What it takes to be racially literate | Priya Vulchi and Winona Guo

Traduttore: antonio parlato Revisore: Elisabetta Siagri

Priya Vulchi: Four years ago, we really thought we understood racism.

Priya Vulchi: Quattro anni fa, pensavamo di aver davvero capito il razzismo.

Just like many of you here today, we had experienced and heard stories

Proprio come molti di voi qui oggi, abbiamo vissuto e ascoltato storie

about race, about prejudice, discrimination and stereotyping

su razza, pregiudizi, discriminazioni e stereotipi

and we were like, "We get it, racism, we got it, we got it."

e pensavamo: "Ok, il razzismo, abbiamo capito".

But we weren't even close.

Ma non era affatto così.

Winona Guo: So we decided that we had to listen and learn more.

Winona Guo: Così abbiamo deciso di ascoltare e imparare di più.

We talked to as many random people as we could

Abbiamo parlato con più persone possibili

and collected hundreds of personal stories about race,

e collezionato centinaia di storie personali sulla razza,

stories that revealed how racial injustice is a nationwide epidemic

storie che rivelavano come l'ingiustizia razziale sia un'epidemia nazionale

che noi stessi diffondiamo

that we ourselves spread

and now can't seem to recognize or get rid of.

e non riusciamo a riconoscere o eliminare.

PV: We're not there yet.

PV: Non ci siamo ancora riusciti.

Today, we are here to raise our standards of racial literacy,

Oggi siamo qui per aumentare l'alfabetizzazione razziale

to redefine what it means to be racially literate.

per ridefinire il significato di istruzione razziale.

WG: We want everywhere across the United States

WG: Siamo state dappertutto negli Stati Uniti

for our youngest and future generations to grow up equipped

in modo da dare alle future e più giovani generazioni

with the tools to understand, navigate and improve

gli strumenti per capire, esplorare e migliorare

a world structured by racial division.

un mondo strutturato sulle divisioni razziali.

We want us all to imagine the community as a place

Vogliamo che tutti immaginino la comunità come un posto

where we not only feel proud of our own backgrounds,

dove non solo ci sentiamo orgogliosi delle nostre storie,

but can also invest in others' experiences as if they were our own.

ma in cui possiamo investire nelle esperienze altrui come fossero le nostre.

PV: We just graduated from high school this past June.

PV: Ci siamo appena diplomate al liceo, lo scorso giugno.

WG: And you'd think --

WH: E potreste pensare --

(Applause)

(Applausi)

And you'd think after 12 years

E voi potreste pensare che, dopo 12 anni,

somebody in or out of the classroom would have helped us understand --

qualcuno, dentro o fuori dalla classe, ci abbia aiutato a capire --

PV: At a basic level at least --

PV: Almeno al livello base --

WG: The society we live in.

WG: La società in cui viviamo.

PV: The truth for almost all our classmates is that they don't.

PV: La realtà è che quasi nessuno dei nostri compagni la capisce.

WG: In communities around our country, so many of which are racially divided,

WG: Nelle comunità del nostro paese, spesso razzialmente divise,

PV: If you don't go searching for an education about race,

PV: Se non vai alla ricerca di un'educazione sulla razza,

di un'alfabetizzazione razziale,

for racial literacy --

WG: You won't get it.

WG: Non la otterrai.

Non verrà da te.

It won't just come to you.

PV: Even when we did have conversations about race,

PV: Anche dopo aver avuto conversazioni sulla razza,

our understanding was always superficial.

la nostra comprensione era superficiale.

We realized that there are two big gaps

Abbiamo capito che c'erano due grosse lacune

in our racial literacy.

nella nostra alfabetizzazione razziale.

WG: First, the heart gap:

WG: Primo, la lacuna del cuore:

an inability to understand each of our experiences,

un'incapacità nel capire ciascuna delle nostre esperienze,

to fiercely and unapologetically be compassionate beyond lip service.

nell'avere un forte e sicura empatia che non sia solo a parole.

PV: And second, the mind gap:

WG: E secondo, la lacuna della mente:

an inability to understand the larger, systemic ways in which racism operates.

un'incapacità nel capire il modo sistemico e generale in cui funziona il razzismo.

WG: First, the heart gap.

WG: Primo, la lacuna del cuore.

To be fair, race did pop up a few times in school, growing up.

Per essere onesti, la razza ha fatto capolino più volte durante la scuola.

