Learn English with Movies – Toy Story 4

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies. And this summer, we're going to use

ABD'de yaz, kum, güneş ve gişe rekorları kıran filmler içindir. Ve bu yaz,

those movies to learn English and study how to sound American. Every video this summer

o filmleri İngilizce öğrenmek ve kulağa Amerikalı gibi gelmeyi öğrenmek için kullanacağız.

is going to be a study English with movies video. We'll pull scenes from the summer's

Bu yaz her video filmlerle İngilizce çalışma videosu olacak. Yazın

hottest movies, as well as favorite movies from years past. It's amazing what we can

en sıcak filmlerinden ve geçmiş yılların en sevilen filmlerinden sahneler çekeceğiz.

discover by studying even a small bit of English dialogue. We'll study how to understand movies,

Küçük bir İngilizce diyaloğu çalışarak bile keşfedebileceğimiz şeyler inanılmaz . Filmleri nasıl anlayacağımızı,

what makes Americans sound American, and of course, any interesting vocabulary phrasal

Amerikalıları Amerikalı gibi hissettiren şeyleri ve tabii ki incelediğimiz sahnelerde geçen tüm ilginç kelime

verbs or idioms that come up in the scenes we study. I call this kind of exercise a Ben

fiillerini veya deyimleri inceleyeceğiz . Ben bu tür bir egzersize Ben

Franklin Exercise. First, we'll watch the scene. Then we'll do an in-depth analysis

Franklin Egzersizi diyorum. Önce sahneyi izleyeceğiz . Sonra birlikte duyduklarımızın derinlemesine bir analizini yapacağız

of what we hear together. This is going to be so much fun! Be sure to tell your friends

. Bu çok eğlenceli olacak!

and spread the word that all summer long, every Tuesday, we're studying English with

Tüm yaz boyunca, her salı

movies here at Rachel's English.

Rachel's English'te filmlerle İngilizce çalıştığımızı arkadaşlarınıza anlatın ve duyurun.

Let's get started. First, the scene.

Kanalımda yeniyseniz, abone ol'a tıklayın ve bildirim düğmesini unutmayın.

Situation?

Başlayalım. İlk olarak, sahne.

Lost toy. Side yard.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds.

Durum?

They have names? You never told me that.

kayıp oyuncak Yan bahçe.

Billy. Keçi. Huysuz. Panjurları kaldırın.

You never asked.

Where is he?

İsimleri var mı? Bunu bana hiç söylemedin.

There. How do we reach him?

Hiç sormadın.

Operation pull-toy.

O nerede?

Slink?

You got it, Woody.

Orada. Ona nasıl ulaşırız?

Barbies.

Çekme oyuncağı operasyonu.

Kaymak mı?

Anladın mı Woody?

Barbie'ler.

Go.

Now, the analysis.

Gitmek.

Situation?

What is the melody, the song of this word?

Şimdi, analiz.

Durum?

If you had to just hum the tune of this word, what would you what would you hum?

Bu kelimenin melodisi, şarkısı nedir?

Sadece bu kelimenin melodisini mırıldanmanız gerekse, ne yapardınız, ne mırıldanırdınız?

To me it sounds like this. Mm-hmm.

Very clearly, it goes up at the end.

Bana öyle geliyor. Mm-hmm.

Situation? What does that mean at the end that it goes up?

Çok net, sonunda yükseliyor.

Durum? Sonunda yukarı çıkması ne anlama geliyor?

That means it's a question. She's asking for information.

She's like what's going on? Situation? It's very different than: situation.

Bunun bir soru olduğu anlamına gelir.

Bilgi istiyor.

Neler oluyor? Durum? Şundan çok farklı: durum.

Where the pitch goes down. That's a statement. Pitch goes up makes it a question. Asking for information.

Sahanın düştüğü yer. Bu bir açıklama. Ses perdesi yükselir, bunu bir soru haline getirir. Bilgi için soruyor.

Situation?

Situation?

Situation?

Lost toy. Side yard.

Durum?

Durum?

Lost toy. Side yard. Okay, so he has a little bit of...In his voice

Durum?

kayıp oyuncak Yan bahçe.

kayıp oyuncak Yan bahçe. Tamam, sesinde biraz... var

because he's pulling himself up. But it's two little sentences put together into one

çünkü kendini yukarı çekiyor. Ama bir düşünce grubunda bir araya getirilmiş iki küçük cümle

thought group. Let's look at how he links everything together. First, the word 'lost'

and the word 'toy'.

. Her şeyi nasıl birbirine bağladığına bakalım. İlk olarak, 'kayıp' kelimesi

Lost toy. Lost toy. Lost toy.

ve 'oyuncak' kelimesi.

Lost toy.

kayıp oyuncak kayıp oyuncak kayıp oyuncak

He links them together with a single letter T, a true T.

kayıp oyuncak

Any word that begins with a T that is a stressed word, is going to be a true T.

