Why Black girls are targeted for punishment at school -- and how to change that | Monique W. Morris

Traducător: Iulia Hau Corector: Bianca-Ioanidia Mirea

When I was in the sixth grade, I got into a fight at school.

Când eram în clasa a șasea, am intrat într-o bătaie la școală.

It wasn't the first time I'd been in a fight,

Nu era prima dată când mă luam la bătaie,

but it was the first time one happened at school.

dar era prima dată când se întâmpla la școală.

It was with a boy who was about a foot taller than me,

Era vorba de un băiat cu un cap mai înalt decât mine,

who was physically stronger than me

care avea mai multă forță decât mine,

and who'd been taunting me for weeks.

și care mă șicana de câteva săptămâni.

One day in PE, he stepped on my shoe and refused to apologize.

Într-o zi, la sport, m-a călcat pe picior și nu a vrut să-și ceară scuze.

So, filled with anger, I grabbed him and I threw him to the ground.

Așa că, furioasă, l-am înșfăcat și l-am izbit de pământ.

I'd had some previous judo training.

Făcusem cursuri de judo înainte.

(Laughter)

(Râsete)

Our fight lasted less than two minutes,

Bătaia noastră a durat mai puțin de două minute,

but it was a perfect reflection of the hurricane

dar a fost reflecția perfectă a uraganului

that was building inside of me

care se năștea în interiorul meu,

as a young survivor of sexual assault

ca tânără supraviețuitoare a agresiunii sexuale,

and as a girl who was grappling with abandonment

și ca tânără ce se lupta cu abandonul,

and exposure to violence in other spaces in my life.

expusă la violență de-a lungul vieții.

I was fighting him,

Îl băteam pe el,

but I was also fighting the men and boys that had assaulted my body

dar îi băteam și pe bărbații și pe băieții care mi-au agresat corpul

and the culture that told me I had to be silent about it.

și cultura care îmi spunea că nu trebuie să vorbesc despre asta.

A teacher broke up the fight

Un profesor a întrerupt bătaia,

and my principal called me in her office.

iar directoarea m-a chemat în birou.

But she didn't say, "Monique, what's wrong with you?"

Nu m-a întrebat: „Monique, ce-i în neregulă cu tine?”

She gave me a moment to collect my breath

M-a lăsat un moment să-mi reiau suflul

and asked, "What happened?"

și apoi m-a întrebat: „Ce s-a întâmplat?”

The educators working with me led with empathy.

Dascălii care lucrau cu mine s-au purtat cu empatie.

They knew me.

They knew I loved to read, they knew I loved to draw,

Știau că îmi plăcea să citesc, să desenez,

they knew I adored Prince.

știau că îl adoram pe Prince.

And they used that information to help me understand

Și au folosit această informație să mă ajute să înțeleg

why my actions, and those of my classmate, were disruptive

de ce acțiunile mele și ale colegilor mei erau nocive

to the learning community they were leading.

pentru comunitatea pe care ei o conduceau.

They didn't place me on suspension;

Nu m-au suspendat,

they didn't call the police.

nu au sunat poliția.

My fight didn't keep me from going to school the next day.

Bătaia nu m-a împiedicat să merg la școală a doua zi.

It didn't keep me from graduating; it didn't keep me from teaching.

Nu m-a împiedicat să-mi termin studiile, nu m-a împiedicat să predau.

But unfortunately, that's not a story that's shared by many black girls

Dar din păcate, asta nu-i o poveste împărtășită de multe fete negre

in the US and around the world today.

din SUA și din lumea întreagă.

We're living through a crisis in which black girls

Trecem printr-o criză în care fetele negre

are being disproportionately pushed away from schools ---

sunt forțate cu precădere să abandoneze școala,

not because of an imminent threat they pose to the safety of a school,

nu pentru că reprezintă un pericol iminent față de siguranța școlii,

but because they're often experiencing schools

ci pentru că adesea școala

as locations for punishment and marginalization.

reprezintă un loc pentru pedepse și marginalizare.

That's something that I hear from black girls around the country.

E ceva ce aud de la fetele negre din toată țara.

But it's not insurmountable.

Dar nu e de nedepășit.

