Basic English Grammar Course for Beginners | 37 Lessons | Learn with Esther

Hi everybody.

Oi pessoal.

Welcome to Beginner 1.

Bem-vindo ao Iniciante 1.

In these videos, I hope to  teach you some basic English.

Nestes vídeos, espero ensinar um pouco de inglês básico.

So, these videos are for low level beginners.

Então, esses vídeos são para iniciantes de baixo nível.

Okay…

Now when you watch these videos, I want you to pay attention.

Ok…

Agora, quando você assistir esses vídeos, quero que você preste atenção.

Okay…

Watch all the videos in the series.

Ok…

Assista a todos os vídeos da série.

Okay…

Ok…

Please listen carefully and if there are any words or expressions that you don’t know,

Por favor, ouça com atenção e se houver alguma palavra ou expressão que você não conheça,

please check your dictionary.

consulte seu dicionário.

Another thing you should do is repeat after me.

Outra coisa que você deve fazer é repetir comigo.

Repeating is a really good practice.

Repetir é uma prática muito boa.

Okay…

Ok…

So, I know that some of these videos are hard.

Então, eu sei que alguns desses vídeos são difíceis.

But please don’t give up.

Mas por favor não desista.

If you try your best, and watch all of these videos,

Se você der o seu melhor e assistir a todos esses vídeos,

I know that your English will get better.

sei que seu inglês vai melhorar.

Okay, well let’s get started.

Ok, bem, vamos começar.

Hi, everybody and welcome to this video.

Olá a todos e sejam bem-vindos a este vídeo.

Now in this video, I want to talk about the difference between consonants and vowels.

Agora neste vídeo quero falar sobre a diferença entre consoantes e vogais.

Now, in the English alphabet,  there are twenty-six letters.

Agora, no alfabeto inglês, existem vinte e seis letras.

And in the alphabet, there are five main vowels and one special vowel.

E no alfabeto existem cinco vogais principais e uma vogal especial.

And the rest are consonants.

E o resto são consoantes.

So, let’s look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Here’s the alphabet.

Aqui está o alfabeto.

The first letter, ‘a’, is a vowel.

A primeira letra, 'a', é uma vogal.

The next letter, ‘b’, is a consonant.

A próxima letra, 'b', é uma consoante.

‘c’ is a consonant.

'c' é uma consoante.

‘d’ consonant.

'd' consoante.

‘e’ is a vowel.

'e' é uma vogal.

Then, ‘f’, is a consonant.

Então, 'f' é uma consoante.

‘g’ consonant.

consoante 'g'.

‘h’ consonant.

'h' consoante.

‘i’ is another vowel.

'i' é outra vogal.

‘j’ is a consonant.

'j' é uma consoante.

‘k’ consonant.

consoante 'k'.

‘l’, ‘m’, ‘n’ are consonants.

'l', 'm', 'n' são consoantes.

‘o’ is another vowel.

'o' é outra vogal.

‘p’, ‘q’, ‘r’, ’s’ and ‘t’, these are all consonants.

'p', 'q', 'r', 's' e 't', são todas consoantes.

‘u’ is the last main vowel.

'u' é a última vogal principal.

‘v’ consonant.

consoante 'v'.

‘w’ consonant.

'w' consoante.

‘x’ consonant.

consoante 'x'.

‘y’ is the special vowel.

'y' é a vogal especial.

And we’ll talk about that more later on.

E falaremos mais sobre isso mais tarde.

And ‘z’ is the last letter, and it is a consonant.

E 'z' é a última letra e é uma consoante.

Okay, so, there are twenty-six  letters in the alphabet.

Ok, então existem vinte e seis letras no alfabeto.

There are five main vowels.

Existem cinco vogais principais.

One special vowel.

Uma vogal especial.

And the rest are consonant.

E o resto é consoante.

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Let’s look at some words.

Vejamos algumas palavras.

Now all English words have vowels.

Agora todas as palavras em inglês têm vogais.

Maybe one or many vowels.

Talvez uma ou muitas vogais.

So, let’s look at these words.

Então, vamos dar uma olhada nessas palavras.

The first word is “cat”.

A primeira palavra é “gato”.

Okay, we have ‘c’ is a consonant.

Ok, temos que 'c' é uma consoante.

‘a’ a vowel.

'a' uma vogal.

‘t’ consonant.

't' consoante.

“Egg”.

"Ovo".

‘e’ is a vowel.

'e' é uma vogal.

And ‘g’, ‘g’.

E 'g', 'g'.

‘g’ is a consonant.

'g' é uma consoante.

“Hit”.

"Bater".

‘h’ is a consonant.

'h' é uma consoante.

‘i’ a vowel.

'eu' uma vogal.

And ‘t’ a consonant.

E 't' uma consoante.

“Top”.

"Principal".

‘t’ is a consonant.

't' é uma consoante.

‘o’ is a vowel.

'o' é uma vogal.

And ‘p’ a consonant.

E 'p' uma consoante.

The last word is “cut”.

A última palavra é “cortar”.

‘c’ is a consonant.

'c' é uma consoante.

‘u’ a vowel.

'você' uma vogal.

And ‘t’ a consonant.

E 't' uma consoante.

So, we have the main vowels: ‘a’, ’e’, ‘i’, ‘o’, ‘u’.

Então, temos as vogais principais: ‘a’, ‘e’, ‘i’, ‘o’, ‘u’.

Now, I said ‘y’ is a special vowel.

Agora, eu disse que 'y' é uma vogal especial.

That’s because sometimes it’s a vowel and sometimes it’s a consonant.

Isso porque às vezes é uma vogal e às vezes é uma consoante.

So, let’s look.

Então, vamos dar uma olhada.

In the word, “why”,

Na palavra “por que”,

the letter ‘y’ sounds like ‘i’.

a letra 'y' soa como 'i'.

“Why”.

"Por que".

So, it is a vowel.

Então, é uma vogal.

“Bicycle”.

"Bicicleta".

The letter ‘y’ sounds like ‘i’.

A letra 'y' soa como 'i'.

“Bicycle”.

"Bicicleta".

‘i’ is the letter ‘i’, right, it sounds like the letter ‘i’.

'i' é a letra 'i', certo, parece a letra 'i'.

So, in this case ‘y’ is also a vowel.

Então, neste caso, 'y' também é uma vogal.

“Pretty”.

"Bonito".

“Pretty”.

"Bonito".

‘y’ sounds like ‘e’.

'y' soa como 'e'.

Okay…

Ok…

“Pretty”.

So, it’s a vowel.

“Lindo”.

Então, é uma vogal.

Now, in the last two words,

Agora, nas duas últimas palavras,

“you” and “yes”, the letter ‘y’ is a consonant.

“você” e “sim”, a letra ‘y’ é uma consoante.

Usually, if ‘y’ comes at the beginning of a word,

Normalmente, se 'y' vem no início de uma palavra,

or if it makes a /u/ sound,

ou se emite um som /u/,

for example, “you”, “yes”,

por exemplo, “você”, “sim”,

it is a consonant. Okay…

é uma consoante. Ok…

So again, five main vowels: ‘a’, ’e’, ’i’, ’o’, ’u’.

Então, novamente, cinco vogais principais: 'a', 'e', ​​'i', 'o', 'u'.

And ‘y’ the special vowel.

E 'y' a vogal especial.

Now to help us remember vowels, we can say, “a, e, i, o, u and sometimes y.”

Agora, para nos ajudar a lembrar das vogais, podemos dizer “a, e, i, o, u e às vezes y”.

Okay, repeat again after me.

Ok, repita novamente depois de mim.

“a, e, i, o, u and sometimes y.”

“a, e, i, o, u e às vezes y.”

One more time, faster.

Mais uma vez, mais rápido.

“a, e, i, o, u and sometimes y.”

“a, e, i, o, u e às vezes y.”

Okay, and that’s the end of this video. Thank you.

Ok, e esse é o fim deste vídeo. Obrigado.

