Nouns Adjectives Adverbs | Parts of Speech | Learn Basic English Grammar Course | 15 Lessons

Hello, everybody. Welcome to this English course. 

Bonjour tout le monde. Bienvenue dans ce cours d'anglais.

In today's video, I'm going  to tell you about nouns. 

Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais vous parler des noms.

Because in English, nouns are very important. They are the basic element of a sentence. 

Parce qu’en anglais, les noms sont très importants. Ils constituent l'élément de base d'une phrase.

So if you want to speak English, you need to know about the  

Donc, si vous voulez parler anglais, vous devez connaître les

different kinds of nouns. And I'm going to try and teach  

différents types de noms. Et je vais essayer de

you as well as I can. Let's get started! 

vous enseigner du mieux que je peux. Commençons!

Ok, so let's start with concrete nouns. Now in English, concrete nouns  

Ok, commençons par les noms concrets. Désormais en anglais, les noms concrets

are people places or things, including animals. 

désignent des personnes, des lieux ou des choses, y compris des animaux.

That you can see, that you can smell, or taste, or hear, or touch. 

Que vous pouvez voir, sentir, goûter, entendre ou toucher.

So you can basically use your five senses. Let me give you a few examples. 

Vous pouvez donc essentiellement utiliser vos cinq sens. Laissez-moi vous donner quelques exemples.

If we talk about people, 

Si nous parlons de personnes,

you could say, a man or a teacher, 

on pourrait dire, un homme ou un professeur,

or me, Fanny. Or Mr. Smith. 

ou moi, Fanny. Ou M. Smith.

If we talk about places, you could say, 

Si nous parlons de lieux, on pourrait dire

a house, a school. You could name a city like London. 

une maison, une école. On pourrait nommer une ville comme Londres.

Very nice city. Or a beach. 

Très belle ville. Ou une plage.

And if you talk about things, you could say a shoe, 

Et si vous parlez de choses, vous pourriez dire une chaussure,

you could say a marker, you could talk about a dog 

vous pourriez dire un marqueur, vous pourriez parler d'un chien

or food like a pizza. These are concrete nouns....ok. 

ou d'un aliment comme une pizza. Ce sont des noms concrets... ok.

Now let's move on to abstract nouns. So abstract nouns, unlike concrete nouns, 

Passons maintenant aux noms abstraits. Ainsi, les noms abstraits, contrairement aux noms concrets,

are ideas, concepts, emotions. And you can't see an idea. 

sont des idées, des concepts, des émotions. Et vous ne pouvez pas voir une idée.

You can't smell a concept. You can't taste an emotion. 

Vous ne pouvez pas sentir un concept. Vous ne pouvez pas goûter une émotion.

Or hear it. Or touch it. So they are nouns. They are things that exist, but 

Ou écoutez-le. Ou touchez-le. Ce sont donc des noms. Ce sont des choses qui existent, mais

you cannot see them, or taste them. You can't use your five sense. 

vous ne pouvez pas les voir ni les goûter. Vous ne pouvez pas utiliser vos cinq sens.

To give you a few examples, we could talk about love, 

Pour vous donner quelques exemples, nous pourrions parler de règles d’amour,

or time, or religion, 

ou de temps, ou de religion

rules. These are all words that represent 

. Ce sont tous des mots qui représentent

ideas, concepts... okay They're abstract nouns in English. 

des idées, des concepts... ok. Ce sont des noms abstraits en anglais.

Now, let's get into more detail about nouns. Let's now see the difference between common nouns 

Maintenant, entrons plus en détail sur les noms. Voyons maintenant la différence entre les noms communs

and proper nouns which are  very important in English. 

et les noms propres qui sont très importants en anglais.

So common nouns and proper nouns refer to people, places, things,  

Ainsi, les noms communs et les noms propres font référence à des personnes, des lieux, des choses,

ideas. Let's see a few examples. 

des idées. Voyons quelques exemples.

We could talk about people for example. A woman. 

On pourrait parler de personnes par exemple. Une femme.

That's a common noun. But if we talk about a specific woman, 

C'est un nom commun. Mais si on parle d’une femme en particulier,

for example, me, Fanny. That becomes a proper noun with a capital 'F'. 

par exemple moi, Fanny. Cela devient un nom propre avec un « F » majuscule.

because, and you should know this, proper nouns are always capitalized. 

car, et il faut le savoir, les noms propres sont toujours en majuscule.

You could talk about places. A city. That's a common noun. 

On pourrait parler de lieux. Une ville. C'est un nom commun.

But then you can name a specific city. Let's take a 

Mais vous pouvez alors nommer une ville spécifique. Prenons une

great city, London, of course. With a capital 'L'. 

grande ville, Londres, bien sûr. Avec un « L » majuscule.

Remember proper nouns - always capitalized. We can talk about things for 

N'oubliez pas les noms propres - toujours en majuscules. On peut parler de choses par

example. An animal. Let's take a dog. A dog. 

exemple. Un animal. Prenons un chien. Un chien.

That's a common noun. But if we take a specific dog, like  

C'est un nom commun. Mais si nous prenons un chien spécifique, comme

Snoopy - capital 'S', that's the proper noun. 

Snoopy – un « S » majuscule, c'est le nom propre.

If we talk about things  again, but for example, a car, 

Si nous parlons encore de choses, mais par exemple d'une voiture,

that's a common noun. But if we name the brand,  

c'est un nom commun. Mais si nous nommons la marque,

the specific brand of the car like Volvo, that's a proper noun. And it takes a capital 'V'. 

la marque spécifique de la voiture comme Volvo, c'est un nom propre. Et il faut un « V » majuscule.

And finally, and we can say, a team - common noun. But if we name a specific team, for example, 

Et enfin, et on peut dire, une équipe - nom commun. Mais si nous nommons une équipe spécifique, par exemple

the best football team, Manchester United, 

la meilleure équipe de football, Manchester United,

then that's a proper noun and it's capitalized. 

alors c'est un nom propre et il est en majuscule.

Now mind you, 'team', is a special word because it's called 

Attention, « équipe » est un mot spécial car on l'appelle

a collective noun in English because it refers to a group of people. 

un nom collectif en anglais car il fait référence à un groupe de personnes.

So collective nouns can be used as singular nouns or plural nouns. 

Les noms collectifs peuvent donc être utilisés comme noms singuliers ou noms pluriels.

But we will talk about this again later. So now that we know a lot about nouns in English, 

Mais nous en reparlerons plus tard. Alors maintenant que nous en savons beaucoup sur les noms en anglais,

Let's practice finding nouns in a sentence. Okay, first, 

entraînons-nous à trouver des noms dans une phrase. D'accord, tout d'abord,

In my class at Oxford  University, I have many friends. 

dans ma classe à l'Université d'Oxford, j'ai beaucoup d'amis.

My best friend is Jan. I have a lot of love for her. 

Ma meilleure amie est Jan. J'ai beaucoup d'amour pour elle.

Jan has a cute dog. Its name is Juju. 

Jan a un chien mignon. Son nom est Juju.

What are the nouns in these sentences? 

Quels sont les noms dans ces phrases ?

If we take the first sentence, In my class at Oxford University,  

Si l’on prend la première phrase : Dans ma classe à l’Université d’Oxford,

I have many friends. We have, class, and friends. 

j’ai beaucoup d’amis. Nous avons des cours et des amis.

These are common nouns. We also have a proper noun, Oxford University. 

Ce sont des noms communs. Nous avons également un nom propre, Oxford University.

We know it's a proper noun  because it's capitalized. 

Nous savons que c'est un nom propre car il est en majuscule.

The second sentence is, My best friend is Jen. 

La deuxième phrase est : Ma meilleure amie est Jen.

Now in this sentence, the noun is, friend - common noun. 

Maintenant, dans cette phrase, le nom est, ami – nom commun.

And there's also the word, Jen, is also a noun but a proper noun. 

Et il y a aussi le mot Jen, qui est aussi un nom mais un nom propre.

As you can see it's capitalized. Then, I have a lot of love for her. 

Comme vous pouvez le voir, il est en majuscule. Ensuite, j'ai beaucoup d'amour pour elle.

What noun can you see? Of course, 'love'. 

Quel nom voyez-vous ? L'amour bien sûr'.

Remember the abstract noun we talked about a few minutes ago. 

Souvenez-vous du nom abstrait dont nous avons parlé il y a quelques minutes.

And finally, Jan has a cute dog. Its name is Juju. What nouns can we find? 

Et enfin, Jan a un joli chien. Son nom est Juju. Quels noms peut-on trouver ?

We can see, 'Jen', again - proper noun. 'Dog' - common noun. 

Nous pouvons voir à nouveau « Jen » – nom propre. 'Chien' - nom commun.

But also, 'name', and 'Juju'. 'Name's' a common noun. 

Mais aussi « nom » et « Juju ». « Nom » est un nom commun.

'Juju' is the proper noun. It's capitalized. 

« Juju » est le nom propre. C'est en majuscule.

As you probably know, I haven't mentioned, 'I', or 'her', or 'its'. 

Comme vous le savez probablement, je n'ai pas mentionné « je », « elle » ou « sa ».

They are also nouns, but they are pronouns and they're considered a different  

Ce sont aussi des noms, mais ce sont des pronoms et ils sont considérés comme une

category in English. We will talk about them in another video . 

catégorie différente en anglais. Nous en parlerons dans une autre vidéo.

Great job guys! Thank you for watching my video. 

Super travail les gars ! Merci d'avoir regardé ma vidéo.

I hope you now have a better understanding of nouns in English. 

J'espère que vous avez maintenant une meilleure compréhension des noms en anglais.

Please keep practicing. Practice makes perfect. 

S’il vous plaît, continuez à vous entraîner. C'est en forgeant qu'on devient forgeron.

I'm sure you will very soon be able to recognize nouns in a sentence. 

Je suis sûr que vous serez très bientôt capable de reconnaître les noms dans une phrase.

Please make sure to watch my  next video as I keep on talking  

Assurez-vous de regarder ma prochaine vidéo pendant que je continue à parler

about nouns. See you. 

des noms. À bientôt.

Thank you for watching my video guys. If you've liked this video, please click like, 

Merci d'avoir regardé ma vidéo les gars. Si vous avez aimé cette vidéo, cliquez sur J'aime,

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partagez cette vidéo. Merci.

Hello guys! And welcome to this English course on nouns. 

Bonjour gars! Et bienvenue dans ce cours d'anglais sur les noms.

In today’s video, we’re going to  talk about singular and plural nouns.

Dans la vidéo d'aujourd'hui, nous allons parler des noms au singulier et au pluriel.

When you speak English, it’s very important  to know the difference between a singular noun  

Lorsque vous parlez anglais, il est très important de connaître la différence entre un nom singulier

and a plural noun. Ok? 

et un nom pluriel. D'accord?

So I will explain to you the different rules. And we will practice together. 

Je vais donc vous expliquer les différentes règles. Et nous pratiquerons ensemble.

Let’s get started. 

Commençons.

Ok guys, the first you need to know  is that a singular noun means one. 

Ok les gars, la première chose que vous devez savoir est qu'un nom singulier signifie un.

So, for example, I can say, ‘cat’. ‘a cat’ 

Ainsi, par exemple, je peux dire « chat ». 'un chat'

‘one cat’ ‘school’ 

'un chat' 'école'

‘a school’ ‘one school’ 

'une école' 'une école'

‘team’ Now don’t forget, ‘team’ is a collective noun. 

'équipe' N'oubliez pas que 'équipe' est un nom collectif.

It’s a group of people, but  still, it’s a singular noun. 

C'est un groupe de personnes, mais c'est quand même un nom singulier.

We talk about ‘a team’, or ‘one team. ‘lady’ 

Nous parlons d'« une équipe », ou d'« une équipe ». 'dame'

‘monkey’ ‘tomato’ 

'singe' 'tomate'

‘a tomato’ ‘one tomato’ 

'une tomate' 'une tomate'

Or ‘piano’. Now, if we talk  

Ou 'piano'. Maintenant, si nous parlons

about plural nouns, it means more than one. So for example, two, three, four, or many. 

de noms au pluriel, cela signifie plus d’un. Par exemple, deux, trois, quatre ou plusieurs.

If we take our words again,  ‘a cat’ becomes ‘cats’. 

Si nous reprenons nos mots, « un chat » devient « chats ».

‘two cats’ ‘three cats’ 

« deux chats », « trois chats »

‘many cats’ ‘school’’ becomes ‘schools’. 

, « plusieurs chats », « école » devient « écoles ».

‘team’ becomes ‘teams’. Ok, so you just add an ‘s’. 

« équipe » devient « équipes ». Ok, alors ajoutez simplement un « s ».

Now ‘lady’ becomes ‘ladies. ‘monkey’ becomes ‘monkeys’. 

Désormais, « dame » devient « dames ». « singe » devient « singes ».

But, two different rules. As you can see, ‘lady’ is consonant + ‘y’. 

Mais deux règles différentes. Comme vous pouvez le voir, « dame » est une consonne + « y ».

Now when you have consonant + ‘y’, in an  English word, the plural will be ‘ies’. 

Maintenant, lorsque vous avez la consonne + « y », dans un mot anglais, le pluriel sera « ies ».

‘lady’ ‘ladies’ 

'lady' 'dames'

But when you have vowel + ‘y’ like  ‘monkey’, it just becomes ‘monkeys’. 

Mais quand vous avez une voyelle + 'y' comme 'singe', cela devient simplement 'singes'.

You simply add an ‘s’. Ok, ‘monkey’ becomes ‘monkeys’. 

Vous ajoutez simplement un « s ». Ok, « singe » devient « singes ».

‘tomato’ becomes ‘tomatoes’. ‘piano’ ‘pianos’ 

« tomate » devient « tomates ». 'piano' 'pianos'

Again, two different rules. Now ‘tomato’ becomes ‘tomatoes’. 

Encore une fois, deux règles différentes. Désormais, « tomate » devient « tomates ».

You add ‘es’. And with most words ending in ‘o’,  

Vous ajoutez « es ». Et avec la plupart des mots se terminant par « o »,

so consonant + ‘o’, you will add ‘es’. But sometimes, you will only add ‘s’. 

donc consonne + « o », vous ajouterez « es ». Mais parfois, vous n'ajouterez que des « s ».

Like ‘piano’, ‘pianos’. There is no particular rule for this. 

Comme « piano », « pianos ». Il n’y a pas de règle particulière pour cela.

You just need to know the words  that only end with an ‘s’. 

Il vous suffit de connaître les mots qui se terminent uniquement par un « s ».

Ok, let’s move on to some pronunciation now. So, when it comes to pronunciation, we have  

Ok, passons maintenant à un peu de prononciation. Ainsi, en matière de prononciation, nous avons

three different sounds. The first sound is /s/. 

trois sons différents. Le premier son est /s/.

The second sound is /z/. And the third sounds is /Iz/. 

Le deuxième son est /z/. Et le troisième son est /Iz/.

So let’s review some words together and  be really careful, what sound do you hear? 

Alors révisons quelques mots ensemble et faisons très attention, quel son entendez-vous ?

‘cats’ ‘cats’ 

'chats' 'chats'

What can you hear? /s/ 

Qu'entendez-vous ? /s/

Can you repeat after me. ‘cats’ 

Pouvez-vous répéter après moi. « chats »

‘cats’ The second word is ‘schools’. 

« chats » Le deuxième mot est « écoles ».

‘schools’ What sound can you hear? 

'écoles' Quel son entendez-vous ?

Of course, /z/. Repeat after me. 

Bien sûr, /z/. Répète après moi.

‘schools’ ‘schools’ 

« écoles » « écoles »

The third words is ‘teams’. 

Le troisième mot est « équipes ».

What sound can you hear? Again, /z/. 

Quel son entendez-vous ? Encore une fois, /z/.

Repeat after me. ‘teams’ 

Répète après moi. 'équipes'

‘teams’ Then we have ‘ladies’. 

'équipes' Ensuite, nous avons 'dames'.

‘ladies’ /z/ 

'dames' /z/

Repeat after me. ‘ladies’ 

Répétez après moi. 'dames'

‘ladies’ Then ‘monkeys’. 

'dames' Puis 'singes'.

/z/ again. Repeat after me. 

/z/ encore. Répète après moi.

‘monkeys’. ‘monkeys’ 

'singes'. 'singes'

Then we have ‘tomatoes’. Again, it’s the /z/ sound. 

Ensuite, nous avons 'tomates'. Encore une fois, c'est le son /z/.

‘tomatoes’ ‘tomatoes’ 

'tomates' 'tomates'

And finally, ‘pianos’. /z/ 

Et enfin, 'pianos'. /z/

‘pianos’ ‘pianos’ 

'pianos' 'pianos'

Let’s move on to other rules now. Ok guys, let’s now talk about nouns  

Passons maintenant à d'autres règles. Ok les gars, parlons maintenant des noms

that end in ‘s’, ‘sh’, ‘x’, ‘ch’, or ‘z’. Now to make the plural form of these nouns,  

qui se terminent par « s », « sh », « x », « ch » ou « z ». Maintenant, pour former le pluriel de ces noms,

you will add ‘es’. And the sound will be /Iz/. 

vous allez ajouter « es ». Et le son sera /Iz/.

Let’s review some words together. ‘bus’ becomes ‘buses’. 

Revoyons quelques mots ensemble. « bus » devient « bus ».

‘bush’ ‘bushes’ ‘fox’ ‘foxes’ 

'buisson' 'buissons' 'renard' 'renards'

‘beach’ ‘beaches’ ‘quiz’ ‘quizzes’ 

'plage' 'plages' 'quiz' 'quiz'

Can you repeat after me? ‘buses’ ‘buses’ 

Pouvez-vous répéter après moi ? 'bus' 'bus'

‘bushes’ ‘bushes’ ‘foxes’ ‘foxes’ 

'buissons' 'buissons' 'renards' 'renards'

‘beaches’ ‘beaches’ ‘quizzes’ ‘quizzes’ 

'plages' 'plages' 'quiz' 'quiz'

Let’s move on. Ok, guys. 

Passons à autre chose. Ok les gars.

Moving on to nouns that end in ‘f’ or ‘fe’. For example, ‘roof’ becomes ‘roofs’. 

Passons aux noms qui se terminent par « f » ou « fe ». Par exemple, « toit » devient « toits ».

‘safe’ ‘safes’ So you simply add an ‘s’. 

'safe' 'safes' Vous ajoutez donc simplement un 's'.

Then we have ‘leaf’ that becomes ‘leaves’. Wait a minute. What happened? 

Ensuite, nous avons « feuille » qui devient « feuilles ». Attends une minute. Ce qui s'est passé?

Well, ya, sometimes in English, a word ending  in ‘f’ becomes a word ending in ‘ves’ in plural. 

Eh bien, oui, parfois en anglais, un mot se terminant par « f » devient un mot se terminant par « ves » au pluriel.

That’s not a rule. But some words end in ‘ves’,  

Ce n'est pas une règle. Mais certains mots se terminent par « ves »,

you just have to learn them I’m afraid. Another word, ‘wife’. 

il suffit de les apprendre, j'en ai peur. Un autre mot, « femme ».

And again, ‘ves’. ‘wives’ 

Et encore une fois, « ves ». 'épouses'

‘shelf’ ‘shelves’ Again, this ‘ves’ ending. 

'étagère' 'étagères' Encore une fois, cette fin 'ves'.

Now let’s focus on pronunciation. ‘roofs’ 

Concentrons-nous maintenant sur la prononciation. 'toits'

So it’s an /s/ sound. ‘roofs’ 

C'est donc un son /s/. 'toits'

‘roofs’ Good job. 

'toits' Bon travail.

‘safes’ ‘safes’ 

'safes' 'safes'

Have you heard the /s/ sound? ‘safes’ 

Avez-vous entendu le son /s/ ? « coffres-forts »

Then we have ‘leaves’. And this time it’s a /z/ sound. 

Ensuite, nous avons « feuilles ». Et cette fois, c'est un son /z/.

Repeat after me. 

Répète après moi.

‘leaves’ ‘leaves’ 

'feuilles' 'feuilles'

Great. Moving on. ‘wives’ 

Super. Passons à autre chose. 'épouses'

‘wives’ And finally, 

'épouses' Et enfin,

‘shelves’ 

'étagères'

‘shelves’ Great job guys. 

'étagères' Excellent travail les gars.

Let’s move on to practice now. Well students, let’s now practice together. 

Passons maintenant à la pratique. Eh bien les étudiants, pratiquons maintenant ensemble.

I’m going to give you a singular noun, and  I want you to try and find the plural form  

Je vais vous donner un nom au singulier, et je veux que vous essayiez de trouver la forme plurielle

of this singular noun. Ok? 

de ce nom au singulier. D'accord?

Let’s give it a try. The first word is ‘baby’. 

Essayons. Le premier mot est « bébé ».

‘baby’ Don’t forget, it ends with consonant + ‘y’. 

'bébé' N'oubliez pas, ça se termine par consonne + 'y'.

Do you remember the rule? It’s ‘babies’ with ‘ies’. 

Vous souvenez-vous de la règle ? C'est « bébés » avec des « ies ».

Very nice. ‘baby’ ‘babies’ 

Très agréable. « bébé » « bébés »

The second word is ‘toy’. Hmmm, vowel + ‘y’. 

Le deuxième mot est « jouet ». Hmmm, voyelle + 'y'.

So this time, ‘toys’. You simply add an ‘s’. 

Alors cette fois, « jouets ». Vous ajoutez simplement un « s ».

Then we have ‘wish’. Wish is a word that ends in ‘sh’. 

Ensuite, nous avons le « souhait ». Wish est un mot qui se termine par « sh ».

Remember the rule. ‘wishes’ 

Rappelez-vous la règle. 'souhaits'

You add ‘es’. ‘taxi’ becomes ‘taxis’. 

Vous ajoutez 'es'. « taxi » devient « taxis ».

You simply add an ‘s’. ‘choice’ ‘choices’ 

Vous ajoutez simplement un « s ». 'choice' 'choices'

Simply add an ‘s’ as well. Then we have the word ‘wolf’. 

Ajoutez simplement également un « s ». Ensuite, nous avons le mot « loup ».

Aha! It’s a word ending in ‘f’. 

Ah ! C'est un mot qui se termine par "f".

Is it a word with ‘ves’? It is. 

Est-ce un mot avec « ves » ? C'est.

‘wolves’ And finally, 

« loups » Et enfin,

‘photo’ Now remember the words ending in ‘o’? 

« photo » Vous vous souvenez maintenant des mots se terminant par « o » ?

You can add ‘es’ or simply ‘s’. Well with photo, you simply add an ‘s’. 

Vous pouvez ajouter « es » ou simplement « s ». Et bien avec photo, vous ajoutez simplement un 's'.

‘photos’ Now if we focus on pronunciation now. 

'photos' Maintenant, si nous nous concentrons sur la prononciation.

