Neil Turok: 2008 TED Prize wish: An African Einstein

Нил Турок: Моё желание: найти следующего Эйнштейна в Африке

Переводчик: Anastasia Fursova Редактор: Aliaksandr Autayeu

It was an incredible surprise to me

Я был неописуемо удивлён,

to find out that there was actually an organization that cared about both parts of my life.

узнав о существовании организации, которая заботилась об обеих частях моей жизни.

Because, basically,

Потому что, в основном,

I work as a theoretical physicist.

я работаю физиком-теоретиком.

I develop and test models of the Big Bang,

Я разрабатываю и тестирую модели Большого взрыва,

using observational data.

используя данные наблюдений.

And I've been moonlighting for the last five years

Последние пять лет я подрабатывал,

helping with a project in Africa.

помогая с проектами в Африке,

And, I get a lot of flak for this at Cambridge.

и получал взбучки за это в Кембридже.

People wonder, you know, "How do you have time to do this?" And so on.

Людям, вы знаете, интересно: «Как у меня на это хватает времени?»

And so it was simply astonishing to me

Поэтому, был крайне удивлён,

to find an organization that actually appreciated both those sides.

найдя организацию, которая ценила эти две вещи.

So I thought I'd start off by just telling you a little bit about myself

Я думал начать с краткого рассказа о себе,

and why I lead this schizophrenic life.

и как я дошёл до этой шизофренической жизни.

Well, I was born in South Africa and my parents were imprisoned

Итак, я родился в Южной Африке, и мои родители были заключёнными

for resisting the racist regime.

за противодействие расистскому режиму.

When they were released, we left and we went as refugees to Kenya and Tanzania.

Когда их освободили, мы переехали в качестве беженцев в Кению и Танзанию.

Both were very young countries then,

Тогда обе страны были очень молоды

and full of hope for the future.

и полны надежд на будущее.

We had an amazing childhood. We didn't have any money,

Наше детство было удивительным. У нас не было ни гроша,

but we were outdoors most of the time.

но мы проводили большую часть времени на свежем воздухе.

We had fantastic friends and we saw the wonders of the world,

У нас были превосходные друзья, и мы познавали такие чудеса мира,

like Kilimanjaro, Serengeti and the Olduvai Gorge.

как Килиманджаро, Серенгети и Олдувай.

Well, then we moved to London for high school.

Затем мы переехали в Лондон учиться в средней школе.

And after that -- there's nothing much to say about that.

А после — не так уж и много, что можно рассказать.

It was rather dull. But I came back to Africa

Это скорее было скучным. Но я вернулся в Африку

at the age of 17, as a volunteer teacher

в возрасте 17 лет в качестве преподавателя-волонтёра,

to Lesotho, which is a tiny country,

в Лесото — крошечную страну,

surrounded at that time by apartheid South Africa.

окружённую в то время апартеидом ЮАР.

Well, 80 percent of the men in Lesotho

80% мужчин в Лесото

worked in the mines over the border,

работали в рудниках за границей,

in brutal conditions.

в жестоких условиях.

Nevertheless, I -- as I'm sure -- as a rather irritating young, white man

Тем не менее, меня, как надоедливого, и к тому же белокожего мужчину,

coming into their village, I was welcomed with incredible hospitality and warmth.

приходящего в их деревни, встречали необыкновенным гостеприимством и теплотой.

But the kids were the best part.

Но дети были лучше всего.

The kids were amazing: extremely eager and often very bright.

Дети были чудесными: чрезвычайно активны и часто очень умны.

And I'm just going to tell you one story,

Я просто расскажу вам одну историю,

which got through to me.

которая случилась со мной.

I used to try to take the kids outside as often as possible,

Я привык выводить детей на улицу так часто, как только можно,

to try to connect the academic stuff with the real world.

чтобы соединять академические вещи с реальным миром.

And they weren't used to that.

И это было необычным для них.

But I took them outside one day and I said,

Однажды я взял их с собой и сказал:

"I want you to estimate the height of the building."

«Попытайтесь приблизительно подсчитать высоту здания».

And I expected them to put a ruler next to the wall,

Я ожидал, что они начнут измерять линейкой по стене,

size it up with a finger, and make an estimate of the height.

прикидывать размер пальцами, определяя высоту.

But there was one little boy, very small for his age.

Но там был один маленький мальчик, очень маленький для своего возраста.

He was the son of one of the poorest families in the village.

Он был ребёнком одной из самых бедных семей в деревне.

