Creative ways to get kids to thrive in school | Olympia Della Flora

Tłumaczenie: Alicja Jodko-Haupa Korekta: Rysia Wand

This is an elementary school in Columbus, Ohio.

To szkoła podstawowa w Columbus w Ohio.

And inside of this school there was a student named D.

W szkole był uczeń o imieniu "D".

When D started school here he was six years old:

Kiedy rozpoczął tu naukę, miał sześć lat.

cute as a button,

Był przesympatyczny,

with a smile that brightened the entire room.

a gdy się uśmiechał, robiło się jasno wokół.

But after a few months in school,

Lecz po kilku miesiącach szkoły

D became angry,

D. zaczął czuć złość,

and that smile faded.

przestał się uśmiechać.

D began to do things like flip tables,

Zaczął wywracać stoliki,

throw desks and chairs,

rzucać ławkami i krzesłami,

yell at teachers,

wrzeszczeć na nauczycieli,

stand in windowsills,

wchodzić na parapety,

run in and out of the classroom

wybiegać z klasy

and even running out of the school.

a nawet ze szkoły.

Sometimes these fits of anger would put the entire school into lockdown mode

Niekiedy te napady złości blokowały pracę całej szkoły,

until D could get himself back together,

zanim D się jakoś nie pozbierał,

which could sometimes take over an hour.

co czasem mogło trwać ponad godzinę.

No one in the school knew how to help D.

Nikt w szkole nie potrafił pomóc.

I know this because I was the principal at this school.

Wiem, bo byłam dyrektorką tej szkoły.

And what I quickly and collectively learned with my staff

Szybko zorientowaliśmy się,

was that this situation was more extreme

że ta sytuacja jest bardziej drastyczna

than anything we had ever been trained for.

niż cokolwiek, na co byliśmy gotowi.

Every time that D lashed out,

Podczas każdego wybuchu D.

I kept thinking to myself:

zastanawiałam się,

what did I miss during my principal prep coursework?

co mi umknęło w czasie szkolenia na dyrektora.

What am I supposed to do with a kid like D?

Co mam zrobić z dzieckiem pokroju D.?

And how am I going to stop him from impeding the learning

Jak mogę sprawić, żeby nie utrudniał nauki

pozostałym uczniom?

of all the other students?

And yet after we did everything that we thought we knew,

Zastosowaliśmy wszystkie znane środki:

such as talking to D

rozmawialiśmy z D.,

and taking away privileges

odbieraliśmy mu przywileje,

and parent phone calls home,

dzwoniliśmy do rodziców,

the only real option we had left to do was to kick him out,

a jedyne, co nam pozostało, to wyrzucić go ze szkoły.

and I knew that would not help him.

Wiedziałam, że to by mu nie pomogło.

This scenario is not unique to D.

Taki scenariusz nie dotyczy wyłącznie D.

Students all over the world are struggling with their education.

Edukacja jest męką dla uczniów na całym świecie.

And though we didn't come up with a fail-safe solution,

Choć nasze rozwiązanie nie działa w 100%,

we did come up with a simple idea:

wpadliśmy na prosty pomysł:

that in order for kids like D to not only survive in school

żeby dzieci takie jak D. mogły nie tylko przetrwać szkołę,

but to thrive,

ale odnosić w niej sukcesy,

we somehow had to figure out a way

trzeba były wymyślić sposób

to not only teach them how to read and write

nie tylko na naukę czytania i pisania,

but also how to help them deal with and manage their own emotions.

ale również tego, jak radzić sobie z emocjami.

And in doing that, we were able to move our school

Dzięki temu ranking naszej szkoły,

from one of the lowest-performing schools in the state of Ohio,

jednej z najsłabszych w Ohio,

with an F rating,

z oceny niedostatecznej

all the way up to a C in just a matter of a few years.

wzrósł do dostatecznej w ciągu zaledwie kilku lat.

So it might sound obvious, right?

Brzmi jak oczywistość?

Of course teachers should be focused on the emotional well-being of their kids.

Wiadomo, nauczyciele powinni dbać o dobre samopoczucie emocjonalne dzieci.

But in reality,

Ale w rzeczywistości,

when you're in a classroom full of 30 students

kiedy jesteś w klasie z 30 uczniami,

and one of them's throwing tables at you,

i kiedy któryś zacznie w ciebie rzucać ławkami,

it's far easier to exclude that child

o wiele łatwiej go wykluczyć

than to figure out what's going on inside of his head.

niż wpaść na to, co dzieje się w jego głowie.

