Make robots smarter - Ayanna Howard

Hacer robots más inteligentes - Ayanna Howard

Transcriber: Andrea McDonough Reviewer: Bedirhan Cinar

Traductor: Sebastian Betti Revisor: Marco Gonzalez

So how many of you have a robot at home?

¿Cuántos de Uds. tienen un robot en casa?

OK, I see about 20, 30 hands.

Bien, veo unas 20, 30 manos.

That's actually pretty good.

Eso es bastante bueno.

How many of you would want your own personal robot at home?

¿A cuántos de Uds. les gustaría

tener su propio robot en casa?

I know I would!

¡A mí me gustaría!

OK, so why doesn't this exist?

¿Y por qué esto no existe entonces?

Why can't I go to the convenience store or the department store and, you know,

¿Por qué no puedo ir al centro comercial

o al mercado y, ya saben,

go up to the cashier and say, "Yeah, I want my personal robot"?

pedirle al cajero:

"Sí, quiero mi robot personal"?

Bueno, les contaré cómo hacer que eso suceda,

Well, I'm going to talk to you about how to make that happen.

pero necesitamos hacer que los robots sean más inteligentes.

The thing that we need to do is to make robots smarter.

Now, no one will argue that we don't have robots.

Ahora, nadie puede decir que no tenemos robots.

Tenemos vehículos autónomos que van a Marte

We have rovers that are going to Mars and are getting science data

y estamos recibiendo datos científicos

and expanding our understanding of the world.

y expandiendo nuestra comprensión del mundo.

We have manufacturing robots

Tenemos robots manufactureros

that are helping to build our cars that we drive today.

que nos ayudan a construir los autos que hoy conducimos.

We even have robots that are helping our military,

Incluso tenemos robots que ayudan al ejército

that are out disposing of bombs

que desactivan bombas

so our soldiers can come home safely.

para que nuestros soldados puedan volver a casa seguros.

So we have all this, so why don't we have the personal robot?

Tenemos todo esto

entonces, ¿por qué no tener robots personales?

Why don't I have my robot chef? Because I can't cook.

¿Por qué no tengo mi robot cocinero

dado que no sé cocinar?

(Laughter)

So, here's one of my robots, this is a simple walking robot,

Este es uno de mis robots

es un robot que solo camina

but it is by no means smart.

y que no es para nada inteligente.

And so, what we need to do is

Por esto tenemos que

we need to change the definition of what a robot is.

cambiar la definición de robot.

How do we do that? Well, the first step,

¿Cómo lo hacemos?

Bueno, el primer paso

before we even start designing and getting our hands dirty,

antes incluso de empezar a diseñar y poner manos a la obra,

we have to come up with rules, kind of the laws, rules of conduct.

tenemos que establecer reglas,

una especie de leyes,

reglas de conducta,

pero, ¿por qué?

And why is this? Because if these robots are smart,

Porque si los robots son inteligentes

este... podrían hacer más de lo que quisiéramos.

they might be capable of more than we want.

Por eso tenemos que establecer reglas.

And so we have to come up with rules.

Thou, robot, shall not harm a human.

Tú, robot, no lastimarás al humano.

Me obedecerás a mí, y solamente a mí.

Thou shall obey me, and only me.

Thou shall always protect me at all possible times.

Me protegerás en todo momento.

So we have to lay the boundaries, the rules of engagement,

Tenemos que fijar los límites,

las reglas del juego,

antes de empezar realmente a diseñar.

before we actually start designing.

And then we have to come up with tools.

Y luego tenemos que inventar herramientas.

So I believe that the way to make robots smarter

Y creo que la manera de hacer robots más inteligentes

is to mimic people.

es imitando a las personas.

Now, our brains are complex, there's a lot going on in there,

Pero los cerebros son complejos,

ocurren muchas cosas en ellos,

por eso resultaría difícil abrir el cerebro

and so, it'd be hard to try to open up the brain

and actually figure out how to mimic humans.

y comprender en verdad cómo imitar a los humanos.

