Paul Sereno: What can fossils teach us?

מתרגם: Sigal Tifferet מבקר: Ido Dekkers

Sixty-five million years ago, a very important

לפני 65 מיליון שנים התרחש

and catastrophic event

מאורע חשוב מאוד וקטסטרופלי

changed the course of life on land.

ששינה את מהלך החיים על פני האדמה.

And although we know that the land animals I'm going to talk about

ולמרות שאנחנו יודעים שהחיות עליהם אדבר

are just the scum of the Earth on the land --

הם רק אבק על היבשות -

the little bits of land floating around -- but they are important to us

אותם חלקי יבשה קטנים השטים להם - הם עדיין חשובים לנו מאוד

because they're sort of in our scale of experience from millimeters to meters.

כי הם מהווים עבורנו אומדן חוויתי של גודל.

And these animals disappeared,

והחיות האלה נעלמו,

and a separate life, mammals,

וצורת חיים אחרת, היונקים,

radiated out to take their place. And so, we know this

התפשטו ותפסו את מקומם. אז אנחנו יודעים את זה

in extraordinary detail. And so this is a core

ברמת פירוט יוצאת דופן. אז זוהי דגימה מקידוח קרקע

from near Bermuda. We know that the tsunamis, the earthquakes,

מליד ברמודה. אנחנו יודעים שהצונאמים, רעידות האדמה

and the things that we've experienced

והדברים שאנחנו חווינו

in the entire record of humankind history

במהלך ההיסטוריה האנושית כולה

can't really quite get around the kind of disaster

לא מתקרבים לאסון

that this represented for the Earth.

שהתרחש אז בכדה"א.

So even before that impact was known,

אז עוד לפני שעוצמתו נודעה,

even before scientists in general came to an agreement

אפילו לפני שהמדענים ככלל הגיעו להסכמה

over the theory of evolution,

לגבי תורת האבולוציה,

scientists and natural historians of all kinds of stripes

מדענים מכל הסוגים והמינים

actually had divided Earth's life's history

חילקו את ההיסטוריה של כדה"א

into these two episodes:

לשני הפרקים הבאים:

Mesozoic, the middle life, and the Cenozoic, the recent life.

עידן המזוזואיקון, העידן התיכון, ועידן הקנוזואיקון, העידן האחרון.

And as it turns out, it actually corresponds really nicely

ומסתבר שזה תואם יפה

with geologic history.

להיסטוריה הגיאולוגית.

So we have a Mesozoic period,

אז יש לנו את עידן המזוזואיקון,

an age of fragmentation,

עידן של שבירה,

and a Cenozoic period, an age of reconnection --

ועידן הקנוזואיקון, עידן של חיבור מחדש --

South America to North America, India to Asia.

אמריקה הדרומית עם הצפונית, הודו עם אסיה.

And so my work, really, is trying to understand

כך שעבודתי, בעצם, היא הנסיון להבין

the character of that Mesozoic radiation

את אופי ההתפשטות בעידן המזוזואיקון,

compared to the Cenozoic radiation

לעומת ההתפשטות בעידן הקנוזואיקון,

to see what mysteries we can understand from dinosaurs and from other animals

לראות מה ניתן ללמוד מדינוזאורים וחיות אחרות

about what life on drifting continents

על מה החיים על יבשות נודדות

really can tell us about evolution.

יכולים ללמד אותנו על אבולוציה.

The work immediately begs the question,

השאלה המתבקשת היא:

"Why didn't they go into the waters?"

"למה הם לא נכנסו למים?"

I mean, certainly mammals did. This is one example.

כלומר, היונקים עשו את זה. זאת דוגמא אחת.

You can go outside -- see many other examples.

אתה יכול לצאת החוצה -- יש לכך הרבה דוגמאות.

Within five, 10 million years of the bolide impact

5-10 מיליון שנים מהתנגשות המטאור

we had a whole variety of animals going into the water. Why didn't they do that?

היה לנו מגוון שלם של חיות שנכנסו למים. למה הם לא?

Why didn't they hang around in trees at good size,

למה הם לא נשארו סביב העצים?

and why didn't they burrow?

ולמה הם לא התחפרו?

Why didn't they do all these things, and if they didn't do all these things,

למה הם לא עשו את כל הדברים האלה? ואם הם לא עשו את זה,

what kinds of animals were in those spaces?

אילו חיות היו במקומות האלה?

And if there were no animals in those spaces, what does that tell us

ואם לא היו שם חיות, מה זה מלמד אותנו

about, you know, how evolution works on land?

על הדרך בה האבולוציה פועלת על היבשה?

Really interesting questions. I think a lot of it has to do with body size.

שאלות מאוד מעניינות. אני חושב שזה קשור מאוד לגודל הגוף.

In fact, I think that most of it has to do with body size --

למעשה, אני חושב שזה ההסבר העיקרי --

the size you are when you inherit

הגודל בו אתה נמצא כשאתה יורש

a vacant ecospace

סביבה אקולוגית פנויה

from whatever natural disaster.

כתוצאה מכל אסון טבע.

Looking at dinosaur evolution

מזה שנים רבות אני חוקר אבולוציה

and studying it, digging it up for many years,

של דינוזאורים, חוקר וחופר,

I end up looking at the mammal radiation,

ואני מסתכל על התפשטות היונקים,

and it seems as though everything is quick time, just like technology,

ונראה כאילו הכל בהילוך מהיר, כמו טכנולוגיה,

advancing by an order of magnitude.

מתקדם בסדר גודל.

Dinosaur evolution proceeded at a stately pace,

האבולוציה של הדינוזאורים התקדמה בקצב מכובד,

an order of magnitude slower on any way you want to measure it.

בסדר גדול איטי יותר בכל דרך שתמדדו.

You want to measure it by diversity?

אתם רוצים למדוד על סמך מגוון?

You want to measure it by

אתם רוצים למדוד על סמך

the time it took to reach maximum body size?

הזמן שנדרש להגיע לגודל הגוף המקסימלי?