Repeat the words after me. ‘babies’ 

Répétez les mots après moi. 'babies'

The sound is /z/ ‘babies’ 

Le son est /z/ 'babies'

‘toys’ ‘toys’ 

'toys' 'toys'

‘wishes’ Remember this /Iz/ sound? 

'souhaits' Vous vous souvenez de ce son /Iz/ ?

Repeat after me. ‘wishes’ 

Répète après moi. 'souhaits'

‘taxis’ ‘taxis’ 

'taxis' 'taxis'

‘choices’ ‘choices’ 

'choix' 'choix'

‘wolves’ ‘wolves’ 

'loups' 'loups'

And finally, ‘photos’ ‘photos’ 

Et enfin, 'photos' 'photos'

Excellent job guys. Now let’s move on to some example sentences. 

Excellent travail les gars. Passons maintenant à quelques exemples de phrases.

I have some example sentences for you guys. Using singular and plural nouns. 

J'ai quelques exemples de phrases pour vous les gars. Utiliser des noms au singulier et au pluriel.

I would like you to repeat the sentences after me. And be really careful to use proper pronunciation. 

J'aimerais que vous répétiez les phrases après moi. Et faites très attention à utiliser une prononciation correcte.

Let’s get started. First, 

Commençons. Premièrement,

‘I want a dog.’ ‘I like dogs.’ 

« je veux un chien ». 'J'aime les chiens.'

Repeat after me, guys. ‘I want a dog.’ 

Répétez après moi, les gars. 'Je veux un chien.'

‘I like dogs.’ 

'J'aime les chiens.'

The second sentence. 

La deuxième phrase.

‘I don’t want a fox.’ ‘I don’t like foxes.’ 

"Je ne veux pas de renard." «Je n'aime pas les renards.»

After me, guys. ‘I don’t want a fox.’ 

Après moi, les gars. "Je ne veux pas de renard."

‘I don’t like foxes.’ Great, moving on the to the third sentence. 

«Je n'aime pas les renards.» Super, passons à la troisième phrase.

‘I bought a watch.’ ‘I have many watches.’ 

«J'ai acheté une montre.» «J'ai beaucoup de montres.»

Repeat after me. ‘I bought a watch.’ 

Répète après moi. «J'ai acheté une montre.»

‘I have many watches.’ 

«J'ai beaucoup de montres.»

Good job. Sentence four now. 

Bon travail. Phrase quatre maintenant.

‘I have a new stereo.’ ‘Now, I have two stereos.’ 

«J'ai une nouvelle chaîne stéréo.» "Maintenant, j'ai deux chaînes stéréo."

After me. ‘I have a new stereo.’ 

Après moi. «J'ai une nouvelle chaîne stéréo.»

‘Now, I have two stereos.’ 

"Maintenant, j'ai deux chaînes stéréo."

Excellent! And finally, 

Excellent! Et enfin :

‘There’s a knife.’ ‘There are six knives in the kitchen.’ 

« Il y a un couteau ». « Il y a six couteaux dans la cuisine.

Repeat after me. ‘There’s a knife.’ 

Répète après moi. «Il y a un couteau.»

‘There are six knives in the kitchen.’ 

« Il y a six couteaux dans la cuisine.

Amazing job guys. Very nice. 

Un travail incroyable les gars. Très agréable.

I hoped this has helped. I hope you now understand better,  

J'espérais que cela avait aidé. J'espère que vous comprenez maintenant mieux

singular and plural nouns in English. Now, I haven’t talked about all  

les noms au singulier et au pluriel en anglais. Maintenant, je n'ai pas parlé de toutes

the pronunciation rules, But I hope you have a good  

les règles de prononciation, mais j'espère que vous avez

sense now of how pronounce plural forms. Make sure you watch my next video if you  

maintenant une bonne idée de la façon dont les formes plurielles se prononcent. Assurez-vous de regarder ma prochaine vidéo si vous

want to know more about nouns in English. Thank you very much for watching guys. 

voulez en savoir plus sur les noms en anglais. Merci beaucoup d'avoir regardé les gars.

Thank you for watching my video, guys! If you’ve liked this video,  

Merci d'avoir regardé ma vidéo, les gars ! Si vous avez aimé cette vidéo,

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merci de me montrer votre soutien. Cliquez sur "J'aime".

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partagez la vidéo. À bientôt.

Hello, guys. Welcome to this English course on nouns. 

Bonjour gars. Bienvenue dans ce cours d'anglais sur les noms.

In today’s video, I’m going to tell  you about irregular plural nouns. 

Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais vous parler des noms pluriels irréguliers.

Now there are crazy ways of  making plural forms in English. 

Il existe désormais des façons folles de créer des formes plurielles en anglais.

And there are a lot of irregular forms. I want you to know about them,  

Et il existe de nombreuses formes irrégulières. Je veux que vous les connaissiez,

so let’s get started. 

alors commençons.

Again, guys, there are so many  irregular plural forms in English. 

Encore une fois, les gars, il y a tellement de formes plurielles irrégulières en anglais.

And I’m afraid there are no particular rules. You just need to learn the words. 

Et je crains qu'il n'y ait pas de règles particulières. Il vous suffit d'apprendre les mots.

But I’m going to try and tell  you about the most common ones. 

Mais je vais essayer de vous parler des plus courants.

Ok? Let’s review some words together. 

D'accord? Revoyons quelques mots ensemble.

Ok, so, for example. We have a singular noun  

Ok, donc par exemple. Nous avons un nom singulier

which is ‘woman’. It’s plural form is ‘women’. 

qui est « femme ». Sa forme plurielle est « femmes ».

‘woman’ ‘women’ Then we have ‘man’. 

'femme' 'femmes' Ensuite, nous avons 'homme'.

The singular noun, ‘a man’, it becomes ‘men’. ‘a child’ becomes ‘children’ 

Le nom singulier, « un homme », devient « hommes ». « un enfant » devient « enfants »

‘a tooth’ ‘teeth’ ‘a foot’ becomes ‘feet’ 

« une dent » « des dents » « un pied » devient « pieds »

‘a person’ becomes ‘people’. ‘a mouse’ becomes ‘mice’ 

« une personne » devient « des gens ». 'une souris' devient 'souris'

Ok, let’s move on to pronunciation now. Well students, let’s work on pronunciation a bit. 

Ok, passons maintenant à la prononciation. Eh bien les étudiants, travaillons un peu la prononciation.

Please repeat after me. ‘woman’ ‘woman’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. 'femme' 'femme'

‘women’ ‘women’ 

'femmes' 'femmes'

Good. ‘man’ ‘man’ 

Bien. 'homme' 'homme'

‘men’ ‘men’ 

'hommes' 'hommes'

‘child’ ‘child’ ‘children’ ‘children’ 

'enfant' 'enfant' 'enfants' 'enfants'

Very good guys. Moving on. 

Très bons gars. Passons à autre chose.

‘tooth’ ‘tooth’ ‘teeth’ ‘teeth’ 

'dent' 'dent' 'dents' 'dents'

‘foot’ ‘foot’ ‘feet’ ‘feet’ 

'pied' 'pied' 'pieds' 'pieds'

‘person’ ‘person’ ‘people’  

'personne' 'personne' 'gens'

‘people’ Very good guys. 

'gens' Très bons gars.

And the last one. ‘mouse’ ‘mouse’ 

Et la dernière. 'souris' 'souris'

‘mice’ ‘mice’ 

'souris' 'souris'

Excellent, guys. Let’s now move on to other irregular plural forms. 

Excellent, les gars. Passons maintenant à d'autres formes plurielles irrégulières.

Now there are words that have the  exact same singular and plural forms. 

Il existe désormais des mots qui ont exactement les mêmes formes au singulier et au pluriel.

They are not common, but you need to know a few. Let’s take a look together. 

Ils ne sont pas courants, mais vous devez en connaître quelques-uns. Jetons un coup d'oeil ensemble.

As you can see, ‘sheep’ is the singular form. But the plural form is not ‘sheeps’. 

Comme vous pouvez le constater, « mouton » est le singulier. Mais le pluriel n’est pas « moutons ».

It is ‘sheep’. Same goes for ‘deer’ ‘deer’. 

C'est du « mouton ». Il en va de même pour « cerf ».

‘moose’ ‘moose’ ‘fish’ ‘fish’ 

'orignal' 'orignal' 'poisson' 'poisson'

‘aircraft’ ‘aircraft’ Ok, so you will say, “I see one sheep.” 

'avion' 'avion' Ok, alors vous direz : « Je vois un mouton. »

But also, “I see two sheep.” The exact same word. 

Mais aussi : « Je vois deux moutons ». Exactement le même mot.

Ok, let’s go back for pronunciation. I want you to repeat after me. 

Ok, revenons à la prononciation. Je veux que tu répètes après moi.

‘sheep’ ‘sheep’ ‘deer’ ‘deer’ 

'mouton' 'mouton' 'cerf' 'cerf' 'orignal

‘moose’ ‘moose’ ‘fish’ ‘fish’ 

' 'orignal' 'poisson' 'poisson'

‘aircraft’ ‘aircraft’ 

'avion' 'avion'

Good job guys. Let’s move to other irregular forms. 

Bon travail les gars. Passons à d'autres formes irrégulières.

Some nouns are never singular. We always use their plural forms. 

Certains noms ne sont jamais singuliers. Nous utilisons toujours leurs formes plurielles.

I have a few common ones for you guys. Let’s have a look. 

J'en ai quelques-uns communs pour vous les gars. Regardons.

‘jeans’ ‘pants’ 

'jeans' 'pantalons'

‘glasses’ ‘sunglasses’ 

'lunettes' 'lunettes de soleil'

‘clothes’ ‘scissors’ 

'vêtements' 'ciseaux'

‘pajamas’ So you will say,  

'pyjama' Alors vous direz :

“I have some jeans.” Or, “I have scissors.” 

« J'ai des jeans ». Ou : « J’ai des ciseaux ».

But you cannot say, “I have a jean.” It is incorrect in English. 

Mais vous ne pouvez pas dire : « J'ai un jean ». C'est incorrect en anglais.

Let’s work a bit on pronunciation. Repeat after me, please. 

Travaillons un peu la prononciation. Répétez après moi, s'il vous plaît.

‘jeans’ ‘jeans’ ‘pants’ ‘pants’ 

'jeans' 'jeans' 'pantalon' 'pantalon'

‘glasses’ ‘glasses’ ‘sunglasses’ ‘sunglasses’ 

'lunettes' 'lunettes' 'lunettes de soleil' 'lunettes de soleil'

‘clothes’ ‘clothes’ ‘scissors’ ‘scissors’ 

'vêtements' 'vêtements' 'ciseaux' 'ciseaux'

And finally, ‘pajamas’ ‘pajamas’ 

Et enfin, 'pyjama' 'pyjama'

Good guys. Let’s now look at other irregular plural forms. 

Bons gars. Regardons maintenant d'autres formes plurielles irrégulières.

Now, just a few words about nouns in  English that have Latin and Greek origins. 

Maintenant, juste quelques mots sur les noms en anglais qui ont des origines latines et grecques.

Their plural forms are very weird. It’s a bit complicated, so we’re  

Leurs formes plurielles sont très étranges. C'est un peu compliqué, nous

not going to into too much detail. Don’t worry too much about them. 

n'entrerons donc pas dans les détails. Ne vous inquiétez pas trop pour eux.

But just a few words that I think you should know. First, we have words ending in ‘a’. 

Mais juste quelques mots que je pense que vous devriez connaître. Premièrement, nous avons des mots se terminant par « a ».

Their plural form will end in ‘ae’. For example, 

Leur forme plurielle se terminera par « ae ». Par exemple,

‘antenna’ becomes ‘antennae’ ‘alumna’ ‘alumnae’ 

« antenne » devient « antennes », « ancienne élève » « anciennes élèves »

Words ending in ‘us’, us, will end in ‘i’. ‘octopus’ ‘octopi’ 

Les mots se terminant par « nous », nous, se termineront par « i ». 'poulpe' 'poulpe'

‘cactus’ ‘cacti’ Words ending in ‘is’, will end in ‘es’. 

'cactus' 'cactus' Les mots se terminant par 'is' se termineront par 'es'.

‘is’ becomes ‘es’. For example, ‘analysis’ ‘analyses’ 

« est » devient « es ». Par exemple, 'analyse' 'analyse'

‘diagnosis’ ‘diagnoses’ And finally, words ending in ‘on’, end in ‘a’. 

'diagnostic' 'diagnostique' Et enfin, les mots se terminant par 'on' se terminent par 'a'.

‘criterion’ ‘criteria’ ‘phenomenon’ ‘phenomena’ 

'critère' 'critère' 'phénomène' 'phénomène'

These plural forms are very difficult, guys. Even native speakers make a lot of mistakes,  

Ces formes plurielles sont très difficiles, les gars. Même les locuteurs natifs font beaucoup d’erreurs,

so don’t worry too much about them. I just wanted to give you a little  

alors ne vous en faites pas trop. Je voulais juste vous donner un petit

taste of Latin and Greek plurals. Let’s move on to example sentences now. 

avant-goût des pluriels latins et grecs. Passons maintenant aux exemples de phrases.

Ok, guys. I have a few example sentences for you. 

Ok les gars. J'ai quelques exemples de phrases pour vous.

It’s a great opportunity to practice  saying irregular plural forms in English. 

C'est une excellente occasion de s'entraîner à prononcer les formes plurielles irrégulières en anglais.

Be very careful to use  proper pronunciation as well. 

Faites également très attention à utiliser une prononciation correcte.

Let’s start. First,  

Commençons. Premièrement,

‘my sister has one child’ ‘my  brother has two children’. 

« ma sœur a un enfant », « mon frère a deux enfants ».

Repeat after me. ‘my sister has one child’  

Répète après moi. « ma sœur a un enfant »

‘my brother has two children’. Next. 

« mon frère a deux enfants ». Suivant.

‘I’m a quiet person, so I  don’t talk to many people.’ 

"Je suis une personne calme, donc je ne parle pas à beaucoup de gens."

Please repeat after me. ‘I’m a quiet person,  

Répétez après moi s'il vous plaît. 'Je suis une personne calme,

so I don’t talk to many people.’ 

donc je ne parle pas à beaucoup de gens.

Good guys. Next sentence. 

Bons gars. Phrase suivante.

‘Did you catch one fish or two fish at the lake?’ 

« Avez-vous attrapé un poisson ou deux poissons au lac ? »

Repeat after me, please. ‘Did you catch one fish or two fish at the lake?’ 

Répétez après moi, s'il vous plaît. « Avez-vous attrapé un poisson ou deux poissons au lac ? »

Very good. Next sentence. 

Très bien. Phrase suivante.

‘I have one pair of glasses  and two pairs of sunglasses.’ 

«J'ai une paire de lunettes et deux paires de lunettes de soleil.»

Repeat after me. ‘I have one pair of glasses  

Répète après moi. «J'ai une paire de lunettes

and two pairs of sunglasses.’ 

et deux paires de lunettes de soleil.»

Excellent, guys. And finally, 

Excellent, les gars. Et enfin :

‘He has one cactus in his front yard,  

« Il a un cactus dans son jardin avant,

but many cacti in his back yard.’ Repeat after me. 

mais de nombreux cactus dans son jardin arrière. » Répète après moi.

‘He has one cactus in his front yard,  but many cacti in his back yard.’ 

"Il a un cactus dans sa cour avant, mais plusieurs cactus dans sa cour arrière."

Ok, students. I hope you repeated after me. 

Ok, les étudiants. J'espère que vous avez répété après moi.

And you practiced your pronunciation. 

Et vous avez pratiqué votre prononciation.

I hope you now have a better understanding of  

J'espère que vous avez maintenant une meilleure compréhension des

irregular plural forms in English. There are many of them.

formes plurielles irrégulières en anglais. Il y a beaucoup d'entre eux.

Not many rules to follow. A lot of words to memorize. 

Pas beaucoup de règles à suivre. Beaucoup de mots à mémoriser.

But, I’m sure with a little  bit of practice, you can do it. 

Mais je suis sûr qu'avec un peu de pratique, vous pouvez y arriver.

Thank you for watching my video. Make sure you watch the other  

Merci d'avoir regardé ma vidéo. Assurez-vous

videos as well. Thank you. 

également de regarder les autres vidéos. Merci.

Thank you guys for watching my video. If you’ve liked this video,  

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo. Si vous avez aimé cette vidéo,

please, show me your support. Click ‘like, subscribe to our channel,  

n'hésitez pas à me montrer votre soutien. Cliquez sur J'aime, abonnez-vous à notre chaîne,

put your comments below, and share the video. 

mettez vos commentaires ci-dessous et partagez la vidéo.

Thank you very much. See you. 

Merci beaucoup. À bientôt.

Hello guys, welcome back to  this English course on nouns. 

Bonjour les gars, bienvenue dans ce cours d'anglais sur les noms.

In today’s video, I’m going to  tell you about compound nouns. 

Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais vous parler des noms composés.

They are very common in English  and there are thousands of them. 

Ils sont très courants en anglais et il en existe des milliers.

You need to know about them. Let’s get started. 

Vous devez les connaître. Commençons.

A compound noun is made up of two different words. So you take two words, you put them together,  

Un nom composé est composé de deux mots différents. Alors vous prenez deux mots, vous les assemblez

to create a new noun. They’re usually quite easy to understand. 

pour créer un nouveau nom. Ils sont généralement assez faciles à comprendre.

For example, ‘full moon’. 

Par exemple, « pleine lune ».

‘Full’ is obviously the  adjective describing the moon. 

« Pleine » est évidemment l'adjectif décrivant la lune.

Let’s take a look at other examples,  and how to create compound nouns. 

Jetons un coup d'œil à d'autres exemples et à la manière de créer des noms composés.

Sometimes, compound nouns are a single noun. Like, ‘toothpaste’. 

Parfois, les noms composés forment un seul nom. Comme du « dentifrice ».

Sometimes, they’re two or more words hyphenated. Such as ‘mother-in-law’. 

Parfois, il s’agit de deux mots ou plus coupés. Comme « belle-mère ».

And sometimes, they’re two  separate words, like ‘ice cream’. 

Et parfois, ce sont deux mots distincts, comme « glace ».

Now, you have to be careful. Sometimes, you have a simple  

Maintenant, il faut être prudent. Parfois, vous avez un simple

adjective plus a noun like ‘a green house’. But you also have a compound noun which is  

adjectif plus un nom comme « une serre ». Mais vous avez aussi un nom composé qui a

a different meaning. ‘A greenhouse’. 

une signification différente. 'Une serre'.

Now, ‘a green house’, is a house which is green. But the compound noun, ‘a greenhouse’,  

Or, « une maison verte », c'est une maison qui est verte. Mais le nom composé « une serre »

is a place where you grow plants. Completely different meaning. 

est un endroit où l'on cultive des plantes. Un sens complètement différent.

Ok, so you have to be careful. Stresses can help. 

Ok, donc il faut être prudent. Le stress peut aider.

Usually the stress is on the  first syllable in compound nouns. 

Habituellement, l'accent est mis sur la première syllabe des noms composés.

Ok, I hope you get it guys. Let’s take a closer look now at compound nouns. 

Ok, j'espère que vous l'aurez compris les gars. Examinons maintenant de plus près les noms composés.

Ok, let’s now take a look at the parts  of speech that make up a compound noun. 

Ok, jetons maintenant un œil aux parties du discours qui composent un nom composé.

We can have a noun and another noun. Like, ‘bedroom’. 

Nous pouvons avoir un nom et un autre nom. Comme « chambre ».

We can also have a noun and a verb. Like, ‘haircut’. 

On peut aussi avoir un nom et un verbe. Comme « coupe de cheveux ».

A noun and a preposition. Like, ‘passer-by’. 

Un nom et une préposition. Comme « passant ».

A verb and a noun. Like, ‘washing machine’. 

Un verbe et un nom. Comme « machine à laver ».

A verb and a preposition. Like, ‘drawback’. 

Un verbe et une préposition. Comme « inconvénient ».

A preposition and a noun. Like, ‘underground’. 

Une préposition et un nom. Comme « souterrain ».

An adjective and a ver. Like, ‘dry-cleaning’. 

Un adjectif et un ver. Comme « nettoyage à sec ».

An adjective and a noun. Like, ‘software’. 

Un adjectif et un nom. Comme « logiciel ».

Or a preposition and a verb. Like, ‘input’. 

Ou une préposition et un verbe. Comme « entrée ».

As you can see guys, there are so many ways  to create compound nouns with different words. 

Comme vous pouvez le constater, il existe de nombreuses façons de créer des noms composés avec des mots différents.

Now let’s get back to our  example for pronunciation. 

Revenons maintenant à notre exemple de prononciation.

Please repeat after me. Bedroom 

Répétez après moi s'il vous plaît. Chambre

Bedroom Haircut 

Chambre Coupe de cheveux

Haircut Passer-by 

Coupe de cheveux Passant

Passer-by Washing machine 

Passant Machine

Washing machine Drawback 

à laver Machine à laver Inconvénient Souterrain

Drawback Underground 

Souterrain

Underground Dry-cleaning 

Nettoyage à sec

Dry-cleaning Software 

Nettoyage à sec Logiciel

Software Input 

Logiciel Entrée

Input 

Entrée

Good job guys. Now let’s now move on to plural compound nouns. 

Bon travail les gars. Passons maintenant aux noms composés au pluriel.

So when we want to make compound nouns  plural, there are rules to follow. 

Alors quand on veut mettre les noms composés au pluriel, il y a des règles à suivre.

If you have a single word, you simply add an ‘s’. But if you have separate words,  

Si vous n’avez qu’un seul mot, ajoutez simplement un « s ». Mais si vous avez des mots séparés,

whether hyphenated or not, you will  make the most significant word plural. 

qu'ils soient coupés ou non, vous mettrez le mot le plus significatif au pluriel.

Let’s take a look at examples. 

Jetons un coup d'œil à des exemples.

‘Newspaper’ will simply be ‘newspapers’. So I have man newspapers. 

« Journal » sera simplement « journaux ». J'ai donc des journaux masculins.

Swimming pool. Now, what’s the most significant word? 

Piscine. Maintenant, quel est le mot le plus significatif ?

Well, it is ‘pool’. So we will say, ‘there are two swimming pools’. 

Eh bien, c'est « piscine ». Nous dirons donc : « il y a deux piscines ».

You cannot say, ‘there are two swimmings pools.’ No ‘s’ at swimming. 

Vous ne pouvez pas dire « il y a deux piscines ». Non à la natation.

Brother-in-law What’s the most significant word? 

Beau-frère Quel est le mot le plus significatif ?

Well of course, it is ‘brother’. So you will say, “I have two brothers-in-law”. 

Bien sûr, c'est « frère ». Alors vous direz : « J'ai deux beaux-frères ».

And finally, ‘woman doctor’. Now, what’s the most significant word? 

