What it takes to be racially literate | Priya Vulchi and Winona Guo

翻译人员: Mingxi Cai 校对人员: Wang Wenting

Priya Vulchi: Four years ago, we really thought we understood racism.

普里亚·弗里奇 ：四年前， 我们真的认为我们懂得种族主义。

Just like many of you here today, we had experienced and heard stories

就像今天很多在座的你们那样， 我们曾经经历过并且听说过一些

about race, about prejudice, discrimination and stereotyping

关于民族，关于偏见，歧视和成见的故事

and we were like, "We get it, racism, we got it, we got it."

然后我们就像这样，“我们懂了， 种族歧视，我们懂了，我们懂了。”

But we weren't even close.

然而我们甚至都没有 踏进理解的范畴一步。

Winona Guo: So we decided that we had to listen and learn more.

薇诺娜·郭（Winona Guo）：因此我们决定 我们必须更多地去倾听和了解。

We talked to as many random people as we could

我们尽可能随机的去和别人聊天

and collected hundreds of personal stories about race,

然后收集了成百上千份的 关于种族（偏见）的私人经历，

stories that revealed how racial injustice is a nationwide epidemic

这些经历揭示了种族间 的不公平待遇如何成为一种

that we ourselves spread

我们所传播的国际流行病

and now can't seem to recognize or get rid of.

并且现在似乎无法 被识别出或者攻克掉。

PV: We're not there yet.

普里亚·弗里奇（PV）：我们 现在都没有到达理解的地步。

Today, we are here to raise our standards of racial literacy,

今天，我们在这里提高 我们种族文化的基准

to redefine what it means to be racially literate.

以便重新定义作为一名 种族学者意味着什么。

WG: We want everywhere across the United States

薇诺娜·郭（WG）:我们 想要美国任何一个地方的

for our youngest and future generations to grow up equipped

年轻人和他们的后代 可以在成长的过程中具备

with the tools to understand, navigate and improve

一些理解（种族主义）的手段，应对 复杂困难情况的能力从而可以改善

a world structured by racial division.

这个已经被种族划分结构化的世界。

We want us all to imagine the community as a place

我们希望大家都想象这样一个群体：

where we not only feel proud of our own backgrounds,

在那里我们不但对自己 的人生背景感到自豪，

but can also invest in others' experiences as if they were our own.

而且我们肯在理解其他群体人的经历上 花时间就好像那些人是我们自己人一样。

PV: We just graduated from high school this past June.

普里亚·弗里奇（PV）:我们 六月份刚从高中毕业。

WG: And you'd think --

薇诺娜·郭（WG）:然后你们会想——

(Applause)

（鼓掌）

And you'd think after 12 years

然后你们会想经过12年

somebody in or out of the classroom would have helped us understand --

进进出出教室的某些人之后 会帮助我们理解程度——

PV: At a basic level at least --

普里亚·弗里奇（PV）：至少 到达一个基础级别——

WG: The society we live in.

薇诺娜·郭（WG）:来了解 我们正处于的社会团体。

PV: The truth for almost all our classmates is that they don't.

普里亚·弗里奇（PV）：事实上，我们 几乎所有同学并没有达到（基础级别）。

WG: In communities around our country, so many of which are racially divided,

薇诺娜·郭（WG）：我们国家的群体， 大多数都是经过种族划分的，

PV: If you don't go searching for an education about race,

普里亚·弗里奇（PV）：如果 你没有在关于民族的教育，

for racial literacy --

关于种族文化上做研究——

WG: You won't get it.

薇诺娜·郭（WG）：你永远不会理解它。

It won't just come to you.

它不会就这样走向你。

PV: Even when we did have conversations about race,

普里亚·弗里奇（PV）：即使我们曾经 在民族方面展开的许多次的对话，

our understanding was always superficial.

我们的理解仍然处于一知半解的程度。

We realized that there are two big gaps

我们意识到在我们的种族文化

in our racial literacy.

