How teachers can help kids find their political voices | Sydney Chaffee

Traduttore: Michela Pezzarini Revisore: Michele Gianella

Per me, la giustizia sociale è un concetto semplice.

È l’idea che a tutti i membri di una società

spetti una certa equità e uguaglianza, opportunità e accesso alle risorse.

To me, social justice is a simple concept.

It's the notion that all people in a society

Ma è un’idea che è diventata controversa e nebulosa,

deserve fair and equitable rights, opportunities and access to resources.

perché non parliamo più

di che cosa significhi occuparsi di giustizia sociale.

But it's become controversial and nebulous,

L'attivismo sociale può avere questa forma...

because we've stopped talking

o questa.

about what working for social justice actually looks like.

Può essere così...

o così....

Working for social justice can look like this ...

o assumere la mia forma preferita,

che è questa.

or this.

Questi sono i miei studenti:

It can look like this ...

e quando mi chiedono di descrivere il mio lavoro, o le priorità di docente,

or it can look like this ...

or my favorite ...

spiego di vedere nella scuola un luogo di giustizia sociale.

it can look like that.

Those are my students,

and whenever I'm asked to articulate my work or my priorities as a teacher,

Un paio di mesi fa, però, sono entrata in Twitter

I explain that I believe education can be a tool for social justice.

e ho visto un collega insegnante criticare il mio principio.

But a few months ago, I logged onto Twitter -- as I do --

"Gli insegnanti", scriveva, "non combattono per la giustizia sociale,

and I saw that a fellow teacher had taken issue with that belief.

perché il fine della scuola è l’istruzione".

"Teachers," he said, "should not be social justice warriors,

E conclude dicendo:

"Io insegno la mia materia".

because the purpose of education is to educate."

Io rifiuto questa semplificazione,

And he ended his argument by saying,

perché gli insegnanti non si limitano a insegnare una materia;

"I teach my subject."

noi formiamo, le persone.

But I reject that simplification,

Quando i nostri studenti entrano in classe,

because teachers don't just teach subjects,

portano con sé la propria identità.

we teach people.

Tutto ciò di cui fanno esperienza con noi è avvolto in un contesto storico;

When our students walk into our classrooms,

e quindi, ripetendo che la formazione avviene in uno spazio vuoto,

they bring their identities with them.

Everything they experience in our rooms is bound up in historical context,

non gioviamo affatto ai nostri studenti.

Insegniamo loro che la scuola non è poi così importante,

and so if we insist that education happens in a vacuum,

perché non ha rilevo in ciò che accade nelle loro vite e attorno a loro.

we do our students a disservice.

E cosa sta avvenendo, attorno a loro?

We teach them that education doesn't really matter,

Be', per dirne una il razzismo.

because it's not relevant to what's happening all around them.

Secondo i risultati dei Test di Associazione Implicita,

non meno dell′88% dei soggetti bianchi nutre pregiudizi inconsci verso i neri:

And what's happening all around them?

Well, racism for one.

According to results of the Implicit Association Test,

li considerano meno intelligenti, più pigri e pericolosi dei bianchi.

fully 88 percent of white people harbored subconscious biases against black people,

Ed è solo uno degli esempi concreti degli insidiosi effetti

believing them to be less intelligent, lazier and more dangerous than whites.

del razzismo storico e sistemico nel nostro paese.

Un'ulteriore evidenza ci è fornita dai numeri dei condannati al carcere;

And that's just one concrete example of the insidious effects

dai dati statistici sulla violenza della polizia sui neri;

of historic and systemic racism on our country.

dal gap nelle opportunità scolastiche --

For more evidence, we could look at incarceration rates;

quindi sì, la giustizia sociale è una questione scolastica.

we could look at statistics on police violence against black people;

La giustizia sociale dovrebbe far parte della missione di ogni scuola

we could look at the opportunity gap in education --

so yeah, social justice belongs in our schools.

e di ogni insegnante in America,

se vogliamo che “libertà e giustizia per tutti” sia più di uno slogan,

Social justice should be a part of the mission of every school

perché le scuole sono luoghi strategici

and every teacher in America,

dove i giovani diventano cittadini attivi

if we want "liberty and justice for all" to be more than a slogan ...

e acquisiscono gli strumenti necessari per cambiare il mondo.

because schools are crucial places for children to become active citizens

Di quali strumenti si tratta?

