Nicholas Negroponte: 5 predictions, in 1984

Translator: Huy Hoàng Reviewer: Nguyen Minh

Trong bài thuyết trình khá dài này,

Tôi đã cố gắng chia nó thành ba phần:

đầu tiên là rất nhiều ví dụ về làm cách nào để có thể

In this rather long sort of marathon presentation,

thú vị hơn một chút khi giải quyết các vấn đề về máy tính

I've tried to break it up into three parts:

the first being a whole lot of examples on how it can be

và thực sự giải quyết vấn đề chất lượng giao diện người dùng.

Và đó sẽ là vài chất lượng thiết kế đơn giản

a little bit more pleasurable to deal with a computer

và nếu bạn muốn, nó cũng sẽ là vài đặc tính về

and really address the qualities of the human interface.

trí tuệ tương tác.

Sau đó, phần thứ hai sẽ thực ra chỉ là những ví dụ về công nghệ mới --

And these will be some simple design qualities

and they will also be some qualities of, if you will,

phương tiện truyền thông mới rơi rất nhiều vào khuôn mẫu đó.

the intelligence of interaction.

Một lần nữa, tôi sẽ lướt qua chúng nhanh nhất có thể.

Then the second part will really just be examples of new technologies --

Và sau đó cái cuối cùng sẽ là một số ví dụ

new media falling very much into that mold.

Tôi đã có thể thu thập, mà tôi nghĩ

Again, I will go through them as fast as possible.

minh họa điều này ít nhất là tốt nhất có thể, trong thế giới giải trí.

And then the last one will be some examples

I've been able to collect, which I think

Mọi người có niềm tin này -- và tôi chia sẻ hầu hết niềm tin đó --

illustrate this at least as best I can, in the world of entertainment.

rằng chúng tôi sẽ sử dụng màn hình tivi hoặc tương đương của chúng

People have this belief -- and I share most of it --

cho sách điện tử của tương lai. Nhưng sau đó bạn nghĩ,

“Chúa ơi! Thật khủng khiếp với hình ảnh mà bạn xem những bức ảnh tĩnh trên tivi.”

that we will be using the TV screens or their equivalents

Vâng, nó không phải là khủng khiếp.

for electronic books of the future. But then you think,

Và đó là một trang chiếu lấy từ tivi

"My God! What a terrible image you get when you look at still pictures on TV."

và nó đã được xử lý trước để phù hợp với phương tiện truyền hình,

Well, it doesn't have to be terrible.

và nó trông hoàn toàn đẹp.

And that is a slide taken from a TV set

À, chuyện gì đã xảy ra? Làm thế nào mà mọi người mắc vào mớ hỗn độn này?

and it was pre-processed to be very sympathetic to the TV medium,

and it absolutely looks beautiful.

Chỗ bạn đang ở, đột nhiên,

ngồi trước máy tính cá nhân

Well, what's happened? How did people get into this mess?

và videotext -- hệ thống teletext,

và hơi kinh hoàng bởi những gì bạn nhìn thấy trên màn hình?

Where you are now, all of a sudden,

sitting in front of personal computers

Chà, bạn phải nhớ rằng tivi được thiết kế

and video text -- teletext systems,

được nhìn với tám lần khoảng cách của đường chéo.

and somewhat horrified by what you see on the screen?

Vì vậy, bạn có tivi 13 inch, 19 inch, bất cứ loại gì,

Well, you have to remember that TV was designed

và sau đó bạn nên nhân số đó với tám

to be looked at eight times the distance of the diagonal.

và đó là khoảng cách bạn nên ngồi cách xa tivi.

So you get a 13-inch, 19-inch, whatever, TV,

Bây giờ chúng tôi đặt mọi người 18 inch trước tivi.

and then you should multiply that by eight

và tất cả những tạo phẩm mà không nhà thiết kế ban đầu nào muốn được nhìn thấy,

and that's the distance you should sit away from the TV set.

Now we've put people 18 inches in front of a TV,

đột nhiên, đang nhìn chằm chằm vào mặt bạn:

mặt nạ bóng, các đường quét, tất cả những thứ đó.

and all the artifacts that none of the original designers expected to be seen,

Và chúng có thể được điều trị rất dễ dàng;

thực sự có nhiều cách để loại bỏ chúng,

all of a sudden, are staring you in the face:

thực sự có nhiều cách để tạo ra những bức ảnh hoàn toàn đẹp.

the shadow mask, the scan lines, all of that.

And they can be treated very easily;

there are actually ways of getting rid of them,

Tôi đang nói ở đây một chút về công nghệ hiển thị.

there are actually ways of just making absolutely beautiful pictures.

Hãy để tôi nói về cách bạn có thể nhập thông tin.

Và ví dụ yêu thích của tôi luôn là những ngón tay.

I'm talking here a little bit about display technologies.

Tôi rất quan tâm đến màn hình cảm ứng.

Let me talk about how you might input information.

Công nghệ cao, cảm ứng cao. Chẳng phải đó là những gì một số bạn đã nói sao?

And my favorite example is always fingers.

Nó chắc chắn là một phương tiện rất quan trọng cho đầu vào,

I'm very interested in touch-sensitive displays.

High-tech, high-touch. Isn't that what some of you said?

và nhiều người nghĩ rằng ngón tay có độ phân giải rất thấp

It's certainly a very important medium for input,

loại bút cảm ứng để nhập vào màn hình.

Thực tế, không phải vậy: nó là một phương tiện đầu vào có độ phân giải rất cao

and a lot of people think that fingers are a very low-resolution

bạn phải làm điều đó hai lần, bạn phải chạm vào màn hình

sort of stylus for inputting to a display.

và sau đó xoay nhẹ ngón tay của bạn --

In fact, they're not: it's really a very, very high-resolution input medium --

và bạn có thể di chuyển con trỏ với độ chính xác cao.

you have to just do it twice, you have to touch the screen

Và vì vậy trên thị trường những hệ thống này

chỉ có một vài đèn đi-ốt phát quang ở bên và có độ phân giải rất thấp,

and then rotate your finger slightly --

and you can move a cursor with great accuracy.

thật tuyệt khi chúng tồn tại bởi vì nó vẫn tốt hơn là không có gì.

