Michael Moschen: Juggling rhythm and motion

Traducător: Karina Herman Corector: Ana M

I started juggling a long time ago,

Am început să jonglez acum foarte mult timp,

but long before that, I was a golfer, and that's what I was, a golfer.

însă mult înainte de asta am jucat golf, asta eram, jucător de golf.

And as a golfer and as a kid,

Ca jucător de golf, şi ca puşti,

one of the things that really sort of seeped into my pores,

unul din lucrurile care mi s-a infiltrat în pori cu adevărat,

that I sort of lived my whole life, is process.

după care mi-am trăit întreaga viaţă, e procesul.

And it's the process of learning things.

Procesul de a învăţa lucruri noi.

One of the great things was that my father was an avid golfer, but he was lefty.

Unul din lucrurile importante e că tatăl meu era un avid jucător de golf, dar era stângaci.

And he had a real passion for golf,

Avea o adevărată pasiune pentru golf,

and he also created this whole mythology

şi de asemenea a creat această întreagă mitologie

about Ben Hogan and various things.

despre Ben Hogan şi diverse lucruri.

Well, I learned a lot about interesting things

Am învăţat multe despre lucruri interesante

that I knew nothing about at the time, but grew to know stuff about.

despre care nu ştiam nimic atunci, dar despre care am ajuns să ştiu multe.

And that was the mythology of skill.

Aceasta a fost mitologia deprinderii.

So, one of the things that I love to do is to explore skill.

Unul din lucrurile pe care îmi place la nebunie să le fac e să explorez abilităţile.

And since Richard put me on this whole thing with music --

Şi cum Richard m-a implicat în acest întreg lucru cu muzica,

I'm supposed to actually be doing a project with Tod Machover

ar trebui de fapt să fac un proiect cu Tod Machover

with the MIT Media Lab -- it relates a lot to music.

cu laboratorul de media al MIT, are mare legătură cu muzica.

But Tod couldn't come and the project is sort of somewhere,

Dar Tod nu a putut să vină, iar proiectul e pe undeva,

I'm not sure whether it's happening the way we thought, or not.

nu sunt sigur că se întâmplă în felul în care l-am gândit, sau nu.

But I'm going to explore skill, and juggling,

Dar voi explora abilităţile, şi jongleria,

and basically visual music, I guess.

şi practic muzica vizuală, cred.

OK, you can start the music, thanks.

În regulă, puteţi da drumul la muzică, mulţumesc.

(Music)

(Muzică)

(Applause)

(Aplauze)

Thanks. Thank you. Now, juggling can be a lot of fun;

Mulţumesc. Vă mulţumesc. Acum, jonglatul poate fi foarte amuzant,

play with skill and play with space, play with rhythm.

ne jucăm cu abilităţile, ne jucăm cu spaţiul, ne jucăm cu ritmul.

And you can turn the mike on now. I'm going to do a couple of pieces.

Puteţi porni microfonul acum, vă voi arăta câteva exerciţii.

I do a big piece in a triangle

Fac un spectacol mare într-un triunghi

and these are three sections from it.

iar acestea sunt trei secţiuni din el.

Part of the challenge was to try to understand rhythm and space

O parte a provocării a fost să încerc să înţeleg ritmul şi spaţiul

using not just my hands -- because a lot of juggling is hand-oriented --

folosindu-mi nu doar mâinile -- pentru că multe jonglerii sunt făcute cu mâinile --

but using the rhythm of my body and feet,

ci folosind ritmul corpului şi picioarelor mele,

and controlling the balls with my feet.

şi controlând mingile cu picioarele.

(Applause)

(Aplauze)

Thanks. Now, this next section was an attempt to explore space.

Mulţumesc. Acum, secţiunea următoare a fost o încercare de a explora spaţiul.

You see, I think Richard said something about people that are against something.

Vedeţi voi, cred că Richard a spus ceva despre oamenii care sunt împotriva a ceva.

