ACTIVE VOICE Full English Grammar Course with Tests and Homework

Hello everyone, I am Mike from Shaw English.

Bonjour à tous, je suis Mike de Shaw English.

Welcome to my English grammar course on the active and passive voice.

Bienvenue dans mon cours de grammaire anglaise sur la voix active et passive.

In this course I'm going to teach you everything you need to know about changing from the active voice to the passive voice.  

Dans ce cours, je vais vous apprendre tout ce que vous devez savoir pour passer de la voix active à la voix passive.

There will be a lot of homework quizzes as well as many examples to help you become true masters of the active and passive voice.

Il y aura de nombreux quiz à la maison ainsi que de nombreux exemples pour vous aider à devenir de véritables maîtres de la voix active et passive.

Are you ready to Start learning? Let's get to it. 

Êtes-vous prêt à commencer à apprendre ? Allons-y.

So before we can start switching our sentences from active to passive, 

Donc, avant de pouvoir passer de l'actif au passif,

it's very important for us to understand the different parts of a sentence. 

il est très important pour nous de comprendre les différentes parties d'une phrase.

Let's look at our board.

Regardons notre tableau.

We have a sentence written,  ‘The boy opened the door.’

Nous avons une phrase écrite : « Le garçon a ouvert la porte ».

This is an example of an active sentence

Ceci est un exemple de phrase active

which usually follows the pattern of subject verb object.

qui suit généralement le modèle du sujet verbe objet.

Our subject the ‘doer’ is ‘the boy’. 

Notre sujet, « l'acteur », est « le garçon ».

But what did the boy do? ‘The boy opened…’ 

Mais qu'a fait le garçon ? « Le garçon a ouvert… »

‘open’ is the example of an action.

« ouvrir » est l'exemple d'une action.

What did the boy open?

Qu'est-ce que le garçon a ouvert ?

The boy opened the door.

Le garçon ouvrit la porte.

‘the door’ is the receiver or the direct object.

« la porte » est le récepteur ou l'objet direct.

So again, before we can really switch our sentences from active to the passive, 

Encore une fois, avant de pouvoir réellement passer de l'actif au passif,

it's very important for us to understand the different parts of a sentence. 

il est très important pour nous de comprendre les différentes parties d'une phrase.

And the more that we understand different parts of a sentence, 

Et plus nous comprendrons les différentes parties d’une phrase,

the easier it will be to switching active sentences to passive sentences. 

plus il sera facile de passer des phrases actives aux phrases passives.

So now let's switch our active sentence over to a passive one. 

Alors maintenant, passons notre phrase active à une phrase passive.

Here's our sentence from before: ‘The boy opened the door.’ 

Voici notre phrase d'avant : « Le garçon a ouvert la porte ».

Now, we have, ‘The door was opened by the boy.’

Maintenant, nous avons : « La porte a été ouverte par le garçon ».

Like I mentioned earlier, for active sentences,  they follow the subject verb object pattern. 

Comme je l'ai mentionné plus tôt, pour les phrases actives, elles suivent le modèle sujet verbe objet.

Well it's a little bit different from the passive sentence. 

Eh bien, c'est un peu différent de la phrase passive.

Before we had the receiver at the end of the sentence, 

Avant, nous avions le récepteur à la fin de la phrase,

now we have the receiver in the beginning of the sentence. 

maintenant nous avons le récepteur au début de la phrase.

‘The door was opened…’

«La porte a été ouverte…»

Wow.

Wow.

Our verb is the same. Or the action is the same.

Notre verbe est le même. Ou l'action est la même.

But we have a ‘to be’ verb added on.

Mais nous avons ajouté un verbe « être ».

‘was opened’ is our ‘to be’ verb plus the past participle of ‘open’.

« a été ouvert » est notre verbe « être » plus le participe passé de « ouvrir ».

Now, it could also be these ‘to be’ verbs as well.

Maintenant, cela pourrait aussi être ces verbes « être ».

But, we're going to use ‘was’.

Mais nous allons utiliser « était ».

And this will change depending on the tense that we're using in our sentence. 

Et cela changera en fonction du temps que nous utilisons dans notre phrase.

We also have ‘the door being opened by the boy’.

Nous avons aussi « la porte ouverte par le garçon ».

Now, the reason why we have it in brackets is because

La raison pour laquelle nous le mettons entre parenthèses est que

sometimes we don't need to know who is the ‘doer’.

parfois nous n'avons pas besoin de savoir qui est « l'auteur ».

In this sense, the boy is the ‘doer’. 

En ce sens, le garçon est celui qui « agit ».

And this ‘by’ helps us understand that it is the boy who is opening the door.

Et ce « par » nous aide à comprendre que c'est le garçon qui ouvre la porte.

Let's look at some more examples.

Regardons quelques exemples supplémentaires.

Okay, so now we have examples of active sentences  that we're going to change to passive sentences.  

D'accord, nous avons maintenant des exemples de phrases actives que nous allons changer en phrases passives.

Let's look at our first one.

Regardons notre premier.

‘The woman helped the man.’

"La femme a aidé l'homme."

We learned earlier that whenever we're changing active sentences to passive sentences, 

Nous avons appris plus tôt que chaque fois que nous transformons des phrases actives en phrases passives,

we are going to need to switch our doer and our receiver. 

nous devrons changer d'auteur et de récepteur.

In this one, the doer, who is the woman, is going to switch places with the receiver, who is the man, 

Dans celui-ci, celui qui agit, qui est la femme, va échanger sa place avec celui qui reçoit, qui est l'homme,

because now the man is the focus of the sentence and will now come to the front - the man.

car maintenant l'homme est au centre de la phrase et viendra désormais au premier plan – l'homme.

But what's our action?

Mais quelle est notre action ?

Well in our sentence before, our action is ‘helped’. 

Eh bien, dans notre phrase précédente, notre action est « aidée ».

We're going to now change this to the past participle which,  

Nous allons maintenant remplacer cela par le participe passé qui,

luckily for us the past participle, is ‘helped’.

heureusement pour nous, est « aidé ».

Now, we're going to add our ‘to be’ verb which is ‘was’.

Maintenant, nous allons ajouter notre verbe « être » qui est « était ».

So the man was helped.

L'homme a donc été aidé.

By whom?

Par qui?

The woman.

La femme.

Which is now at the end of the sentence.