And he wasn't doing that. He was scribbling with chalk on the pavement.

И он делал следующее: он рисовал каракули мелом на полу.

And so, I said -- I was annoyed -- I said, "What are you doing?

Я спросил: — я был раздосадован — «Что ты делаешь?

I want you to estimate the height of the building."

Я хочу, чтобы ты измерил высоту здания».

He said, "OK. I measured the height of a brick.

Он ответил: «Ладно. Я измерил высоту кирпича.

I counted the number of bricks and now I'm multiplying."

Посчитал количество кирпичей и сейчас умножаю».

Well -- (Laughter) -- I hadn't thought of that one.

Что сказать… (Смех) я об этом не подумал.

And many experiences like this happened to me.

И со мной случалось много таких вещей.

Another one is that I met a miner. He was home on his three-month leave from the mines.

Другой пример: я встретил шахтёра. Он был дома в 3-х месячном отпуске.

Sitting next to him one day, he said, "There's only one thing that I really loved at school.

Однажды, сидя рядом, он сказал: «Единственное, что я любил в школе —

And you know what it was? Shakespeare." And he recited some to me.

И знаете, что это было? — Шекспир». И он процитировал мне его.

And these and many similar experiences convinced me

Эта и другие подобные истории убедили меня,

that there are just tons of bright kids in Africa

что в Африке просто масса умных детей

-- inventive kids, intellectual kids --

изобретательных, мыслящих детей,

and starved of opportunity.

жаждущих возможностей.

And if Africa is going to get fixed, it's by them, not by us.

И если Африка когда-нибудь встанет на ноги, то с их помощью, не нашей.

Well, after -- (Applause) -- that's the truth.

Итак… (Аплодисменты) Да, это правда.

Well, after Lesotho, I traveled across Africa

После Лесото я путешествовал по Африке

before returning to England

до возвращения в Англию —

-- so gray and depressing, in comparison.

такую серую и депрессивную в сравнении.

And I went to Cambridge. And there, I fell for theoretical physics.

Я поступил в Кембридж, a там увлёкся теоретической физикой.

Well, I'm not going to explain this equation,

Я не собираюсь говорить об этом уравнении,

but theoretical physics is really an amazing subject.

но теоретическая физика на самом деле удивительный предмет.

We can write down all the laws of physics we know in one line.

Мы можем записать все известные нам законы физики в одной строке.

And, admittedly, it's in a very shorthand notation.

По правде говоря, это очень сокращённая запись.

And it contains 18 free parameters,

Она содержит 18 независимых параметров,

OK, which we have to fit to the data.

которые нужно привести в соответствие с данными.

So it's not the final story,

Это не конец истории,

but it's an incredibly powerful summary of everything we know

но это — невероятно значимое резюме всего, что мы знаем

about nature at the most basic level.

про природу на базовом уровне.

And apart from a few very important loose ends, which you've heard about here --

И помимо нескольких малосвязанных вещей, услышанных сегодня,

like dark energy and dark matter --

наподобие темной энергии и тёмной материи,

this equation describes,

это уравнение описывает,

seems to describe everything about the universe and what's in it.

кажется, описывает всё о вселенной и её составляющих.

But there's one big puzzle remaining,

Но, тем не менее, загадка не решена,

and this was most succinctly put to me by my primary school math teacher in

и это в очень краткой форме было показано моим учителем математики

Tanzania, who's a wonderful Scottish lady

начальных классов в Танзании — прекрасной шотландкой,

who I still stay in touch with.

с которой я до сих пор поддерживаю связь,

And she's now in her 80s.

и которой сейчас за 80.

And when I try to explain my work to her, she waved away all the details, and she said,

Когда я пытался объяснить ей, чем я занимаюсь, она отмахнулась от деталей, и сказала:

"Neil, there's only one question that really matters.

«Нил, есть только один вопрос, который имеет значение:

What banged?" (Laughter)

Что взорвалось?» (Смех)

"Everyone talks about the Big Bang. What banged?"

«Все говорят про Большой взрыв. Что взорвалось?»

And she's right. It's a question we've all been avoiding.

И она права. Это вопрос, который мы все избегаем.

The standard explanation is that the universe somehow sprang into existence,

Стандартное объяснение — вселенная как-то зародилась,

full of a strange kind of energy

наполненная странными видами энергии —

-- inflationary energy -- which blew it up.

нарастающей энергией, которая её взорвала.