But what we learned about D,

Lecz zrozumieliśmy w przypadku D.

and for kids like D,

i dzieci takich jak on,

was that small changes can make huge differences,

że małe zmiany mogą dać wielkie wyniki.

and it's possible to start right now.

I że można zacząć "od zaraz".

You don't need bigger budgets or grand strategic plans,

Nie potrzeba większego budżetu lub wielkich planów strategicznych.

you simply need smarter ways of thinking about what you have

Trzeba pomyśleć w inny sposób o tym, co już się ma

and where you have it.

i to wykorzystać.

In education, we tend to always look outside the box for answers,

W edukacji zawsze szukamy rozwiązań poza narzuconym schematem.

and we rarely spend enough time, money and effort

Rzadko wkładamy dość czasu, pieniędzy i wysiłku

developing what we already have inside the box.

w to, by wykorzystać to, co już mamy w obrębie tego schematu.

And this is how meaningful change can happen fast.

A właśnie tak można wprowadzić sensowną zmianę.

So here's what I learned about D.

Oto, czego dowiedziałam się o D.

I was wanting to dig a little bit deeper to figure out how he had become so angry.

Drążyłam głębiej, żeby dojść do tego, dlaczego stał się taki zły.

And what I learned was his father had left the home

I dowiedziałam się, że ojciec D. odszedł,

and his mother was working long shifts in order to support the family,

matka pracowała długo i na zmiany, żeby utrzymać rodzinę,

which left no adult for D to connect with --

przez co D. nie miał dorosłego, z którym mógłby czuć więź.

and he was in charge of taking care of his younger brother

A jeszcze opiekował się młodszym bratem

when he got home from school.

po powrocie ze szkoły.

Might I remind you that D was six years old?

Czy mogłabym tu przypomnieć, że D. miał sześć lat?

Can't say that I blame him for having some trouble

Trudno mi go obwiniać za problemy

transitioning into the school environment.

z dostosowaniem do środowiska szkolnego.

But yet we had to figure out a way to help him with these big emotions

Jednak musieliśmy znaleźć sposób, jak pomóc mu radzić sobie z emocjami,

all while teaching him core skills of reading and math.

jednocześnie ucząc go podstaw czyli czytania i matematyki.

And three things helped us most.

Najbardziej pomogły nam 3 rzeczy.

First, we had to figure out where he was struggling the most.

Po pierwsze, musieliśmy ustalić, z czym ma największe trudności.

And like most young kids,

Dla większości dzieci

arrival at school can be a tough transition time

moment przybycia do szkoły jest trudny,

as they're moving from a less structured home environment

bo opuszczają mniej zorganizowane środowiska domowe

to a more structured school environment.

dla bardziej zorganizowanego środowiska szkoły.

So what we did for D was we created a calming area for him

Zatem stworzyliśmy dla D. wyciszającą przestrzeń,

in our time-out room,

w pokoju do odpoczynku.

which we had equipped with rocking chairs and soft cushions and books,

Wstawiliśmy tam bujane fotele, miękkie poduszki i książki

and we allowed D to go to this place in the morning,

i pozwoliliśmy D. przebywać tam rano,

away from the other kids,

z dala od innych dzieci,

allowing him time to transition back into the school environment

dając mu czas na wejście w środowisko szkolne

on his own terms.

na jego własnych warunkach.

And as we began to learn more about D,

W miarę poznawania D.

we learned other strategies that helped him calm down.

poznaliśmy i inne strategie, które pomagały mu się wyciszyć.

For example, D loved to help younger students,

Przykładowo, D. lubił pomagać młodszym uczniom,

so we made him a kindergarten helper,

więc mianowaliśmy go pomocnikiem w przedszkolu.

and he went into the kindergarten classroom

Chodził do klasy przedszkolnej,

and taught students how to write their letters.

uczył dzieci pisać litery.

And he was actually successful with a few of them

Udało się mu nawet z kilkoma,

that the teacher was unable to reach.

do których nie mógł trafić nauczyciel.

And believe it or not,

Wierzcie lub nie,

D actually helped calm some of those kindergarten students down,

ale D. pomógł nam uspokoić niektórych przedszkolaków,

signalling to us that the influence of peers on behavior was far greater

sygnalizując nam w ten sposób, że wpływ rówieśników jest o wiele większy

than anything we adults could ever do.

niż cokolwiek, co może zrobić dorosły.

We used humor and song with him.

Rozśmieszaliśmy go, śpiewaliśmy piosenki.

