Neil Turok: 2008 TED Prize wish: An African Einstein

מתרגם: Ariel Rosenfelder מבקר: Ido Dekkers

It was an incredible surprise to me

זו הייתה הפתעה מדהימה בשבילי

to find out that there was actually an organization that cared about both parts of my life.

לגלות שלמעשה יש ארגון שמטפל בשני חלקים של החיים שלי.

Because, basically,

בגלל, שבאופן בסיסי,

I work as a theoretical physicist.

אני עובד כפיזיקאי תיאורטי.

I develop and test models of the Big Bang,

אני מפתח ובוחן מודלים של המפץ הגדול,

using observational data.

כשאני משתמש במידע מתצפיות.

And I've been moonlighting for the last five years

ובחמש שנים האחרונות אני עובד בעבודה נוספת

helping with a project in Africa.

ועוזר לפרוייקט באפריקה.

And, I get a lot of flak for this at Cambridge.

ואני מקבל הרבה תגובות על זה בקיימברידג'.

People wonder, you know, "How do you have time to do this?" And so on.

אנשים תוהים, אתם יודעים, "איך יש לך זמן לעשות את זה?" וכו'.

And so it was simply astonishing to me

אז זה היה לי פשוט מדהים

to find an organization that actually appreciated both those sides.

למצוא ארגון שהעריך את שני הצדדים.

So I thought I'd start off by just telling you a little bit about myself

אז חשבתי להתחיל פשוט בלספר לכם קצת על עצמי

and why I lead this schizophrenic life.

ולמה אני מנהל חיים סכיזופרניים כאלה.

Well, I was born in South Africa and my parents were imprisoned

ובכן, נולדתי בדרום אפריקה וההורים שלי נשלחו לכלא

for resisting the racist regime.

על התנגדות למשטר הגזעני.

When they were released, we left and we went as refugees to Kenya and Tanzania.

כשהשתחררו, עזבנו והלכנו כפליטים לקניה וטנזניה.

Both were very young countries then,

שתיהן היו אז מדינות צעירות מאוד,

and full of hope for the future.

ומלאות בתקווה לעתיד.

We had an amazing childhood. We didn't have any money,

הייתה לנו ילדות מדהימה. לא היה לנו כסף בכלל,

but we were outdoors most of the time.

אבל היינו בחוץ רוב הזמן.

We had fantastic friends and we saw the wonders of the world,

היו לנו חברים נהדרים וחזינו בנפלאות העולם,

like Kilimanjaro, Serengeti and the Olduvai Gorge.

כמו קלימנג'רו, סרנגטי, וערוץ האולדובאי.

Well, then we moved to London for high school.

ובכן, אז עברנו ללונדון בשביל התיכון.

And after that -- there's nothing much to say about that.

ואחרי זה - אין יותר מדי מה להגיד על זה.

It was rather dull. But I came back to Africa

זה היה די משעמם. אבל חזרתי לאפריקה

at the age of 17, as a volunteer teacher

בגיל 17, כמורה מתנדב

to Lesotho, which is a tiny country,

ללסוטו, שזו מדינה קטנטנה,

surrounded at that time by apartheid South Africa.

שדרום אפריקה של האפרטהייד הקיפה אותה בתקופה ההיא.

Well, 80 percent of the men in Lesotho

ובכן, 80 אחוז מהגברים בלסוטו

worked in the mines over the border,

עבדו במכרות שבגבול.

in brutal conditions.

בתנאים אכזריים.

Nevertheless, I -- as I'm sure -- as a rather irritating young, white man

אף על פי כן, אני - כמו שאני בטוח - כגבר לבן צעיר ומעצבן

coming into their village, I was welcomed with incredible hospitality and warmth.

שמגיע אליהם לכפר, התקבלתי ביידים פתוחות ובהרבה חום.

But the kids were the best part.

אבל הילדים היו החלק הכי טוב.

The kids were amazing: extremely eager and often very bright.

הילדים היו מדהימים. נלהבים מאוד ולעיתים קרובות מבריקים.

And I'm just going to tell you one story,

ואני רק הולך לספר לכם סיפור אחד,

which got through to me.

שנגע בי.

I used to try to take the kids outside as often as possible,

נסיתי להוציא את הילדים החוצה כמה שאפשר,

to try to connect the academic stuff with the real world.

בנסיון לחבר בין החומר הלימודי לעולם האמיתי.

And they weren't used to that.

והם לא היו רגילים לזה.

But I took them outside one day and I said,

אבל הוצאתי אותם החוצה יום אחד ואמרתי,

"I want you to estimate the height of the building."

"אני רוצה שתאמדו את גובה הבניין".

And I expected them to put a ruler next to the wall,

וצפיתי מהם לשים את הסרגל על הקיר,

size it up with a finger, and make an estimate of the height.

למדוד עם האצבע, ולתת אומדן של הגובה.

But there was one little boy, very small for his age.

אבל היה ילד אחד קטן, מאוד קטן לגילו.

He was the son of one of the poorest families in the village.

הוא היה הבן של אחת המשפחות העניות ביותר בכפר.

And he wasn't doing that. He was scribbling with chalk on the pavement.

