Laura Schulz: The surprisingly logical minds of babies

Traduttore: Silvia Elisabetta La Penna Revisore: Anna Cristiana Minoli

Mark Twain summed up what I take to be

Mark Twain ha riassunto ciò che credo sia

one of the fundamental problems of cognitive science

uno dei problemi fondamentali della scienza cognitiva

with a single witticism.

con una battuta di spirito.

He said, "There's something fascinating about science.

Ha detto: "C'è qualcosa di affascinante nella scienza.

One gets such wholesale returns of conjecture

Si ottiene un tale ritorno di congetture

out of such a trifling investment in fact."

per un tale insignificante investimento di fatti."

(Laughter)

(Risate)

Twain meant it as a joke, of course, but he's right:

Ovviamente per Twain era una battuta, ma ha ragione:

There's something fascinating about science.

la scienza è affasscinante.

From a few bones, we infer the existence of dinosuars.

Da poche ossa, deduciamo l'esistenza dei dinosauri.

From spectral lines, the composition of nebulae.

Dalle linee spettrali, la composizione delle nebulose.

From fruit flies,

Dai moscerini della frutta,

the mechanisms of heredity,

i meccanismi dell'ereditarietà,

and from reconstructed images of blood flowing through the brain,

e dalle immagini ricostruite del flusso di sangue al cervello,

or in my case, from the behavior of very young children,

o nel mio caso, dal comportamento di bambini molto piccoli,

we try to say something about the fundamental mechanisms

cerchiamo di dire qualcosa sui meccanismi fondamentali

of human cognition.

della cognizione umana.

In particular, in my lab in the Department of Brain and Cognitive Sciences at MIT,

Nel mio laboratorio al Dipartimento di Scienze Cognitive del MIT,

I have spent the past decade trying to understand the mystery

ho trascorso gli ultimi dieci anni a cercare di capire il mistero

of how children learn so much from so little so quickly.

su come i bambini imparino così tanto da così poco, così in fretta.

Because, it turns out that the fascinating thing about science

L'aspetto affascinante della scienza risulta essere

is also a fascinating thing about children,

anche un aspetto emozionante dei bambini,

which, to put a gentler spin on Mark Twain,

ovvero, parafrasando Mark Twain,

is precisely their ability to draw rich, abstract inferences

la loro abilità nel ricavare deduzioni astratte e ricche

rapidly and accurately from sparse, noisy data.

rapidamente e accuratamente a partire da dati rumorosi e frammentati.

I'm going to give you just two examples today.

Oggi vi mostrerò due esempi.

One is about a problem of generalization,

Uno riguarda un problema di generalizzazione,

and the other is about a problem of causal reasoning.

e l'altro è un problema di ragionamento causale.

And although I'm going to talk about work in my lab,

Anche se vi parlerò del mio lavoro in laboratorio,

this work is inspired by and indebted to a field.

questo lavoro è ispirato e circoscritto a un campo.

I'm grateful to mentors, colleagues, and collaborators around the world.

Sono grata ai miei mentori, colleghi e collaboratori in tutto il mondo.

Let me start with the problem of generalization.

Inizierò con il problema di generalizzazione.

Generalizing from small samples of data is the bread and butter of science.

Generalizzare a partire da pochi dati è la base della scienza.

We poll a tiny fraction of the electorate

Intervistiamo una piccola frazione dell'elettorato

and we predict the outcome of national elections.

e prediciamo i risultati delle elezioni nazionali.

We see how a handful of patients responds to treatment in a clinical trial,

Vediamo come una manciata di pazienti reagisce alla cura in un test clinico

and we bring drugs to a national market.

e portiamo le medicine sul mercato.

But this only works if our sample is randomly drawn from the population.

Ma questo funziona solo se il campione è scelto casualmente tra la popolazione.

