Mae Jemison on teaching arts and sciences together

Mae Jamison sur l'enseignement simultané des arts et de la science

Traducteur: Naíma Perrella Milani Relecteur: Anna Cristiana Minoli

What I want to do today is spend some time talking about some stuff

Aujourd'hui, je veux prendre le temps

de parler de quelque chose

that's giving me a little bit of existential angst,

qui m'a causé quelques

angoisses existentielles, je n'ai pas d'autres mots,

for lack of a better word,

over the past couple of years.

ces deux dernières années.

And basically, these three quotes tell what's going on.

Ces trois citations résument bien

la situation.

"When God made the color purple, God was just showing off,"

« Quand Dieu créa la couleur pourpre,

c'était juste pour la frime » écrivait Alice Walker

Alice Walker wrote in "The Color Purple."

dans « La Couleur Pourpre »

And Zora Neale Hurston wrote in "Dust Tracks On A Road,"

et Zora Neale Hurston a écrit

dans « Des pas dans la poussière » :

"Research is a formalized curiosity.

« La recherche c'est de la curiosité officialisée.

C'est de l'indiscrétion et de l'espionnage organisé. »

It's poking and prying with a purpose."

Et enfin,

And then finally, when I think about the near future,

quand je pense au futur proche,

we have this attitude, "Well, whatever happens, happens."

nous avons cette attitude :

« Arrivera bien ce qui doit arriver. » N'est-ce pas ?

Right?

Cela correspond à ce que dit le Chat du Cheshire :

So that goes along with the Cheshire Cat saying,

« Si l'endroit où tu veux aller

"If you don't care much where you want to get to,

t'importe peu,

it doesn't much matter which way you go."

peu importe la route que tu prendras. »

But I think it does matter which way we go and what road we take,

Mais je pense que la route

que nous prenons a son importance.

because when I think about design in the near future,

Car quand je pense à l'avenir du design,

les questions qui me semblent les plus importantes,

what I think are the most important issues,

ce qui est vraiment crucial et vital,

what's really crucial and vital,

c'est qu'il nous faut revivifier

is that we need to revitalize the arts and sciences right now,

les arts et la science,

dès aujourd'hui en 2002.

in 2002.

(Applaudissements)

(Applause)

Si le futur proche se trouve

If we describe the near future as 10, 20, 15 years from now,

à 10, 15, 20 ans d'aujourd'hui,

ça signifie que ce que nous faisons aujourd'hui

that means that what we do today is going to be critically important,

s'avèrera extrêmement important,

because in the year 2015, in the year 2020, 2025,

car dans les années 2015,

2020, 2025, le monde,

the world our society is going to be building on,

notre société s'appuiera sur

les savoirs fondamentaux, les concepts abstraits,

the basic knowledge and abstract ideas,

les découvertes d'aujourd'hui,

the discoveries that we came up with today,

de même que toutes ces choses merveilleuses

just as all these wonderful things we're hearing about

dont nous entendons parler ici à TED,

here at the TED conference

que nous tenons maintenant pour acquises,

that we take for granted in the world right now,

sont en fait des idées

were really knowledge and ideas that came up

et savoirs qui sont nés

dans les années 50, 60 et 70.

in the 50s, the 60s and the 70s.

C'est ce terreau que nous exploitons aujourd'hui,

That's the substrate that we're exploiting today.

Whether it's the internet,

qu'il s'agisse de l'internet,

genetic engineering, laser scanners,

du génie génétique, des scanners laser,

guided missiles, fiber optics, high-definition television,

des missiles guidés, de la fibre optique, de la télévision

haute définition, la détection, la télédétection

remote sensing from space and the wonderful remote-sensing photos

depuis l'espace, et les magnifiques photos

télédétectées que nous pouvons voir

that we see in 3D weaving, TV programs like Tracker and Enterprise,

en extrapolation 3D, les applications à la TV comme Tracker

et Enterprise, les CD réinscriptibles,

CD-rewrite drives, flat-screen, Alvin Ailey's "Suite Otis,"

les écrans plats, le ballet « Suite Otis » d'Alvin Ailey

ou le slam « Ta révolution ne se passera pas

or Sarah Jones's "Your Revolution Will Not [Happen] Between These Thighs,"

entre ces cuisses » de Sarah Jones,

which, by the way, was banned by the FCC,

qui a été par ailleurs interdit par la Commission de Communications,

or ska --

ou le ska. Toutes ces choses

all of these things, without question, almost without exception,

évidentes, pour la plupart,

sont basées sur les idées,

are really based on ideas and abstract and creativity

l'abstraction et la créativité

des années précédentes.

from years before.

So we have to ask ourselves:

Nous devons donc nous demander :

What are we contributing to that legacy right now?

« En quoi contribuons-nous à cet héritage

en ce moment ? » Et quand j'y réfléchis,

And when I think about it,

je suis vraiment préoccupée.

I'm really worried.

To be quite frank, I'm concerned.

Je suis même inquiète. Je me doute

I'm skeptical that we're doing very much of anything.

que nous faisons vraiment quelque chose.

We're, in a sense,

En un sens, nous échouons à agir

failing to act in the future.

pour l'avenir. Volontairement,

We're purposefully, consciously being laggards.

consciemment, nous prenons du retard.

Nous sommes à la traîne.