Well, a lot of people think jugglers defy gravity or do stuff.

Multă lume crede că jongleurii sfidează gravitaţia, sau fac ceva.

Well, I kind of, from my childhood and golf and all that,

Eu cred, din copilărie, şi cu golful şi toate alea,

it's a process of joining with forces.

că e un proces de a te uni cu forţele.

And so what I'd like to do is try to figure out

Şi, ceea ce aş vrea deci să fac e să încerc să îmi dau seama

how to join with the space through the technique.

cum să mă unesc cu spaţiul prin tehnică.

So juggling gravity -- up, down.

Jonglăm deci cu gravitatea -- sus, jos.

If you figure out what up and down really are,

Dacă îţi dai seama ce sunt cu adevărat sus şi jos,

it's a complex physical set of skills

e un set complex de abilităţi fizice

to be able to throw a ball down and up and everything,

să fii în stare să arunci o minge în jos şi în sus,

but then you add in sideways.

dar apoi adaugi mişcarea pe laterală.

(Applause)

(Aplauze)

Now, I look at it somewhat as a way -- when you learn juggling

Acum, eu privesc asta cumva ca pe un fel -- când înveţi să jonglezi

what you learn is how to feel with your eyes, and see with your hands

ceea ce înveţi e cum să simţi cu ochii, şi să vezi cu mâinile

because you're not looking at your hands,

pentru că nu te uiţi la mâini,

you're looking at where the balls are or you're looking at the audience.

ci te uiţi la locul unde sunt mingile, sau la public.

So this next part is really a way of understanding space and rhythm,

Următoarea parte e un mod de a înţelege spaţiul şi ritmul

with the obvious reference to the feet,

cu referirea evidentă la picioare.

but it's also time -- where the feet were, where the balls were.

Dar e şi vorba de timp, unde erau picioarele, unde erau mingile.

(Applause)

(Aplauze)

Thanks. So, visual music: rhythm and complexity.

Mulţumesc. Deci muzică vizuală, ritm şi complexitate.

I'm going to build towards complexity now.

Voi merge încet către complexitate acum.

Juggling three balls is simple and normal.

Jongleriile cu trei mingi sunt simple şi normale.

(Laughter)

(Râsete)

Excuse me.

Scuze.

(Laughter)

(Râsete)

We're jugglers, OK. And remember, you're transposing,

Suntem jongleuri, în regulă. Şi, aduceţi-vă aminte, vă transpuneţi,

you're getting into a subculture here.

intraţi într-o subcultură aici.

(Laughter)

(Râsete)

And juggling -- the balls cross and all that.

Jonglerii cu mingi care se încrucişează.

OK, if you keep them in their assigned paths you get parallel lines

În regulă, dacă le păstrezi în drumul lor stabilit obţii linii paralele

of different heights, but then hopefully even rhythm.

la înălţimi diferite, şi, să sperăm, chiar ritm.

And you can change the rhythm -- good, Michael.

Poţi schimba ritmul -- bravo Michael.

You can change the rhythm, if you get out of the lights.

Poţi schimba ritmul dacă ieşi din reflectoare.

OK? Change the rhythm, so it's even.

În regulă? Schimbi ritmul, să fie egal.

Or you can go back and change the height. Now, skill.

Sau poţi să te întorci la schimbarea înălţimii. Acum, abilitatea.

But you're boxed in, if you can only do it up and down that way.

Dar eşti limitat dacă mergi în sus şi-n jos doar în acel fel.

So, you've got to go after the space down there.

Aşa că trebuie să foloseşti şi spaţiul de jos.

OK, then you've got to combine them,

Apoi trebuie să le combini

because then you have the whole spatial palette in front of you.

pentru că aşa ai la dispoziţie tot spaţiul din faţa ta.

And then you get crazy.

Iar apoi o iei razna.

