Lindsay Morcom: A history of Indigenous languages -- and how to revitalize them | TED

Traductor: Facundo Murillo Revisor: Lidia Cámara de la Fuente

El anciano Dene Paul Disain solía decir,

Dene Elder Paul Disain said,

"Nuestro idioma y cultura

"Our language and culture

is the window through which we see the world."

son la ventana por la que vemos el mundo".

Y en Isla Tortuga,

And on Turtle Island,

what is now known as North America,

hoy conocida como Norteamérica,

there're so many unique and wonderful ways to see the world.

existen muchas maneras únicas y maravillosas de ver el mundo.

As a person of Indigenous heritage,

Como heredera de la cultura indígena,

I'm interested in learning Anishinaabemowin,

me interesa aprender anishinaabemowin,

which is my heritage language,

mi lengua nativa,

because it lets me see the world through that window.

porque me permite ver el mundo a través de esa ventana.

It lets me connect with my family,

Me deja conectar con mi familia,

my ancestors, my community, my culture.

mis ancestros, mi comunidad, mi cultura.

And lets me think about how I can pass that on

Y me deja reflexionar sobre cómo puedo transmitirlo

to future generations.

a las nuevas generaciones.

As a linguist,

Como linguista,

por lo general estoy interesada en cómo funcionan los idiomas.

I'm interested in how language functions generally.

I can look at phonetics and phonology --

Analizo la fonética y fonología,

speech sounds.

los sonidos del habla.

I can look at morphology, or the structure of words.

Observo la morfología, o la estructura de las palabras.

I can look at syntax,

Observo la sintaxis,

which is the structure of sentences and phrases,

que es la estructura de las oraciones y frases,

to learn about how humans store language in our brains

para aprender cómo los humanos guardamos los idiomas en nuestro cerebro

and how we use it to communicate with one another.

y cómo los usamos para comunicarnos.

For example,

Por ejemplo,

Anishinaabemowin, like most Indigenous languages,

el anishinaabemowin, como la mayoría de las lenguas indígenas,

is what's called polysynthetic,

es una lengua polisintética,

which means that there are very, very long words,

lo que significa que existen palabras muy, muy largas,

composed of little tiny pieces called morphemes.

formadas por pequeñas piezas llamadas morfemas.

So I can say, in Anishinaabemowin, "niwiisin," "I eat,"

Puedo decir, en anishinaabemowin, "niwiisin", "yo como",

which is one word.

con solo una palabra.

I can say "nimino-wiisin," "I eat well,"

O decir, "nimino-wiisin", "comí muy bien",

which is still one word.

también con una palabra.

I can say "nimino-naawakwe-wiisin," "I eat a good lunch,"

O "nimino-naawakwe-wiisin", "Yo como un muy buen almuerzo",

which is how many words in English?

¿Cuántas palabras serían en inglés?

Cinco palabras en inglés, solo una en anishinaabemowin.

Five words in English, a single word in Anishinaabemowin.

Now, I've got a bit of a quiz for you.

Les he traído una pequeña prueba.

In a one-word answer, what color is that slide?

Solo respondan con una palabra, ¿De qué color es esta imagen?

Público: verde.

Audience: Green.

Lindsay Morcom: What color is that slide?

Lindsay Morcom: ¿De qué color es esta?

Audience: Green.

Público: verde.

LM: What color is that slide?

LM: ¿De qué color es esta?

Audience: Blue.

Público: azul.

LM: And what color is that slide?

LM: ¿Y esta?

(Audience murmurs)

(El público susurra)

Not trick questions, I promise.

No son preguntas capciosas, lo prometo.

For you as English speakers,

Uds., como angloparlantes

you saw two green slides and two blue slides.

vieron dos imágenes verdes y dos azules.

But the way that we categorize colors varies across languages,

Pero la manera de categorizar los colores varía según los idiomas,

so if you had been Russian speakers,

si Uds. hubieran sido rusos,

you would have seen two slides that were different shades of green,

habrían visto dos imágenes con distintos tonos de verde,

one that was "goluboy," which is light blue,

una que era "goluboy", es decir, celeste,

one that is "siniy," dark blue.

o la otra "siniy", azul oscuro.

