Mae Jemison on teaching arts and sciences together

Translator: Kaloyana Milinova Reviewer: Anton Hikov

What I want to do today is spend some time talking about some stuff

Днес искам да прекарам

известно време в разговор за разни неща,

that's giving me a little bit of existential angst,

които някак ми причиняваха малко екзистенциален гняв,

по липса на по-добра дума,

for lack of a better word,

over the past couple of years.

през последните година-две.

And basically, these three quotes tell what's going on.

По същество тези три цитата

казват какво става:

"When God made the color purple, God was just showing off,"

"Когато Бог създал пурпурния цвят,

просто се е изфукал," пише Алис Уокър

Alice Walker wrote in "The Color Purple."

в "Пурпурният цвят,"

And Zora Neale Hurston wrote in "Dust Tracks On A Road,"

и Зора Нийл Хърстън в

"Прашни следи на път":

"Research is a formalized curiosity.

"Изследването е формализирано любопитство.

То е ръчкане и надзъртане с цел."

It's poking and prying with a purpose."

И накрая,

And then finally, when I think about the near future,

когато мисля за близкото бъдеще,

we have this attitude, "Well, whatever happens, happens."

знаете, че имаме тази нагласа:

"Е, каквото се случи, ще се случи." Нали?

Right?

Това върви с репликата на чеширския котарак:

So that goes along with the Cheshire Cat saying,

"Ако не те интересува особено

"If you don't care much where you want to get to,

къде искаш да стигнеш,

it doesn't much matter which way you go."

няма особено значение накъде ще тръгнеш."

But I think it does matter which way we go and what road we take,

Но аз мисля, че има значение

накъде тръгваме и по кой път поемаме,

because when I think about design in the near future,

защото, когато мисля за дизайна

в близко бъдеще, смятам,

what I think are the most important issues,

че най-важните въпроси,

what's really crucial and vital,

наистина същественото и жизненоважното

is that we need to revitalize the arts and sciences right now,

е, че е нужно да съживим изкуствата и науките

точно сега, през 2002 г.

in 2002.

(Аплодисменти)

(Applause)

Ако опишем близкото бъдеще

If we describe the near future as 10, 20, 15 years from now,

като 10, 20, 15 години отсега,

това означава, че онова, което правим днес,

that means that what we do today is going to be critically important,

ще бъде жизненоважно,

because in the year 2015, in the year 2020, 2025,

защото през 2015 година,

през 2020, 2025 година

the world our society is going to be building on,

светът, върху който ще строим нашето общество,

основните знания и абстрактни идеи,

the basic knowledge and abstract ideas,

откритията, с които сме излезли днес,

the discoveries that we came up with today,

точно както всички тези чудесни неща,

just as all these wonderful things we're hearing about

за които чуваме тук, на TED конференцията,

here at the TED conference

които приемаме за даденост в света сега,

that we take for granted in the world right now,

всъщност са познания

were really knowledge and ideas that came up

и идеи, появили се

през 50-те, 60-те и 70-те.

in the 50s, the 60s and the 70s.

Това е субстанцията, която изследваме днес.

That's the substrate that we're exploiting today.

Whether it's the internet,

Дали е интернет,

genetic engineering, laser scanners,

генетично инженерство, лазерни скенери

guided missiles, fiber optics, high-definition television,

или ракети с междуконтинентално насочване, фиброоптика,

висококачествена телевизия, сензори, отдалечено сензорно откриване

remote sensing from space and the wonderful remote-sensing photos

от космоса и чудесните снимки

от отдалечени сензори, които виждаме,

that we see in 3D weaving, TV programs like Tracker and Enterprise,

триизмерно тъкане, телевизионни програми като Тракър

и Ентърпрайз, четци и записвачки за компактдискове,

CD-rewrite drives, flat-screen, Alvin Ailey's "Suite Otis,"

плосък екран, "Сюита Отис" на Алвин Ейли

или "Вашата революция няма да бъде

or Sarah Jones's "Your Revolution Will Not [Happen] Between These Thighs,"

между тези бедра" от Сара Джоунс, която,

which, by the way, was banned by the FCC,

между другото, е забранена от Федералната комисия по комуникации.

or ska --

Или ска, всички тези неща

all of these things, without question, almost without exception,

без съмнение, почти без изключение,

всъщност са основани на идеи,

are really based on ideas and abstract and creativity

извлечения и творчество

отпреди години.

from years before.

So we have to ask ourselves:

Затова трябва да се запитаме:

What are we contributing to that legacy right now?

"Какво допринасяме за това наследство

в момента?" Като се замисля за това,

And when I think about it,

наистина се безпокоя. Честно казано,

I'm really worried.

To be quite frank, I'm concerned.

съм загрижена. Скептична съм към това,

I'm skeptical that we're doing very much of anything.

че правим много за каквото и да било.

We're, in a sense,

Ние, в известен смисъл, се проваляме да действаме

failing to act in the future.

