Meet the inventor of the electronic spreadsheet | Dan Bricklin

Translator: Crawford Hunt Reviewer: Brian Greene

번역: Davin Kang 검토: hansom Lee

How many of you have used an electronic spreadsheet,

마이크로소프트 엑셀 같은 전자 스프레드시트를

like Microsoft Excel?

써본 분 계신가요?

Very good.

좋아요.

Now, how many of you have run a business with a spreadsheet by hand,

자 그럼, 스프레드시트를 손으로 쓰며 사업을 운영하시는 분 계신가요?

like my dad did for his small printing business in Philadelphia?

저희 아버지께서 필라델피아의 작은 인쇄소를 운영할 때처럼요.

A lot less.

훨씬 적네요.

Well, that's the way it was done for hundreds of years.

그렇죠. 저 방법은 수백 년 동안 사용해왔던 방식입니다.

In early 1978, I started working on an idea

1978년 초, 저는 새로운 아이디어를 구상하고 있었고

that eventually became VisiCalc.

결국 그 결과로 개발한 것이 "비지캘크(VisiCalc)"입니다.

And the next year it shipped

그 다음해, 비지캘크(VisiCalc)는

running on something new called an Apple II personal computer.

애플 2라는 개인 컴퓨터에 탑재되어 운영되었죠.

You could tell that things had really changed when, six years later,

그로부터 6년이 지난 뒤에 모든 것이 바뀌었고

the Wall Street Journal ran an editorial

월스트리트 저널은 비지캘크가 무엇이고

that assumed you knew what VisiCalc was and maybe even were using it.

심지어 어디에 사용하는지에 대한 기사를 실을 정도가 되었습니다.

Steve Jobs back in 1990

1990년에 스티브 잡스는 이렇게 말했어요.

said that "spreadsheets propelled the industry forward."

"스프레드시트가 산업의 발전을 가속시켰습니다."

"VisiCalc propelled the success of Apple more than any other single event."

"비지캘크는 애플의 그 어떤 사업보다도 큰 성공을 가져다 주었습니다."

On a more personal note,

이런 개인적 의견도 언급했습니다.

Steve said, "If VisiCalc had been written for some other computer,

"비지캘크가 다른 컴퓨터의 프로그램으로 쓰였더라면

you'd be interviewing somebody else right now."

지금 다른 사람과 인터뷰를 하고 있겠죠." 라고요.

So, VisiCalc was instrumental in getting personal computers on business desks.

비지캘크는 업무용 컴퓨터를 위한 도구였던 셈이죠.

How did it come about?

어떻게 그런 일이 가능했을까요?

What was it? What did I go through to make it be what it was?

비지캘크는 무엇이며, 완성하기까지 제가 어떤 일들을 겪었을까요?

Well, I first learned to program back in 1966, when I was 15 --

제가 처음 프로그램을 배운 건 1966년, 제가 15살 때였습니다.

just a couple months after this photo was taken.

이 사진을 찍은 지 겨우 2달 뒤였죠.

Few high schoolers had access to computers in those days.

이때는 소수의 고등학생들만 컴퓨터를 접할 수 있었습니다.

But through luck and an awful lot of perseverance,

하지만 운과 저의 지독한 끈기 덕분에

I was able to get computer time around the city.

저는 도시에서 컴퓨터를 접할 수 있는 기회를 갖게 되었습니다.

After sleeping in the mud at Woodstock, I went off to MIT to go to college,

우드스탁에서 살고 있던 저는 대학 진학을 위해 MIT로 갔고

where to make money, I worked on the Multics Project.

돈을 벌기 위해 멀틱스(Multics) 개발 프로젝트에 참여했습니다.

Multics was a trailblazing interactive time-sharing system.

멀틱스는 선구적이라 할만한 상호 시분할 운영 체제였습니다.

Have you heard of the Linux and Unix operating systems?

리눅스 혹은 유닉스 운영 체제에 대해 들어본 적 있으신가요?

