Making a TED-Ed Lesson: Creative process

TED-Ed レッスンの舞台裏: 創作のプロセス

Transcriber: Andrea McDonough Reviewer: Jessica Ruby

翻訳: Moe Shoji 校正: Tomoyuki Suzuki

TED-Ed レッスンの舞台裏 「がん細胞と正常な細胞の違う働き」

The healthy liver cell divides only when it's stressed.

正常な肝臓の細胞は 負荷がかかったときにだけ分裂します

The healthy hair cell divides frequently.

毛髪をつくる正常な細胞は 頻繁に分裂します

And the cancer cell divides even more frequently and recklessly.

そして がん細胞はさらに頻繁に 手当たり次第に分裂します

"The first draft that I saw was, like,

最初の草案を見たのは

four days before it was supposed to go online

ネット上で公開される４日前か

or something like that,

そのくらいでした

and I hadn't heard, you know I hadn't heard, so, I was like,

何も連絡がなかったので

'Hey, guys, just wondering if you need me for anything?'

「どうも 何かできることはありますか？」 と聞いたんです

You know?

ですよね？

And so she floods my inbox with emails, being like,

そうしたら 彼女がたくさん返信してきて

'Yes, we actually need you for a bunch of stuff!'

「実は色々とお願いしたいんです！」ってね

And it was great.

とても 気に入りました

Like, when I first saw it,

初めて見たとき すぐに

I mean, you immediately get the whole natural versus unnatural technique."

自然物と人工物の対比が わかりました

"Not good for you?"

"Right, yes, there you go,

「体に悪いもの」ですか？

そうです

good for you and not good for you.

体に良いものと悪いものです

Seeing that, actually, was really cool

実際に目にできたのは とてもよかったです

because, I mean, I had no idea.

見当もつきませんでしたから

Writing the script, you have no idea

原稿を書いていると 最終的に

what it's going to turn out like in the end.

どんな仕上がりになるかは わかりません

But you get this, like, intuitive feel of

でも 作品からは直感的に

'Okay, like, yeah, I get why this is a cancer cell,

「なるほど これががん細胞で これが正常な細胞を

and I get why this is a healthy cell.'

表しているのか」とわかります

And, actually, I showed it to,

実は初期の草案を

I showed an early draft to the professor

原稿の内容をチェックしてもらった―

with whom I was fact-checking the script

教授に見せました

who is a cancer researcher at MIT,

MITのがん研究者です

and he said that it was one of the best visualizations

教授は がん細胞の視覚的表現として

of cancer cells that he'd ever seen.

非常に素晴らしいと言ってくれました

So, that was really cool to hear as well."

これはとても嬉しかったですね

［１．先生が原稿を書く］ ［２．先生か声優がナレーションを録音］

［３．アニメーターが ストーリーボードを作る］

"When you get a script,

原稿を受け取ったら

do you make a storyboard or not?"

［４．アニメーターがアニメーションを作る］ ストーリーボードを作るんですか？

"I guess it depends on the method

作品を生み出すのに

that we use to produce the piece because, for example,

どんな方法を使うかによります 例えば―

things that would definitely be character-heavy,

「『考える』を考える」のように

like 'Ladder of Inference',

キャラクターが中心であれば

we worked with a storyboard from beginning to end

最初から最後まで ストーリーボードを使って

because we were dealing with character animation.

キャラクターのアニメーションに 取り組みます

And something like that is much different

こうしたタイプのものは ストップモーションとは

than stop-motion, for example.

かなり異なります

But, also, I mean Biljana and I have also worked together

それに ビリャーナとはかれこれ

for, like, nearly ten years or something absurd

10年くらい一緒に仕事をしているので

so we don't need as much of a, you know,

何をすべきかを紙に書く必要は

a piece of paper to tell us what to do,

特にありません

whereas, if I were working with someone new,

誰か新しい人と仕事をするなら

then I would really want to work with a storyboard,

ストーリーボードを作ると思いますが

but we kind of trust each other."

私たちには信頼関係があるので

"So, you, like, finish...

じゃあ お互いに...

...each other's sentences."

...次に言うことが わかっているんですね

"We can try that again."

もう一度 やり直しますか？

"No, we definitely shouldn't use that, it's too cheesy."

あまりに芝居ががっているから やめておきましょう

"So, there was a part in the video

［アニメーターの参考のために―］ ビデオの中で

where we had to represent how the cells reproduce

［先生が重要な描画を提供することもある］ 細胞の増殖のしかたと

and how chemotherapy affects it.

化学療法の影響について 表現する箇所がありました

And it became quite complicated for me to visualize,

視覚化するのが複雑になってきたので

so I actually had to ask you

ちょっとした図解で

to draw little doodles for me to actually explain that.

あなたに説明をお願いしましたね

How was that for you?

これはどうでしたか？

How was that experience?"

どう感じましたか？

"I mean, it was pretty difficult for me to visualize, too,

私にとっても 視覚化するのは かなり難しかったので

so, it was interesting.

興味深い作業でした

Doing the storyboard actually helped me clarify

ストーリーボードを作ることで 頭の中で

in my head, like, how it actually works

実際の過程を明確にできました

because when you have to explain something

何であれ 誰かに説明するとなれば

to someone else, with anything, obviously,

もちろん まずは自分で

you have to, like, really figure it out yourself.

よく理解していなければなりません

And, then, when you have to draw it,

それを絵に描くとなると

that requires you to take an extra level

さらに高いレベルで

of abstraction and figure out,

抽象化して 絵の中の

like, okay, like, what are the parts of this drawing

何が最も重要なのかを

that are really important?

理解する必要があります

What do I have to show clearly,

何をはっきり見せる必要があるか

and how do I show it?

どうやって見せるのか

And, so, doing that on a legal pad,

ノートにそれらを書き出して

which is, I think, how I ended up sending it to you guys,

最終的に自分で写真を撮って

taking a picture of myself on camera,

お２人にお送りしたと思いますが

really helped, you know, me understand the crucial,

このおかげで 化学療法がなぜ効果的かを

and that's the crucial part

説明する上で

of why chemotherapy actually works.

重要な箇所を理解することができました

So, it was a really interesting experience."

なので 興味深い体験でした

"Yeah, we actually started that on a,

実は 私たちはその部分を

we had a whiteboard,

ホワイトボードで

and I was trying to figure out that process.

過程を理解しようと試みました

I think we started at the beginning

確か まず細胞の分裂と増殖

from cell division and multiplying

確か まず細胞の分裂と増殖

and, you know, chemotherapy working.

そして化学療法の効果と進めました

But then it became so crazy

でも あまりに複雑になったので

that I had to pull back and start from the end

最後から始めることにして

and go in a different direction.

逆方向に展開する必要がありました

So, that became quite a challenge, too,

ですから 理解する過程が

figuring it out."

難しかったですね

"We ended up using the visual that you gave us on the storyboard,

最終的には あなたが送ってくれた ストーリーボードの絵を使いました

which is really cool to have that sort of collaboration

一緒に仕事をしている先生と こういう形で

with the educator with whom you're working."

協力できるのはいいものですね

"And I can't draw, so that should be noted.

私は絵が下手なので そこはよろしく

It was a very rough storyboard."

非常に大まかな ストーリーボードでしたから

"It was good enough."

十分でしたよ

"Good enough!"

十分でしたか