в бъдещето. Ние сме целенасочено,

We're purposefully, consciously being laggards.

съзнателно мудни.

Изоставаме назад.

We're lagging behind.

Франц Фанън, психиатър

Frantz Fanon, who was a psychiatrist from Martinique, said,

от Мартиника, е казал: "Всяко поколение

"Each generation must, out of relative obscurity,

трябва, сред относителната мъглявост,

да открие своята мисия и да я изпълни или да я предаде."

discover its mission

and fulfill or betray it."

Каква е нашата мисия? Какво трябва да направим?

What is our mission? What do we have to do?

Смятам, че нашата мисия е

I think our mission is to reconcile, to reintegrate

да примирим и обединим отново

науката и изкуствата, защото в момента

science and the arts,

because right now, there's a schism that exists in popular culture.

съществува един разкол

в популярната култура. Както знаете,

People have this idea that science and the arts are really separate;

хората имат представата, че науката

и изкуствата всъщност са отделни.

we think of them as separate and different things.

Мислим за тях като за отделни

And this idea was probably introduced centuries ago,

и различни неща. Тази представа

вероятно е била въведена преди векове.

but it's really becoming critical now,

Но сега става наистина критична,

защото вземаме решения

because we're making decisions about our society every day

за нашето общество всеки ден,

that, if we keep thinking that the arts are separate from the sciences,

и ако продължаваме да мислим, че изкуствата

са отделни от науките,

продължаваме да мислим, че е готино да казваме:

and we keep thinking it's cute to say,

"Нищо не разбирам от това.

"I don't understand anything about this one,

Нищо не разбирам от онова."

I don't understand anything about the other one,"

Тогава ще имаме проблеми.

then we're going to have problems.

Знам, че никой тук, в TED,

Now, I know no one here at TED thinks this.

не мисли така. Всички ние вече знаем,

All of us, we already know that they're very connected.

че те са много свързани.

But I'm going to let you know that some folks in the outside world,

Но ще ви кажа, че някои хора

във външния свят, вярвате или не --

believe it or not, think it's neat when they say,

те смятат, че е добре да казват:

"Scientists and science is not creative.

"Учените и науката не са творчески.

Може би учените са изобретателни,

Maybe scientists are ingenious, but they're not creative."

но не са креативни."

And then we have this tendency,

А после имаме тази тенденция, съветници

the career counselors and various people say things

по кариерата и различни хора да казват неща

like, "Artists are not analytical.

като: "Хората на изкуството не са аналитични.

Може би са изобретателни,

They're ingenious, perhaps,

но не и аналитични."

but not analytical."

And when these concepts underlie our teaching

А когато тези понятия са залегнали в основата на нашето преподаване

and what we think about the world,

и онова, което мислим за света,

then we have a problem,

тогава имаме проблем, защото

because we stymie support for everything.

поставяме в безизходица подкрепата за всичко.

By accepting this dichotomy,

Като приемаме това раздвоение,

whether it's tongue-in-cheek,

дори и с едно наум,

when we attempt to accommodate it in our world,

когато се опитваме да го настаним в нашия свят

and we try to build our foundation for the world,

и се опитваме да изградим основата си

we're messing up the future,

за света, разбъркваме бъдещето,

because: Who wants to be uncreative?

защото кой иска да бъде некреативен?

Кой иска да бъде нелогичен?

Who wants to be illogical?

Талантът ще избяга от която и да е от тези сфери,

Talent would run from either of these fields

ако кажете, че трябва да се избере другото.

if you said you had to choose either.

Then they'll go to something where they think,

После ще отидат някъде,

където си мислят: "Е, мога да съм креативен

"Well, I can be creative and logical at the same time."

и логичен едновременно."

Now, I grew up in the '60s and I'll admit it --

Аз израснах през 60-те. Признавам,

actually, my childhood spanned the '60s,

всъщност моето детство обхващаше 60-те.

and I was a wannabe hippie,

Исках да съм хипи.

and I always resented the fact that I wasn't old enough to be a hippie.

И винаги презирах факта, че не съм

достатъчно голяма, за да бъда хипи.

And I know there are people here, the younger generation,

Знам, че тук има хора

от по-младото поколение, които искат да са хипита.

who want to be hippies.

Хората говорят за 60-те постоянно

People talk about the '60s all the time.

и говорят за съществувалата тогава анархия.

And they talk about the anarchy that was there.

Но когато аз мисля за 60-те,

But when I think about the '60s,

онова, което взех от тях,

what I took away from it was that there was hope for the future.

беше, че има надежда за бъдещето.

We thought everyone could participate.

Мислехме, че всеки може да участва.

There were wonderful, incredible ideas that were always percolating,

Имаше чудесни, невероятни идеи,

които винаги се процеждаха.