Yes, they do have larger body size,

כן, יש להם גוף גדול יותר,

but many of them are smaller,

אבל רבים מהם קטנים יותר,

but we're interested in the time it took them to achieve that.

אבל אנחנו מתעניינים בזמן שלקח להם להגיע לזה.

Fifty million years to achieve this maximum body size.

50 מיליון שנה נדרשו כדי להגיע לגודל הגוף המקסימלי.

And that is 10 times longer than it took the mammals

וזה פי 10 יותר ממה שלקח ליונקים

to achieve maximum body size

להגיע לגודל גוף מקסימלי

and invade all those habitats.

ולפלוש לכל אותן סביבות.

So there's lessons to learn,

אז יש כאן לקחים,

and there's lessons to learn from the exception,

ויש גם לקחים מהיוצאים מן הכלל,

the exception that we know very well today from the discoveries we've made,

היוצא מן הכלל שאנחנו מכירים היטב מהתגליות שעשינו,

and many other scholars have made around the world.

ומתגליות של חוקרים רבים אחרים סביב העולם.

This slide was shown before. This is the famous Jurassic bird Archaeopteryx.

השקופית הזו הוצגה מקודם. זהו עוף היורה המפורסם - ארכיאופטריקס.

We now know this transition is the one time

אנחנו יודעים שהשינוי הזה הוא הפעם היחידה

that dinosaurs actually went below

בה הדינוזאורים ירדו מתחת

that body size --

לגודל הגוף הזה --

we're going to see where they began in a minute --

אנחנו נראה היכן הם החלו מיד --

and it is the one time that they rapidly

וזאת הפעם היחידה בהם הם פלשו

invaded all the habitats

במהירות לכל הסביבות

I just told you that dinosaurs weren't in.

בהן סיפרתי לכם קודם שהם לא חיו.

They became marine. We now know them today

הם הפכו לחיות ימיות. אנחנו מכירים אותם היום

from the ice caps.

מכיפות הקרח.

There's burrowing birds.

יש עופות מתחפרים.

They inhabit the trees at all body sizes,

יש חיים על העצים בכל הגדלים,

and, of course, they inhabit the land.

וכמובן הם מאכלסים גם את הקרקע.

So we were the first to actually name a bird from the famous series

אז אנחנו היינו הראשונים שנתנו שם לעוף

that later exploded onto the pages of Science and Nature.

שמאוחר יותר התפרץ בעמודים של כתבי העת סיינס ונייצ'ר.

We called this bird Sinornis. It's a little bit more advanced than Archaeopteryx,

אנחנו קראנו לעוף הזה סינוריס. הוא קצת יותר מתקדם מארכאופטריקס,

and if you go to different layers, you find things

ואם תלכו לשכבות שונות, תמצאו דברים

that are less advanced than Archaeopteryx, and every grade in between,

שהם פחות מתקדמים מארכיאופטריקס, וכל שלב ביניים,

so that if you find something today, we're usually splitting hairs --

כך שאם תמצאו משהו היום, אנחנו בד"כ מתווכחים

or, more appropriately, feathers -- as to decide whether it's actually

כדי להחליט אם זה

a non-avian or an avian.

עוף או לא.

It is the greatest transition that we have, actually,

זה השינוי הגדול ביותר שאנחנו, בעצם,

on land from one habitat to another,

על היבשה מסביבה אחת לשנייה,

bar none,

ללא יוצא מן הכלל,

to understand how a bony,

כדי להבין איך חיה

fairly heavy, kilogram or a couple-of-kilogram animal

בעלת עצמות, במשקל של 1-2 ק"ג

could make such a transition.

יכולה היתה לעבור שינוי שכזה.

It is really our greatest -- one of our greatest -- evolutionary sequences.

זה בעצם אחד הרצפים האבולוציוניים הגדולים ביותר.

Now, my work began at the beginning.

עכשיו, העבודה שלי התחילה בהתחלה.

I thought if I'm going to understand dinosaur evolution,

אני חשבתי שאם אני רוצה להבין אבולוציה של דינוזאורים,

I'd have to go back to those beds

אני חייב לחזור חזרה לקרקעות האלה,

where they had picked up fragments, go back to a time and a place

בהם אספו שברים, לחזור לזמן ולמקום

where the earliest dinosaurs existed.

בהם חיו הדינוזאורים המוקדמים ביותר.

I'd like to call for this little video clip

אני אעזר בקליפ קצר

to give you some idea of, sort of, what we face. Normally, we get asked a lot of questions:

כדי לתת לכם מושג כלשהו מול מה אנו ניצבים. בד"כ שואלים אותנו:

"Well, how do you find fossils in areas that look like this?"

"אז איך אתם מוצאים מאובנים במקומות כאלה?"

If we could roll that first video clip.

אם אפשר להפעיל את הוידאו.

This is sort of a nice helicopter ride

זאת מין טיסת מסוק

through those early beds,

דרך כל הקרקעות המוקדמות האלה,

and they're located in Northeastern Argentina.

והן נמצאות בצפון-מזרח ארגנטינה.

And we're coming over a cliff, and at the top of that cliff,

ואנחנו עוברים מעל מצוק, והדינוזאורים

dinosaurs had basically taken over.

כבר השתלטו על פסגת המצוק.

At the bottom of the cliff, we find that they're rare as hens' teeth.

בתחתית המצוק הם נדירים כמו שיני תרנגולות.

That's where dinosaur origins is to be found: at the bottom of the cliff.

שם צריך למצוא את מקורות הדינוזאור: תחתית המצוק.

You go into an area like this, you get a geologic map,

אתה נכנס לאיזור כזה, יש לך מפה גיאולוגית,

you get a topographic map,

יש לך מפה טופוגרפית,

and the best, most-inspired team you can bring to the area.

והצוות הכי טוב ונמרץ שאתה יכול להשיג.

And the rest is up to you. You've got to find fossils.

והשאר תלוי בך. אתה צריך למצוא מאובנים.