Onları tek bir T harfiyle, gerçek bir T ile birbirine bağlar.

Vurgulu bir kelime olan T ile başlayan herhangi bir kelime gerçek bir T olacaktır.

Toy, toy, toy. The exception is if it's in a TR cluster, then it might be CH,

Oyuncak, oyuncak, oyuncak. İstisna, eğer bir TR kümesindeyse,

like the word train. But if it's just T, not in a cluster, it is gonna be a true T if it

tren kelimesi gibi CH olabilir. Ama bir kümede değil de sadece T ise ,

starts a stressed word or syllable. Lost toy. Link those together with a single T. Try that.

vurgulu bir kelime veya heceyle başlıyorsa gerçek bir T olacaktır. kayıp oyuncak Bunları tek bir T ile birbirine bağlayın. Bunu deneyin.

Lost toy.

Lost toy. Lost toy. Lost toy. Side yard.

kayıp oyuncak

Whoa! Different day, different outfit, important announcement. Did you know that with this

kayıp oyuncak

kayıp oyuncak Yan bahçe.

Vay canına! Farklı gün, farklı kıyafet, önemli duyuru. Bu

video, I made a free audio lesson that you can download? In fact, I'm doing this for

each one of the youtube videos I'm making this summer, all 11 of the learn English with

video ile indirebileceğiniz ücretsiz bir sesli ders yaptığımı biliyor muydunuz ? Aslında, bunu bu yaz

yaptığım youtube videolarının her biri için yapıyorum , 11 filmle İngilizce öğren

movies videos. So follow this link, or find the link in the video description to get your

videosunun tümü. Ücretsiz indirilebilir sesli dersinizi almak için bu bağlantıyı izleyin veya video açıklamasındaki bağlantıyı bulun

free downloadable audio lesson. It's where you're going to train all of the things that

you've learned about pronunciation in this video. Back to the lesson.

.

Lost toy. Side yard. Okay. So no break, I put a period there, but there was no break.

Bu videoda telaffuz hakkında öğrendiğiniz her şeyi öğreteceğiniz yer burasıdır . Derse geri dön.

kayıp oyuncak Yan bahçe.

The OY diphthong goes right into the S. Side yard. And the D goes right into Y. So there's

Tamam aşkım. Yani ara yok, oraya nokta koydum ama ara yoktu.

OY diphthong doğrudan S. Yan bahçesine gider .

no release of the D. If I did release it, if he did release it, it would sound like

Ve D doğrudan Y'nin içine giriyor. Yani

D'nin serbest bırakılması yok.

this: side yard, side yard, side, side, side yard. But it's not that clear, its side yard.

Eğer onu serbest bırakırsam, o serbest bırakırsa, kulağa şöyle gelirdi

: yan bahçe, yan avlu, yan, yan, yan avlu.

So my tongue is in position for the D. I do vibrate the vocal chords, it's a voiced sound,

Ama o kadar net değil, yan bahçesi.

side yard. But rather than releasing the tongue tip down, I go right into the Y consonant.

Yani dilim D pozisyonunda. Ses tellerini titretiyorum, sesli bir ses,

yan avlu. Ama dil ucunu aşağı bırakmak yerine, doğrudan Y ünsüzüne geçiyorum.

That helps the two words link together more smoothly.

Side yard.

Side yard. Side yard. Side yard.

Bu, iki kelimenin daha sorunsuz bir şekilde birbirine bağlanmasına yardımcı olur.

Yan bahçe.

And the final D I don't even really hear. So I wouldn't say, I would also say it's no

Yan bahçe. Yan bahçe. Yan bahçe.

release. I think he does voice it. Side yard. It's just that it's a subtle sound, and she

Ve son D'yi gerçekten duymuyorum bile. Bu yüzden söylemezdim, aynı zamanda

serbest bırakma olmadığını da söylerdim. Bence seslendiriyor. Yan bahçe.

starts speaking, the music starts, so we sort of lose it. But just know this is a common

Sadece ince bir ses ve o

pronunciation for D especially when it links into another consonant, is that we don't release it.

konuşmaya başlıyor, müzik başlıyor, bu yüzden bir şekilde onu kaybediyoruz. Ama bunun D için yaygın bir telaffuz olduğunu bilin,

özellikle başka bir ünsüzle bağlantılı olduğunda, onu serbest bırakmıyoruz.

Side yard. Side yard. Side yard.

Yan bahçe. Yan bahçe. Yan bahçe.

Side yard. Side yard. Side yard.

