How kids can help design cities | Mara Mintzer

Μετάφραση: Anthi Lakka Επιμέλεια: Antonis Isaakidis

Our society routinely makes decisions

Η κοινωνία μας διαρκώς αποφασίζει

without consulting a quarter of the population.

χωρίς να λαμβάνει υπόψη το ένα τέταρτο του πληθυσμού.

We're making choices about land use, energy production and natural resources

Αποφασίζουμε για τη χρήση της γης,

την παραγωγή ενέργειας και τους φυσικούς πόρους

without the ideas and experiences of the full community.

χωρίς τις ιδέες και τις εμπειρίες όλης της κοινότητας.

The car, an inanimate object, has more say over public policy

Το αυτοκίνητο, ένα άψυχο αντικείμενο, έχει λόγο στη νομοθεσία πιο πολύ

than this group of citizens.

από αυτή την ομάδα πολιτών.

Can you guess which group I'm talking about?

Μαντεύετε σε ποια ομάδα αναφέρομαι;

It's children.

Αυτή των παιδιών.

I work in urban design, and not surprisingly,

Εργάζομαι στον αστικό σχεδιασμό και δεν με εκπλήσσει

most cities are designed by adults.

ότι οι πόλεις σχεδιάζονται από ενήλικες.

Urban planners, architects, developers, politicians,

Αστικοί σχεδιαστές, αρχιτέκτονες, εργολάβοι, πολιτικοί,

and occasionally, a few loud citizens.

και ενίοτε, λίγοι δυναμικοί πολίτες.

Rarely do you consider the voices of a group of four-year-olds,

Σπάνια λαμβάνουμε υπόψη τις απόψεις τετράχρονων

barely tall enough to reach the podium at city council chambers.

που ούτε καν θα φαίνονταν πίσω από το βήμα των δημοτικών συμβουλίων.

But today, I want to ask you this:

Σήμερα όμως, θα σας ρωτήσω το εξής:

What would happen if we asked children to design our cities?

Τι θα συνέβαινε αν ζητούσαμε από παιδιά να σχεδιάσουν τις πόλεις;

(Laughter)

(Γέλια)

Back in 2009, I was introduced to a small group of people

Το 2009 με σύστησαν σε μια μικρή ομάδα ανθρώπων

who wanted to start a child-friendly city initiative in Boulder, Colorado.

που ήθελαν να φτιάξουν

μια πόλη φιλική προς τα παιδιά στο Μπόλντερ του Κολοράντο.

I come from a family of civil rights advocates,

Κατάγομαι από μια οικογένεια υπέρμαχο των αστικών δικαιωμάτων,

and I had spent my career until that point

και μέχρι τότε στην επαγγελματική μου σταδιοδρομία

working with low-income children and families.

είχα δουλέψει για παιδιά και οικογένειες με χαμηλό εισόδημα.

But I had never heard of a child-friendly city initiative before.

Ποτέ πριν δεν είχα ακούσει για σχέδιο πόλης φιλικό προς τα παιδιά.

So I figured its purpose would be to address some of the frustrations

Υπέθεσα πως σκοπός ήταν να αντιμετωπιστούν κάποια εμπόδια

I had encountered as the parent of a young child.

που και εγώ είχα αντιμετωπίσει ως γονέας μικρού παιδιού.

Perhaps we would advocate for more changing tables in restaurants.

Ίσως μπορούσαμε να ζητήσουμε κι άλλες αλλαξιέρες στα εστιατόρια.

Or create indoor play spaces for those cold and rainy days.

Ή εσωτερικούς χώρους για παιχνίδι για τις κρύες και βροχερές μέρες.

In other words, make the city more hospitable to children and families.

Να γίνει, δηλαδή, η πόλη πιο φιλόξενη για παιδιά και οικογένειες.

It wasn't until after I committed to this project

Μόνο όταν δεσμεύτηκα σε αυτό το έργο,

that I realized I had it all wrong.

συνειδητοποίησα την πλάνη μου.

We wouldn't be designing better cities for children.

Δεν θα σχεδιάζαμε καλύτερες πόλεις για παιδιά.