If our sample is cherry-picked in some way --

Se il campione è scelto selettivamente --

say, we poll only urban voters,

ad esempio se intervistiamo solo gli elettori urbani,

or say, in our clinical trials for treatments for heart disease,

o se nei test clinici per la cura delle malattie del cuore,

we include only men --

includiamo solo uomini --

the results may not generalize to the broader population.

i risultati potrebbero non applicarsi a tutta la popolazione.

So scientists care whether evidence is randomly sampled or not,

Agli scienziati importa se le prove sono casualmente campionate o meno,

but what does that have to do with babies?

ma cosa ha a che fare questo con i bambini?

Well, babies have to generalize from small samples of data all the time.

I bambini devono ogni volta generalizzare da piccoli campioni di dati.

They see a few rubber ducks and learn that they float,

Vedono poche papere di gomma e imparano che galleggiano,

or a few balls and learn that they bounce.

o poche palle e imparano che rimbalzano.

And they develop expectations about ducks and balls

Sviluppano aspettative su papere e palle

that they're going to extend to rubber ducks and balls

che estenderanno a papere di gomma e palle

for the rest of their lives.

per tutto il resto della vita.

And the kinds of generalizations babies have to make about ducks and balls

E la generalizzazione che i bambini devono applicare su papere e palle

they have to make about almost everything:

devono applicarli a quasi tutto:

shoes and ships and sealing wax and cabbages and kings.

scarpe, navi, ceralacca, cavoli e re.

So do babies care whether the tiny bit of evidence they see

Ai bambini importa se la piccola parte delle prove che vedono

is plausibly representative of a larger population?

è rappresentativo di una popolazione più vasta?

Let's find out.

Scopriamolo.

I'm going to show you two movies,

Vi mostrerò due filmati,

one from each of two conditions of an experiment,

uno per ognuna delle due condizioni di un esperimento,

and because you're going to see just two movies,

e poiché vedrete solo due filmati,

you're going to see just two babies,

vedrete solo due bambini.

and any two babies differ from each other in innumerable ways.

Qualunque bambino è diverso dagli altri in tantissimi modi.

But these babies, of course, here stand in for groups of babies,

Ma questi bambini, ovviamente, rappresentano gruppi di bambini,

and the differences you're going to see

e le differenze che vedrete

represent average group differences in babies' behavior across conditions.

sono differenze comportamentali di gruppo nelle diverse condizioni.

In each movie, you're going to see a baby doing maybe

In ogni filmato vedrete un bambino che fa forse

just exactly what you might expect a baby to do,

proprio quello che vi aspettereste faccia un bambino,

and we can hardly make babies more magical than they already are.

e non possiamo rendere i bambini più magici di quanto già siano.

But to my mind the magical thing,

Ma per me la cosa magica,

and what I want you to pay attention to,

ciò a cui vorrei prestaste attenzione,

is the contrast between these two conditions,

è il contrasto tra queste due condizioni,

because the only thing that differs between these two movies

perché l'unica cosa che differisce tra questi due filmati

is the statistical evidence the babies are going to observe.

è l'evidenza statistica che i bambini osserveranno.

We're going to show babies a box of blue and yellow balls,

Mostreremo ai bambini una scatola di palle blu e gialle,

and my then-graduate student, now colleague at Stanford, Hyowon Gweon,

e l'allora studentessa e mia collega a Stanford, Hyowon Gwen,

is going to pull three blue balls in a row out of this box,

estrarrà dalla scatola tre palle blu di seguito,

and when she pulls those balls out, she's going to squeeze them,

e una volta estratte, le spremerà,

and the balls are going to squeak.

e le palle scricchioleranno.

And if you're a baby, that's like a TED Talk.

Se sei un bambino, è come un TED Talk.

It doesn't get better than that.

Non c'è niente di meglio.

(Laughter)

(Risate)

But the important point is it's really easy to pull three blue balls in a row

La cosa importante è che è davvero facile estrarre tre palle blu di seguito

out of a box of mostly blue balls.

da una scatola che contiene quasi solo palle blu.

You could do that with your eyes closed.

Potreste farlo a occhi chiusi.

It's plausibly a random sample from this population.

È un campione casuale di questa popolazione.

