Stories: Legacies of who we are - Awele Makeba

Transcriber: Jenny Zurawell

Traductor: Emma Gon Revisor: Mariela Rodio

(Música)

Soy Awele, hija de Alice, nieta de Ruth,

I am Awele.

Daughter of Alice, granddaughter of Ruth,

great-granddaughter of Big Momma Alice and Madir Corine,

bisnieta de Gran Mamá Alice y Madir Corine,

great-great-granddaughter of Anna and Zitii Benyen.

tataranieta de Anna y Zitii Benyen.

Es mi esperanza

It is my hope

to find my best possible self in the service of others.

encontrar lo mejor de mí en servicio de los demás.

¿Y mi papá? Solía contarme historias.

Now, my daddy, he used to tell me stories.

Mi papá decía:

My daddy, he would say,

"I want you to know who you are and where you come from.

"Quiero que sepas quién eres y de dónde vienes".

That will guide you as you discover

Eso te guiará conforme descubras quién debes ser.

who you must be.

Ahora escucha esta historia ¿me oyes mi niña?

Now, you listen to this story, you hear me, baby girl?

It's not going to be in a book.

No la vas a encontrar en un libro,

Your teacher is not going to tell it,

tus maestros no te la van a contar,

but you need to understand who you are."

pero necesitas entender quién eres".

That became a guiding principle

Eso se convirtió en un principio a seguir

in the stories that I wanted to tell.

en las historias que quise contar.

Stories about legacy of who we are.

Historias acerca del legado de quiénes somos.

I used to hear all the time that children are the future,

Solía escuchar todo el tiempo que los niños son el futuro,

¿pero qué significa ese cliché en realidad

but what does that cliché really mean

and how are we preparing them?

y cómo los estamos preparando?

So I looked for narratives about young people

Entonces busqué narrativas de jóvenes

and the legacy that they bring as agents of change.

y el legado que traen consigo

como agentes de cambio.

The power that you have right now.

El poder que hoy tienen.

Today, March 2, 1955 --

Hoy, 2 de marzo de 1955,

the story that I want to share with you

la historia que quiero compartir con Uds.

comes from 1955, March 2.

es del 2 de marzo de 1955.

Es acerca de una valiente joven de 16 años,

It's about a courageous 16-year-old girl,

Claudette Colvin.

Claudette Colvin.

And it comes full circle today

Y hoy se cierra el círculo,

because a week ago today, in San Francisco,

porque hoy hace una semana en San Francisco,

my middle school students,

mis estudiantes de secundaria

they performed a program that I had written,

presentaron una obra escrita por mí,

"Agentes de Cambio",

"Agents of Change,"

starting with the reenactment of Plessy v. Ferguson

que empieza con la recreación de Plessy vs. Ferguson

from 1892 to 1896,

de 1892 a 1896,

moving to Brown v. Board and a student-led strike

avanza con Brown vs. La Junta y una huelga estudiantil

by Barbara Rose Johns,

dirigida por Barbara Rose Johns;

jumping to Claudette Colvin and the Montgomery Bus Boycott

brinca hasta Claudette Colvin y el boicot de autobuses de Montgomery

y termina en 1960 con el movimiento de sentadas,

and ending in 1960 with the Sit-In Movement,

the non-violent movement led by students.

el movimiento de no-violencia dirigido por estudiantes.

So I'm going to share the story,

Entonces voy a compartir mi historia

y me gustaría también compartir el trabajo que hago

and I would like to also share the work I do with it,

as a case study.

con ella como caso de estudio.

Pagué mi boleto en el frente del autobús y me dirigí a la puerta trasera

I paid my dime at the front of the bus,

and then I ran to the back door

with the rest of the colored kids

con el resto de los niños de color, para que el chofer

so the driver wouldn't take off before we got on.

no arrancara antes de que nos subiéramos.

Also, well, whites don't want us walking down the aisle next to them.

Bueno, además, a los blancos no les gusta que caminemos en el pasillo junto a ellos.

When I got back on the bus,

Cuando subí nuevamente al autobús, la sección de color, estaba llena,

colored section was full,

so, I sat in the middle section.

entonces me senté en la sección intermedia.

I took the last row seat on the left,

Me senté en la última fila a la izquierda,

it was right by the window,

junto a la ventana,

wasn't thinking about anything in particular.

sin pensar particularmente en nada.

"Hey."

"Oye".

I didn't know the girl next to me either, this older girl.

Tampoco conocía a la niña junto a mí, mayor que yo,

So I just looked out the window.

así que sólo miraba por la ventana.

Driver went more stops,

El chofer pasó por varias paradas y más gente subía,

more people were getting on, colored and white.

de color y blanca.

Pretty soon, no more seats were available.

Muy pronto ya no había asientos disponibles.

"Give me those seats," the driver called out.

"Dénme esos asientos", gritó el chofer.

Colored folks just started getting up.

La gente de color simplemente empezó a levantarse.

White folks started taking their seats,

Los blancos empezaron a tomar los asientos, pero yo me quedé sentada.

but I stayed seated.

