New York -- before the City | Eric Sanderson

Эрик Сандерсон восстанавливает образ Нью Йорка до возникновения города

Переводчик: Taisia Nazarova Редактор: Igor Lugovoy

The substance of things unseen.

Сущность вещей невидима.

Cities, past and future.

Города, прошлое и будущее.

In Oxford, perhaps we can use Lewis Carroll

В Оксфорде мы, возможно, можем воспользоваться идеей Льюиса Кэрролла

and look in the looking glass that is New York City

и заглянуть в Зазеркалье, которым и является Нью Йорк,

to try and see our true selves,

чтобы попытаться увидеть самих себя

or perhaps pass through to another world.

или, может быть, попасть в другой мир.

Or, in the words of F. Scott Fitzgerald,

Или, выражаясь словами Ф.Скотта Фицджеральдa:

"As the moon rose higher,

"По мере того,как луна поднималась выше,

the inessential houses began to melt away

стирая очертания ненужных построек,

until gradually I became aware of the old island

я прозревал древний остров,

here that once flowered for Dutch sailors' eyes,

возникший некогда перед взором голландских моряков-

a fresh green breast of the new world."

нетронутое зеленое лоно нового мира."

My colleagues and I have been working for 10 years

Я и мои коллеги работали в течение 10 лет

to rediscover this lost world

над тем, чтобы заново открыть этот потерянный мир

in a project we call The Mannahatta Project.

в рамках проекта, который мы назвали "Проект Маннахатта".

We're trying to discover what Henry Hudson would have seen

Мы пытаемся воссоздать то, что мог видеть Генри Гудзон

on the afternoon of September 12th, 1609,

во второй половине дня 12 сентября 1609 года,

when he sailed into New York harbor.

когда он подплыл к Нью-Йоркской бухте.

And I'd like to tell you the story in three acts,

И я хотел бы рассказать вам эту историю в трех актах.

and if I have time still, an epilogue.

А если останется время - и эпилог.

So, Act I: A Map Found.

Итак, Акт первый: Карта найдена.

So, I didn't grow up in New York.

Я вырос не в Нью Йорке.

I grew up out west in the Sierra Nevada Mountains, like you see here,

Я вырос на западе, в горах Сиерра-Невада, как вы можете видеть здесь,

in the Red Rock Canyon.

в каньоне Красных Камней.

And from these early experiences as a child

Из этого раннего опыта, полученного в детстве,

I learned to love landscapes.

я научился любить ландшафты.

And so when it became time for me to do my graduate studies,

Когда пришло время выбирать область специализации,

I studied this emerging field of landscape ecology.

я обратился к новой науке - ландшафтной экологии.

Landscape ecology concerns itself

Ландшафтная экология занимается тем,

with how the stream and the meadow and the forest and the cliffs

что изучает, как речки, луга, леса и утесы

make habitats for plants and animals.

создают среду обитания для растений и животных.

This experience and this training

Этот опыт и полученные знания

lead me to get a wonderful job with the Wildlife Conservation Society,

позволили мне получить прекрасную работу в Обществе Сохранения Дикой Природы,

which works to save wildlife and wild places all over the world.

работа которого направлена на спасение дикой природы по всему миру.

And over the last decade,

За прошедшее десятилетие

I traveled to over 40 countries

я побывал в 40 странах мира

to see jaguars and bears and elephants

с целью увидеть ягуаров, медведей, слонов,

and tigers and rhinos.

тигров и носорогов.

But every time I would return from my trips I'd return back to New York City.

Но, каждый раз возвращаясь из своих путешествий, я возвращаюсь обратно в Нью-Йорк.

And on my weekends I would go up, just like all the other tourists,

В выходные я поднимаюсь, как все туристы,

to the top of the Empire State Building,

на верхушку небоскреба Эмпайр-стейт-билдинг,

and I'd look down on this landscape, on these ecosystems,

смотрю вниз на этот ландшафт, на эти экосистемы,

and I'd wonder, "How does this landscape

и спрашиваю себя: "Как функционирует этот ландшафт,

work to make habitat for plants and animals?

как он может создать среду обитания для жизни растений и животных?,

How does it work to make habitat for animals like me?"

Как он функционирует, создавая среду обитания для "животных" вроде меня?"

