Learn English with Movies – Toy Story 4

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies. And this summer, we're going to use

미국에서 여름은 모래, 태양, 블록버스터 영화의 성수기입니다. 그리고 이번 여름, 우리는

those movies to learn English and study how to sound American. Every video this summer

그 영화들을 사용하여 영어를 배우고 미국식 발음을 공부할 것입니다.

is going to be a study English with movies video. We'll pull scenes from the summer's

이번 여름 모든 영상은 영화 영상으로 영어 공부가 될 예정입니다 . 여름에 가장

hottest movies, as well as favorite movies from years past. It's amazing what we can

인기 있는 영화와 지난 몇 년 동안 가장 좋아했던 영화의 장면을 가져옵니다. 영어 대화를 조금만 공부해도 발견할 수 있는 것이 놀랍습니다

discover by studying even a small bit of English dialogue. We'll study how to understand movies,

. 우리는 영화를 이해하는 방법,

what makes Americans sound American, and of course, any interesting vocabulary phrasal

미국인이 미국인처럼 들리게 만드는 것, 그리고 물론 우리가 공부하는

verbs or idioms that come up in the scenes we study. I call this kind of exercise a Ben

장면에 나오는 흥미로운 어휘 구동사 또는 관용구를 공부할 것입니다 . 저는 이런 종류의 운동을 벤

Franklin Exercise. First, we'll watch the scene. Then we'll do an in-depth analysis

프랭클린 운동이라고 부릅니다. 먼저 현장을 보도록 하겠습니다 . 그럼 함께 들은 내용에 대해 심도 있는 분석을 해보겠습니다

of what we hear together. This is going to be so much fun! Be sure to tell your friends

. 이것은 매우 재미있을 것입니다!

and spread the word that all summer long, every Tuesday, we're studying English with

여름 내내, 매주 화요일마다

movies here at Rachel's English.

여기 Rachel's English에서 영화와 함께 영어 공부를 한다는 사실을 친구들에게 꼭 알리세요.

Let's get started. First, the scene.

제 채널이 처음이신 분들은 구독 눌러주시고 알림버튼도 잊지마세요.

Situation?

시작하자. 먼저 현장입니다.

Lost toy. Side yard.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds.

상황?

They have names? You never told me that.

잃어버린 장난감. 옆마당.

곤봉. 염소. 거친. 블라인드를 올리세요.

You never asked.

Where is he?

그들은 이름이 있습니까? 당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

There. How do we reach him?

당신은 묻지 않았습니다.

Operation pull-toy.

그는 어디에 있습니까?

Slink?

You got it, Woody.

거기. 그에게 연락하려면 어떻게 해야 합니까?

Barbies.

풀장난감 작전.

달 차지 못한 새끼? 알

겠어, 우디.

바비.

Go.

Now, the analysis.

가다.

Situation?

What is the melody, the song of this word?

이제 분석입니다.

상황?

If you had to just hum the tune of this word, what would you what would you hum?

이 단어의 멜로디, 노래는 무엇입니까?

이 단어의 곡조를 그냥 흥얼거려야 한다면 무엇을 흥얼거리시겠습니까?

To me it sounds like this. Mm-hmm.

Very clearly, it goes up at the end.

제게는 이렇게 들립니다. 음-흠.

Situation? What does that mean at the end that it goes up?

매우 명확하게, 그것은 마지막에 올라갑니다.

상황? 결국 오른다는 것은 무엇을 의미합니까?

That means it's a question. She's asking for information.

She's like what's going on? Situation? It's very different than: situation.

즉, 질문입니다.

그녀는 정보를 요구하고 있습니다.

그녀는 무슨 일이야? 상황? 상황과는 매우 다릅니다.

Where the pitch goes down. That's a statement. Pitch goes up makes it a question. Asking for information.

피치가 내려가는 곳. 그것은 진술입니다. 피치가 올라가면 의문이 생깁니다. 정보를 요청합니다.

Situation?

Situation?

Situation?

Lost toy. Side yard.

상황?

상황?

Lost toy. Side yard. Okay, so he has a little bit of...In his voice

상황?

잃어버린 장난감. 옆마당.

잃어버린 장난감. 옆마당. 좋아, 그래서 그는 약간...그의 목소리에

because he's pulling himself up. But it's two little sentences put together into one

그가 몸을 일으키고 있기 때문에. 그러나 그것은 하나의 생각 그룹으로 합쳐진 두 개의 작은 문장입니다

thought group. Let's look at how he links everything together. First, the word 'lost'

and the word 'toy'.

. 그가 모든 것을 하나로 연결하는 방법을 살펴보겠습니다 . 먼저 '잃어버린'이라는 단어

Lost toy. Lost toy. Lost toy.

와 '장난감'이라는 단어입니다.