Ce qui se trouve maintenant à la fin de la phrase.

‘The man was helped by the woman.’

"L'homme a été aidé par la femme."

Let's look at our next one.

Regardons notre prochain.

‘The cat bit the girl.’

"Le chat a mordu la fille."

Just like we learned before, we're going to switch our doer and our receiver.

Tout comme nous l'avons appris auparavant, nous allons changer notre auteur et notre récepteur.

So now the girl is in the front of the sentence.

Alors maintenant, la fille est au début de la phrase.

‘The girl… bit…’ The past participle of bit? 

« La fille… bit… » Le participe passé de bit ?

This one's a little bit different.

Celui-ci est un peu différent.

‘bit’ is going to change to ‘bitten’

'bit' va se transformer en 'mordu'.

When we add our ‘to be’ verb ‘was’,

Lorsque nous ajoutons notre verbe 'être' 'était',

‘The girl was bitten...'

'La fille a été mordue...'

By what?

Par quoi ?

The cat.

Le chat.

‘The girl was bitten by the cat.’

"La fille a été mordue par le chat."

‘The knife cut the bread.’

"Le couteau a coupé le pain."

‘The bread was cut by the knife.’

"Le pain a été coupé par le couteau."

I think we're getting this.

Je pense que nous comprenons cela.

‘The student answered the question.’

"L'étudiant a répondu à la question."

‘The question was answered by the student.’

"L'étudiant a répondu à la question."

In our last one,‘The teacher taught the class.’ 

Dans notre dernier article, « Le professeur enseignait la classe ».

‘The class was taught by the teacher.’

« Le cours était dispensé par le professeur. »

Wow. I think we're getting better.

Ouah. Je pense que nous nous améliorons.

Let's move on.

Allons-nous en.

So earlier we changed some sentences from the active to the passive voice.

Ainsi, plus tôt, nous avons changé certaines phrases de la voix active à la voix passive.

Well now, let's practice recognizing sentences in the active and passive voice.

Eh bien maintenant, entraînons-nous à reconnaître les phrases à la voix active et passive.

Our first one, ‘The bat hit the ball.’

Notre premier, "La batte a frappé la balle".

hmm,

hmm,

well, I can see that the doer of my action

eh bien, je peux voir que l'auteur de mon action

is the ‘bat’.

est la « chauve-souris ».

What did the bat do?

Qu'a fait la chauve-souris ?

The action is ‘hit’. ‘The bat hit…’ 

L'action est « touchée ». « La chauve-souris a frappé… »

What's the receiver?

Quel est le récepteur ?

‘the ball’

'la balle'

‘The bat hit the ball.’

'La batte a frappé la balle.'

Oh, this is definitely

Oh, c'est définitivement

a sentence written in the active voice. ‘The food was cooked by the man.’

une phrase écrite à la voix active. « La nourriture était préparée par l'homme. »

Now, there are some big clues in this sentence.

Maintenant, il y a de gros indices dans cette phrase.

‘…by the man.’ 

« … par l'homme. »

Oh, yeah. That's a clue.

Oh ouais. C'est un indice.

Also, ‘was cooked’.

De plus, « était cuit ».

Well here's our past participle and our ‘to be’ verb. 

Eh bien, voici notre participe passé et notre verbe « être ».

This sentence, for sure, is a sentence written in the passive voice. 

Cette phrase, bien sûr, est une phrase écrite à la voix passive.

‘The floor was cleaned.’

«Le sol a été nettoyé.»

Okay, so I see I have my ‘to be’ verb ‘was’.

D'accord, donc je vois que j'ai mon verbe « être » « était ».

And my past participle ‘cleaned’.

Et mon participe passé « nettoyé ».

But it seems like I’m missing something.

Mais il me semble qu'il me manque quelque chose.

I have the receiver but not the doer.

J'ai le récepteur mais pas l'acteur.

It's okay.

Like we mentioned before, for some sentences, you may not have the doer. 

C'est bon.

Comme nous l'avons mentionné précédemment, pour certaines phrases, il se peut que vous n'ayez pas l'auteur.

This is an example of a passive sentence without the doer. 

Ceci est un exemple de phrase passive sans l'auteur.

‘The essay about the economy was written by the student.’ 

« L'essai sur l'économie a été rédigé par l'étudiant. »

Now, it's okay. I know this is a big sentence. 

Maintenant, ça va. Je sais que c'est une grosse phrase.

But I know we can do it.

Mais je sais que nous pouvons le faire.

Because “boom” ‘by the student’.

Parce que « boum » « par l'étudiant ».

There's our clue.

Voilà notre indice.

Also ‘was written’.

Aussi « a été écrit ».

We have our past participle and our ‘to be’ verb.

Nous avons notre participe passé et notre verbe « être ».

This is a sentence written in passive voice.

C'est une phrase écrite à la voix passive.

And our last one. We're almost there. Stay with me. 

Et notre dernier. Nous y sommes presque. Restez avec moi.

‘The best team won the football game.’ 

"La meilleure équipe a gagné le match de football."

Good job team.

Bon travail d'équipe.

Our team is our doer.

Notre équipe est notre acteur.

What did the team do? What's the action?

Qu'a fait l'équipe ? Quelle est l'action ?

The team won.

L'équipe a gagné.

What did they win? They won the football game. 

Qu'ont-ils gagné ? Ils ont gagné le match de football.

This is definitely a sentence written in the active voice. 

Il s’agit bien d’une phrase écrite à la voix active.

Ah, good job. 

Ah, bon travail.

That's some good practicing - recognizing sentences  written in the active and passive voice.

C'est un bon entraînement : reconnaître des phrases écrites à la voix active et passive.

Now, let's move on.

Maintenant, passons à autre chose.

You now have a basic understanding of active and passive voice. 

Vous avez maintenant une compréhension de base de la voix active et passive.

But you're not done yet.

Mais vous n'avez pas encore fini.

Because you have homework.

Parce que tu as des devoirs.

You are going to change this active voice sentence into a passive one.

Vous allez transformer cette phrase vocale active en une phrase passive.

‘Mike taught the passive voice.’

"Mike a enseigné la voix passive."

Again, change this sentence into a passive voice sentence and write it in the comments below. 

Encore une fois, changez cette phrase en phrase vocale passive et écrivez-la dans les commentaires ci-dessous.

Also, you have a quiz.

