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번역: Woo Hwang
검토: K Bang
00:13
When I was in fourth grade,
my teacher said to us one day:
0
13999
2723
제가 4학년이었을 때, 선생님께서 우리들에게 이런 말씀을 하셨습니다:
00:16
"There are as many even numbers
as there are numbers."
1
16746
2529
"전체 숫자들 만큼이나 많은 짝수들이 있어요."
00:19
"Really?", I thought.
2
19745
1353
"정말일까?" 라고 저는 생각했어요. 네 그래요. 정말 무한히 많은 수와 짝수가 있고 저는 아마도 그 숫자들의 수가 같을거라고 생각했어요.
00:21
Well, yeah, there are
infinitely many of both,
3
21122
2336
00:23
so I suppose there are
the same number of them.
4
23482
2396
00:25
But even numbers are only part
of the whole numbers,
5
25902
3031
하지만 짝수는 전체 숫자들의 일부이고 홀수가 남아 있잖아요,
00:28
all the odd numbers are left over,
6
28957
1627
00:30
so there's got to be more whole numbers
than even numbers, right?
7
30608
3049
그래서 짝수보다는 전체 숫자가 더 많아야 한다고 생각했어요. 그렇죠?
00:33
To see what my teacher was getting at,
8
33681
1848
선생님께서 말씀하신 것을 알아보기위해 두개의 집합이 같은 크기라는것이 의미하는바를 생각해보죠.
00:35
let's first think about what it means
for two sets to be the same size.
9
35553
3508
제가 오른손의 손가락 수와 왼손의 손가락 수가 같다고 말하면 무엇을 의미할까요?
00:39
What do I mean when I say
I have the same number of fingers
10
39085
2800
00:41
on my right hand as I do on left hand?
11
41909
2448
00:44
Of course, I have five fingers on each,
but it's actually simpler than that.
12
44381
3634
물론 각 손마다 5개의 손가락이 있지만 사실 더 간단하게 갯수가 같음을 알수 있습니다.
셀 필요가 없이 이렇게 두손을 겹쳐보면 됩니다.
00:48
I don't have to count, I only need to see
that I can match them up, one to one.
13
48039
4451
00:52
In fact, we think that some ancient people
14
52514
2106
사실 3보다 더 큰 숫자를 표현하는 단어가 없었던
00:54
who spoke languages that didn't have words
for numbers greater than three
15
54644
3443
고대 사람들은 이런 마술같은 방법을 사용했습니다. 예를들어 양들을 우리에서 목초지로 방목을 시킬때,
00:58
used this sort of magic.
16
58111
1372
00:59
For instance, if you let
your sheep out of a pen to graze,
17
59507
2726
01:02
you can keep track of how many went out
by setting aside a stone for each one,
18
62257
3681
몇마리가 나갔는지는 돌을 하나씩 차례로 두고,
01:05
and putting those stones back
one by one when the sheep return,
19
65962
3130
양들이 돌아오면 다시 돌을 하나씩 빼게 됩니다,
01:09
so you know if any are missing
without really counting.
20
69116
2793
그래서 잃어버린 양이 있는지를 알게 되는 것이죠.
01:11
As another example of matching being
more fundamental than counting,
21
71933
3239
이렇게 세는것 보다 더 기본적인 예를 한가지 들어볼께요,
01:15
if I'm speaking to a packed auditorium,
22
75196
2143
서있는 사람없이 모두가 앉아 있는 강연장에서 연설을 한다면,
01:17
where every seat is taken
and no one is standing,
23
77363
2304
01:19
I know that there are the same number
of chairs as people in the audience,
24
79691
3530
도대체 몇명이 왔고, 의자의 갯수가 몇개인지는 몰라도
01:23
even though I don't know
how many there are of either.
25
83245
2526
저는 이 강연에 오신 분들의 숫자가 의자수 만큼이라는 것을 알수 있습니다.
01:25
So, what we really mean when we say
that two sets are the same size
26
85795
3143
그래서 두개의 집합이 같은 크기라는 말은
01:28
is that the elements in those sets
27
88962
1728
각 집합의 원소들이 적당한 방법으로 1대1로 대응이 된다는 말입니다.
01:30
can be matched up one by one in some way.
28
90714
2229
01:32
My fourth grade teacher showed us
29
92967
1667
그래서 제 선생님께서는 전체 숫자를 쓰시고 밑에 2를 곱한 숫자를 쓰셨습니다.