(Applause)

(Aplauze)

Now, I'm actually going to ask you to try something,

Acum, vă voi ruga să încercaţi ceva

so you've got to pay attention. Complexity:

aşa că trebuie să fiţi atenţi. Complexitatea,

if you spend enough time doing something, time slows down

dacă petreci destul timp făcând ceva, timpul încetineşte

or your skill increases, so your perceptions change.

sau abilitatea ta se măreşte, deci percepţiile tale se schimbă.

It's learning skills -- like being in a high-speed car crash.

E vorba de deprinderea abilităţilor ca şi când ai fi într-un accident de maşină la mare viteză.

Things slow down as you learn, as you learn, as you learn.

Lucurile încetinesc pe măsură ce înveţi.

You may not be able to affect it, it almost drifts on you. It goes.

E posibil să nu fii în stare să schimbi ceva, aproape că te duce în derivă.

But that's the closest approximation I can have to it.

Dar aceasta e cea mai bună aproximare pe care o pot face.

So, complexity. Now, how many here are jugglers?

Complexitatea deci. Câţi dintre voi sunt jongleuri?

OK, so most of you are going to have a similar reaction to this.

În regulă, deci majoritatea veţi avea o reacţie similară la asta.

OK? And whoever laughed there --

În regulă? Şi oricine a râs acolo --

you understood it completely, right?

Ai înţeles complet, aşa-i?

(Laughter)

(Râsete)

No, it looks like a mess. It looks like a mess with a guy there,

Nu, arată ca o harababură. Arată ca o harababură cu un tip

who's got his hands around that mess, OK.

care îşi ţine mâinile în jurul acelei harababuri.

Well, that's what juggling is about, right?

Bun, la asta se referă jonglatul, nu?

It's being able to do something that other people can't do or can't understand.

E vorba de a putea face ceva ce alţii nu pot face sau nu pot înţelege.

All right. So, that's one way of doing it, which is five balls down.

Bine. Acesta e un fel de a o face, cu cele cinci bile în jos.

OK? Another way is the outside.

OK? Alt fel este în afară.

And you could play with the rhythm.

Şi poţi să te joci cu ritmul.

Same pattern.

Acelaşi model.

Make it faster and smaller.

Fă-l mai rapid şi mai mic.

Make it wider.

Fă-l mai larg.

Make it narrower.

Fă-l mai îngust.

Bring it back up.

Adu-l înapoi sus.

OK. It's done. Thanks.

OK. E gata. Mulţumesc.

(Applause)

(Aplauze)

Now, what I wanted to get to is that you're all very bright, very tactile.

Acum, la ce vreau să ajung e că sunteţi cu toţii foarte inteligenţi, foarte tactili.

I have no idea how computer-oriented or three-dimensionally-oriented you are,

Nu am habar de cât de bine vă descurcaţi cu calculatorul sau tri-dimensional,

but let's try something.

dar haideţi să încercăm ceva.

OK, so since you all don't understand what the five-ball pattern is,

Din moment ce nu toţi înţelegeţi ce e modelul cu cinci mingi

I'm going to give you a little clue.

vă voi da un mic indiciu.

Enough of a clue? So, you get the pattern, right? OK.

E destul indiciul? V-aţi prins care e modelul, nu? În regulă.

(Laughter)

(Râsete)

You're not getting off that easy. All right?

Nu aţi scăpat aşa de uşor. Bine?

Now, do me a favor: follow the ball that I ask you to follow.

Acum, faceţi-mi o favoare. Urmăriţi mingea pe care vă spun să o urmăriţi.

Green.

Verde.

Yellow.

Galben.

Pink.

Roz.

White.

Alb.

OK, you can do that? Yeah? OK.

Puteţi face asta? Da? În regulă.

Now, let's actually learn something.

Acum, haideţi să şi învăţăm ceva.

Actually, let me put you in that area of learning, which is very insecure.

De fapt, haideţi să vă duc în acea zonă a învăţării, care e foarte nesigură.

You want to do it? Yeah? OK.