Vi svelo un segreto:

molti degli strumenti necessari

and to learn the skills and the tools that they need to change the world.

per orchestrare i cambiamenti che conducono alla giustizia

So what are those skills?

sono già in funzione nelle scuole.

OK, here's a secret:

La capacità di risolvere i problemi,

many of the skills that people need

to orchestrate the kinds of change that will lead to justice

pensiero critico, collaborazione e perseveranza

non dovrebbero essere aspetti di per sé rivoluzionari.

are already built into the work of schools.

Things like problem-solving,

Aggiungiamoci la capacità di comprendere la storia

critical thinking, collaboration, perseverance --

non come narrazione oggettiva, statica e indiscutibile,

none of that should be revolutionary on its own.

Combine that with the ability to understand history

ma piuttosto come un intreccio di eventi

passibili di infinite interpretazioni.

not as one static and objective narrative on which we all agree,

Se scegliamo consapevolemente di esplorare la storia con loro,

but as a series of intertwined events

senza limitarci a insegnarla,

about which there can be countless interpretations.

li aiuteremo a capire che la storia non smette di accadere

ed è connessa ai movimenti per la giustizia dei nostri giorni.

If we deliberately choose to explore history with our students

rather than just teach it,

Li aiuteremo così a percepirsi

we help them understand that history is ongoing

come potenziali attori di una storia che è viva.

and that it's connected to current movements for justice.

Queste sono le capacità di cui parlo

And we help them see themselves as potential players

quando dico che la scuola può essere un luogo

dove aiutare i giovani a spendersi per la giustizia.

within a living history.

Ma forse, la ragione

So those are the skills I'm talking about

per cui il mio detrattore di Twitter non è d’accordo con quel principio

when I say that education can be a place

to help kids learn how to work for justice.

è che non condivide la mia definizione di giustizia

But maybe the reason

E va bene così.

that my Twitter critic wasn't happy with that idea

Politicamente non ci intendiamo, forse.

Ma il punto è questo:

is because he doesn't agree with my definition of justice.

vogliamo incoraggiare gli studenti ad esprimere le loro opinioni personali,

Fair enough.

Maybe he and I don't see eye to eye, politically.

non obbligarli a essere d’accordo con noi.

But here's the thing:

Quindi non importa se non siamo d’accordo, io e il mio detrattore;

our aim is to encourage students to articulate their own opinions,

Importa aiutare gli studenti a discutere tra di loro!

not to coerce them into agreeing with us,

Il che significa che, da adulti,

so it actually doesn't matter if he and I agree.

dobbiamo essere capaci di facilitare attivamente

What matters is that we're helping students have those conversations

l’attivismo dei nostri studenti.

with each other.

È nostro compito aiutarli a intavolare discussioni difficili,

And that means that as adults,

we need to learn how to become effective facilitators

abituarli al confronto con opinioni diverse

of our students' activism.

e aiutarli a capire

We've got to help them learn how to have really tricky conversations,

che quello che imparando a scuola li connette con il mondo là fuori.

we have to expose them to different opinions,

Vi spiego:

ogni anno i miei alunni studiano la storia dell’Apartheid in Sudafrica

and we have to help them see

how what they're learning in school connects to the world outside.

come un caso da manuale di ingiustizia.

Per chi non lo sapesse,

So here's an example of that.

l’Apartheid è stato un sistema brutalmente razzista

Every year, my students study the history of apartheid in South Africa

con un governo di soli bianchi

che imposero leggi razziste per opprimere la gente di colore.

as a case study of injustice.