You've got to dig a hole that's usually quite a bit bigger than that

אתה צריך לחפור בור שהוא קצת יותר גדול מזה

to get it out; you've got to climb those cliffs

כדי להוציא אותו, אתה צריך לטפס על הצוקים האלה

and find, really, everything that existed --

ולגלות, בעצם, את כל מה שהיה קיים --

not just the dinosaurs, but the entire story. If you're lucky,

לא רק הדינוזאורים, אלא כל הסיפור. אם יש לך מזל,

and you dig a place like that,

ואתה חופר במקום כזה,

you actually find the ash bed to dig it, and we did.

אתה בעצם מוצא שכבת אפר לחפור בתוכה, ואנחנו מצאנו.

228 million years old, we found

228 מיליון שנה, אנחנו מצאנו

what really is the most primitive dinosaur:

את הדינוזאור הכי פרימטיבי:

that's the Ur-dinosaur.

זה האור-דינוזאור.

A three-and-a-half foot thing,

יצור באורך מטר,

beautiful skull, predator,

גולגולת יפהפיה, טורף,

meat-eater, a two-legged animal.

אוכל בשר, הולך על שתיים.

So, all the other dinosaurs that you know,

אז כל שאר הדינוזאורים שאתם מכירים,

or your kids know, at least, on four legs.

או לפחות שהילדים שלכם מכירים, הם על ארבע רגליים.

This is sort of a look at the skull,

הנה מבט על הגולגולת,

and it's an absolutely fantastic thing about five or six inches long.

וזה דבר פשוט פנטסטי באורך 15 ס"מ.

It looks rather bird-like because it is.

זה נראה דמוי-עוף, כי זה באמת כזה.

It's bird-like and hollow.

זה דמוי-עוף וחלול.

A predator. Maybe 25 pounds,

טורף. אולי 25 פאונד,

or 10 kilograms.

או 10 קילו.

That's where dinosaurs began. That's where the radiation began.

כאן התחילו הדינוזאורים. כאן החלה ההתפשטות.

That is 10 times larger

זה גדול פי עשרה

than the mammal radiation, which was a four-legged radiation.

מההתפשטות של היונקים, שהיתה התפשטות על ארבע רגליים.

We are extremely dinosaur-like,

אנחנו מאוד דומים לדינוזאור,

and unusual in our two-legged approach to life.

ויוצאי דופן בגישה הדו-רגלית שלנו לחיים.

Now, if you want to understand what happened

עכשיו, אם אתם רוצים להבין מה קרה

then when the continents broke apart,

כשהיבשות נשברו ונפרדו,

and dinosaurs found -- landlubbers, as they are --

והדינוזאורים -- שהם חובבי אדמה --

found themselves adrift. There's some missing puzzle pieces.

מצאו עצמם משייטים. הנה כמה חלקים חסרים בפאזל.

Most of those missing puzzle pieces are southern continents,

רוב החלקים החסרים הללו הם מיבשות דרומיות

because it was those continents that are least explored.

כי אלה היבשות שנחקרו פחות.

If you want to add to this picture and try and sketch it globally,

אם תרצו להוסיף לתמונה הזו ולנסות לצייר אותה גלובאלית,

you really have to force yourself to go down

תהיו חייבים לרדת

to the four corners of the Earth --

לארבע קצוות העולם --

Africa, India, Antarctica, Australia --

אפריקה, הודו, אנטראקטיקה, אוסטרליה --

and start putting together some of these pieces.

ולהתחיל לחבר חלק מהחתיכות האלה.

I've been to some of those continents, but Africa was,

אני הייתי בכמה מהיבשות הללו, אבל אפריקה היתה,

in the words of Steven Pinker, was a blank slate, largely.

במילים של סטיבן פינקר, לוח חלק, ברובה.

But one with an immense chalkboard in the middle,

אבל כללה לוח ציור ענק באמצעה,

with lots of little areas of dinosaur rock

עם הרבה איזורים קטנים של אבני דינוזאור

if you could survive an expedition.

אם הייתם יכול לשרוד את המשלחת.

There's no roads into the Sahara. It's an enormous place.

אין כבישים אל תוך הסהרה. זה מקום עצום.

To be able to excavate

כדי להצליח לחפור

the 80 tons of dinosaurs that we have in the Sahara

את 80 טון הדינוזאורים שיש לנו בסהרה

and take them out, you really have to put together

ולהוציא אותם, אתם חייבים להרכיב

an expedition team that can handle the conditions.

צוות שיכול לשאת את התנאים.

Some of them are political. Many of them are physical.

חלקם פוליטיים. רבים מהם פיזיים.

Some of them -- the most important -- are mental.

חלקם -- הכי חשובים -- נפשיים.

And you really have to be able to withstand conditions --

ואתם חייבים להיות מסוגלים לשאת את התנאים --

you have to drive into the desert,

אתם חייבים לנסוע לתוך המדבר,

you will see landscapes in many cases --

תראו נופים בהרבה מקרים --

you can see from what we've discovered --

אתם יכולים לראות ממה שגילינו --

that nobody else has ever seen.

שאף אדם לא ראה קודם לכן.

And the kinds of teams they bring in?

וסוגי הצוותים שנכנסים?

Well, they're

אז, הם

composed of

מורכבים

people who understand science as adventure with a purpose.

מאנשים שתופסים את המדע כהרפתקה עם ייעוד.

They're usually students who've never seen a desert.

הם בד"כ סטודנטים שמעולם לא ראו מדבר.

Some of them are more experienced.

חלקם יותר מנוסים.

Your job as a leader -- this is definitely a team sport --

התפקיד שלך כמנהיג -- זה בפירוש ספורט קבוצתי --

your job as a leader is to try to inspire them

התפקיד שלך כמנהיג הוא לנסות לעורר בהם השראה

to do more work than they've ever done in their life

לעבוד יותר ממה שעשו אי פעם בחייהם

under conditions that they can't imagine.

תחת תנאים שהם לא יכולים לדמיין.

So, 125 degrees is normal.

52 מעלות זה רגיל.

The ground surface at 150 -- typical.

66 מעלות על פני הקרקע -- טיפוסי.