Vous avez également un quiz.

You will find a link for the quiz in the description.

Vous trouverez un lien pour le quiz dans la description.

Please make sure that you ‘like’ the video as well as subscribe if you want to see more videos by me.

Assurez-vous d'aimer la vidéo et de vous abonner si vous souhaitez voir plus de vidéos de moi.

Until then, I’ll see you in the next video.

D'ici là, je vous verrai dans la prochaine vidéo.

Hello, everyone.

Bonjour à tous.

This is Mike from Shaw English.

Voici Mike de Shaw English.

Today, we're going to learn about active and passive voice in English with different tenses.

Aujourd'hui, nous allons découvrir la voix active et passive en anglais avec différents temps.

Now, I know many of you know how to use the active voice

Maintenant, je sais que beaucoup d’entre vous savent utiliser la voix active

but switching it to the passive voice can be somewhat confusing.

, mais passer à la voix passive peut être quelque peu déroutant.

And then now, we're going to use different tenses as well.

Et puis maintenant, nous allons également utiliser des temps différents.

Past tense, present tense and future tense.

Passé, présent et futur.

Oh my gosh.

Oh mon Dieu.

What are we gonna do?

Qu'allons nous faire?

No worries.

Pas de soucis.

You are going to be masters of this very soon.

Vous en serez très bientôt maître.

So make sure you stay until the end of the video

Alors assurez-vous de rester jusqu'à la fin de la vidéo

because we're going to do a lot of practice and you're going to have a quiz and homework.

car nous allons faire beaucoup de pratique et vous aurez un quiz et des devoirs.

Are you ready?

Es-tu prêt?

Let's get to it.

Allons-y.

So let's review changing from active voice to passive voice.

Passons donc en revue le passage de la voix active à la voix passive.

So here, “The child is opening the door.”

Alors ici, « L’enfant ouvre la porte ».

We learned, from before, that active voices, they follow the subject verb object pattern.

Nous avons appris auparavant que les voix actives suivent le modèle sujet verbe objet.

Here our subject, or the doer, is ‘the child’.

Ici, notre sujet, ou l'acteur, est « l'enfant ».

But what is the child doing?

Mais que fait l'enfant ?

“The child is opening ...”

« L'enfant ouvre… »

Here we have ‘ing’ attached to our  verb, ‘open’, which makes ‘opening’.

Nous avons ici « ing » attaché à notre verbe « ouvrir », qui fait « ouvrir ».

This is present continuous which means that the child is opening the door right now.

Ceci est présent en continu, ce qui signifie que l'enfant est en train d'ouvrir la porte en ce moment.

At this moment.

À ce moment là.

And of course the receiver is ‘the door’.

Et bien sûr, le récepteur est « la porte ».

Now, when we're switching over to passive voice,

Maintenant, lorsque nous passons à la voix passive,

we learned from before, that our doer and our receiver swap places.

nous avons appris auparavant que notre auteur et notre récepteur échangent leurs places.

So like in our sentence here, our doer and receiver are now in two different spots.

Donc, comme dans notre phrase ici, notre auteur et notre récepteur se trouvent désormais à deux endroits différents.

So ‘the door’ is now in the beginning of the sentence.

Donc « la porte » est maintenant au début de la phrase.

And ‘the child’ is at the end.

Et « l'enfant » est à la fin.

“The door is being opened by the child.”

"La porte est ouverte par l'enfant."

‘The door’, still our receiver, is being opened.

« La porte », toujours notre récepteur, s'ouvre.

hmm, so now our verb has changed a little bit.

hmm, alors maintenant notre verbe a un peu changé.

Our action has changed.

Notre action a changé.

So we still have ‘is’.

Nous avons donc toujours « est ».

And we have ‘being’, so we have our “to be” verb

Et nous avons « être », donc nous avons notre verbe « être »

but we must continue our present continuous and bring down the ‘ing’.

, mais nous devons continuer notre présent continu et faire tomber le « ing ».

So, “… is being…” and we have our past participle ‘opened’.

Ainsi, « … est en train d'être… » et nous avons notre participe passé « ouvert ».

“… is being opened by the child.”

"... est ouvert par l'enfant."

And here we have our preposition with the doer.

Et ici nous avons notre préposition avec l'acteur.

And sometimes the doer is left out of sentences.

Et parfois, celui qui agit est exclu des phrases.

And that's okay as long as we know that the door is being opened.

Et ce n'est pas grave tant que nous savons que la porte est en train d'être ouverte.

Now, let's practice and learn about some more tenses.

Maintenant, pratiquons et apprenons quelques temps supplémentaires.

All right, everyone.

Très bien, tout le monde.

Let's practice going from active voice to passive voice using different tenses.

Entraînons-nous à passer de la voix active à la voix passive en utilisant différents temps.

Let's do it.

Faisons-le.

Let's go ahead and practice some of these tenses together starting with the present simple.

Allons-y et pratiquons ensemble certains de ces temps en commençant par le présent simple.

“The teacher helps the student.”

"Le professeur aide l'élève."

So we know that this is an active voice.

Nous savons donc qu'il s'agit d'une voix active.

And now we're going to change it into passive voice.

Et maintenant nous allons le changer en voix passive.

“The student is helped by the teacher.”

"L'élève est aidé par le professeur."

And ‘is’ is our “to be” verb.

Et « est » est notre verbe « être ».

And the past participle would be ‘helped’.

Et le participe passé serait « aidé ».

Let's look at present continuous.

Regardons le présent continu.

“The teacher is helping the student.”

"Le professeur aide l'élève."

Oh there's that ‘ing’ again.

Oh, il y a encore ce « ing ».

And we'll switch that over to, “The student is being …”

Et nous allons passer à « L'étudiant est en train d'être… »

ah and there's the present continuous back with us

ah et il y a le présent continu qui revient avec nous

and our “to be” verb.

et notre verbe « être ».

‘helped’ there is our past participle.

'aidé' est notre participe passé.

“… by the teacher.”

"... par le professeur."

Present perfect.

Passé composé.

“The teacher has helped the student.”

"Le professeur a aidé l'élève."

“The student has been helped by the teacher.”

"L'élève a été aidé par le professeur."

Past simple.

Passé simple.

“The teacher helped the student.”

"Le professeur a aidé l'élève."

“The student was helped by the teacher.”