We can shift this narrative.

Putem schimba scenariul.

Let's start with some data.

Să începem cu câteva date.

According to a National Black Women's Justice Institute analysis

Conform analizei făcute de Institutul Național al Justiției pentru Femeile Negre

of civil rights data

a datelor despre drepturile civile,

collected by the US Department of Education,

colectate de Departamentul de Educație din SUA,

black girls are the only group of girls who are overrepresented

fetele negre sunt singurul grup suprareprezentat de fete

along the entire continuum of discipline in schools.

din întregul spectru de discipline din școli.

That doesn't mean that other girls aren't experiencing exclusionary discipline

Asta nu înseamnă că alte fete nu suferă exmatriculări disciplinare,

and it doesn't mean that other girls aren't overrepresented

nu înseamnă că alte fete nu sunt suprareprezentate

at other parts along that continuum.

în alte părți ale acestui spectru.

But black girls are the only group of girls

Dar fetele negre sunt singurul grup de fete

who are overrepresented all along the way.

suprareprezentate în întregul spectru.

Black girls are seven times more likely than their white counterparts

Fetele negre sunt de șapte ori mai predispuse decât fetele albe

to experience one or more out-of-school suspensions

la una sau mai multe suspendări

and they're nearly three times more likely than their white and Latinx counterparts

și de aproape trei ori mai predispuse față de fetele albe și latino-americane

to be referred to the juvenile court.

să fie trimise la Curtea juvenilă.

A recent study by the Georgetown Center on Poverty and Inequality

Un studiu recent condus de Georgetown Center on Poverty and Inequality

partially explained why this disparity is taking place

explică parțial de ce are loc această inegalitate

when they confirmed that black girls experience

când confirmă că fetele negre trec

a specific type of age compression,

printr-o anumită comprimare a vârstei,

where they're seen as more adult-like than their white peers.

fiind privite ca fiind „mai adulte” decât colegele lor albe.

Among other things, the study found

Printre altele, studiul scoate la iveală

that people perceive black girls to need less nurturing,

că oamenii percep fetele negre ca având nevoie de mai puțină protecție,

less protection, to know more about sex

de mai puțină grijă, ca știind mai multe despre sex,

and to be more independent than their white peers.

și ca fiind mai independente decât fetele albe.

The study also found

Studiul mai demonstrează

that the perception disparity begins when girls are as young as five years old.

că această diferență de percepție începe când tinerele au abia cinci ani,

And that this perception and the disparity increases over time

iar această disparitate perceptuală crește cu timpul

and peaks when girls are between the ages of 10 and 14.

și atinge punctul maxim când fetele au între 10 și 14 ani.

This is not without consequence.

Acest lucru nu-i lipsit de consecințe.

Believing that a girl is older than she is can lead to harsher treatment,

A considera că o fată este mai în vârstă poate conduce la un comportament mai dur,

immediate censure when she makes a mistake

la cenzură după comiterea unei greșeli

and victim blaming when she's harmed.

și la învinuire atunci când ea este cea rănită.

It can also lead a girl to think that something is wrong with her,

Poate determina o fată să creadă că-i ceva în neregulă cu ea,

rather than the conditions in which she finds herself.

și nu cu condițiile în care se găsește.

Black girls are routinely seen as too loud, too aggressive,

Fetele negre sunt adesea văzute ca prea gălăgioase, prea agresive,

too angry, too visible.

prea furioase, prea vizibile.

Qualities that are often measured in relation to nonblack girls

Calități adesea judecate în raport cu celelalte fete,

and which don't take into consideration what's going on in this girl's life

care nu iau în calcul ce se petrece în viața fetei respective

or her cultural norms.

și care sunt normele ei culturale.

And it's not just in the US.

Și nu se întâmplă doar în SUA.

In South Africa,

În Africa de Sud

black girls at the Pretoria Girls High School

fetele negre de la Pretoria Girls High School

were discouraged from attending school with their hair in its natural state,

au fost descurajate să-și poarte părul la școală în forma naturală,

without chemical processing.

fără o procesare chimică.

What did those girls do?

Ce au făcut aceste fete?

They protested.

Au protestat.