理解上有两个大的漏洞。

WG: First, the heart gap:

薇诺娜·郭（WG）:首先是，感情漏洞：

an inability to understand each of our experiences,

一种在理解每个人的经历上的无能为力，

to fiercely and unapologetically be compassionate beyond lip service.

从而对他人富有同情心 的表现上过于激烈和坦率。

PV: And second, the mind gap:

普里亚·弗里奇（PV）：其次是，精神漏洞：

an inability to understand the larger, systemic ways in which racism operates.

一种在理解种族主义巨大、系统化的 运作方式上无能为力。

WG: First, the heart gap.

薇诺娜·郭（WG）:首先，感情漏洞。

To be fair, race did pop up a few times in school, growing up.

公平的说，民族（的影响）的确曾经突然 出现于学校一段时间，并且不断扩大。

We all defend our social justice education

我们都捍卫我们的社会公平教育

because we learned about Martin Luther King Jr.

因为我们曾经了解关于马丁路德·金 （ Martin Luther King Jr.）、哈莉特·塔布曼（ Harriet Tubman）

and Harriet Tubman and Rosa Parks.

和罗莎·帕克斯（ Rosa Parks.）（所做出的贡献）。

But even in all of those conversations,

但是甚至在所有他们讲话的内容当中，

race always felt outdated, like,

他们所讲述的人种间（的歧视） 总感觉有些过时，比如，

"Yes, slavery, that happened once upon a time,

“的确，奴隶制度，曾经 在很久以前出现过，”

but why does it really matter now?"

然而对今天有什么实质上的影响吗?"

As a result, we didn't really care.

结论是，我们真的不关心它。

But what if our teacher introduced a story from the present day,

但是假如我们的老师 介绍一个当代的故事，

for example, how Treniya told us in Pittsburgh that --

例如，匹兹堡的特里尼亚（Treniya）讲述的是——

PV: "My sister was scrolling through Facebook and typed in our last name.

普里亚·弗里奇（PV）：“当我的姐姐正在滚动 查看脸书并且按类型把我们的姓氏归类的时候。

This white guy popped up,

突然一个白人出现了，

and we found out that his great-great-grandfather owned slaves

然后我们发现他的 曾曾祖父曾经拥有过奴隶

and my great-great- great-grandmother was one of them.

并且我的曾曾祖母是其中的一员。

My last name -- it's not who I am.

我的姓氏——并不能说明我是谁。

We've been living under a white man's name.

我们曾经一直凭借 一个白人的姓氏生活。

If slavery didn't happen, who would I even be?"

如果奴隶制度没有出现过，那我又会是谁呢？”

WG: Now it feels relevant, immediate,

薇诺娜·郭（WG）:现在 立刻感觉是上述是相关的，

because the connection to slavery's lasting legacy today is made clear, right?

因为奴隶制度与现如今联系 而产生的延续性影响是无可厚非的，对吗？

Or what would happen is our teacher would throw out these cold statistics.

不然可能即将发生是我们的老师 会掷出那些冷冰冰的统计数字。

You've probably seen this one before in news headlines.

你可能曾经看过这些在 新闻标题前出现的统计数字。

PV: African-Americans are incarcerated

普里亚·弗里奇（PV）：非洲裔美国人

more than five times the rate of white people.

被监禁的次数高于白人的五倍。

WG: Now consider Ronnie, in Seattle.

薇诺娜·郭（WG）：现在我们 转向西雅图的罗尼（Ronnie）。

PV: "My father means everything to me.

普里亚·弗里奇（PV）：我父亲 对我来说意味着一切。

He's all I've got, I don't know my mother.

他就是我拥有的一切， 我不知道谁是我的母亲。

My father's currently being wrongly incarcerated for 12 years.

我父亲目前已经 被错误地监禁了12年。

I've got a daughter, and I try to be that same fatherly figure for her:

我有一个女儿，我尝试着 作一个我父亲式的家长：

always involved in everything she does, it might even be annoying at some points.