So, you can't leave your normal metal tools out

אז אי אפשר להשאיר את כלי המתכת בחוץ

because you'll get a first-degree burn if you grab them sometimes.

כי אז חוטפים כוייה מדרגה ראשונה כשתופסים אותם.

So, you are finding yourself also in an amazing cultural milieu.

אז אתם מוצאים את עצמכם בסביבה תרבותית מדהימה.

You're really rubbing shoulders

אתם ממש מתחככים

with the world's last great nomadic people.

עם העם הנודד הגדול האחרון בעולם.

These are the Tuareg nomads, and they're living their lives

אלה הם הנומדים של טוארג, והם חיים את החיים שלהם

much as they have for centuries.

כפי שעשו מזה מאות שנים.

Your job is to excavate things like this in the foreground,

התפקיד שלכם הוא להוציא דברים כאלה מתוך האדמה,

and make them enter the pages of history.

ולהכניס אותם לתוך ספרי ההיסטוריה.

To do that, you've got to actually transport them

כדי לעשות זאת, אתם צריכים לנייד אותם

thousands of miles out of the desert.

אלפי קילומטרים מחוץ למדבר.

We're talking about Ethiopia, but let's talk about Niger --

אנחנו מדברים על אתיופיה, אבל בואו נדבר על ניגר --

or Niger, in our English language -- north of Nigeria --

או ניגר בשפה האנגלית -- מצפון לניגריה --

that's where this photograph was taken.

שם צולמה התמונה הזו.

Basically you're talking about a country that,

בעצם מדובר במדינה שלא היה לה,

when we started working there, did not have container traffic.

כשהתחלנו לעבוד שם, הובלת מכולות.

You transported the bones out yourself

הוצאנו את העצמות בעצמנו

to the coast of Africa,

לחוף של אפריקה,

onto a boat, if you wanted to get them out of the middle of the Sahara.

והעמסנו על אניה, אם רצינו להוציא אותם מאמצע הסהרה.

That's a 2,000 mile journey.

זה מסע של 3000 ק"מ.

So enormous excavations and a lot of work,

אז חפירות עצומות והמון עבודה,

and out of essentially a partial herd of dinosaurs

ומתוך עדר חלקי של דינוזאורים

that you saw buried there -- 20 tons of material --

שראיתם קודם שקבור שם -- 20 טון חומר --

we erect Jobaria,

הקמנו את ג'ובריה,

a sauropod dinosaur like we haven't seen on some other continents.

דינוזאור זאורופוד כפי שלא ראינו באף יבשת אחרת.

It really is a little bit out of place temporally.

זה באמת קצת מחוץ לזמן.

It looks nothing like what we would find

זה לא נראה כמו שום דבר שהיינו מוצאים

if we dug in contemporary beds in North America.

אילו חפרנו בצפון אמריקה.

Here's the animal that was causing it trouble.

הנה החיה שגרמה לו לצרות.

And, you know, on and on --

וכן הלאה, וכן הלאה --

a whole menagerie. When you pick up something like this --

גן חיות שלם. כשאתם מרימים משהו כזה --

and some of you have had the chance to touch it --

ולחלקכם היתה ההזדמנות לגעת בזה --

this is a piece of history. You're touching something that's 110 million years old.

זאת חתיכת היסטוריה. אתם נוגעים במשהו שהוא בן 110 מיליון שנים.

This is a thumb claw. There it was, moments after it was discovered.

זהו טופר של אגודל. הנה הוא, רגעים לאחר שהוא נמצא.

It is an incredible view of life,

זה מבט מדהים על החיים,

and it really began when we began to understand

וזה התחיל ממש ברגע שהתחלנו להבין

the depth of time.

את עומק הזמן.

It's only been with us for less than a century,

זה נמצא איתנו פחות ממאה שנה,

and in that time, that fourth dimension,

ובזמן הזה, אותו מימד רביעי,

when radioactive dating came about, less than a century ago,

כשהתארוך הרדיואקטיבי החל, לפני פחות ממאה שנה,

and we could actually tell how old some of these things were,

ויכולנו ממש לומר בני כמה חלק מהדברים הללו,

is probably the most profound transformation,

זה כנראה השינוי המשמעותי ביותר,

because it changes the way we look at ourselves

כי הוא שינה את הדרך בה אנו מסתכלים על עצמנו

and the world dramatically.

ועל העולם באופן דרמטי.

When you pick up a piece of history like that,

כשאתם מרימים חתיכת היסטוריה כמו זו,

I think it can transform

אני חושב שזה יכול לשנות

kids that are possibly interested in science.

ילדים שאולי מתעניינים במדע.

That's the animal that thumb claw came from: Suchomimus.

הנה החיה ממנה הגיע טופר האגודל: סוכהמימוס.

Here's some others.

הנה כמה אחרים.

This is something we found in Morocco, an immense animal.

זה משהו שמצאנו במרוקו, חיה עצומה.

We prototyped by CAT-scanning the brain out of this animal.

בעזרת סריקת סי-טי אפיינו את המוח של החיה הזו.

It turns out to have a forebrain

מסתבר שיש לה מוח קדמי

one-fifteenth the size of a human.

חמש-עשרית מגודלו של אדם.

This was the cover of Science, because they thought

זה היה השער של כתב העת סיינס, כי הם חשבו

that humans were more intelligent than these animals,

שבני האדם אינטליגנטיים יותר מהחיות האלה,

but we can see by some in our administration

אבל אנחנו יכולים לראות

that despite

שלמרות

the enormous advantage in brain volume

היתרון העצום בנפח המוח

some of the attitudes remain the same. Anyway,

חלק מהתכונות נשארות זהות. על כל מקרה,

smaller raptors.

ראפטורים קטנים.

All the stuff from Jurassic Park that you know of --

כל מה שאתם יודעים מפארק היורה --

all those small animals --

כל החיות הקטנות האלה --

they all come from northern continents.

כולן מגיעות מיבשות צפוניות.

This is the first skeleton from a southern continent,

זהו השלד הראשון מיבשת דרומית,

and guess what? You start preparing it.