We're lagging behind.

Frantz Fannon, un psychiatre

Frantz Fanon, who was a psychiatrist from Martinique, said,

martiniquais, disait : « Chaque génération doit,

"Each generation must, out of relative obscurity,

dans une relative opacité,

découvrir quelle est sa mission, et l'accomplir ou la trahir. »

discover its mission

and fulfill or betray it."

Quelle est notre mission ? Que devons-nous faire ?

What is our mission? What do we have to do?

Je pense que notre mission

I think our mission is to reconcile, to reintegrate

est de réconcilier, de réintégrer

la science et les arts, car en ce moment

science and the arts,

because right now, there's a schism that exists in popular culture.

il y a un schisme

dans la culture populaire.

People have this idea that science and the arts are really separate;

Les gens croient que la science

et les arts sont vraiment distincts.

we think of them as separate and different things.

Nous les voyons comme des éléments distincts

And this idea was probably introduced centuries ago,

et différents, et cette idée a probablement

été introduite il y a plusieurs siècles.

but it's really becoming critical now,

Mais cela devient vraiment critique maintenant,

car nous prenons des décisions

because we're making decisions about our society every day

sur notre société tous les jours.

that, if we keep thinking that the arts are separate from the sciences,

Et si nous continuons à penser que les arts

sont distincts de la science,

et si nous continuons à trouver malin de dire :

and we keep thinking it's cute to say,

« Je ne comprends rien à l'un,

"I don't understand anything about this one,

je ne comprends rien à l'autre »,

I don't understand anything about the other one,"

alors, on va avoir des problèmes.

then we're going to have problems.

Je sais que personne à TED

Now, I know no one here at TED thinks this.

ne pense comme ça. Nous savons tous

All of us, we already know that they're very connected.

déjà qu'ils sont très liés, mais sachez

But I'm going to let you know that some folks in the outside world,

que certaines personnes

dans le monde extérieur, croyez-le ou non,

believe it or not, think it's neat when they say,

pensent que c'est intelligent d'affirmer :

"Scientists and science is not creative.

« Les scientifiques et la science, ce n'est pas créatif.

Les scientifiques sont peut-être ingénieux,

Maybe scientists are ingenious, but they're not creative."

mais ils ne sont pas créatifs. »

And then we have this tendency,

Et puis il y a cette tendance chez les conseillers

the career counselors and various people say things

d'orientation et d'autres, à affirmer des idées

like, "Artists are not analytical.

comme : « Les artistes ne sont pas analytiques.

Ils sont peut-être ingénieux,

They're ingenious, perhaps,

mais pas analytiques. »

but not analytical."

And when these concepts underlie our teaching

Et lorsque ces conceptions sous-tendent notre enseignement

and what we think about the world,

et ce que nous pensons sur le monde,

then we have a problem,

alors nous avons un problème, car nous

because we stymie support for everything.

sabrons la possibilité de bâtir quoi que ce soit.

By accepting this dichotomy,

En acceptant cette dichotomie,

whether it's tongue-in-cheek,

même si c'est comme une boutade,

when we attempt to accommodate it in our world,

lorsqu'on essaie de la rendre cohérente avec notre monde,

and we try to build our foundation for the world,

alors qu'il s'agit de réaliser les fondements

we're messing up the future,

de ce monde, nous gâchons les possibilités d'avenir,

because: Who wants to be uncreative?

car qui veut être non créatif ?

Qui veut être illogique ?

Who wants to be illogical?

Les talents s'enfuiront des deux camps,

Talent would run from either of these fields

si l'on doit choisir l'un ou l'autre.

if you said you had to choose either.

Then they'll go to something where they think,

Ils iront vers des domaines

les autorisant à penser : « Je peux être à la fois

"Well, I can be creative and logical at the same time."

créatif et logique. »

Now, I grew up in the '60s and I'll admit it --

J'ai grandi dans les années 60 et je dois admettre que

actually, my childhood spanned the '60s,

mon enfance s'est étendue sur toute cette période,

and I was a wannabe hippie,

et je voulais être une hippie

and I always resented the fact that I wasn't old enough to be a hippie.

et j'ai toujours regretté de ne pas être

assez âgée pour l'être vraiment.

And I know there are people here, the younger generation,

Et je sais que nous avons des gens ici

d'une jeune génération qui veulent être hippies.

who want to be hippies.

Les gens parlent tout le temps des années 60

People talk about the '60s all the time.

et ils parlent de l'anarchie

And they talk about the anarchy that was there.

qui y régnait, mais quand je pense

But when I think about the '60s,

aux années 60, ce que j'en retiens

what I took away from it was that there was hope for the future.

c'est qu'il y avait de l'espoir pour l'avenir.

We thought everyone could participate.

Nous pensions que tout le monde pouvait participer.

There were wonderful, incredible ideas that were always percolating,

Il y avait des idées merveilleuses, incroyables

toujours en train d'émerger.

Et beaucoup de trucs chouettes d'aujourd'hui

and so much of what's cool or hot today

sont vraiment fondés sur certaines de ces idées -

is really based on some of those concepts,

qu'il s'agisse de personnes cherchant

whether it's people trying to use the Prime Directive from Star Trek,

à appliquer la Directive Première de Star Trek,

being involved in things,

ou de s'impliquer dans les choses,

or, again, that three-dimensional weaving and fax machines

ou encore de l'évolution des techniques 3D

et des fax, dont j'entendais parler

that I read about in my weekly readers

dans mes lectures hebdomadaires, alors que la technologie

that the technology and engineering was just getting started.

et l'ingénierie naissaient tout juste.