Children would be designing better cities for themselves,

Τα παιδιά θα σχεδίαζαν καλύτερες πόλεις για τον εαυτό τους,

and for the rest of us, too.

και για εμάς.

Now, I bet you're skeptical about this idea.

Είμαι σίγουρη ότι έχετε τις αμφιβολίες σας για μια τέτοια ιδέα.

And honestly, I was, too.

Τις είχα και εγώ, ειλικρινά.

I mean, there must be a reason the voting age is 18.

Κάποιος λόγος θα υπάρχει που δεν ψηφίζουμε πριν τα 18 μας.

(Laughter)

(Γέλια)

How could children possibly understand complex ideas

Πώς θα μπορούσαν παιδιά να καταλάβουν σύνθετες ιδέες

such as the affordable housing crisis

όπως το πρόβλημα έλλειψης φθηνών κατοικιών

or how to develop a transportation master plan?

ή ένα συνολικό σχέδιο αστικών συγκοινωνιών;

And even if they had ideas, wouldn't they be childish?

Ακόμη κι αν είχαν ιδέες, δεν θα ήταν παιδιάστικες;

Or unreasonable?

Ή στερούμενες λογικής;

Do our cities really need a park made out of candy?

Χρειάζονται, πράγματι, οι πόλεις μας πάρκα από ζαχαρωτά;

(Laughter)

(Γέλια)

Or a bridge with water cannons

Ή μια γέφυρα με εκτοξευτήρες νερού

that fire water onto unsuspecting kayakers below?

που καταβρέχουν ανυποψίαστους περαστικούς σε καγιάκ;

(Laughter)

(Γέλια)

While these concerns sound legitimate,

Αν και αυτές οι ανησυχίες φαίνεται να έχουν βάση,

I realized that not including children in city planning

κατάλαβα ότι ο αποκλεισμός των παιδιών από τον σχεδιασμό

was a bigger design problem.

ήταν σοβαρότερο σχεδιαστικό πρόβλημα.

After all, shouldn't we include end users in the design process?

Δεν θα πρέπει να συμμετέχουν στον σχεδιασμό και οι ενδιαφερόμενοι;

If we're building a park to be largely used by kids,

Αν φτιάχνουμε ένα πάρκο που θα χρησιμοποιούν κυρίως παιδιά,

then kids should have a say in the park's design.

τότε πρέπει να έχουν κι αυτά λόγο για το σχέδιο.

So with all of this in mind,

Λαμβάνοντας όλα αυτά υπόψη

we formed a program called "Growing Up Boulder,"

διαμορφώσαμε το σχέδιο «Ενηλικίωση του Μπόλντερ»,

and my job is to work with children ages zero through 18

και εργάζομαι με διάφορες ηλικίες, από μωρά μέχρι 18χρονους,

to come up with innovative city-design solutions.

ώστε να βρεθούν καινοτόμες λύσεις για τον σχεδιασμό πόλεων.

How do we do this, you might ask?

Ίσως αναρωτιέστε πώς γίνεται αυτό;

Let me give you a real example.

Θα σας δώσω ως παράδειγμα αληθινά γεγονότα.

In 2012, the city of Boulder decided to redesign a large downtown park,

Το 2012 το Μπόλντερ αποφάσισε τον επανασχεδιασμό ενός πάρκου

known as the Civic Area.

γνωστού ως Περιοχή Πολιτών.

This space is bounded by a farmers' market on one end,

Ο χώρος οριοθετείται από μια λαϊκή αγορά στο ένα άκρο,

Boulder Public Library on the other end,

τη Δημοτική Βιβλιοθήκη στο άλλο

and by Boulder Creek, which runs through the middle.

και από το ρέμα που το διατρέχει στη μέση.

The space needed a new design

Ήταν αναγκαίος ένας νέος σχεδιασμός

to better handle the creek's inevitable flash floods,

για να αντιμετωπιστούν οι πλημμύρες που δημιουργούσε το ρέμα,

restore a sense of safety to the area

να αποκατασταθεί η αίσθηση ασφάλειας στην περιοχή

and support an expanded farmers' market.

και να ενισχυθεί και να επεκταθεί η λαϊκή.