Yes, I know it sounds really silly

Wiem, że brzmi to niepoważnie,

that the principal and the teachers would actually laugh with kids,

gdy dyrektor i nauczyciele śmieją się wraz z dziećmi,

but you can imagine the shock on D's face

ale wyobraźcie sobie niedowierzanie na twarzy D.,

when the principal's cracking a joke or singing a song from the radio station,

kiedy dyrektor żartuje czy śpiewa przez rozgłośnię radiową.

which almost always ended in a laugh,

Prawie zawsze kończyło się to śmiechem

shortening the length of his outburst

i skracało czas wybuchów D.,

and helping us to connect with him in his world.

a nam pomagało dotrzeć do niego, do jego świata.

So I know some you are like,

Wiem, że niektórzy z was powiedzą:

"It's really not practical to lay on this kind of special treatment

Trudno traktować specjalnie

for every student,"

każdego ucznia.

but we actually made it happen.

Ale nam się to naprawdę udało.

Because once we figured out the tools and tactics that worked for D,

Bo gdy znaleźliśmy metody i taktykę skuteczne w wypadku D.,

our teachers were able to roll that out and use them with other students.

nauczyciele zaczęli korzystać z nich w przypadku innych uczniów.

We began to proactively address student behavior

Zaczęliśmy wychodzić naprzeciw zachowaniu uczniów,

instead of simply react to it.

zamiast tylko na nie reagować.

Our teachers actually took time during the lesson plan

Planując lekcje, nauczyciele rezerwowali czas

to teach kids how to identify their feelings

na naukę rozpoznawania emocji,

and appropriate, healthy coping strategies for dealing with them,

i na uczenie strategii radzenia sobie z nimi,

such as counting to 10,

takich jak np. liczenie do 10,

grabbing a fidget spinner

złapanie za fidget spinner,

or taking a quick walk.

czy szybki spacer.

We incorporated brain breaks throughout the day,

Wprowadziliśmy w ciągu dnia "przerwy dla mózgu",

allowing kids to sing songs,

pozwalając na śpiewanie piosenek,

do yoga poses

ćwiczenia jogi

and participate in structured physical activities.

i zorganizowane ćwiczenia ruchowe.

And for those kids that struggle with sitting for long periods of time,

Żeby pomóc dzieciom, którym trudno długo usiedzieć,

we invested in flexible seating,

zainwestowaliśmy w ruchome siedzenia,

such as rocking chairs and exercise bikes,

takie jak fotele bujane, trenażery,

and even floor elliptical machines,

a nawet oribitreki,

allowing kids to pedal underneath their desks.

pozwalając, by dzieci pedałowały przy biurku.

These changes encouraged kids to stay in the classroom,

Te zmiany zachęcały dzieci do pozostania w klasie

helping them to focus and learn.

i pomogły im w koncentracji i nauce.

And when less kids are disrupting,

A kiedy mniej dzieci przeszkadza,

all kids do better.

wszystkim idzie lepiej.

And here's the magical thing:

Jeszcze jedna magiczna rzecz:

it didn't cost us a whole lot of extra money.

nie kosztowało nas to wiele dodatkowo.

We simply thought differently about what we had.

Po prostu pomyśleliśmy w inny sposób o tym, co mieliśmy.

For example, every public school has an instructional supply line.

Przykładowo, w każdej szkole są środki na zaopatrzenie edukacyjne,

An instructional supply could be a book,

którym mogą być książki,

it could be a whiteboard,

białe tablice.

it could be flexible seating,

ruchome siedzenia,

it could be a fidget spinner,

zabawki zręcznościowe,

it could even be painting the walls of a school a more calming color,

czy przemalowanie ścian na spokojniejszy kolor,

allowing students to thrive.

Czyli to, co pozwala na rozwój uczniów.

It's not that we didn't invest in the academic tools --

Nie chodzi o to, że nie inwestowaliśmy w pomoce akademickie.

obviously --

Oczywiście, że tak,

but we took the social tools seriously, too.

ale poważnie potraktowaliśmy także pomoce społeczne.

And the results speak for themselves.

A wyniki mówią same za siebie.

By taking the emotional development of our kids seriously

Przez branie na serio rozwoju emocjonalnego dzieci

and helping them manage their emotions,

i pomaganie im w radzeniu sobie z emocjami

we saw huge growth in our reading and math scores,

dostrzegliśmy olbrzymią różnicę w wynikach z czytania i matematyki,

far exceeding the one year of expected growth

znacznie przekraczającą przewidywany roczny wzrost,

and outscoring many schools with our same demographic.

i prześcignęliśmy w rankingach wiele szkół o tym samym profilu demograficznym.