We all defend our social justice education

Tutti difendiamo la nostra istruzione sulla giustizia sociale

because we learned about Martin Luther King Jr.

perché abbiamo studiato Martin Luther King Jr.

and Harriet Tubman and Rosa Parks.

e Harriet Tubman e Rosa Parks.

But even in all of those conversations,

Ma anche in tutte quelle conversazioni,

race always felt outdated, like,

il discorso razziale sembrava obsoleto:

"Yes, slavery, that happened once upon a time,

"Sì, la schiavitù è successa molto tempo fa,

but why does it really matter now?"

ma perché dovrebbe importarci ora?".

As a result, we didn't really care.

E quindi non ci importava davvero.

But what if our teacher introduced a story from the present day,

Se il nostro insegnante ci avesse parlato invece di una storia attuale,

for example, how Treniya told us in Pittsburgh that --

per esempio, come quando Treniya ci disse a Pittsburgh che:

PV: "My sister was scrolling through Facebook and typed in our last name.

PV: "Mia sorella scorreva Facebook e ha digitato il nostro cognome.

This white guy popped up,

Compare un uomo bianco,

and we found out that his great-great-grandfather owned slaves

e abbiamo scoperto che il suo trisavolo aveva degli schiavi

and my great-great- great-grandmother was one of them.

e che la mia quadrisavola era una di loro.

My last name -- it's not who I am.

Il mio cognome non è ciò che sono.

We've been living under a white man's name.

Abbiamo vissuto con il cognome di un uomo bianco.

If slavery didn't happen, who would I even be?"

Senza la schiavitù, chi sarei stata?".

WG: Now it feels relevant, immediate,

WG: Adesso sembra rilevante, immediato,

because the connection to slavery's lasting legacy today is made clear, right?

perché il legame duraturo con la schiavitù è lampante, no?

Or what would happen is our teacher would throw out these cold statistics.

O cosa sarebbe accaduto se ci avessero mostrato queste fredde statistiche.

You've probably seen this one before in news headlines.

Avete probabilmente visto qualcuna di queste sui giornali.

PV: African-Americans are incarcerated

PV: Gli afro-americani sono incarcerati

more than five times the rate of white people.

con frequenza cinque volte maggiore rispetto ai bianchi.

WG: Now consider Ronnie, in Seattle.

WG: Adesso parliamo di Ronnie, a Seattle.

PV: "My father means everything to me.

PV: "Mio padre è tutto per me.

He's all I've got, I don't know my mother.

È tutto ciò che ho, non conosco mia madre.

My father's currently being wrongly incarcerated for 12 years.

Mio padre è ingiustamente in carcere da 12 anni.

I've got a daughter, and I try to be that same fatherly figure for her:

Ho una figlia e ho provato a essere quella stessa figura di padre per lei:

always involved in everything she does, it might even be annoying at some points.

sempre coinvolto in tutto ciò fa, potrebbe anche dar noia a un certo punto.

But I'm afraid I'll go missing in her life

Ma ho paura di scomparire dalla sua vita

just like my father did in mine."

proprio mio padre è scomparso dalla mia".

WG: Throwing out just the statistic, just the facts alone,

WG: Prendere solo le statistiche, solamente i fatti,

disconnected from real humans,

scollegati dalle persone reali,

can lead to dangerously incomplete understanding of those facts.

può portare a una comprensione pericolosamente incompleta di quei fatti.

It fails to recognize that for many people who don't understand racism

Non si capisce che per molta gente che non capisce il razzismo

the problem is not a lack of knowledge

il problema non è una mancanza di conoscenza

to talk about the pain of white supremacy and oppression,

nel parlare del dolore che portano la supremazia bianca e l'oppressione,

it's that they don't recognize that that pain exists at all.

il problema è che non riconoscono affatto l'esistenza di questo dolore.

They don't recognize the human beings that are being affected,

Non prendono atto degli esseri umani che ne soffrono,

and they don't feel enough to care.

e non lo percepiscono a sufficienza per darsene cura.

PV: Second, the mind gap.

PV: Secondo, la lacuna mentale.

We can't ignore the stats, either.

Non possiamo nemmeno ignorare le statistiche.

We can't truly grasp Ronnie's situation

Non possiamo comprendere la situazione di Ronnie

without understanding how things like unjust laws and biased policing

senza capire che cose come leggi ingiuste e polizia di parte,

systematic racism has created

razzismo sistematico, abbiano portato

the disproportionate incarceration rates over time.

a tassi d'incarcerazione sproporzionati nel corso del tempo.