Vreţi să o facem? Da? Bine.

Hands out in front of you. Palms up, together.

Aduceţi mâinile în faţa voastră. Palmele în sus. Împreună.

What you're going to learn is this.

Ceea ce vom învăţa e asta.

(Laughter)

(Râsete)

OK? So what I want you to do is just listen to me and do it.

Bine? Ce vreau să faceţi e doar să mă ascultaţi şi să faceţi ce spun.

Index finger, middle finger, ring, little.

Arătătorul, mijlociul, inelarul, degetul mic.

Little, ring, middle, index. And then open.

Degetul mic, inelar, mijlociu, arătător. Iar apoi deschidem.

Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.

Deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget.

A little bit faster.

Un pic mai repede.

Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.

Deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget.

Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.

Deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget.

(Laughter)

(Râsete)

All right. A lot of different learning processes going on in here.

Bine. Văd că au loc multe procese de învăţare diferite în sală.

(Laughter)

(Râsete)

One learning process that I see is this --

Unul din procesele pe care le văd e acesta --

(Laughter)

(Râsete)

OK. Another learning process that I see is this --

Altul e acesta --

(Laughter)

(Râsete)

OK. So, everybody take a deep breath in, breath out. OK.

Toată lumea, inspiraţi adânc, expiraţi. OK.

Now, one more time, and --

Acum, încă o dată, şi --

finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Open.

Deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget. Deschide.

Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. OK.

Deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget. OK.

Shake your hands out.

Scuturaţi mâinile.

Now, I assume a lot of you spend a lot of time at a computer.

Presupun că mulţi dintre voi petreceţi mult timp la calculator?

OK? So, what you're doing is, you're going la, la, la,

Ceea ce faceţi este, la, la, la,

and you're getting this. OK?

şi obţineţi asta. În regulă?

So that's exactly what I'm going to ask you to do,

Asta e exact ce vă voi ruga să faceţi

but in a slightly different way. You're going to combine it.

dar într-un mod uşor diferit. Le veţi combina.

So what I want you to do is -- fingers.

Ce vreau să faceţi e degete.

I'll tell you what to do with your fingers, same thing.

Vă voi spune ce să faceţi cu degetele, acelaşi lucru.

But I want you to do is also, with your eyes,

Dar vreau să faceţi ceva şi cu ochii,

is follow the colored ball that I ask you to follow.

să urmăriţi mingea colorată pe care vă cer să o urmăriţi.

(Laughter)

(Râsete)

OK? Here we go.

În regulă? Hai să încercăm.

So, we're going to start off looking at the white ball --

Vom începe prin a ne uita la mingea albă --

and I'm going to tell you which color,

iar apoi vă voi spune culoarea,

and I'm also going to tell you to go with your fingers. OK?

şi vă voi spune şi când să mişcaţi degetele. OK?

So white ball and --

Deci mingea albă şi --

finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Pink.

Deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget. Roz.

Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Green.

Deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget. Verde.

Finger, finger, finger, finger. Yellow.

Deget, deget, deget, deget. Galben.

Finger, finger, finger, pink or finger.

Deget, deget, deget, deget, roz sau deget.

Pink, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.

Roz, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget, deget.

All right.

În regulă.

(Applause)

(Aplauze)

How did you do? Well? OK. The reason I wanted you to do this is

Cum v-aţi descurcat? Bine? În regulă. Motivul pentru care am vrut să faceţi asta e

because that's actually what most people face throughout their lives,

că asta e de fapt cu ce se confruntă majoritatea oamenilor de-a lungul vieţilor lor,

a moment of learning, a moment of challenge.

un moment de învăţare, un moment de provocare.

It's a moment that you can't make sense of.

E un moment căruia nu-i poţi da sens.

Why the hell should I learn this? OK?

De ce naiba ar trebui să învăţ asta? OK?

Does it really have anything to do with anything in my life?

Are ceva de-a face cu orice din viaţa mea?