But the puzzle of why the universe emerged in that peculiar state

Но загадка, почему вселенная перешла в это состояние

is completely unsolved.

абсолютно не решена.

Now, I worked on that theory for a while, with Stephen Hawking and others.

На данном этапе, поработав над этой теорией какое-то время со Стивеном Хокингом и другими,

But then I began to explore another alternative.

я начал исследовать другие альтернативы.

The alternative is that the Big Bang wasn't the beginning.

Альтернативы того, что Большой взрыв не был началом.

Perhaps the universe existed before the bang,

Возможно, вселенная существовала до взрыва,

and the bang was just a violent event in a pre-existing universe.

и взрыв был просто вмешательством в доселе существующую вселенную.

Well, this possibility is actually suggested

Эта возможность, предположенная

by the latest theories, the unified theories,

последними теориями, едиными теориями,

which try to explain all those 18 free parameters

которые пытаются объяснить эти 18 независимых параметров

in a single framework, which will hopefully predict all of them.

в единой теории, которая, мы надеемся, позволит прогнозировать их все.

And I'll just share a cartoon of this idea here.

Хочу поделиться с вами зарисовкой данной идеи.

It's all I can convey. According to these theories,

Это всё, что я могу передать. Согласно этим теориям,

there are extra dimensions of space, not just the three we're familiar with,

есть дополнительные измерения пространства, не только три, знакомые нам,

but at every point in the room there are more dimensions.

но в каждой точке комнаты существуют больше измерений.

And in particular, there's one rather strange one,

В особенности, есть одно, довольно странное,

in the most elegant unified theories we have.

в самых элегантных из известных единых теорий.

The strange one looks likes this:

Странное выглядит так:

that we live in a three-dimensional world.

мы живём в трёхмерном мире.

We live in one of these worlds, and I can only show it as a sheet,

Мы живём в одном из миров, который я могу показать как лист,

but it's really three-dimensional.

но на самом деле он трёхмерный.

And a tiny distance away, there's another sheet,

И на крошечном расстоянии существует другой лист,

also three-dimensional, and they're separated by a gap.

так же трёхмерный, и они отделены пространством.

The gap is very tiny, and I've blown it up so you can see it.

Я увеличил этот крошечный пробел, чтобы вам было лучше видно.

But it's really a tiny fraction of the size of an atomic nucleus.

Но на самом деле он меньше ядра атома.

I won't go into the details of why we think the universe is like this,

Я не буду вдаваться в детали, почему мы думаем, что вселенная такая,

but it comes out of the math and trying to explain the physics that we know.

но это вытекает из вычислений и объясняет физику, которую мы знаем.

Well, I got interested in this because it seemed to me that it was an obvious question.

Я заинтересовался этим, потому что мне казалось, что это очевидный вопрос.

Which is, what happens if these two, three-dimensional worlds

Вопрос: «Что случится, если эти трёхмерные миры

should actually collide?

на самом деле столкнутся?»

And if they collide, it would look a lot like the Big Bang.

Если они столкнутся, то это будет почти Большой взрыв.

But it's slightly different than in the conventional picture.

Но немного отличный от классической картины.

The conventional picture of the Big Bang is a point.

Классическая картина Большого взрыва — точка.

Everything comes out of a point;

Всё исходит из точки;

you have infinite density. And all the equations break down.

есть бесконечная плотность. И все уравнения разрушаются.

No hope of describing that.

Безнадёжно описывать это.

In this picture, you'll notice,

В этой зарисовке, как вы можете отметить,

the bang is extended. It's not a point.

взрыв расширен. Это не точка.

The density of matter is finite, and we have a chance

Плотность материи конечна, и у нас есть шанс получить

of a consistent set of equations that can describe the whole process.

непротиворечивую систему уравнений, которые могут описать весь процесс.

So, to cut a long story short, we've explored this alternative.

Короче говоря, мы рассмотрели эту альтернативу.

We've shown that it can fit

Мы показали, что она вписывается

all of the data that we have about the formation of galaxies,

во все имеющиеся данные о формировании галактики,

the fluctuations in the microwave background.

о колебаниях микроволнового фона.

Furthermore, there's an experimental way

Более того, есть экспериментальный путь

to tell this theory, apart from the inflationary explanation that I told you before.

описать данную теорию, кроме объяснения, сказанного здесь.

It involves gravitational waves.

Он включает гравитационные волны.

And in this scenario, not only was the Big Bang not the beginning,

И по этому сценарию, не только Большой взрыв не был началом,

as you can see from the picture,

как вы видите из картинки,

it can happen over and over again.