Et enfin, « femme médecin ». Maintenant, quel est le mot le plus significatif ?

Actually, both words are significant. So we will both make them plural. 

En fait, les deux mots sont significatifs. Nous les mettrons donc tous les deux au pluriel.

Remember, the plural form of ‘woman’ is ‘women’. So we will say, “Four women doctors work  

N'oubliez pas que la forme plurielle de « femme » est « femmes ». Nous dirons donc : « Quatre femmes médecins travaillent

at the hospital”. Let’s work on pronunciation. 

à l'hôpital ». Travaillons la prononciation.

Can you repeat after me, please. I have man newspapers. 

Pouvez-vous répéter après moi, s'il vous plaît. J'ai des journaux masculins.

I have man newspapers. 

J'ai des journaux masculins.

There are two swimming pools. There are two swimming pools. 

Il y a deux piscines. Il y a deux piscines.

I have two brothers-in-law. I have two brothers-in-law. 

J'ai deux beaux-frères. J'ai deux beaux-frères.

And finally, Four women doctors work at the hospital. 

Et enfin, quatre femmes médecins travaillent à l'hôpital.

Four women doctors work at the hospital. 

Quatre femmes médecins travaillent à l'hôpital.

Good job guys. Now let’s move on to practice. 

Bon travail les gars. Passons maintenant à la pratique.

To practice, I have a few sentences. And I want you to tell me if we are using  

Pour m’entraîner, j’ai quelques phrases. Et je veux que vous me disiez si nous utilisons

compound nouns or not. Let’s take a look. 

des noms composés ou non. Nous allons jeter un coup d'oeil.

I want to drink some cold water. Is ‘cold water’ a compound noun? 

Je veux boire de l'eau froide. « Eau froide » est-il un nom composé ?

What do you think? It isn’t. 

Qu'en penses-tu? Ce n'est pas le cas.

‘Cold’ is a simply adjective describing the water. 

« Froid » est un simple adjectif décrivant l'eau.

She has a new boy friend. Is boy friend a compound noun? 

Elle a un nouveau petit ami. Le petit ami est-il un nom composé ?

Well, it isn’t in this case. He’s your friend and he’s a boy. 

Eh bien, ce n'est pas le cas dans ce cas. C'est ton ami et c'est un garçon.

But the compound noun, ‘boyfriend’, in one  word, exists and has a different meaning. 

Mais le nom composé « petit ami », en un mot, existe et a une signification différente.

Then, your boyfriend is more than a friend. He’s the boy you’re having a relationship with. 

Ensuite, votre petit ami est plus qu’un ami. C'est le garçon avec qui tu as une relation.

Other example. The blue bird was singing in the tree. 

Autre exemple. L'oiseau bleu chantait dans l'arbre.

Is ‘blue bird’ a compound noun? Not in this case. 

« Oiseau bleu » est-il un nom composé ? Pas dans ce cas.

It’s a simple bird and it’s blue. But, the compound noun, ‘bluebird’,  

C'est un oiseau simple et il est bleu. Mais le nom composé « oiseau bleu »,

in one word, exists. It’s a specific bird. 

en un mot, existe. C'est un oiseau spécifique.

Let’s meet at the bus stop. Is ‘bus stop’ a compound noun? 

Retrouvons-nous à l'arrêt de bus. « Arrêt de bus » est-il un nom composé ?

What do you think? It is. 

Qu'en penses-tu? C'est.

I have two alarms clock. 

J'ai deux réveils.

What about ‘alarms clock’? Well, it is a compound noun,  

Et le « réveil » ? Eh bien, c'est un nom composé,

but there is a big mistake. Can you see it? 

mais il y a une grosse erreur. Peux-tu le voir?

Of course, the plural form. The plural form is not ‘alarms clock’. 

Bien sûr, le pluriel. Le pluriel n’est pas « réveil ».

But, ‘alarm clocks’. Because the most significant word is ‘clock’. 

Mais des « réveils ». Parce que le mot le plus significatif est « horloge ».

Ok guys, let’s move on. Thank you for watching. 

Ok les gars, passons à autre chose. Merci d'avoir regardé.

I hope you better understand compound  nouns and how to create them. 

J'espère que vous comprenez mieux les noms composés et comment les créer.

There are so many compound  nouns in the English language,  

Il existe de nombreux noms composés en anglais,

but they are usually very easy to understand. 

mais ils sont généralement très faciles à comprendre.

And if you’re not sure,  look it up in a dictionary. 

Et si vous n'êtes pas sûr, recherchez-le dans un dictionnaire.

The dictionary will tell you  if it’s a compound noun or not. 

Le dictionnaire vous dira si c'est un nom composé ou non.

Thank you for watching guys. And see you in the next videos. 

Merci d'avoir regardé les gars. Et rendez-vous dans les prochaines vidéos.

Thank you for watching my video guys. If you’ve liked it, please show me your support. 

Merci d'avoir regardé ma vidéo les gars. Si vous l'avez aimé, montrez-moi votre soutien.

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Cliquez, « aimez », abonnez-vous à notre chaîne, mettez vos commentaires ci-dessous

and share the video. See you. 

et partagez la vidéo. À bientôt.

Hello, guys. Welcome back to this English course on nouns. 

Bonjour gars. Bienvenue dans ce cours d'anglais sur les noms.

In this video, I’m going to tell you  about countable and uncountable nouns. 

Dans cette vidéo, je vais vous parler des noms dénombrables et indénombrables.

It’s very important to know the  difference between countable  

Il est très important de connaître la différence entre

and uncountable nouns in English. And students often get confused. 

les noms dénombrables et indénombrables en anglais. Et les étudiants sont souvent confus.

So please listen to me very carefully. Let’s get started. 

Alors s'il vous plaît, écoutez-moi très attentivement. Commençons.

Countable nouns are nouns that you can count. 

Les noms dénombrables sont des noms que vous pouvez compter.

Uncountable nouns are nouns that you can’t count. They’re usually a type or a group. 

Les noms indénombrables sont des noms que vous ne pouvez pas compter. Il s'agit généralement d'un type ou d'un groupe.

And they’re always singular. Let’s look at a few examples. 

Et ils sont toujours singuliers. Regardons quelques exemples.

Countable nouns – you can say, “a dog.” You can say, “one dog,” “two  

Noms dénombrables – vous pouvez dire « un chien ». Vous pouvez dire « un chien », « deux

dogs,” “three dogs,” and so on. “Man.” 

chiens », « trois chiens », etc. "Homme."

You can say, “a man.” “Two men.” 

Vous pouvez dire « un homme ». "Deux hommes." "Idée." Vous pouvez dire « une idée », « deux idées », etc.

“Idea.” You can say, “one idea,” “two ideas,” and so on. 

“Computer.” Again, you can say, “one computer, two computers.” 

"Ordinateur." Encore une fois, vous pouvez dire « un ordinateur, deux ordinateurs ».

And, “house.” Well, you can say, “one house, two houses,  

Et « maison ». Eh bien, vous pouvez dire « une maison, deux maisons,

three houses,” and so on. These are countable nouns. 

trois maisons », et ainsi de suite. Ce sont des noms dénombrables.

You can count them. But if we look at uncountable nouns. 

Vous pouvez les compter. Mais si nous regardons les noms innombrables.

When you say, “water.” You can’t say, “One water, two waters.” 

Quand vous dites « eau ». Vous ne pouvez pas dire : « Une eau, deux eaux ».

It doesn’t make any sense. You cannot count water. 

Cela n'a aucun sens. On ne peut pas compter l'eau.

Same goes for air. You can’t say, “one air, two airs.” 

Il en va de même pour l'air. Vous ne pouvez pas dire « un air, deux airs ».

It’s just ‘air’. It’s uncountable. 

C'est juste « l'air ». C'est indénombrable.

‘traffic’ ‘English’ 

« trafic » « anglais »

‘Equipment’ These are all uncountable nouns. 

« équipement » Ce sont tous des noms innombrables.

You cannot count them And they’re always singular. 

On ne peut pas les compter Et ils sont toujours singuliers.

Okay, guys. Now, let’s take a closer look at rules with  

D'accord, les gars. Examinons maintenant de plus près les règles avec

countable nouns and uncountable nouns. So how do we know if a word  

les noms dénombrables et les noms indénombrables. Alors, comment savoir si un mot

is countable or uncountable? Well there are a few tricks that can help. 

est dénombrable ou indénombrable ? Eh bien, il existe quelques astuces qui peuvent vous aider.

Let’s look at these words. Some groups of words are very often uncountable. 

Regardons ces mots. Certains groupes de mots sont très souvent innombrables.

And this can help you. For example, liquids. 

Et cela peut vous aider. Par exemple, les liquides.

Water, juice, milk, beer. All those words are uncountable. 

Eau, jus, lait, bière. Tous ces mots sont innombrables.

Powders. Sugar, flour, salt, rice. 

Poudres. Sucre, farine, sel, riz.

Uncountable words as well. Materials. Such as wood, plastic, metal, or paper. 

Des mots innombrables aussi. Matériaux. Comme le bois, le plastique, le métal ou le papier.

Food as well. Like fruit, meat, cheese, and bread. 

La nourriture aussi. Comme les fruits, la viande, le fromage et le pain.

And finally, abstract ideas. Like time, information, love, and beauty. 

Et enfin, des idées abstraites. Comme le temps, l’information, l’amour et la beauté.

Another trick is that most of the time,  you can measure uncountable nouns. 

Une autre astuce est que la plupart du temps, vous pouvez mesurer un nombre indénombrable de noms.

Let’s look at examples. For example, if we take liquids. 

Regardons des exemples. Par exemple, si nous prenons des liquides.

I have two liters of milk. Now, you cannot count milk. 

J'ai deux litres de lait. Maintenant, on ne peut pas compter le lait.

But you can measure milk. And you can count liters. 

Mais vous pouvez mesurer le lait. Et on peut compter les litres.

So you can say, “I have two liters of milk.” You can say, “I have a glass of water.” 

Vous pouvez donc dire : « J'ai deux litres de lait ». Vous pouvez dire : « J'ai un verre d'eau ».

Or “I have glasses of water.” “Cups of coffee.” 

Ou "J'ai des verres d'eau." "Tasses de café."

“Bottles of water.” So you can measure this uncountable noun. 

"Bouteilles d eau." Vous pouvez donc mesurer ce nom indénombrable.

Same goes with powders. “I have one kilogram of sugar.” 

Il en va de même avec les poudres. «J'ai un kilo de sucre.»

“Two kilograms of sugar.” With materials and foods,  

"Deux kilos de sucre." Avec les matériaux et les aliments,

we often use the word, ‘piece’. For example, “I ate two pieces of cake.” 

nous utilisons souvent le mot « pièce ». Par exemple : « J’ai mangé deux morceaux de gâteau ».

Or bread. Or pizza. 

Ou du pain. Ou des pizzas.

Or meat. Or cheese. 

Ou de la viande. Ou du fromage.

“I need pieces of paper.” Wood. 

"J'ai besoin de morceaux de papier." Bois.

Plastic. Metal. 

Plastique. Métal.

Or “I have some water.” ‘Some’ is an article that always  

Ou "J'ai de l'eau." « Certains » est un article qui

works with uncountable nouns. Ok guys, I hope you understand. 

fonctionne toujours avec des noms indénombrables. Ok les gars, j'espère que vous comprenez.

Let’s move on. Some words can be both countable  

Allons-nous en. Certains mots peuvent être à la fois des noms dénombrables

and uncountable nouns. Now not all of them. 

et indénombrables. Maintenant, pas tous.

But some of them. Let’s take a look. 

Mais certains d'entre eux. Nous allons jeter un coup d'oeil.

“I would like to eat some cake.” “I would like two pieces of cake.” 

"J'aimerais manger du gâteau." "Je voudrais deux parts de gâteau."

So in these two sentences, ‘cake’  is obviously and uncountable noun. 

Donc, dans ces deux phrases, « gâteau » est évidemment un nom indénombrable.

But if I say, “I would like to eat two cakes.” Suddenly, it becomes a countable noun. 

Mais si je dis : « J’aimerais manger deux gâteaux ». Du coup, il devient un nom dénombrable.

Why? Because in the first two sentences,  

Pourquoi? Parce que dans les deux premières phrases,

we are talking about pieces of one cake. In the last sentence,  

nous parlons de morceaux d’un même gâteau. Dans la dernière phrase,

we are considering the whole cake. So it becomes countable. 

nous considérons l’ensemble du gâteau. Cela devient donc dénombrable.

Another example. “I would like to eat some chicken.” 

Un autre exemple. "J'aimerais manger du poulet."

“I would like to eat a piece of chicken.” Both sentences, uncountable noun, ‘chicken’. 

"Je voudrais manger un morceau de poulet." Les deux phrases, nom indénombrable, « poulet ».

But the last sentence, “I see two chickens.” Hmm, ‘chicken’, in this case, is a countable noun. 

Mais la dernière phrase : « Je vois deux poules ». Hmm, « poulet », dans ce cas, est un nom dénombrable.

Why? Because  

Pourquoi? Parce que

in the first two sentences, ‘chicken’ is food. But in the last sentence, ‘chicken’ is an animal. 

dans les deux premières phrases, « poulet » signifie nourriture. Mais dans la dernière phrase, « poulet » est un animal.

So the animal is a countable noun. ‘Chicken’ as food is uncountable. 

L'animal est donc un nom dénombrable. Le « poulet » en tant que nourriture est indénombrable.

Hope you get it. Let’s move on to example sentences now. 

J'espère que vous l'aurez. Passons maintenant aux exemples de phrases.

Let’s now review a few example  sentences, so you can practice  

Passons maintenant en revue quelques exemples de phrases, afin que vous puissiez vous entraîner

using countable and uncountable nouns. Please repeat after me. 

à utiliser des noms dénombrables et indénombrables. Répétez après moi s'il vous plaît.

And be careful to use proper pronunciation. Let’s get started. 

Et veillez à utiliser une prononciation correcte. Commençons.

First sentence guys. “I put one hundred  

Première phrase les gars. «J'ai mis cent

candles on six cakes.” Please repeat after me. 

bougies sur six gâteaux.» Répétez après moi s'il vous plaît.

“I put one hundred candles on six cakes.” “I put one hundred candles on six cakes.” 

«J'ai mis cent bougies sur six gâteaux.» «J'ai mis cent bougies sur six gâteaux.»

Good job. Second example. 

Bon travail. Deuxième exemple.

“I ate two pieces of cake.” 

"J'ai mangé deux morceaux de gâteau."

Please repeat after me. “I ate two pieces of cake.” 

Répétez après moi s'il vous plaît. "J'ai mangé deux morceaux de gâteau."

“I ate two pieces of cake.” Next sentence. 

“I saw some trash on all the streets.” Please repeat after me. 

"J'ai mangé deux morceaux de gâteau." Phrase suivante. "J'ai vu des déchets dans toutes les rues." Répétez après moi s'il vous plaît.

“I saw some trash on all the streets.” “I saw some trash on all the streets.” 

"J'ai vu des déchets dans toutes les rues." "J'ai vu des déchets dans toutes les rues."

Very good. Next one. 

Très bien. Le prochain.

“I need to buy some milk and  some butter from the market.” 

«Je dois acheter du lait et du beurre au marché.»

Please repeat after me. 

Répétez après moi s'il vous plaît.

“I need to buy some milk and  some butter from the market.” 

«Je dois acheter du lait et du beurre au marché.»

“I need to buy some milk and  some butter from the market.” 

«Je dois acheter du lait et du beurre au marché.»

And finally. “Traffic and pollution  

Et enfin. « La circulation et la pollution

are problems in many cities.” Repeat after me. 

constituent des problèmes dans de nombreuses villes. » Répète après moi.

“Traffic and pollution are  problems in many cities.” 

« La circulation et la pollution constituent des problèmes dans de nombreuses villes. »

“Traffic and pollution are  problems in many cities.” 

« La circulation et la pollution constituent des problèmes dans de nombreuses villes. »

Good job guys. I hope you repeated after  

Bon travail les gars. J'espère que vous avez répété après

me and worked on your pronunciation. Thank you for watching this video. 

moi et travaillé votre prononciation. Merci d'avoir regardé cette vidéo.

I hope you now have a better  understanding of countable  

J'espère que vous avez maintenant une meilleure compréhension des

and uncountable nouns. I know it’s hard,  

noms dénombrables et indénombrables. Je sais que c'est difficile,

but don’t worry, keep practicing. Practice makes perfect. 

mais ne vous inquiétez pas, continuez à vous entraîner. C'est en forgeant qu'on devient forgeron.

Thank you for watching my video and  please watch the rest of the videos. 

Merci d'avoir regardé ma vidéo et regardez le reste des vidéos.

Thank you guys for watching my video. If you liked it, please show me your  

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo. Si vous avez aimé, merci de me montrer votre

support by clicking ‘like’, by subscribing  to the channel, by putting your comments  

soutien en cliquant sur 'j'aime', en vous abonnant à la chaîne, en mettant vos commentaires

below and sharing this video. Thank you very much and see you. 

ci-dessous et en partageant cette vidéo. Merci beaucoup et à bientôt.

Hello, guys. And welcome to this English course on adjectives. 

Bonjour gars. Et bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adjectifs.

In today’s video, I’m going to tell you  everything there is to know about adjectives. 

Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais vous dire tout ce qu'il y a à savoir sur les adjectifs.

And what they are exactly. The best way to describe  

Et ce qu’ils sont exactement. La meilleure façon de décrire

an adjective in English is to say that it’s a word that describes or clarifies a noun. 

un adjectif en anglais est de dire que c'est un mot qui décrit ou clarifie un nom.

It gives you information on people,  things, ideas, nouns, or pronouns. 

Il vous donne des informations sur des personnes, des choses, des idées, des noms ou des pronoms.

It is very important to  understand what adjectives are 

Il est très important de comprendre ce que sont les adjectifs

and to know how to use them. Because they are essential when you speak English. 

et de savoir comment les utiliser. Parce qu’ils sont indispensables quand on parle anglais.

Let’s get started. 

Commençons.

Adjectives give us so much  information about nouns. 

Les adjectifs nous donnent tellement d'informations sur les noms.

Let’s, for example, take a common noun, ‘cup’. And see how many ways there  

Prenons par exemple un nom commun, « tasse ». Et voyez combien il

are in English to describe a cup using different kinds of adjectives. 

existe de façons en anglais de décrire une tasse en utilisant différents types d’adjectifs.

Let’s see. We can say,  

Voyons. Nous pouvons dire :

“It’s a great cup.” Just give your opinion. 

« C'est une superbe tasse ». Donnez simplement votre avis.

“It’s a big cup.” Talking  about the size of the cup. 

"C'est une grande tasse." Parler de la taille de la tasse.

If you want to talk about the  shape of the cup you could say, 

Si vous voulez parler de la forme de la tasse, vous pourriez dire :

“It’s a round cup.” “It’s an old cup.” 

« C'est une tasse ronde ». "C'est une vieille tasse."

If you want to talk about age. Or if you want to say what colour it is, 

Si vous voulez parler d'âge. Ou si vous voulez dire de quelle couleur il s'agit :

“It’s a white cup.” Or talking about temperature, 

« C'est une tasse blanche ». Ou en parlant de température :

“It’s a cold cup.” “It’s a broken cup.” If you make observations. 

« C'est une tasse froide ». "C'est une tasse cassée." Si vous faites des observations.

“It’s a Korean cup.” Talking about origins. Or you can mention the material. 

"C'est une coupe coréenne." Parler des origines. Ou vous pouvez mentionner le matériel.

“It’s a plastic cup.” Or “It’s a coffee cup.”  

"C'est un gobelet en plastique." Ou "C'est une tasse de café."

Talking about the purpose of the cup. Now ‘coffee’ as you know is a noun. 

Parler du but de la coupe. Maintenant, « café », comme vous le savez, est un nom.

But in this case, it can be used as an adjective. All these adjectives are places before the noun. 

Mais dans ce cas, il peut être utilisé comme adjectif. Tous ces adjectifs sont des places avant le nom.

Let’s learn more about adjectives. Adjectives can found before the noun. 

Apprenons-en davantage sur les adjectifs. Les adjectifs peuvent se trouver avant le nom.

It’s called the attribute position. Or after the noun. 

C'est ce qu'on appelle la position de l'attribut. Ou après le nom.

Which is called the predicative position. And it’s just as common. 

C'est ce qu'on appelle la position prédicative. Et c'est tout aussi courant.

Adjectives which are found after a  verb, describe the subject of this verb. 

Les adjectifs qui se trouvent après un verbe décrivent le sujet de ce verbe.

Usually a noun or a pronoun. So if we take the sentence, “The girl is nice.” 

Généralement un nom ou un pronom. Donc si l’on prend la phrase « La fille est gentille ».

The adjective, ‘nice’, refers to the  subject of the sentence, ‘the girl’. 

L'adjectif « gentil » fait référence au sujet de la phrase, « la fille ».

But it is placed after the verb ‘to be’. “My students are happy.” 

Mais il est placé après le verbe « être ». «Mes élèves sont heureux.»

Same thing. The adjective, ‘happy’, describes  

Même chose. L'adjectif « heureux » décrit

the subject of the sentence, ‘my students’. But it is placed after the verb. 

le sujet de la phrase « mes élèves ». Mais il est placé après le verbe.

I hope you understand guys. Let’s move on to practice now. 

J'espère que vous comprenez les gars. Passons maintenant à la pratique.

Let’s now practice finding  adjectives in a few sentences. 

Entraînons-nous maintenant à trouver des adjectifs dans quelques phrases.

“I’m a tall woman.” Can you see the adjective in this sentence? 

"Je suis une grande femme." Voyez-vous l’adjectif dans cette phrase ?

I hope you can. The adjective is ‘tall’. 

J'espère que tu peux. L'adjectif est « grand ».

It gives you the height of the woman. 

Cela vous donne la taille de la femme.

“I’m a British woman.” Now where is the adjective? 

"Je suis une femme britannique." Maintenant, où est l'adjectif ?

The adjective is ‘British’. Gives you the origins of this woman. 

L'adjectif est « Britannique ». Vous donne les origines de cette femme.

“I have blonde hair.” Now what’s the adjective in this sentence? 

"J'ai les cheveux blonds." Maintenant, quel est l'adjectif dans cette phrase ?

Of course guys, it is ‘blonde’. It gives you the color of the hair. 

Bien sûr les gars, c'est 'blonde'. Cela vous donne la couleur des cheveux.

“My eyes are blue.” Now that’s a different sentence. 

"Mes yeux sont bleus." Maintenant, c'est une phrase différente.

Can you spot the adjective? The adjective is ‘blue. 

Pouvez-vous repérer l'adjectif ? L'adjectif est « bleu ».

What’s blue? My eyes. 

Qu'est-ce qui est bleu ? Mes yeux.

‘My eyes’ is the subject of the sentence and the adjective is ‘blue’. 

