Margaret Wertheim: The beautiful math of coral (and crochet)

Margaret Wertheim sobre la hermosa matemática del coral (y el crochet)

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2009-04-20 ・ TED


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Margaret Wertheim: The beautiful math of coral (and crochet)

Margaret Wertheim sobre la hermosa matemática del coral (y el crochet)

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Traductor: Sebastian Betti Revisor: Luis Carlos Larrañaga Calmet
00:18
I'm here today, as June said,
0
18330
2000
Hoy estoy aquí, como dijo June,
00:20
to talk about a project
1
20330
2000
para hablarles de un proyecto
00:22
that my twin sister and I have been doing for the past three and half years.
2
22330
4000
que junto a mi hermana melliza venimos realizando desde hace tres años y medio.
00:26
We're crocheting a coral reef.
3
26330
3000
Tejemos al crochet un arrecife de coral.
00:29
And it's a project that we've actually
4
29330
3000
Es un proyecto al que se nos han
00:32
been now joined by hundreds of people around the world,
5
32330
3000
ido sumando cientos de personas de todo el mundo.
00:35
who are doing it with us. Indeed thousands of people
6
35330
3000
De hecho, en este proyecto han participado
00:38
have actually been involved in this project,
7
38330
2000
miles de personas
00:40
in many of its different aspects.
8
40330
2000
en muchos de sus tantos aspectos.
00:42
It's a project that now reaches across three continents,
9
42330
3000
Es un proyecto que ahora está presente en tres continentes.
00:45
and its roots go into the fields of mathematics,
10
45330
4000
Sus raíces abarcan los campos de las matemáticas,
00:49
marine biology, feminine handicraft
11
49330
3000
la biología marina, las artesanías femeninas
00:52
and environmental activism.
12
52330
3000
y el activismo medioambiental.
00:55
It's true.
13
55330
2000
Es verdad.
00:57
It's also a project
14
57330
2000
Es a la vez un proyecto
00:59
that in a very beautiful way,
15
59330
2000
que, de manera espléndida,
01:01
the development of this
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61330
2000
su desarrollo se equipara
01:03
has actually paralleled the evolution of life on earth,
17
63330
4000
con la evolución de la vida en la Tierra.
01:07
which is a particularly lovely thing to be saying
18
67330
2000
Lo que es especialmente grato decir
01:09
right here in February 2009 --
19
69330
2000
justo aquí en febrero de 2009 --
01:11
which, as one of our previous speakers told us,
20
71330
2000
Que, como se dijo en una charla previa
01:13
is the 200th anniversary
21
73330
2000
es en el bicentenario
01:15
of the birth of Charles Darwin.
22
75330
2000
del nacimiento de Charles Darwin.
01:17
All of this I'm going to get to in the next 18 minutes, I hope.
23
77330
4000
De todo esto voy a hablar en los próximos 18 minutos, espero.
01:21
But let me first begin by showing you
24
81330
2000
Pero primero quiero mostrarles
01:23
some pictures of what this thing looks like.
25
83330
3000
unas fotos.
01:26
Just to give you an idea of scale,
26
86330
2000
Sólo para darles una idea de la escala,
01:28
that installation there is about six feet across,
27
88330
3000
esa instalación tiene cerca de 1,8 m de lado a lado.
01:31
and the tallest models are about two or three feet high.
28
91330
4000
Los modelos más altos miden unos 60 a 90 cms.
01:35
This is some more images of it.
29
95330
2000
Aquí hay algunas imágenes más.
01:37
That one on the right is about five feet high.
30
97330
2000
Esa de la derecha mide cerca de 1,5 m de altura.
01:39
The work involves hundreds of different crochet models.
31
99330
4000
El trabajo comprende cientos de modelos de crochet diferentes.
01:43
And indeed there are now thousands and thousands of models that people
32
103330
3000
Y, de hecho, ahora se compone de miles y miles de contribuciones
01:46
have contributed all over the world as part of this.
33
106330
3000
de gente de todo el mundo.
01:49
The totality of this project
34
109330
2000
La totalidad del proyecto
01:51
involves tens of thousands of hours
35
111330
2000
insume decenas de miles de horas
01:53
of human labor --
36
113330
2000
de trabajo,
01:55
99 percent of it done by women.
37
115330
2000
el 99 por ciento realizado por mujeres.
01:57
On the right hand side, that bit there is part of an installation
38
117330
3000
A la derecha, esa muestra es parte de una instalación
02:00
that is about 12 feet long.
39
120330
2000
de más de 3,5 m de largo.
02:02
My sister and I started this project in 2005
40
122330
3000
Mi hermana y yo comenzamos este proyecto en 2005
02:05
because in that year, at least in the science press,
41
125330
2000
porque en ese año, al menos en la prensa científica,
02:07
there was a lot of talk about global warming,
42
127330
3000
se hablaba mucho del calentamiento global
02:10
and the effect that global warming was having on coral reefs.
43
130330
3000
y de su incidencia en los arrecifes de coral.