They came from Multics.

그 프로그램들은 멀틱스로부터 나왔습니다.

I worked on the Multics versions

제가 참여한 멀틱스 버전은

of what are known as interpreted computer languages,

해석기 컴퓨터 프로그래밍 언어로서

that are used by people in noncomputer fields

컴퓨터를 모르는 분야의 사람들이

to do their calculations while seated at a computer terminal.

컴퓨터 단말기만 있으면 계산을 할 수 있도록 하는 것이었습니다.

After I graduated from MIT,

MIT를 졸업한 뒤에는

I went to work for Digital Equipment Corporation.

디지털 이큅먼트 코퍼레이션(DEC)에 들어가서 일을 시작했습니다.

At DEC, I worked on software

DEC에서는

전자 조판이라는 새로운 분야의 소프트웨어 개발에 참여했죠.

for the new area of computerized typesetting.

I helped newspapers replace their reporters' typewriters

그 덕에 신문 기자들이 타자기를 사용하는 대신에

컴퓨터 단말기로 바꿀 수 있었습니다.

with computer terminals.

I'd write software

저는 소프트웨어를 개발했고

and then I'd go out in the field to places like the Kansas City Star,

캔자스 시티 스타 신문사 등의 현장을 찾아다니며

where I would train users and get feedback.

사용자 교육을 하거나 반응을 듣기도 했습니다.

This was real-world experience

이것은 현장 경험이었고

that is quite different than what I saw in the lab at MIT.

MIT의 실험실에서 경험했던 것과는 사뭇 달랐습니다.

After that, I was project leader

그 후, 저는 DEC에서 최초의 워드 프로세서 개발 책임을 맡았습니다.

of the software for DEC's first word processor, again a new field.

또 다른 새로운 분야였죠.

Like with typesetting, the important thing was crafting a user interface

전자 조판의 경우와 마찬가지로

컴퓨터를 모르는 사람도 친숙하고 효율적으로 사용할 수 있는

that was both natural and efficient for noncomputer people to use.

사용자 환경을 만드는 것이 중요했습니다.

After I was at DEC, I went to work for a small company

DEC을 나온 후에는

패스트푸드 업계에서 사용하는 마이크로프로세서 기반의

that made microprocessor-based electronic cash registers for the fast-food industry.

전자금전 등록기를 만드는 작은 회사에 들어갔습니다.

But I had always wanted to start a company with my friend Bob Frankston

그러나 저는 항상 친구 밥 프랭크스톤과 함께 회사를 시작하고 싶었습니다.

that I met on the Multics project at MIT.

MIT 멀틱스 프로젝트에서 만났던 친구죠.

So I decided to go back to school to learn as much as I could about business.

그래서 저는 사업에 대한 것을 배우기 위해 학교로 돌아가기로 결심했죠.

And in the fall of 1977,

그래서 1977년 가을에

I entered the MBA program at Harvard Business School.

하버드 경영대학원의 MBA 과정에 입학했습니다.

I was one of the few percentage of students

저는 컴퓨터 프로그래밍에 대한 배경 지식을 가진

who had a background in computer programming.

몇 안 되는 학생 중 한 명 이었죠.

There's a picture of me from the yearbook sitting in the front row.

졸업 사진의 앞 줄에 있는 사람이 바로 저예요.

(웃음)

(Laughter)

그때, 하버드에서 우리는 사례 연구를 통해서 공부했습니다.

Now, at Harvard, we learned by the case method.

We'd do about three cases a day.

하루에 약 3건 정도 다루었죠.

Cases consist of up to a few dozen pages describing particular business situations.

사례는 특정 비즈니스 상황을 설명하는 수십여 쪽의 자료로 구성됩니다.

They often have exhibits, and exhibits often have words and numbers

거기에는 근거 자료들이 담겨 있었고, 그 근거 자료들은 종종 단어와 숫자들을

laid out in ways that make sense for the particular situation.

