Full English Pronunciation Course | 8 Lessons Practicing Vowel Sounds

Hi, guys.

Salut les gars.

This is Fanny.

C'est Fanny.

Welcome to this English pronunciation video.

Bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise.

In this video we will focus on two English vowel sounds:

Dans cette vidéo, nous allons nous concentrer sur deux voyelles anglaises :

/I/ and /i:/

/I/ et /i:/.

Now I know they sound very similar, but they are different.

Maintenant, je sais qu'elles se ressemblent beaucoup, mais elles sont différentes.

And they are two very important vowel sounds in English.

Et ce sont deux voyelles très importantes en anglais.

So let's start with our two example words:

Commençons donc par nos deux exemples de mots :

sit

assis .

Now listen to how I pronounce this word.

Maintenant, écoutez comment je prononce ce mot.

sit

asseyez-vous.

Can you hear the /I/ sound?

Pouvez-vous entendre le son /I/ ?

sit

assis

Now listen to another word:

Maintenant, écoutez un autre mot :

seat

siège

Can you hear the pronunciation?

Entendez-vous la prononciation ?

seat

siège

/i:/

sound.

/i:/

son.

seat

siège

sit

assis

seat

siège

I know it can be difficult at first.

Je sais que cela peut être difficile au début.

But with a little bit of practice, I'm sure you will hear them differently.

Mais avec un peu de pratique, je suis sûr que vous les entendrez différemment.

Although they are similar, they are two different vowel sounds.

Bien qu’ils soient similaires, ce sont deux voyelles différentes.

I promise you by the end of this video you  will hear and pronounce them differently.

Je vous promets qu'à la fin de cette vidéo, vous les entendrez et les prononcerez différemment.

So keep watching!

Alors continuez à regarder !

Get ready students.

Préparez les étudiants.

I'm gonna help you make these vowel sounds /I/ and /i:/.

Je vais vous aider à faire ces voyelles /I/ et /i:/.

I really want you to be  able to hear the difference 

Je veux vraiment que vous puissiez entendre la différence

and to pronounce them correctly.

et les prononcer correctement.

It is very important for you to know the IPA spelling.

Il est très important que vous connaissiez l’orthographe IPA.

Watch how I move my mouth.

Regardez comment je bouge ma bouche.

And always repeat after me in this video.

Et répétez toujours après moi dans cette vidéo.

I know that you can master these vowel sounds.

Je sais que vous pouvez maîtriser ces voyelles.

Let's get started.

Commençons.

First, let's try to make the sound /I/.

Essayons d’abord de produire le son /I/.

/I/

/I/

So when you pronounce, it your tongue is a little higher in your mouth, closer to the front.

Alors quand vous prononcez, votre langue est un peu plus haute dans votre bouche, plus proche de l'avant.

/I/

/I/

Stretch out your lips a little.

Étends un peu tes lèvres.

And it's a short sound.

Et c'est un son court.

/I/

/Je/

Repeat after me.

Répète après moi.

/I/

/I/

/I/

/I/

/I/

/I/

Let’s now practice with the word, sit.

Pratiquons maintenant avec le mot, asseyez-vous.

Repeat after me.

Répétez après moi.

sit

asseyez-vous

sit

, asseyez-

sit

vous,

Good guys.

bons les gars.

Let's now practice the second sound, /i:/.

Pratiquons maintenant le deuxième son, /i:/.

So the tongue has the same position.

La langue a donc la même position.

It's a little bit higher, closer to the front.

C'est un peu plus haut, plus près de l'avant.

But, when you say /i:/, you stretch out your lips a little more.

Mais quand vous dites /i:/, vous étirez un peu plus vos lèvres.

And it's a long sound.

Et c'est un son long.

/i:/

/i:/

Your lips should feel a little tighter, too.

Vos lèvres devraient également être un peu plus serrées.

/i:/

/i:/

Repeat after me.

Répétez après moi.

/i:/

/i:/

/i:/

/i:/

/i:/

/i:/

Let's practice with the word, seat.

Pratiquons avec le mot, siège.

Repeat after me.

Répétez après moi.

seat

siège

seat

siège

seat

siège

Good guys.

Bons gars.

So we're going to use minimal pairs.

Nous allons donc utiliser des paires minimales.

They’re words with very similar sounds, but the actual vowel sounds are different.

Ce sont des mots avec des sons très similaires, mais les voyelles réelles sont différentes.

And they're a very good way to practice these vowel sounds.

Et c’est un très bon moyen de pratiquer ces voyelles.

So let's now practice together.

Alors pratiquons maintenant ensemble.

First, just the sounds.

D’abord, juste les sons.

Watch my mouth.

Surveille ma bouche.

And repeat after me.

Et répétez après moi.

/I/

/I/

/I/

/I/

/I/

/I

/i:/

/ /i

/i:/

: /

/i:/

/i:/

/I/

/i:/ /I/ /i:/

/i:/

/

/I/

I/

/i:/

/i:/

/I/

/I/

/i:/

/i:/

Can you see my mouth?

Pouvez-vous voir ma bouche ?

Okay let's now practice with the words.

Bon, pratiquons maintenant avec les mots.

sit

assis

sit

assis

sit

assis

seat

siège

seat

siège

seat

siège

sit

assis

seat

siège

sit

assis siège

seat

assis

sit

siège

seat

Bon

Good job guys.

travail les gars.

Okay, guys.

D'accord, les gars.

Let's now move on to minimal  pairs. I have a few for you.

Passons maintenant aux paires minimales. J'en ai quelques-uns pour vous.

I'm gonna read them to you.

Je vais vous les lire.

I want you to be very careful.  Look at my mouth - how it moves.

Je veux que tu fasses très attention. Regardez ma bouche, comment elle bouge.

And repeat after me.

Et répétez après moi.

Let's get started.

Commençons.

bid

enchère

bead

perle

bin

bin

been

été

bit

peu

beat

battre

bitch

chienne

beach

plage

biz

biz

bees

abeilles

blip

blip

bleep

bip

chick

poussin

cheek

joue

chip

puce

cheap

pas cher

chit

chit

cheat

tricher

did

fait

deed

acte

dip

tremper

deep

remplissage

fill

profond

feel

sentir

fist

poing

feast

festin

fit

en forme

feet

pieds

fizz

fizz

fees

frais

gin

gin

gene

gène

grid

grille

greed

avidité sourire

grin

vert

green

caché

hid

attention

heed

colline

hill

il

he’ll

va

hip

hanche

heap

tas

his

son

he’s

il est

hit

frapper

heat

la chaleur

ill

malade

eel

l'anguille

is

est

ease

facile

it

il

eat

mange

itch

démanger

each

chaque

kid

enfant

keyed

kip

kip

à clé

keep

garder

knit

tricot

neat

soigné

lick

lécher

leak

fuite

lip

lèvre

leap

saut

mill

moulin

meal

gant

mitt

de repas

meet

rencontrer

pick

pick

peek

peek

pill

pilule

peel

peel

pip

pip

peep

peep

piss

pisse

peace

paix

pit

fosse

peat

tourbe

pitch

pitch

peach

pêche

risen

ressuscité

reason

raison

slick

lisse

sleek

élégant

slip

glissement

sleep

sommeil

slit

fente

sleet

grésil

shin

tibia

sheen

éclat

sick

malade

seek

chercher

sill

joint

seal

de seuil

sim

sim

seem

semble

sin

péché

seen

vu

sip

gorgée

seep

s'infiltrer

skid

dérapage

skied

skié

skim

schéma

scheme

d'écrémage

skit

sketch

skeet

skeet

still

toujours

steel

en acier

till

jusqu'à

teal

l'adolescent

tin

en étain

teen

sarcelle

wit

avec

wheat

du blé

Let's practice further. I'm now  going to show you some words.

Pratiquons plus loin. Je vais maintenant vous montrer quelques mots.

And I want you to read them with  the proper English vowel sound.

Et je veux que vous les lisiez avec le son correct des voyelles anglaises.

/I/ or /i:/

/I/ ou /i:/

Let's get started.

Commençons.

Let's start with the first word.

Commençons par le premier mot.

Which one is it?

Lequel est-ce ?

Is it sit or is it seat?

C'est assis ou c'est siège ?

Of course it is sit.

Bien sûr, c'est assis.

Next word.

Mot suivant.

Is it chick or is it cheek?

C'est poussin ou c'est joue ?

It's chick.

C'est une nana.

Next word.

Mot suivant.

fill or feel?

remplir ou ressentir ?

fill

remplissez

Next word.

le mot suivant.

his or he's?

le sien ou il est ?

Of course his.

Bien sûr le sien.

chit or cheat?

chier ou tricher ?

Its cheat.

C'est de la triche.

Is it pip or is it peep?

Est-ce pip ou est-ce peep ?

Of course people it’s pip.

Bien sûr, les gens, c'est pip.

Next word.

Mot suivant.

bitch or beach?

salope ou plage ?

It's beach.

C'est la plage.

Then we have sit or seat.

Ensuite, nous nous asseyons ou nous asseyons.

Which one is it?

Lequel est-ce ?

It's seat.

C'est le siège.

his oh he's?

son oh il l'est ?

It's he's.

C'est lui.

And finally, is it hill or heel?

Et enfin, est-ce une colline ou un talon ?

It's heel.

C'est le talon.

Great guys.

Des gars formidables.

Let's continue on.

Continuons.

Okay guys, let's now move on to sentences.

Bon les gars, passons maintenant aux phrases.

I have a few sentences for you with different /I/ and /i:/ sounds.

J'ai quelques phrases pour vous avec différents sons /I/ et /i:/.

So pay attention and repeat after me.

Alors faites attention et répétez après moi.

The first sentence is:

La première phrase est :

Pick a seat and sit without making a peep.

Choisissez un siège et asseyez-vous sans faire un bruit.

The second sentence:

La deuxième phrase :

Don't peel a peach or eat its pit.

Ne pelez pas une pêche et ne mangez pas son noyau.

And finally...

Et finalement...

I feel sick and ill after eating the big meal.

je me sens malade et malade après avoir mangé le gros repas.

Excellent guys.

Excellents les gars.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Great job guys.

Excellent travail les gars.