You know, I can't decipher -- is it fun? Is it challenging? Am I supposed to cheat?

Ştiţi, nu pot să îmi dau seama -- e amuzant? E o provocare? Ar trebui să trişez?

(Laughter)

(Râsete)

You know, what are you supposed to do?

Ce ar trebui să faceţi?

You've got somebody up here who is the operative principle

Aveţi pe cineva aici care are principiul operativ

of doing that for his whole life. OK?

de a face asta toată viaţa.

Trying to figure that stuff out. But is it going to get you anywhere?

Încercând să înţeleagă toate acele lucruri. Dar te va duce undeva?

It's just a moment. That's all it is, a moment. OK?

E doar un moment. Asta e tot ce e, un moment.

I'm going to change the script for one second. Just let me do this.

Voi schimba scenariul pentru o secundă. Daţi-mi voie să fac asta.

I don't need music for it. Talking about time in a moment.

Nu am nevoie de muzică pentru asta. Vorbim despre timp într-un moment.

There's a piece that I recently developed which was all about that,

E un exerciţiu pe care l-am gândit recent, care era exact despre asta,

a moment. And what I do as a creative artist

un moment. Iar ce fac eu ca artist creator

is I develop vocabularies or languages of moving objects.

e să dezvolt vocabulare sau limbi ale obiectelor în mişcare.

What I've done for you here, I developed a lot of those tricks

Ce am făcut pentru voi aici a fost să dezvolt multe din acele trucuri

and I put the choreography together,

şi să le pun împreună într-o coreografie,

but they're not original techniques.

însă ele nu sunt tehnici originale.

Now, I'm going to start showing you some original techniques

Acum, voi începe să vă arăt câteva tehnici originale

that come from the work that I've developed. OK?

care vin din munca pe care am făcut-o. OK?

So, a moment, how would you define a moment?

Deci, un moment, cum aţi defini un moment?

Well, as a juggler, what I wanted to do was create something

Ceea ce am vrut să fac, ca jongleur, a fost să creez ceva

that was representational of a moment.

care să fie reprezentativ pentru un moment.

Ahhh.

Ah!

All right, I'm going to get on my knees and do it.

Bine, mă voi aşeza pe genunchi să vă arăt.

So, a moment.

Un moment.

(Rattling)

(Zgomot)

OK? And then, what I did as a juggler was say,

Ceea ce am făcut ca jongleur a fost să mă întreb

OK, what can I do to make that something

ce pot face ca acel lucru

that is dependent on something else, another dynamic.

care e dependent de altceva, o altă dinamică.

(Rattling)

(Zgomot)

So, a moment.

Deci, un moment.

(Rattling)

(Zgomot)

Another moment.

Alt moment.

(Rattling)

(Zgomot)

Excuse me, still getting there. A moment that travels.

Mă scuzaţi, încă trebuie să ajung acolo. Un moment care călătoreşte.

(Rattling)

(Zgomot)

A moment -- no, we'll try that again. It separates, and comes back together.

Un moment -- nu, vom încerca asta din nou. Se separă, şi se uneşte din nou.

Time. How can you look at time?

Timpul. Cum poţi privi timpul?

And what do you dedicate it to, in exploring a particular thing?

Şi cui îl dedici în explorarea unui lucru anume?

Well, obviously, there's something in here,

În mod evident există ceva acolo,

and you can all have a guess as to what it is.

şi puteţi ghici cu toţii ce anume este.

There's a mystery. There's a mystery in the moment.

Există un mister. Există un mister în moment.

And it has to settle. And then it's dependent on something else.

Şi trebuie să se aşeze. Iar apoi depinde de altceva.

And then it comes to rest. Just a little thing about time.

Puf -- şi apoi se linişteşte. Doar un mic lucru despre timp.

Now, this has expanded into a much bigger piece,

Acum, acest exerciţiu s-a extins într-un spectacol mult mai mare

because I use ramps of different parabolas that I roll the balls on

pentru că folosesc rampe pe diferite parabole pe care rostogolesc mingile

while I'm keeping time with this.

