Neil Turok: 2008 TED Prize wish: An African Einstein

Translator: Vesselina Dobrinova Reviewer: Anton Hikov

It was an incredible surprise to me

За мен беше невероятна изненада

to find out that there was actually an organization that cared about both parts of my life.

да открия, че всъщност има организация, която се вълнува и от двете страни на моя живот.

Because, basically,

Защото по принцип

I work as a theoretical physicist.

работя в сферата на теоритичната физика.

I develop and test models of the Big Bang,

Развивам и изпитвам модели за Големия взрив

using observational data.

като използвам данни от наблюдения.

And I've been moonlighting for the last five years

Но в последните пет години работя и нощна смяна,

helping with a project in Africa.

помагам с един проект в Африка.

And, I get a lot of flak for this at Cambridge.

И получавам доста критики за това в Кеймбридж.

People wonder, you know, "How do you have time to do this?" And so on.

Хората се чудят, нали знаете, "Как намираш време за това?" И така нататък.

And so it was simply astonishing to me

И за мен беше просто удивително да открия,

to find an organization that actually appreciated both those sides.

че има организация, която оценява и двете неща.

So I thought I'd start off by just telling you a little bit about myself

И така мисля да започна като ви разкажа за себе си

and why I lead this schizophrenic life.

и защо живея толкова шизофренично.

Well, I was born in South Africa and my parents were imprisoned

Ами, роден съм в Южноафриканската република, а родителите ми лежаха в затвор

for resisting the racist regime.

за съпротива срещу расисткия режим.

When they were released, we left and we went as refugees to Kenya and Tanzania.

Когато ги освободиха, напуснахме страната и отидохме в Кения и Танзания като бежанци.

Both were very young countries then,

По това време и двете бяха млади държави,

and full of hope for the future.

изпълнени с надежда за бъдещето.

We had an amazing childhood. We didn't have any money,

Имахме страхотно детство. Нямахме никакви пари,

but we were outdoors most of the time.

но прекарвахме повечето си време на открито.

We had fantastic friends and we saw the wonders of the world,

Имахме фантастични приятели и видяхме чудесата на света,

like Kilimanjaro, Serengeti and the Olduvai Gorge.

като Килиманджаро, Серенгети и дефилето Олдувай.

Well, then we moved to London for high school.

Е, след това се преместихме в Лондон заради гимназията.

And after that -- there's nothing much to say about that.

И след това -- няма кой знае какво да се разказва за този период.

It was rather dull. But I came back to Africa

Беше доста скучно. Но се върнах в Африка,

at the age of 17, as a volunteer teacher

когато бях на 17, като учител доброволец,

to Lesotho, which is a tiny country,

в Лесото, което е една много мъничка държава,

surrounded at that time by apartheid South Africa.

която по това време беше заобиколена от апартейда и ЮАР.

Well, 80 percent of the men in Lesotho

80 процента от мъжете в Лесото

worked in the mines over the border,

работеха в мините от другата страна на границата

in brutal conditions.

при брутални условия.

Nevertheless, I -- as I'm sure -- as a rather irritating young, white man

Въпреки това, аз -- сигурен съм -- като доста дразнещ млад бял мъж,

coming into their village, I was welcomed with incredible hospitality and warmth.

който се намества в селото им, аз бях посрещнат с невероятно гостоприемство и топлина.

But the kids were the best part.

Но най-хубавото бяха децата.

The kids were amazing: extremely eager and often very bright.

Децата са невероятни: безкрайно ентусиазирани и често много умни.

And I'm just going to tell you one story,

И ще ви разкажа само една случка,

which got through to me.

която ме накара да се замисля.

I used to try to take the kids outside as often as possible,

Опитвах се да изкарвам децата на открито, колкото се може по-често,

to try to connect the academic stuff with the real world.

за да се опитвам да свързвам академичния материал с истинския свят.

And they weren't used to that.

Те не бяха свикнали с това.

But I took them outside one day and I said,

Но един ден ги изведох навън и казах,

"I want you to estimate the height of the building."

"Искам да пресметнете височината на сградата."

And I expected them to put a ruler next to the wall,

И очаквах, че ще сложат линийката до стената,

size it up with a finger, and make an estimate of the height.

ще преценят на око колко линийки могат да наредят до горе и така да сметнат височината.

But there was one little boy, very small for his age.

Но имаше едно малко момче, много дребно за годините си.

He was the son of one of the poorest families in the village.