I know you now have a better understanding of the difference between the English vowel

Je sais que vous comprenez maintenant mieux la différence entre les

sounds /I/ and /i:/.

voyelles anglaises /I/ et /i:/.

It's difficult.

Il est difficile.

It takes time and practice to master, but you can do it.

Il faut du temps et de la pratique pour le maîtriser, mais vous pouvez le faire.

So keep practicing and make sure to watch my other pronunciation videos

Alors continuez à vous entraîner et assurez-vous de regarder mes autres vidéos de prononciation

very important if you want to improve your English skills.

très importantes si vous souhaitez améliorer vos compétences en anglais.

See you next time.

A la prochaine fois.

Hello guys and welcome to this  English pronunciation video.

Bonjour les gars et bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise.

In this video, I'm going to focus on two very important vowel sounds in English.

Dans cette vidéo, je vais me concentrer sur deux voyelles très importantes en anglais.

/e/ and /ɪ/

/e/ et /ɪ/

Let's take two example words.

Prenons deux exemples de mots.

The first word is 'bed'.

Le premier mot est « lit ».

Can you hear /e/ the sound? 'bed'

Pouvez-vous entendre /e/ le son ? 'lit'

Now the second word is, bid.

Maintenant, le deuxième mot est, offre.

Can you hear the /ɪ/ sound?

Pouvez-vous entendre le son /ɪ/ ?

bid

bid

bed

bed

bid

bid

I know they sound similar, but they are different.

Je sais qu'ils se ressemblent, mais ils sont différents.

And with a little bit of practice, you will start hearing them differently.

Et avec un peu de pratique, vous commencerez à les entendre différemment.

I promise you that.

Je vous le promets.

So keep watching.

Alors continuez à regarder.

Get ready guys.

Préparez-vous les gars.

I am going to help you make these sounds

Je vais vous aider à faire ces sons

/e/ and /ɪ/.

/e/ et /ɪ/.

I want you to be able to hear the difference and to pronounce them correctly.

Je veux que vous puissiez entendre la différence et les prononcer correctement.

It's very important, also

Il est également très important

for you to know the IPA spelling.

que vous connaissiez l’orthographe IPA.

Watch how I move my mouth.

Regardez comment je bouge ma bouche.

And as usual, repeat after me.

Et comme d'habitude, répétez après moi.

I know that you can master these vowel sounds.

Je sais que vous pouvez maîtriser ces voyelles.

So let's get to it.

Alors allons-y.

So let's first practice how to make the sound

Alors commençons par pratiquer comment créer le son

/e/.

/e/.

So your tongue is in a middle part of your mouth.

Votre langue se trouve donc au milieu de votre bouche.

/e/

/e/

Watch my mouth.

How it moves.

Surveillez ma bouche.

Comment ça bouge.

/e/

/e/

Can you watch my mouth and repeat after me now?

Pouvez-vous surveiller ma bouche et répéter après moi maintenant ?

/e/ /e/ /e/.

/e/ /e/ /e/.

Okay let's now practice with a word, ‘bed’.

Bon, pratiquons maintenant avec le mot « lit ».

Can you repeat after me?

Pouvez-vous répéter après moi ?

bed bed bed

lit lit lit

Good job.

Bon travail.

Moving on to the sound

Passons au son

/ɪ/.

/ɪ/.

Now your tongue - it's a little higher than for the /e/ sound.

Maintenant, votre langue - elle est un peu plus haute que pour le son /e/.

And you should stretch out your lips a little.

Et vous devriez étirer un peu vos lèvres.

And it's a short sound.

Et c'est un son court.

/ɪ/

/ɪ/

So let's practice.

Alors pratiquons.

Repeat after me.

Répétez après moi.

/ɪ/ /ɪ/ /ɪ/

/ɪ/ /ɪ/ /ɪ/

Let's practice with a word, ‘bid’.

Pratiquons avec un mot, « bid ».

Watch how my mouth moves and repeat after me.

Regardez comment ma bouche bouge et répétez après moi.

bid bid bid

bid bid bid

Okay guys, let's now use minimal pairs -

Ok les gars, utilisons maintenant des paires minimales -

same words only the vowel sounds change.

mêmes mots, seules les voyelles changent.

They're a good way to practice these sounds.

C'est un bon moyen de pratiquer ces sons.

But first just the sounds, so just watch how my mouth moves

Mais d'abord, juste les sons, alors regardez simplement comment ma bouche bouge

and repeat after me.

et répétez après moi.

/e/ /e/ /e/

/e/ /e/ /e

/ɪ/ /ɪ/ /ɪ/

/ /ɪ/ /ɪ/ /ɪ

/e/

/ /e/

/ɪ/

/ɪ/

/e/

/e/

/ɪ/

/ɪ/

/e/

/e/

/ɪ/

/ɪ/

Let's now take the words ‘bed’ and ‘bid’.

Prenons maintenant les mots « lit » et « offre ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

bed bed bed

lit lit lit

bid bid bid

enchère enchère enchère

bed

lit

bid

enchère

bed

lit enchère

bid

lit

bed

enchère

bid

Bien

Good, guys.

, les gars.

Okay guys, let's now read minimal pairs together.

D'accord les gars, lisons maintenant les paires minimales ensemble.

Repeat after me.

Répétez après moi.

And watch how my mouth moves.

Et regarde comment ma bouche bouge.

Let's go.

Allons-y.

beg

mendier

big

grosse

bell

cloche

bill

facture

belt

ceinture

built

pari

bet

construit

bit

peu

bless

bénir

bliss

bonheur

check

vérifier

chick

poussin serrer

clench

décrocher

clinch

rampé

crept

crypte

crypt

mort

dead

fait

did

bureau

desk

disque

disk

est

fell

tombé

fill

remplir

fleck

fleck

flick

film

gem

gemme

gym

tête

head

de gym

hid

caché

heck

diable hick enfer

hick

colline

hell

hem

hill

lui

hem

hex

him

hicks

hex

Ken

hicks

kin

Ken

led

kin

couvercle

led

gauche

lid

lever

left

de

lift

peur

lest

liste

list

laisser

let

allumé

lit

le

mess

désordre

miss

manquer

meddle

se mêler

middle

au milieu

messed

Ensemble

mist

de fosse

peg

pour animaux de compagnie

pig

de cochon

pet

de

pit

cheville de brume

set

en désordre

sit

assis

quell

quell

quill

plume

Okay let's continue practicing.

D'accord, continuons à pratiquer.

I'm now going to show you some words and I want you to read them with the proper

Je vais maintenant vous montrer quelques mots et je veux que vous les lisiez avec le

English vowel sound

son des voyelles anglaises

/e/

appropriées /e/

and /ɪ/.

et /ɪ/.

Let's get started.

Commençons.

Let's start with the first word.

Commençons par le premier mot.

Which one is it?

Lequel est-ce ?

‘beg’ or ‘big’?

« mendier » ou « grand » ?

It's beg.

C'est mendiant.

Next word.

Mot suivant.

Which one is it?

Lequel est-ce ?

‘bet’ or ‘bit’?

« parier » ou « peu » ?

It's ‘bit’.

C'est « un peu ».

Next word.

Mot suivant.

Which one is it?

Lequel est-ce ?

‘mess’ or ‘miss’?

« désordre » ou « mademoiselle » ?

It’s ‘mess’.

C'est du « désordre ».

The following word.

Le mot suivant.

Which one is it?

Lequel est-ce ?

‘set’ or ‘sit’?

« set » ou « assis » ?

It's ‘set’ of course.

C'est "fixé" bien sûr.

Next word.

Mot suivant.

‘left’ or ‘lift’?

« gauche » ou « ascenseur » ?

lift

soulever

Next word.

le mot suivant.

‘hell’ or ‘hill’?

« enfer » ou « colline » ?

‘hill’ obviously.

« colline » évidemment.

Next word.

Mot suivant.

‘beg’ or ‘big’?

« mendier » ou « grand » ?

It's ‘big’ this time.

C'est « grand » cette fois.

Next word.

Mot suivant.

‘dead’ or ‘did’?

« mort » ou « fait » ?

It's ‘dead’of course.

C'est "mort", bien sûr.

Then we have ‘mess’ or ‘miss’?

Alors nous avons « désordre » ou « échec » ?

It is ‘miss’.

C'est « mademoiselle ».

And finally,

Et enfin,

‘dead’ or ‘did’?

« mort » ou « fait » ?

‘did’

"fait"

Great guys!

Super les gars !

Let's continue on.

Continuons.

Okay guys.

Ok les gars.

Moving on to sentences now.

Passons maintenant aux phrases.

I have sentences for you and they're filled with /e/ and /ɪ/ sounds.

J'ai des phrases pour vous et elles sont remplies de sons /e/ et /ɪ/.

And repeat after me.

Et répétez après moi.

The first sentence is,

La première phrase est :

‘Ken did not sit on the hill.’

« Ken ne s'est pas assis sur la colline ».

The second sentence,

La deuxième phrase :

‘My pet pig fell off the cliff.’

« Mon cochon de compagnie est tombé de la falaise. »

And finally,

Et enfin :

‘Set the big desk in the middle.’

« Placez le grand bureau au milieu. »

Good job, guys.

Bon travail, les gars.

Let's carry on.

Continuons.

Great guys.

Des gars formidables.

Well now you have a better understanding of

Eh bien, vous comprenez maintenant mieux

the difference between the English vowel sounds /e/ and /ɪ/.

la différence entre les voyelles anglaises /e/ et /ɪ/.

Keep practicing.

Continuez à vous entraîner.

Practice makes perfect.

La pratique rend parfait.

I know you can do it.

Je sais que tu peux le faire.

And make sure to watch the rest  of my pronunciation videos.

Et assurez-vous de regarder le reste de mes vidéos de prononciation.

They're very important if you want  to improve your English skills.

Ils sont très importants si vous souhaitez améliorer vos compétences en anglais.

See you next time.

A la prochaine fois.

Hello, students.

Bonjour les étudiants.

This is Fanny.

C'est Fanny.

Welcome to this English pronunciation video.

Bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise.

In this video we are going to focus on two English vowel sounds.

Dans cette vidéo, nous allons nous concentrer sur deux voyelles anglaises.