02:13
Corals are very delicate organisms,
44
133330
2000
Los corales son organismos muy delicados.
02:15
and they are devastated by any rise in sea temperatures.
45
135330
3000
Son asolados por cualquier incremento en la temperatura del mar.
02:18
It causes these vast bleaching events
46
138330
2000
Generando estas decoloraciones
02:20
that are the first signs of corals of being sick.
47
140330
3000
que son los primeros signos de enfermedad en los corales.
02:23
And if the bleaching doesn't go away --
48
143330
2000
Y si esto persiste,
02:25
if the temperatures don't go down -- reefs start to die.
49
145330
3000
si las temperaturas no bajan, los arrecifes empiezan a morir.
02:28
A great deal of this has been happening in the Great Barrier Reef,
50
148330
3000
Mucho de esto ha estado sucediendo en la Gran Barrera de Coral
02:31
particularly in coral reefs all over the world.
51
151330
2000
y en los arrecifes de coral de todo el mundo.
02:33
This is our invocation in crochet of a bleached reef.
52
153330
4000
Esta es nuestra invocación en crochet de un coral decolorado.
02:37
We have a new organization together called The Institute for Figuring,
53
157330
3000
Juntas tenemos una nueva organización llamada The Institute For Figuring.
02:40
which is a little organization we started
54
160330
2000
Una pequeña organización que creamos
02:42
to promote, to do projects about the
55
162330
2000
para promover, para realizar proyectos sobre
02:44
aesthetic and poetic dimensions of science and mathematics.
56
164330
3000
las dimensiones estéticas y poéticas de la ciencia y la matemática.
02:47
And I went and put a little announcement up on our site,
57
167330
3000
Coloqué un anuncio en nuestro sitio
02:50
asking for people to join us in this enterprise.
58
170330
2000
convocando a la gente a unirse a nuestra empresa.
02:52
To our surprise, one of the first people who called
59
172330
3000
Para nuestra sorpresa la gente del Museo Andy Warhol
02:55
was the Andy Warhol Museum.
60
175330
2000
fue una de las primeras en llamar.
02:57
And they said they were having an exhibition
61
177330
2000
Decían tener una exhibición
02:59
about artists' response to global warming,
62
179330
2000
cuyo tema era la respuesta artística al calentamiento global
03:01
and they'd like our coral reef to be part of it.
63
181330
2000
y querían que nuestro arrecife de coral formara parte de la misma.
03:03
I laughed and said, "Well we've only just started it,
64
183330
2000
Yo riéndome dije: “Bien, recién lo empezamos,
03:05
you can have a little bit of it."
65
185330
2000
pueden tener una parte pequeña”.
03:07
So in 2007 we had an exhibition,
66
187330
3000
Entonces en 2007 tuvimos una exhibición,
03:10
a small exhibition of this crochet reef.
67
190330
2000
una exhibición pequeña de este arrecife de coral.
03:12
And then some people in Chicago came along and they said,
68
192330
2000
Y después gente de Chicago apareció diciendo:
03:14
"In late 2007, the theme of the Chicago Humanities Festival is
69
194330
5000
“A fines de 2007 el tema del Festival de Humanidades de Chicago será
03:19
global warming. And we've got this 3,000 square-foot gallery
70
199330
3000
el calentamiento global. Tenemos una galería de 280 metros cuadrados
03:22
and we want you to fill it with your reef."
71
202330
3000
y queremos que ustedes la llenen con su arrecife”.
03:25
And I, naively by this stage, said, "Oh, yes, sure."
72
205330
3000
Y yo, ingenua en ese momento, dije: “Sí, seguro”.
03:28
Now I say "naively" because actually
73
208330
2000
Ahora digo “ingenua” porque en realidad
03:30
my profession is as a science writer.
74
210330
2000
mi profesión es escritora científica.
03:32
What I do is I write books about the cultural history of physics.
75
212330
3000
Me dedico a escribir libros sobre la historia cultural de la física.
03:35
I've written books about the history of space,
76
215330
2000
He escrito libros sobre la historia del espacio,
03:37
the history of physics and religion,
77
217330
2000
la historia de la física y la religión,
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and I write articles for people like the New York Times and the L.A. Times.
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219330
3000
y escribo artículos para publicaciones como New York Times y L.A. Times.
03:42
So I had no idea what it meant to fill a 3,000 square-foot gallery.
79
222330
4000
No tenía idea de lo que significaba llenar una galería de 280 metros cuadrados.
03:46
So I said yes to this proposition.
80
226330
2000
Así que dije que sí a esta propuesta.
03:48
And I went home, and I told my sister Christine.
81
228330
2000
Me fui a casa y le conté a mi hermana Christine.
03:50
And she nearly had a fit
82
230330
2000
Y casi le da un ataque
03:52
because Christine is a professor at one of
83
232330
2000
porque Christine es profesora en uno de
03:54
L.A.'s major art colleges, CalArts,
84
234330
3000
los institutos de arte más grandes de Los Ángeles, CalArts.
