Empower a girl, transform a community | Kakenya Ntaiya

To empower girls,

المترجم: Maryem Orabi المدقّق: Fatima Zahra El Hafa

لتمكين الفتيات،

you need to educate them.

علينا تعليمهم.

That was my dream.

كان هذا حلمي.

And so I built a school,

لذا أنشأتُ مدرسة،

and in the process, I learned something much bigger.

وخلال تلك العملية، تعلّمت شيئًا أكبر بكثير.

When you empower a girl, you transform a community.

حين تُمكِّن فتاةً، فأنت تُغيِّر مجتمعًا.

School is just a start.

المدرسة هي مجرّد بداية.

I grew up in rural Kenya

نشأتُ في كينيا القروية

in a small village called Enoosaen.

في قريةٍ صغيرةٍ اسمها إنوسين.

I was the first of eight children,

كنت الطفلة الأكبر ضمن ثمانية أطفال،

and I spent my childhood helping my mother cook, clean, farm

وقضيت طفولتي وأنا أساعد أمي في الطهي والتنظيف والزراعة

and take care of my siblings.

والاهتمام بإخوتي.

Like other Maasai girls,

ومثل فتيات شعب الماساي الأخريات،

I was engaged from a very young age to be married.

خُطبت للزواج في سنٍ صغيرة جدًا.

But as I reached puberty,

لكن ما إن وصلت سن البلوغ،

I underwent female genital mutilation,

تعرّضتُ إلى تشويه الأعضاء التناسلية،

known as FGM.

أو ما يُعرف اختصارًا ب "FGM"

This picture shows some of the tools that are used to perform FGM on girls.

تُظهر هذه الصورة بعض الأدوات التي تُستخدم لإجراء تشويه أعضاء الإناث.

FGM was supposed to mark the end of my childhood

كان من المفترض أن يُمثِّل الختان نهاية لطفولتي

and, by extension, my education.

ولتعليمي كذلك.

But I negotiated with my father in order to stay in school --

لكنّي تفاوضت مع والدي كي أبقى في المدرسة،

even after going through FGM.

حتى بعد أن خضعت للختان.

Years later I went to university.

بعد سنوات ذهبت إلى الجامعة.

And in order to get my community's support,

ولأحصل على دعم مجتمعي،

I promised to come back one day to repay that support.

وعدت أن أعود يومًا لأرُدّ هذا الدعم.

But years later, when I went back to my village,

لكن بعد سنوات، حين عُدت إلى قريتي،

not much had changed.

لم يكن قد تغير الكثير.

Girls were still going through FGM,

كانت الفتيات ما زلن يخضعن للختان

still leaving school,

وما زلن يتركن المدرسة

still getting married to men older than their fathers

وما زلن يتزوجن من رجالٍ أكبر من آبائهم

and still having children when they're teenagers.

وما زلن ينجبن الأطفال وهنّ مراهقات.

I did not want to see any more girls go through that.

لم أُرد أن أرى أي فتيات أخريات يمررن بهذا.

That's when I knew what I needed to do to give back to my community.

حينها علمت ما أحتاج إلى فعله كي أرُدّ الجميل إلى مجتمعي.

I built a school just for girls

أنشأت مدرسة للفتيات فقط

so that they can be free from FGM and early marriage.

ليتحررن من الختان ومن الزواج المُبكر.

At my first enrollment --

في أول عملية تسجيل لي...

(Applause and cheers)

(تصفيق وهتاف)

At my first enrollment,

في أول عملية تسجيل لي،

I had hoped for 10 girls.

طمحت إلى عشر فتيات.

100 came.

مائة حضرن.

(Cheers and applause)

(تصفيق وهتاف)

I started to realize just how big this dream was,

بدأت أُدرك مدى ضخامة هذا الحلم،

and soon I learned that my school could be the foundation --

وسرعان ما تعلمت أن مدرستي يمكن أن تكون الأساس...

but it wasn't going to be enough.

لكن لم تكن لتصبح كافية.

So that first year, I enrolled these 30 girls.

في تلك السنة الأولى، سجلتُ تلك الفتيات الثلاثين.