Now for those of you who don't know,

Chi si opponeva era punito con la galera e con la violenza, fino alla morte.

apartheid was a brutally racist system,

and the white-ruled government in South Africa imposed racist laws

Nel mondo i governi di parecchi paesi,

to oppress people of color,

and if you resisted those laws, you risked jail time, violence or death.

inclusi il nostro, qui negli Stati Uniti,

esitarono a sanzionare il Sudafrica

And around the world, other countries' governments,

.perché, be'...

ci facevano comodo le loro risorse.

including ours in the United States,

Finché il governo sudafricano approvò una nuova legge, nel 1976,

hesitated to sanction South Africa, because ...

well ...

che prevedeva che tutti gli studenti

we benefited from its resources.

si esprimessero nella lingua Afrikaans,

So in 1976, the South African government passed a new law

una delle lingue dei bianchi,

che i sudafricani neri consideravano

which required that all students in South Africa

la lingua dell’oppressore.

learn in the language Afrikaans,

Come c’era da aspettarsi

gli studenti si indignarono.

which was a white language,

and many black South Africans referred to that language

Costretti a frequentare scuole segregate,

as the language of the oppressor.

in classi sovraffollate,

So not surprisingly,

con penuria di risorse

students of color were outraged at this law.

e un programma di studi razzista --

They already attended segregated schools

il governo ora li forzava a imparare una lingua

che nessuno di loro, studenti o insegnanti, parlava.

with overcrowded classrooms,

a lack of resources

and a frankly racist curriculum,

E così, il mattino del 16 giugno 1976

and now they were being told to learn

migliaia di ragazzi della Soweto segregata

in a language neither they nor their teachers spoke.

uscirono dalle scuole,

So on the morning of June 16, 1976,

e marciarono in tutte le strade, pacificamente, contro quella legge.

thousands of kids from the township of Soweto

A un incrocio li attendeva la polizia;

walked out of schools.

e quando i ragazzini neri si rifiutarono di fare marcia indietro,

And they marched peacefully through the streets to protest the law.

sguinzagliò i cani contro di loro.

At an intersection, they met up with the police,

E poi, aprì il fuoco.

and when the kids refused to turn back,

E così la marcia di Soweto finì in tragedia.

the police officers set dogs on them ...

Ci vollero ancora quasi 20 anni, prima che l’Apartheid finisse,

and then they opened fire ...

and the Soweto uprising ended in tragedy.

ma l’attivismo di quei giovani di Soweto cambiò profondamente

Apartheid itself didn't end until almost 20 years later,

la percezione che il mondo aveva degli accadimenti in Sudafrica.

but the activism of those kids in Soweto profoundly changed

Gli organi di stampa di tutto il mondo pubblicarono questa foto

dove Hector Peterson, di 13 anni

the way the world viewed what was happening in South Africa.

è una delle prime vittime dalla polizia di Soweto.

News outlets all around the world published this photo

A quel punto fu impossibile ignorare la brutalità del regime dell’apartheid.

of 13-year-old Hector Pieterson,

who was one of the first people killed by police in Soweto,

Nei mesi e negli anni a venire dopo la rivolta di Soweto,

and it became nearly impossible to ignore the brutality

sempre più paesi esercitarono pressione politica ed economica

sul governo sudafricano contro l’apartheid,

of the apartheid regime.

In the months and the years that followed the Soweto uprising,

e questo grazie, soprattutto, all’attivismo dei ragazzini di Soweto.

more and more countries exerted political and economic pressure

on the South African government to end apartheid,

Ogni anno insegno questa storia ai miei studenti;

and it was largely due to the activism of those kids in Soweto.

e anno dopo anno, invariabilmente, si paragonano ai ragazzini di Soweto.

So every year my kids learn about this.

E iniziano a interrogarsi, anche,

sul loro margine di azione politica.

And invariably, they start to draw connections

between those kids in Soweto and themselves.

Si chiedono se ci sarà mai una causa

And they start to ask themselves

che valga il rischio della loro vita

what kind of political power and agency they have.

per permettere alle generazioni future di vivere in un modo più giusto.