Той беше син на едно от най-бедните семейства в селото.

And he wasn't doing that. He was scribbling with chalk on the pavement.

И той не правеше това. Драскаше нещо с тебешир по паважа.

And so, I said -- I was annoyed -- I said, "What are you doing?

И аз му казах -- бях ядосан -- казах, "Какво правиш?

I want you to estimate the height of the building."

Искам да сметнете колко е висока сградата."

He said, "OK. I measured the height of a brick.

Той каза," Добре. Измерих височината на една тухла.

I counted the number of bricks and now I'm multiplying."

Преброих тухлите и в момента умножавам."

Well -- (Laughter) -- I hadn't thought of that one.

Е -- (Смях) -- не се бях сетил за този начин.

And many experiences like this happened to me.

Случиха ми се много подобни неща.

Another one is that I met a miner. He was home on his three-month leave from the mines.

Веднъж се запознах с един миньор. Беше си у дома за тримесечната си отпуска от мините.

Sitting next to him one day, he said, "There's only one thing that I really loved at school.

Докато седях до него един ден, той каза, "Само едно нещо обичах истински в училище.

And you know what it was? Shakespeare." And he recited some to me.

Знаеш ли какво е? Шекспир." И ми изрецитира малко.

And these and many similar experiences convinced me

Такива случки ме убедиха,

that there are just tons of bright kids in Africa

че в Африка има безброй умни деца --

-- inventive kids, intellectual kids --

изобретателни деца, интелигентни деца --

and starved of opportunity.

за които няма никаква възможност за развитие.

And if Africa is going to get fixed, it's by them, not by us.

И ако Африка се оправи, ще я оправят те, а не ние.

Well, after -- (Applause) -- that's the truth.

Е, след -- (Ръкопляскане) -- така е.

Well, after Lesotho, I traveled across Africa

Ами, след Лесото попътувах из Африка,

before returning to England

преди да се върна в Англия --

-- so gray and depressing, in comparison.

толкова сива и потискаща в сравнение.

And I went to Cambridge. And there, I fell for theoretical physics.

И отидох в Кеймбридж. И там се влюбих в теоретичната физика.

Well, I'm not going to explain this equation,

Е, няма да ви обяснявам това уравнение,

but theoretical physics is really an amazing subject.

но теоретичната физика е един наистина невероятен предмет.

We can write down all the laws of physics we know in one line.

Можем да напишем всички физични закони, които знаем, на един ред.

And, admittedly, it's in a very shorthand notation.

Е, признавам, това е доста стенографски написано.

And it contains 18 free parameters,

Съдържа 18 свободни параметра,

OK, which we have to fit to the data.

нали, които трябва да ги нагласим според данните.

So it's not the final story,

Така че, не е окончателната версия,

but it's an incredibly powerful summary of everything we know

но е невероятно мощно обобщение на всичко, което знаем

about nature at the most basic level.

за природата на най-основно ниво.

And apart from a few very important loose ends, which you've heard about here --

И като се изключат няколко много важни въпросителни, за които чухте тук --

like dark energy and dark matter --

като тъмната енергия и тъмната материя --

this equation describes,

това уравнение описва --

seems to describe everything about the universe and what's in it.

като че описва, всички свойства на Вселената и това, което е в нея.

But there's one big puzzle remaining,

Но остава една голяма загадка,

and this was most succinctly put to me by my primary school math teacher in

и това най-кратко ми беше казано от моята начална учителка по математика

Tanzania, who's a wonderful Scottish lady

в Танзания, една чудесна дама от Шотландия,

who I still stay in touch with.

с която още поддържам връзка.

And she's now in her 80s.

Вече минава 80-те.

And when I try to explain my work to her, she waved away all the details, and she said,

И когато се опитвам да й обясня работата си, тя маха с ръка пред подробностите и казва,

"Neil, there's only one question that really matters.

"Нийл, има само един въпрос, който е от значение.

What banged?" (Laughter)

Какво се е взривило?" (Смях)

"Everyone talks about the Big Bang. What banged?"

"Всички говорят за Големия взрив. Какво се е взривило?"

And she's right. It's a question we've all been avoiding.

И тя е права. Това е въпрос, който всички отбягваме.

The standard explanation is that the universe somehow sprang into existence,

Стандартното обяснение е, че Вселената някак се е пръкнала,

full of a strange kind of energy

изпълнена със странна енергия

-- inflationary energy -- which blew it up.

-- инфлационна енергия -- която я е разширила.