Or like how in Honolulu,

O proprio come ad Honolulu,

the large prison population of native Hawaiians like Kimmy

la grande popolazione carceraria di nativi hawaiani come Kimmy

is heavily influenced by the island's long history

è profondamente influenzata dalla lunga storia dell'isola

with US colonialization,

con la colonizzazione USA

its impact passing down through generations to today.

col suo impatto arrivato ad oggi attraverso le generazioni.

For us, sometimes we would talk

In classe parlavamo a volte

about people's personal, unique experiences in the classroom.

delle esperienze uniche e personali di ognuno di noi.

Stuff like, how Justin once told us --

Come quello che ci raccontò Justin:

WG: "I've been working on psychologically reclaiming my place in this city.

WG: "Sto lavorando su come reclamare psicologicamente il mio posto in città.

Because for me, my Chicago isn't the nice architecture downtown,

Perché per me, la mia Chicago non è la bella architettura del centro

it's not the North Side.

non è il North Side.

My Chicago is the orange line, the pink line, the working immigrant class

La mia Chicago è la orange line, la pink line, la classe lavoratrice immigrata

going on the train."

che viaggia in treno".

PV: And while we might have acknowledged his personal experience,

PV: E anche se abbiamo preso atto della sua esperienza personale,

we wouldn't have talked about how redlining

non abbiamo parlato di come il redlining

and the legalized segregation of our past

e la segregazione legalizzata del nostro passato

created the racially divided neighborhoods we live in today.

abbiano creato quei vicinati divisi per razza in cui viviamo oggi.

We wouldn't have completely understood

Non avremmo potuto capire compiutamente

how racism is embedded in the framework of everything around us,

come il razzismo sia integrato nel substrato di tutto ciò che circonda,

because we would stay narrowly focused on people's isolated experiences.

perché ci limitavamo alle esperienze isolate della gente.

Another example, Sandra in DC once told us:

Altro esempio, a Washington, Sandra ci disse:

WG: "When I'm with my Korean family, I know how to move with them.

WG: "Quando sto con la mia famiglia coreana so come comportarmi con loro.

I know what to do in order to have them feel like I care about them.

So cosa fare in modo che sentano che mi importa di loro.

And making and sharing food

Cucinare e condividere il cibo

is one of the most fundamental ways of showing love.

è uno dei modi fondamentali di mostrare amore.

When I'm with my partner who's not Korean, however,

Quando sono col mio partner che invece non è coreano,

we've had to grapple with the fact

dobbiamo fare i conti col fatto

that I'm very food-centric and he's just not.

che io sono molto cibo-centrica mentre lui non lo è.

One time he said that he didn't want to be expected

Una volta mi disse che non voleva mi aspettassi

to make food for me,

che cucinasse per me,

and I got really upset."

e io mi arrabbiai moltissimo".

PV: That might seem like a weird reaction,

PV: Questa potrebbe sembrare una reazione strana,

but only if we don't recognize how it's emblematic of something larger,

ma solo se non capiamo che rappresenta in realtà qualcosa di più grande,

something deeper.

qualcosa di più profondo.

Intragenerational trauma.

Un trauma intergenerazionale.

How in Sandra's family, widespread hunger and poverty

Nella famiglia di Sandra, fame e povertà diffuse

existed as recently as Sandra's parents' generation

erano presenti nella generazione dei suoi genitori

and therefore impacts Sandra today.

e questo si ripercuote su Sandra, oggi.

She experiences someone saying --

Quando qualcuno le dice:

WG: "I don't want to feed you."

WG: "Non voglio nutrirti".

PV: As --

PV: Per lei significa:

WG: "I don't want to hug you."

WG: "Non voglio abbracciarti".

PV: E siccome lei e il suo partner non capiscono allo stesso modo

PV: And without her and her partner having that nuanced understanding

of her reaction and the historical context behind it,

la sua reazione e il contesto storico che ci sta dietro,

it could easily lead to unnecessary fighting.

è facile litigare senza motivo.

That's why it's so important that we proactively --

Per questo è così importante che noi attivamente

(Both speaking): Co-create --

(Entrambe): Co-creiamo

PV: A shared American culture

PV: Una cultura americana condivisa

that identifies and embraces the different values and norms

che identifica e abbraccia i diversi valori e norme

within our diverse communities.

nelle nostre comunità eterogenee.