But the '60s left me with a problem.

Mais les années 60 m'ont tout de même causé problème.

You see, I always assumed I would go into space,

Voyez-vous, j'ai toujours su que j'irai

dans l'espace, car j'ai accompagné tout cela,

because I followed all of this.

mais j'adorais également les arts et la science.

But I also loved the arts and sciences.

Voyez-vous, en grandissant,

You see, when I was growing up as a little girl and as a teenager,

comme petite fille et adolescente,

I loved designing and making doll clothes

j'aimais concevoir et confectionner des vêtements pour les chiens

et je voulais être créatrice de mode.

and wanting to be a fashion designer.

I took art and ceramics.

J'ai appris l'art et la céramique. J'adorais la danse -

I loved dance: Lola Falana, Alvin Ailey, Jerome Robbins.

Lola Falana, Alvin Ailey, Jerome Robins.

Et je suivais aussi avidement

And I also avidly followed the Gemini and the Apollo programs.

les programmes Gemini et Apollo.

I had science projects and tons of astronomy books.

J'avais des projets scientifiques et des tonnes de livres

d'astronomie. J'ai appris le calcul et la philosophie.

I took calculus and philosophy.

J'étais émerveillée par l'infini

I wondered about infinity and the Big Bang theory.

et la théorie du Big Bang.

Et quand j'étais à Stanford,

And when I was at Stanford, I found myself, my senior year,

il s'est trouvé que lors de ma dernière année

chemical engineering major,

en ingénierie chimique, la moitié des gens

half the folks thought I was a political science and performing arts major,

pensaient que j'étais en sciences politiques

et arts de la scène, ce qui était plus ou moins

which was sort of true, because I was Black Student Union President,

vrai puisque je présidais l'Union des Etudiants Noirs

and I did major in some other things.

et étais inscrite dans d'autres filières.

And I found myself the last quarter

Et je me suis retrouvée, le dernier trimestre,

juggling chemical engineering separation processes,

à jongler entre l'ingénierie en procédés de raffinage chimique,

logic classes, nuclear magnetic resonance spectroscopy,

des cours de logique, de spectroscopie à résonance

magnétique nucléaire, et aussi la production

and also producing and choreographing a dance production.

et la chorégraphie d'un spectacle de danse.

Je m'occupais de l'éclairage et de

And I had to do the lighting and the design work,

la conception artistique, et j'essayais alors de choisir :

and I was trying to figure out:

« Dois-je aller à New York

Do I go to New York City to try to become a professional dancer,

pour tenter de devenir une danseuse professionnelle,

ou vais-je en école de médecine ? »

or to go to medical school?

Now, my mother helped me figure that one out.

Alors, ma mère m'a aidée à trancher

(Laughter)

ce dilemme. (Rires)

But when I went into space, I carried a number of things up with me.

Mais quand je suis allée dans l'espace,

j'ai apporté plusieurs choses

I carried a poster by Alvin Ailey --

avec moi. J'ai apporté un poster

you can figure out now, I love the dance company --

de Alvin Ailey - dont j'adore la compagnie de danse,

vous l'aurez deviné.

an Alvin Ailey poster of Judith Jamison performing the dance "Cry,"

Un poster de Alvin Ailey avec Judith Jamison

dedicated to all black women everywhere;

en train d'exécuter la chorégraphie de "Cry", dédicacée

a Bundu statue, which was from the women's society in Sierra Leone;

à toutes les femmes noires du monde. Une statue Bundu,

venant de la Société de Femmes

and a certificate for the Chicago Public School students

de Sierra Leone, et une note officielle pour

étudiants de l'école publique de Chicago visant à les faire

to work to improve their science and math.

progresser en sciences et en maths.

And folks asked me,

Les gens me demandaient :

"Why did you take up what you took up?"

« Pourquoi as-tu apporté cela ? »

Et j'ai dû leur répondre :

And I had to say,

"Because it represents human creativity;

« Car ça représente la créativité humaine,

la créativité qui nous a permis, qu'il fallait

the creativity that allowed us,

avoir pour concevoir et construire

that we were required to have to conceive and build and launch

et lancer cette navette spatiale, originaire de

the space shuttle,

la même source d'imagination et

which springs from the same source as the imagination and analysis

d'analyses requises pour sculpter une statue Bundu,

that it took to carve a Bundu statue,

ou la génialité demandée pour concevoir,

or the ingenuity it took to design, choreograph and stage "Cry."

chorégraphier et mettre en scène "Cry". »

Chacun de ces objets représente une manifestation

Each one of them are different manifestations, incarnations,

différente, une incarnation de la créativité,

of creativity -- avatars of human creativity.

des avatars de la créativité humaine.

Et c'est ce que nous devons réconcilier dans nos esprits,

And that's what we have to reconcile in our minds,

voir comment ces objets s'articulent les uns avec les autres.

how these things fit together.

The difference between arts and sciences is not analytical versus intuitive.