Hi everybody and welcome to this video.

Olá a todos e sejam bem-vindos a este vídeo.

In this video, we’re going to  talk about using ‘a’ or ‘an’.

Neste vídeo, vamos falar sobre o uso de 'a' ou 'an'.

Okay.

OK.

We use ‘a’ or ‘an’ in front of nouns.

Usamos 'a' ou 'an' antes de substantivos.

Well, what is a noun?

Bem, o que é um substantivo?

A noun is a person, place, thing, or animal.

Um substantivo é uma pessoa, lugar, coisa ou animal.

Okay, so let’s look at the board.

Ok, então vamos dar uma olhada no quadro.

The first noun we have is “banana”.

O primeiro substantivo que temos é “banana”.

“banana”, starts with the consonant ‘b’.

“banana”, começa com a consoante ‘b’.

So, we put “a banana”.

Então, colocamos “uma banana”.

“a banana”.

"uma banana".

Look at the next word. “Apple”.

Veja a próxima palavra. "Maçã".

In this case, the first letter is ‘a’.

Neste caso, a primeira letra é 'a'.

‘a’ is a vowel.

'a' é uma vogal.

Remember the vowels are a, e, i, o, u,

Lembre-se que as vogais são a, e, i, o, u,

so we have to put ‘an’.

então temos que colocar 'an'.

“an apple”.

"uma maçã".

“cat”. Hmmm.

"gato". Hmmm.

The first letter, ‘c’, is a consonant.

A primeira letra, 'c', é uma consoante.

So, should we put, ‘a’ or ‘an’?

Então, devemos colocar 'a' ou 'an'?

Remember, if it’s a consonant, we have to put ‘a’.

Lembre-se, se for uma consoante, temos que colocar 'a'.

“a cat”.

"um gato".

The next word, “boy”.

A próxima palavra, “menino”.

Again, the word starts with a consonant: ‘b’.

Novamente, a palavra começa com uma consoante: 'b'.

So, we have to say, “a boy”.

Então, temos que dizer, “um menino”.

The next word, “egg”, has the letter ‘e’ in front.

A próxima palavra, “ovo”, tem a letra ‘e’ na frente.

‘e’ is a vowel.

'e' é uma vogal.

So, what do we put?

Então, o que colocamos?

We put ‘an’.

Colocamos 'um'.

If we read it, it sounds like “an egg.”

Se lermos, parece “um ovo”.

“an egg”.

"um ovo".

Okay, and the last word is “ant”.

Ok, e a última palavra é “formiga”.

“ant” starts with the vowel ‘a’.

“formiga” começa com a vogal 'a'.

So again, we must put……”an ant”.

Então, novamente, devemos colocar… “uma formiga”.

“an ant”.

"uma formiga".

Now, let’s go through these words together.

Agora, vamos repassar essas palavras juntos.

“a banana”. “a banana”.

"uma banana". "uma banana".

“an apple”. “an apple”.

"uma maçã". "uma maçã".

Keep in mind that when you have ‘an’ in front,

Lembre-se de que quando você tem 'an' na frente,

it has to sound like almost one word.

deve soar quase como uma palavra.

“an apple”. “an apple”.

"uma maçã". "uma maçã".

“a cat”. “a cat”.

"um gato". "um gato".

“a boy”. “a boy”.

“um menino”. “um menino”.

“an egg”. “an egg”.

"um ovo". "um ovo".

“an egg”.

"um ovo".

Again, it sounds like one word.

Novamente, parece uma palavra.

"an egg". 

"um ovo".

"an ant" "an ant"

"uma formiga" "uma formiga"

"an ant"

"uma formiga"

Okay. Let’s move on the next part.

Ok. Vamos para a próxima parte.

Okay, let’s do some extra practice.

Ok, vamos praticar um pouco mais.

Ahhh, I have some nouns on the board.

Ahhh, tenho alguns substantivos no quadro.

Remember, a noun is a person, place, thing or animal.

Lembre-se, um substantivo é uma pessoa, lugar, coisa ou animal.

So let’s go through them one by one.

Então, vamos examiná-los um por um.

“a book”, “book” is a thing.

“um livro”, “livro” é uma coisa.

It’s a thing that we read.

É uma coisa que lemos.

“park”, is a place. It’s a place we go.

“parque”, é um lugar. É um lugar para onde vamos.

“umbrella” is a thing.

“guarda-chuva” é uma coisa.

Right. Umbrella is a thing that we use when it’s raining.

Certo. Guarda-chuva é algo que usamos quando está chovendo.

“elephant”. “elephant” is an animal.

"elefante". “elefante” é um animal.

“doctor”. “doctor” is a person.

"doutor". “médico” é uma pessoa.

And “orange”. "orange" is a thing that we eat.

E “laranja”. "laranja" é uma coisa que comemos.

Okay. Now, I’m going to say ‘a’ or ‘an’ in front of the nouns.

OK. Agora vou dizer 'a' ou 'an' antes dos substantivos.

I want you to listen and see if you can hear the difference.

Quero que você ouça e veja se consegue ouvir a diferença.

Okay…

Ok…

We have “book”.

Temos “livro”.

In that case we say, “a book”. “a book”.

Nesse caso dizemos “um livro”. "um livro".

We have to say, “a book”.

Temos que dizer “um livro”.

Okay…

The next one is “park”.

Ok…

O próximo é “estacionar”.

We say, “a park”. “a park”.

Dizemos “um parque”. "um parque".

Remember, we put ‘a’ in front of words that begin with consonants.

Lembre-se, colocamos 'a' antes de palavras que começam com consoantes.

‘b’ and ‘p’ are consonants.

'b' e 'p' são consoantes.

That’s why we say, “a book”, “a park”.

É por isso que dizemos “um livro”, “um parque”.

Okay…

Ok…

How about the next word?

Que tal a próxima palavra?

“an umbrella”.

"um guarda-chuva".

“an umbrella”.

"um guarda-chuva".

Could you here the difference? “an umbrella”.

Você poderia aqui a diferença? "um guarda-chuva".

We say ‘an’ because umbrella starts with a vowel: ‘u’.

Dizemos 'an' porque guarda-chuva começa com uma vogal: 'u'.

“an umbrella”.

"um guarda-chuva".

Okay… “elephant”.

Ok… “elefante”.

We should we say?

Deveríamos dizer?

“an elephant”. “an elephant”.

"um elefante". "um elefante".

Again, 'elephant' starts with a vowel.

Novamente, 'elefante' começa com uma vogal.

“a doctor”. “a doctor”.

"um médico". "um médico".

“a doctor”.

"um médico".

And the last word, “an orange”. “an orange”.

E a última palavra, “uma laranja”. "uma laranja".

Again, we have to say, “an orange” because ‘o’ is a vowel.

Novamente, temos que dizer “uma laranja” porque 'o' é uma vogal.

So, let’s go through each word one more time.

Então, vamos repassar cada palavra mais uma vez.

“a book”. “a book”.

"um livro". "um livro".

Okay…

Ok…

“a park”. “a park”.

“um parque”. "um parque".

“an umbrella”. “an umbrella”.

"um guarda-chuva". "um guarda-chuva".

Notice it sounds like one word.

Observe que parece uma palavra.

“an umbrella”.

"um guarda-chuva".

“an elephant” “an elephant”

“um elefante” “um elefante”

“a doctor” “a doctor”

“um médico” “um médico”

And the last one.

E o último.

“an orange” “an orange”

“uma laranja” “uma laranja”

Okay. So that’s the end of this video.

Ok. Então esse é o fim deste vídeo.

I hope you can remember when to use ‘a’ and ‘an’.

Espero que você se lembre de quando usar 'a' e 'an'.

Okay, thank you. Bye.

Ok, obrigado. Tchau.

Hi, everybody and welcome to this video.

Olá a todos e sejam bem-vindos a este vídeo.

Now, in this lesson I’m going to talk about singular and plural nouns.

