How kids can help design cities | Mara Mintzer

Fordító: Andi Vida Lektor: Zsuzsanna Lőrincz

Our society routinely makes decisions

Társadalmunk rutinszerűen hoz döntéseket

without consulting a quarter of the population.

anélkül, hogy bevonná a népesség egynegyed részét.

We're making choices about land use, energy production and natural resources

Területrendezésről, energiatermelésről és természeti erőforrásokról döntünk

without the ideas and experiences of the full community.

a teljes közösség ötleteit és tapasztalatait figyelmen kívül hagyva.

The car, an inanimate object, has more say over public policy

Az autónak, egy lélektelen tárgynak több beleszólása van a közpolitikába,

than this group of citizens.

mint ennek a polgárcsoportnak.

Can you guess which group I'm talking about?

Kitalálják, melyik csoportról beszélek?

It's children.

A gyerekekről.

I work in urban design, and not surprisingly,

Várostervezésben dolgozom, és nem mondok újat azzal,

most cities are designed by adults.

hogy a legtöbb várost felnőttek tervezik.

Urban planners, architects, developers, politicians,

Várostervezők, építészek, városfejlesztők, politikusok,

and occasionally, a few loud citizens.

időnként néhány nagyhangú városlakó.

Rarely do you consider the voices of a group of four-year-olds,

Ritkán figyelünk oda négyéves gyerekek hangjára,

barely tall enough to reach the podium at city council chambers.

akik alig érik el a pódiumot a városi tanácsteremben.

But today, I want to ask you this:

Ma azonban szeretném megkérdezni önöktől:

What would happen if we asked children to design our cities?

Mi lenne, ha a gyerekeket is bevonnánk a várostervezésbe?

(Laughter)

(Nevetés)

Back in 2009, I was introduced to a small group of people

Még 2009-ben bemutattak egy kis csoportnak,

who wanted to start a child-friendly city initiative in Boulder, Colorado.

akik gyermekbarát várost akartak építeni a coloradói Boulderban.

I come from a family of civil rights advocates,

Polgári jogvédő családból származom,

and I had spent my career until that point

és egészen addig alacsony jövedelmű

working with low-income children and families.

gyermekekkel és családokkal töltöttem a pályafutásom.

But I had never heard of a child-friendly city initiative before.

De korábban még sosem hallottam gyermekbarát város kezdeményezéséről.

So I figured its purpose would be to address some of the frustrations

Ezért arra gondoltam, ez a célkitűzés számos olyan frusztrációt érint,

I had encountered as the parent of a young child.

melyekbe kisgyermekes szülőként bele szoktam botlani.

Perhaps we would advocate for more changing tables in restaurants.

Talán kiállhatnánk azért, hogy több pelenkázóasztal legyen az éttermekben.

Or create indoor play spaces for those cold and rainy days.

Vagy beltéri játszótereket építhetnénk hideg és esős napokra.

In other words, make the city more hospitable to children and families.

Tehát tegyük otthonosabbá a várost, gyerekeknek is, családoknak is.

It wasn't until after I committed to this project

Nem sokkal azután, hogy belefogtam a programba,

that I realized I had it all wrong.

rájöttem, hogy teljesen rosszul csinálom.

We wouldn't be designing better cities for children.

Nem mi vagyunk azok, akik igazán jó városokat építhetnénk nekik.

Children would be designing better cities for themselves,

A gyerekek jobbat tudnának tervezni saját maguknak,

and for the rest of us, too.

ugyanakkor mindannyiunknak is.

Now, I bet you're skeptical about this idea.

Lefogadom, hogy kétkedve fogadják ezt az elgondolást.

And honestly, I was, too.

Őszintén szólva én is így voltam vele.

I mean, there must be a reason the voting age is 18.

Úgy értem: megvan annak az oka, hogy 18 év a választási korhatár.

(Laughter)

(Nevetés)

How could children possibly understand complex ideas

Hogy érthetnének meg a gyerekek olyan bonyolult elgondolásokat,

such as the affordable housing crisis

mint a megfizethető lakhatás válsága,

or how to develop a transportation master plan?

vagy hogy is készíthetnének közlekedési mestertervet?