I'd go to Times Square and I'd look at the amazing ladies on the wall,

Я иду на Таймс Сквэр и смотрю на восхитительных дам на билбордах,

and wonder why nobody is looking at the historical figures just behind them.

и мне интересно, почему никто не смотрит на исторических персонажей, бывших здесь до них.

I'd go to Central Park and see the rolling topography of Central Park

Я иду в Центральный Парк и вижу волнистый рельеф парка,

come up against the abrupt and sheer

встречающегося на пути с неровностями и изгибами

topography of midtown Manhattan.

рельефа центра Манхэттена.

I started reading about the history and the geography in New York City.

Я стал читать об истории и географии Нью Йорка.

I read that New York City was the first mega-city,

Я узнал, что Нью Йорк был первым мегаполисом,

a city of 10 million people or more, in 1950.

городом с населением более 10 миллионов человек в 1950.

I started seeing paintings like this.

Я начал смотреть картины этого периода.

For those of you who are from New York,

Для тех из вас, кто из Нью Йорка,

this is 125th street under the West Side Highway.

это 125-ая улица под трассой Вест Сайд Хайвэй,

(Laughter)

(Смех)

It was once a beach. And this painting

Когда-то это был пляж. А на этой картите

has John James Audubon, the painter, sitting on the rock.

изображен художник Джон Джеймс Одюбон, сидящий на камне.

And it's looking up on the wooded heights of Washington Heights

Взгляд устремлен на зеленые холмы Вашингтон-Хайтс

to Jeffrey's Hook, where the George Washington Bridge goes across today.

и Мантхэтеннский маяк, где сейчас проходит мост Джорджа Вашингтона.

Or this painting, from the 1740s, from Greenwich Village.

Или на этой картине, написанной в 1740-х, из Гринвич-Виллидж.

Those are two students at King's College -- later Columbia University --

Двое студентов Кингс Колледжа (позже Колумбийский Университет)

sitting on a hill, overlooking a valley.

сидят на холме и смотрят на долину.

And so I'd go down to Greenwich Village and I'd look for this hill,

Поэтому я иду по Гринвич-Виллидж и ищу этот холм.

and I couldn't find it. And I couldn't find that palm tree.

И не могу найти его. Я не могу найти эту пальму.

What's that palm tree doing there?

Что эта пальма там делает?

(Laughter)

(Смех)

So, it was in the course of these investigations that I ran into a map.

Так по мере проведения этих исследований я натолкнулся на карту.

And it's this map you see here.

Эту карту вы можете сейчас видеть.

It's held in a geographic information system

Она находится в географической информационной системе,

which allows me to zoom in.

которая позволяет изменять масштаб изображения.

This map isn't from Hudson's time, but from the American Revolution,

Эта карта относиться не ко времени Гудзона, а ко времени Американской революции,

170 years later, made by British military cartographers

и создана военными картографами Великобритании 170 лет назад

during the occupation of New York City.

во время оккупации Нью-Йорка.

And it's a remarkable map. It's in the National Archives here in Kew.

Эта замечательная карта. Она храниться в Государственном архиве.

And it's 10 feet long and three and a half feet wide.

Карта - 305 см в длину и 15,24 см в ширину.

And if I zoom in to lower Manhattan

Если перейти к Нижнему Манхэттену,

you can see the extent of New York City as it was,

вы можете видеть протяженность Нью-Йорка такой,

right at the end of the American Revolution.

какой она была на время окончания Американской революции.

Here's Bowling Green. And here's Broadway.

Вот Боулинг Грин. А это Бродвей.

And this is City Hall Park.

Это парк Сити Холл.

So the city basically extended to City Hall Park.

Таким образом, город в сущности растянулся до парка Сити Холл.

And just beyond it you can see features

За ним вы можете видеть черты,

that have vanished, things that have disappeared.

которые исчезли; детали, которые испарились.

This is the Collect Pond, which was the fresh water source for New York City

Это водохранилище, которое было источником пресной воды для Нью-Йорка

for its first 200 years,

в течение 200 лет

and for the Native Americans for thousands of years before that.

а так же для индейцев тысячелетиями ранее.

You can see the Lispenard Meadows

Вы можете видеть болота Лиспенард,

draining down through here, through what is TriBeCa now,

осушенные до этого места, где сейчас район Трайбека,

and the beaches that come up from the Battery,

и пляжи, простирающиеся от Бэттери Парк

all the way to 42nd St.

до 42-ой улицы.