03:57
and she knew exactly what it meant to fill a 3,000 square-foot gallery.
85
237330
3000
Ella sabía exactamente lo que significaba llenar una galería de 280 metros cuadrados.
04:00
She thought I'd gone off my head.
86
240330
3000
Pensó que me había vuelto loca.
04:03
But she went into crochet overdrive.
87
243330
2000
Pero tejió crochet a toda marcha.
04:05
And to cut a long story short, eight months later
88
245330
2000
Y para resumir, ocho meses después
04:07
we did fill the Chicago Cultural Center's
89
247330
3000
llenamos los 280 metros cuadrados de la galería
04:10
3,000 square foot gallery.
90
250330
2000
del Centro Cultural de Chicago.
04:12
By this stage the project had taken on
91
252330
2000
Para ese entonces el proyecto había adquirido
04:14
a viral dimension of its own,
92
254330
2000
una dimensión viral
04:16
which got completely beyond us.
93
256330
2000
que nos excedía totalmente.
04:18
The people in Chicago decided
94
258330
2000
La gente de Chicago decidió que,
04:20
that as well as exhibiting our reefs, what they wanted to do
95
260330
3000
además de exhibir nuestros arrecifes, deseaban hacer
04:23
was have the local people there make a reef.
96
263330
2000
que su propia gente construyera un arrecife.
04:25
So we went and taught the techniques. We did workshops and lectures.
97
265330
3000
Así que fuimos y les enseñamos las técnicas. Dimos talleres y conferencias.
04:28
And the people in Chicago made a reef of their own.
98
268330
3000
Y la gente de Chicago construyó su propio arrecife
04:31
And it was exhibited alongside ours.
99
271330
2000
que fue exhibido junto con el nuestro.
04:33
There were hundreds of people involved in that.
100
273330
2000
Cientos de personas participaron.
04:35
We got invited to do the whole thing
101
275330
3000
Fuimos invitadas a repetir la experiencia
04:38
in New York, and in London,
102
278330
2000
en Nueva York, Londres
04:40
and in Los Angeles.
103
280330
2000
y Los Ángeles.
04:42
In each of these cities, the local citizens,
104
282330
2000
En cada una de estas ciudades la gente del lugar,
04:44
hundreds and hundreds of them, have made a reef.
105
284330
2000
cientos y cientos, construyeron arrecifes.
04:46
And more and more people get involved in this,
106
286330
3000
Cada vez más gente se fue sumando al proyecto,
04:49
most of whom we've never met.
107
289330
2000
a la mayoría de ellos nunca los conocimos.
04:51
So the whole thing has sort of morphed
108
291330
2000
Así, este proyecto se ha transformado
04:53
into this organic, ever-evolving creature,
109
293330
2000
en una criatura orgánica, siempre evolucionando
04:55
that's actually gone way beyond Christine and I.
110
295330
4000
que ya nos excede a Christine y a mí.
04:59
Now some of you are sitting here thinking,
111
299330
3000
Bien, alguno de ustedes estará sentado pensando:
05:02
"What planet are these people on?
112
302330
2000
“¿En qué planeta vive esta gente?
05:04
Why on earth are you crocheting a reef?
113
304330
3000
¿Por qué demonios están tejiendo un arrecife?
05:07
Woolenness and wetness aren't exactly
114
307330
2000
lana y humedad no son precisamente
05:09
two concepts that go together.
115
309330
2000
dos conceptos que vayan bien juntos.
05:11
Why not chisel a coral reef out of marble?
116
311330
2000
¿Por qué no cincelar un arrecife de coral en mármol,
05:13
Cast it in bronze."
117
313330
2000
o fundirlo en bronce?”
05:15
But it turns out there is a very good reason
118
315330
2000
Pero resulta que hay una muy buena razón
05:17
why we are crocheting it
119
317330
2000
para tejerlo
05:19
because many organisms in coral reefs
120
319330
2000
y es que muchos organismos del arrecife de coral
05:21
have a very particular kind of structure.
121
321330
2000
tienen un tipo de estructura muy particular.
05:23
The frilly crenulated forms that you see
122
323330
2000
La forma irregular que uno ve
05:25
in corals, and kelps, and sponges and nudibranchs,
123
325330
3000
en corales, algas marinas, esponjas, nudibranquias,
05:28
is a form of geometry known as hyperbolic geometry.
124
328330
3000
es una forma de geometría conocida como geometría hiperbólica.
05:31
And the only way that mathematicians know
125
331330
3000
Y la única manera que conocen los matemáticos
05:34
how to model this structure
126
334330
2000
de modelar esta estructura
05:36
is with crochet. It happens to be a fact.
127
336330
2000
es el crochet. Sucede que es cierto.
05:38
It's almost impossible to model this structure any other way,
128
338330
3000
Es casi imposible modelar esta estructura de otra manera.
05:41
and it's almost impossible to do it on computers.
129
341330
3000
Y es casi imposible hacerlo en computadoras.
05:44
So what is this hyperbolic geometry
130
344330
2000
Entonces, ¿qué es esta geometría hiperbólica
05:46
that corals and sea slugs embody?
