How Video Games Can Level Up the Way You Learn | Kris Alexander | TED

תרגום: Vlady Lobak עריכה: zeeva livshitz

When I was in senior year university,

כשהייתי בשנתי האחרונה באוניברסיטה,

this was around 2004,

זה היה בסביבות 2004,

I was in one of those classes

הייתי באחד מהשיעורים האלה

where the teacher would read the slides word-for-word

שבהם המורה היה מקריא מהשקופיות מילה במילה

as part of a three-hour lecture.

במסגרת הרצאה בת שלוש שעות.

Oh.

אה.

Oh, you all know what I'm talking about?

אה, כולכם יודעים על מה אני מדבר?

(Laughter)

(צחוק)

I ended up doing alright in the class by catering to my own learning style.

בסופו של דבר הסתדרתי בכיתה על ידי התאמה לסגנון הלמידה שלי.

After a little bit of experimentation,

אחרי כמה ניסויים,

I found that playing a video game during this lecture,

מצאתי שלשחק במשחק וידאו בזמן ההרצאה,

a game like Tetris, or in this particular case,

משחק כמו טטריס, או במקרה הספציפי הזה,

"Zelda: The Minish Cap,"

“זלדה: The Minish Cap,”

helped me pay attention

עזר לי לשמור על ריכוז

because the primary way I engage with information is by listening.

בגלל שהדרך העיקרית שבה אני קולט מידע היא על ידי הקשבה.

And this meant

וזה אומר

that the teacher's voice with matching text

שהקול של המורה, עם טקסט תואם

were a distraction for me.

היה הסחת דעת עבורי.

Anyway, I was at the back listening and participating, mind you.

בכל מקרה, ישבתי מאחור, הקשבתי ואפילו השתתפתי.

But one day, this teacher decided to call me out.

אבל יום אחד, המורה הזה החליט לקרוא לי.

He stopped the class and said, "Excuse me.

הוא עצר את השיעור ואמר, “תסלח לי.

Are you playing video games in my class?"

האם אתה משחק במשחקי וידאו בשיעור שלי?”

And then I said,

ואני אמרתי,

"I am, sir, but this is the way that I learn."

“כן אדוני, אבל זו הדרך שבה אני לומד.”

And then he said,

ואז הוא אמר,

"There's no way that you're learning anything."

“אין שום מצב שאתה לומד משהו.”

And then I said, "Sir, I'm not interrupting.

ואז אני אמרתי, “אדוני, אני לא מפריע,

I am learning, and I’m even participating.”

אני כן לומד, ואני אפילו משתתף.”

And then he said, "No, I don't want you playing video games in my class."

ואז הוא אמר, “לא, אני לא רוצה שתשחק במשחקי וידאו בשיעור שלי.”

And then I said, "Sir ..."

ואז אני אמרתי, “אדוני...”

(Laughter)

(צחוק)

And then I said, "Sir, I'm going to place this Game Boy Advance on the table,

ואז אני אמרתי. “אדוני, אני הולך לשים את הגיים בוי הזה על השולחן,

repeat your last two sentences word-for-word,

לחזור על שני המשפטים האחרונים שלך מילה במילה,

and then I’m going to pick up this Game Boy Advance and keep playing.”

ואז אני הולך להרים את גיים בוי אדוונס ולהמשיך לשחק.”

And then he said, "I don't think you can do that."

ואז הוא אמר, “אני לא חושב שאתה יכול לעשות את זה.”

And then the class went, “Oooooh.”

ואז כולם אמרו, “אוווו.”

(Laughter)

(צחוק)

You can picture that, alright, cool.

אתם יכולים לדמיין זאת, אוקי, מגניב.

So I placed my Game Boy Advance on the table,

אז שמתי את הגיים בוי אדוואנס שלי על השולחן,

I looked him right in his eye,

הסתכלתי לו ישר בעיניים,

repeated his last two sentences,

וחזרתי על שני המשפטים האחרונים שלו,

word-for-word,

מילה במילה,

and then I picked up my Game Boy Advance and kept playing.

ואז הרמתי את הגיים בוי אדוואנס שלי והמשכתי לשחק.

(Laughter)

(צחוק)

And then you know what he said?

ואתם יודעים מה הוא אמר?

"Alright, carry on."

“בסדר, תמשיך.”