参与她所做的所有事情，但这种行为 在某些时候会（使她）感到厌烦

But I'm afraid I'll go missing in her life

然而我害怕我会在她的生活中消失

just like my father did in mine."

就像我父亲对我那样。”

WG: Throwing out just the statistic, just the facts alone,

薇诺娜·郭（WG）：仅仅掷出 统计数字，只是单单事实罢了，

disconnected from real humans,

并不能与人们相联系，

can lead to dangerously incomplete understanding of those facts.

（这些数字）会引导人们对那些 事实有很危险且不完整的认识。

It fails to recognize that for many people who don't understand racism

会带给很多曾经不理解 种族主义的人们一些错误的认识

the problem is not a lack of knowledge

关键问题是：很多人并不是 由于缺少专业知识

to talk about the pain of white supremacy and oppression,

从而不谈白人优越主义 和他们的压迫感，

it's that they don't recognize that that pain exists at all.

而是他们根本无法感受到 那些所产生的痛苦感。

They don't recognize the human beings that are being affected,

他们无法意识到人类 正在被那些所影响，

and they don't feel enough to care.

并且他们不对于 那些产生足够的关心。

PV: Second, the mind gap.

普里亚·弗里奇（PV）： 其次是，精神漏洞。

We can't ignore the stats, either.

当然我们也不能忽略统计数字。

We can't truly grasp Ronnie's situation

我们无法真的急切接受罗尼（Ronnie）的处境

without understanding how things like unjust laws and biased policing

在我们不理解一些事物的基础上比如 非正义的法律和有偏向性的警务系统

systematic racism has created

所展现出的种族主义， 从而随着时间的推移

the disproportionate incarceration rates over time.

产生了并不成比例的监禁率。

Or like how in Honolulu,

或者又如檀香山，

the large prison population of native Hawaiians like Kimmy

夏威夷土著人的庞大的 监狱人口聚集地，其中吉米（ Kimmy）

is heavily influenced by the island's long history

受到这个岛屿长期被 美国殖民化的历史

with US colonialization,

所深深影响，

its impact passing down through generations to today.

它所造成的影响一代代延续到今天。

For us, sometimes we would talk

有时候我们会在教室里谈论到

about people's personal, unique experiences in the classroom.

有些人的私人事务或是 他们独特的经历。

Stuff like, how Justin once told us --

类似的事情，贾斯廷（ Justin）曾经告诉我们——

WG: "I've been working on psychologically reclaiming my place in this city.

薇诺娜·郭（WG）：我一直在 心理层面上恢复这个城市的地位。

Because for me, my Chicago isn't the nice architecture downtown,

因为对我来说，芝加哥不是 一座具有美观建筑的城市，

it's not the North Side.

它并不在北面。

My Chicago is the orange line, the pink line, the working immigrant class

芝加哥是拥有橙线，粉线（地铁线路）， 不断的有上下班的移民阶层

going on the train."

来乘坐火车的城市。”

PV: And while we might have acknowledged his personal experience,

普里亚·弗里奇（PV）：虽然我们 可能已经承认了他的个人经历，

we wouldn't have talked about how redlining

但是我们不会去谈论 曾经出现的红线区域

and the legalized segregation of our past

和合法化的种族隔离

created the racially divided neighborhoods we live in today.

是如何造成今天的种族分居现象的.

We wouldn't have completely understood

我们不会完全理解

how racism is embedded in the framework of everything around us,

种族主义是怎样嵌入在 我们周围的一切框架内的，

because we would stay narrowly focused on people's isolated experiences.

因为只是单方面关注 到了每个人单独的经历。

Another example, Sandra in DC once told us:

华盛顿特区的桑德拉 （Sandra ）讲述的另一个事例是：

WG: "When I'm with my Korean family, I know how to move with them.

薇诺娜·郭（WG）：“当我还在与我朝鲜的家人们 一起生活的时候，我知道如何与他们一起行动。

I know what to do in order to have them feel like I care about them.

我知道我应该如何做能够让 他们知道我一直关心着他们。

And making and sharing food

并且制作和分享食品是

is one of the most fundamental ways of showing love.