он может произойти снова и снова.

It may be that we live in an endless universe,

Возможно, что мы живём в бесконечной вселенной,

both in space and in time.

как в пространстве, так и во времени.

And there've been bangs in the past, and there will be bangs in the future.

Взрывы происходили в прошлом и будут происходить в будущем.

And maybe we live in an endless universe.

И возможно, мы живём в бесконечной вселенной.

Well, making and testing models of the universe

Создание и тестирование моделей вселенной для меня —

is, for me, the best way I have of enjoying and appreciating the universe.

лучший способ наслаждаться и ценить вселенную.

We need to make the best mathematical models we can,

Нам нужно выработать наилучшие математические модели,

the most consistent ones.

наиболее непротиворечивые.

And then we scrutinize them, logically and with data.

И затем тщательно изучить их, логично, на основании имеющихся данных.

And we try to convince ourselves --

Пытаясь убедить себя…

we really try to convince ourselves they're wrong.

Мы на самом деле мы пытаемся убедить себя что модели неверны.

That's progress: when we prove things wrong.

Прогресс это когда мы доказываем неверность теорий.

And gradually, we hopefully move closer and closer to understanding the world.

И, мы, возможно постепенно, приближаемся к пониманию мира.

As I pursued my career, something was always gnawing away inside me.

В течение моей карьеры что-то постоянно меня угнетало.

What about Africa?

Что же с Африкой?

What about those kids I'd left behind?

Что с детьми, которые там остались?

Instead of developing, as we'd all hoped in the '60s,

Вместо развития, как мы все надеялись в 60-е,

things had gotten worse.

всё стало только хуже.

Africa was gripped by poverty, disease and war.

Африка охвачена нищетой, болезнями и войнами.

This is very graphically shown by the Worldmapper website and project.

Это очень графично отражено на сайте и проекте Worldmapper.

And so the idea is to represent each country

Идея представить каждую страну на карте,

on a map, but scale the area according to some quantity.

но в виде шкалы, площадь которой соответствует определённому количеству.

So here's just the standard area map of the world.

Здесь стандартная площадь карты мира.

By the way, Africa is very large.

Кстати, Африка — очень большая.

And the next map now shows Africa's GDP in 1960,

И следующая карта отражает ВВП Африки в 1960-х,

around the time of independence for many African states.

во времена независимости многих африканских стран.

Now, this is 1990, and then 2002. And here's a projection for 2015.

Далее, это 1990 и затем 2002. А это проекция 2015.

Big changes are happening in the world,

В мире происходят большие изменения,

but they're not helping Africa.

но они не помогают Африке.

What about Africa's population? The population isn't out of proportion to its area,

Что с африканским населением? Территории не перенаселены,

but Africa leads the world in deaths from often preventable causes:

но Африка лидирует в мире по смертности, часто по предотвратимым причинам:

malnutrition, simple infections and birth complications.

нехватка питания, простые инфекции и осложнения при родах.

Then there's HIV/AIDS. And then there are deaths from war.

Затем ВИЧ и СПИД. И только потом — жертвы войн.

OK, currently there are 45,000 people a month dying in the Congo,

Сейчас, 45 000 человек в месяц умирают в Конго,

as a consequence of the war

вследствие войны

there over coltan and diamonds and other things.

за колумбийский танталит, алмазы и другие вещи.

It's still going on.

Это всё ещё продолжается.

What about Africa's capacity to do something about these problems?

Какие возможности у Африки разрешить эти проблемы?

Well, here's the number of physicians in Africa.

Это количество терапевтов в Африке.

Here's the number of people in higher education.

Это количество людей с высшим образованием.

And here -- most shocking to me --

А это — самое шокирующее —

the number of scientific research papers coming out of Africa.

количество научных работ Африки.

It just doesn't exist scientifically.

Она просто не существует научно.

And this was very eloquently argued at TED Africa:

И это красноречиво обсуждалось на TED Africa:

that all of the aid that's been given

вся помощь, которая была выделена,

has completely failed to put Africa onto its own two feet.

абсолютно провалилась в том, чтобы поставить Африку на ноги.

Well, the transition to democracy in South Africa in 1994

Переход к демократии в Южной Африке в 1994

was literally a dream come true for many of us.

был воплощением мечты для многих из нас.

My parents were both elected to the first parliament,

Мои родители были избраны в первый парламент,

alongside Nelson and Winnie Mandela. They were the only other couple.