Agora, nesta lição vou falar sobre substantivos singulares e plurais.

Okay. Singular means one.

OK. Singular significa um.

And plural means more than one or many.

E plural significa mais de um ou muitos.

Okay. So let’s look at the board.

OK. Então, vamos dar uma olhada no quadro.

This part is showing singular nouns.

Esta parte mostra substantivos singulares.

Okay, remember, singular means one.

Ok, lembre-se, singular significa um.

Okay.

OK.

So when the noun is singular, we put ‘a’ or ‘an’.

Portanto, quando o substantivo estiver no singular, colocamos 'a' ou 'an'.

So let’s look.

Então vamos dar uma olhada.

“a ring”

“um anel”

That means one ring. “a ring”

Isso significa um anel. “um anel”

“a dog” Again, one dog.

“um cachorro” Novamente, um cachorro.

“a dog”

“um cachorro”

“a teacher” One teacher.

“um professor” Um professor.

“a teacher”

“um professor”

“an apple” “an apple”

“uma maçã” “uma maçã”

One apple.

Uma maçã.

“an egg” “an egg”

“um ovo” “um ovo”

One egg.

Um ovo.

So again, one…. noun is singular.

Então, novamente, um…. substantivo é singular.

Okay. Now over here, we have plural nouns.

OK. Agora aqui, temos substantivos no plural.

Plural means more than one. Two, three, four, and so on.

Plural significa mais de um. Dois, três, quatro e assim por diante.

So, many. Okay.

Muitos. OK.

So, when we have a plural noun, we have to,

Então, quando temos um substantivo no plural, temos que,

don’t forget, we have to put ‘s’ or ‘es’.

não esqueça, temos que colocar 's' ou 'es'.

Again, if there’s more than one,

Novamente, se houver mais de um,

if the noun is plural,

se o substantivo estiver no plural,

you have to put ‘s’ or ‘es’.

você deve colocar 's' ou 'es'.

Now the nouns here, you just have to add an ‘s’.

Agora, os substantivos aqui, basta adicionar um 's'.

Okay, and we’re going to  go through them right now.

Ok, e vamos analisá-los agora.

“two rings”.

“dois anéis”.

Okay, we had one ring. “a ring”.

Ok, tínhamos um anel. "um anel".

Now we have “two rings.” With an ‘s’.

Agora temos “dois anéis”. Com um 's'.

Okay.

OK.

We had “a dog”.

Tínhamos “um cachorro”.

The plural is “three dogs”.

O plural é “três cachorros”.

Again, ‘s’ “three dogs”

Novamente, 's' “três cachorros”

“a teacher” One teacher

“um professor” Um professor

“four teachers” “four teachers”

“quatro professores” “quatro professores”

Don’t forget the ‘s’.

Não se esqueça do 's'.

Okay, you must not forget that.

Ok, você não deve esquecer disso.

“an apple”. That’s one apple.

"uma maçã". Essa é uma maçã.

Then we have plural. “five apples”

Então temos plural. “cinco maçãs”

“five apples”

“cinco maçãs”

Okay. And the last one.

Ok. E o último.

“an egg”. One egg.

"um ovo". Um ovo.

“six eggs”

“seis ovos”

Don’t forget ‘s’. “six eggs”

Não se esqueça do 's'. “seis ovos”

Okay. I really need you to remember that.

Ok. Eu realmente preciso que você se lembre disso.

“two rings”

“dois anéis”

“three dogs”

“três cachorros”

“four teachers”

“quatro professores”

“five apples”

“cinco maçãs”

and “six eggs”.

e “seis ovos”.

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Now we have some more nouns.

Agora temos mais alguns substantivos.

These nouns are a little bit different.

Esses substantivos são um pouco diferentes.

Uhhh, when they’re singular it’s the same.

Uhhh, quando eles são singulares é a mesma coisa.

You put ‘a’ or ‘an’ in front.

Você coloca 'a' ou 'an' na frente.

But when you want to make them  plural, you have to add ‘es’.

Mas quando você quiser torná-los plurais, você deve adicionar 'es'.

Remember, I said, you can add ‘s’ or ‘es’ to make a noun plural…more than one.

Lembre-se, eu disse, você pode adicionar 's' ou 'es' para formar um substantivo no plural... mais de um.

So again, these nouns you have to add ‘es’.

Então, novamente, esses substantivos você deve adicionar 'es'.

So let’s go through them one more time.

Então, vamos examiná-los mais uma vez.

Okay. So we have “a bus”.

OK. Então temos “um ônibus”.

“a bus”

“um ônibus”

Again, that means one bus.

Novamente, isso significa um ônibus.

“a box” “a box”

“uma caixa” “uma caixa”

“a watch” “a watch”

“um relógio” “um relógio”

Okay, one.

Ok, um.

“a kiss” “a kiss”

“um beijo” “um beijo”

And “an ax”. “an ax”

E “um machado”. “um machado”

One. “an ax”

Um. “um machado”

Okay. Now, we’re going to move on to the plural.

Ok. Agora, vamos passar para o plural.

Remember, again, to make the plural, or more 

Lembre-se, novamente, de formar o plural, ou mais

than one, here, we add ‘es’. Okay.

de um, aqui adicionamos 'es'. OK.

“a bus” One.

“um ônibus” Um.

“two buses” “two buses”

“dois ônibus” “dois ônibus”

“a box”

“uma caixa”

“three boxes” “three boxes”

“três caixas” “três caixas”

“a watch”. “four watches”

“um relógio”. “quatro relógios”

‘es’ right. “four watches”

está certo. “quatro relógios”

“a kiss” One.

“um beijo” Um.

“five kisses” “five kisses”

“cinco beijos” “cinco beijos”

Add the ‘es’.

Adicione o 'es'.

And the last one.

E o último.

“an ax” “an ax”

“um machado” “um machado”

Okay, we have “six axes”. “six axes”

Ok, temos “seis eixos”. “seis eixos”

So don’t forget. We have to put  

Então não se esqueça. Temos que colocar

‘es’ to make these nouns plural.

'es' para tornar esses substantivos no plural.

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

So, how do we know if we should put ‘s’ or ‘es’ to make the noun plural?

Então, como sabemos se devemos colocar 's' ou 'es' para formar o substantivo no plural?

Well, for most nouns, you just have to put ‘s’.

Bem, para a maioria dos substantivos, basta colocar 's'.

Okay, for most of them.

Ok, para a maioria deles.

But, for some, you have to put ‘es’. And how do we know?

Mas, para alguns, é preciso colocar 'es'. E como sabemos?

Well…

Bem…

Let’s look at the board. We have some nouns.

Vamos dar uma olhada no quadro. Temos alguns substantivos.

The first one is “church”. Okay.

O primeiro é “igreja”. OK.

“Church” ends in ‘ch’.

“Igreja” termina em 'ch'.

So if the noun ends in ‘ch’, you have to put ‘es’.

Portanto, se o substantivo terminar em 'ch', você deverá colocar 'es'.

Okay. So it becomes “churches”.

OK. Então se tornam “igrejas”.

So again, if the noun ends in ‘ch’,

Então, novamente, se o substantivo terminar em 'ch',

add ‘es’ at the end to make it plural.

adicione 'es' no final para torná-lo plural.

The same goes for the next word “brush”.

O mesmo vale para a próxima palavra “pincel”.

You’ll notice “brush” ends in ‘sh’. Okay.

Você notará que “pincel” termina em 'sh'. OK.

So if it ends in ‘sh’, same thing, we add ‘es’ at the end to make it plural.

Então, se terminar em 'sh', a mesma coisa, adicionamos 'es' no final para torná-lo plural.

Okay. The next word is 'fox'.

OK. A próxima palavra é 'raposa'.

We have the letter ‘x’ at the end. Okay.

Temos a letra 'x' no final. OK.

All nouns that end in ‘x’, we have to put ‘es’ to make it plural.