Some had been abused, others were orphans,

بعضهن تم الاعتداء عليهن، وبعضهن كنّ يتيمات،

and some came from families that are very traditional,

وبعضهن جئن من عائلاتٍ تقليدية جدًا،

that had never sent any girl to school.

لم يسبق لهن أن أرسلن فتيات إلى المدرسة.

So school started.

بدأت الدراسة.

Though the girls seemed excited to be there,

رغم أن الفتيات بدى عليهن الحماس لوجودهن هناك،

they were having difficulty staying awake.

إلا أنهن كنّ يواجهن صعوبة في البقاء يقظات.

What was going on?

ما الذي كان يحدث؟

They had a teacher, they had books,

كانت لديهن مُعلمة وكتب

there was a new classroom on the way,

وكان هناك فصل جديد في الطريق،

but ...

لكن...

They were determined to be there, but they had no energy.

كنّ عازمات على التواجد هناك، لكن لم تكن لديهن أية طاقة.

Then I realized they were hungry,

ثم اكتشفت أنهن كنّ جائعات،

so I quickly found a cook and food.

لذا وجدت طاهيًا وطعامًا بسرعة.

Soon thereafter, I learned that a classroom was not enough.

بعد ذلك بفترةٍ وجيزة علمت أن فصلًا واحدًا لم يكن كافيًا.

I needed a boarding school.

احتجت مدرسةً داخلية.

Not only were the girls tired and hungry from chores

لم تكن الفتيات فقط متعبات وجائعات بسبب الأعمال المنزلية

and long walks to school and back home,

والسير طويلًا إلى المدرسة والعودة إلى المنزل،

they were also not safe.

بل كنّ أيضًا غير آمنات.

It's a sad truth,

إنها حقيقة مؤسفة،

but girls are often assaulted, raped and even kidnapped

لكن يتم الاعتداء على الفتيات غالبًا، واغتصابهن، وخطفهن حتى

on their way to school.

في الطريق إلى المدرسة.

So before a girl could learn math or history,

لذا قبل أن تتعلم الفتاة الرياضيات أو التاريخ،

she needed to feel safe,

تحتاج إلى الشعور بالأمان،

she needed to be rested and be well-nourished.

وتحتاج أن تشعر بالراحة، وأن تحصل على تغذيةٍ جيدة.

So let me tell you about some of my girls.

دعوني أخبركم عن بعض فتياتي.

This is Faith.

هذه هي فايث.

Faith comes from a very traditional family in the community.

تنحدر فايث من عائلةٍ تقليدية في المجتمع.

Her older sister had already gone through FGM and already married,

أختها الكبرى قد سبق وخضعت للختان وتزوجت.

but Faith was so determined.

لكن فايث كانت عازمة جدًا.

She really loved learning,

لقد أحبّت التعلُّم حقًا،

and she wanted to come to my school when she heard about it.

وأرادت أن تأتي إلى مدرستي حين سمعت عنها.

So she asked her father, her mother --

لذا طلبت من والدتها ووالدها،

anyone to bring her to my school.

أن يجلبها أي أحد إلى مدرستي.

They all refused.

رفض الجميع.

Faith did something very brave.

قامت فايث بشيءٍ شجاع جدًا.

She stole an egg from her mother's house,

سرقت بيضة من منزل والدتها،

went to the market,

وذهبت إلى السوق،

sold the egg and bought a single pencil.

وباعت البيضة، واشترت قلمًا واحدًا.

Then she walked five miles,

ثم مشت لخمسة أميال،

clenching that pencil, trying to enroll.

قابضةً على القلم، محاولةً التسجيل.

She arrived --

وصلت...

(Applause)

(تصفيق)

She arrived tired and hungry,

وصلت متعبةً وجائعة،

but determined.

لكن عازمة.

I listened to her story, and we enrolled her in my school.

استمعت إلى قصتها، وسجلناها في مدرستي.

But getting into my school was only just the start.

لكن الدخول إلى مدرستي كان مجرّد البداية فقط.

Faith needed food, she needed medicine,

احتاجت فايث إلى الطعام والدواء

she needed counseling --

والإرشاد النفسي...

all of which we provided.

