Learn English with Movies – Toy Story 4

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies. And this summer, we're going to use

في الولايات المتحدة ، الصيف مخصص للأفلام الرملية والشمس والأفلام الرائجة . وفي هذا الصيف ، سنستخدم

those movies to learn English and study how to sound American. Every video this summer

تلك الأفلام لتعلم اللغة الإنجليزية ودراسة كيفية الصوت الأمريكي.

is going to be a study English with movies video. We'll pull scenes from the summer's

كل فيديو هذا الصيف سيكون عبارة عن دراسة للغة الإنجليزية مع أفلام فيديو. سنقوم بسحب المشاهد من

hottest movies, as well as favorite movies from years past. It's amazing what we can

أهم أفلام الصيف ، بالإضافة إلى الأفلام المفضلة من السنوات الماضية. إنه لأمر مدهش ما يمكننا

discover by studying even a small bit of English dialogue. We'll study how to understand movies,

اكتشافه من خلال دراسة حتى القليل من الحوار باللغة الإنجليزية . سوف ندرس كيفية فهم الأفلام ، ما الذي

what makes Americans sound American, and of course, any interesting vocabulary phrasal

يجعل الأمريكيين يبدو وكأنهم أمريكيون ، وبالطبع ، أي مفردات أشبه

verbs or idioms that come up in the scenes we study. I call this kind of exercise a Ben

بالعبارات الاصطلاحية أو الاصطلاحات التي تظهر في المشاهد التي ندرسها. أسمي هذا النوع من التمارين

Franklin Exercise. First, we'll watch the scene. Then we'll do an in-depth analysis

تمرين بن فرانكلين. أولاً ، سنشاهد المشهد. ثم سنقوم بتحليل متعمق لما

of what we hear together. This is going to be so much fun! Be sure to tell your friends

نسمعه معًا. هذا سيكون ممتعا جدا! تأكد من إخبار أصدقائك

and spread the word that all summer long, every Tuesday, we're studying English with

ونشر الكلمة بأنه طوال الصيف ، كل ثلاثاء ، ندرس اللغة الإنجليزية مع

movies here at Rachel's English.

الأفلام هنا في Rachel's English.

Let's get started. First, the scene.

إذا كنت جديدًا في قناتي ، فانقر فوق اشتراك ولا تنس زر الإشعار.

Situation?

هيا بنا نبدأ. أولا ، المشهد.

Lost toy. Side yard.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds.

الموقف؟

They have names? You never told me that.

لعبة مفقودة. ساحة جانبية.

بيلي. معزة. خشن. ارفع الستائر.

You never asked.

Where is he?

لديهم أسماء؟ أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

There. How do we reach him?

أنت لم تسأل.

Operation pull-toy.

أين هو؟

Slink?

You got it, Woody.

هناك. كيف نصل إليه؟

Barbies.

عملية سحب لعبة.

انسل؟ لقد

حصلت عليه يا وودي.

باربي.

Go.

Now, the analysis.

يذهب.

Situation?

What is the melody, the song of this word?

الآن ، التحليل.

الموقف؟

If you had to just hum the tune of this word, what would you what would you hum?

ما هو لحن هذه الكلمة؟

إذا كان عليك فقط أن تدندن على نغمة هذه الكلمة ، فماذا تريد أن تدندن؟

To me it sounds like this. Mm-hmm.

Very clearly, it goes up at the end.

بالنسبة لي يبدو مثل هذا. مم-همم. من

Situation? What does that mean at the end that it goes up?

الواضح جدًا أنه يرتفع في النهاية.

الموقف؟ ماذا يعني ذلك في النهاية أنه يرتفع؟

That means it's a question. She's asking for information.

She's like what's going on? Situation? It's very different than: situation.

هذا يعني أنه سؤال.

إنها تطلب معلومات.

إنها مثل ما يحدث؟ الموقف؟ إنه مختلف تمامًا عن: الوضع.

Where the pitch goes down. That's a statement. Pitch goes up makes it a question. Asking for information.

حيث ينخفض ​​الملعب. هذا بيان. ارتفاع العرض يجعله سؤالا. طلب للحصول على معلومات.

Situation?

Situation?

Situation?

Lost toy. Side yard.

الموقف؟

الموقف؟

Lost toy. Side yard. Okay, so he has a little bit of...In his voice

الموقف؟

لعبة مفقودة. ساحة جانبية.

لعبة مفقودة. ساحة جانبية. حسنًا ، لديه القليل من ... في صوته

because he's pulling himself up. But it's two little sentences put together into one

لأنه يشد نفسه. لكنها جملتان صغيرتان تم تجميعهما معًا في

thought group. Let's look at how he links everything together. First, the word 'lost'

and the word 'toy'.

مجموعة فكرية واحدة. دعونا نلقي نظرة على كيفية ربط كل شيء معًا. أولاً ، كلمة "ضائع"

Lost toy. Lost toy. Lost toy.

وكلمة "لعبة".

Lost toy.