în timp ce ţin timpul cu asta.

But I just thought I'd talk about a moment.

Dar m-am gândit să vă vorbesc despre un moment.

(Applause)

(Aplauze)

All right. OK. Can we show the video of the triangle?

Bine. Putem să vedem filmul cu triunghiul?

Are we ready to do that? Yes?

Suntem gata pentru asta? Da?

This is the piece that I told you about.

Aceasta e piesa despre care v-am vorbit.

It's a much bigger piece that I do exploring the space of a geometric triangle.

E un spectacol mult mai mare în care explorez spaţiul unui triunghi geometric.

(Applause)

(Aplauze)

Thanks. The only thing I'll say about the last session is,

Mulţumesc. Singurul lucru pe care îl voi spune despre ultima sesiune e

you ever try juggling and driving the car with your knees

aţi încercat vreodată să jonglaţi în timp ce conduceţi maşina cu genunchii

at 120 miles an hour?

la 195 km/h?

(Laughter)

(Râsete)

The only other thing is, it was a real shock.

Singurul alt lucru care a fost cu adevărat şocant,

I always drove motorcycles. And when I bought my first car, it shocked me

am condus întotdeauna motociclete. Când mi-am cumpărat prima maşină m-a şocat

that it cost three times more than my parents' house. Interesting.

că a costat de trei ori mai mult decât casa părinţilor mei. Interesant.

Anyway, balance:

În orice caz, echilibrul --

constant movement to find an approach to stillness.

mişcare constantă pentru a găsi o abordare a nemişcării.

Cheating.

A trişa.

(Laughter)

(Râsete)

Balance: making up the rules so you can't cheat,

Echilibrul -- a face regulile în aşa fel încât să nu poţi trişa,

so you learn to approach stillness with different parts of your body.

să înveţi să abordezi nemişcarea cu diferite părţi ale corpului tău.

To have a conversation with it. To speak. To listen.

Să ai o conversaţie cu ea. Să vorbeşti. Să asculţi.

(Laughter)

(Râsete)

Hup. Now, it's dependent on rhythm,

Acum, depinde de ritm

and keeping a center of balance. When it falls, going underneath.

şi de a păstra un centru de echilibru atunci când cade, să mergi dedesubt.

So, there's a rhythm to it.

Deci are un ritm.

The rhythm can get much smaller.

Ritmul poate deveni mult mai mic.

As your skill increases, you learn to find those tinier spaces,

Pe măsură ce abilităţile tale cresc, înveţi să găseşti acele spaţii mai mici,

those tinier movements. Thanks.

acele mişcări mai mici. Mulţumesc.

(Applause)

(Aplauze)

Now, I'm going to show you the beginnings of a piece

Acum vă voi arăta începuturile unui exerciţiu

that is about balance in some ways, and also --

care se referă la echilibru într-un fel, şi de asemenea --

oh, actually, if you're bored, not here, here's one use for it.

ah, de fapt, dacă vă plictisiţi, nu aici, uite un fel de-a folosi asta.

(Laughter)

(Râsete)

You can go with the "Sticks One" music.

Puteţi da drumul la muzică.

(Music)

(Muzică)

(Applause)

(Aplauze)

Thanks. That has a certain kind of balance to it, which is all about plumb.

Mulţumesc. Echilibrul din exerciţiul acesta e legat de plumb.

I apprenticed with a carpenter and learned about plumb, square and level.

Mi-am făcut ucenicia cu un tâmplar, şi-am învăţat despre plumb, unghiuri drepte şi nivelă.

And they influenced that, and this next piece, which I'll do a little segment of.

Iar acestea au influenţat exerciţiul acesta, şi pe cel următor, din care vă voi arăta un mic segment.

"Two Sticks," you can go with it. Thanks.

Puteţi da drumul la muzică. Mulţumesc.