И толкова много от страхотните и горещи неща днес

and so much of what's cool or hot today

всъщност се основават на някои от тези представи --

is really based on some of those concepts,

дали хората се опитват

whether it's people trying to use the Prime Directive from Star Trek,

да използват Основна директива от "Стар Трек,"

being involved in things,

да се включват в нещата, или отново това

or, again, that three-dimensional weaving and fax machines

триизмерно тъкане и

факсовете, за които чета всяка седмица,

that I read about in my weekly readers

докато технологията

that the technology and engineering was just getting started.

и инженерството едва стартираха.

But the '60s left me with a problem.

Но 60-те ми оставиха един проблем.

You see, I always assumed I would go into space,

Разбирате ли, винаги съм приемала, че ще отида

в космоса, защото следвах всичко това,

because I followed all of this.

но обичах и изкуствата и науките.

But I also loved the arts and sciences.

Разбирате ли, докато растях като

You see, when I was growing up as a little girl and as a teenager,

малко момиченце и тийнейджърка,

I loved designing and making doll clothes

обичах да измислям модели и да правя дрехи за кукли

и исках да стана моден дизайнер.

and wanting to be a fashion designer.

I took art and ceramics.

Учех рисуване и керамика. Обичах да танцувам.

I loved dance: Lola Falana, Alvin Ailey, Jerome Robbins.

Лола Фалана, Алвин Ейли, Джеръм Робинс.

И също така жадно следях "Джемини"

And I also avidly followed the Gemini and the Apollo programs.

и "Аполо" програмите.

I had science projects and tons of astronomy books.

Имах научни проекти и тонове книги по астрономия.

Учех висша математика и философия.

I took calculus and philosophy.

Чудех се за безкрайността

I wondered about infinity and the Big Bang theory.

и теорията за Големия взрив.

А когато бях в Станфорд,

And when I was at Stanford, I found myself, my senior year,

се оказа, когато бях в горния курс --

chemical engineering major,

завършвах химическо инженерство -- че половината хора

half the folks thought I was a political science and performing arts major,

смятат, че уча политология и

изкуства, което отчасти беше

which was sort of true, because I was Black Student Union President,

вярно, защото бях

and I did major in some other things.

а и наистина учех някои други неща,

And I found myself the last quarter

през последния семестър се оказа, че жонглирам

juggling chemical engineering separation processes,

със сепарационни процеси по химическо инженерство,

logic classes, nuclear magnetic resonance spectroscopy,

уроци по логика, спектроскопия с ядрено-магнитен резонанс,

а също продуциране и

and also producing and choreographing a dance production.

правене на хореография за танцово представление.

Трябваше да правя също осветлението

And I had to do the lighting and the design work,

и дизайна, и се опитвах да реша

and I was trying to figure out:

дали да отида в Ню Йорк,

Do I go to New York City to try to become a professional dancer,

за да се опитам да стана професионална танцьорка,

или да се запиша в медицинско училище?

or to go to medical school?

Now, my mother helped me figure that one out.

Майка ми ми помогна да реша

(Laughter)

за това. (Смях)

But when I went into space, I carried a number of things up with me.

Но когато отидох в космоса,

когато отидох в космоса, носех ред

I carried a poster by Alvin Ailey --

неща със себе си. Носех един плакат

you can figure out now, I love the dance company --

от Алвин Ейли -- от това ви става ясно,

че обичам танцовата трупа.

an Alvin Ailey poster of Judith Jamison performing the dance "Cry,"

Един плакат от Алвин Ейли на Джудит Джеймисън,

dedicated to all black women everywhere;

изпълняваща танца "Плач," посветен на всички

a Bundu statue, which was from the women's society in Sierra Leone;

черни жени навсякъде. Една бунду статуя,

която е от Женското общество

and a certificate for the Chicago Public School students

в Сиера Леоне, и сертификат за

ученици от обществени училища в Чикаго да работят,

to work to improve their science and math.

за да подобрят познанията си по науки и математика.

And folks asked me,

Хората ме питат:

"Why did you take up what you took up?"

"Защо се захвана с онова, с което се захвана?"

Трябваше да казвам:

And I had to say,

"Because it represents human creativity;

"Защото представлява човешката креативност,"

креативността, която ни позволява, която от нас

the creativity that allowed us,

се е изисквала, за да замислим, построим

that we were required to have to conceive and build and launch

и пуснем космическата совалка, извира от

the space shuttle,

същия източник на въображение и

which springs from the same source as the imagination and analysis

анализ, който е бил нужен за извайване на бунду статуя,

that it took to carve a Bundu statue,

или находчивостта, нужна за проектирането,

or the ingenuity it took to design, choreograph and stage "Cry."

хореографията и поставянето на "Плач."

Всяко от тези неща е различно

Each one of them are different manifestations, incarnations,

проявление, въплъщение на креативността,

of creativity -- avatars of human creativity.

въплъщения на човешката креативност.

Това трябва да помирим

And that's what we have to reconcile in our minds,

в умовете си, как тези неща си подхождат помежду си.

how these things fit together.