"L'élève a été aidé par le professeur."

Past continuous.

Passé continu.

“The teacher was helping the student.”

"Le professeur aidait l'élève."

“The student was being helped by the teacher.”

"L'élève était aidé par le professeur."

Okay, so past perfect.

D'accord, donc plus que parfait.

“The teacher had helped the student.”

"Le professeur avait aidé l'élève."

“The student had been helped by the teacher.”

"L'élève avait été aidé par le professeur."

Future simple.

Futur simple.

“The teacher will help the student.”

"Le professeur aidera l'élève."

“The student will be helped by the teacher.”

"L'élève sera aidé par le professeur."

Future continuous.

Futur continu.

“The teacher will be helping the student.”

"Le professeur aidera l'élève."

“The student will be being helped by the teacher.”

"L'élève sera aidé par le professeur."

And everyone just remember that this tense is normally not used with the passive voice.

Et rappelez-vous simplement que ce temps n’est normalement pas utilisé avec la voix passive.

Future perfect.

Futur parfait.

“The teacher will have helped the student.”

"Le professeur aura aidé l'élève."

“The student will have been helped by the teacher.”

"L'élève aura été aidé par le professeur."

So, everyone, how do you feel?

Alors, tout le monde, comment vous sentez-vous ?

Feel more confident?

Vous vous sentez plus en confiance ?

Awesome.

Génial.

Hopefully, you have a much larger understanding of how to change active voice to passive voice

J'espère que vous comprenez beaucoup mieux comment changer la voix active en voix passive

using different tenses.

en utilisant différents temps.

Now, you're not done yet because you have homework.

Maintenant, vous n’avez pas encore fini parce que vous avez des devoirs.

I want you to change this sentence into the passive voice and put it in the comments.

Je veux que vous mettiez cette phrase à la voix passive et que vous la mettiez dans les commentaires.

Also, wait, don't go anywhere.

Attendez aussi, n’allez nulle part.

You have a quiz.

Vous avez un quiz.

Okay the link for the quiz is in the description below.

D'accord, le lien pour le quiz se trouve dans la description ci-dessous.

If you enjoyed this video, please make sure you 'like'

Si vous avez apprécié cette vidéo, assurez-vous de « liker »

as well as subscribe to see more videos taught by me.

et de vous abonner pour voir plus de vidéos que j'ai enseignées.

And until the next video, I'll see you all later.

Et en attendant la prochaine vidéo, je vous verrai tous plus tard.

Bye.

Au revoir.

Hello, everyone.

Bonjour à tous.

Welcome back to Shaw English.

Bienvenue à Shaw English.

My name is Mike.

Mon nom est Mike.

And today, I’m going to continue teaching you about the active and passive voice and

Et aujourd'hui, je vais continuer à vous enseigner la voix active et passive et

when and how to use it.

quand et comment l'utiliser.

Now, I know this can be quite challenging,

Maintenant, je sais que cela peut être assez difficile,

but I know you're also doing your best and you're doing a good job.

mais je sais que vous faites également de votre mieux et que vous faites du bon travail.

Make sure you stay until the end of the video because you will have homework and a quiz.

Assurez-vous de rester jusqu'à la fin de la vidéo car vous aurez des devoirs et un quiz.

Are you ready to get started?

Es-tu prêt à commencer?

All right, let's do it.

Très bien, faisons-le.

One of the main reasons why we use passive voice is because we want to emphasize

L’une des principales raisons pour lesquelles nous utilisons la voix passive est que nous voulons mettre l’accent sur

the receiver instead of the doer.

celui qui reçoit plutôt que sur celui qui agit.

For example, “Leonardo Da Vinci painted the Mona Lisa.”

Par exemple, « Léonard de Vinci a peint la Joconde ».

In this sentence, which is an active voice,

Dans cette phrase qui est une voix active,

Leonardo is our focus, the painter.

Léonard est notre centre, le peintre.

The Mona Lisa, the painting, is the receiver.

La Joconde, le tableau, est le récepteur.

We want to switch them to where now the receiver 

Nous voulons les déplacer là où

is in the beginning sentence and the doer is at the end.

se trouve maintenant le récepteur au début de la phrase et celui qui l'exécute à la fin.

So now our sentence is, “The Mona Lisa was painted by Leonardo DaVinci.”

Alors maintenant, notre phrase est : « La Joconde a été peinte par Léonard de Vinci ».

Our focus is now on the receiver, the Mona Lisa, rather than the painter, Leonardo DaVinci.

Nous nous concentrons désormais sur le récepteur, la Joconde, plutôt que sur le peintre, Leonardo DaVinci.

Another reason that we change the sentence to the passive voice, is because we do not know

Une autre raison pour laquelle nous changeons la phrase à la voix passive est que nous ne connaissons pas

the doer of the action.

l'auteur de l'action.

For example, “Somebody stole my cell phone.”

Par exemple : « Quelqu’un a volé mon téléphone portable ».

I do not know who.

Je ne sais pas qui.

So instead, I can express this in the passive voice.

Au lieu de cela, je peux exprimer cela à la voix passive.

“My cell phone was stolen.”

"Mon téléphone portable a été volé."

And again, since we don't really know who did it,

Et encore une fois, comme nous ne savons pas vraiment qui l’a fait,

we want to focus more on the phone instead.

nous souhaitons plutôt nous concentrer davantage sur le téléphone.

“My phone was stolen.”

"Mon téléphone a été volé."

Another reason to use the passive voice could be the doer is just not that important.

Une autre raison d’utiliser la voix passive pourrait être que l’acteur n’est tout simplement pas si important.

For example, “The company was founded in 1955.”

Par exemple : « L'entreprise a été fondée en 1955 ».

We may or may not know who founded the company but is not important.

Nous pouvons ou non savoir qui a fondé l’entreprise, mais ce n’est pas important.

What is important is that the company was founded in 1955.

Ce qui est important, c’est que l’entreprise a été fondée en 1955.

Also, “The house was built in 1955.”

De plus, « la maison a été construite en 1955 ».

We may or may not know who built the house.

Nous pouvons ou non savoir qui a construit la maison.

But again, it's not important.

Mais encore une fois, ce n'est pas important.

What is important is the house was built in 1955.

Ce qui est important, c'est que la maison a été construite en 1955.