And those are seen as different colors.

Esos colores son vistos como distintos.

If you were speakers of Anishinaabemowin,

Si hablaran anishinaabemowin,

you would have seen slides that were Ozhaawashkwaa

habrían visto que esas imágenes eran ozhaawashkwaa

or Ozhaawashkozi, which means either green or blue.

u ozhaawashkozi, que significa ambas, verde o azul.

It's not that speakers don't see the colors,

No significa que ellos no ven los colores,

it's that the way they categorize them and the way that they understand shades

sino que la manera de categorizarlos y la manera de entender los tonos

is different.

es diferente.

At the same time,

Al mismo tiempo,

there are universals in the ways that humans categorize color,

existen maneras universales que utilizamos para categorizar colores,

and that tells us about how human brains

y eso nos muestra cómo nuestros cerebros

understand and express what they're seeing.

comprenden y expresan lo que están viendo.

Anishinaabemowin does another wonderful thing,

Otra característica que es maravillosa,

which is animate, inanimate marking on all words.

es que clasifica todas las palabras como animadas e inanimadas.

So it's not unlike how French and Spanish

Entonces, a diferencia del francés o español

mark all words as either masculine or feminine.

que clasifican las palabras en femenino o masculino.

Anishinaabemowin and other Algonquian languages

el anishinaabemowin y otras lenguas algonquian

mark all words as either animate or inanimate.

clasifican todas las palabras como animadas e inanimadas.

The things that you would think to be animate are animate,

Aquellas cosas que creen que son animadas son animadas.

things that have a pulse: people, animals, growing plants.

Cosas que tienen pulso: personas, animales, plantas creciendo.

But there are other things that are animate

Pero hay otras cosas que son animadas

that you might not guess, like rocks.

que podrían no imaginarlas, como las rocas.

Rocks are marked as animate,

Las rocas son animadas,

and that tells us really interesting things about grammar,

y ese dato nos dice mucho sobre su gramática

and it also tells us really interesting things

y también nos revela aspectos muy interesantes

about how Anishinaabemowin speakers

de cómo los hablantes del anishinaabemowin

relate to and understand the world around them.

se relacionan o entienden el mundo que los rodea.

Now, the sad part of that

Ahora, lo triste es que

is that Indigenous languages are in danger.

esas lenguas originarias están en peligro.

Indigenous languages that posses so much knowledge of culture,

Lenguas indígenas que poseen tanto conocimiento sobre cultura,

of history,

historia,

of ways to relate to one another,

sobre formas de relacionarse con el otro,

of ways to relate to our environment.

o con nuestro medioambiente.

Having been on this land since time immemorial,

Habiendo existido desde tiempos inmemoriales,

these languages have developed here

estas lenguas se han desarrollado aquí

and they contain priceless environmental knowledge

y poseen conocimientos invaluables sobre el medioambiente

that helps us relate well to the land on which we live.

que nos ayudarían a relacionarnos con la tierra en la que vivimos.

Pero están en peligro.

But they are, in fact, in danger.

The vast majority of Indigenous languages in North America

La gran mayoría de las lenguas indígenas en Norteamérica

are considered endangered,

están consideradas en peligro,

and those that are not endangered are vulnerable.

y aquellas que no están en peligro, son vulnerables.

Lo son así intencionalmente.

That is by design.

In our laws, in our policies,

En nuestras leyes, políticas,

en nuestras casas de gobierno,

in our houses of governance,

there have been stated attempts

ha habido muchos intentos declarados

to eliminate Indigenous languages and cultures in this country.

de eliminar las lenguas indígenas y culturas en nuestro país.

Duncan Campbell Scott

Duncan Campbell Scott

was one of the architects of the residential school system.

fue uno de los arquitectos del sistema de escuelas de internados.