« Mes yeux » est le sujet de la phrase et l'adjectif est « bleu ».

“I’m nice.” Again, can you spot the adjective? 

"Je suis gentil." Encore une fois, pouvez-vous repérer l’adjectif ?

It’s ‘nice’. Okay? 

C'est bien'. D'accord?

And finally, “The weather is cold.” 

Et enfin : « Il fait froid ».

What’s the adjective? 

Quel est l'adjectif ?

Where is it? Can you see it? 

Où est-il? Peux-tu le voir?

The adjective is ‘cold’. What’s cold? 

L'adjectif est « froid ». Qu'est-ce qui est froid ?

The weather. ‘The weather’ is the  

La météo. « Le temps » est le

subject and the adjective is ‘cold’. Now in the first three sentences,  

sujet et l'adjectif est « froid ». Maintenant, dans les trois premières phrases,

it’s the attribute position. Remember? 

c'est la position de l'attribut. Souviens-toi?

The adjective comes before the noun. And in the last three sentences, it’s  

L'adjectif vient avant le nom. Et dans les trois dernières phrases, c'est

the predicative position. Remember? 

la position prédicative. Souviens-toi?

The adjective comes after the noun. And in this case, after the verb ‘to be’. 

L'adjectif vient après le nom. Et dans ce cas, après le verbe « être ».

I hope you understand this. 

J'espère que vous comprenez cela.

Good job. Okay, guys. 

Bon travail. D'accord, les gars.

Let’s go through the sentences again. This time focusing on pronunciation. 

It’s very important that you  repeat the sentences after me 

to practice saying these adjectives in a sentence. Okay, let’s get started. 

Reprenons les phrases. Cette fois, concentrez-vous sur la prononciation. Il est très important que vous répétiez les phrases après moi

pour vous entraîner à prononcer ces adjectifs dans une phrase. Bon, commençons.

“I’m a tall woman.” Can you repeat after me? 

"Je suis une grande femme." Pouvez-vous répéter après moi ?

Twice. First, “I’m  

Deux fois. Premièrement, « je suis

a tall woman.” “I’m a tall woman.” 

une femme de grande taille ». "Je suis une grande femme."

Very good. Moving on. 

Très bien. Passons à autre chose.

“I’m a British woman.” Repeat after me. 

"Je suis une femme britannique." Répète après moi.

“I’m a British woman.” “I’m a British woman.” 

"Je suis une femme britannique." "Je suis une femme britannique."

Good. Third sentence 

Bien. Troisième phrase

“I have blonde hair.” So repeat after me  

"J'ai les cheveux blonds." Alors répétez après moi

please. “I  

s'il vous plaît. "J'ai

have blonde hair.” “I have blonde hair.” 

les cheveux blonds." "J'ai les cheveux blonds."

Very good. “My eyes are blue.” 

Très bien. "Mes yeux sont bleus."

Repeat after me. “My eyes are blue.” 

Répète après moi. "Mes yeux sont bleus."

“My eyes are blue.” Next one. 

“I’m nice.” Repeat after me. 

"Mes yeux sont bleus." Le prochain.

"Je suis gentil." Répète après moi.

“I’m nice.” “I’m nice.” 

"Je suis gentil." "Je suis gentil."

Good job. And finally, 

Bon travail. Et enfin :

“The weather is cold.” Please repeat. 

« Il fait froid ». Répetez s'il-vous-plait.

“The weather is cold.” “The weather is cold.” 

"Il fait froid." "Il fait froid."

Excellent job, guys. Ok, guys. Thank you for watching this video. 

Excellent travail, les gars. Ok les gars. Merci d'avoir regardé cette vidéo.

I hope you now understand what adjectives are and how to use them in English. 

J'espère que vous comprenez maintenant ce que sont les adjectifs et comment les utiliser en anglais.

Please be sure to watch my next video  as I continue talking about adjectives. 

Assurez-vous de regarder ma prochaine vidéo pendant que je continue à parler des adjectifs.

Thank you guys for watching my video. If you like it, please show us your support. 

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo. Si vous l'aimez, montrez-nous votre soutien.

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Thank you. See you. 

Merci. À bientôt.

Hello, guys. 

Bonjour gars.

Welcome to this English course on adjectives. In today’s video, I’m going to talk about  

Bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adjectifs. Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais parler des

prefixes and suffixes that are commonly  added to adjectives in English. 

préfixes et suffixes qui sont couramment ajoutés aux adjectifs en anglais.

A prefix is a few letters added to a beginning  of a word to change the meaning of that word. 

Un préfixe est constitué de quelques lettres ajoutées au début d'un mot pour changer le sens de ce mot.

And a suffix is a few letters added to  the end of the word to change the meaning. 

Et un suffixe est constitué de quelques lettres ajoutées à la fin du mot pour en changer le sens.

We’ll get more into detail. Let’s get started. 

Nous y reviendrons plus en détail. Commençons.

Let’s take a look at a few  adjectives with prefixes. 

Jetons un coup d'œil à quelques adjectifs avec préfixes.

Again a ‘prefix’ is a few letters added  to the beginning of the adjective. 

Encore une fois, un « préfixe » est constitué de quelques lettres ajoutées au début de l'adjectif.

Mostly to make it negative. Let’s take a look at a few examples. 

Surtout pour le rendre négatif. Jetons un coup d'œil à quelques exemples.

First we have the prefix ‘un’. U, n. For example, if we take the word, ‘fair’, and  

Nous avons d’abord le préfixe « un ». U, n. Par exemple, si nous prenons le mot « juste » et que

want to make it negative, we can add u – n to have  the word ‘unfair’ which is the opposite of fair. 

nous voulons le rendre négatif, nous pouvons ajouter u – n pour avoir le mot « injuste » qui est l'opposé de juste.

Same goes for ‘happy’. ‘unhappy’ 

Il en va de même pour « heureux ». « malheureux »,

‘sure’ become ‘unsure’. 

« sûr » devient « incertain ».

Another prefix is i –n , ‘in’. To make the adjective negative, again, 

Un autre préfixe est i –n , 'in'. Pour rendre l'adjectif négatif, encore une fois,

For example, ‘active’ – ‘inactive’. ‘appropriate’ 

par exemple, « actif » – « inactif ». 'approprié'

’inappropriate’ ‘complete’ 

'inapproprié' 'complet'

‘incomplete’ The prefix i –r now, ‘ir’. 

'incomplet' Le préfixe i –r maintenant, 'ir'.

For example, ‘responsible’ 

Par exemple, 'responsable'

‘irresponsible’ ‘regular’ 

'irresponsable' 'régulier'

‘irregular’ ‘rational’ 

'irrégulier' 'rationnel'

‘irrational’ 

'irrationnel'

Then we have the prefix i –m, ‘im’. For example, 

Nous avons alors le préfixe i –m, 'im'. Par exemple,

‘balance’ ‘imbalance’ 

'équilibre' 'déséquilibre'

‘polite’ ‘impolite’ 

'poli' 'impoli'

‘possible’ ‘impossible’ 

'possible' 'impossible'

And finally, the prefix, ‘il’. I – l. 

Et enfin, le préfixe 'il'. Je – l.

Like, ‘legal’ ‘illegal’ 

Par exemple, « légal »,

‘literate’ ‘illiterate’ 

« illégal », « alphabétisé », « analphabète »,

‘logical’ ‘illogical’ 

« logique » « illogique »

These are just a few examples, guys. There are so many other prefixes in English. 

. Ce ne sont que quelques exemples, les gars. Il existe tellement d’autres préfixes en anglais.

But I hope you now have a better understanding. 

Mais j'espère que vous avez maintenant une meilleure compréhension.

Let’s move on. Let’s now talk about suffixes. 

Allons-nous en. Parlons maintenant des suffixes.

In English, you can add a few letters to a  noun or a verb to make it into an adjective. 

En anglais, vous pouvez ajouter quelques lettres à un nom ou à un verbe pour en faire un adjectif.

Not necessarily a negative adjective. It’s not like prefixes. 

Pas nécessairement un adjectif négatif. Ce n'est pas comme les préfixes.

There are so many suffixes in English,  but here is a list of very common ones. 

Il existe de nombreux suffixes en anglais, mais voici une liste de suffixes très courants.

We can find a suffix ‘able’. Like, ‘adorable’. 

On peut trouver un suffixe 'capable'. Genre « adorable ».

‘comfortable’ Also the suffix  

'confortable' Également le suffixe

‘en’, e – n. Like, ‘broken’. 

'en', e – n. Genre « cassé ».

‘golden’ ‘ese’ 

'doré' 'ese'

Like, ‘Chinese’. ‘Japanese’ 

Genre 'chinois'. 'Japonais'

‘ful’ Like, ‘wonderful’. 

'plein' Genre, 'merveilleux'.

‘powerful’ ‘ative’ 

« puissant » « atif »

Like, ‘informative’. ‘talkative’ 

Comme « informatif ». « bavard »

‘ous’ ‘dangerous’ 

« ous » « dangereux » «

‘enormous’ Or ‘some’. 

énorme » ou « certains ».

Like, ‘awesome’. ‘handsome’ 

Genre « génial ». « beau »

Again, these are just a few examples. There are so many suffixes. 

Encore une fois, ce ne sont que quelques exemples. Il y a tellement de suffixes.

But I hope you now have a good idea  of how to use suffixes in English. 

Mais j'espère que vous avez maintenant une bonne idée de la façon d'utiliser les suffixes en anglais.

Let’s now move on to practice. 

Passons maintenant à la pratique.

Okay, guys. Let’s practice finding  

D'accord, les gars. Entraînons-nous à trouver

adjectives in the following sentences. And prefixes or suffixes. 

des adjectifs dans les phrases suivantes. Et des préfixes ou suffixes.

Let’s have a look. “I have an uncomfortable seat.” 

Regardons. "J'ai un siège inconfortable."

Now, can you spot the adjective, first? Of course, the adjective here is ‘uncomfortable’. 

Maintenant, pouvez-vous d'abord repérer l'adjectif ? Bien entendu, l’adjectif ici est « inconfortable ».

Can you see any prefix or suffix? 

Pouvez-vous voir un préfixe ou un suffixe ?

I do. There is a prefix, which is ‘un’. 

Je fais. Il y a un préfixe qui est « un ».

And there is a suffix as well. The suffix, ‘able’. 

Et il y a aussi un suffixe. Le suffixe « capable ».

Okay, so look at how we transformed the word. The first word was ‘comfort’ in English. 

D'accord, alors regardez comment nous avons transformé le mot. Le premier mot était « confort » en anglais.

First, we added a suffix to make it into  an adjective, which is ‘comfortable’. 

Tout d’abord, nous avons ajouté un suffixe pour en faire un adjectif « confortable ».

And then we added a prefix,  ‘un’, to make it negative. 

Et puis nous avons ajouté un préfixe « un » pour le rendre négatif.

So the seat is not comfortable,  it is uncomfortable. 

Donc le siège n’est pas confortable, il est inconfortable.

That’s how prefixes and  suffixes can be used in English. 

C'est ainsi que les préfixes et suffixes peuvent être utilisés en anglais.

The second sentence, “She has a black car.” Can you spot the adjective, first. 

La deuxième phrase : « Elle a une voiture noire. » Pouvez-vous d'abord repérer l'adjectif.

Of course, it’s the adjective ‘black’. Is there a suffix or a prefix? 

Bien sûr, c'est l'adjectif « noir ». Y a-t-il un suffixe ou un préfixe ?

No, there isn’t. Next sentence. 

Non, il n'y en a pas. Phrase suivante.

“His father was unhelpful.” What’s the adjective? 

"Son père n'était d'aucune aide." Quel est l'adjectif ?

‘unhelpful’ Of course. 

'inutile' Bien sûr.

Any prefix, suffix? Yes, there is a prefix. 

Un préfixe, un suffixe ? Oui, il y a un préfixe.

Again, which is ‘un’. To make the adjective negative. 

Encore une fois, c'est « un ». Rendre l'adjectif négatif.

And there is a suffix, ‘ful’. To make the noun ‘help’ into an adjective. 

Et il y a un suffixe « ful ». Faire du nom « aider » un adjectif.

‘unhelpful’ Next sentence. 

'inutile' Phrase suivante.

“The actor is handsome.” The adjective, of course, is ‘handsome’. 

"L'acteur est beau." L'adjectif, bien sûr, est « beau ».

Is there a prefix? No, there isn’t. Is there a suffix? 

Y a-t-il un préfixe ? Non, il n'y en a pas. Y a-t-il un suffixe ?

Of course, ‘some’. ‘handsome’ 

Bien sûr, « certains ». « beau »

“I hate oily food.” The adjective is ‘oily’. 

« Je déteste les aliments gras. » L'adjectif est « huileux ».

Of course. Is there a prefix? 

Bien sûr. Y a-t-il un préfixe ?

There isn’t.

Il n'y en a pas.

Is there a suffix? 

Y a-t-il un suffixe ?

Of course. The ‘y’ is a suffix. 

Bien sûr. Le « y » est un suffixe.

You have the word, the noun, ‘oil’. And to make it into an adjective you  

Vous avez le mot, le nom, « pétrole ». Et pour en faire un adjectif, vous

add the suffix ‘y’. And finally, 

ajoutez le suffixe « y ». Et enfin :

“She is a dishonest woman.” The adjective is ‘dishonest’, of course. 

« C’est une femme malhonnête ». L’adjectif est bien sûr « malhonnête ».

Do you have a prefix? We do. Yes. 

Avez-vous un préfixe ? Nous faisons. Oui.

We have the prefix, ‘dis’. It shows this woman  

Nous avons le préfixe « dis ». Cela montre que cette femme

is not honest, she is dishonest. Okay, so that’s how with prefixes and suffixes  

n’est pas honnête, qu’elle est malhonnête. D'accord, c'est ainsi qu'avec les préfixes et les suffixes,

we can really transform words in English. It’s wonderful isn’t it? 

nous pouvons vraiment transformer les mots en anglais. C'est merveilleux, n'est-ce pas ?

There are thousands of prefixes and suffixes. Again, these are just a few examples. 

Il existe des milliers de préfixes et suffixes. Encore une fois, ce ne sont que quelques exemples.

But I hope you now understand how it works in  English and how you can really transform and play  

Mais j'espère que vous comprenez maintenant comment cela fonctionne en anglais et comment vous pouvez vraiment transformer et jouer

with the different words and kinds of words. Okay, guys. Let’s now review the sentences  

avec les différents mots et types de mots. D'accord, les gars. Revoyons maintenant les phrases

together and focus on pronunciation. Repeat after me, please. 

ensemble et concentrons-nous sur la prononciation. Répétez après moi, s'il vous plaît.

“I have an uncomfortable seat.” “I have an uncomfortable seat.” 

"J'ai un siège inconfortable." "J'ai un siège inconfortable."

Good job. Second sentence. 

Bon travail. Deuxième phrase.

“She has a black car.” 

"Elle a une voiture noire."

“She has a black car.” 

"Elle a une voiture noire."

Good. Keep repeating. 

Bien. Continuez à répéter.

“His father was unhelpful.” “His father was unhelpful.” 

"Son père n'était d'aucune aide." "Son père n'était d'aucune aide."

“The actor is handsome.” “The actor is handsome.” 

"L'acteur est beau." "L'acteur est beau."

Good. Moving on. 

Bien. Passons à autre chose.

“I hate oily food.” “I hate oily food.” 

"Je déteste les aliments gras." "Je déteste les aliments gras."

And finally. “She is a dishonest woman.” 

Et enfin. "C'est une femme malhonnête."

“She is a dishonest woman.” Excellent guys. 

"C'est une femme malhonnête." Excellents les gars.

Okay, guys. Thank you for watching this video. 

D'accord, les gars. Merci d'avoir regardé cette vidéo.

I hoped this helped you understand a bit  more about prefixes and suffixes in English. 

J'espère que cela vous a aidé à comprendre un peu plus les préfixes et suffixes en anglais.

Keep practicing. It takes practice to get better identifying  

Continuez à vous entraîner. Il faut de la pratique pour mieux identifier

prefixes and suffixes, but I’m sure you can do it. Make sure you watch the video as I continue  

les préfixes et les suffixes, mais je suis sûr que vous pouvez le faire. Assurez-vous de regarder la vidéo pendant que je continue

talking about adjectives in English. Thank you. 

à parler des adjectifs en anglais. Merci.

Thank you guys for watching my video. I hoped this help you. 

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo. J'espérais que cela vous aiderait.

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Si vous avez aimé la vidéo, merci de me montrer votre soutien.

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partagez-le avec vos amis. À bientôt.

Hello guys and welcome to this  English course on adjectives. 

Bonjour les gars et bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adjectifs.

In this video, I will be talking to you  about adjectives ending in ‘ed’ or ‘ing’. 

Dans cette vidéo, je vais vous parler des adjectifs se terminant par « ed » ou « ing ».

These adjectives are very common  in English and they often confuse  

Ces adjectifs sont très courants en anglais et confondent souvent

students and learners in general. 

les étudiants et les apprenants en général.

So please be really careful. Listen  very carefully. Repeat after me. 

Alors s'il vous plaît, soyez très prudent. Écoutez très attentivement. Répète après moi.

Try and understand what the difference is. Let's get started 

Essayez de comprendre quelle est la différence. Commençons Les

Adjectives ending in ‘ed’,  describe a person's feeling. 

adjectifs se terminant par « ed » décrivent les sentiments d'une personne.

For example, ‘bored’. ‘I am bored.’ 

Par exemple, « s'ennuyer ». 'Je m'ennuie.'

Adjectives ending in ‘ing’  describe a situation or an event. 

Les adjectifs se terminant par « ing » décrivent une situation ou un événement.

For example, ‘boring’. Let's take a sentence. 

Par exemple, « ennuyeux ». Prenons une phrase.

‘This film is boring.’ Ok that's the event. 

"Ce film est ennuyeux." Ok, c'est l'événement.

It's boring. And because the film is boring, I am bored. 

C'est ennuyant. Et parce que le film est ennuyeux, je m'ennuie.

That's my feeling. I hope you get it. 

C'est mon sentiment. J'espère que vous l'aurez.

Let's get a few more common examples. For example, ‘annoyed’ and ‘annoying’. 

Prenons quelques exemples plus courants. Par exemple, « ennuyé » et « ennuyeux ».

‘He is annoyed’. That's a feeling. 

"Il est ennuyé". C'est un sentiment.

‘The noise is annoying’. You're now describing the noise. 

"Le bruit est ennuyeux". Vous décrivez maintenant le bruit.

Other example, ‘confused’, ‘confusing’. ‘The student was confused’. 

Autre exemple, « confus », « déroutant ». "L'étudiant était confus".

‘The English was confusing’. ‘depressed’ 

"L'anglais prêtait à confusion". 'déprimé'

‘depressing’ ‘My mom was depressed’. 

'déprimant' 'Ma mère était déprimée'.

‘She watched a depressing TV drama’. 

"Elle a regardé une série télévisée déprimante".

‘excited’ ‘exciting’ 

'excité' 'excitant'

‘I'm excited.’ ‘Travelling is exciting.’ 

'Je suis excité.' «Voyager est passionnant.»

‘frustrated’ ‘frustrating’ 

'frustré' 'frustrant'

‘My dog is frustrated.’ ‘Staying home all day is frustrating.’ 

'Mon chien est frustré.' "Rester à la maison toute la journée est frustrant."

‘frightened’ ‘frightening’ 

'effrayé' 'effrayant'

‘My little sister is frightened of the dark.’ ‘A dark room is frightening.’ 

'Ma petite sœur a peur du noir.' "Une pièce sombre est effrayante."

‘satisfied’ ‘satisfying’ 

'satisfait' 'satisfaisant'

‘My dad is satisfied.’ ‘He has a satisfying job’. 

'Mon père est satisfait.' "Il a un travail satisfaisant".

‘shocked’ ‘shocking’ 

"choqué" "choquant"

‘We were shocked by the accident.’ ‘It was a shocking accident’. 

"Nous avons été choqués par l'accident." "C'était un accident choquant".

‘interested’ ‘interesting’ 

'intéressé' 'intéressant'

‘I'm interested in articles.’ ‘I'm reading an interesting article’. 

'Je suis intéressé par les articles.' "Je lis un article intéressant".

Last example, two sentences,  two different meanings. 

Dernier exemple, deux phrases, deux sens différents.

Look at these: ‘The teacher was bored.’ 

Regardez ceci : « Le professeur s'ennuyait. »

‘The teacher was boring.’ Now you really have to  

«Le professeur était ennuyeux.» Maintenant, il faut vraiment

understand the difference between those two because the meaning is not the same at all. 

comprendre la différence entre ces deux-là car le sens n’est pas du tout le même.

When you say ‘the teacher was bored’, you are describing the teacher’s feeling. 

Lorsque vous dites « le professeur s'ennuyait », vous décrivez le sentiment du professeur.

Okay, that's how the teacher felt at that time. He or she was bored. 

D'accord, c'est ce que ressentait le professeur à ce moment-là. Il ou elle s'ennuyait.

But when you say ‘the teacher was boring’, 

Mais quand vous dites « le professeur était ennuyeux »,

you are describing the teacher. Okay, the teacher made the students  

vous décrivez le professeur. D’accord, le professeur a ennuyé les élèves

feel bored because he or she was boring. Okay, so remember ‘ed’ is for feelings. 

parce qu’il était ennuyeux. D'accord, alors rappelez-vous que « ed » est pour les sentiments.

And ‘ing’ is to describe  events, things, situations. 

Et « ing » consiste à décrire des événements, des choses, des situations.

Okay let's move on to practice now. I now have a few example sentences for you. 

Bon, passons à la pratique maintenant. J'ai maintenant quelques exemples de phrases pour vous.

Let's have a look together. ‘Wow I am excited or exciting about my new car’ 

Jetons un coup d'oeil ensemble. « Wow, je suis enthousiasmé ou excité par ma nouvelle voiture »

Now what’s the correct answer? What do you think? 

​​Maintenant, quelle est la bonne réponse ? Qu'en penses-tu?

Now remember ‘ed’ to talk about feelings. ‘ing’ to describe things. 

Maintenant, rappelez-vous « ed » pour parler de sentiments. 'ing' pour décrire les choses.

In this case, are you talking about your  feelings or are you describing your new car. 

Dans ce cas, parlez-vous de vos sentiments ou décrivez-vous votre nouvelle voiture.

Of course you are talking about your feelings. So ‘Wow I'm excited about my new car.’ 

Bien sûr, vous parlez de vos sentiments. Alors "Wow, je suis enthousiasmé par ma nouvelle voiture."

Second example: ‘Try not to get  

Deuxième exemple : « Essayez de ne pas vous

bored or boring when you study English.’ 

ennuyer ou de vous ennuyer lorsque vous étudiez l'anglais. »

Now what do you think are you talking  about feelings are you describing things? 

Maintenant, de quoi pensez-vous que vous parlez de sentiments, est-ce que vous décrivez des choses ?

