How repaying loans with social service transforms communities | Angie Murimirwa

المترجم: Mohamed Haridi المدقّق: Shimaa Nabil

Most of you will know

معظمكم يعلم

about the challenges faced by my beloved continent, Africa.

حول التحديات التي تواجهها قارتي الحبيبة، أفريقيا.

Too many people are poor.

العديد من الناس فقراء.

Millions of girls don't have access to school.

ملايين من الفتيات لا يستطعن الحصول على تعليم.

And there aren't enough jobs for the rapidly growing population.

ولا يوجد وظائف كافية لتعداد السكان المتزايد.

Every day,

كل يوم،

33,000 new young people join the search for employment.

ينضم 33,000 شاب جديد في البحث عن عمل.

That's 12 million for three million formal jobs.

أي 12 مليون لثلاثة ملايين وظيفة رسمية.

In sub-Saharan Africa,

في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى،

less than one in four young people are likely to get waged or salaried work.

أقل من واحد من كل أربعة شباب من المرجح أن يحصلوا على عمل مأجور أو بأجر.

The chances of making a secure living

فرصة أن تملك حياة آمنة

are even slimmer for poor and rural young women.

أقل بالنسبة للشابات الفقيرات والريفيات.

They cannot afford an education.

لا يستطعن تحمل تكلفة التعليم.

And they do not have the same access to wages, loans or land

وليس لديهن نفس الفرصة للحصول علي أجور أو قروض أو أراضي

as men.

مثل الرجال.

This leaves entire communities trapped

هذا يترك مجتمعات بأكملها محاصرة

in a vicious cycle of poverty, inequality and hopelessness.

في حلقة مفرغة من الفقر وعدم المساواة واليأس.

But I'm not here to narrate the doom and gloom,

لكن لست هنا لأحكي عن الموت والكآبة،

because we also know that a youthful population

لأننا نعرف أيضاً أن تعداد الشباب

presents an opportunity to kick-start economic growth

يجعل هناك فرصة لبدء نمو اقتصادي

and solve global challenges.

وحل تحديات عالمية.

And in fact,

وفي الحقيقة،

there is a growing movement in Africa, of educated young women,

يوجد حركة متنامية في أفريقيا، لتعليم الشابات،

who are stepping up and using the power of their network

اللاتي يصعدن ويستخدمن قوة شبكتهن

and a tool we call social interest

وأداة نسميها فائدة اجتماعية

to uplift communities.

لتنمية المجتمع.

I'm one of the leaders of the organization behind this movement.

أنا أحد قادة المنظمة وراء هذه الحركة.

An organization that also supported me through school.

هذه الحركة قد دعمتني أيضًا خلال المدرسة.

And I have seen social interest multiply the impact of our work.

ورأيت الفائدة الاجتماعية تضاعف تأثير حركتنا.

Social interest is a way to pay back interest on a loan

الفائدة الاجتماعية هي طريقة لتسديد الفوائد على القرض

through service, rather than dollars.

من خلال الخدمات، بدلًا من الدولارات.

Sharing time and knowledge through mentoring,

مشاركة الوقت والمعرفة عن طريق الإرشاد،

academic support,

الدعم الأكاديمي،

business training to others in need.

تدريب على الأعمال للأخريات المحتاجات.

This means the impact of a loan is felt not by one, but by many.

هذا يعني تأثير القرض لا يشعر به شخص واحد، بل يشعر به الكثيرون.

Through this system,

خلال هذا النظام،

we've been able to help and send more and more girls to school,

قد تمكنا من مساعدة وإرسال المزيد والمزيد من الفتيات للمدارس،

support them while they are there,

ودعمهن بينما هن هناك،

help them start businesses

مساعدتهن في بدء مشروع

and ultimately, lead in their communities --

وفي نهاية المطاف، قيادة مجتمعاتهن -

all while providing funding for the next generation.

كل ذلك مع توفير التمويل للجيل القادم.

Social interest can be used

يمكن استخدام الفائدة الاجتماعية

to supercharge any movement where the benefits can be paid forward.

لشحن أي حركة حيث يمكن دفع الفوائد إلى الأمام.

Let me give you an example.

دعوني أعطيكم مثالا.

This is Stumai from rural Tanzania.

هذه سوماي من ريف تنزانيا.

She tragically lost her father when she was just three years old.

لقد فقدت والدها بشكل مأساوي عندما كان عمرها ثلاث سنوات فقط.

Leaving a disabled mother to single-handedly raise her

ترك الأم المعاقة لتربيتها بمفردها

and her five siblings.