והוא לא עשה את זה. הוא שרבט עם גיר על המדרכה.

And so, I said -- I was annoyed -- I said, "What are you doing?

אז אמרתי - התעצבנתי - אמרתי "מה אתה עושה?

I want you to estimate the height of the building."

אני רוצה שתאמוד את גובה הבניין".

He said, "OK. I measured the height of a brick.

הוא אמר "אוקיי. מדדתי את גובה הלבנה.

I counted the number of bricks and now I'm multiplying."

ספרתי את מספר הלבנים ועכשיו אני מכפיל".

Well -- (Laughter) -- I hadn't thought of that one.

ובכן, לא חשבתי על זה.

And many experiences like this happened to me.

וקרו לי הרבה מקרים כאלה.

Another one is that I met a miner. He was home on his three-month leave from the mines.

עוד אחד זה שפגשתי כורה. הוא היה בבית לרגל חופשה בת שלושה חודשים מהמכרות.

Sitting next to him one day, he said, "There's only one thing that I really loved at school.

תוך כדי שאני יושב לידו יום אחד, הוא אמר "יש רק דבר אחד שבאמת אהבתי בבית ספר.

And you know what it was? Shakespeare." And he recited some to me.

ואתה יודע מה זה היה? שייקספיר". והוא ציטט לי קצת.

And these and many similar experiences convinced me

וזה ועוד הרבה מקרים דומים שיכנעו אותי

that there are just tons of bright kids in Africa

שפשוט יש המון ילדים מבריקים באפריקה

-- inventive kids, intellectual kids --

ילדים בעלי כושר המצאה, ילדים אינטלקטואלים,

and starved of opportunity.

ורעבים להזמדנות.

And if Africa is going to get fixed, it's by them, not by us.

ואם אפריקה תתוקן, זה יהיה על ידם, לא על ידנו.

Well, after -- (Applause) -- that's the truth.

ובכן, אחרי... זו האמת.

Well, after Lesotho, I traveled across Africa

ובכן, אחרי לסוטו, טיילתי ברחבי אפריקה

before returning to England

לפני שחזרתי לאנגליה

-- so gray and depressing, in comparison.

- כל כך אפורה ומדכאת בהשוואה.

And I went to Cambridge. And there, I fell for theoretical physics.

והלכתי לקיימברידג'. ושם, התאהבתי בפיסיקה תיאורטית.

Well, I'm not going to explain this equation,

ובכן, אני לא הולך להסביר את המשוואה הזו,

but theoretical physics is really an amazing subject.

אבל פיסיקה תיאורטית היא, באמת, נושא מדהים.

We can write down all the laws of physics we know in one line.

אנחנו יכולים לכתוב את כל חוקי הפיסיקה שאנחנו מכירים בשורה אחת.

And, admittedly, it's in a very shorthand notation.

ויש להודות, זה בסימון מאוד מקוצר.

And it contains 18 free parameters,

וזה מכיל 18 פרמטרים חופשיים,

OK, which we have to fit to the data.

אוקיי, שעלינו להתאים למידע.

So it's not the final story,

אז זה לא סוף הסיפור,

but it's an incredibly powerful summary of everything we know

אבל זה סיכום מדהים בעוצמתו של כל מה שאנחנו יודעים

about nature at the most basic level.

לגבי הטבע ברמה הכי בסיסית.

And apart from a few very important loose ends, which you've heard about here --

ומלבד לכמה סימני שאלה מאוד חשובים, שעליהם שמעתם כאן -

like dark energy and dark matter --

כמו אנרגיה אפלה, וחומר אפל -

this equation describes,

המשוואה הזו מתארת -

seems to describe everything about the universe and what's in it.

נראה שהיא מתארת הכל על היקום ומה שבתוכו.

But there's one big puzzle remaining,

אבל עדיין נשארת חידה גדולה,

and this was most succinctly put to me by my primary school math teacher in

וזה נוסח לי באופן תמציתי ביותר על ידי המורה שלי למתמטיקה בבית ספר היסודי

Tanzania, who's a wonderful Scottish lady

בטנזניה, שהיא אישה סקוטית נהדרת

who I still stay in touch with.

שאני עדיין בקשר איתה.

And she's now in her 80s.

והיא עכשיו בשנות השמונים לחייה.

And when I try to explain my work to her, she waved away all the details, and she said,

וכשאני מנסה להסביר לה את העבודה שלי, היא מבטלת את כל הפרטים ואומרת:

"Neil, there's only one question that really matters.

ניל, יש רק שאלה אחת שבאמת חשובה.

What banged?" (Laughter)

מה התפוצץ?"

"Everyone talks about the Big Bang. What banged?"

"כולם מדברים על המפץ הגדול. מה התפוצץ?"

And she's right. It's a question we've all been avoiding.

והיא צודקת. זו שאלה שכולנו התחמקנו ממנה.

The standard explanation is that the universe somehow sprang into existence,

ההסבר הרווח הוא שהיקום איכשהו קפץ לקיימות,

full of a strange kind of energy

מלא באנרגיה מסוג מוזר

-- inflationary energy -- which blew it up.

- אנרגיית אינפלציה - שפוצצה אותו.

