Making a TED-Ed Lesson: Creative process

Transcriber: Andrea McDonough Reviewer: Jessica Ruby

Переводчик: Anna Zvereva Редактор: Yulia Kallistratova

[Создание урока TED-Ed: «Чем отличается поведение раковых клеток от здоровых»?]

[Часть 3: Творческий процесс]

The healthy liver cell divides only when it's stressed.

Здоровые клетки печени размножаются, только если испытывают стресс.

The healthy hair cell divides frequently.

Здоровые клетки волóс делятся регулярно.

And the cancer cell divides even more frequently and recklessly.

А раковые клетки размножаются стремительно и агрессивно.

"The first draft that I saw was, like,

(Видео) Редактор: Я увидел первую версию

four days before it was supposed to go online

за четыре дня до выкладывания в сеть.

or something like that,

and I hadn't heard, you know I hadn't heard, so, I was like,

Только я этого не услышал и спрашиваю:

'Hey, guys, just wondering if you need me for anything?'

«Ребята, просто хотел узнать, я могу вам чем-то помочь?»

You know?

And so she floods my inbox with emails, being like,

И тут она забросала меня посланиями вроде:

'Yes, we actually need you for a bunch of stuff!'

«Да у нас куча работы для тебя!»

And it was great.

И это было здóрово.

Like, when I first saw it,

Как только я это увидел,

I mean, you immediately get the whole natural versus unnatural technique."

передо мной сразу возник образ естественного против искусственного.

Художник: То есть вредного?

"Not good for you?"

"Right, yes, there you go,

Редактор: Да, именно так: полезно — не полезно.

good for you and not good for you.

Seeing that, actually, was really cool

Такой подход был как раз подходящим,

because, I mean, I had no idea.

так как я понятия не имел

Writing the script, you have no idea

при написании сценария,

what it's going to turn out like in the end.

как в конечном итоге всё будет выглядеть.

But you get this, like, intuitive feel of

А тут было интуитивно ясно:

'Okay, like, yeah, I get why this is a cancer cell,

«Хорошо, я понял, почему эта клетка раковая,

and I get why this is a healthy cell.'

а эта — здоровая».

And, actually, I showed it to,

Я показал первую версию профессору,

I showed an early draft to the professor

with whom I was fact-checking the script

с которым мы сверяли сценарий

who is a cancer researcher at MIT,

и который занимается исследованием рака в МИТ,

and he said that it was one of the best visualizations

и он сказал, что это лучшая визуализация раковых клеток

of cancer cells that he'd ever seen.

из виденных им.

So, that was really cool to hear as well."

Приятно было услышать такое.

[Этапы создания урока TED-Ed]

(Видео) Редактор: Когда ты получаешь сценарий,

"When you get a script,

do you make a storyboard or not?"

ты делаешь раскадровку или нет?

"I guess it depends on the method

Художник: Это зависит от способа создания ролика.

that we use to produce the piece because, for example,

Некоторые вещи очень сложно изобразить,

things that would definitely be character-heavy,

как, например, «Лестница умозаключений».

like 'Ladder of Inference',

we worked with a storyboard from beginning to end

Тогда мы работали с раскадровкой от начала до конца,

because we were dealing with character animation.

так как это была анимация персонажей.

And something like that is much different

А это сильно отличается

than stop-motion, for example.

от кукольной анимации, например.

But, also, I mean Biljana and I have also worked together

К тому же мы с Бильяной чуть ли не десять лет работаем вместе,

for, like, nearly ten years or something absurd

so we don't need as much of a, you know,

и нам достаточно лишь листка бумаги, чтобы понять, что делать.

a piece of paper to tell us what to do,

whereas, if I were working with someone new,

В случае работы с кем-то новеньким,

then I would really want to work with a storyboard,

я бы сделала раскадровку,

but we kind of trust each other."

но с ней у нас полное взаимопонимание.

"So, you, like, finish...

Редактор: То есть вы понимаете друг друга...

...each other's sentences."

(шёпотом) с полуслова.

(Смеются)

"We can try that again."

Оператор: Давайте ещё раз попробуем записать.

"No, we definitely shouldn't use that, it's too cheesy."

Редактор: Нет, это точно не стóит использовать, слишком уж убого.

[Редактор часто даёт ценные наброски]

"So, there was a part in the video

Режиссёр: Был один момент в видео, где надо было показать

where we had to represent how the cells reproduce

процесс размножения клеток, и как на него воздействует химиотерапия.

and how chemotherapy affects it.

And it became quite complicated for me to visualize,

А я никак не могла наглядно представить себе этот процесс

so I actually had to ask you

и попросила тебя нарисовать серию небольших набросков,

to draw little doodles for me to actually explain that.

которая его объясняет.

How was that for you?

Что ты можешь рассказать об этом со своей стороны?

How was that experience?"

"I mean, it was pretty difficult for me to visualize, too,

Редактор: Мне тоже оказалось сложно представить наглядно этот процесс,

so, it was interesting.

но и интересно было.

Изготовление раскадровки помогло внести ясность

Doing the storyboard actually helped me clarify

in my head, like, how it actually works

и понять, как работает химиотерапия.

because when you have to explain something

Ведь прежде чем объяснить что угодно кому-то другому,

to someone else, with anything, obviously,

you have to, like, really figure it out yourself.

нужно самомý хорошо это представлять.

And, then, when you have to draw it,

А чтобы приступить к изображению,

that requires you to take an extra level

нужно абстрагироваться и чётко понять:

of abstraction and figure out,

like, okay, like, what are the parts of this drawing

какие их этих рисунков действительно необходимы для понимания?

that are really important?

Что именно я должен отчётливо показать,

What do I have to show clearly,

and how do I show it?

и как это сделать?

And, so, doing that on a legal pad,

Вот как рисование набросков в линованном блокноте,

which is, I think, how I ended up sending it to you guys,

которые я вам, ребята, так и выслал,

taking a picture of myself on camera,

приложив собственную фотку,

really helped, you know, me understand the crucial,

помогло мне самомý до конца понять

and that's the crucial part

ключевой момент

of why chemotherapy actually works.

в том, почему химиотерапия работает.

So, it was a really interesting experience."

Это был интересный опыт.

"Yeah, we actually started that on a,

Режиссёр: Мы сначала изобразили

we had a whiteboard,

это на белой доске.

and I was trying to figure out that process.

Я пыталась понять сам процесс.

I think we started at the beginning

Я думаю, мы начали с начала,

from cell division and multiplying

с деления и размножения клеток

and, you know, chemotherapy working.

под действием химиотерапии.

But then it became so crazy

Потом это превратилось в какой-то бред,

that I had to pull back and start from the end

я остановилась и решила пойти с конца

and go in a different direction.

и двигаться в обратном направлении.

So, that became quite a challenge, too,

С чем тоже оказалось не так просто справиться.

figuring it out."

"We ended up using the visual that you gave us on the storyboard,

Художник: Исправить ситуацию нам помогли сделанные тобой наброски.

which is really cool to have that sort of collaboration

Классно, когда возможно такого рода сотрудничество

with the educator with whom you're working."

с коллегой-редактором.

"And I can't draw, so that should be noted.

Редактор: А поскольку рисовать я не умею,

It was a very rough storyboard."

получилась очень корявая раскадровка.

"It was good enough."

Режиссёр: Вполне приемлемая.

"Good enough!"

Редактор: Приемлемая!