British English Pronunciation Practice - "Inconsistent" Poem & Explanation

Hello everyone, Anna here  from English Like a Native.

Witam wszystkich, tu Anna z English Like a Native.

Today we're doing something  a little bit different.

Dzisiaj robimy coś trochę innego.

We are delving into the world of poetry.

Zagłębiamy się w świat poezji.

Now I have a series of  pronunciation poems coming your way.

Teraz mam dla was serię wierszy wymowy.

And today I'm going to be breaking  down the poem “Inconsistent”.

A dzisiaj będę rozkładać wiersz „Niespójny”.

So, let's hear the poem. First of all

Posłuchajmy więc wiersza. Przede wszystkim

English pronunciation is quite tricky, it’s true,

angielska wymowa jest dość trudna, to prawda,

As blue, and blew too, they rhyme with two.

ponieważ niebieski i dmuchany też rymują się z dwoma.

There’s little consistency between fear and bear,

Nie ma spójności między strachem a niedźwiedziem,

The latter rhyming with there, their, and they’re.

ten ostatni rymuje się z tam, ich i oni.

And that’s not the worst of it, consider the ‘o’,

I to nie jest najgorsze, rozważ „o”,

Lacks consistency between dot, do and don’t.

Brak spójności między kropką, rób i nie rób.

What has not got an ‘o’, nor has because.

Co nie ma „o” ani „ponieważ”.

A cause of confusion is has and was.

Przyczyną zamieszania jest ma i był.

Though, thought and through boggle the mind.

Chociaż, pomyślałem i zakręciło mi się w głowie.

Tough stuff our words, they are not well designed

Trudne nasze słowa, nie są dobrze zaprojektowane

Fork rhymes with walk, and bird with word,

Widelec rymuje się ze chodem, a ptak ze słowem,

Foot rhymes with put, not boot. I heard…

Stopa rymuje się z pchnięciem, a nie z butem. Słyszałem…

…learning English is hard, so here’s what to do,

…uczenie się angielskiego jest trudne, więc oto, co należy zrobić: Ustaw

Prioritise pronunciation and you will fly through.

priorytet wymowy, a wszystko Ci się uda.

Did you enjoy that?

Podobało Ci się?

If you did, and you'd like to print out your  own copy of this poem with my signature on it,  

Jeśli tak, i chciałbyś wydrukować własną kopię tego wiersza z moim podpisem,

then you can I'll leave a link down below.

to możesz, zostawię link poniżej.

Okay, so let's break this poem down.

Ok, więc podzielmy się tym wierszem.

Let's start!

Zaczynajmy!

English pronunciation is quite tricky, it's true...

Angielska wymowa jest dość trudna, to prawda...

And this is the first of our /u:/, sounds.

A to jest pierwszy z naszych dźwięków /u:/.

It's true. As blue and blew  too. They rhyme with two.

To prawda. Jak niebieski i wiał też. Rymują się z dwoma.

So here we have a repeat of this long /u:/ vowel  in ‘true’, ‘blue’, ‘blew’, ‘too’ and ‘two’.

Więc tutaj mamy powtórzenie tej długiej samogłoski /u:/ w 'true', 'blue', 'blow', 'too' i 'two'.

Now the word ‘rhyme’, ‘rhyme’  that has an unusual spelling.

Teraz słowo „rym”, „rym”, który ma niezwykłą pisownię.

But the pronunciation is /raım/, /raım/, /raım/.

Ale wymowa to /raım/, /raım/, /raım/.

Okay?

Dobra?

English pronunciation is quite tricky, it's true

Angielska wymowa jest dość trudna, to prawda

As blue and blew too, they rhyme with two.

Jako blue and blow too rymują się z dwójką.

There's little consistency (in  pronunciation) between fear and bear.

Istnieje niewielka spójność (w wymowie) między strachem a niedźwiedziem.

Now, hear that difference.

Teraz posłuchaj tej różnicy.

Fear /fıə/.

Strach /fıə/.

Bear /beə/.

Niedźwiedź /beə/.

Fear, /ıə/, like your ear. 

Strach, / ıə /, jak twoje ucho.

Bear /beə/, like chair /ʧeə/,  hair /heə/, where /weə/.

Niedźwiedź /beə/, jak krzesło /ʧeə/, włosy /heə/, gdzie /weə/.

Like the air we breathe.

Jak powietrze, którym oddychamy.