ונחשו מה? אתם מתחילים להכין אותו.

It has no big claw on its hind foot. It doesn't look like a Velociraptor.

אין לו טופר גדול ברגלו האחורית. הוא לא נראה כמו ולוסיראפטור.

It's really a wholly separate radiation.

זו בעצם שלוחה נפרדת לחלוטין.

So what we're trying to piece together here is a story.

אז מה שאנחנו מנסים להרכיב כאן הוא סיפור.

It involves flying reptiles like this Pterosaur

הוא כולל זוחלים מעופפים כמו הפטרוזאור הזה

that we reconstructed from Africa.

ששחזרנו מאפריקה.

Crocodiles, of course,

תנינים, כמובן,

and that's a nasty one we haven't named yet.

וזה אחד מרושע שעדיין לא נתנו לו שם.

And huge things -- I mean, this is a

ודברים עצומים -- אני מתכוון, זאת

lower jaw just laying there in the desert

לסת תחתונה שפשוט שכבה לה במדבר

of this enormous crocodile.

ששייכת לתנין העצום הזה.

The crocodile is technically called Sarcosuchus.

טכנית, התנין הזה נקרא סארקוסוקוס.

That's an adult Orinoco crocodile in its jaws.

בתוך הלסתות שלו יש תנין אורינוקו בוגר.

We had to try and reconstruct this.

היינו צריכים לנסות לשחזר את זה.

We had to actually look at recent crocodiles

בעצם היינו צריכים להסתכל על תנינים של היום

to understand how crocodiles scale.

כדי להבין את המידות של התנינים.

Could I have the second little video clip?

אפשר רגע להראות את הוידאו השני?

Now, this field is just -- and, of course, science in general -- is just -- adventure.

עכשיו, השדה הזה הוא רק -- כמובן כמו המדע בכלל -- רק הרפתקה.

We had to find and measure

היינו צריכים למצוא ולמדוד

the largest crocodiles living today.

את התנינים הגדולים ביותר החיים היום.

Narrator: ... as long as their boat.

קריין: ...באורך של הסירה.

Man: Look at that set of choppers! Yeah, he's a big one.

אדם: תראו את המלתעות האלה! כן, הוא גדול.

Narrator: If they can just land it,

קריין: אם הם יצליחו לקרקע אותו,

this croc will provide useful data,

התנין הזה יספק מידע שימושי,

helping Paul in his quest to understand Sarcosuchus.

ויעזור לפול במסע להבנת סארקוסוקוס.

Man: OK, hand me some more here. Man 2: OK.

אדם: אוקיי, תעזרו לי כאן. אדם 2: אוקיי.

Narrator: It falls to Paul to cover its eyes.

קריין: פול הוא זה שצריך לכסות לו את העיניים.

Man: Watch out! Watch out! No, no, no, no. You're going to have to get on the back legs.

אדם: תיזהר! תיזהר! לא, לא, לא, לא. אתה חייב לטפס על הרגלים האחוריות.

Man: I got the back legs.

אדם: אני תופס את הרגלים האחוריות.

Man 2: You have the back legs? No, you have the front legs, my friend.

אדם 2: תפסת את הרגלים האחוריות? לא, תפסת את הקדמיות, אח שלי.

I've got it. I've got the back legs.

תפסתי. תפסתי את הרגליים האחוריות.

Somebody get the front legs.

שמישהו יתפוס את הרגליים הקדמיות.

Paul Sereno: Let's get this tape measure on him. Put it right there.

פול סרנו: בואו נמדוד אותו. שימו אותו כאן.

Wow.

וואו.

Sixty-five. Wow.

65. וואו.

That's a big skull.

זאת גולגולת גדולה.

Narrator: Big, but less than half the size

קריין: גדול, אבל פחות ממחצית הגודל

of supercroc's skull.

של גולגולת הסופר-תנין.

Man: Enormous. PS: You've got a ... 14-foot croc.

אדם: עצום. פול: יש לך... תנין בגודל 4.25 מ'.

Man: I knew it was big.

אדם: ידעתי שהוא גדול.

PS: Don't get off. You don't get off, but don't worry about me.

פול: אל תרד. אל תרד, אבל אל תדאג לי.

Narrator: Paul has his data, so they decide

קריין: פול מקבל את המידע שלו אז הם מחליטים

to release the animal back into the river.

לשחרר את החיה חזרה אל הנהר.

PS: Don't get off! Don't get off! Don't get off!

פול: אל תרד! אל תרד! אל תרד!

Narrator: Paul has never seen a fossil do that.

קריין: פול מעולם לא ראה מאובן שעושה ככה.

PS: Okay, when I say three, we move.

פול: אוקיי, כשאני מגיע לשלוש אנחנו זזים.

One, two, three!

אחת, שתים, שלוש!

Whoa!

וואוו!

So -- there were --

אז -- היו לנו --

(Applause)

(מחיאות כפיים)

Well, you know, the -- the fossil record is truly amazing

אתם יודעים, המאובנים הם באמת מדהימים

because it really forces you to look at living animals in a new way.

כי הם מחייבים אותכם להסתכל על חיות בדרך חדשה.

We proved with those measurements

באמצעות המדידות הללו הוכחנו

that crocodiles scaled isometrically.

שתנינים שומרים על היחס בין חלקי הגוף שלהם.

It depended on the shape of their skull, though,

אבל זה תלוי בצורת הגולגולת שלהם,

so we had to actually get those measurements

אז היינו צריכים בעצם להשיג את המידות האלה

to be sure that we had reconstructed and could prove to the scientific world

כדי לוודא ששחזרנו נכון, ולהוכיח לעולם המדעי

that supercroc in fact is a 40-foot crocodile, probably a male.

שהסופר-קרוקודיל הוא למעשה קרוקודיל באורך 12 מ', כנראה זכר.

Anyway, you find other things, too.

בכל מקרה, מוצאים גם דברים אחרים.

I'm going to lead an expedition to the Sahara

אני הולך להוביל משלחת לסהרה

to dig up Africa's largest neolithic site.