01:34
the whole numbers laid out in a row,
and below each we have its double.
30
94658
3341
보는시대로 밑에 줄의 숫자들은 모두 짝수이고 이숫자들은 1대1로 대응 관계를 이루고 있습니다.
01:38
As you can see, the bottom row
contains all the even numbers,
31
98023
2869
01:40
and we have a one-to-one match.
32
100916
1541
01:42
That is, there are as many
even numbers as there are numbers.
33
102481
2905
그것이 바로 전체 숫자만큼 짝수의 갯수도 많다는 것입니다.
01:45
But what still bothers us is our distress
34
105410
2290
하지만 여전히 짝수는 전체 숫자들중의 일부라는 사실이 신경쓰이죠.
01:47
over the fact that even numbers
seem to be only part of the whole numbers.
35
107724
3479
그런데 이렇게하면 오른손 손가락 수가 왼손가락의 수가 다르다고 생각이 드나요?
01:51
But does this convince you
36
111227
1454
01:52
that I don't have
the same number of fingers
37
112705
2175
01:54
on my right hand as I do on my left?
38
114904
1726
01:56
Of course not.
39
116654
1015
물론 아니죠. 여러분들이 다른 방법으로 대응해 보더라도 상관없습니다,
01:57
It doesn't matter if you try to match
40
117693
1843
01:59
the elements in some way
and it doesn't work,
41
119560
2169
그래도 우리는 그렇게 생각하지 않습니다.
02:01
that doesn't convince us of anything.
42
121753
1762
두 집합이 1대1로 대응할 수 있는 방법만 있다면
02:03
If you can find one way
43
123539
1191
02:04
in which the elements
of two sets do match up,
44
124754
2224
그 두집합의 크기는 같다고 말할수 있는 것입니다.
02:07
then we say those two sets have
the same number of elements.
45
127002
2893
02:10
Can you make a list of all the fractions?
46
130472
2015
모든 분수의 목록를 작성 할 수 있을까요? 너무 많아서 힘들겠죠.
02:12
This might be hard,
there are a lot of fractions!
47
132511
2659
먼저 어떤 분수부터 써야할지도 명확하지 않고, 모든 분수를 목록에 작성했는지를 확인하는 것도 어렵습니다.
02:15
And it's not obvious what to put first,
48
135194
1877
02:17
or how to be sure
all of them are on the list.
49
137095
2143
그렇지만 모든 분수의 목록를 만들수 있는 아주 똑똑한 방법이 있습니다.
02:19
Nevertheless, there is a very clever way
50
139262
2656
02:21
that we can make a list
of all the fractions.
51
141942
2173
이 방법은 1800년대 말에 게오르크 칸토어(Georg Cantor)라는 독일의 수학자가 처음으로 시도했습니다.
02:24
This was first done by Georg Cantor,
in the late eighteen hundreds.
52
144139
3846
먼저 모든 분수를 이렇게 격자 형태로 배열합니다. 예를들어, 117/243은
02:28
First, we put all
the fractions into a grid.
53
148009
3008
02:31
They're all there.
54
151041
1090
02:32
For instance, you can find, say, 117/243,
55
152155
3757
02:35
in the 117th row and 243rd column.
56
155936
3060
117번째 열, 243번째 행에 있게되죠.
02:39
Now we make a list out of this
57
159020
1801
그리고 왼쪽상단에서 부터 시작하여 이렇게 대각선으로 하나씩 빼면서 리스트를 만듭니다,
02:40
by starting at the upper left
and sweeping back and forth diagonally,
58
160845
3400
02:44
skipping over any fraction, like 2/2,
59
164269
2327
그리고 2/2와 같이 1로 약분되는 분수는 처음에 뽑았으니 포함시키지 않으면 됩니다.
02:46
that represents the same number
as one the we've already picked.
60
166620
3039
02:49
We get a list of all the fractions,
61
169683
1878
그러면 모든 분수를 포함하는 리스트를 만들 수 있게됩니다. 이 뜻은
02:51
which means we've created
a one-to-one match
62
171585
2113
02:53
between the whole numbers
and the fractions,
63
173722
2078
더 많은 분수가 있을거라고 생각하지만 모든 숫자들에 이 분수들을 1대1로 대응 할 수 있다는 뜻입니다.