And if you can reach into a box at random and pull out things that squeak,

E se potete estrarre casualmente da una scatola cose che scricchiolano

then maybe everything in the box squeaks.

forse allora qualsiasi cosa nella scatola scricchiola.

So maybe babies should expect those yellow balls to squeak as well.

Perciò i bambini dovrebbero pensare che anche le palle gialle scricchiolano.

Now, those yellow balls have funny sticks on the end,

Quelle palline gialle hanno degli strani manici,

so babies could do other things with them if they wanted to.

e, se volessero, i bambini potrebbero farci altre cose

They could pound them or whack them.

Potrebbero agitarle o colpirle.

But let's see what the baby does.

Ma vediamo cosa fa il bambino.

(Video) Hyowon Gweon: See this? (Ball squeaks)

(Video) Hyowon Gweon: La vedi? (La palla scricchiola)

Did you see that? (Ball squeaks)

L'hai vista? (La palla scricchiola)

Cool.

Forte.

See this one?

La vedi questa?

(Ball squeaks)

(La palla scricchiola)

Wow.

Wow.

Laura Schulz: Told you. (Laughs)

Laura Schulz: Ve l'avevo detto. (Risate)

(Video) HG: See this one? (Ball squeaks)

(Video) HG: La vedi questa? (La palla scricchiola)

Hey Clara, this one's for you. You can go ahead and play.

Ehi Clara, questa è per te. Puoi giocarci.

(Laughter)

(Risate)

LS: I don't even have to talk, right?

LS: Non devo neanche parlare, no?

All right, it's nice that babies will generalize properties

Benissimo, è bello che i bambini estendano le proprietà

of blue balls to yellow balls,

delle palle blu a quelle gialle,

and it's impressive that babies can learn from imitating us,

ed è impressionante che i bambini possano imparare imitandoci,

but we've known those things about babies for a very long time.

ma conosciamo da tanto queste qualità dei bambini.

The really interesting question

La domanda interessante

is what happens when we show babies exactly the same thing,

è cosa accade quando mostriamo ai bambini la stessa identica cosa,

and we can ensure it's exactly the same because we have a secret compartment

e possiamo assicurare che è la stessa cosa perché c'è uno scomparto segreto

and we actually pull the balls from there,

da cui estraiamo le palle,

but this time, all we change is the apparent population

ma questa volta, ciò che cambia è il gruppo superficiale

from which that evidence was drawn.

da cui sono tratte le prove.

This time, we're going to show babies three blue balls

Questa volta mostreremo ai bambini tre palle blu

pulled out of a box of mostly yellow balls,

estratte da una scatola che contiene soprattutto palle gialle,

and guess what?

e indovinate?

You [probably won't] randomly draw three blue balls in a row

È difficile estrarre casualmente tre palle blu di seguito

out of a box of mostly yellow balls.

da una scatola di palle quasi tutte gialle.

That is not plausibly randomly sampled evidence.

Non si tratta di prove casualmente campionate.

That evidence suggests that maybe Hyowon was deliberately sampling the blue balls.

Ci fa pensare che Hyowon stesse deliberatamente scegliendo palle blu.

Maybe there's something special about the blue balls.

Forse le palle blu sono speciali.

Maybe only the blue balls squeak.

Forse solo le palle blu scricchiolano

Let's see what the baby does.

Vediamo cosa fa la bambina.

(Video) HG: See this? (Ball squeaks)

(Video) HG: La vedi questa? (La palla scricchiola)

See this toy? (Ball squeaks)

Vedi questo giocattolo? (La palla scricchiola)

Oh, that was cool. See? (Ball squeaks)

Oh, che bello. Vedi? (La palla scricchiola)

Now this one's for you to play. You can go ahead and play.

Questa è per te. Puoi giocarci.

(Fussing) (Laughter)

(Agitazione) (Risate)

LS: So you just saw two 15-month-old babies

LS: Avete appena visto due bambine di quindici mesi

do entirely different things

fare cose completamente diverse

based only on the probability of the sample they observed.

basandosi solo sulla probabilità del campione osservato.