But the puzzle of why the universe emerged in that peculiar state

אבל החידה למה היקום צץ במצב הייחודי הזה

is completely unsolved.

לא פתורה בכלל.

Now, I worked on that theory for a while, with Stephen Hawking and others.

עכשיו, עבדתי על התיאוריה זמן מה, יחד עם סטפן הוקינג ואחרים.

But then I began to explore another alternative.

אבל אז התחלתי לחקור חלופה אחרת.

The alternative is that the Big Bang wasn't the beginning.

החלופה היא שהמפץ הגדול לא היה ההתחלה.

Perhaps the universe existed before the bang,

אולי היקום היה קיים לפני המפץ,

and the bang was just a violent event in a pre-existing universe.

והמפץ היה פשוט אירוע אלים ביקום שהיה קיים קודם.

Well, this possibility is actually suggested

ובכן, האפשרות למעשה הועלתה

by the latest theories, the unified theories,

בתיאוריות האחרונות, התיאוריות המאוחדות,

which try to explain all those 18 free parameters

שמנסות להסביר את כל אותם 18 פרמטרים חופשיים

in a single framework, which will hopefully predict all of them.

בשלד בודד, שבתקווה יחזה את כולם.

And I'll just share a cartoon of this idea here.

ואני רק אציג סרטון של הרעיון הזה.

It's all I can convey. According to these theories,

זה כל מה שאני יכול להעביר. על פי התיאוריות האלה,

there are extra dimensions of space, not just the three we're familiar with,

יש מימדים נוספים בחלל, לא רק השלושה שאנחנו מכירים,

but at every point in the room there are more dimensions.

אלא בכל נקודה בחדר יש מימדים נוספים.

And in particular, there's one rather strange one,

ובמיוחד, יש אחד משונה למדי,

in the most elegant unified theories we have.

בתיאוריות המאוחדות האלגנטיות ביותר שיש לנו.

The strange one looks likes this:

המשונה נראה כך:

that we live in a three-dimensional world.

שאנחנו חיים בעולם תלת מימדי.

We live in one of these worlds, and I can only show it as a sheet,

אנחנו חיים באחד העולמות האלה, ואני יכול להראות את זה רק כדף,

but it's really three-dimensional.

אבל זה באמת תלת מימדי.

And a tiny distance away, there's another sheet,

ובמרחק זעיר, יש דף נוסף,

also three-dimensional, and they're separated by a gap.

גם תלת מימדי, והם מופרדים על ידי רווח.

The gap is very tiny, and I've blown it up so you can see it.

הרווח מאוד קטן, וניפחתי את זה על מנת שתראו אותו.

But it's really a tiny fraction of the size of an atomic nucleus.

אבל באמת הוא בגודל של חלקיק מהגודל של גרעין אטום.

I won't go into the details of why we think the universe is like this,

לא אכנס לפרטים על למה אנחנו חושבים שהייקום הוא ככה

but it comes out of the math and trying to explain the physics that we know.

אבל זה על פי המתמטיקה וזה מנסה להסביר את הפיסיקה שאנחנו יודעים.

Well, I got interested in this because it seemed to me that it was an obvious question.

ובכן, התעניינתי בזה בגלל שזה היה נראה לי כמו שאלה מובנת מאליה.

Which is, what happens if these two, three-dimensional worlds

שהיא, מה קורה אם שני העולמות התלת מימדיים האלה

should actually collide?

ממש יתנגשו?

And if they collide, it would look a lot like the Big Bang.

ואם הם מתנגשים, זה ייראה ממש כמו המפץ הגדול.

But it's slightly different than in the conventional picture.

אבל זה קצת שונה מהתמונה השגרתית.

The conventional picture of the Big Bang is a point.

התמונה השגרתית של המפץ הגדול היא נקודה.

Everything comes out of a point;

הכל יוצא מנקודה.

you have infinite density. And all the equations break down.

יש את הצפיפות האינסופית. וכל המשוואות מתמוטטות.

No hope of describing that.

אין סיכוי לתאר את זה.

In this picture, you'll notice,

בתמונה, אתם תשימו לב,

the bang is extended. It's not a point.

המפץ מתרחב. זה לא נקודה.

The density of matter is finite, and we have a chance

צפיפות החומר סופית, ויש לנו סיכוי

of a consistent set of equations that can describe the whole process.

לקבוצת משוואות עקבית שיכולה לתאר את כל התהליך.

So, to cut a long story short, we've explored this alternative.

בקיצור, חקרנו את החלופה הזו.

We've shown that it can fit

הראנו שהיא יכולה להתאים

all of the data that we have about the formation of galaxies,

לכל המידע שיש לנו על היווצרות הגלקסיות,

the fluctuations in the microwave background.

התנודות ברקע קרינת גלי המיקרו.

Furthermore, there's an experimental way

מעבר לכך, ישנה דרך ניסויית

to tell this theory, apart from the inflationary explanation that I told you before.

להסביר את התיאורה הזו מלבד להסבר האינפלציה שהסברתי לכם קודם.

It involves gravitational waves.

זה כולל גלי כבידה.

And in this scenario, not only was the Big Bang not the beginning,

ובתרחיש הזה, לא רק שהמפץ הגדול לא היה ההתחלה,

as you can see from the picture,

כמו שאפשר לראות בתמונה הזו,

it can happen over and over again.