131
346330
3000
que encarnan los corales y las babosas de mar?
05:49
The next few minutes is, we're all going to get raised up
132
349330
3000
En los próximos minutos, todos vamos a ser elevados
05:52
to the level of a sea slug.
133
352330
2000
al nivel de una babosa de mar.
05:54
(Laughter)
134
354330
1000
(Risas)
05:55
This sort of geometry revolutionized mathematics
135
355330
3000
Esta clase de geometría revolucionó las matemáticas
05:58
when it was first discovered in the 19th century.
136
358330
3000
al ser descubierta en el siglo XIX.
06:01
But not until 1997 did mathematicians actually understand
137
361330
3000
Pero no fue hasta 1997 que los matemáticos comprendieron
06:04
how they could model it.
138
364330
2000
la manera de modelarla.
06:06
In 1997 a mathematician
139
366330
2000
En 1997 una matemática
06:08
at Cornell, Daina Taimina,
140
368330
2000
de Cornell, Daina Taimina,
06:10
made the discovery that this structure
141
370330
2000
descubrió que esta estructura
06:12
could actually be done in knitting and crochet.
142
372330
2000
podría representarse en tejido y crochet.
06:14
The first one she did was knitting.
143
374330
2000
El primero que hizo fue tejido con palillos.
06:16
But you get too many stitches on the needle. So she quickly realized
144
376330
2000
Pero son muchos puntos en el palillo. Pronto se dio cuenta
06:18
crochet was the better thing.
145
378330
2000
que lo mejor era el crochet.
06:20
But what she was doing was actually making a model
146
380330
3000
Pero lo que en realidad estaba haciendo era un modelo
06:23
of a mathematical structure, that many mathematicians
147
383330
2000
de una estructura matemática que muchos matemáticos
06:25
had thought it was actually impossible to model.
148
385330
3000
habían pensado que era imposible modelar.
06:28
And indeed they thought that anything like this structure
149
388330
2000
De hecho pensaban que una estructura como esa
06:30
was impossible per se.
150
390330
2000
era imposible per se.
06:32
Some of the best mathematicians spent hundreds of years
151
392330
2000
Algunos de los mejores matemáticos pasaron cientos de años
06:34
trying to prove that this structure was impossible.
152
394330
3000
intentando demostrar que esta estructura era imposible.
06:37
So what is this impossible hyperbolic structure?
153
397330
3000
Entonces, ¿cómo es esta estructura hiperbólica imposible?
06:40
Before hyperbolic geometry, mathematicians knew
154
400330
2000
Antes de la geometría hiperbólica los matemáticos conocían
06:42
about two kinds of space:
155
402330
2000
dos tipos de espacios,
06:44
Euclidean space, and spherical space.
156
404330
3000
el espacio euclidiano y el esférico,
06:47
And they have different properties.
157
407330
2000
cada uno con propiedades diferentes.
06:49
Mathematicians like to characterize things by being formalist.
158
409330
3000
A los matemáticos les gusta caracterizar las cosas formalmente.
06:52
You all have a sense of what a flat space is, Euclidean space is.
159
412330
4000
Todos tenemos la noción de espacio plano, de espacio euclidiano.
06:56
But mathematicians formalize this in a particular way.
160
416330
3000
Pero los matemáticos formalizan esto de manera particular.
06:59
And what they do is, they do it through the concept
161
419330
2000
Y lo hacen mediante el concepto
07:01
of parallel lines.
162
421330
2000
de líneas paralelas.
07:03
So here we have a line and a point outside the line.
163
423330
3000
Así que tenemos una línea y un punto fuera de la línea.
07:06
And Euclid said, "How can I define parallel lines?
164
426330
3000
Dijo Euclides: “¿Cómo puedo definir líneas paralelas?
07:09
I ask the question, how many lines can I draw through
165
429330
3000
pregunto: "¿cuántas líneas puedo trazar
07:12
the point but never meet the original line?"
166
432330
2000
que pasen por el punto y nunca toquen la línea original?”
07:14
And you all know the answer. Does someone want to shout it out?
167
434330
3000
Y todos sabemos la respuesta. ¿Alguien la quiere decir?
07:17
One. Great. Okay.
168
437330
2000
Una, correcto. Bien.
07:19
That's our definition of a parallel line.
169
439330
2000
Esa es la definición de línea paralela.
07:21
It's a definition really of Euclidean space.
170
441330
3000
Es, en realidad, una definición de espacio euclidiano.
07:24
But there is another possibility that you all know of:
171
444330
2000
Pero hay otra posibilidad que todos conocemos--
07:26
spherical space.
172
446330
2000
el espacio esférico.
07:28
Think of the surface of a sphere --
173
448330
2000
Piensen en la superficie de una esfera,
07:30
just like a beach ball, the surface of the Earth.
174
450330
2000
como la de una pelota de playa o la superficie terrestre.
07:32
I have a straight line on my spherical surface.
