A new way to get every child ready for kindergarten | Claudia Miner

翻訳: Charlotte Swift 校正: Masaki Yanagishita

I'm an historian.

私は歴史学者です

And what I love about being an historian is it gives you perspective.

歴史学者の何が好きかというと 視点を持たせてくれるところです

Today, I'd like to bring that perspective to education in the United States.

今日は私の視点から アメリカの 教育についてお話ししたいと思います

About the only thing people can agree on

唯一 多くの方の意見が 一致することといえば

is that the most strategic time for a child to start learning

子供が何かを学び始めるのに 最も適した時期は

is early.

早期であるということです

Over 50 years ago,

50年以上前

there was a watershed moment in early education in the US

アメリカの早期教育に 転機が訪れました

called "Head Start."

「ヘッドスタート」です

Now, historians love watersheds

ちなみに 歴史学者は 転機を好みます

because it makes it so easy to talk about what came before

転機の前に何が起きていたか その後どうなったかを

and what's happened since.

語るのが容易だからです

Before Head Start, basically nothing.

「ヘッドスタート」の前は 何もありませんでした

With Head Start,

「ヘッドスタート」によって

we began to get our nation's most at-risk children ready for school.

我が国の最も「おちこぼれる可能性の ある子供たち」の就学準備は始まりました

Since Head Start, we've made strides,

「ヘッドスタート」を開始して以来 私たちは大きく前進しました

but there are still 2.2 million children in the US

しかしアメリカでは 未だ220万人の子供たちが

without access to early learning,

早期教育を受けられずにいます

or more than half of the four-year-olds in the country.

その数は この国にいる４歳児の 半分以上になります

That's a problem.

大問題です

But the bigger problem is what we know happens to those children.

でも もっと大きな問題は その子供たちの将来です

At-risk children who reach school without basic skills

おちこぼれる可能性のある子供たちが 基礎的な能力を身につけずに就学すると

are 25 percent more likely to drop out,

中退する確率が 25パーセント高まり

40 percent more likely to become teen parents

10代で親になる確率が 40パーセント高まり

and 60 percent less likely to go to college.

大学へ行かない確率が 60パーセント高まります

So if we know how important early education is,

早期教育がどれだけ重要か 分かっているのなら

why aren't all children getting it?

なぜ子供たち全員が 受けられないのでしょうか？

There are barriers that the solutions we've come up with to date

今までの解決策では乗り越えられない 壁があるのです

simply can't overcome.

Geography: think rural and remote.

地理　田舎や遠隔地域を 思い描いて下さい

Transportation: think working parents everywhere.

交通　あらゆる場所で働く両親のことを 想像して下さい

Parent choice: no state requires a four-year-old to go to school.

親の選択　どの州も４歳児が学校へ 行く事を必須としていません

And cost: the average cost for a state to educate a preschooler

そして費用　州が未就学児 １人を教育するのに

is five thousand dollars a year.

年間平均５千ドルの 費用がかかります

So am I just going to keep talking about problems?

そうすると問題点しか ないのでしょうか？

No.

いいえ

Today, I want to tell you about a cost-effective, technology-delivered,

今日お伝えしたいのは 費用対効果が高く テクノロジーを用いた

kindergarten-readiness program that can be done in the home.

家でできる幼稚園就学準備 プログラムについてです

It's called UPSTART,

「アップスタート」といいます

and more than 60,000 preschoolers in the US have already used it.

既にアメリカの６万人以上の 未就学児が利用しました

Now, I know what you might be thinking:

こう思っておられるでしょう

here's another person throwing tech at a national problem.

国家の問題をテクノロジーで 解決しようとする人がまた１人ここにいると

And you'd be partially right.

少しは当たっています

We develop early learning software designed to individualize instruction,

私たちは子供たちが自分のペースで 学べるように個々に合った指導をする

so children can learn at their own pace.

早期学習ソフトウェアを 設計します

To do that, we rely on experts from fields ranging from reading to sociology

そのため 国語から社会学

to brain science development to all aspects of early learning,

脳科学の開発まで 早期学習に関連した あらゆる分野の専門家に

to tell us what the software should do and look like.

ソフトウェアの 目的とその使い勝手について聞きました

Here's an example.

１例をご覧ください

(Video) Zero (sings to the tune of "Day-O"): Zero!

（動画）ゼロ：（『デイ・オー』の旋律で） ゼロ！

Zero!

ゼロ！

Zero is the number that's different from the others.

ゼロは他の数字とは異なる

Seagulls: Zero is a big, round "O."

かもめ：ゼロは大きな丸い「O」

Zero: It's not like one, I'm sure you'll discover.

ゼロ：１ではない あなたも発見すること間違いなし

Seagulls: Zero is a big, round "O."

かもめ：ゼロは大きな丸い「O」

(Laughter)

（笑）

Claudia Miner: That is "The Zero Song."