So from 2012 through 2014,

Έτσι από το 2012 μέχρι το 2014,

we engaged more than 200 young people in the process,

συμπεριλάβαμε στη διαδικασία πάνω από 200 νέους

ranging from preschool through high school students.

από μαθητές προσχολικής ηλικίας μέχρι και Λυκείου.

Now, how did we do this?

Πώς το καταφέραμε όλο αυτό;

Let me explain.

Θα σας εξηγήσω.

First, we visited children in their classrooms

Αρχικά επισκεφθήκαμε παιδιά στα σχολεία τους

and presented the project:

και τους παρουσιάσαμε το έργο:

what it was, why their ideas mattered

τι ήταν, γιατί οι ιδέες τους ήταν σημαντικές

and what would happen with their recommendations.

και τι θα γινόταν με τις προτάσεις τους.

Before we could influence them, we asked children to record their ideas,

Πριν ασκήσουμε κάποια επιρροή, ζητήσαμε να καταγράψουν τις ιδέες τους

based on their own lived experiences.

με βάση τις προσωπικές τους εμπειρίες.

Then we asked children to go on a field trip with us,

Έπειτα τους ζητήσαμε να επισκεφθούν μαζί μας τον χώρο

to document what they liked and didn't like about the space,

για να καταγράψουν όσα τους άρεσαν ή όχι στον χώρο

using photography.

με τρόπο φωτογραφικό.

Through green picture frames,

Με πράσινα πλαίσια,

students highlighted what they liked about the space,

οι μαθητές έδειξαν όσα τους άρεσαν στον χώρο

such as college students, tubing down the creek.

όπως κολεγιόπαιδα να πλέουν στο ρέμα με σαμπρέλες

(Laughter)

(Γέλια)

Then they flipped those frames over and used the red side

Αντέστρεψαν τα πλαίσια και χρησιμοποίησαν την κόκκινη πλευρά

to highlight things they didn't like, such as trash.

για να δείξουν όσα δεν τους άρεσαν, όπως τα σκουπίδια.

Our sixth-grade students studied the Civic Area

Οι μαθητές της έκτης τάξης μελέτησαν την περιοχή

by researching sites with similar challenges

ερευνώντας χώρους με παρόμοια προβλήματα

from around the world.

παγκοσμίως.

Then, we invited the kids to combine their original ideas

Κατόπιν τα παιδιά κλήθηκαν να συνδυάσουν τις αρχικές τους ιδέες

with their new inspiration,

με τις νέες τους εμπνεύσεις

to synthesize solutions to improve the space.

για να συνθέσουν λύσεις για τη βελτίωση του χώρου.

Each class invited adult planners, city council and community members

Προσκλήθηκαν μηχανικοί, δημοτικοί σύμβουλοι και απλοί πολίτες

into the classroom, to share and discuss their recommendations.

στις τάξεις τους για να συζητήσουν τις προτάσεις τους.

Boulder's senior urban planners stepped over blocks and stuffed animals

Οι αστικοί σχεδιαστές του Μπόλνερ πατούσαν πάνω σε τουβλάκια και αρκουδάκια

to explore preschool students' full-size classroom recreation of the Civic Area.

για να δουν τον αστικό χώρο όπως τον είχαν αναπαραστήσει τα μικρά παιδιά.

Adult planners marveled at the students' ideas

Ενήλικες μηχανικοί θαύμασαν τις ιδέες των μαθητών

as they shared a park constructed out of a jelly bracelet.

βλέποντας ένα πάρκο φτιαγμένο από πλαστικά βραχιόλια.

It was supposed to be an ice-skating rink.

Αναπαριστούσε μια πίστα για πατινάζ στον πάγο.

And then, public art constructed from animal-shaped plastic beads.

Υπήρχαν και δημόσια έργα τέχνης από χάντρες σε σχήμα ζώου.

And while this may seem ridiculous,

Ίσως όλα αυτά φαίνονται αστεία

it isn't so different from the models that architects create.

όμως δεν διαφέρουν πολύ από τις αρχιτεκτονικές μακέτες.

Now, fast-forward four years, and I am pleased to report

Τώρα, τέσσερα χρόνια μετά, με μεγάλη χαρά σας ανακοινώνω

that many of the children's ideas are being implemented in the Civic Area.