02:55
despite the fact that we thought
maybe there ought to be more fractions.
64
175818
3381
좋습니다, 여기에 정말 재밌는게 있어요.
02:59
OK, here's where it gets
really interesting.
65
179223
2107
여러분은 모든 실수가 분수는 아니라는걸 알고 있죠. 즉, 모든 수가 이 선위에 있지 않습니다.
03:01
You may know that not all real numbers
66
181354
1965
03:03
-- that is, not all the numbers
on a number line -- are fractions.
67
183343
3148
03:06
The square root
of two and pi, for instance.
68
186515
2147
예를들어 루트 2와 파이(Pi)가 그렇습니다.
03:08
Any number like this is called irrational.
69
188686
2427
이런 수들을 무리수라고 합니다. 이 숫자들이 미쳐서가 아니라
03:11
Not because it's crazy, or anything,
70
191137
1927
03:13
but because the fractions are
ratios of whole numbers,
71
193088
3014
분수들은 전체 숫자의 비율로 표시합니다, 그래서 유리수라고하죠; 즉, 나머지가 끊임없이 이어지기 때문에 무리수입니다.
03:16
and so are called rationals;
72
196126
1467
03:17
meaning the rest are
non-rational, that is, irrational.
73
197617
3211
03:20
Irrationals are represented
by infinite, non-repeating decimals.
74
200852
3842
무리수는 무한히 반복되지 않는 숫자들로 표시합니다.
03:24
So, can we make a one-to-one match
75
204718
2135
그럼 모든 숫자들과 모든 유리수, 무리수사이에 1대1 대응관계를 만들수 있을까요?
03:26
between the whole numbers
and the set of all the decimals,
76
206877
2729
03:29
both the rationals and the irrationals?
77
209630
1888
즉, 모든 소수들의 리스트를 만들수 있겠냐는것이죠.
03:31
That is, can we make
a list of all the decimal numbers?
78
211542
2572
칸토어는 만들수 없다는 것을 증명했습니다. 단순히 어떻게 하는지 모르니까 안된다고 한 것이 아니라 실제로 안된다는 것을 보여주었죠.
03:34
Cantor showed that you can't.
79
214138
2050
03:36
Not merely that we don't know how,
but that it can't be done.
80
216212
3297
자 보세요, 여러분들이 그런 목록을 만들었다고 가정해보죠. 제가 그말이 잘못되었다는 것을
03:40
Look, suppose you claim you have made
a list of all the decimals.
81
220045
3855
03:43
I'm going to show you
that you didn't succeed,
82
223924
2218
03:46
by producing a decimal
that is not on your list.
83
226166
2286
여러분이 만든 리스트에 없는 소수가 있다는 것으로 증명할 수 있습니다.
03:48
I'll construct my decimal
one place at a time.
84
228476
2319
저는 한번에 소수자리 하나씩 만들겁니다.
03:50
For the first decimal place of my number,
85
230819
2325
제가 만들 소수의 첫번째 자리부터 시작해서, 여러분들의 숫자의 첫번째 소수자리부터 보죠.
03:53
I'll look at the first decimal place
of your first number.
86
233168
2762
03:55
If it's a one, I'll make mine a two;
87
235954
2454
만약 여러분의 소수자리가 1이면 저는 2라고 쓰고, 그외의 숫자가 나오면 저는 1이라고 제 숫자를 만들겠습니다.
03:58
otherwise I'll make mine a one.
88
238432
1956
04:00
For the second place of my number,
89
240412
2108
제 숫자의 두번째 소수자리는 여러분의 두번째 숫자의 두번째 소수자리와 비교해서 만듭니다.
04:02
I'll look at the second place
of your second number.
90
242544
2477
여러분의 숫자가 1이 나오면 저는 2라고 쓰고, 그외 숫자가 나오면 저는 1이라고 쓰겠습니다.
04:05
Again, if yours is a one,
I'll make mine a two,
91
245045
2515
04:07
and otherwise I'll make mine a one.
92
247584
2310
04:09
See how this is going?
93
249918
1303
어떻게 되지는 보세요? 제가 만들어낸 소수자리는 여러분의 숫자 리스트에는 없습니다.
04:11
The decimal I've produced
can't be on your list.
94
251245
2975
왜그럴까요? 예를들어, 143번째 숫자정도에는 나올까요? 그렇지 않습니다.