They ask themselves whether there would ever be a reason

E cosa per me più importante,

anno dopo anno si chiedono

they would risk their lives

se gli adulti ascolteranno mai la loro voce.

so that a future generation could live in a more just world.

And most profoundly for me, every single year,

Qualche anno fa,

la mia preside ricevette l'e-mail anonima di uno studente.

they ask themselves whether adults will ever listen to their voices.

La informava che per il giorno seguente

gli studenti avevano organizzato una manifestazione fuori dalla scuola.

A few years ago,

my principal got an anonymous email from one of our students.

Era appena stato ucciso Michael Brown a Ferguson, Missouri;

It informed him that the following day,

e gli studenti avevano organizzato di uscire tutti fuori in strada

the students planned to walk out of school.

a sostegno del movimento Black Lives Matter.

This was in the wake of Michael Brown's death

A questo punto,

in Ferguson, Missouri,

il corpo docente doveva prendere una decisione:

and the students were planning to join a walkout and march

avremmo usato la nostra autorità per controllare gli studenti,

in support of the Black Lives Matter movement.

So at this point,

e impedire loro di manifestare,

the staff at the school had a decision to make.

o li avremmo sostenuti nella concreta applicazione

Would we use our authority and our power to try to control the students

del principio di giustizia sociale

che insegnavamo fin dall’inizio della scuola superiore?

and prevent them from leaving,

or would we support them

Il giorno dopo i ragazzi uscirono da scuola in massa,

as they put into practice the principles of social justice

e si radunarono fuori sul prato.

that we had taught them about since the ninth-grade year?

Uno dei più grandi salì su un tavolino,

e illustrò tutte le regole di sicurezza.

So the next morning, the kids left school en masse

(Risate)

I più giovani lo ascoltavano con grande attenzione.

and they gathered on the lawn.

And one of the seniors jumped up on a picnic table

E noi insegnanti li lasciammo andare, dicendo:

"Abbiate cura di voi!",

and went over safety expectations.

mentre uscivamo insieme dalla scuola.

(Laughter)

And the younger kids took it very seriously.

I ragazzi che decisero di restare, invece,

And as teachers and as staff we told them,

passarono il pomeriggio in classe

a discutere dei meriti della protesta:

"OK, be safe,"

and we watched as they marched off.

parlarono della storia del movimento Black Lives Matter,

The kids who chose to stay spent that afternoon in class.

e poi seguirono il programma delle lezioni.

Gli altri si unirono alla manifestazione degli studenti di tutta la città

They debated the merits of protest,

they talked about the history of the Black Lives Matter movement,

facendo sentire la propria voce collettiva per la giustizia.

and they went on with classes as scheduled.

Ma al di là di quello che decisero di fare quel pomeriggio di scuola,

And those who chose to leave participated in a citywide student walkout

quel giorno impararono una grande lezione:

and raised their collective voice for justice.

impararono che gli adulti li avrebbero sostenuti nella vita

But no matter where they chose to spend the afternoon,

nonostante la preoccupazione per la loro sicurezza.

our kids learned valuable lessons that day.

E impararono che non c’era bisogno

che noi dicessimo loro come, quando, o anche perché manifestare.

They learned that the adults in their lives would support them

even as we worried for their safety.

Impararono di essere parte di una comunità di giovani persone

And they learned that they didn't need us to tell them how or when

che condividono una visione per una società più equa;

or even why to protest.

e impararono che in quella società godono di un certo potere anche loro.

They learned that they were members of a community of young people

Impararono che eventi come la ribellione di Soweto

with a shared vision of a more equitable society,

non sono storia antica,

e non devono per forza terminare in tragedia.

and they learned that they had power within that society.

They learned that events like the Soweto uprising

Come strumento di giustizia sociale, la scuola può essere anche questo.

are not ancient history,

and they don't have to end in tragedy.

E quindi io dico:

i ragazzi sono pronti per questo messaggio.

And that's what education as a tool for social justice can look like.