لعبة مفقودة. لعبة مفقودة. لعبة مفقودة.

He links them together with a single letter T, a true T.

لعبة مفقودة.

Any word that begins with a T that is a stressed word, is going to be a true T.

يربطهم بحرف T واحد ، حرف T. حقيقي.

أي كلمة تبدأ بحرف T وهي كلمة مضغوطة ، ستكون عبارة عن لعبة T.

Toy, toy, toy. The exception is if it's in a TR cluster, then it might be CH,

Toy ، لعبة ، لعبة. الاستثناء هو إذا كان في مجموعة TR ، فقد يكون CH ،

like the word train. But if it's just T, not in a cluster, it is gonna be a true T if it

مثل كلمة قطار. ولكن إذا كان حرف T فقط ، وليس في مجموعة ، فسيكون حرف T حقيقيًا إذا

starts a stressed word or syllable. Lost toy. Link those together with a single T. Try that.

بدأ كلمة أو مقطعًا لفظيًا مضغوطًا. لعبة مفقودة. اربط هؤلاء معًا بحرف T. جرب ذلك.

Lost toy.

Lost toy. Lost toy. Lost toy. Side yard.

لعبة مفقودة.

Whoa! Different day, different outfit, important announcement. Did you know that with this

لعبة مفقودة.

لعبة مفقودة. ساحة جانبية.

قف! يوم مختلف ، زي مختلف ، إعلان مهم. هل تعلم أنه من خلال هذا

video, I made a free audio lesson that you can download? In fact, I'm doing this for

each one of the youtube videos I'm making this summer, all 11 of the learn English with

الفيديو ، قمت بعمل درس صوتي مجاني يمكنك تنزيله؟ في الواقع ، أنا أفعل هذا

لكل مقطع فيديو على اليوتيوب أقوم بإنشائه هذا الصيف ، كل 11 من مقاطع فيديو تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام

movies videos. So follow this link, or find the link in the video description to get your

مقاطع فيديو الأفلام. لذا اتبع هذا الرابط ، أو ابحث عن الرابط في وصف الفيديو للحصول على

free downloadable audio lesson. It's where you're going to train all of the things that

you've learned about pronunciation in this video. Back to the lesson.

درس صوتي مجاني قابل للتنزيل. إنه المكان الذي ستدرب فيه كل الأشياء التي

Lost toy. Side yard. Okay. So no break, I put a period there, but there was no break.

تعلمتها عن النطق في هذا الفيديو. العودة إلى الدرس.

لعبة مفقودة. ساحة جانبية.

The OY diphthong goes right into the S. Side yard. And the D goes right into Y. So there's

تمام. لذلك لا يوجد استراحة ، وضعت فترة هناك ، لكن لم يكن هناك استراحة.

يذهب OY diphthong مباشرة إلى ساحة S. Side .

no release of the D. If I did release it, if he did release it, it would sound like

ويذهب D مباشرة إلى Y. لذلك

لا يوجد تحرير لـ D.

this: side yard, side yard, side, side, side yard. But it's not that clear, its side yard.

إذا قمت بتحريره ، إذا أطلقه بالفعل ، فسيبدو

كالتالي: ساحة جانبية ، ساحة جانبية ، جانب ، جانب ، ساحة جانبية.

So my tongue is in position for the D. I do vibrate the vocal chords, it's a voiced sound,

لكن الأمر ليس بهذا الوضوح ، فناءها الجانبي.

side yard. But rather than releasing the tongue tip down, I go right into the Y consonant.

لذا فإن لساني في موضعه بالنسبة لـ D. فأنا أهتز الحبال الصوتية ، إنه صوت مسموع ،

ساحة جانبية. لكن بدلاً من تحرير طرف اللسان لأسفل ، أذهب مباشرة إلى الحرف Y الساكن.

That helps the two words link together more smoothly.

Side yard.

Side yard. Side yard. Side yard.

يساعد ذلك الكلمتين على الارتباط ببعضهما البعض بشكل أكثر سلاسة.

ساحة جانبية.

And the final D I don't even really hear. So I wouldn't say, I would also say it's no

ساحة جانبية. ساحة جانبية. ساحة جانبية.

release. I think he does voice it. Side yard. It's just that it's a subtle sound, and she

و D الأخير لم أسمعه حقًا. لذلك لن أقول ، أود أن أقول أيضًا إنه لا يوجد

إصدار. أعتقد أنه صوتها. ساحة جانبية. إنه

starts speaking, the music starts, so we sort of lose it. But just know this is a common

صوت خفي ، وهي

pronunciation for D especially when it links into another consonant, is that we don't release it.

تبدأ في التحدث ، تبدأ الموسيقى ، لذلك نفقدها نوعًا ما. لكن فقط اعلم أن هذا

نطق شائع لـ D خاصة عندما يرتبط بحرف ساكن آخر ، هو أننا لا نطلقه.

Side yard. Side yard. Side yard.

ساحة جانبية. ساحة جانبية. ساحة جانبية.