/e/ and /eɪ/

/e/ et /eɪ/

These are two very important  vowel sounds in English.

Ce sont deux voyelles très importantes en anglais.

And they sound different even though very similar.

Et ils sonnent différemment même s’ils sont très similaires.

Let's start with two example words.

Commençons par deux exemples de mots.

The first word is ‘let’.

Le premier mot est « laisser ».

Can you hear the sound /e/?

Pouvez-vous entendre le son /e/?

‘let’

'let'

The second word is ‘late’.

Le deuxième mot est 'tard'.

/eɪ/

/eɪ/

‘late’

'tard'

So ‘let’ and ‘late’

Donc 'laisser' et 'tard',

I know to some of you they sound exactly the same.

je sais que pour certains d'entre vous, ils sonnent exactement la même chose.

But with a little bit of practice you will hear the difference,

Mais avec un peu de pratique, vous entendrez la différence,

so keep watching.

alors continuez à regarder.

By the end of this video, I promise

À la fin de cette vidéo, je vous promets

you will hear and pronounce them correctly.

que vous les entendrez et les prononcerez correctement.

So keep watching.

Alors continuez à regarder.

Get ready guys.

Préparez-vous les gars.

I'm gonna help you make these sounds

Je vais vous aider à faire ces sons

/e/ and /eɪ/ in English.

/e/ et /eɪ/ en anglais.

I want you to hear the difference and  to be able to pronounce them correctly.

Je veux que vous entendiez la différence et que vous puissiez les prononcer correctement.

Also, it's very important  to know the IPA spelling,

De plus, il est très important de connaître l'orthographe IPA,

watch how I move my mouth,

de surveiller comment je bouge ma bouche

and as usual repeat after me.

et, comme d'habitude, de répéter après moi.

I know that you can master these sounds,

Je sais que vous pouvez maîtriser ces sons,

so let's get to it.

alors allons-y.

First, let's learn how to make the sound /e/.

Tout d’abord, apprenons à produire le son /e/.

So your tongue is in the  middle part of your mouth.

Votre langue est donc au milieu de votre bouche.

Okay, and your mouth and doesn't move.

D'accord, et ta bouche ne bouge pas.

/e/

/e/

Can you repeat after me?

Pouvez-vous répéter après moi ?

/e/

/e/

/e/

/e

/e/

/ /e/

Let's now practice with a word.

Pratiquons maintenant avec un mot.

Please, repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

let

let

let

let

let

let

For the sound /eɪ/.

Pour le son /eɪ/.

It's a little bit trickier.

C'est un peu plus délicat.

It's what we call a diphthong.

C'est ce qu'on appelle une diphtongue.

So it's actually two vowel sounds combined.

Il s’agit donc en fait de deux voyelles combinées.

/eɪ/

/eɪ/

So as you can see, your mouth moves

Ainsi, comme vous pouvez le voir, votre bouche bouge

and your tongue goes up a little as you produce the sound.

et votre langue remonte un peu lorsque vous produisez le son.

/eɪ/

/eɪ/

Can you repeat after me?

Pouvez-vous répéter après moi ?

/eɪ/

/eɪ/

/eɪ/

/eɪ/

/eɪ/

/eɪ/

Let's practice with the word ‘late’.

Pratiquons avec le mot « tard ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

late

tard

late

tard

late

tard

Great job!

Excellent travail !

Let's now use minimal pairs.

Utilisons maintenant des paires minimales.

So words that are extremely similar

Donc des mots extrêmement similaires

but the vowel sounds change.

mais dont les voyelles changent.

They're a very good way to  practice your vowel sounds.

C'est un très bon moyen de pratiquer vos voyelles.

First let's just practice the sounds.

Commençons par pratiquer les sons.

So watch how my mouth moves and repeat after me.

Alors regardez comment ma bouche bouge et répétez après moi.

/e/

/e/

/e/

/ e/

/e/

/

/eɪ/

e/ /

/eɪ/

eɪ/

/eɪ/

/eɪ / /eɪ

/e/

/ /e/

/eɪ/

/eɪ/

/e/

/e/

/eɪ/

/eɪ/

/e/

/e/

/eɪ/

/eɪ/

Let's now use our words ‘let’ and ‘late’.

Utilisons maintenant nos mots « laisser » et « tard ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

let

laissez

let

laissez

let

laissez

late

tard

late

tard

late

tard

let

laissez

late

tard

let

laissez

late

tard

let

laissez

late

tard

Excellent job, guys.

Excellent travail, les gars.

Let's now find out about other minimal pairs.

Découvrons maintenant d'autres paires minimales.

I'm gonna read them to you.

Je vais vous les lire.

I want you to repeat after me.

Je veux que tu répètes après moi.

And pay attention to my mouth and how it moves.

Et fais attention à ma bouche et à la façon dont elle bouge.

Let's go.

Allons-y.

chess

échecs

chase

chasse

beck

beck

bake

cuire

bed

lit

bade

bade

bell

cloche

bail

bail

best

meilleur

based

pari

bet

basé

bait

appât

bled

saigné

blade

lame

bread

pain

braid

tresse

breast

poitrine

braced

renforcée

debt

dette

date

date

edge

bord

age

âge

etch

gravure

H

H

fed

nourri

fade

fondu

fell

est tombé

fail

échec

fleck

fleck

flake

flocon

fret

frette

freight

fret

gel

gel

jail

prison

get

obtenir

gate

porte

hell

enfer

hail

grêle

Ken

Ken

cane

canne

L

L

ale

ale

led

led

laid

posé

lens

lentille

lanes

voies

less

moins

lace

dentelle

M

M

aim

objectif

men

hommes

main

principal

mess

mess

mace

masse

met

met

mate

mate

pen

stylo

pain

douleur

pent

pent

paint

peinture

pest

peste

paste

pâte

pled

pled

played

joué

red

raid

raid

rouge

rest

reste

raced

course

S

S

ace

ace

sell

vendre

sale

vente

sent

envoyé

saint

saint

set

ensemble

sate

sate

shed

hangar

shade

ombre

shell

coquille

shale

schiste

special

spécial

spatial

spatial

sped

sped

spade

spade

tech

technologie

take

prendre

tell

raconter

tale

tente

tent

souillure

taint

test

test

goût

taste

bande de

tread

roulement

trade

commerce

trend

tendance

trained

formé

wed

mer

wade

patauger

wedge

coin

wage

salaire

well

bien

whale

baleine

west

taille

waist

ouest

wet

humide

wait

attendre

when

quand

wane

déclin

wreck

rake

épave

râteau troglodyte

wren

pluie

rain

X

X

douleurs

aches

Excellents

Excellent guys.

gars.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Ok let's continue practicing.

Ok, continuons à pratiquer.

Now I'm going to show you some words and I want you to read them with the proper

Maintenant, je vais vous montrer quelques mots et je veux que vous les lisiez avec le

English vowel sound /e/ and /eɪ/

son des voyelles anglaises appropriées /e/ et /eɪ/.

Let's get started.

Commençons.

Let's start with the first word.

Commençons par le premier mot.

Is it ‘bed’ or ‘bade’?

Est-ce « lit » ou « bade » ?

It's ‘bed’ of course.

C'est « le lit » bien sûr.

Next word.

Mot suivant.

‘fell’ or ‘fail’?

« tombé » ou « échoué » ?

Which one is it?

Lequel est-ce ?

It's ‘fail’.

C'est « échec ».

Next word.

Mot suivant.

‘test’?

'test'?

‘taste’?

'goût'?

It’s ‘taste’, guys.

C'est une question de « goût », les gars.

‘men’?

'hommes'?

‘main’?

'principal'?

‘main’

'principal'

Next word.

Mot suivant.

‘ren’?

'ren' ?

‘rain’?

'pluie'?

It's ‘rain’.

C'est « la pluie ».

Next.

Suivant.

‘sell’ or ‘sale’?

« vendre » ou « vendre » ?

It's ‘sell’.

C'est « vendre ».

Next word.

Mot suivant.

‘test’?

'test'?

‘taste’?

'goût'?

Which one is it?

Lequel est-ce ?

In this case, it's ‘test’.

Dans ce cas, c'est "test".

Next word.

Mot suivant.

‘men’?

'hommes'?

‘main’?

'principal'?

It's ‘men’.

Ce sont des « hommes ».

Next word.

Mot suivant.

‘sell’ or ‘sale’?

« vendre » ou « vendre » ?

‘sale’ of course.

« vente » bien sûr.

And finally,

Et enfin,

‘when’ or ‘wane’?

« quand » ou « déclin » ?

It's ‘when’.

C'est « quand ».

Very good.

Très bien.

Great job guys.

Excellent travail les gars.

Let's carry on.

Continuons.

Okay guys let's now practice with sentences.

Ok les gars, pratiquons maintenant avec les phrases.

I have sentences containing /e/ and /eɪ/sounds.

J'ai des phrases contenant des sons /e/ et /eɪ/.

So pay attention and repeat after me.

Alors faites attention et répétez après moi.

The first sentence is:

La première phrase est :

‘Ken made cakes well.’

 « Ken a bien fait des gâteaux. »

The second sentence:

La deuxième phrase :

‘Tell him to send red paint.’

« Dites-lui d'envoyer de la peinture rouge. »

And finally:

Et enfin :

‘Men fed a whale in the rain.’

« Des hommes ont nourri une baleine sous la pluie ».

Great, guys.

Super, les gars.

Let's continue on.

Continuons.

Great job guys.

Excellent travail les gars.

You now have a better understanding of the difference

Vous comprenez maintenant mieux la différence

between the English vowel sounds /e/ and /eɪ/.

entre les voyelles anglaises /e/ et /eɪ/.

But keep practicing.

Mais continuez à vous entraîner.

It takes time and practice of listening and speaking to master the vowel sounds.

Il faut du temps et de la pratique pour écouter et parler pour maîtriser les voyelles.

But you can do it.

Mais vous pouvez le faire.

Also make sure you watch the  rest of my pronunciation videos.

Assurez-vous également de regarder le reste de mes vidéos de prononciation.

Very important if you want to master the English language.

Très important si vous souhaitez maîtriser la langue anglaise.

See you next time.

A la prochaine fois.

Hello, students. This is Fanny.