Todos os substantivos que terminam em 'x', temos que colocar 'es' para torná-lo plural.

Okay, so, ‘ch’, ‘sh’, ‘x’.

Ok, então, 'ch', 'sh', 'x'.

If the noun ends with these, put ‘es’.

Se o substantivo terminar com estes, coloque 'es'.

And the last one is “dress”.

E o último é “vestido”.

Okay, we have ‘ss’ at the end.

Ok, temos 'ss' no final.

Same thing.

Mesma coisa.

Put ‘es’ at the end to make it plural.

Coloque 'es' no final para torná-lo plural.

Okay. “dresses”

OK. “vestidos”

Again, if it ends in ‘ss’ put ‘es’.

Novamente, se terminar em 'ss' coloque 'es'.

Okay, so please, don’t  forget ‘ch’, ‘sh’, ‘x’, ‘ss’, 

Ok, então por favor, não esqueça 'ch', 'sh', 'x', 'ss',

we must put ‘es’ at the end.

devemos colocar 'es' no final.

Most of the other nouns we just add ‘s’.

A maioria dos outros substantivos apenas adicionamos 's'.

Okay. Now we have some special nouns on this side.

OK. Agora temos alguns substantivos especiais deste lado.

“Potato, tomato, volcano”.

“Batata, tomate, vulcão”.

Now, most nouns that end in ‘o’, like “photo”,

Agora, a maioria dos substantivos que terminam em 'o', como “foto”,

all we have to do is add an ‘s’ to make it plural.

tudo o que precisamos fazer é adicionar um 's' para torná-lo plural.

“photos”. Okay.

“fotos”. OK.

But these are special because we actually 

Mas estes são especiais porque na verdade temos

have to put ‘es’ at the end… to make them…plural.

que colocar 'es' no final… para torná-los…plural.

Okay. So we have “potatoes, tomatoes, volcanoes”.

OK. Então temos “batatas, tomates, vulcões”.

Again, these are a little bit special.

Novamente, estes são um pouco especiais.

For most nouns that end in ‘o’, we just add ‘s’.

Para a maioria dos substantivos que terminam em 'o', apenas adicionamos 's'.

Okay, and, uhhh, let’s go to the final part.

Ok, e, uhhh, vamos para a parte final.

Okay, let’s do some extra practice.

Ok, vamos praticar um pouco mais.

On the board, I have some nouns.

No quadro, tenho alguns substantivos.

Some are singular and some are plural.

Alguns são singulares e outros são plurais.

We have to decide together  if we should put ‘s’ or ‘es’

Temos que decidir juntos se devemos colocar 's' ou 'es'

or make them singular. Okay.

ou torná-los singulares. OK.

So you have to listen carefully and  remember what we learned in this video.

Então você tem que ouvir com atenção e lembrar o que aprendemos neste vídeo.

Okay. “two books”

OK. “dois livros”

Right, this is plural. There are two.

Certo, isso é plural. Existem dois.

“two books” We have to put an ‘s’.

“dois livros” Temos que colocar um 's'.

“two books”

“dois livros”

Okay. The next one.

Ok. O proximo.

“three class” Hmmmm.

“três classes” Hmmmm.

“class” ends with an ‘s’. So what do we put?

“classe” termina com um 's'. Então o que colocamos?

“three classes” “three classes”

“três aulas” “três aulas”

Okay. So again the plural is “three classes”.

Ok. Então, novamente, o plural é “três classes”.

Okay. 

OK.

“a lion” “a lion”

“um leão” “um leão”

Do we have to put anything? No.

Temos que colocar alguma coisa? Não.

No ‘s’ or ‘es’ because this is singular. There’s just one lion.

Não há 's' ou 'es' porque é singular. Há apenas um leão.

“a lion”

“um leão”

“six hats” “six hats”

“seis chapéus” “seis chapéus”

We have to put an ‘s’. “six hats”

Temos que colocar um 's'. “seis chapéus”

Okay. The next noun is “seven match”.

Ok. O próximo substantivo é “sete partidas”.

What do we put?

O que colocamos?

Well, we have a ‘ch’. So we have to put “matches”.

Bem, nós temos um 'ch'. Então temos que colocar “fósforos”.

“seven matches” “seven matches”

“sete partidas” “sete partidas”

Okay. And the last one is “one bat”.

Ok. E o último é “um morcego”.

“one bat”.

“um morcego”.

We do not put an ‘s’ or ‘es’ because again, it’s just one.

Não colocamos 's' ou 'es' porque, novamente, é apenas um.

We don’t have to put anything after ‘bat’.

Não precisamos colocar nada depois do 'morcego'.

Okay, this is singular.

Ok, isso é singular.

Okay, so, in this video, we learned how to make a noun singular.

Ok, então, neste vídeo, aprendemos como transformar um substantivo no singular.

Okay. And how to make a noun plural.

OK. E como transformar um substantivo no plural.

Remember, singular means one. Plural means more than one.

Lembre-se, singular significa um. Plural significa mais de um.

And remember, don’t forget, we have to put 

E lembre-se, não esqueça, temos que colocar

‘s’ or ‘es’. Okay.

's' ou 'es'. OK.

And thanks for joining. That’s the end of this video.

E obrigado por participar. Esse é o fim deste vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi everybody and welcome to this video.

Olá a todos e sejam bem-vindos a este vídeo.

In this video, we’re going to  talk about subjective pronouns.

Neste vídeo vamos falar sobre pronomes subjetivos.

So, let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Here they are. The subjective pronouns.

Aqui estão eles. Os pronomes subjetivos.

Please take a careful look. They’re very important in English.

Por favor, dê uma olhada cuidadosa. Eles são muito importantes em inglês.

Okay. So, the first subjective pronoun is ‘I’.

OK. Portanto, o primeiro pronome subjetivo é 'eu'.

“I” means me. “I’m Esther”.

“Eu” significa eu. “Eu sou Ester”.

I

I

He Now, “he” is only used for boys or men.

He Agora, “ele” é usado apenas para meninos ou homens.

Okay. He

OK. Ele

So another boy or man is “he”.

Então outro menino ou homem é “ele”.

“She” is used for girls or women.

“Ela” é usado para meninas ou mulheres.

Okay. She

OK. She

It “It”  

It “It”

is used for a place like a school, an animal like a dog, or a thing like a chair.

é usado para designar um lugar como uma escola, um animal como um cachorro ou algo como uma cadeira.

Okay. It

OK. O

The next one is “you”. “You” means you.

próximo é “você”. “Você” significa você.

Okay. “you”.

OK. "você".

We “We” means other people and me.

Nós “Nós” significa outras pessoas e eu.

For example, “I sing”, “you sing”, then “we sing”.

Por exemplo, “eu canto”, “você canta” e depois “nós cantamos”.

Okay. “we”.

OK. "nós".

And the last one is “they”.

E o último é “eles”.

“They” means many people,  places, animals or things.

“Eles” significa muitas pessoas, lugares, animais ou coisas.

Okay. So, more than one.

OK. Então, mais de um.

If there’s more than one, we use  the subjective pronoun ‘they’.

Se houver mais de um, usamos o pronome subjetivo 'eles'.

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Okay, so let’s practice together  with subjective pronouns.

Ok, então vamos praticar juntos com os pronomes subjetivos.

The first sentence on the  board says, “Jenny sings”.

A primeira frase do quadro diz: “Jenny canta”.

Now Jenny is one girl.

Agora Jenny é uma garota.

So we can say, “She sings”.

Então podemos dizer: “Ela canta”.

“Jack sings”. Jack is one boy.

“Jack canta”. Jack é um menino.

So we have to say, “he sings”.

Então temos que dizer “ele canta”.

The last sentence says, “Jenny and Jack sing”.

A última frase diz: “Jenny e Jack cantam”.

Now Jenny and Jack are two people.

Agora Jenny e Jack são duas pessoas.

So we have to say, “they sing”.

Então temos que dizer “eles cantam”.