This map was made for military reasons.

Эту карту создавали для военных целей.

They're mapping the roads, the buildings, these fortifications

Здесь нанесены дороги, здания и оборонительные устройства,

that they built.

которые были построены.

But they're also mapping things of ecological interest,

Но также были нанесены объекты экологического внимания

also military interest: the hills,

и военного внимания: холмы,

the marshes, the streams.

марши, речки.

This is Richmond Hill, and Minetta Water,

Это Ричмонд Хилл и подземная река Минетта,

which used to run its way through Greenwich Village.

которая протекала через Гринвич Виллидж.

Or the swamp at Gramercy Park, right here.

Или вот здесь болото в Грамэрси Парк,

Or Murray Hill. And this is the Murrays' house

или Мюррей-Хилл. Вот это дом семьи Мюррей

on Murray Hill, 200 years ago.

на Мюррей-Хилл 200 лет назад.

Here is Times Square,

Это Таймс Сквер,

the two streams that came together to make a wetland

две речки, которые слились и образовали болото

in Times Square, as it was at the end of the American Revolution.

на Таймс Сквер, так это было в конце Американской революции.

So I saw this remarkable map in a book.

И так я увидел эту замечательную карту в книге

And I thought to myself, "You know, if I could georeference this map,

и подумал: "Если бы я сделал географическую привязку к этой карте,

if I could place this map in the grid of the city today,

если бы я мог наложить эту карту на сетку сегодняшнего города,

I could find these lost features

я бы смог восстановить эти утраченные черты

of the city,

города,

in the block-by-block geography that people know,

квартал за кварталом, которые мы знаем;

the geography of where people go to work, and where they go to live,

топографию мест, где люди работают, где они живут,

and where they like to eat."

и где они любят обедать."

So, after some work we were able to georeference it,

Немного поработав, мы смогли сделать географическую привязку,

which allows us to put the modern streets on the city,

которая позволила нам нанести современные улицы города,

and the buildings, and the open spaces,

здания и открытые пространства,

so that we can zoom in to where the Collect Pond is.

чтобы можно было детализировать место, где находиться водохранилище.

We can digitize the Collect Pond and the streams,

Мы можем оцифровать это водохранилище и речки

and see where they actually are in the geography of the city today.

и увидеть, где они фактически находятся на карте сегодняшнего города.

So this is fun for finding where things are

Очень интересно определять расположение объектов сейчас

relative to the old topography.

относительно старой топографии.

But I had another idea about this map.

Но у меня возникла другая идея насчет этой карты.

If we take away the streets, and if we take away the buildings,

Если убрать улицы, если убрать здания

and if we take away the open spaces,

и убрать открытые пространства, то

then we could take this map.

можно воспользоваться этой картой.

If we pull off the 18th century features

Если убрать все объекты 18-го века,

we could drive it back in time.

мы могли бы возвратиться в прошлое.

We could drive it back to its ecological fundamentals:

Мы могли бы вернуть его экологические основы:

to the hills, to the streams,

холмы, речки,

to the basic hydrology and shoreline, to the beaches,

его основные гидрологические данные, береговую линию, пляжи-

the basic aspects that make the ecological landscape.

основные аспекты, которые образуют экологическую топографию.

Then, if we added maps like the geology, the bedrock geology,

Потом, если добавить геологическую карту, карту коренных пород,

and the surface geology, what the glaciers leave,

географию поверхности, с которой сошли ледники;

if we make the soil map,

если создать карту почв,

with the 17 soil classes,

обозначив 17 видов почв,

that are defined by the National Conservation Service,

которые были определены Национальным обществом охраны природы;

if we make a digital elevation model

если создать цифровую модель

of the topography that tells us how high the hills were,

высотных отметок рельефа, которые расскажут о высоте холмов,

then we can calculate the slopes.

тогда мы сможем просчитать склоны.

We can calculate the aspect.

Мы можем просчитать конфигурацию.

We can calculate the winter wind exposure --

Мы можем просчитать силу ветра зимой,

so, which way the winter winds blow across the landscape.

направление ветра зимой на данном ландшафте.

The white areas on this map are the places protected from the winter winds.

Области, окрашенные в белый цвет-области защищенные от ветра зимой.

We compiled all the information about where the Native Americans were, the Lenape.

Мы собрали все информацию о месте нахождения коренных американцев - племени ленапе.