наряду с Нильсоном и Винни Мандела. Они были единственной другой парой.

And in 2001, I took a research leave to visit them.

В 2001 я взял исследовательский отпуск, чтобы навестить их.

And while I was busy working -- I was working on these colliding worlds, in the day.

И пока я был занят работой, этими сталкивающимися мирами,

But I learned that there was a desperate shortage of skills,

я понял, что там — чрезвычайная нехватка навыков, особенно

especially mathematical skills, in industry, in government, in education.

в сфере математики, индустрии, правительстве и образовании.

The ability to make and test models has become essential,

Способность создавать и тестировать модели стала важной,

not only to every single area of science today,

не только для любой области современной науки,

but also to modern society itself.

но и для современного общества в целом.

And if you don't have math, you're not going to enter the modern age.

А если вы не знаете математику, вы не вступите в эру современности.

So I had an idea. And the idea was very simple.

И вот тут у меня появилась идея. Идея очень проста.

The idea was to set up an African Institute for Mathematical Sciences, or AIMS.

Идея основать Африканский институт математических наук, или АИМН.

And let's recruit students from the whole of Africa,

Собрать студентов со всей Африки,

bring them together with lecturers from all over the world,

собрать лекторов со всего мира

and we'll try to give them a fantastic education.

и попытаться дать студентам фантастическое образование.

Well, as a Cambridge professor, I had many contacts.

В качестве профессора Кембриджа, у меня много связей.

And to my astonishment, they backed me 100 percent.

И к моему изумлению, они на 100% меня поддержали.

They said, "Go and do it,

Они сказали: «Иди и делай,

and we'll come and lecture."

а мы приедем и будем преподавать».

And I knew it would be amazing fun to bring brilliant students

И я знал, что это будет удивительно — собрать выдающихся студентов

from these countries -- where they don't have any opportunities -- together

из стран, где нет никаких возможностей,

with the best lecturers in the world --

вместе с лучшими преподавателями в мире, —

who I knew would come, because of the interest in Africa --

которые я знал, приедут, потому что заинтересованы в Африке, —

and put them together and just let the sparks fly.

собрать их вместе и позволить чуду случится.

So we bought a derelict hotel near Cape Town.

Мы купили заброшенный отель возле Кейптауна.

It's an 80-room Art Deco hotel from the 1920s.

Это 80-комнатный отель 1920-х, построенный в стиле арт-деко.

The area was kind of seedy, so we got an 80-room hotel for 100,000 dollars.

Место было обветшалым, поэтому мы купили 80-комнатный отель за 100 000 долларов.

It's a beautiful building. We decided we would refurbish it

Это очень красивое здание. Мы решили его освежить

and then put out the word:

и распространиться о том,

we're going to start the best math institute in Africa

что мы собираемся основать лучший математический институт в Африке

in this hotel.

в этом отеле.

Well, the new South Africa is a very exciting country.

Новая Южная Африка очень захватывающая страна.

And those of you who haven't been there, you should go.

И тем, кто там ещё не был — вы должны побывать.

It's very, very interesting what's happening.

То, что там происходит — очень, очень интересно.

And we recruited wonderful staff,

Мы наняли прекрасных людей,

highly motivated staff.

очень мотивированный персонал.

The other thing that's happened, which was good for us, is the Internet.

Ещё одна хорошая вещь, которая произошла — интернет.

Even though the Internet is very expensive all over Africa,

Хотя интернет очень дорогой по всей Африке,

there are Internet cafes everywhere.

там везде есть интернет-кафе.

And bright young Africans are desperate to join the global community,

И умные молодые африканцы отчаянно хотят присоединиться к глобальному сообществу,

to be successful -- and they're very ambitious.

чтобы преуспеть. Они очень амбициозны.

They want to be the next Einstein.

Они хотят стать следующими Эйнштейнами.

And so when word came out that AIMS was opening,

Когда информация о том, что АИМН открывается распространилась,

it spread very quickly via e-mail and our website.

она разошлась очень быстро через электронную почту и наш вебсайт.

And we got lots of applicants.

Много соискателей подало заявки.

Well, we designed AIMS as a 24-hour learning environment,

Мы задумывали АИМН как круглосуточную обучающую среду,

and it was fantastic to start a university from the beginning.

и было неописуемо здорово строить университет сначала.

You have to rethink, what is the university for?

Вам нужно переосмыслить, для чего существуют университеты.

And that's really exciting.