And even if they had ideas, wouldn't they be childish?

És még ha lennének is ötleteik, olyan gyerekesek lennének, nem?

Or unreasonable?

Vagy észszerűtlenek.

Do our cities really need a park made out of candy?

Biztos, hogy cukorkából épült park kell a városainkba?

(Laughter)

(Nevetés)

Or a bridge with water cannons

Vagy vízágyúval felszerelt híd,

that fire water onto unsuspecting kayakers below?

ami vizet lő a folyóban gyanútlanul kajakozókra?

(Laughter)

(Nevetés)

While these concerns sound legitimate,

Miközben ezek az aggodalmak jogosnak tűnnek,

I realized that not including children in city planning

rájöttem, hogy súlyosabb tervezési probléma,

was a bigger design problem.

ha nem vonjuk be a gyerekeket a várostervezésbe.

After all, shouldn't we include end users in the design process?

Elvégre be kell vonni a végfelhasználókat a tervezés folyamatába, nem?

If we're building a park to be largely used by kids,

Ha olyan parkot építünk, amit jórészt gyerekek fognak használni,

then kids should have a say in the park's design.

igenis, nekik is legyen beleszólásuk a parktervezésbe.

So with all of this in mind,

Mindezek figyelembevételével

we formed a program called "Growing Up Boulder,"

létrehoztuk a "Growing Up Boulder" [Felnövő Boulder] nevű programot,

and my job is to work with children ages zero through 18

és az a feladatom, hogy 18 év alatti gyerekekkel dolgozzak együtt azon,

to come up with innovative city-design solutions.

hogy újító várostervezési megoldásokat találjunk ki.

How do we do this, you might ask?

Csak nem azt kérdezik, hogyan dolgozunk?

Let me give you a real example.

Hadd hozzak egy valós példát.

In 2012, the city of Boulder decided to redesign a large downtown park,

2012-ben Boulder városa elhatározta, hogy felújítja az egyik belvárosi parkot,

known as the Civic Area.

melynek neve Civic Area [Köztér].

This space is bounded by a farmers' market on one end,

A tér egyik oldalát termelői piac foglalja el,

Boulder Public Library on the other end,

a másik oldalán a Boulderi Közkönyvtár áll,

and by Boulder Creek, which runs through the middle.

a Boulder-patak pedig kettészeli a teret.

The space needed a new design

Újra kellett tervezni a teret,

to better handle the creek's inevitable flash floods,

hogy jobban tudjuk kezelni a patak elkerülhetetlen áradásait,

restore a sense of safety to the area

biztonságossá tegyük,

and support an expanded farmers' market.

és kibővítsük a piacot.

So from 2012 through 2014,

Ezért 2012-től 2014-ig

we engaged more than 200 young people in the process,

több mint kétszáz ifjú városlakót vontunk be a folyamatba,

ranging from preschool through high school students.

óvodásoktól kezdve középiskolásokig.

Now, how did we do this?

Hogyan történt mindez?

Let me explain.

Hadd meséljem el.

First, we visited children in their classrooms

Először is ellátogattunk a gyerekek osztályaiba,

and presented the project:

és bemutattuk a programot:

what it was, why their ideas mattered

mi is az, miért fontosak az ő ötleteik,

and what would happen with their recommendations.

és mi lesz a javaslataikkal.

Before we could influence them, we asked children to record their ideas,

Mielőtt befolyásoltuk volna, megkértük őket: írják össze ötleteiket,

based on their own lived experiences.

melyek saját élményeiken alapulnak.

Then we asked children to go on a field trip with us,

Aztán megkértük őket, jöjjenek velünk a terepre,

to document what they liked and didn't like about the space,

hogy lejegyezzék: mi tetszik nekik a téren, és mi nem.

using photography.

Mindent le is fotóztak.