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Okay, let’s do some more practice.

Ok, vamos praticar mais um pouco.

The first sentence on the board says,

A primeira frase do quadro diz:

“The cat runs”.

“O gato corre”.

‘The cat’ is an animal, so we have to say, “It runs”.

'O gato' é um animal, então temos que dizer: “Ele corre”.

The next sentence says, “The dog and cat run”.

A próxima frase diz: “O cachorro e o gato correm”.

Now, ‘the dog and cat’, they are two animals.

Agora, ‘o cachorro e o gato’, são dois animais.

So anytime you have two or more  things, we say, “They run”.

Então, sempre que você tem duas ou mais coisas, dizemos: “Eles correm”.

‘They’.

'Eles'.

Okay, now, for the last sentence, I’m  going to talk about my cat, Ongee.

Ok, agora, na última frase, vou falar sobre meu gato, Ongee.

Ongee is a cat. He’s an animal.

Ongee é um gato. Ele é um animal.

But he has a name. He’s a boy cat.

Mas ele tem um nome. Ele é um menino gato.

Okay and I love him. And he’s like family.

Ok e eu o amo. E ele é como uma família.

So, “Ongee runs”. I can say “He runs”.

Então, “Ongee corre”. Posso dizer “Ele corre”.

Okay. Let’s move on to the next part.

OK. Vamos para a próxima parte.

Okay, here are some more examples.

Ok, aqui estão mais alguns exemplos.

But, this time, you have to figure out the subjective pronoun together with me.

Mas, desta vez, você tem que descobrir o pronome subjetivo junto comigo.

Okay. So, “My students study”.

OK. Então, “Meus alunos estudam”.

What should we use?

O que devemos usar?

Well, ‘My students’, there’s an ‘s’. Right.

Bem, 'Meus alunos', há um 's'. Certo.

They’re people and there’s more than one.

Eles são pessoas e há mais de um.

Many people.

Muitas pessoas.

So we have to use the subjective pronoun, ‘they’.

Portanto, temos que usar o pronome subjetivo “eles”.

“They study”.

"Eles estudam".

The next example.

O próximo exemplo.

“John is handsome”.

“João é lindo”.

Okay, ‘John’, that’s a person.

Ok, 'John', isso é uma pessoa.

There’s only one. Right…

Só existe um. Certo…

And it’s a boy, ‘John’.

E é um menino, 'John'.

So what should we use?

Então, o que devemos usar?

We have to use the subjective pronoun, ‘he’.

Temos que usar o pronome subjetivo 'ele'.

One boy. We say, “he”.

Um rapaz. Dizemos “ele”.

“He is handsome”.

"Ele é bonito".

Okay, the last one. “Pizza is delicious”.

Ok, o último. “Pizza é deliciosa”.

‘Pizza’ is a thing.

'Pizza' é uma coisa.

And there’s only one. Right.

E há apenas um. Certo.

There’s no ‘s’. One pizza.

Não há 's'. Uma pizza.

We say, “it”.

Dizemos “isso”.

“It is delicious”. Okay.

“É delicioso”. OK.

Let’s move on to some more examples.

Passemos a mais alguns exemplos.

Okay, the first example says,

Ok, o primeiro exemplo diz:

“Seoul is a city”.

“Seul é uma cidade”.

Now, ‘Seoul’ is a place. Okay.

Agora, 'Seul' é um lugar. OK.

So we have to use the subjective pronoun, ‘it’.

Portanto, temos que usar o pronome subjetivo “isso”.

“It is a city”.

“É uma cidade”.

The next example says,

O próximo exemplo diz:

“My parents love Ongee”.

“Meus pais amam Ongee”.

Now, ‘Ongee’ is my cat. “My parents love Ongee”.

Agora, 'Ongee' é meu gato. “Meus pais amam Ongee”.

Well, ‘my parents’, they are two people. My mom and my dad.

Bem, 'meus pais', eles são duas pessoas. Minha mãe e meu pai.

So, what do I use?

Então, o que eu uso?

I have to say, “they”. “They love Ongee”.

Eu tenho que dizer, “eles”. “Eles amam Ongee”.

The last example is very  similar to the second one.

O último exemplo é muito semelhante ao segundo.

“My parents and I love Ongee”. Okay.

“Meus pais e eu amamos Ongee”. OK.

The difference is… it says, “and I”.

A diferença é… diz “e eu”.

So this is ‘my parents’ with ‘me’.

Então este é 'meus pais' com 'eu'.

So I have to say, “we”. “We love Ongee”.

Então eu tenho que dizer “nós”. “Nós amamos Ongee”.

Okay. All of us.

OK. Todos nós.

Okay, so, in this video we  learned about subjective pronouns.

Ok, então neste vídeo aprendemos sobre pronomes subjetivos.

I hope you guys have a good understanding  of ‘when’ and ‘how’ to use them.

Espero que vocês tenham um bom entendimento de 'quando' e 'como' usá-los.

Thank you for watching and I’ll see you guys next time.

Obrigado por assistir e vejo vocês na próxima vez.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody. Welcome to this video.

Oi pessoal. Bem-vindo a este vídeo.

Now, in this video, we’re going to talk about subjective pronouns,

Agora, neste vídeo, vamos falar sobre pronomes subjetivos,

‘be’ verbs, and also, contractions.

verbos 'ser' e também contrações.

So let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Okay. First, we have the subjective pronouns.

OK. Primeiro, temos os pronomes subjetivos.

And we have the ‘be’ verbs: am, is, and are.

E temos os verbos 'ser': am, is e are.

Okay. So let’s look at the first one.

OK. Então, vamos dar uma olhada no primeiro.

“I am”. “I am Esther”.

"Eu sou". “Eu sou Ester”.

The contraction for ‘I am’ is ‘I’m’.

A contração de 'eu sou' é 'eu sou'.

“I’m”.

"Eu sou".

Now, a contraction is a more common way of saying subjective pronouns and their ‘be’ verb.

Agora, uma contração é uma forma mais comum de dizer pronomes subjetivos e seu verbo 'ser'.

It’s faster and quicker and shorter.

É cada vez mais rápido e mais curto.

Okay, it’s more common.

Ok, é mais comum.

I want you to use contractions. Okay.

Quero que você use contrações. OK.

So, “I am” becomes “I’m”.

Então, “eu sou” se torna “eu sou”.

“He is” – “he’s”.

“Ele é” – “ele é”.

“She is” - “she’s”.

"Ela é dela".

“It is” - “it’s”.

“É” - “é”.

Okay, let’s move on to the bottom.

Ok, vamos para o fundo.

“You are” becomes “you’re”.

“Você é” se torna “você é”.

“You’re”.

"Você é".

“We are” – “we’re”. “We’re”.

“Nós somos” – “nós somos”. "Eram".

and “They are”. The contraction is “they’re”.

e eles são". A contração é “eles estão”.

“They’re”.

"Eles estão".

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Okay.

OK.

We’re going to take a look at some sentences using the ‘be’ verbs.

Vamos dar uma olhada em algumas frases usando os verbos 'be'.

Now, notice on the board,  I only used contractions.

Agora, observe no quadro, usei apenas contrações.

Okay.

OK.

For example, instead of “I am”, I’m going to say “I’m”.

Por exemplo, em vez de “eu sou”, direi “eu sou”.

So, the first sentence. “I’m a student”.

Então, a primeira frase. "Eu sou um estudante".

Okay. This means one.

OK. Isso significa um.

So we have to say, “a student”.

Então temos que dizer “um estudante”.

“a”

“a”

Now many people make the mistake of saying,

Agora muitas pessoas cometem o erro de dizer

“I’m student”, but that’s wrong. Okay.

“sou estudante”, mas isso está errado. OK.

You have to put ‘a’.

Você tem que colocar 'a'.

Now, before I read it, you  have to listen carefully.

Agora, antes de ler, você precisa ouvir com atenção.