Let me show you the experimental results.

Vi mostrerò i risultati dell'esperimento.

On the vertical axis, you'll see the percentage of babies

Sull'asse verticale, vedrete la percentuale dei bambini

who squeezed the ball in each condition,

che hanno spremuto le palle in ogni condizione,

and as you'll see, babies are much more likely to generalize the evidence

e vedrete che è più probabile che i bambini generalizzino le prove

when it's plausibly representative of the population

se sono credibilmente rappresentative della popolazione

than when the evidence is clearly cherry-picked.

rispetto a quando le prove sono selezionate appositamente.

And this leads to a fun prediction:

Questo ci porta a una previsione divertente:

Suppose you pulled just one blue ball out of the mostly yellow box.

ipotizzate di aver estratto una palla blu da una scatola di quasi tutte gialle.

You [probably won't] pull three blue balls in a row at random out of a yellow box,

Forse non estrarrete tre palle blu di fila a caso da una scatola gialla,

but you could randomly sample just one blue ball.

ma potete estrarne a caso una blu.

That's not an improbable sample.

Non è un campione improbabile.

And if you could reach into a box at random

E se cercate casualmente nella scatola

and pull out something that squeaks, maybe everything in the box squeaks.

e estraete qualcosa che scricchiola forse tutto nella scatola scricchiola.

So even though babies are going to see much less evidence for squeaking,

Anche se i bambini vedranno meno palle scricchiolare

and have many fewer actions to imitate

e avranno meno azioni da imitare

in this one ball condition than in the condition you just saw,

in questa condizione, piuttosto che nell'altra,

we predicted that babies themselves would squeeze more,

abbiamo predetto che i bambini stessi avrebbero spremuto di più,

and that's exactly what we found.

ed è proprio quello che abbiamo visto.

So 15-month-old babies, in this respect, like scientists,

Ai bambini di quindici mesi, quindi, come agli scienziati,

care whether evidence is randomly sampled or not,

importa se le prove siano randomizzate o no,

and they use this to develop expectations about the world:

e lo usano per sviluppare aspettative sul mondo:

what squeaks and what doesn't,

cosa scricchiola e cosa no,

what to explore and what to ignore.

cosa esplorare e cosa ignorare.

Let me show you another example now,

Vi mostrerò un altro esempio,

this time about a problem of causal reasoning.

questa volta di un problema di ragionamento causale.

And it starts with a problem of confounded evidence

Comincia con un problema di prove confuse

that all of us have,

che abbiamo tutti noi,

which is that we are part of the world.

ovvero che facciamo parte del mondo.

And this might not seem like a problem to you, but like most problems,

Potrebbe non sembrarvi un problema, ma come quasi tutti i problemi,

it's only a problem when things go wrong.

diventa un problema quando le cose vanno male.

Take this baby, for instance.

Prendete questo bambino, per esempio.

Things are going wrong for him.

Le cose gli stanno andando male.

He would like to make this toy go, and he can't.

Vorrebbe far partire il suo giocattolo, ma non ci riesce.

I'll show you a few-second clip.

Vi mostrerò una clip di pochi secondi.

And there's two possibilities, broadly:

Ci sono grossomodo due possibilità:

Maybe he's doing something wrong,

o sta facendo qualcosa di sbagliato,

or maybe there's something wrong with the toy.

o c'è qualcosa che non va nel giocattolo.

So in this next experiment,

Nel prossimo esperimento,

we're going to give babies just a tiny bit of statistical data

daremo ai bambini alcuni dati statistici

supporting one hypothesis over the other,

che supportano un'ipotesi piuttosto che l'altra,

and we're going to see if babies can use that to make different decisions

e vedremo se i bambini se ne servono per prendere decisioni diverse

about what to do.

sul da farsi.

Here's the setup.

Questa è la premessa.

Hyowon is going to try to make the toy go and succeed.

Hyowon proverà a far partire il giocattolo e ci riuscirà.