Through green picture frames,

A diákok zöld képkerettel jelezték,

students highlighted what they liked about the space,

ami tetszik nekik a téren,

such as college students, tubing down the creek.

a középiskolások például a fánkozást a patakban.

(Laughter)

(Nevetés)

Then they flipped those frames over and used the red side

Aztán megfordították a keretet, és a piros oldalát használták,

to highlight things they didn't like, such as trash.

így emelték ki azt, ami nem tetszik nekik, például a szemetet.

Our sixth-grade students studied the Civic Area

Hatodikosaink úgy tanulmányozták a Civic Areát,

by researching sites with similar challenges

hogy hasonló nehézségekkel küzdő helyeket kerestek

from around the world.

a világ más tájain.

Then, we invited the kids to combine their original ideas

Aztán összehívtuk a gyerekeket, hogy kombinálják eredeti ötleteiket

with their new inspiration,

az új ihletekkel,

to synthesize solutions to improve the space.

és összesítsék a megoldásokat a tér szépítésére.

Each class invited adult planners, city council and community members

Minden osztály felnőtt tervezőket, városi tanácstagokat és közösségi tagokat

into the classroom, to share and discuss their recommendations.

hívott meg a csoportjába, hogy elmondják és megbeszéljék a javaslataikat.

Boulder's senior urban planners stepped over blocks and stuffed animals

Boulder vezető várostervezői kockák és plüssállatok közt botladoztak,

to explore preschool students' full-size classroom recreation of the Civic Area.

hogy felderítsék az ovisok teljes méretű, a Civic Areáról készült makettjét.

Adult planners marveled at the students' ideas

Felnőtt tervezők ámultak-bámultak a diákok ötletein,

as they shared a park constructed out of a jelly bracelet.

amikor bemutattak nekik egy zselés karkötőből épült parkot.

It was supposed to be an ice-skating rink.

Korcsolyapályának szánták.

And then, public art constructed from animal-shaped plastic beads.

Aztán műanyag állatos gyöngyökből építettek köztéri szobrot.

And while this may seem ridiculous,

Lehet, hogy mindez nevetségesnek tűnik,

it isn't so different from the models that architects create.

de az építészek is hasonló modelleket szoktak építeni.

Now, fast-forward four years, and I am pleased to report

Elröppent négy év, és boldogan jelenthetem:

that many of the children's ideas are being implemented in the Civic Area.

a gyerekek számos ötlete megvalósult a Civic Areán.

For example,

Jobb lett például

there will be improved access to Boulder Creek,

a lejutási lehetőség a patakhoz,

so kids can play safely in the water.

így a gyerekek biztonságosan játszhatnak a vízben.

Lighting in previously dark underpasses,

Világítást kaptak a korábban sötét ösvények,

so high school students can walk home safely after school at night.

így a középiskolások biztonságosan járhatnak arrafelé késő este is.

And separated biking and walking paths,

Elkülönítettük a bicikliutakat a sétautaktól,

so speeding bikers won't hit young people as they stroll by the creek.

így a sebesen cikázó biciklisek nem ütik el a pataknál sétáló kicsiket.

My daughter and I even skated on a new, child-requested ice-skating rink,

Tavaly télen a lányommal már egy új pályán korcsolyáztunk,

last winter.

ami a gyerekek kérésére épült.

So, were all of the kids' ideas implemented at the Civic Area?

És vajon minden ötletüket megvalósítottuk a Civic Areán?

Of course not.

Hát persze, hogy nem!

Democracy is a messy process.

A demokrácia zűrös folyamat.

De ahogy egyetlen józanul gondolkodó és jól informált felnőtt sem várja el,

But just as a reasonable and well-informed adult

does not expect all of her ideas to be utilized,

hogy minden ötletét megvalósítsák,

neither does a nine-year-old.

úgy egy kilencéves gyerek sem.

We've now been using this process for eight years,

Nyolc éve folyik ez a programunk,

and along the way, we've found some incredible benefits

és közben hihetetlen előnyeit tapasztaltuk

to designing cities with children.

annak, hogy bevontuk a gyerekeket a várostervezésbe.