포함하고 있어 특정 상황을 설명하는 지표가 되었습니다.

They're usually all somewhat different.

그 내용은 모두 약간씩 다릅니다.

Here's my homework.

이건 제 숙제입니다.

Again, numbers, words, laid out in ways that made sense.

다시 말하지만, 숫자와 단어가 의미있는 방식으로 배치되어 있죠.

Lots of calculations -- we got really close to our calculators.

계산이 많았죠. 우리는 거의 계산기나 다름없었습니다.

In fact, here's my calculator.

사실, 이건 제가 사용한 계산기인데요.

For Halloween, I went dressed up as a calculator.

할로윈에 저는 계산기 옷을 입었어요.

(Laughter)

(웃음)

At the beginning of each class, the professor would call on somebody

매 수업시간 시작마다

교수는 학생 중 한명에게 사례에 대한 발표를 시켰습니다.

to present the case.

What they would do is they would explain what was going on

학생들은 무슨 일이 일어나고 있었는지 설명해야 했고

and then dictate information that the professor would transcribe

수업시간에 교수가 칠판에 쓴 많은 정보들을 받아써야 했습니다.

onto the many motorized blackboards in the front of the class,

and then we'd have a discussion.

그리고 함께 토론을 했죠.

One of the really frustrating things is when you've done all your homework,

정말로 좌절했던 일 중 하나는 숙제를 모두 다 끝냈는데

you come in the next day only to find out that you made an error

다음 날, 단 하나의 숫자를 잘못 입력하는 바람에

and all of the other numbers you did were wrong.

다른 숫자들까지 전부 틀렸음을 알았을 때였습니다.

And you couldn't participate as well.

그러면 수업에 들어갈 수도 없죠.

And we were marked by class participation.

그러면 출석 점수에서 감점을 받습니다.

So, sitting there with 87 other people in the class, I got to daydream a lot.

그래서 저는 87명의 학생들 틈에서 자주 공상하며 수업시간을 보냈습니다.

Most programmers in those days worked on mainframes,

당시 대부분의 프로그래머들은 중앙 컴퓨터를 개발했는데

building things like inventory systems, payroll systems and bill-paying systems.

예를 들면 재고, 급여 대장, 급여 청구 시스템 같은 것들을 만들었죠.

But I had worked on interactive word processing

그러나 저는 상호작용 워드 프로세싱과

and on-demand personal computation.

주문제작 개인용 계산 프로그램을 개발하고 있었습니다.

Instead of thinking about paper printouts and punch cards,

저는 종이 출력과 천공 카드 대신에

I imagined a magic blackboard

마법의 칠판을 상상하고 있었어요.

that if you erased one number and wrote a new thing in,

숫자 하나를 지우고 새로 쓰면

all of the other numbers would automatically change,

다른 모든 숫자들이 자동으로 바뀌는 그런 마법의 칠판이었죠.

like word processing with numbers.

숫자를 다루는 워드 프로세싱처럼요.

I imagined that my calculator had mouse hardware on the bottom of it

저는 제 계산기 밑에 마우스가 장착되어 있고,

and a head-up display, like in a fighter plane.

전투기처럼 전방 시향 장치가 있다고 상상했습니다.

And I could type some numbers in, and circle it, and press the sum button.

거기에 숫자를 입력하고, 원을 그리고 합계 버튼도 누를 수 있는 거죠.

And right in the middle of a negotiation I'd be able to get the answer.

그러는 과정에서 원하는 답을 바로 얻을 수 있습니다.

Now I just had to take my fantasy and turn it into reality.

이제 저는 그 상상을 현실로 바꾸기로 했습니다.

My father taught me about prototyping.

아버지는 제게 초기 형태를 잡는 법을 가르쳐주셨습니다.

He showed me mock-ups

아버지는 저에게 실물 모형의 예를 보여주셨습니다.

that he'd make to figure out the placement on the page

아버지가 인쇄할 책자에 들어갈 내용의 배치를 알아내기 위한 것이었습니다.

for the things for brochures that he was printing.