И это очень заряжает.

So we designed it to have interactive teaching.

Итак, мы задумали интерактивное обучение.

No droning on at the chalkboard.

Никакого занудства у доски.

We emphasize problem-solving, working in groups,

Концентрировались на решении проблем, работе в группах,

every student discovering and maximizing their own potential

на раскрытии и максимальном увеличении потенциала каждого студента

and not chasing grades.

а не преследовании оценки.

Everyone lives together in this hotel -- lecturers and students --

Все живут в этом отеле — лекторы и студенты,

and it's not surprising at all to find an impromptu tutorial at 1 a.m.

и вовсе не удивительно обнаружить импровизированное занятие в час ночи.

The students don't usually leave the computer lab till 2 or 3 a.m.

Студенты обычно не покидают компьютерную лабораторию до 2-3 часов ночи.

And then they're up again at eight in the morning.

И потом, они снова на ногах в 8 часов утра.

Lectures, problem-solving and so on. It's an extraordinary place.

Лекции, решение проблем и так далее. Это исключительное место.

We especially emphasize areas of great relevance to Africa's development,

Мы делаем особый акцент на предметах, наиболее прикладных для африканского развития,

because, in those areas, scientists working in Africa will have a competitive advantage.

потому что в этих сферах учёные, работающие в Африке, будут иметь конкурентное преимущество.

They'll publish, be invited to conferences.

Их будут публиковать, приглашать на конференции.

They'll do well. They'll have successful careers.

У них всё будет хорошо. Они сделают успешную карьеру.

And AIMS has done extremely well.

И АИМН очень преуспел.

Here is a list of last year's graduates, graduated in June,

Это список последних выпускников, окончивших в июне,

and what they're currently doing -- 48 of them.

и то, чем они занимаются в данный момент — 48 человек.

And where they are is indicated over here.

Где они — отражено здесь.

And where they've gone. So these are all postgraduate students.

И каким путём они пошли. Это всё выпустившиеся студенты.

And they've all gone on to master's and Ph.D. degrees in excellent places.

Все они получают степень магистра или доктора в отличных местах.

Five students can be educated at AIMS

Пять студентов могут получить образование в АИМН

for the cost of educating one in the U.S. or Europe.

по цене одного в США или Европе.

But more important, the pan-African student body

Но самое важное то, что сеть африканских студентов —

is a continual source of strength, pride and commitment to Africa.

это непрерывный источник силы, гордости и приверженности Африке.

We illustrate AIMS' progress by coloring in the countries of Africa.

Мы демонстрируем прогресс АИМН, добавляя красок в страны Африки.

So here you can see behind this list.

Здесь, в этом списке,

When a county is colored yellow, we've received an application;

если страна окрашена в жёлтый цвет — мы получили заявку на поступление;

orange, we've accepted an application; and green,

оранжевый — мы приняли документы;

a student has graduated.

зелёный — студент выпустился.

So here is where we were after the first graduation in 2004.

Это — где мы были после первого выпуска в 2004.

And we set ourselves a goal of turning the continent green.

И мы поставили себе цель покрасить континент в зелёный.

So there's 2005, -6, -7, -8.

Здесь: 2005-й, -6-й, -7-й, -8-й.

(Applause)

(Аплодисменты)

We're well on the way to achieving our initial goal.

Мы на пути к достижению нашей первоначальной цели.

We had some of the students filmed at home before they came to AIMS.

Мы засняли несколько студентов до того, как они стали частью АИМН.

And I'll just show you one.

Я покажу вам одного.

Tendai Mugwagwa: My name is Tendai Mugwagwa.

Тендай Мугвагва: Меня зовут Тендай Мугвагва.

I have a Bachelor of Science with an education degree.

У меня образовательная степень бакалавра наук.

I will be attending AIMS.

Я буду учиться в АИМН.

My understanding of the course is that it covers quite a lot.

Моё понимание курса — то, что он покрывает много.

You know, from physics to medicine,

Вы знаете, от физики до медицины, в частности,

in particular, epidemiology and also mathematical modeling.

эпидемиологии, а так же, математического моделирования.

Neil Turok: So Tendai came to AIMS and did very well.

Нил Турок: Тендай поступила в АИМН и отучилась хорошо.

And I'll let her take it from there.

И я позволю ей продолжить рассказ самой.

TM: My name is Tendai Mugwagwa

ТМ: Меня зовут Тендай Мугвагва

and I was a student at AIMS in 2003 and 2004.