And it was a beautiful thing to see the global community for the most part

Și a fost frumos să vezi că o mare pare din comunitatea globală

wrap its arms around girls as they stood in their truths.

le susținea pe aceste fete în lupta pentru drepturile lor.

But there were those who saw them as disruptive,

Dar unii le-au văzut problematice

largely because they dared to ask the question,

în mare parte pentru că au îndrăznit să pună întrebarea:

"Where can we be black if we can't be black in Africa?"

„Unde putem fi negre dacă nu în Africa?”

(Laughter)

(Applause)

It's a good question.

Este o întrebare bună.

Around the world,

În toată lumea,

black girls are grappling with this question.

fetele negre se confruntă cu această întrebare.

And around the world,

Și în toată lumea,

black girls are struggling to be seen, working to be free

fetele negre luptă pentru a fi văzute, pentru a fi libere

and fighting to be included

și se zbat pentru a fi incluse

in the landscape of promise that a safe space to learn provides.

în promisiunea oferită de un spațiu sigur al învățământului.

In the US, little girls, just past their toddler years,

În SUA, abia trecute de vârsta copilăriei,

are being arrested in classrooms for having a tantrum.

fetele sunt arestate în sala de clasă pentru un acces de furie.

Middle school girls are being turned away from school

Fetele de gimnaziu sunt excluse din școli

because of the way they wear their hair naturally

din cauza felului natural în care-și poartă părul

or because of the way the clothes fit their bodies.

sau a modului în care hainele li se așează pe corp.

High school girls are experiencing violence

Fetele de liceu au de-a face cu violența

at the hands of police officers in schools.

din partea ofițerilor de poliție din școli.

Where can black girls be black without reprimand or punishment?

Unde pot fetele negre fi negre fără mustrări și pedepse?

And it's not just these incidents.

Și nu sunt doar aceste incidente.

In my work as a researcher and educator,

În meseria mea de cercetător și profesor,

I've had an opportunity to work with girls like Stacy,

am avut ocazia de a lucra cu fete ca Stacy,

a girl who I profile in my book "Pushout,"

o fată pe care am descris-o în cartea mea „Pushout”,

who struggles with her participation in violence.

care întâmpină probleme legate de implicarea ei în acte de violență.

She bypasses the neuroscientific and structural analyses

Ignoră studiile neuroștiințifice și structurale

that science has to offer

pe care știința le oferă

about how her adverse childhood experiences inform

despre cum experiențele ostile din copilăria ei

why she's participating in violence

influențează implicarea în acte de violență

and goes straight to describing herself as a "problem child,"

și se autodescrie direct drept „un copil problemă”,

largely because that's the language that educators were using

pentru că acesta e limbajul pe care îl folosesc profesorii

as they routinely suspended her.

ce o suspendă în mod frecvent.

But here's the thing.

Dar aici e toată treaba.

Disconnection and the internalization of harm grow stronger in isolation.

Deconectarea și internalizarea suferinței devin mai puternice în izolare.

So when girls get in trouble, we shouldn't be pushing them away,

Atunci când fetele dau de probleme nu ar trebui să le dăm la o parte,

we should be bringing them in closer.

Education is a critical protective factor

Educația e un factor critic al protecției

against contact with the criminal legal system.

împotriva contactului cu sistemul de justiție penală.

So we should be building out policies and practices

Ar trebui să creăm politici și practici

that keep girls connected to their learning,

care mențin contactul fetelor cu studiul,

rather than pushing them away from it.

nu care le îndepărtează.

It's one of the reasons I like to say that education is freedom work.

E unul dintre motivele pentru care cred că educația e o muncă pentru libertate.

When girls feel safe, they can learn.

Când fetele se simt sigure, pot învăța.

When they don't feel safe, they fight,

they protest, they argue, they flee, they freeze.

protestează, se ceartă, fug, se blochează.

The human brain is wired to protect us when we feel a threat.

Creierul uman ne protejează când ne simțim amenințați.

And so long as school feels like a threat,

Atâta timp cât școala se resimte ca o amenințare

or part of the tapestry of harm in a girl's life,

sau o parte din mozaicul durerii din viața unei fete,

she'll be inclined to resist.

ea va tinde să reziste.