And so when you see on the market these systems

that have just a few light emitting diodes on the side and are very low resolution,

Nhưng trong chừng mực nào đó, nó bỏ lỡ điểm:

cụ thể là ngón tay là một phương tiện đầu vào có độ phân giải rất, rất cao.

it's nice that they exist because it still is better than nothing.

Bây giờ, một số lợi thế khác là gì?

But it, in some sense, misses the point:

Ờm, một lợi thế là bạn không cần nhắc đến,

namely, that fingers are a very, very high-resolution input medium.

và mọi người không nhận ra tầm quan trọng của nó --

Now, what are some of the other advantages?

không cần phải nhấc ngón tay của bạn để sử dụng chúng. (Tiếng cười)

Well, the one advantage is that you don't have to pick them up,

Khi bạn nghĩ một giây về con chuột trên Macintosh --

and people don't realize how important that is --

not having to pick up your fingers to use them. (Laughter)

và tôi sẽ không chỉ trích con chuột quá nhiều --

When you think for a second of the mouse on Macintosh --

khi bạn đang gõ -- thứ bạn có -- bây giờ bạn muốn đặt thứ gì đó --

trước hết, bạn phải tìm con chuột.

and I will not criticize the mouse too much --

Bạn có lẽ phải dừng lại. Có thể không dừng hẳn lại,

when you're typing -- what you have -- you want to now put something --

nhưng bạn phải phần nào tìm con chuột đó. Sau đó, bạn tìm thấy con chuột,

first of all, you've got to find the mouse.

và bạn sẽ phải ngọ nguậy nó một chút

You have to probably stop. Maybe not come to a grinding halt,

để xem con trỏ ở đâu trên màn hình.

Và sau khi bạn thấy nó ở đâu xong,

but you've got to sort of find that mouse. Then you find the mouse,

sau đó bạn phải di chuyển con trỏ đến đó,

và khi đó - “Bùm” - bạn phải nhấn nút hoặc làm gì đó.

and you're going to have to wiggle it a little bit

to see where the cursor is on the screen.

Đó là bốn bước riêng biệt so với việc gõ và sau đó chạm vào

And then when you finally see where it is,

và việc gõ và thực hiện tất cả trong một chuyển động --

then you've got to move it to get the cursor over there,

and then -- "Bang" -- you've got to hit a button or do whatever.

hoặc một và một nửa, tùy thuộc vào cách bạn muốn đếm.

That's four separate steps versus typing and then touching

Một lần nữa, những gì tôi đang cố minh họa là

and typing and just doing it all in one motion --

các loại vấn đề mà tôi nghĩ các nhà thiết kế phải đối mặt

or one-and-a-half, depending on how you want to count.

của hệ thống máy tính và hệ thống giải trí

Again, what I'm trying to do is just illustrate

và hệ thống giáo dục mới

the kinds of problems that I think face the designers

từ góc độ chất lượng giao diện đó.

of new computer systems and entertainment systems

Và một lợi thế khác, tất nhiên, của việc sử dụng các ngón tay là bạn có 10 ngón.

and educational systems

Và chúng tôi chưa bao giờ biết cách làm điều này về mặt kỹ thuật,

from the perspective of the quality of that interface.

vì vậy trang chiếu này là một trang giả tạo.

And another advantage, of course, of using fingers is you have 10 of them.

Chúng tôi chưa từng thành công trong việc sử dụng cả mười ngón,

nhưng rõ ràng là có một số điều bạn có thể làm,

And we have never known how to do this technically,

với đầu vào nhiều hơn một ngón tay, điều này khá hấp dẫn.

so this slide is a fake slide.

We never succeeded in using ten fingers,

Những gì chúng tôi đã vấp phải là một cái gì đó ...

but there are certain things you can do, obviously,

Một lần nữa, mà là điển hình của lĩnh vực máy tính,

with more than one-finger input, which is rather fascinating.

khi bạn gặp lỗi mà bạn không thể chữa, hãy biến nó thành một tính năng.

What we did stumble across was something ...

Và có lẽ... (Cười)

Again, which is typical of the computer field,

có thể chuột là một loại bọ mới.

is when you have a bug that you can't get rid of you turn it into a feature.

Nhưng lỗi trong trường hợp của chúng tôi là ở màn hình cảm ứng:

And maybe ... (Laughter)

chúng tôi muốn có thể vẽ -- bạn biết đấy, xoa ngón tay

maybe a mouse is a new kind of bug.

trên màn hình để nhập các điểm liên tục --

But the bug in our case was in touch-sensitive displays:

và có quá nhiều ma sát

we wanted to be able to draw -- you know, rub your finger

từ giữa ngón tay của bạn và tấm kính --

nếu tấm kính là chất nền, mà nó thường là như vậy.

across the screen to input continuous points --

Vì vậy, chúng tôi thấy rằng đó thực sự là một tính năng

and there was just too much friction

created between your finger and the glass --

theo chừng mực mà bạn có thể tạo một màn hình cảm ứng lực.

if glass was the substrate, which it usually is.

Và khi bạn chạm vào nó bằng ngón tay,

sau đó, bạn thực sự có thể đưa vào tất cả các lực trên bề mặt của màn hình đó,

So we found that that actually was a feature

in the sense you could build a pressure-sensitive display.

và điều đó thực sự có một lượng giá trị nhất định.

And when you touch it with your finger,

you can actually, then, introduce all the forces on the face of that screen,

Để mình nạp đĩa khác xem sao

và cho bạn thấy, nhanh thôi, một ví dụ.

and that actually has a certain amount of value.