So, we have ‘ear’ and ‘air’,

Mamy więc „ucho” i „powietrze”,

‘ear’ and ‘air’.

„ucho” i „powietrze”.

Fear /fıə/. Bear /beə/.

Strach /fıə/. Niedźwiedź /beə/.

Okay, so they are different even  though that spelling is the same.

Ok, więc są różne, mimo że pisownia jest taka sama.

The latter, rhyming with there, their and they’re.

To drugie, rymujące się z tam, ich i oni.

Okay, so the word ‘latter’ means  the last in the previous list.

Dobra, więc słowo „ostatni” oznacza ostatni na poprzedniej liście.

So, the last in the previous list was a list of  two ‘fear’ and ‘bear’ and the latter was ‘bear’.

Tak więc ostatnia na poprzedniej liście była listą dwóch „strach” i „niedźwiedź”, a ta ostatnia to „niedźwiedź”.

And it's saying the last one ‘bear’ rhymes  with ‘there’, ‘their’ and ‘they’re’.

I mówi, że ostatni „niedźwiedź” rymuje się z „tam”, „ich” i „oni”.

Three different words.

Trzy różne słowa.

And they all have the same sound.

I wszystkie mają ten sam dźwięk.

Exactly the same sound.

Dokładnie ten sam dźwięk.

The last one as well.

Ostatni również.

Pay close attention to contraction pronunciations  because many students don't like to pronounce  

Zwróć szczególną uwagę na wymowę skrótów, ponieważ wielu uczniów nie lubi wymawiać

contractions in a different way to the  single words, many students would see  

skrótów w inny sposób niż pojedyncze słowa, wielu uczniów zobaczy

that word and say ‘they’re’ but try to pronounce  the contraction ‘they’re /ðeə/’, ‘they’re /ðeə/’.

to słowo i powie „oni”, ale spróbuje wymówić skrót „oni” /ðeə /”, „oni są / ðeə /”.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

And that's not the worst of it. Consider the ‘o’,

I nie to jest w tym najgorsze. Rozważ „o”,

Lacks consistency between dot, do and don't.

Brak spójności między kropką, rób i nie rób.

So, look at these three words ‘dot’, ‘do’,‘don't’.

Więc spójrz na te trzy słowa „kropka”, „rób”, „nie”.

How are we pronouncing that ‘o’? In the first we have /ɒ/, in the second we  

Jak wymawiamy to „o”? W pierwszym mamy /ɒ/, w drugim

have /uː/, in the third we have /əʊ/. /ɒ/, /uː/, /əʊ/

/uː/, w trzecim mamy /əʊ/. /ɒ/, /uː/, /əʊ/

/dɒ/, /duː/, /dəʊ/ dot /dɒt/, do /duː/, don't /dəʊnt/.

/dɒ/, /duː/, /dəʊ/ kropka /dɒt/, do /duː/, nie /dəʊnt/.

So, there is a lack in pronunciation  consistency then we go on to say

Brakuje więc spójności wymowy, a następnie mówimy,

What has not got an ‘o’ /ɒ/...

co nie ma „o” /ɒ/…

but we still pronounce it like it has ‘o’ /ɒ/,

ale nadal wymawiamy to tak, jakby miało „o” /ɒ/,

/wɒ/, /wɒt/.

/wɒ/, /wɒt /.

But it has not got an ‘o’ in the way it's written.

Ale nie ma „o” w sposobie, w jaki jest napisane.

... nor has because.

... ani nie dlatego.

Because /bɪˊkɒz/.

Ponieważ /bɪˊkɒz/.

Now here that -ause /ɒz/, /ɒ/, /ɒ/

Teraz tutaj -ause /ɒz/, /ɒ/, /ɒ/

-cause /kɒz/, because /bɪˊkɒz/

-powodować /kɒz/, ponieważ /bɪˊkɒz/

So, ‘what’ and ‘because’  both have this ‘o’ /ɒ/ sound.

Tak więc, „co” i „ponieważ” oba mają dźwięk „o” /ɒ/.

What has not got an o, nor has because. A cause of confusion is has an was.

Co nie ma o, ani nie ma ponieważ. Przyczyną zamieszania jest było.

Did you hear the difference between  how I pronounce ‘cause’ /kɔːz/ when  

Czy słyszałeś różnicę między tym, jak wymawiam „przyczyna” /kɔːz/, kiedy

it's on its own as opposed to when  it's in the word ‘because’ /bɪˊkɒz/.

jest samo, a kiedy jest w słowie „ponieważ” /bɪˊkɒz/.