向他人表达爱意最基础的方法之一。

When I'm with my partner who's not Korean, however,

然而，当我与一个并不是 朝鲜人的爱人生活的时候

we've had to grapple with the fact

我们不得不努力设法解决

that I'm very food-centric and he's just not.

我是以食物为中心而 他恰好相反这样的事实问题。

One time he said that he didn't want to be expected

有一次他说他不想 为我所期待，

to make food for me,

为我制作食物，

and I got really upset."

从而我感到很伤心。”

PV: That might seem like a weird reaction,

普里亚·弗里奇（PV）：那看起来 似乎是一个奇怪的反应，

but only if we don't recognize how it's emblematic of something larger,

我们这么想是由于我们无法 识别出其中是怎样象征出大

something deeper.

而深层次的事情的。

Intragenerational trauma.

是种代间的创伤。

How in Sandra's family, widespread hunger and poverty

昔日桑德拉家人们那样的举动是由于

existed as recently as Sandra's parents' generation

桑德拉父辈人普遍存在的 饥饿和贫穷问题所造成的。

and therefore impacts Sandra today.

那种举动因而影响了 桑德拉（Sandra）今日的行为。

She experiences someone saying --

她把别人对她说——

WG: "I don't want to feed you."

薇诺娜·郭（WG）：“我不想为你提供食物。”

PV: As --

普里亚·弗里奇（PV）：当作——

WG: "I don't want to hug you."

薇诺娜·郭（WG）：“我不想拥抱你（亲近你）。”

PV: And without her and her partner having that nuanced understanding

普里亚·弗里奇（PV）：如果她和 她丈夫之间没有对她的反应

of her reaction and the historical context behind it,

和她曾经处于的生活背景 具有细致入微的理解，

it could easily lead to unnecessary fighting.

就会很容易导致一些 不必要争吵的产生。

That's why it's so important that we proactively --

这就是为什么重要的是我们主动地——

(Both speaking): Co-create --

（两人齐声）：共同-创造——

PV: A shared American culture

普里亚·弗里奇（PV）：一个共享的美国文化

that identifies and embraces the different values and norms

应该在我们多元的社区中

within our diverse communities.

认同和包容不同的价值和规范。

WG: To be racially literate --

薇诺娜·郭（WG）：作为一名种族学者——

PV: To understand who we are so that we can heal together --

普里亚·弗里奇（PV）：要去理解我们自己是谁 以便我们能（使我们的人生）一起变得更完整——

WG: We cannot neglect the heart --

薇诺娜·郭（WG）：我们不能忽略感情——

PV: Or the mind.

或是精神。

So, with our hundreds of stories,

因此，对于成百上千份的（私人）经历，

we decided to publish a racial literacy textbook

我们决定出版一本关于种族文学的教科书

to bridge that gap between our hearts and minds.

从而弥补我们感情和精神之间的漏洞。

WG: Our last book, "The Classroom Index,"

我们（出版）的上一本书，“课堂索引”，

shares deeply personal stories.

分享了深刻的私人经历。

PV: And pairs those personal stories

普里亚·弗里奇（PV）： 并且将那些私人经历与

to the brilliant research of statisticians and scholars.

一些统计学家和优秀 学者的杰出研究进行配对。

WG: Every day, we are still blown away by people's experiences,

薇诺娜·郭（WG）：每天， 我们仍然被人们的私人经历，

by the complexity of our collective racial reality.

复杂的共同种族的真实情况所打动。

PV: So today, we ask you --

普里亚·弗里奇（PV）： 所以今天，我想问你们——

WG: Are you racially literate?

薇诺娜·郭（WG）：你们是种族学者吗？

Are you there yet?

你们到达理解的地步了吗？

PV: Do you really understand the people around you,

普里亚·弗里奇（PV）： 你们真的理解周围的人们吗，

their stories, stories like these?

他们的故事，像上述的故事那样？

It's not just knowing that Louise from Seattle

我们不能只是知道 西雅图的路易丝（ Louise）

survived Japanese American internment camps.