The second thing we did to help our kids manage their emotions

Drugi sposób na pomoc dzieciom

was we used leverage.

działał na zasadzie dźwigni.

As a not-so-funded public school,

Będąc niedofinansowaną szkołą publiczną,

nie dysponowaliśmy personelem pomocniczym,

we didn't have the support staff

to address the chaos that our kids might be facing at home,

który mógłby zająć się chaosem panującym w domu dzieci,

and we certainly weren't trained or funded to address it directly.

nie mieliśmy też kwalifikacji ani środków, by zająć się tym samodzielnie.

So we started to reach out to local groups,

Zatem szukaliśmy lokalnie,

community agencies,

w agencjach społecznych,

and even the Ohio State University.

a nawet na Uniwersytecie Stanowym Ohio.

Our partnership with the Ohio State University

Współpraca z Uniwersytetem Stanowym Ohio

afforded us college students

dała nam wsparcie studentów

not only studying education

kierunków takich jak pedagogika,

but also school psychology and school social work.

psychologia oraz praca socjalna w szkole.

These students were paired with our teachers

Studentów przydzielono do nauczycieli,

to help our most struggling students.

by wesprzeć uczniów z największymi problemami.

And everyone benefitted

I każdy na tym zyskał,

because our teachers got access to the latest college-level thinking,

nauczyciele - dostęp do najświeższej myśli akademickiej,

and those college students got real-world, life experiences

studenci - autentyczne, życiowe doświadczenie

in the classroom.

w klasie.

Our partnership with our local Nationwide Children's Hospital

Współpraca z Krajowym Szpitalem Dziecięcym

afforded us -- they're building us a health clinic within our school,

doprowadziła do powstania przychodni na terenie naszej szkoły,

providing health and mental health resources for our students.

co zapewni ochronę zdrowia, też psychicznego, naszym uczniom.

And our kids benefitted from this, too.

Uczniowie także na tym skorzystali.

Our absences continued to go down,

Absencja nadal spadała,

and our kids had access to counseling

dzieci miały dostęp do doradztwa

that they could access during the school day.

w godzinach szkolnych.

And perhaps the biggest change was not in D or in the kids at all.

Lecz być może największa zmiana zaszła nie w D. ani innych dzieciach,

It was in the adults in the room.

ale w obecnych tam dorosłych.

Teachers are typically good

Nauczyciele dobrze radzą sobie

at planning for and delivering academic instruction,

z planowaniem i prowadzeniem lekcji,

but when you throw in disruptive behavior,

ale zachowanie zakłócające lekcję

it can feel completely outside the scope of the job.

kompletnie ich przerasta.

But by us taking the emotional development of our kids seriously,

Przez poważne potraktowanie rozwoju emocjonalnego dzieci

we moved from a philosophy of exclusion --

przeszliśmy od filozofii wykluczenia

you disrupt, get out --

- "przeszkadzasz to wypadasz" -

to one of trust and respect.

do filozofii zaufania i szacunku.

It wasn't easy,

Nie było to łatwe,

but we felt at heart,

ale czuliśmy w duchu,

it was a positive way to make change,

że to był dobry krok w stronę zmiany.

and I'm in awe at the teachers that took that leap with me.

Mam szacunek dla nauczycieli, którzy poszli ze mną.

As part of our personal professional development plan,

W ramach osobistego rozwoju zawodowego

we studied the research of Dr. Bruce Perry

studiowaliśmy prace naukowe dr. Bruce'a Perry'ego,

and his research on the effects of different childhood experiences

jego badania na temat wpływu różnych doświadczeń w dzieciństwie

on the developing child's brain.

na rozwój mózgu dziecka.

And what we learned was that some of our students' experiences,

Dowiedzieliśmy się, że niektóre z doświadczeń,

such as an absent parent,

takie jak nieobecność rodzica,

chaotic home life,

chaos w domu,

poverty and illness,

bieda i choroby

create real trauma on developing brains.

są traumą dla rozwijającego się mózgu.

Yes, trauma.

Tak, traumą.

I know it's a very strong word,

Wiem, że to mocne słowo,

but it helped us to reframe and understand the behaviors that we were seeing.

ale pomogło nam zrewidować podejście i zrozumieć obserwowane zachowania.

And those difficult home experiences

Te trudne doświadczenia w domu

created real barbed-wire barriers to learning,

stworzyły bariery dla nauki, niczym drut kolczasty,

and we had to figure out a way over it.

a my musieliśmy wymyślić, jak je pokonać.