And we built a probability map of where they might have been.

Мы создали карту вероятности того, где они могли проживать.

So, the red areas on this map indicate the places

Области красного цвета на карте - это области,

that are best for human sustainability on Manhattan,

которые являются лучшими условиями для жизни на Манхэттене;

places that are close to water,

области, которые близки к водоемам;

places that are near the harbor to fish,

области, которые расположены вблизи нереста рыб;

places protected from the winter winds.

области, которые защищены от ветра зимой.

We know that there was a Lenape settlement

Мы знаем, что поселение племени ленапе находилось

down here by the Collect Pond.

рядом с водохранилищем.

And we knew that they planted a kind of horticulture,

Мы знали, что они занимались овощеводством,

that they grew these beautiful gardens of corn, beans, and squash,

разбивали прекрасные огороды, где выращивали кукурузу, бобовые и тыквы-

the "Three Sisters" garden.

огороды "Три сестры".

So, we built a model that explains where those fields might have been.

Мы создали модель, которая показывает, где могли существовать такие огороды,

And the old fields, the successional fields that go.

также заброшенные поля и дополнительные с/х угодья.

And we might think of these as abandoned.

Мы можем думать о них, как о брошенных землях.

But, in fact, they're grassland habitats

Но на самом деле, это лугопастбищные угодья и

for grassland birds and plants.

среда обитания для луговых птиц и растений.

And they have become successional shrub lands,

Они стали затем кустарниковыми угодьями

and these then mix in to a map of all the ecological communities.

и потом смешались с остальной экологической средой.

And it turns out that Manhattan had 55 different ecosystem types.

Оказалось, что Манхеттэн имел 55 различных типов экосистем.

You can think of these as neighborhoods,

Можно назвать их соседними окрестностями,

as distinctive as TriBeCa and the Upper East Side and Inwood --

такими же своеобразными, как Трайбека, Аппер Ист Сайд и Инвуд -

that these are the forest and the wetlands

лесными массивами, и болотами,

and the marine communities, the beaches.

и океанической средой, и пляжами.

And 55 is a lot. On a per-area basis,

55 типов -это много. На единицу площади

Manhattan had more ecological communities

Манхеттэн имел больше типов экологической среды

per acre than Yosemite does,

на гектар, чем национальные парки Йосемити,

than Yellowstone, than Amboseli.

Йеллоустоун и Амбосели.

It was really an extraordinary landscape

Это был действительно удивительный ландшафт,

that was capable of supporting an extraordinary biodiversity.

который был способен поддерживать удивительное биоразнообразие.

So, Act II: A Home Reconstructed.

Акт второй: Воссозданный дом

So, we studied the fish and the frogs and the birds and the bees,

Мы изучили рыб, лягушек, птиц, пчел,

the 85 different kinds of fish that were on Manhattan,

85 видов рыб, которые жили на Манхеттэне;

the Heath hens, the species that aren't there anymore,

вересковых тетеревов, которые вымерли;

the beavers on all the streams, the black bears,

бобров, живущих в речках; черных медведей

and the Native Americans, to study how they used

и коренных американцев, то как они жили

and thought about their landscape.

и думали о своем ландшафте.

We wanted to try and map these. And to do that what we did

Мы хотели попытаться показать это на карте. Для этой цели мы

was we mapped their habitat needs.

нанесли на карту их среду обитания.

Where do they get their food?

Где они добывали пищу?

Where do they get their water? Where do they get their shelter?

Где они добывали воду? Где они находили кров?

Where do they get their reproductive resources?

Как осуществлялась репродуктивная функция?

To an ecologist, the intersection of these is habitat,

С точки зрения эколога, совокупность всего этого есть среда обитания,

but to most people, the intersection of these is their home.

но для большинства людей эта совокупность является их домом.

So, we would read in field guides, the standard field guides

Мы читаем в путеводителях, обычных путеводителях,

that maybe you have on your shelves,

которые вы можете найти на своих полках,

you know, what beavers need is, "A slowly meandering stream

о том, что нужно бобрам - "медленная извилистая речка,

with aspen trees and alders and willows,

где растет тополь, ольха и ива,

near the water." That's the best thing for a beaver.

склоняющихся к воде". Для бобров лучше не бывает.

So we just started making a list.

Мы только что начали составлять список.

Here is the beaver. And here is the stream,

Вот бобер. Вот речка,

and the aspen and the alder and the willow.