WG: To be racially literate --

WG: Per un'alfabetizzazione razziale

PV: To understand who we are so that we can heal together --

PV: Per capire chi siamo in modo da poter guarire insieme --

WG: We cannot neglect the heart --

WG: Non possiamo trascurare il cuore --

PV: Or the mind.

PV: O la mente.

So, with our hundreds of stories,

Così, con le nostre centinaia di storie,

we decided to publish a racial literacy textbook

abbiamo pubblicato un libro di alfabetizzazione razziale

to bridge that gap between our hearts and minds.

per creare un ponte tra i nostri cuori e i nostri cervelli.

WG: Our last book, "The Classroom Index,"

WG: Il nostro ultimo libro, "The Classroom Index",

shares deeply personal stories.

racconta storie molto personali.

PV: And pairs those personal stories

PV: E accoppia queste storie personali

to the brilliant research of statisticians and scholars.

alla brillante ricerca di statisti e studiosi.

WG: Every day, we are still blown away by people's experiences,

WG: Ogni giorno, ci stupiamo ancora delle esperienze della gente,

by the complexity of our collective racial reality.

dalla complessità della nostra realtà razziale collettiva.

PV: So today, we ask you --

PV: Quindi oggi, vi chiediamo --

WG: Are you racially literate?

WG: Siete alfabetizzati sulle razze?

Are you there yet?

Lo siete già?

PV: Do you really understand the people around you,

PV: Capite davvero le persone intorno a voi,

their stories, stories like these?

le loro storie, storie come queste?

It's not just knowing that Louise from Seattle

Non è soltanto sapere che Louise da Seattle

survived Japanese American internment camps.

è sopravvissuta ai campi di internamento nippo-americani.

It's knowing that, meanwhile,

È sapere che, nel frattempo,

her husband was one of an estimated 33,000 Japanese Americans

suo marito era uno dei 33.000 nippo-americani stimati

who fought for our country during the war,

che combatterono per la nostra terra in guerra,

a country that was simultaneously interning their families.

una patria che stava nel frattempo internando le loro famiglie.

For most of us, those Japanese Americans both in camps and in service,

Per molti di noi, quei nippo-americani sia nei campi che in servizio,

now see their bravery, their resilience, their history forgotten.

ora vedono il loro coraggio, resilienza, la loro storia, dimenticate.

They've become only victims.

Sono diventati solo vittime.

PV: It's not just knowing that interracial marriages

PV: Non è soltanto sapere che i matrimoni interrazziali

like Shermaine and Paul in DC exist,

come Shermaine e Paul a Washington esistono,

it's acknowledging that our society has been programmed for them to fail.

è rendersi conto che la nostra società è stata programmata per farli fallire.

That on their very first date someone shouted,

Che al loro primo appuntamento qualcuno gridò:

"Why are you with that black whore?"

"Perché sei con quella prostituta negra?".

That according to a Columbia study on cis straight relationships

Che secondo uno studio della Columbia nelle relazioni eterosessuali

black is often equated with masculinity

nero è spesso associato alla mascolinità,

and Asian with femininity,

asiatico alla femminilità,

leading more men to not value black women and to fetishize Asian women.

portando molti uomini a disprezzare donne di colore e a idealizzare le asiatiche.

Among black-white marriages in the year 2000,

Tra i matrimoni misti neri-bianchi nell'anno 2000,

73 percent had a black husband and a white wife.

il 73% aveva un marito nero e una moglie bianca.

Paul and Shermaine defy that statistic.

Paul e Shermaine sfidano la statistica.

Black is beautiful,

Nero è bello,

but it takes a lot to believe so once society says otherwise.

ma ci si arriva con difficoltà perché la società dice il contrario.

WG: It's not just knowing that white people like Lisa in Chicago

WG: Non è solo sapere che gente bianca come Lisa di Chicago

have white privilege,

ha privilegi bianchi,

it's reflecting consciously on the term whiteness and its history,

è riflettere con coscienza sul termine "bianco" e la sua storia,

knowing that whiteness can't be equated with American.

sapere che "bianco" non corrisponde ad americano.

It's knowing that Lisa can't forget her own personal family's history

È sapere che Lisa non può dimenticare la sua storia familiare personale

of Jewish oppression.

di oppressione ebraica.

That she can't forget how, growing up,

Che non dimentica come, crescendo,

she was called a dirty Jew with horns and tails.

la chiamassero sporca ebrea con corna e coda.