Lost toy.

잃어버린 장난감. 잃어버린 장난감. 잃어버린 장난감.

He links them together with a single letter T, a true T.

잃어버린 장난감.

Any word that begins with a T that is a stressed word, is going to be a true T.

그는 그것들을 하나의 문자 T, 진정한 T로 연결합니다.

강세가 있는 단어인 T로 시작하는 모든 단어는 진정한 T가 될 것입니다.

Toy, toy, toy. The exception is if it's in a TR cluster, then it might be CH,

장난감, 장난감, 장난감. 예외는 TR 클러스터에 있는 경우

like the word train. But if it's just T, not in a cluster, it is gonna be a true T if it

기차라는 단어와 같이 CH일 수 있다는 것입니다. 그러나 클러스터가 아닌 단지 T인 경우

starts a stressed word or syllable. Lost toy. Link those together with a single T. Try that.

강세가 있는 단어나 음절로 시작하면 진정한 T가 됩니다. 잃어버린 장난감. 그것들을 단일 T로 연결하십시오. 시도해보십시오.

Lost toy.

Lost toy. Lost toy. Lost toy. Side yard.

잃어버린 장난감.

Whoa! Different day, different outfit, important announcement. Did you know that with this

잃어버린 장난감.

잃어버린 장난감. 옆마당.

와! 다른 날, 다른 복장, 중요한 발표. 이

video, I made a free audio lesson that you can download? In fact, I'm doing this for

each one of the youtube videos I'm making this summer, all 11 of the learn English with

비디오로 다운로드할 수 있는 무료 오디오 레슨을 만들었다는 사실을 알고 계셨습니까 ? 사실, 저는 이번 여름에

제가 만들고 있는 유투브 비디오 하나하나 , 영화로 배우는 영어 비디오 11개 모두에 대해 이 작업을 하고 있습니다

movies videos. So follow this link, or find the link in the video description to get your

. 따라서 이 링크를 따르거나 비디오 설명에서 링크를 찾아

free downloadable audio lesson. It's where you're going to train all of the things that

you've learned about pronunciation in this video. Back to the lesson.

무료로 다운로드 가능한 오디오 레슨을 받으십시오.

Lost toy. Side yard. Okay. So no break, I put a period there, but there was no break.

이 비디오에서 발음에 대해 배운 모든 것을 훈련할 곳입니다 . 수업으로 돌아갑니다.

잃어버린 장난감. 옆마당.

The OY diphthong goes right into the S. Side yard. And the D goes right into Y. So there's

좋아요. 그래서 마침표를 찍었는데 쉬는 시간이 없었습니다.

OY 이중모음은 S. Side 마당으로 바로 들어갑니다 .

no release of the D. If I did release it, if he did release it, it would sound like

그리고 D는 바로 Y로 들어갑니다. 따라서

D를 놓을 수는 없습니다.

this: side yard, side yard, side, side, side yard. But it's not that clear, its side yard.

만약 제가 놓았다면, 그가 놓았다면, 다음과 같이 들릴 것입니다

: 옆마당, 옆마당, 옆, 옆, 옆 마당.

So my tongue is in position for the D. I do vibrate the vocal chords, it's a voiced sound,

그러나 그것은 명확하지 않습니다. 옆뜰입니다.

side yard. But rather than releasing the tongue tip down, I go right into the Y consonant.

그래서 내 혀는 D의 위치에 있습니다. 나는 성대를 진동시킵니다. 그것은 유성음,

옆마당입니다. 하지만 혀끝을 아래로 놓지 않고 바로 Y 자음으로 들어갑니다.

That helps the two words link together more smoothly.

Side yard.

Side yard. Side yard. Side yard.

이렇게 하면 두 단어가 더 원활하게 연결됩니다.

옆마당.

And the final D I don't even really hear. So I wouldn't say, I would also say it's no

옆마당. 옆마당. 옆마당.

release. I think he does voice it. Side yard. It's just that it's a subtle sound, and she

그리고 마지막 D는 정말 들리지도 않습니다. 그래서 나는 그것이 릴리스가 아니라고 말하지 않을 것입니다

. 나는 그가 그것을 표명한다고 생각합니다. 옆마당.

starts speaking, the music starts, so we sort of lose it. But just know this is a common

미묘한 소리일 뿐이고, 그녀가

pronunciation for D especially when it links into another consonant, is that we don't release it.

말하기 시작하고, 음악이 시작되고, 그래서 우리는 그것을 잃어버리게 됩니다. 그러나 이것은

특히 다른 자음과 연결될 때 D에 대한 일반적인 발음이라는 것을 알아두십시오 . 우리는 그것을 해제하지 않습니다.

Side yard. Side yard. Side yard.

옆마당. 옆마당. 옆마당.

Side yard. Side yard. Side yard.