Cause /kɔːz/, because /bɪˊkɒz/.

Przyczyna /kɔːz/, ponieważ /bɪˊkɒz/.

Cause /kɔːz/, because /bɪˊkɒz/.

Przyczyna /kɔːz/, ponieważ /bɪˊkɒz/.

In ‘because’ /bɪˊkɒz/ it’s short /ɒ/, but  in cause /kɔːz/ we have this long /ɔː/. 

W 'ponieważ' /bɪˊkɒz/ jest to krótkie /ɒ/, ale w ponieważ /kɔːz/ mamy to długie /ɔː/.

/ɒ/ - /ɔː/

/ɒ/ - /ɔː/

/ɒ/ - /ɔː/ because /bɪˊkɒz/ – cause /kɔːz/

/ɒ/ - /ɔː/ bo /bɪˊkɒz/ – przyczyna /kɔːz/

A cause of confusion is has and was.

Przyczyną zamieszania jest ma i było.

They both have an ‘-as’, but ‘has’  is /..əz/ and ‘was’ is /..ɒz/

Oba mają „-as”, ale „has” to /..əz/, a „was” to /..ɒz/

/..əz/ - /..ɒz/

/..əz/ - /..ɒz/

So confusing.

Tak mylące.

Next.

Następny.

Though, thought and through...

Chociaż, przemyślane i przemyślane...

Though /ðəʊ/, thought /θɔ:t / and through /θru:/

Chociaż /ðəʊ/, przemyślane /θɔ:t / i przez /θru:/

they boggle the mind.

wprawiają w zakłopotanie.

They look so similar but they're so different.

Wyglądają tak podobnie, ale są tak różne.

Tough stuff...

Trudne rzeczy...

They both rhyme, tough – stuff.

Oba rymują się, twarde rzeczy.

Tough stuff our words, they are not well designed.

Twarde rzeczy, nasze słowa, nie są dobrze zaprojektowane.

Fork rhymes with walk, bird with word Foot /fʊt/ rhymes with put /pʊt/, not boot /bu:t/.

Widelec rymuje się ze słowem spacer, ptak ze słowem Foot /fʊt/ rymuje się z put /pʊt/, a nie boot /bu:t/.

I heard…

…learning English is hard, so here’s what to do, Prioritise pronunciation and you will fly through.

Słyszałem… …uczenie się angielskiego jest trudne, więc oto, co należy zrobić: Ustaw priorytet wymowy, a wszystko Ci się uda.

So, ‘foot’ /fʊt/, boot /bu:t/,

Więc 'foot' /fʊt/, boot /bu:t/,

‘foot’ /fʊt/, boot /bu:t/

'foot' /fʊt/, boot /bu:t/

/ʊ/ – /u:/, /ʊ/ – /u:/

They are different.

/ʊ/ – /u:/, /ʊ/ – /u:/ Są różne.

Foot /fʊt/ rhymes with put /pʊt/, not boot /bu:t/.

Foot /fʊt/ rymuje się z put /pʊt/, a nie boot /bu:t/.

I heard... 'Cause ‘heard’ /hɜ:d/  rhymes with ‘word’ /wɜ:d/.

Słyszałem... Bo 'słyszałem' /hɜ:d/ rymuje się ze 'słowo' /wɜ:d/.

I heard learning English is hard, so here's what  

Słyszałem, że nauka angielskiego jest trudna, więc oto, co

to do. Prioritize pronunciation  and you will fly through /θru:/.

należy zrobić. Ustaw priorytet wymowy, a przelecisz przez /θru:/.

I hope you have enjoyed learning a  little bit more about pronunciation.

Mam nadzieję, że dobrze się bawiłeś, ucząc się nieco więcej o wymowie.

If pronunciation is important to you, then why  not join my free Pronunciation Masterclass?

Jeśli ważna jest dla Ciebie wymowa, dlaczego nie miałbyś dołączyć do moich bezpłatnych kursów mistrzowskich wymowy?

To learn how to truly  transform your pronunciation.

Aby dowiedzieć się, jak naprawdę zmienić swoją wymowę.

I'll put the registration  link in the description below.

Link do rejestracji umieszczę w opisie poniżej.

Until next time, take care and goodbye!

Do następnego razu, uważaj i do widzenia!