Quando, nel 2015,

hanno intervistato le matricole,

l′8,5 percento di loro ha detto

And here's the thing:

che sarebbe stato "molto probabile"

our kids are ready for this kind of work.

partecipare a una manifestazione,

So in 2015,

incoming college freshmen were surveyed,

a un certo punto, negli anni di scuola.

L′8,5 percento può sembrare poco:

and 8.5 percent of them said

ma considerate che è il numero più alto di studenti fin dal 1967.

that there was a "very good chance" they would participate in a protest

sometime during their college career.

That might not seem very impressive,

E il 75% di quei ragazzi ha detto

but consider the fact

che aiutare altri in difficoltà

that it's the largest number of students to say that since 1967.

per loro è “molto importante” quando non “essenziale”.

Di nuovo, il numero più alto di studenti fin dai tardi anni '60.

And 75 percent of those kids

said that helping other people who are having difficulty

La ricerca dimostra

che l'attivismo per la giustizia

was a "very important" or "essential" goal for them.

non è sempre e solo un effetto dello sviluppo di abilità discusse prima;

Again, the highest number of people to say that since the late 1960s.

And research shows us that working for justice doesn't just follow

a volte è una causa, pure.

Adoperarsi per la giustizia, darsi da fare con l’attivismo,

from building all those skills I talked about earlier --

aiuta gli studenti a maturare capacità come leadership e pensiero critico,

it actually goes the other way, too.

e va mano nella mano con la loro partecipazione politica,

So working for justice, engaging in activism,

il loro impegno civile

helps students build skills like leadership and critical thinking,

e il loro farsi parte attiva delle varie comunità, da grandi.

In altre parole,

and it correlates positively with their political participation

da un lato gli studenti ci insegnano che a loro la giustizia sociale importa;

and their civic engagement

e dall'altro, la ricerca conferma che contribuisce alla loro formazione.

and their commitment to their communities later in life.

So in other words,

students are telling us that social justice matters to them

Quindi sta a noi saper ascoltare;

e può non essere facile.

and researchers are telling us that it helps students learn.

Nel 1976 uno dei ragazzini della rivolta di Soweto

So now it's up to us to listen,

disse che quell’avvenimento aveva significato

and that might not be easy.

il divorzio dei ragazzi neri dalle loro famiglie,

In 1976, one of those kids who participated in the Soweto uprising,

perché le loro famiglie, cresciute sotto l’apartheid,

sapevano quanto far sentire la propria voce fosse pericoloso.

he said that that event represented divorce

Volevano che i loro figli restassero zitti e buoni;

between black children and their families,

e quando minacciarono di protestare,

because their families had grown up under apartheid,

molti adulti della loro comunità si sentivano divisi.

and they knew how dangerous it was to speak out.

Anche alcuni di noi insegnanti temevano possibili atti violenti.

They wanted their kids to lay low and stay safe.

And when our kids threatened to walk out,

Altri, invece, temevano ci fosse una protesta

a lot of the adults in our community were really conflicted, too.

senza vera consapevolezza delle motivazioni.

Altri ancora si infuriarono, famiglie incluse,

Some of us worried that they might encounter violence.

perché la scuola non aveva impedito loro di uscire a manifestare.

Other people worried that they would walk out

but they wouldn't really know why they were protesting.

E tutte le paure che noi adulti abbiamo di sbagliare, in questi casi,

And some, including some students' families,

were really angry that the school hadn't done more

erano in questo caso del tutto fondate.

to prevent them from leaving.

Nonostante ciò,

And all of those fears that adults have about getting this stuff wrong --

dobbiamo dimostrare ai nostri studenti che ascoltiamo le loro voci,

all of those fears make total sense.

e che loro hanno il potere di cambiare le cose.

But despite those fears,

we have got to prove to our students that we will listen to their voices

È nostra responsabilità dotarli

degli strumenti e delle capacità necessarie

and that they do have the power to effect change.

ad impegnarsi per un mondo più equo --

It's our responsibility to equip our students

e se necessario, dobbiamo anche farci da parte

with the tools and the skills that they need

e lasciare che si mettano alla prova sulle questioni cui tengono di più.

to insist on a more equitable world --

and then sometimes, to get out of their way,

Essere all’altezza di questa visione richiederà flessibilità,

and let them apply those skills to things that they care about.

e anche una certa dose di creatività.

