Stories: Legacies of who we are - Awele Makeba

Transcriber: Jenny Zurawell

Переводчик: Мария Белкина Редактор: Pavel Tchérnof

Я Авеле.

I am Awele.

Daughter of Alice, granddaughter of Ruth,

Дочь Элис, внучка Рут,

great-granddaughter of Big Momma Alice and Madir Corine,

правнучка Большой Мамы Элис и Мадир Корин,

great-great-granddaughter of Anna and Zitii Benyen.

пра-правнучка Анны и Зитии Беньен.

It is my hope

Моя надежда —

to find my best possible self in the service of others.

найти лучшую себя, помогая другим.

Now, my daddy, he used to tell me stories.

Мой папа, он любил рассказывать мне истории.

My daddy, he would say,

Мой папа говорил:

«Я хочу, чтобы ты знала, кто ты и откуда.

"I want you to know who you are and where you come from.

That will guide you as you discover

Это направит тебя на пути к познанию самой себя.

who you must be.

Now, you listen to this story, you hear me, baby girl?

Теперь послушай историю, хорошо, моя девочка?

It's not going to be in a book.

Это не будет похоже на книгу.

Об этом не расскажет твой учитель,

Your teacher is not going to tell it,

but you need to understand who you are."

но ты обязана знать, кто ты такая».

That became a guiding principle

Это путеводная нить в тех историях,

in the stories that I wanted to tell.

которые я хочу рассказать.

Stories about legacy of who we are.

Истории о наследии того, кем мы являемся.

I used to hear all the time that children are the future,

Я постоянно слышала, что дети — это будущее,

but what does that cliché really mean

но что стои́т за этим клише,

and how are we preparing them?

и какими мы их готовим?

So I looked for narratives about young people

Так я начала искать истории о молодых людях

and the legacy that they bring as agents of change.

и о наследии, которое они приносят как вестники перемен.

The power that you have right now.

О той силе, которой вы сейчас обладаете.

Today, March 2, 1955 --

Сегодня 2 марта 1955 года...

the story that I want to share with you

История, которой я хочу поделиться с вами,

comes from 1955, March 2.

случилась 2 марта 1955 года.

It's about a courageous 16-year-old girl,

Она про отважную 16-летнюю девочку —

Claudette Colvin.

Клодет Колвин.

And it comes full circle today

Эта история недавно завершилась,

because a week ago today, in San Francisco,

потому что ровно неделю назад в Сан-Франциско

my middle school students,

мои ученики средней школы

they performed a program that I had written,

сыграли написанную мною пьесу

«Вестники перемен».

"Agents of Change,"

starting with the reenactment of Plessy v. Ferguson

Она начинается делом «Плесси против Фергюсона»,

from 1892 to 1896,

длившемся с 1892 по 1896 год,

moving to Brown v. Board and a student-led strike

потом дело «Брауна против Совета по образованию» и забастовка

by Barbara Rose Johns,

во главе с Барбарой Роуз Джонс,

jumping to Claudette Colvin and the Montgomery Bus Boycott

переходящяя к Клодет Колвин и бойкоту автобусов в Монтгомери.

and ending in 1960 with the Sit-In Movement,

Она заканчивается в 1960 году «сидячей забастовкой» —

the non-violent movement led by students.

неагрессивным движением учеников.

So I'm going to share the story,

Итак, я хочу поделиться историей

и рассказать о проделанной мной работе

and I would like to also share the work I do with it,

as a case study.

как о конкретном примере.

I paid my dime at the front of the bus,

Я заплатила 10 центов при входе в автобус

and then I ran to the back door

и ринулась к задней двери с остальными «цветными» детьми,

with the rest of the colored kids

so the driver wouldn't take off before we got on.

чтобы водитель не тронулся до того, как мы сядем.

Also, well, whites don't want us walking down the aisle next to them.

И ещё потому, что белым не нравится, когда мы проходим мимо них.

When I got back on the bus,

Когда я зашла в автобус. местá для чёрных были заняты,

colored section was full,

so, I sat in the middle section.

и я заняла среднюю секцию.

I took the last row seat on the left,

Я заняла место в последнем ряду слева,

it was right by the window,

прямо у окна,

wasn't thinking about anything in particular.

ни о чём особо не думая.

"Hey."

«Привет».

I didn't know the girl next to me either, this older girl.

Девушку рядом я не знала, она была старше.

So I just looked out the window.

Поэтому я просто глядела в окно.

Driver went more stops,

Водитель всё собирал и собирал людей,

more people were getting on, colored and white.

цветных и белых.

Pretty soon, no more seats were available.

Вскоре свободных мест не осталось.

"Give me those seats," the driver called out.

«Освободите места», — прокричал водитель.

Colored folks just started getting up.

Цветные начали подниматься.