وأشقائها الخمسة.

Once Stumai completed primary school,

عندما أكملت ستوماي تعليمها الإبتدائي،

she was about to drop out of school

كانت علي وشك ترك المدرسة

and become one of the 92 percent of girls in sub-Saharan Africa

وتكون واحدة من 92% من الفتيات في أفريقيا

that never finish high school.

اللاتي لم يكملن دراستهن.

Instead, she got lucky.

بدلًا، كانت محظوظة.

She got support from a nonprofit that paid her fees

حصلت علي دعم من منظمة غير ربحية التي دفعت رسومها

and kept her in school.

وأبقوها في المدرسة

But upon graduating high school,

ولكن عند التخرج من المدرسة الثانوية،

she faced a daunting challenge of what's next.

واجهت تحديًا مروعًا ما هو التالي.

She knew she had to start her own business to survive.

علمت أنه يجب عليها أن تبدأ مشروعها الخاص من أجل البقاء.

And to help her mother,

ولمساعدة والدتها،

who had tried so hard to keep her in school

التي حاولت بجِد لإبقائها في المدرسة

by selling her only assets,

ببيع أصولها الوحيدة،

a stack of corrugated iron sheets she had been saving

كومة من صفائح الحديد المموج كانت تدخرهم

in the hope of building a better home for her children.

علي أمل بناء منزل أفضل لأطفالها.

Stumai also knew she wouldn’t get a loan from a traditional bank,

ستوماي كانت تعلم أيضًا أنها لن تحصل على قرض من البنوك المحلية،

which generally considers young, rural women like her,

الذي يعتبر بشكل عام الشابات الريفيات مثلها،

without land or assets, unbankable.

التي بدون أرض أو أصول، لا يمكن تحمّله.

Through a special group of lending partners,

من خلال مجموعة خاصة شركاء الإقراض،

she secured 350 dollars to start a food shop,

حصلت على 350 دولاراً لبدء محل لبيع المواد الغذائية،

selling vegetables, oil, rice, tomatoes, onions and beans.

بيع خضراوات وزيت وأرز وطماطم وبصل وفول.

Fellow network members helped to train her on basic business skills,

ساعدها زملاؤها أعضاء الشبكة لتدريبها على مهارات العمل الأساسية،

like creating a business plan,

مثل صنع خطة عمل،

working out profits, marketing,

العمل علي الأرباح والتسويق،

keeping business records

حفظ السجلات التجارية

and the value of savings.

وقيمة المدخرات.

And the business took off.

وانطلق المشروع

She repaid the original loan within eight months,

سددت قرضها الأساسي في خلال ثمانية أشهر،

and then borrowed 2,000 dollars

واستعارت 2,000 دولار

to start a motorcycle taxi and courier business.

لبدء تاكسي للدراجات النارية وأعمال البريد السريع.

Stumai now owns two motorcycles

تمتلك سوماي دراجتين ناريتين

and employs two people.

وتوظف شخصين.

And she has been able to purchase land and build a house,

وأصبحت قادرة علي شراء أرض وبناء منزل،

and the business continues to grow

ويستمر العمل في النمو

from strength to strength.

أكبر وأكبر.

Stumai repaid her interest in social interest.

أعادت ستوماي دفع فوائدها من خلال الفائدة الاجتماعية.

She paid social interest

دفعت من خلال الفائدة الاجتماعية

by providing mentoring to girls in a local high school.

من خلال توفير الإرشاد للفتيات في مدرسة ثانوية محلية.

She volunteered weekly as a learner guide,

تطوعت أسبوعياً كمرشدة للطالبات،

delivering a life skills and well-being curriculum

تقدم المهارات الحياتية ومناهج الرعاية

that helps children gain the confidence to ask questions,

التي تساعد الأطفال على كسب الثقة لطرح الأسئلة،

care for and support each other,

رعاية ودعم بعضهم البعض،

learn about health and nutrition,

التعلم عن الصحة والتغذية،

set goals and learn how to achieve them.

وضع أهداف ومعرفة كيفية تحقيقها.

Stumai says her greatest reward is witnessing the girls she mentors

تقول ستوماي إن أعظم مكافأة لها هي مشاهدة الفتيات اللواتي أرشدتهن

start to believe in themselves and succeeding.

تبدأ في الإيمان بأنفسهن وينجهن.

These days, Stumai also trains other learner guides.

هذه الأيام، تُدرب تسوماي أيضاً مرشدات تعليميات أخريات.