Of course, again, we're talking  about feelings in this sentence. 

Bien sûr, encore une fois, nous parlons de sentiments dans cette phrase.

‘Try not to get bored when you study English.’ Then, ‘Math is confused or confusing to me.’? 

"Essayez de ne pas vous ennuyer lorsque vous étudiez l'anglais." Ensuite, « Les mathématiques sont confuses ou déroutantes pour moi. » ?

Do you know the answer? You are describing math to you. 

Savez-vous la réponse? Vous vous décrivez les mathématiques.

It is confusing to you. So math is confusing to me. 

C'est déroutant pour vous. Les mathématiques me paraissent donc déroutantes.

‘It was a thrilled or  thrilling rollercoaster ride.’? 

« C'était un tour de montagnes russes passionnant ou passionnant. » ?

Now in this case, if you think for a minute,  can a roller-coaster ride feel anything? 

Maintenant, dans ce cas, si vous réfléchissez une minute, est-ce qu'un tour de montagnes russes peut ressentir quelque chose ?

No it can't. So it's obviously a description. 

Non, ce n'est pas possible. Il s'agit donc évidemment d'une description.

It was a thrilling rollercoaster ride. And finally: 

C’était un tour de montagnes russes passionnant. Et enfin :

‘My mother is disappointed or  disappointing in my English score’.? 

« Ma mère est déçue ou décevante par mon score en anglais ».

Of course you are talking  about your mother's feeling. 

Bien sûr, vous parlez des sentiments de votre mère.

She is disappointed in your English score. Very well guys. 

Elle est déçue de votre score en anglais. Très bien les gars.

I hope you did well and I hope you  understand the difference between  

J'espère que vous avez bien fait et j'espère que vous comprenez la différence entre

‘ed’ adjectives and ‘ing’ adjectives. Let's now review the sentences together  

les adjectifs « ed » et les adjectifs « ing ». Revoyons maintenant les phrases ensemble

and focus on pronunciation. Now listen very carefully  

et concentrons-nous sur la prononciation. Maintenant, écoutez très attentivement

and repeat after me please. ‘Wow, I am excited about my new car.’ 

et répétez après moi, s'il vous plaît. "Wow, je suis enthousiasmé par ma nouvelle voiture."

‘Wow, I am excited about my new car.’ 

"Wow, je suis enthousiasmé par ma nouvelle voiture."

Good. ‘Try not to get bored when you study English.’ 

Bien. "Essayez de ne pas vous ennuyer lorsque vous étudiez l'anglais."

‘Try not to get bored when you study English.’ 

"Essayez de ne pas vous ennuyer lorsque vous étudiez l'anglais."

Good guys. Third sentence. 

Bons gars. Troisième phrase.

‘Math is confusing to me.’ ‘Math is confusing to me.’ 

« Les mathématiques me prêtent à confusion. » « Les mathématiques me prêtent à confusion. »

Very good. ‘It was a thrilling roller coaster ride.’ 

Très bien. "C'était un tour de montagnes russes passionnant."

‘It was a thrilling roller coaster ride.’ 

"C'était un tour de montagnes russes passionnant."

Very nice. And finally: 

Très agréable. Et enfin :

‘My mother is disappointed in my English score.’ One last time. 

« Ma mère est déçue de mes résultats en anglais. » Une dernière fois.

‘My mother is disappointed in my English score.’ Good job guys. 

« Ma mère est déçue de mes résultats en anglais. » Bon travail les gars.

Okay students. Thank you for watching. 

Ok les étudiants. Merci d'avoir regardé.

I hope you understood the difference  between adjectives ending in ‘ed’ and ‘ing’. 

J'espère que vous avez compris la différence entre les adjectifs se terminant par « ed » et « ing ».

They are very important as they will  allow you to describe how you feel and to 

Ils sont très importants car ils vous permettront de décrire ce que vous ressentez et de

describe things and events and situations. 

décrire des choses, des événements et des situations.

Please keep practicing as this is  still a common mistakes among students. 

Continuez à vous entraîner car il s’agit encore d’une erreur courante parmi les étudiants.

So the more you practice, the better you'll get. Thank you very much. 

Donc plus vous pratiquez, plus vous vous améliorerez. Merci beaucoup.

Thank you guys for watching my video. I hope you've liked it and if you have,  

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo. J'espère que vous l'avez aimé et si c'est le cas,

please show me your support. Click ‘like’, subscribe to our channel,  

montrez-moi votre soutien. Cliquez sur « J'aime », abonnez-vous à notre chaîne,

put your comments below, and  share the video with your friends. 

mettez vos commentaires ci-dessous et partagez la vidéo avec vos amis.

Thank you and see you.

Merci et à bientôt.

Hello guys and welcome to this  English course on adjectives. 

Bonjour les gars et bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adjectifs.

In this video, I'm gonna talk  to you about adjectives order 

Dans cette vidéo, je vais vous parler de l'ordre des adjectifs

in a sentence using more than one adjective to modify a noun. 

dans une phrase en utilisant plus d'un adjectif pour modifier un nom.

Now this is a very important topic because if you use more than one 

C'est un sujet très important car si vous utilisez plus d'un

adjective to modify a noun, you have to follow a specific order,  

adjectif pour modifier un nom, vous devez suivre un ordre spécifique,

so you need to keep watching. Let's get started. 

vous devez donc continuer à surveiller. Commençons.

Let's take a look at this adjective order. 

Jetons un coup d'œil à cet ordre des adjectifs.

It looks like a lot at first, but you will  learn very fast and practice will help. 

Cela semble beaucoup au début, mais vous apprendrez très vite et la pratique vous aidera.

Let's have a look together. First, we will use the adjectives  

Jetons un coup d'oeil ensemble. Dans un premier temps, nous utiliserons les adjectifs

describing quality or giving your opinion. Like delicious, beautiful, or good. 

décrivant la qualité ou donnant votre avis. Comme délicieux, beau ou bon.

Then, we will talk about size. Adjectives like tall, short, big. 

Ensuite, nous parlerons de taille. Des adjectifs comme grand, petit, grand.

Then comes age. Like old, young, new, twenty-year-old. 

Puis vient l’âge. Comme vieux, jeune, nouveau, vingt ans.

Then comes shape. Adjectives like 

Vient ensuite la forme. Des adjectifs comme

round, or square. Then color - red, green, blue. 

rond ou carré. Puis coloriez - rouge, vert, bleu.

Origin - like Korean, Mexican, or American. 

Origine – comme coréenne, mexicaine ou américaine.

Material - like glass, gold, or wooden. And finally, purpose adjectives 

Matériau - comme le verre, l'or ou le bois. Et enfin, les adjectifs à but

like sport or coffee. Remember my cup from the first video? 

comme le sport ou le café. Vous vous souvenez de ma tasse de la première vidéo ?

Well we could say - it's a great big  

Eh bien, nous pourrions dire : c’est un très gros et

old round white Korean plastic cup. So a great - giving my opinion. 

vieux gobelet coréen en plastique blanc et rond. Donc c'est génial de donner mon avis.

big - the size. old - the age. 

grand - la taille. vieux - l'âge.

round - for the shape . white - the color. 

rond - pour la forme . blanc - la couleur.

Korean - for the origins. 

Coréen - pour les origines.

plastic - the material. That's the adjective order.  

plastique - le matériau. C'est l'ordre des adjectifs.

I cannot break it. I have to follow it. 

Je ne peux pas le casser. Je dois le suivre.

Don't worry guys. Most of the time you will only use one  

Ne vous inquiétez pas les gars. La plupart du temps, vous n’utiliserez qu’un

maybe two or three adjectives in one sentence. But still you have to follow this order. 

, voire deux ou trois adjectifs dans une phrase. Mais vous devez quand même suivre cet ordre.

Let's now look together at a few  sentences with multiple adjectives. 

Regardons maintenant ensemble quelques phrases contenant plusieurs adjectifs.

For example, these beautiful  young girls went to school. 

Par exemple, ces belles jeunes filles allaient à l’école.

First, how many adjectives  do you see in that sentence? 

Tout d’abord, combien d’adjectifs voyez-vous dans cette phrase ?

I see two adjectives beautiful and young. The order is beautiful - your opinion. 

Je vois deux adjectifs beau et jeune. La commande est belle - votre avis.

And then, 'young' for age. 

Et puis, « jeune » pour son âge.

Second example. I have dirty old running shoes. 

Deuxième exemple. J'ai de vieilles chaussures de course sales.

How many adjectives can you see? There are three. 

Combien d’adjectifs voyez-vous ? Il ya trois.

Dirty - your opinion. Old -the age 

Sale - votre avis. Vieux -l'âge

And running - which is a purpose adjectives. 

Et courir - qui est un adjectif but.

Then we have - that's a hot green Korean pepper. 

Ensuite, nous avons – c’est un piment vert coréen piquant.

How many adjectives? There are three adjectives. 

Combien d'adjectifs ? Il y a trois adjectifs.

Hot - your opinion. Green - the colour. 

Chaud - votre avis. Vert – la couleur.

Korean - the origins. And finally, Canada is a nice large country. 

Coréen - les origines. Et enfin, le Canada est un beau grand pays.

Two adjectives. Nice - for your opinion. 

Deux adjectifs. Bien - pour votre avis.

And large - for the size. Let's now review the 

Et grand - pour la taille. Passons maintenant en revue les

sentences together for pronunciation. Please repeat after me. 

phrases ensemble pour en déterminer la prononciation. Répétez après moi s'il vous plaît.

These beautiful young girls went to school. 

Ces belles jeunes filles allaient à l'école.

These beautiful young girls went to school. 

Ces belles jeunes filles allaient à l'école.

I have dirty old running shoes. I have dirty old running shoes. 

J'ai de vieilles chaussures de course sales. J'ai de vieilles chaussures de course sales.

Good. That's a hot green Korean pepper. 

Bien. C'est un piment vert coréen piquant.

That's a hot green Korean pepper. 

C'est un piment vert coréen piquant.

Very nice. And finally, Canada is a nice large country. 

Très agréable. Et enfin, le Canada est un beau grand pays.

Canada is a nice large country. 

Le Canada est un beau grand pays.

Good job guys. Let's now move on to more practice. 

Bon travail les gars. Passons maintenant à plus de pratique.

Okay guys you are experts now. Time to move on to some extra practice. 

Ok les gars, vous êtes des experts maintenant. Il est temps de passer à un peu de pratique supplémentaire.

I have sentences for you - some of them 

J'ai des phrases pour vous - certaines d'entre elles

are correct - some of them are not. And it's up to you to tell me. 

sont correctes - d'autres ne le sont pas. Et c'est à vous de me le dire.

Let's have a look. She is a tall British woman. 

Regardons. C'est une grande femme britannique.

Now how many adjectives can you see in this sentence? 

Maintenant, combien d’adjectifs voyez-vous dans cette phrase ?

I see two adjectives. And is the order correct? 

Je vois deux adjectifs. Et la commande est-elle correcte ?

Tall - is the size. British - the origins. 

Grand - c'est la taille. Britannique - les origines.

So it is correct. Yes. Size comes before origins. 

C'est donc exact. Oui. La taille passe avant les origines.

She is a tall British woman. I have a red big ball. 

C'est une grande femme britannique. J'ai une grosse boule rouge.

How many adjectives? Two. 

Combien d'adjectifs ? Deux.

And is the order correct? Red is the color 

Et la commande est-elle correcte ? Le rouge est la couleur

and big is the size. Well no it isn't. 

et grand est la taille. Eh bien non, ce n'est pas le cas.

It should be - I have a big red ball. Size comes before color. 

Ça devrait l'être - j'ai une grosse boule rouge. La taille passe avant la couleur.

I got a gold new watch. Again, I suppose you know - two adjectives. 

J'ai une nouvelle montre en or. Encore une fois, je suppose que vous savez : deux adjectifs.

Gold for the material. and new for the age. 

De l'or pour le matériel. et nouveau pour l'époque.

And age comes before material so it should be I got a new gold watch. 

Et l’âge passe avant le matériel, donc ça devrait être le cas, j’ai une nouvelle montre en or.

My mother has red long hair. We have two adjectives. 

Ma mère a les cheveux longs et roux. Nous avons deux adjectifs.

Red for the colour. And long - the size. 

Rouge pour la couleur. Et long - la taille.

And size comes before color so it should be, My mother has a long red hair. 

Et la taille passe avant la couleur, donc ça devrait être le cas. Ma mère a de longs cheveux roux.

And finally, this is a cute little white puppy. 

Et enfin, voici un mignon petit chiot blanc.

Three adjectives. Is the order correct? 

Trois adjectifs. La commande est-elle correcte ?

what do you think? Well it is correct. 

qu'en penses-tu? Eh bien, c'est exact.

We have 'cute' for your opinion. ' 'little' for the size. 

Nous avons « mignon » pour votre avis. « petit » pour la taille.

'white' for the color. And the order is correct. 

« blanc » pour la couleur. Et la commande est correcte.

This is a cute little white puppy Okay guys. 

C'est un mignon petit chiot blanc. Ok les gars.

Thank you for watching this video. I hope this helped you  

Merci d'avoir regardé cette vidéo. J'espère que cela vous a aidé

understand adjective order. This is not that difficult. 

à comprendre l'ordre des adjectifs. Ce n'est pas si difficile.

My students learn this order very  quickly and I'm sure you will, too. 

Mes élèves apprennent cet ordre très rapidement et je suis sûr que vous aussi.

That's it for this video. I hope  to see you in the next one. Bye. 

C'est tout pour cette vidéo. J'espère vous voir dans le prochain. Au revoir.

Thanks guys for watching my video.

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo.

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et en la partageant avec tous vos amis. À bientôt.

Hello students and welcome back to  my English course on adjectives. 

Bonjour les étudiants et bienvenue dans mon cours d'anglais sur les adjectifs.

In this video, I'm going to talk to  you about intensifiers and mitigators. 

Dans cette vidéo, je vais vous parler des intensificateurs et des atténuateurs.

Now what are those? Don't be scared of their names. 

Maintenant, qu'est-ce que c'est ? N'ayez pas peur de leurs noms.

Intensifiers are simply words that  will make adjectives stronger. 

Les intensificateurs sont simplement des mots qui rendront les adjectifs plus forts.

They will give adjectives  more power or more emphasis. 

Ils donneront aux adjectifs plus de pouvoir ou plus d’emphase.

For example, two very common intensifiers  in English are ‘really’ and ‘very’. 

Par exemple, deux intensificateurs très courants en anglais sont « vraiment » et « très ».

Mitigators on the other hand, make the adjectives  weaker like the words brother or family. 

Les atténuants, en revanche, affaiblissent les adjectifs comme les mots frère ou famille.

But we're gonna go into a little more detail. Keep watching. 

Mais nous allons entrer un peu plus dans les détails. Continuer de regarder.

Let's start with intensifiers. And I have a list of intensifies for you. 

Commençons par les intensificateurs. Et j'ai une liste d'intensifications pour vous.

Of course these are not all of them,  but it's a good start because they are  

Bien sûr, ce ne sont pas tous, mais c'est un bon début car ils sont

very common in English. Let's have a look. 

très courants en anglais. Regardons.

really This video is really interesting. 

vraiment Cette vidéo est vraiment intéressante.

The adjectives in this sentence is  interesting and we make it stronger  

Les adjectifs dans cette phrase sont intéressants et on le renforce

with the intensifier, ‘really’. It's really interesting. 

avec l'intensificateur, « vraiment ». C'est vraiment intéressant.

very For example, I'm very happy to learn English. 

très Par exemple, je suis très heureux d'apprendre l'anglais.

The adjective is ‘happy’. And we give it more power with the intensifier. 

L'adjectif est « heureux ». Et on lui donne plus de puissance avec l'intensificateur.

very I am very happy to learn English. 

très je suis très heureux d'apprendre l'anglais.

Other intensifiers include absolutely. or example your new dress is absolutely  

D'autres intensificateurs incluent absolument. ou par exemple, votre nouvelle robe est absolument

amazing. ‘extremely’ 

incroyable. "extrêmement"

Like ‘It's extremely cold outside.” 

Comme "Il fait extrêmement froid dehors."

‘incredibly’ For example, ‘Your son is incredibly smart.’ 

« incroyablement » Par exemple, « Votre fils est incroyablement intelligent ».

‘completely’ ‘My wallet is completely empty.’ 

'complètement' 'Mon portefeuille est complètement vide.'

unusually ‘The classroom was unusually quiet.’ 

inhabituellement « La salle de classe était inhabituellement calme. »

And finally, ‘enough’. ‘He isn't old enough to drive.’ 

Et enfin, « ça suffit ». « Il n'est pas assez vieux pour conduire.

Now for this last sentence, the adjective  is old and II intensifier is enough. 

Maintenant pour cette dernière phrase, l'adjectif est ancien et II intensificateur suffit.

It's a special case because as you can hear and  see, ‘enough’ always comes after the adjective. 

C'est un cas particulier car comme vous pouvez l'entendre et le voir, « assez » vient toujours après l'adjectif.

Intensifiers are commonly used with  comparative and superlative adjectives. 

Les intensificateurs sont couramment utilisés avec des adjectifs comparatifs et superlatifs.

For example, with comparative  adjectives, we offer news much. 

Par exemple, avec les adjectifs comparatifs, nous proposons beaucoup de nouvelles.

For example, ‘He runs much faster than me.’ ‘Faster’ is the comparative form  

Par exemple : « Il court beaucoup plus vite que moi ». « Plus rapide » est la forme comparative

of the adjective ‘fast’. And to intensify the comparison,  

de l'adjectif « rapide ». Et pour intensifier la comparaison,

we use the intensifier ‘much’. So he runs much faster than me. 

nous utilisons l'intensificateur « beaucoup ». Donc il court beaucoup plus vite que moi.

We also use ‘a lot’. For example, ‘This red bag  

Nous utilisons également « beaucoup ». Par exemple : « Ce sac rouge

is a lot heavier than this white bag’. ‘heavier’ is the comparative form of  

est beaucoup plus lourd que ce sac blanc ». « plus lourd » est la forme comparative de

the adjective ‘heavy’. And we make it even more  

l'adjectif « lourd ». Et nous le rendons encore plus

powerful with ‘a lot heavier’. And we also use ‘fun’. 

puissant avec « beaucoup plus lourd ». Et nous utilisons aussi « fun ».

For example, ‘She is far taller than me’. ‘taller’ is the comparative of ‘tall’. 

Par exemple : « Elle est bien plus grande que moi ». « plus grand » est le comparatif de « grand ».

We make it more powerful with ‘far’. ‘Far taller than me’. 

Nous le rendons plus puissant avec « loin ». "Beaucoup plus grand que moi".

Now with superlative  adjectives, we can use ‘easily’. 

Désormais, avec les adjectifs superlatifs, nous pouvons utiliser « facilement ».

For example, ‘This is easily  the best restaurant in town’. 

Par exemple, « C'est de loin le meilleur restaurant de la ville ».

‘best’ is the superlative  form of the adjective ‘good’. 

« meilleur » est la forme superlative de l'adjectif « bon ».

And we make it even more powerful by  saying, ‘easily the best restaurant’. 

Et nous le rendons encore plus puissant en disant « de loin le meilleur restaurant ».

And we also use ‘by far’. For example,  

Et nous utilisons aussi « de loin ». Par exemple,

‘Sarah is by far the smartest girl in class’. Let's move on to mitigators. 

« Sarah est de loin la fille la plus intelligente de la classe ». Passons aux atténuants.

Now mitigators are the opposite of intensifiers. They weaken the adjectives. 

Désormais, les atténuateurs sont à l’opposé des intensificateurs. Ils affaiblissent les adjectifs.

Let's look at a few examples. Mitigators include ‘fairly’. 

Regardons quelques exemples. Les mesures d'atténuation incluent « équitablement ».

For example, ‘It's fairly sunny today’. The adjective ‘sunny’ is  

Par exemple : « Il fait assez beau aujourd'hui ». L'adjectif « ensoleillé » est

weakened by the mitigator ‘fairly’. So it's not sunny it's a bit less than sunny. 

affaibli par l'atténuateur « assez ». Il ne fait donc pas beau, c'est un peu moins qu'ensoleillé.

Other mitigator ‘rather’. So when I say, ‘I'm rather tired’, 

Autre atténuateur « plutôt ». Alors quand je dis : « Je suis plutôt fatigué »,

I'm not exactly tired. I'm a bit less. 

je ne suis pas vraiment fatigué. Je le suis un peu moins.

The adjective is less powerful  because of this ‘rather’. 

L'adjectif est moins puissant à cause de ce « plutôt ».

Other example, ‘pretty’. ‘It's pretty expensive’. 

Autre exemple, « jolie ». "C'est assez cher".

Which means it's not expensive. It's a little bit less. 

Ce qui veut dire que ce n'est pas cher. C'est un peu moins.

Oh quite like, ‘The movie was quite good’. The adjective ‘good’  

Oh, c'est plutôt « Le film était plutôt bon ». L'adjectif « bon »

is less powerful because of this ‘quite’. Now be very careful because if you use ‘quite’  

est moins puissant à cause de ce « tout à fait ». Maintenant, soyez très prudent, car si vous utilisez « tout à fait »

with an extreme adjective such as ‘terrible’, ‘perfect’, ‘enormous’, or ‘excellent’ – 

avec un adjectif extrême tel que « terrible », « parfait », « énorme » ou « excellent »,

quite means ‘absolutely’. It becomes an intensifier. 

tout à fait signifie « absolument ». Cela devient un intensificateur.

For example, ‘She is quite gorgeous.’ Means she is absolutely gorgeous. 

Par exemple : « Elle est vraiment magnifique ». Ça veut dire qu'elle est absolument magnifique.

It's more powerful because  of the intensified ‘quite’. 

C'est plus puissant en raison du « tout à fait » intensifié.

So be very careful when you use ‘quite’  because depending on the adjective that you 

Soyez donc très prudent lorsque vous utilisez « tout à fait » car selon l'adjectif que vous

choose it has a different meaning. And it can be either an intensifier  

choisissez, il a une signification différente. Et cela peut être soit un intensificateur

or a mitigator. Let's move on. 

, soit un atténuateur. Allons-nous en.

Just as intensifiers, mitigators can  be used with comparative adjectives. 

Tout comme les intensificateurs, les atténuateurs peuvent être utilisés avec des adjectifs comparatifs.

Let's look at a few examples. We can use ‘a bit’. 

Regardons quelques exemples. Nous pouvons utiliser « un peu ».

For example, ‘He's a bit faster than me’. When you say, “He's a bit faster than me,” it's 

Par exemple : « Il est un peu plus rapide que moi ». Lorsque vous dites : « Il est un peu plus rapide que moi », c'est

less powerful than “He's faster than me.” So ‘a bit’ it's mitigates it weakens ‘faster’. 

moins puissant que « Il est plus rapide que moi ». Donc « un peu », ça atténue, ça affaiblit « plus vite ».