But the puzzle of why the universe emerged in that peculiar state

Но загадката защо Вселената се е появила в точно това състояние

is completely unsolved.

е напълно неразгадана.

Now, I worked on that theory for a while, with Stephen Hawking and others.

Е, аз работих върху тази теория известно време, със Стивън Хокинг и други.

But then I began to explore another alternative.

Но след това започнах да изследвам друга възможност.

The alternative is that the Big Bang wasn't the beginning.

Другата възможност е Големият взрив да не е бил началото.

Perhaps the universe existed before the bang,

Може би Вселената е съществувала преди взрива

and the bang was just a violent event in a pre-existing universe.

и този взрив е бил просто стихийно събитие във вече съществуващата Вселена.

Well, this possibility is actually suggested

Е, тази възможност всъщност се споменава

by the latest theories, the unified theories,

в най-новите теории, обединените теории,

which try to explain all those 18 free parameters

които се опитват да обхванат всичките 18 параметъра

in a single framework, which will hopefully predict all of them.

да ги поставят в една единствена рамка, която се надяваме да ги предвижда всичките.

And I'll just share a cartoon of this idea here.

И искам само да споделя една карикатура, посветена на тази идея.

It's all I can convey. According to these theories,

Това е всичко, което мога да кажа. Според тези теории,

there are extra dimensions of space, not just the three we're familiar with,

в пространството има допълнителни измерения, не само трите, които знаем,

but at every point in the room there are more dimensions.

но навсякъде в стаята има още измерения

And in particular, there's one rather strange one,

и по-специално, има едно доста странно измерение,

in the most elegant unified theories we have.

според най-елегантната обединена теория, която имаме.

The strange one looks likes this:

Това странно измерение изглежда така:

that we live in a three-dimensional world.

живеем в триизмерен свят.

We live in one of these worlds, and I can only show it as a sheet,

Живеем в един от тези светове, и мога да ви го покажа само като лист хартия,

but it's really three-dimensional.

но реално е триизмерен.

And a tiny distance away, there's another sheet,

И съвсем наблизо има друг лист,

also three-dimensional, and they're separated by a gap.

също триизмерен, разделени са от празнина.

The gap is very tiny, and I've blown it up so you can see it.

Празнината е много малка, аз съм я увеличил, за да можете да я видите.

But it's really a tiny fraction of the size of an atomic nucleus.

Но реално е широка колкото много малка част от размера на атомното ядро.

I won't go into the details of why we think the universe is like this,

Няма да ви разказвам в подробности защо мислим, че Вселената изглежда така,

but it comes out of the math and trying to explain the physics that we know.

но така излиза от сметките и от опитите ни да обясним физиката, която познаваме.

Well, I got interested in this because it seemed to me that it was an obvious question.

Е, на мен ми стана интересно, защото ми изглеждаше като такъв очевиден въпрос.

Which is, what happens if these two, three-dimensional worlds

Т.е., какво се случва, ако тези два триизмерни свята

should actually collide?

се сблъскат?

And if they collide, it would look a lot like the Big Bang.

И ако се сблъскат, това би изглеждало доста като Големия взрив.

But it's slightly different than in the conventional picture.

Но е малко по-различно, отколкото в общоприетата картинка.

The conventional picture of the Big Bang is a point.

Общоприетият образ на Големия взрив е една точка.

Everything comes out of a point;

Всичко започва от една точка;

you have infinite density. And all the equations break down.

там имаме безкрайна плътност. И всичките ни уравнения се разпадат.

No hope of describing that.

Няма надежда да опишем такава ситуация.

In this picture, you'll notice,

На тази илюстрация виждате,

the bang is extended. It's not a point.

че взривът е разширен. Не е точка.

The density of matter is finite, and we have a chance

Плътността на материята е крайна и имаме шанс

of a consistent set of equations that can describe the whole process.

да развием съвместими уравнения, които да опишат процеса.

So, to cut a long story short, we've explored this alternative.

И така накратко, проучили сме и тази възможност.

We've shown that it can fit

Показали сме, че отговаря

all of the data that we have about the formation of galaxies,

на данните, които имаме за формирането на галактики,

the fluctuations in the microwave background.

колебанията в микровълновия фон.

Furthermore, there's an experimental way

Освен това има и експериментален начин, по който можем

to tell this theory, apart from the inflationary explanation that I told you before.

да отличим тази теория от инфлационната, за която ви споменах по-рано.

It involves gravitational waves.