I am then going to try twice and fail both times,

Poi io proverò due volte, fallendo entrambe,

and then Hyowon is going to try again and succeed,

e Hyowon proverà di nuovo e ci riuscirà,

and this roughly sums up my relationship to my graduate students

e questa è più o meno la mia relazione con la tecnologia

in technology across the board.

rispetto ai miei studenti.

But the important point here is it provides a little bit of evidence

Il punto importante qui è che le prove ci dicono

that the problem isn't with the toy, it's with the person.

che il problema non è del giocattolo, ma della persona.

Some people can make this toy go,

Alcune persone riescono a far funzionare il giocattolo,

and some can't.

e altre no.

Now, when the baby gets the toy, he's going to have a choice.

Quando il bambino prende il gioco, avrà una scelta.

His mom is right there,

La sua mamma è lì,

so he can go ahead and hand off the toy and change the person,

quindi può andare da lei, darle il gioco e cambiare la persona,

but there's also going to be another toy at the end of that cloth,

ma ci sarà anche un altro gioco alla fine di quel tessuto,

and he can pull the cloth towards him and change the toy.

e può tirare il tessuto verso di sé e cambiare il giocattolo.

So let's see what the baby does.

Vediamo cosa fa il bambino.

(Video) HG: Two, three. Go! (Music)

(Video) HG: Due, tre. Via! (Musica)

LS: One, two, three, go!

LS: Uno, due, tre, via!

Arthur, I'm going to try again. One, two, three, go!

Arthur, proverò di nuovo. Uno, due, tre, via!

YG: Arthur, let me try again, okay?

HG: Arthur, fa provare me, okay?

One, two, three, go! (Music)

Uno, due, tre, via! (Musica)

Look at that. Remember these toys?

Guarda. Ricordi questi giochi?

See these toys? Yeah, I'm going to put this one over here,

Li vedi? Sì, metterò questo qui,

and I'm going to give this one to you.

e darò questo a te.

You can go ahead and play.

Puoi giocarci.

LS: Okay, Laura, but of course, babies love their mommies.

LS: Okay, Laura, ma è ovvio, i bambini amano le loro mamme.

Of course babies give toys to their mommies

È ovvio che diano i giocattoli alle mamme

when they can't make them work.

quando non riescono a farli funzionare.

So again, the really important question is what happens when we change

Di nuovo, la domanda importante è cosa accade quando cambiamo

the statistical data ever so slightly.

leggermente i dati statistici.

This time, babies are going to see the toy work and fail in exactly the same order,

Questa volta, i bambini vedranno il gioco funzionare e fallire nello stesso ordine,

but we're changing the distribution of evidence.

ma cambiamo la distribuzione delle prove.

This time, Hyowon is going to succeed once and fail once, and so am I.

Questa volta, Hyowon riuscirà una volta e fallirà una volta, proprio come me.

And this suggests it doesn't matter who tries this toy, the toy is broken.

Questo indica che non importa chi lo usi, il giocattolo è rotto.

It doesn't work all the time.

Non funziona sempre.

Again, the baby's going to have a choice.

Di nuovo, il bambino avrà una scelta.

Her mom is right next to her, so she can change the person,

La mamma è vicino a lei, quindi può cambiare la persona,

and there's going to be another toy at the end of the cloth.

e ci sarà un altro giocattolo alla fine del tessuto.

Let's watch what she does.

Guardiamo cosa fa.

(Video) HG: Two, three, go! (Music)

(Video) HG: Due, tre, via! (Musica)

Let me try one more time. One, two, three, go!

Fammi riprovare. Uno, due, tre, via!

Hmm.

Hmm.

LS: Let me try, Clara.

LS: Fammi provare, Clara.

One, two, three, go!

Uno, due, tre, via!

Hmm, let me try again.

Hmm, fammi riprovare.

One, two, three, go! (Music)

Uno, due, tre, via! (Musica)

HG: I'm going to put this one over here,

HG: Metterò questo qui,

and I'm going to give this one to you.

e darò quest'altro a te.