ότι πολλές από τις ιδέες των παιδιών εφαρμόζονται στο Πάρκο Πολιτών.

For example,

Για παράδειγμα,

there will be improved access to Boulder Creek,

θα υπάρχει βελτιωμένη πρόσβαση στο ρέμα

so kids can play safely in the water.

για να παίζουν τα παιδιά στο νερό με ασφάλεια.

Lighting in previously dark underpasses,

Φωτίστηκαν υπόγειες διαβάσεις που ήταν σκοτεινές

so high school students can walk home safely after school at night.

για να επιστρέφουν οι μαθητές με ασφάλεια το βράδυ μετά το σχολείο.

And separated biking and walking paths,

Χωρίστηκαν οι διαδρομές για ποδήλατο και περπάτημα

so speeding bikers won't hit young people as they stroll by the creek.

για να μην κινδυνεύουν οι νέοι από ποδηλάτες που τρέχουν.

My daughter and I even skated on a new, child-requested ice-skating rink,

Στην πίστα που ζήτησαν τα παιδιά έκανα πατινάζ με την κόρη μου

last winter.

πέρυσι το χειμώνα.

So, were all of the kids' ideas implemented at the Civic Area?

Εφαρμόστηκαν όλες οι ιδέες των παιδιών;

Of course not.

Όχι, βέβαια.

Democracy is a messy process.

Η δημοκρατία δεν είναι κάτι απλό.

But just as a reasonable and well-informed adult

Όπως ένας λογικός και καλά ενημερωμένος ενήλικας

does not expect all of her ideas to be utilized,

δεν περιμένει να εφαρμοστούν όλες του οι ιδέες,

neither does a nine-year-old.

έτσι και ένας εννιάχρονος.

We've now been using this process for eight years,

Χρησιμοποιούμε αυτή τη διαδικασία εδώ και οκτώ χρόνια

and along the way, we've found some incredible benefits

και στην πορεία ανακαλύψαμε απίστευτα οφέλη

to designing cities with children.

από τον σχεδιασμό πόλεων μαζί με παιδιά.

First of all, kids think differently from adults.

Πρώτον, τα παιδιά έχουν διαφορετικό τρόπο σκέψης από εμάς.

And that's a good thing.

Και αυτό είναι ωφέλιμο.

Adults think about constraints,

Οι ενήλικες σκέφτονται τους περιορισμούς,

how much time will a project take,

πόσο χρόνο θα χρειαστεί ένα έργο,

how much money will it cost and how dangerous will it be.

πόσο θα στοιχίσει, πόσο ριψοκίνδυνο θα είναι.

In other words, "Are we going to get sued?"

Για να το πω αλλιώς: «Θα μας κάνουν μήνυση;»

(Laughter)

(Γέλια)

It's not that these constraints aren't real,

Όχι ότι αυτοί οι περιορισμοί δεν ισχύουν.

but if we kill off ideas from the beginning,

Όμως, αν καταδικάσουμε τις ιδέες εξ αρχής,

it limits our creativity and dampens the design process.

περιορίζουμε τη δημιουργικότητα και αποθαρρύνουμε τον σχεδιασμό.

Kids, on the other hand, think about possibilities.

Αλλά τα παιδιά σκέφτονται με βάση τις πιθανότητες.

For kids, the sky is the limit.

Για τα παιδιά δεν υπάρχουν όρια.

Literally.

Κυριολεκτικά.

When we worked with middle-school students to design teen-friendly parks,

Μαθητές 11 έως 13 χρονών, που μαζί σχεδιάσαμε πάρκα φιλικά για παιδιά,

they drew pictures of skydiving, hang gliding,

μας ζωγράφισαν πτώσεις με αλεξίπτωτο και πτήσεις με ανεμόπτερο.

(Laughter)

(Γέλια)

and jumping from trampolines into giant foam pits.

Και άλματα από τραμπολίνο σε τεράστιες πισίνες με αφρώδες υλικό.

(Laughter)

(Γέλια)

Some of this sounds far-fetched,

Κάποια μοιάζουν παρατραβηγμένα,

but the commonalities among the activities revealed an important story.