But when schools become locations for healing,

Dar când școlile devin locuri pentru vindecare,

they can also become locations for learning.

pot deveni și locuri pentru învățare.

So what does this mean for a school to become a location for healing?

Așadar, ce înseamnă ca o școală să devină loc pentru vindecare?

Well, for one thing, it means that we have to immediately discontinue

În primul rând, trebuie să întrerupem imediat

the policies and practices that target black girls for their hairstyles or dress.

practicile care vizează fetele negre pentru părul sau îmbrăcămintea lor.

(Applause)

(Aplauze)

Let's focus on how and what a girl learns

Să ne concentrăm pe cum și pe ce învață o fată,

rather than policing her body in ways that facilitate rape culture

și nu pe supravegherea corpului ei în moduri care înlesnesc cultura violului

or punish children for the conditions in which they were born.

sau pedepsesc copiii pentru condițiile în care au crescut.

This is where parents and the community of concerned adults can enter this work.

Părinții și comunitatea de adulți pot da o mână de ajutor aici.

Start a conversation with the school

Pot începe o discuție cu școala,

and encourage them to address their dress code

încurajând-o să-și revizuiască codul vestimentar

and other conduct-related policies as a collaborative project,

și alte politici de comportament, ca un proiect colaborativ

with parents and students,

cu părinți și elevi,

so as to intentionally avoid bias and discrimination.

anume pentru a evita prejudecățile și discriminarea.

Keep in mind, though,

Rețineți, totuși:

that some of the practices that harm black girls most are unwritten.

unele dintre practicile care rănesc cel mai mult sunt nescrise.

So we have to continue to do the deep, internal work to address the biases

Așa că trebuie să săpăm în profunzime pentru a descoperi prejudecățile

that inform how, when and whether we see black girls for who they actually are,

care dictează cum, când și unde vedem fetele negre pentru ceea ce sunt

or what we've been told they are.

sau pentru ce ni s-a spus că sunt.

Volunteer at a school

Faceți voluntariat într-o școală

and establish culturally competent and gender responsive discussion groups

și stabiliți discuții de grup competente la nivel cultural și de gen

with black girls, Latinas, indigenous girls

cu fete negre, latino-americane sau autohtone

and other students who experience marginalization in schools

și cu alți elevi care trec prin marginalizare în școli

to give them a safe space

pentru a le oferi un spațiu sigur

to process their identities and experiences in schools.

de a-și procesa identitățile și experiențele în școli.

And if schools are to become locations for healing,

Iar dacă școlile vor deveni locuri pentru vindecare

we have to remove police officers

trebuie să reducem ofițerii de poliție

and increase the number of counselors in schools.

și să creștem numărul consilierilor în școli.

(Applause)

(Aplauze)

Education is freedom work.

Educația este o muncă pentru libertate.

And whatever our point of entry is, we all have to be freedom fighters.

Și oricare ar fi punctul de intrare,

toți trebuie să fim luptători pentru libertate.

The good news is that there are schools

Vestea bună este că există școli

that are actively working to establish themselves

care lucrează în mod activ pentru a deveni

as locations for girls to see themselves as sacred and loved.

locuri în care fetele se simt sacre și iubite.

The Columbus City Prep School for Girls in Columbus, Ohio, is an example of this.

Liceul de fete Columbus City din Ohio este un astfel de exemplu.

They became an example the moment their principal declared

A devenit un exemplu când directorul a declarat

that they were no longer going to punish girls for having "a bad attitude."

că nu vor mai pedepsi fetele pentru „o atitudine greșită”.

In addition to building --

În afară de a dezvolta...

Essentially, what they did is they built out a robust continuum

Pe scurt, ce au făcut a fost să dezvolte un spectru solid

of alternatives to suspension, expulsion and arrest.

de alternative la suspendări, exmatriculări și arestări.

In addition to establishing a restorative justice program,

În afară de stabilirea unui program de justiție restaurativă,

they improved their student and teacher relationships

au îmbunătățit relațiile dintre elevi și profesori,

by ensuring that every girl has at least one adult on campus

asigurându-se că fiecare elevă are cel puțin un adult

that she can go to when she's in a moment of crisis.

căruia i se poate adresa într-un moment de criză.