Използват се гравитационни вълни.

And in this scenario, not only was the Big Bang not the beginning,

При този сценарий, Големият взрив не само, че не е началото,

as you can see from the picture,

както можете да видите от тази илюстрация,

it can happen over and over again.

той може да се случва отново и отново.

It may be that we live in an endless universe,

Може би живеем в безкрайна Вселена,

both in space and in time.

както в пространството, така и във времето.

And there've been bangs in the past, and there will be bangs in the future.

Имало е взривове в миналото, ще има взривове и в бъдеще.

And maybe we live in an endless universe.

И може би живеем във вечна Вселена.

Well, making and testing models of the universe

Е, създаването и изпробването на модели за Вселената

is, for me, the best way I have of enjoying and appreciating the universe.

за мен е най-добрият начин да й се наслаждавам и радвам.

We need to make the best mathematical models we can,

Трябва да направим най-добрите математически модели, които можем,

the most consistent ones.

най-последователните.

And then we scrutinize them, logically and with data.

След това ги изследваме внимателно, логически и с данни.

And we try to convince ourselves --

И се опитваме да се убедим --

we really try to convince ourselves they're wrong.

наистина се опитваме да се убедим, че са грешни.

That's progress: when we prove things wrong.

Това е напредък: когато докажем, че нещо е грешно.

And gradually, we hopefully move closer and closer to understanding the world.

И малко по малко, надявам се, научаваме все повече за света.

As I pursued my career, something was always gnawing away inside me.

Докато развивах кариерата си, нещо непрекъснато ме глождеше.

What about Africa?

Ами Африка?

What about those kids I'd left behind?

Ами децата, които бях оставил там?

Instead of developing, as we'd all hoped in the '60s,

Вместо да се подобри, както всички се надявахме през 60-те,

things had gotten worse.

положението се беше влошило.

Africa was gripped by poverty, disease and war.

Африка бе обхваната от бедност, болести и войни.

This is very graphically shown by the Worldmapper website and project.

Това се вижда много добре на интернет страницата към проекта Worldmapper.

And so the idea is to represent each country

Идеята е, че всяка държава е представена на картата,

on a map, but scale the area according to some quantity.

но територията й се определя от някаква величина.

So here's just the standard area map of the world.

Ето това е стандартната карта на света според площта.

By the way, Africa is very large.

Между другото, Африка е много голяма.

And the next map now shows Africa's GDP in 1960,

Следващата карта показва БВП на Африка през 1960-а,

around the time of independence for many African states.

по времето, когато много африкански държави получиха независимост.

Now, this is 1990, and then 2002. And here's a projection for 2015.

Това е 1990-а и после 2002-ра. Това се очаква през 2015-а.

Big changes are happening in the world,

Света се променя,

but they're not helping Africa.

но тези промени не помагат на Африка.

What about Africa's population? The population isn't out of proportion to its area,

Ами населението на Африка? Населението не е непропорционално на площта,

but Africa leads the world in deaths from often preventable causes:

но Африка води света по смъртност от често предотвратими причини:

malnutrition, simple infections and birth complications.

недохранване, елементарни инфекции и усложнения при раждане.

Then there's HIV/AIDS. And then there are deaths from war.

Това е ХИВ/СПИН. Това пък са жертвите на войните.

OK, currently there are 45,000 people a month dying in the Congo,

Така, в момента месечно в Конго умират 45 000 души

as a consequence of the war

в следствие на войната, която се води

there over coltan and diamonds and other things.

за кобалт, диаманти и други неща.

It's still going on.

Това продължава в момента.

What about Africa's capacity to do something about these problems?

Ами капацитета на Африка да направи нещо по отношение на тези проблеми?

Well, here's the number of physicians in Africa.

Е, това са физиците в Африка.

Here's the number of people in higher education.

Това са хората, заети в сферата на висшето образование.

And here -- most shocking to me --

А това -- това е най-шокиращо за мен --

the number of scientific research papers coming out of Africa.

това са научните доклади, написани в Африка.

It just doesn't exist scientifically.

Тя просто не съществува научно.

And this was very eloquently argued at TED Africa:

Това много убедително бе обяснено на TED Африка:

that all of the aid that's been given

всичките помощи, които са дадени,

has completely failed to put Africa onto its own two feet.

напълно са се провалили в изправянето на Африка на собствените й крака.

Well, the transition to democracy in South Africa in 1994

Е, преходът към демокрация в Южна Африка през 1994-та

was literally a dream come true for many of us.