04:14
Why? Could it be, say, your 143rd number?
95
254244
3287
04:17
No, because the 143rd place of my decimal
96
257555
3158
04:20
is different from the 143rd place
of your 143rd number.
97
260737
3637
왜냐하면 제 숫자의 143번째 소수자리는 여러분 숫자의 143번째 소수자리와는 다르기 때문입니다. 이런식으로 만들었습니다.
04:24
I made it that way.
98
264398
1567
04:25
Your list is incomplete.
99
265989
1477
그래서 여러분이 만든 리스트는 완벽하지 않습니다. 제 숫자는 포함하지 않는다는 말이죠.
04:27
It doesn't contain my decimal number.
100
267490
1994
04:29
And, no matter what list you give me,
I can do the same thing,
101
269508
2905
그래서 여러분이 어떤 리스트를 만들더라도 저는 같은 방법으로 여러분의 리스트가 포함하지 않는 숫자를 만들수 있습니다.
04:32
and produce a decimal
that's not on that list.
102
272437
2213
04:34
So we're faced with this
astounding conclusion:
103
274674
2521
그래서 우리는 이렇게 놀라운 결론에 이르게 됩니다:
04:37
The decimal numbers
cannot be put on a list.
104
277219
2865
소수는 리스트에 들어 갈 수 없습니다. 그 숫자들은 전체 숫자의 무한대 보다 더 큰 무한대를 표현합니다.
04:40
They represent a bigger infinity
that the infinity of whole numbers.
105
280108
3918
그래서 루트 2나 파이와 같은 무리수에 친숙하기는 하지만
04:44
So, even though we're familiar
with only a few irrationals,
106
284050
2762
04:46
like square root of two and pi,
107
286836
1781
04:48
the infinity of irrationals
108
288641
1493
모든 무리수의 무한대는 분수의 무한대 보다 훨씬 더 큽니다.
04:50
is actually greater
than the infinity of fractions.
109
290158
2436
04:52
Someone once said that the rationals
110
292618
1769
누군가 분수와 같은 유리수는 밤하늘의 별들과 같다고 말했습니다;
04:54
-- the fractions -- are
like the stars in the night sky.
111
294411
2924
04:57
The irrationals are like the blackness.
112
297998
3121
그럼 무리수는 그냥 암흑과 같다고 생각하면 됩니다.
05:01
Cantor also showed that,
for any infinite set,
113
301143
2521
또한 칸토어는 무한집합에 대해서, 원래 집합의 모든 부분집합으로 만든 새로운 집합은
05:03
forming a new set made of
all the subsets of the original set
114
303688
3406
원래 집합보다 더 큰 무한대를 표현한다는 것을 증명했습니다. 이말은 여러분들이 하나의 무한대를 가지고 있다면,
05:07
represents a bigger infinity
than that original set.
115
307118
3268
05:10
This means that,
once you have one infinity,
116
310410
2049
05:12
you can always make a bigger one
117
312483
1558
언제든지 그 부분집합으로 더 큰 집합을 만들수 있고,
05:14
by making the set of all subsets
of that first set.
118
314065
2901
05:16
And then an even bigger one
119
316990
1416
05:18
by making the set
of all the subsets of that one.
120
318430
2309
그렇게 계속해서 반복해서 정말 더 큰 집합을 계속 만들수 있습니다.
05:20
And so on.
121
320763
1226
그래서 서로 다른 크기의 무한대 집합이 무한히 많습니다.
05:22
And so, there are an infinite number
of infinities of different sizes.
122
322013
3588
05:25
If these ideas make you
uncomfortable, you are not alone.
123
325625
3465
이런 이야기가 잘 이해가 안되더라도 걱정마세요. 칸토어가 살았던 시대의 위대한 수학자들도
05:29
Some of the greatest
mathematicians of Cantor's day
124
329114
2391
05:31
were very upset with this stuff.
125
331529
1524
이말에 매우 당황했으니까요. 그분들도 이런 무한대를 별볼일 없는것으로 취급해서
05:33
They tried to make these different
infinities irrelevant,
126
333077
2620
05:35
to make mathematics work
without them somehow.
127
335721
2292
이런 개념없이 수학을 하려고 했으니까요.
칸토어 조차도 이런 개념 때문에 비난받아 우울증으로 고통 받기도 했습니다.