La différence entre les arts et la science

n'est pas de l'ordre de l'analytique versus l’intuitif. D'accord ?

Right?

« E=mc² » a demandé

E = mc2 required an intuitive leap,

un saut intuitif. Et vous devez

and then you had to do the analysis afterwards.

analyser cela ensuite.

Einstein disait : « La plus belle des expériences

Einstein said, in fact,

"The most beautiful thing we can experience

que nous pouvons faire est le mystérieux.

is the mysterious.

C'est la source de tout art et toute science véritables. »

It is the source of all true art and science."

La danse nous demande d'exprimer et de vouloir exprimer

Dance requires us to express and want to express

la jubilation de la vie, mais ensuite

the jubilation in life,

vous devez analyser : « Quel mouvement

but then you have to figure out:

dois-je exactement faire pour être sûre

Exactly what movement do I do

to make sure it comes across correctly?

que cela correspond à ce que je cherche à exprimer ? »

La différence entre les arts et la science

The difference between arts and sciences

is also not constructive versus deconstructive.

n'est pas non plus de l'ordre de la construction versus

la déconstruction. Beaucoup de gens

A lot of people think of the sciences as deconstructive,

pensent que les sciences déconstruisent.

Vous devez en effet séparer les objets étudiés du reste.

you have to pull things apart.

And yeah, subatomic physics is deconstructive --

Oui, la physique subatomique

est dé-constructive. Vous essayez littéralement

you literally try to tear atoms apart

de mettre en pièces les atomes pour comprendre

to understand what's inside of them.

ce qui se passe à l'intérieur. Mais la sculpture,

But sculpture, from what I understand from great sculptors,

de ce que j'ai pu apprendre des grands sculpteurs,

est déconstructive, car vous prenez un morceau de matière

is deconstructive,

et vous y enlevez tout ce

because you see a piece and you remove what doesn't need to be there.

qui n'a pas à être là.

Biotechnology is constructive.

La biotechnologie est constructive.

La composition orchestrale est constructive.

Orchestral arranging is constructive.

En somme nous utilisons des techniques de construction

So, in fact, we use constructive and deconstructive techniques

et de dé-construction dans chaque pratique.

in everything.

La différence entre la science et les arts

The difference between science and the arts

ne tient pas au fait qu'elles seraient

is not that they are different sides of the same coin, even,

différentes faces de la même pièce,

ni différentes parties

or even different parts of the same continuum,

d'un même continuum. Ce sont plutôt

but rather, they're manifestations of the same thing.

des manifestations de la même chose.

Different quantum states of an atom?

Des différents états quantum du même atome ?

Ou peut-être, si je veux m'exprimer dans le XXIe siècle,

Or maybe if I want to be more 21st century,

je pouvais dire qu'elles sont des différentes

I could say that they're different harmonic resonances of a superstring.

résonances harmonieuses de la même supercorde.

But we'll leave that alone.

Mais nous n'allons pas approfondir cela. (Rires)

They spring from the same source.

Elles sont originaires de la même source.

The arts and sciences are avatars of human creativity.

Les arts et la science sont des avatars

de la créativité humaine. En tant que humains,

It's our attempt as humans

nous essayons de construire une compréhension

to build an understanding of the universe, the world around us.

de l'univers, du monde autour de nous.

It's our attempt to influence things,

Nous essayons d'agir sur les choses -

l'univers à l'intérieur comme

the universe internal to ourselves

à l'extérieur de nous-même.

and external to us.

The sciences, to me, are manifestations of our attempt to express or share

Les sciences, pour moi, sont des manifestations

de notre effort à exprimer

ou partager notre compréhension,

our understanding, our experience,

notre expérience, pour agir sur l'univers

to influence the universe external to ourselves.

extérieur à nous-même.

It doesn't rely on us as individuals.

Cela ne dépend pas de nous en tant qu'individus.

Il s'agit de l'univers tel qu'il peut être perçu

It's the universe, as experienced by everyone.

par tous. Et les arts manifestent

The arts manifest our desire,

notre désir, notre effort à partager

our attempt to share or influence others

ou agir sur les autres, à travers des expériences

through experiences that are peculiar to us as individuals.

propres à chacun en tant qu'individu.

Pour le dire d'une autre manière :

Let me say it again another way:

la science apporte la compréhension

science provides an understanding of a universal experience,

d'une expérience universelle, et

and arts provide a universal understanding

les arts apportent la compréhension universelle

of a personal experience.

d'une expérience individuelle.

That's what we have to think about,

Voilà ce à quoi nous devons réfléchir -

that they're all part of us, they're all part of a continuum.

que les deux font partie de nous, qu'ils

appartiennent au même continuum.

It's not just the tools, it's not just the sciences,

Ce ne sont pas juste les outils,

les savoirs, les mathématiques,

the mathematics and the numerical stuff and the statistics,

les problèmes numériques et les statistiques.

because we heard, very much on this stage,

Car nous avons entendu, dans cette scène où nous sommes,

people talked about music being mathematical.

des gens qui ont dit que la musique

est mathématique. D'accord. De même,

Arts don't just use clay,

les arts ne sont pas les seuls à utiliser de la terre,

aren't the only ones that use clay, light and sound and movement.

de la lumière, du son et du mouvement.

They use analysis as well.

Ils utilisent aussi de l'analyse.

