British English Pronunciation Practice - "Inconsistent" Poem & Explanation

Hello everyone, Anna here  from English Like a Native.

Hej alla, Anna här från engelska Like a Native.

Today we're doing something  a little bit different.

Idag gör vi något lite annorlunda.

We are delving into the world of poetry.

Vi fördjupar oss i poesins värld.

Now I have a series of  pronunciation poems coming your way.

Nu har jag en serie uttalsdikter på väg till dig.

And today I'm going to be breaking  down the poem “Inconsistent”.

Och idag ska jag bryta ner dikten "Inkonsekvent".

So, let's hear the poem. First of all

Så, låt oss höra dikten. Först och främst

English pronunciation is quite tricky, it’s true,

är det engelska uttalet ganska knepigt, det är sant,

As blue, and blew too, they rhyme with two.

Som blå, och blåste också, de rimmar på två.

There’s little consistency between fear and bear,

Det är lite överensstämmelse mellan rädsla och björn,

The latter rhyming with there, their, and they’re.

Den senare rimmar med där, deras, och de är.

And that’s not the worst of it, consider the ‘o’,

Och det är inte det värsta, tänk på "o",

Lacks consistency between dot, do and don’t.

Saknar överensstämmelse mellan punkt, gör och inte.

What has not got an ‘o’, nor has because.

Det som inte har ett 'o' och inte heller därför.

A cause of confusion is has and was.

En orsak till förvirring är har och var.

Though, thought and through boggle the mind.

Men, genomtänkt och förvirrat sinnet.

Tough stuff our words, they are not well designed

Tuffa grejer våra ord, de är inte väl utformade

Fork rhymes with walk, and bird with word,

Gaffel rimmar på promenad, och fågel med ord,

Foot rhymes with put, not boot. I heard…

Foot rimmar på put, inte boot. Jag hörde...

…learning English is hard, so here’s what to do,

...det är svårt att lära sig engelska, så här är vad du ska göra.

Prioritise pronunciation and you will fly through.

Prioritera uttalet så flyger du igenom.

Did you enjoy that?

Gillade du det?

If you did, and you'd like to print out your  own copy of this poem with my signature on it,  

Om du gjorde det och du vill skriva ut din egen kopia av den här dikten med min signatur på,

then you can I'll leave a link down below.

så kan du. Jag lämnar en länk nedan.

Okay, so let's break this poem down.

Okej, så låt oss bryta ner den här dikten.

Let's start!

Låt oss börja!

English pronunciation is quite tricky, it's true...

Engelska uttalet är ganska knepigt, det är sant...

And this is the first of our /u:/, sounds.

Och det här är det första av våra /u:/, ljud.

It's true. As blue and blew  too. They rhyme with two.

Det är sant. Som blå och blåste också. De rimmar på två.

So here we have a repeat of this long /u:/ vowel  in ‘true’, ‘blue’, ‘blew’, ‘too’ and ‘two’.

Så här har vi en upprepning av denna långa /u:/-vokal i 'sant', 'blå', 'blåste', 'för' och 'två'.

Now the word ‘rhyme’, ‘rhyme’  that has an unusual spelling.

Nu ordet 'rim', 'rim' som har en ovanlig stavning.

But the pronunciation is /raım/, /raım/, /raım/.

Men uttalet är /raım/, /raım/, /raım/.

Okay?

Okej?

English pronunciation is quite tricky, it's true

Engelska uttalet är ganska knepigt, det är sant

As blue and blew too, they rhyme with two.

Som blå och blåste också rimmar de på två.

There's little consistency (in  pronunciation) between fear and bear.

Det finns lite överensstämmelse (i uttalet) mellan rädsla och björn.

Now, hear that difference.

Hör nu den skillnaden.

Fear /fıə/.

Rädsla /fıə/.

Bear /beə/.

Björn /beə/.

Fear, /ıə/, like your ear. 

Rädsla, /ıə/, som ditt öra.

Bear /beə/, like chair /ʧeə/,  hair /heə/, where /weə/.

Björn /beə/, som stol /ʧeə/, hår /heə/, där /weə/.

Like the air we breathe.

Som luften vi andas.