זה יכול לקרות שוב ושוב.

It may be that we live in an endless universe,

ייתכן ואנחנו חיים ביקום שלא נגמר,

both in space and in time.

מבחינת מרחב וגם זמן.

And there've been bangs in the past, and there will be bangs in the future.

והיו מפצים בעבר, ויהיו מפצים בעתיד.

And maybe we live in an endless universe.

וייתכן ואנחנו חיים ביקום שלא נגמר.

Well, making and testing models of the universe

ובכן, ליצור ולבחון מודלים של היקום,

is, for me, the best way I have of enjoying and appreciating the universe.

בשבילי, זו הדרך הטובה ביותר שיש לי ליהנות ולהעריך את היקום.

We need to make the best mathematical models we can,

אנחנו צריכים ליצור את המודלים המתמטיים הכי טובים שביכולתנו,

the most consistent ones.

הכי עקביים.

And then we scrutinize them, logically and with data.

ואז אנחנו חוקרים אותם בעיון רב, בהיגיון ועם מידע.

And we try to convince ourselves --

ואנחנו מנסים לשכנע את עצמנו -

we really try to convince ourselves they're wrong.

אנחנו ממש מנסים לשכנע את עצמנו שהם לא נכונים.

That's progress: when we prove things wrong.

זהו תהליך: כשאנחנו מפריכים דברים.

And gradually, we hopefully move closer and closer to understanding the world.

ובהדרגה, ובתקווה, אנחנו מתקרבים יותר ויותר להבנת העולם.

As I pursued my career, something was always gnawing away inside me.

בזמן ששקדתי על הקריירה שלי, משהו בפנים כירסם אותי.

What about Africa?

מה עם אפריקה?

What about those kids I'd left behind?

מה עם הילדים האלה שהשארתי מאחור?

Instead of developing, as we'd all hoped in the '60s,

במקום להתפתח, כפי שכולנו קיווינו בשנות השישים,

things had gotten worse.

המצב רק הידרדר.

Africa was gripped by poverty, disease and war.

אפריקה נשבתה על ידי עוני, חולי ומלחמה.

This is very graphically shown by the Worldmapper website and project.

ניתן לראות את זה באופן מאוד גרפי באתר ובפרוייקט של Worldmapper.

And so the idea is to represent each country

אז הרעיון הוא להציג כל מדינה

on a map, but scale the area according to some quantity.

על מפה, אך למדוד את האיזור על פי מידה מסויימת.

So here's just the standard area map of the world.

אז יש את מפת האיזור הסטנדרטית.

By the way, Africa is very large.

דרך אגב, אפריקה גדולה מאוד.

And the next map now shows Africa's GDP in 1960,

והמפה הבאה מראה את התמ"ג של אפריקה ב - 1960,

around the time of independence for many African states.

סביב השנים בהן הרבה מדינות אפריקאיות זכו בעצמאות.

Now, this is 1990, and then 2002. And here's a projection for 2015.

עכשיו, זו 1990 ואז 2002. והנה תחזית ל - 2015.

Big changes are happening in the world,

שינויים גדולים קורים בעולם,

but they're not helping Africa.

אבל הם לא עוזרים לאפריקה.

What about Africa's population? The population isn't out of proportion to its area,

מה עם אוכלוסיית אפריקה? האוכלוסייה בהחלט פופורציונאלית לאיזור שלה,

but Africa leads the world in deaths from often preventable causes:

אבל אפריקה מובילה בתמותה מסיבות שלרוב ניתן למנוע:

malnutrition, simple infections and birth complications.

תת-תזונה, זיהומים פשוטים, וסיבוכי לידה.

Then there's HIV/AIDS. And then there are deaths from war.

ואז יש HIV/AIDS. ואז יש מוות במלחמות.

OK, currently there are 45,000 people a month dying in the Congo,

אוקיי, יש נכון להיום 45,000 אנשים שמתים בחודש בקונגו,

as a consequence of the war

כתוצאה מהמלחמה

there over coltan and diamonds and other things.

על קולטן, יהלומים, וכו'...

It's still going on.

זה עדיין נמשך.

What about Africa's capacity to do something about these problems?

מה עם היכולת של אפריקה להתמודד עם הבעיות האלה?

Well, here's the number of physicians in Africa.

ובכן, הנה מספר הרופאים באפריקה.

Here's the number of people in higher education.

הנה מספר האנשים בהשכלה גבוהה.

And here -- most shocking to me --

והנה - מה שאותי הכי מזעזע -

the number of scientific research papers coming out of Africa.

מספר המאמרים המדעיים שיוצאים מאפריקה.

It just doesn't exist scientifically.

פשוט לא קיים.

And this was very eloquently argued at TED Africa:

ואת כל זה טענו באופן משכנע ב - TED אפריקה:

that all of the aid that's been given

שכל העזרה הזו שנתנו לאפריקה

has completely failed to put Africa onto its own two feet.

לא עזרה במאום להעמיד את אפריקה על שתי רגליה.

Well, the transition to democracy in South Africa in 1994

ובכן, המעבר לדמוקרטיה בדרום אפריקה ב- 1994

was literally a dream come true for many of us.