כדי לחפור באתר הניאוליטי הגדול ביותר באפריקה.

We found this last year.

מצאנו את זה בשנה שעברה.

Two hundred skeletons, tools, jewelry.

200 גולגולות, כלים, תכשיטים.

This is a ceremonial disk.

זו דיסקית טקסית.

An amazing record of the colonization of the Sahara

עדות מדהימה ליישוב הסהרה

5,000 years ago is been sitting out there

לפני 5,000 שנה, יושבת שם

waiting for us to go back. So, really exciting.

ממתינה לשובנו. אז, באמת מלהיב.

And then work later is going to take us to Tibet.

ואז, עבודה מאוחרת תיקח אותנו לטיבט.

Now, we normally think of Tibet as a highland.

עכשיו, אנחנו בד"כ חושבים על טיבט כאל רמה.

It's really an island continent.

בעצם, זו יבשת-אי.

It was a precursor to India,

היא קדמה להודו,

a messenger from Gondwana --

שליח מגונדוואנה --

a lost paradise of dinosaurs

גן עדן אבוד של דינוזאורים

isolated for millions of years.

שהיה מבודד מיליוני שנים.

No one's found them. We know where they are,

אף אחד לא מצא אותם. אנחנו יודעים היכן הם היו,

and we're going to go and get them next year.

ואנחנו נביא אותם בשנה הבאה.

They're only between 13 and 14,000 feet,

הם נמצאים רק בגובה 4000-4300 מ',

but if you go in the warm part of the year, it's O.K.

אבל אם מגיעים בתקופה החמה של השנה, זה בסדר.

Now, I tried to suture together a dinosaur evolutionary history

עכשיו, אני ניסיתי לתפור יחד את העבר האבולוציוני של הדינוזאורים

so that we can try to understand

כך שנוכל להבין

some basic patterns of evolution.

כמה דפוסים בסיסיים של האבולוציה.

I've talked about a few of them. We really need to take that further.

שוחחתי על כמה מהם. אנחנו צריכים להתקדם יותר.

We need to delve into this mass of anatomy

אנחנו צריכים לחפור עמוק לתוך האנטומיה המאסיבית

that we've been compiling

שאנחנו אוספים

to understand where the changes are occurring and what this means.

כדי להבין היכן מתרחשים שינויים, ומה משמעותם.

We can't predict, necessarily, what will happen in evolution,

אנחנו לא בהכרח יכולים לנבא מה יקרה באבולוציה,

but we can learn some of the rules of the game,

אבל אנחנו כן יכולים ללמוד כמה מחוקי המשחק,

and that's really what we're trying to do.

וזה באמת מה שאנחנו מנסים לעשות.

With regard to the biogeographic question,

בהתייחס לשאלה הביו-גיאוגרפית,

the Earth is dividing.

כדור הארץ מתפצל.

These are all landlubbing animals. There's a couple of choices.

כל אלה הן חיות אוהבות קרקע. יש שתי אפשרויות.

You get divided, and a continent's division

אתה מתפצל, והתפצלות של יבשת

corresponds to a fork in the evolutionary tree,

מקבילה למזלג בעץ האבולוציוני,

or you're crafty, and you manage to escape

או שאתה ערמומי, ואתה מצליח לברוח

from one to the other and erase that division,

מהאחד לשני ולמחוק את ההתפצלות הזו,

or you're living peacefully on each side,

או לחיות בשלווה בכל צד,

and on one side you just go extinct,

ובצד אחד אתה נכחד,

and you survive on the other side and create a difference.

ואתה שורד בצד השני ואתה משנה משהו.

And the fourth thing is that you actually did one or the other

והדבר הרביעי הוא שעשית את אחד משלושת

of those three things, but the paleontologist never found you.

הדברים האלה, אבל הפלאונטולוג לא מצא אותך.

And you take those four instances

ואם תקחו את ארבעת המקרים האלה

and you realize you have a complex problem.

תבינו שיש לכם בעיה מורכבת.

And so, in addition to digging, I think we have some answers

אז, בנוסף לחפירה, אני חושב שיש לנו כמה תשובות

from the dinosaur record. I think these dinosaurs migrated --

מעדויות הדינוזאורים. אני חושב שהדינוזאורים נדדו --

we call it dispersal -- around the globe, with the slightest land bridge.

אנחנו קוראים לזה התפזרו -- סביב העולם, על גשר יבשתי צר מאוד.

They did it within two or three degrees of the pole,

הם עשו זאת במרחק 2-3 מעלות מהקוטב,

to maintain similarity between continents.

כדי לשמור על דמיון בין היבשות.

But when they were divided, indeed they were divided,

אבל כשהם התפצלו, והם אכן התפצלו,

and we do see the continents

ואנחנו רואים את כל היבשות

carving differences among dinosaurs.

חוצבות הבדלים בין הדינוזאורים.

But there's one thing that's even more important, and I think that's extinction.

אבל יש דבר אחד יותר חשוב, ואני חושב שזאת הכחדה.

We have downgraded this factor.

הפחתנו בערכו של הגורם הזה.

It carves up the history of life,

הוא מעצב את היסטוריית החיים,

and gives us the differences that we see

ונותן לנו את ההבדלים שאנו רואים

in the dinosaur world towards the end,

בעולם הדינוזאורים לקראת הסוף,

right before the bolide impact.

מיד לפני פגיעת כדור האש.

The best way to test this is to actually create a model.

הדרך הכי טוב לבחון זאת היא למעשה ליצור מודל.

So if we move back, this is a two-dimensional typical tree of life.

אז אם נלך אחורה, זהו עץ חיים טיפוסי בשני מימדים.

I want to give you three dimensions.

אני רוצה לתת לכם שלושה מימדים.

So you see the tree of life,

כך שתראו את עץ החיים,

but now I've added the dimension of area.

אבל עכשיו הוספתי גם את מימד השטח.

So the tree of life is normally divergence over time.

אז עץ החיים מראה פילוג נורמלי במהלך הזמן.

Now we have divergence over time, but we've created the third dimension of area.