If we were linking into a word that began with the vowel or diphthong, it would sound

Yan bahçe.

more released. Like if I was going to say the words 'side of' together, it would sound

Ünlü veya iki sesli harfle başlayan bir kelimeyle bağlantı kursaydık, kulağa

daha rahat gelirdi. Sanki 'yan' kelimelerini birlikte söyleyecek olsaydım, kulağa

like this: side of-- duf, duf, duf. Then the tongue is coming down, it is releasing into

şöyle gelirdi: yan taraf-- duf, duf, duf. Sonra dil aşağı iniyor, sesli

the vowel. But here, we go right from the voiced to D into the next consonant.

Side yard. Side yard. Side yard.

harfe bırakıyor. Ama burada, sesliden D'ye ve bir sonraki ünsüze geçiyoruz.

Billy. Goat. Gruff.

Yan bahçe.

Okay, so she calls her three sheep. And each of them is its own little thought group of

Billy. Keçi. Huysuz.

Tamam, o zaman ona üç koyun diyor. Ve her biri, vurgulu tek heceden oluşan kendi küçük düşünce grubudur

a stressed single syllable. What is the melody of that stress syllable? Actually I need to

. Bu vurgu hecesinin melodisi nedir? Aslında

correct myself, it's not single. Billy is a two-syllable word. Okay, but what is the

shape of stress?

kendimi düzeltmem lazım bekar değil. Billy iki heceli bir kelimedir. Tamam, ama

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Goat. Gruff.

stresin şekli nedir?

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Keçi. Huysuz.

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Keçi. Huysuz.

Billy. Keçi. Huysuz.

Uh-uh-- It's up down. That is the shape of stress.

Billy. Keçi. Huysuz.

Billy. Goat. Gruff. And actually, I love that we have an opportunity here to

Uh-uh-- Yukarı aşağı. Stresin şekli budur.

talk about the fact that this word is two syllables, this word is one, this one is one,

Billy. Keçi. Huysuz. Ve aslında, burada

but they still all have the same shape because the second unstressed syllable here just falls

bu kelimenin iki heceli, bu kelimenin bir, bu bir hece olduğu gerçeğinden bahsetme fırsatımız olmasına bayılıyorum,

ama yine de hepsinin şekli aynı çünkü buradaki ikinci vurgusuz hece tam olarak aynı heceye denk geliyor.

into the same line of pitch. Billy. There's no skip, there's no change, I just change

aynı saha çizgisi. Billy. Atlama yok, değişiklik yok,

syllables as my voice continues to smoothly come down. Goat. Stop T. Gruff. So it's this

sesim düzgün bir şekilde alçalmaya devam ederken sadece heceleri değiştiriyorum .

Keçi. T. Gruff'u durdur. Vurgulu

little up-down shape that makes a stressed syllable. And the unstressed syllable in Billy

bir hece oluşturan bu küçük yukarı-aşağı şekildir . Billy'deki vurgusuz hece

just falls into that same line. Really smoothly connected.

Billy. Goat. Gruff.

de aynı mısraya giriyor. Gerçekten sorunsuz bağlandı.

Billy. Goat. Gruff.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds!

Billy. Keçi. Huysuz.

Billy. Keçi. Huysuz.

Raise the blinds! What are our stressed words here?

Billy. Keçi. Huysuz. Panjurları kaldırın!

Raise the blinds!

Panjurları kaldırın! Burada vurgulanan kelimelerimiz nelerdir ?

Raise the blinds!

Raise the blinds!

Panjurları kaldırın!

Raise the blinds! Raise and blinds, both stressed, the word 'the' unstressed, but does connect

Panjurları kaldırın!

Panjurları kaldırın!

Panjurları kaldırın! Yükseltme ve güneşlikler, her ikisi de vurgulu, 'the' kelimesi vurgusuz, ancak

in smoothly. So raise goes up and as it comes down, we get the word 'the' at the bottom

sorunsuz bir şekilde bağlanıyor. Yani yükseltme yükselir ve aşağı inerken, kör

before the voice goes back up for blinds. Raise the blinds. Uhhh-- uuhhh-- We're really

bahisler için ses tekrar yükselmeden önce altta 'the' kelimesini alırız. Panjurları kaldırın. Uhhh-- uuhhh--

talking a lot about intonation here. I just want you to be aware of how smooth all the

words are when they link together and also what does a stress syllable sound like.

Burada gerçekten tonlama hakkında çok konuşuyoruz. Sadece tüm

kelimelerin birbirine bağlandıklarında ne kadar pürüzsüz olduğunun ve vurgulu bir hecenin nasıl ses çıkardığının farkında olmanızı istiyorum.

It has an up-down shape of stress. The unstressed syllables are lower in pitch, but they all

Yukarı-aşağı bir stres şekline sahiptir. Vurgusuz hecelerin perdesi daha düşüktür, ancak hepsi

connect into the same line without a skip.

Raise the blinds!

Raise the blinds!

atlama olmadan aynı satıra bağlanır.

Raise the blinds!