在日裔美国人的 拘留营中生存了下来。

It's knowing that, meanwhile,

我们同时还要知道，

her husband was one of an estimated 33,000 Japanese Americans

她的丈夫是约33,000名为我们

who fought for our country during the war,

国家反抗的日籍美国人其中的一员，

a country that was simultaneously interning their families.

这个国家同时关押了他们的家庭。

For most of us, those Japanese Americans both in camps and in service,

对大多数的我们来说， 那些日籍美国人，在营地或是正在服役的

now see their bravery, their resilience, their history forgotten.

现在他们的勇敢、坚韧和历史都被遗忘了。

They've become only victims.

他们现在只是成为了受害者。

PV: It's not just knowing that interracial marriages

普里亚·弗里奇（PV）：我们不能仅仅知道

like Shermaine and Paul in DC exist,

在华盛顿特区，像舍曼（ Shermaine）和 保罗（ Paul）这样的异族婚姻的存在。

it's acknowledging that our society has been programmed for them to fail.

我们要承认的是我们的社会 对他们的关心不够。

That on their very first date someone shouted,

在他们第一次约会的时候，有人大喊道，

"Why are you with that black whore?"

“你为什么和那个黑妓在一起？”

That according to a Columbia study on cis straight relationships

根据哥伦比亚在顺直关系上的研究表明

black is often equated with masculinity

黑人被视为具有阳刚之气而

and Asian with femininity,

亚洲人被视为具有阴柔之气，

leading more men to not value black women and to fetishize Asian women.

从而导致更多的男性不重视 黑人女性并且迷恋亚洲女性。

Among black-white marriages in the year 2000,

到2000年为止， 在所有的黑人-白人婚姻之中，

73 percent had a black husband and a white wife.

73%具有一位黑人丈夫或白人妻子。

Paul and Shermaine defy that statistic.

保罗（Paul ）和舍曼（Shermaine） 反对这个数字。

Black is beautiful,

黑人是美丽的，

but it takes a lot to believe so once society says otherwise.

但是社会不这么认为从而 导致人们要花更多的时间相信。

WG: It's not just knowing that white people like Lisa in Chicago

薇诺娜·郭（WG）：我们不能只是知道 在芝加哥像丽萨（ Lisa ）这样的白人，

have white privilege,

拥有白色特权，

it's reflecting consciously on the term whiteness and its history,

它有意识地反映了白人阶级和它的历史，

knowing that whiteness can't be equated with American.

让我们知道白人并不能等同于美国人。

It's knowing that Lisa can't forget her own personal family's history

我们要知道的是丽萨（Lisa）不能忘记

of Jewish oppression.

她的家庭受到犹太压迫的历史。

That she can't forget how, growing up,

她无法忘记如何，在成长的过程中

she was called a dirty Jew with horns and tails.

她被称之为有犄角和尾巴 肮脏的犹太人。

But Lisa knows she can pass as white

但是丽萨（Lisa）知道她可以像白人一样

so she benefits from huge systemic and interpersonal privileges,

从而她受益于巨大的（社会）系统和人际特权，

and so she spends every day

因此她每天都竭尽全力

grappling with ways that she can leverage that white privilege

用她的白人特权来实现

for social justice.

社会公平。

For example, starting conversations with other people of privilege about race.

比如，与其他阶层的人们展开关于民族话题的对话。

Or shifting the power in her classroom to her students

或者通过学习他们在种族主义和贫穷的经历，

by learning to listen to their experiences of racism and poverty.

去在课堂上把这种动力转移给她的学生。

PV: It's not just knowing that native languages are dying.

普里亚·弗里奇（PV）：我们不能 仅仅知道母语正在面临危机。

It's appreciating how fluency in the Cherokee language,

我们应该感激的是切罗基语 在社会中的用于交谈流利程度，

which really only less than 12,000 people speak today,

现如今只有不超过 12,000人还在说这门语言，

is an act of survival, of preservation of culture and history.

