The Most Powerful Yet Overlooked Resource in Schools | Heejae Lim | TED

Fordító: Tamás Koncz Lektor: Zsuzsa Viola

I'm eight years old,

Nyolcéves vagyok,

and it's my first day at the new school,

ez az első napom az új iskolámban,

but I cannot express myself.

de nem tudom kifejezni magam.

Actually, I don't understand a single word of English.

Valójában egy szót sem értek angolul.

My family just moved from Korea to England.

A családom most költözött Koreából Angliába.

My mom is raising my little sister and me,

Édesanyám nevel engem és a testvéremet,

and she's also finishing her degree.

miközben az egyetemi tanulmányait is befejezi.

She's nearly as lost as I am,

Majdnem olyan elveszett, mint én,

but with the little English she knows,

de azzal a kicsiny nyelvtudással, amit birtokol,

she speaks to my teachers in broken English, every day,

mindennap beszél a tanáraimmal arról,

about how she can help me at home.

hogyan tud otthon segíteni a felzárkóztatásban.

Compared to many other parents in the school who speak no English at all

Sok más szülőhöz képest, akik nem tudnak angolul megszólalni,

or are even scared to ask the questions,

vagy félnek kérdéseket feltenni,

she's much better-off.

ő sokkal jobb helyzetben van.

And for that, I'm much better-off.

Így én is sokkal jobb helyzetben vagyok.

Fast-forward three months.

Tekerjünk előre három hónapot:

Every time my mom picks me up,

Ahányszor anya értem jön,

a swarm of Korean parents crowd around the car.

mindig egy sereg koreai szülő tolong a kocsink körül.

It causes a traffic jam, like, every day. Seriously?

Ez forgalmi dugót okoz, mindennap. Tényleg.

(Laughter)

(Nevetés)

All the other Korean parents gather around the car,

Az összes koreai szülő összegyűlik a kocsi körül,

asking my mom the same questions that she asked my teachers.

és felteszik ugyanazokat a kérdéseket, amiket ő tett fel a tanáraimnak.

"What is a parent-teacher conference again?"

“Elmondaná még egyszer, mi az a szülői értekezlet?”

"My kid is behind. What can I do?"

“A gyerekem lemaradt. Mit tehetek?”

I don't know how I'd have survived that first year without my mom.

Nem tudom, hogyan éltem volna túl az első évet anyukám nélkül.

But I do know that my experience is not that unique.

Azt viszont igen, hogy a tapasztalatommal nem vagyok egyedül.

Every year, 50 million children go through the US school system.

Évről évre ötvenmillió gyerek halad át az amerikai oktatási rendszeren.

And out of that, 40 million,

Ebből negyvenmillió,

that is, four out of five children,

azaz ötből négy gyerek

come from underserved or immigrant families.

elmaradott területekről, vagy bevándorló családokból érkezik.

We're talking about the vast majority of the system here.

Itt a rendszer túlnyomó többségéről van szó.

I realize that I'm one of the lucky ones,

Rájöttem, hogy én szerencsés vagyok,

because the law of averages will tell you

hiszen az átlagok törvénye kimondja,

that these children are likely to fall behind

hogy ezek a gyerekek valószínűleg lemaradnak,

by two whole school years.

két teljes tanévvel.

This costs the US economy almost one trillion dollars every year.

Ez majdnem ezermilliárd dollárt jelent az USA gazdaságának minden évben.

But it doesn't have to be that way.

De nem kell, hogy így legyen.

In fact, research says that for a student to do well,

Valójában a kutatások szerint egy tanuló teljesítménye

a family's engagement is more important than that family's wealth.

inkább függ családja elkötelezettségétől, mint annak vagyonától.

A parent is a child's first teacher,

Egy szülő a gyermek első tanára,

and children spend 80 percent of their waking hours

a gyermekek pedig ébrenlétük 80 százalékát

outside the classroom.

a tantermen kívül töltik.

So no wonder families are the game changer.

Nem kérdés, hogy a családokon áll a változás.

So here’s a trillion-dollar question:

Szóval íme a milliárd dolláros kérdés:

How can we better tap into the incredible potential of families

Hogyan tudjuk jobban kihasználni a családokban rejlő óriási potenciált

and their universal love for their children?

és gyermekeik iránti egyetemes szeretetüket?

This is why the organization I founded helps teachers, families and schools

Ezért az általam alapított szervezet segít a tanároknak, családoknak és iskoláknak

connect using something that we all have:

összekapcsolódni egy eszköz, a telefon segítségével.

a mobile phone.