Let me see if I can load another disc

and show you, quickly, an example.

Bây giờ, hãy tưởng tượng một màn hình không chỉ có cảm ứng,

nó là cảm ứng lực.

Và nó là cảm ứng với lực cả trong mặt phẳng của màn hình --

Now, imagine a screen, which is not only touch-sensitive now,

X, Y và Z ít nhất theo một hướng;

chúng tôi không thể tìm ra cách đi theo hướng khác.

it's pressure-sensitive.

And it's pressure-sensitive to the forces both in the plane of the screen --

Nhưng -- để tôi bỏ qua trang chiếu này,

X, Y, and Z at least in one direction;

và hãy xem nếu điều này xảy ra.

we couldn't figure out how to come in the other direction.

But let me get rid of the slide,

Được rồi. Vì vậy, có màn hình cảm ứng lực đang hoạt động.

and let's see if this comes on.

Nếu bạn muốn, người đó chỉ cần ấn vào màn hình để tạo một đường cong.

OK. So there is the pressure-sensitive display in operation.

Nhưng đây mới là phần thú vị.

Tôi muốn dừng lại trong một giây

The person's just, if you will, pushing on the screen to make a curve.

bởi vì bộ phim được thực hiện rất tệ.

But this is the interesting part.

Và màn hình cụ thể đã được xây dựng khoảng sáu năm trước,

I want to stop it for a second

và khi chúng tôi chuyển từ phòng này sang phòng khác,

because the movie is very badly made.

một người khá lớn ngồi trên nó và nó bị phá hủy.

And the particular display was built about six years ago,

Nên tất cả chúng tôi có là đoạn ghi này. (Tiếng cười)

and when we moved from one room to another room,

Nhưng hãy tưởng tượng rằng

a rather large person sat on it and it got destroyed.

màn hình có rất nhiều vật thể trên đó

So all we have is this record. (Laughter)

và người đó đã chạm vào một vật thể --

But imagine that screen having lots of objects on it

một trong số... và... như anh ấy đã làm ở đó, và sau đó ấn vào nó.

Bây giờ, hãy tưởng tượng một chương trình

and the person has touched an object --

trong đó một số vật thể nặng và một số vật thể nhẹ:

one of N -- like he did there, and then pushed on it.

một là một cái đe trên một tấm thảm xù

Now, imagine a program

và cái còn lại là quả bóng bàn trên một tấm kính.

where some of those objects are physically heavy and some are light:

Và khi bạn chạm vào nó, bạn phải ấn thật mạnh

one is an anvil on a fuzzy rug

để di chuyển cái đe đó trên màn hình,

and the other one is a ping-pong ball on a sheet of glass.

vậy mà bạn lại chạm vào quả bóng bàn rất nhẹ

And when you touch it, you have to really push very hard

và nó chỉ lướt qua màn hình.

Và những gì bạn có thể làm -- ôi chết, tôi không có ý đó --

to move that anvil across the screen,

and yet you touch the ping-pong ball very lightly

những gì bạn có thể làm thực sự là phản hồi lại cho người dùng

and it just scoots across the screen.

And what you can do -- oops, I didn't mean to do that --

cảm giác về tính chất vật lý.

Vì vậy, một lần nữa, chúng không cần phải nặng;

what you can do is actually feed back to the user

họ có thể là một vị tướng đang cố gắng di chuyển quân đội,

the feeling of the physical properties.

và anh ấy phải di chuyển một tàu sân bay so với một chiếc thuyền nhỏ.

So again, they don't have to be weight;

Trên thực tế, họ đã tài trợ cho nó vì lý do đó.

they could be a general trying to move troops,

(Tiếng cười)

and he's got to move an aircraft carrier versus a little boat.

Khi đó, toàn bộ ý niệm lúc này là về mặt giao diện

In fact, they funded it for that very reason.

(Laughter)

có những đặc tính vật lý trong bộ chuyển đổi đó --

The whole notion, then, is one that at the interface

trong trường hợp này là lực và chạm --

cho bạn đưa ra các thứ cho người dùng mà bạn chưa có thể đưa ra trước đây.

there are physical properties in that transducer --

Vì vậy, nó không chỉ đơn giản là nhìn vào chất lượng

in this case it's pressure and touches --

hoặc, nếu bạn muốn, sự sang trọng của giao diện đó,

that allow you to present things to the user that you could never present before.

nhưng nó thực sự nhìn vào ý tưởng

của việc đưa ra các thứ mà trước đây không thể đưa ra được.

So it's not simply looking at the quality or, if you will, the luxury of that interface,

Tôi muốn chuyển sang một ví dụ khác,

but it's actually looking at the idea

đó là một trong những kiểu khác nhau, mà chúng tôi đang cố sử dụng máy tính

of presenting things that previously couldn't be presented before.

I want to move on to another example,

và công nghệ đĩa ghi hình bây giờ để tạo ra một loại sách mới.

which is one of a different sort, where we're trying to use computer

Đây, ý tưởng là bạn sẽ lấy cuốn sách này,

and video disc technology now to come up with a new kind of book.

nếu bạn muốn, và nó sẽ trở nên sống động.

Bạn sẽ thổi sức sống vào đó.

Here, the idea is that you're going to take this book,

Chúng ta đã quá quen với việc độc thoại.

if you will, and it's going to come alive.

Ví dụ, các nhà làm phim là chuyên gia trong việc tạo ra đoạn độc thoại:

You're going to sort of breathe life into it.

bạn làm một bộ phim và nó có phần đầu, giữa và cuối được cấu trúc tốt,

We are so used to doing monologues.

và theo một chừng mực nào đó, nghệ thuật của nó là thế.

