Stories: Legacies of who we are - Awele Makeba

Transcriber: Jenny Zurawell

Traduttore: francesca pollastro Revisore: Anna Cristiana Minoli

(Musica)

Sono Awele, figlia di Alice e nipote di Ruth,

I am Awele.

Daughter of Alice, granddaughter of Ruth,

great-granddaughter of Big Momma Alice and Madir Corine,

pronipote di Big Momma Alice e Madir Corine,

great-great-granddaughter of Anna and Zitii Benyen.

pro-pronipote di Anna e Zitii Benyen.

La mia speranza

It is my hope

to find my best possible self in the service of others.

è di riuscire a servire al meglio il mio prossimo.

Mio padre mi raccontava sempre delle storie.

Now, my daddy, he used to tell me stories.

Mi diceva:

My daddy, he would say,

"I want you to know who you are and where you come from.

"Voglio che tu sappia chi sei e da dove vieni.

That will guide you as you discover

Questo ti guiderà nel tuo percorso di scoperta di te stessa.

who you must be.

Ora ascolta bene questa storia, fai attenzione.

Now, you listen to this story, you hear me, baby girl?

It's not going to be in a book.

Non la troverai nei libri.

Your teacher is not going to tell it,

Nessun insegnante te la racconterà,

but you need to understand who you are."

ma devi capire chi sei."

That became a guiding principle

Questo è diventato il principio ispiratore

in the stories that I wanted to tell.

delle storie che ho voluto raccontare.

Stories about legacy of who we are.

Storie che parlano della nostra eredità.

I used to hear all the time that children are the future,

Ho sentito spesso dire che i bambini sono il futuro,

ma cosa significa davvero questa frase

but what does that cliché really mean

and how are we preparing them?

e come li stiamo preparando a ciò?

So I looked for narratives about young people

Perciò ho cercato le storie di ragazzi giovani,

and the legacy that they bring as agents of change.

che parlassero dell'eredità che lasceranno

in quanto responsabili del cambiamento.

The power that you have right now.

Ora avete potere.

Today, March 2, 1955 --

Oggi, 2 marzo 1955.

the story that I want to share with you

La storia che voglio condividere con voi

comes from 1955, March 2.

risale al 2 marzo 1955.

Parla di una ragazza di 16 anni molto coraggiosa,

It's about a courageous 16-year-old girl,

Claudette Colvin.

Claudette Colvin.

And it comes full circle today

Il cerchio di questa storia si è appena chiuso.

because a week ago today, in San Francisco,

Giusto una settimana fa, a San Francisco,

my middle school students,

i miei studenti di scuola media

they performed a program that I had written,

hanno interpretato un copione scritto da me,

intitolato "Agents of Change."

"Agents of Change,"

starting with the reenactment of Plessy v. Ferguson

Inizia dalla ricostruzione della sentenza 'Plessy contro Ferguson'

from 1892 to 1896,

dal 1892 al 1896,

moving to Brown v. Board and a student-led strike

per spostarsi a quella 'Brown contro il Provveditorato agli studi'', fino allo sciopero studentesco

by Barbara Rose Johns,

organizzato da Barbara Rose Johns,

jumping to Claudette Colvin and the Montgomery Bus Boycott

per poi passare a Claudette Colvin e al Boicottaggio dei bus a Montgomery,

finendo con i sit-in del 1960

and ending in 1960 with the Sit-In Movement,

the non-violent movement led by students.

il movimento non violento guidato dagli studenti.

So I'm going to share the story,

Adesso condividerò con voi la storia

e vorrei anche condividere il lavoro che ne ho tratto

and I would like to also share the work I do with it,

as a case study.

come caso di studio.

Ho pagato il decino nella parte anteriore del bus e mi sono affrettata verso la porta posteriore

I paid my dime at the front of the bus,

and then I ran to the back door

with the rest of the colored kids

con gli altri bambini di colore perché l'autista non sarebbe partito

so the driver wouldn't take off before we got on.

se prima non fossimo saliti.