On tabling a bill that required mandatory residential school attendance

Al presentar un proyecto que requería la asistencia a internados

for Indigenous children in 1920, he said,

para niños indígenas en 1920, dijo:

"I want to get rid of the Indian problem.

"Quiero deshacerme del problema indígena.

Our objective is to continue

Nuestro objetivo es continuar

until there is not a single Indian in Canada

hasta que no haya un solo indígena en Canadá

that has not been absorbed into the body politic

que no haya sido absorbido por el mundo político

and there is no Indian question, and no Indian Department;

y que no exista ningún asunto indígena, y ninguna Secretaría para indígenas;

that is the whole object of this Bill."

ese es el objetivo de la ley".

The atrocities that occurred in residential schools were documented.

Las atrocidades que ocurrieron en esos internados fueron documentadas.

In 1907,

En 1907,

P.H. Bryce, who was a doctor and an expert in tuberculosis,

el Dr. Bryce, experto en tuberculosis,

published a report that found that in some schools,

publicó un informe que revela que en varios internados

25 percent of children had died from tuberculosis epidemics

un 25 % de los niños había muerto por epidemias de tuberculosis

created by the conditions in the schools.

originadas por las malas condiciones de esos lugares.

In other schools, up to 75 percent of children had died.

En otros internados, ese numero de niños alcanzó un 75 %.

He was defunded by federal government

El gobierno federal le quitó su financiación

for his findings,

por sus descubrimientos,

forced into retirement in 1921,

y fue forzado a retirarse en 1921,

and in 1922, published his findings widely.

y en 1922, publicó sus hallazgos.

And through that time,

Y durante ese tiempo,

Indigenous children were taken from their homes,

niños indígenas fueron arrancados de sus hogares,

taken from their communities

separados de sus comunidades

and forced into church-run residential schools

para llevarlos a internados dirigidos por la iglesia

where they suffered, in many cases,

en los que sufrieron, en muchos casos,

serious emotional, physical and sexual abuse,

graves abusos emocionales, físicos e incluso sexuales,

and in all cases, cultural abuse,

y siempre, abusos culturales,

as these schools were designed

ya que el fin de los internados

to eliminate Indigenous language and culture.

era eliminar las lenguas indígenas y su cultura.

The last residential school closed in 1996.

El último internado cerró en 1996.

Until that time, 150,000 children or more attended residential schools

Hasta ese momento 150 000 niños habían ido a esos internados

at 139 institutions across the country.

en 139 instituciones a lo largo del país.

In 2007,

En 2007,

the Indian Residential School Settlement Agreement came into effect.

entró en vigencia el Convenio sobre internados para indígenas.

It's the largest class action lawsuit in Canadian history.

Fue la demanda colectiva más grande en la historia de Canadá.

It set aside 60 million dollars

Se destinaron USD 60 millones

for the establishment of the Truth and Reconciliation Commission of Canada.

para crear la Comisión de la Verdad y Reconciliación de Canadá.

The TRC gifted us with the ability to hear survivor stories,

La CVR nos dio la posibilidad de conocer historias de sobrevivientes,

ver el impacto que tuvo en las comunidades y familias

to hear impacts on communities and families

and to gain access to research

y obtener acceso a investigaciones

that explored the full effect of residential schools

en las que se estudió el efecto completo de estos internados

on Indigenous communities and on Canada as a whole.

en las comunidades indígenas y en Canadá en su totalidad.

The TRC found that residential schools

La CVR detectó que en estos internados

constituted what's called cultural genocide.

se llevó a cabo lo que se llama genocidio cultural.

They state that, "Physical genocide is the mass killing of the members

Afirman: "El genocidio físico es el asesinato en masa de los miembros

of a targeted group,

de un grupo objetivo,

biological genocide is the destruction of that group's reproductive capacity.

el genocidio biológico es la destrucción de la capacidad reproductiva de ese grupo.