бе буквално сбъдната мечта за много от нас.

My parents were both elected to the first parliament,

И двамата ми родители бяха избрани в първия парламент,

alongside Nelson and Winnie Mandela. They were the only other couple.

заедно с Нелсън и Уини Мандела. Те бяха единствената друга двойка.

And in 2001, I took a research leave to visit them.

И през 2001-ва си взех научноизследователска отпуска, за да ги посетя.

And while I was busy working -- I was working on these colliding worlds, in the day.

И докато бях зает с работата си -- работех върху тези сблъскващи се светове през деня.

But I learned that there was a desperate shortage of skills,

И научих, че има отчайващ недостиг на умения,

especially mathematical skills, in industry, in government, in education.

особено математически умения, в промишлеността, в управлението, в образованието.

The ability to make and test models has become essential,

Умението за създаване и изпитване на модели е станало съществено,

not only to every single area of science today,

не само за всяка област на съвременната наука,

but also to modern society itself.

но и за модерното общество.

And if you don't have math, you're not going to enter the modern age.

И ако ви липсват математическите умения, не можете да влезете в модерната епоха.

So I had an idea. And the idea was very simple.

И ми хрумна нещо. Нещо много просто.

The idea was to set up an African Institute for Mathematical Sciences, or AIMS.

Идеята е да се създаде Африкански институт за математически науки, или АИМН (AIMS букв. цели).

And let's recruit students from the whole of Africa,

Да наберем студенти от цяла Африка,

bring them together with lecturers from all over the world,

да ги съберем с преподаватели от цял свят,

and we'll try to give them a fantastic education.

и да се опитаме да им дадем фантастично образование.

Well, as a Cambridge professor, I had many contacts.

Ами, като професор в Кеймбридж имам много познати.

And to my astonishment, they backed me 100 percent.

И за мое удивление те изцяло ме подкрепиха.

They said, "Go and do it,

Казаха ми, "Иди и го направи,

and we'll come and lecture."

ние ще дойдем и ще преподаваме."

And I knew it would be amazing fun to bring brilliant students

Знаех, че ще е страшно забавно да събереш блестящи ученици

from these countries -- where they don't have any opportunities -- together

от държави, където нямат никаква перспектива,

with the best lecturers in the world --

с най-добрите преподаватели от цял свят,

who I knew would come, because of the interest in Africa --

които знаех, че ще дойдат, защото Африка ги интересуваше.

and put them together and just let the sparks fly.

Просто да ги събера и да оставя искрите да прехвърчат.

So we bought a derelict hotel near Cape Town.

И така купихме един порутен хотел до Кейптаун.

It's an 80-room Art Deco hotel from the 1920s.

Хотел от 1920-те в стил Ар Деко с 80 стаи.

The area was kind of seedy, so we got an 80-room hotel for 100,000 dollars.

Районът беше доста занемарен, така че купихме хотел с 80 стаи за 100 000 долара.

It's a beautiful building. We decided we would refurbish it

Сградата е много красива. Решихме да я ремонтираме

and then put out the word:

и после да разпространим новината:

we're going to start the best math institute in Africa

поставяме началото на най-добрия математически институт в Африка

in this hotel.

в този хотел.

Well, the new South Africa is a very exciting country.

Е, новата Южноафриканска република (бел. ред. сега Република Южна Африка) е много вълнуващо място.

And those of you who haven't been there, you should go.

И ако не сте били там, трябва да отидете.

It's very, very interesting what's happening.

Там се случват много, много интересни неща.

And we recruited wonderful staff,

Събрахме чудесен персонал,

highly motivated staff.

високо мотивиран персонал.

The other thing that's happened, which was good for us, is the Internet.

Другото нещо, което се случи, което бе много добре за нас, бе интернет.

Even though the Internet is very expensive all over Africa,

Въпреки че в цяла Африка интернета е много скъп,

there are Internet cafes everywhere.

навсякъде има интернет кафенета.

And bright young Africans are desperate to join the global community,

А умните млади Африканци отчаяно искат да се присъединят към глобалната общност,

to be successful -- and they're very ambitious.

да бъдат успешни -- и са много амбициозни.

They want to be the next Einstein.

Искат да бъдат следващия Айнщайн.

And so when word came out that AIMS was opening,

И когато обявихме, че АИМН отваря врати,

it spread very quickly via e-mail and our website.

новината се разпространи много бързо по електронна поща и чрез нашата интернет страница.