The difference between arts and sciences is not analytical versus intuitive.

Разликата между изкуствата и науките

не е аналитично срещу интуитивно, нали?

Right?

E=mc² е изисквало

E = mc2 required an intuitive leap,

интуитивен скок, а след това е трябвало

and then you had to do the analysis afterwards.

да правиш анализа.

Всъщност Айнщайн е казал: "Най-красивото

Einstein said, in fact,

"The most beautiful thing we can experience

нещо, което можем да преживеем, е мистериозното.

is the mysterious.

То е изворът на цялото истинско изкуство и наука."

It is the source of all true art and science."

Танцът изисква от нас да изразяваме, и да искаме

Dance requires us to express and want to express

да изразим, тържествуването в живота, но после

the jubilation in life,

трябва да разбереш: "Кое точно

but then you have to figure out:

движение да направя, за да е сигурно,

Exactly what movement do I do

to make sure it comes across correctly?

че ще излезе правилно?"

Разликата между изкуства и науки

The difference between arts and sciences

is also not constructive versus deconstructive.

не е конструктивно срещу

деконструктивно, нали? Много хора

A lot of people think of the sciences as deconstructive,

смятат науките за деконструктивни.

Трябва да разделиш нещата на части.

you have to pull things apart.

And yeah, subatomic physics is deconstructive --

Да, ядрената физика

е деконструктивна. Буквално се опитваш да

you literally try to tear atoms apart

разделиш атомите със сила, за да разбереш

to understand what's inside of them.

какво има вътре в тях. Но скулптурата, доколкото

But sculpture, from what I understand from great sculptors,

разбирам от великите скулптори,

е деконструктивна, защото виждаш една творба

is deconstructive,

и отстраняваш онова, което

because you see a piece and you remove what doesn't need to be there.

не трябва да е там.

Biotechnology is constructive.

Биотехнологията е конструктивна.

Оркестровата аранжировка е конструктивна.

Orchestral arranging is constructive.

Така че всъщност използваме конструктивни

So, in fact, we use constructive and deconstructive techniques

и деконструктивни техники във всичко.

in everything.

Разликата между науката

The difference between science and the arts

и изкуствата не е, че те

is not that they are different sides of the same coin, even,

са различни страни на една и съща монета,

или дори различни части

or even different parts of the same continuum,

от същия континуум, но по-скоро

but rather, they're manifestations of the same thing.

са проявления на същото нещо.

Different quantum states of an atom?

Различни квантови положения на атома?

Или, може би, ако искам да звучи като от 21 век,

Or maybe if I want to be more 21st century,

бих могла да кажа, че те са различни хармонични

I could say that they're different harmonic resonances of a superstring.

резонанси на суперструна.

But we'll leave that alone.

Но да оставим това. (Смях)

They spring from the same source.

Те извират от един и същи източник.

The arts and sciences are avatars of human creativity.

Изкуствата и науките са въплъщения на

човешка креативност. Това е нашият опит

It's our attempt as humans

като хора да изградим разбиране

to build an understanding of the universe, the world around us.

за вселената, на света около нас.

It's our attempt to influence things,

Това е нашият опит да влияем на нещата,

на вселената, вътрешна за самите нас

the universe internal to ourselves

и външна за нас.

and external to us.

The sciences, to me, are manifestations of our attempt to express or share

Науките за мен са проявления

на нашия опит да изразим

или споделим нашето разбиране,

our understanding, our experience,

нашия опит, да влияем на вселената,

to influence the universe external to ourselves.

външна за нас.

It doesn't rely on us as individuals.

Те не разчитат на нас като индивиди.

Това е вселената, както е преживявана

It's the universe, as experienced by everyone.

от всеки, а изкуствата проявяват

The arts manifest our desire,

нашата страст, нашия опит да споделим

our attempt to share or influence others

или да влияем на други, чрез преживявания,

through experiences that are peculiar to us as individuals.

които са особени за нас като индивиди.

Нека да го кажа пак по друг начин:

Let me say it again another way:

науката осигурява разбиране

science provides an understanding of a universal experience,

на едно универсално преживяване, а

and arts provide a universal understanding

изкуствата осигуряват универсално разбиране

of a personal experience.

на едно лично преживяване.

That's what we have to think about,

За това трябва да мислим,

that they're all part of us, they're all part of a continuum.

че всички те са част от нас,

те всички са част от един континуум.

It's not just the tools, it's not just the sciences,

Не са само инструментите, не са само

науките, математиката

the mathematics and the numerical stuff and the statistics,

и цифрите, и статистиката

because we heard, very much on this stage,

защото чухме много на тази

people talked about music being mathematical.

сцена, хора да говорят за това, че музиката

е математическа. Нали? Изкуствата не

Arts don't just use clay,

използват само глина, не са единствените, които използват глина,

aren't the only ones that use clay, light and sound and movement.