Panjurları kaldırın!

Now, one last thing I want to talk about here is the D sound. So here, side yard, we linked

Şimdi, burada bahsetmek istediğim son bir şey de D sesi. Yani burada, yan avluda, bir

right into the next consonant, we didn't release the D. Here, the D comes between two sounds,

sonraki ünsüzle bağlantı kurduk, D'yi serbest bırakmadık. Burada, D iki sesin arasına giriyor,

two consonant sounds, N and the Z sound, blinds, and she drops it. It's a common thing to do

iki ünsüz sesi, N ve Z sesi, perdeler ve o düşürüyor.

to drop T or D between two other consonants. Why do we do that? For smoothness. To make

T veya D'yi diğer iki sessiz harfin arasına bırakmak yaygın olarak yapılan bir şeydir. Bunu neden yapıyoruz? Pürüzsüzlük için.

things smooth, and we still totally get the meaning. No one would ever think: Oh my goodness,

she didn't make the D sound! It's just so natural, it's the way we speak. So do it that

İşleri pürüzsüz hale getirmek için ve yine de anlamı tamamen anlıyoruz . Hiç kimse "Aman Tanrım,

way too, it will make it more simple, and you'll likely find it easier to say: blinds,

D sesini çıkarmadı" diye düşünmezdi! Bu çok doğal, konuşma şeklimiz bu. Öyleyse bu

şekilde de yapın, daha basit hale getirecek ve büyük olasılıkla söylemeyi daha kolay bulacaksınız: panjur,

blinds, blinds. Very light weak Z sound at the end, no D.

panjur, panjur. Sonunda çok hafif zayıf Z sesi , D yok.

Blinds, blinds, blinds.

They have names?

Panjur

They have names?

Quieter. They have names? Intonation goes up again

İsimleri var mı?

İsimleri var mı?

Daha sessiz. İsimleri var mı? Tonlama tekrar yükseliyor

because it's a question. In this case, it's a yes/no question. They have-- and the word 'have'

çünkü bu bir soru. Bu durumda, bu bir evet/hayır sorusudur. Onlar-- ve "sahip" kelimesinin

lower in pitch, but smoothly connects. I actually shouldn't write that with breaks.

I don't want you to think there's any break, there's not. They have names? It sounds just

perdesi daha düşüktür, ancak sorunsuz bir şekilde bağlanır. Aslında bunu ara vererek yazmamalıyım.

Ara olduğunu düşünmeni istemiyorum, yok. İsimleri var mı? Kulağa

the same way that a three syllable word would. It's a three syllable thought group,

üç heceli bir kelimenin yapacağı gibi geliyor.

made up of three separate one syllable words, but they all go together smoothly.

Üç ayrı tek heceli kelimeden oluşan üç heceli bir düşünce grubudur, ancak hepsi sorunsuz bir şekilde bir araya gelir.

They have names?

They have names?

They have names?

You never told me that.

İsimleri var mı?

What are our stressed words here?

You never told me that.

Bunu bana hiç söylemedin.

You never told me that.

Burada vurgulanan kelimelerimiz nelerdir?

You never told me that.

You never told me that.

Bunu bana hiç söylemedin.

Bunu bana hiç söylemedin.

Pitch goes up a little bit at the end.

Bunu bana hiç söylemedin.

Why does the pitch go up here? It's not a question. True. I would say it's going up because it's

Sonlarda perde biraz yükseliyor.

Saha neden burada yükseliyor? Bu bir soru değil. Doğru.

a little bit of showing surprise, exasperation. You never told me that. It's like whoa, hey,

Biraz şaşkınlık, bıkkınlık gösterdiği için yükseldiğini söyleyebilirim. Bunu bana hiç söylemedin. Vay canına, hey,

I can't believe that! So that's why I would say the intonation goes up a little bit at the end.

You never, never, never. Flatter, lower in pitch, it's a valley compared to 'you' and 'told'.

buna inanamıyorum! Bu yüzden sonlarda tonlamanın biraz yükseldiğini söyleyebilirim. Sen

asla, asla, asla. Daha düz, perdede daha alçak , "siz" ve "anlatılan" ile karşılaştırıldığında bir vadi.

You never told me that. And let's look at the D in 'told'. Comes after an L

Bunu bana hiç söylemedin. Ve 'söylendi'deki D'ye bakalım. Bir M'den önce bir L'den sonra gelir

before an M, the two words linked together so it comes between two consonants.

, iki kelime birbirine bağlanır, böylece iki ünsüz arasına gelir.

Does he make a D sound?

You never told me that.

You never told me that.

D sesi çıkarıyor mu?

You never told me that.

I don't hear it. Told me, told me, told me that, told me that. I believe it is dropped.

Bunu bana hiç söylemedin.

duymuyorum Bana söyledi, bana söyledi, bana bunu söyledi, bana bunu söyledi. düşürüldüğüne inanıyorum.