So, we have ‘ear’ and ‘air’,

Så vi har "öra" och "luft",

‘ear’ and ‘air’.

"öra" och "luft".

Fear /fıə/. Bear /beə/.

Rädsla /fıə/. Björn /beə/.

Okay, so they are different even  though that spelling is the same.

Okej, så de är olika även om den stavningen är densamma.

The latter, rhyming with there, their and they’re.

De senare, rimmar med där, deras och de är.

Okay, so the word ‘latter’ means  the last in the previous list.

Okej, så ordet "sista" betyder det sista i föregående lista.

So, the last in the previous list was a list of  two ‘fear’ and ‘bear’ and the latter was ‘bear’.

Så den sista i föregående lista var en lista med två "rädsla" och "björn" och den senare var "björn".

And it's saying the last one ‘bear’ rhymes  with ‘there’, ‘their’ and ‘they’re’.

Och det sägs att den sista "björnen" rimmar på "där", "deras" och "de är".

Three different words.

Tre olika ord.

And they all have the same sound.

Och alla har samma ljud.

Exactly the same sound.

Exakt samma ljud.

The last one as well.

Den sista också.

Pay close attention to contraction pronunciations  because many students don't like to pronounce  

Var noga uppmärksam på sammandragningsuttal eftersom många elever inte gillar att uttala

contractions in a different way to the  single words, many students would see  

sammandragningar på ett annat sätt än de enskilda orden, många elever skulle se

that word and say ‘they’re’ but try to pronounce  the contraction ‘they’re /ðeə/’, ‘they’re /ðeə/’.

det ordet och säga "de är" men försöker uttala sammandragningen "de är /ðeə /', 'de är /ðeə/'.

Let's move on.

Låt oss gå vidare.

And that's not the worst of it. Consider the ‘o’,

Och det är inte det värsta. Tänk på "o",

Lacks consistency between dot, do and don't.

Saknar överensstämmelse mellan punkt, gör och inte.

So, look at these three words ‘dot’, ‘do’,‘don't’.

Så titta på dessa tre ord "prick", "gör", "gör inte".

How are we pronouncing that ‘o’? In the first we have /ɒ/, in the second we  

Hur uttalar vi det "o"? I den första har vi /ɒ/, i den andra

have /uː/, in the third we have /əʊ/. /ɒ/, /uː/, /əʊ/

har vi /uː/, i den tredje har vi /əʊ/. /ɒ/, /uː/, /əʊ/

/dɒ/, /duː/, /dəʊ/ dot /dɒt/, do /duː/, don't /dəʊnt/.

/dɒ/, /duː/, /dəʊ/ dot /dɒt/, gör /duː/, gör inte /dəʊnt/.

So, there is a lack in pronunciation  consistency then we go on to say

Så det saknas konsistens i uttalet, då fortsätter vi med att säga

What has not got an ‘o’ /ɒ/...

Vad har inte ett 'o' /ɒ/...

but we still pronounce it like it has ‘o’ /ɒ/,

men vi uttalar det fortfarande som om det har 'o' /ɒ/,

/wɒ/, /wɒt/.

/wɒ/, /wɒt /.

But it has not got an ‘o’ in the way it's written.

Men det har inte ett "o" på sättet det är skrivet.

... nor has because.

... inte heller har därför.

Because /bɪˊkɒz/.

Eftersom /bɪˊkɒz/.

Now here that -ause /ɒz/, /ɒ/, /ɒ/

Nu här som -ause /ɒz/, /ɒ/, /ɒ/

-cause /kɒz/, because /bɪˊkɒz/

-orsak /kɒz/, eftersom /bɪˊkɒz/

So, ‘what’ and ‘because’  both have this ‘o’ /ɒ/ sound.

Så, 'vad' och 'eftersom' båda har detta 'o' /ɒ/-ljud.

What has not got an o, nor has because. A cause of confusion is has an was.

Det som inte har ett o, inte heller har därför. En orsak till förvirring är har en var.

Did you hear the difference between  how I pronounce ‘cause’ /kɔːz/ when  

Hörde du skillnaden mellan hur jag uttalar 'orsak' /kɔːz/ när

it's on its own as opposed to when  it's in the word ‘because’ /bɪˊkɒz/.

det är på egen hand i motsats till när det står i ordet 'eftersom' /bɪˊkɒz/.

