The intangible effects of walls | Alexandra Auer

Transcriber: Joseph Geni Reviewer: Camille Martínez

Переводчик: Ekaterina Zhulyabina Редактор: Aleks Teri

Humankind loves to build walls.

Человечество любит строить стены.

Have you ever noticed that?

Вы когда-нибудь замечали?

We build walls for everything:

Мы строим стены для всего:

for shelter, for protection, for privacy.

для убежища, защиты, уединения.

Over the past 70 years,

За последние 70 лет

the number of barriers between countries has doubled.

количество барьеров между странами возросло вдвое.

Right now, there are more walls than at the end of the Second World War,

Прямо сейчас стен больше, чем в конце Второй мировой,

more than during the Cold War.

больше чем в период Холодной войны.

Growing up in Germany,

Взрослея в Германии,

the fall of the Berlin Wall always felt to me

падение Берлинской стены всегда казалось мне

like the introduction of a new world, a world without barriers.

вступлением в новый мир, в мир без препятствий.

But since the attacks of 9/11,

Однако после террористических атак 11 сентября

the construction has experienced an extreme rise.

темпы строительства возросли.

Since then, the amount has doubled,

С тех пор количество удвоилось,

with about 30 new structures that were planned or built.

около 30 новых построек были запроектированы или построены.

Walls and fences are often built with the intention of security,

Стены и ограды часто строятся с намерением защиты,

security from another group of people,

защиты от другой группы людей,

from crime, from illegal trades.

от преступлений, от нелегальной торговли.

But walls and fences only provide us with a feeling of security,

Но стены и ограды только дают чувство безопасности,

which is different from real security.

а это не то же самое, что реальная безопасность.

Even though they might make us feel safe,

Вопреки чувству безопасности,

the structures themselves can't protect us.

сами постройки не могут нас защитить.

Instead, they do something else:

Вместо этого они делают что-то другое —

they separate.

они разделяют.

They create an us and a them.

Они создают «нас» и «их».

They establish an enemy.

Они определяют врага.

Walls make us build a second wall in our head, a mental wall.

Стены заставляют нас строить вторую стену в нашей голове, психологическую стену.

And those mental walls slowly make us lose sight

И те психологические стены медленно заставляют нас терять из виду

of all the things we have in common with the people on the other side.

всё общее с людьми по другую сторону.

The other way around,

Наоборот,

mental walls can grow so strong that they encourage us to build,

психологические стены такие крепкие, что они заставляют нас строить,

keep or strengthen physical walls.

продолжать укреплять физические стены.

Physical and mental walls are closely interlinked,

Физические и психологические стены тесно связаны,

and one almost always comes with the other.

одна практически создаётся вместе со второй.

It's a constant cycle:

Это замкнутый круг:

physical walls empower mental walls, and mental walls empower physical walls

физические стены укрепляют психологические, и наоборот,

until at one point one part falls away,

пока в какой-то момент одна не падёт

and the cycle is disrupted.

и цикл прервётся.

When the Berlin Wall was being built,

Во время постройки Берлинской стены

it was hard to tell who the wall was facing,

было трудно сказать, от кого стена защищала,

because the people living around it identified as one.

потому что люди по обе стороны чувствовали себя одним народом.

There was no us and them.

Там не было «нас» и «их».

There was no others.

Там не было других.

During the time of separation,

Во время разделения

both sides developed differently and formed individual identities.

обе стороны развивались по-разному, выработали свои индивидуальности.

All of a sudden, there was an us and a them.

Внезапно появились «они» и «мы».

A mental wall was built,

Психологическая стена начала строиться,

and when the Berlin Wall fell again in 1989,

и когда Берлинская стена пала в 1989 г.,

this mental wall in the head of the people stayed.

эта психологическая стена осталась в головах людей.

Eastern Germans had to be reintegrated into their own country,

Восточные немцы должны были заново осваиваться в своей стране,

and even though they didn't have to move places,

Хотя им не нужно было переезжать,

many still today feel like they have never fully arrived.

многие чувствовали, что они не доехали.

Those remaining effects of the mental wall are also measurable.

Остаточные явления психологической стены можно измерить.

A study from the Freie University of Berlin in 2005

Исследование Свободного университета Берлина в 2005 году показало,

shows that even 15 years after the reunification,

что даже спустя 15 лет после воссоединения

Germans still believed that cities on the other side of the former wall

немцы всё ещё верили, что города по разные стороны от бывшей стены

are further away than they really are.

дальше, чем они на самом деле.