и я училась в АИМН с 2003 по 2004 год.

After leaving AIMS, I went on to do a master's in applied mathematics

После окончания АИМН, я решила получить степень магистра по прикладной математике

at the University of Cape Town in South Africa.

в Университете Кейптауна в Южной Африке.

After that, I came to the Netherlands

После этого, я отправилась в Нидерланды,

where I'm now doing a Ph.D. in theoretical immunology.

где в данный момент я работаю над докторской диссертацией по теоретической иммунологии.

Professor: Tendai is working very independently.

Профессор: Тендай работает очень независимо.

She communicates well with the immunologists at the hospital.

Она успешно взаимодействует с иммунологами в больнице.

So all in all I have a very good Ph.D. student from South Africa.

Поэтому, в общем и целом, у меня очень хороший аспирант из Южной Африки.

So I'm happy she's here.

Поэтому я очень рад, что она здесь.

NT: Another student in the first year of AIMS was Shehu.

НТ: Ещё одним студентом первого набора АИМН был Шеху.

And he's shown here with his favorite high school teacher.

Здесь он вместе со своим любимым учителем старших классов.

And then entering university in northern Nigeria.

А затем — поступление в университет на севере Нигерии.

And after AIMS, Shehu wanted to do high-energy physics,

А после АИМН, Шеху хотел заниматься физикой высоких энергий,

and he came to Cambridge.

и он поступил в Кембридж.

He's about to finish his Ph.D.,

Вскоре он получит степень доктора наук,

and he was filmed recently with someone you all know.

и недавно его засняли с тем, кого вы все знаете.

Shehu: And from there we will be able to,

Шеху: И отталкиваясь от этого, мы сможем,

hopefully, make better predictions and then we compare it

я надеюсь, давать более точные прогнозы и затем сравнивать их с графиком

to the graph and also make some predictions.

и также делать дополнительные прогнозы.

Stephen Hawking: That is nice.

Стивен Хокинг: Это хорошо.

NT: Here are the current students at AIMS. There are 53 of them

НТ: Вот сегодняшние студенты АИМН. Всего их 53,

from 20 different countries, including 20 women.

из 20 различных стран, включая 20 женщин.

So now I'm going to get to my TED business.

А теперь я перейду непосредственно к моему желанию в рамках TED.

Well, we had a party. This is Africa --

Мы организовали вечеринку. Это — Африка,

we have good parties in Africa. And last month, they threw a surprise party for me.

у нас в Африке устраивают отличные вечеринки. А в прошлом месяце они устроили для меня вечеринку-сюрприз.

Here's somebody you've seen already.

А вот кое-кто, кого вы уже видели.

(Applause)

(Аплодисменты)

I want to point out a few other exceptional people in this picture.

Я хотел бы выделить ещё нескольких исключительных людей на этой фотографии.

So, we were having a party,

Итак, у нас была вечеринка,

as you can see they're completely eclipsing me at this point.

как видите, они меня уже на тот момент полностью заслонили.

This is Ezra. She's from Darfur.

Это — Эзра. Она из Дарфура.

She's a physicist, and somehow stays smiling,

Она — физик, и ей всё равно удаётся улыбаться,

in spite of everything going on back home.

несмотря на всё то, что происходит у неё на родине.

But she wants to continue in physics, and she's doing extremely well.

Но она хочет продолжать заниматься физикой и показывает отличные результаты.

This is Lydia. Lydia is the first ever woman

Это — Лидия. Лидия — первая женщина в истории,

to graduate in mathematics in the Central African Republic.

получившая университетскую степень по математике в Центральной Африканской Республике.

And she's now at AIMS. (Applause)

А сейчас она учится в АИМН.

So now let me get to our TED wish.

Теперь позвольте мне перейти к нашему желанию в рамках TED.

Well, it's not my TED wish; it's our wish, as you've already gathered.

Вообще-то, это не моё желание. Это наше желание, как вы уже поняли.

And our wish has two parts:

И наше желание состоит из двух частей:

one is a dream and the other's a plan. OK.

одна часть — мечта, другая — план. ОК.

Our TED dream is that the next Einstein will be African. (Applause)

Наша мечта, которую мы озвучиваем здесь на TED заключается в том, чтобы следующий Эйнштейн был родом из Африки. (Аплодисменты)

In striving for the heights of creative genius,

В стремлении к высотам творческого гения,

we want to give thousands of people the motivation,

мы хотим подарить тысячам людей мотивацию,

the encouragement and the courage

поддержку и дать им смелость

to obtain the high-level skills they need to help Africa.