Side yard. Side yard. Side yard.

If we were linking into a word that began with the vowel or diphthong, it would sound

ساحة جانبية.

more released. Like if I was going to say the words 'side of' together, it would sound

إذا كنا نرتبط بكلمة بدأت بحرف العلة أو diphthong ، فسيبدو

أكثر إصدارًا. كما لو كنت سأقول الكلمات "جانب" معًا ، فسيبدو الأمر

like this: side of-- duf, duf, duf. Then the tongue is coming down, it is releasing into

كالتالي: جانب - duf ، duf ، duf. ثم ينزل اللسان وينفجر في

the vowel. But here, we go right from the voiced to D into the next consonant.

Side yard. Side yard. Side yard.

حرف العلة. لكن هنا ، ننتقل مباشرة من الصوت إلى D إلى الحرف الساكن التالي.

Billy. Goat. Gruff.

ساحة جانبية.

Okay, so she calls her three sheep. And each of them is its own little thought group of

بيلي. معزة. خشن.

حسنًا ، لذلك تسميها الأغنام الثلاثة. وكل واحد منهم عبارة عن مجموعة فكرية صغيرة خاصة به من

a stressed single syllable. What is the melody of that stress syllable? Actually I need to

مقطع لفظي واحد. ما هو لحن مقطع الضغط هذا؟ في الواقع أنا بحاجة إلى

correct myself, it's not single. Billy is a two-syllable word. Okay, but what is the

shape of stress?

تصحيح نفسي ، إنه ليس وحيدًا. كلمة بيلي من مقطعين. حسنًا ، لكن ما هو

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Goat. Gruff.

شكل التوتر؟

Billy. Goat. Gruff.

بيلي. معزة. خشن.

Billy. Goat. Gruff.

بيلي. معزة. خشن.

بيلي. معزة. خشن.

Uh-uh-- It's up down. That is the shape of stress.

بيلي. معزة. خشن.

Billy. Goat. Gruff. And actually, I love that we have an opportunity here to

اه اه - انه في الاسفل. هذا هو شكل الضغط.

talk about the fact that this word is two syllables, this word is one, this one is one,

بيلي. معزة. خشن. وفي الواقع ، أحب أن لدينا فرصة هنا

but they still all have the same shape because the second unstressed syllable here just falls

للحديث عن حقيقة أن هذه الكلمة عبارة عن مقطعين ، هذه الكلمة واحدة ، هذا واحد ،

لكن لا يزال لديهم نفس الشكل لأن المقطع الثاني غير المضغوط هنا يقع

into the same line of pitch. Billy. There's no skip, there's no change, I just change

في نفس خط الملعب. بيلي. لا يوجد تخطي ، لا يوجد تغيير ، أقوم فقط بتغيير

syllables as my voice continues to smoothly come down. Goat. Stop T. Gruff. So it's this

المقاطع بينما يستمر صوتي في النزول بسلاسة.

معزة. توقف عن T. Gruff. لذلك هذا

little up-down shape that makes a stressed syllable. And the unstressed syllable in Billy

الشكل الصغير هو الذي يصنع مقطعًا لفظيًا مضغوطًا. والمقطع غير المشدد في بيلي

just falls into that same line. Really smoothly connected.

Billy. Goat. Gruff.

يقع في نفس السطر. حقا متصل بسلاسة.

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds!

بيلي. معزة. خشن.

بيلي. معزة. خشن.

Raise the blinds! What are our stressed words here?

بيلي. معزة. خشن. ارفعوا الستائر!

Raise the blinds!

ارفعوا الستائر! ما هي كلماتنا المجهدة هنا؟

Raise the blinds!

Raise the blinds!

ارفعوا الستائر!

Raise the blinds! Raise and blinds, both stressed, the word 'the' unstressed, but does connect

ارفعوا الستائر!

ارفعوا الستائر!

ارفعوا الستائر! رفع وتعمي ، وكلاهما شدد ، كلمة "غير مضغوطة" ، لكنهما يتصلان

in smoothly. So raise goes up and as it comes down, we get the word 'the' at the bottom

بسلاسة. لذا ترتفع الرفع وتنخفض ، نحصل على كلمة "the" في الأسفل

before the voice goes back up for blinds. Raise the blinds. Uhhh-- uuhhh-- We're really

قبل أن يرتفع الصوت مرة أخرى للمكفوفين. ارفع الستائر. Uhhh-- uuhhh-- نحن

talking a lot about intonation here. I just want you to be aware of how smooth all the

words are when they link together and also what does a stress syllable sound like.

نتحدث كثيرًا عن التنغيم هنا. أريدك فقط أن تكون على دراية بمدى سلاسة كل

الكلمات عندما ترتبط ببعضها البعض وأيضًا ما يشبه صوت مقطع الضغط.

It has an up-down shape of stress. The unstressed syllables are lower in pitch, but they all

لها شكل من أعلى إلى أسفل من الإجهاد. تكون المقاطع غير المضغوطة أقل حدة ، لكنها

connect into the same line without a skip.