05:38
Cantor was even vilified personally,
128
338037
2033
05:40
and it got so bad for him
that he suffered severe depression,
129
340094
2905
그리고 인생의 절반을 정신병원을 오가면서 살았습니다.
05:43
and spent the last half of his life
in and out of mental institutions.
130
343023
3286
하지만 결국 그의 생각은 맞았습니다. 오늘날, 그의 생각은 중요하고 위대한 것으로 알려졌습니다.
05:46
But eventually, his ideas won out.
131
346333
2329
05:48
Today, they're considered
fundamental and magnificent.
132
348686
2958
05:51
All research mathematicians
accept these ideas,
133
351668
2577
모든 수학자들은 이런 생각들을 인정하고, 모든 학교에서 가르칩니다.
05:54
every college math major learns them,
134
354269
1795
그리고 제가 여러분에게 불과 몇분만에 그 생각을 설명하기도 합니다.
05:56
and I've explained them
to you in a few minutes.
135
356088
2239
05:58
Some day, perhaps,
they'll be common knowledge.
136
358351
2493
아마도 언젠가는 그 생각들이 상식이 되는 날이 올겁니다.
06:00
There's more.
137
360868
1174
더 많은 생각들이 그러겠죠. 우리는 단지 소수 집합은 전체 숫자의
06:02
We just pointed out
that the set of decimal numbers
138
362066
2430
06:04
-- that is, the real numbers --
is a bigger infinity
139
364520
2450
06:06
than the set of whole numbers.
140
366994
1435
집합보다 더 크다라는 점을 말했습니다. 칸토어는 이런 두개의 무한대 사이에
06:08
Cantor wondered
whether there are infinities
141
368453
2057
크기가 다른 무한대가 있는지를 궁금해했습니다. 없다고 생각했지만 증명 할 수 있다고 생각했습니다.
06:10
of different sizes
between these two infinities.
142
370534
2260
06:12
He didn't believe there were,
but couldn't prove it.
143
372818
2497
칸토어의 추측은 연속체 가설(Continuum Hypothesis)로 잘 알려져 있습니다.
06:15
Cantor's conjecture became known
as the continuum hypothesis.
144
375339
2911
1900년에 유명한 수학자 데이비드 힐버트(David Hilbert)가 연속체 가설을
06:19
In 1900, the great
mathematician David Hilbert
145
379402
2457
06:21
listed the continuum hypothesis
146
381883
1751
06:23
as the most important
unsolved problem in mathematics.
147
383658
2759
수학분야에서 풀리지 않은 가장 중요한 문제로 만들었습니다.
06:26
The 20th century saw
a resolution of this problem,
148
386441
2813
20세기에 와서 전혀 기대하지 않았던 패러다임이 깨지는 방법으로 이 문제의 해결책을 보게 되었습니다.
06:29
but in a completely unexpected,
paradigm-shattering way.
149
389278
2958
06:32
In the 1920s, Kurt Gödel showed
150
392942
1957
1920년대에, 쿠르트 괴델(Kurt Gödel)은 연속체 가설이 틀렸다고는 증명할수 없음을 증명했습니다.
06:34
that you can never prove
that the continuum hypothesis is false.
151
394923
3000
06:37
Then, in the 1960s, Paul J. Cohen showed
152
397947
3056
그리고 1960년대에 폴 코헨(Paul J. Cohen)이 연속체 가설이 사실이라는 것을 증명할 수 없다는 것을 증명했습니다.
06:41
that you can never prove
that the continuum hypothesis is true.
153
401027
3000
두가지 증명을 종합해보면, 수학에는 답할수 없는것도 있다는 것을 의미합니다.
06:44
Taken together, these results mean
154
404051
2149
06:46
that there are unanswerable
questions in mathematics.
155
406224
2524
06:48
A very stunning conclusion.
156
408772
1514
정말 놀라운 결론이죠.
06:50
Mathematics is rightly considered
the pinnacle of human reasoning,
157
410310
3125
수학은 사람의 이성적인 판단이 표현하는 최고점이라고 알고 있습니다.
06:53
but we now know that even mathematics
has its limitations.
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413459
3109
하지만 수학도 한계가 있다는 것을 이제 알았습니다.
그래도 여전히 수학은 사람들이 뭔가를 생각하는데 있어 아주 놀라운 도구입니다.
06:57
Still, mathematics has some truly
amazing things for us to think about.
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