If we were linking into a word that began with the vowel or diphthong, it would sound

옆마당.

more released. Like if I was going to say the words 'side of' together, it would sound

모음이나 이중모음으로 시작하는 단어로 연결한다면 더 풀어서 들릴 것입니다

. 마치 'side of'라는 단어를 함께 말하면

like this: side of-- duf, duf, duf. Then the tongue is coming down, it is releasing into

다음과 같이 들립니다: side of-- duf, duf, duf. 그런 다음 혀가 내려와 모음으로 방출됩니다

the vowel. But here, we go right from the voiced to D into the next consonant.

Side yard. Side yard. Side yard.

. 그러나 여기서는 유성음에서 D로 바로 다음 자음으로 이동합니다.

Billy. Goat. Gruff.

옆마당.

Okay, so she calls her three sheep. And each of them is its own little thought group of

곤봉. 염소. 거친.

좋아요, 그래서 그녀는 세 마리의 양이라고 부릅니다. 그리고 그들 각각은 강조된 단일 음절의 작은 생각 그룹입니다

a stressed single syllable. What is the melody of that stress syllable? Actually I need to

. 그 강세 음절의 멜로디는 무엇입니까? 사실 나는

correct myself, it's not single. Billy is a two-syllable word. Okay, but what is the

shape of stress?

나 자신을 바로잡아야 한다, 그것은 독신이 아니다. Billy는 2음절 단어입니다. 좋습니다. 하지만

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Goat. Gruff.

스트레스의 형태는 무엇입니까?

Billy. Goat. Gruff.

곤봉. 염소. 거친.

Billy. Goat. Gruff.

곤봉. 염소. 거친.

곤봉. 염소. 거친.

Uh-uh-- It's up down. That is the shape of stress.

곤봉. 염소. 거친.

Billy. Goat. Gruff. And actually, I love that we have an opportunity here to

어-어-- 위아래다. 그것이 스트레스의 형태입니다.

talk about the fact that this word is two syllables, this word is one, this one is one,

곤봉. 염소. 거친. 그리고 사실 저는

but they still all have the same shape because the second unstressed syllable here just falls

이 단어가 두 음절이고, 이 단어가 하나이고, 이것도 하나라는 사실에 대해 이야기할 수 있는 기회가 있다는 것이 좋습니다.

여기에서 강세를 받지 않은 두 번째 음절은

into the same line of pitch. Billy. There's no skip, there's no change, I just change

같은 피치 라인. 곤봉. 스킵도 없고, 변화도 없고,

syllables as my voice continues to smoothly come down. Goat. Stop T. Gruff. So it's this

목소리가 계속해서 부드럽게 내려오면서 음절만 바꾼다.

염소. T. Gruff를 중지합니다.

little up-down shape that makes a stressed syllable. And the unstressed syllable in Billy

강세가 있는 음절을 만드는 것은 이 작은 위아래 모양입니다 . 그리고 Billy의 강세가 없는 음절은

just falls into that same line. Really smoothly connected.

Billy. Goat. Gruff.

바로 그 줄에 속합니다. 정말 원활하게 연결됩니다.

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds!

곤봉. 염소. 거친.

곤봉. 염소. 거친.

Raise the blinds! What are our stressed words here?

곤봉. 염소. 거친. 블라인드를 올려라!

Raise the blinds!

블라인드를 올려라! 여기서 우리가 강조하는 단어는 무엇입니까 ?

Raise the blinds!

Raise the blinds!

블라인드를 올려라!

Raise the blinds! Raise and blinds, both stressed, the word 'the' unstressed, but does connect

블라인드를 올려라!

블라인드를 올려라!

블라인드를 올려라! 레이즈와 블라인드, 둘 다 강세가 있고 단어 'the'는 강세가 없지만 매끄럽게 연결됩니다

in smoothly. So raise goes up and as it comes down, we get the word 'the' at the bottom

. 따라서 레이즈가 올라가고 내려오면 블라인드를 위해 음성이 다시 올라가기 전에 하단에 'the'라는 단어가 표시됩니다

before the voice goes back up for blinds. Raise the blinds. Uhhh-- uuhhh-- We're really

. 블라인드를 올리세요. Uhhh-- uuhhh-- 우리는

talking a lot about intonation here. I just want you to be aware of how smooth all the

words are when they link together and also what does a stress syllable sound like.

여기서 인토네이션에 대해 정말 많이 이야기하고 있습니다. 모든

단어가 서로 연결될 때 얼마나 부드럽게 들리는지, 강세 음절이 어떤 소리인지 알아두시기 바랍니다.

It has an up-down shape of stress. The unstressed syllables are lower in pitch, but they all

상하좌우 형태의 스트레스가 있습니다. 강세가 없는 음절은 피치가 낮지만 모두

connect into the same line without a skip.