тополь, ольха и ива.

As if these were the maps that we would need

Как если бы именно эти карты нам были нужны,

to predict where you would find the beaver.

чтобы предсказать, где вы найдете бобра

Or the bog turtle, needing wet meadows and insects and sunny places.

или болотную черепаху Мюленберга, которой нужны влажные луга, насекомые и солнечные места;

Or the bobcat, needing rabbits and beavers and den sites.

или американскую рысь, которой нужны зайцы, бобры и норы.

And rapidly we started to realize that beavers can be

Вдруг мы начинаем понимать, что бобры именно то,

something that a bobcat needs.

в чем может нуждаться рысь.

But a beaver also needs things. And that having it

Но бобру тоже что-то нужно. И что имея это,

on either side means that we can link it together,

с какой стороны не крути, означает, что мы можем связать их вместе,

that we can create the network

что мы можем создать сеть

of the habitat relationships for these species.

взаимоотношений этих видов в среде обитания.

Moreover, we realized that you can start out

К тому же, мы поняли, что вы можете стать

as being a beaver specialist,

специалистом по бобрам,

but you can look up what an aspen needs.

но вы можете увидеть и потребности тополя.

An aspen needs fire and dry soils.

Так тополю нужен огонь и сухая почва.

And you can look at what a wet meadow needs.

Вы можете узнать, что нужно влажному лугу.

And it need beavers to create the wetlands,

Ему нужны бобры, чтобы увлажнить землю

and maybe some other things.

и, возможно, создать кое-что еще.

But you can also talk about sunny places.

Вы можете также поговорить о солнечных местах.

So, what does a sunny place need? Not habitat per se.

Так, что же нужно солнечному месту? Не среда обитания, как таковая.

But what are the conditions that make it possible?

Но, какие условия делают это возможным?

Or fire. Or dry soils.

Огонь или сухая почва.

And that you can put these on a grid that's 1,000 columns long

И все это вы вносите в таблицу с 1000 столбцов

across the top and 1,000 rows down the other way.

по горизонтали и 1000 столбцов по вертикали.

And then we can visualize this data like a network,

Затем можно наглядно представить эту информацию в виде сети,

like a social network.

подобно социальной сети.

And this is the network of all the habitat relationships

Эта сеть всех взаимосвязей между

of all the plants and animals on Manhattan,

растениями и животными на Манхэттене

and everything they needed,

и все, что им необходимо,

going back to the geology,

учитывая геологию,

going back to time and space at the very core of the web.

учитывая время и пространство в самом центре сети.

We call this the Muir Web. And if you zoom in on it it looks like this.

Это так называемая сеть Мюира. Если увеличить масштаб, то выглядит это так.

Each point is a different species

Каждая точка - это разные виды животных,

or a different stream or a different soil type.

или разные речки, или разные типы почв.

And those little gray lines are the connections that connect them together.

Те небольшие серые линии показывают взаимосвязи между ними.

They are the connections that actually make nature resilient.

Это те взаимосвязи, которые действительно делают природу жизнеспособной.

And the structure of this is what makes nature work,

Именно эта структура и заставляет природу работать,

seen with all its parts.

она видна во всех ее составляющих.

We call these Muir Webs after the Scottish-American naturalist

Это и есть сеть Мюира, американского натуралиста шотландского происхождения

John Muir, who said, "When we try to pick out anything by itself,

Джон Мюир говорил: "Когда мы пытаемся выдернуть что-то одно,

we find that it's bound fast by a thousand invisible cords

мы понимаем, что оно крепко связано со всем в этой

that cannot be broken, to everything in the universe."

вселенной тысячью невидимых нитей,которые нельзя разорвать."

So then we took the Muir webs and we took them back to the maps.

И так мы использовали сеть Мюира и наложили ее на карты.

So if we wanted to go between 85th and 86th,

Если бы мы шли между 85-ой и 86-ой улицами,

and Lex and Third,

Лексингтон-авеню и 3-ей авеню,

maybe there was a stream in that block.

возможно, в этом квартале протекал ручей.

And these would be the kind of trees that might have been there,

Это означает,что там могли расти характерные деревья,

and the flowers and the lichens and the mosses,

цветы, лишайники, мхи,

the butterflies, the fish in the stream,

бабочки, рыба в речке,

the birds in the trees.