Bonjour les étudiants. C'est Fanny.

Welcome to this English pronunciation video. In this video, I'm going to focus on two English

Bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise. Dans cette vidéo, je vais me concentrer sur deux

vowel sounds: /æ/ and /ʌ/

voyelles anglaises : /æ/ et /ʌ/.

They sound similar, but they are different so you need to pronounce them differently.

Elles se ressemblent, mais elles sont différentes, vous devez donc les prononcer différemment.

Let's start with two example words.

Commençons par deux exemples de mots.

My first example word is ‘ran’.

Mon premier exemple de mot est « couru ».

Can you hear the sound?

Pouvez-vous entendre le son ?

‘ran’

« courir »

My second word is, ‘run’.

Mon deuxième mot est « courir ».

/ʌ/

/ʌ/

run

cours,

run

cours

run

, cours

Can you hear the difference?

Entendez-vous la différence ?

I knew they sound very similar,

Je savais qu'ils se ressemblaient beaucoup,

but if you practice with me,

mais si vous vous entraînez avec moi,

I promise by the end of this video,

je vous promets qu'à la fin de cette vidéo,

you will hear and pronounce them correctly.

vous les entendrez et les prononcerez correctement.

So keep watching.

Alors continuez à regarder.

Get ready guys.

Préparez-vous les gars.

I am going to help you make these sounds: /æ/ and /ʌ/ in English.

Je vais vous aider à faire ces sons : /æ/ et /ʌ/ en anglais.

I want you to hear the difference very clearly and to be able to pronounce them correctly.

Je veux que vous entendiez la différence très clairement et que vous puissiez les prononcer correctement.

Also you should know the IPA spelling,

Vous devez également connaître l’orthographe IPA,

watch how I move my mouth,

regarder comment je bouge ma bouche

and please try to always repeat after me.

et essayer de toujours répéter après moi.

I know you can do it so let's get started.

Je sais que vous pouvez le faire, alors commençons.

First, let's try to make the sound /æ/.

Essayons d’abord de produire le son /æ/.

So your tongue is very low in your mouth.

Votre langue est donc très basse dans votre bouche.

/æ/

/æ/

Can you repeat after me:

Pouvez-vous répéter après moi :

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

Let's now use the word, ‘ran’.

Utilisons maintenant le mot « ran ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

ran

ran

ran

ran

ran

ran

And now let's produce the sound /ʌ/.

Et maintenant produisons le son /ʌ/.

Your tongue is in the middle part of your mouth.

Votre langue est au milieu de votre bouche.

/ʌ/

/ʌ/

Please repeat after me.

S’il vous plaît, répétez après moi.

/ʌ/

/ʌ/

Let's now practice with the word ‘run’.

Pratiquons maintenant avec le mot « courir ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

run

Courez

run

, courez,

run

courez

Good guys.

Bons gars.

Let's now use minimal pairs.

Utilisons maintenant des paires minimales.

Words that are very similar,  but the vowel sounds change.

Mots très similaires, mais les voyelles changent.

A very good way to practice the vowel sounds.

Une très bonne façon de pratiquer les voyelles.

First, just the sounds.

D’abord, juste les sons.

Repeat after me.

Répétez après moi.

And watch how my mouth moves.

Et regarde comment ma bouche bouge.

/æ/

/æ/

/ʌ/

/ʌ/

/æ/

/æ/

/ʌ/

/ʌ/

/æ/

/æ/

/ʌ/

/ʌ/

/æ/

/æ/

/ʌ/

/ʌ/

Let's now use the words ‘ran’ and ‘run’.

Utilisons maintenant les mots « couru » et « courir ».

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

ran ran

ran run

a couru, a couru, a couru, a couru, a couru, a couru, a couru, a couru, a

run

couru

run

, a

ran

couru

run

, a couru, a couru, a couru,

ran

a

run

couru

ran

, a couru, a couru ,

run

a couru

Great guys.

.

Ok, guys. Let's see other minimal pairs together.

Ok les gars. Voyons ensemble d'autres paires minimales.

Repeat after me and pay attention  to my mouth how it moves.

Répétez après moi et faites attention à la façon dont ma bouche bouge.

Let's get started.

Commençons.

ankle

cheville

uncle

oncle

back

dos

buck

mâle

bad

mauvais

bud

bourgeon

badge

badge

budge

budge

bag

sac

bug

bug

ban

interdiction

bun

chignon

bank

banque

bunk

couchette

bat

chauve-souris

but

mais

began

a

begun

commencé

brash

commencé

brush

impétueux brosse

cab

taxi

cub

cub

cam

cam

come

viens

cap

casquette

cup

tasse

cat

chat

cut

coupé

champ

champion

chump

idiot

cram

cram

crumb

miette

crash

crash

crush

écraser

dabble

barboter

double

double

dab

touche

dub

dub

dad

papa

dud

raté

dam

barrage

dumb

muet

damp

humide

dump

décharge

dank

humide

dunk

dunk

drank

bu

drunk

ivre

fan

fan

fun

amusant

fanned

fonds

fund

attisé

F@nny

F @ nny

funny

drôle

flank

flanc

flunk

flunk

flash

flash

flush

flux

flax

de lin entaille

flux

jaillir

gash

glam

gush

glum

glam

attraper

glum

grub

grab

sorcière

grub

câlin

hag

jambon

hug

hum

ham

accrocher

hum

hash chut

hang

chapeau

hung

hutte

hash

trappe

hush

clapier

hat

jag

hut

cruche

hatch

lag

hutch

lug

jag

boue

jug

folle

lag

massée

lug

doit

mad

mat

mud

cabot

massed

match

must

beaucoup

mat

pack

mutt

rondelle

match

pagaie

much

flaque

pack

d'

puck

eau

paddle

pan

puddle

jeu

pan

de

pun

mots

pat

pat

putt

putt

rabble

canaille

rubble

décombres

rag

chiffon

rug

tapis

ram

bélier

rum

rhum

rang

sonné

rung

barreau

rash

éruption cutanée

rush

précipiter

sack

sac

suck

sucer

Sally

Sally

sully

sully

sang

sang

sung

chanté

sank

coulé

sunk

coulé

sapper

sapeur

supper

souper

sax

sax

sucks

suce

scam

arnaque

scum

écume

shacks

cabanes

shucks

coquilles

slag

scories

slug

limace

slam

slam

slum

slum

slang

argot

slung

fronde

slash

slash

slush

slush

stab

poignarder

stub

stub

stack

pile

stuck

coincé

stand

stand

stunned

étourdi

stank

puant

stunk

puant

swam

nagé

swum

nage

tab

onglet

tub

baignoire

tack

tack

tuck

tuck

tag

tag

tug

remorqueur

tang

tang

tongue

langue

thrash

thrash

thrush

muguet

track

piste

truck

camion

tramps

clochards

trumps

atouts

Excellent job guys. Let's carry on.

Excellent travail les gars. Continuons.

Okay, guys. Let's practice further.

D'accord, les gars. Pratiquons davantage.

I'm going to show you some words.

Je vais vous montrer quelques mots.

I want you to read them, but  with the proper vowel sound.

Je veux que vous les lisiez, mais avec le son des voyelles approprié.

/æ/ or /ʌ/

/æ/ ou /ʌ/

Let's get started.

Commençons.

Let's start with word number one.

Commençons par le mot numéro un.

Which one is it?

Lequel est-ce ?

‘hang’ or ‘hung’?

« accrocher » ou « pendre » ?

‘hung’

'accroché'

Very good.

Très bien.

Next word.

Mot suivant.

dad or dud?

papa ou mec ? raté Mot

dud

suivant

Next word.

.

rag or rug?

Un chiffon ou un tapis ?

rag

chiffon

Next word.

Mot suivant.

F@nny or funny?

F@nny ou drôle ?

funny

drôle

Next word.

Mot suivant.

stab or stub?

poignarder ou talonner ?

It's ‘stab’.

C'est "poignarder".

Next word.

Mot suivant.

hang or hung?

pendre ou pendre?

It's ‘hang’.

C'est « accrocher ».

Next word.

Mot suivant.

dad or dud?

papa ou mec ?

It’s ‘dad’.

C'est « papa ».

Next word.

Mot suivant.

rag or rug?

Un chiffon ou un tapis ?

rug

tapis

Next word.

Mot suivant.

stab or stub?

poignarder ou talonner ?

It’s ‘stub’.

C'est un « talon ».

And finally,

Et enfin,

F@nny or funny?

F@nny ou drôle ?

It's ‘F@nny’.

C'est 'F@nny'.

Very good guys.

Très bons gars.

Awesome guys.

Génial les gars.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Okay, guys. Let's move on to sentences now.

D'accord, les gars. Passons maintenant aux phrases.

I have sentences for you and they all contain

J'ai des phrases pour vous et elles contiennent toutes

/æ/ and /ʌ/ sounds,

des sons /æ/ et /ʌ/,

so pay attention and repeat after me.

alors faites attention et répétez après moi.

The first sentence is:

La première phrase est :

‘My funny uncle must come’.

« Mon drôle d'oncle doit venir ».

The second sentence:

La deuxième phrase :

‘The bad crab stunk’.

« Le mauvais crabe puait ».

And finally:

Et enfin :

‘F@nny must teach funny slang’.

« F@nny doit enseigner un argot amusant ».

Excellent, guys.

Excellent, les gars.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Great job, guys.

Excellent travail, les gars.

I know it's hard but you now  have a better understanding  

Je sais que c'est difficile, mais vous comprenez maintenant mieux

of the difference between the English vowel sounds

la différence entre les voyelles anglaises

/æ/ and /ʌ/.

/æ/ et /ʌ/.

Keep practicing.

Continuez à vous entraîner.

It takes time and practice of listening and  speaking to master the English vowel sounds.

Il faut du temps et de la pratique pour écouter et parler pour maîtriser les voyelles anglaises.

But you can do it.

Mais vous pouvez le faire.

And make sure to watch my other pronunciation videos.

Et assurez-vous de regarder mes autres vidéos de prononciation.

They're very important if you want to improve your English skills.

Ils sont très importants si vous souhaitez améliorer vos compétences en anglais.

See you next time.

A la prochaine fois.

Hi guys.

Salut les gars.