Raise the blinds!

Raise the blinds!

건너뛰지 않고 같은 줄로 연결됩니다.

Raise the blinds!

블라인드를 올려라!

Now, one last thing I want to talk about here is the D sound. So here, side yard, we linked

이제 여기서 마지막으로 이야기하고 싶은 것은 D 사운드입니다. 그래서 여기 사이드 야드에서 우리는

right into the next consonant, we didn't release the D. Here, the D comes between two sounds,

바로 다음 자음으로 연결했고 D를 놓지 않았습니다. 여기서 D는 두 소리,

two consonant sounds, N and the Z sound, blinds, and she drops it. It's a common thing to do

두 자음 소리, N과 Z 소리 사이에 오고 블라인드 를 떨어뜨립니다.

to drop T or D between two other consonants. Why do we do that? For smoothness. To make

두 개의 다른 자음 사이에 T나 D를 떨어뜨리는 것은 흔한 일입니다. 왜 그렇게 합니까? 부드러움을 위해.

things smooth, and we still totally get the meaning. No one would ever think: Oh my goodness,

she didn't make the D sound! It's just so natural, it's the way we speak. So do it that

일을 순조롭게 만들고 우리는 여전히 의미를 완전히 이해합니다 . 아무도 생각하지 않을 것입니다. 오 세상에,

way too, it will make it more simple, and you'll likely find it easier to say: blinds,

그녀는 D 소리를 내지 않았습니다! 너무 자연스럽고 우리가 말하는 방식입니다. 그렇게 하면

더 간단해지고 말하기가 더 쉬워질 것입니다: 블라인드,

blinds, blinds. Very light weak Z sound at the end, no D.

블라인드, 블라인드. 마지막에 아주 가볍고 약한 Z 사운드 , D 없음.

Blinds, blinds, blinds.

They have names?

블라인드

They have names?

Quieter. They have names? Intonation goes up again

이름이 있습니까?

그들은 이름이 있습니까?

더 조용합니다. 그들은 이름이 있습니까? 의문문이라 억양이 또 올라갑니다

because it's a question. In this case, it's a yes/no question. They have-- and the word 'have'

. 이 경우 예/아니오 질문입니다. 그리고 'have'라는 단어는

lower in pitch, but smoothly connects. I actually shouldn't write that with breaks.

I don't want you to think there's any break, there's not. They have names? It sounds just

피치가 낮지만 부드럽게 연결됩니다. 나는 실제로 중단과 함께 작성해서는 안됩니다.

휴식이 있다고 생각하지 않았으면 합니다 . 그들은 이름이 있습니까?

the same way that a three syllable word would. It's a three syllable thought group,

3음절 단어와 같은 방식으로 들립니다. 3음절 사고 그룹으로,

made up of three separate one syllable words, but they all go together smoothly.

3개의 별도 1음절 단어로 구성되어 있지만 모두 원활하게 연결됩니다.

They have names?

They have names?

They have names?

You never told me that.

그들은 이름이 있습니까?

What are our stressed words here?

You never told me that.

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

You never told me that.

여기서 우리가 강조하는 단어는 무엇입니까?

You never told me that.

You never told me that.

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

Pitch goes up a little bit at the end.

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

Why does the pitch go up here? It's not a question. True. I would say it's going up because it's

피치는 마지막에 약간 올라갑니다.

왜 여기 피치가 올라가는거야? 질문이 아닙니다. 진실.

a little bit of showing surprise, exasperation. You never told me that. It's like whoa, hey,

약간의 놀라움과 분노를 보여주기 때문에 상승한다고 말하고 싶습니다. 당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다. 우와, 이봐,

I can't believe that! So that's why I would say the intonation goes up a little bit at the end.

You never, never, never. Flatter, lower in pitch, it's a valley compared to 'you' and 'told'.

믿을 수 없어! 그래서 마지막에 인토네이션이 조금 올라간다고 말하고 싶습니다.

당신은 절대, 절대, 절대. 평평하고 피치가 낮으며 'you'와 'told'에 비해 계곡입니다.

You never told me that. And let's look at the D in 'told'. Comes after an L

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다. 그리고 'told'의 D를 봅시다. M 앞에 L 뒤에 옵니다

before an M, the two words linked together so it comes between two consonants.

. 두 단어가 함께 연결되어 두 자음 사이에 옵니다.

Does he make a D sound?

You never told me that.

You never told me that.

그는 D 소리를 내나요?

You never told me that.

I don't hear it. Told me, told me, told me that, told me that. I believe it is dropped.

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

나는 그것을 듣지 않는다. 말했어, 말했어, 말했어 , 말했어. 나는 그것이 떨어 졌다고 믿습니다.