The best way is to observe, is to actually watch people do things,

La mejor manera es observar,

es mirar a la gente hacer cosas,

and figure out what are they doing, what are their thoughts,

y entender que están haciendo,

en qué piensan,

what are their actions, what are their emotions?

cómo actúan,

qué emociones tienen.

And so, part of making robots smarter is actually trying to mimic humans,

Por eso, hacerlos más inteligentes en parte

se logra imitando a los humanos,

mimic how we do things,

imitando nuestras acciones,

so maybe they can do it a little bit better.

para que quizá las hagan un poquito mejor.

Para eso hay varias herramientas.

And so, some of the tools are varied.

And so, I'm classically trained as an electrical engineer.

Así que, tuve formación clásica como ingeniero eléctrico,

I never thought I'd have to understand things like child psychology,

y nunca pensé que tendría que entender

conceptos tales como la psicología infantil.

infant development.

¿Desarrollo infantil?

So, understanding that the way infants develop to children,

Entender la forma en que los infantes se hacen niños,

develop to adults, and how they learn and interact

y luego adultos,

y cómo aprenden e interactúan

is actually important for robotics.

es importante para la robótica.

I didn't understand that I'd actually have to watch

No entendía que tendría que mirar

cintas de monos interactuando y comunicándose

tapes of monkeys interacting and communicating,

because they have a whole social kind of mechanism

porque ellos tienen todo un mecanismo social

where they learn from each other,

mediante el cual aprenden unos de otros

and so that's really good to make robots smarter.

y eso es muy útil para hacer robots más inteligentes.

And, of course, neuroscience,

Y, claro, la neurociencia

siempre me ha fascinado la neurociencia

I've always been fascinated with neuroscience,

pero nunca entendí que tendría que entender

but I never understood that I had to figure out

por qué se activan las neuronas,

why do the neurons fire,

qué tanto el medio nos ayuda a aprender,

what about the environment helps us to learn,

and all of those really contribute to making robots a little bit smarter.

y todo eso en verdad contribuye

a hacer robots un poco más inteligentes.

And so, some of the things that I do -- and this is just a little snapshot --

Una de las cosas que hago,

y esto es solo una pequeña muestra,

one of the things is mirroring.

una de las cosas es ver en espejo.

So they say our ability to look in a mirror and wave

O sea, la habilidad de mirar al espejo y saludar

and actually recognize that the person on the other side is us,

reconociendo en verdad

que la persona del otro lado somos nosotros,

that self-awareness,

esa auto-conciencia

es un signo de inteligencia

is a sign of intelligence,

and that allows us to then look at someone pitch a ball

y eso nos permite luego mirar a alguien lanzar una pelota

y deducir "bien, sé cómo lanzar una pelota,

and figure out, "OK, I know how to pitch a ball,

I'm going to mirror their improvement."

voy a emular esa manera mejorada".

And so I actually have a robot

Así que tengo un robot

where we are trying to design a robot health coach.

estamos tratando de diseñar a un robot que es un mentor de salud.

And so, I have an exercise physiologist

Así que tengo a un fisioterapeuta mostrando al robot

showing the robot how to do some exercises.

cómo hacer ejercicios.

You know, we want to get strong.

Queremos hacernos más fuertes.

Lo otro es el aprendizaje.

And then, the other thing is learning.

So, learning is important. We do this as children,

El aprendizaje es importante.

Aprendemos de niños,

aprendemos de adultos,

we do this even as adults, we do this as elder.

aprendemos de ancianos.

And yet, one form of learning is muscle memory.

Y, así, una forma de aprendizaje es la memoria muscular.

So how many of you play an instrument?

¿Cuántos de Uds. tocan algún instrumento?

OK, so when you start off, for example, if you think about the violin,

Bueno, cuando uno empieza

por ejemplo, si pensamos en el violín,

si uno empieza y viene el instructor

you start off and your instructor might actually come

y nos acomoda la mano un poquito

and move your hand a little bit or maybe move your bow a little bit up.

o quizá un poquito el codo.