And cultural genocide is the destruction of those structures and practices

Y el genocidio cultural es la destrucción de esas estructuras y prácticas

that allow the group to continue as a group."

que permiten al grupo continuar como grupo".

The stated goals of Duncan Campbell Scott.

Los objetivos declarados de Duncan Campbell Scott.

So they find that it's cultural genocide,

Entonces fue un genocidio cultural,

although as children's author

aunque como señala el autor para niños

and a great speaker David Bouchard points out,

y gran orador, David Bouchard,

when you build a building,

cuando construyes un edificio,

and you build a cemetery next to that building,

y construyes un cementerio al lado de ese edificio,

because you know the people going into that building are going to die,

porque sabes que las personas que vivirán allí van a morir,

what do you call that?

¿cómo le llamas a eso?

The TRC also gifted us with 94 calls to action,

La CVR también nos regaló 94 llamados a la acción,

beacons that can lead the way forward as we work to reconciliation.

faros que nos pueden mostrar el camino mientras nos reconciliamos.

Several of those pertain directly to language and culture.

Varios de ellos pertenecen directamente al idioma y la cultura.

The TRC calls us to ensure adequate, funded education,

La CVR nos convoca a garantizar una educación adecuada y financiada

including language and culture.

que incluya el idioma y la cultura.

To acknowledge Indigenous rights, including language rights.

Reconocer los derechos indígenas, incluidos los lingüísticos.

To create an Aboriginal Languages Act

Crear una Ley de Lenguas Aborígenes

aimed at acknowledging and preserving Indigenous languages,

destinada a reconocer y preservar las lenguas indígenas,

with attached funding.

con la financiación necesaria.

To create a position for an Aboriginal Languages Commissioner

Crear un puesto para un Comisionado de Lenguas Aborígenes

and to develop postsecondary language programs

y desarrollar programas de idiomas postsecundarios,

as well as to reclaim place names that have been changed

así como reclamar por los lugares que hayan cambiado

through the course of colonization.

de nombre a lo largo de la colonización.

Cuando el Convenio sobre Internados para Indios.

At the same time as the Indian Residential School Settlement Agreement

came into effect,

entró en vigencia,

the United Nations adopted

Naciones Unidas incorporó

the United Nations Declaration on the Rights of Indigenous People

la Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas

in 2007.

en 2007.

It states that Indigenous people have the right to establish and control

Establece que los pueblos indígenas tengan derecho a establecer y controlar

their own education systems and institutions

sus propios sistemas e instituciones educativas

providing education in their own languages,

que imparten educación en sus propios idiomas,

in a manner appropriate to their cultural methods

de manera apropiada a sus métodos culturales

of teaching and learning.

de enseñanza y aprendizaje.

In 2007,

En 2007,

when that was brought into effect,

cuando entró en vigencia,

four countries voted against it.

cuatro países votaron en contra.

They were the United States, New Zealand, Australia

EE.UU., Nueva Zelanda, Australia

and Canada.

y Canadá.

Canada adopted the United Nations

Canadá adoptó la Declaración

Declaration on the Rights of Indigenous People in 2010.

sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas en 2010.

And in 2015, the government promised to bring it into effect.

Y en 2015, el gobierno prometió ponerlo en práctica.

So how are we collectively going to respond?

Entonces, ¿cómo vamos a responder colectivamente?

Here's the situation that we're in.

Así está la situación actual.

Of the 60 currently spoken Indigenous languages in Canada,

De las 60 lenguas indígenas actualmente habladas en Canadá,

all but six are considered endangered by the United Nations.

todas menos seis, se consideran en peligro según Naciones Unidas.

So, the six that aren't are Cree, Anishinaabemowin,

Entonces, las seis que no están en peligro son el cree, anishinaabemowin,

Stoney, Mi'kmaq,

stoney, mi'kmaq,

Dene and Inuktitut.

dene e inuktitut.

And that sounds really dire.

Y eso suena realmente mal.