получить профессиональные навыки, которые нужны им для того, чтобы помочь Африке.

Among them will be not only brilliant scientists --

Среди них будут не только блестящие учёные —

I'm sure of that from what we've seen at AIMS --

я уверен в этом благодаря тому, что мы видели в АИМН —

they'll also be the African Gates, Brins and Pages of the future.

они также станут африканскими Гейтсами, Бринами и Пейджами будущего.

Well, I said we also have a plan. And our plan is quite simple.

Как я уже говорил, у нас также есть план. Наш план довольно прост.

AIMS is now a proven model.

АИМН на данный момент является проверенной моделью.

And what we need to do is to replicate it.

И нам нужно её тиражировать.

We want to roll out 15 AIMS centers in the next five years, all over Africa.

Мы хотим организовать 15 центров АИМН по всей Африке в ближайшие пять лет.

Each will have a pan-African student body,

В каждом из них будет пан-африканский контингент учащихся,

but specialize in a different area of science.

но они будут специализироваться в различных областях науки.

We want to use science to overcome the national and cultural barriers,

Мы хотим использовать науку для того, чтобы преодолеть национальные и культурные барьеры,

as it does at AIMS.

как это делает АИМН.

And we want to add elements to the curriculum.

И мы хотим добавить новые элементы в учебный план.

We want to add entrepreneurship and policy skills.

Мы хотим добавить предпринимательство и стратегические навыки.

The expanded AIMS will be a coherent pan-African institution,

Расширенный АИМН станет крепким пан-африканским учреждением,

and its graduates will form a powerful network,

и его выпускники образуют мощную сеть,

working together for peace and progress across the continent.

работающую вместе ради мира и прогресса на всем континенте.

Over the last year,

За последний год

we've been visiting sites in Africa,

мы посетили множество мест в Африке,

looking at potential sites for new AIMS centers.

выбирая потенциальные площадки для новых центров АИМН.

And here are the ones we've selected.

И вот те, которые мы отобрали.

And each of these centers has a strong local team,

В каждом из этих центров присутствует сильная местная команда,

each is in a beautiful place, an interesting place,

каждый из них расположен в красивом, интересном месте,

which international lecturers will be happy to visit.

которое с радостью будут посещать преподаватели из-за рубежа.

And our partners across Africa are extremely enthusiastic about this.

Наши партнёры по всей Африке крайне воодушевлены данной идеей.

Everyone wants an AIMS center in their country.

Каждый хочет иметь центр АИМН в своей стране.

And last November,

А в ноябре прошлого года

the conference of all the African ministers of science and technology,

в рамках конференции всех африканских министров науки и технологии,

held in Mombasa, called for a comprehensive plan to roll out AIMS.

прошедшей в Момбасе, было принято решение разработать комплексный план по открытию центров АИМН.

So we have political support right across the continent.

Поэтому у нас есть политическая поддержка по всему континенту.

It won't be easy.

Будет нелегко.

At every site there will be huge challenges.

На каждой площадке нас ждут огромные трудности.

Local scientists must play leading roles

Местные учёные должны играть ведущую роль,

and governments must be persuaded to buy in.

а также нужно убедить правительства принять в этом участие.

Conditions are very difficult,

Условия очень непростые,

but we cannot afford to compromise on those principles which made AIMS work.

но мы не можем позволить себе скомпрометировать принципы, которые сделали АИМН эффективным.

And we summarize them this way:

Вкратце они звучат так:

the institutes have got to be relevant, innovative,

институты должны быть актуальными, инновационными,

cost-effective and high quality. Why?

рентабельными и высококлассными. Почему?

Because we want Africa to be rich.

Потому что мы хотим, чтобы Африка стала богатой.

Easy to remember the basic rules we need.

Легко запомнить основные правила, которые нам необходимы.

So, just in ending, let me say the only people who can fix Africa

Поэтому в завершение позвольте мне сказать, что единственные люди, которые могут помочь Африке встать на ноги,

are talented young Africans.

это молодые талантливые африканцы.

By unlocking and nurturing their creative potential,

Высвобождая и развивая их творческий потенциал,

we can create a step change in Africa's future.

мы можем в значительной мере изменить будущее Африки.

Over time, they will contribute to African development

Со временем, они внесут свой вклад в развитие Африки

and to science in ways we can only imagine.

и науки такими способами, о которых мы можем только мечтать.

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)