Cause /kɔːz/, because /bɪˊkɒz/.

Orsak /kɔːz/, eftersom /bɪˊkɒz/.

Cause /kɔːz/, because /bɪˊkɒz/.

Orsak /kɔːz/, eftersom /bɪˊkɒz/.

In ‘because’ /bɪˊkɒz/ it’s short /ɒ/, but  in cause /kɔːz/ we have this long /ɔː/. 

I 'because' /bɪˊkɒz/ är det kort /ɒ/, men i orsaken /kɔːz/ har vi denna långa /ɔː/.

/ɒ/ - /ɔː/

/ɒ/ - /ɔː/

/ɒ/ - /ɔː/ because /bɪˊkɒz/ – cause /kɔːz/

/ɒ/ - /ɔː/ eftersom /bɪˊkɒz/ – orsak /kɔːz/

A cause of confusion is has and was.

En orsak till förvirring är har och var.

They both have an ‘-as’, but ‘has’  is /..əz/ and ‘was’ is /..ɒz/

De har båda ett '-som', men 'har' är /..əz/ och 'var' är /..ɒz/

/..əz/ - /..ɒz/

/..əz/ - /..ɒz/

So confusing.

Så förvirrande.

Next.

Nästa.

Though, thought and through...

Fast, tänkt och igenom...

Though /ðəʊ/, thought /θɔ:t / and through /θru:/

Även om /ðəʊ/, tänkte /θɔ:t / och genom /θru:/

they boggle the mind.

förvirrar de sinnet.

They look so similar but they're so different.

De ser så lika ut men de är så olika.

Tough stuff...

Tuffa grejer...

They both rhyme, tough – stuff.

Båda rimmar, tuffa – grejer.

Tough stuff our words, they are not well designed.

Tuffa grejer våra ord, de är inte väl utformade.

Fork rhymes with walk, bird with word Foot /fʊt/ rhymes with put /pʊt/, not boot /bu:t/.

Gaffel rimmar på promenad, fågel med ord Fot /fʊt/ rimmar på put /pʊt/, inte boot /bu:t/.

I heard…

…learning English is hard, so here’s what to do, Prioritise pronunciation and you will fly through.

Jag hörde... ...det är svårt att lära sig engelska, så här är vad du ska göra. Prioritera uttalet så flyger du igenom.

So, ‘foot’ /fʊt/, boot /bu:t/,

Så, 'fot' /fʊt/, boot /bu:t/,

‘foot’ /fʊt/, boot /bu:t/

'fot' /fʊt/, boot /bu:t/

/ʊ/ – /u:/, /ʊ/ – /u:/

They are different.

/ʊ/ – /u:/, /ʊ/ – /u:/ De är olika.

Foot /fʊt/ rhymes with put /pʊt/, not boot /bu:t/.

Fot /fʊt/ rimmar på put /pʊt/, inte boot /bu:t/.

I heard... 'Cause ‘heard’ /hɜ:d/  rhymes with ‘word’ /wɜ:d/.

Jag hörde... 'Cause 'heard' /hɜ:d/ rimmar på 'ord' /wɜ:d/.

I heard learning English is hard, so here's what  

Jag har hört att det är svårt att lära sig engelska, så här är vad du

to do. Prioritize pronunciation  and you will fly through /θru:/.

ska göra. Prioritera uttalet så flyger du genom /θru:/.

I hope you have enjoyed learning a  little bit more about pronunciation.

Jag hoppas att du har njutit av att lära dig lite mer om uttal.

If pronunciation is important to you, then why  not join my free Pronunciation Masterclass?

Om uttalet är viktigt för dig, varför inte gå med i min kostnadsfria Pronunciation Masterclass?

To learn how to truly  transform your pronunciation.

För att lära dig hur du verkligen förändrar ditt uttal.

I'll put the registration  link in the description below.

Jag lägger in registreringslänken i beskrivningen nedan.

Until next time, take care and goodbye!

Tills nästa gång, ta hand om er och hejdå!