You can go ahead and play.

Puoi giocarci.

(Applause)

(Applausi)

LS: Let me show you the experimental results.

LS: Vi mostrerò i risultati sperimentali.

On the vertical axis, you'll see the distribution

Sull'asse verticale, vedrete la distribuzione

of children's choices in each condition,

delle scelte dei bambini in ogni condizione,

and you'll see that the distribution of the choices children make

e vedete che la distribuzione delle scelte dei bambini

depends on the evidence they observe.

dipende dalle prove osservate.

So in the second year of life,

Al secondo anno di vita

babies can use a tiny bit of statistical data

i bambini possono usare una parte dei dati statistici

to decide between two fundamentally different strategies

per scegliere tra due strategie fondamentalmente diverse

for acting in the world:

per agire nel mondo:

asking for help and exploring.

chiedere aiuto e esplorare.

I've just shown you two laboratory experiments

Vi ho mostrato solo due delle centinaia di esperimenti di laboratorio

out of literally hundreds in the field that make similar points,

che mostrano le stesse cose,

because the really critical point

poiché il punto critico

is that children's ability to make rich inferences from sparse data

è che la capacità dei bambini di trarre conclusioni da pochi dati

underlies all the species-specific cultural learning that we do.

è alla base del nostro specifico apprendimento culturale.

Children learn about new tools from just a few examples.

I bambini imparano a usare nuovi strumenti soltanto da pochi esempi.

They learn new causal relationships from just a few examples.

Imparano nuove relazioni causali partendo da pochi esempi.

They even learn new words, in this case in American Sign Language.

Imparano persino nuove parole, in questo caso nella lingua dei segni.

I want to close with just two points.

Vorrei concludere con due punti.

If you've been following my world, the field of brain and cognitive sciences,

Se avete seguito negli ultimi anni il mio mondo,

il campo delle scienze cognitive e cerebrali,

for the past few years,

three big ideas will have come to your attention.

tre grandi idee avranno attirato la vostra attenzione.

The first is that this is the era of the brain.

La prima è che questa è l'era del cervello.

And indeed, there have been staggering discoveries in neuroscience:

Sono state fatte strabilianti scoperte nella neuroscienza:

localizing functionally specialized regions of cortex,

la scoperta di regioni della corteccia specializzate funzionalmente,

turning mouse brains transparent,

l'aver fatto diventare trasparenti i cervelli dei topi,

activating neurons with light.

l'attivazione dei neuroni con la luce.

A second big idea

Una seconda grande idea

is that this is the era of big data and machine learning,

è che questa è l'era dei Big Data e del machine learning.

and machine learning promises to revolutionize our understanding

L'apprendimento delle macchine promette di rivoluzionare

la nostra comprensione di tutto, dai social network all'epidemiologia.

of everything from social networks to epidemiology.

And maybe, as it tackles problems of scene understanding

E forse, poiché affronta problemi di comprensione della scena

and natural language processing,

e di processione delle lingue naturali,

to tell us something about human cognition.

di dirci qualcosa sulla cognizione umana.

And the final big idea you'll have heard

L'altra idea di cui avrete sentito parlare

is that maybe it's a good idea we're going to know so much about brains

è che forse è un bene che ne sapremo di più sui cervelli

and have so much access to big data,

e che avremo accesso ai Big Data,

because left to our own devices,

perché se lasciati a noi stessi,

humans are fallible, we take shortcuts,

noi umani siamo fallibili, prendiamo scorciatoie,

we err, we make mistakes,

sbagliamo, commettiamo errori,

we're biased, and in innumerable ways,

siamo prevenuti in un'infinità di modi,

we get the world wrong.

fraintendiamo il mondo.

I think these are all important stories,

Penso che siano tutte storie importanti,

and they have a lot to tell us about what it means to be human,

e ci potranno dire molto su cosa voglia dire essere umani,

but I want you to note that today I told you a very different story.

ma vorrei farvi notare che oggi vi ho raccontato una storia diversa.