175
452330
3000
Tengo una línea recta en mi superficie esférica.
07:35
And I have a point outside the line. How many straight lines
176
455330
2000
Y tengo un punto fuera de la línea. ¿Cuántas líneas rectas
07:37
can I draw through the point
177
457330
2000
puedo trazar que pasen por el punto
07:39
but never meet the original line?
178
459330
2000
y nunca toquen la línea original?
07:41
What do we mean to talk about
179
461330
2000
¿Qué queremos decir cuando hablamos de
07:43
a straight line on a curved surface?
180
463330
3000
línea recta en una superficie curva?
07:46
Now mathematicians have answered that question.
181
466330
3000
Bueno, los matemáticos han encontrado una respuesta.
07:49
They've understood there is a generalized concept
182
469330
2000
Comprendieron que hay un concepto generalizado
07:51
of straightness, it's called a geodesic.
183
471330
2000
de rectitud llamado geodésica.
07:53
And on the surface of a sphere,
184
473330
2000
Sobre la superficie de una esfera
07:55
a straight line is the biggest possible circle you can draw.
185
475330
3000
una línea recta es el círculo más grande posible que uno pueda trazar.
07:58
So it's like the equator or the lines of longitude.
186
478330
4000
Es como el Ecuador o las líneas de longitud.
08:02
So we ask the question again,
187
482330
2000
Entonces hago nuevamente la pregunta:
08:04
"How many straight lines can I draw through the point,
188
484330
2000
"¿Cuántas líneas rectas puedo trazar que pasen por el punto
08:06
but never meet the original line?"
189
486330
2000
y nunca toquen la línea original?"
08:08
Does someone want to guess?
190
488330
3000
¿Alguien quiere adivinarlo?
08:11
Zero. Very good.
191
491330
2000
Cero. Muy bien.
08:13
Now mathematicians thought that was the only alternative.
192
493330
2000
Ahora, los matemáticos pensaron que era la única alternativa.
08:15
It's a bit suspicious isn't it? There is two answers to the question so far,
193
495330
3000
Es un poco sospechoso, ¿no?, que haya dos respuestas hasta ahora:
08:18
Zero and one.
194
498330
2000
cero y uno.
08:20
Two answers? There may possibly be a third alternative.
195
500330
2000
¿Dos respuestas? Posiblemente podría haber una tercera alternativa.
08:22
To a mathematician if there are two answers,
196
502330
2000
Para un matemático si hay dos respuestas
08:24
and the first two are zero and one,
197
504330
2000
y las dos primeras son cero y uno
08:26
there is another number that immediately suggests itself
198
506330
2000
hay otro número que surge inmediatamente
08:28
as the third alternative.
199
508330
2000
como tercera alternativa.
08:30
Does anyone want to guess what it is?
200
510330
3000
¿Alguien quiere adivinar cuál es?
08:33
Infinity. You all got it right. Exactly.
201
513330
3000
Infinito. Todos acertaron. Exactamente.
08:36
There is, there's a third alternative.
202
516330
2000
Hay una tercera alternativa.
08:38
This is what it looks like.
203
518330
2000
Así es como se ve.
08:40
There's a straight line, and there is an infinite number of lines
204
520330
3000
Tiene una línea recta y hay infinitas líneas
08:43
that go through the point and never meet the original line.
205
523330
2000
que pasan por el punto sin tocar la línea original.
08:45
This is the drawing.
206
525330
2000
Este es el gráfico.
08:47
This nearly drove mathematicians bonkers
207
527330
2000
Esto casi vuelve locos a los matemáticos
08:49
because, like you, they're sitting there feeling bamboozled.
208
529330
3000
porque, como ustedes, están allí sentados sintiéndose engañados.
08:52
Thinking, how can that be? You're cheating. The lines are curved.
209
532330
3000
Pensando, ¿cómo puede ser? Estás haciendo trampa. Las líneas son curvas.
08:55
But that's only because I'm projecting it onto a
210
535330
2000
Pero eso es sólo porque las estoy proyectando en
08:57
flat surface.
211
537330
2000
una superficie plana.
08:59
Mathematicians for several hundred years
212
539330
2000
Los matemáticos durante cientos de años
09:01
had to really struggle with this.
213
541330
2000
tuvieron que lidiar con esto.
09:03
How could they see this?
214
543330
2000
¿Cómo podían verlo?
09:05
What did it mean to actually have a physical model
215
545330
3000
¿Qué significaba realmente tener un modelo físico
09:08
that looked like this?
216
548330
2000
que se viera así?
09:10
It's a bit like this: imagine that we'd only ever encountered Euclidean space.
217
550330
3000
Es un poco así: imaginemos que sólo encontramos espacio euclidiano.
09:13
Then our mathematicians come along
218
553330
2000
Luego aparecen los matemáticos
09:15
and said, "There's this thing called a sphere,
219
555330
2000
y dicen: “Existe esta cosa llamada esfera
09:17
and the lines come together at the north and south pole."
220
557330
2000
y las líneas se juntan en los polos norte y sur”.