And he'd use it to get feedback from customers

그것을 이용해서 고객들의 의견을 듣고

and OKs before he sent the job off to the presses.

출판 작업에 들어가기 전에 먼저 확인을 받는 거였죠.

The act of making a simple, working version of what you're trying to build

만들려고 하는 제품을 작업단계에서 단순화함으로써

forces you to uncover key problems.

핵심적인 문제를 알아내는 것이었습니다.

And it lets you find solutions to those problems much less expensively.

이것은 아주 적은 비용으로 문제에 대한 해결책을 찾을 수 있는 방법이죠.

So I decided to build a prototype.

그래서 저도 초기 모형을 만들기로 했습니다.

I went to a video terminal connected to Harvard's time-sharing system

저는 하버드의 시분할 운영 시스템에 연결된 영상 단말기를 이용해서

and got to work.

작업에 착수했습니다.

One of the first problems that I ran into was:

가장 먼저 해결해야 할 문제는

How do you represent values in formulas?

값을 어떻게 수식화해서 나타낼 것인가였습니다.

Let me show you what I mean.

그게 무슨 의미인지 보여드리죠.

I thought that you would point somewhere,

여러분이 어딘가를 지정하고

type in some words, then type in some somewhere else,

단어를 하나 입력하고, 또 다른 곳에 입력을 한다고 가정하겠습니다.

put in some numbers and some more numbers, point where you want the answer.

숫자를 입력하고, 다른 숫자를 입력해서 답이 나올 부분을 지정합니다.

And then point to the first, press minus, point to the second,

첫번째 입력값을 가르키고 마이너스를 누른 다음, 두번째를 가르킵니다,

and get the result.

그러면 결과값을 얻는 거죠.

The problem was: What should I put in the formula?

문제는 어떤 수식을 입력하는가였습니다.

It had to be something the computer knew what to put in.

컴퓨터는 무엇을 입력해야 하는지 알고 있어야 하며

And if you looked at the formula,

그리고 여러분이 수식을 봤을 때

you needed to know where on the screen it referred to.

화면의 어느 값을 참고했는지 알 수 었어야 했습니다.

The first thing I thought was the programmer way of doing it.

제가 가장 먼저 해야 할 일은 그걸 프로그래밍하는 것이었죠.

The first time you pointed to somewhere,

제일 먼저 어딘가를 지정하면

the computer would ask you to type in a unique name.

컴퓨터는 그 위치의 구분된 이름을 입력하도록 요청합니다.

It became pretty clear pretty fast that that was going to be too tedious.

이 단계는 꽤 명확하고 빨라서 굉장히 귀찮을 수 있죠.

The computer had to automatically make up the name and put it inside.

그래서 컴퓨터는 자동으로 이름을 만들어 내부에 넣어야 합니다.

So I thought, why not make it be the order in which you create them?

그리고 저는 왜 내가 만드는대로 정렬되지 않을까라고 생각했죠.

I tried that. Value 1, value 2.

그래서 값1, 값2로 지정하는 것으로 시도해보았습니다.

Pretty quickly I saw that if you had more than a few values

만약 더 많은 값을 갖고 있었다면, 그 값들이 어디에 위치하였었는지

you'd never remember on the screen where things were.

기억하지 못하게 될 것을 바로 깨닫게 되었죠 .

Then I said, why not instead of allowing you to put values anywhere,

그렇다면 값을 아무데나 입력하지 않고

I'll restrict you to a grid?

범위를 제한하면 되지 않을까 생각했죠.

Then when you pointed to a cell,

그러면 하나의 칸을 지정하면

the computer could put the row and column in as a name.

컴퓨터가 그 칸의 행과 열을 이름으로 인식하는 것입니다.

And, if I did it like a map and put ABC across the top and numbers along the side,

그리고 마치 지도처럼 위에는 가로로 ABC로 하고, 세로로 숫자를 지정해서

if you saw B7 in a formula,

수식에서 B7의 값을 보면

you'd know exactly where it was on the screen.