When you study how Americans speak, you see how often we simplify things. And it's still

미국인이 말하는 방식을 연구하면 우리가 얼마나 자주 일을 단순화하는지 알 수 있습니다. 그리고 그것은

clear because it's our habit. Everyone's on the same page with these simplifications.

우리의 습관이기 때문에 여전히 분명합니다. 모든 사람이 이러한 단순화에 대해 같은 페이지에 있습니다.

But wow, if you really tried to precisely and fully make every sound in American English,

하지만 와우, 정말 미국식 영어의 모든 소리를 정확하고 완전하게 만들려고 노력했다면,

you can see how it would be so hard to do it, and sound smooth, and sound fluent. And

그것이 얼마나 어려운지 알 수 있을 것이고, 부드럽고, 유창하게 들릴 것입니다.

so that is why we really need to study what Americans do, because you probably weren't

그렇기 때문에 우리는 미국인들이 무엇을 하는지 연구해야 합니다. 아마도

taught this in school. And this is where you can learn it, so that you can see how Americans

really are talking, so that you can speak more easily, and speak with more confidence,

학교에서 이것을 배우지 않았을 것이기 때문입니다. 미국인들이

have more fluency, and be more easily understood.

실제로 어떻게 말하는지 볼 수 있고, 더 쉽게 말할 수 있고, 더 자신감 있게 말할 수 있고,

You never told me that.

더 유창하고, 더 쉽게 이해할 수 있습니다.

You never told me that.

You never told me that.

And he does a stop T at the end of the word 'that'. That. We usually do that with T's

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

at the end of a thought group, or also when they're followed by a word that begins with

그리고 그는 'that'이라는 단어 끝에 정지 T를 합니다 . 저것. 우리는 일반적으로

a consonant.

생각 그룹의 끝에서 또는 자음으로 시작하는 단어가 뒤따를 때 T로 그렇게 합니다

You never told me that.

You never told me that.

You never told me that.

.

You never asked.

당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

You never asked. You never asked. Asked-- the most stressed syllable there. Stress syllable

당신은 묻지 않았습니다.

당신은 묻지 않았습니다. 당신은 묻지 않았습니다.

of ne-- also has some of that shape.

Asked-- 가장 강조된 음절입니다.

You never asked. You never asked. You never asked.

ne--의 강세 음절도 그런 모양을 가지고 있습니다.

당신은 묻지 않았습니다.

Everything really smoothly links together. OO right into the N and the R right into the

모든 것이 정말 매끄럽게 연결됩니다. OO는 N에 바로 들어가고 R은

vowel AH. Never ah-- no break there, nothing showing me it's a different word.

모음 AH에 바로 들어갑니다. 절대 아.

Just smooth connection.

You never asked.

You never asked.

그냥 부드러운 연결.

You never asked.

Now what are the rules for ED endings? The rule is when the sound before is unvoiced,

당신은 묻지 않았습니다.

이제 ED 엔딩의 규칙은 무엇입니까? 규칙은 앞의 소리가 무성일 때입니다.

like this K, it's a T. So we have a single syllable, five letters but just one syllable

이 K처럼 T입니다. 그래서 우리는 단음절, 다섯 글자를 가지지만

the AH vowel, S consonant, K consonant, T consonant. So we have a cluster here of three

AH 모음, S 자음, K 자음, T 자음은 단 한 음절입니다. 자음이 3개 있는 클러스터가 있습니다

consonants. It's common to drop the K here. We've talked about dropping the D between

. 여기서 K를 떨어뜨리는 것이 일반적입니다. 우리는 두 자음 사이에 D를 빼는 것에 대해 이야기했습니다

two consonants. We also do that with the K. I can't say if we do it in every case,

but I know we do it in this word a lot. So 'asked' becomes: asked, asked, you never asked. Now,

. 우리는 K에도 그렇게 합니다. 모든 경우에 그렇게 하는지는 말할 수 없지만

이 단어에서 많이 한다는 것을 압니다. 그래서 '질문'은 다음과 같이 됩니다: 질문, 질문, 당신은 묻지 않았습니다. 지금,

I do think I hear her doing a light K here. Asked. But that's not usual. Much more common

나는 그녀가 여기에서 가벼운 K를 하고 있는 것을 듣는 것 같다. 물었다.

to drop the K, and just say: asked, you never asked.

하지만 그건 보통 일이 아닙니다. K를 버리고 다음과 같이 말하는 것이 훨씬 더 일반적입니다

You never asked.

.

You never asked.

당신은 묻지 않았습니다.

You never asked.

당신은 묻지 않았습니다.

Where is he?

Where is he? Where is he? All linked together and we have a great reduction.

그는 어디에 있습니까?

그는 어디에 있습니까? 그는 어디에 있습니까? 모두 함께 연결되어 있으며 우리는 큰 감소를 가지고 있습니다.