クローディア・マイナー： これは『ゼロの歌』です

(Laughter)

（笑）

And here are Odd Todd and Even Steven to teach you some things about numbers.

「奇数トッド」と「偶数スティーブン」が 数字について教えています

And here are the Word Birds,

こちらはワードバードが

and they're going to show you when you blend letter sounds together,

文字の音をつなげると

you can form words.

単語になることを 教えています

You can see that instruction is short, colorful and catchy,

指示は短く 多彩で 目を引くことがわかります

designed to capture a child's attention.

子供の興味を捉えるような デザインです

But there's another piece to UPSTART

ところが「アップスタート」には

that makes it different and more effective.

他と異なり より効果を高める点が もう一つあります

UPSTART puts parents in charge of their children's education.

「アップスタート」では 親に 子供の教育の主導権を与えます

We believe, with the right support,

私たちは 適切な サポートがあれば

all parents can get their children ready for school.

全ての親が子供の就学準備を してあげられると信じています

Here's how it works.

プログラムの仕組みについて お話しします

This is the kindergarten readiness checklist from a state.

こちらは州が設けた幼稚園入園の 準備チェックリストです

And almost every state has one.

ほぼ全州にあります

We go to parents wherever they are,

どこであれ 私たちは親の所に出向き

and we conduct a key in-person group training.

鍵となる 個別グループトレーニングを 施します

And we tell them the software can check every reading, math and science box,

そこで私たちは 国語 算数 理科に関しては ソフトウェアが完了サインを入れますが

but they're going to be responsible for motor skills and self-help skills,

運動能力と自立能力は 親の役割であり

and together, we're going to work on social emotional learning.

そして社会性と情動の学習は 親と私たちが協力することを伝えます

Now, we know this is working

これがうまく機能していて

because we have a 90-percent completion rate for the program.

プログラム終了率は90パーセントです

Last year, that translated into 13,500 children

昨年は13,500の 子供たちが

"graduating," with diplomas, from UPSTART.

「アップスタート」の課程修了証書を 取得して「卒業」しました

And the results have been amazing.

そして目覚ましい結果を残しています

We have an external evaluation

外部評価によれば

that shows our children have two to three times the learning gains

このプログラムに参加した子供たちは 参加していない子供たちに比べて

as children who don't participate in the program.

２倍から３倍の学習成果を 上げていることがわかっています

We have a random control trial that shows strong evidence of effectiveness,

ランダム化比較試験ではこのプログラムが 効果的であるという有力な証拠が示されており

and we even have a longitudinal study

経年的研究においては

that shows our children's gains last into third and fourth grade,

学習効果が３年生や４年生まで 持続することがわかっています

the highest grades the children had achieved at the time.

調査当時 子供達が 達した最高学年です

Those are academic gains.

これらは学業における効果です

But another study has shown that our children's social emotional gains

別の調査では公立や私立の プレスクールに通う子供たちと同等に

are equal to those of children attending public and private preschool.

社会性と情動の能力が 向上していることがわかりました

The majority of the 60,000 children who have participated in UPSTART to date

今まで「アップスタート」に 参加した６万人の大半は

have been from Utah.

ユタ州の子供たちですが

But we have replicated our results

他の州 例えばミシシッピ州の

with African-American children in Mississippi --

アフリカ系アメリカ人の子供たちも 同様の成果を上げました

this is Kingston and his mother;

こちらはキングストンと彼の母親です

with English language learners in Arizona --

アリゾナ州の英語学習者である

this is Daisy and her family;

デイジーとその家族も

with refugee children in Philadelphia -- this is my favorite graduation photo;

フィラデルフィアの難民の子供も同様です これはお気に入りの卒業写真です

and with Native American children

アメリカで最も遠隔地に住む

from some of the most remote parts of the United States.

アメリカ先住民族の子供たちも 同様の成果を上げています

This is Cherise, and this is where she lives in Monument Valley.

こちらはシェリースで モニュメントバレーに住んでいます

Now, there are skeptics about UPSTART.

ところが 「アップスタート」に 懐疑的な人たちもいます

Some people don't believe young children should have screen time.

子供がスクリーンを見る時間を 設けるべきではないと信じている人に

To them, we say:

私たちはこう言います

UPSTART's usage requirement of 15 minutes a day, five days a week,

アメリカ小児科学会が推奨する４歳児の スクリーンの視聴時間は１日１時間以内であり

is well within the hour-a-day recommended by the American Academy of Pediatrics

「アップスタート」の条件である １日15分 週５日の取り組みは

for four-year-olds.

十分その範囲内です と

Some people believe only site-based preschool can work,

施設保育を行うプレスクールしか 役に立たないという人には こう応えます

and to them, we say: site-based preschool is great,

施設保育を行うプレスクールも すばらしいですが

but if you can't get a child there or if a parent won't send a child there,

子供をプレスクールに入れられない あるいは親が入れない場合

isn't a technology-delivered, results-based option a great alternative?