Filmmakers, for example, are the experts in monologue making:

Và sau đó bạn nói, "Có một cơ hội

you make a film and it has a well-formed beginning, middle and end,

để làm phim đối thoại.” Ờm, điều đó có nghĩa là gì?

and in some sense the art of it is that.

Và nó gần như gặm nhấm cốt lõi của toàn bộ nghề nghiệp

And you then say, "There's an opportunity

for making conversational movies." Well, what does that mean?

và tất cả các giả định của phương tiện đó.

Vì vậy, viết sách là điều tương tự.

And it sort of nibbles at the core of the whole profession

Những gì tôi sẽ sớm cho bạn thấy là một loại sách mới

nơi nó được trộn lẫn với ... tất cả mọi thứ sống trong đó,

and all the assumptions of that medium.

So, book writing is the same thing.

nhưng bạn phải ghi nhớ một vài điều.

What I'll show you very quickly is a new kind of book

Một là cuốn sách này biết về chính nó.

where it is mixed now with ... all sorts of things live in there,

Mỗi khung hình của bộ phim có thông tin về chính nó.

but you have to keep a few things in mind.

One is that this book knows about itself.

Vì vậy, nó biết, hoặc ít nhất là có thông tin máy tính có thể đọc được

Each frame of the movie has information about itself.

trong chính phương tiện đó. Nó không chỉ là một khung phim tĩnh.

So it knows, or at least there is computer-readable information

Đó là một điều. Một điều khác là bạn phải nhận ra

rằng nó là một phương tiện truy cập ngẫu nhiên,

in the medium itself. It's just not a static movie frame.

và trên thực tế, bạn có thể phân nhánh, mở rộng, xây dựng và thu nhỏ.

Và đây -- một lần nữa, ví dụ ưa thích của tôi là sách dạy nấu ăn,

That's one thing. The other is that you have to realize

that it is a random access medium,

"Larousse ẩm thực."

and you can, in fact, branch and expand and elaborate and shrink.

Và tôi nghĩ rằng tôi đã sử dụng ví dụ này quá thường xuyên,

And here -- again, my favorite example -- is the cookbook,

nhưng đó là một ví dụ tuyệt vời bởi vì có một kết thúc kinh điển trong

the "Larousse Gastronomique."

sách dạy nấu ăn kiểu bách khoa toàn thư mà chỉ cách làm các món như chim cánh cụt,

And I think I use the example all too often,

but it's a great one because there is a classic ending in that little

và bạn đi đến cuối công thức và nó nói, “Nấu cho đến khi hoàn thành.”

encyclopedia-style cookbook that tells you how to do something like penguin,

Bây giờ, nếu bạn muốn, đó sẽ là đường xanh trên cùng,

and you get to the end of the recipe and it says, "Cook until done."

mà không có nghĩa là quá nhiều. Nhưng bạn có thể phải giải thích cho tôi

Now, that would be, if you will, the top green track,

hoặc cho ai đó không phải là chuyên gia, và nói,

"Nấu ở 380 độ trong 45 phút."

Và sau đó đối với một người mới, bạn sẽ còn đi xuống nhiều hơn nữa

which doesn't mean too much. But you might have to elaborate for me

và giải thích chi tiết hơn -- rằng, “Mở lò, làm nóng trước, chờ đèn tắt,

or for somebody who isn't an expert, and say,

"Cook at 380 degrees for 45 minutes."

mở cửa, đừng để nó mở quá lâu,

And then for a real beginner, you would go down even further

bỏ chim cánh cụt vào và đóng cửa lại...” (Tiếng cười) sao cũng được.

and elaborate more -- say, "Open the oven, preheat, wait for the light to go out,

Và đó là một kỹ thuật phức tạp hơn nhiều so với bạn rê bóng trở lại.

open the door, don't leave it open too long,

Đó là một kiểu sử dụng quyền truy cập ngẫu nhiên.

put the penguin in and shut the door ..." (Laughter) whatever.

Và một kiểu khác mà

And that's a much more elaborate one than you dribble back.

That's one kind of use of random access.

mà bạn muốn giải thích cùng một điều theo những cách khác nhau

Nếu bạn đang ở bối cảnh lớp học và ai đó đặt câu hỏi,

And the other is where you want to explain the same thing in different ways.

điều cuối cùng bạn làm là lặp lại những gì bạn vừa nói.

Bạn thử và nghĩ ra một cách khác để nói cùng một điều,

If you're in a classroom situation and somebody asks a question,

hoặc nếu bạn biết một học sinh cụ thể và phong cách nhận thức của học sinh đó,

the last thing you do is repeat what you just said.

You try and think of a different way of saying the same thing,

sau đó bạn có thể nói theo cách mà bạn nghĩ

sẽ có cái hợp nhau trở kháng tốt với học sinh đó.

or if you know the particular student and that student's cognitive style,

Có tất cả các loại kỹ thuật bạn sẽ sử dụng --

và một lần nữa, đây là một kiểu phân nhánh khác.

then you might say it in a way that you think

would have a good impedance match with that student.

Vì vậy, những gì tôi sẽ cho bạn thấy là ... đó là một cuốn sách khá nhàm chán,

There are all sorts of techniques you will use --

and again, this is a different kind of branching.

nhưng tôi sợ đôi khi bạn phải làm những cuốn sách nhàm chán

So, what I will show you is ... it's a rather boring book,

bởi vì các nhà tài trợ của bạn không nhất thiết phải quan tâm đến tiểu thuyết

và giải trí. Và đây là một cuốn sách về cách sửa hộp số.

but I'm afraid sometimes you have to do boring books

because your sponsors aren't necessarily interested in fiction

Bây giờ, tôi thậm chí còn không biết hộp số truyền thống là gì,

and entertainment. And this is a book on how to repair a transmission.

nhưng hãy để tôi chỉ nhanh cho bạn một số thứ, và chúng ta sẽ tiếp tục.