Ci richiederà di avere il coraggio

Living up to that vision is going to require

di alzarci e parlare davanti a chi cerca di silenziare

that we are flexible,

and it's going to require that we're creative.

o delegittimare le voci che dissentono.

It's going to require that we're brave enough

E, cosa più difficile in assoluto,

to stand up in the face of people who try to silence

dovremo accettare di essere noi, quelli messi in discussione.

or delegitimize dissenting voices.

(Risate)

And hardest of all,

I nostri studenti ci mostreranno

it's going to require accepting the fact that sometimes we will be the ones

che i sistemi che abbiamo creato, o di cui siamo complici,

our students will rebel against.

contribuiscono all’ineguaglianza.

(Laughter)

Ci troveremo in una posizione scomoda, che farà anche un po’ male:

Sometimes they're going to point out ways in which systems that we have created,

l’essere costretti a rivedere convinzioni e principi.

or in which we are complicit,

contribute to inequity.

Ma se cambiassimo il nostro modo di percepire la ribellione dei giovani?

It's going to be uncomfortable, and it's going to be painful

as they push us to question our own assumptions and beliefs.

Quando i ragazzi si ribellano --

quando si oppongono consapevolmente alle nostre idee,

But what if we change the way we think about rebellion in our kids?

o al modo in cui facciamo le cose,

perché non leggerlo come un segno di conferma del nostro operato,

When our kids rebel --

when they thoughtfully push back against our ideas

che li sta rendendo più liberi?

or the way that we do things,

So che sarebbe più facile

what if we chose to see that as a sign that we're doing something right

se esprimessero il loro pensiero critico con modalità più comode,

and that they're becoming liberated?

nei loro temi in classe o nei test di verifica -

I know it would be easier

non lo nego -

if their critical thinking skills manifested in more convenient ways --

ma comodità e giustizia spesso non vanno a braccetto.

on their essays or their standardized tests --

E quando i nostri ragazzi imparano a pensare criticamente al mondo attorno,

I get it --

diventano quei cittadini consapevoli

but convenience and justice do not often go hand in hand.

che sanno riconoscere e affrontare le ingiustizie, quando le vedono.

And when our kids learn to think critically about the world around them,

they become the kinds of engaged citizens

Aprire le porte di scuola alla ribellione

who will recognize and question injustice when they see it

porterà a ripensare contenuti e i metodi didattici,

and work to do something about it.

perché c’è il pregiudizio diffuso:

Welcoming rebellion into our schools is going to require some rethinking

che se diamo agli studenti un dito, ci calpesteranno senza pietà

e trasformeranno le aule e le sale mensa in veri e propri campi di battaglia.

about what teaching and learning look like,

because there's this misconception

that if we give students any wiggle room, they're going to walk all over us

Di certo, se ci aspettiamo che siedano zitti e buoni ad ascoltare,

and classrooms and dinner tables will devolve into total chaos.

le loro voci ci faranno sempre paura.

And if we expect kids to sit silently and passively receive knowledge from us,

Se invece accettiamo che imparare è un atto caotico e imperfetto,

then their voices will always feel overwhelming.

che richiede l’opportunità di ripensare, rimescolare tutto,

But if we accept instead that learning is sometimes messy,

e poi riprovarci ancora,

che i ragazzi odiano il caos e vogliono imparare,

that it requires opportunities to brainstorm and mess up

quando vengono a scuola,

allora possiamo organizzare le scuole per facilitare quel tipo di formazione.

and try again,

that our kids dislike chaos and want to learn

Vi chiedo il favore, ora, di chiedere gli occhi

when they come to school,

e immaginare delle scuole con insegnanti complici di pensiero

then we can set up schools to facilitate that kind of learning.

che stimolano gli alunni a confrontarsi con argomenti complessi,

So do me a favor and close your eyes for a second

and imagine schools where teachers are thought partners,

senza per forza fornire le risposte giuste.