עכשיו, יש לנו פילוג מעבר לזמן, אבל יצרנו מימד שלישי של שטח.

This is a computer program

זוהי תוכנת מחשב

which has three knobs.

שיש לה 3 כפתורים.

We can control those things that we're worried about:

אנחנו יכולים לשלוט באותם דברים שמדאיגים אותנו:

extinction, sampling, dispersal --

הכחדה, דגימה, התפזרות --

going from one area to another.

המעבר מאיזור אחד לשני.

And ultimately we can control the branching

ובסופו של דבר אנחנו יכולים לשלוט בהסתעפות

to mimic what we think the continents were like,

כדי לשחזר את איך שנראו היבשות, לדעתנו,

and run it a thousand times, so we can estimate the parameters,

ולהריץ את זה אלפי פעמים, כך שנוכל לאמוד את הפרמטרים,

to answer the question whether we are on the mark or not,

לענות על השאלה אם אנחנו בכיוון, או לא,

at least to know the barriers of the problems. So that's a little bit about the science.

לפחות לדעת מהם גבולות הבעיה. אז זה קצת על המדע.

Today I'm going to spend the rest of my few minutes up here

היום אני אנצל את שארית הזמן שלי כאן

talking about the other stuff that I do in Chicago,

בלדבר על הדברים האחרים שאני עושה בשיקגו,

which is related to the fact that I never --

וזה קשור לעובדה שאני אף פעם --

and actually, in talking to a lot of TEDsters,

ולמעשה, כשאני מדבר עם הרבה אנשי TED,

there's a number of you out there -- I don't know that I'd get an answer

רבים מכם נמצאים כאן -- אני לא יודע אם תענו לי

honestly, if I asked you to raise your hand,

בכנות, אם אבקש מכם להרים יד,

but there are a number of you out there that started your

אבל חלק מכם התחלתם

scientific, technical, entertainment career

בקריירה המדעית, טכנולוגית, בידורית שלכם

as failures, by society's standards, as failures by schools.

בתור כשלונות, לפי הגדרת החברה, בתור כשלונות לימודיים.

I was one of those. I was failed by my school -- my school failed me.

אני הייתי אחד כזה. ביה"ס שלי הכשיל אותי, בגד בי.

Who's pointing fingers?

מי מאשים?

Several teachers nearly killed me.

חלק מהמורים שלי כמעט הרג אותי.

I found myself in art.

מצאתי את עצמי באמנות.

I was a total failure in school, not really headed to graduate high school.

הייתי כשלון טוטאלי בביה"ס, לא ממש התכוונתי לסיים תיכון.

And I went on -- that's my first painting on canvas.

והמשכתי -- זה הציור הראשון שלי על בד.

I read a dictionary. I got into college.

קראתי מילון. נכנסתי לקולג'.

I became an artist. O.K., and started drawing.

הפכתי לאמן. אוקיי, והתחלתי לצייר.

It became abstract.

זה נהיה מופשט.

I worked up a portfolio, and I was headed to New York.

עבדתי על פורטפוליו, והתכוונתי להגיע לניו-יורק.

Sometimes I would see bones when there was a body there.

לפעמים ראיתי עצמות כשהיתה שם גופה.

Something was going on in the background. I headed to New York to a studio.

משהו קרה ברקע. התכוונתי להגיע לסטודיו בניו-יורק.

I took a side trip to the American Museum, and I never recovered.

ערכתי טיול צדדי למוזיאון האמריקני [להיסטוריה של הטבע], ומעולם לא התאוששתי.

But really it's the same discipline -- they're kindred disciplines.

אבל זה באמת אותו תחום -- הם תחומים אחים.

I mean, is there anything

כלומר, האם יש משהו

that is not visualizing what can't be seen,

שהוא לא לדמיין את מה שלא רואים,

in terms of discovering this dinosaur bone from a small piece of it

במושגים של לגלות את עצם הדינוזאור הזאת משבר קטן

that's out there, or seeing the distortion

שנמצא שם, או לראות את העיוות

that we try to see

שאנו מנסים לגלות

as evolutionary distortion in one animal to another?

כעיוות אבולוציוני מחיה אחת לשניה?

This is a very extraordinarily visual.

זה דימוי ויזואלי יוצא דופן.

I give you a human face because you're experts at that.

אני מראה לכם פנים אנושיות, כי אתם מומחים בזה.

It takes us years to understand how to do that with dinosaurs.

לוקח לנו שנים להבין איך לעשות את זה עם דינוזאורים.

They're really kindred disciplines.

אלה באמת תחומים אחים.

But what we're trying to create in Chicago

אבל מה שאנחנו מנסים ליצור בשיקגו

is a way to get,

זו דרך להשיג,

collect together, those students

לאסוף יחד, את כל הסטודנטים

who are least represented in our science and technology spheres.

שמיוצגים בתחומי המדע והטכנולוגיה שלנו.

We all know, and there's been several allusions to it,

כולנו יודעים, ויש לכך כמה אזכורים,

that we are failing in our ability to produce

שאנחנו נכשלים ביכולתנו לייצר

enough scientists, engineers and technicians.

מספיק מדענים, מהנדסים וטכנאים.

We've known that for a long time. We've gone through the Sputnik phase,

אנחנו יודעים זאת כבר הרבה זמן. עברנו את שלב הספוטניק,

and now, as you see the increase

ועכשיו, כשאתם רואים את העלייה

in the pace of what we're doing,

בקצב הפעילות שלנו,

it becomes even more prominent. Where are all these people going to come from?

זה נהיה עוד יותר בולט. מאיפה יגיעו כל האנשים האלה?

And a more general question for our society is,

ושאלה כללית יותר לחברה שלנו היא

what's going to happen to all the rest that are left behind?

מה הולך לקרות לכל השאר שנשארים מאחור?

What about all the kids like me that were in school --

מה יקרה לכל הילדים כמוני שהיו בבי"ס --

kids like some of you out there --

ילדים כמו חלק מכם --

that were in school and didn't get a chance and will never get a chance

שהיו בבי"ס אבל לא קיבלו הזדמנות ולעולם לא יקבלו הזדמנות

to participate in science and technology?