That's multiplying the number of girls making it through school

وهذا ضاعف عدد الفتيات في المدارس

and into secure livelihoods like she did.

وفي تأمين سبل العيش كما فعلت.

Through her business profits, she has been able to support her siblings,

من خلال أرباح أعمالها، كانت قادرة على دعم أشقائها،

three nieces and nephews and other children in her community

ثلاث بنات وأبناء وأطفال آخرين في مجتمعها

to go to school.

للذهاب إلي المدرسة.

She also regularly supports other network members.

كما أنها تدعم بانتظام أعضاء الشبكات الآخرين.

For example,

علي سبيل المثال،

a young woman studying for a diploma in community development.

شابة تدرس للحصول على شهادة في تنمية المجتمع.

In the past two years,

في العامين الماضيين،

Stumai helped her with money for bus fare,

ساعدتها ستوماي بمال لأجرة الحافلة،

for sanitary pads, for soap

للفوط الصحية والصابون

and encouraged her to keep going.

وشجعتها أن تستمر.

Stumai spends 370 dollars a year supporting the education of others.

تصرف ستوماي 370 دولاراً في السنة لدعم تعليم الأخريات.

That's 17 percent of her gross earnings from her motorcycle business.

هذا يمثل 17% من إجمالي أرباحها من عملها للدراجات النارية.

This is the power of social interest.

هذه هي قوة الفائدة الاجتماعية.

Stumai's example shows that if you help one girl,

ستوماي مثال يُظهر أنك لو ساعدت فتاة واحدة،

not only to go to school,

ليس فقط للذهاب إلى المدرسة

but graduate and start a business,

لكن مساعدتها في التخرج وبدء مشروع،

she can in turn make a giant difference

يمكنها أن تصنع اختلافاً كبيراً

in the lives of others and her community.

في حياة الأخريات ومجتمعها.

Had Stumai paid back interest on her loan in dollars,

لو كانت ستوماي قد سددت فائدة قرضها بالدولار،

her success might have been felt by her and her immediate family,

كان يمكن لنجاحها أن يشعر به عائلتها المباشرة،

but because she paid interest as social interest,

لكن لأنها دفعت الفائدة عن طريق الفائدة الاجتماعية،

the impact was felt by her mentees,

شعرت أثرها من قبل المتدربين لها،

her nieces, nephews, her employees

بنات أخيها وأبناء أخيها وموظفيها

and so many others around her.

والعديد من الناس حولها.

Stumai is just one example of many.

ستوماي فقط مجرد مثال.

Today, we have 7,000 learner guides like Stumai,

اليوم، لدينا 7,000 معلمة مرشدة مثل ستوماي،

working across Malawi,

يعملن في ملاوي،

Tanzania, Ghana, Zambia and Zimbabwe.

تنزانيا وغانا وزامبيا وزمبابوي.

And collectively,

وبشكل جماعي،

they've helped children do better in school.

يساعدن الأطفال في المدارس.

The girls we work with are nearly three times less likely

الفتيات التي نعمل معهن أقل احتمالاً بنحو ثلاث مرات

to drop out of school,

من ترك المدرسة،

because learner guides make home visits when girls fail to attend school

بسبب قيام المعلمات المرشدات بزيارات منزلية عندما لا تذهب الفتاه إلى المدرسة

to help them back on track.

ليساعدنها للعودة إلي المسار.

They also work with communities and district governments

كما أنهن يعملن مع مجتمعات وحكومات المقاطعات

to address the challenges children face,

لمواجهة التحديات التي يواجهها الأطفال،

including preventing or annulling child marriages,

يتضمن منع أو إلغاء زواج الأطفال،

connecting children facing hunger or hardship at home

التواصل مع الأطفال الذين يواجهون الجوع أو المشقة في المنزل

with local support,

بوساطة دعم محلي،

or running study groups

أو مجموعات استرشادية

so that children who might be lagging behind in their studies

حتى الأطفال الذين قد يكونون متخلفين في دراساتهم

can get supporters and catch up.

يمكن أن يحصلوا علي دعم للمواصلة.

They act as trusted sisters, friends and guardians.

يتصرفن كأخت ثقة أو صديقة ومرشدة.

So far, nearly 6,300 network members

حتى الآن، ما يقرب من 6,300 عضوة

have borrowed close to three million dollars,

اقترضن حوالي 3 ملايين دولار،

with a repayment rate of those loans at consistently above 95 percent.

مع معدل السداد لتلك القروض باستمرار فوق 95%.