But Lisa knows she can pass as white

Ma Lisa sa che può passare per bianca

so she benefits from huge systemic and interpersonal privileges,

così da beneficiare di grandi privilegi sistemici ed interpersonali,

and so she spends every day

e così trascorre le giornate

grappling with ways that she can leverage that white privilege

cercando di sfruttare il privilegio bianco

for social justice.

per avere giustizia sociale.

For example, starting conversations with other people of privilege about race.

Per esempio parlando di razza con altre persone privilegiate.

Or shifting the power in her classroom to her students

O spostando il potere, nella sua classe, agli studenti

by learning to listen to their experiences of racism and poverty.

imparando ad ascoltare le loro esperienze di razzismo e povertà.

PV: It's not just knowing that native languages are dying.

PV: Non è soltanto sapere che i dialetti nativi stanno scomparendo.

It's appreciating how fluency in the Cherokee language,

È capire che la conoscenza della lingua Cherokee,

which really only less than 12,000 people speak today,

che oggi viene parlata da meno di 12.000 persone,

is an act of survival, of preservation of culture and history.

è un atto di sopravvivenza, di conservazione di cultura e storia.

It's knowing how the nongendered Cherokee language

È sapere che la lingua Cherokee, priva di genere,

enabled Ahyoka's acceptance as a trans woman

ha consentito l'accettazione di Ahyoka come donna trans

in Tahlequah, Oklahoma.

a Tahlequah, in Oklahoma.

Her grandmother told her firmly a saying in Cherokee,

Sua nonna le disse con fermezza un proverbio Cherokee:

"I don't tell me who you are,

"Non dico a me stessa chi sei,

you tell me who you are.

sei tu a dirmi chi sei.

And that is who you are."

E questo è ciò che sei".

WG: These are just parts of a few stories.

WG: Questi sono solo frammenti di storie.

There are approximately 323 million people in the United States.

Ci sono approssimativamente 323 milioni di persone in America.

PV: And 7.4 billion people on the planet.

PV: E 7,4 miliardi sull'intero pianeta.

WG: So we have a lot to listen to.

WG: Quindi c'è tanto da ascoltare.

PV: And a lot to learn.

PV: E tanto da imparare.

WG: We need to raise the bar.

WG: Dobbiamo alzare l'asticella.

PV: Elevate our standards for racial literacy.

PV: Alzare gli standard di alfabetizzazione razziale.

Because without investing in an education that values --

Perché se non si investe in un'educazione che valorizzi

WG: Both the stories -- PV: And statistics --

WG: Le storie PV: E le statistiche.

WG: La gente PV: E i numeri.

WG: The people -- PV: And the numbers --

WG: L'interpersonale PV: E il sistemico.

WG: The interpersonal -- PV: And the systemic --

WG: Ci sarà sempre un pezzo mancante.

WG: There will always be a piece missing.

PV: Today, so few of us understand each other.

PV: Oggi, così pochi tra di noi capiscono gli altri.

WG: We don't know how to communicate --

WG: Non sappiamo come comunicare,

PV: Live together -- WG: Love one another.

PV: Vivere insieme WG: Amarci l'un l'altro.

We need to all work together to create a new national community.

Dobbiamo lavorare insieme per creare una nuova comunità nazionale.

PV: A new shared culture of mutual suffering and celebration.

PV: Una nuova cultura condivisa di mutua sofferenza e celebrazione.

WG: We need to each begin by learning in our own local communities,

WG: Dobbiamo iniziare a imparare nelle nostre comunità locali,

bridging the gaps between our own hearts and minds

costruendo ponti tra i nostri cuori e le nostre menti

to become racially literate.

per un'alfabetizzazione sulla razza.

PV: Once we all do, we will be that much closer

PV: Dopo averlo fatto tutti, saremo molto più vicini

to living in spaces and systems that fight and care equally for all of us.

a vivere in spazi e sistemi che lottano e hanno cura di tutti equamente.

WG: Then, none of us will be able to remain distant.

WG: Allora, nessuno di noi potrà rimanere distante.

PV: We couldn't -- sorry, mom and dad, college can wait.

PV: Ci spiace, mamma e papà, il college può attendere.

WG: È il nostro anno sabbatico prima del college, viaggiamo per 50 stati

WG: We're on a gap year before college, traveling to all 50 states

collecting stories for our next book.

raccogliendo storie per il prossimo libro.

PV: And we still have 23 states left to interview in.

PV: E abbiamo ancora 23 stati in cui fare interviste.

(Both) Let's all get to work.

(Entrambe) Torniamo tutti a lavoro.

Thank you.

Grazie.

(Applause)

(Applausi)