Another reason to use the passive voice is because

Une autre raison d'utiliser la voix passive est que

sometimes we don't want to blame or say someone is responsible for something.

parfois nous ne voulons pas blâmer ou dire que quelqu'un est responsable de quelque chose.

For example, “Mistakes were made.”

Par exemple, « Des erreurs ont été commises ».

Now, mistakes were made by someone,

Or, des erreurs ont été commises par quelqu'un,

but we don't want to blame that person.

mais nous ne voulons pas blâmer cette personne.

We don't want to say it is their fault. So instead,

Nous ne voulons pas dire que c'est de leur faute. Au lieu de cela,

we just leave them off and say,

nous les laissons de côté et disons :

“Mistakes were made.”

« Des erreurs ont été commises ».

Another reason to use the passive voice is because

Une autre raison d’utiliser la voix passive est que

the doer is not a specific person.

l’auteur n’est pas une personne spécifique.

For example, “English is spoken in many countries around the world.”

Par exemple, « l’anglais est parlé dans de nombreux pays du monde ».

We could add “by many people”

Nous pourrions ajouter « par de nombreuses personnes »

but because it's a really an unspecified group of people,

, mais comme il s'agit d'un groupe de personnes vraiment non spécifié,

we kind of just leave it off because it's not very necessary.

nous l'avons simplement laissé de côté parce que ce n'est pas très nécessaire.

And the last reason why we use passive voice,

Et la dernière raison pour laquelle nous utilisons la voix passive

is for academic writing.

est la rédaction académique.

Whenever you're doing academic writing, such as essays or articles,

Chaque fois que vous rédigez des écrits académiques, comme des essais ou des articles,

we want to make it as least personal as possible

nous voulons que cela soit le moins personnel possible

and as professional as possible.

et le plus professionnel possible.

“I interviewed three people.”

«J'ai interviewé trois personnes.»

Well you can see we have the pronoun ‘I’.

Eh bien, vous pouvez voir que nous avons le pronom « je ».

Well we don't want to use that.

Eh bien, nous ne voulons pas utiliser cela.

We want to switch the sentence over to the passive voice.

Nous souhaitons passer la phrase à la voix passive.

“Three people were interviewed.”

"Trois personnes ont été interrogées."

I could say “by me”

Je pourrais dire « par moi »,

but again, we want to take out the ‘I’ and 'MEs' make it less personal as possible

mais encore une fois, nous voulons supprimer le « je » et les « ME », pour que ce soit le moins personnel possible

and just have “Three people were interviewed.”

et simplement avoir « Trois personnes ont été interviewées ».

Let's move on.

Allons-nous en.

Awesome job, everyone.

Super travail, tout le monde.

I know you did such a great job. And I know it was tough.

Je sais que tu as fait un excellent travail. Et je sais que c'était dur.

But you did it.

Mais tu l'as fait.

You now have a basic understanding of the how and when to use the passive voice.

Vous avez maintenant une compréhension de base de comment et quand utiliser la voix passive.

But you're not done.

Mais vous n'avez pas fini.

You have a little bit of homework to do.

Vous avez un peu de devoirs à faire.

“The teacher graded the homework.”

"Le professeur a noté les devoirs."

I want you to take this sentence, change it into the passive voice, and put it in the comments.

Je veux que vous preniez cette phrase, la changeiez à la voix passive et la mettiez dans les commentaires.

Also you have a quiz.

Vous avez également un quiz.

In the description, you will find a link to the quiz.

Dans la description, vous trouverez un lien vers le quiz.

If you really like this video, make sure you 

Si vous aimez vraiment cette vidéo, assurez-vous

hit the like button, and also subscribe to see more lessons taught by me.

d'appuyer sur le bouton J'aime et abonnez-vous également pour voir plus de leçons que j'enseigne.

And until then, I'll see you all later.

Et d'ici là, je vous reverrai tous plus tard.

Bye.

Au revoir.

Hello, everyone.

Bonjour à tous.

And welcome back to Shaw English.

Et bon retour chez Shaw English.

My name is Mike.

Mon nom est Mike.

And today we're going to be reviewing the active and passive voice in English.

Et aujourd'hui, nous allons passer en revue la voix active et passive en anglais.

Now, we've already made a good amount of videos on the passive voice,

Maintenant, nous avons déjà réalisé un bon nombre de vidéos sur la voix passive,

so if you haven't seen them, make sure you watch it here.

donc si vous ne les avez pas vues, assurez-vous de les regarder ici.

Today, we are going to start with reviewing the basic grammar rule for passive voice

Aujourd'hui, nous allons commencer par revoir la règle de grammaire de base de la voix passive

as well as the how and when to use the passive voice.

ainsi que comment et quand utiliser la voix passive.

We're going to do a ton of examples and give you so much practice,

Nous allons faire une tonne d'exemples et vous donner tellement de pratique,

that way you are going that way you are going to be masters of the passive voice.

de cette façon vous allez dans cette direction, vous allez devenir maîtres de la voix passive.

Make sure you stay until the end of the video because you will have a quiz and homework.

Assurez-vous de rester jusqu'à la fin de la vidéo car vous aurez un quiz et des devoirs.

Let's get to it.

Allons-y.

Let's review the basic grammar for the active and passive voice.

Passons en revue la grammaire de base de la voix active et passive.

We have a lovely sentence here,

Nous avons ici une belle phrase :

“Dutch colonists founded New York in 1624.”

« Les colons hollandais fondèrent New York en 1624 ».

This is an example of a sentence that is written in the active voice.

Ceci est un exemple de phrase écrite à la voix active.

We have our ‘doer’, the Dutch colonists.

Nous avons nos « faiseurs », les colons hollandais.

We have our action ‘founded’.

Nous avons notre action « fondée ».

As well as our ‘receiver’, New York.

Ainsi que notre « receveur », New York.

See active sentences follow the Subject - Verb - Object pattern.

Voir les phrases actives suivre le modèle Sujet - Verbe - Objet.

Again, our subject, our verb, and our object.

Encore une fois, notre sujet, notre verbe et notre objet.

Here is our sentence written in the passive voice,

Voici notre phrase écrite à la voix passive :

“New York was founded in 1624.”

« New York a été fondée en 1624 ».

So in our active voice sentence, ‘New York’ 

Ainsi, dans notre phrase à voix active, « New York »

is a receiver and written at the end of the sentence.

est un récepteur et est écrit à la fin de la phrase.