정확히 화면 어디에 있는지 알 수 있습니다.

And if you had to type the formula in yourself, you'd know what to do.

그리고, 직접 수식을 입력하더라도 무엇을 해야 할지 알 수 있죠.

Restricting you to a grid helped solve my problem.

범위를 제한했더니 제 문제를 해결하는 데 도움이 됐습니다.

It also opened up new capabilities, like the ability to have ranges of cells.

새로운 기능도 쓸 수 있게 되었죠. 칸의 범위를 잡는 기능 같은 거죠.

But it wasn't too restrictive --

그렇다고 너무 제한적이지는 않았습니다.

you could still put any value, any formula, in any cell.

여전히 어떤 값, 어떤 수식이라도 아무 칸에나 넣을 수 있습니다.

And that's the way we do it to this day, almost 40 years later.

40년이 지난 오늘날에도 사용하고 있는 방식이죠.

My friend Bob and I decided that we were going to build this product together.

제 친구 밥과 저는 함께 프로그램을 개발하기로 했습니다.

I did more work figuring out exactly how the program was supposed to behave.

저는 프로그램의 구체적인 작동 방법을 알아내기 위해 더 공부했죠.

I wrote a reference card to act as documentation.

저는 요약 카드를 작성해서 문서화를 시켰습니다.

It also helped me ensure that the user interface I was defining

이 카드는 또한 제가 일반 사람들에게 제가 정의한 사용자 인터페이스를

could be explained concisely and clearly to regular people.

간결하고 더 명확하게 설명할 수 있게 해주었습니다.

Bob worked in the attic of the apartment he rented in Arlington, Massachusetts.

밥은 매사추세츠주 알링턴의 임대 아파트 다락방에서 일했습니다.

This is the inside of the attic.

이 사진이 다락방의 내부입니다.

Bob bought time on the MIT Multics System

밥은 MIT 멀틱스 시스템에서 이 같은 단말기를 위한

to write computer code on a terminal like this.

컴퓨터 코드를 짜는 데에 몰두하고 있었습니다.

And then he would download test versions to a borrowed Apple II

그래서 그는 빌린 애플2 컴퓨터와 전화선에 연결된 음향 결합기를 이용해서

over a phone line using an acoustic coupler,

테스트 버전을 내려받은 뒤에

and then we would test.

그걸로 테스트를 진행했습니다.

For one of these tests I prepared for this case about the Pepsi Challenge.

이러한 테스트 중 하나의 사례인 "펩시 챌린지"에 관한 사례입니다.

Print wasn't working yet, so I had to copy everything down.

인쇄기가 아직 작동하지 않아 저는 모든 것을 복사해야 했습니다.

Save wasn't working, so every time it crashed,

저장 기능이 없어서 매번 수식이 깨질때마다

I had to type in all of the formulas again, over and over again.

모든 수식을 다시 입력해야 했죠.

The next day in class, I raised my hand; I got called on, and I presented the case.

다음날 수업에서 저는 사례에 대한 발표를 했죠.

I did five-year projections. I did all sorts of different scenarios.

저는 5년치를 예상해서 여러 시나리오를 만들었습니다.

I aced the case. VisiCalc was already useful.

저는 이 사례의 우등생이었습니다. 비지캘크가 한 몫을 했죠.

The professor said, "How did you do it?"

교수님이 제게 물었습니다. "이걸 어떻게 한 건가?"

Well, I didn't want to tell him about our secret program.

글쎄요, 저는 그 비밀에 대해서 이야기하고 싶지 않았어요.

(Laughter)

(웃음)

So I said, "I took this and added this

그래서 이렇게 말했죠.

"이것을 가져다가 이것을 더하고 이것을 곱하여 이것을 뺐습니다."

and multiplied by this and subtracted that."