Raise the blinds!

Raise the blinds!

تتصل جميعها بنفس السطر دون تخطي.

Raise the blinds!

ارفعوا الستائر!

Now, one last thing I want to talk about here is the D sound. So here, side yard, we linked

الآن ، آخر شيء أريد التحدث عنه هنا هو صوت D. هنا ، الفناء الجانبي ، ربطنا

right into the next consonant, we didn't release the D. Here, the D comes between two sounds,

مباشرة بالحرف الساكن التالي ، لم نحرر الحرف D. هنا ، يأتي D بين صوتين ،

two consonant sounds, N and the Z sound, blinds, and she drops it. It's a common thing to do

صوتين ساكنين ، صوت N و Z ، أعمى ، وهي تسقطه. من الشائع القيام

to drop T or D between two other consonants. Why do we do that? For smoothness. To make

بإسقاط حرف T أو D بين حرفين ساكنين آخرين. لماذا نفعل ذلك؟ من أجل النعومة. لجعل

things smooth, and we still totally get the meaning. No one would ever think: Oh my goodness,

she didn't make the D sound! It's just so natural, it's the way we speak. So do it that

الأمور سلسة ، وما زلنا نفهم المعنى تمامًا . لن يفكر أحد أبدًا: يا إلهي ،

way too, it will make it more simple, and you'll likely find it easier to say: blinds,

لم تصدر صوت D! إنه أمر طبيعي جدًا ، إنها الطريقة التي نتحدث بها. لذا افعل ذلك بهذه

الطريقة أيضًا ، سيجعل الأمر أكثر بساطة ، وستجد على الأرجح أنه من الأسهل أن تقول: ستائر ،

blinds, blinds. Very light weak Z sound at the end, no D.

ستائر معتمة ، ستائر معتمة. صوت Z ضعيف خفيف جدًا في النهاية ، لا D.

Blinds, blinds, blinds.

They have names?

Blinds

They have names?

Quieter. They have names? Intonation goes up again

لديهم أسماء؟

لديهم أسماء؟

أهدأ. لديهم أسماء؟ يرتفع التنغيم مرة أخرى

because it's a question. In this case, it's a yes/no question. They have-- and the word 'have'

لأنه سؤال. في هذه الحالة ، الإجابة بنعم / لا. لديهم - وكلمة "لديها"

lower in pitch, but smoothly connects. I actually shouldn't write that with breaks.

I don't want you to think there's any break, there's not. They have names? It sounds just

أقل في الملعب ، لكنها تتصل بسلاسة. أنا في الواقع لا يجب أن أكتب ذلك مع فترات الراحة.

لا أريدك أن تعتقد أن هناك أي استراحة ، ليس هناك. لديهم أسماء؟ إنها تبدو

the same way that a three syllable word would. It's a three syllable thought group,

بنفس الطريقة التي تبدو بها الكلمة المكونة من ثلاثة مقاطع. إنها مجموعة فكرية مكونة من ثلاثة مقاطع لفظية ،

made up of three separate one syllable words, but they all go together smoothly.

تتكون من ثلاث كلمات منفصلة لمقطع لفظي ، لكنها جميعًا تتماشى معًا بسلاسة.

They have names?

They have names?

They have names?

You never told me that.

لديهم أسماء؟

What are our stressed words here?

You never told me that.

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

You never told me that.

ما هي كلماتنا المجهدة هنا؟

You never told me that.

You never told me that.

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

Pitch goes up a little bit at the end.

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

Why does the pitch go up here? It's not a question. True. I would say it's going up because it's

ترتفع درجة العرض قليلاً في النهاية.

لماذا يرتفع الملعب هنا؟ إنه ليس سؤال. حقيقي. أود أن أقول إنه يرتفع لأنه

a little bit of showing surprise, exasperation. You never told me that. It's like whoa, hey,

قليلاً من إظهار المفاجأة والسخط. أنت لم تخبرني بذلك أبدًا. إنه مثل مهلا ،

I can't believe that! So that's why I would say the intonation goes up a little bit at the end.

You never, never, never. Flatter, lower in pitch, it's a valley compared to 'you' and 'told'.

لا أستطيع أن أصدق ذلك! لهذا السبب أود أن أقول أن التنغيم يرتفع قليلاً في النهاية.

انت ابدا ابدا ابدا ابدا تملق ، أقل في الملعب ، إنه وادي مقارنة بـ "أنت" و "أخبر".

You never told me that. And let's look at the D in 'told'. Comes after an L

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا. ودعونا نلقي نظرة على حرف D في كلمة "أخبر". تأتي بعد حرف L

before an M, the two words linked together so it comes between two consonants.

قبل حرف M ، وترتبط الكلمتان معًا بحيث تأتي بين حرفين ساكنين.

Does he make a D sound?

You never told me that.

You never told me that.

هل يصدر صوت D؟

You never told me that.