(Laughter)

(צחוק)

So since that day, I’ve become a professor myself ...

אז מאז אותו יום, נהפכתי לפרופסור בעצמי...

of video game design.

של עיצוב משחקי וידאו.

And I'm convinced that there's absolutely something

ואני משוכנע שיש בהחלט משהו

that video games can teach the world of academia.

שמשחקי וידאו יכולים ללמד את עולם האקדמיה.

Like, how they can cater to human learning,

כמו, איך הם יכולים לספק ללמידה אנושית,

how they can enhance online instruction

כיצד הם יכולים לשפר הוראה מקוונת

and how they can provide clear objectives.

וכיצד הם יכולים לספק יעדים ברורים.

Let me explain.

תנו לי להסביר.

Humans can take in information in three core ways:

בני אדם יכולים לקלוט מידע בשלוש דרכים מרכזיות:

audio, text and video.

אודיו, טקסט ווידאו.

Now, as I demonstrated earlier, I'm an oral learner,

עכשיו, כפי שהדגמתי קודם, אני לומד בעל פה,

which means I prefer to take in information via sound.

מה שאומר שאני מעדיף לקלוט מידע באמצעות קול.

And some studies show that when two or more of these channels are used,

וכמה מחקרים מראים שכאשר שניים או יותר מהערוצים האלה נמצאים בשימוש,

learning gains are higher.

רווחי הלמידה גבוהים יותר.

But, there's a catch.

אבל, יש קאטצ’.

Now, I was struggling to pay attention in this class

עכשיו, נאבקתי להתמקד בשיעור הזה

because of something called cognitive overload,

בגלל משהו שנקרא עומס קוגנטיבי,

which can happen when audio, text and video

שיכול לקרות כשאודיו, טקסט ווידאו

aren't different enough when used together.

לא שונים מספיק בזמן שימוש מאוחד.

So when the audio of my teacher matched the excessive text on his slides,

אז כשהאודיו של המורה שלי התאים לטקסט המוגזם בשקופיות שלו,

my brain was overloaded.

המוח שלי הועמס.

Teachers who use technology in the classroom

מורים שמשתמשים בטכנולוגיה בכיתה

need to ensure that each channel is complementary,

צריכים להבטיח שכל ערוץ הוא משלים,

otherwise, students are going to have difficulty transferring information

אחרת, התלמידים יתקשו בהכלת מידע

from working memory to long-term memory.

מזיכרון עבודה לזיכרון לטווח ארוך.

Now, I fixed the problem for myself by essentially using the teacher's voice

עכשיו, תיקנתי לעצמי את הבעיה על ידי שימוש בקולו של המורה

as the soundtrack for the game I was playing.

כפסקול למשחק ששיחקתי בו.

And this brings me to my first point.

וזה מביא אותי לנקודה הראשונה שלי.

Video games, by design, are a complex blend of audio, text,

משחקי וידאו, בעיצובם, הם שילוב מורכב של אודיו, טקסט,

video and interactivity that can intensify focus.

וידאו ואינטראקטיביות שיכול להעצים את המיקוד.

That was the point of my PhD.

זו הייתה המטרה של הדוקטורט שלי.

(Laughter)

(צחוק)

And because of their enjoyment factor,

ובגלל גורם ההנאה שלהם,

these components of video games can help with something

הרכיבים האלה של משחקי וידאו יכולים לעזור במשהו

our students desperately need in the classroom:

שהתלמידים שלנו זקוקים לו נואשות בכיתה:

motivation.

מוטיבציה.

Now, at their best,

עכשיו, במיטבם,

video games can immerse us,

משחקי וידאו יכולים לסחוף אותנו,

focus our attention

למקד את תשומת ליבנו

and provide clear objectives with demonstrated output.

ולספק יעדים ברורים עם תפוקה מוכחת.

You know how well you're doing every step of the way.

אתם יודעים כמה טוב אתם מסתדרים בכל שלב שבדרך.

And video games can teach multiple things simultaneously.

ומשחקי וידאו יכולים ללמד מספר דברים בו זמנית.

Like ...

כמו...

There's this class I teach,

יש את השיעור הזה שאני מלמד,

game design,

עיצוב משחקים,

where I like to use a video game called “Virginia.”

שבו אני אוהב להשתמש במשחק וידאו בשם “וירג’יניה“.