היה לא פחות מחלום לרבים מאיתנו.

My parents were both elected to the first parliament,

שני הוריי נבחרו לפרלמנט הראשון,

alongside Nelson and Winnie Mandela. They were the only other couple.

לצד נלסון וויני מנדלה. הם היו הזוג הנוסף היחידי.

And in 2001, I took a research leave to visit them.

וב- 2001, לקחתי חופש מחקר כדי לבקר אותם.

And while I was busy working -- I was working on these colliding worlds, in the day.

וכשהייתי עסוק בעבודה - עבדתי על העולמות המתנגשים האלה, ביום.

But I learned that there was a desperate shortage of skills,

ולמדתי, שיש מחסור משווע של מיומנויות,

especially mathematical skills, in industry, in government, in education.

במיוחד מיומנויות מתמטיות, בתעשייה, בממשלה, בחינוך.

The ability to make and test models has become essential,

היכולת ליצור ולבחון מודלים נהייתה הכרחית,

not only to every single area of science today,

לא רק לכל תחום במדע היום,

but also to modern society itself.

אלא גם לחברה המודרנית עצמה.

And if you don't have math, you're not going to enter the modern age.

ואם אין לך מתמטיקה, אתה לא תיכנס לעידן המודרני.

So I had an idea. And the idea was very simple.

אז היה לי רעיון. והרעיון היה פשוט מאוד.

The idea was to set up an African Institute for Mathematical Sciences, or AIMS.

הרעיון היה להקים מוסד אפריקאי למדעים מתמטיים, או בקיצור AIMS.

And let's recruit students from the whole of Africa,

ובוא נגייס סטודנטים מאפריקה כולה,

bring them together with lecturers from all over the world,

ונפגיש אותם עם מרצים מכל רחבי העולם,

and we'll try to give them a fantastic education.

וננסה להעניק להם השכלה מצויינת.

Well, as a Cambridge professor, I had many contacts.

ובכן, בתור פרופסור מקמברידג', היו לי הרבה קשרים.

And to my astonishment, they backed me 100 percent.

ולתדהמתי, הם גיבו אותי ב - 100%.

They said, "Go and do it,

הם אמרו "לך תעשה את זה,

and we'll come and lecture."

ונבוא להרצות".

And I knew it would be amazing fun to bring brilliant students

וידעתי שזה כיף אדיר להביא סטודנטים מבריקים

from these countries -- where they don't have any opportunities -- together

מהמדינות האלו, בהן אין להם הזדמנויות, יחד

with the best lecturers in the world --

עם המרצים הטובים בעולם,

who I knew would come, because of the interest in Africa --

שידעתי שהם יבואו, בגלל העניין באפריקה.

and put them together and just let the sparks fly.

ולשים אותם יחד ולתת לניצוצות לעוף.

So we bought a derelict hotel near Cape Town.

אז קנינו מלון נטוש בקרבת קייפטאון.

It's an 80-room Art Deco hotel from the 1920s.

זה מלון ארט דקו עם 80 חדרים משנות ה - 20.

The area was kind of seedy, so we got an 80-room hotel for 100,000 dollars.

זה היה איזור די מוזנח, ככה שקנינו מלון עם 80 חדרים ב - 100,000$.

It's a beautiful building. We decided we would refurbish it

זה בניין יפהפה. החלטנו לשפץ אותו

and then put out the word:

ואז הפצנו את השמועה:

we're going to start the best math institute in Africa

אנחנו פותחים את המוסד הכי טוב למתמטיקה באפריקה

in this hotel.

במלון הזה.

Well, the new South Africa is a very exciting country.

ובכן, דרום אפריקה החדשה היא מדינה מאוד מרתקת.

And those of you who haven't been there, you should go.

ואלה מביניכם שלא היו שם, כדאי לכם ללכת.

It's very, very interesting what's happening.

מאוד, מאוד מעניין מה שקורה.

And we recruited wonderful staff,

וגייסנו צוות נהדר,

highly motivated staff.

צוות חדור מוטיבציה.

The other thing that's happened, which was good for us, is the Internet.

הדבר השני שקרה, והיה טוב מאוד עבורנו, הוא האינטרנט.

Even though the Internet is very expensive all over Africa,

למרות שהאינטרנט יקר מאוד ברחבי אפריקה,

there are Internet cafes everywhere.

יש אינטרנט קפה בכל מקום.

And bright young Africans are desperate to join the global community,

ואפריקאים צעירים ומבריקים נואשים להצטרף לקהילה הגלובאלית,

to be successful -- and they're very ambitious.

כדי להצליח - והם מאוד שאפתניים.

They want to be the next Einstein.

הם רוצים להיות האיינשטיין הבא.

And so when word came out that AIMS was opening,

אז כשהשמועה על פתיחת AIMS נפוצה,

it spread very quickly via e-mail and our website.

היא נפוצה מהר מאוד דרך אי-מייל והאתר שלנו.

And we got lots of applicants.

וקיבלנו פניות רבות.

Well, we designed AIMS as a 24-hour learning environment,

ובכן, תיכננו את AIMS כסביבת למידה סביב השעון,

and it was fantastic to start a university from the beginning.