‘I’m a’ - sounds like one word.

'Eu sou um' - soa como uma palavra.

“I’m a…” “I’m a…”

“Sou…” “Sou…”

“I’m a student”.

“Sou estudante”.

Okay. Please repeat after me.

OK. Por favor, repita depois de mim.

“I’m a student”. “I’m a student”.

"Eu sou um estudante". "Eu sou um estudante".

Okay, the next one, again, sounds like one word.

Ok, a próxima, novamente, soa como uma palavra.

“He’s a…”. “He’s a…”.

Okay.so…

“He’s a student”.

Please repeat.

"Ele é um…". "Ele é um…". Ok.então…

“Ele é um estudante”.

Por favor repita.

“He’s a student”. “He’s a student”.

"Ele é um estudante". "Ele é um estudante".

Same thing.

Mesma coisa.

“She’s a student”.

"Ela é uma estudante".

Please repeat.

Por favor repita.

“She’s a student”. “She’s a student”.

"Ela é uma estudante". "Ela é uma estudante".

Okay. The next sentence has ‘it’.

OK. A próxima frase tem 'isso'.

Now remember, ‘it’ is only used for a place, a thing or an animal.

Agora lembre-se, 'it' só é usado para um lugar, uma coisa ou um animal.

So we can’t have those things be a student.

Então não podemos permitir que essas coisas sejam um estudante.

So we have to say, “It’s a dog”.

Então temos que dizer: “É um cachorro”.

Okay, please repeat.

Ok, por favor repita.

“It’s a dog”. “It’s a dog”.

"É um cachorro". "É um cachorro".

Okay, the next one.

Ok, o próximo.

“You’re a student”.

"Você é um estudante".

Please repeat.

Por favor repita.

“You’re a student”. “You’re a student”.

"Você é um estudante". "Você é um estudante".

Okay. Now let’s look at ‘we’re’.

OK. Agora vamos dar uma olhada em 'nós'.

“We’re students”. Okay.

"Somos estudantes". OK.

We took out the ‘a’ and we put an ‘s’

Tiramos o 'a' e colocamos um 's'

because ‘we’re’ means many people.

porque 'somos' significa muitas pessoas.

Not one student, but many students.

Não um aluno, mas muitos alunos.

So, we have to say, “we’re students”.

Então, temos que dizer: “somos estudantes”.

Please repeat.

Por favor repita.

“We’re students”. “We’re students”.

"Somos estudantes". "Somos estudantes".

The same thing goes for ‘they’.

A mesma coisa vale para 'eles'.

Again, ‘they’ means many people…or many things.

Novamente, 'eles' significa muitas pessoas... ou muitas coisas.

Here, we put ‘s’. And we took out the ‘a’.

Aqui, colocamos 's'. E tiramos o 'a'.

So, “they’re students”.

Então, “eles são estudantes”.

Please repeat.

Por favor repita.

“They’re students”. “They’re students”.

"Eles são estudantes". "Eles são estudantes".

Okay, we’re going to look at some more examples.

Ok, vamos ver mais alguns exemplos.

Please listen and repeat carefully.

Por favor, ouça e repita com atenção.

Let’s start with the first one: “I’m”.

Vamos começar com o primeiro: “Eu sou”.

“I’m a boy”. “I’m a boy”.

"Eu sou um rapaz". "Eu sou um rapaz".

“I’m a girl”. “I’m a girl”.

“Eu sou uma menina”. “Eu sou uma menina”.

“He’s”.

“He’s a man”. “He’s a man”.

“Ele é”.

“Ele é um homem”. “Ele é um homem”.

“He’s a boy”. “He’s a boy”.

“Ele é um menino”. “Ele é um menino”.

“She’s”.

“She’s a woman”. “She’s a woman”.

“Ela é”. “Ela é uma mulher”. “Ela é uma mulher”.

“She’s a girl”. “She’s a girl”.

"Ela é uma garota". "Ela é uma garota".

“It’s”.

"Isso é". "É uma cadeira". "É uma cadeira".

“It’s a chair”. “It’s a chair”.

“It’s a cat”. “It’s a cat”.

"É um gato". "É um gato".

“You’re”.

"Você é".

“You’re a singer”. “You’re a singer”.

“Você é um cantor”. “Você é um cantor”.

“You’re a friend”. “You’re a friend”.

“Você é um amigo”. “Você é um amigo”.

“We’re”.

“We’re sisters”. “We’re sisters”.

"Eram".

“Somos irmãs”. “Somos irmãs”.

“We’re brothers”. “We’re brothers”.

“Somos irmãos”. “Somos irmãos”.

“They’re”.

“They’re people”. “They’re people”.

"Eles estão". “Eles são pessoas”. “Eles são pessoas”.

“They’re cars”. “They’re cars”.

“São carros”. “São carros”.

Well I hope that this video helped you understand

Bem, espero que este vídeo tenha ajudado você a entender

how to use subjective pronouns,

como usar os pronomes subjetivos,

their ‘be’ verbs, and also contractions.

seus verbos 'ser' e também as contrações.

Now, before we go, I wanted to share a  little bit about myself using the lesson.

Agora, antes de prosseguirmos, gostaria de compartilhar um pouco sobre mim usando a lição.

So, first, remember, “I’m a…”.

Então, primeiro, lembre-se: “Eu sou um…”.

“I’m a girl”.

“Eu sou uma menina”.

Also, “I’m a teacher”.

Além disso, “sou professor”.

“I’m an American”.

“Eu sou americano”.

Now, the word ‘American’  starts with the vowel ‘a’,

Agora, a palavra 'Americano' começa com a vogal 'a',

so we have to say ‘an’.

então temos que dizer 'an'.

“I’m an American”.

“Eu sou americano”.

And “I’m an animal lover”.

E “sou um amante dos animais”.

Again, same thing.

Novamente, a mesma coisa.

‘Animal’ starts with the vowel ‘a’,

'Animal' começa com a vogal 'a',

so we have to put ‘an’.

então temos que colocar 'an'.

“I’m an animal lover”.

“Sou um amante dos animais”.

And that means someone who loves animals.

E isso significa alguém que ama animais.

I love dogs and cats and other animals.

Eu amo cães e gatos e outros animais.

So, “I’m an animal lover”.

Então, “sou um amante dos animais”.

Okay.

Well, that’s it and thank you for watching.

OK.

Bem, é isso e obrigado por assistir.

And I’ll see you guys next time.

E vejo vocês na próxima vez.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going to talk about subjective pronouns,

Neste vídeo, falaremos sobre pronomes subjetivos,

‘be’ verbs,

verbos 'ser'

and how to use them with the word ‘not’.

e como usá-los com a palavra 'não'.

Okay. So, let’s look at the board to help us out.

OK. Então, vamos dar uma olhada no quadro para nos ajudar.

Now the first sentence says, “I’m not a student”.

Agora a primeira frase diz: “Não sou estudante”.

‘Not’ means it’s not true.

'Não' significa que não é verdade.

No.

Não.

So remember, “I’m a student” means ‘yes’.

Então lembre-se: “Sou estudante” significa 'sim'.

“I’m a student”.

"Eu sou um estudante".

I go to school, and I learn.

Eu vou para a escola e aprendo.

“I’m not a student” means ‘no’.

“Não sou estudante” significa 'não'.

“I’m a teacher” or “No, I’m not a student”.

“Sou professor” ou “Não, não sou aluno”.

Okay.

OK.

Now, notice, we first have the subjective pronoun and the ‘be’ verb.

Agora, observe, primeiro temos o pronome subjetivo e o verbo ‘ser’.

Then, we put ‘not’.

Então, colocamos 'não'.

Okay.

OK.

‘Not’ comes after.

'Não' vem depois.

And then we have the noun.

E então temos o substantivo.

Okay.

OK.

“I’m not a student”.

"Eu não sou um estudante".

Okay.

Now, also, listen carefully.

OK.

Agora, também, ouça com atenção.

