How to teach kids to talk about taboo topics | Liz Kleinrock

Tradutor: Maurício Kakuei Tanaka Revisor: Raissa Mendes

So, a few years ago,

Há alguns anos,

I was beginning a new unit on race with my fourth-graders.

eu estava começando um capítulo novo sobre raça com meus alunos do quarto ano.

And whenever we start a new unit,

Toda vez que isso ocorre,

I like to begin by having all the students list everything they know about it,

começo pedindo a todos que façam uma lista com tudo o que sabem a respeito,

and then we also list questions we have.

e depois fazemos uma lista com nossas perguntas.

And I had the type of moment that every teacher has nightmares about.

Passei por aquele momento que é o pesadelo de todo professor.

One of my students had just asked the question,

Uma de minhas alunas fez a seguinte pergunta:

"Why are some people racist?"

"Por que algumas pessoas são racistas?"

And another student, let's call her Abby,

Outra aluna, que chamaremos de Abby,

had just raised her hand and volunteered:

levantou a mão e respondeu:

"Maybe some people don't like black people because their skin is the color of poop."

"Talvez alguns não gostem de negros porque a pele deles é da cor do cocô".

Yeah, I know.

Sim, eu sei.

So, as if on cue, my entire class exploded.

Então, de repente, a turma inteira se alvoroçou.

Half of them immediately started laughing,

Metade dos alunos começou a rir,

and the other half started yelling at Abby

e a outra metade começou a gritar com Abby coisas como:

and shouting things like,

"Meu Deus, você não pode dizer isso; é racista!"

"Oh, my God, you can't say that, that's racist!"

So just take a second to freeze this scene in your mind.

Parem um momento para imaginar esta cena:

There's a class of nine- and ten-year-olds,

uma turma de crianças de nove e dez anos,

and half of them are in hysterics

e metade dela está histérica

because they think Abby has said something wildly funny,

porque acha que Abby disse algo muito engraçado,

and the other half are yelling at her for saying something offensive.

e a outra metade está gritando com ela porque ter dito algo ofensivo.

And then you have Abby, sitting there completely bewildered

Então, temos Abby, sentada lá, completamente desnorteada

because, in her mind, she doesn't understand the weight of what she said

porque, na mente dela, não entende o peso do que disse

and why everybody is reacting this way.

e o motivo de todos estarem reagindo daquela maneira.

And then you have me, the teacher,

Depois, estou eu, a professora,

standing there in the corner, like, about to have a panic attack.

de pé, lá no canto, prestes a ter um ataque de pânico.

So as a classroom teacher,

Como professora, tenho que tomar decisões em frações de segundo o tempo todo.

I have to make split-second decisions all the time.

And I knew I needed to react, but how?

Eu sabia que precisava reagir, mas como?

Consider your fight-or-flight instincts.

Considerem seus instintos de lutar ou fugir.

I could fight by raising my voice and reprimanding her for her words.

Eu poderia lutar, levantando minha voz e repreendendo-a por aquelas palavras.

Or flight -- just change the subject

Ou fugir: mudar de assunto e passar rapidamente para outro,

and quickly start reaching for another subject,

like anything to get my students' minds off the word "poop."

qualquer coisa para tirar a palavra "cocô" da mente de meus alunos.

However, as we know, the right thing to do is often not the easy thing to do.

No entanto, como sabemos, nem sempre a coisa certa a fazer é fácil.

And as much as I wanted this moment to be over,

Por mais que eu quisesse que aquele momento acabasse,

and that I knew both of these options would help me escape the situation,

e soubesse que ambas as opções me ajudariam a fugir da situação,

I knew that this was far too important of a teachable moment to miss.

eu sabia que era um momento de aprendizado muito importante para deixar passar.

So after standing there for what felt like an eternity,

Então, depois de ficar ali pelo que pareceu uma eternidade,

I unfroze and I turned to face my class, and I said,

eu me recuperei, virei para encarar minha turma e disse:

"Actually, Abby makes a point."

"Na verdade, Abby apresentou uma questão importante".