This is Fanny.

C'est Fanny.

Welcome to this English pronunciation video.

Bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise.

In this video,

Dans cette vidéo,

I'm gonna focus on two tricky sounds:

je vais me concentrer sur deux sons délicats :

/əʊ/

/əʊ/

and /ɔ:/

et /ɔ:/

sounds similar

sonnent de manière similaire

but they are very different

mais ils sont très différents

and you need to hear the difference

et vous devez entendre la différence

and to pronounce them differently.

et les prononcer différemment.

Let's take two example words shall we

Prenons deux exemples de mots,

the first word is 'so'.

le premier mot est « donc ».

/əʊ/

/əʊ/

is the sound. Can you hear it?

est le son. Pouvez-vous l'entendre ?

'so'

'donc'

The second word is 'saw'.

Le deuxième mot est 'vu'.

The sound is /ɔ:/.

Le son est /ɔ:/.

Can you hear it?

Pouvez-vous l'entendre ?

so /səʊ/

donc /səʊ/

saw /sɔː/

saw /sɔː/

Now I know they sound very similar to most of you.

Maintenant, je sais qu'ils ressemblent beaucoup à la plupart d'entre vous.

But they are different

Mais ils sont différents

and with a little bit of practice,

et avec un peu de pratique,

you will improve your skills.

vous améliorerez vos compétences.

I promise you by the end of this video,

Je vous le promets, à la fin de cette vidéo,

you will hear and pronounce them differently.

vous les entendrez et les prononcerez différemment.

So keep watching.

Alors continuez à regarder.

Let's go guys!

Allons-y les gars !

I'm gonna help you make these sounds

Je vais vous aider à faire ces sons

/əʊ/ and /ɔ:/ in English.

/əʊ/ et /ɔ:/ en anglais.

I want you to hear the difference

Je veux que vous entendiez la différence

and to be able to pronounce them correctly.

et que vous puissiez les prononcer correctement.

Also you should know the IPA spelling.

Vous devez également connaître l’orthographe IPA.

Watch how I move my mouth.

Regardez comment je bouge ma bouche.

And please try to repeat after me.

Et s'il vous plaît, essayez de répéter après moi.

I know you can do this so let's get to it.

Je sais que vous pouvez le faire, alors allons-y.

First, let's make the sound /əʊ/.

Tout d’abord, produisons le son /əʊ/.

/əʊ/ is actually a diphthong.

/əʊ/ est en fait une diphtongue.

So it's two vowel sounds /əʊ/.

Il s'agit donc de deux voyelles /əʊ/.

So as you pronounce it, as you can see,

Alors comme vous le prononcez, comme vous pouvez le constater,

my mouth is quite round.

ma bouche est bien ronde.

It moves and it becomes smaller.

Ça bouge et ça devient plus petit.

/əʊ/

/əʊ/

Let's practice.

Pratiquons.

Repeat after me.

Répétez après moi.

/əʊ/-

/əʊ/-

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

Let's practice now with the word 'so'.

Pratiquons maintenant avec le mot « donc ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

so

donc

so

donc

so

donc

And now for the sound /ɔ:/.

Et maintenant le son /ɔ:/.

As you can see

Comme vous pouvez le voir,

my mouth is round as well

ma bouche est ronde aussi

but it's doesn't move.

mais elle ne bouge pas.

And the sound is a tiny bit longer.

Et le son est un tout petit peu plus long.

/ɔ:/

/ɔ:/

Let's practice. Repeat after me.

Pratiquons. Répétez après moi.

/ɔ:/

/ɔ:/

/ɔ:/

/ɔ:/

/ɔ:/

/ɔ:/

Let's take the word 'saw'.

Prenons le mot « scie ».

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

saw

scie

saw

scie

saw

scie

Good.

Bien.

Let's now use minimal pairs.

Utilisons maintenant des paires minimales.

Words that are very similar

Mots très similaires

but the vowel sounds change.

mais les voyelles changent.

They're a very good way to  practice these vowel sounds.

C'est un très bon moyen de pratiquer ces voyelles.

First, let's just practice the sounds.

Tout d’abord, pratiquons simplement les sons.

Watch how my mouth moves

Regardez comment ma bouche bouge

and repeat after me.

et répétez après moi.

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/ɔ:/

/ɔ:

/ɔ:/

/

/ɔ:/

/ɔ:

/əʊ/

/

/ɔ:/

/ɔ:/ /əʊ/ /ɔ:/ /

/əʊ/

əʊ/

/ɔ:/

/ɔ:/

/əʊ/

/əʊ/

/ɔ:/

/ɔ:/

Let's now take our words 'so' and 'saw'.

Prenons maintenant nos mots 'donc' et « vu ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

so

alors,

so

ainsi

so

,

saw

j'ai vu

saw

,

saw

j'ai vu

so

, j'ai vu

saw

, j'ai

so

vu

saw

,

so

j'ai

saw

vu

Excellent guys.

Excellents gars.

Okay students let's now move  on to minimal pairs together.

Bon, les étudiants, passons maintenant ensemble aux paires minimales.

I'm gonna read them to you

Je vais te les lire,

you should repeat after me.

tu devrais répéter après moi.

And watch my mouth - how it moves.

Et surveille ma bouche, comment elle bouge.

Let's get started.

Commençons.

boat

bateau

bought

acheté

bode

de mauvais augure

bored

s'ennuie

bow

arc

bore

alésage

code

code

cord

cordon

coke

coke

cork

cône de

cone

liège

corn

corn

copes

copes

corpse

cadavre

choke

étranglement

chalk

craie

chose

choisi

chores

corvées

close

fermer

claws

les

crow

griffes

craw

corbeau

doe

craw

door

biche

dome

porte

dorm

dôme

doze

dortoir

doors

somnolent

drone

portes

drawn

drone

foam

mousse

form

tirée

foe

forme

for

ennemi

folk

pour

fork

fourchette

go

folk

gore

aller

goal

gore

gall

but

hone

fiel

horn

aiguiser

implode

corne

implored

implorer

Joe

Joe

jaw

mâchoire

know

savoir

nor

ni

load

charger

lord

seigneur

low

loi

law

faible

moan

gémissement

morn

matin

moaning

gémissement

morning

matin

mole

taupe

maul

maul

motor

moteur

mortar

mortier

mow

tondre

more

plus

o

o

or

ou

oat

avoine

ought

devrait

owe

devoir

or

ou

poach

braconner

porch

porche

poke

piquer

pork

porc

sew

coudre scie

saw

scone

scone

mépris

scorn

spectacle

show

spectacle

shore

à

show

terre

sure

bien

shown

montré

shorn

neige tondue

snow

ronflement

snore

attiser

stoke

cigogne

stork

ranger

stow

magasin

store

orteil déchiré

toe

ton

tore

déchiré

tone

fourre

torn

-

tote

tout

taught

enseigné

quote

citation

quart

quart

Good guys.

Bons gars.

Let's carry on.

Continuons.

Okay guys. Let's practice further.

Ok les gars. Pratiquons davantage.

I'm going to show you a couple of words

Je vais vous montrer quelques mots

I want you to read them

que je veux que vous les lisiez

with the proper English vowel sound:

avec le son de voyelle anglais approprié :

/əʊ/ and /ɔ:/

/əʊ/ et /ɔ:/

Let's get to it.

Allons-y.

Let's start with the first word.

Commençons par le premier mot.

Is it stoke or stalk?

Est-ce un coup ou une tige ?

It's stoke.

C'est excitant.

Next word.

Mot suivant.

moaning or morning?

gémissements ou matin ?

It's 'morning' of course.

C'est le « matin », bien sûr.

next word

prochain mot

code or cord?

code ou cordon ?

code

code

Next word.

Mot suivant.

stoke or stork?

attiser ou cigogne ?

stork.

cigogne.

Very nice.

Très agréable.

Next word.

Mot suivant.

poke or pork?

poke ou porc ?

It's 'poke'.

C'est "poke".

Very good.

Très bien.

Next word.

Mot suivant.

boat or bought?

bateau ou acheté ?

Its 'bought'.

C’est « acheté ».

Next word.

Mot suivant.

poke or pork?

poke ou porc ?

It's 'pork', guys.

C'est du « porc », les gars.

Next word.

Mot suivant.

hone or horn?

Hon ou corne ?

horn

corne

Then we have 'code' or 'cord'.

Ensuite, nous avons « code » ou « cordon ».

It's 'cord'.

C'est du « cordon ».

And finally...

Et enfin...

boat or bought?

bateau ou acheté ?

'boat'

'bateau'

Very nice.

Très sympa.

That was excellent guys.

C'était excellent les gars.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Ok guys moving on to sentences

Ok les gars, passons aux phrases

containing /əʊ/ and /ɔ:/ sounds.

contenant les sons /əʊ/ et /ɔ:/.

So pay attention and repeat after me.

Alors faites attention et répétez après moi.

The first sentence

La première phrase,

I saw four crows fly low.

j'ai vu quatre corbeaux voler bas.

Second sentence...

Deuxième phrase...

Joe chose pork and corn.

Joe a choisi le porc et le maïs.

And finally...

Et enfin...

There's more snow on the low shore.

Il y a encore de la neige sur la rive basse.

Great guys.

Des gars formidables.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Great job guys.

Excellent travail les gars.

You now have a better  understanding of the difference

Vous comprenez maintenant mieux la différence

between the English vowel sounds

entre les voyelles anglaises

/əʊ/ and /ɔ:/

/əʊ/ et /ɔ:/

But keep practicing.

Mais continuez à vous entraîner.

It takes time and practice speaking and listening

Il faut du temps et de la pratique pour parler et écouter

to master these vowel sounds.

pour maîtriser ces voyelles.

But you can do!

Mais vous pouvez le faire !

Also, make sure you watch the  rest of my pronunciations videos,

Assurez-vous également de regarder le reste de mes vidéos de prononciation,

very important if you want to  master the English language.

très importantes si vous souhaitez maîtriser la langue anglaise.

See you next time.

A la prochaine fois.

Hello, guys. This is F@nny.

Bonjour les gars. C'est F@nny.

Welcome to this English pronunciation video.

Bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise.