“Not a…” sounds like one word.

“Não é…” soa como uma palavra.

“I’m not a student”.

"Eu não sou um estudante".

“Not a…”.

“Não é…”.

“I’m not a student”.

"Eu não sou um estudante".

Okay, let’s look at the next one.

Ok, vamos dar uma olhada no próximo.

“He’s not a student”.

“Ele não é estudante”.

“He’s not a student”.

“Ele não é estudante”.

“She’s not a student”.

“Ela não é estudante”.

“She’s not a student”.

“Ela não é estudante”.

“It’s not a dog”.

“Não é um cachorro”.

Remember, ‘it’ is used for place, thing or animal.

Lembre-se, 'it' é usado para lugar, coisa ou animal.

So, “It’s not a dog”.

Então, “Não é um cachorro”.

Okay.

OK.

“You’re not a student”.

“Você não é estudante”.

“You’re not a student”.

“Você não é estudante”.

Okay, the next one is a little bit different.

Ok, o próximo é um pouco diferente.

We have ‘we are’.

Temos 'nós somos'.

“We’re”.

Now, remember, ‘we’ means more than one.

"Eram".

Agora, lembre-se, 'nós' significa mais de um.

Many.

Okay.

Muitos.

OK.

So we say “students”.

Então dizemos “alunos”.

We put an ‘s’ and we don’t put an ‘a’ in front.

Colocamos um 's' e não colocamos um 'a' na frente.

“We’re not students”.

“Não somos estudantes”.

“We’re not students”.

“Não somos estudantes”.

Okay. And ‘they’re’ is the same thing.

OK. E 'eles são' é a mesma coisa.

It means more than one.

Significa mais de um.

So, “They’re not students”.

Então, “Eles não são estudantes”.

“They’re not students”.

“Eles não são estudantes”.

Okay, we’re going to look at some more examples.

Ok, vamos ver mais alguns exemplos.

I want you to listen carefully and repeat after the examples.

Quero que você ouça com atenção e repita após os exemplos.

Let’s start with the first one.

Vamos começar com o primeiro.

“I’m not”.

"Eu não sou".

“I’m not a boy”.

"Eu não sou um garoto".

“I’m not a boy”.

"Eu não sou um garoto".

“I’m not a girl”.

“Eu não sou uma menina”.

“I’m not a girl”.

“Eu não sou uma menina”.

“He’s not”.

"Ele não é".

“He’s not a man”.

“Ele não é um homem”.

“He’s not a man”.

“Ele não é um homem”.

“He’s not a boy”.

“Ele não é um menino”.

“He’s not a boy”.

“Ele não é um menino”.

“She’s not”.

"Ela não é".

“She’s not a woman”.

“Ela não é mulher”.

“She’s not a woman”.

“Ela não é mulher”.

“She’s not a girl”.

“Ela não é uma menina”.

“She’s not a girl”.

“Ela não é uma menina”.

“It’s not”.

"Não é".

“It’s not a chair”.

“Não é uma cadeira”.

“It’s not a chair”.

“Não é uma cadeira”.

“It’s not a cat”.

“Não é um gato”.

“It’s not a cat”.

“Não é um gato”.

“You’re not”.

"Você não está".

“You’re not a singer”

“Você não é cantor”

“You’re not a singer”.

“Você não é cantor”.

“You’re not a friend”.

“Você não é um amigo”.

“You’re not a friend”.

“Você não é um amigo”.

“We’re not”.

"Não estivessem".

“We’re not sisters”.

“Não somos irmãs”.

“We’re not sisters”.

“Não somos irmãs”.

“We’re not brothers”.

“Não somos irmãos”.

“We’re not brothers”.

“Não somos irmãos”.

“They’re not”.

"Eles não são".

“They’re not people”.

“Eles não são pessoas”.

“They’re not people”.

“Eles não são pessoas”.

“They’re not cars”.

“Eles não são carros”.

“They’re not cars”.

“Eles não são carros”.

Okay, so in this video, we learned how to use subjective pronouns

Ok, neste vídeo aprendemos como usar pronomes subjetivos

with the ‘be’ verb

com o verbo 'ser'

and how to use them with the word ‘not’. Okay.

e como usá-los com a palavra 'não'. OK.

So, I wrote some sentences about  myself using what we learned.

Então, escrevi algumas frases sobre mim usando o que aprendemos.

So remember, “I’m not a…”.

Então lembre-se: “Eu não sou…”.

Okay.

OK.

“I’m not a boy”.

"Eu não sou um garoto".

“I’m not a boy”.

"Eu não sou um garoto".

“I’m not a student”.

"Eu não sou um estudante".

“I’m not a student”.

"Eu não sou um estudante".

“I’m not a Canadian”.

“Eu não sou canadense”.

“I’m not a Canadian”.

“Eu não sou canadense”.

And the last one.

E o último.

“I’m not a loser”.

“Eu não sou um perdedor”.

“I’m not a loser”.

“Eu não sou um perdedor”.

Okay.

OK.

So that was a little bit about me.

Então isso foi um pouco sobre mim.

Thanks for watching and  I’ll see you guys next time.

Obrigado por assistir e vejo vocês na próxima vez.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, I’m going to talk about how to make questions using subjective pronouns

Neste vídeo, vou falar sobre como fazer perguntas usando pronomes subjetivos

and ‘be’ verbs.

e verbos 'ser'.

Okay.

OK.

So, let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

So, this example sentence says.

Então, esta frase de exemplo diz.

“I’m a student”.

"Eu sou um estudante".

Okay.

OK.

Remember, “I’m” is just a contraction for “I am”.

Lembre-se, “eu sou” é apenas uma contração de “eu sou”.

Okay.

OK.

So, “I’m a student”.

Então, “sou estudante”.

“I am a student”.

"Eu sou um estudante".

They mean the same thing.

Eles significam a mesma coisa.

Now when we want to make a question,

Agora, quando queremos fazer uma pergunta,

we just have to make a simple  change. It’s very easy.

só precisamos fazer uma alteração simples. É muito fácil.

All you have to do is put  the ‘be’ verb in the front.

Tudo o que você precisa fazer é colocar o verbo 'ser' na frente.

Okay.

OK.

So, “Am I a student?”.

Então, “Eu sou um estudante?”.

“Am I a student?”.

"Eu sou um estudante?".

The ‘be’ verb comes in the front.

O verbo 'ser' vem na frente.

Okay.

I also want you to listen to my intonation.

OK.

Eu também quero que você ouça minha entonação.

When I say it in a sentence, “I’m a student”.

Quando digo isso em uma frase: “Sou estudante”.

“I’m a student”.

"Eu sou um estudante".

Okay, then when I say it in a question.

Ok, então quando eu digo isso em uma pergunta.

“Am I a student?”.

"Eu sou um estudante?".

“Am I a student?”.

"Eu sou um estudante?".

Notice my intonation goes up for the question.

Observe que minha entonação aumenta para a pergunta.

Okay, now there are two possible answers for this question.

Ok, agora existem duas respostas possíveis para esta pergunta.

“Am I a student?”.

"Eu sou um estudante?".

The answers you can say are: “Yes, I am”.

As respostas que você pode dizer são: “Sim, sou”.

“Yes, I am”.

"Sim eu sou".

Okay.

OK.

And, “No, I’m not”.

E, “Não, não sou”.

“No, I’m not”.

"Não, eu não sou".

Okay.

OK.

We’re going to look at some more examples.

Veremos mais alguns exemplos.

Please make sure you repeat after each example.

Certifique-se de repetir após cada exemplo.

Let’s look at the first one.

Vejamos o primeiro.

“Am I…?”.

“Eu sou…?”.

“Am I a girl?”.

“Eu sou uma menina?”.

“Yes, I am”.

"Sim eu sou".

“Am I a boy?”.

“Eu sou um menino?”.

“No, I’m not”.

"Não, eu não sou".

“Am I a singer?”.

“Eu sou cantor?”.