светлина, звук и движение.

They use analysis as well.

Те използват също и анализ.

Така че хората може да кажат:

So people might say,

"Е, все още ми харесва това нещо -- интуитивно срещу аналитично,

"Well, I still like that intuitive versus analytical thing,"

защото всеки иска да мисли с

because everybody wants to do the right brain, left brain thing.

лявото или с дясното мозъчно полукълбо. Нали?"

Всички са ни обвинявали в това, че сме

We've all been accused of being right-brained or left-brained

с десен мозък или с ляв мозък в някакъв момент,

at some point in time,

в зависимост от това с кого

depending on who we disagreed with.

сме проявили несъгласие. (Смях)

(Laughter)

You know, people say "intuitive" --

Когато хората казват "интуитивно,"

that's like you're in touch with nature,

това е, все едно си в допир с природата,

in touch with yourself and relationships;

в допир със себе си и връзките.

analytical, you put your mind to work.

Аналитично -- караш ума си да работи, и

I'm going to tell you a little secret. You all know this, though.

ще ви кажа една малка тайна. Обаче всички

я знаете, понякога хората

But sometimes people use this analysis idea,

използват тази идея за анализ, че нещата

that things are outside of ourselves,

са извън нас самите, което ще рече,

to say, this is what we're going to elevate

че това ще издигнем

като истинските, най-важни науки. Нали?

as the true, most important sciences, right?

А има и художници, и

Then you have artists -- and you all know this is true as well --

знаете, че това също е истина,

artists will say things about scientists

художниците казват разни неща за учените,

защото според тях те са твърде конкретни,

because they say they're too concrete, they're disconnected from the world.

те са откъснати от света.

But, we've even had that here on stage,

Това се случи дори тук, на сцената,

so don't act like you don't know what I'm talking about.

така че не се дръжте, като че ли не знаете

за какво говоря. (Смях)

(Laughter)

We had folks talking about the Flat Earth Society

Имаше хора, които говореха за обществото "Плоска земя"

и аранжировки на цветя,

and flower arrangers,

so there's this whole dichotomy

Ето цялото това раздвоение, което продължаваме

that we continue to carry along, even when we know better.

да носим, дори когато сме по-наясно.

And folks say we need to choose either-or.

Хората казват, че трябва да изберем или едното, или дугото.

Но всъщност би било глупаво да се избере

But it would really be foolish to choose either one,

което и да било. Нали?

intuitive versus analytical.

Интуитивно или аналитично?

That's a foolish choice.

Това е глупав избор. Глупав,

It's foolish just like trying to choose between being realistic or idealistic.

точно както да се опитваш да избереш

дали да си реалист или идеалист.

You need both in life.

В живота са необходими и двете. Защо хората

Why do people do this?

правят това? Само ще цитирам

I'm going to quote a molecular biologist, Sydney Brenner,

един молекулярен биолог, Сидни Бренър,

who's 70 years old, so he can say this.

който е 70-годишен, така че може да каже това. Той казва:

He said, "It's always important to distinguish between chastity

"Винаги е важно да правиш разлика

между целомъдрие и импотентност."

and impotence."

Now --

(Смях)

(Laughter)

Искам да споделя с вас

I want to share with you a little equation, OK?

едно малко уравнение.

Как разбирането на науката

How does understanding science and the arts fit into our lives

и изкуствата прилягат към живота ни

и какво става, и нещата,

and what's going on

and the things we're talking about here at the design conference?

за които говорим тук,

на конференцията за дизайн,

And this is a little thing I came up with:

и ми хрумна ето това дребно нещо, разбирането,

understanding

and our resources and our will

и нашите ресурси, и нашата воля

водят до това да има резултати.

cause us to have outcomes.

Our understanding is our science, our arts, our religion;

Нашето разбиране е нашата наука, нашите изкуства,

нашата религия, начинът, по който виждаме вселената

how we see the universe around us;

около нас, нашите ресурси, нашите пари,

our resources, our money, our labor, our minerals --

нашият труд, нашите минерали, онези неща,

those things that are out there in the world we have to work with.

които са там, навън, в света и с които

трябва да работим.

But more importantly, there's our will.

Но по-важното е нашата воля.

This is our vision,

Това е нашата визия, нашите желания

our aspirations of the future, our hopes, our dreams,

за бъдещето, нашите надежди, нашите мечти,

our struggles and our fears.

нашите борби и нашите страхове.

Our successes and our failures influence what we do with all of those.

Нашите успехи и нашите провали

влияят на онова, което правим с всички тях, а за мен

And to me, design and engineering, craftsmanship and skilled labor,

дизайнът и инженерството, занаятчийството и

майсторският труд, са всички неща, които работят по това,

are all the things that work on this to have our outcome,

да получим своя резултат,

which is our human quality of life.

който е наше човешко качество на живот.

Where do we want the world to be?

Какъв искаме да бъде света?