And we got lots of applicants.

И получихме много кандидатури.

Well, we designed AIMS as a 24-hour learning environment,

Е, ние замислихме АИМН като 24-часова учебна среда,

and it was fantastic to start a university from the beginning.

и беше фантастично да започнеш университет от началото.

You have to rethink, what is the university for?

Трябва да преосмислиш за какво служат университетите.

And that's really exciting.

И това е наистина вълнуващо.

So we designed it to have interactive teaching.

Заложихме на интерактивното обучение.

No droning on at the chalkboard.

Никакво мърморене пред черната дъска.

We emphasize problem-solving, working in groups,

Наблягаме на решаването на проблеми, работата в групи,

every student discovering and maximizing their own potential

всеки студент открива потенциала си и го използва до край,

and not chasing grades.

вместо да гони по-високи оценки.

Everyone lives together in this hotel -- lecturers and students --

Всички живеят заедно в хотела, и преподавателите и студентите,

and it's not surprising at all to find an impromptu tutorial at 1 a.m.

и не е изненадващо да се натъкнеш на импровизирана демонстрация в 1 през нощта.

The students don't usually leave the computer lab till 2 or 3 a.m.

Студентите обикновено не напускат компютърните зали преди 2 или 3 сутринта.

And then they're up again at eight in the morning.

И в осем отново са станали.

Lectures, problem-solving and so on. It's an extraordinary place.

Лекции, задачи и т.н. Университетът е едно необичайно място.

We especially emphasize areas of great relevance to Africa's development,

Наблягаме особено на сферите, които са най-важни за развитието на Африка,

because, in those areas, scientists working in Africa will have a competitive advantage.

защото в тези сфери учените, работещи в Африка, ще имат предимство.

They'll publish, be invited to conferences.

Ще могат да публикуват разработките си, ще ги канят на конференции.

They'll do well. They'll have successful careers.

Ще имат успех, ще имат добри кариери.

And AIMS has done extremely well.

И АИМН се справя невероятно добре.

Here is a list of last year's graduates, graduated in June,

Това е списък на завършилите миналата година, завършиха през юни,

and what they're currently doing -- 48 of them.

и тук пише с какво се занимават в момента, 48 души са.

And where they are is indicated over here.

Ето тук е показано къде са сега.

And where they've gone. So these are all postgraduate students.

И къде са били. Та, всички те са аспиранти.

And they've all gone on to master's and Ph.D. degrees in excellent places.

Всичките учат за магистърски и докторски степени на отлични места.

Five students can be educated at AIMS

В АИМН могат да бъдат обучени пет студента

for the cost of educating one in the U.S. or Europe.

на цената на един в САЩ или в Европа.

But more important, the pan-African student body

Но още по-важна е панафриканската студентска общност,

is a continual source of strength, pride and commitment to Africa.

която е източник на сила, гордост и ангажираност към Африка.

We illustrate AIMS' progress by coloring in the countries of Africa.

Илюстрираме развитието на АИМН като оцветяваме държавите в Африка.

So here you can see behind this list.

И тук можете да видите зад списъка.

When a county is colored yellow, we've received an application;

Когато една държава е оцветена в жълто, значи някой е кандидатствал;

orange, we've accepted an application; and green,

оранжево -- приели сме кандидата; и зелено --

a student has graduated.

студентът е завършил

So here is where we were after the first graduation in 2004.

Ето това бяхме постигнали след първия випуск през 2004-та.

And we set ourselves a goal of turning the continent green.

И си поставихме за цел да направим целия континент зелен.

So there's 2005, -6, -7, -8.

Ето това е 2005-та, -6-та, -7-ма, -8-ма.

(Applause)

(Ръкопляскане)

We're well on the way to achieving our initial goal.

Близо сме до постигането на първоначалната ни цел.

We had some of the students filmed at home before they came to AIMS.

Снимахме някои от студентите в домовете им, преди да дойдат в АИМН.

And I'll just show you one.

Ето сега ще ви покажа един от тях.

Tendai Mugwagwa: My name is Tendai Mugwagwa.

Тендай Мугуагуа: Името ми е Тендай Мугуагуа.

I have a Bachelor of Science with an education degree.

Имам бакалавърска степен по Наукa и педагогика.

I will be attending AIMS.

Ще уча в АИМН.

My understanding of the course is that it covers quite a lot.

Доколкото разбирам, програмата обхваща много материал.

You know, from physics to medicine,

От физика до медицина,

in particular, epidemiology and also mathematical modeling.