When you study how Americans speak, you see how often we simplify things. And it's still

Amerikalıların nasıl konuştuğunu incelediğinizde, her şeyi ne kadar basitleştirdiğimizi görürsünüz. Ve hala

clear because it's our habit. Everyone's on the same page with these simplifications.

açık çünkü bu bizim alışkanlığımız. Bu basitleştirmelerle herkes aynı sayfada.

But wow, if you really tried to precisely and fully make every sound in American English,

Ama vay canına, Amerikan İngilizcesindeki her sesi tam olarak ve tam olarak yapmaya gerçekten çalıştıysanız, bunu

you can see how it would be so hard to do it, and sound smooth, and sound fluent. And

yapmanın ne kadar zor olduğunu, kulağa yumuşak ve akıcı geldiğini görebilirsiniz.

so that is why we really need to study what Americans do, because you probably weren't

İşte bu yüzden gerçekten Amerikalıların ne yaptığını incelememiz gerekiyor , çünkü muhtemelen size

taught this in school. And this is where you can learn it, so that you can see how Americans

really are talking, so that you can speak more easily, and speak with more confidence,

bu okulda öğretilmedi. Ve burası onu öğrenebileceğiniz yerdir, böylece Amerikalıların

have more fluency, and be more easily understood.

gerçekte nasıl konuştuğunu görebilirsiniz, böylece daha kolay konuşabilir, daha güvenle konuşabilir,

You never told me that.

daha akıcı konuşabilir ve daha kolay anlaşılır olabilirsiniz.

You never told me that.

You never told me that.

And he does a stop T at the end of the word 'that'. That. We usually do that with T's

Bunu bana hiç söylemedin.

at the end of a thought group, or also when they're followed by a word that begins with

Ve 'o' kelimesinin sonunda bir T yapar . O. Bunu genellikle

a consonant.

bir düşünce grubunun sonundaki T'lerle ya da onları ünsüzle başlayan bir sözcük takip ettiğinde yaparız

You never told me that.

You never told me that.

You never told me that.

.

You never asked.

Bunu bana hiç söylemedin.

You never asked. You never asked. Asked-- the most stressed syllable there. Stress syllable

Hiç sormadın.

Hiç sormadın. Hiç sormadın.

of ne-- also has some of that shape.

Oradaki en vurgulu hece soruldu.

You never asked. You never asked. You never asked.

Ne-'nin vurgu hecesi de bu şeklin bir kısmına sahiptir.

Hiç sormadın.

Everything really smoothly links together. OO right into the N and the R right into the

Her şey gerçekten sorunsuz bir şekilde birbirine bağlanır. OO doğrudan N'ye ve R,

vowel AH. Never ah-- no break there, nothing showing me it's a different word.

AH sesli harfine doğru. Asla ah-- ara yok, bana bunun farklı bir kelime olduğunu gösteren hiçbir şey yok.

Just smooth connection.

You never asked.

You never asked.

Sadece pürüzsüz bağlantı.

You never asked.

Now what are the rules for ED endings? The rule is when the sound before is unvoiced,

Hiç sormadın.

Şimdi, ED sonları için kurallar nelerdir? Kural, önceki ses sessiz olduğunda,

like this K, it's a T. So we have a single syllable, five letters but just one syllable

bu K gibi, bu bir T'dir. Yani tek bir hecemiz var, beş harf ama sadece bir hece

the AH vowel, S consonant, K consonant, T consonant. So we have a cluster here of three

AH sesli, S ünsüz, K ünsüz, T ünsüz. Yani burada üç ünsüzden oluşan bir kümemiz var

consonants. It's common to drop the K here. We've talked about dropping the D between

. K'yi buraya bırakmak yaygındır. İki ünsüz arasındaki D'yi düşürmekten bahsetmiştik

two consonants. We also do that with the K. I can't say if we do it in every case,

but I know we do it in this word a lot. So 'asked' becomes: asked, asked, you never asked. Now,

. Bunu K ile de yapıyoruz. Her durumda yapıp yapmadığımızı söyleyemem

ama bu kelimede çok yaptığımızı biliyorum. Böylece 'soruldu' şu hale gelir: sorulur, sorulur, sen hiç sormadın. Şimdi,

I do think I hear her doing a light K here. Asked. But that's not usual. Much more common

burada hafif bir K yaptığını duyduğumu düşünüyorum. Diye sordu.

to drop the K, and just say: asked, you never asked.

Ama bu olağan değil.

You never asked.

K'yi bırakmak ve sadece şunu söylemek çok daha yaygın: sordun, hiç sormadın.

You never asked.

Hiç sormadın.

You never asked.

Hiç sormadın.

Where is he?

Where is he? Where is he? All linked together and we have a great reduction.