And guess what?

И познайте какво?

Regardless of how we look at this,

Въпреки начина, по който гледаме на това, дали

whether we look at arts and sciences as separate or different,

гледаме на изкуствата и науките като разделени

they're both being influenced now and they're both having problems.

или различни, и двете взаимно са си повлияли,

сега и двете имат проблеми.

I did a project called S.E.E.ing the Future:

Направих проект наречен S.E.E.ing the Future (Поглед в бъдещето):

Science, Engineering and Education.

Наука, Инженерство и Образование,

It was looking at how to shed light

който разглеждаше как да хвърлим светлина върху

on the most effective use of government funding.

по-ефективното използване на правителствените фондове.

We got a bunch of scientists in all stages of their careers.

Имахме цяла група учени на всички етапи

They came to Dartmouth College, where I was teaching.

от техните кариери. Дойдоха в Дартмутския

колеж, където аз преподавах,

And they talked about, with theologians and financiers:

и разговаряха с теолози и финансисти,

What are some of the issues of public funding

какви са някои от въпросите на публичното

for science and engineering research?

финансиране за научно и инженерно

What's most important about it?

изследване? Кое е най-важното?

There are some ideas that emerged

Появиха се някои идеи, които

that I think have really powerful parallels to the arts.

си мисля, имат наистина силен паралел

The first thing they said was that the circumstances

с изкуствата. Първото нещо, което казаха беше,

that we find ourselves in today in the sciences and engineering

че обстоятелствата, в които се оказва, че се намираме

днес, в науката и инженерството, които

that made us world leaders

са ни направили световни лидери, са много различно

are very different than the '40s, the '50s, and the '60s and the '70s,

отколкото през 40-те, 50-те, и 60-те,

и 70-те когато сме се появили

when we emerged as world leaders,

като световни лидери, защото вече не сме

because we're no longer in competition with fascism,

в съревнование с фашизма, със

with Soviet-style communism.

съветския комунизъм, и между другото,

And by the way, that competition wasn't just military;

тази конкуренция не беше само военна,

тя включваше и социално съревнование

it included social competition and political competition as well,

и политическа надпревара също,

което ни позволи да погледнем към космоса

that allowed us to look at space as one of those platforms

като една от онези платформи, за да докажем,

че нашата социална система е по-добра.

to prove that our social system was better.

Another thing they talked about was that the infrastructure

Друго нещо, което обсъждаха беше

инфраструктурата, която подпомага науките

that supports the sciences

и става все по-остаряла. Прегледахме

is becoming obsolete.

We look at universities and colleges --

университети и колежи, малки, средни

small, mid-sized community colleges across the country --

обществени колежи из страната,

техните лаборатории са остарели,

their laboratories are becoming obsolete.

And this is where we train most of our science workers

а ето къде ние обучаваме повечето от нашите

научни работници и изследователи,

and our researchers -- and our teachers, by the way.

и учители, между другото,

And there's a media that doesn't support the dissemination of any more than

и след това, че има медии, които не

подпомагат разпространяването на нищо повече от

най-злободневната и безсъдържателна информация.

the most mundane and inane of information.

Има псевдо-наука, житни кръгове,

There's pseudoscience, crop circles, alien autopsy, haunted houses,

аутопсия на извънземни, къщи обитавани от духове

или катаклизми. И това е, което виждаме.

or disasters.

And that's what we see.

И това, всъщност, не е информацията,

This isn't really the information you need to operate in everyday life

която ви е нужна, за да действате в ежедневния живот

and figure out how to participate in this democracy

и да решите как да участвате в тази

демокрация и да определите какво се случва.

and determine what's going on.

They also said there's a change in the corporate mentality.

Също казаха, че има промяна

в корпоративното мислене. Имайки предвид,

Whereas government money had always been there

че правителствени пари винаги е имало

for basic science and engineering research,

за основни научни и инженерни изследвания,

we also counted on some companies to do some basic research.

също така разчитаме на някои компании да правят

някакво основно изследване, но се случва, че

But what's happened now is companies put more energy

сега компаниите влагат повече енергия в

into short-term product development

развитието на краткосрочни продукти,

отколкото влагат в основни инженерни

than they do in basic engineering and science research.

и научни изследвания.

И образованието не се поддържа.

And education is not keeping up.

От детската градина до 12 клас хората премахват

In K through 12, people are taking out wet labs.

влажни лаборатории. Смятат, че ако сложим компютър

They think if we put a computer in the room,

в стаята, ще заеме мястото,

it's going to take the place of actually mixing the acids

всъщност на смесването на киселини,

отглеждането на картофи.

or growing the potatoes.

А правителствените субсидии намаляват

And government funding is decreasing in spending,

в харченето и тогава те казват,

and then they're saying, let's have corporations take over,

нека корпорациите да поемат ръководството,

and that's not true.