And my students kind of looked at each other, all confused.

Meus alunos se entreolharam confusos.

And I continued,

E continuei:

"One reason why racism exists

"Uma das razões da existência do racismo

is because people with light skin have looked at people with dark skin

é porque pessoas de pele clara olharam para pessoas de pele escura

and said that their skin was ugly.

e disseram que a pele deles era feia.

And even use this reason as an excuse to dehumanize them.

Até usam essa razão como desculpa para desumanizá-las.

And the reason why we're learning about race and racism in the first place

A razão pela qual aprendemos sobre raça e racismo pra começo de conversa

is to educate ourselves to know better.

é educar a nós mesmos para conhecer melhor

And to understand why comments like this are hurtful,

e entender por que comentários como esse são ofensivos

and to make sure that people with dark skin

e garantir que as pessoas de pele escura

are always treated with respect and kindness."

sejam sempre tratadas com respeito e bondade".

Now, this was a truly terrifying teachable moment.

Foi um momento de magistério verdadeiramente assustador.

But as we moved forward in the conversation,

Mas, à medida que avançamos na conversa,

I noticed that both Abby and the rest of the kids

percebi que tanto Abby quanto as demais crianças

were still willing to engage.

continuavam dispostas a se envolver.

And as I watched the conversation really marinate with my students,

Enquanto eu observava a conversa fluir com meus alunos,

I began to wonder how many of my students have assumptions just like Abby.

comecei a pensar quantos deles tinham premissas como as de Abby,

And what happens when those assumptions go unnoticed and unaddressed,

e o que acontece quando elas passam despercebidas e não são abordadas,

as they so often do?

como ocorre tantas vezes.

But first, I think it's important to take a step back

Mas, primeiro, é importante voltar na discussão

and even consider what makes a topic taboo.

e considerar o que torna tabu um determinado assunto.

I don't remember receiving an official list of things

Não me lembro de receber uma lista oficial de coisas

you're not supposed to talk about.

sobre as quais não deveria falar.

But I do remember hearing, over and over, growing up:

Mas lembro-me de ter ouvido várias vezes quando pequena

there are two things you do not talk about at family get-togethers.

que há duas coisas sobre as quais não se deve falar em encontros de família:

And those two things are religion and politics.

religião e política.

And I always thought this was very curious

Sempre achei muito curioso,

because religion and politics often are such huge influencing factors

porque religião e política muitas vezes são fatores de grande influência

over so many of our identities and beliefs.

sobre muitas de nossas identidades e crenças.

But what makes a topic taboo

Mas o que torna um assunto tabu

is that feeling of discomfort that arises when these things come up in conversation.

é aquele sentimento de desconforto quando essas coisas surgem na conversa.

But some people are extremely fluent in the language of equity,

Mas algumas pessoas são muito fluentes na linguagem da igualdade,

while other people fear being PC-shamed

enquanto outras temem represálias por não serem politicamente corretas

or that their ignorance will show as soon as they open their mouths.

ou a revelação da ignorância delas assim que abrirem a boca.

But I believe that the first step towards holding conversations

Mas acredito que o primeiro passo

para manter conversas sobre questões como a igualdade

about things like equity

is to begin by building a common language.

é começar a criar uma linguagem comum.

And that actually starts with destigmatizing topics

Isso começa quando tiramos o estigma de assuntos geralmente considerados tabus.

that are typically deemed taboo.

Now, conversations around race, for example,

Conversas sobre raça, por exemplo,

have their own specific language

têm uma linguagem específica

and students need to be fluent in this language

na qual os alunos precisam ser fluentes para ter essas conversas.

in order to have these conversations.

Now, schools are often the only place

As escolas geralmente são o único lugar

where students can feel free and comfortable

onde os alunos podem se sentir livres e à vontade

to ask questions and make mistakes.

​​para fazer perguntas e cometer erros.

But, unfortunately, not all students feel that sense of security.

Mas, infelizmente, nem todos eles sentem essa segurança.