O nerede?

O nerede? O nerede? Hepsi birbirine bağlı ve büyük bir indirimimiz var.

First, what's our stressed word there?

Where is he?

Where is he?

İlk olarak, orada vurgulanan kelimemiz nedir?

Where is he?

O nerede?

Where is he? Always look for the peak of pitch. So here, it's the word 'is', someone is missing,

O nerede? Her zaman perdenin zirvesini arayın.

they want to know his location. Where is he? Where is he? The ending R links right into

Yani burada 'is' kelimesi var, biri eksik,

yerini öğrenmek istiyorlar. O nerede? O nerede? Son R, doğrudan

the IH vowel, really smooth. Then with the word 'he' we have a reduction, the H is dropped.

This is a really common reduction with he or him. The H is dropped and we just have

IH sesli harfine bağlanır, gerçekten pürüzsüz. Sonra 'he' kelimesiyle bir indirgeme elde ederiz, H düşürülür.

Bu, onunla gerçekten yaygın bir azalmadır . H düştü ve elimizde sadece

the IH vowel. Sorry, the EE vowel. And that links right into the word before. 'Is' is

IH sesli harfi var. Üzgünüm, EE sesli harfi. Ve bu, daha önce doğrudan kelimeye bağlanır. 'Is'

pronounced with the Z sound. So we have the Z sound right into the EE vowel. Zee, zee, zee.

Z sesi ile telaffuz edilir. Yani Z sesini EE ünlüsüne doğru taşıyoruz. Zee, zee, zee.

Where is he? Where is he? Where is he?

Where is he?

Where is he?

O nerede? O nerede? O nerede?

Where is he?

O nerede?

There!

There! There! It's short. There's urgency in the voice, but I still get the sense of

Orada!

the up-down shape. There. There. It's certainly not: there, there, there. Flat. There, there,

Orada! Orada! kısa Sesinde acelecilik var ama yine de

yukarı-aşağı şeklini hissediyorum. Orada. Orada. Kesinlikle değil: orada, orada, orada. Düz. Orada, orada,

there. A little rounded word, a little hop. There. There. There.

orada. Biraz yuvarlak kelime, biraz atlama. Orada. Orada. Orada.

There!

There!

There! How do we reach him?

Orada!

Okay, in this thought group, how do we reach him? What are our stressed words?

Orada!

Orada! Ona nasıl ulaşırız?

Peki bu düşünce grubunda ona nasıl ulaşacağız ? Vurgulu kelimelerimiz nelerdir?

Our peak in pitch? Our mountains in the melody?

How do we reach him?

Sahadaki zirvemiz mi? Melodide dağlarımız mı?

How do we reach him?

How do we reach him?

Ona nasıl ulaşırız?

How do we reach him? How and reach, do we, lower in pitch, connect

Ona nasıl ulaşırız? Nasıl ve ulaşıyoruz, perdeyi alçaltıyoruz,

in, in the valley, and him, comes down off the end of 'reach' as the pitch of the voice

vadide bağlantı kuruyoruz ve o, sesin perdesi alçalırken 'erişmenin' sonundan aşağı iniyor

goes down. How do we reach him? All really smoothly connected. Now, we already talked

. Ona nasıl ulaşırız? Hepsi gerçekten sorunsuz bir şekilde bağlı. Şimdi zaten

about the reduction of he, I mentioned we do this with him too. And look! Here's an example.

The H is dropped, it's just the IH vowel and the M consonant. Now, I want to say,

onun azaltılmasından bahsetmiştik, bunu onunla da yaptığımızdan bahsetmiştim. Ve bak! İşte bir örnek.

H düşürülür, sadece IH ünlüsü ve M ünsüzüdür. Şimdi şunu söylemek istiyorum,

when we do this, when we drop the H, we always link the word on to the word before.

bunu yaptığımızda, H'yi bıraktığımızda, kelimeyi her zaman bir önceki kelimeye bağlarız.

So we go right from the CH sound to the IH vowel, no break. If you did a break, the reduction

Böylece CH sesinden doğrudan IH sesli harfine geçiyoruz , ara vermeden. Bir ara verdiyseniz, azalma

wouldn't sound right. So chim-- chim-- reach him-- reach him-- How do we reach him?

kulağa doğru gelmiyordu. Peki chim-- chim-- ona ulaş-- ona ulaş-- Ona nasıl ulaşacağız?

How do we reach him?

How do we reach him?

How do we reach him?

Ona nasıl ulaşırız?

Operation pull-toy.

Okay. Operation pull-toy. What is the most stressed syllable or word there?

Çekme oyuncağı operasyonu.

Tamam aşkım. Çekme oyuncağı operasyonu. Buradaki en vurgulu hece veya kelime nedir?