όμως τα κοινά τους σημεία αποκάλυψαν ένα ουσιαστικό θέμα.

Our adolescents wanted thrill-seeking opportunities.

Οι έφηβοι αναζητούν ευκαιρίες που θα τους ενθουσιάσουν.

Which makes perfect sense, given their developmental stage in life.

Λογικό, αν αναλογιστούμε το στάδιο ανάπτυξης στο οποίο βρίσκονται.

So our task, as connectors between inspiration and reality,

Ο δικός μας ρόλος ως ενδιάμεσοι μεταξύ έμπνευσης και πραγματικότητας

was to point them towards activities and equipment

ήταν να τους κατευθύνουμε προς τις δραστηριότητες και τον εξοπλισμό

that actually could be installed in a park.

που θα μπορούσαν να ενσωματωθούν στο πάρκο.

This is exactly what parks in Australia have done,

Αυτό ακριβώς έχουν κάνει πάρκα στην Αυστραλία

with their extensive zip lines and their 30-foot-tall climbing towers.

με σχοινιά καθόδου και πύργους αναρρίχησης τριών μέτρων.

When kids dream up a space,

Όταν τα παιδιά επινοούν έναν χώρο

they almost always include fun, play and movement in their designs.

σχεδόν πάντα βάζουν διασκέδαση, παιχνίδι και κίνηση στα σχέδιά τους.

Now, this is not what adults prioritize.

Οι ενήλικες δεν τα έχουν αυτά ως προτεραιότητα.

But research shows that fun, play and movement

Όμως, έρευνες δείχνουν ότι διασκέδαση, παιχνίδι και κίνηση

are exactly what adults need to stay healthy, too.

είναι ακριβώς ότι χρειάζονται οι ενήλικες για την υγεία τους.

(Laughter)

(Γέλια)

Who wouldn't enjoy a tree house containing a little lending library

Σε ποιον δεν θα άρεσε ένα δεντρόσπιτο με δανειστική βιβλιοθήκη

and comfortable beanbag chairs for reading?

και άνετα πουφ για να διαβάζει;

Or what about a public art display

Ή ένα δημόσιο έργο τέχνης

that sprays paint onto a canvas each time you walk up the steps?

που ψεκάζει με χρώμα έναν καμβά όταν κάποιος ανεβαίνει τις σκάλες;

In addition to fun and play, children value beauty in their designs.

Εκτός από διασκέδαση και παιχνίδι τα παιδιά εκτιμούν και την ομορφιά.

When tasked with designing dense affordable housing,

Όταν τους ζητήθηκε να σχεδιάσουν πυκνά οικιστικά καταλύματα

kids rejected the blocks of identical, beige condominiums

απέρριψαν τα πανομοιότυπα μπεζ συγκροτήματα

so many developers favor,

που πολλοί εργολάβοι προτιμούν.

and instead, put bright colors on everything,

Αυτά, αντίθετα, έβαλαν έντονα χρώματα παντού,

from housing to play equipment.

από τις κατοικίες μέχρι τον εξοπλισμό για παιχνίδι.

They placed flowers between biking and walking paths,

Διαχώρισαν με λουλούδια τα μονοπάτια για ποδήλατο

από αυτά για περπάτημα

and placed benches along the creek,

και έβαλαν παγκάκια κατά μήκος του ρέματος

so kids could hang out with their friends

για να χαλαρώνουν τα παιδιά με τους φίλους τους

and enjoy the tranquility of the water.

και να απολαμβάνουν την ηρεμία του νερού.

Which leads me to nature.

Και έρχομαι στο θέμα της φύσης.

Children have a biological need to connect with nature,

Στα παιδιά υπάρχει η βιολογική ανάγκη της σύνδεσης με τη φύση,

and this shows up in their designs.

και αυτό φαίνεται στα σχέδιά τους.

They want nature right in their backyards,

Θέλουν τη φύση ακριβώς δίπλα τους

not four blocks away.

και όχι λίγο πιο πέρα.

So they design communities that incorporate water,

Οπότε σχεδιάζουν κοινότητες όπου ενσωματώνονται το υγρό στοιχείο,

fruit trees, flowers and animals into their common spaces on site.