Well now, in our passive voice sentence,

Eh bien maintenant, dans notre phrase à voix passive,

‘New York’ is brought to the front because it is now our focus.

« New York » est mis au premier plan car c'est désormais notre objectif.

Also, for our action, we need a ‘to be’ verb and the past participle.

De plus, pour notre action, nous avons besoin d'un verbe « être » et du participe passé.

In the active voice sentence, we've had… 

Dans la phrase à voix active, nous avons eu…

we have ‘founded’ which is written in the simple past tense.

nous avons « fondé » qui s'écrit au passé simple.

Well, our ‘to be’ verb has to match with being simple past tense so we have ‘was’

Eh bien, notre verbe « être » doit correspondre au passé simple, nous avons donc « était »

and the past participle which is “founded in 1624.”

et le participe passé qui est « fondé en 1624 ».

I can swear something is missing though.

Je peux pourtant jurer qu'il manque quelque chose.

What am I missing from this?

Qu'est-ce qui me manque dans tout ça ?

Ah! “ … by the Dutch colonists.”

Ah ! "... par les colons hollandais."

We don't mention the Dutch colonists here which is our ‘doer’.

Nous ne mentionnons pas ici les colons hollandais qui sont nos « exécutants ».

Why don't we mention the ‘doer’?

Pourquoi ne mentionnons-nous pas celui qui « agit » ?

As I mentioned in previous videos, sometimes when you write sentences in the passive voice,

Comme je l'ai mentionné dans des vidéos précédentes, parfois lorsque vous écrivez des phrases à la voix passive,

you leave out the ‘doer’ because the information is…

vous laissez de côté celui qui « agit » parce que l'information est…

it's unnecessary.

c'est inutile.

Also, we're focusing on New York.

Nous nous concentrons également sur New York.

So again, there's no reason to mention the Dutch colonists here.

Encore une fois, il n’y a aucune raison de mentionner ici les colons hollandais.

Let's move on to some more examples.

Passons à quelques exemples supplémentaires.

I need your help filling these blanks.

J'ai besoin de votre aide pour combler ces vides.

Can you help me?

Pouvez-vous m'aider?

Of course you can.

Bien sûr vous pouvez.

Let's read some of these sentences together.

Lisons ensemble quelques-unes de ces phrases.

“I ate the pizza.”

"J'ai mangé la pizza."

This sentence is written in the active voice.

Cette phrase est écrite à la voix active.

“The pizza _blank_ by me.”

"La pizza _vierge_ par moi."

This sentence is written, that's right you guessed it, in the passive voice.

Cette phrase est écrite, c'est vrai vous l'avez deviné, à la voix passive.

I need to figure out what word goes in the blank?

Je dois comprendre quel mot reste dans le blanc ?

Well, the action is missing.

Eh bien, l'action manque.

If I look at the active voice sentence,

Si je regarde la phrase de la voix active,

I see that our action is ‘ate’ which is written in past tense.

je vois que notre action est « mangée », qui est écrite au passé.

We remember from earlier, that our actions in passive voice sentences

Nous nous souvenons plus tôt que nos actions dans des phrases à voix passive

need a ‘to be’ verb as well as a past participle.

nécessitent un verbe « être » ainsi qu'un participe passé.

So I know that since this action is written in past tense,

Je sais donc que puisque cette action est écrite au passé,

my ‘to be’ verb also has to be written in past tense.

mon verbe « être » doit également être écrit au passé.

So...

Alors...

let's write ‘was’

écrivons « était »

as our ‘to be’ verb.

comme notre verbe « être ».

But we still need a past participle.

Mais nous avons toujours besoin d'un participe passé.

So looking at our action, ‘ate’…

Alors en regardant notre action, « mangé »…

Let me think…

Laissez-moi réfléchir…

There is ‘eat’, ‘ate’, ‘eaten’.

Il y a « manger », « mangé », « mangé ».

‘eaten’ would be our past participle.

« mangé » serait notre participe passé.

And of course, who was it eaten by?

Et bien sûr, par qui a-t-il été mangé ?

Me.

Moi.

“The pizza was eaten by me.”

"C'est moi qui ai mangé la pizza."

And it was good pizza.

Et c'était une bonne pizza.

Let's look at our second example.

Regardons notre deuxième exemple.

“The scissors or blank the paper.”

"Les ciseaux ou le papier vierge."

This is a sentence written in the active voice.

Il s’agit d’une phrase écrite à la voix active.

Our passive voice sentence is, “The paper was cut by the scissors.”

Notre phrase à voix passive est : « Le papier a été coupé par les ciseaux ».

Well, since we have to figure out what's in the blank for our active voice sentence,

Eh bien, puisque nous devons déterminer ce qu'il y a dans le blanc de notre phrase vocale active,

let's look at the passive one to help us with that.

regardons la phrase passive pour nous aider.

“The paper was cut by the scissors.”

"Le papier a été coupé avec des ciseaux."

Well, I have my ‘to be’ verb, as well as our past participle.

Eh bien, j'ai mon verbe « être », ainsi que notre participe passé.

Now we're going to… it's almost like we're going backwards here, right.

Maintenant, nous allons… c'est presque comme si nous reculions ici, n'est-ce pas.

So, we know that our ‘to be’ verb, or the tense of our ‘to be’ verb,

Ainsi, nous savons que notre verbe « être », ou le temps de notre verbe « être »,

has to match our action in our active voice sentence.

doit correspondre à notre action dans notre phrase vocale active.

Our past participle is ‘cut’.

Notre participe passé est « coupé ».

So when I think about what our action could be,

Alors quand je pense à ce que pourrait être notre action,

let me see…

laissez-moi voir…

What is …? This is ‘cut’, ‘cut’, and ‘cut’.

Qu’est-ce que… ? C'est « couper », « couper » et « couper ».

Wow.

Ouah.

So our action in our active voice sentence is ‘cut’

Ainsi, notre action dans notre phrase vocale active est « coupée »

because it can't be ‘cutted’

parce qu'elle ne peut pas être « coupée »

because that's not a word.

parce que ce n'est pas un mot.

So our past tense is ‘cut the scissors’, ‘cut the paper’.

Notre passé est donc « coupez les ciseaux », « coupez le papier ».

Whoa, good job everyone.

Waouh, bon travail à tous.

Let's move on to some more examples.