Et les gens pouvaient répondre : « Mais j'aime bien,

So people might say,

tout de même, cette histoire d'intuitif versus analytique,

"Well, I still like that intuitive versus analytical thing,"

car on aime pouvoir identifier ce qui est

because everybody wants to do the right brain, left brain thing.

du cerveau droit ou du cerveau gauche, n'est-ce pas ? »

Nous avons tous été accusés d'être

We've all been accused of being right-brained or left-brained

« dominant du cerveau droit » ou « du cerveau gauche »

at some point in time,

à un moment de notre vie, en fonction de ceux avec qui

depending on who we disagreed with.

nous étions en désaccord.

(Laughter)

You know, people say "intuitive" --

Les gens pensent à l'intuition comme un état

that's like you're in touch with nature,

de connexion totale avec la nature,

in touch with yourself and relationships;

d'harmonie avec vous-même et vos relations.

analytical, you put your mind to work.

Pour ce qui est de l'analytique, il s'agirait plutôt de mettre son esprit au travail.

I'm going to tell you a little secret. You all know this, though.

Je vais vous livrer un petit secret. Vous le savez

tous déjà. Parfois les gens appliquent

But sometimes people use this analysis idea,

le concept d'analyse à des objets qui se trouvent

that things are outside of ourselves,

en dehors de nous-mêmes, et cela correspond

to say, this is what we're going to elevate

à ce que nous pourrions appeler la véritable,

la plus importante science. N'est-ce pas ?

as the true, most important sciences, right?

De l'autre côté vous avez les artistes - vous savez tous

Then you have artists -- and you all know this is true as well --

que cela est vrai aussi.

artists will say things about scientists

Les artistes ont aussi leurs a priori sur les scientifiques

puisqu'ils disent que ceux-ci sont trop concrets,

because they say they're too concrete, they're disconnected from the world.

ils sont déconnectés du monde.

But, we've even had that here on stage,

D'ailleurs ces discours ont déjà été tenus sur cette scène.

so don't act like you don't know what I'm talking about.

Ne faites donc pas comme si vous ne compreniez pas

ce dont je suis en train de parler. (Rires)

(Laughter)

We had folks talking about the Flat Earth Society

On a vu des interventions sur la Société Plate de la Terre

et sur les compositions florales, et voici

and flower arrangers,

so there's this whole dichotomy

la complète dichotomie que nous continuons à traîner

that we continue to carry along, even when we know better.

même quand nous savons bien qu'elle est simpliste.

And folks say we need to choose either-or.

Notre entourage nous incite à choisir l'un ou l'autre.

Mais il serait vraiment stupide de choisir

But it would really be foolish to choose either one,

l'un ou l'autre, n'est-ce pas ?

intuitive versus analytical.

Intuitif versus analytique ?

That's a foolish choice.

C'est un choix stupide. C'est aussi stupide

It's foolish just like trying to choose between being realistic or idealistic.

que d'avoir à choisir entre

être réaliste ou idéaliste.

You need both in life.

Nous avons besoin des deux dans la vie. Pourquoi les gens

Why do people do this?

font-ils cela ? Je vais citer

I'm going to quote a molecular biologist, Sydney Brenner,

un biologiste moléculaire, Sydney Brenner.

who's 70 years old, so he can say this.

Il a 70 ans, donc il sait de quoi il parle. Il dit :

He said, "It's always important to distinguish between chastity

« Il est important de bien distinguer

la chasteté de l'impuissance. »

and impotence."

Now --

Bon... (Rires)

(Laughter)

Je veux partager avec vous

I want to share with you a little equation, OK?

un petit problème. Voilà.

Comment faire comprendre que la science

How does understanding science and the arts fit into our lives

et les arts font également partie de nos vies,

et les conséquences de ça ? Comment faire comprendre

and what's going on

and the things we're talking about here at the design conference?

ce dont nous sommes en train de parler ici

dans cette conférence ? Voici une petite solution

And this is a little thing I came up with:

à laquelle je suis arrivée. L'intelligence,

understanding

and our resources and our will

nos ressources et notre volonté,

c'est ce qui nous permet d'avancer.

cause us to have outcomes.

Our understanding is our science, our arts, our religion;

Notre intelligence c'est notre science, nos arts,

nos religions, la façon dont nous voyons l'univers

how we see the universe around us;

autour de nous, nos ressources, notre argent,

our resources, our money, our labor, our minerals --

notre travail, nos éléments vitaux,

those things that are out there in the world we have to work with.

tout cet environnement que nous devons

prendre en compte.

But more importantly, there's our will.

Mais plus important que tout, il y a notre volonté.

This is our vision,

C'est notre vision, nos aspirations

our aspirations of the future, our hopes, our dreams,

pour le futur, nos espoirs, nos rêves,

our struggles and our fears.

nos batailles et nos peurs,

Our successes and our failures influence what we do with all of those.

nos succès et nos échecs, qui influencent

ce que nous faisons avec le reste. Et pour moi,

And to me, design and engineering, craftsmanship and skilled labor,

le design et l'ingénierie, l'artisanat et l'habileté,

vont avec cette idée,

are all the things that work on this to have our outcome,

pour que nous puissions avancer,

which is our human quality of life.

ce qui est notre qualité de vie humaine.