I don't hear it. Told me, told me, told me that, told me that. I believe it is dropped.

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

لا اسمعها. أخبرني ، أخبرني ، أخبرني بذلك ، أخبرني بذلك. أعتقد أنه تم إسقاطه.

When you study how Americans speak, you see how often we simplify things. And it's still

عندما تدرس كيف يتكلم الأمريكيون ، ترى كم مرة نقوم بتبسيط الأمور. ولا يزال

clear because it's our habit. Everyone's on the same page with these simplifications.

واضحًا لأنه عادتنا. الجميع على نفس الصفحة مع هذه التبسيطات.

But wow, if you really tried to precisely and fully make every sound in American English,

لكن واو ، إذا حاولت حقًا إصدار كل صوت بدقة وبشكل كامل باللغة الإنجليزية الأمريكية ،

you can see how it would be so hard to do it, and sound smooth, and sound fluent. And

يمكنك أن ترى كيف سيكون من الصعب جدًا القيام بذلك ، وصوت سلسًا وصوتًا بطلاقة.

so that is why we really need to study what Americans do, because you probably weren't

ولهذا السبب نحتاج حقًا إلى دراسة ما يفعله الأمريكيون ، لأنه من المحتمل أنك لم

taught this in school. And this is where you can learn it, so that you can see how Americans

really are talking, so that you can speak more easily, and speak with more confidence,

تتعلم هذا في المدرسة. وهذا هو المكان الذي يمكنك أن تتعلمه فيه ، بحيث يمكنك أن ترى كيف

have more fluency, and be more easily understood.

يتحدث الأمريكيون حقًا ، بحيث يمكنك التحدث بسهولة أكبر ، والتحدث بثقة أكبر ،

You never told me that.

ولديك المزيد من الطلاقة ، وتكون أكثر سهولة في الفهم.

You never told me that.

You never told me that.

And he does a stop T at the end of the word 'that'. That. We usually do that with T's

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

at the end of a thought group, or also when they're followed by a word that begins with

ويوقف T في نهاية كلمة "that". الذي - التي. عادةً ما نفعل ذلك باستخدام حرف T

a consonant.

في نهاية مجموعة فكرية ، أو أيضًا عندما تتبعها كلمة تبدأ

You never told me that.

You never told me that.

You never told me that.

بحرف ساكن.

You never asked.

أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

You never asked. You never asked. Asked-- the most stressed syllable there. Stress syllable

أنت لم تسأل.

أنت لم تسأل. أنت لم تسأل.

of ne-- also has some of that shape.

سئل - المقطع الأكثر تشددا هناك. مقطع الإجهاد لفظي

You never asked. You never asked. You never asked.

ne-- له أيضًا بعض من هذا الشكل.

أنت لم تسأل.

Everything really smoothly links together. OO right into the N and the R right into the

كل شيء يرتبط ببعضه البعض بسلاسة. OO الحق في N و R يمينًا في

vowel AH. Never ah-- no break there, nothing showing me it's a different word.

حرف العلة AH. أبدا آه - لا استراحة هناك ، لا شيء يظهر لي أنها كلمة مختلفة.

Just smooth connection.

You never asked.

You never asked.

فقط اتصال سلس.

You never asked.

Now what are the rules for ED endings? The rule is when the sound before is unvoiced,

أنت لم تسأل.

الآن ما هي قواعد النهايات ED؟ القاعدة هي عندما يكون الصوت من قبل غير مسموع ،

like this K, it's a T. So we have a single syllable, five letters but just one syllable

مثل K هذا ، إنه حرف T. لذلك لدينا مقطع لفظي واحد ، خمسة أحرف ولكن مقطع لفظي واحد فقط

the AH vowel, S consonant, K consonant, T consonant. So we have a cluster here of three

حرف متحرك AH ، حرف S ساكن ، K ساكن ، حرف T ساكن. لدينا هنا مجموعة من ثلاثة

consonants. It's common to drop the K here. We've talked about dropping the D between

أحرف ساكنة. من الشائع إسقاط K هنا. لقد تحدثنا عن إسقاط D بين

two consonants. We also do that with the K. I can't say if we do it in every case,

but I know we do it in this word a lot. So 'asked' becomes: asked, asked, you never asked. Now,

حرفين ساكنين. نحن نفعل ذلك أيضًا مع K. لا أستطيع أن أقول ما إذا كنا نفعل ذلك في كل حالة ،

لكنني أعلم أننا نفعل ذلك كثيرًا بهذه الكلمة. لذا فإن كلمة "سأل" تصبح: سُئلت ، سُئلت ، لم تسأل أبدًا. الآن ،

I do think I hear her doing a light K here. Asked. But that's not usual. Much more common

أعتقد أنني أسمعها تفعل ضوء K هنا. طلبت.

to drop the K, and just say: asked, you never asked.

لكن هذا ليس بالعادة. أكثر شيوعًا

You never asked.

إسقاط K ، وقول فقط: سألت ، أنت لم تسأل أبدًا.