09:19
But you don't know what a sphere looks like.
221
559330
2000
Pero no se sabe qué forma tiene la esfera.
09:21
And someone that comes along and says, "Look here's a ball."
222
561330
3000
Y llega alguien que dice: “Miren aquí hay una pelota”.
09:24
And you go, "Ah! I can see it. I can feel it.
223
564330
2000
Y ustedes dicen: “¡Ah! Puedo verla, sentirla,
09:26
I can touch it. I can play with it."
224
566330
3000
tocarla, jugar con ella”.
09:29
And that's exactly what happened
225
569330
2000
Y eso fue exactamente lo que sucedió
09:31
when Daina Taimina
226
571330
2000
cuando Daina Tiamina
09:33
in 1997, showed that you could crochet models
227
573330
4000
en 1997 mostró que se pueden hacer modelos al crochet
09:37
in hyperbolic space.
228
577330
2000
de espacios hiperbólicos.
09:39
Here is this diagram in crochetness.
229
579330
3000
Acá tenemos un diagrama de crochet.
09:42
I've stitched Euclid's parallel postulate on to the surface.
230
582330
4000
Yo cosí el postulado de las paralelas euclidianas en su superficie.
09:46
And the lines look curved.
231
586330
2000
Y las líneas se ven curvas.
09:48
But look, I can prove to you that they're straight
232
588330
3000
Pero miren: puedo demostrarles que son rectas
09:51
because I can take any one of these lines,
233
591330
2000
porque puedo tomar una cualquiera de estas líneas
09:53
and I can fold along it.
234
593330
3000
y hacer un pliegue sobre ella.
09:56
And it's a straight line.
235
596330
2000
Es una línea recta.
09:58
So here, in wool,
236
598330
3000
Así que aquí, en lana,
10:01
through a domestic feminine art,
237
601330
2000
con un arte casero femenino,
10:03
is the proof that the most famous postulate
238
603330
2000
está la prueba de que el postulado más famoso
10:05
in mathematics is wrong.
239
605330
3000
de las matemáticas está equivocado.
10:08
(Applause)
240
608330
6000
(Aplausos)
10:14
And you can stitch all sorts of mathematical
241
614330
2000
Se pueden coser toda suerte de teoremas
10:16
theorems onto these surfaces.
242
616330
3000
matemáticos en estas superficies.
10:19
The discovery of hyperbolic space ushered in the field of mathematics
243
619330
3000
El descubrimiento del espacio hiperbólico entra al campo de las matemáticas
10:22
that is called non-Euclidean geometry.
244
622330
2000
denominado geometría no euclidiana.
10:24
And this is actually the field of mathematics
245
624330
2000
Este es, en realidad, el campo de las matemáticas
10:26
that underlies general relativity
246
626330
2000
que subyace a la relatividad general
10:28
and is actually ultimately going to show us
247
628330
2000
y en última instancia, en realidad, nos va a mostrar
10:30
about the shape of the universe.
248
630330
2000
la forma del universo.
10:32
So there is this direct line
249
632330
2000
Entonces existe una línea directa
10:34
between feminine handicraft,
250
634330
2000
entre esta labor femenina,
10:36
Euclid and general relativity.
251
636330
3000
Euclides y la relatividad general.
10:39
Now, I said that mathematicians thought that this was impossible.
252
639330
3000
Bien, dije que los matemáticos pensaban que esto era imposible.
10:42
Here's two creatures who've never heard of Euclid's parallel postulate --
253
642330
4000
Aquí hay dos criaturas que nunca oyeron del postulado de las paralelas euclidianas--
10:46
didn't know it was impossible to violate,
254
646330
2000
que no sabían que era imposible de violar
10:48
and they're simply getting on with it.
255
648330
2000
y simplemente continuaron con eso.
10:50
They've been doing it for hundreds of millions of years.
256
650330
4000
Lo han estado haciendo durante cientos de millones de años.
10:54
I once asked the mathematicians why it was
257
654330
2000
Una vez le pregunté a los matemáticos por qué
10:56
that mathematicians thought this structure was impossible
258
656330
3000
los matemáticos pensaban que esta estructura era imposible
10:59
when sea slugs have been doing it since the Silurian age.
259
659330
3000
si las babosas de mar lo han estado haciendo desde el Silúrico.
11:02
Their answer was interesting.
260
662330
2000
Sus respuestas fueron interesantes.
11:04
They said, "Well I guess there aren't that many mathematicians
261
664330
2000
Dijeron: “Bueno, supongo que no hay muchos matemáticos
11:06
sitting around looking at sea slugs."
262
666330
2000
observando las babosas de mar”.
11:08
And that's true. But it also goes deeper than that.
263
668330
3000
Y eso es verdad. Pero es algo que va mucho más allá.
11:11
It also says a whole lot of things
264
671330
2000
Dice mucho
11:13
about what mathematicians thought mathematics was,
265
673330
3000
sobre lo que los matemáticos pensaban que era la matemática.
11:16
what they thought it could and couldn't do,
266
676330
2000
De lo que pensaban que podría o no hacer.