но това не е вярно. Правителствените фондове

Government funding should at least do things

най-малко трябва да правят неща като разпознаване

like recognize cost benefits of basic science and engineering research.

на ползите от основни научни и

инженерни изследвания. Трябва да знаем,

We have to know that we have a responsibility as global citizens

че носим отговорност

като глобални граждани в този свят.

in this world.

We have to look at the education of humans.

Трябва да се вгледаме в образованието

We need to build our resources today to make sure that they're trained

на хората. Трябва да създадем ресурси

днес, за да сме сигурни, че те са обучени така,

so they understand the importance of these things.

че разбират важността на

And we have to support the vitality of science.

тези неща, и трябва да подпомагаме

жизнеността на науката, и това не

That doesn't mean that everything has to have one thing that's going to go on,

означава, че всичко трябва да има едно нещо,

което да мине първо, или знаем

or that we know exactly what's going to be the outcome of it,

точно какво ще се появи като резултат,

but that we support the vitality and the intellectual curiosity

но че подкрепяме жизнеността и

интелектуалното любопитство,

that goes along [with it].

и ако мислите за паралелите

And if you think about those parallels to the arts --

в изкуствата, конкуренцията

the competition with the Bolshoi Ballet spurred

с балета на Болшой Театър, стимулира

Джофри и балета на Ню Йорк

the Joffrey and the New York City Ballet to become better.

да станат по-добри.

Музеите, театрите,

Infrastructure, museums, theaters, movie houses across the country

кината из страната

изчезват. Имаме повече

are disappearing.

We have more television stations with less to watch,

телевизионни канали, с по-малко за гледане,

we have more money spent on rewrites

имаме повече похарчени пари за

редакции, за да ползват стари ТВ програми

to get old television programs

in the movies.

във филмите.

We have corporate funding now that,

Имаме такова корпоративно финансиране,

че когато отиде в някоя компания,

when it goes to support the arts,

за да подкрепя изкуствата, то почти изисква

it almost requires that the product be part of the picture

продуктът да бъде част от картината,

която артистът рисува, и имаме

that the artist draws.

We have stadiums that are named over and over again by corporations.

стадиони, които се кръщават отново и

отново от корпорациите.

In Houston, we're trying to figure out what to do with that Enron Stadium thing.

В Хюстън, ние се опитваме да решим

какво да правим със стадиона Енрон.

(Laughter)

Fine arts and education in the schools is disappearing,

(Смях) Изящните изкуства и образованието

в училищата изчезват, а ние имаме

And we have a government that seems like it's gutting the NEA

правителство, което изглежда, че унищожава

NEA (Националната фондация за изкуствата) и други програми,

and other programs.

So we have to really stop and think:

така че трябва наистина да спрем и помислим,

What are we trying to do with the sciences and the arts?

какво се опитваме да направим

с науките и изкуствата?

There's a need to revitalize them.

Има нужда да ги съживим.

We have to pay attention to it.

Трябва да им обърнем внимание. Искам само

I just want to tell you quickly what I'm doing --

наистина бързо, да ви кажа какво правя.

(Applause)

(Аплодисменти)

Искам да ви кажа какво съм правила

I want to tell you what I've been doing a little bit since ...

малко повече от ....Чувствам тази нужда

I feel this need to sort of integrate some of the ideas

да интегрирам някои от идеите,

that I've had and run across over time.

които съм имала и съм срещнала през времето.

Едно от нещата, които открих,

One of the things that I found out is that there's a need to repair

е че има нужда да поправим

the dichotomy between the mind and body as well.

дихотомията между разумът и тялото.

Майка ми винаги ми казваше:

My mother always told me, you have to be observant,

"Трябва да бъдеш наблюдателна, да знаеш какво

know what's going on in your mind and your body.

става в ума и твоето тяло."

And as a dancer, I had this tremendous faith in my ability to know my body,

И като танцьорка, имах тази огромна

вяра в способността ми да познавам тялото си,

just as I knew how to sense colors.

така както можех да познавам цветовете.

Then I went to medical school,

След това отидох в медицинския колеж

and I was supposed to just go on what the machine said about bodies.

и трябваше просто да се оставя на това,

което машината казва за телата.

You know, you would ask patients questions and some people would tell you,

Знаете, ще зададете на пациентите

въпроси, някои хора ще ви кажат:

"Don't listen to what the patient said."

"Не, не, не слушай какво

We know that patients know and understand their bodies better,

казват пациентите." Знаем, че пациентите

познават и разбират телата си по-добре,

but these days we're trying to divorce them from that idea.

но напоследък се опитваме да ги откъснем

We have to reconcile the patient's knowledge of their body

от тази идея. Ние трябва да съгласуваме

знанието на пациентите за телата им

with physicians' measurements.

с лекарските мерки.

Някой говори относно

We had someone talk about measuring emotions

измерване емоциите и оставяне на машина

and getting machines to figure out what to keep us from acting crazy.

да разбере какво да ни предпази

от това, да действаме като луди. Нали?