Also, well, whites don't want us walking down the aisle next to them.

E poi, beh, ai bianchi non piace vederci attraversare il corridoio, di fianco a loro.

When I got back on the bus,

Quando salii sul pullman, la parte dedicata ai neri era piena

colored section was full,

so, I sat in the middle section.

e quindi mi sono seduta nella parte centrale.

I took the last row seat on the left,

Mi sono seduta nel sedile a sinistra, in ultima fila,

it was right by the window,

esattamente di fianco al finestrino,

wasn't thinking about anything in particular.

senza pensare a nulla di particolare.

"Hey."

'Hey.'

I didn't know the girl next to me either, this older girl.

Non conoscevo la ragazza seduta di fianco a me, una ragazza più grande.

So I just looked out the window.

Quindi guardavo semplicemente dal finestrino.

Driver went more stops,

L'autista fece molte fermate, salivano molte persone,

more people were getting on, colored and white.

sia neri che bianchi.

Pretty soon, no more seats were available.

Presto, non rimasero sedili liberi.

"Give me those seats," the driver called out.

"Lasciate liberi quei sedili", gridò l'autista.

Colored folks just started getting up.

I neri iniziarono ad alzarsi.

White folks started taking their seats,

I bianchi iniziarono ad occupare i sedili, ma io rimasi seduta.

but I stayed seated.

Girl next to me and the other two across --

Anche la ragazza vicino a me e le altre due dalla parte opposta restarono sedute.

they stayed seated.

I knew it wasn't the restricted area.

Sapevo che non era la zona vietata.

"Make light on your feet!"

"Alzatevi immediatamente!"

Girl next to me got up immediately.

She stood in the aisle, then the other two girls.

La ragazza di fianco a me si alzò subito.

Si mise in piedi nel corridoio e così fecero le altre due ragazze.

But I told myself, this isn't the restricted area.

Ma io mi ripetevo che quella non era la zona vietata.

The driver, he looked up,

L'autista guardò in su,

guardò nello specchietto.

looked in the window,

that mirror.

Si avvicinò. Una donna incinta, la Signora Hamilton, salì sull'autobus.

He pulled over.

A pregnant lady, Mrs. Hamilton, got on the bus.

She ran to the back and got on,

Si affrettò sul retro e salì,

not knowing he was trying to have me relinquish my seat.

senza sapere che lui stava cercando di farmi lasciare il mio posto.

And she sat right next to me.

E lei si sedette proprio di fianco a me.

"The two of you need to get up so I can drive on."

"Voi due dovete alzarvi, in modo che io possa continuare a guidare'.

"Sir, I paid my dime, I paid my fare.

"Signore, ho pagato il decino, ho pagato la corsa.

It's my right, you know, my constitutional --"

È un mio diritto, un mio diritto costituzionale..."

"Constitutional? Ha-ha, let me get the police."

"Costituzionale? Ha ha ha, chiamo la polizia".

Well he got off and he flagged down two motormen, and they came.

Scese dal bus e segnalò a due motociclisti di fermarsi.

Arrivarono.

And those motormen, they came onto the bus.

E quei due motociclisti salirono sul bus.

Looked at Mrs. Hamilton.

Guardarono la Signora Hamilton e le dissero:

"Now the two of you need to get up so the driver can drive on."

"Adesso voi due dovete alzarvi in modo che l'autista possa continuare la corsa."

"Sir, I paid my dime. I'm pregnant.

"Signore, ho pagato i dieci centesimi e sono incinta.

If I were to move right now, I'd be very sick, sir."

Se mi spostassi adesso, mi sentirei male, signore."

"Sir, I paid my dime too, you know, and it's my right,

"Signore, anche io ho pagato i dieci centesimi ed è un mio diritto,

un mio diritto costituzionale.

my constitutional right.

I'm a citizen of the United States.

Sono cittadina degli Stati Uniti."