وقد تم توفيرها جميعًا.

And she also met adults who already believed in her.

وقابلت أيضًا أشخاصًا راشدين ممن كانوا مؤمنين بها.

Supported by this community,

وبدعمٍ من هذا المجتمع،

Faith was ready to learn.

كانت فايث جاهزة للتعلم.

This is Faith.

هذه هي فايث.

Six months of schooling,

بعد ستة شهور من التعلّم.

now she's a happy sixth grader who dreams of becoming a pilot someday,

الآن هي طالبة سعيدة بالصف السادس تحلم بأن تُصبح طيّارة في يومٍ ما،

and her family now supports her,

وتدعمها عائلتها الآن،

and best of all,

وأفضل ما في الأمر،

her younger sisters will follow in her footsteps.

أن أخواتها الأصغر ستتبعن خطاها.

(Applause)

(تصفيق)

Child marriage is expected to cost the global economy trillions of dollars

من المتوقع أن يُكلِّف زواج القصر الاقتصاد العالمي تريليونات الدولارات

over the next 15 years.

على مدى السنوات الخمس عشرة المقبلة.

We can talk numbers,

يمكننا أن نتحدث بالأرقام،

but in a real lifetime,

لكن في حياةٍ حقيقية،

what child marriage will cost my village is the doctor, the teacher,

ستكون تكلفة زواج القصر في قريتي هي الطبيبة والمُعلمة

the entrepreneur,

ورائدة الأعمال

the true partner our men will need in the future ...

والشريكة الحقيقية التي سيحتاجها رجالنا في المستقبل...

real ways women can help us lift out of poverty.

وطرق حقيقية يمكن أن تساعدنا بها النساء لانتشالنا من الفقر.

So I came to realize once again,

لذا أدركت مرةً أخرى،

as I did when I needed help to go to university,

مثلما فعلت حين احتجت إلى المساعدة للذهاب إلى الجامعة،

that while I could dream or have a dream,

أنني حين أحلم أو يكون لي حلم،

I could not make it come true all by myself.

لا يمكنني أن أحققه بمفردي تمامًا.

So I went back to the elders who helped me more than a decade ago.

لذا عدتُ إلى الأشخاص الأكبر سنًا الذين ساعدوني منذ أكثر من عقد مضى.

I needed their support once again if I was going to be successful.

كنت أحتاج إلى دعمهم مرة أخرى إن كنت سأنجح.

So I formed a community board with religious leaders, parents

لذا شكلت مجلسًا مجتمعيًّا مع الزعماء الدينيين والآباء

and some teachers from other schools.

وبعض المعلمين من المدارس الأخرى.

I needed allies in the government and in the community

احتجت حلفاء من الحكومة والمجتمع

to help advance my goal.

ليساعدوني على تطوير هدفي.

I needed especially the support of the chief

احتجت دعم الرئيس على وجه الخصوص

to help me enforce the no-FGM policy in my school.

ليساعدني على فرض سياسة منع الختان في مدرستي.

At first he was resistant,

كان معارضًا في البداية،

but I persisted --

لكنني صممت...

(Laughter)

(ضحك)

and now he's our greatest ally.

والآن هو حليفنا الأكبر.

(Applause)

(تصفيق)

I also needed the fathers.

احتجت الآباء أيضًا.

That brings me to Linet.

وهذا يقودوني إلى لينيت.

Linet's father, Momposhi, did not believe in the education of girls.

لم يؤمن موموشي، والد لينيت، بتعليم الفتيات.

In fact, he himself never went to school.

في الواقع لم يقصد هو ذاته المدرسة قط.

But Linet's mother believed in Linet and brought her to enroll in my school,

لكن والدة لينيت آمنت بها وأحضرتها للتسجيل في المدرسة،

and I knew she belonged with us.

وعلمتُ أنها تنتمي إلينا.

I just had to find a way to get Momposhi to believe in Linet, too.

كان عليّ فقط أن أجد طريقة لأجعل موموشي يؤمن بلينيت أيضًا.