White folks started taking their seats,

Белые стали занимать места, но я осталась.

but I stayed seated.

Girl next to me and the other two across --

Девушка рядом со мной и ещё две напротив также не поднимались.

they stayed seated.

I knew it wasn't the restricted area.

Я знала, что это не были места для белых.

"Make light on your feet!"

«Поторапливайся!»

Girl next to me got up immediately.

Моя соседка тотчас вскочила.

She stood in the aisle, then the other two girls.

Она встала в проходе с двумя другими девочками.

But I told myself, this isn't the restricted area.

Но я сказала себе, что это не территория белых.

The driver, he looked up,

Водитель поднял глаза,

looked in the window,

взглянул в зеркало над собой.

that mirror.

He pulled over.

Он остановил автобус. Вошла беременная миссис Гамильтон.

A pregnant lady, Mrs. Hamilton, got on the bus.

She ran to the back and got on,

Она зашла через заднюю дверь,

not knowing he was trying to have me relinquish my seat.

не зная, что водитель вынуждает меня уступить место,

And she sat right next to me.

и села рядом со мной.

"The two of you need to get up so I can drive on."

«Вы обе должны встать, и тогда мы поедем дальше!»

"Sir, I paid my dime, I paid my fare.

«Сер, я заплатила 10 центом за проезд.

It's my right, you know, my constitutional --"

Это моё право, мое конституционное...»

"Constitutional? Ha-ha, let me get the police."

«Конституционное? Ха-ха, я вызываю полицию».

Well he got off and he flagged down two motormen, and they came.

Он вылез и подал знак двум полицейским,

они подошли.

And those motormen, they came onto the bus.

Зашли в автобус,

Looked at Mrs. Hamilton.

взглянули на миссис Гамильтон.

"Now the two of you need to get up so the driver can drive on."

«Сейчас вы обе встанете, и водитель поедет дальше».

"Sir, I paid my dime. I'm pregnant.

«Сэр, я оплатила проезд. Я беременна.

If I were to move right now, I'd be very sick, sir."

Если я встану сейчас, мне будет плохо, сэр».

"Sir, I paid my dime too, you know, and it's my right,

«Сэр, я тоже оплатила, это мое право,

мое конституционное право.

my constitutional right.

I'm a citizen of the United States.

Я гражданка США.

You just read the 13th and 14th Amendment, it'll tell you so.

Вы почитайте 13-ую и 14-ую поправки. В них всё написано.

I know the law. My teacher, she taught it at school."

Я знаю закон. Моя учительница рассказывала о нём».

You see, my teacher, she taught the Constitution,

Понимаете, моя учительница преподавала Конституцию,

the Bill of Rights, the Declaration of Independence,

Билль о правах, Декларацию независимости,

речь Патрика Генри — я её даже заучила.

Patrick Henry's speech -- I even memorized it.

My teacher, she would prick our minds,

Моя учительница испытывала наш разум,

trying to see what we thinking about.

пытаясь узнать, что мы думаем обо всём этом.

She would say, "Who are you? Hmm?

Она говорила: «Кто ты? А?

Who are you, sitting right here right now?

Кто ты прямо здесь и прямо сейчас?

The person that people think they see from your outside?

Люди думают, что знают тебя,

глядя на твой внешний вид.

Who are you on the inside? How you think?

Кто ты внутри? Как думаешь?

How you feel? What you believe?

Что ты чувствуешь? Во что веришь?

Would you be willing to stand up for what you believe in

Хотел бы ты бороться за то, во что веришь,

even if someone wants to hold you back because you're different?

даже если кто-то тебе препятствует,

потому что ты другой?

Do you love your beautiful brown skin, children? Hmm?

Дети, вам нравится ваша красивая коричневая кожа? А?

Вы американцы?

Are you American?

What does it mean to be an American? Huh?

Что значит быть американцем? А?

Homework tonight, write me an essay: "What does it mean to be an American?"

Задание на сегодня — написать сочинение "Что значит быть американцем?"

You need to know who you are, children!"

Дети, вы должны знать, кто вы!»

My teacher, she would teach us history and current events.

Она преподавала историю и рассказывала новости.

Она говорила, что так мы можем понять всё происходящее вокруг нас

She said that's how we can understand everything that's going on

and we can do something about it.

и можем что-то сделать с этим.

"Sir, all I know is I hate Jim Crow.

«Сэр, всё, что я знаю, это что я ненавижу Джима Кроу.

I also know if I ain't got nothing worth living for,

Также я знаю, что если нет ради чего жить,

I ain't got nothing worth dying for. So give me liberty or give me death!

то и не за что умирать.

Так дайте мне свободу или смерть!

Ай! Мне всё равно! Посадите меня в тюрьму».

Ouch! I don't care! Take me to jail."