Same goes for ‘rather’. For example,  

Il en va de même pour « plutôt ». Par exemple,

‘This dress is rather nicer than that dress’. It weakens the comparison the nicer. 

« Cette robe est plutôt plus jolie que celle-là ». Cela affaiblit d’autant plus la comparaison.

Third case we can say ‘a little bit’. For example, ‘There's a little bit more  

rain today than yesterday’. It's less powerful then. 

There's more rain. And finally we can say, ‘slightly’. 

Troisième cas, nous pouvons dire « un peu ». Par exemple : « Il pleut un peu plus aujourd'hui qu'hier ». C'est alors moins puissant.

Il y a encore de la pluie. Et enfin on peut dire « légèrement ».

For example, ‘My car is  slightly older than your car’. 

Par exemple, « Ma voiture est légèrement plus ancienne que la vôtre ».

So it's just a little bit older than your car. It's weak because of this mitigator. 

C'est donc juste un peu plus vieux que votre voiture. C'est faible à cause de cet atténuateur.

Let's now move on to practice. I want things to be very clear so I  

Passons maintenant à la pratique. Je veux que les choses soient très claires, j'ai donc

have a few example sentences for you guys. And I want you to tell me if you see an  

quelques exemples de phrases pour vous. Et je veux que vous me disiez si vous voyez un

intensifier or a mitigator. Let's have a look first. 

intensificateur ou un atténuateur. Jetons un coup d'oeil d'abord.

‘It's a very interesting game’. Now what's the adjective in that sentence? 

"C'est un jeu très intéressant". Maintenant, quel est l'adjectif dans cette phrase ?

‘interesting’ of course. What about ‘very’. 

« intéressant » bien sûr. Qu'en est-il de « très ».

Is it an intensifier or a mitigator? What do you think? 

Est-ce un intensificateur ou un atténuateur ? Qu'en penses-tu?

It's an intensifier of course. It's a very interesting game. 

C'est un intensificateur bien sûr. C'est un jeu très intéressant.

It's more powerful thanks to this ‘very’. The second sentence,  

C'est plus puissant grâce à ce « très ». La deuxième phrase :

‘She cooks fairly good pasta’. Now the adjective in this sentence is ‘good’. 

« Elle cuisine des pâtes assez bonnes ». Or, l'adjectif dans cette phrase est « bon ».

I'm sure you know what about ‘fairly’. Is it an intensifier or a mitigator? 

Je suis sûr que vous savez ce qu'il en est de « assez ». Est-ce un intensificateur ou un atténuateur ?

It's a mitigator guys. The adjective ‘good’ is  

C'est un atténuateur les gars. L'adjectif « bien » est

less powerful because of ‘fairly’. ‘She cooks fairly good pasta’. 

moins puissant à cause de « assez ». "Elle cuisine des pâtes assez bonnes".

The third example, ‘He's quite brilliant at speaking English’. 

Le troisième exemple, « Il parle très bien anglais ».

The adjective is ‘brilliant’. Now just a hint. 

L'adjectif est « brillant ». Maintenant, juste un indice.

It's an extreme adjective. ‘brilliant’ is a very strong adjective,  

C'est un adjectif extrême. « brillant » est un adjectif très fort,

so what about ‘quite’? Is it an intensifier or a mitigator? 

alors qu'en est-il de « tout à fait » ? Est-ce un intensificateur ou un atténuateur ?

It is an intensifier of course  because the adjective is extreme. 

C'est un intensificateur bien sûr car l'adjectif est extrême.

I hope you got that. 

J'espère que tu as compris.

Next example. ‘She's a bit younger than I am’. 

Exemple suivant. "Elle est un peu plus jeune que moi".

The adjective is actually a comparative adjective. In this sentence,  

L'adjectif est en fait un adjectif comparatif. Dans cette phrase,

‘younger’ a bit acts as a mitigator of course. And finally, ‘My dog is much fatter than my cat’. 

« plus jeune » agit bien sûr un peu comme un atténuateur. Et enfin : « Mon chien est beaucoup plus gros que mon chat ».

Again, it's a comparative adjective ‘fatter’. And what about ‘much’? 

Encore une fois, c'est un adjectif comparatif « plus gros ». Et qu'en est-il de « beaucoup » ?

What do you think? Intensifier, mitigator? 

Qu'en penses-tu? Intensificateur, atténuateur ?

It's an intensifier. It's much fatter than my cat. 

C'est un intensificateur. C'est beaucoup plus gros que mon chat.

Good job guys. Let's move on. 

Bon travail les gars. Allons-nous en.

Let's go through the sentences  again and focus on pronunciation. 

Reprenons les phrases et concentrons-nous sur la prononciation.

Please repeat after me. It's a very interesting game. 

Répétez après moi s'il vous plaît. C'est un jeu très intéressant.

One more time. It's a very interesting game. 

Une fois de plus. C'est un jeu très intéressant.

Good. Second example. 

Bien. Deuxième exemple.

She cooks fairly good pasta. She cooks fairly good pasta. 

Elle cuisine des pâtes assez bonnes. Elle cuisine des pâtes assez bonnes.

Third example guys. He's quite brilliant at speaking English. 

Troisième exemple les gars. Il parle très bien anglais.

One more time. He's quite brilliant at speaking English. 

Une fois de plus. Il parle très bien anglais.

Moving on. She's a bit younger than I am. 

Passons à autre chose. Elle est un peu plus jeune que moi.

She's a bit younger than I am. 

Elle est un peu plus jeune que moi.

And finally, my dog is much fatter than my cat. 

Et enfin, mon chien est bien plus gros que mon chat.

My dog is much fatter than my cat. 

Mon chien est beaucoup plus gros que mon chat.

Excellent guys. Thank you guys for watching the video. 

Excellents les gars. Merci les gars d'avoir regardé la vidéo.

I hope this has helped. Now using intensifiers and  

J'espère que cela a aidé. Désormais, l’utilisation d’intensificateurs et

mitigators takes practice. A lot of practice. 

d’atténuateurs demande de la pratique. Beaucoup de pratique.

But I'm sure you can do it and it's worth it. 

Mais je suis sûr que vous pouvez le faire et que cela en vaut la peine.

It will make a true difference  to your speaking skills. 

Cela fera une véritable différence dans vos compétences orales.

Thank you for watching. See you next time. 

Merci d'avoir regardé. À la prochaine.

Thank you guys for watching  my video and for watching this 

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo et d'avoir regardé ce

English course on adjectives. 

cours d'anglais sur les adjectifs.

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Si vous souhaitez voir plus de vidéos sur les adjectifs et d'autres choses, montrez-nous votre soutien.

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avec vos amis. Merci et à bientôt.

Hello, everyone. 

Bonjour à tous.

Welcome to this English course on adverbs. And in this video we're gonna talk about adverbs. 

Bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adverbes. Et dans cette vidéo, nous allons parler des adverbes.

Now the simplest definition of an adverb is that  it's a word that describes or modifies a verb. 

Or, la définition la plus simple d'un adverbe est que c'est un mot qui décrit ou modifie un verbe.

Now actually adverbs can modify other  parts of the sentence like other adverbs. 

Désormais, les adverbes peuvent modifier d’autres parties de la phrase comme les autres adverbes.

But in this video, we will focus  on verbs and four kinds of adverbs. 

Mais dans cette vidéo, nous nous concentrerons sur les verbes et quatre types d'adverbes.

Adverbs of time. Adverbs of place.  Of Manner and Adverbs of Degree. 

Adverbes de temps. Adverbes du lieu. De manière et adverbes de degré.

Usually they will answer the  following questions about the verbs: 

Habituellement, ils répondront aux questions suivantes sur les verbes :

When? Where? How? and To what extent? 

Quand ? Où? Comment? et Dans quelle mesure ?

Let's look at these sentences. "The boy ran." 

Regardons ces phrases. "Le garçon a couru."

And then we have, "The boy ran excitedly." 

Et puis nous avons : « Le garçon a couru avec enthousiasme ».

Now this example shows the power of adverbs. 

Maintenant, cet exemple montre le pouvoir des adverbes.

In the second sentence you  find out how the boy ran. 

Dans la deuxième phrase, vous découvrez comment le garçon a couru.

In the first sentence you don't have any information on how the boy ran. 

Dans la première phrase, vous n’avez aucune information sur la façon dont le garçon courait.

So in the second sentence, we find  out that the boy was very excited. 

Ainsi dans la deuxième phrase, on découvre que le garçon était très excité.

So it's very important to understand  adverbs and understand how to use them 

Il est donc très important de comprendre les adverbes et de comprendre comment les utiliser

because they will make you  speak English a lot better. 

car ils vous feront beaucoup mieux parler anglais.

So let's get started. 

Alors, commençons.

First let's talk about the position of an adverb. So where do we put the adverb in the sentence? 

Parlons d’abord de la position d’un adverbe. Alors, où met-on l’adverbe dans la phrase ?

Now that is a bit tricky because the  adverb in an English sentence can be in  

C’est un peu délicat car l’adverbe dans une phrase anglaise peut se trouver dans

different parts of the sentence. Let's look at a few examples: 

différentes parties de la phrase. Regardons quelques exemples :

She climbed the mountain slowly. Slowly she climbed the mountain. 

Elle a gravi la montagne lentement. Lentement, elle gravit la montagne.

She slowly climbed the mountain. Can you guess which word is the adverb? 

Elle gravit lentement la montagne. Pouvez-vous deviner quel mot est l’adverbe ?

The word 'slowly' is the adverb. It describes how she climbed the mountain. 

Le mot « lentement » est l’adverbe. Il décrit comment elle a gravi la montagne.

And as you can see, the adverb is in  three different parts of the sentence  

Et comme vous pouvez le voir, l’adverbe est présent dans trois parties différentes de la phrase

but the meaning is exactly the same. So let's practice pronunciation. 

mais le sens est exactement le même. Alors pratiquons la prononciation.

Repeat after me please. She climbed the mountain slowly. 

Répétez après moi s'il vous plaît. Elle gravit la montagne lentement.

Slowly she climbed the mountain. She slowly climbed the mountain. 

Lentement, elle gravit la montagne. Elle gravit lentement la montagne.

Great guys. let's move on. Let's now talk about how to make adverbs. 

Des gars super. allons-nous en. Parlons maintenant de la façon de créer des adverbes.

Now most adverbs, not all of  them, but most of them end in -ly. 

Maintenant, la plupart des adverbes, pas tous, mais la plupart se terminent par -ly.

So it's actually very easy. You take the adjective and you  

C'est donc en fait très simple. Vous prenez l'adjectif et vous

add 'ly' at the end. Let's look at a few examples. 

ajoutez « ly » à la fin. Regardons quelques exemples.

If you have the adjective 'nice', and you  add 'ly' to it, you make the adverb 'nicely'. 

Si vous avez l'adjectif « gentil » et que vous y ajoutez « ly », vous créez l'adverbe « bien ».

So for example you could say, "He is a nice speaker"  

Ainsi, par exemple, vous pourriez dire : « C'est un bon orateur »

using the adjective 'nice'. But you could also use the  

en utilisant l'adjectif « gentil ». Mais vous pouvez aussi utiliser l'

adverb 'nicely' and say, "He speaks nicely." 

adverbe « gentiment » et dire : « Il parle gentiment ».

A second example - If we take the  adjective 'quick', and we add 'ly',  

Un deuxième exemple - Si nous prenons l'adjectif 'rapidement' et que nous ajoutons 'ly',

we can make the adverb 'quickly'. So we could say, 

nous pouvons créer l'adverbe 'rapidement'. On pourrait donc dire :

"He is a quick runner." But we could also say, 

« C'est un coureur rapide ». Mais on pourrait aussi dire :

"He runs quickly." Okay. Let's practice pronunciation. 

« Il court vite ». D'accord. Pratiquons la prononciation.

Repeat after me please. "He speaks nicely." 

Répétez après moi s'il vous plaît. "Il parle gentiment."

"He runs quickly." Good job guys. 

"Il court vite." Bon travail les gars.

Let's move on. Be careful guys. 

Allons-nous en. Soyez prudent les gars.

Not all adverbs end in 'ly'. Some adjectives don't change  

Tous les adverbes ne se terminent pas par « ly ». Certains adjectifs ne changent pas

form when they become adverbs. They're called flat adverbs. 

de forme lorsqu'ils deviennent des adverbes. On les appelle des adverbes plats.

Typical flat adverbs would be  'early' or 'late' and a few others. 

Les adverbes plats typiques seraient « tôt » ou « tardif » et quelques autres.

And it's very important to  know these flat adverbs. 

Et il est très important de connaître ces adverbes plats.

Because a lot of my students try  to add 'ly' to some adjectives 

Parce que beaucoup de mes élèves essaient d'ajouter « ly » à certains adjectifs

and unfortunately they make incorrect sentences. So let's take a look at an example. 

et malheureusement ils font des phrases incorrectes. Jetons donc un coup d'œil à un exemple.

Okay. If I tell you "The car drove fastly" 

D'accord. Si je vous dis « La voiture a roulé vite »,

Do you think that makes sense? Now it does make sense to try to add 'ly' 

pensez-vous que cela ait du sens ? Maintenant, il est logique d'essayer d'ajouter « ly »

to the adjective 'fast', but unfortunately guys  

à l'adjectif « fast », mais malheureusement, les gars

'fastly' does not exist in English. So the correct sentence is, 

« fastly » n'existent pas en anglais. La phrase correcte est donc :

"The car drove fast." Another example, 

« La voiture a roulé vite ». Autre exemple :

"He arrived 'late' or 'lately' to class." What do you think's the correct answer? 

« Il est arrivé « tard » ou « dernièrement » en classe. » Selon vous, quelle est la bonne réponse ?

Again, it makes sense to try to  add 'ly' to the adjective 'late', 

Encore une fois, il est logique d'essayer d'ajouter « ly » à l'adjectif « tard »,

but 'lately' is not the adverb  of the adjective 'late'. 

mais « dernièrement » n'est pas l'adverbe de l'adjectif « tard ».

The adverb is 'late'. So the correct sentence is,  

L'adverbe est « en retard ». La phrase correcte est donc :

"He arrived late to class." Let's practice pronunciation. 

« Il est arrivé en retard en classe ». Pratiquons la prononciation.

Please repeat after me. "The car drove fast." 

Répétez après moi s'il vous plaît. "La voiture roulait vite."

"He arrived late to class." 

"Il est arrivé en retard en classe."

Great job guys. I hope you now understand flat adverbs better. 

Excellent travail les gars. J'espère que vous comprenez mieux maintenant les adverbes plats.

Let's move on. Let's now  

Allons-nous en. Jetons maintenant

take a look at a few sentences to practice  finding and making adverbs that modify verbs. 

un coup d'œil à quelques phrases pour nous entraîner à trouver et à créer des adverbes qui modifient les verbes.

Now remember, adverbs tell  us so much about the verb. 

N'oubliez pas que les adverbes nous en disent long sur le verbe.

Usually they tell us 'when' or 'where' or 'how' or 'to what degree'. 

Habituellement, ils nous disent « quand », « où », « comment » ou « dans quelle mesure ».

So the first example we have is, "He easily lifted the box." 

Ainsi, le premier exemple que nous avons est : « Il a facilement soulevé la boîte ».

Can you spot the adverb in this sentence? Of course the adverb is 'easily' - ending in 'ly'. 

Pouvez-vous repérer l’adverbe dans cette phrase ? Bien sûr, l'adverbe est « facilement » – se terminant par « ly ».

Okay and it tells us how he lifted the box. It's an adverb of manner. 

D'accord et cela nous dit comment il a soulevé la boîte. C'est un adverbe de manière.

Now the second sentence, and this is a bit more difficult, 

Maintenant, la deuxième phrase, et c'est un peu plus difficile,

"I will download the file tomorrow." Now where is the adverb? 

"Je téléchargerai le fichier demain". Maintenant, où est l'adverbe ?

Because there is no word ending in 'ly', so it's a bit more complicated. 

Parce qu’il n’y a pas de mot se terminant par « ly », c’est donc un peu plus compliqué.

Well the adverb is 'tomorrow'  and it tells you 'when'. 

Eh bien, l'adverbe est « demain » et il vous dit « quand ».

It's an adverb of time. And these are sometimes a bit more difficult. 

C'est un adverbe de temps. Et celles-ci sont parfois un peu plus difficiles.

Make sure you watch my next video. I will talk about them. 

Assurez-vous de regarder ma prochaine vidéo. Je vais en parler.

Our third example now. "I put it there." 

Notre troisième exemple maintenant. "Je l'ai mis là-bas."

Again no words ending in 'ly'. The adverb is the word 'there'. 

Encore une fois, pas de mots se terminant par « ly ». L'adverbe est le mot «là».

And it tells us 'where'. It's an adverb of place. 

Et cela nous dit « où ». C'est un adverbe de lieu.

We will talk about them in our next videos as well. 

Nous en parlerons également dans nos prochaines vidéos.

And our last example, "You didn't study enough for the test." 

Et notre dernier exemple : "Vous n'avez pas suffisamment étudié pour le test".

The adverb is the word 'enough'. And it's an adverb of degree. 

L'adverbe est le mot « assez ». Et c'est un adverbe de degré.

Okay. It tells us to what degree. 

D'accord. Cela nous dit dans quelle mesure.

Again it's not a word ending in 'ly'. And we will talk about adverbs  

Encore une fois, ce n'est pas un mot se terminant par « ly ». Et nous parlerons des adverbes

of degree in our next videos. For now, let's practice pronunciation a bit. 

de degré dans nos prochaines vidéos. Pour l’instant, pratiquons un peu la prononciation.

Please repeat after me. "He easily lifted the box." 

Répétez après moi s'il vous plaît. "Il a facilement soulevé la boîte."

"I will download the file tomorrow." 

"Je téléchargerai le fichier demain."

"I put it there." 

"Je l'ai mis là-bas."

"You didn't study enough for the test." 

"Tu n'as pas suffisamment étudié pour le test."

Great guys. Remember guys - it's very important to  

Des gars super. N'oubliez pas les gars : il est très important de

understand adverbs and to know how to make them. They will make you speak English so much better. 

comprendre les adverbes et de savoir comment les former. Ils vous feront tellement mieux parler anglais.

And this video was only a quick  introduction to adverbs in English. 

Et cette vidéo n'était qu'une brève introduction aux adverbes en anglais.

In our next videos, we will  focus on each kind of adverbs. 

Dans nos prochaines vidéos, nous nous concentrerons sur chaque type d'adverbes.

So make sure you watch the rest of the course. Thank you for watching my video  

Assurez-vous donc de regarder le reste du cours. Merci d'avoir regardé ma vidéo

and see you next time. Thank you guys for watching my video. 

et à la prochaine fois. Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo.

I hope you liked it and found it useful. If you have, please show me your support. 

J'espère que vous l'avez aimé et que vous l'avez trouvé utile. Si c’est le cas, montrez-moi votre soutien.

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Et partagez la vidéo avec vos amis. À bientôt.

Hello, everyone. Welcome to this English course on adverbs. 

Bonjour à tous. Bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adverbes.

And in this video I'm gonna focus on Adverbs of Time. 

Et dans cette vidéo, je vais me concentrer sur les adverbes du temps.

Now adverbs of time tell us ‘when’ an action happens, 

Désormais, les adverbes de temps nous disent « quand » une action se produit,

and also ‘how long’ and ‘how often’. Now these adverbs are extremely common in 

mais aussi « combien de temps » et « à quelle fréquence ». Or, ces adverbes sont extrêmement courants en

English, 

so you really need to know about them. So let's start learning together. 

anglais,

vous devez donc vraiment les connaître. Alors commençons à apprendre ensemble.

Let's now take a look at a few example sentences telling us ‘when’ something happened. 

Jetons maintenant un coup d'œil à quelques exemples de phrases nous indiquant « quand » quelque chose s'est produit.

‘She ate ice cream yesterday.’ The adverb in this sentence is… have you 

"Elle a mangé de la glace hier." L’adverbe dans cette phrase est… avez-vous

noticed? ‘yesterday’ of course. 

remarqué ? « hier », bien sûr.

And it's an adverb of time. When did you eat ice cream? 

Et c'est un adverbe de temps. Quand as-tu mangé de la glace ?

‘yesterday’ I see you now. 

'hier' je te vois maintenant.

Now where is the adverb in this sentence? Of course the adverb is ‘now’. 

Maintenant, où est l’adverbe dans cette phrase ? Bien sûr, l'adverbe est « maintenant ».

Again it's an adverb of time. When do I see you? 

Encore une fois, c'est un adverbe de temps. Quand est-ce que je te vois ?

‘now’ ‘I tell him daily.’ 

'maintenant' 'Je lui dis quotidiennement.'

The adverb is ‘daily’. Again adverb of time. 

L'adverbe est « quotidiennement ». Encore une fois adverbe de temps.

‘We met last year.’ Can you see the adverb? 

«Nous nous sommes rencontrés l'année dernière.» Voyez-vous l'adverbe ?

Of course the adverb in this case is ‘last year’. 

Bien sûr, l’adverbe dans ce cas est « l’année dernière ».

Again notion of time. When did we meet? 

Encore une fois la notion de temps. Quand nous sommes-nous rencontrés ?

‘last year’ And finally, ‘He will call you later’. 

« l'année dernière » et enfin « Il vous appellera plus tard ».

The adverb in this sentence is also an adverb of time. 

L'adverbe de cette phrase est aussi un adverbe de temps.

It is ‘later’. So these are all adverbs of time 

C'est « plus tard ». Ce sont donc tous des adverbes de temps.

And as you can see in those examples, usually adverbs of time are at the end of 

Et comme vous pouvez le voir dans ces exemples, les adverbes de temps se trouvent généralement à la fin de

the sentence. Let's do a bit of pronunciation practice. 

la phrase. Faisons un peu de pratique de prononciation.

Repeat after me, please. ‘She ate ice cream yesterday.’ 

Répétez après moi, s'il vous plaît. "Elle a mangé de la glace hier."

‘I see you now.’ 

'Je te vois maintenant.'

‘I tell him daily.’ ‘We met last year.’ 

«Je lui dis quotidiennement.» «Nous nous sommes rencontrés l'année dernière.»

‘He will call you later.’ 

« Il vous appellera plus tard.

Good guys. Let's move on. 

Bons gars. Allons-nous en.

Let's now move on to example sentences showing us how long something happened. 

Passons maintenant à des exemples de phrases nous montrant combien de temps quelque chose s'est produit.

These adverbs are also usually placed at the end of the sentence. 

Ces adverbes sont aussi généralement placés à la fin de la phrase.

But let's have a look. ‘She stayed home all day.’ 

Mais jetons un coup d'oeil. «Elle est restée à la maison toute la journée.»

Which part of this sentence is an adverb? Can you see it? 

Quelle partie de cette phrase est un adverbe ? Peux-tu le voir?