テクノロジーを用い 結果を生むプログラムは すばらしい選択肢ではありませんか？ と

And we love working with site-based preschools.

私たちは施設保育を行う プレスクールとも進んで連携します

Right now, there are 800 children in Mississippi

現在ミシシッピ州で 800人の子供たちが

going to Head Start during the day

日中「ヘッドスタート」へ行き

and doing UPSTART at night with their families.

夜は家族と一緒に「アップスタート」に 取り組んでいます

Our audacious idea is to take UPSTART across the country --

私たちの野心的な考えは「アップスタート」を 全国的に広めるというもの―

not to replace anything;

何かと入れ替えるのではなく

we want to serve children who otherwise would not have access to early education.

早期教育を利用できない全国の子供たちに 提供したいのです

We have the guts to take on the skeptics,

私たちには 懐疑的な人たちと 向き合う気概も

we have the energy to do the work,

活動を進めるエネルギーもあります

and we have a plan.

何より計画があります

It is the role of the states to educate their children.

子供たちを教育するのは 州の役割です

So first we will use philanthropy dollars

そこで 私たちはまず 慈善活動からの資金を使って

to go into a state to pilot the program and get data.

州でパイロット（試験的）プログラムを試行し データを集めます

Every state believes it's unique

どの州も このプログラムが 素晴らしいとは思っていても

and wants to know that the program will work with its children

投資をする前に 自分の州の子供たちに 効果的であることを確かめたいのです

before investing.

Then we identify key leaders in the state to help us champion UPSTART

その次に 恵まれない子供たちにとって 「アップスタート」が選択肢となるよう

as an option for unserved children.

州の主要リーダーとなる方々を見つけます

And together, we go to state legislatures

そして彼らと 一緒に議会へ行き

to transition UPSTART from philanthropy

「アップスタート」を 慈善活動から

to sustainable and scalable state funding.

持続可能で規模の拡大が可能な 州政府支援のプログラムにします

That plan has worked --

この計画は実現しました

(Applause)

（拍手）

Thanks.

ありがとう

Thank you.

ありがとうございます

That plan has worked in three states to date:

今日まで この計画は３つの州で 実現しました

Utah, Indiana and South Carolina.

ユタ州 インディアナ州 そしてサウスキャロライナ州です

We've also piloted the program in a number of states

私たちは多くの州で プログラムを試行しており

and identified champions.

それぞれの州で支持者を見出しました

Next, we're moving to states with the greatest geographic barriers

次は地理的に 障壁がある地域に対して

to work the plan,

計画を持ちかけるつもりです

and then on to states that already have early education

また早期学習を 導入しているけれども

but may not be getting great academic results

思うような学習成果を あげることができていない

or great parent buy-in to participate.

あるいは十分に親の支持が得られていない 州へ行くつもりです

From there, we go to the states

最終的には

that are going to require the most data and work to convince,

説得するのに 最も多くのデータと 作業を必要とする州へ行き

and we'll hope our momentum helps turn the tide there.

私達の推進力によって 風向きを変えることを望んでいます

We will serve a quarter of a million children in five years,

私たちは５年間に25万人の 子供たちにプログラムを提供し

and we will ensure that states continue to offer UPSTART to their children.

その後 州が「アップスタート」を 提供し続けることを保証します

Here's how you can help:

皆さんにも できることがあります

for two thousand dollars,

２千ドルで １人の子供に

we can provide a child with UPSTART, a computer and internet,

「アップスタート」とコンピューター それに インターネットを提供することができ

and that child will be part of the pilot

その子供がパイロットに 参加することにより

that makes certain other children get UPSTART in the future.

将来 他の子供たちが「アップスタート」に 参加できるようになります

We also need engaged citizens to go to their government

それから 社会問題に 積極的に取り組む市民の皆さんに

and say just how easy it can be to get children ready for school.

子供の就学準備は実に簡単だということを 政府に訴えてほしいのです

You wouldn't be here if you weren't an engaged citizen,

問題に取り組む市民であるからこそ 皆さんここにいらしてると思います

so we're asking for your help.

ぜひ 皆さんの力を 貸してほしいのです

Now, will all of us this make UPSTART a watershed moment in early education?

これらを通して「アップスタート」は 早期学習の転機となるでしょうか？

I believe together we can make it one.

皆さんと力を合わせれば 転機となると信じています

But I can tell you without a doubt

これだけは確信を持って言えます

that UPSTART is a watershed moment

就学準備をする機会のない 子供たちにとって

in the life of a child who otherwise would not be ready for school.

「アップスタート」が転機となる ことは間違いありません

Thank you.

ありがとうございます

(Applause)

（拍手）