So our teachers continued to practice with lesson plans,

Nasi pedagodzy eksperymentowali z planami lekcji,

doing shorter lesson plans with a single focus,

skracali je do jednego tematu,

allowing kids to engage,

tak by dzieci mogły się zaangażować,

and continued to incorporate these movement breaks,

wstawiali wspomniane już przerwy na ruch,

allowing kids to jump up and down in class and dance for two minutes straight,

pozwalając dzieciom skakać czy tańczyć w klasie przez całe dwie minuty,

because we learned that taking breaks helps the learner retain new information.

bo dowiedzieliśmy się, że robienie przerw pomaga zachować nowe informacje.

And might I add that the "Cha-Cha Slide" provides a perfect short dance party.

Mogę jeszcze dodać, że "Cha-Cha Slide" to doskonały podkład na imprezę taneczną.

(Laughter)

(Śmiech)

I saw teachers say, "What happened to you?"

Widziałam, jak nauczyciele mówili: "Co ci się stało?"

instead of "What's wrong with you?"

zamiast: "co jest z tobą nie tak?",

or "How can I help you?" instead of "Get out."

albo: "Jak mogę ci pomóc?" zamiast: "wynoś się".

And this investment in our kids made huge differences,

Ta inwestycja w dzieci dała wspaniałe rezultaty

and we continue to see rises in our academic scores.

i nadal widać postępy w ocenach.

I'm happy to say that when D got to fourth grade,

Z radością powiem, że w czwartej klasie

he rarely got into trouble.

D. rzadko wpadał w tarapaty.

He became a leader in the school,

Stał się szkolnym liderem,

and this behavior became contagious with other students.

a jego zachowanie zaczęli naśladować inni uczniowie.

We saw and felt our school climate continue to improve,

Widzieliśmy i czuliśmy, jak atmosfera w szkole wciąż się poprawia,

making it a happy and safe place not only for children

robiąc ze szkoły miejsce szczęśliwe i bezpieczne nie tylko dla dzieci

but for adults,

ale i dorosłych,

despite any outside influence.

mimo zewnętrznych wpływów.

Fast-forward to today,

Przewińmy do teraźniejszości.

I now work with an alternative education program

Teraz zajmuję się

alternatywnym programem nauczania licealistów

with high school students

who struggle to function in traditional high school setting.

mających trudności w tradycyjnej szkole.

I recently reviewed some of their histories.

Ostatnio analizowałam ich historie.

Wielu z nich ma 17-18 lat,

Many of them are 17 to 18 years old,

experimenting with drugs,

eksperymentuje z narkotykami,

in and out of the juvenile detention system

ląduje w zakładach poprawczych,

and expelled from school.

jest wyrzucanych ze szkoły.

And what I discovered was that many of them exhibit the same behaviors

Odkryłam, że wielu z nich przejawia takie same zachowania,

that I saw in six-year-old D.

jakie widziałam u sześcioletniego D.

So I can't help but wonder:

Nie mogę przestać się zastanawiać:

if these kids would've learned healthy coping strategies early on

gdyby te dzieci wcześniej nauczyły się,

jak dobrze sobie radzić z trudnościami

when times get tough,

would they now be able to survive in a regular high school?

czy umiałyby przetrwać teraz

w normalnej szkole średniej?

I can't say for sure,

Może nie na 100%, ale uważam, że to by pomogło.

but I have to tell you I believe that it would've helped.

And it's time for all of us to take the social and emotional development

Już czas, byśmy potraktowali poważnie

społeczny i emocjonalny rozwój dzieci.

of our kids seriously.

The time is now for us to step up and say what we need to do for our kids.

Nadszedł czas, by powiedzieć, co trzeba zrobić dla dzieci.

If we teach kids how to read and write, and they graduate

Jeśli nauczymy je, jak czytać i pisać, a one skończą studia,

but yet they don't know how to manage emotions,

nie wiedząc wciąż, jak radzić sobie z emocjami.

what will our communities look like?

jak będą wyglądać nasze wspólnoty?

I tell people:

Mówię ludziom:

you can invest now or you will pay later.

możesz zainwestować dziś albo zapłacisz później.

The time is now for us to invest in our kids.

Nadszedł czas, żeby zainwestować w dzieci.

They're our future citizens,

Są przyszłymi obywatelami,

not just numbers that can or cannot pass a test.

nie tylko liczbami, które zaliczą lub obleją test.

Thank you.

Dziękuję.

(Applause and cheers)

(Brawa i owacje)