οπωροφόρα δέντρα, λουλούδια και ζώα στους κοινόχρηστους χώρους.

For better or worse, this is logical,

Σωστό ή λάθος, είναι, πάντως, λογικό.

because five-year-olds today are rarely allowed to walk four blocks

Γιατί σπάνια επιτρέπεται σε πεντάχρονα να πάνε ακόμη και λίγο πιο πέρα,

to access a park by themselves.

ως το πάρκο, μόνα τους.

And nature in one's immediate environment benefits everyone,

Η ύπαρξη φύσης στο άμεσο περιβάλλον μάς ωφελεί όλους

since it has been shown to have restorative effects for all ages.

καθώς, αποδεδειγμένα, επιδρά αναζωογονητικά σε όλες τις ηλικίες.

It may come as a surprise,

Ίσως φανεί μη αναμενόμενο,

but we even take into consideration the desires or our littlest citizens,

αλλά λαμβάνουμε υπόψη τις επιθυμίες και των πολύ μικρών πολιτών,

babies and toddlers.

των μωρών και των νηπίων.

From toddlers, we learned that the joy of walking

Από τα νήπια μάθαμε ότι η χαρά του περιπάτου

comes from what you discover along the way.

πηγάζει από τις ανακαλύψεις που κάνεις καθ' οδόν.

When they evaluated the walkability of Boulder's 19th Street corridor,

Όταν αξιολογούσαν κατά πόσο περπατιέται η 19η Οδός,

toddlers spent long stretches exploring leaves in a ditch

τα νήπια εξέταζαν για ώρα τα φύλλα στον αύλακα

and sparkles in the sidewalk.

και τα λαμπυρίσματα στο πεζοδρόμιο.

They reminded us to slow down

Μας υπενθύμισαν να επιβραδύνουμε

and design a path where the journey is as important as the destination.

και να σχεδιάσουμε μια οδό όπου ταξίδι και προορισμός είναι εξ' ίσου σημαντικά.

In addition to trees and plants,

Επιπλέον των δέντρων και φυτών

kids almost always include animals in their designs.

τα παιδιά σχεδόν πάντα περιλαμβάνουν και ζώα στα σχέδιά τους.

Insects, birds and small mammals

Έντομα, πουλιά και μικρά θηλαστικά

figure prominently into children's pictures.

έχουν περίοπτη θέση στις ζωγραφιές των παιδιών.

Whether it's because they're closer to the ground

Είτε επειδή είναι πιο κοντά στο έδαφος

and can see the grasshoppers better than we can,

και βλέπουν τις ακρίδες καλύτερα από εμάς

or simply because they have a greater sense of empathy for other beings,

είτε επειδή έχουν, απλώς, μεγαλύτερη συμπόνια για τα άλλα όντα,

children almost always include non-human species in their ideal worlds.

τα παιδιά βάζουν μη ανθρώπινα όντα στους ιδανικούς τους κόσμους.

Across the board, children are inclusive in their city planning.

Όλα τα παιδιά δεν αποκλείουν κανέναν όταν σχεδιάζουν μια πόλη.

They design for everyone, from their grandmother in a wheelchair

Σχεδιάζουν για όλους, από τη γιαγιά στο αναπηρικό καρότσι

to the homeless woman they see sleeping in the park.

μέχρι την άστεγη που είδαν να κοιμάται στο πάρκο.

Children design for living creatures,

Τα παιδιά σχεδιάζουν για ζώντα πλάσματα,

not for cars, egos or corporations.

όχι για αυτοκίνητα, εγωκεντρισμούς ή εταιρείες.

The last and perhaps most compelling discovery we made

Η τελευταία, και ίσως πιο σημαντική, ανακάλυψή μας ήταν

is that a city friendly to children is a city friendly to all.

ότι μια πόλη φιλική προς τα παιδιά είναι και φιλική προς όλους.

Bogota, Colombia mayor Enrique Peñalosa

Ο Ενρίκε Πενιαλόσα, δήμαρχος της Μπογκοτά στην Κολομβία

observed that children are a kind of indicator species.

επισήμανε ότι τα παιδιά αποτελούν έναν δείκτη.