But if you go on to the Atlas of the World's Languages in Danger

Pero si ingresan al Atlas de las lenguas del mundo en peligro

through the UNESCO website,

a través del sitio web de la UNESCO,

you'll see a little "r" right next to that language right there.

verán una pequeña "r" justo al lado de ese idioma.

That language is Mi'kmaq.

Ese idioma es el mi'kmaq.

Mi'kmaq has undergone significant revitalization

El mi'kmaq ha experimentado una revitalización importante

because of the adoption of a self-government agreement

debido a la adopción de un acuerdo de autogobierno

that led to culture and language-based education,

que fomentó cultura y educación mediante el idioma

and now there are Mi'kmaq children

y ahora hay niños mi'kmaq

who have Mi'kmaq as their first language.

tienen el mi'kmaq como primer idioma.

There's so much that we can do.

Hay tanto que podemos hacer.

These children are students

Estos niños son estudiantes

in the Mnidoo Mnising Anishinabek Kinoomaage,

del Mnidoo Mnising Anishinabek Kinoomaage, una escuela

an immersion school on Manitoulin island,

de inmersión en la isla Manitoulin,

where they learn in Anishinaabemowin.

donde aprenden en anishinaabemowin.

They arrived at school in junior kindergarten

Llegaron a la escuela en jardín de infantes

speaking very little, if any, Anishinaabemowin.

hablando muy poco, o nada de anishinaabemowin.

And now, in grade three and grade four,

Y ahora, en tercer y cuarto grado,

they're testing at intermediate and fluent levels.

están trabajando en niveles intermedios y de manera fluida.

At the same time,

Al mismo tiempo,

they have beautifully high self-esteem.

tienen una autoestima maravillosamente alta.

They are proud to be Anishinaabe people,

Están orgullosos de ser anishinaabe

and they have strong learning skills.

y tienen habilidades de aprendizaje sólidas.

No toda la educación tiene que ser formal tampoco.

Not all education has to be formal education either.

Nuestra comunidad local

In our local community,

we have the Kingston Indigenous Language Nest.

tiene el Nido de Lenguas Indígenas de Kingston.

KILN is an organization now,

KILN es una organización ahora,

but it started six years ago with passionate community members

pero comenzó hace seis años con miembros apasionados de la comunidad

gathered around an elder's kitchen table.

reunidos en una mesa de la cocina de un anciano.

Since then, we have created weekend learning experiences

Desde entonces, creamos experiencias de fines de semana

aimed at multigenerational learning,

de aprendizaje multigeneracional,

where we focus on passing language and culture on to children.

donde enfocamos en transmitir el idioma y la cultura a niños.

We use traditional games, songs, foods and activities to do that.

Usamos juegos, canciones, comidas y actividades tradicionales para tal fin.

We have classes

Tenemos clases

at both the beginner and intermediate levels

en los niveles principiante e intermedio

offered right here.

que se ofrecen aquí.

We've partnered with school boards and libraries

Nos asociamos a juntas escolares y bibliotecas

to have resources and language in place in formal education.

para tener recursos e idiomas en la educación formal.

The possibilities are just endless,

Las posibilidades son infinitas,

and I'm so grateful for the work that has been done

y estoy muy agradecida por el trabajo que se ha hecho

to allow me to pass language and culture on to my son

para permitirme transmitirle el idioma y la cultura a mi hijo

and to other children within our community.

y a otros niños dentro de nuestra comunidad.

We've developed a strong, beautiful, vibrant community as well,

También hemos desarrollado una comunidad fuerte, hermosa y vibrante,

as a result of this shared effort.

como resultado de este esfuerzo compartido.

So what do we need moving forward?

Entonces, ¿qué necesitamos para progresar?

First of all, we need policy.

En primer lugar, necesitamos políticas.

We need enacted policy with attached funding

Necesitamos que se promulguen políticas con fondos

that will ensure that Indigenous language

que garanticen que las lenguas indígenas

is incorporated meaningfully into education,

se incorporen significativamente en la educación,

both on and off reserve.

tanto dentro como fuera de la reserva.