It's a story about minds and not brains,

È una storia di menti e non di cervelli,

and in particular, it's a story about the kinds of computations

e in particolare, è una storia sui tipi di calcoli

that uniquely human minds can perform,

che solo le menti umane possono compiere,

which involve rich, structured knowledge and the ability to learn

che riguardano conoscenze ricche, strutturate, e l'abilità di imparare

from small amounts of data, the evidence of just a few examples.

da poche quantità di dati, da solo pochi esempi.

And fundamentally, it's a story about how starting as very small children

E fondamentalmente, è una storia di come, iniziando da piccolissimi

and continuing out all the way to the greatest accomplishments

e continuando fino ai traguardi più straordinari

of our culture,

della nostra cultura,

we get the world right.

capiamo bene il mondo.

Folks, human minds do not only learn from small amounts of data.

Gente, le menti umane non solo imparano da piccole quantità di dati.

Human minds think of altogether new ideas.

Le menti umane pensano idee nuovissime.

Human minds generate research and discovery,

Le menti umane generano ricerche e scoperte,

and human minds generate art and literature and poetry and theater,

generano arte, letteratura, poesia, teatro,

and human minds take care of other humans:

le menti umane si prendono cura di altri umani:

our old, our young, our sick.

anziani, giovani, malati.

We even heal them.

Addirittura li guariamo.

In the years to come, we're going to see technological innovations

Negli anni a venire, vedremo innovazioni tecnologiche

beyond anything I can even envision,

superiori a qualsiasi cosa si possa immaginare,

but we are very unlikely

ma è molto improbabile che vedremo,

to see anything even approximating the computational power of a human child

nella mia o nella vostra esistenza,

in my lifetime or in yours.

qualcosa che si avvicini al potere computazionale dei piccoli umani.

If we invest in these most powerful learners and their development,

Se investiamo nello sviluppo di questi potenti apprendenti,

in babies and children

nei bambini,

and mothers and fathers

nelle madri, nei padri,

and caregivers and teachers

nei baby-sitter e negli insegnanti,

the ways we invest in our other most powerful and elegant forms

nel modo in cui investiamo nelle altre nostre forme eleganti e potenti

of technology, engineering and design,

di tecnologia, ingegneria e design,

we will not just be dreaming of a better future,

non sogneremo solo un futuro migliore,

we will be planning for one.

ma ne pianificheremo uno.

Thank you very much.

Grazie mille.

(Applause)

(Applausi)

Chris Anderson: Laura, thank you. I do actually have a question for you.

Chris Anderson: Laura, grazie. Avrei una domanda per te.

First of all, the research is insane.

Prima di tutto, questa ricerca è assurda.

I mean, who would design an experiment like that? (Laughter)

Chi mai progetterebbe un esperimento simile? (Risate)

I've seen that a couple of times,

Ne ho visti un paio simili,

and I still don't honestly believe that that can truly be happening,

e ancora non ci credo che stiano avvenendo davvero,

ma altre persone hanno fatto esperimenti simili; è stato verificato.

but other people have done similar experiments; it checks out.

The babies really are that genius.

I bambini sono davvero così geniali.

LS: You know, they look really impressive in our experiments,

LS: Sai, sono davvero impressionanti nei nostri esperimenti,

but think about what they look like in real life, right?

ma pensa a come sono nella vita reale.

It starts out as a baby.

Nascono.

Eighteen months later, it's talking to you,

Diciotto mesi dopo, ti parlano,

and babies' first words aren't just things like balls and ducks,

e le loro parole non sono palle o papere,

they're things like "all gone," which refer to disappearance,

sono ad esempio "non c'è più" per parlare di una scomparsa,

or "uh-oh," which refer to unintentional actions.

o "uh-oh", per riferirsi ad azioni non intenzionali.

It has to be that powerful.

Sono così potenti.

It has to be much more powerful than anything I showed you.

Sono molto più potenti di quanto vi abbia mostrato.

They're figuring out the entire world.