Now, I knew that day in front of my fourth-graders

Eu sabia que, naquele dia, na frente de meus alunos,

that how I chose to respond could actually have life-long implications

a maneira que eu escolhesse reagir poderia ter implicações para a vida toda

not only for Abby, but for the rest of the students in my class.

não só para Abby como também para os demais alunos de minha turma.

If I had brushed her words aside,

Se eu tivesse ignorado as palavras dela,

the rest of the class could actually infer that this type of comment is acceptable.

os demais poderiam deduzir que aquele tipo de comentário era aceitável.

But if I had yelled at Abby

Mas, se eu tivesse gritado com Abby

and embarrassed her in front of all of her friends,

e a envergonhado na frente de todos os amigos dela,

that feeling of shame associated with one of her first conversations on race

esse sentimento de vergonha associado à primeira conversa dela sobre raça

could actually prevent her from ever engaging on that topic again.

poderia, na verdade, impedi-la de voltar a falar sobre esse assunto.

Now, teaching kids about equity in schools is not teaching them what to think.

Ensinar igualdade às crianças na escola não é ensinar a elas o que devem pensar.

It is about giving them the tools and strategies and language

Trata-se de dar a elas ferramentas, estratégias, linguagem e oportunidades

and opportunities to practice how to think.

para praticarem a maneira de pensar.

For example, think about how we teach kids how to read.

Por exemplo, pensem em como ensinamos as crianças a ler.

We don't start by giving them books.

Não começamos dando livros a elas.

We start by breaking down words into letters and sounds

Começamos dividindo as palavras em letras e sons

and we encourage them to practice their fluency by reading every single day,

e as incentivamos a praticar a fluência por meio da leitura diária,

with a partner or with their friends.

com um colega ou com os amigos.

And we give them lots of comprehension questions

E fazemos muitas perguntas de compreensão de texto

to make sure that they're understanding what they're reading.

para garantir que elas estejam entendendo o que estão lendo.

And I believe that teaching kids about equity

Acredito que ensinar igualdade às crianças

should be approached in the exact same way.

deva ser abordado da mesma maneira.

I like to start by giving my students a survey every year,

Gosto de começar fazendo uma pesquisa com meus alunos, todos os anos,

about different issues around equity and inclusion.

sobre diferentes questões referentes a igualdade e inclusão.

And this is a sample survey from one of my kids,

Esta é uma amostra realizada com um de meus alunos.

and as you can see, there's some humor in here.

Como podem ver, há um senso de humor aqui.

For under the question, "What is race?"

Para a pergunta "O que é raça?",

she has written, "When two or more cars, people and animals

ela escreveu: "Quando dois ou mais carros, pessoas e animais

run to see who is fastest and who wins."

correm para ver quem tem mais 'raça' e vence".

However, if you look at her question, "What is racism?"

No entanto, se analisarmos a pergunta "O que é racismo?",

it says, "When somebody says or calls someone dark-skinned a mean name."

ela diz: "Quando alguém ofende um negro".

So, she's young, but she's showing that she's beginning to understand.

Então, ela é jovem, mas mostra que está começando a entender.

And when we act

E, quando agimos

like our students aren't capable of having these conversations,

como se nossos alunos não conseguissem ter essas conversas,

we actually do them such a disservice.

na verdade, nós os prejudicamos.

Now, I also know that these types of conversations

Também sei que esse tipo de conversa

can seem really, really intimidating with our students,

pode parecer muito intimidadora a nossos alunos,

especially with young learners.

principalmente os mais novos.

But I have taught first through fifth grades,

Mas já dei aula a alunos do primeiro ao quinto ano

and I can tell you, for example,

e posso dizer, por exemplo,

that I'm not going to walk into a first-grade classroom

que não vou entrar em uma sala do primeiro ano

and start talking about things like mass incarceration.

e começar a falar sobre coisas como encarceramento em massa.

But even a six-year-old first-grader can understand the difference

Mas mesmo um aluno de seis anos do primeiro ano

consegue entender a diferença entre o que é justo:

between what is fair -- people getting what they need.

pessoas que recebem o que precisam...