Now, in “Virginia,” you play as Anne Tarver,

עכשיו, ב“וירג’יניה“, אתם משחקים בתור אן טארבר,

a newly-hired FBI agent

סוכנת FBI שזה עתה נשכרה

who is tasked with internally investigating someone

שמופקדת על חקירה פנימית של מישהי

who just happens to be the only other female agent in the precinct.

שהיא במקרה הסוכנת הנוספת היחידה במתחם.

And this game is based on a true story.

והמשחק הזה מבוסס על סיפור אמיתי.

Now, on the surface, I’m using “Virginia” to teach game design.

כעת, על פני השטח, אני משתמש ב“וירג’יניה” כדי ללמד עיצוב משחקים.

But I'm also using the mechanics of video games

אבל אני גם משתמש במכניקות של משחקי וידאו

to trick students into exploring complex concepts

כדי לגרום לתלמידים לחקור מושגים מורכבים

like history, sexism, racism,

כמו היסטוריה, סקסיזם, גזענות,

corporate culture and tokenism

תרבות ארגונית וטוקניזם

while we play this game together.

בזמן שאנחנו משחקים במשחק הזה ביחד.

To me, effective instruction merges theory and practice.

בעיני, הוראה יעילה משלבת תיאוריה ופרקטיקה.

Each week in this class,

כל שבוע בשיעור הזה,

I like to pick a unique video game that matches the game theory

אני אוהב לבחור משחק וידאו ייחודי שתואם את תורת המשחקים

and sprinkles in a couple of life takeaways.

ומפזר כמה מסקנות מהחיים.

We play the game together and talk about it,

אנחנו משחקים ביחד במשחק ומדברים עליו,

and then the students have to go and make video games themselves.

ואז התמלידים צריכים להכין משחקי וידאו בעצמם.

And this all happens -- wait for it --

וכל זה קורה ב -- חכו לזה --

online.

אונליין.

(Laughter)

(צחוק)

And guess what?

ותנחשו מה?

COVID forced everyone to join me teaching online,

הקורונה אילצה את כולם להצטרף אלי ללמד באינטרנט,

and most schools struggled.

ורוב בתי הספר נאבקו.

But there are many examples of effective online instruction

אבל יש הרבה דוגמאות של הדרכה מקוונת יעילה

in unlikely places like YouTube streams,

במקומות לא צפויים כמו ביוטיוב,

Netflix programming,

בתוכניות נטפליקס,

and, believe it or not, Amazon's Twitch.

ותאמינו או לא, בטוויץ′ של אמזון.

Now, as you probably know,

עכשיו, כמו שאתם בטח יודעים,

Twitch is an online streaming platform

טוויץ′ היא פלטפורמה לסטרימינג באינטרנט

where people can watch other people play video games.

שבה אנשים יכולים לצפות באיך שאנשים אחרים משחקים במשחקי וידאו.

But it can also be used to learn how to paint with Ergo Josh.

אבל אפשר גם להשתמש בה כדי ללמוד איך לצייר עם ארגו ג’וש.

Learn how to play piano with Juanorpiano.

ללמוד איך לנגן בפסנתר עם Juanorpiano

Learn how to code with RothioTome

ללמוד כיצד לקודד עם RothioTome

and even how to cook meals with yarumichan.

ואפילו איך לבשל ארוחות עם yarumichan.

Uh-huh, yeah, real.

אה-הא, כן, באמת.

(Laughter)

(צחוק)

And Twitch had an average of 2.78 million concurrent viewers in 2021.

ולטוויץ′ היה ממוצע של 2.78 מיליון צופים במקביל בשנת 2021.

Now, that's a lot of motivated learners if you actually think about it.

עכשיו, אלה הרבה לומדים בעלי מוטיבציה אם אתם באמת חושבים על זה.

One of my favorite classes to teach online

אחד השיעורים שאני אוהב ללמד באינטרנט

is a class called Esports Broadcasting,

הוא שיעור הנקרא שידור ספורט אלקטרוני,

where I'm essentially just using video games

שבו אני בעצם משתמש במשחקי וידאו בשביל

to teach students how to professionally present themselves online

ללמד תלמידים איך להציג את עצמם באופן מקצועי באינטרנט

using a free piece of software called Open Broadcaster Software, or OBS.

באמצעות תוכנה חינמית בשם תוכנת שידור פתוחה, או OBS.