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Çekme oyuncağı operasyonu. Vurgulu heceye

We have some stress on the stressed syllable, operation, and then the most stressed, operation

, operasyona biraz vurgu yapıyoruz ve sonra en çok vurgulanan

pull-toy, on the word 'pull' and the word 'toy' falls off and pitch as we come off of

pull-toy operasyonu, 'çekme' kelimesinde ve ' oyuncak' kelimesi,

that peak for pull.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

çekme için o zirveden çıkarken düşüp titriyor.

Operation pull-toy.

Çekme oyuncağı operasyonu.

Operation. First syllable stress. Now, you see the letter O, I know my students can be

Operasyon. İlk hece vurgusu. Şimdi, O harfini görüyorsunuz, biliyorum öğrencilerim

very tempted to round their lips, say something like: oh, oh, oh, but there's no lip rounding,

dudaklarını yuvarlayarak şöyle bir şey söyleyebilirler : oh, oh, oh, ama dudak yuvarlatma yok,

it's not an O like vowel, but it's the AH vowel like in father.

O gibi bir ünlü değil, ama AH gibi bir ünlü babada.

AH-- operation, operation pull-toy.

Operation-- Operation-- Operation pull-toy.

AH-- operasyon, operasyon çekme oyuncağı.

Operasyon--

Pull-- This word can be tricky. P consonant, the vowel like what is in push, UH, and the L, pull.

Operasyon çekme oyuncağı.

Çek-- Bu kelime yanıltıcı olabilir. P ünsüz, sesli harf itme, UH ve L çekme gibi.

The L here is a dark L because it comes after the vowel in the syllable.

Buradaki L koyu L'dir çünkü hecedeki sesli harften sonra gelir.

And I don't really think you need to try to make the UH vowel then a dark sound, then lift

Ve gerçekten UH sesli harfini, sonra karanlık bir sesi çıkarmaya çalışmanız gerektiğini düşünmüyorum, ardından

the tip for the L. Pull toy. When I do that, I really just make two sounds, the P sound,

L. Çekme oyuncağı için ucu kaldırın. Bunu yaptığımda, gerçekten sadece iki ses çıkarıyorum, P sesi

and the dark sound for the dark L before I make the T. I don't lift my tongue tip. Pull toy.

ve T'yi yapmadan önce koyu L için karanlık ses. Dilimin ucunu kaldırmıyorum. Oyuncak çek.

I lift it only to get in position for the T, which is a true T.

Sadece gerçek bir T.

Pull-toy. Pull-toy. Pull-toy.

Pull-toy. So for the dark L, we make that not with the tongue tip, tongue tip stays down,

Çekme oyuncağı olan T pozisyonuna geçmek için kaldırdım.

Çekme oyuncak. Yani koyu L için dil ucu ile değil dil ucu aşağıda kalacak şekilde

but we make it with the back of the tongue. Uhl, uhl, uhl, uhl, pull toy.

Pull, see if you can work on the word pull by itself without lifting your tongue tip.

dilin arkası ile yapıyoruz. Uhl, uhl, uhl, uhl, oyuncak çek.

Çekin, dilinizin ucunu kaldırmadan çekme kelimesini kendi kendine çalışıp çalışamayacağınıza bakın.

It might be a really strong habit, try to fight that.

Try to make the uhl sound with the back of your tongue.

Bu gerçekten güçlü bir alışkanlık olabilir, bununla savaşmaya çalışın.

Pull. Pull toy. Operation pull-toy.

Uhl sesini dilinizin arkasıyla çıkarmaya çalışın.

Çekmek. Oyuncak çek. Çekme oyuncağı operasyonu.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Operation pull-toy.

Çekme oyuncağı operasyonu.

Slink?

Slink? Slink? Pitch goes up, it's a question. He's like saying are you there? Are you listening?

Kaymak mı?

Kaymak mı? Kaymak mı? Ses tonu yükselir, bu bir sorudur. Ordamısın der gibi Dinliyor musun?

So if someone says Rachel? I know that they're wondering if it's me, they're wondering where I am,

Yani birisi Rachel derse? Ben miyim diye merak ettiklerini biliyorum, nerede olduğumu merak ediyorlar,

it's always a question when the pitch goes up like that.

Slink? Slink? Slink?

perde böyle yükseldiğinde bu hep bir soru .

You got it, Woody!

Kaymak mı?

You got it, Woody! All right, I love what's happening with the pitch here. You got it.

Anladın mı Woody!

Anladın mı Woody! Pekala, burada sahada olanlara bayılıyorum. Anladın mı?