교수님이 말했죠. "음, 어째서 비율을 사용하지 않고?"

He said, "Well, why didn't you use a ratio?"

I said, "Hah! A ratio -- that wouldn't have been as exact!"

제가 대답했죠. "하! 비율-- 비율은 정확하지 않은 걸요!"

What I didn't say was, "Divide isn't working yet."

"나눗셈은 아직 작동하지 않아요." 이 말은 하지 않았습니다.

(Laughter)

(웃음)

Eventually, though, we did finish enough of VisiCalc

결국, 그럼에도 우리는 비지캘크를 완성해서

to be able to show it to the public.

그런대로 대중에게 보여줄 수 있을 정도는 되었습니다.

My dad printed up a sample reference card

저희 아버지는 홍보 자료로 사용할 수 있도록

that we could use as marketing material.

요약 카드를 인쇄해주셨죠.

In June of 1979, our publisher announced VisiCalc to the world,

1979년 6월, 우리의 발명품 비지캘크를 세상에 발표했습니다.

in a small booth at the giant National Computer Conference in New York City.

뉴욕에서 개최된 미국 컴퓨터 학회의 작은 부스에서 말이죠.

The New York Times had a humorous article about the conference.

뉴욕 타임즈에 이 확회와 관련된 재미있는 기사가 있었습니다.

"The machines perform what seem religious rites ...

"이 기계의 행동은 마치 종교 의식같습니다.

Even as the believers gather,

신자들이 모여 있는 듯이 콜로세움이라는 방에 화가들이 모여

the painters in the Coliseum sign room are adding to the pantheon,

판테온 신전에 뭔가를 조심스럽게 새겨넣고 있습니다.

carefully lettering 'VISICALC' in giant black on yellow.

노란 바탕에 검은 글씨로 'VISICALC'라고 말입니다.

All hail VISICALC!"

"비지캘크 만세!"

(Gasp) New York Times: "All hail VISICALC."

(헉) 뉴욕타임즈 왈, "비지컬크 만세."라네요

(Laughter)

(웃음)

That was the last mention of the electronic spreadsheet

2년 동안 인기있는 비지니스 언론사들이 전자 스프레드시트에 대해 언급한 것은

in the popular business press for about two years.

이것이 마지막이었습니다.

Most people didn't get it yet.

대부분은 그게 뭔지 알지도 못했지만

But some did.

아는 사람들도 있었습니다.

In October of 1979, we shipped VisiCalc.

1979 년 10 월, 우리는 비지캘크를 출하했습니다.

It came in packaging that looked like this.

비지캘크는 보시는 것처럼 제품 포장되어 있었습니다.

And it looked like this running on the Apple II.

그리고 이렇게 애플 2 컴퓨터에서 사용하는 것으로 되어 있습니다.

And the rest, as they say, is history.

그리고 나머지도, 흔히 말하듯 역사에 남겨져 있습니다.

Now, there's an awful lot more to this story,

지금 이 이야기보다 훨씬 더 어마마한 이야기들이 있어요.

but that'll have to wait for another day.

하지만 그 이야기들은 다음을 기약하겠습니다.

One thing, though, Harvard remembers.

그렇지만 한가지, 하버드는 기억하고 있습니다.

Here's that classroom.

여기가 그때 그 교실입니다.

They put up a plaque to commemorate what happened there.

이 곳에서 일어난 일을 기념하기 위해 기념판을 두었습니다.

(Applause)

(박수)

그런데 이것이 한가지 상기시켜 주는 것이 있습니다.

But it also serves as a reminder

that you, too, should take your unique backgrounds, skills and needs

여러분도 각자의 배경, 능력, 바람을 받아들여야 한다는 사실입니다.

and build prototypes to discover and work out the key problems,

기본 모형을 제작하면 주요 문제를 발견하고 해결할 수 있습니다

and through that, change the world.

이를 통해, 세상을 바꿀 수 있을 거예요.

Thank you.

감사합니다.

(Applause)

(박수)