Here, I teach them how to connect any available camera to the software.

כאן, אני מלמד אותם איך לחבר כל מצלמה זמינה לתוכנה.

Add white balance

להוסיף איזון לבן

(Laughter)

(צחוק)

and color correction to help that image pop,

ותיקון צבע כדי לעזור לתמונה הזו לצוץ,

(Laughter)

(צחוק)

use on-screen text to complement the video,

להשתמש בטקסט על המסך כדי להשלים את הסרטון,

(Laughter)

(צחוק)

and compress any available microphone to make it sound and look

ולדחוס כל מיקרופון זמין כדי לגרום לזה להישמע ולהיראות

exactly like what they're accustomed to consuming online.

בדיוק כמו מה שהם רגילים לצרוך באינטרנט.

And the same processes that hooked viewers on Twitch

ואותם תהליכים שכבשו את הצופים בטוויץ′

are the same processes schools should use

הם התהליכים שבתי ספר צריכים להשתמש בהם

to learn how to engage students online and globally.

כדי ללמוד איך להפעיל תלמידים באינטרנט ובעולם.

That should be one of their objectives, shouldn't it?

זו צריכה להיות אחת המטרות שלהם, לא?

(Laughter)

(צחוק)

Hold on.

חקו רגע.

What are the objectives of a post-secondary education anyway?

מהן בכלל המטרות של חינוך על-תיכוני?

And what could education overall learn from video games,

ומה בסך הכל החינוך יכול ללמוד ממשחקי וידאו,

which clearly say:

שאומרים בבירור:

start here,

תתחילו כאן,

do these things

תעשו את הדברים האלה

and then obtain these things.

ואז תשיגו את הדברים האלה.

Now, if the goal of a post-secondary education

עכשיו, אם המטרה של השכלה על-תיכונית

includes students getting a job in the same thing they went to school for,

היא שתלמידים יקבלו עבודה באותו הדבר שהם הלכו לבית הספר עבורו,

guess what?

אז נחשו מה?

Schools are failing.

בתי הספר נכשלים.

More than half of graduates do not get jobs in their field of study.

יותר ממחצית הבוגרים לא מקבלים עבודה בתחום הלימוד שלהם.

That would be like enrolling in chef training

זה יהיה כמו להירשם להכשרת שף

and then graduating to start a job in data analytics.

ואז לסיים את הלימודים ולהתחיל לעבוד בניתוח נתונים.

Why not just enroll in data analytics?

למה לא פשוט להירשם לניתוח נתונים?

You could.

אתם יכולים.

Grow with Google has an online program

ל-Grow with Google יש תוכנית מקוונת

promising you a job in data analytics starting at 74,000 dollars a year,

שמבטיחה לכם עבודה בניתוח נתונים שמתחילה מ-74,000 דולר לשנה,

and that program is free to start.

ואת התוכנית הזו ניתן להתחיל בחינם.

Epic Games offers a pathway to become a developer

Epic Games מציע מסלול בשביל להפוך למפתח

with its Unreal Engine for interactive 3D development,

עם ה-Unreal Engine שלו לפיתוח תלת מימד אינטראקטיבי,

a field that they say has gone up 601 percent

תחום שלדבריהם עלה ב-601 אחוז

and is paying people 57 percent more than the average salary.

ומשלם לאנשים 57 אחוז יותר מהשכר הממוצע.

For clarity, their Unreal Engine is the same tool used to build Fortnite

כדי להבהיר, ה-Unreal Engine שלהם הוא אותו כלי המשמש לבניית פורטנייט

and the same tool used to build some of the backgrounds

ואותו כלי המשמש לבניית חלק מהרקעים

behind "The Mandalorian."

ב“המנדלוריאן“.

At no cost to use.

ללא עלות לשימוש.

Are y'all hearing all these near-free, no-fee examples I'm giving you?

כולכם שומעים את כל הדוגמאות הכמעט חינמיות וללא תשלום שאני נותן לכם?

(Laughter)

(צחוק)

University in particular is mad expensive.

אוניברסיטה במיוחד היא יקרה בטירוף.

The cost of university has gone up

עלות האוניברסיטה עלתה

1,200 percent since 1980.

ב-1,200 אחוזים מאז 1980.

To me ...

בעיני...