They dragged her off the bus.

Они вытащили её из автобуса.

Next thing, Claudette Colvin was in a car seat,

Дальше Клодетт Колвин оказалась

на заднем сиденьи полицейской машины,

backseat of the police car,

handcuffed through the windows.

прикованная наручниками к оконной раме.

Через год, 11 мая 1956 года,

The following year,

May 11, 1956,

Claudette Colvin was the star witness

Клодетт Колвин была главным свидетелем в деле федерального суда

in the federal court case Browder v. Gayle.

«Браудер против Гейла».

Her, an 18-year-old teenager

Она, 18-летний подросток,

and two others, women, Mrs. Browder.

ещё две женщины и миссис Браудер.

Their case, Browder v. Gayle, went up to the supreme court.

Дело «Браудер против Гейла» дошло до Верховного суда.

On the heels of Brown v. Board of Education,

Сразу после дела «Брауна против Совета по образованию» — 14-ая поправка

the 14th Amendment and her powerful testimony that day,

и её мощнейшее свидетельство в тот день,

the rest is history.

а всё остальное — история.

Now, why is it we don't know this story?

Так почему мы не знаем этой истории?

The Montgomery Bus Boycott --

Бойкот автобусов в Монтгомери —

we hear Rosa Parks, Martin Luther King,

мы слышали о Розе Паркс, Мартине Л. Кинге,

they will forever be lifted up.

их пример всегда будет воодушевлять.

But the role women played in that movement,

Но как насчёт роли женщин в том движении,

the role of Claudette, as an up-stander,

роли Клодетт как его активистки?

Они дают нам важные уроки и бросают вызов по сей день.

it teaches us important lessons that challenge us today.

What does it mean to be a participant?

Что значит быть участником?

Ответственным гражданином в демократическом обществе?

A responsible citizen in a democracy?

And lessons of courage and of faith?

А уроки мужества и веры?

So I find freedom movement history that includes young people

Поэтому я ищу истории движения за свободу молодых людей,

so that they can explore these big ideas

чтобы они смогли раскрыть те великие идеи самосознания,

of identity, your chosen identity,

самобытности — той, что выбрали вы,

and the imposed identity.

и той, которую вам навязали.

What does membership in society mean?

Что значит быть членом общества?

Who has it? How do we make amends?

У кого есть это членство? Как мы вносим изменения?

Race and violence in America,

Расизм и жестокость в Америке,

as well as participatory citizenship.

а также вовлечение граждан в общественную жизнь.

So these stories allow me to have conversations,

Эти истории позволяют мне проводить встречи,

to speak the unspeakable,

говорить об ужасных вещах, которых многие избегают.

that many are afraid to have.

Once in Eugene, Oregon,

Однажды в г. Юджин, в штате Орегон, светлый, голубоглазый мальчик

a young, blond-haired, blue-eyed boy, middle schooler,

at the end of a performance in the dialogue said,

в конце такой встречи спросил:

«Но, мисс Авеле, расизма же больше нет?»

"But Ms. Awele, racism's over, right?"

And not wanting to answer for him, I said,

Не желая отвечать на его вопрос, я сказала:

"Turn to the person sitting next to you. See if you can come up with evidence."

«Повернись к своему соседу.

Найдёте ли вы тому доказательства?»

And I gave them four minutes to talk.

И дала им 4 минуты для разговора.

Soon, they began to tell stories,

Вскоре они начали рассказывать истории — факты присутствия расизма в их округах.

evidence of racism in their community.

Старшеклассница из Сан-Франциско написала:

A girl wrote to me, a high school student in San Francisco:

"I was going to skip school

«Я собиралась прогулять школу, но узнала, что будет встреча и передумала.

but then I heard we had an assembly, so I came.

And after listening to the students talk

Послушав речи учащихся и ваше выступление,

and seeing your performance,

I thought I should organize my friends

я решила собрать друзей

and we should go down to a board meeting

и пойти на собрание совета директоров

and tell them that want to have advanced classes

и заявить, что нам нужны современные классы,

for A through G requirements."

соответствующие всем требованиям».

So, I tell you this story today

Потому-то я и рассказываю вам эту историю сегодня

in honor of the legacy of young people that have come before,

в честь наследия молодых людей, которые боролись до вас,

so that they will have guideposts and signs

чтобы расставить указатели и знаки,

to be the change that they want to see in this world,

стать теми самыми переменами, которые они хотели видеть в мире,

as Claudette Colvin was.

как была ими Клодетт Колвин.

Because she struck down the constitutionality

Потому что она опротестовала законность разделения мест

of segregated seats

в Монтгомери, штат Алабама.

in Montgomery, Alabama.

Спасибо.

Thank you.

(Applause)

(Аплодисменты)

Thank you.

Спасибо.

(Applause)