And our 140,000 members,

وأعضائنا الـ 140,000،

they have invested their own resources

استثمروا في مصادرهم الخاصة

to support and send

لدعم وإرسال

over 937,000 children to primary and secondary school.

أكثر من 937,000 طفل إلى المدرسة الابتدائية والثانوية.

Every young woman we work with

كل شابة نحن نعمل معها

supports, on average, another three children

تدعم، بمعدل، ثلاث أطفال آخرين

outside of her immediate family

خارج عائلتها المباشرة

to go to school.

ليذهبوا إلى المدرسة.

All without additional money from us.

كل هذا بدون أي مال إضافي منا.

We are building a powerful force.

نحن نبني قوة قوية.

Gaining ever greater momentum

اكتساب زخم أكبر من أي وقت مضى

as we open the door for more and more girls

كلما فتحنا بابا لمزيد ومزيد من الفتيات

to go to school,

للذهاب إلى المدرسة،

succeed, lead and in turn, support thousands more.

ينجحن ويقدن وفي المقابل يدعمن آلاف أخريات.

This system,

هذا النظام،

supporting those once excluded to transform their lives

يدعم هؤلاء ليغيرن حياتهن

and then step up for others,

وبعد هذا نخطوا للأخريات،

can work for more than girls' education.

يستطعن أن يفعلن أكثر من تعليم الفتيات.

Of course, you need to get your money back if you lend it.

بالطبع أنت تريد مالك مرة أخرى إذا أقرضتها.

But instead of demanding interest in dollars,

لكن بدلًا من طلب فوائد بالدولار،

can you consider using social interest instead?

هل يمكننا استخدام الفائدة الاجتماعية كبديل؟

For example,

علي سبيل المثال،

could young people

هل يمكن للشباب

pass on the skills they learned in training colleges?

نقل المهارات التي تعلموها في كليات التدريب؟

Like Michelle,

مثل ميشيل،

who teaches brickmaking in rural Zimbabwe.

التي تُعلم صناعة الطوب في ريف زيمبابوي.

Or Louisa,

أو لويزا،

who is training others on climate-smart agriculture

التي تدرب الأخريات على الزراعة التي لا تضر البيئة

in Malawi.

في ملاوي.

Or Fatima in Ghana,

أو فاطمة في غانا،

who is training women to help deliver babies

التي تعلم السيدات المساعدة في ولادة الأطفال

where expectant mothers

حيث الأمهات الحوامل

might not be able to make it to the local hospital on time.

ربما لا يستطعن الوصول إلى المستشفى المحلي في الوقت المناسب.

When I was growing up,

عندما كنت أكبر،

an elder in my village in rural Zimbabwe

سيدة كبيرة في قريتي في ريف زيمبابوي

once described the challenges I faced in going to school.

عندما وصفت التحديات التي واجهتها للذهاب إلى المدرسة

She said,

قالت:

"Those who harvest many pumpkins

"أولئك الذين يحصدون الكثير من القرع

often do not have the clay pots to cook them in."

في كثير من الأحيان ليس لديهم الأواني الفخارية لطهيهم."

(Laughter)

(ضحك)

What she meant was that,

ما قصدته هو ذالك،

although I got the best possible results in my exams

على الرغم من أنني حصلت على أفضل ما يمكن النتائج في امتحاناتي

when I finished elementary school,

عندما أنهيت المدرسة الابتدائية،

my talent was of no value

موهبتي كانت بلا قيمة

if my family could not afford to pay for me to continue my education.

لو لم تستطع عائلتي أن تتحمل استمراري في التعليم.

Well, with this system,

حسناً، مع هذا النظام،

we are not just providing pots,

لم نكن نقدم أواني فقط،

or making a single meal out of the pumpkins.

أو إعداد وجبة واحدة من القرع.

After all,

في النهاية،

there are hundreds of seeds in a single pumpkin.

هناك المئات من البذور في اليقطين الواحد.

We are saving the seeds,

كنا نحفظ البذور،

planting them

ونزرعهم

and nurturing every one of them.

ونرعى كل واحد فيهم.

And the result?

والنتيجة؟

A virtuous cycle of prosperity,

دورة ازدهار افتراضية،

equality and hope,

من المساوة والأمل،

led by young women.

تحت قيادة الشابات.

Because together,

لأن معاً،

we are shaking up the world.

نحن نهز العالم.

Pamoja tunaweza --

باموجا توناويزا -

that's Swahili for my network motto: "Together we can!"

هذا هو شعار شبكتي بالسواحيلية: "معاً نستطيع!"

Thank you.

شكراً لكم.

(Applause)

(تصفيق)