Girl next to me and the other two across --

La chica junto a mí y dos más del otro lado, se quedaron sentadas.

they stayed seated.

I knew it wasn't the restricted area.

Yo sabía que no era el área restringida.

"Make light on your feet!"

"¡Ahueca el ala rápido!"

Girl next to me got up immediately.

She stood in the aisle, then the other two girls.

La chica junto a mí se levantó de inmediato.

Se paró en el pasillo y luego las otras dos chicas.

But I told myself, this isn't the restricted area.

Pero me dije a mí misma, esta no es el área restringida.

The driver, he looked up,

El chofer, levantó la vista,

miró la ventana, el espejo.

looked in the window,

that mirror.

Se estacionó. La Sra. Hamilton, embarazada, subió al autobús.

He pulled over.

A pregnant lady, Mrs. Hamilton, got on the bus.

She ran to the back and got on,

Se dirigió a la parte de atrás,

not knowing he was trying to have me relinquish my seat.

sin saber que el chofer estaba intentando quitarme mi asiento,

And she sat right next to me.

ella se sentó justo junto a mí.

"The two of you need to get up so I can drive on."

"Uds. dos se tienen que parar para que pueda continuar".

"Sir, I paid my dime, I paid my fare.

"Señor, yo pagué mi moneda, mi boleto.

It's my right, you know, my constitutional --"

Es mi derecho, mi derecho constitucional..."

"Constitutional? Ha-ha, let me get the police."

«¿Constitucional? Ja, ja, deja que llame a la policía.»

Well he got off and he flagged down two motormen, and they came.

Bueno, se bajó, detuvo a dos policías motorizados

que se acercaron.

And those motormen, they came onto the bus.

Entonces los policías se subieron al autobús,

Looked at Mrs. Hamilton.

y miraron a la Sra. Hamilton.

"Now the two of you need to get up so the driver can drive on."

"Uds. dos deben levantarse para que el chofer siga su camino".

"Sir, I paid my dime. I'm pregnant.

"Oficial, yo pagué mi boleto, estoy embarazada.

If I were to move right now, I'd be very sick, sir."

Si me muevo ahora, me sentiría mal, oficial".

"Sir, I paid my dime too, you know, and it's my right,

"Oficial, yo también pagué mi boleto y es mi derecho,

mi derecho constitucional.

my constitutional right.

I'm a citizen of the United States.

Soy una ciudadana de los Estados Unidos.

You just read the 13th and 14th Amendment, it'll tell you so.

Sólo lea las enmiendas Trece y Catorce...

y eso le dirán.

I know the law. My teacher, she taught it at school."

Conozco la ley. Mi maestra me la enseñó en la escuela".

You see, my teacher, she taught the Constitution,

Verá, mi maestra, nos enseña la Constitución,

the Bill of Rights, the Declaration of Independence,

la Declaración de Derechos, la Declaración de la Independencia,

el discurso de Patrick Henry, incluso me lo sé de memoria.

Patrick Henry's speech -- I even memorized it.

Mi maestra, indaga en nuestras mentes,

My teacher, she would prick our minds,

trying to see what we thinking about.

tratando de ver qué pensamos.

She would say, "Who are you? Hmm?

Ella nos preguntaría: "¿Quién eres, eh?

Who are you, sitting right here right now?

¿Quién eres tu, sentado justo aquí y ahora?

The person that people think they see from your outside?

¿Eres la persona que la gente piensa que ve

desde afuera?

Who are you on the inside? How you think?

¿Quién eres dentro? ¿Qué piensas?

How you feel? What you believe?

¿Cómo te sientes? ¿En qué crees?

Would you be willing to stand up for what you believe in

¿Estarías dispuesto a defender lo que crees,

even if someone wants to hold you back because you're different?

aun si alguien quiere detenerte

por ser diferente?

Do you love your beautiful brown skin, children? Hmm?

¿Amas a tus bellos hijos de piel oscura, eh?

¿Eres estadounidense?

Are you American?

What does it mean to be an American? Huh?

¿Qué significa ser estadounidense, eh?

Homework tonight, write me an essay: "What does it mean to be an American?"

La tarea de esta noche es escribir un ensayo: ¿Qué significa ser estadounidense?

You need to know who you are, children!"

¡Niños, deben saber quiénes son!"

My teacher, she would teach us history and current events.

Mi maestra nos enseñaba historia y eventos actuales.

Decía que esa es la forma en que podemos entender todo lo que está pasando

She said that's how we can understand everything that's going on

and we can do something about it.

y que hagamos algo al respecto.

"Sir, all I know is I hate Jim Crow.

"Oficial, todo lo que sé es que odio a Jim Crow.

I also know if I ain't got nothing worth living for,

También sé que si no tengo algo por lo que valga la pena vivir,

I ain't got nothing worth dying for. So give me liberty or give me death!

tampoco tengo nada por lo que valga la pena morir.

¡Entonces deme libertad o muerte!