And in today's video, I'm gonna focus on  two different vowel sounds in English:

Et dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais me concentrer sur deux voyelles différentes en anglais :

/ɒ/ and /əʊ/

/ɒ/ et /əʊ/

Let's take two example words.

Prenons deux exemples de mots.

The first example word is ‘hop’.

Le premier exemple de mot est « hop ».

Can you hear the /ɒ/ sound?

Pouvez-vous entendre le son /ɒ/ ?

‘hop’

« hop »

The second word is ‘hope’.

Le deuxième mot est « espoir ».

The sound is /əʊ/.

Le son est /əʊ/.

Can you hear it?

Pouvez-vous l'entendre ?

‘hope’

'espoir'

So ‘hop’ and ‘hope’.

Donc 'hop' et 'espoir'.

I know they sound very similar,  but if you practice with me

Je sais qu'ils se ressemblent beaucoup, mais si vous vous entraînez avec moi,

I promise by the end of this video you  will hear and pronounce them correctly.

je vous promets qu'à la fin de cette vidéo, vous les entendrez et les prononcerez correctement.

So keep watching.

Alors continuez à regarder.

Get ready guys.

Préparez-vous les gars.

I'm gonna help you make these  sounds /ɒ/ and /əʊ/ in English.

Je vais vous aider à faire ces sons /ɒ/ et /əʊ/ en anglais.

I want you to hear the difference and  to be able to pronounce them correctly.

Je veux que vous entendiez la différence et que vous puissiez les prononcer correctement.

Don't forget it's important  to know the IPA spelling,

N'oubliez pas qu'il est important de connaître l'orthographe IPA,

watch how I move my mouth,

de surveiller comment je bouge la bouche

and try to repeat after me.

et d'essayer de répéter après moi.

I know you can do this so let's get started.

Je sais que vous pouvez le faire, alors commençons.

Let's first learn how to make the sound /ɒ/

Apprenons d'abord à faire le son /ɒ/

So when you produce this sound,

Alors quand vous produisez ce son,

your mouth is round,

votre bouche est ronde,

your tongue is very low in your mouth,

votre langue est très basse dans votre bouche,

and it's a very short sound /ɒ/

et c'est un son très court /ɒ/

Repeat after me.

Répétez après moi.

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

Let's practice saying the word ‘hop’.

Entraînons-nous à prononcer le mot « hop ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

‘hop’

'hop'

‘hop’

'hop'

‘hop’

'hop'

Now with the sound /əʊ/.

Maintenant avec le son /əʊ/.

The sound /əʊ/ is a diphthong, so  it's actually two vowel sounds - /əʊ/

Le son /əʊ/ est une diphtongue, il s'agit donc en fait de deux voyelles - /əʊ/

And as you can see, when I  say it, my mouth is round.

Et comme vous pouvez le voir, quand je le dis, ma bouche est ronde.

It moves and it gets smaller.

Ça bouge et ça devient plus petit.

/əʊ/

/əʊ/

Repeat after me.

Répétez après moi.

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

Let's practice with the word ‘hope’.

Pratiquons avec le mot « espoir ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

‘hope’

'espoir'

‘hope’

'espoir'

‘hope’

'espoir'

Good guys.

Bons gars.

Let's now use minimal pairs –  words that are extremely similar,

Utilisons maintenant des paires minimales – des mots extrêmement similaires,

but different vowel sounds.

mais des voyelles différentes.

They're a very good way to practice.

C’est une très bonne façon de s’entraîner.

First, let's practice only the sounds.

Tout d’abord, pratiquons uniquement les sons.

Repeat after me and watch how my mouth moves.

Répétez après moi et observez comment ma bouche bouge.

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

/ɒ/

/əʊ/

/əʊ

/əʊ/

/ /əʊ/

/əʊ/

/əʊ/

/ɒ/

/ɒ/

/əʊ/

/əʊ/

/ɒ/

/ɒ/

/əʊ/

/əʊ/

/ɒ/

/ɒ/

/əʊ/

/əʊ/

Let's practice with two words ‘hop’ and 'hope'.

Pratiquons avec deux mots « houblon » et « espoir ».

Again, repeat after me.

Encore une fois, répétez après moi.

‘hop’

'hop'

‘hop’

'hop'

‘hop’

'hop'

‘hope’

'hope' '

‘hope’

hope'

‘hope’

'hope'

‘hop’

' hop'

‘hope’

' hope'

‘hop’

'hop'

‘hope’

'hope'

‘hop’

'hop' '

‘hope’

hope'

Great Job.

Excellent travail.

Okay guys.

Let's now read minimal pairs together.

Ok les gars.

Lisons maintenant ensemble les paires minimales.

I want you to repeat after me.

Je veux que tu répètes après moi.

And don't forget to watch my mouth - how it moves.

Et n'oubliez pas de surveiller ma bouche, comment elle bouge.

Let's get started.

Commençons.

block

bloc

bloke

mec

blot

tache

bloat

ballonnement

bod

corps

bode

de mauvais augure

bond

lien

boned

désossé

bossed

bossé

boast

se vanter

clock

horloge

cloak

manteau

cod

la morue

code

code

cop

flic

cope

faire face

con

au

cone

coût

cost

du cône

coast

côte

doss

doss

dose

dose

dot

dot

dote

dote

god

dieu

goad

aiguillon

jock

jock

joke

blague

lob

lob

lobe

lobe

mod

mod

mode

mode

mop

vadrouille

mope

se morfondre

mot

mot

moat

fossé

nod

hochement de tête

node

nœud

non

non

known

connu

not

pas

note

note

odd

impair

owed

dû

pop

pop

Pope

pape

rob

rob

robe

robe

rod

tige

road

route

rot

pourriture

rote

rote

shod

chaussé

showed

montré

slop

pente pente

slope

blouse

smock

fumée

smoke

chaussette

sock

tremper

soak

gazon

sod

cousu

sewed

sop

sop

savon

soap

stock

stock

attiser

stoke

Todd

Todd

crapaud

toad

jeté

tossed

toast

toast

tot

tot

fourre-tout

tote

vouloir

want

ne veut

won't

pas

wok

wok

woke

réveillé

Amazing guys.

Des gars incroyables.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Okay guys let's a practice further.

Ok les gars, pratiquons plus loin.

I'm gonna show you some words.

Je vais vous montrer quelques mots.

I want you to read them, but be careful  use the proper English vowel sound.

Je veux que vous les lisiez, mais soyez prudent, utilisez le bon son des voyelles anglaises.

Is it /ɒ/ or is it /əʊ/?

Est-ce /ɒ/ ou est-ce /əʊ/?

Let's get to it.

Allons-y.

Let's start with the first word.

Commençons par le premier mot.

Is it ‘jock’ or ‘joke’?

Est-ce « plaisanterie » ou « blague » ?

Which one is it?

Lequel est-ce ?

‘joke’

« blague »

Next word,

Le mot suivant,

‘clock’ or ‘cloak’?

« horloge » ou « cape » ?

‘clock’

'horloge'

Next word.

Mot suivant.

‘cost’ or ‘coast’?

« coût » ou « coût » ?

‘coast’

'côte'

Next word.

Mot suivant.

‘rob’ or ‘robe’?

« voler » ou « habiller » ?

‘rob’

'voler'

Next word.

Mot suivant.

‘want’ ‘won't’?

« je veux », « je ne veux pas » ?

‘want’ Good.

'veux' Bien.

Following word...

Le mot suivant...

‘rob’ or ‘robe’?

« voler » ou « habiller » ?

‘robe’ in this case.

'robe' dans ce cas.

Next word.

Mot suivant.

‘cost’ or ‘coast’?

« coût » ou « coût » ?

It’s ‘cost’.

C'est le « coût ».

Next word.

Mot suivant.

‘clock’ or ‘cloak’?

« horloge » ou « cape » ?

‘cloak’

'manteau'

Next word.

Mot suivant.

‘jock’ or ‘joke’?

« plaisantin » ou « blague » ?

It’s ‘jock’.

C'est "sportif".

And finally,

Et enfin,

‘want’ or ‘won't’?

« je veux » ou « je ne veux pas » ?

‘won't’

'ne le fera pas'

Very good.

Très bien.

Awesome, guys. Let's move on.

Génial, les gars. Passons à autre chose.

Okay guys. Let's now practice  with sentences containing

Ok les gars. Pratiquons maintenant avec des phrases contenant

/ɒ/ and /əʊ/ English vowel sounds.

des voyelles anglaises /ɒ/ et /əʊ/.

Pay attention and repeat after me.

Faites attention et répétez après moi.

First sentence.

Première phrase.

‘Rob wrote an odd note’.

"Rob a écrit une note étrange".

Second sentence.

Deuxième phrase.

‘We won't joke about Todd’s bod’.

"Nous ne plaisanterons pas sur le corps de Todd".

And finally,

Et enfin :

‘We don't want a cop on that road’.

« Nous ne voulons pas de flic sur cette route ».

Amazing students. Let's move on.

Des étudiants extraordinaires. Passons à autre chose.

I know you now have a better understanding

Je sais que vous comprenez maintenant mieux

of the English vowel sounds /ɒ/ and /əʊ/.

les voyelles anglaises /ɒ/ et /əʊ/.

Now keep practicing.

Maintenant, continuez à vous entraîner.

It takes a lot of speaking, a lot of listening, a lot of time to really master these vowel sounds.

Il faut beaucoup de parole, beaucoup d’écoute, beaucoup de temps pour vraiment maîtriser ces voyelles.

But you can do it.

Mais vous pouvez le faire.

Also, make sure to watch  the rest of my pronunciation 

Assurez-vous également de regarder le reste de mes

videos.

vidéos de prononciation.

Very important if you want to  master the English language.

Très important si vous souhaitez maîtriser la langue anglaise.

So see you next time.

Alors à la prochaine fois.

Hello, students. This is F@nny.

Welcome to this English pronunciation video.

In today's video, I'm going  to focus on two important 

vowel sounds in English. /ɑ:/ and /ɜ:/

They are very very important,

and they actually sound differently although they sound similar.

So let's take two example words. The first word is ‘far’.

Can you hear this very deep sound /ɑ:/ ? ‘far’

And the second word is ‘fur’. Can you hear the /ɜ:/ sound?