וזה היה נהדר לפתוח אוניברסיטה מההתחלה שלה.

You have to rethink, what is the university for?

אתה חייב לעשות חשיבה מחדש, מה מטרת האוניברסיטה?

And that's really exciting.

וזה מאוד מרגש.

So we designed it to have interactive teaching.

אז תכננו אותה כך שתהיה בה למידה אינטראקטיבית.

No droning on at the chalkboard.

בלי למידה חד גונית עם לוח וגיר.

We emphasize problem-solving, working in groups,

אנחנו שמים דגש על פיתרון-בעיות, עבודה בקבוצות,

every student discovering and maximizing their own potential

כל סטודנט מגלה וממצה את הפוטנציאל שבו,

and not chasing grades.

ולא רודף אחר ציונים.

Everyone lives together in this hotel -- lecturers and students --

כולם גרים ביחד במלון, מרצים וסטודנטים

and it's not surprising at all to find an impromptu tutorial at 1 a.m.

ולא מפתיע למצוא שיעור פרטי מאולתר באחת בלילה.

The students don't usually leave the computer lab till 2 or 3 a.m.

בדרך כלל הסטודנטים לא עוזבים את מעבדת המחשבים עד 2:00 או 3:00 בלילה.

And then they're up again at eight in the morning.

והם קמים שוב ב - 8:00 בבוקר.

Lectures, problem-solving and so on. It's an extraordinary place.

הרצאות, פיתרון בעיות וכדומה. זה מקום יוצא מן הכלל.

We especially emphasize areas of great relevance to Africa's development,

במיוחד אנחנו שמים דגש על תחומים שרלוונטים לפיתוח של אפריקה,

because, in those areas, scientists working in Africa will have a competitive advantage.

מכיוון שבתחומים האלו, למדענים שעובדים באפריקה יהיה יתרון תחרותי.

They'll publish, be invited to conferences.

הם יפרסמו, יוזמנו לכנסים.

They'll do well. They'll have successful careers.

הם יצליחו; תהיה להם קריירה מוצלחת.

And AIMS has done extremely well.

ו-AIMS עשתה עבודה טובה מאוד.

Here is a list of last year's graduates, graduated in June,

הנה רשימה של הבוגרים של שנה שעברה, הם סיימו ביוני,

and what they're currently doing -- 48 of them.

ומה הם שעושים כרגע, 48 מהם.

And where they are is indicated over here.

וכאן כתוב איפה הם נמצאים.

And where they've gone. So these are all postgraduate students.

ולאן הם הלכו. אז כל הסטודנטים האלה הם אחרי תואר ראשון.

And they've all gone on to master's and Ph.D. degrees in excellent places.

והם כולם המשיכו לתואר שני ודוקטורט במקומות מצויינים.

Five students can be educated at AIMS

אפשר ללמד חמישה סטודנטים ב - AIMS

for the cost of educating one in the U.S. or Europe.

בעלות לימודים של סטודנט אחד בארה"ב או אירופה.

But more important, the pan-African student body

אבל יותר חשוב מכך, אוכלוסיית הסטודנטים בכללותה

is a continual source of strength, pride and commitment to Africa.

היא מקור בלתי נלאה של כח, גאווה ומחוייבות לאפריקה.

We illustrate AIMS' progress by coloring in the countries of Africa.

אנחנו ממחישים את ההתקדמות של AIMS על ידי צביעה של המדינות באפריקה.

So here you can see behind this list.

אז אתם יכולים לראות כאן מאחורי הרשימה.

When a county is colored yellow, we've received an application;

כשמדינה נצבעת בצהוב: קיבלנו פנייה;

orange, we've accepted an application; and green,

כתום: קיבלנו מישהו שהגיש פנייה; וירוק:

a student has graduated.

סטודנט שסיים.

So here is where we were after the first graduation in 2004.

אז זה היה מצבנו אחרי טקס הסיום הראשון ב - 2004.

And we set ourselves a goal of turning the continent green.

והצבנו לעצמנו מטרה להפוך את היבשת לירוקה.

So there's 2005, -6, -7, -8.

אז הנה 2005, 6, 7, 8.

(Applause)

(מחיאות כפיים)

We're well on the way to achieving our initial goal.

אנחנו בדרך הנכונה להשיג את המטרה הראשונית שלנו.

We had some of the students filmed at home before they came to AIMS.

ביקשנו מכמה תלמידים לצלם את עצמם בבית לפני שבאו ל - AIMS.

And I'll just show you one.

ואני רק אראה לכם אחת.

Tendai Mugwagwa: My name is Tendai Mugwagwa.

שמי טנדאי מוגוואגווה.

I have a Bachelor of Science with an education degree.

יש לי תואר ראשון במדעים וחינוך.

I will be attending AIMS.

אני אלמד ב - AIMS.

My understanding of the course is that it covers quite a lot.

להבנתי הקורס מכסה די הרבה.

You know, from physics to medicine,

אתם יודעים, מפיסיקה ועד רפואה,

in particular, epidemiology and also mathematical modeling.

במיוחד, אפידימיולוגיה וגם מידול מתמטי.