11:18
what they thought it could and couldn't represent.
267
678330
2000
De lo que pensaban que podría o no representar.
11:20
Even mathematicians, who in some sense
268
680330
2000
Incluso los matemáticos, que en un sentido
11:22
are the freest of all thinkers,
269
682330
2000
son los más libres pensadores,
11:24
literally couldn't see
270
684330
2000
literalmente no pudieron ver
11:26
not only the sea slugs around them,
271
686330
2000
no sólo las babosas de mar a su alrededor
11:28
but the lettuce on their plate --
272
688330
2000
sino la lechuga en sus platos.
11:30
because lettuces, and all those curly vegetables,
273
690330
2000
Porque la lechuga, y todos esos vegetales enroscados,
11:32
they also are embodiments of hyperbolic geometry.
274
692330
4000
son encarnaciones de la geometría hiperbólica.
11:36
And so in some sense they literally,
275
696330
3000
En cierto sentido, literalmente
11:39
they had such a symbolic view of mathematics,
276
699330
2000
tenían una visión tan simbólica de las matemáticas,
11:41
they couldn't actually see what was going on
277
701330
3000
no fueron capaces de ver lo que sucedía
11:44
on the lettuce in front of them.
278
704330
3000
con la lechuga que tenían en frente.
11:47
It turns out that the natural world is full of hyperbolic wonders.
279
707330
4000
Resulta que el mundo natural está lleno de maravillas hiperbólicas.
11:51
And so, too, we've discovered
280
711330
2000
Y así también hemos descubierto
11:53
that there is an infinite taxonomy
281
713330
2000
que hay una taxonomía infinita
11:55
of crochet hyperbolic creatures.
282
715330
2000
de criaturas del crochet hiperbólico.
11:57
We started out, Chrissy and I and our contributors,
283
717330
3000
Comenzamos con Chrissy, nuestros colaboradores y yo,
12:00
doing the simple mathematically perfect models.
284
720330
2000
haciendo los modelos simples, matemáticamente perfectos.
12:02
But we found that when we deviated from the specific
285
722330
4000
Pero encontramos que si nos desviábamos de las reglas
12:06
setness of the mathematical code
286
726330
3000
específicas del código matemático
12:09
that underlies it -- the simple algorithm
287
729330
2000
que subyace al algoritmo simple:
12:11
crochet three, increase one --
288
731330
2000
tejer tres, incrementar uno.
12:13
when we deviated from that and made embellishments to the code,
289
733330
3000
Si nos desviábamos de eso y adornábamos el código,
12:16
the models immediately started to look more natural.
290
736330
4000
los modelos inmediatamente comenzaban a verse más naturales.
12:20
And all of our contributors, who are an amazing
291
740330
2000
Y todos nuestros colaboradores, una gran
12:22
collection of people around the world,
292
742330
2000
cantidad de gente en todo el mundo,
12:24
do their own embellishments.
293
744330
2000
hicieron sus propias ornamentaciones.
12:26
As it were, we have this ever-evolving,
294
746330
2000
Y entonces tenemos este árbol de la vida de
12:28
crochet taxonomic tree of life.
295
748330
2000
taxonomías de crochet siempre cambiante.
12:30
Just as the morphology
296
750330
2000
Así como la morfología
12:32
and the complexity of life on earth is never ending,
297
752330
2000
y la complejidad de la vida terrestre no tienen fin,
12:34
little embellishments and complexifications
298
754330
3000
pequeños embellecimientos y complejizaciones
12:37
in the DNA code
299
757330
2000
del código del ADN
12:39
lead to new things like giraffes, or orchids --
300
759330
3000
producen nuevas seres como jirafas u orquídeas.
12:42
so too, do little embellishments in the crochet code
301
762330
3000
Del mismo modo las pequeñas ornamentaciones en el código crochet
12:45
lead to new and wondrous creatures
302
765330
3000
dan paso a nuevas y extraordinarias criaturas
12:48
in the evolutionary tree of crochet life.
303
768330
3000
en el árbol evolutivo de la vida al crochet.
12:51
So this project really has
304
771330
2000
De modo que este proyecto en realidad ha
12:53
taken on this inner organic life of its own.
305
773330
3000
adoptado esta vida orgánica interior propia.
12:56
There is the totality of all the people who have come to it.
306
776330
3000
Está la totalidad de la gente y sus aportes.
12:59
And their individual visions,
307
779330
2000
Sus visiones individuales
13:01
and their engagement with this mathematical mode.
308
781330
3000
y sus compromisos con este modo matemático.
13:04
We have these technologies. We use them.
309
784330
2000
Tenemos estas tecnologías. Las usamos.
13:06
But why? What's at stake here? What does it matter?
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786330
3000
Pero, ¿por qué? ¿Qué está en juego aquí? ¿Qué es lo importante?
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For Chrissy and I, one of the things that's important here
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789330
3000
Para Chrissy y para mí una de las cosas más importantes
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is that these things suggest
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792330
2000
es que estas cosas sugieren
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the importance and value of embodied knowledge.