这是一种展示它仍然存在的行为， 是一种保护文化和历史的行为。

It's knowing how the nongendered Cherokee language

我们应该知道未经处理过得切罗基语

enabled Ahyoka's acceptance as a trans woman

使得河冈（Ahyoka）被接受成为一名 俄克拉荷马州塔勒阔

in Tahlequah, Oklahoma.

的跨性女性。

Her grandmother told her firmly a saying in Cherokee,

她的祖母坚定地向她 讲述了一个切罗基语的谚语，

"I don't tell me who you are,

“我不告诉我你是谁，

you tell me who you are.

你告诉我你是谁。

And that is who you are."

然后那个就是你。”

WG: These are just parts of a few stories.

薇诺娜·郭（WG）：这只是那些故事的一部分。

There are approximately 323 million people in the United States.

美国有大约3亿2300万人口。

PV: And 7.4 billion people on the planet.

普里亚·弗里奇（PV）：全球有74亿人口。

WG: So we have a lot to listen to.

薇诺娜·郭（WG）：所以我们有很多的事件需要去聆听。

PV: And a lot to learn.

普里亚·弗里奇（PV）：还有很多东西要学。

WG: We need to raise the bar.

薇诺娜·郭（WG）：我们需要提高门槛。

PV: Elevate our standards for racial literacy.

普里亚·弗里奇（PV）：提升我们的种族文化。

Because without investing in an education that values --

因为如果没有在教育上面花费时间那么价值——

WG: Both the stories -- PV: And statistics --

薇诺娜·郭（WG）：上述的两个故事—— 普里亚·弗里奇（PV）：还有统计数字——

WG: The people -- PV: And the numbers --

薇诺娜·郭（WG）：人们—— 普里亚·弗里奇（PV）：还有数字——

WG: The interpersonal -- PV: And the systemic --

薇诺娜·郭（WG）：人际关系—— 普里亚·弗里奇（PV）：还有系统——

WG: There will always be a piece missing.

薇诺娜·郭（WG）：这里会永远少一项。

PV: Today, so few of us understand each other.

普里亚·弗里奇（PV）：今天，有很少一部分人理解他人。

WG: We don't know how to communicate --

薇诺娜·郭（WG）：我们不知道如何去沟通——

PV: Live together -- WG: Love one another.

普里亚·弗里奇（PV）：一起生活—— 薇诺娜·郭（WG）：爱一个又一个人。

We need to all work together to create a new national community.

我们需要共同努力去创造 一个全新的民族共同体

PV: A new shared culture of mutual suffering and celebration.

普里亚·弗里奇（PV）：一种 全新的同甘共苦共享文化。

WG: We need to each begin by learning in our own local communities,

薇诺娜·郭（WG）：我们每个人都 需要从我们当地的群体开始学习，

bridging the gaps between our own hearts and minds

弥补我们感情和精神之间的漏洞

to become racially literate.

从而成为一名种族学者。

PV: Once we all do, we will be that much closer

普里亚·弗里奇（PV）：一旦我们所有人 都这样去做了，我们将距离为我们

to living in spaces and systems that fight and care equally for all of us.

一视同仁地提供关怀、争取权利 的空间和体制更进一步。

WG: Then, none of us will be able to remain distant.

薇诺娜·郭（WG）：然后，我们之间将不再存在距离。

PV: We couldn't -- sorry, mom and dad, college can wait.

普里亚·弗里奇（PV）：我们不能—— 抱歉，父母和学校能够等待。

WG: We're on a gap year before college, traveling to all 50 states

薇诺娜·郭（WG）：我们正在用 空档年的时间走遍全美50个州

collecting stories for our next book.

为我们的下一本书收集故事。

PV: And we still have 23 states left to interview in.

普里亚·弗里奇（PV）：直到现在 我们还剩下23个州需要去采访。

(Both) Let's all get to work.

（两人齐声）让我们大家一起开始工作吧。

Thank you.

谢谢。

(Applause)

（鼓掌）