Passons à quelques exemples supplémentaires.

All right, everyone. I need some help finding mistakes in these two sentences.

Très bien, tout le monde. J'ai besoin d'aide pour trouver des erreurs dans ces deux phrases.

Both of them are written in the passive voice.

Les deux sont écrits à la voix passive.

Let's look at the first one together.

Regardons ensemble le premier.

“The book was wrote by Mike.”

"Le livre a été écrit par Mike."

Yeah, there's a mistake here.

Ouais, il y a une erreur ici.

Well I see I have my ‘to be’ verb, ‘was’.

Eh bien, je vois que j'ai mon verbe « être », « était ».

But...

there's something about this past participle that just doesn't seem right.

Mais...

il y a quelque chose dans ce participe passé qui ne semble pas correct.

Well, what is the past participle of write?

Eh bien, quel est le participe passé d’écrire ?

Let me see…

Laissez-moi voir…

There's ‘write’, ‘wrote’, ‘written’.

Il y a « écrire », « écrit », « écrit ».

Oh how did I not… how do we not know that? “written”

Oh, comment ne l'ai-je pas fait… comment ne pouvons-nous pas le savoir ? "écrit"

“The book was written by Mike.”

"Le livre a été écrit par Mike."

Yeah, that sounds right. I’m sure it was a good book.

Ouais, ça semble vrai. Je suis sûr que c'était un bon livre.

Our next one.

Notre prochain.

“The criminal was catched.”

"Le criminel a été arrêté."

Again, I see that we have our ‘to be’ verb which is ‘was’.

Encore une fois, je vois que nous avons notre verbe « être » qui est « était ».

But that feels right.

Mais cela me semble bien.

But there's something about ‘catched’ that doesn't.

Mais il y a quelque chose dans « attrapé » qui n'existe pas.

This may not be the right past participle.

Ce n'est peut-être pas le participe passé droit.

So let's think about the word ‘catch’.

Pensons donc au mot « attraper ».

Hmm.

Hmm.

We have ‘catch’, ‘caught’, and ‘caught’.

Nous avons « attraper », « attrapé » et « attrapé ».

Oh our past participle is ‘caught’.

Oh, notre participe passé est « attrapé ».

“The criminal was caught.”

"Le criminel a été arrêté."

And I’m glad.

Et je suis content.

Good job, everyone.

Bon travail à tous.

Let's move on.

Allons-nous en.

I still need your help everyone.

J'ai encore besoin de votre aide à tous.

Can you please help me figure out whether these sentences are written in the active

Pouvez-vous s'il vous plaît m'aider à comprendre si ces phrases sont écrites à la

or passive voice?

voix active ou passive ?

All right, thanks.

Très bien, merci.

Let's look at the first one.

Regardons le premier.

“The dog licked my face.”

"Le chien m'a léché le visage."

Well, looking at this sentence, I do not see a ‘to be’ verb.

Eh bien, en regardant cette phrase, je ne vois pas de verbe « être ».

And my action ‘licked’ is just written in past tense.

Et mon action « léché » est simplement écrite au passé.

This is definitely written in the active voice.

Ceci est définitivement écrit à la voix active.

“The rat was studied by the scientist.”

"Le rat a été étudié par le scientifique."

Whoa, we have a lot of clues here.

Whoa, nous avons beaucoup d'indices ici.

We can see that we have a ‘to be’ verb, ‘was’.

Nous pouvons voir que nous avons un verbe « être », « était ».

As well as, boom, we have a past participle.

En plus, boum, nous avons un participe passé.

And ‘by’.

Et par'.

We know that by sometimes tells us who's the ‘doer’.

Nous savons que cela nous indique parfois qui est « l'auteur ».

Well this is definitely written in the passive voice.

Eh bien, c’est définitivement écrit à la voix passive.

“He kicked the ball.”

"Il a botté le ballon."

I don't see a ‘to be’ verb here.

Je ne vois pas de verbe « être » ici.

And ‘kick’… it's like it's written in the past tense.

Et « kick »… c'est comme si c'était écrit au passé.

“He kicked the ball.”

"Il a botté le ballon."

This is definitely written in the active voice.

Ceci est définitivement écrit à la voix active.

And our last one.

Et notre dernier.

“All the patients were interviewed.”

"Tous les patients ont été interrogés."

Hmm…

Hmm…

Well we can see the word ‘were’.

Eh bien, nous pouvons voir le mot « étaient ».

This is a ‘to be’ verb.

C'est un verbe « être ».

As well as a past participle.

Ainsi qu'un participe passé.

There is no ‘doer’.

Il n’y a pas de « faiseur ».

So we also know that that's normal for passive voice sentences.

Nous savons donc aussi que c'est normal pour les phrases vocales passives.

All right.

D'accord.

We did a good job again.

Nous avons encore une fois fait du bon travail.

Let's move on to some more examples.

Passons à quelques exemples supplémentaires.

Okay, everyone.

D'accord, tout le monde.

Let's match the tenses in these active and passive voice sentences.

Faisons correspondre les temps dans ces phrases vocales actives et passives.

Let's start here with this active voice sentence.

Commençons ici par cette phrase vocale active.

“I am cleaning my room.”

"Je nettoie ma chambre."

The passive voice sentence of that is, “My room is _blank_ by me.”

La phrase à voix passive est : « Ma chambre est _vide_ par moi. »

I can see that I have a ‘to be’ verb, ‘is’.

Je peux voir que j'ai un verbe « être », « est ».

But I’m not done.

Mais je n'ai pas fini.

It's incomplete.

C'est incomplet.

Well, if I look at my action in the active voice sentence,

Eh bien, si je regarde mon action dans la phrase à voix active,

we have ‘cleaning’.

nous avons « nettoyer ».

‘cleaning’ is written in the present continuous tense.

« nettoyage » s'écrit au présent continu.

I know from earlier, that my ‘to be’ verb has to match with the same tense.

Je sais depuis plus tôt que mon verbe « être » doit correspondre au même temps.

So, “My room is… “

Donc, « Ma chambre est… »

‘being’ Oh, that's a great ‘to be’ verb to use.

« être » Oh, c'est un excellent verbe « être » à utiliser.

‘being’

'être'

But I’m missing the past participle.

Mais il me manque le participe passé.

In our action, in the active voice sentence, we have ‘cleaning’.