So I used the pretense of revealing Linet's grade

لذا استخدمت حُجّة إظهار علامات لينيت

to get Momposhi to come.

لأحمل موموشي على القدوم.

He came, and he started noticing his daughter being promising as a student.

أتى وبدأ يلاحظ أن ابنته لها مستقبل واعد كطالبة.

With each visit, he built a strong relationship with his daughter --

ومع كل زيارة كان يبني علاقة قوية مع ابنته...

noticing not just her grades

ولم يكن يلاحظ علاماتها فقط،

but also accepting her as someone with full potential.

بل كان أيضًا يتقبلها كشخصٍ ذو إمكانات كاملة.

So when Linet was accepted in one of the top national high schools

لذا حين تم قبول لينيت في واحدة من أبرز المدارس الثانوية الوطنية

after eighth grade,

بعد الصف الثامن،

Momposhi was bursting with pride

كان موموشي ممتلئًا بالفخر

and went around the village

ودار في القرية

telling everyone how proud and how smart his daughter was.

يخبر الجميع كم هو فخور وكم أن ابنته ذكية.

(Laughter)

(ضحك)

Can you imagine?

أتتصورون؟

He brought Linet to the new school himself.

لقد جلب لينيت إلى المدرسة الجديدة بنفسه.

It was the first time either of them had ever been to Nairobi.

كانت المرة الأولى التي يذهب فيها أي منهما إلى نيروبي.

Today Linet is studying at university in Australia --

اليوم تدرس لينيت في جامعةٍ بأستراليا...

(Applause and cheers)

(تصفيق وهتاف)

and Momposhi is our greatest advocate in the community.

وموموشي هو مناصرنا الأكبر في المجتمع.

I also brought mothers to the table,

أخذت الأمهات في الاعتبار أيضًا،

including my own.

بما فيهم أمي.

That's my mother in one of our training programs.

هذه هي أمي في أحد برامجنا التدريبية.

And our mothers are involved in the education of their own children.

ويتم إشراك أمهاتنا في تعليم أطفالهم.

I also brought grandmothers into the mix.

خلطت الجدّات أيضًا.

(Laughter)

(ضحك)

In my community, grandmothers are the proud keepers

في مجتمعي، الجدات هنّ المحافظات على فخر

of our stories and cultures,

قصصنا وثقافاتنا،

and I wanted my girls to learn and embrace our rich Maasai culture.

وأردت أن تتعلم فتياتي وأن يحتضن ثقافة شعب الماساي الثرية.

Today, grandmothers do story time with the girls,

اليوم تخصص الجدات وقتًا لقص القصص للفتيات،

and it's a beautiful way our community remains connected.

وهي طريقة جميلة ليظل بها المجتمع مترابطًا.

I also ...

أنا أيضًا...

started working with the boys!

بدأت العمل مع الأولاد!

(Laughter)

(ضحك)

What would happen

ماذا سيحدث

if the boys grew up with the same mindset as their fathers before them?

إن نشأ الأولاد على نفس عقلية آبائهم؟

I'll tell you, not much will change.

سأقول لكم، لن يتغير الكثير.

So I enlisted support from an organization called I'm Worth Defending:

استعنت بدعم مؤسسة تُدعى "أنا أستحق الدفاع":

a group of young, progressive leaders led by Alfred and George.

وهم مجموعة من القادة الشباب التقدميين بقيادة ألفرد وجورج.

Together we created a training program for boys and girls

أنشأنا معًا برنامجًا تدريبيًّا للفتيات والأولاد

who could not attend my school,

الذين لم يتمكنوا من الحضور إلى مدرستي،

sharing vital information about gender equality,

مشاركين بمعلوماتٍ حيوية عن المساواة بين الجنسين

health and human rights.

والصحة وحقوق الإنسان.

Today we have reached over 10,000 boys and girls and counting.

اليوم قد وصلنا إلى أكثر من 10000 صبيًا وفتاة ولا يزال العدُّ مستمرًا.

(Applause)

(تصفيق)

It turns out it truly does take a village to make this kind of a dream come true.

اتضح أن الأمر يتطلب قريةً واحدةً بالفعل لتجعل مثل هذا الحلم يتحقق.