The interesting thing is that they found a link between political attitude

Интересная деталь, что они нашли связь между политическими взглядами

and estimation of the distance.

и оценкой дистанции.

The more a participant was against the German reunification,

Чем больше участник противился воссоединению,

the further away they estimated cities to be.

тем дальше казались ему города.

It's the mental wall which keeps cities on the other side far away,

Это психологическая стена, которая отдаляет города на другой стороне,

and the higher and stronger this mental wall,

и чем выше и крепче эта психологическая стена,

the more difficult they seem to be reached.

тем сложнее добраться до тех городов.

I tried to repeat this study

Я пыталась повторить исследование

with a group of young Germans who grew up without the wall

с группой молодых немцев, выросших без стены,

to see if these effects are still measurable nowadays.

что бы посмотреть, насколько эффекты ощутимы сегодня.

And the results show that this generation,

И результаты показывают, что это поколение,

my generation,

моё поколение,

is just kind of bad at geography in general --

просто не знает географию.

(Laughter)

(Смех)

East and West.

Запад и Восток.

But in our defense, this could be seen as an improvement, right?

С другой стороны, на это можно взглянуть как на улучшение, да?

We never experienced the actual wall.

Мы никогда не встречали настоящей стены.

This physical barrier was never able to make us build a mental wall

Это физическое препятствие никогда не вдохновляло нас на создание

in the first place.

психологической стены.

I would love to take this as a serious indication

Я бы верить, что это бесспорный признак того,

that there could be a future without a mental wall dividing Germany,

что будущее без психологической стены, делящей Германию, возможно,

but I think we have to face reality:

но мы должны смириться с реальностью:

this one wall could be disappearing,

даже пусть эта стена исчезает,

but in the meanwhile, a billion others are constructed.

тем временем возводятся миллиарды новых стен.

One global trend we are currently experiencing

Один из современных глобальных трендов —

is the rise of gated communities.

это создание охраняемых жилищный комплексов.

And in a way, gated communities can be seen the same exact way as countries,

И в каком-то смысле, они могут быть рассмотрены как те же страны,

just on the small scale --

просто в очень маленьком масштабе —

neighborhoods surrounded by walls and fences

районы, окружённые заборами,

to protect citizens from other citizens --

чтобы защитить граждан от их сограждан, —

and the only difference is, it's by choice.

но единственная разница в том,

что это происходит добровольно.

But the physical and mental effects on the people living inside

Но физическое и психическое влияние на людей, живущих внутри,

and the people kept outside

и людей, остающихся снаружи,

are the same,

одни и те же,

separating cities, neighborhoods

разделённые города, районы

and even playgrounds.

и даже детские площадки.

In the spring of last year, I worked on a design project in Brussels

Весной этого года я работала над дизайнерским проектом в Брюсселе

at two elementary schools where this was the case.

в двух начальных школах.

Both the schools share an entrance and the schoolyard.

У школ один вход и двор.

Both schools teach in Dutch.

Обе школы преподают на голландском.

But one school is mainly visited by Belgian children,

Но в одну школу в основном ходят дети голландцев,

and the other school, by immigrant children.

а в другую — дети иммигрантов.

The schools are separated by walls and fences,

Школы разделены стенами и оградами,

leaving the children no point of interaction

не оставляя детям другого шанса на общение,

other than this fence on the schoolyard that separates them.

кроме как через ограду в школьном дворе, что разделяет их.

When I started to work there,

Когда я начала там работать,

it made me sad to see children having to stand at a fence

мне было грустно смотреть на детей, вынужденных стоять у забора,

to talk to their friend on the other side.

чтобы поговорить с их друзьями на другой стороне.

But what's even worse is that most of the children

Но что ещё хуже, большинство детей

will never get the opportunity to even make a friend on the other side.

никогда не подружатся с детьми на другой стороне.

School should be the place where children, all children,

Школы должны быть тем местом, где дети, все дети,

come together and learn --

собираются вместе и учатся —

learn from the teacher, but more importantly,

учатся от учителей, но что более важно,

learn from each other.

учатся друг у друга.

And the more diversity, the more there is to learn.

И чем больше разнообразия, тем больше источников знания.

In fact, school might be the only time in our lives

На самом деле школа — возможно, единственное время в жизни,

where establishing a contact despite social differences is even possible.

где установление контакта несмотря на разницы в статусах вообще возможно.

Separating children during this time of their development

Разделение детей в этот период развития

will make integration extremely difficult,

сделает интеграцию чрезвычайно тяжёлой,

if not impossible.