On reserve, education is funded at significantly lower levels

En la reserva la educación se financia a niveles mucho más bajos

than it is off reserve.

que fuera de la reserva.

And off reserve,

Y fuera de la reserva,

Indigenous language education is often neglected,

la educación de lenguas indígenas suele descuidarse,

because people assume

porque las personas suponen

that Indigenous people are not present in provincial schools,

que los pueblos indígenas no asisten a escuelas provinciales,

when actually, around 70 percent of Indigenous people in Canada today

cuando en verdad, un 70 % de los pueblos indígenas en Canadá

live off reserve.

vive fuera de la reserva.

Those children have equal right to access their language and culture.

Esos niños tienen el mismo derecho a acceder a su lengua y cultura.

Beyond policy, we need support.

Más allá de las políticas, necesitamos apoyo.

And that doesn't just mean financial support.

Y eso no solo significa apoyo financiero.

We need space where we can carry out activities,

Necesitamos espacios donde llevar a cabo actividades

classes and interaction with nonindigenous populations as well.

como dar clases o para hacer contacto con poblaciones no indígenas también.

We need support

Necesitamos de un apoyo

that looks like people wanting to learn the language.

que resulte ser interesante para aprender esa lengua.

We need support where people talk about why these languages are important.

Necesitamos apoyo donde se hable sobre la importancia de estos idiomas.

Y para lograr eso, necesitamos educación.

And to achieve that, we need education.

We need access to immersion education primarily,

Necesitamos acceso principalmente a la educación de inmersión,

as that is most certainly the most effective way

ya que esa es sin duda la forma más efectiva

to ensure the transmission of Indigenous languages.

de garantizar la difusión de las lenguas indígenas.

But we also need education in provincial schools,

Pero necesitamos educación en escuelas provinciales

we need education for the nonindigenous populations

necesitamos educación para poblaciones no indígenas

so that we can come to a better mutual understanding

y así poder llegar a un mejor entendimiento mutuo

and move forward in a better way together.

y avanzar juntos de una mejor manera.

I have this quote hanging in a framed picture on my office wall.

Tengo esta cita en un cuadro enmarcado en la pared de mi oficina.

It was a gift from a settler ally student that I taught a few years ago,

Fue un regalo de un ex estudiante mío, aliado de colonos, hace unos años,

and it reminds me every day

y me recuerda que cada día

that we can achieve great things if we work together.

podemos lograr grandes cosas si trabajamos juntos.

Pero si vamos a hablar sobre reconciliación,

But if we're going to talk about reconciliation,

we need to acknowledge

debemos reconocer

that a reconciliation that does not result

que una reconciliación que no resulte

in the survivance and continuation of Indigenous languages and cultures

en la subsistencia y continuidad de las lenguas y culturas originarias

is no reconciliation at all.

no es una reconciliación en absoluto.

It is assimilation,

Es asimilación,

and it shouldn't be acceptable to any of us.

y no debería ser aceptable para ninguno de nosotros.

But what we can do is look to the calls to action,

Pero lo que podemos hacer es mirar los llamados a la acción,

we can look to the United Nations Declaration

ver la Declaración de Naciones Unidas

on the Rights of Indigenous People

de Derechos de los Indígenas

and we can come to a mutual understanding

y llegar a un entendimiento mutuo

that what we have,

de que lo que tenemos,

in terms of linguistic and cultural heritage

en términos de herencia lingüística y cultural

for Indigenous people in this country,

para las comunidades en este país,

is worth saving.

merece ser preservardo.

Based on that, we can step forward,

En base a eso, podremos avanzar

together,

juntos,

to ensure that Indigenous languages are passed on

para asegurar que las lenguas indígenas se transmitan

beyond 2050, beyond the next generation,

más allá del año 2050, o de la próxima generación,

into the next seven generations.

sino, a las próximas siete generaciones.

Miigwech. Niawen’kó:wa. Thank you.

Miigwech Niawen’kó: wa. Gracias.

(Applause)

(Aplausos)