They built out spaces along the corridors of the school and in classrooms

Au construit spații pe holuri și în clase pentru ca fetele să se poate reuni

for girls to regroup, if they need a minute to do so.

And they established an advisory program that provides girls with an opportunity

Au înființat un program de consiliere care le dă ocazia

to start every single day with the promotion of self-worth,

să înceapă fiecare zi cultivând încrederea de sine,

communication skills and goal setting.

abilitățile de comunicare și stabilirea obiectivelor.

At this school,

La această școală,

they're trying to respond to a girl's adverse childhood experiences

încearcă să răspundă experiențelor ostile din copilăria unei fete,

rather than ignore them.

nu să le ignore.

They bring them in closer; they don't push them away.

Le apropie, nu le dau la o parte.

And as a result, their truancy and suspension rates have improved,

Iar consecința este că absențele și rata de suspendare au scăzut,

and girls are arriving at school increasingly ready to learn

iar fetele ajung la școală tot mai pregătite să învețe

because they know the teachers there care about them.

pentru că știu că profesorilor le pasă de ele.

That matters.

Asta contează.

Schools that integrate the arts and sports into their curriculum

Școlile care includ artele și sportul în planul de învățământ

or that are building out tranformative programming,

sau care creează programe de transformare

such as restorative justice, mindfulness and meditation,

precum justiție restaurativă, mindfulness și meditație,

are providing an opportunity for girls to repair their relationships with others,

oferă o oportunitate fetelor de a-și repara relațiile cu ceilalți,

but also with themselves.

dar și cu ele însele.

Responding to the lived, complex and historical trauma

Pentru a răspunde traumei istorice și complexe

that our students face

pe care o trăiesc elevii noștri

requires all of us who believe in the promise of children and adolescents

trebuie ca toți cei care credem în promisiunea copiilor și adolescenților

to build relationships, learning materials,

să construim relații, materiale de studiu,

human and financial resources and other tools

resurse umane, financiare și alte instrumente

that provide children with an opportunity to heal, so that they can learn.

care oferă copiilor oportunitatea de a se vindeca pentru a putea învăța.

Our schools should be places where we respond to our most vulnerable girls

Școlile noastre ar trebui să fie locuri unde îngrijim cele mai vulnerabile fete,

as essential to the creation of a positive school culture.

ceea ce e esențial în crearea unei culturi școlare pozitive.

Our ability to see her promise should be at its sharpest

Capacitatea noastră de a le vedea potențialul trebuie să fie puternică,

when she's in the throws of poverty and addiction;

chiar și atunci când se află în mijlocul sărăciei și adicției;

when she's reeling from having been sex-trafficked

după ce a fost victima traficului sexual

or survived other forms of violence;

sau a supraviețuit altor forme de violență;

when she's at her loudest,

când este cea mai gălăgioasă

or her quietest.

sau cea mai tăcută.

We should be able to support her intellectual

Ar trebui să le putem sprijini intelectul

and social-emotional well-being

și bunăstarea socio-emoțională,

whether her shorts reach her knees or stop mid-thigh or higher.

indiferent dacă pantalonii îi ajung până la genunchi, coapse sau mai sus.

It might seem like a tall order in a world

Poate părea o treabă dificilă într-o lume

so deeply entrenched in the politics of fear

atât de înrădăcinată într-o politică a fricii

to radically imagine schools as locations where girls can heal and thrive,

să ne imaginăm școlile ca locuri unde fetele se vindecă și prosperă,

but we have to be bold enough to set this as our intention.

dar este nevoie de îndrăzneală pentru a face din asta o intenție.

If we commit to this notion of education as freedom work,

Dacă ne angajăm acestei noțiuni de educație ca muncă pentru libertate,

we can shift educational conditions

putem schimba condițiile de educație,

so that no girl, even the most vulnerable among us,

așa încât nicio fată, nici chiar cea mai vulnerabilă

will get pushed out of school.

să nu mai fie dată afară din școli.

And that's a win for all of us.

Iar de aici, toți am avea de câștigat.

Thank you.

Mulțumesc!

(Applause)

(Aplauze)