Teachers write the communication in English,

A tanárok megüzenik mondanivalójukat angolul,

and parents receive it in their own languages, and vice versa.

a szülők pedig megkapják saját anyanyelvükön és fordítva.

We break down the language barrier,

Áttörjük a nyelvi akadályokat,

bridge cultural and knowledge differences by explaining education concepts

áthidaljuk a kulturális és tudásbeli különbségeket

az oktatási fogalmak magyarázatával,

and enable and prompt parents and teachers to talk to each other.

lehetővé tesszük és párbeszédre ösztönözzük a szülőket és a tanárokat.

We're playing the role that my mom played

Azt a szerepet töltjük be, amit anyukám

for the school and my friends’ families:

az iskola és barátaim családjai között:

the communicator, the translator, the coach,

kapcsolattartó, tolmács, coach,

the explainer and the go-between.

magyarázó és közvetítő.

And since my mom cannot be everywhere --

Mivel az anyukám nem tud mindenhol ott lenni -

and, in fact, no parent can, and that is not for the lack of trying --

nos, valójában egyetlen szülő sem tud, és nem azért, mert ne igyekezne -,

we've stepped in and connected four million families,

közbeléptünk, és összekapcsoltunk négymillió családot,

and students and educators in 70,000 schools to date.

valamint diákokat és pedagógusokat idáig 70 000 iskolában.

(Cheers and applause)

(Taps és éljenzés)

When families and schools work together, everyone wins.

Ha a családok és az iskolák együttműködnek, mindenki nyer.

Students are supported, families are empowered,

A diákokat támogatjuk, a családoknak erőt adunk,

and teachers' jobs just become that much easier.

a tanárok munkáját pedig jóval egyszerűbbé tesszük.

The school environment and community thrives with people from all backgrounds.

Az iskolai környezet és közösség különböző hátterű emberekből áll.

Even the system itself benefits.

Még a rendszer is profitál belőle.

Last year, the US spent nearly 700 billion dollars

Tavaly az USA közel hétszázmilliárd dollárt költött

on school-aged education.

az iskoláskorúak oktatására.

So imagine if you can increase the return on that investment,

Képzeljék el, ha növelni tudjuk ennek a befektetésnek a megtérülését,

even just a little bit,

akár csak kis mértékben is,

by connecting schools to engage with all families.

az iskolák és az összes család összekapcsolásával.

And we should.

Ezt kellene tennünk.

It's literally a no-brainer.

Ez tulajdonképpen nem is kérdéses.

But actually, there's something much bigger here

Ugyanakkor van itt valami, ami sokkal fontosabb,

than student grades.

mint a diákok jegyei.

Education goes beyond economic growth,

Az oktatás túlmutat a gazdasági növekedésen,

and our goal goes beyond the classroom.

és a célunk túlmutat az osztálytermeken.

Schools are a funnel to the real world.

Az iskolák a való világba vezető csatornák.

Public education makes citizens.

A közoktatás polgárokat képez.

And in creating the next generation of citizens,

És a következő polgári generáció kinevelésekor

we cannot be leaving behind four out of five children

nem hagyhatunk ki ötből négy gyereket

or their families.

vagy a családjukat.

If we continue to pick and choose who the system engages with

Ha továbbra is válogatunk, hogy a rendszer kikkel foglalkozik,

generation after generation, like we do now,

generációról generációra, ahogyan most is csináljuk,

we will not be left with a community, a civil society

nem maradunk közösség, civil társadalom,

or even a functioning democracy.

de még csak működő demokrácia sem.

Our collective well-being starts with inclusive schools

Kollektív jóllétünk a befogadó iskolákkal kezdődik,

and helping every child realize their endless potential.

és azzal, hogy mindenkinek segítünk felismerni végtelen potenciálját.

So our hope is that one day,

Reméljük, hogy egy napon

all underserved and immigrant children and their families

minden elmaradott vagy bevándorló gyermek és család

will feel that they belong in the education system.

az oktatási rendszerhez tartozónak érzi majd magát.

Our dream is that one day, they'll feel included

Álmunk, hogy egy napon tényleg azt érezzék,

in the very communities that they're expected to build.

beletartoznak abba a közösségbe, amit majd építeniük kell.

Thank you.

Köszönöm.

(Cheers and applause)

(Taps és éljenzés)