To me, there's not a single job, trade or discipline

בעיני, אין עבודה אחת, מקצוע או משמעת

that doesn't in some way connect to the video games industry.

שבאיזושהי דרך לא מתחברת לתעשיית משחקי הוידאו.

There are dentists like Dr. August de Oliveira,

יש רופאי שיניים כמו ד“ר אוגוסט דה אוליביירה,

who are using augmented reality to see the roots of your teeth

שמשתמשים במציאות רבודה כדי לראות את שורשי השיניים שלכם

while working on your teeth.

בזמן עבודה על השיניים שלכם.

Psychologists are using virtual reality to help you overcome a fear of spiders,

פסיכולוגים משתמשים במציאות מדומה כדי לעזור לכם להתגבר על פחד מעכבישים,

and broadcast technicians responsible for filming a dragon

וטכנאי שידור האחראים על צילום דרקון

flying over a live stadium full of people

שעף מעל אצטדיון חי מלא באנשים

as part of a League of Legends esports broadcast.

כחלק משידור ספורט אלקטרוני של League of Legends.

Video game technologies are embedded in all of these.

טכנולוגיות משחקי וידאו מוטמעות בכל אלה.

And that must mean that the video games industry is not just made of players

וזה אומר שתעשיית משחקי הוידאו אינה מורכבת רק משחקנים

but made of you.

אלה גם מכם.

Now, I'm not suggesting that video games replace classroom instruction --

עכשיו, אני לא מציע שמשחקי וידאו יחליפו את ההוראה בכיתה --

Settle down, internet.

תרגעו, אינטרנט.

(Laughter)

(צחוק)

I'm advocating for the components of video games,

אני תומך בזה שהמרכיבים של משחקי וידאו,

especially the engaging ones,

במיוחד המרתקים שבהם,

to be ported into classroom instruction

ייושמו בהוראה בכיתה

because the audience, the students,

בגלל שהקהל, התלמידים,

clearly understand the medium.

בבירור מבינים את המדיום.

There are roughly three billion video game players worldwide.

יש בערך שלושה מיליארד שחקני משחקי וידאו ברחבי העולם.

Video games contain the blueprint for engaging education

משחקי וידאו מכילים את התוכנית לחינוך מרתק

because of the way that they cater to human learning,

בגלל הדרך שבה הם מספקים ללמידה אנושית,

a complex story interwoven with learning content

סיפור מורכב השזור בתכני למידה

and a bit of artificial intelligence for difficulty and balance.

ומעט בינה מלאכותית עבור קושי ואיזון.

Online instruction can be enhanced

הוראה מקוונת יכולה להיות מועצמת

if schools turn to top streaming platforms and streamers

אם בתי ספר יפנו לפלטפורמות הסטרימינג והסטרימרים המובילים

to learn how to effectively engage students online.

בשביל ללמוד כיצד להעסיק תלמידים ביעילות באינטרנט.

And the objectives for education overall need to be as specific as a video game

והיעדים לחינוך ככלל צריכים להיות ספציפיים כמו במשחק וידאו

so that those who are enrolled

בשביל שלנרשמים

have a clear line of sight to where they're headed.

יהיה קו ראייה ברור ליעדם.

If we can start showing students how their passion for playing

אם נוכל להתחיל להראות לתלמידים איך התשוקה שלהם לשחק

connects to their futures,

מתחברת לעתידם,

we will have done our jobs.

אנחנו נעשה את עבודתינו.

The next generation of teachers

הדור הבא של המורים

are those who can connect the path of study

הם אלה שיכולים לחבר את דרך הלימוד

to profession via passion.

למקצוע דרך תשוקה.

Oh, and one last thing about the playing of video games.

או, ודבר אחד אחרון לגבי משחק במשחקי מחשב.

There's a 2022 study suggesting that the playing of video games

יש מחקר משנת 2022 שמצביע על זה שמשחק במשחקי וידאו

is associated with heightened cognition,

מקושר לקוגניציה מוגברת,

faster reaction times,

זמני תגובה מהירים יותר,

improved working memory

זיכרון עבודה משופר

and modifying the cortical networks associated with the process of playing.

ושינוי הרשתות הקורטיקליות הקשורות לתהליך המשחק.

And that ...

וזה...

is what I should have said to that teacher.

מה שהייתי צריך להגיד לאותו מורה.

Thank you.

תודה.

(Applause and cheers)

(תשואות)