Of course, ‘all day’. And it tells us how long she stayed home. 

Bien sûr, « toute la journée ». Et cela nous dit combien de temps elle est restée à la maison.

‘I studied in Canada for a year now.’ In this sentence, ‘for a year’ tells us 

«J'ai étudié au Canada depuis un an maintenant.» Dans cette phrase, « pendant un an » nous indique

how long I studied in Canada. ‘He has taught English since 1990.’ 

combien de temps j'ai étudié au Canada. «Il enseigne l'anglais depuis 1990.»

How long has he taught English? Since 1990. 

Depuis combien de temps enseigne-t-il l’anglais ? Depuis 1990.

‘I studied English for four hours.’ Which pond is the adverb? 

« J'ai étudié l'anglais pendant quatre heures. Quel étang est l'adverbe ?

‘For four hours’ ‘How long did I study English?’ 

« Pendant quatre heures » « Combien de temps ai-je étudié l'anglais ? »

‘for four hours’ And finally, ‘We have lived in New Zealand 

« pendant quatre heures » Et enfin : « Nous vivons en Nouvelle-Zélande

since 2005.’ The adverb is of course ‘since 2005’. 

depuis 2005 ». L'adverbe est bien sûr « depuis 2005 ».

As you can see adverbs are not necessarily just one word. 

Comme vous pouvez le constater, les adverbes ne sont pas nécessairement un seul mot.

‘since 2005’ - two words. ‘for four hours’ - three words. 

"depuis 2005" - deux mots. "pendant quatre heures" - trois mots.

Okay, so they're not just one word sometimes they're more than one. 

D'accord, donc ce n'est pas qu'un seul mot, parfois il y en a plus d'un.

Now let's do a bit of pronunciation practice. Repeat after me. 

Faisons maintenant un peu de pratique de prononciation. Répète après moi.

‘She stayed home all day.’ 

«Elle est restée à la maison toute la journée.»

‘I studied in Canada for a year.’ ‘He has taught English since 1990.’ 

«J'ai étudié au Canada pendant un an.» «Il enseigne l'anglais depuis 1990.»

‘I studied English for four hours.’ 

«J'ai étudié l'anglais pendant quatre heures.»

‘We have lived in New Zealand since 2005.’ 

«Nous vivons en Nouvelle-Zélande depuis 2005.»

Good guys. Let's move on. 

Bons gars. Allons-nous en.

Adverbs telling us how often express the frequency of an action. 

Les adverbes nous indiquant à quelle fréquence expriment la fréquence d’une action.

They're usually placed before the main verb, but after the auxiliary verb, 

Ils sont généralement placés avant le verbe principal, mais après le verbe auxiliaire,

such as B may have or must. The only exception is if the main verb is 

comme B may have ou must. La seule exception est si le verbe principal est

the verb to be. In which case the adverb goes after the main 

le verbe être. Dans ce cas, l’adverbe suit le

verb. Let's have a look at a few example sentences. 

verbe principal. Jetons un coup d'œil à quelques exemples de phrases.

‘I often eat pizza.’ Can you spot the adverb? 

«Je mange souvent de la pizza.» Pouvez-vous repérer l'adverbe ?

It's ‘often’. And as you can see, it is placed before the 

C'est souvent'. Et comme vous pouvez le voir, il est placé avant le

main verb which is ‘eat’. So ‘I often eat’. 

verbe principal qui est « manger ». Donc « je mange souvent ».

The second example, ‘He has never drunk Cola.’ 

Le deuxième exemple, "Il n'a jamais bu de Cola".

In this case, we have an auxiliary verb. The auxiliary verb ‘have’ and the main 

Dans ce cas, nous avons un verbe auxiliaire. Le verbe auxiliaire « avoir » et le

verb is ‘drunk’. So the adverb is placed between the auxiliary 

verbe principal est « ivre ». L'adverbe se place donc entre le

verb and the main verb. ‘He has never drunk.’ 

verbe auxiliaire et le verbe principal. « Il n'a jamais bu.

‘You must always brush your teeth.’ Same applies. 

"Vous devez toujours vous brosser les dents." La même chose s'applique.

We have an auxiliary verb ‘must’. Okay. 

Nous avons un verbe auxiliaire « doit ». D'accord.

And we have the main verb ‘brush’, so the adverb goes after the axillary verb, 

Et nous avons le verbe principal « brosser », donc l'adverbe se place après le verbe axillaire,

but before the main verb. ‘You must always brush.’ 

mais avant le verbe principal. «Vous devez toujours vous brosser les dents.»

‘I am seldom late’. So the main verb is the verb ‘to be’. 

"Je suis rarement en retard". Le verbe principal est donc le verbe « être ».

Be careful. So in this case the adverb goes after the 

Sois prudent. Donc, dans ce cas, l’adverbe suit le

main verb. ‘I am seldom late’. 

verbe principal. "Je suis rarement en retard".

And finally, ‘He rarely lies.’ 

Et enfin : « Il ment rarement ».

The main verb is ‘lies’. So the adverb goes before the main verb. 

Le verbe principal est « mensonges ». L'adverbe précède donc le verbe principal.

‘He rarely lies’. Okay. 

"Il ment rarement". D'accord.

Let's do a bit of pronunciation practice. Now repeat after me. 

Faisons un peu de pratique de prononciation. Maintenant, répétez après moi.

‘I often eat pizza.’ 

«Je mange souvent de la pizza.»

‘He has never drunk Cola.’ ‘You must always brush your teeth.’ 

"Il n'a jamais bu de Cola." "Vous devez toujours vous brosser les dents."

‘I am seldom late.’ ‘He rarely lies.’ 

«Je suis rarement en retard.» "Il ment rarement."

Great job guys. Let's move on. 

Excellent travail les gars. Allons-nous en.

Some adverbs expressing ‘how often’ express the exact number of times that an action happened 

Certains adverbes exprimant « à quelle fréquence » expriment le nombre exact de fois qu'une action s'est produite.

They're called definite ‘adverbs of frequency’. And in this case, they're usually placed at 

Ils sont appelés « adverbes de fréquence » définis. Et dans ce cas, ils sont généralement placés à

the end of the sentence. Let's have a look at a few examples. 

la fin de la phrase. Jetons un coup d'œil à quelques exemples.

‘I visit my dentist yearly.’ The adverb is ‘yearly’. 

«Je visite mon dentiste chaque année.» L'adverbe est « annuel ».

Okay. ‘Once a year’ and it expresses the exact 

D'accord. « Une fois par an » et cela exprime le

number of times that I visit my dentist. It's a definite adverb of frequency, 

nombre exact de fois que je visite mon dentiste. C'est un adverbe de fréquence défini,

so it's placed at the end of the sentence. Other example, 

il est donc placé à la fin de la phrase. Autre exemple :

‘He goes to the gym once a week.’ Again we have a definite adverb of frequency 

« Il va au gymnase une fois par semaine ». Encore une fois, nous avons un adverbe défini de fréquence

which is ‘once a week’. ‘I work five days a week.’ 

qui est « une fois par semaine ». «Je travaille cinq jours par semaine.»

Same thing. We have a definite adverb of frequency which 

Même chose. Nous avons un adverbe de fréquence défini qui

is ‘five days a week’ so it's placed at the end of the sentence. 

est « cinq jours par semaine », il est donc placé à la fin de la phrase.

And finally, ‘I saw the movie five times.’ 

Et enfin : « J'ai vu le film cinq fois ».

Again ‘five times’ expresses the exact number of times that I saw the movie. 

Encore une fois, « cinq fois » exprime le nombre exact de fois où j'ai vu le film.

Let's do a bit of pronunciation practice. Repeat after me. 

Faisons un peu de pratique de prononciation. Répète après moi.

‘I visit my dentist yearly.’ ‘He goes to the gym once a week.’ 

«Je visite mon dentiste chaque année.» «Il va au gymnase une fois par semaine.»

‘I work five days a week.’ ‘I saw the movie five times.’ 

«Je travaille cinq jours par semaine.» «J'ai vu le film cinq fois.»

Good. Moving on now. 

Bien. Passons à autre chose maintenant.

If you want to use more than one adverb of time in a sentence, 

Si vous souhaitez utiliser plus d'un adverbe de temps dans une phrase,

you should put them in the following order: First, ‘how long?’. 

vous devez les mettre dans l'ordre suivant : Tout d'abord, « combien de temps ? ».

Second, ‘how often?’. And finally, ‘when?’. 

Deuxièmement, « à quelle fréquence ? ». Et enfin, « quand ? ».

Let's take a look at a very good example sentence. ‘He taught at the school for ten days every 

Jetons un coup d'œil à un très bon exemple de phrase. "Il a enseigné à l'école dix jours par

month last year.’ Now as you can see, first, we're told ‘how 

mois l'année dernière." Maintenant, comme vous pouvez le voir, d'abord, on nous dit « combien

long’ - for ten days. Then, we're told ‘how often’ - every month. 

de temps » – pendant dix jours. Ensuite, on nous dit « à quelle fréquence » – chaque mois.

And finally, were told ‘when’ exactly - last year. 

Et enfin, on nous a dit « quand » exactement – ​​l’année dernière.

This is a very good sentence using the different kinds of adverbs of time in the right order, 

C'est une très bonne phrase utilisant les différents types d'adverbes de temps dans le bon ordre,

so I hope you can do the same let's practice 

j'espère donc que vous pourrez faire de même et pratiquer

pronunciation together. Now repeat after me. 

la prononciation ensemble. Maintenant, répétez après moi.

‘He taught at the school for 10 days every month last year.’ 

"Il a enseigné à l'école 10 jours par mois l'année dernière."

Good job, guys. Let's now practice together okay guys. 

Bon travail les gars. Maintenant, pratiquons ensemble, ok les gars.

Let's do a bit of extra practice. I have four example sentences for you to spot 

Faisons un peu de pratique supplémentaire. J'ai quatre exemples de phrases pour vous permettre de repérer

adverbs of time, so let's get started. 

les adverbes de temps, alors commençons.

‘He has been to Canada three times.’ Can you spot the adverb? 

«Il est allé au Canada trois fois.» Pouvez-vous repérer l'adverbe ?

Of course the adverb is the adverb frequency ‘three times’. 

Bien sûr, l'adverbe est la fréquence de l'adverbe « trois fois ».

Okay. How often has he been to Canada three times. 

D'accord. Combien de fois est-il allé au Canada trois fois.

The second example is, ‘Generally I don't like to eat spicy food.’ 

Le deuxième exemple est : « En général, je n'aime pas manger de la nourriture épicée. »

The adverb is ‘generally’. And remember I told you some adverbs of frequency 

L'adverbe est « généralement ». Et rappelez-vous que je vous ai dit que certains adverbes de fréquence

work well at the beginning of a sentence if you want to emphasize the frequency, 

fonctionnent bien au début d'une phrase si vous souhaitez souligner la fréquence,

so ‘generally’ is one of them. Another example would be ‘sometimes’. 

donc « généralement » en fait partie. Un autre exemple serait « parfois ».

Next example. ‘He will clean his room regularly from now 

Exemple suivant. "Il nettoiera régulièrement sa chambre à partir de maintenant

on.’ Now be careful. 

." Maintenant, soyez prudent.

In this case, we have two adverbs. The first one ‘regularly’. 

Dans ce cas, nous avons deux adverbes. Le premier « régulièrement ».

The second one ‘from now on’. Keeping the order, ‘regularly’ is ‘how 

Le deuxième « à partir de maintenant ». Pour garder l'ordre, « régulièrement » signifie « à quelle

often?’ followed by ‘when?’ – ‘from now on’. 

fréquence ? » suivi de « quand ? » - 'désormais'.

And finally, ‘I've been going to church for four days 

Et enfin : « Je vais à l'église quatre jours

every month since 1996.’ Three adverbs in this case. 

par mois depuis 1996. » Trois adverbes dans ce cas.

‘how long?’ – ‘for four days’ 

'combien de temps?' – « pendant quatre jours »

‘how often?’ - ‘every month’ 

« à quelle fréquence ? - 'tous les mois'

‘when?’ – ‘since 1996’ Let's practice pronunciation now. 

'quand ?' – 'depuis 1996' Pratiquons la prononciation maintenant.

Please repeat after me. ‘He's been to Canada three times.’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. «Il est allé au Canada trois fois.»

‘Generally, I don't like to eat spicy food.’ 

« En général, je n'aime pas manger de la nourriture épicée. »

‘He will clean his room regularly from now on.’ 

"Il nettoiera régulièrement sa chambre à partir de maintenant."

‘I've been going to church for four days every month since 1996.’ 

«Je vais à l'église quatre jours par mois depuis 1996.»

Great job. Moving on. 

Bon travail. Passons à autre chose.

Okay guys. You now know a lot more about adverbs of time. 

Ok les gars. Vous en savez désormais beaucoup plus sur les adverbes de temps.

Remember these adverbs are extremely common in English, 

N'oubliez pas que ces adverbes sont extrêmement courants en anglais,

so it's very important for you to learn about them. 

il est donc très important que vous les connaissiez.

They will improve your English skills very quickly. 

Ils amélioreront très rapidement vos compétences en anglais.

Okay now there are obviously other types of 

Bon maintenant, il existe évidemment d'autres types d'

adverbs - adverbs of place of manner and of degree 

adverbes - les adverbes de lieu, de manière et de degré.

And I will focus on these in my next videos, so check them out. 

Et je me concentrerai sur ceux-ci dans mes prochaines vidéos, alors n'hésitez pas à les consulter.

Thank you for watching my video and see you next time. 

Merci d'avoir regardé ma vidéo et à la prochaine fois.

Thank you very much guys for watching my video. I hope you liked it, and if you did, please 

Merci beaucoup les gars d'avoir regardé ma vidéo. J'espère que cela vous a plu, et si c'est le cas,

show me your support. Click like, subscribe to the channel, put 

montrez-moi votre soutien. Cliquez sur J'aime, abonnez-vous à la chaîne, mettez

your comments below if you have some, and share it with all your friends. 

vos commentaires ci-dessous si vous en avez et partagez-la avec tous vos amis.

Hello, everyone. Welcome to this English course on adverbs. 

Bonjour à tous. Bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adverbes.

In this video, we're gonna talk about adverbs of place. 

Dans cette vidéo, nous allons parler des adverbes de lieu.

Adverbs of place tell us where an action happens. They could also give us information on direction, 

Les adverbes de lieu nous indiquent où se produit une action. Ils pourraient également nous donner des informations sur la direction,

distance, or movement. Let's take a look at a quick example. 

la distance ou le mouvement. Jetons un coup d'œil à un exemple rapide.

‘Let's go and play outdoors.’ Now in this sentence, the adverb of place 

« Allons jouer dehors. Or, dans cette phrase, l'adverbe de lieu

is ‘outdoors’. It answers the question, ‘Where?’. 

est « à l'extérieur ». Il répond à la question « Où ? ».

Where? ‘Outdoors.’ 

Où? 'En plein air.'

Okay. Now let's learn a bit more about adverbs 

D'accord. Apprenons maintenant

of place together. Let's get started. 

ensemble un peu plus sur les adverbes de lieu. Commençons.

First, let's talk a bit about ‘here’ and ‘there’. 

Tout d’abord, parlons un peu de « ici » et de « là-bas ».

‘Here’ and ‘there’ are two adverbs of place that relates specifically to the speaker. 

« Ici » et « là » sont deux adverbes de lieu qui se rapportent spécifiquement au locuteur.

‘Here’ meaning close to the speaker. Close to me. 

« Ici » signifie proche de l'orateur. Près de moi.

‘There’ meaning farther away. Okay. Let's take a look at a few examples. 

« Là » signifie plus loin. D'accord. Jetons un coup d'œil à quelques exemples.

‘I put my keys there.’ So the adverb ‘there’ indicating the location 

«J'y ai mis mes clés.» Donc l'adverbe 'là' indiquant l'emplacement

of the keys and they're a bit farther away from me. 

des clés et elles sont un peu plus loin de moi.

Okay? Second example. 

D'accord? Deuxième exemple.

‘Please come here.’ ‘Here’ being the adverb, you know, meaning 

'Viens ici s'il-te-plaît.' « Ici » étant l'adverbe, vous savez, qui signifie

to me. So these adverbs  

pour moi. Ces adverbes se placent donc

are place at the end of the sentence. 

en fin de phrase.

But you can also put them at the beginning if you want to emphasize the location. 

Mais vous pouvez aussi les mettre au début si vous souhaitez mettre en valeur l'emplacement.

For example, ‘Here are your keys.’ 

Par exemple : « Voici vos clés ».

‘Here’. close to me. 

'Ici'. près de moi.

‘There is your umbrella.’ Over there, farther away. 

«Voilà votre parapluie.» Là-bas, plus loin.

So in these two cases, I want to emphasize the location 

Donc dans ces deux cas, je veux souligner la localisation

so I place the adverb at the beginning of the sentence. 

donc je place l'adverbe en début de phrase.

Okay, guys? Let's now practice pronunciation. 

D'accord, les gars ? Pratiquons maintenant la prononciation.

Please repeat after me. ‘I put my keys there.’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. «J'y ai mis mes clés.»

‘Please come here.’ 

'Viens ici s'il-te-plaît.'

‘Here are your keys.’ ‘There is your umbrella.’ 

« Voici vos clés. » «Voilà votre parapluie.»

Good job, guys. Let's move on. 

Bon travail les gars. Allons-nous en.

Let's now take a look at adverbs of movement and directions. 

Jetons maintenant un œil aux adverbes de mouvement et de directions.

Some adverbs end in ‘-ward’. Or ‘-wards’. 

Certains adverbes se terminent par « -ward ». Ou « - quartier ».

It's the same thing. And they express  

C'est la même chose. Et ils expriment

movement in a particular direction. For example, ‘homeward’ or ‘homewards’ 

un mouvement dans une direction particulière. Par exemple, « retour à la maison » ou « retour à la maison »

‘backward’ or ‘backwards’ ‘forward’ or ‘forwards’ 

« en arrière » ou « en arrière » « en avant » ou « en avant »

‘onward’ or ‘onwards’ So they express a movement. 

« en avant » ou « en avant » Ils expriment donc un mouvement.

And they specify a particular direction. Let's take a look at a few examples sentences. 

Et ils précisent une direction particulière. Jetons un coup d'œil à quelques exemples de phrases.

‘We drove eastwards.’ or ‘eastward’. It would be the exact same thing. 

«Nous avons roulé vers l'est.» ou «vers l'est». Ce serait exactement la même chose.

‘The children looked upwards at the stars.’ ‘You need to move forward one step.’ 

"Les enfants regardaient les étoiles." "Vous devez avancer d'un pas."

So each time you have a movement specifying the direction of this movement. 

Donc à chaque fois vous avez un mouvement précisant la direction de ce mouvement.

Okay? Good. 

D'accord? Bien.

Let's practice pronunciation now. Repeat after me please. 

Pratiquons la prononciation maintenant. Répétez après moi s'il vous plaît.

‘We drove eastwards.’ 

«Nous avons roulé vers l'est.»

‘The children looked upwards at the stars.’ 

"Les enfants regardaient les étoiles."

‘You need to move forward one step.’ 

"Vous devez avancer d'un pas."

Good, guys. Let's move on. 

Bons gars. Allons-nous en.

Some adverbs express both movement and location at the same time. 

Certains adverbes expriment à la fois le mouvement et le lieu.

For example, when I say, ‘The child went indoors,’ 

Par exemple, quand je dis : « L'enfant est rentré à l'intérieur »,

There's a movement. The child goes into the house. 

il y a un mouvement. L'enfant entre dans la maison.

But it's also a location. He's inside – indoors. 

Mais c'est aussi un lieu. Il est à l'intérieur – à l'intérieur.

Another example would be, ‘He's going abroad.’ 

Un autre exemple serait : « Il part à l'étranger ».

It's a movement, but it's also a location abroad in another country. 

C'est un mouvement, mais c'est aussi une localisation à l'étranger dans un autre pays.

Finally I could say, ‘The rock rolled downhill.’ 

Finalement, j'ai pu dire : « Le rocher a dévalé la pente ».

There's the movement going down, but it's also 

Il y a le mouvement qui descend, mais c'est aussi

a location. Now let's practice pronunciation. 

un lieu. Pratiquons maintenant la prononciation.

Please repeat after me. ‘The child went indoors.’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. «L'enfant est rentré à l'intérieur.»

‘He is going abroad.’ ‘The rock rolled downhill.’ 

«Il part à l'étranger.» « Le rocher a roulé vers le bas. »

Good job, guys. moving on. 

Bon travail les gars. passer à autre chose.

‘everywhere’ ‘somewhere’ 

«partout», «quelque part»,

‘anywhere’ or ‘nowhere’ are adverbs of place as well. 

«n'importe où» ou «nulle part» sont également des adverbes de lieu.

But they are special because they describe a location or direction 

Mais ils sont spéciaux car ils décrivent un emplacement ou une direction

that is indefinite or unspecific. For example, 

indéfinie ou non spécifique. Par exemple,

‘I looked everywhere for my car keys.’ 

« J'ai cherché mes clés de voiture partout. »

‘I'd like to go somewhere for my vacation.’ 

«J'aimerais aller quelque part pour mes vacances.»

‘We're going nowhere.’ ‘Is there anywhere to get a coffee?’ 

'Nous n'allons nulle part.' « Y a-t-il un endroit où prendre un café ? »

Let's practice pronunciation together. Repeat after me. 

‘I looked everywhere for my car keys.’ ‘I'd like to go somewhere for my vacation.’ 

‘We're going nowhere.’ ‘Is there anywhere to get a coffee?’ 

Pratiquons la prononciation ensemble. Répète après moi. «J'ai cherché partout mes clés de voiture.» «J'aimerais aller quelque part pour mes vacances.»

'Nous n'allons nulle part.' « Y a-t-il un endroit où prendre un café ? »

Great guys. Let's move on. 

Des gars super. Allons-nous en.

Just so you know, some adverbs can also be prepositions. 

Pour information, certains adverbes peuvent aussi être des prépositions.

Now the difference is that an adverb stands alone. 

La différence est qu’un adverbe est autonome.

A preposition is always followed by a noun. So for example, ‘outside’. 

Une préposition est toujours suivie d'un nom. Par exemple, « dehors ».

‘outside’ can be an adverb? For example, ‘we were waiting outside.’ 

« dehors » peut être un adverbe ? Par exemple, « nous attendions dehors ».

It's an adverb. It stands alone. 

C'est un adverbe. Il est autonome.

But it can also be a preposition. For example, ‘We were waiting outside his 

Mais cela peut aussi être une préposition. Par exemple : « Nous attendions devant son

office.’ It goes with a noun. 

bureau ». Cela va avec un nom.

Another example, ‘I kicked the ball around.’ ‘around’ is an adverb, in this case it 

Un autre exemple : « J'ai donné un coup de pied dans le ballon. » « autour » est un adverbe, dans ce cas il

stands alone. But it can also be a preposition. 

est seul. Mais cela peut aussi être une préposition.