First of all, kids think differently from adults.

Először is, ők másképp gondolkodnak, mint a felnőttek.

And that's a good thing.

Ez pedig jó.

Adults think about constraints,

A felnőttek gondolnak a korlátokra is,

how much time will a project take,

hogy mennyi idő kell a kivitelezéshez,

how much money will it cost and how dangerous will it be.

mennyibe fog kerülni, és milyen veszélyei vannak.

In other words, "Are we going to get sued?"

Vagyis: "Be fognak perelni érte?"

(Laughter)

(Nevetés)

It's not that these constraints aren't real,

Nem azt mondom, hogy ezek nem valós korlátok,

but if we kill off ideas from the beginning,

de ha már a legelején kinyírjuk az ötleteket,

it limits our creativity and dampens the design process.

az behatárolja kreativitásunkat, és megtöri a tervezés lendületét.

Kids, on the other hand, think about possibilities.

Másrészt a gyerekek lehetőségekben gondolkodnak.

For kids, the sky is the limit.

Számukra a csillagos ég a határ.

Literally.

Szó szerint.

When we worked with middle-school students to design teen-friendly parks,

Amikor felsősökkel dolgoztunk egy tinibarát park tervezésén,

they drew pictures of skydiving, hang gliding,

ejtőernyős és sárkányrepülős képeket rajzoltak,

(Laughter)

(Nevetés)

and jumping from trampolines into giant foam pits.

és olyat, amin trambulinról ugranak egy óriási habszivacsra.

(Laughter)

(Nevetés)

Some of this sounds far-fetched,

Némelyik túlzásnak tűnik,

but the commonalities among the activities revealed an important story.

de a tevékenységek közti közös vonások fontos jelenségre mutatnak rá.

Our adolescents wanted thrill-seeking opportunities.

A fiatalok adrenalinserkentő lehetőségeket akarnak.

Which makes perfect sense, given their developmental stage in life.

Ami teljesen érthető, hisz ez náluk életkori sajátosság.

So our task, as connectors between inspiration and reality,

Mi vagyunk az összekötő kapocs az ihletek és a valóság között,

was to point them towards activities and equipment

ezért az a dolgunk, hogy olyan tevékenységek és játszóeszközök felé

that actually could be installed in a park.

tereljük őket, melyek megvalósíthatók egy parkban.

This is exactly what parks in Australia have done,

Az ausztrál élményparkok pontosan ezt érték el,

with their extensive zip lines and their 30-foot-tall climbing towers.

különféle drótkötélpályáikkal és kilencméteres mászótornyaikkal.

When kids dream up a space,

Amikor a gyerekek álmokkal töltenek meg egy teret,

they almost always include fun, play and movement in their designs.

terveik szinte tobzódnak a vidámságban, játékban és mozgásban.

Now, this is not what adults prioritize.

A felnőttek értékrendjében nem ezek a legfontosabbak.

But research shows that fun, play and movement

Pedig kutatások támasztják alá, hogy a vidámság, játék és mozgás

are exactly what adults need to stay healthy, too.

pontosan az, ami mindenkinek fontos ahhoz, hogy egészséges legyen.

(Laughter)

(Nevetés)

Who wouldn't enjoy a tree house containing a little lending library

Ki ne érezné jól magát egy faházban, ahol kis kölcsönkönyvtár van,

and comfortable beanbag chairs for reading?

és kényelmes babzsák-fotelokban olvasgathatunk?

Or what about a public art display

Vagy mit szólnak egy színes járdához,

that sprays paint onto a canvas each time you walk up the steps?

amely a lépéseinktől festéket fecskendez egy vászonra?

In addition to fun and play, children value beauty in their designs.

A gyerekek a vidámság és játék mellett a szépséget is értékelik a terveikben.

When tasked with designing dense affordable housing,

Amikor lakótömböket kell tervezniük elérhető árú lakásokhoz,

kids rejected the blocks of identical, beige condominiums

egyáltalán nem egyhangú, unalmas színű társasházak tömbjeiben gondolkodnak,

so many developers favor,

ahogy annyi tervező leragad ennél,

and instead, put bright colors on everything,

hanem minden élénk színű,

from housing to play equipment.

a házaktól kezdve a játszóeszközökig.