птицы на деревьях.

Maybe a timber rattlesnake lived there.

Возможно там обитал ползучий гремучник.

And perhaps a black bear walked by. And maybe Native Americans were there.

Возможно бродил черный медведь. Возможно жили коренные американцы.

And then we took this data.

Затем мы использовали эти данные.

You can see this for yourself on our website.

Вы можете сами это видеть на нашем сайте.

You can zoom into any block on Manhattan,

Вы можете увеличить масштаб каждого квартала Манхеттэна

and see what might have been there 400 years ago.

и увидеть, что могло там быть 400 лет назад.

And we used it to try and reveal a landscape

Мы воспользовались ею с целью описать ландшафт

here in Act III.

здесь в Акте III.

We used the tools they use in Hollywood

Мы использовали те же методы, которые используют в Голливуде,

to make these fantastic landscapes that we all see in the movies.

чтобы сделать эти ландшафты прекрасными, как в кино.

And we tried to use it to visualize Third Avenue.

Мы попытались использовать их с целью визуализировать 3-ю авеню.

So we would take the landscape and we would build up the topography.

Мы взяли ландшафт и создали рельеф местности.

We'd lay on top of that the soils and the waters, and illuminate the landscape.

Сверху мы нанесли почвы и воды и раскрасили ландшафт.

We would lay on top of that the map of the ecological communities.

Мы нанесли на карту экологическую среду

And feed into that the map of the species.

и наполнили карту данными о видах,

So that we would actually take a photograph,

чтобы сделать фотографию,

flying above Times Square, looking toward the Hudson River,

пролетая над Таймс-Сквер, устремляясь к реке Гудзон

waiting for Hudson to come.

и ожидая прихода Гудзона.

Using this technology, we can make these

Используя эту технологию, мы можем создать

fantastic georeferenced views.

фантастические изображения местности.

We can basically take a picture out of any window

Фактически мы можем сделать фото из любого окна

on Manhattan and see what that landscape looked like 400 years ago.

на Манхеттэне и увидеть, каким был ландшафт 400 лет назад.

This is the view from the East River, looking up Murray Hill

Это вид на пролив Ист-ривер и район Мюррей Хилл,

at where the United Nations is today.

там, где сейчас находится штаб-квартира ООН.

This is the view looking down the Hudson River,

Это вид на реку Гудзон,

with Manhattan on the left, and New Jersey out on the right,

слева Манхеттэн, а справа Нью Джерси,

looking out toward the Atlantic Ocean.

с видом на Атлантический океан.

This is the view over Times Square,

Это вид сверху на Таймс Сквер

with the beaver pond there, looking out toward the east.

с водоемом, где обитают бобры, с видом на восток.

So we can see the Collect Pond, and Lispenard Marshes back behind.

Мы можем видеть водохранилище и сразу за ним марши Лиспенард.

We can see the fields that the Native Americans made.

Мы можем видеть поля, которые возделывали индейцы.

And we can see this in the geography of the city today.

Мы можем видеть это в географии города сегодня.

So when you're watching "Law and Order," and the lawyers walk up the steps

Когда вы смотрите эпизод из сериала "Закон и порядок", где адвокаты поднимаются по лестнице,

they could have walked back down those steps

они могли бы спускаться вниз по лестнице

of the New York Court House, right into the Collect Pond,

здания суда Нью Йорка, прямо в водохранилище, существовавшее

400 years ago.

400 лет назад.

So these images are the work of my friend and colleague,

Эти изображения были созданы моим другом и коллегой

Mark Boyer, who is here in the audience today.

Марком Боуэром, который присутствует сегодня в зале.

And I'd just like, if you would give him a hand,

Мне бы хотелось, чтобы бы вы поаплодировали ему,

to call out for his fine work.

в благодарность за его прекрасную работу.

(Applause)

(аплодисменты)

There is such power in bringing science and visualization together,

Эта великая сила - объединить науку и визуализацию,

that we can create images like this,

с помощью чего можно создать такие изображения,

perhaps looking on either side of a looking glass.

и, возможно, заглянуть по обе стороны Зазеркалья.

And even though I've only had a brief time to speak,

Хотя у меня было мало времени на доклад,

I hope you appreciate that Mannahatta was a very special place.

я надеюсь вы оценили то, что Маннахатта было особенным местом.