You never asked.

أنت لم تسأل.

You never asked.

أنت لم تسأل.

Where is he?

Where is he? Where is he? All linked together and we have a great reduction.

أين هو؟

أين هو؟ أين هو؟ كلهم مرتبطون ببعضهم البعض ولدينا تخفيض كبير.

First, what's our stressed word there?

Where is he?

Where is he?

أولاً ، ما هي كلمتنا المجهدة هناك؟

Where is he?

أين هو؟

Where is he? Always look for the peak of pitch. So here, it's the word 'is', someone is missing,

أين هو؟ ابحث دائمًا عن ذروة الملعب.

they want to know his location. Where is he? Where is he? The ending R links right into

لذا فهنا ، إنها كلمة "موجود" ، هناك شخص مفقود ،

يريدون معرفة مكانه. أين هو؟ أين هو؟ ترتبط النهاية R مباشرة

the IH vowel, really smooth. Then with the word 'he' we have a reduction, the H is dropped.

This is a really common reduction with he or him. The H is dropped and we just have

بحرف IH ، على نحو سلس حقًا. ثم مع كلمة "هو" لدينا تخفيض ، يتم إسقاط H.

هذا هو التخفيض المشترك حقًا معه . تم إسقاط H ولدينا فقط

the IH vowel. Sorry, the EE vowel. And that links right into the word before. 'Is' is

حرف العلة IH. آسف ، حرف العلة EE. وهذا يربط الحق في الكلمة من قبل. يتم نطق "Is"

pronounced with the Z sound. So we have the Z sound right into the EE vowel. Zee, zee, zee.

بصوت Z. لذلك لدينا صوت Z مباشرة في حرف العلة EE. زي ، زي ، زي.

Where is he? Where is he? Where is he?

Where is he?

Where is he?

أين هو؟ أين هو؟ أين هو؟

Where is he?

أين هو؟

There!

There! There! It's short. There's urgency in the voice, but I still get the sense of

هناك!

the up-down shape. There. There. It's certainly not: there, there, there. Flat. There, there,

هناك! هناك! انها قصيرة. هناك إلحاح في الصوت ، لكن ما زلت أشعر

بالشكل المقلوب. هناك. هناك. إنه بالتأكيد ليس: هناك ، هناك ، هناك. مستوي. هناك ، هناك ،

there. A little rounded word, a little hop. There. There. There.

هناك. كلمة مدورة قليلاً ، قفزة صغيرة. هناك. هناك. هناك.

There!

There!

There! How do we reach him?

هناك!

Okay, in this thought group, how do we reach him? What are our stressed words?

هناك!

هناك! كيف نصل إليه؟

حسنًا ، في هذه المجموعة الفكرية ، كيف نصل إليه؟ ما هي كلماتنا المجهدة؟

Our peak in pitch? Our mountains in the melody?

How do we reach him?

ذروتنا في الملعب؟ جبالنا في اللحن؟

How do we reach him?

How do we reach him?

كيف نصل إليه؟

How do we reach him? How and reach, do we, lower in pitch, connect

كيف نصل إليه؟ كيف ونصل ، هل نحن ، في مستوى منخفض ، نتواصل

in, in the valley, and him, comes down off the end of 'reach' as the pitch of the voice

، في الوادي ، وهو ، ينزل من نهاية "الوصول" حيث تنخفض نغمة الصوت

goes down. How do we reach him? All really smoothly connected. Now, we already talked

. كيف نصل إليه؟ كل شيء متصل بسلاسة. الآن ، تحدثنا بالفعل

about the reduction of he, I mentioned we do this with him too. And look! Here's an example.

The H is dropped, it's just the IH vowel and the M consonant. Now, I want to say,

عن تقليله ، ذكرت أننا نفعل ذلك معه أيضًا. وانظر! هنا مثال. تم

إسقاط H ، إنه مجرد حرف متحرك IH وحرف M ساكن. الآن ، أريد أن أقول ،

when we do this, when we drop the H, we always link the word on to the word before.

عندما نفعل هذا ، عندما نسقط حرف H ، فإننا دائمًا نربط الكلمة بالكلمة السابقة.

So we go right from the CH sound to the IH vowel, no break. If you did a break, the reduction

لذلك ننتقل مباشرة من صوت CH إلى حرف علة IH ، بدون انقطاع. إذا قمت باستراحة ،

wouldn't sound right. So chim-- chim-- reach him-- reach him-- How do we reach him?

فلن يبدو التخفيض صحيحًا. فتصل إليه - كيف نصل إليه؟

How do we reach him?

How do we reach him?

How do we reach him?

كيف نصل إليه؟

Operation pull-toy.

Okay. Operation pull-toy. What is the most stressed syllable or word there?

عملية سحب لعبة.

تمام. عملية سحب لعبة. ما هو المقطع أو الكلمة الأكثر تشددا هناك؟

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

عملية سحب لعبة.