First, what's our stressed word there?

Where is he?

Where is he?

첫째, 거기에 있는 우리의 강세 단어는 무엇입니까?

Where is he?

그는 어디에 있습니까?

Where is he? Always look for the peak of pitch. So here, it's the word 'is', someone is missing,

그는 어디에 있습니까? 항상 피치의 정점을 찾으십시오.

they want to know his location. Where is he? Where is he? The ending R links right into

그래서 여기 'is'라는 단어가 있습니다. 누군가가 실종되었습니다.

그들은 그의 위치를 ​​알고 싶어합니다. 그는 어디에 있습니까? 그는 어디에 있습니까? 끝 R은 IH 모음으로 바로 연결됩니다

the IH vowel, really smooth. Then with the word 'he' we have a reduction, the H is dropped.

This is a really common reduction with he or him. The H is dropped and we just have

. 정말 부드럽습니다. 그런 다음 'he'라는 단어를 사용하면 축소되고 H가 삭제됩니다.

이것은 그 또는 그에게 정말 일반적인 감소입니다 . H는 생략되고

the IH vowel. Sorry, the EE vowel. And that links right into the word before. 'Is' is

IH 모음만 있습니다. 죄송합니다, EE 모음입니다. 그리고 그것은 이전 단어로 바로 연결됩니다. '이다'는

pronounced with the Z sound. So we have the Z sound right into the EE vowel. Zee, zee, zee.

Z 소리로 발음됩니다. 그래서 우리는 EE 모음에 바로 Z 소리가 있습니다. 지, 지, 지.

Where is he? Where is he? Where is he?

Where is he?

Where is he?

그는 어디에 있습니까? 그는 어디에 있습니까? 그는 어디에 있습니까?

Where is he?

그는 어디에 있습니까?

There!

There! There! It's short. There's urgency in the voice, but I still get the sense of

거기!

the up-down shape. There. There. It's certainly not: there, there, there. Flat. There, there,

거기! 거기! 짧습니다. 목소리에 다급함이 있지만 그래도

위아래 모양이 느껴진다. 거기. 거기. 확실히 아닙니다: 저기, 저기, 저기. 평평한. 저기, 저기,

there. A little rounded word, a little hop. There. There. There.

저기. 약간 둥근 단어, 약간의 홉. 거기. 거기. 거기.

There!

There!

There! How do we reach him?

거기!

Okay, in this thought group, how do we reach him? What are our stressed words?

거기!

거기! 그에게 연락하려면 어떻게 해야 합니까?

좋아요, 이 생각 그룹에서 어떻게 그에게 다가갈 수 있을까요 ? 우리가 강조하는 단어는 무엇입니까?

Our peak in pitch? Our mountains in the melody?

How do we reach him?

피치의 정점? 멜로디에 우리 산?

How do we reach him?

How do we reach him?

그에게 연락하려면 어떻게 해야 합니까?

How do we reach him? How and reach, do we, lower in pitch, connect

그에게 연락하려면 어떻게 해야 합니까? How and reach, do we, lower in pitch, connect

in, in the valley, and him, comes down off the end of 'reach' as the pitch of the voice

in, in the valley, 그리고 그 목소리의 음조가 내려가면서 'reach'의 끝에서 내려온다

goes down. How do we reach him? All really smoothly connected. Now, we already talked

. 그에게 연락하려면 어떻게 해야 합니까? 모든 것이 정말 원활하게 연결됩니다. 자, 우리는 이미

about the reduction of he, I mentioned we do this with him too. And look! Here's an example.

The H is dropped, it's just the IH vowel and the M consonant. Now, I want to say,

그의 감소에 대해 이야기했고, 나는 우리가 그 와도 이것을 한다고 언급했습니다. 그리고 봐! 여기에 예가 있습니다.

H는 생략되고 IH 모음과 M 자음만 있습니다. 자, 저는

when we do this, when we drop the H, we always link the word on to the word before.

우리가 이것을 할 때, 우리가 H를 떨어뜨릴 때, 우리는 항상 단어 on을 before 단어에 연결한다고 말하고 싶습니다.

So we go right from the CH sound to the IH vowel, no break. If you did a break, the reduction

그래서 우리는 CH 소리에서 IH 모음으로 오른쪽으로 이동합니다 . 끊김이 없습니다. 휴식을 취하면 감소가

wouldn't sound right. So chim-- chim-- reach him-- reach him-- How do we reach him?

제대로 들리지 않습니다. 그래서 chim-- chim-- 그에게 도달-- 그에게 도달-- 어떻게 그에게 도달합니까?

How do we reach him?

How do we reach him?

How do we reach him?

그에게 연락하려면 어떻게 해야 합니까?

Operation pull-toy.

Okay. Operation pull-toy. What is the most stressed syllable or word there?