Immaginate anche scuole dove gli alunni operano scelte --

letting students grapple with complex, hard issues

perché ci fidiamo abbastanza di loro -

and not necessarily giving them the right answers.

e permettiamo che facciano esperienza delle possibili conseguenze.

And imagine schools where we let students make choices --

Immaginate una scuola dove gli studenti sono esseri umani,

we trust them enough to do that

and we let them experience the consequences of those choices.

con tutte le incertezze e i casini

impliciti nella loro umanità.

Imagine schools where we let students be humans,

Quella che avete immaginato

with all of the messiness and the uncertainty

non è una mitologia,

that is bound to come with that.

non è un’utopia priva di fondamento,

Whatever you just imagined,

perché gli insegnanti di tutto il paese stanno già sfidando la definizione

it's not mythical,

it's not unrealistically idealistic,

della didattica e dell’apprendimento così come li conosciamo,

con risultati eccezionali per i ragazzi.

because teachers all over the country are already pushing the boundaries

Questo accade in scuole di ogni ordine e grado,

e ci sono infiniti modelli a cui rifarsi

of what teaching and learning can look like

per migliorare come insegnanti,

with amazing results for kids.

e permettere agli studenti di apprendere

They're doing that in all kinds of schools,

secondo modalità più autentiche, coinvolgenti e arricchenti.

and there are countless models for teachers who want to get better

Di recente, ho letto un libro

at helping students learn in a way that's more authentic

intitolato "The Students are Watching",

scritto da Ted e Nancy Sizer.

and engaging and empowering.

La teoria è che il lavoro dell’insegnante

I was a reading a book recently,

spesso si descrive con una serie di nomi,

it's called "The Students Are Watching,"

come "rispetto", "onestà" e "integrità".

and it was by Ted and Nancy Sizer,

Nomi di grande effetto,

and in that book, they said that the work of education

is often described as a series of nouns,

ma che spesso, però, non hanno un significato molto concreto.

like "respect," "honesty," "integrity."

Però i verbi, dicono, "sono attivi,

And they say those nouns sound really impressive,

e non sono meno significativi:

but often, they fail to actually mean anything in practice.

anzi, richiedono un continuo coinvolgimento.

I verbi non sono strutture, ma piuttosto motori."

But verbs, they say, are "active,

no less demanding

E mentre leggevo queste parole, pensavo:

but requiring constant engagement.

Come infiliamo la giustizia in un motore che guidi il nostro lavoro di insegnanti?

Verbs are not structures but, rather, engines."

Che forma verbale ha, la giustizia?

And so as I read that, I wondered:

How do we make justice into an engine driving our work as teachers?

La risposta dev’essere nelle famose parole di Cornel West:

"la giustizia è l’aspetto che ha l’amore in pubblico.”

What's the verb form of justice?

I think there might be an answer to be found in the words of Cornel West,

Tutti i miei insegnanti nerd di inglese presenti nel pubblico

sanno che love, amore in inglese, è sia nome che verbo.

who famously said that "justice is what love looks like in public."

La scuola deve farsi più grande.

And all of my nerdy English teachers in the crowd

Deve voler dire più di "io insegno la mia materia".

know that love can be a noun and a verb.

School has to be bigger.

Il suo scopo deve insegnare

It has to mean more than "I teach my subject."

a cambiare il mondo in meglio.

Se ci crediamo,

allora insegnare sarà sempre un atto politico.

School has to be about teaching people

to change the world for the better.

Non possiamo avere paura del potere dei nostri studenti.

If we believe that,

then teaching will always be a political act.

Con quel potere renderanno il futuro un posto migliore,

ma prima dobbiamo offrire loro la possibilità di provarci oggi.

We can't be afraid of our students' power.

Their power will help them make tomorrow better.

Una possibilità che inizia a scuola.

But before they can do that,

we have to give them chances to practice today.

Grazie.

(Applausi)

And that practice should start in our schools.

Thank you very much.

(Applause)