The word 'you', the pitch is going up, because the pitch is on 'got' and we want all of the

pitch to be smoothly transitioning. You got it, Woody! And then we have another little

"Sen" kelimesi, perde yükseliyor, çünkü perde "aldım" ve tüm

sahanın sorunsuz bir şekilde geçiş yapmasını istiyoruz. Anladın mı Woody! Ve sonra

bit of a mountain on that stressed syllable 'Woo--'

You got it, Woody! Got it. Got it. These two words linked together with a flap T.

o vurgulu hecede biraz daha dağ var, 'Woo--'

Anladın, Woody! Anladım. Anladım. Bu iki kelime bir T ile birbirine bağlanır.

This is how the D sounds in American English between vowels, and we link two words with a flap T,

Bu, Amerikan İngilizcesinde ünlüler arasında D'nin kulağa nasıl geldiğidir ve iki kelimeyi bir T ile birleştiririz

or we make a T a flap T when it comes to between two vowel sounds. Now here, the T

is followed by a consonant. That's going to be a stop T. You got it. It, it,

ya da iki ünlü ses arasında bir T'yi bir T ile birleştiririz. Şimdi burada, T'yi

it's not it, with the released T, but it's it, with a stop T, my tongue goes into position,

bir ünsüz takip ediyor. Bu bir stop T olacak. Anladınız. O, o, o

değil, serbest bırakılan T ile, ama o, bir stop T ile dilim pozisyona giriyor

or I cut off the air with my vocal cords, it, and that's a stop. You got it, Woody!

veya ses tellerim ile havayı kesiyorum, o ve bu bir stop. Anladın mı Woody!

You got it, Woody!

You got it, Woody!

You got it, Woody!

Barbies!

Anladın mı Woody!

Barbie'ler!

Go!

Barbies! Barbies!

Gitmek!

The up-down shape again, it's a single thought group. It's two syllables, the first syllable

Barbie'ler! Barbie'ler!

Yukarı-aşağı şekli yine tek bir düşünce grubu. İki hecelidir, birinci hece

is stressed, and the second syllable falls into the intonation as the voice goes down.

Barbies. Now, this is different than 'Slink?' where the intonation went up. He was like

vurguludur, ikinci hece ses alçaldıkça tonlamaya düşer.

Barbie'ler. Şimdi, bu 'Slink'ten farklı mı?' tonlamanın yükseldiği yer. Orda mısın der

are you there? Are you paying attention? She's not asking anything. She is commanding. Barbies.

gibiydi. Dikkat ediyor musun? Hiçbir şey sormuyor. O komuta ediyor. Barbie'ler.

So pitch goes down. It's a statement. Barbies. Go.

Barbies!

Yani perde düşüyor. Bu bir açıklama. Barbie'ler. Gitmek.

Barbies!

Barbies!

Barbie'ler!

Go!

So she's shouting 'go', intonation is higher. Go! Go! But it still has that up-down shape

Gitmek!

Yani 'git' diye bağırıyor, tonlama daha yüksek. Gitmek! Gitmek! Ama yine de o yukarı-aşağı şekli var,

even though it's fast, it's not flat. Go, go, go, go, go, go, go, go, go.

hızlı olmasına rağmen düz değil. Git, git , git, git, git, git, git, git, git.

It still has that up-down shape.

Go!

Hala o yukarı-aşağı şekli var.

Go!

Go!

Gitmek!

I liked this scene because there were so many short thought groups. And I feel like that

Bu sahneyi sevdim çünkü çok fazla kısa düşünce grubu vardı. Ve bunun, vurgulu bir hecede istediğimiz şeyin yukarı

really lets us focus in on that up-down shape of what we want in a stressed syllable.

-aşağı şekline odaklanmamıza gerçekten izin verdiğini hissediyorum .

Let's watch the whole scene one more time.

Situation?

Lost toy. Side yard.

Tüm sahneyi bir kez daha izleyelim.

Billy. Goat. Gruff. Raise the blinds.

Durum?

They have names? You never told me that.

kayıp oyuncak Yan bahçe.

You never asked.

Billy. Keçi. Huysuz. Panjurları kaldırın.

Where is he?

İsimleri var mı? Bunu bana hiç söylemedin.

There. How do we reach him?

Hiç sormadın.

Operation pull-toy.

O nerede?

>> Slink? >> You got it, Woody.

Barbies.

Orada. Ona nasıl ulaşırız?

Çekme oyuncağı operasyonu.

Go.

>> Kaymak mı? >> Anladın, Woody.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

Barbie'ler.

Gitmek.

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

Bu tür analizleri birlikte çok daha fazla yapacağız .

Let me know in the comments! And if you want to see all my Ben Franklin videos, click here!

Hangi film sahnelerinin bu şekilde analiz edildiğini görmek isterdiniz?

You'll also find the link in the video description.

Yorumlarda bana bildirin! Tüm Ben Franklin videolarımı görmek istiyorsanız buraya tıklayın!

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

Bağlantıyı video açıklamasında da bulabilirsiniz. Hepsi

bu kadar ve Rachel'ın İngilizcesini kullandığınız için çok teşekkürler .