להשתתף במדע וטכנולוגיה?

Those are the questions I ask. And we talk about Ethiopia, and it's very important.

אלה השאלות שאני שואל. ואנחנו מדברים על אתיופיה, וזה מאוד חשוב.

Niger is equally important, and I'm trying desperately

ניגר חשובה באותה המידה, ואני מנסה נואשות

to do something in Niger.

לעשות משהו בניגר.

They have an AIDS problem. I asked --

יש להם בעיית איידס. אני שאלתי --

the U.S. State Department asked the government recently,

משרד הפנים האמריקאי שאל את הממשלה לאחרונה,

What do you want to do? And they gave them two problems.

מה אתם רוצים לעשות? והם הציגו שתי בעיות.

Dinosaurs was one of them.

דינוזאורים היתה אחת מהם.

Give us a museum of dinosaurs,

תנו לנו מוזיאון של דינוזאורים,

and we will attract tourists, which is our number two industry.

ואנחנו נמשוך תיירים, שזו התעשייה השניה בגודלה אצלנו.

And I hope to God the United States government, me, or TED,

ואני מתפלל לאלוהים שממשלת ארה"ב, אני או TED,

or somebody helps us do that, because that would be an incredible thing for their country.

או מישהו, יעזור לנו לעשות את זה, כי זה יהיה דבר מדהים לעשות למדינה שלהם.

But when we look back at our own country, we're looking back at our cities,

אבל כשאנחנו מסתכלים על המדינה שלנו, על הערים שלנו,

the cities where most of you come from -- certainly the city I come from --

הערים מהן רובכם הגעתם -- בטח זאת ממנה אני הגעתי --

there's legions of kids out there

יש שם המוני ילדים

like these.

כמו אלה.

And the question is -- and we started to address this question for centuries --

והשאלה היא -- ואנחנו עוסקים בה כבר שנים רבות --

as to how we get these kids involved in science.

היא איך אנחנו משלבים את הילדים האלה במדע.

We've started in Chicago

התחלנו בשיקגו

an organization -- a non-profit organization --

במוסד ללא כוונת רווח

called Project Exploration.

שנקרא "פרוג'קט אקספלוריישן".

These are two kids from Project Exploration.

אלה שני ילדים מהפרוייקט.

We met them in their early stages in high school. They were --

פגשנו אותם בשלבים המוקדמים של התיכון. הם היו --

failing to poor students,

חלשים או נכשלים,

and they are now -- one at the University of Chicago, another in Illinois.

ועכשיו הם -- אחד באוניברסיטת שיקגו, השני באילינוי.

We've got students at Harvard. We're six years old.

יש לנו סטודנטים בהרווארד. אנחנו בני שש שנים.

And we created a track record.

והגענו לשיאים.

Because when you go out there as a scholar, and you try to find out longitudinal studies,

כי כשאתה כמדען מחפש מחקרי אורך,

track records like that, there essentially are very few, if none.

שיאים כאלה, יש מעט מאוד, אם בכלל.

So, we've created an incredible track record of 100 percent graduation,

אז יצרנו שיא מדהים של 100% סיום לימודים,

90 percent going to college, many first-generation,

90% הולכים לקולג', רבים מהם לראשונה במשפחתם,

90 percent of those choosing science as a career.

90% מהם בוחרים במדע כקריירה.

It's an impressive track record, and so we look back and we say,

אלו הישגים מרשימים, ואנחנו מביטים לאחור ואומרים,

well, we didn't really exactly work this out theoretically from the start,

טוב, לא בדקנו את זה באופן תיאורטי בהתחלה,

but when we look back, there are theoretical movements in science education.

אבל במבט לאחור, יש תנועות תיאורטיות בחינוך למדע.

It's gone through science as an inquiry,

זה נכנס למדע כתחום מחקר,

which was a big advance,

וזה הישג גדול,

and Dewey back at Chicago --

ודיואי בזמנו בשיקגו --

you learn by doing.

אתם לומדים כשאתם עושים.

To -- you learn by envisioning yourself

אתם לומדים לדמיין את עצמכם

as a scientist,

כמדען,

and then you learn to envision yourself as a scientist.

אתה לומד לדמיין את עצמך כמדען.

The next step is to learn the capability

הצעד הבא הוא להכיר את היכולת

to make yourself a scientist.

להפוך את עצמך למדען.

You have to have those steps. If you have --

אתה חייב לעבור את השלבים האלה. אם אתה --

It's easy to get kids interested in science.

זה קל לעניין ילדים במדע.

It's hard to get them to envision themselves as a scientist,

קשה לגרום להם לדמיין עצמם כמדענים,

which involves standing up in front of people like we're doing here at this symposium

שזה דורש לעמוד מול אנשים, כמו שאנחנו עושים בכנס הזה,

and presenting something as a knowledgeable person,

ולהציג משהו בתור אדם משכיל,

and then seeing yourself in the role as a scientist

ואז לראות את עצמך בתפקיד של מדען

and giving yourself the tools to pursue that.

ולתת לעצמך את הכלים להגיע לזה.

And so, that's what we're going to do. We're planning a permanent home in Chicago.

וכך, זה מה שאנו עומדים לעשות. אנחנו מתכננים להקים בית קבוע בשיקגו.

We have lots of ideas, but I guarantee you this one thing --

יש לנו המון רעיונות, אבל אני מבטיח לכם דבר אחד --

and I've talked to some people here at TED --

ואני דיברתי עם כמה אנשי TED כאן --

it's not going to look like anything you've seen before.

זה לא יהיה דומה לשום דבר שראיתם בעבר.

It's going to be part-school, part-museum hall,

זה יהיה בחלקו בי"ס, בחלקו מוזיאון,

part-conservatory, part-zoo,

בחלקו קונסרבטוריון, בחלקו גן חיות,

and part of an answer to the problem

ובחלקו פתרון לבעיה

of how you interest kids in science.

של איך לעניין ילדים במדע.

Thank you very much.

תודה רבה.