Where do we want the world to be?

Où est-ce qu'on veut que notre monde arrive ?

And guess what?

Et vous savez quoi ?

Regardless of how we look at this,

Quelle que soit la manière dont on comprend les arts

whether we look at arts and sciences as separate or different,

et la science - qu'elles soient séparées

they're both being influenced now and they're both having problems.

ou différentes - les deux sont en train d'être influencés

à présent, et les deux ont des problèmes.

I did a project called S.E.E.ing the Future:

J'ai exécuté un projet appelé S.E.E.ing the Future :

Science, Engineering and Education.

Sciences, Ingénierie et Education,

It was looking at how to shed light

qui considérait comment mettre en lumière

on the most effective use of government funding.

un usage plus effectif du financement gouvernemental.

We got a bunch of scientists in all stages of their careers.

Plusieurs scientifiques ont participé, dans différentes étapes

They came to Dartmouth College, where I was teaching.

de ses carrières. Ils sont venus à la Faculté de

Dartmouth, où j'étais professeur, et ils ont

And they talked about, with theologians and financiers:

parlé avec des théologiens et des financiers

What are some of the issues of public funding

à propos des problèmes du financement gouvernemental

for science and engineering research?

en ce qui regarde la recherche en science et l'ingénierie.

What's most important about it?

Quelles sont les questions plus importantes ?

There are some ideas that emerged

Quelques idées se sont révélées

that I think have really powerful parallels to the arts.

dont je crois qu'on peut trouver des parallèles très forts

The first thing they said was that the circumstances

dans les arts. La première chose qu'ils ont dit c'était que

that we find ourselves in today in the sciences and engineering

les circonstances où l'on se trouve aujourd'hui

dans la science et les arts, qui ont fait de nous

that made us world leaders

des leaders mondiaux, sont très différentes

are very different than the '40s, the '50s, and the '60s and the '70s,

des circonstances des années 40, 50, 60 et 70,

quand nous nous sommes révélés

when we emerged as world leaders,

des leaders mondiaux. Car on ne rivalise plus

because we're no longer in competition with fascism,

avec le fascisme, avec le communisme

with Soviet-style communism.

à la soviétique, et par ailleurs

And by the way, that competition wasn't just military;

la compétition n'était que militaire.

Il s'agissait aussi d'une compétition sociale,

it included social competition and political competition as well,

d'une compétition politique,

qui nous a permis de regarder l'espace

that allowed us to look at space as one of those platforms

comme un trampoline vers la preuve

que notre système social était le meilleur.

to prove that our social system was better.

Another thing they talked about was that the infrastructure

Une autre chose dont ils ont parlé c'était que

l’infrastructure qui soutient la science

that supports the sciences

est en train de devenir obsolète. Quand on regarde

is becoming obsolete.

We look at universities and colleges --

les universités et facultés, les petites et moyennes

small, mid-sized community colleges across the country --

facultés communautaires à travers le pays,

on voit que leurs laboratoires deviennent obsolètes.

their laboratories are becoming obsolete.

And this is where we train most of our science workers

Et ce dans ces espaces où s'entraînent la plupart

de nos scientifiques, nos chercheurs,

and our researchers -- and our teachers, by the way.

et nos professeurs. D'ailleurs,

And there's a media that doesn't support the dissemination of any more than

il y a aussi les médias qui ne soutiennent que

la dissémination de l'information

la plus banal et la plus bête.

the most mundane and inane of information.

Il y a de la pseudoscience, les cercles de récolte,

There's pseudoscience, crop circles, alien autopsy, haunted houses,

les autopsies d'extra-terrestres, les maisons hantées,

ou les catastrophes. Et c'est ça qu'on voit.

or disasters.

And that's what we see.

Et celle-ci n'est pas vraiment l'information

This isn't really the information you need to operate in everyday life

dont vous avez besoin pour agir au jour le jour

and figure out how to participate in this democracy

et découvrir comment participer

à la démocratie et comprendre ce qui se passe.

and determine what's going on.

They also said there's a change in the corporate mentality.

Ils ont dit aussi que nous passons par une transformation

dans la mentalité corporative. Pendant que

Whereas government money had always been there

les ressources du gouvernement ont toujours été là

for basic science and engineering research,

pour la science de base et la recherche en ingénierie,

we also counted on some companies to do some basic research.

nous faisions confiance aux entreprises

pour la recherche de base. Mas ce qui se passe est que

But what's happened now is companies put more energy

à présent les entreprises consacrent plus d'énergie

into short-term product development

au développement à court terme

qu'à l'ingénierie de base

than they do in basic engineering and science research.

et aux recherches scientifiques.

Et l'éducation n'arrive pas à suivre.

And education is not keeping up.

À l'enseignement primaire et secondaire, les laboratoires sont en train

In K through 12, people are taking out wet labs.

d'être supprimés. Il y a des gens qui croient que si

They think if we put a computer in the room,

on a un ordinateur dans la salle, il prendra l'espace

it's going to take the place of actually mixing the acids

où nous mélangeons les acides,

où nous cultivons les pommes de terre.

or growing the potatoes.

Le financement gouvernemental est en train

And government funding is decreasing in spending,

d'être réduit. Et puis ils disent :

and then they're saying, let's have corporations take over,

« Laissons les entreprises prendre la relève. »

and that's not true.