We identified a lot of these things in class together.

Identificamos muitas dessas coisas juntos na aula...

And the difference between fair and equal --

E a diferença entre justo e igual:

when everybody gets the same thing,

quando todos recebem a mesma coisa,

especially goody bags at birthday parties.

principalmente as lembrancinhas das festas de aniversário.

Now, first-graders can also understand the difference

Os alunos do primeiro ano também conseguem entender a diferença

between a punishment and a consequence.

entre castigo e conseqüência.

And all of these things are foundational concepts

Todas essas coisas

são conceitos fundamentais que qualquer um precisa entender

that anyone needs to understand

before having a conversation

antes de ter uma conversa sobre encarceramento em massa nos EUA.

about mass incarceration in the United States.

Some people might think that kindergarteners or first-graders

Alguns consideram os alunos da pré-escola ou do primeiro ano

are too young to have conversations around racism,

jovens demais para conversar sobre racismo,

but also tell you that young kids

mas também dizem que os menores

understand that there are many different components

entendem que há muitos componentes diferentes

que criam nossa identidade

that make up our identities

e como as pessoas são semelhantes e diferentes,

and how people are similar and different,

and what it means to have power when other people don't.

e o que significa ter poder quando outras pessoas não têm.

When we have these conversations with students at a young age,

Quando temos essas conversas com os alunos bem cedo,

isso reduz um pouco dessa sensação de tabu quando esses assuntos surgirem mais tarde.

it actually takes away some of that taboo feeling

when those topics come up at a later age.

I also know that teaching about these things in schools

Também sei que ensinar essas coisas na escola

can feel like navigating a minefield.

pode parecer como andar em um campo minado.

For example, what happens if parents or families

Por exemplo, o que acontece se os pais ou as famílias

aren't on board with having these conversations in schools?

não estiverem receptivos a essas conversas na escola?

But to these people, I can say:

Mas posso dizer a eles que esses são alguns exemplos

these are some examples of things that students have said to me

do que os alunos me disseram e que chamaram minha atenção.

and brought to my attention.

For example, I had a student come in and whisper to me,

Por exemplo, um aluno veio e sussurrou pra mim:

"I've heard all these people use the term LGBTQ,

"Ouvi todas essas pessoas usarem o termo LGBTQ,

but I don't know what it means and I'm too embarrassed to admit it."

mas não sei o que significa e tenho muita vergonha de admitir".

I had a student come in over a weekend and come up to me and say,

Outro aluno veio até mim num final de semana e disse:

"You know, I just watched this movie about Australia,

"Acabei de assistir a um filme sobre a Austrália

and it made me wonder if they have racism there, too."

e fiquei pensando se lá também há racismo".

And I always want my students to be comfortable having these conversations

Quero que meus alunos se sintam sempre à vontade para ter essas conversas,

because when they're comfortable talking about it and asking questions,

porque, quando estão à vontade para conversar e fazer perguntas,

they also build comfort in bringing in their own lives and experiences

também ficam à vontade para falar da própria vida e das experiências

in how they relate to these big topics.

e como se relacionam com esses assuntos importantes.

Also, some teachers might be kind of nervous

Alguns professores podem ficar nervosos

if a student brings up a topic or asks a question

se um aluno mencionar um assunto ou fizer uma pergunta

and they don't know the answer to it.

e eles não souberem a resposta.

But if a student ever brings something to my attention

Mas, se um aluno alguma vez chamar minha atenção para algo

and I don't know the answer,

que eu não saiba a resposta,

I will always admit it and own it

sempre reconhecerei isso,

because I'm not going to pretend to be an expert in something

porque não vou fingir ser especialista

em algo no qual não tenho experiência nem sou autoridade.

that I don't have experience in or I'm not an authority on.

That same year, I had a student come in

Naquele mesmo ano,

um aluno veio e fez uma pergunta sobre a comunidade LGBTQ.

and ask a question about the LGBTQ community.

And I just didn't know enough to give them an appropriate answer.