The place that you see here on the left side

Место, которое вы видите слева,

was interconnected. It was based on this diversity.

имеет взаимосвязи. Оно базируется на разнообразии.

It had this resilience that is what we need in our modern world.

У него есть способность к восстановлению, которая так нужна современному миру.

But I wouldn't have you think that I don't like the place

Но я бы не заставил вас думать, что мне не нравиться это место

on the right, which I quite do. I've come to love the city

справа, все совсем наоборот. Я научился любить этот город

and its kind of diversity, and its resilience,

и его разнообразие, и его способность к восстановлению,

and its dependence on density and how we're connected together.

и его зависимость от плотности населения и то, как мы все связаны.

In fact, that I see them as reflections of each other,

Фактически, я вижу их как отражение друг друга,

much as Lewis Carroll did in "Through the Looking Glass."

во многом как в книге Льюиса Кэрролла "Алиса в Зазеркалье".

We can compare these two and hold them in our minds at the same time,

Мы можем сравнить эти две картинки и удерживать их в уме одновременно.

that they really are the same place,

Они на самом деле - одно и то же место.

that there is no way that cities can escape from nature.

Города никак не могут существовать в разрыве от природы.

And I think this is what we're learning about building cities in the future.

Я думаю, это то, чему мы должны научиться при постройке городов в будущем.

So if you'll allow me a brief epilogue, not about the past,

И так, если вы мне позволите краткий эпилог, но не о прошлом,

but about 400 years from now,

а о времени 400 лет спустя.

what we're realizing is that

Мы понимаем, что

cities are habitats for people,

города - это среда обитания людей.

and need to supply what people need:

Нужно дать людям то, в чем они нуждаются:

a sense of home, food, water, shelter,

чувство родины, пищу, воду, крышу над головой,

reproductive resources, and a sense of meaning.

воспроизводительную способность и чувство значимости.

This is the particular additional habitat requirement of humanity.

Это особенное дополнительное условие для среды обитания, необходимое человеку.

And so many of the talks here at TED are about meaning,

Все разговоры здесь на конференции TED о значимости,

about bringing meaning to our lives

о принесении смысла в нашу жизнь

in all kinds of different ways, through technology,

различными способами, посредством технологий,

through art, through science,

искусства, науки

so much so that I think we focus so much on

с целью, как мне кажется, сфокусироваться на

that side of our lives, that we haven't given enough

той стороне нашей жизни, которой мы не

attention to the food and the water and the shelter,

уделяли достаточно внимания: пище, воде, крову

and what we need to raise the kids.

и тому, что нам необходимо для воспитания детей.

So, how can we envision the city of the future?

Как мы можем представить себе город в будущем?

Well, what if we go to Madison Square Park,

А что, если мы пройдемся по Мэдисон Сквер Парк,

and we imagine it without all the cars,

и представим его без машин

and bicycles instead

а вместо них велосипеды,

and large forests, and streams instead of sewers and storm drains?

с лесными массивами и речками вместо канализационных труб и дождевых стоков?

What if we imagined the Upper East Side

Что, если мы представим Верхний Ист Сайд

with green roofs, and streams winding through the city,

с зелеными крышами, речками, бегущими через город,

and windmills supplying the power we need?

и ветряными мельницами, дающими нам необходимую энергию?

Or if we imagine the New York City metropolitan area,

Или, если мы представим агломерацию Нью-Йорк Сити

currently home to 12 million people,

сегодня с населением 12 миллионов человек,

but 12 million people in the future, perhaps living at the density of Manhattan,

и 12 миллионов человек в будущем, возможно, живущих в густонаселенном Манхэттене-

in only 36 percent of the area,

только на 36% территории,

with the areas in between covered by farmland,

с сельскохозяйственными угодьями между районами,

covered by wetlands,

с болотистой местностью,

covered by the marshes we need.

с маршами, которые нам нужны,

This is the kind of future I think we need,

это то будущее, которое, я считаю, нам нужно,

is a future that has the same diversity

будущее, которое обладает разнообразием,

and abundance and dynamism of Manhattan,

плотностью популяции и динамизмом Манхэттена,

but that learns from the sustainability of the past,

но этому учатся у целостности прошлого,

of the ecology, the original ecology, of nature with all its parts.

экологии, оригинальной экологии, природы со всеми ее составляющими.

Thank you very much.

Большое спасибо.

(Applause)

(аплодисменты)