We have some stress on the stressed syllable, operation, and then the most stressed, operation

لدينا بعض الضغط على المقطع اللفظي المشدد ، والتشغيل ، ثم

pull-toy, on the word 'pull' and the word 'toy' falls off and pitch as we come off of

لعبة السحب الأكثر إجهادًا ، على كلمة "سحب" وكلمة " لعبة" تسقط وتنطلق عندما نخرج من

that peak for pull.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

تلك الذروة للسحب.

Operation pull-toy.

عملية سحب لعبة.

Operation. First syllable stress. Now, you see the letter O, I know my students can be

عملية. أول إجهاد مقطع لفظي. الآن ، ترى الحرف O ، أعلم أنه يمكن لطلابي أن

very tempted to round their lips, say something like: oh, oh, oh, but there's no lip rounding,

يميلوا بشدة إلى تدوير شفاههم ، قل شيئًا مثل: أوه ، أوه ، أوه ، لكن لا يوجد تقريب للشفاه ،

it's not an O like vowel, but it's the AH vowel like in father.

إنه ليس حرفًا متحركًا مثل حرف O ، ولكنه حرف حرف AH مثل في الأب.

AH-- operation, operation pull-toy.

Operation-- Operation-- Operation pull-toy.

آه-- عملية ، عملية سحب لعبة.

العملية -

Pull-- This word can be tricky. P consonant, the vowel like what is in push, UH, and the L, pull.

لعبة سحب العملية.

سحب - يمكن أن تكون هذه الكلمة خادعة. P ساكن ، حرف العلة مثل ما هو في الدفع ، UH ، و L ، سحب.

The L here is a dark L because it comes after the vowel in the syllable.

الحرف L هنا هو حرف L مظلم لأنه يأتي بعد حرف العلة في المقطع.

And I don't really think you need to try to make the UH vowel then a dark sound, then lift

وأنا لا أعتقد حقًا أنك بحاجة إلى محاولة إنشاء حرف علة UH ثم صوت داكن ، ثم رفع

the tip for the L. Pull toy. When I do that, I really just make two sounds, the P sound,

طرف لعبة L. Pull. عندما أفعل ذلك ، أقوم فقط بإصدار صوتين ، صوت P ،

and the dark sound for the dark L before I make the T. I don't lift my tongue tip. Pull toy.

والصوت المظلم للظلام L قبل أن أصنع T. لا أرفع طرف لساني. لعبة سحب.

I lift it only to get in position for the T, which is a true T.

أرفعه فقط لأصل إلى موضع T ، وهي لعبة T.

Pull-toy. Pull-toy. Pull-toy.

Pull-toy. So for the dark L, we make that not with the tongue tip, tongue tip stays down,

Pull-toy حقيقية.

لعبة سحب. لذلك بالنسبة للظلام L ، نجعل ذلك ليس بطرف اللسان ، حيث يظل طرف اللسان منخفضًا ،

but we make it with the back of the tongue. Uhl, uhl, uhl, uhl, pull toy.

Pull, see if you can work on the word pull by itself without lifting your tongue tip.

لكننا نجعله مع الجزء الخلفي من اللسان. Uhl، uhl، uhl، uhl، pull toy.

اسحب ، انظر إذا كان بإمكانك العمل على كلمة سحب من تلقاء نفسها دون رفع طرف لسانك.

It might be a really strong habit, try to fight that.

Try to make the uhl sound with the back of your tongue.

قد تكون عادة قوية حقًا ، حاول محاربتها.

Pull. Pull toy. Operation pull-toy.

حاول أن تجعل صوت Uhl من مؤخرة لسانك.

يحذب. لعبة سحب. عملية سحب لعبة.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

عملية سحب لعبة.

Slink?

Slink? Slink? Pitch goes up, it's a question. He's like saying are you there? Are you listening?

انسل؟

انسل؟ انسل؟ يرتفع العرض ، إنه سؤال. إنه يقول هل أنت هناك؟ هل انت تنصت؟

So if someone says Rachel? I know that they're wondering if it's me, they're wondering where I am,

لذا إذا قال أحدهم راشيل؟ أعلم أنهم يتساءلون عما إذا كنت أنا ، فهم يتساءلون أين أنا ،

it's always a question when the pitch goes up like that.

Slink? Slink? Slink?

دائمًا ما يكون السؤال هو عندما ترتفع درجة العرض على هذا النحو.

You got it, Woody!

انسل؟ لقد

You got it, Woody! All right, I love what's happening with the pitch here. You got it.

حصلت عليه يا وودي! لقد

حصلت عليه يا وودي! حسنًا ، أحب ما يحدث للملعب هنا. لك ذالك.

The word 'you', the pitch is going up, because the pitch is on 'got' and we want all of the

pitch to be smoothly transitioning. You got it, Woody! And then we have another little

الكلمة "أنت" ، الملعب يرتفع ، لأن الملعب قيد التشغيل ونريد أن

تنتقل كل الملعب بسلاسة. لقد حصلت عليه يا وودي! ومن ثم لدينا

bit of a mountain on that stressed syllable 'Woo--'

You got it, Woody! Got it. Got it. These two words linked together with a flap T.