풀장난감 작전.

좋아요. 풀장난감 작전. 가장 강조되는 음절이나 단어는 무엇입니까?

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

풀장난감 작전.

We have some stress on the stressed syllable, operation, and then the most stressed, operation

우리는 강조된 음절에 약간의 강세를 가지고 있으며 , 그 다음 가장 강세를 받는 작동

pull-toy, on the word 'pull' and the word 'toy' falls off and pitch as we come off of

풀-장난감, 단어 '당기기' 및 단어 '장난감'이 떨어지며 우리가

that peak for pull.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

당기기 위해 그 정점에서 떨어질 때 피치가 떨어집니다.

Operation pull-toy.

풀장난감 작전.

Operation. First syllable stress. Now, you see the letter O, I know my students can be

작업. 첫 음절 강세. 이제 글자 O를 볼 수 있습니다. 학생들이

very tempted to round their lips, say something like: oh, oh, oh, but there's no lip rounding,

입술을 둥글게 하고 싶은

it's not an O like vowel, but it's the AH vowel like in father.

유혹을 느낄 수 있다는 것을 알고 있습니다. 이렇게 말하세요. 아버지.

AH-- operation, operation pull-toy.

Operation-- Operation-- Operation pull-toy.

AH-- 작동, 작동 풀-토이.

작전--

Pull-- This word can be tricky. P consonant, the vowel like what is in push, UH, and the L, pull.

당기는 장난감 작전.

Pull-- 이 단어는 까다로울 수 있습니다. P 자음, push에 있는 것과 같은 모음 UH, L, pull.

The L here is a dark L because it comes after the vowel in the syllable.

여기서 L은 음절의 모음 뒤에 오기 때문에 어두운 L입니다.

And I don't really think you need to try to make the UH vowel then a dark sound, then lift

그리고 UH 모음을 어두운 소리로 만든 다음 L.

the tip for the L. Pull toy. When I do that, I really just make two sounds, the P sound,

Pull 장난감의 팁을 들어 올릴 필요가 없다고 생각합니다. 그럴 때 저는 T를 만들기 전에 P발음

and the dark sound for the dark L before I make the T. I don't lift my tongue tip. Pull toy.

과 어두운 L을 위한 어두운 발성 이렇게 두 가지 소리를 냅니다. 저는 혀끝을 올리지 않습니다. 당겨 장난감.

I lift it only to get in position for the T, which is a true T.

진정한 T인

Pull-toy. Pull-toy. Pull-toy.

Pull-toy. So for the dark L, we make that not with the tongue tip, tongue tip stays down,

풀장난감인 T의 위치에 놓일 때만 들어 올립니다.

당기기 장난감. 그래서 어두운 L의 경우 혀끝이 아닌 혀끝이 아래로 향하게

but we make it with the back of the tongue. Uhl, uhl, uhl, uhl, pull toy.

Pull, see if you can work on the word pull by itself without lifting your tongue tip.

하지만 혀의 뒤쪽으로 만듭니다 . Uhl, uhl, uhl, uhl, 당겨 장난감.

당기세요, 혀끝을 떼지 않고 당기기라는 단어 자체를 연습할 수 있는지 보세요.

It might be a really strong habit, try to fight that.

Try to make the uhl sound with the back of your tongue.

그것은 정말 강한 습관일 수 있습니다. 그것에 맞서 싸우십시오.

Pull. Pull toy. Operation pull-toy.

혀 뒤쪽으로 울 소리를 내보세요.

당기다. 당겨 장난감. 풀장난감 작전.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

풀장난감 작전.

Slink?

Slink? Slink? Pitch goes up, it's a question. He's like saying are you there? Are you listening?

달 차지 못한 새끼?

달 차지 못한 새끼? 달 차지 못한 새끼? 피치가 올라갑니다. 질문입니다. 그는 거기 있니? 듣고 있니?

So if someone says Rachel? I know that they're wondering if it's me, they're wondering where I am,

누군가 레이첼이라고 한다면? 나는 그들이 나인지 궁금해하고 내가 어디에 있는지 궁금해하고 있다는 것을 알고 있습니다.

it's always a question when the pitch goes up like that.

Slink? Slink? Slink?

피치가 그렇게 올라갈 때 항상 질문입니다 .

You got it, Woody!

달 차지 못한 새끼?

You got it, Woody! All right, I love what's happening with the pitch here. You got it.

알겠어, 우디!

알겠어, 우디! 좋아, 나는 여기 피치에서 일어나는 일을 좋아합니다. 맞아요.

The word 'you', the pitch is going up, because the pitch is on 'got' and we want all of the

pitch to be smoothly transitioning. You got it, Woody! And then we have another little

'you'라는 단어는 음높이가 올라갑니다. 음높이가 'got' 상태이고 모든

음정이 부드럽게 전환되기를 원하기 때문입니다. 알겠어 , 우디! 그런 다음

bit of a mountain on that stressed syllable 'Woo--'

You got it, Woody! Got it. Got it. These two words linked together with a flap T.