En realidad nos tocan

So they actually touch you in order to give you muscle memory.

para activar la memoria muscular.

Y eso nos ayuda a entender

And that helps you understand how to do things a little better.

cómo hacer las cosas un poco mejor.

Por eso tenemos una metodología de aprendizaje

And so we actually have a learning methodology

y, por supuesto, no vamos a tomar los motores

where of course, we're not going to take the motors and move the legs,

y mover las piernas,

por eso tenemos que valernos de un mando

and so we have to Nunchuk to give our robot muscle memory

para dotar al robot de memoria muscular

in terms of how to do dance moves.

para que haga pasos de baile.

And then, lastly, is creativity.

Y, finalmente, está la creatividad.

So, you might ask, "Robots? Creativity? I don't get this.

Se preguntarán:

"¿Creatividad de los robots? No entiendo.

Why does the robot have to be creative? What about creativity makes them smarter?"

¿Por qué tendría que ser creativo un robot?

¿Qué aporta la creatividad a la inteligencia?"

Well, creativity and imagination,

Bueno, la creatividad y la imaginación

those are the things that allow us to create problems

son cosas que nos permiten atacar problemas

cuando no sabemos cómo abordarlos,

when we don't know how to attack it.

They allow us to make something out of nothing.

nos permiten crear cosas de la nada.

Digo, si vemos las aplicaciones que existen

I mean, if you look at the apps that at out there and the tablets,

y las tabletas,

y las iPads,

and the iPads, and the iPhones, and the Androids --

y los iPhones,

y los Androids,

20 years ago they didn't exist.

hace 20 años no existían.

So, how is it that we got from something where there was nothing and expanded?

¿Cómo pasamos de una situación

de la nada a la expansión?

It was our imagination. It was our creativity.

Fue con imaginación.

Con creatividad.

And these are the things that allow us to figure out new things.

Y esas son las cosas

que nos permiten imaginar nuevas cosas.

And so, I have a robot that is creative,

Así, tengo un robot creativo

it plays piano, is a composer,

que toca el piano, es compositor,

and if you listen, it plays "Twinkle, Twinkle Little Star."

y si escuchan, toca "Twinkle, Twinkle Little Star".

(Music)

Y, juntando todo,

So, all of this together,

the last thing is interaction.

el último elemento es la interacción.

So, you have a robot, you want it to be your playmate,

Tenemos un robot,

queremos que sea compañero de juegos,

your teacher, your instructor,

maestro,

instructor,

you want it to interact.

queremos que interactúe.

And isn't it so cute?

¿No es hermoso?

(Laughter)

So, interaction is key,

La interacción es la clave,

it is key to understanding how to work in our world with us,

la clave para entender

cómo trabajar en nuestro mundo con nosotros

and so the interaction piece is very important.

por eso la interacción es muy importante.

It deals with communication, it deals with understanding,

Tiene que ver con la comunicación,

tiene que ver con la comprensión,

it deals with gaze, it deals with attention.

con la mirada,

con la atención.

Todos esos factores juntos permiten esa interacción

All of these things together allow that interaction

y que el robot sea inteligente.

and our robots to be smart.

And so these are just some of the tools

Estas son solo algunas de las herramientas que usamos

that we use in order to make robots smarter.

para hacer robots más inteligentes.

So, I want to leave you with one thought.

Quiero concluir con un pensamiento.

So, I'm all for robots and smart robots.

Estoy a favor de los robots inteligentes.

I mean, that's what I do,

Digo, me dedico a eso,

I'd be out of a job if I didn't believe in that.

no tendría empleo si no lo creyera.

Aún así, ¿dónde termina esto?

But yet, where does it end?

How far do we push it?

¿Hasta dónde llegaremos?

¿Hasta qué punto y qué tan inteligentes

How far and how smart should we make our smart robots?

deberíamos hacer a nuestros robots?

Thank you.

Gracias.

(Applause)