если вообще возможной.

And yet, somehow,

Однако такое впечатление,

I seem to be the only one having a problem with this fence in Brussels.

что кроме меня эта ограда в Брюсселе никому не кажется проблемой.

Most of the parents, teachers and children

Большинство родителей, учителей и детей

stopped seeing or at least questioning the structure.

перестали замечать или хотя бы сомневаться в её целесообразности.

It's just how it is.

Она воспринимается как данность.

Nobody has ever seen it differently.

Никто даже не смотрел на это по-другому.

And people are in favor of it.

Люди даже это поддерживают.

I once asked a boy if he would like to play with the other side,

Однажды я спросила мальчика, хотел бы он поиграть с другой стороной,

он сказал: «Нет»‎.

and he said, "No."

Then I asked if he would play with them if the fence wasn't there,

Тогда я спросила, стал бы он там играть, если ограды на было,

and he said, "Probably."

и он сказал: «Вероятно»‎.

But then he quickly added that the fence should stay,

Но потом быстро добавил, что ограда должна остаться,

because the other side is mean and they never give back his ball.

потому что другая сторона вредная и никогда не возвращает мяч.

It's funny, because I talked to children from both sides,

Это забавно, так как я говорила с детьми по обе стороны,

and everyone told me that the other side is mean

и все сказали мне, что вторая сторона вредная,

because they never give back the ball.

потому что не возвращает мяч.

The children on both sides dislike each other,

Дети по обе стороны недолюбливают друг друга,

and there are regularly arguments breaking out at this fence,

и споры регулярно возникают через забор,

which is also the main reason why people feel the need

который и является причиной, по которой люди чувствуют

for it to be there:

его необходимость:

it protects the children from each other,

это защищает детей от друг друга,

or at least their toys,

или как минимум их игрушки,

and it prevents chaos.

и предотвращает хаос.

At some point, the children started to crawl beneath the fence

В какой-то момент дети стали проползать под забором,

to get their ball back,

чтобы забрать свой мяч,

and the reaction of the schools was to put these metal plates there.

и школы отреагировали, установив там металлические заслонки.

Now they climb over.

Теперь они перелезают через забор.

I don't know what came first in Brussels:

Я не знаю, что появилось в Брюсселе первым:

a mental wall that grew too strong that it made them build a physical fence,

психологическая стена, такая крепкая, что пришлось строить реальную,

or this fence that now emphasizes the social differences,

или эта ограда. которая теперь подчёркивает социальное неравенство,

even on the schoolyard.

даже в школьных дворах.

But what I did know when I started to work there

Но что я знала, когда начала там работать,

was that I wanted to change something about the situation.

это что я хотела изменить что-то в этой ситуации.

I wanted to show both sides again how much they have in common.

Я хотела снова показать обеим сторонам, как много у них общего.

For children, this isn't very hard,

Для детей это не так сложно,

because even though one schoolyard speaks Dutch

потому что даже когда одни говорят на голландском,

and the other schoolyard, a mix of French, Turkish and Arabic,

а другие на смеси французского, турецкого и арабского,

they all speak the universal language of play.

они все говорят на международном языке игры,

And it turned out the desire to play

и оказавается, желание играть

is a lot stronger than all the supposed differences between them.

гораздо сильнее, чем все предполагаемые различия между ними.

I installed different games at the fence,

Я устроила другую игру у ограды,

which turned it into an interface, a common ground,

которая стала средством коммуникации, точкой соприкосновения

instead of a barrier.

вместо барьера.

And all of a sudden, children were drawing together,

И внезапно дети стали рисовать вместе,

exchanging pencils

обмениваться карандашами

and talking on the phone.

и говорить по телефону.

Especially the phones were a great success,

Телефоны были особенно популярны,

because they were so amazed

потому как они были удивлены

by the fact that they can hear the other side through this device

тем фактом, что могли слышать другую сторону через устройство,

that they couldn't stop speaking.

что не могли перестать разговаривать.

In the case of an elementary school, parents play a very big role

В случае начальной школы, родители играют большую роль

in shaping the everyday life and the environment of their children.

в создании повседневной жизни и среды окружающей их детей.

So I knew that if I wanted to make a difference,

Так что я знала, что если хочу изменить ситуацию,

I had to somehow show them, too, how much they have in common

мне нужно было показать им, как много у них общего

with the other side.

с другой стороной.