القليل من الجبل على هذا المقطع المشدد "وو -" لقد

فهمت ، وودي! فهمتها. فهمتها. هاتان الكلمتان مرتبطتان مع رفرف T.

This is how the D sounds in American English between vowels, and we link two words with a flap T,

هكذا يبدو حرف D في الإنجليزية الأمريكية بين أحرف العلة ، ونربط كلمتين برفرف T ،

or we make a T a flap T when it comes to between two vowel sounds. Now here, the T

is followed by a consonant. That's going to be a stop T. You got it. It, it,

أو نجعل حرف T رفرف T عندما يتعلق الأمر بين صوتين متحركين. الآن هنا ، T

it's not it, with the released T, but it's it, with a stop T, my tongue goes into position,

يتبعها حرف ساكن. هذا سيكون توقف T. لقد فهمت. إنه ، إنه ،

ليس الأمر ، مع إطلاق حرف T ، لكنه هو ، مع توقف T ، يذهب لساني إلى موضعه ،

or I cut off the air with my vocal cords, it, and that's a stop. You got it, Woody!

أو أقوم بقطع الهواء باستخدام الحبال الصوتية ، وهذا توقف. لقد حصلت عليه يا وودي! لقد

You got it, Woody!

You got it, Woody!

You got it, Woody!

Barbies!

حصلت عليه يا وودي!

باربي!

Go!

Barbies! Barbies!

يذهب!

The up-down shape again, it's a single thought group. It's two syllables, the first syllable

باربي! باربي!

الشكل المقلوب مرة أخرى ، إنها مجموعة فكرية واحدة . إنه مقطعين ، المقطع الأول

is stressed, and the second syllable falls into the intonation as the voice goes down.

Barbies. Now, this is different than 'Slink?' where the intonation went up. He was like

مشدد ، والمقطع الثاني يقع في التنغيم بينما ينخفض ​​الصوت.

باربي. الآن ، هذا مختلف عن "Slink؟" حيث ارتفع التنغيم. كان مثل هل

are you there? Are you paying attention? She's not asking anything. She is commanding. Barbies.

أنت هناك؟ هل أنت منتبه؟ إنها لا تطلب أي شيء. إنها تقود. باربي.

So pitch goes down. It's a statement. Barbies. Go.

Barbies!

لذلك تنخفض درجة الصوت. إنه بيان. باربي. يذهب.

Barbies!

Barbies!

باربي!

Go!

So she's shouting 'go', intonation is higher. Go! Go! But it still has that up-down shape

يذهب!

لذا فهي تصرخ "انطلق" ، التنغيم أعلى. يذهب! يذهب! ولكن لا يزال هذا الشكل مقلوبًا

even though it's fast, it's not flat. Go, go, go, go, go, go, go, go, go.

على الرغم من أنه سريع ، إلا أنه ليس مسطحًا. انطلق ، انطلق ، انطلق ، انطلق ، انطلق ، انطلق ، انطلق ، انطلق ، انطلق.

It still has that up-down shape.

Go!

لا يزال هذا الشكل مقلوبًا.

Go!

Go!

يذهب!

I liked this scene because there were so many short thought groups. And I feel like that

أعجبني هذا المشهد لأنه كان هناك الكثير من مجموعات التفكير القصيرة. وأشعر أن ذلك

really lets us focus in on that up-down shape of what we want in a stressed syllable.

يتيح لنا حقًا التركيز على الشكل التصاعدي لما نريده في مقطع لفظي مضغوط.

Let's watch the whole scene one more time.

Situation?

Lost toy. Side yard.

دعونا نشاهد المشهد بأكمله مرة أخرى.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds.

الموقف؟

They have names? You never told me that.

لعبة مفقودة. ساحة جانبية.

You never asked.

بيلي. معزة. خشن. ارفع الستائر.

Where is he?

لديهم أسماء؟ أنت لم تخبرني بذلك أبدًا.

There. How do we reach him?

أنت لم تسأل.

Operation pull-toy.

أين هو؟

>> Slink? >> You got it, Woody.

Barbies.

هناك. كيف نصل إليه؟

عملية سحب لعبة.

Go.

>> ينسل؟ >> لقد حصلت عليه يا وودي.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

باربي.

يذهب.

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

سنقوم بالكثير من هذا النوع من التحليل معًا.

Let me know in the comments! And if you want to see all my Ben Franklin videos, click here!

ما مشاهد الفيلم التي تريد أن تراها محللة بهذا الشكل؟

You'll also find the link in the video description.

اسمحوا لي أن نعرف في التعليقات! وإذا كنت تريد مشاهدة جميع مقاطع الفيديو الخاصة بي بن فرانكلين ، انقر هنا!

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

ستجد أيضًا الرابط في وصف الفيديو.

هذا كل شيء وشكراً جزيلاً لاستخدام لغة راشيل الإنجليزية.