Neil Turok: So Tendai came to AIMS and did very well.

אז טנדאי הגיעה ל - AIMS והצליחה מאוד.

And I'll let her take it from there.

ואתן לה להמשיך מכאן.

TM: My name is Tendai Mugwagwa

שמי טנדאי מוגוואגווה

and I was a student at AIMS in 2003 and 2004.

והייתי סטודנטית ב - AIMS ב - 2003 ו- 2004.

After leaving AIMS, I went on to do a master's in applied mathematics

אחרי שעזבתי את AIMS, המשכתי לתואר שני במתמטיקה שימושית

at the University of Cape Town in South Africa.

באוניברסיטת קייפטאון בדרום אפריקה.

After that, I came to the Netherlands

לאחר מכן, הגעתי להולנד

where I'm now doing a Ph.D. in theoretical immunology.

שם אני עושה עכשיו דוקטורט באימונולוגיה תיאורטית.

Professor: Tendai is working very independently.

טנדאי עובדת באופן מאוד עצמאי.

She communicates well with the immunologists at the hospital.

היא מתקשרת טוב עם האימונולוגים בבית החולים,

So all in all I have a very good Ph.D. student from South Africa.

אז סך הכל יש לי דוקטורנטית טובה מאוד מדרום אפריקה.

So I'm happy she's here.

אני שמח שהיא כאן.

NT: Another student in the first year of AIMS was Shehu.

עוד סטודנט שהיה בשנה הראשונה של AIMS הוא שהו.

And he's shown here with his favorite high school teacher.

רואים אותו פה עם המורה האהוב עליו בתיכון.

And then entering university in northern Nigeria.

ואז מתחיל ללמוד באוניברסיטה בצפון ניגריה.

And after AIMS, Shehu wanted to do high-energy physics,

ואחרי AIMS, שהו רצה לעסוק בפיסיקה של אנרגיות גבוהות,

and he came to Cambridge.

והוא הגיע לקיימברידג'.

He's about to finish his Ph.D.,

הוא עומד לסיים את הדוקטורט שלו.

and he was filmed recently with someone you all know.

והוא צולם לאחרונה עם מישהו שכולם מכירים.

Shehu: And from there we will be able to,

ומשם נוכל

hopefully, make better predictions and then we compare it

בתקווה, לעשות תחזיות טובות יותר ואז נשווה את זה

to the graph and also make some predictions.

לגרף ונעשה כמה תחזיות.

Stephen Hawking: That is nice.

נחמד.

NT: Here are the current students at AIMS. There are 53 of them

הנה הסטודנטים הנוכחיים ב - AIMS. יש 53

from 20 different countries, including 20 women.

מ- 20 מדינות שונות, כולל 20 נשים.

So now I'm going to get to my TED business.

אז עכשיו אני אגיע לעניין TED בהקשר שלי.

Well, we had a party. This is Africa --

ובכן, ערכנו מסיבה. זו אפריקה -

we have good parties in Africa. And last month, they threw a surprise party for me.

יש לנו מסיבות טובות באפריקה. ובחודש שעבר הם עשו לי מסיבת הפתעה.

Here's somebody you've seen already.

הנה מישהו שכבר יצא לכם לראות.

(Applause)

(מחיאות כפיים)

I want to point out a few other exceptional people in this picture.

אני רוצה להציג עוד כמה אנשים יוצאי דופן בתמונה הזו.

So, we were having a party,

אז ערכנו מסיבה,

as you can see they're completely eclipsing me at this point.

כמו שאתם רואים הם מאפילים עליי לחלוטין בשלב הזה.

This is Ezra. She's from Darfur.

זו עזרא. היא מדארפור.

She's a physicist, and somehow stays smiling,

היא פיזיקאית. ואיכשהו עדיין מחייכת,

in spite of everything going on back home.

למרות כל מה שקורה בבית.

But she wants to continue in physics, and she's doing extremely well.

אבל היא רוצה להמשיך בפיסיקה והיא מצליחה מאוד.

This is Lydia. Lydia is the first ever woman

זו לידיה. לידיה היא האישה הראשונה אי פעם

to graduate in mathematics in the Central African Republic.

שסיימה תואר במתמטיקה ברפובליקה המרכז-אפריקאית.

And she's now at AIMS. (Applause)

והיא עכשיו ב- AIMS.

So now let me get to our TED wish.

אז עכשיו בוא ניגש למשאלת TED שלנו.

Well, it's not my TED wish; it's our wish, as you've already gathered.

ובכן, זו לא משאלת TED שלי. זו המשאלה שלנו, כפי שכבר הבנתם.

And our wish has two parts:

ולמשאלה שלנו יש 2 חלקים:

one is a dream and the other's a plan. OK.

אחד זה חלום והשני זה תכנית. אוקיי.

Our TED dream is that the next Einstein will be African. (Applause)

חלום TED שלנו הוא שהאיינשטיין הבא יהיה אפריקאי.

In striving for the heights of creative genius,

בשאיפה לגבהים של גאונות יצירתית,

we want to give thousands of people the motivation,

אנחנו רוצים להחדיר מוטיבציה באלפי אנשים,

the encouragement and the courage

לתת עידוד ואומץ

to obtain the high-level skills they need to help Africa.