¡Ay, no me importa! Llévenme a la cárcel".

Ouch! I don't care! Take me to jail."

They dragged her off the bus.

La arrastraron fuera del autobús.

Next thing, Claudette Colvin was in a car seat,

En seguida, Claudette Colvin estaba sentada

en el asiento trasero del carrro de la policía,

backseat of the police car,

handcuffed through the windows.

esposada a la ventana.

Al año siguiente, el 11 de mayo de 1956

The following year,

May 11, 1956,

Claudette Colvin was the star witness

Claudette Colvin era la testigo estrella en el caso de la corte federal,

in the federal court case Browder v. Gayle.

Browder vs. Gayle.

Her, an 18-year-old teenager

Ella, una joven de 18 años

and two others, women, Mrs. Browder.

y dos mujeres más, una dama, la Sra. Browder.

Their case, Browder v. Gayle, went up to the supreme court.

Su caso, Browder v. Gayle llegó a la suprema corte,

On the heels of Brown v. Board of Education,

seguido de Brown vs. La Junta Educativa, la enmienda Catorce

the 14th Amendment and her powerful testimony that day,

y su convincente testimonio en ese día, el resto es historia.

the rest is history.

¿Por qué hoy no conocemos esta historia?

Now, why is it we don't know this story?

The Montgomery Bus Boycott --

El Boycott de autobuses de Montgomery,

we hear Rosa Parks, Martin Luther King,

oímos de Rosa Parks, Martin Luther King,

they will forever be lifted up.

ellos por siempre estarán presentes.

But the role women played in that movement,

Pero el rol de las mujeres que jugaron en ese movimiento,

the role of Claudette, as an up-stander,

el rol de Claudette, como una persona íntegra,

nos enseña lecciones importantes que hoy nos ponen a prueba.

it teaches us important lessons that challenge us today.

What does it mean to be a participant?

¿Qué significa ser un participante?

¿Un ciudadano responsable en una democracia?

A responsible citizen in a democracy?

And lessons of courage and of faith?

¿Y las lecciones de valor y fe?

So I find freedom movement history that includes young people

Es así que busco historia de movimientos de libertad que incluya a los jóvenes

so that they can explore these big ideas

tal que puedan explorar estas grandes ideas

of identity, your chosen identity,

de identidad, de su identidad elegida

and the imposed identity.

y la identidad impuesta.

What does membership in society mean?

¿Qué significa ser miembro de la sociedad?

Who has it? How do we make amends?

¿Quién la tiene? ¿Cómo nos redimimos?

Race and violence in America,

Raza y violencia en Estados Unidos,

as well as participatory citizenship.

así como participación ciudadana.

So these stories allow me to have conversations,

Es así que estas historias me permiten conversar,

to speak the unspeakable,

hablar de lo indecible, que muchos tienen miedo de tener.

that many are afraid to have.

Once in Eugene, Oregon,

Una vez en Eugene, Oregón, un chico de secundaria de ojos azules y cabello rubio,

a young, blond-haired, blue-eyed boy, middle schooler,

at the end of a performance in the dialogue said,

me dijo al final de una función:

"Sra. Awele, ¿ya se acabó el racismo, verdad?

"But Ms. Awele, racism's over, right?"

And not wanting to answer for him, I said,

Sin querer contestar por él, le dije: "Bueno,

"Turn to the person sitting next to you. See if you can come up with evidence."

dirígete a la persona sentada junto a tí,

y ve si puedes obtener evidencia".

And I gave them four minutes to talk.

Les dí cuatro minutos para platicar.

Soon, they began to tell stories,

Enseguida empezaron a contar historias, evidencias de racismo en su comunidad.

evidence of racism in their community.

Una chica me escribió, una estudiante de preparatoria en San Francisco:

A girl wrote to me, a high school student in San Francisco:

"I was going to skip school

"Iba a faltar a la escuela cuando escuché que habría una asamblea entonces fui".

but then I heard we had an assembly, so I came.

And after listening to the students talk

Después de escuchar a los estudiantes hablar y ver su presentación,

and seeing your performance,

I thought I should organize my friends

pensé que debía organizar a mis amigos

and we should go down to a board meeting

que debíamos ir a la reunión de la junta

and tell them that want to have advanced classes

y decirles que queríamos tener lecciones avanzadas

for A through G requirements."

con condiciones de los niveles de la A a la G".

So, I tell you this story today

Por eso, hoy les cuento esta historia

in honor of the legacy of young people that have come before,

en honor al legado de jóvenes que nos precedieron

so that they will have guideposts and signs

para dejar hitos y símbolos del cambio

que ellos querían ver en este mundo,

to be the change that they want to see in this world,

as Claudette Colvin was.

como Claudette Colvin lo quiso.

Because she struck down the constitutionality

Porque ella revocó la constitucionalidad de los asientos segregados

of segregated seats

en Montgomery, Alabama.

in Montgomery, Alabama.

Gracias.

Thank you.

(Applause)

(Aplausos)

Thank you.

Gracias.

(Applause)