You just read the 13th and 14th Amendment, it'll tell you so.

"Hai letto solo il Tredicesimo e l Quattordicesimo emendamento,

te lo dico io."

I know the law. My teacher, she taught it at school."

"Conosco la legge. La mia insegnante ce l'ha insegnato a scuola."

You see, my teacher, she taught the Constitution,

Vede, la mia insegnante ci ha insegnato la Costituzione,

the Bill of Rights, the Declaration of Independence,

la Carta dei Diritti, la Dichiarazione di Indipendenza,

il discorso di Patrick Henry, l'ho addirittura memorizzato.

Patrick Henry's speech -- I even memorized it.

La mia insegnante ci spingerebbe

My teacher, she would prick our minds,

trying to see what we thinking about.

ad esprimere ciò che pensiamo.

She would say, "Who are you? Hmm?

Direbbe: "Chi sei tu? Hmm?

Who are you, sitting right here right now?

Chi sei tu che stai seduta proprio qui e proprio ora?

The person that people think they see from your outside?

La persona che la gente pensa di vedere

da fuori?

Who are you on the inside? How you think?

Chi sei tu, dentro? Come la pensi?

How you feel? What you believe?

Come ti senti? In cosa credi?

Would you be willing to stand up for what you believe in

Saresti capace di lottare per ciò in cui credi

even if someone wants to hold you back because you're different?

anche se qualcuno cerca di fermarti

perché ti ritiene diversa?

Do you love your beautiful brown skin, children? Hmm?

Bambina, ami la tua bellissima pelle nera? Hmm?

Sei americana?

Are you American?

What does it mean to be an American? Huh?

Che significa essere americana? Huh?

Homework tonight, write me an essay: "What does it mean to be an American?"

Stasera, per compito, scriverete un saggio intitolato: Cosa significa essere americani?

You need to know who you are, children!"

Dovete sapere chi siete, bambini!"

My teacher, she would teach us history and current events.

"La mia insegnante ci ha insegnato la storia e l'attualità.

Ci ha detto che così comprendiamo ciò che accade,

She said that's how we can understand everything that's going on

and we can do something about it.

e possiamo agire."

"Sir, all I know is I hate Jim Crow.

"Signore, tutto ciò che so è che odio Jim Crow.

I also know if I ain't got nothing worth living for,

So anche che se non avessi qualcosa per cui vale la pena vivere,

I ain't got nothing worth dying for. So give me liberty or give me death!

allora non ho nulla per cui valga la pena morire.

Perciò, datemi la libertà o datemi la morte!

Ohi! Non mi importa! Mettetemi in carcere."

Ouch! I don't care! Take me to jail."

They dragged her off the bus.

La trascinarono giù dall'autobus.

Next thing, Claudette Colvin was in a car seat,

Subito dopo, Claudette Colvin era sul sedile di un'auto,

sul retro dell'auto della polizia,

backseat of the police car,

handcuffed through the windows.

ammanettata al finestrino.

L'anno seguente, l'11 maggio 1956,

The following year,

May 11, 1956,

Claudette Colvin was the star witness

di fronte alla Corte federale, Claudette Colvin fu la testimone chiave per il caso

in the federal court case Browder v. Gayle.

Browder contro Gayle.

Her, an 18-year-old teenager

Lei, una ragazza di 18 anni,

and two others, women, Mrs. Browder.

altre due donne e la Signora Browder.

Their case, Browder v. Gayle, went up to the supreme court.

Questo caso, Browder contro Gayle, arrivò alla Corte suprema.

On the heels of Brown v. Board of Education,

Sulla scia del caso Brown contro il Provveditorato agli studi, il Quattordicesimo emendamento

the 14th Amendment and her powerful testimony that day,

e la fondamentale testimonianza di quel giorno, il resto è storia.

the rest is history.

Ora, perché non conosciamo questa storia?

Now, why is it we don't know this story?