особено епидемология и математически модели.

Neil Turok: So Tendai came to AIMS and did very well.

Нийл Турок: И така Тендай дойде в АИМН и се справи много добре.

And I'll let her take it from there.

Но нека ви разкаже тя.

TM: My name is Tendai Mugwagwa

ТМ: Името ми е Тендай Мугуагуа,

and I was a student at AIMS in 2003 and 2004.

учих в АИМН през 2003-та и 2004-та.

After leaving AIMS, I went on to do a master's in applied mathematics

След като завърших АИМН продължих образованието си с магистърска степен по Приложна математика

at the University of Cape Town in South Africa.

в Университета на Кейптаун в ЮАР (бел. ред. сега РЮА).

After that, I came to the Netherlands

След това дойдох в Холандия,

where I'm now doing a Ph.D. in theoretical immunology.

където в момента работя върху докторантура по Теоретична имунология.

Professor: Tendai is working very independently.

Професор: Тендай работи много независимо.

She communicates well with the immunologists at the hospital.

Разбира се добре с имунолозите в болницата,

So all in all I have a very good Ph.D. student from South Africa.

в общи линии имам един много добър докторант от ЮАР.

So I'm happy she's here.

Така че се радвам, че е тук.

NT: Another student in the first year of AIMS was Shehu.

НТ: Друг студент от първата година на АИМН е Шеху.

And he's shown here with his favorite high school teacher.

Тук го виждате с любимия му учител от гимназията.

And then entering university in northern Nigeria.

А тук влиза в университета в северна Нигерия.

And after AIMS, Shehu wanted to do high-energy physics,

След АИМН Шеху искаше да се занимава с високоенергийна физика,

and he came to Cambridge.

затова дойде в Кеймбридж.

He's about to finish his Ph.D.,

На път е да завърши доктурантурата си

and he was filmed recently with someone you all know.

и наскоро го снимаха с някого, когото всички вие познавате.

Shehu: And from there we will be able to,

Шеху: И оттам ще можем да,

hopefully, make better predictions and then we compare it

надявам се, правим по-добри прогнози и да го сравняваме

to the graph and also make some predictions.

с графиката и да правим и прогнози.

Stephen Hawking: That is nice.

Стивън Хокинг: Това е хубаво.

NT: Here are the current students at AIMS. There are 53 of them

НТ: Това са настоящите студенти в АИМН. 53-ма души

from 20 different countries, including 20 women.

от 20 различни държави, сред тях има 20 жени.

So now I'm going to get to my TED business.

Сега стигам до работата с TED.

Well, we had a party. This is Africa --

Е, имахме купон. Това е Африка --

we have good parties in Africa. And last month, they threw a surprise party for me.

в Африка се правят добри купони. И миналия месец ми направиха купон-изненада.

Here's somebody you've seen already.

Ето някой, когото вече познавате.

(Applause)

(Ръкопляскане)

I want to point out a few other exceptional people in this picture.

Искам да ви покажа още няколко изключителни хора на тази снимка.

So, we were having a party,

Значи, бяхме на купона,

as you can see they're completely eclipsing me at this point.

както виждате напълно са ме заобиколили на този етап.

This is Ezra. She's from Darfur.

Това е Езра. Тя е от Дарфур.

She's a physicist, and somehow stays smiling,

Тя е физик и някак винаги запазва усмивката си,

in spite of everything going on back home.

въпреки всичко, което се случва в родната й държава.

But she wants to continue in physics, and she's doing extremely well.

Но тя иска да продължи да се занимава с физика и се справя изключително добре.

This is Lydia. Lydia is the first ever woman

Това е Лидия. Лидия е първата жена,

to graduate in mathematics in the Central African Republic.

която е завършила математика в Централноафриканската република.

And she's now at AIMS. (Applause)

Сега е в АИМН. (Ръкопляскане)

So now let me get to our TED wish.

И така, да се захващам с нашето желание за TED.

Well, it's not my TED wish; it's our wish, as you've already gathered.

Е, не е моето желание, а нашето желание, както вече сте разбрали.

And our wish has two parts:

Нашето желание има две части:

one is a dream and the other's a plan. OK.

едната е мечта, другата е план. Така.

Our TED dream is that the next Einstein will be African. (Applause)

Нашата TED мечта е следващият Айнщайн да е африканец. (Ръкопляскане)

In striving for the heights of creative genius,

В стремежа към висините на творческия гений,

we want to give thousands of people the motivation,

искаме да дадем на хиляди хора мотивацията,

the encouragement and the courage

надеждата и куража

to obtain the high-level skills they need to help Africa.