Eu não sabia o suficiente para dar uma resposta apropriada.

So instead, I encouraged that student

Em vez disso, incentivei esse aluno

to reach out and ask that question to a representative of a nonprofit

a perguntar a um representante de uma organização sem fins lucrativos

who had come to speak to our class about that very same issue.

que tinha vindo falar com nossa turma sobre esse mesmo assunto.

When we admit to our students that we don't have all the answers,

Quando reconhecemos para os alunos que não temos todas as respostas,

not only does it humanize us to them,

não só nos tornamos mais humanos a eles,

it also shows them that adults have a long way to go, too,

como mostramos que os adultos têm um longo caminho a percorrer

when it comes to learning about issues of equity.

quando se trata de aprender sobre questões de igualdade.

Now, a little while back, I wrote a lesson about consent.

Voltando um pouco no tempo, escrevi uma lição sobre consentimento.

And, to some people, this was very exciting

Para alguns, foi muito interessante,

because I took this topic that seemed very taboo and scary

porque assumi esse assunto que parecia muito tabu e assustador

and I broke it down into a way that was accessible for young learners.

e o dividi de uma maneira acessível aos jovens.

However, to other people,

No entanto, para outras pessoas,

the idea of consent is so strongly tied to sex,

a ideia de consentimento é muito fortemente ligada ao sexo,

and sex is often considered a taboo subject,

que é frequentemente considerado um assunto tabu

that it made them very uncomfortable.

e os deixava muito pouco à vontade.

But my students are third-graders,

Mas meus alunos são do terceiro ano.

so we're not talking about sex in class.

Não falamos sobre sexo na aula.

Rather, I wanted them to understand

Em vez disso, eu queria que entendessem que todos têm limites físicos diferentes

that everybody has different physical boundaries

that make them feel comfortable.

que os fazem se sentir à vontade.

And the social and emotional intelligence it takes

E a inteligência social e emocional necessária

to read somebody's words and tone and body language

para ler as palavras, o tom e a linguagem corporal de alguém

are skills that often need to be explicitly taught,

são habilidades que devem ser ensinadas explicitamente,

the same way we teach things like reading and math.

da mesma forma que ensinamos coisas como leitura e matemática.

And this lesson is not reserved for students of one single demographic.

Essa lição não é reservada a alunos de um único grupo demográfico.

Things like questioning and making observations

Questionar, fazer observações e ter pensamento crítico

and critical thinking

are things that any student of any race or ethnicity

são coisas que qualquer aluno de qualquer raça, etnia,

or background or language or income or zip code should be learning in schools.

formação, idioma, renda ou localidade deve aprender na escola.

Also, deliberate avoidance of these conversations

Além disso, evitar deliberadamente essas conversas

speaks volumes to our students

é significativo para nossos alunos,

because kids notice when their teachers, when their textbooks

porque as crianças percebem quando seus professores e livros didáticos

leave out the voices and experiences of people like women or people of color.

deixam de fora a voz e a experiência de pessoas como mulheres ou negros.

Silence speaks volumes.

O silêncio é revelador.

I recently asked my class of third-graders

Recentemente, perguntei a meus alunos do terceiro ano

what they would say to adults who think they're too young

o que diriam aos adultos que os consideram jovens demais

to learn about issues of equity.

para aprender sobre questões de igualdade.

And while this is a small sample of my 25 students,

Embora seja uma pequena amostra de meus 25 alunos,

all of them agreed

todos concordaram que não apenas são capazes de terem essas conversas,

that not only are they capable of having these conversations,

but they view it, the right to learn it, as a right and not as a privilege.

como também veem o aprendizado como direito e não privilégio.

And, in their words:

Nas palavras deles:

"We're big enough to know about these things

"Somos grandes o bastante para saber essas coisas,

because these problems are happening where we live.

porque esses problemas estão acontecendo onde vivemos.

And we have the right to talk about them

E temos o direito de falar sobre eles,

because it will be our life in the future."

porque será nossa vida no futuro".

Thank you.

Obrigada.

(Applause)

(Aplausos)