Mais ça ne peut pas se passer. Le financement gouvernemental

Government funding should at least do things

devait au moins faire de choses comme reconnaître

like recognize cost benefits of basic science and engineering research.

les coûts-avantages de la science de base et

de la recherche en ingénierie. Nous devons être

We have to know that we have a responsibility as global citizens

conscients de notre responsabilité

en tant que citoyens dans le monde.

in this world.

We have to look at the education of humans.

Nous devons faire attention à l'éducation.

We need to build our resources today to make sure that they're trained

Nous avons besoin de consolider nos ressources

aujourd'hui pour assurer que les gens soient éduqués

so they understand the importance of these things.

pour comprendre l'importance

And we have to support the vitality of science.

de ces affaires. Nous devons soutenir

la vitalité de la science, ce qui ne veux pas dire

That doesn't mean that everything has to have one thing that's going to go on,

que partout il doit y avoir un progrès spécifique,

ou qu'on doit savoir exactement

or that we know exactly what's going to be the outcome of it,

quel sera le résultat des efforts.

but that we support the vitality and the intellectual curiosity

Mais nous devons soutenir la vitalité

et la curiosité intellectuelle qui va de pair.

that goes along [with it].

Et si vous pensez à propos de ces parallèles

And if you think about those parallels to the arts --

avec les arts, vous voyez que la compétition

the competition with the Bolshoi Ballet spurred

avec le Ballet du Bolchoï a impulsé

les Ballets Joffrey et de New York

the Joffrey and the New York City Ballet to become better.

à s’améliorer.

L'infrastructure, les musées, les théâtres,

Infrastructure, museums, theaters, movie houses across the country

les cinémas à travers le pays

sont en train de disparaître. Nous avons plus

are disappearing.

We have more television stations with less to watch,

de chaînes de télévision, mais moins de programmes à regarder.

we have more money spent on rewrites

Nous avons plus d'argent dépensé

pour récrire les programmes de télévision,

to get old television programs

in the movies.

qui sont adaptés au cinéma.

We have corporate funding now that,

À présent, le financement corporatif,

quand il est destiné à soutenir les arts,

when it goes to support the arts,

demande presque que le produit

it almost requires that the product be part of the picture

de l'entreprise fasse partie du tableau

que l'artiste dessine. Nous avons

that the artist draws.

We have stadiums that are named over and over again by corporations.

des stades qui sont nommés

maintes et maintes fois par des entreprises.

In Houston, we're trying to figure out what to do with that Enron Stadium thing.

À Houston on essaie de décider

ce qu'on fait avec ce Stade Enron.

(Laughter)

Fine arts and education in the schools is disappearing,

(RIres) Les beaux-arts et l'éducation sont en train

de disparaître dans les écoles. Nous avons

And we have a government that seems like it's gutting the NEA

un gouvernement qui semble étriper

la Dotation Nationale pour les Arts et d'autres programmes.

and other programs.

So we have to really stop and think:

Donc nous devons vraiment nous arrêter et réfléchir :

What are we trying to do with the sciences and the arts?

qu'est-ce que nous sommes en train de faire

avec la science et les arts ?

There's a need to revitalize them.

Il faut les revivifier.

We have to pay attention to it.

Nous devons faire attention à cela. Je veux juste

I just want to tell you quickly what I'm doing --

vous dire brièvement ce que je fais à présent.

(Applause)

(Applaudissements)

Je veux vous raconter ce que je fais

I want to tell you what I've been doing a little bit since ...

un peu depuis que j'ai ressenti ce besoin

I feel this need to sort of integrate some of the ideas

d'intégrer quelques idées que j'ai eu

that I've had and run across over time.

et que j'ai retrouvé au fil du temps.

Une des choses que j'ai découvert

One of the things that I found out is that there's a need to repair

c'est qu'il faut remédier

the dichotomy between the mind and body as well.

la dichotomie entre le corps et l'esprit aussi.

Ma mère m'a toujours dit :

My mother always told me, you have to be observant,

« Tu dois être observatrice, savoir ce qui se passe

know what's going on in your mind and your body.

dans ton corps et ton esprit. »

And as a dancer, I had this tremendous faith in my ability to know my body,

En tant que danseuse j'avais une immense

foi dans ma capacité de connaître mon corps,

just as I knew how to sense colors.

de même que je sais comment percevoir les couleurs.

Then I went to medical school,

Ensuite je suis allée à l'école de médecine

and I was supposed to just go on what the machine said about bodies.

et j'étais censé suivre

ce que la machine disait sur les corps.

You know, you would ask patients questions and some people would tell you,

Je posais des questions

aux malades et les gens me disait :

"Don't listen to what the patient said."

« N'écoutez pas ce que les malades disent. »

We know that patients know and understand their bodies better,

Nous savons que les malades connaissent

et comprennent leurs corps mieux que les médecins,

but these days we're trying to divorce them from that idea.

mais de nos jours nous essayons de les divorcer

We have to reconcile the patient's knowledge of their body

de cette idée. Il faut réconcilier

la connaissance que le malade a de son propre corps

with physicians' measurements.

avec les évaluations des médecins.