If we can build a successful city for children,

Αν μπορέσουμε με επιτυχία να χτίσουμε μια πόλη για παιδιά,

we will have a successful city for all people.

θα έχουμε χτίσει με επιτυχία μια πόλη για όλους τους ανθρώπους.

Think about it.

Σκεφτείτε το.

Kids can't just hop in a car and drive to the store.

Τα παιδιά δεν μπορούν να πάρουν το αμάξι και να πάνε στα μαγαζιά.

And most kids can't afford an expensive lunch at the nearby cafe.

Και τα περισσότερα δεν έχουν χρήματα για ακριβά γεύματα στο κοντινό καφέ.

So if we build cities that take into the consideration

Αν, λοιπόν, χτίσουμε πόλεις λαμβάνοντας υπόψη

their needs for alternative forms of transportation

τις ανάγκες τους για εναλλακτικά μέσα μεταφοράς

and for cheaper food venues,

και για φτηνά μέρη για φαγητό,

we meet the needs of many other populations, too.

καλύπτουμε τις ανάγκες και πολλών άλλων ομάδων πληθυσμού.

The more frequent and more affordable bus service,

Τα δρομολόγια αστικών που είναι πυκνά και φθηνά,

so desired by our youth,

και που τόσο επιθυμούν οι νέοι,

also supports the elderly who wish to live independently,

εξυπηρετούν και τους ηλικιωμένους που θέλουν την ανεξαρτησία τους

after they can no longer drive cars.

μιας και δεν μπορούν πια να οδηγούν αυτοκίνητα.

Teens' recommendations for smooth, protected walking and skateboarding paths

Οι προτάσεις των εφήβων

για ομαλές διαδρομές για βάδισμα και σκέιτμπορντ

also support the person in a wheelchair who wishes to go smoothly down the path,

εξυπηρετούν και όσους είναι σε αναπηρικό καρότσι

or the parent pushing a new stroller.

ή και τον γονέα με το καρότσι.

So to me, all of this has revealed something important.

Κατά τη γνώμη μου όλο αυτό αποκάλυψε κάτι σημαντικό.

An important blind spot.

Κάτι σημαντικό που δεν βλέπαμε.

If we aren't including children in our planning,

Αν δεν συμπεριλαμβάνουμε τα παιδιά στον σχεδιασμό,

who else aren't we including?

ποιον άλλον δεν συμπεριλαμβάνουμε;

Are we listening to people of color, immigrants,

Ακούμε ανθρώπους άλλων φυλών, τους μετανάστες,

the elderly and people with disabilities, or with reduced incomes?

τους ηλικιωμένους, τους ανάπηρους ή αυτούς με χαμηλό εισόδημα;

What innovative design solutions are we overlooking,

Ποιες καινοτόμες σχεδιαστικές λύσεις παραβλέπουμε

because we aren't hearing the voices of the full community?

επειδή δεν αφουγκραζόμαστε τις φωνές όλης της κοινότητας;

We can't possibly know the needs and wants of other people

Δεν γίνεται να γνωρίζουμε τις ανάγκες και επιθυμίες των άλλων

without asking.

χωρίς να τους ρωτήσουμε.

That goes for kids and for everyone else.

Ισχύει για τα παιδιά και για τους υπόλοιπους.

So, adults, let's stop thinking of our children as future citizens

Ενήλικες, ας παύσουμε να βλέπουμε τα παιδιά ως μελλοντικούς πολίτες

and instead, start valuing them for the citizens they are today.

και ας αρχίσουμε να τα εκτιμούμε ως πολίτες του παρόντος.

Because our children

Γιατί τα παιδιά μας

are designing the cities that will make us happier and healthier.

σχεδιάζουν πόλεις που θα μας κάνουν πιο ευτυχισμένους και υγιείς.

Cities filled with nature, play, movement, social connection and beauty.

Πόλεις γεμάτες φύση, παιχνίδι, κίνηση, κοινωνικές σχέσεις και ομορφιά.

Children are designing the cities we all want to live in.

Τα παιδιά σχεδιάζουν τις πόλεις που όλοι μας θέλουμε να κατοικούμε.

Thank you.

Ευχαριστώ.

(Applause)

(Χειροκρότημα)