(Laughter)

(ضحك)

That's what you're seeing today,

هذا ما ترونه اليوم،

where nearly 400 girls have not gone through FGM

حيث لم تخضع حوالي 400 فتاة إلى تشويه الأعضاء التناسلية

in my village,

في قريتي،

in a region where nearly 80 percent of women have been cut.

في منطقةٍ بها حوالي 80% من النساء قد تعرضن للختان.

Believe me, these girls,

صدقوني، هؤلاء الفتيات،

they are sharing their experiences

يتشاركن تجاربهن

with their sisters, their cousins and their friends.

مع أخواتهن وأقربائهن وأصدقائهن.

They're so interested.

إنهن متحمسات جدًا.

Over time, this is becoming the new normal

بمرور الوقت يصبح هذا الأمر عاديًا جدًا

and it's being embraced by the same, same community --

ويتم تقبله من المجتمع نفسه...

my community.

مجتمعي.

So what does transforming communities mean to Kenya?

إذًا ماذا يعني تغيير المجتمعات في كينيا؟

President Obama visited Kenya in 2015,

زار الرئيس أوباما كينيا عام 2015،

and he met with representatives from organizations

وقابل ممثلين من منظمات

trying to help improve communities.

تحاول المساعدة في تحسين المجتمعات.

Guess what?

خمنوا ماذا؟

He met Linet!

لقد قابل لينيت!

(Laughter)

(ضحك)

(Applause)

(تصفيق)

Together they talked about a Kenya

وتحدثا معًا عن كينيا

where all girls have the same opportunities,

التي يكون لجميع الفتيات فيها فرص متساوية،

where Linet is a leader

وتكون فيها لينيت قائدة،

and where communities like Enoosaen are thriving

وتكون فيها مجتمعات مثل إنوسين مزدهرة

because its members --

لأن أعضاءها،

all its members -- have opportunities.

جميع أعضائها، لهم فرص.

Helping the communities see that each daughter is a treasure,

لمساعدة المجتمعات على رؤية أن كل ابنة هي كنز،

every sister is full of potential,

وأن كل أخت مليئة بالإمكانيات،

and helping every single girl see that value in herself.

ومساعدة كل فتاة على رؤية تلك القيمة في نفسها.

There is no limit to what that future will cost.

ليست هناك أية حدود لما سيكلفه المستقبل.

Not every girl who comes to my school will be a PhD,

لن تصبح كل فتاة في مدرستي حاصلة على درجة الدكتوراه،

but every single one of them will achieve her full potential

لكن ستحقق كل واحدة منهن كامل احتمالاتها الممكنة

and will become an advocate for her children

وستصبح مناصرة لأطفالها

and her grandchildren for years to come.

ولأحفادها لسنوات عديدة قادمة.

Today my dreams are informed by what I learned from them

اليوم استرشدت أحلامي بما تعلمته منهم

and what I've learned from you.

وما قد تعلمته منكم.

My journey led me out of Enoosaen and back again.

قادتني رحلتي إلى خارج إنوسين وإليها مرة أخرى.

And in the process,

وخلال الطريق،

I was embraced by the world,

احتضنني العالم،

and you have become my village.

وقد أصبحتم أنتم قريتي.

So I make a new promise to you,

لذا أعدكم بوعدٍ جديد،

my elders, my sisters and my friends,

يا إخوتي الكبار وأخواتي وأصدقائي،

that I am going to keep dreaming and keep going

أنني سأواصل الحلم وسأتابع المضي

until girls like Linet and Faith achieve their dreams

حتى تحقق الفتيات أمثال لينيت وفايث أحلامهن

and I see mine:

وحتى أرى أحلامي:

that all communities give every single woman

أن تمنح كل المجتمعات كل امرأة

and every single girl

وكل فتاة

their dreams come true.

فرصة تحقيق أحلامهن.

Thank you.

شكرًا لكم.

(Applause and cheers)

(تصفيق وهتاف)

Thank you, thank you.

شكرًا، شكرًا.

(Applause and cheers)

(تصفيق وهتاف)