강조된 음절 'Woo--'에 또 다른 약간의 산이 있습니다.

알겠습니다, Woody! 알았어요. 알았어요. 이 두 단어는 플랩 T로 함께 연결됩니다.

This is how the D sounds in American English between vowels, and we link two words with a flap T,

이것은 미국 영어에서 모음 사이의 D가 들리는 방식이며 두 단어를 플랩 T로 연결하거나 두 모음 소리 사이에

or we make a T a flap T when it comes to between two vowel sounds. Now here, the T

is followed by a consonant. That's going to be a stop T. You got it. It, it,

올 때 T를 플랩 T로 만듭니다 . 자 여기서 T 뒤에는

it's not it, with the released T, but it's it, with a stop T, my tongue goes into position,

자음이 옵니다. 그것은 정지 T가 될 것입니다. 당신은 그것을 얻었다. 그것, 그것, 그것이

아니라, T가 풀렸지만, 그것입니다, 정지 T로 혀가 제자리에 들어가거나,

or I cut off the air with my vocal cords, it, and that's a stop. You got it, Woody!

성대로 공기를 차단하고, 그것이 정지입니다. 알겠어, 우디!

You got it, Woody!

You got it, Woody!

You got it, Woody!

Barbies!

알겠어, 우디!

바비!

Go!

Barbies! Barbies!

가다!

The up-down shape again, it's a single thought group. It's two syllables, the first syllable

바비! 바비!

다시 업다운 모양, 그것은 하나의 사고 그룹입니다. 두 음절인데, 첫 음절은

is stressed, and the second syllable falls into the intonation as the voice goes down.

Barbies. Now, this is different than 'Slink?' where the intonation went up. He was like

강세가 있고, 두 번째 음절은 목소리가 내려감에 따라 인토네이션으로 떨어진다.

바비. 자, 이것은 'Slink?'와 다릅니다. 억양이 올라간 곳. 그는

are you there? Are you paying attention? She's not asking anything. She is commanding. Barbies.

거기에 있니? 주의를 기울이고 있습니까? 그녀는 아무것도 묻지 않습니다. 그녀는 지휘하고 있습니다. 바비.

So pitch goes down. It's a statement. Barbies. Go.

Barbies!

그래서 피치가 내려갑니다. 성명서입니다. 바비. 가다.

Barbies!

Barbies!

바비!

Go!

So she's shouting 'go', intonation is higher. Go! Go! But it still has that up-down shape

가다!

그래서 그녀는 'go'를 외치고 있습니다. 억양이 더 높습니다. 가다! 가다! 그러나

even though it's fast, it's not flat. Go, go, go, go, go, go, go, go, go.

빠르기는 하지만 평평하지 않고 여전히 위아래 모양을 유지합니다. 가, 가, 가, 가, 가, 가, 가.

It still has that up-down shape.

Go!

여전히 위아래 모양을 유지하고 있습니다.

Go!

Go!

가다! 짧은 사고 그룹이

I liked this scene because there were so many short thought groups. And I feel like that

너무 많아서이 장면이 마음에 들었습니다 . 그리고 저는 그것이

really lets us focus in on that up-down shape of what we want in a stressed syllable.

강조된 음절에서 우리가 원하는 위아래 모양에 집중할 수 있게 해준다고 생각합니다.

Let's watch the whole scene one more time.

Situation?

Lost toy. Side yard.

전체 장면을 한 번 더 보겠습니다.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds.

상황?

They have names? You never told me that.

잃어버린 장난감. 옆마당.

You never asked.

곤봉. 염소. 거친. 블라인드를 올리세요.

Where is he?

그들은 이름이 있습니까? 당신은 나에게 그런 말을 한 적이 없습니다.

There. How do we reach him?

당신은 묻지 않았습니다.

Operation pull-toy.

그는 어디에 있습니까?

>> Slink? >> You got it, Woody.

Barbies.

거기. 그에게 연락하려면 어떻게 해야 합니까?

풀장난감 작전.

Go.

>> 슬링크? >> 알겠습니다, 우디.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

바비.

가다.

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

우리는 이런 종류의 분석을 더 많이 함께 할 것입니다.

Let me know in the comments! And if you want to see all my Ben Franklin videos, click here!

어떤 영화 장면이 이렇게 분석되었으면 좋겠나요?

You'll also find the link in the video description.

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That's it and thanks so much for using Rachel's English.

동영상 설명에서도 링크를 찾을 수 있습니다.

이상입니다. Rachel의 영어를 사용해 주셔서 감사합니다 .