But for parents, this was a lot more difficult,

Но для родителей это было куда тяжелее,

because most of them speak different languages,

потому что большинство говорили на разных языках,

work different jobs with different incomes,

работали на разных работах за разные зарплаты,

live in different social circles,

общались в разных кругах,

believe in different religions,

исповедовали разные религии,

experience different cultures

росли в разных культурах

and share different values.

и имели разные ценности.

And then there was me, a student,

А тут пришла я, студентка,

different in all of these aspects again.

снова отличающаяся во всех отношениях.

So how could I show them

Как же я могла показать им,

how much they have in common?

как много у них было общего?

I chose not to convince them myself

Я решила не убеждать их сама,

but by letting their own children do the talking.

а дать сделать это их детям.

I designed a picture exhibition on the schoolyard

Я организовала выставку фотографий на школьном дворе,

showing them their children playing together through the fence.

показывающую их детей, играющих через забор.

At the end of this exhibition,

В конце выставки

I asked people to write down their thoughts, ideas and wishes

я попросила людей написать их мысли, идеи и пожелания

on these big wooden boxes,

на этих больших деревянных коробках,

and I labeled the boxes with, "What do you think?"

которые я подписала: «Что вы думаете?»‎

A lot of people wrote "Yes" on it.

Многие написали «Да»‎ на них.

Yes, what?

Что «да»?

I never mentioned my opinion or an action that should follow,

Я никогда не выражала своё мнение или не говорила, что следует сделать.

so which question were they answering with yes?

Так на какой вопрос они ответили согласием?

When I asked, they said yes, the fence should go.

Когда я спросила, они сказали: да, ограду нужно убрать.

Yes, we want to play with the other side.

Да, мы хотим играть с другой стороной.

The pictures implied enough to answer a question

Фотографии сказали достаточно, чтобы ответить вопрос,

that was never proposed.

который никогда не был задан.

People were seeing the absurdity of the situation again

Люди снова видели несуразность ситуации

and felt how unnecessary this fence is

и чувствовали, насколько лишней была ограда,

without me forcing an opinion on them.

хотя я никогда не навязывала им своего мнения.

The exhibition showed the two sides their similarities for once.

Выставка наконец показала обеим сторонам, как много у них было общего.

That day, there was no us and them,

В тот день не было «‎нас» и «‎их»,

there was no others.

не было «‎других».

The mental wall started to crumble.

Психологическая стена начала крошиться.

I chose the word "crumbling,"

Я выбрала слово «крошиться»,

because breaking a mental wall is a long journey,

потому что разрушение психологической стены — это долгий путь,

and breaking a mental wall can be a lot more difficult

и разрушение такой стены может быть значительно сложнее,

than simply tearing down the physical one.

чем простой снос физической.

We have to challenge our opinion and beliefs

Нам нужно бросить вызов своим мнениям и убеждениям

and maybe even admit our own wrongs.

и, возможно, даже признать свои ошибки.

So what happened in Brussels was a big step,

То, что случилось в Брюсселе, было большим шагом,

a step that has been taking generations in Germany.

шагом, на который в Германии ушли целые поколения.

There are many examples from all over the world

Существует множество примеров со всего света,

telling the same story I experienced in Brussels and Germany,

рассказывающих ту же историю, что я наблюдала в Брюсселе и Германии,

enough examples from which we could have learned.

достаточно примеров, из которых мы могли бы извлечь уроки.

But still, we seek walls as solutions for problems that they cannot solve,

Но всё так же мы строим стены в случае проблем, которые нельзя решить,

because walls don't fight the root of our problem.

однако стены не борются с корнем проблемы.

If anything, they reduce the symptoms.

В лучшем случае они уменьшают симптомы.

So the next time you are planning to build a wall

Так что, когда вы в следующий раз соберётесь строить стену

or you are planning to support someone who wants to build a wall,

или поддержать кого-то, кто хочет построить стену,

I want you to remember the impact you are really having.

я хочу, чтобы вы помнили о последствиях этих действий.

Because, this simple structure will hardly create more security.

Потому что простая постройка едва ли обеспечит безопасность.

Instead, it will affect the people living with it every day,

Но она наверняка подействует на людей, живущих рядом каждый день,

people who, despite the geographic border,

людей, которые наперекор всем географическим границам

often share a lot of culture and values.

зачастую разделяют культуру и ценности.

For them, you are not building one wall but two,

Для них вы строите не одну стену, а две:

two walls which will take decades and generations to overcome again.

две стены, которые заберут десятилетия у поколений, чтобы их преодолеть.

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)