‘fur’ So ‘far’ and ‘fur’.

Now I know they sound very similar, but they are different.

And if you keep practicing with me, by the end of this video,

I promise you will hear and pronounce them correctly.

So keep watching. Get ready, students.

I'm going to help you make these sounds /ɑ:/ and /ɜ:/ in English.

Because I want you to be able to hear the difference

and to pronounce them correctly. It's important also to know the IPA spelling.

Always watch how I move my mouth. And always repeat after me.

Bonjour les étudiants. C'est F@nny. Bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise.

Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais me concentrer sur deux voyelles importantes en anglais. /ɑ:/ et /ɜ:/

Ils sont très très importants, et ils sonnent en fait différemment bien qu'ils se ressemblent.

Prenons donc deux exemples de mots. Le premier mot est « loin ». Entendez-vous ce son très grave /ɑ:/ ? « loin »

Et le deuxième mot est « fourrure ». Pouvez-vous entendre le son /ɜ:/ ? 'fourrure' Donc 'loin' et 'fourrure'.

Maintenant, je sais qu’ils se ressemblent beaucoup, mais qu’ils sont différents. Et si vous continuez à vous entraîner avec moi, d’ici la fin de cette vidéo,

je vous promets que vous les entendrez et les prononcerez correctement. Alors continuez à regarder. Préparez-vous, étudiants.

Je vais vous aider à faire ces sons /ɑ:/ et /ɜ:/ en anglais. Parce que je veux que vous puissiez entendre la différence

et les prononcer correctement. Il est également important de connaître l’orthographe IPA. Regardez toujours comment je bouge ma bouche. Et répétez toujours après moi.

You can do this. So let's get started.

First, Let's learn how to make the sound, /ɑ:/

Now as you can see, when I say /ɑ:/, my mouth is round.

My tongue and my chin are very low. And it's a long sound.

It's very deep. /ɑ:/

Please repeat after me. /ɑ:/

/ɑ:/ /ɑ:/

Let's practice with the word, ‘far’. Repeat after me.

‘far’ ‘far’

‘far’

The sound /ɜ:/ is also a  long vowel sound, very deep.

But my tongue is in the middle area of my mouth. Repeat after me.

/ɜ:/ /ɜ:/

/ɜ:/ Let's practice with the word, ‘fur’.

Repeat after me. ‘fur’

‘fur’ ‘fur’

Let's take minimal pairs these words that sound very similar,

but the vowel sounds are different. Very good way to practice our vowel sounds.

First, just the sounds. Repeat after me,

and always watch how my mouth moves. /ɑ:/

/ɑ:/ /ɑ:/

/ɜ:/ /ɜ:/

/ɜ:/ /ɑ:/

/ɜ:/ /ɑ:/

/ɜ:/ /ɑ:/

/ɜ:/ Let's now take two words, ‘far’ and ‘fur’.

Repeat after me. ‘far’

‘far’ ‘far’

‘fur’ ‘fur’

‘fur’ ‘far’

Vous pouvez le faire. Alors commençons. Tout d'abord, apprenons à produire le son /ɑ:/

Maintenant, comme vous pouvez le voir, quand je dis /ɑ:/, ma bouche est ronde. Ma langue et mon menton sont très bas. Et c'est un son long.

C'est très profond. /ɑ:/ S'il vous plaît, répétez après moi. /ɑ:/

/ɑ:/ /ɑ:/ Pratiquons avec le mot « loin ». Répétez après moi.

'loin' 'loin' 'loin'

Le son /ɜ:/ est aussi une voyelle longue, très grave. Mais ma langue est au milieu de ma bouche. Répétez après moi.

/ɜ:/ /ɜ:/ /ɜ:/ Pratiquons avec le mot « fourrure ».

Répétez après moi. 'fourrure' 'fourrure' 'fourrure'

Prenons des paires minimales, ces mots qui se ressemblent beaucoup, mais les voyelles sont différentes. Très bonne façon de pratiquer nos voyelles.

D’abord, juste les sons. Répétez après moi et observez toujours comment ma bouche bouge. /ɑ:/

/ɑ:/ /ɑ:/ /ɜ:/ /ɜ:/ /ɜ:/ /

ɑ:/ /ɜ :/ /ɑ:/

/ɜ:/ /ɑ:/ /ɜ:/ Allons maintenant prenez deux mots, « loin » et « fourrure ».

Répétez après moi. 'loin' 'loin' 'loin ' 'fourrure' 'fourrure' 'fourrure' 'loin' 'fourrure' 'loin' 'fourrure' 'loin' '

fourrure '

‘fur’ ‘far’

‘fur’ ‘far’

‘fur’ Good guys.

Okay, guys. Let's now read minimal pairs together.

Now be careful watch how my mouth moves and repeat after me.

Let's get going. ‘ark’

‘irk’ ‘bard’

‘bird’ ‘bar’

‘burr’ ‘barn’

‘burn’ ‘bath’

‘birth’ ‘blah’

‘blur’ ‘card’

‘curd’ ‘cart’

‘curt’ ‘carve’

‘curve’ ‘dart’

‘dirt’ ‘far’

‘fir’ ‘farm’

‘firm’ ‘fast’

‘first’ ‘guard’

‘gird’ ‘ha’

‘her’ ‘hard’

‘heard’ ‘heart’

‘hurt’ ‘parched’

‘perched’ ‘pass’

‘purse’ ‘pa’

‘per’ ‘par’

‘purr’ ‘park’

‘perk’ ‘part’

‘pert’ ‘sarge’

‘surge’ ‘shark’

‘shirk’ ‘star’

‘stir’ ‘quark’

‘quirk’ Good guys. Let's move on.

Okay, guys. Let's continue practicing. I'm now gonna show you some words,

and I want you to read them with the proper vowel sound,

/ɑ:/ or /ɜ:/. Let's get to it.

Let's start with our first word. Do you say /bɑ:d/ or /bɜ:d/ ?

Which one is it? /bɜ:d/

Bons gars

. D'accord, les gars. Lisons maintenant ensemble les paires minimales.

Maintenant, faites attention, regardez comment ma bouche bouge et répétez après moi. Allons-y. 'arche' '

irk' 'barde' ' oiseau' 'bar'

'bavure' 'grange' 'brûler' 'bain' '

naissance' 'blah' 'flou' 'carte'

'caillé' 'chariot' 'curt' 'sculpter '

'courbe' 'fléchette' 'saleté' 'loin'

'sapin' 'ferme ' 'ferme' 'rapide'

'premier' 'garde' 'ceinture' 'ha'

'elle' 'dur' 'entendu' 'cœur'

' blesser' 'desséché' 'perché' 'pass'

'bourse' 'pa' ' per' 'par' '

ronronner' 'parc' 'avantage' 'partie' '

pert' 'sarge' 'surge' 'requin

' 'shirk' 'étoile' 'remuer' 'quark'

'bizarre' Bons gars. Passons à autre chose. D'accord, les gars. Continuons à pratiquer. Je vais maintenant vous montrer quelques mots,

et je veux que vous les lisiez avec la voyelle appropriée, /ɑ:/ ou /ɜ:/. Allons-y.

Commençons par notre premier mot. Dites-vous /bɑ:d/ ou /bɜ:d/ ? Lequel est-ce ? /bɜ:d/

Next word, /pɑ:k/ or /pɜ:k/ ?

/pɜ:k/ Next word,

/pɑ:t/ or /pɜ:t/ ? It’s /pɑ:t/

Next word, /kɑ:v/ or /kɜ:v/ ?

/kɜ:v/ Next word,

/stɑ:/ or /stɜ:/ ? /stɑ:/

Next word. /pɑ:s/ or /pɜ:s/ ?

It’s /pɑ:s/ Next word,

/hɑ:/ or /hɜ:/ ? It’s /hɜ:/

Next word, /pɑ:s/ or /pɜ:s/ ?

/pɜ:s/, of course. Next word,

/pɑ:k/ or /pɜ:k/ ? Yes, this time it's /pɑ:k/.

And finally, /stɑ:/ or /stɜ:/ ?

It’s /stɜ:/ That was so good, guys.

Let's continue on. Okay, students.

Let's move on to sentences containing the sounds /ɑ:/ and /ɜ:/ in English.

Pay attention and repeat after me. Our first sentence is,

‘The bird was hurt in the park.’ Second sentence,

‘The heart beats hard and fast.’ And finally,

‘The barn burned on the farm.’

Excellent, students. Let's continue on.

That was excellent, guys. You now have a better understanding

of these two English vowel sounds /ɑ:/ and /ɜ:/.

Keep practicing. It takes a lot of speaking and listening

and some time to master these vowel sounds, but you can do it.

Also you can watch my other pronunciation videos.

Mot suivant, /pɑ:k/ ou /pɜ:k/ ? /pɜ:k/ Mot suivant,

/pɑ:t/ ou /pɜ:t/ ? C'est /pɑ:t/ Mot suivant, /kɑ:v/ ou /kɜ:v/ ?

/kɜ:v/ Mot suivant, /stɑ:/ ou /stɜ:/ ? /stɑ :/

Mot suivant. /pɑ:s/ ou /pɜ:s/ ? C'est /pɑ:s/ Mot suivant,

/hɑ:/ ou /hɜ:/ ? C'est /hɜ:/ Mot suivant, /pɑ:s/ ou /pɜ:s/ ?

/pɜ:s/, bien sûr. Mot suivant, /pɑ:k/ ou /pɜ:k/ ? Oui, cette fois c'est /pɑ:k/.

Et enfin, /stɑ:/ ou /stɜ:/ ? C'est /stɜ:/ C'était tellement bien, les gars.

Continuons. D'accord, les étudiants. Passons aux phrases contenant les sons /ɑ:/ et /ɜ:/ en anglais.

Faites attention et répétez après moi. Notre première phrase est : « L'oiseau a été blessé dans le parc ». Deuxième phrase :

« Le cœur bat fort et vite. » Et enfin : « La grange de la ferme a brûlé ».

Excellent, les étudiants. Continuons. C'était excellent, les gars. Vous avez maintenant une meilleure compréhension

de ces deux voyelles anglaises /ɑ:/ et /ɜ:/. Continuez à vous entraîner. Il faut beaucoup de parole et d'écoute

et un certain temps pour maîtriser ces voyelles, mais vous pouvez le faire. Vous pouvez également regarder mes autres vidéos de prononciation.