Now, I don't even know what vintage the transmission is,

but let me just show you very quickly some of it, and we'll move on.

(Video) Người trình bày: Và tiếp tục nhận các mô tả cho mỗi chương này.

Nicholas Negroponte: Giờ đây là mục lục của anh ấy.

Chỉ là hình ảnh của đường truyền, và khi bạn xoa ngón tay trên đường truyền

(Video) Narrator: And continue to get descriptions for each of these chapters.

nó làm nổi bật các phần khác nhau.

Người trình bày: Khi tôi thấy một chương mà tôi muốn xem,

Nicholas Negroponte: Now, this is his table of contents.

Just a picture of the transmission, and as you rub your finger across the transmission

Tôi chỉ cần chạm vào văn bản và hệ thống sẽ định dạng các trang để tôi đọc.

it highlights the various parts.

Narrator: When I find a chapter that I want to see,

I just touch the text and the system will format pages for me to read.

Các từ hoặc cụm từ sáng lên màu đỏ là các từ trong bảng thuật ngữ,

để tôi có thể có một định nghĩa khác chỉ bằng cách chạm vào từ đó,

The words or phrases that are lit up in red are glossary words,

và định nghĩa xuất hiện, chồng lên hình minh họa.

so I can get a different definition by just touching the word,

and the definition appears, superimposed over the illustration.

NN: Cái này là cái chảo dầu, lọc dầu gì đó.

NN: This is about the oil pan, or the oil filter and all that.

Điều này tương đối quan trọng vì nó thiết lập trang...

Người kể chuyện: Đây là một ví dụ khác về trang

với các từ trong bảng thuật ngữ đánh dấu màu đỏ.

This is relatively important because it sets the page ...

Tôi có thể hiểu được định nghĩa của những từ này chỉ bằng cách chạm vào chúng,

Narrator: This is another example of a page with glossary words

và định nghĩa sẽ xuất hiện ở góc minh họa.

highlighted in red.

I can get a definition of these words just by touching them,

Tôi có thể quay lại hình minh họa, nhưng lúc này nó không phải là khung hình đơn,

and the definition will appear in the illustration corner.

nhưng nó thực ra là phim về ai đó bước vào khung hình và sửa chữa

I can get back to the illustration, but in this case it's not a single frame,

mà được mô tả trong văn bản.

Thanh trượt hai đầu là điều khiển tốc độ cho phép tôi xem phim

but it's actually a movie of someone coming into the frame and doing the repair

ở các tốc độ khác nhau, tiến hoặc lùi.

that's described in the text.

Và phim được hiển thị dưới dạng phim toàn khuôn hình.

The two-headed slider is a speed control that allows me to watch the movie

Tôi có thể quay lại từ đầu... và phát phim ở tốc độ trọn vẹn.

at various speeds, in forward or reverse.

And the movie is displayed as a full frame movie.

I can go back to the beginning ... and play the movie at full speed.

Đây là một quy trình từng bước khác, chỉ trong trường hợp này --

NN: Được rồi, phim này là... Mọi người đã nghe nói về phim đồng bộ hóa âm thanh --

đây là phim đồng bộ hóa văn bản nên khi phát, văn bản sẽ được đánh dấu.

Here's another step-by-step procedure, only in this case --

NN: Okay, this movie is ... Everybody's heard of sound-sync movies --

Chúng tôi đánh dấu văn bản khi chúng tôi xem qua bộ phim.

this is text-sync movies, so as the movie plays, the text gets highlighted.

Thợ sửa chữa: ... Cũng không xa lắm. Thường là cực trước.

Đừng nới lỏng quá. Nếu bạn nới lỏng quá, bạn sẽ mắc phải một mớ hỗn độn lớn.

We highlight the text as we go through the movie.

Repairman: ... Not too far out. Front poles, preferably.

NN: Tôi nghi ngờ rằng một số bạn thậm chí có thể không hiểu ngôn ngữ đó.

Don't loosen them too far. If you loosen them too far, you'll have a big mess.

(Tiếng cười)

NN: I suspect that some of you might not even understand that language.

VÂNG. Tôi đang ở phần thứ ba và phần cuối cùng của phần trình bày,

(Laughter)

mà tôi đã nói rằng tôi sẽ cố gắng ít nhất là cung cấp cho bạn một số ví dụ

OK. I'm at the third and last part of this,

có thể liên quan trực tiếp hơn đến thế giới giải trí.

Và tất nhiên, giáo dục tốt phải là giải trí tốt,

which I said I would make an attempt to at least give you some examples

that may be more directly related to the world of entertainment.

vì vậy ví dụ đầu tiên của tôi sẽ được rút ra từ một thử nghiệm rất gần đây

And of course, good education has got to be good entertainment,

mà chúng tôi đang làm -- trong trường hợp này là ở Senegal --

so my first example will be drawn from a very recent experiment

nơi chúng tôi đã cố gắng sử dụng máy tính cá nhân

như một phương tiện sư phạm. Nhưng hoàn toàn không phải là máy dạy học;

that we've been doing -- in this case, in Senegal --

where we have tried to use personal computers

toàn bộ ý niệm là sử dụng nó như một công cụ

as a pedagogical medium. But not as teaching machines at all;

nơi có sự đảo ngược hoàn toàn về các vai trò --

đứa trẻ, nếu bạn muốn, là giáo viên và máy móc là học sinh --

the whole notion is to use this as an instrument

và nghệ thuật lập trình máy tính là một phương tiện mà đại loại là

where there is a complete reversal of roles --

mà gần giống với suy nghĩ về suy nghĩ.

the child is, if you will, the teacher and the machine is the student --

Nhưng bản thân việc dạy trẻ em lập trình là hoàn toàn không liên quan.

and the art of computer programming is a vehicle that sort of

Và chỉ có một vài trang tôi muốn xem qua,

approximates thinking about thinking.

nhưng có một câu chuyện tôi muốn kể. Và đó là khi,

But teaching kids programming per se is utterly irrelevant.