Which is again exploring space, or the lines in space.

Care explorează din nou spaţiul, sau liniile din spaţiu.

(Music)

(Muzică)

(Applause)

(Aplauze)

Working with space and the lines in space in a different way.

Lucrează cu spaţiul şi liniile din spaţiu într-un mod diferit.

Oh, let's see here.

Oh, haideţi să vedem aici.

(Applause)

(Aplauze)

So, I'll come back to that in a second. But working with one ball,

Voi reveni la asta într-o secundă. Dar, lucrând cu o minge,

now, what if you attach something to it, or change it.

ce-ar fi să îi ataşăm ceva, sau să o schimbăm?

This is a little thing that I made

Acesta e un mic lucru pe care l-am făcut

because I really like the idea of curves and balls together.

pentru că îmi place foarte mult ideea de curbe şi mingi împreună.

And then creating space and the rhythm of space,

Iar apoi creezi spaţiul şi ritmul spaţiului

using the surface of the balls, the surface of the arms.

folosind suprafaţa mingilor, suprafaţa braţelor.

Just a little toy. Which leads me to the next thing,

Doar o mică jucărie. Care mă duce la următorul lucru,

which is --

care este --

what have I got here? OK. All right.

ce am eu aici? OK. Bine.

I'm actually leading up to something,

De fapt chiar vă conduc spre ceva,

the newest thing that I'm working on. This is not it.

cel mai nou lucru la care am lucrat. Nu este acesta.

This is exploring geometry and the rhythm of shape.

Acum explorăm geometria şi ritmul formelor.

(Applause)

(Aplauze)

Now, what I just did was I worked with the mathematics --

Ceea ce tocmai am făcut, a fost să lucrez cu matematica,

the diameter and the circumference.

diametrul şi circumferinţa.

Sometimes these pieces are mathematical, in that way

Uneori, aceste exerciţii sunt matematice în acel fel

that I look at a shape and say, what about if I use this and this and this.

în care mă uit la o formă şi îmi spun, ce-ar fi să folosesc asta şi asta şi asta.

Sometimes what happens in life affects my choice

Câteodată, ceea ce se întâmplă în viaţă îmi afectează alegerea

of objects that I try to work with.

obiectelor cu care încerc să lucrez.

The next piece that I'm going to do -- which is the cylinders piece,

Următorul exerciţiu pe care vi-l voi arăta, exerciţiul cu cilindri,

if you want to get that up --

dacă vreţi să îl ţineţi minte.

it has to do with cylinder seals from about 5,000 years ago,

Are de-a face cu sigilii cilindrice de acum aproximativ 5000 de ani

which were stones with designs that were used to roll over wet clay

care erau pietre cu diferite desene care erau rostogolite peste lut umed

with all sorts of great designs. I love ceramics and all of that.

cu tot felul de desene interesante. Îmi place mult ceramica şi tot ce e legat de ea.

It's a combination of that, the beauty of that, the shape,

Exerciţiul e o combinaţie între acele sigilii, frumuseţea lor, forma,

and the stories that were involved in it,

şi poveştile care au legătură cu ele

as well as the fact that they protected the contents.

precum şi faptul că ele protejau conţinutul.

The second influence on this piece came from recycling

A doua influenţă asupra exerciţiului vine din reciclare

and looking into a tin can recycling bin

şi privitul într-un coş de gunoi de tinichea

and seeing all that beautiful emptiness.

pentru a vedea toată acea frumoasă goliciune.

So, if you want to go with the music for cylinders.

Deci, dacă vreţi să daţi drumul la muzica pentru cilindri.

(Music)

(Muzică)

(Applause)

(Aplauze)

Talking about geometry and everything,

Vorbind de geometrie,

if you take the circle and you split it in half --

iată ce obţii dacă tai cercul în două.

can you run "S-Curve music?"

Puteţi da drumul la muzica pentru curba S?

I'm going to do just a short version of it.