Dans notre action, dans la phrase à voix active, nous avons « nettoyer ».

So we have ‘clean’, ‘cleaned’, ‘cleaned’.

Nous avons donc « propre », « nettoyé », « nettoyé ».

“My room is being cleaned by me.”

"Ma chambre est en train d'être nettoyée par moi."

Awesome.

Génial.

We're halfway there.

Nous sommes à mi-chemin.

Our next sentence.

Notre prochaine phrase.

Written in the active voice.

Écrit à la voix active.

“I have made a cake.”

"J'ai fait un gâteau."

And it's a good cake.

Et c'est un bon gâteau.

The passive voice sentence of that is,

La phrase à voix passive est :

“A cake has _blank_ made by me.”

« Un gâteau a été préparé par moi. »

Well just like before, we have our ‘to be’ verb, but it's incomplete.

Eh bien, comme avant, nous avons notre verbe « être », mais il est incomplet.

We still have to finish it.

Il nous reste encore à le terminer.

So let me look back at the active voice sentence

Alors laissez-moi revenir sur la phrase vocale active

to try and help and see if I can figure this out.

pour essayer de vous aider et voir si je peux comprendre cela.

I have ‘made a cake’.

J'ai « fait un gâteau ».

Hmm.

Hmm.

This seems this is written in the present perfect tense.

Il semble que cela soit écrit au présent parfait.

And I know that my ‘to be’ verb has to match

Et je sais que mon verbe « être » doit

in the passive voice sentence as well.

également correspondre à la phrase à la voix passive.

So, “A cake has…. been…”

Ainsi, « Un gâteau a…. été… »

“A cake has been made by me.”

« Un gâteau a été fait par moi. »

Wow. Good job, everyone.

Ouah. Bon travail à tous.

Let's move on.

Allons-nous en.

Okay, students.

D'accord, les étudiants.

Let's see if we can find the mistakes written in these sentences.

Voyons si nous pouvons trouver les erreurs écrites dans ces phrases.

Hmm, both are written in the passive voice.

Hmm, les deux sont écrits à la voix passive.

“Your package will be delivering.”

"Votre colis sera livré."

Something doesn't seem right.

Quelque chose ne semble pas normal.

“Your package will be delivering.”

"Votre colis sera livré."

This part seems like it's great.

Cette partie semble géniale.

It's ‘delivering’.

C'est « livrer ».

That one seems a little bit odd.

Celui-là semble un peu étrange.

I can see that I know it's written in the passive voice.

Je vois que je sais que c'est écrit à la voix passive.

And I have a ‘to be’ verb.

Et j'ai un verbe « être ».

And this is future tense.

Et c’est le futur.

This past participle is wrong.

Ce participe passé est faux.

So I think, no, I know the verb is ‘delivered’.

Donc je pense que non, je sais que le verbe est « délivré ».

All right, let's look at our next one.

Très bien, regardons notre prochain.

“I has been punished by the teacher.”

"J'ai été puni par le professeur."

Oh, something doesn't feel right with this sentence at all.

Oh, quelque chose ne va pas du tout avec cette phrase.

So from here, from our action, on to our ‘doer’, we can see that this part is correct.

Donc à partir de là, de notre action jusqu'à notre « auteur », nous pouvons voir que cette partie est correcte.

‘I has been’

« J'ai été »

I think we have the wrong ‘to be’ verb here.

Je pense que nous avons ici le mauvais verbe « être ».

So instead of saying ‘has’, we're gonna write ‘I have’.

Donc au lieu de dire « a », nous allons écrire « j'ai ».

“I have been punished by the teacher.”

"J'ai été puni par le professeur."

Good job, everyone.

Bon travail à tous.

Let's move on.

Allons-nous en.

For our final example,

Pour notre dernier exemple,

let's review using the passive voice for academic writing.

passons en revue l'utilisation de la voix passive pour la rédaction académique.

Here, we have a sentence written in the active voice.

Ici, nous avons une phrase écrite à la voix active.

“In this study, I conducted a survey.”

"Dans cette étude, j'ai mené une enquête."

Whenever you are doing academic writing,

Chaque fois que vous rédigez des écrits académiques,

it's important to leave out words such as, “I” or “me”.

il est important d'omettre des mots tels que « je » ou « moi ».

So, you can switch from the active voice to the passive voice.

Ainsi, vous pouvez passer de la voix active à la voix passive.

“A survey was conducted by me.”

"Une enquête a été menée par moi."

Again, we want to avoid using words such as “I” or “me” because we are not the focus.

Encore une fois, nous voulons éviter d’utiliser des mots tels que « je » ou « moi » parce que nous ne sommes pas au centre de l’attention.

We want to focus more on the topic.

Nous souhaitons nous concentrer davantage sur le sujet.

And in this case, the survey.

Et dans ce cas, l'enquête.

So we're going to cross out ‘by me’,

Nous allons donc rayer « par moi »,

add a period, and have,

ajouter un point et avoir

“A survey was conducted.”

« Une enquête a été menée ».

Now that sounds great.

Maintenant, ça a l'air génial.

Let's move on.

Allons-nous en.

Wow. Fantastic review everybody.

Ouah. Fantastique critique à tous.

You did a great, great job.

Vous avez fait un excellent travail.

Now, I know that you're becoming masters going from the active voice to the passive voice,

Maintenant, je sais que vous devenez des maîtres en passant de la voix active à la voix passive,

but you're not quite done yet.

mais vous n'avez pas encore tout à fait fini.

You still have some homework to do.

Vous avez encore quelques devoirs à faire.

Everybody loves homework, right?

Tout le monde aime les devoirs, n'est-ce pas ?

I would like for you to change this sentence into the passive voice.

J'aimerais que vous mettiez cette phrase à la voix passive.

“Mike taught the passive voice.”

"Mike a enseigné la voix passive."

Again change the sentence into the passive voice and put it in the comments below.

Changez à nouveau la phrase à la voix passive et mettez-la dans les commentaires ci-dessous.

Also, you have a quiz.

Vous avez également un quiz.

You will find a link in the description.

Vous trouverez un lien dans la description.

If you really really really really enjoyed this video,

Si vous avez vraiment vraiment apprécié cette vidéo,

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But until the next video, I will see you all later.

Mais en attendant la prochaine vidéo, je vous reverrai tous plus tard.

Bye.

Au revoir.