And there are just a few slides I want to go through,

trước khi chúng tôi làm thế ở các nước đang phát triển --

thực tế, chúng tôi đang làm thế ở ba nước:

but there's a story I'd like to tell. And that was when,

Pakistan, Colombia và Senegal --

chúng tôi đã làm điều đó ở một số khu vực khá gồ ghề của Thành phố New York.

before we did this in any developing countries --

we're doing it, in fact, in three developing countries right now:

Và một đứa trẻ, tôi đã quên tên, khoảng bảy hoặc tám tuổi,

Pakistan, Colombia and Senegal --

we did it in some pretty rough areas of New York City.

hoàn toàn được coi là thiểu năng trí tuệ --

And one child, whose name I've forgotten, was about seven or eight years old,

không biết đọc, thậm chí không thuộc nhóm điểm thấp nhất của lớp --

absolutely considered mentally handicapped --

và tâm trí gần như không ở trường, mặc dù thực tế là có đến lớp.

couldn't read, didn't even make it in the lowest section of the school's classes --

Nhưng chúng đi loanh quanh cái gọi là “phòng máy tính,”

nơi có khá nhiều máy tính,

và học một ngôn ngữ đặc biệt được gọi là Logo --

and was pretty much not in school, though physically there.

But did hang around the, quote, "computer room,"

và học nó một cách rất dễ dàng và thấy nó rất thú vị,

where there were quite a few computers,

nó rất thú vị. Và một hôm, tình cờ,

and learned this particular language called Logo --

một số khách từ NIE đến trong bộ đồ âu hai hàng khuy

and learned it with great ease and found it a lot of fun,

it was very interesting. And one day, by chance,

nhìn vào căn phòng này, và không có đứa trẻ nào thường ở đó,

some visitors from the NIE came by in their double-breasted suits

ngoại trừ một đứa trẻ này, đã ở đó.

looking at this setup, and none of the children who were normally there,

Cậu bé đã nói, “Để cháu chỉ cho chú cách nó hoạt động,”

và họ đã có một mô tả hoàn toàn chân thật, tuyệt vời về Logo.

except for this one child, were there.

Và đứa trẻ chỉ lướt qua nó, cho họ xem đủ thứ

He was, and he said, "Let me show you how this works,"

and they got an absolutely ingenuous, wonderful description of Logo.

cho đến khi họ hỏi cậu bé làm thế nào để làm một thứ mà cậu không thể giải thích

và vì vậy cậu lật qua sổ hướng dẫn, tìm thấy lời giải thích

And the child was just zipping right through it, showing them all sorts of things

và gõ lệnh ra và nhận được thứ mà họ yêu cầu.

until they asked him how to do something which he couldn't explain

Họ rất vui mừng, và đến lúc phải đi gặp hiệu trưởng,

and so he flipped through the manual, found the explanation

người mà họ thực sự đến gặp -- không phải phòng máy tính --

and typed the command and got it to do what they asked.

họ đi lên lầu và họ nói,

They were delighted, and by the time it was time to go see the principal,

“Điều này là thật sự đáng chú ý!

Đứa trẻ đó rất rõ ràng và đã cho chúng tôi thấy

whom they'd actually come to see -- not the computer room --

và thậm chí xử lý những việc anh ấy không thể làm một cách tự động

they went upstairs and they said,

"This is absolutely remarkable!

với cái sổ hướng dẫn đó. Nó hoàn toàn tuyệt vời.”

That child was very articulate and showed us

Hiệu trưởng nói, “Có một sai lầm khủng khiếp,

and even dealt with the things he couldn't do automatically

bởi vì đứa trẻ đó không biết đọc.

with that manual. It was just absolutely fantastic."

Và rõ ràng là bạn đã bị lừa

hoặc bạn đã nói về người khác."

The principal said, "There's a dreadful mistake,

Và tất cả họ đứng dậy và tất cả họ đi xuống cầu thang

because that child can't read.

và đứa trẻ vẫn ở đó. Và họ đã làm một điều rất thông minh:

And you obviously have been hoodwinked

or you've talked about somebody else."

họ hỏi đứa trẻ, “Cháu có biết đọc không?”

And they all got up and they all went downstairs

Và đứa trẻ nói, “Không, cháu không thể.”

and the child was still there. And they did something very intelligent:

Và sau đó họ nói, “Nhưng đợi một chút.

they asked the child, "Can you read?"

Cháu chỉ cần xem qua hướng dẫn đó và cháu tìm thấy ... ”

và cậu bé nói, “Ồ, nhưng đó không phải là đọc.”

And the child said, "No, I can't."

Và vì vậy họ nói, “Chà, vậy đọc là gì đây?”

And then they said, "But wait a minute. You

Cậu ấy nói, “Chà, đọc là thứ rác rưởi mà họ đưa cháu những cuốn sách nhỏ để đọc.

just looked through that manual and you found ... "

and he said, "Oh, but that's not reading."

Nó hoàn toàn không liên quan, (Tiếng cười) và tôi chẳng nhận được gì từ nó cả.

And so they said, "Well, what's reading then?"

He says, "Well, reading is this junk they give me in little books to read.

Nhưng ở đây, với một chút nỗ lực, tôi sẽ nhận lại được rất nhiều.”

It's absolutely irrelevant, (Laughter) and I get nothing for it.

Và nó thực sự có ý nghĩa với đứa trẻ.

Hóa ra là đứa trẻ đọc rất hay

và thực sự rất có năng lực. Vì vậy, nó thực sự có ý nghĩa.

But here, with a little bit of effort I get a lot of return."

Và câu chuyện đó còn nhiều giai thoại khác tương tự như vậy,

And it really meant something to the child.