Vă voi arăta doar o versiune scurtă a exerciţiului.

Circles split in half and rotated, and mythology.

Cercuri rupte în două şi rotite, şi mitologie.

(Music)

(Muzică)

(Applause)

(Aplauze)

Anyway, that piece also has a kinetic sculpture in the middle of it,

Acest exerciţiu are şi o sculptură kinetică în mijlocul lui,

and I dance around a small stage so --

iar eu dansez pe o scenă mică aşa că --

two minutes, just to end? The latest piece that I'm working on --

doar două minute, să închei? Cel mai recent exerciţiu la care lucrez --

what I love is that I never know what I'm working on, why I'm working on it.

ce îmi place la nebunie e că niciodată nu ştiu la ce lucrez, sau de ce lucrez la asta.

They're not ideas, they're instincts.

Nu sunt idei, sunt instincte.

And the latest thing that I'm working on --

Cel mai recent lucru la care lucrez --

(Clattering) --

(Zăngănit)

is something really -- I don't know what it is yet.

e ceva foarte -- nu ştiu încă ce e.

And that's good. I like not to know for as long as possible.

Şi asta e bine. Îmi place să nu ştiu cât mai mult timp posibil.

Well, because then it tells me the truth,

Pentru că în felul acesta, obiectele îmi spun adevărul,

instead of me imposing the truth.

în loc să impun eu adevărul.

And what it is, is working with both positive and negative space

Iar exerciţiul acesta lucrează cu spaţiul pozitiv şi negativ

but also with these curves.

dar şi cu aceste curbe.

And what it involves,

Şi ceea ce implică,

and I don't know if my hands are too beaten up to do it or not,

nu ştiu dacă mâinile mele sunt prea obosite ca să reuşească sau nu,

but I'll do a little bit of it.

dar voi încerca puţin din el.

It initially started off with me stacking these things,

A început cu mine clădind aceste obiecte,

bunches of them, and then playing with the sense of space,

câteva laolaltă, iar apoi jucându-mă cu simţul spaţiului,

of filling in the space. And then it started changing,

al umplerii spaţiului. Iar apoi a început să se schimbe,

and become folding on themselves.

și să se împăturească.

And then changing levels.

Apoi schimbarea nivelurilor.

Because my attempt is to make visual instruments,

Pentru că eu încerc să creez instrumente vizuale,

not to just make -- I'll try one other thing.

nu doar să fac -- voi încerca un alt lucru.

For work in three dimensions, with your perceptions of space and time.

Pentru lucrul în trei dimensiuni, cu percepţiile voastre asupra spaţiului şi timpului.

Now, I don't know exactly where it's going,

Nu ştiu încă exact încotro se îndreaptă,

but I've got a bit of effort involved in this thing.

însă am depus ceva efort în acest exerciţiu.

And it's going to change as I go through it.

Şi se va schimba pe măsură ce îl dezvolt.

But I really like it, it feels right.

Dar îmi place mult, îl simt potrivit.

This may not be the right shape, and -- look at this shape,

Poate că nu aceasta e forma potrivită, iar eu voi privi această formă

and then I'll show you the first design I ever put to it,

şi apoi vă voi arăta primul design pe care l-am avut pentru ea

just to see, just to play,

doar pentru a-l vedea, pentru a mă juca cu el,

because I love all different kinds of things to play with.

pentru că îmi plac la nebunie tot felul de lucruri cu care să mă joc.

Let's see here.

Să vedem aici.

To work with the positive and negative in a different way.

Să lucrăm cu pozitivul şi negativul într-un fel diferit.

And to change, and to change.

Şi să schimbăm, să schimbăm.

So, I'm off in my new direction with this to explore rhythm and space.

Mă îndrept către noua mea direcţie de explorare a ritmului şi spaţiului.

We'll see what I come up with. Thanks for having me.

Vom vedea ce iese din asta. Vă mulţumesc că m-aţi primit aici.

(Applause)

(Aplauze)