They're really helpful if you want to improve your English skills.

So see you next time. Hello, students.

Ils sont vraiment utiles si vous souhaitez améliorer vos compétences en anglais. Alors à la prochaine fois. Bonjour les étudiants.

This is F@nny.

C'est F@nny.

Welcome back to this English pronunciation video.

Bienvenue dans cette vidéo de prononciation anglaise.

In this video,

Dans cette vidéo,

I'm going to focus on two tricky vowel sounds,

je vais me concentrer sur deux voyelles délicates,

/æ/ and /e/.

/æ/ et /e/.

I know they sound similar,

Je sais qu’ils se ressemblent,

but they are different sounds in English.

mais ce sont des sons différents en anglais.

So we need to practice.

Nous devons donc nous entraîner.

Let's take two example words.

Prenons deux exemples de mots.

The first word is ‘bad’.

Le premier mot est « mauvais ».

Can you hear the /æ/ sound?

Pouvez-vous entendre le son /æ/ ?

‘bad’.

'mauvais'.

The second word is ‘bed’.

Le deuxième mot est « lit ».

Can you hear the /e/ sound?

Pouvez-vous entendre le son /e/ ?

‘bed’.

So ‘bad’ and ‘bed’.

'lit'.

Donc « mauvais » et « lit ».

I know they sound practically the same,

Je sais qu'ils sonnent pratiquement pareil,

but they are different.

mais ils sont différents.

And you need to practice.

Et vous devez vous entraîner.

And by the end of this video,

Et à la fin de cette vidéo,

I promise you will hear and  pronounce them correctly,

je vous promets que vous les entendrez et les prononcerez correctement,

so keep watching.

alors continuez à regarder.

Get ready, guys.

Préparez-vous, les gars.

I'm gonna help you make these  sounds /æ/ and /e/ in English.

Je vais vous aider à faire ces sons /æ/ et /e/ en anglais.

You will be able to hear the difference

Vous pourrez entendre la différence

and to pronounce them correctly.

et les prononcer correctement.

It's very important also for  you to know the IPA spelling.

Il est également très important que vous connaissiez l’orthographe IPA.

Watch how I move my mouth.

Regardez comment je bouge ma bouche.

And always try to repeat after me in this video.

Et essayez toujours de répéter après moi dans cette vidéo.

I know you can do this,

Je sais que vous pouvez le faire,

so let's get to it.

alors allons-y.

Let's first learn how to make the sound /æ/.

Apprenons d'abord comment produire le son /æ/.

Now as you can see my tongue is very low

Maintenant, comme vous pouvez le voir, ma langue est très basse

and my chin as well.

et mon menton aussi.

/æ/

/æ/

Repeat after me.

Répétez après moi.

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

Let's practice with the word, ‘bad’.

Pratiquons avec le mot « mauvais ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

‘bad’

'mauvais'

‘bad’

'mauvais'

‘bad’

'mauvais'

Let's now make the different sound /e/.

Faisons maintenant le son différent /e/.

Now for this sound,

Maintenant pour ce son,

my tongue is in the middle part of my mouth

ma langue est au milieu de ma bouche

and I stretch out my lips a little bit.

et j'étire un peu mes lèvres.

/e/

/e/

Repeat after me.

Répétez après moi.

/e/

/e/

/e/

/e

/e/

/ /e/

Let's say the word, ‘bed’.

Disons le mot « lit ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

‘bed’

'bed'

‘bed’

'bed'

‘bed’

'bed'

Let's now use minimal pairs.

Utilisons maintenant des paires minimales.

Words that sound almost the same

Des mots qui se prononcent presque de la même manière

but the vowel sounds are different.

mais dont les voyelles sont différentes.

They're a good way to practice.

C'est un bon moyen de s'entraîner.

First, just the sounds.

D’abord, juste les sons.

Watch how my mouth moves

Regardez comment ma bouche bouge

and repeat after me.

et répétez après moi.

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

/æ/

/e/

/e/ /e/

/e/

/

/e/

e

/æ/

/ /æ

/e/

/ /e/

/æ/

/æ/

/e/

/e/ /

/æ/

æ/

/e/

/e/

Let's use the words ‘bad’ and ‘bed’.

Utilisons les mots « mauvais » et « lit ».

Repeat after me.

Répétez après moi.

‘bad’

'mauvais'

‘bad’

'mauvais'

‘bad’

'mauvais'

‘bed’

'lit' '

‘bed’

lit' '

‘bed’

lit'

‘bad’

'mauvais'

‘bed’

'lit'

‘bad’

'mauvais'

‘bed’

'lit'

‘bad’

'mauvais'

‘bed’

'lit'

Okay, guys.

Let's now read minimal pairs together.

Ok, les gars.

Lisons maintenant ensemble les paires minimales.

Watch very carefully how my mouth moves

Observez très attentivement comment ma bouche bouge

and repeat after me.

et répétez après moi.

Let's get started.

Commençons.

‘and’

'et'

‘end’

'fin' '

‘axe’

hache'

‘X’

'X'

‘bag’

'sac'

‘beg’

'mendier' ​​'

‘band’

bande'

‘bend’

'plier' '

‘bat’

chauve-souris'

‘bet’

'parier'

‘bland’

'fade'

‘blend’

'mélanger'

‘cattle’

'bétail'

‘kettle’

'bouilloire'

‘dad’

'papa'

‘dead’

'mort'

‘fad’

'mode '

‘fed’

'nourri'

‘flash’

'flash'

‘flesh’

'chair'

‘gas’

'gaz'

‘guess’

'deviner'

‘gassed’

'gazé

‘guest’

' 'invité'

‘had’

'avait'

‘head’

'tête' '

‘ham’

jambon'

‘hem’

' ourlet' '

‘jam’

confiture

‘gem’

' 'gemme

‘land’

' ' terre'

‘lend’

'prêter'

‘man’

'homme'

‘men’

' hommes'

‘manned’

'habité'

‘mend’

'réparer'

‘marry’

'se marier'

‘merry’

'joyeux'

‘mat’

'mat'

‘met’

'rencontré'

‘pan’

'pan'

‘pen’

'stylo'

‘pat’

'tapoter'

‘pet’

'animal de compagnie'

‘rabble’

'racaille'

‘rebel’

'rebelle'

‘sad’

'triste'

‘said’

'dit'

‘sat’

'sat' '

‘set’

set'

‘shall’

'doit'

‘shell’

'coquille'

‘spanned’

'étendu'

‘spend’

'dépenser'

‘tack’

'virer'

‘tech’

'tech'

‘track’

'suivre'

‘trick’

'truc'

‘tamper’

'altérer' '

‘temper’

tempérer'

‘vat’

'cuve'

‘vet’

'vétérinaire'

Great guys.

Super les gars.

Okay guys. Moving on to words now.

Ok les gars. Passons maintenant aux mots.

I'm going to show you some words

Je vais vous montrer quelques mots

and I want you to read them

et je veux que vous les lisiez

with the proper vowel sound.

avec le son des voyelles approprié.

Is it /æ/ or is it /e/?

Est-ce /æ/ ou est-ce /e/?

Let's get to it.

Allons-y.

Let's start with the first word.

Commençons par le premier mot.

How do you pronounce this

Comment prononcez-vous ce

‘tack’

« tack »

or ‘tech’?

ou « tech » ?

Which one is it?

Lequel est-ce ?

‘tech’

'tech'

Next word.

Mot suivant.

‘marry’

« se marier »

or ‘merry’?

ou « joyeux » ?

‘merry’

'joyeux'

Next word.

Mot suivant.

‘sad’ or ‘said’?

« triste » ou « dit » ?

‘said’

'dit'

Next word.

Mot suivant.

‘track’ or ‘trek’?

« piste » ou « randonnée » ?

‘track’

'suivre'

Next word.

Mot suivant.

‘bat’ or ‘bet’?

« chauve-souris » ou « pari » ?

‘bat’

'chauve-souris'

Next word.

Mot suivant.

‘track’ or ‘trek’?

« piste » ou « randonnée » ?

‘trek’

'trek'

Next word.

Mot suivant.

‘and’ or ‘end’?

« et » ou « fin » ?

‘end’

'fin'

Next word.

Mot suivant.

‘sad’ or ‘said’?

« triste » ou « dit » ?

‘sad’

'triste'

Next word.

Mot suivant.

‘bat’ or ‘bet’?

« chauve-souris » ou « pari » ?

‘bet’

« parier »

And finally,

Et enfin,

‘marry’ or ‘merry’?

« se marier » ou « joyeux » ?

‘marry.

'marier.

Very good guys.

Très bons gars.

Okay students.

Ok les étudiants.

Let's move on to sentences containing

Passons aux phrases contenant

/æ/ and /e/ sounds.

les sons /æ/ et /e/.

Pay attention and repeat after me.

Faites attention et répétez après moi.

The first sentence,

La première phrase,

‘Dad had a pet bat.’

« Papa avait une chauve-souris comme animal de compagnie. »

Second sentence,

Deuxième phrase :

‘We met sad men who beg.’

« Nous avons rencontré des hommes tristes qui mendient ».

And finally, ‘The merry vet had cattle.’

Et enfin : « Le joyeux vétérinaire avait du bétail ».

Excellent guys.

Excellents les gars.

Let's move on.

Passons à autre chose.

That was very good guys.

C'était très bien les gars.

You now understand a lot better

Vous comprenez maintenant beaucoup mieux

the difference between the English vowel sounds

la différence entre les voyelles anglaises

/æ/ and /e/.

/æ/ et /e/.

It's tricky but it takes time,

C'est délicat mais il faut du temps,

practice of listening and speaking

de la pratique pour écouter et parler

to master these vowels,

pour maîtriser ces voyelles,

but you can do it.

mais vous pouvez le faire.

Also you can watch my other pronunciation videos.

Vous pouvez également regarder mes autres vidéos de prononciation.

They are extremely helpful

Ils sont extrêmement utiles

if you want to improve your English skills,

si vous souhaitez améliorer vos compétences en anglais,

so see you next time.

alors à la prochaine fois.