The child read beautifully, it turned out,

and was really very competent. So it actually meant something.

nhưng ồ. Chìa khóa cho tương lai của máy tính trong giáo dục nằm ngay đó,

And that story has many other anecdotes that are similar,

và nó là: khi nào nó có ý nghĩa với một đứa trẻ?

but wow. The key to the future of computers in education is right there,

Có một lời đồn và nó thực sự là một lời đồn:

chúng tôi tin -- và tôi chắc rằng rất nhiều người trong phòng này tin --

and it is: when does it mean something to a child?

rằng đọc và viết khó hơn học nói.

There is a myth, and it truly is a myth:

Và không phải, ta nghĩ rằng “Chúa ơi, những đứa trẻ làm được bằng kiểu gì đó

we believe -- and I'm sure a lot of you believe in this room --

that it is harder to read and write than it is to learn how to speak.

và đến hai tuổi, chúng đang làm những việc tầm thường,

And it's not, but we think speech -- "My God, little children pick it up somehow,

và đến ba và bốn tuổi, họ nói khá tốt.

Tuy nhiên, bạn phải đến trường để học cách đọc,

và bạn phải ngồi trong lớp học và ai đó phải dạy bạn.

and by the age of two they're doing a mediocre job,

Do đó, nó phải khó hơn.” Chà, nó không khó hơn.

and by three and four they're speaking reasonably well.

Sự thật là nói có giá trị rất lớn đối với trẻ;

And yet you've got to go to school to learn how to read,

and you have to sit in a classroom and somebody has to teach you.

Hence, it must be harder." Well, it's not harder.

trẻ có thể nhận được rất nhiều bằng cách nói chuyện với bạn.

What the truth is is that speaking has great value to a child;

Đọc và viết là hoàn toàn vô ích.

Không có lý gì để một đứa trẻ đọc và viết ngoại trừ niềm tin mù quáng,

the child can get a great deal by talking to you.

và rằng nó sẽ giúp bạn. (Tiếng cười)

Reading and writing is utterly useless.

Vì vậy, điều gì xảy ra khi bạn đến trường và mọi người nói,

There is no reason for a child to read and write except blind faith,

"Chỉ cần tin tôi, bạn sẽ thích nó.

and that it's going to help you. (Laughter)

Bạn sẽ thích đọc sách,” và chỉ cần đọc và đọc.

So what happens is you go to school and people say,

Mặt khác, bạn đưa cho một đứa trẻ -- một đứa trẻ ba tuổi -- một chiếc máy tính

"Just believe me, you're going to like it.

và họ gõ một câu lệnh nhỏ và -- Bùm! -- điều gì đó xảy ra.

You're going to like reading," and just read and read.

Và đột nhiên... Bạn có thể không gọi đó là đọc và viết,

On the other hand, you give a kid -- a three-year-old kid -- a computer

nhưng đó là một chút gõ và đọc nội dung trên màn hình

and they type a little command and -- Poof! -- something happens.

thì cũng là kết quả xứng đáng, và nó rất thú vị.

And all of a sudden ... You may not call that reading and writing,

Và trên thực tế, nó là một công cụ giáo dục mạnh mẽ.

but a certain bit of typing and reading stuff on the screen

Chà, ở Senegal, chúng tôi thấy rằng đây là lớp học truyền thống:

has a huge payoff, and it's a lot of fun.

And in fact, it's a powerful educational instrument.

120 đứa trẻ -- ba đứa một bàn -- một giáo viên, một ít phấn.

Well, in Senegal we found that this was the traditional classroom:

Những học sinh này là một trong những học sinh đầu tiên của chúng tôi,

và bé gái bên trái đang dựa vào bảng phấn của mình,

120 kids -- three per desk -- one teacher, a little bit of chalk.

và cô bé đã đến... trong vòng hai ngày --

This student was one of our first students,

Tôi muốn cho bạn xem chương trình mà cô bé đã viết,

and it's the girl on the left leaning with her chalkboard,

và nhớ kiểu tóc của cô ấy. Và đó là chương trình cô ấy thực hiện.

and she came ... within two days --

Đó là điều có ý nghĩa với cô ấy, là tạo kiểu tóc,

I want to show you the program she wrote,

and remember her hairstyle. And that is the program she made.

và thực tế đã làm điều đó trong vòng hai ngày -- một giờ mỗi ngày --

That's what meant something to her, is doing the hair pattern,

và thấy rằng, đối với cô ấy,

hoàn toàn là phần ý nghĩa nhất ...

and actually did it within two days -- an hour each day --

Nhưng bắt nguồn từ đó, cô biết bao nhiêu kiến ​​thức

and found it was, to her,

cô ấy đang học về hình học

absolutely the most meaningful piece ...

và chỉ toán học và logic và tất cả những thứ còn lại.

But rooted in that, little did she know how much knowledge

Và một lần nữa, tôi có thể nói ba giờ liền về chủ đề này.

she was acquiring about geometry

Được rồi, tôi sẽ đến với ví dụ cuối cùng của tôi và sau đó chúng ta sẽ dừng lại.

and just math and logic and all the rest.

And again, I could talk for three hours about this subject.

Và ví dụ cuối cùng của tôi -- như một số đồng nghiệp cũ của tôi

I will come to my last example and then quit.

đang nhìn thấy trong phòng, có thể hình dung ra nó như thế nào.

And my last example -- as some of my former colleagues,

Vâng, đúng vậy. Đó là việc của chúng tôi -- cũng một thời gian rồi,

và nó vẫn là dự án yêu thích của tôi -- về tổ chức hội nghị trực tuyến.

whom I see in the room, can imagine what it will be.

Và lý do nó vẫn là một dự án yêu thích

Yes, it is. It's our work -- that was a while ago,

là chúng tôi được yêu cầu làm một hệ thống hội nghị trực tuyến

and it still is my favorite project -- of teleconferencing.