да получат висшите умения, от които се нуждаят, за да помогнат на Африка.

Among them will be not only brilliant scientists --

Сред тях ще има не само блестящи учени --

I'm sure of that from what we've seen at AIMS --

в това съм сигурен, след като видяхме какво става в АИМН --

they'll also be the African Gates, Brins and Pages of the future.

те ще бъдат и африканските Гейтсове, Бринове и Пейджове на бъдещето.

Well, I said we also have a plan. And our plan is quite simple.

Е, казах, че имаме и план. Планът ни е много простичък.

AIMS is now a proven model.

АИМН вече е доказан модел.

And what we need to do is to replicate it.

Това, което трябва да направим е да го размножим.

We want to roll out 15 AIMS centers in the next five years, all over Africa.

Искаме да отворим 15 центъра на АИМН през следващите пет години, из цяла Африка.

Each will have a pan-African student body,

Във всеки център ще учат студенти от цяла Африка,

but specialize in a different area of science.

но ще се специализира в различна научна сфера.

We want to use science to overcome the national and cultural barriers,

Искаме да използваме науката, за да преодолеем националните и културни бариери,

as it does at AIMS.

както става в АИМН.

And we want to add elements to the curriculum.

Искаме да добавим нови елементи в програмата.

We want to add entrepreneurship and policy skills.

Искаме да добавим предприемачески и политически умения.

The expanded AIMS will be a coherent pan-African institution,

Разширеният АИМН ще бъде една цялостна панафриканска институция,

and its graduates will form a powerful network,

а завършилите ще представляват здрава мрежа от хора,

working together for peace and progress across the continent.

които работят заедно за мира и напредъка на континента.

Over the last year,

През последната година

we've been visiting sites in Africa,

посетихме няколко места из Африка

looking at potential sites for new AIMS centers.

в търсене на подходящи места за новите центрове на АИМН.

And here are the ones we've selected.

Избрали сме ето тези.

And each of these centers has a strong local team,

Всеки от центровете има силен местен екип,

each is in a beautiful place, an interesting place,

всеки се намира на красиво място, интересно място,

which international lecturers will be happy to visit.

което международните преподаватели ще се радват да посетят.

And our partners across Africa are extremely enthusiastic about this.

Партньорите ни из цяла Африка са изключително ентусиазирани.

Everyone wants an AIMS center in their country.

Всеки иска център на АИМН в държавата си.

And last November,

И през ноември

the conference of all the African ministers of science and technology,

конференцията на всички африкански министри на науката и технологиите,

held in Mombasa, called for a comprehensive plan to roll out AIMS.

която се проведе в Момбаса, призова за цялостен план за разширяване на АИМН.

So we have political support right across the continent.

Така че имаме политическа подкрепа из целия континент.

It won't be easy.

Няма да е лесно.

At every site there will be huge challenges.

На всяко място ще има огромни предизвикателства.

Local scientists must play leading roles

Местните учени трябва да играят водещи роли,

and governments must be persuaded to buy in.

а правителствата трябва да бъдат убедени да участват.

Conditions are very difficult,

Условията са много тежки,

but we cannot afford to compromise on those principles which made AIMS work.

но не можем да си позволим компромиси с принципите, които направиха АИМН работещ модел.

And we summarize them this way:

А ето кои са те накратко:

the institutes have got to be relevant, innovative,

институтите трябва да бъдат практически насочени, новаторски,

cost-effective and high quality. Why?

икономични и висококачествени. Защо?

Because we want Africa to be rich.

Защото искаме Африка да бъде богата.

Easy to remember the basic rules we need.

Чрез този акроним лесно помним правилата, от които имаме нужда.

So, just in ending, let me say the only people who can fix Africa

И така, в заключение, искам да кажа, че единствените хора, които могат да поправят Африка

are talented young Africans.

са талантливите млади африканци.

By unlocking and nurturing their creative potential,

Като отключим и окуражим техния творчески потенциал,

we can create a step change in Africa's future.

ще причиним постепенна промяна в бъдещето на Африка.

Over time, they will contribute to African development

Постепенно те ще допринесат за развитието на Африка

and to science in ways we can only imagine.

и на науката по начини, които можем само да си представяме.

Thank you.

Благодаря ви.

(Applause)

(Ръкопляскане)