Quelqu'un ici a parlé de

We had someone talk about measuring emotions

mesurer les émotions et faire découvrir

and getting machines to figure out what to keep us from acting crazy.

aux machines une solution qui nous empêche

d'agir comme des fous. N'est-ce pas ?

Mais non : nous ne devons pas

No, we shouldn't measure.

We shouldn't use machines to measure road rage

utiliser les machines

pour mesurer la rage au volant et pour intervenir

and then do something to keep us from engaging in it.

en sorte que nous n'aurions plus ce sentiment.

Maybe we can have machines help us to recognize that we have road rage,

Peut-être les machines peuvent nous aider

à reconnaître que nous avons la rage au volant

and then we need to know how to control that without the machines.

et que nous avons besoin de savoir comment la contrôler,

We even need to be able to recognize that without the machines.

mais sans les machines. Nous devons même être

capables de reconnaître les sentiments sans les machines.

What I'm very concerned about is:

Je me préoccupe beaucoup avec ce sujet :

How do we bolster our self-awareness as humans, as biological organisms?

comment faire pour fortifier la conscience de soi

en tant qu'humain, en tant qu'organisme biologique ?

Michael Moschen a parlé d’enseigner

Michael Moschen spoke of having to teach

et apprendre à toucher avec les yeux,

and learn how to feel with my eyes, to see with my hands.

et à voir avec les mains.

Nous avons tous plusieurs possibilités

We have all kinds of possibilities to use our senses by,

d'utiliser nos sens,

and that's what we have to do.

et c'est ça que nous devons faire.

That's what I want to do --

C'est ça que je veux faire :

to try to use bioinstrumentation, those kind of things,

utiliser l'instrumentation biologique et ce genre de machines

pour aider nos sens à accomplir leurs fonctions.

to help our senses in what we do.

C'est ce travail que je suis en train de faire

That's the work I've been doing now,

dans une entreprise qui s'appelle BioSentinent Corporation.

as a company called BioSentient Corporation.

J'ai décidé de faire cette publicité

I figured I'd have to do that ad, because I'm an entrepreneur,

car je suis un entrepreneur,

and "entrepreneur" says "somebody who does what they want to do,

une personne qui travaille avec ce qu'elle veut

parce qu'elle n'est pas si à sec

because they're not broke enough that they have to get a real job."

pour devoir se trouver un travail sérieux.

(Rires) C'est ça que je suis en train de faire

(Laughter)

But that's the work I'm doing, BioSentient Corporation,

à la BioSentinent Corporation :

découvrir comment intégrer ces éléments.

trying to figure out: How do we integrate these things?

Permettez-moi de finir en disant

Let me finish by saying that my personal design issue for the future

que ma principale préoccupation à l'avenir

est vraiment d'intégrer, de faire comprendre

is really about integrating;

ce problème d'intuition et d'analyse.

to think about that intuitive and that analytical.

Les arts et la science ne sont pas cloisonnés.

The arts and sciences are not separate.

High school physics lesson before you leave:

Petit cours de physique du collège avant de nous quitter :

high school physics teacher used to hold up a ball.

notre professeur de physique au collège

utilisait un ballon. Elle disait : « Ce ballon

She would say, "This ball has potential energy.

a une énergie potentielle, mais rien ne lui arrivera,

But nothing will happen to it, it can't do any work,

il ne pourra rien faire,

until I drop it and it changes states."

tant que je ne le lance pas pour qu'il change d'état. »

J'aime à penser aux idées comme de l'énergie potentielle.

I like to think of ideas as potential energy.

Elles sont merveilleuses, mais rien

They're really wonderful,

but nothing will happen until we risk putting them into action.

ne se passera tant que nous ne risquons pas

à les mettre en action.

This conference is filled with wonderful ideas.

Cette conférence est pleine

d'idées merveilleuses.

We're going to share lots of things with people.

Nous partagerons beaucoup de choses,

But nothing's going to happen

mais rien ne se passera tant que nous ne prenons pas

until we risk putting those ideas into action.

le risque de mettre ces idées en action.

We need to revitalize the arts and sciences today.

Nous devons revivifier les arts et la science aujourd'hui,

nous devons être responsables

We need to take responsibility for the future.

de l'avenir. Nous ne pouvons pas nous cacher derrière l'argument

We can't hide behind saying it's just for company profits,

d'un quelconque profit à certaines compagnies,

or it's just a business,

de qu'il ne s'agirait que de business,

or I'm an artist or an academician.

ou dire que l'on est artiste ou académicien.

Il faut réfléchir à ce que vous faites.

Here's how you judge what you're doing:

J'ai parlé de l'équilibre entre

I talked about that balance between intuitive, analytical.

l'intuitif et l'analytique.

Fran Lebowitz, ma cynique préférée,

Fran Lebowitz, my favorite cynic,

parlait des trois questions

said, "The three questions of greatest concern ..." --

plus importantes, auxquelles je vais

now I'm going to add on to design --

ajouter le design, ce sont :

"... are: Is it attractive?"

« Est-ce attractif ? »

C'est l'aspect intuitif.

That's the intuitive.

« Est-ce amusant ? » L'aspect analytique.

"Is it amusing?" -- the analytical,

and, "Does it know its place?" -- the balance.

« Et sait-il se comporter de manière approprié ? »

L'équilibre. Merci beaucoup.

Thank you very much.

(Applause)

(Applaudissements)