And the reason it remains a favorite project

nơi bạn đã có tình huống sau đây:

is that we were asked to do a teleconferencing system

bạn có 5 người ở 5 địa điểm khác nhau -- họ là những người nổi tiếng --

và bạn phải để cho những người này tham gia hội nghị trực tuyến,

where you had the following situation:

you had five people at five different sites -- they were known people --

đến nỗi mỗi người đều phải hoàn toàn bị thuyết phục

rằng bốn người kia đều đã có mặt.

and you had to have these people in teleconference,

Bây giờ, đó đủ là

such that each one was utterly convinced

một trò hề rằng rõ ràng là chúng tôi đã nhảy vào bẫy.

that the other four were physically present.

Now, that is sufficiently

Và thực tế là chúng tôi biết mọi người --

chúng tôi phải lấy một trang ra khỏi lịch sử của Walt Disney --

zany that we would, obviously, jump to the bait, and we did.

chúng tôi thực sự đã đi xa đến mức xây dựng các hệ thống CRT

And the fact that we knew the people --

trong hình dạng khuôn mặt của mọi người.

we had to take a page out of the history of Walt Disney --

Nên nếu tôi muốn gọi điện cho người bạn Peter Sprague của mình,

we actually went so far as to build CRTs

thư ký của tôi sẽ lấy đầu ra và mang đến và đặt nó trên bàn,

in the shapes of the people's faces.

(Tiếng cười)

So if I wanted to call my friend Peter Sprague on the phone,

và đó sẽ là tivi được sử dụng cho dịp đó.

my secretary would get his head out and bring it and set it on the desk,

Và thật kỳ lạ: tôi không biết cách nào để giải thích cho bạn

(Laughter)

lượng giao tiếp bằng mắt bạn nhận được với khuôn mặt vật lý đó

and that would be the TV used for the occasion.

được chiếu trên 3D CRT thuộc loại đó.

And it's uncanny: there's no way I can explain to you

Điều tiếp theo mà chúng tôi phải làm là thuyết phục họ

the amount of eye contact you get with that physical face

cần phải có sự tương ứng về không gian, điều này rất đơn giản,

projected on a 3D CRT of that sort.

nhưng một lần nữa, đó là thứ không tự nhiên

The next thing that we had to do is to persuade them

ra khỏi viễn thông hoặc cách lập trình về suy nghĩ;

that there needed to be spatial correspondence, which is straightforward,

nếu bạn tìm hiểu, đó là một khái niệm về kiến ​​trúc hoặc không gian.

but again, it's something that didn't fall naturally

Và đó là để nhận ra rằng khi bạn ngồi quanh bàn,

out of a telecommunications or computing style of thinking;

vị trí thực tế của mọi người trở nên khá quan trọng.

it was a very, if you will, architectural or spatial concept.

Và khi ai đó thức dậy, thực tế là để đi trả lời điện thoại

And that was to recognize that when you sit around the table,

hoặc đi tắm hay gì đó, thì chiếc ghế trống sẽ trở thành

the actual location of the people becomes rather important.

người đó, nếu bạn muốn. Và bạn thường xuyên chỉ vào ghế trống

And when somebody gets up, in fact, to go answer a phone

và bạn nói, “Anh ấy hoặc cô ấy sẽ không đồng ý,”

or use a bathroom or something, the empty seat becomes,

và chiếc ghế trống là người đó và không gian là rất quan trọng.

if you will, that person. And you point frequently to the empty seat

and you say, "He or she wouldn't agree,"

Vì vậy, chúng tôi nói, “Chà, những thứ này sẽ có trên bàn tròn

and the empty chair is that person and the spatiality is crucial.

và thứ tự quanh bàn phải giống nhau,

để mà tại chỗ của tôi là thật, nếu bạn muốn,

So we said, "Well, these will be on round tables

và sau đó tại địa điểm của người khác, bạn sẽ có những cái đầu nhựa này.

and the order around the table had to be the same,

Và những cái đầu nhựa, đôi khi bạn muốn chiếu chúng.

so that at my site, I would be, if you will, real

and then at each other's site you'd have these plastic heads.

Và có một số sự sắp xếp, mà tôi không muốn nói đến,

nhưng đây là cái mà cuối cùng chúng tôi đã sử dụng

And the plastic heads, sometimes you want to project them.

nơi chúng tôi chiếu lên vật liệu màn hình phía sau

And there are a number of schemes, which I don't want to dwell on,

đã được đúc vào khuôn mặt -- thực tế là khuôn mặt của người đó.

but this is the one that we finally used

Và tôi sẽ cho bạn xem một trang nữa, nơi nó thực sự được tạo ra

where we projected onto rear screen material

từ một cái gọi là một bức ảnh rắn và là màn hình.

that was molded in the face -- literally in the face of the person.

Bây giờ, chúng tôi theo dõi chuyển động của đầu người đó --

And I'll show you one more slide, where this is actually made

nên chúng tôi truyền đi băng ghi hình các vị trí đầu --

from something called a solid photograph and is the screen.

và do đó cái đầu này di chuyển theo hai trục.

Now, we track, on the person's head, the head motions --

so we transmit with a video the head positions --

Vì vậy, nếu tôi đột nhiên quay sang người bên trái tôi

and so this head moves in about two axes.

và bắt đầu nói chuyện với người đó, sau đó tại vị trí người bên phải tôi,

So if I, all of a sudden, turn to the person to my left

anh ta sẽ thấy hai cái đầu nhựa này nói chuyện với nhau.

Và sau đó nếu người đó ngắt lời, thì hai cái đầu đó có thể quay đầu.

and start talking to that person, then at the person to my right's site,

Và nó thực sự đang tái tạo lại, khá chính xác, hội nghị trực tuyến.

he'll see these two plastic heads talking to each other.

And then if that person interrupts, then those two heads may turn.

And it really is reconstructing, quite accurately, teleconferencing.