They placed flowers between biking and walking paths,

Virágokat ültetnek a kerékpárutak és a sétautak közé,

and placed benches along the creek,

padokat tesznek a patakpartra,

so kids could hang out with their friends

így a gyerekek ott lézenghetnek a barátaikkal,

and enjoy the tranquility of the water.

és élvezhetik a vízparti nyugalmat.

Which leads me to nature.

Ezért most a természetről szólok pár szót.

Children have a biological need to connect with nature,

A gyerekeknél biológiai szükséglet a természethez kapcsolódás,

and this shows up in their designs.

és ez megjelenik a terveikben is.

They want nature right in their backyards,

Közvetlenül a ház mellé akarják a természetet,

not four blocks away.

nem négy háztömbbel odébb.

So they design communities that incorporate water,

Olyan lakóközösségeket terveznek, ahol víz is van,

fruit trees, flowers and animals into their common spaces on site.

gyümölcsfák, virágok és állatok népesítik be köztereiket.

For better or worse, this is logical,

Akárhogy is nézzük, ez logikus,

because five-year-olds today are rarely allowed to walk four blocks

hiszen a mai ötéveseket ritkán engedik el hazulról egyedül

to access a park by themselves.

a négy háztömbnyire odébb álló parkba.

And nature in one's immediate environment benefits everyone,

A közvetlen környezetünkbe hozott természet mindenkinek javára válik,

since it has been shown to have restorative effects for all ages.

mivel kimutatták, hogy minden életkorban regeneráló hatású.

It may come as a surprise,

Talán meglepő lehet,

but we even take into consideration the desires or our littlest citizens,

de még a legkisebb városlakók igényeit is figyelembe vettük,

babies and toddlers.

a csecsemőkét és a kisgyerekekét.

From toddlers, we learned that the joy of walking

Az 1-2 éves gyerekektől megtanultuk, hogy a járás öröme abban rejlik,

comes from what you discover along the way.

amit útközben felfedezünk.

When they evaluated the walkability of Boulder's 19th Street corridor,

Amikor ezek a kicsik a boulderi 19. utca járhatóságát értékelték,

toddlers spent long stretches exploring leaves in a ditch

hosszan elidőztek azzal, hogy faleveleket figyeltek meg az árokban,

and sparkles in the sidewalk.

és csillogásokat a járdán.

They reminded us to slow down

Mindez arra ösztönöz minket, hogy lassítsunk,

and design a path where the journey is as important as the destination.

és hogy olyan ösvényt tervezzünk, ahol nemcsak a cél fontos, hanem maga az út is.

A gyerekek tervrajzain nemcsak fák és növények vannak,

In addition to trees and plants,

kids almost always include animals in their designs.

hanem szinte mindig állatok is.

Insects, birds and small mammals

A gyermekrajzok jellegzetes elemei

figure prominently into children's pictures.

a rovarok, madarak és kisemlősök.

Whether it's because they're closer to the ground

Vagy azért, mert közelebb vannak a földhöz,

and can see the grasshoppers better than we can,

és jobban észreveszik a szöcskét, mint mi,

or simply because they have a greater sense of empathy for other beings,

vagy csak mert több együttérzés van bennük minden élőlény iránt.

children almost always include non-human species in their ideal worlds.

A gyerekek ideális világában mindig jelen vannak a nem emberi fajok is.

Across the board, children are inclusive in their city planning.

Hivatalosan bevontuk tehát őket városuk megtervezésébe.

They design for everyone, from their grandmother in a wheelchair

Mindenkire gondolnak, kerekesszékes nagymamájukra,

to the homeless woman they see sleeping in the park.

a hajléktalan nőre, akit láttak a parkban aludni.

Children design for living creatures,

A gyerekek élőlényeknek terveznek,

not for cars, egos or corporations.

nem autóknak, nem egóknak, sem vállalatoknak.