The Montgomery Bus Boycott --

Il Boicottaggio dei bus di Montgomery,

we hear Rosa Parks, Martin Luther King,

abbiamo sentito parlare di Rosa Parks, di Martin Luther King,

they will forever be lifted up.

saranno per sempre beatificati.

But the role women played in that movement,

Ma il ruolo delle donne che sono state in quel movimento,

the role of Claudette, as an up-stander,

il ruolo di Claudette, un ruolo attivo,

ci dà una lezione importante che oggi ci pone delle sfide.

it teaches us important lessons that challenge us today.

What does it mean to be a participant?

Cosa significa essere parte attiva?

Cosa significa essere un cittadino responsabile in una democrazia?

A responsible citizen in a democracy?

And lessons of courage and of faith?

E cosa significa dare lezioni di coraggio e di fede?

So I find freedom movement history that includes young people

E allora mi sono dedicata alla storia dei movimenti per la libertà che coinvolgono i giovani

so that they can explore these big ideas

cosicché possano conoscere questi importanti concetti

of identity, your chosen identity,

di identità, l'identità che ci si è scelti

and the imposed identity.

o che ci è stata imposta.

What does membership in society mean?

Cosa significa essere membri di una società?

Who has it? How do we make amends?

Chi lo è? Come facciamo a rimediare?

Race and violence in America,

Razza e violenza in America,

as well as participatory citizenship.

così come cittadinanza attiva.

So these stories allow me to have conversations,

Queste storie mi permettono di parlare

to speak the unspeakable,

di cose di cui non si parla, di cui molti hanno paura di parlare.

that many are afraid to have.

Once in Eugene, Oregon,

Una volta, a Eugene, in Oregon, al termine di una recita, un ragazzo delle medie,

a young, blond-haired, blue-eyed boy, middle schooler,

at the end of a performance in the dialogue said,

giovane, con i capelli biondi e gli occhi azzurri, disse:

"Ma Signora Awele, il razzismo non esiste più, vero?"

"But Ms. Awele, racism's over, right?"

And not wanting to answer for him, I said,

E siccome non volevo dare io la risposta per lui, gli dissi:

"Turn to the person sitting next to you. See if you can come up with evidence."

"Girati verso la persona seduta accanto a te.

Guarda se riesci ad averne la prova".

And I gave them four minutes to talk.

E diedi loro quattro minuti per parlarne.

Soon, they began to tell stories,

Iniziarono subito a raccontare storie, prove dell'esistenza del razzismo nella loro comunità.

evidence of racism in their community.

Una studentessa di un liceo a San francisco mi scrisse:

A girl wrote to me, a high school student in San Francisco:

"I was going to skip school

"Volevo saltare la scuola, ma poi ho sentito che ci sarebbe stata un'assemblea e ci sono venuta.

but then I heard we had an assembly, so I came.

And after listening to the students talk

E dopo aver ascoltato gli studenti parlare e aver visto il suo spettacolo,

and seeing your performance,

I thought I should organize my friends

ho pensato di dover riunire i miei amici

and we should go down to a board meeting

e di dover organizzare una riunione dei rappresentanti

and tell them that want to have advanced classes

e dire loro che vogliamo avere delle lezioni avanzate

for A through G requirements."

per tutti gli anni prima dell'Università."

So, I tell you this story today

Vi racconto questa storia oggi

in honor of the legacy of young people that have come before,

in onore dell'eredità che ci hanno lasciato i giovani che sono venuti prima di noi

so that they will have guideposts and signs

e che sono la guida e i simboli

del cambiamento che volevano vedere nel mondo,

to be the change that they want to see in this world,

as Claudette Colvin was.

com'era Claudette Colvin.

Because she struck down the constitutionality

Perché abbattè la costituzionalità dei posti riservati durante la segregazione

of segregated seats

a Montgomery, in Alabama.

in Montgomery, Alabama.

Grazie.

Thank you.

(Applause)

(Applausi)

Thank you.

Grazie.

(Applause)