Не, не трябва да измерваме,

No, we shouldn't measure.

We shouldn't use machines to measure road rage

не трябва да използваме техника,

да измерва агресията на пътя и след това да направим

and then do something to keep us from engaging in it.

нещо, което да ни предпази от агресията.

Maybe we can have machines help us to recognize that we have road rage,

Може би машините трябва да ни помагат

да разпознаем, че имаме агресия на пътя

and then we need to know how to control that without the machines.

и след това трябва да знаем как да управляваме това

We even need to be able to recognize that without the machines.

без машините. Ние дори трябва да бъдем

способни да разпознаем това без техника.

What I'm very concerned about is:

Това, върху което съм много загрижена

How do we bolster our self-awareness as humans, as biological organisms?

е как да подпомогнем нашето самоосъзнаване

като хора, като биологически организми?

Майкъл Мошен говори за обучаване

Michael Moschen spoke of having to teach

и учене как да чувстваш с очите,

and learn how to feel with my eyes, to see with my hands.

да виждаш с ръцете.

Имаме всякакви видове възможности да използваме

We have all kinds of possibilities to use our senses by,

нашите усещания, и това е,

and that's what we have to do.

което трябва да направим.

That's what I want to do --

Това е което искам да правя, да се опитам да ползвам

to try to use bioinstrumentation, those kind of things,

биооборудване, такъв тип неща,

които да помагат на нашите сетива в това, което правим

to help our senses in what we do.

и това е работата, с която се занимавам сега,

That's the work I've been doing now,

в компанията, наречена BioSentient Corporation.

as a company called BioSentient Corporation.

Реших, че трябва да направя тази реклама, защото

I figured I'd have to do that ad, because I'm an entrepreneur,

аз съм предприемач, защото предприемачът

and "entrepreneur" says "somebody who does what they want to do,

казва, че е някой, който прави това,

което иска да прави, защото не е разорен

because they're not broke enough that they have to get a real job."

достатъчно, че да трябва да си намери истинска работа.

(Смях) Но това е работата, която върша

(Laughter)

But that's the work I'm doing, BioSentient Corporation,

с BioSentient Corporation като се опитвам да реша,

как да интегрираме тези неща?

trying to figure out: How do we integrate these things?

Нека да приключа, като кажа,

Let me finish by saying that my personal design issue for the future

че моят личен дизайнерски въпрос в бъдеще

всъщност е свързан с интегриране на мисленето

is really about integrating;

за интуитивното и аналитичното.

to think about that intuitive and that analytical.

Изкуствата и науките не са отделни.

The arts and sciences are not separate.

High school physics lesson before you leave:

Училищен урок по физика, преди да си

high school physics teacher used to hold up a ball.

тръгнем. Гимназиалната ни учителка по физика

вдигаше една топка. И казваше: "Тази топка

She would say, "This ball has potential energy.

има потенциална енергия, но нищо

But nothing will happen to it, it can't do any work,

няма да й се случи. Не може да върши никаква работа,

until I drop it and it changes states."

докато не я пусна и не промени състоянието си."

Харесва ми да мисля за идеите като потенциална енергия.

I like to think of ideas as potential energy.

Те са наистина чудесни, но нищо

They're really wonderful,

but nothing will happen until we risk putting them into action.

няма да се случи, докато не рискуваме

да ги поставим в действие.

This conference is filled with wonderful ideas.

Тази конференция е изпълнена

с чудесни идеи.

We're going to share lots of things with people.

Ще споделим много неща

But nothing's going to happen

с хората, но нищо няма да се случи,

until we risk putting those ideas into action.

докато не рискуваме да поставим тези идеи в действие.

We need to revitalize the arts and sciences today.

Нужно е да съживим изкуствата и науките

днес, нужно е да поемем отговорност

We need to take responsibility for the future.

за бъдещето. Не можем да се крием отзад, като казваме,

We can't hide behind saying it's just for company profits,

че е само за приходите на фирмата,

or it's just a business,

или че е само бизнес, или, че съм артист,

or I'm an artist or an academician.

или академик.

Така преценявате онова, което вършите.

Here's how you judge what you're doing:

Говорих за баланса между

I talked about that balance between intuitive, analytical.

интуитивно и аналитично.

Фран Лейбовиц, любимият ми циник --

Fran Lebowitz, my favorite cynic,

тя казва: "Трите въпроса

said, "The three questions of greatest concern ..." --

от най-голяма важност, сега ще

now I'm going to add on to design --

добавя към дизайна,

"... are: Is it attractive?"

са: "Привлекателен ли е той?"

Това е интуитивното.

That's the intuitive.

"Забавен ли е?" Аналитичното.

"Is it amusing?" -- the analytical,

and, "Does it know its place?" -- the balance.

"И знае ли си мястото?"

Балансът. Много благодаря.

Thank you very much.

(Applause)

(Аплодисменти)