The last and perhaps most compelling discovery we made

Az utolsó, és talán a legjelentősebb felfedezésünk az volt,

is that a city friendly to children is a city friendly to all.

hogy egy gyerekbarát város mindenkinek kedvező.

Bogota, Colombia mayor Enrique Peñalosa

Enrique Peñalosa, a bogotái polgármester

observed that children are a kind of indicator species.

megfigyelte, hogy a gyerekek tulajdonképpen indikátorfajok.

If we can build a successful city for children,

Ha olyan várost építünk nekik, ahol szeretnek élni,

we will have a successful city for all people.

azt a várost mindenki szeretni fogja.

Think about it.

Gondoljanak bele.

Kids can't just hop in a car and drive to the store.

A gyerekek nem pattannak kocsiba, hogy elugorjanak bevásárolni.

And most kids can't afford an expensive lunch at the nearby cafe.

A legtöbb gyerek nem engedhet meg magának drága ebédet a közeli kávézóban.

So if we build cities that take into the consideration

Ha tehát olyan városokat építünk, melyek többféle közlekedési lehetőséget

their needs for alternative forms of transportation

és olcsóbb étkezési lehetőségeket is biztosítanak,

and for cheaper food venues,

we meet the needs of many other populations, too.

akkor sok más városlakó igényeit is figyelembe vesszük.

The more frequent and more affordable bus service,

Minél sűrűbbek és megfizethetőbbek a buszjáratok,

so desired by our youth,

ahogy a fiatalok szeretnék,

also supports the elderly who wish to live independently,

annál jobb az időseknek is, akik önállóan szeretnének közlekedni

after they can no longer drive cars.

azután is, ha már nem vezethetnek autót.

Teens' recommendations for smooth, protected walking and skateboarding paths

A tinik sima, biztonságos járdát és gördeszkás utakat javasolnak,

also support the person in a wheelchair who wishes to go smoothly down the path,

ez a kerekesszékesek érdekét is szolgálja, akik sima úton szeretnének közlekedni,

or the parent pushing a new stroller.

vagy az új babakocsijukat toló szülőknek is kényelmes.

So to me, all of this has revealed something important.

Számomra mindez valami nagyon fontosra világított rá.

An important blind spot.

Egy fontos vakfoltunkra.

If we aren't including children in our planning,

Ha nem vonjuk be gyerekeinket a tervezésbe,

who else aren't we including?

akkor kik azok, akiket még figyelmen kívül hagyunk?

Are we listening to people of color, immigrants,

Figyelünk a színesbőrűekre, a bevándorlókra,

the elderly and people with disabilities, or with reduced incomes?

az idősekre, a fogyatékkal élőkre, az alacsony jövedelműekre?

What innovative design solutions are we overlooking,

Milyen újító tervezési megoldások felett siklik el a figyelmünk,

because we aren't hearing the voices of the full community?

csak azért, mert nem halljuk meg a teljes közösség hangját?

We can't possibly know the needs and wants of other people

Ha nem kérdezzük meg az embereket, sosem tudjuk meg,

without asking.

mire van szükségük, mit szeretnének.

That goes for kids and for everyone else.

Ez igaz a gyerekekre és mindenki másra.

So, adults, let's stop thinking of our children as future citizens

Mi, felnőttek, ne úgy gondoljunk gyerekeinkre, mint a jövő polgáraira,

and instead, start valuing them for the citizens they are today.

hanem tiszteljük meg őket azzal, hogy mostani városlakóként figyelünk rájuk.

Because our children

Ők ugyanis olyan városokat terveznek,

are designing the cities that will make us happier and healthier.

melyekben mi is boldogabban és egészségesebben fogunk élni.

Cities filled with nature, play, movement, social connection and beauty.

Természettel, játékkal, mozgással, kapcsolatokkal és szépséggel töltik meg.

Children are designing the cities we all want to live in.

Olyan városokat terveznek, melyek mindannyiunk szíve vágyai.

Thank you.

Köszönöm.

(Applause)

(Taps)