Stanno imparando a comprendere il mondo.

A four-year-old can talk to you about almost anything.

Un bambino di quattro anni può parlarti di quasi tutto.

(Applause)

(Applausi)

CA: And if I understand you right, the other key point you're making is,

CA: Se ho capito bene, l'altro tuo punto chiave è:

we've been through these years where there's all this talk

ci sono stati in questi anni

discorsi su quanto le nostre menti siano particolari e piene di errori.

of how quirky and buggy our minds are,

that behavioral economics and the whole theories behind that

Per la finanza comportamentale e le teorie che la supportano

that we're not rational agents.

non siamo agenti razionali.

You're really saying that the bigger story is how extraordinary,

Stai davvero dicendo

and there really is genius there that is underappreciated.

che c'è del genio sottovalutato.

LS: One of my favorite quotes in psychology

LS: Una delle mie citazioni di psicologia preferite

comes from the social psychologist Solomon Asch,

è dello psicologo sociale Solomon Asch,

and he said the fundamental task of psychology is to remove

che ha detto che l'impresa principale della psicologia è rimuovere

the veil of self-evidence from things.

il velo dell'ovvietà dalle cose.

There are orders of magnitude more decisions you make every day

Sono le tantissime decisioni che prendiamo ogni giorno

that get the world right.

a rendere il mondo giusto.

You know about objects and their properties.

Conosciamo gli oggetti e le loro proprietà.

You know them when they're occluded. You know them in the dark.

Li riconosciamo quando sono nascosti. Li riconosciamo al buio.

You can walk through rooms.

Possiamo camminare per le stanze.

You can figure out what other people are thinking. You can talk to them.

Possiamo immaginare cosa pensa la gente. Possiamo parlargli.

You can navigate space. You know about numbers.

Possiamo navigare lo spazio. Conosciamo i numeri.

You know causal relationships. You know about moral reasoning.

Conosciamo le relazioni causali e il ragionamento morale.

You do this effortlessly, so we don't see it,

Lo facciamo senza sforzo, quindi non lo vediamo,

ma è così che comprendiamo il mondo, ed è un risultato straordinario.

but that is how we get the world right, and it's a remarkable

and very difficult-to-understand accomplishment.

CA: Credo che ci siano persone nel pubblico

CA: I suspect there are people in the audience who have

che credono nel potere tecnologico

this view of accelerating technological power

e che potrebbero contestare la tua affermazione

who might dispute your statement that never in our lifetimes

che mai nella nostra esistenza un computer potrà fare

will a computer do what a three-year-old child can do,

ciò che sa fare un bambino di tre anni,

but what's clear is that in any scenario,

ma è chiaro che in ogni caso

our machines have so much to learn from our toddlers.

le nostre macchine hanno molto da imparare dai nostri bambini.

LS: I think so. You'll have some machine learning folks up here.

LS: Credo di sì. Ci saranno fan dell'apprendimento delle macchine qui.

I mean, you should never bet against babies or chimpanzees

Non bisognerebbe mai scommettere contro i bambini o gli scimpanzé

or technology as a matter of practice,

o la tecnologia, se è per questo,

but it's not just a difference in quantity,

ma non è solo una differenza di quantità,

it's a difference in kind.

è una differenza di tipologia.

We have incredibly powerful computers,

Abbiamo computer incredibilmente potenti,

and they do do amazingly sophisticated things,

che fanno cose sofisticate,

often with very big amounts of data.

spesso con quantità enormi di dati.

Human minds do, I think, something quite different,

Le menti umane fanno, credo, qualcosa di diverso,

and I think it's the structured, hierarchical nature of human knowledge

e penso che sia la natura gerarchica, strutturata, della conoscenza umana

that remains a real challenge.

a rimanere la vera sfida.

CA: Laura Schulz, wonderful food for thought. Thank you so much.

CA: Laura Schulz, magnifici spunti di riflessione. Grazie mille.

LS: Thank you. (Applause)

LS: Grazie. (Applausi)