להשיג את היכולות הגבוהות הדרושות לעזור לאפריקה.

Among them will be not only brilliant scientists --

יהיו ביניהם לא רק מדענים מבריקים -

I'm sure of that from what we've seen at AIMS --

בזה אני בטוח ממה שראינו ב- AIMS -

they'll also be the African Gates, Brins and Pages of the future.

הם גם יהיו הגייטסים, הברינים, והפייג'ים האפריקאים של העתיד.

Well, I said we also have a plan. And our plan is quite simple.

ובכן, אמרתי גם שיש לנו תכנית. והתכנית שלנו די פשוטה.

AIMS is now a proven model.

AIMS היא עכשיו מודל מוכח.

And what we need to do is to replicate it.

ומה שעלינו לעשות זה לשכפל אותו.

We want to roll out 15 AIMS centers in the next five years, all over Africa.

אנחנו רוצים לפתוח 15 מרכזי AIMS בחמש השנים הבאות, בכל רחבי אפריקה.

Each will have a pan-African student body,

בכל אחד תהיה שכבת סטודנטים כלל-אפריקאית,

but specialize in a different area of science.

אך יתמחה בתחום מדעי שונה.

We want to use science to overcome the national and cultural barriers,

אנחנו רוצים להשתמש במדע להתגבר על מחסומים לאומיים ותרבותיים,

as it does at AIMS.

כמו שנעשה ב- AIMS.

And we want to add elements to the curriculum.

ואנחנו רוצים להוסיף אלמנטים לתכנית הלימודים.

We want to add entrepreneurship and policy skills.

אנחנו רוצים להוסיף מיומנויות של יזמות ומדיניות.

The expanded AIMS will be a coherent pan-African institution,

AIMS המורחב יהיה מוסד כלל-אפריקאי מובהק,

and its graduates will form a powerful network,

ובוגריו יהוו רשת חזקה,

working together for peace and progress across the continent.

שיעבדו יחדיו למען שלום וקידמה ברחבי היבשת.

Over the last year,

במהלך השנה האחרונה,

we've been visiting sites in Africa,

ביקרנו באתרים באפריקה,

looking at potential sites for new AIMS centers.

בחיפוש אחר אתרים אפשריים למרכזי AIMS חדשים.

And here are the ones we've selected.

והנה אלה שבחרנו.

And each of these centers has a strong local team,

ולכל אחד מהמרכזים האלה יש צוות מקומי חזק,

each is in a beautiful place, an interesting place,

כל אחד במקום יפהפה, מקום מעניין,

which international lecturers will be happy to visit.

שמרצים בינלאומיים יהיו שמחים לבקר.

And our partners across Africa are extremely enthusiastic about this.

והשותפים שלנו ברחבי אפריקה מאוד נלהבים לגבי זה.

Everyone wants an AIMS center in their country.

כולם רוצים מרכז AIMS במדינה שלהם.

And last November,

בנובמר האחרון,

the conference of all the African ministers of science and technology,

ועידת שרי המדע והטכנולוגיה של אפריקה

held in Mombasa, called for a comprehensive plan to roll out AIMS.

שנערכה במומבסה, קראה לתוכנית פריסה מקיפה ל- AIMS.

So we have political support right across the continent.

כך שיש לנו תמיכה פוליטית ברחבי היבשת.

It won't be easy.

זה לא יהיה קל.

At every site there will be huge challenges.

בכל אתר יהיו אתגרים גדולים מאוד.

Local scientists must play leading roles

מדענים מקומיים יהיו חייבים ליטול את ההובלה

and governments must be persuaded to buy in.

וחייבים לשכנע ממשלות להשקיע.

Conditions are very difficult,

התנאים קשים מאוד,

but we cannot afford to compromise on those principles which made AIMS work.

אך אנחנו לא יכולים להרשות לעצמנו להתפשר על אותם עקרונות שגרמו ל-AIMS להצליח.

And we summarize them this way:

ואנחנו מסכמים אותם בצורה הבאה:

the institutes have got to be relevant, innovative,

המוסדות חייבים להיות רלוונטים, חדשניים,

cost-effective and high quality. Why?

תועלתיים ובאיכות גבוהה. למה?

Because we want Africa to be rich.

בגלל שאנחנו רוצים שאפריקה תהיה עשירה.

Easy to remember the basic rules we need.

קל לזכור את הכללים הבסיסים שאנחנו צריכים.

So, just in ending, let me say the only people who can fix Africa

אז, לסיום, תנו רק לומר שהאנשים היחידים שיכולים לתקן את אפריקה

are talented young Africans.

הם אפריקאים צעירים ומוכשרים.

By unlocking and nurturing their creative potential,

על ידי שחרור וטיפוח של הפוטנציאל היצירתי שלהם,

we can create a step change in Africa's future.

אנחנו יכולים להביא לקפיצת מדרגה בעתידה של אפריקה.

Over time, they will contribute to African development

במשך הזמן הם יתרמו לפיתוח של אפריקה

and to science in ways we can only imagine.

ולמדע בדרכים שאנחנו יכולים רק לדמיין.

Thank you.

תודה.

(Applause)

(מחיאות כפיים)