‘I kicked the ball around the field.’ It goes with a noun. 

"J'ai botté le ballon sur le terrain." Cela va avec un nom.

Okay? So an adverb stands alone. 

D'accord? Un adverbe est donc seul.

A preposition is followed by a noun. Now let's practice pronunciation. 

Une préposition est suivie d'un nom. Pratiquons maintenant la prononciation.

please repeat after me. ‘We were waiting outside.’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. «Nous attendions dehors.»

‘We were waiting outside his office.’ 

«Nous attendions devant son bureau.»

‘I kicked the ball around.’ ‘I kicked the ball around the field.’ 

«J'ai donné un coup de pied au ballon.» "J'ai botté le ballon sur le terrain."

Very good, guys. Let's now move on to practice, shall we? 

Très bien, les gars. Passons maintenant à la pratique, d'accord ?

Okay, guys. Let's do a bit of extra practice. 

D'accord, les gars. Faisons un peu de pratique supplémentaire.

I have a few example sentences for you to 

J'ai quelques exemples de phrases pour vous permettre de

spot adverbs of place. First example, 

repérer les adverbes de lieu. Premier exemple :

‘John looked around but he couldn't find his wife.’ 

« John a regardé autour de lui mais il n'a pas trouvé sa femme. »

Now remember, adverbs of place, answer the question – ‘where?’ 

Maintenant, rappelez-vous, adverbes de lieu, répondez à la question « où ? »

Can you spot the adverb here? 

Pouvez-vous repérer l'adverbe ici ?

Of course, it’s the word ‘around’. Where did John look? 

Bien sûr, c'est le mot « autour ». Où John a-t-il regardé ?

He looked ‘around’. Second example, 

Il regarda autour de'. Deuxième exemple :

‘I searched everywhere I could think of.’ Now where did I search? 

 « J’ai cherché partout où je pouvais penser. » Maintenant, où ai-je cherché ?

‘everywhere’ ‘everywhere’ is the adverb. 

«partout» «partout» est l'adverbe.

‘Let's go back.’ Now what's the adverb in this sentence? 

'Retournons.' Maintenant, quel est l'adverbe dans cette phrase ?

It’s ‘back’ - of course. Where? 

C'est le « retour » – bien sûr. Où?

‘back’. Next example,  

'dos'. Exemple suivant :

‘Come in.’ Where? 

« Entrez ». Où?

‘in’. Okay, the adverb is ‘in’. 

'dans'. D'accord, l'adverbe est « in ».

Okay, so adverbs of place answer the question – ‘where?’. 

D'accord, donc les adverbes de lieu répondent à la question « où ? ».

Okay, Let's practice pronunciation. Please repeat the sentences after me. 

D'accord, pratiquons la prononciation. S'il vous plaît, répétez les phrases après moi.

‘John looked around but he couldn't find his wife.’ 

"John a regardé autour de lui mais il n'a pas pu trouver sa femme."

‘I searched everywhere I could think of.’ 

«J'ai cherché partout où je pouvais penser.»

‘Let's go back.’ ‘Come in.’ 

'Retournons.' 'Entrez.'

Good job, guys. Okay, guys. 

Bon travail les gars. D'accord, les gars.

You now know a lot more about adverbs of place. Now I know it's hard to learn about all these 

Vous en savez désormais beaucoup plus sur les adverbes de lieu. Maintenant, je sais que c'est difficile d'apprendre tous ces

adverbs, but don't worry, you'll get there. 

adverbes, mais ne vous inquiétez pas, vous y arriverez.

You just need a bit of practice. Okay? 

Vous avez juste besoin d'un peu de pratique. D'accord?

Now I'm gonna carry on talking about adverbs in my next videos, 

Maintenant, je vais continuer à parler des adverbes dans mes prochaines vidéos,

so make sure to watch them. Thank you for watching and see you next time. 

alors assurez-vous de les regarder. Merci d'avoir regardé et à la prochaine fois.

Thank you so much guys for watching our video. I hope you liked it and if you did, please 

Merci beaucoup les gars d'avoir regardé notre vidéo. J'espère que vous l'avez aimé et si c'est le cas,

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vos commentaires ci-dessous - c'est toujours sympa. Et partagez la vidéo avec vos amis.

See you! [Music] 

À bientôt! [Musique]

Hello, everyone. And welcome to this English course on adverbs. 

Bonjour à tous. Et bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adverbes.

In this video, I'm gonna talk to you about adverbs of degree. 

Dans cette vidéo, je vais vous parler des adverbes de degré.

Adverbs of degree tell us about the intensity of something. 

Les adverbes de degré nous renseignent sur l'intensité de quelque chose.

The power of something. Now in English, they're usually placed before  

Le pouvoir de quelque chose. Désormais en anglais, ils sont généralement placés avant

the adjective or adverb or verb that they modify. But obviously, as always, there are exceptions. 

l'adjectif, l'adverbe ou le verbe qu'ils modifient. Mais évidemment, comme toujours, il y a des exceptions.

And there are very common adverbs of  degree that I'm sure you use all the time. 

Et il existe des adverbes de degré très courants que vous utilisez, j'en suis sûr, tout le temps.

Uhm... ‘too’, ‘enough’, ‘very’, ‘extremely’, But there are so many others. 

Euh... « aussi », « assez », « très », « extrêmement », mais il y en a tellement d'autres.

Okay? So let's dive into it and learn  

D'accord? Alors plongons-y et découvrons

about adverbs of degree. Let's have a look at a few  

les adverbes de degré. Jetons un coup d'œil à quelques

examples of adverbs of degree. Especially how they are used  

exemples d'adverbes de degré. Surtout comment ils sont utilisés

with adjectives, adverbs and verbs. Now adverbs of degree are usually placed before  

avec les adjectifs, les adverbes et les verbes. Désormais, les adverbes de degré sont généralement placés avant

the adjectives and adverbs that they modify. And before the main verb of the sentence. 

les adjectifs et adverbes qu'ils modifient. Et avant le verbe principal de la phrase.

For example, in the sentence, ‘The water was extremely cold.’ 

Par exemple, dans la phrase « L'eau était extrêmement froide ».

You have the adjective ‘cold’ and the adverb  ‘extremely’ that modifies the adjective cold. 

Vous avez l'adjectif « froid » et l'adverbe « extrêmement » qui modifie l'adjectif froid.

And as you can, see the adverb is placed before the adjective that it modifies. 

Et comme vous pouvez voir, l'adverbe se place avant l'adjectif qu'il modifie.

Second example, ‘He just left.’ In this case, the adverb ‘just’  

Deuxième exemple : « Il vient de partir ». Dans ce cas, l'adverbe « juste »

comes before the verb ‘left’, which is the main verb of the sentence. 

précède le verbe « gauche », qui est le verbe principal de la phrase.

‘She is running very fast.’ Now in this case, we have two adverbs. 

"Elle court très vite." Maintenant, dans ce cas, nous avons deux adverbes.

The adverb ‘fast’ and the adverb ‘very’ that modifies the adverb ‘fast’. 

L'adverbe 'rapide' et l'adverbe 'très' qui modifie l'adverbe 'rapide'.

And as you can see, our adverb ‘very’ is placed before the adverb that it modifies. 

Et comme vous pouvez le constater, notre adverbe 'très' se place avant l'adverbe qu'il modifie.

And finally, ‘They are completely  exhausted from the trip.’ 

Et enfin : « Ils sont complètement épuisés par le voyage ».

The adverb completely modifies  the adjective ‘exhausted’ 

L'adverbe modifie complètement l'adjectif « épuisé »

And is therefore placed before it. I hope you understand, guys. 

et se place donc devant lui. J'espère que vous comprenez, les gars.

Let's move on. Okay, guys. Let's practice pronunciation now. 

Allons-nous en. D'accord, les gars. Pratiquons la prononciation maintenant.

Please repeat after me. ‘The water was extremely cold.’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. «L'eau était extrêmement froide.»

‘He just left.’ 

'Il vient de partir.'

‘She is running very fast.’ 

"Elle court très vite."

‘They are completely exhausted from the trip.’ 

"Ils sont complètement épuisés par le voyage."

Good job, guys. Let's move on. 

Bon travail les gars. Allons-nous en.

Some very common adverbs of degree in  English are ‘enough’, ‘very’ and ‘too’. 

Certains adverbes de degré très courants en anglais sont « assez », « très » et « trop ».

Let's look at a few examples. ‘Is your coffee hot enough?’ 

Regardons quelques exemples. « Votre café est-il assez chaud ? »

So in this case, our adverb ‘enough’  modifies the adjective, ‘hot’. 

Donc dans ce cas, notre adverbe « assez » modifie l'adjectif « chaud ».

‘He didn't work hard enough.’ In that case, our adverb ‘enough’ modifies 

"Il n'a pas travaillé assez dur." Dans ce cas, notre adverbe « assez » modifie

another adverb, the adverb ‘hard’. And as you can see, the adverb ‘enough’ 

un autre adverbe, l'adverbe « dur ». Et comme vous pouvez le constater, l'adverbe « assez »

is usually placed after the  adjective or adverb that it modifies. 

est généralement placé après l'adjectif ou l'adverbe qu'il modifie.

Another example is ‘very’. ‘The girl was very beautiful.’ 

Un autre exemple est « très ». «La fille était très belle.»

So the adverb ‘very’ modifies  our adjective ‘beautiful’. 

L'adverbe « très » modifie donc notre adjectif « beau ».

‘He worked very quickly,’ So in this case, our adverb ‘very’ modifies 

'Il a travaillé très vite'. Donc dans ce cas, notre adverbe 'très' modifie

the adverb ‘quickly’. And as you can see, ‘very’ is usually 

l'adverbe 'rapidement'. Et comme vous pouvez le constater, « très » est généralement

placed before the word that it modifies. And finally, our third example is ‘too’. 

placé avant le mot qu'il modifie. Et enfin, notre troisième exemple est « aussi ».

‘This coffee is too hot.’ It modifies the adjective ‘hot’. 

« Ce café est trop chaud. » Il modifie l'adjectif « chaud ».

‘He works too hard.’ In that case, ‘too’ modifies the adverb 

«Il travaille trop dur.» Dans ce cas, « trop » modifie l'adverbe

‘hard’. And as you can see, ‘too’, is usually placed 

« dur ». Et comme vous pouvez le constater, « aussi » est généralement placé

before the word that it modifies. Okay? I hope you got it. 

avant le mot qu'il modifie. D'accord? J'espère que vous l'avez compris.

Let's move on. Let's now focus on pronunciation. 

Allons-nous en. Concentrons-nous maintenant sur la prononciation.

Please repeat after me. ‘Is your coffee hot enough?’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. « Votre café est-il assez chaud ? »

‘He didn't work hard enough.’ 

"Il n'a pas travaillé assez dur."

‘The girl was very beautiful.’ ‘He worked very quickly.’ 

«La fille était très belle.» «Il a travaillé très vite.»

‘This coffee is too hot.’ ‘He works too hard.’ 

« Ce café est trop chaud. » «Il travaille trop dur.»

Okay, guys. Let's move on. Okay, guys. 

D'accord, les gars. Allons-nous en. D'accord, les gars.

Let's do a little bit of extra practice with a few example sentences. 

Faisons un peu de pratique supplémentaire avec quelques exemples de phrases.

‘He speaks very quickly.’ Can you spot the adverb of degree? 

"Il parle très vite." Saurez-vous repérer l’adverbe de degré ?

It's ‘very’. And it modifies the  

Il est très'. Et cela modifie l'

other adverb of the sentence, ‘quickly’. 

autre adverbe de la phrase, « rapidement ».

‘He speaks too quickly.’ Now, another very common adverb of degree, 

«Il parle trop vite.» Maintenant, un autre adverbe de degré très courant,

‘too’. Be very careful. 

« aussi ». Soyez très prudent.

There's a difference between ‘very’ and ‘too’. ‘Very’ is a fact. 

Il y a une différence entre « très » et « aussi ». « Très » est un fait.

‘Too’ means there's a problem. Okay? He speaks so quickly that you cannot understand. 

« Aussi » signifie qu'il y a un problème. D'accord? Il parle si vite qu'on ne peut pas comprendre.

‘He speaks too quickly.’ Another example, 

«Il parle trop vite.» Autre exemple :

‘My teacher is terribly angry.’ Where is the adverb of degree? 

« Mon professeur est terriblement en colère. » Où est l’adverbe de degré ?

It's the adverb, ‘terribly’. That modifies the adjective, ‘angry’. 

C'est l'adverbe « terriblement ». Cela modifie l'adjectif « en colère ».

‘They were almost finished.’ 

«Ils étaient presque terminés.»

Can you spot the adverb? It's ‘almost’. 

Pouvez-vous repérer l'adverbe ? C'est presque'.

And it modifies the verb, ‘finished’. Okay? 

Et cela modifie le verbe « fini ». D'accord?

So we're not finished yet. We're ‘almost’ finished. 

Nous n’avons donc pas encore fini. Nous avons « presque » terminé.

And finally, ‘This box isn't big enough.’ The adverb of degree in this case is the adverb 

Et enfin : « Cette boîte n'est pas assez grande. » L'adverbe de degré dans ce cas est l'adverbe

‘enough’ and it modifies our adjective ‘big’. 

« assez » et il modifie notre adjectif « grand ».

And remember, ‘enough’ usually goes  after the word that it modifies. 

Et rappelez-vous, « assez » vient généralement après le mot qu'il modifie.

Okay? I hope you get it, guys. Time for some pronunciation practice. 

D'accord? J'espère que vous l'aurez compris, les gars. Il est temps de s’entraîner à la prononciation.

Please repeat after me. ‘He speaks very quickly.’ 

Répétez après moi s'il vous plaît. "Il parle très vite."

‘He speaks too quickly.’ ‘My teacher is terribly angry.’ 

«Il parle trop vite.» « Mon professeur est terriblement en colère. »

‘They were almost finished.’ ‘This box isn't big enough.’ 

«Ils étaient presque terminés.» "Cette boîte n'est pas assez grande."

Good job, guys. Okay, guys. You now know a lot more about 

Bon travail les gars. D'accord, les gars. Vous en savez désormais beaucoup plus sur

adverbs of degree. And I'm sure this video will help you improve 

les adverbes de degré. Et je suis sûr que cette vidéo vous aidera à améliorer

your English, But keep practicing. 

votre anglais, mais continuez à pratiquer.

And make sure you watch the  other videos on adverbs. 

Et assurez-vous de regarder les autres vidéos sur les adverbes.

They're very useful as well. Thank you for watching and see you next time. 

Ils sont également très utiles. Merci d'avoir regardé et à la prochaine fois.

Thank you guys for watching my video. If you liked it, please show me your support. 

Merci les gars d'avoir regardé ma vidéo. Si vous l'avez aimé, montrez-moi votre soutien.

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tous vos amis. À bientôt!

Hello, everyone. Welcome to this English course on adverbs. 

Bonjour à tous. Bienvenue dans ce cours d'anglais sur les adverbes.

In today's video, I'm going to talk to you about adverbs of manner. 

Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais vous parler des adverbes de manière.

Adverbs of manner tell you how something happens. And they're usually placed after the main 

Les adverbes de manière vous disent comment quelque chose se passe. Et ils sont généralement placés après le

verb or after its object. Let's take a look at a few sentences. 

verbe principal ou après son objet. Jetons un coup d'œil à quelques phrases.

‘He swims well.’ The adverb ‘well’ tells you how he swims 

«Il nage bien.» L'adverbe « bien » vous indique comment il nage

and is placed after the main verb ‘swims’. ‘He plays the piano beautifully.’ 

et est placé après le verbe principal « nage ». «Il joue magnifiquement du piano.»

The adverb ‘beautifully’ tells you how he plays the piano 

L'adverbe « magnifiquement » vous indique comment il joue du piano

and is placed after the piano which is the object of the verb to play. 

et se place après le piano qui est l'objet du verbe jouer.

Hope you get it. Let's get into more detail now. 

J'espère que vous l'aurez. Entrons maintenant plus en détail.

Adverbs of manner are usually placed after the main verb or after the objects. 

Les adverbes de manière sont généralement placés après le verbe principal ou après les objets.

For example, ‘He left the room quickly.’ The adverb ‘quickly’ is placed after the 

Par exemple, « Il a quitté la pièce rapidement. » L'adverbe « rapidement » est placé après l'

object, ‘the room’. Now just so you know,  

objet « la pièce ». Maintenant, juste pour que vous le sachiez,

some adverbs not all of them, but some adverbs,  

certains adverbes, pas tous, mais certains adverbes,

can also be placed before the verb. So in this case, you can also say, 

peuvent également être placés avant le verbe. Donc, dans ce cas, vous pouvez également dire :

‘He quickly left the room.’ Let's practice pronunciation. 

« Il a rapidement quitté la pièce ». Pratiquons la prononciation.

Repeat after me. ‘He left the room quickly.’ 

Répète après moi. «Il a quitté la pièce rapidement.»

‘He quickly left the room.’ 

«Il a rapidement quitté la pièce.»

Good guys. Let's move on. 

Bons gars. Allons-nous en.

What's very important for you to know is that an adverb of manner cannot come between a 

Ce qu'il est très important de savoir, c'est qu'un adverbe de manière ne peut pas s'interposer entre un

verb and its direct object. Okay, so it must be placed  

verbe et son complément d'objet direct. D'accord, il doit donc être placé

either before the main verb, 

soit avant le verbe principal,

or after at the end of the clause. So let's take a look at a few examples. 

soit après à la fin de la proposition. Jetons donc un coup d'œil à quelques exemples.

‘He ate quickly his dinner.’ Now this sentence is incorrect. 

«Il a mangé rapidement son dîner.» Or, cette phrase est incorrecte.

Okay? ‘ate’ is the verb. 

D'accord? « mangé » est le verbe.

‘his dinner’ is the direct object of the verb. So the adverb ‘quickly’ cannot be placed 

« son dîner » est l'objet direct du verbe. L’adverbe « rapidement » ne peut donc pas être placé

between those two. Okay? 

entre ces deux-là. D'accord?

So you should say, ‘He ate his dinner quickly.’ The adverb is at the end and that's correct. 

Vous devriez donc dire : « Il a dîné rapidement ». L'adverbe est à la fin et c'est exact.

Or ‘He quickly ate his dinner.’ That's also correct. 

Ou "Il a rapidement mangé son dîner." C'est également exact.

The adverb is placed before the main verb. Another example, 

L'adverbe est placé avant le verbe principal. Autre exemple :

‘He gave me gently a hug.’ Now this is incorrect. 

« Il m'a fait un câlin gentiment. » Maintenant, c'est incorrect.

You cannot separate the verb ‘give’ from its direct object ‘a hug’. 

Vous ne pouvez pas séparer le verbe « donner » de son objet direct « un câlin ».

So two correct sentences would be first, ‘He gave me a hug gently.’ 

Donc, deux phrases correctes seraient d'abord : « Il m'a fait un câlin gentiment ».

with the adverb at the end of the sentence. Or 

avec l'adverbe à la fin de la phrase. Ou

‘He gently gave me a hug.’ The adverb comes before the verb. 

"Il m'a doucement fait un câlin." L'adverbe vient avant le verbe.

Hope you get it. Let's now practice pronunciation. 

J'espère que vous l'aurez. Pratiquons maintenant la prononciation.

Please repeat the sentence after me. ‘He ate his dinner quickly.’ 

S'il vous plaît, répétez la phrase après moi. «Il a dîné rapidement.»

‘He quickly ate his dinner.’ 

«Il a rapidement mangé son dîner.»

‘He gave me a hug gently,’ ‘He gently gave me a hug.’ 

'Il m'a fait un câlin doucement', 'Il m'a fait un câlin doucement.'

Good, guys. Let's move on. 

Bons gars. Allons-nous en.

Time now to practice. Here are a few example sentences for you to 

Il est maintenant temps de pratiquer. Voici quelques exemples de phrases pour

spot the adverbs of manner. ‘He swam well.’ 

repérer les adverbes de manière. «Il a bien nagé.»

As you can see, we use the adverb ‘well’. It tells you how he swam, 

Comme vous pouvez le constater, nous utilisons l'adverbe « bien ». Il vous raconte comment il a nagé,

And it's placed after the main verb, ‘swam’. ‘The rain felt hard.’ 

et il est placé après le verbe principal « nager ». «La pluie était forte.»

Again, our adverb ‘hard’ tells you how the rain fell, 

Encore une fois, notre adverbe « dur » vous dit comment la pluie est tombée,

And is placed after the verb. ‘The children were playing happily.’ 

et est placé après le verbe. «Les enfants jouaient joyeusement.»

The adverb is… Can you find it? 

L'adverbe est… Pouvez-vous le trouver ?

‘happily’. Of course. 

'Heureusement'. Bien sûr.

‘She angrily slammed the door.’ Can you see the adverb? 

"Elle a claqué la porte avec colère." Voyez-vous l'adverbe ?

It's ‘angrily’. How did she slam the door? 

C'est « en colère ». Comment a-t-elle claqué la porte ?

‘angrily’. And finally, 

'avec colère'. Et enfin :

‘Slowly she picked up the flower.’ Can you spot the adverb of manner? 

« Lentement, elle ramassa la fleur. » Pouvez-vous repérer l’adverbe de manière ?

It's ‘slowly’. And it's at the beginning of the sentence, 

C'est « lentement ». Et c'est au début de la phrase,

Because we want to emphasize the manner. And this is also something very common when 

parce qu'on veut souligner la manière. Et c’est aussi quelque chose de très courant lorsque

you read books. Okay, guys. 

l’on lit des livres. D'accord, les gars.

Let's now practice pronunciation. Please repeat after me. 

Pratiquons maintenant la prononciation. Répétez après moi s'il vous plaît.

‘He swam well.’ ‘The rain fell hard.’ 

«Il a bien nagé.» «La pluie est tombée fort.»

‘The children were playing happily.’ ‘She angrily slammed the door.’ 

«Les enfants jouaient joyeusement.» "Elle a claqué la porte avec colère."

‘Slowly she picked up the flower.’ 

"Lentement, elle a ramassé la fleur."

Great job. Okay, guys. 

Bon travail. D'accord, les gars.

That's it for this video. Please make sure you watch the other videos 

C'est tout pour cette vidéo. Assurez-vous de regarder les autres vidéos

on adverbs, and keep practicing. 

sur les adverbes et continuez à vous entraîner.

Adverbs are extremely common in English. And they will make you speak a lot better. 

Les adverbes sont extrêmement courants en anglais. Et ils vous feront beaucoup mieux parler.

Thanks for watching and see you next time. 

Merci d'avoir regardé et à la prochaine fois.

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Merci beaucoup les gars d'avoir regardé ma vidéo. Si vous l'avez aimé, montrez-moi votre soutien.

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