The Most Powerful Yet Overlooked Resource in Schools | Heejae Lim | TED

翻訳: Takako Ramsden 校正: Masaki Yanagishita

I'm eight years old,

８歳の時

and it's my first day at the new school,

新しい学校の 初登校日

but I cannot express myself.

私は 何も話すことができませんでした

Actually, I don't understand a single word of English.

英語が 一言も わからなかったのです

My family just moved from Korea to England.

韓国から英国へ 家族で移住した頃のことでした

My mom is raising my little sister and me,

母は 私と妹を育てながら

and she's also finishing her degree.

学位を修了する間近でした

She's nearly as lost as I am,

母も 私と同じくらい 戸惑っているのに

but with the little English she knows,

片言の英語を使って

she speaks to my teachers in broken English, every day,

毎日 ブロークン・イングリッシュで

about how she can help me at home.

娘の家庭学習について 先生に尋ねました

Compared to many other parents in the school who speak no English at all

英語がわからない 他の親と違って

or are even scared to ask the questions,

または 質問する勇気のない親と違って

she's much better-off.

母は タフでした

And for that, I'm much better-off.

おかげで 私もタフになりました

Fast-forward three months.

話が３ヶ月後に飛びます

Every time my mom picks me up,

母が迎えに来る時はいつも

a swarm of Korean parents crowd around the car.

韓国人の親たちに 車を取り囲まれ

It causes a traffic jam, like, every day. Seriously?

渋滞を起こすほどでした それも 毎日です

(Laughter)

（笑）

All the other Korean parents gather around the car,

車にたかる 韓国人の親たちは

asking my mom the same questions that she asked my teachers.

母が先生に聞いたのと 同じ質問を 母に投げかけます

"What is a parent-teacher conference again?"

「『保護者会』って 何？」

"My kid is behind. What can I do?"

「子どもの勉強が遅れているんだけど」

私は 母なしでは 最初の１年を 到底乗り切れませんでした

I don't know how I'd have survived that first year without my mom.

But I do know that my experience is not that unique.

これは 私だけの話ではありません

Every year, 50 million children go through the US school system.

米国で学校に通う子どもたちは 5,000万人

And out of that, 40 million,

そのうち 4,000万人

that is, four out of five children,

つまり ５人に４人が

come from underserved or immigrant families.

貧困層や移民の子どもです

We're talking about the vast majority of the system here.

米国の学校システムの 圧倒的多数に関わる話です

I realize that I'm one of the lucky ones,

私の話は 恵まれているケースで

because the law of averages will tell you

平均の法則によると

that these children are likely to fall behind

この子どもたちは ２年も遅れを取ると言われています

by two whole school years.

この子どもたちは ２年も遅れを取ると言われています

This costs the US economy almost one trillion dollars every year.

これは 米国経済にとって 毎年１兆ドルの損失です

But it doesn't have to be that way.

しかし これには改善の余地があります

In fact, research says that for a student to do well,

研究によると 子どもの学力に重要なのは

a family's engagement is more important than that family's wealth.

親の所得よりも 親が子どもの学習に関わるかどうかなのです

子どもにとって 親は最初に出会う教師であり

A parent is a child's first teacher,

and children spend 80 percent of their waking hours

子どもは 起きている間の８割を

outside the classroom.

学校外で過ごします

So no wonder families are the game changer.

家族が 改善の鍵となることは 言うまでもありません

So here’s a trillion-dollar question:

ここで １兆ドルの価値のある 問いを持ちました

How can we better tap into the incredible potential of families

家族の持つ偉大な可能性と

and their universal love for their children?

我が子への深い愛情を どのように活かすのか

これが 私の始めた会社の役割で 教師と家庭と学校をつないでいます

This is why the organization I founded helps teachers, families and schools

connect using something that we all have:

使うのは 誰もが持っているもの

a mobile phone.

携帯電話です

Teachers write the communication in English,

教師が 英語で送ったメッセージを

and parents receive it in their own languages, and vice versa.

保護者が 自分の言語で受け取ります 保護者から教師の場合も同じです

We break down the language barrier,

言語の壁を取り除き

bridge cultural and knowledge differences by explaining education concepts

教育情報を説明することで 文化や知識のギャップを埋め

and enable and prompt parents and teachers to talk to each other.

保護者と教師の対話を助け 促します

We're playing the role that my mom played

つまり 私の母が持っていた

for the school and my friends’ families:

学校や保護者に対する役割ー

the communicator, the translator, the coach,

メッセンジャー、通訳、指導者、

the explainer and the go-between.

そして 解説者、仲介者の役割を担います

And since my mom cannot be everywhere --

私の母を含め 保護者がどこでも行けるわけではなく

and, in fact, no parent can, and that is not for the lack of trying --

それは 努力の問題ではありません

we've stepped in and connected four million families,

私たちは ここに目をつけ

400万人の家庭、生徒、教師を ７万の学校でつなぎました

and students and educators in 70,000 schools to date.

(Cheers and applause)

（歓声と拍手）

When families and schools work together, everyone wins.

家庭と学校が協力すれば 誰にとっても うまくいくのです

Students are supported, families are empowered,

生徒は サポートを受け 家族は 希望を持つことができます

and teachers' jobs just become that much easier.

さらに 教師の仕事の負担を軽減できます

The school environment and community thrives with people from all backgrounds.

多様な家庭環境の人々と共に 学校も地域も成長できるのです

Even the system itself benefits.

教育システム自体にも恩恵があります

Last year, the US spent nearly 700 billion dollars

昨年 米国は 学校教育に 7,000億ドル近くを費やしました

on school-aged education.

昨年 米国は 学校教育に 7,000億ドル近くを費やしました

So imagine if you can increase the return on that investment,

この投資を社会に還元できるかもしれません

even just a little bit,

ほんの一部かもしれませんが

by connecting schools to engage with all families.

学校と 生徒の家庭をつなぐだけで 可能かもしれないのです

And we should.

つなぐべきです

It's literally a no-brainer.

考えるまでもありません

But actually, there's something much bigger here

生徒の成績を上げることだけが 目的ではありません

than student grades.

生徒の成績を上げることだけが 目的ではありません

Education goes beyond economic growth,

教育は経済の成長を 促すだけではありません

and our goal goes beyond the classroom.

目指すのは 教室内だけの話ではないのです

Schools are a funnel to the real world.

学校は 実社会の源です

Public education makes citizens.

公教育は 市民を作ります

次世代の市民を作るにあたって

And in creating the next generation of citizens,

we cannot be leaving behind four out of five children

大多数の子どもや その家族を

or their families.

置いてきぼりにはできません

If we continue to pick and choose who the system engages with

教育システムの中で 選ばれた人だけが

generation after generation, like we do now,

いつまでも 恩恵を受けるような 今の社会は

we will not be left with a community, a civil society

コミュニティとして 市民社会として

or even a functioning democracy.

機能する民主主義社会として 生き残れません

Our collective well-being starts with inclusive schools

共同体として幸福になるには 一人一人を大切にする教育が必要で

and helping every child realize their endless potential.

子どもたちの無限の可能性を 引き出せる場でなくてはなりません

So our hope is that one day,

私たちの願望は いつか将来

all underserved and immigrant children and their families

貧困層や移民の子供たちとその家族が

will feel that they belong in the education system.

教育システムの一部だと 感じることができること

Our dream is that one day, they'll feel included

私たちの夢は いつか将来

彼らが コミュニティを築く一員だと 感じられる日が来ることです

in the very communities that they're expected to build.

Thank you.

ありがとうございました

(Cheers and applause)

（歓声と拍手）