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794330
3000
la importancia y el valor del conocimiento materializado.
13:17
We live in a society
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797330
2000
Vivimos en una sociedad
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that completely tends to valorize
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799330
2000
que tiende totalmente a valorizar
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symbolic forms of representation --
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801330
2000
las formas simbólicas de representación--
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algebraic representations,
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803330
2000
las representaciones algebraicas,
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equations, codes.
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805330
2000
las ecuaciones, los códigos.
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We live in a society that's obsessed
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807330
2000
Vivimos en una sociedad que se obsesiona
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with presenting information in this way,
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809330
2000
con el hecho de presentar información de esta forma,
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teaching information in this way.
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811330
3000
de enseñar información de esta manera.
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But through this sort of modality,
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814330
3000
Pero mediante este tipo de modalidad,
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crochet, other plastic forms of play --
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817330
4000
el crochet, otras formas plásticas de jugar,
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people can be engaged with the most abstract,
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821330
3000
la gente puede incursionar en ideas más abstractas,
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high-powered, theoretical ideas,
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824330
2000
de alto impacto, teóricas--
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the kinds of ideas that normally you have to go
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2000
el tipo de ideas que normalmente uno estudia
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to university departments to study in higher mathematics,
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828330
3000
en departamentos universitarios de matemáticas avanzadas,
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which is where I first learned about hyperbolic space.
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831330
3000
que es donde yo aprendí por primera vez acerca del espacio hiperbólico.
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But you can do it through playing with material objects.
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4000
Pero esto puede hacerse jugando con objetos materiales.
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One of the ways that we've come to think about this
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2000
Una de las formas de lograrlo
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is that what we're trying to do with the Institute for Figuring
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3000
que hemos intentado en el Institute for Figuring,
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and projects like this, we're trying to have
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843330
2000
y en proyectos similares, es con
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kindergarten for grown-ups.
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845330
2000
jardines de infantes para adultos.
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And kindergarten was actually a very formalized
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847330
2000
Los jardines de infantes fueron un sistema educativo muy formalizado,
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system of education,
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849330
2000
muy formalizado,
14:11
established by a man named Friedrich Froebel,
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851330
2000
establecido por un hombre llamado Friedrich Froebel,
14:13
who was a crystallographer in the 19th century.
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853330
2000
un cristalógrafo del siglo XIX.
14:15
He believed that the crystal was the model
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855330
2000
Él creía que los cristales eran el modelo
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for all kinds of representation.
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857330
2000
para todo tipo de representaciones.
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He developed a radical alternative system
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859330
3000
Desarrolló un sistema alternativo radical
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of engaging the smallest children
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862330
2000
para atraer a los niños más pequeños
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with the most abstract ideas
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864330
2000
hacia las ideas más abstractas
14:26
through physical forms of play.
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866330
2000
mediante formas físicas del juego.
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And he is worthy of an entire talk on his own right.
344
868330
2000
Él es digno de una charla entera por derecho propio.
14:30
The value of education
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870330
2000
El valor de la educación
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is something that Froebel championed,
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872330
3000
es algo que Froebel defendió
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through plastic modes of play.
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875330
2000
a través de modos plásticos de juego.
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We live in a society now
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877330
2000
Vivimos en una sociedad
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where we have lots of think tanks,
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879330
2000
con muchas usinas de pensamiento
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where great minds go to think about the world.
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881330
3000
donde las grandes mentes van a pensar el mundo.
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They write these great symbolic treatises
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884330
2000
Ellos escriben esos grandes tratados simbólicos
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called books, and papers,
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886330
2000
llamados libros, ensayos,
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and op-ed articles.
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888330
2000
y artículos editoriales.
14:50
We want to propose, Chrissy and I,
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890330
2000
Chrissy y yo queremos proponer,
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through The Institute for Figuring, another alternative way of doing things,
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892330
3000
mediante The Institute For Figuring, otra forma alternativa de hacer cosas:
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which is the play tank.
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895330
3000
la usina de juego (play tank).
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And the play tank, like the think tank,
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2000
La usina de juego, como la de pensamiento,
15:00
is a place where people can go
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2000
es un lugar donde la gente puede ir
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and engage with great ideas.
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2000
y entrar en contacto con las grandes ideas.
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But what we want to propose,
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2000
Pero lo que queremos proponer
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is that the highest levels of abstraction,
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2000
es que los más altos niveles de abstracción
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things like mathematics, computing, logic, etc. --
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908330
3000
como son las matemáticas, la computación, la lógica, etc.,
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all of this can be engaged with,
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2000
todo eso pueda ser incorporado
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not just through purely cerebral algebraic
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no sólo a través de métodos simbólicos algebraicos
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symbolic methods,
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915330
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meramente cerebrales,
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but by literally, physically playing with ideas.
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4000
sino, literalmente, jugando físicamente con las ideas.
15:21
Thank you very much.
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2000
Muchas gracias.
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(Applause)
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(Aplausos)
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