“Yes, I am”.

"Sim eu sou".

“Am I a friend?”.

“Eu sou um amigo?”.

“No, I’m not”.

"Não, eu não sou".

Now, we’re going to talk about “he is” and “she is” and how to use them in questions.

Agora vamos falar sobre “ele é” e “ela é” e como usá-los em perguntas.

So let’s look at the sentence on the board.

Então, vamos dar uma olhada na frase no quadro.

“He’s a doctor”.

"Ele é um médico".

Or…

Ou…

“She’s a doctor”.

“Ela é médica”.

Remember, “he’s” and “she’s” are contractions for “he is” and “she is”.

Lembre-se, “ele é” e “ela é” são contrações de “ele é” e “ela é”.

The ‘be’ verb there is ‘is’.

O verbo 'ser' ali é 'é'.

So, when we make a question, we have to move the ‘be’ verb to the front.

Então, quando fazemos uma pergunta, temos que mover o verbo ‘be’ para a frente.

Okay.

So we put ‘is’ in the front.

OK.

Então colocamos 'is' na frente.

“Is he a doctor?”.

"Ele é médico?".

“Is she a doctor?”.

"Ela é uma médica?".

Okay.

OK.

Very easy.

Muito fácil.

Just put the ‘be’ verb in the front.

Basta colocar o verbo 'ser' na frente.

Now I want you to listen to the intonation again.

Agora quero que você ouça a entonação novamente.

“He’s a doctor”.

"Ele é um médico".

Okay.

OK.

The intonation is going down.

A entonação está diminuindo.

“Is he a doctor?”.

"Ele é médico?".

In the question, again, the intonation goes up.

Na pergunta, novamente, a entonação sobe.

Okay.

OK.

Now when you answer, they are several possible answers you can give.

Agora, quando você responder, há várias respostas possíveis que você pode dar.

So…

Então…

“Yes, he is”.

“Sim, ele é”.

Or…

Ou…

“Yes, she is”.

"Sim, ela é".

Okay.

That’s easy.

OK.

Isso é fácil.

When you come to know, this is where it gets a little tricky, but you can do it.

Quando você conhece, é aí que fica um pouco complicado, mas você consegue.

“No, he isn’t”.

“Não, ele não é”.

Okay, “isn’t” is a contraction for “is not”.

Ok, “não é” é uma contração de “não é”.

Okay.

OK.

“No, he isn’t”.

“Não, ele não é”.

Or…

Ou…

“No, she isn’t”.

“Não, ela não é”.

Okay, so you can use “she isn’t”, “he isn’t”.

Ok, então você pode usar “ela não é”, “ele não é”.

Another answer you can give is “No, he’s not”.

Outra resposta que você pode dar é “Não, ele não é”.

Or…

Ou…

“No, she’s not”.

“Não, ela não é”.

You already know this is a contraction for ‘he is’ and ‘she is’.

Você já sabe que esta é uma contração de 'ele é' e 'ela é'.

So, “No, he’s not”.

Então, “Não, ele não é”.

“No, she’s not”.

"Não, ela não é".

Okay.

So these are both common.

OK.

Então, ambos são comuns.

And they’re both ok to use.

E ambos podem ser usados.

Okay.

OK.

So, remember, we can give two  different answers for ‘no’.

Então, lembre-se, podemos dar duas respostas diferentes para “não”.

Alright, now we’re going to  look at some more examples.

Tudo bem, agora vamos ver mais alguns exemplos.

Please make sure you repeat after each example.

Certifique-se de repetir após cada exemplo.

“Is he…?”, “Is she…?”.

“Ele é…?”, “Ela é…?”.

“Is he a man?”

"Ele é um homem?"

“Yes, he is”.

"Sim ele é".

“Is he a cowboy?”.

“Ele é um cowboy?”.

“No, he isn’t.”

"Não, ele não é."

“Is she a woman?”

"Ela é uma mulher?"

“Yes, she is”.

"Sim, ela é".

“Is she a cowgirl?”.

“Ela é uma vaqueira?”.

“No, she’s not.

"Não, ela não é.

Now, we’re going to move on to ‘it is’.

Agora, vamos passar para 'é'.

Okay.

And how to use that in a question.

OK.

E como usar isso em uma pergunta.

So, let’s look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

“It’s a dog”.

"É um cachorro".

Okay, we have the contraction “it’s”.

Ok, temos a contração “it's”.

Remember, “it’s” is a contraction for “it is”.

Lembre-se, “it's” é uma contração de “it is”.

The ‘be’ verb is ‘is’.

O verbo 'ser' é 'é'.

When we make a question, remember, we have to put the ‘be’ verb in the front.

Quando fizermos uma pergunta, lembre-se, temos que colocar o verbo ‘be’ na frente.

“Is it a dog?”

"Isto é um cão?"

“Is it a dog?”

"Isto é um cão?"

Okay.

OK.

The intonation goes up for the question.

A entonação aumenta para a pergunta.

“Is it a dog?”

"Isto é um cão?"

Okay.

OK.

Now, there are several answers you can give.

Agora, existem várias respostas que você pode dar.

The first one is “Yes, it is”.

A primeira é “Sim, é”.

“Yes, it is”.

"É sim".

Okay.

OK.

When you say “no”, you can give two answers.

Quando você diz “não”, você pode dar duas respostas.

“No, it isn’t”.

“Não, não é”.

“No, it isn’t”.

“Não, não é”.

Remember, “isn’t” is a contraction for “is not”.

Lembre-se, “não é” é uma contração de “não é”.

Okay.

OK.

We can also say “No, it’s not”.

Também podemos dizer “Não, não é”.

“No, it’s not”.

"Não, não é".

“It’s” is a contraction for “it is”.

“It's” é uma contração de “it is”.

Okay.

So again, remember, we have these two answers for ‘no’, but they’re both common and

OK.

Então, novamente, lembre-se, temos essas duas respostas para 'não', mas ambas são comuns e

they’re both ok to use when you say “no”.

podem ser usadas quando você diz “não”.

Okay.

OK.

We’re going to look at some more examples.

Veremos mais alguns exemplos.

Please make sure you follow  and repeat after each one.

Certifique-se de seguir e repetir após cada um.

“Is it…?”.

"É isso…?".

“Is it a book?”.

"Isto é um livro?".

“Yes, it is”.

"É sim".

“Is it a chair?”.

“É uma cadeira?”.

“No, it isn’t”.

“Não, não é”.

“Is it a shoe?”.

“É um sapato?”.

“Yes, it is”.

"É sim".

“Is it a car?”.

"É um carro?".

“No, it’s not”.

"Não, não é".

Now, we’re going to move on to “you are” and put that in a question.

Agora, vamos passar para “você é” e colocar isso em uma pergunta.

Okay.

OK.

On the board the sentence says.

No quadro diz a frase.

“You’re a boy”.

“Você é um menino”.

Remember, “you’re” is a contraction for “you are”.

Lembre-se, “você é” é uma contração de “você é”.

The ‘be’ verb is ‘are’.

O verbo 'ser' é 'são'.

So we have to put that in  the front of the question.

Portanto, temos que colocar isso na frente da questão.

“Are you a boy?”

"Você é um garoto?"

“Are you a boy?”

"Você é um garoto?"

Okay.

OK.

When we answer, it’s very simple.

Quando atendemos, é muito simples.

We can say, “Yes, I am” or “No, I’m not”.

Podemos dizer: “Sim, sou” ou “Não, não sou”.

Okay.

We’re going to look at some more examples.

OK.

Veremos mais alguns exemplos.

Please follow and repeat after each one.

Por favor, siga e repita após cada um.

“Are you…?”

"Você é…?"

“Are you a Korean?”

“Você é coreano?”

“Yes, I am.”

"Sim eu sou."

“Are you a clown?”

“Você é um palhaço?”

“No, I’m not.”

"Não, eu não sou."

“Are you a nurse?”

"Você é uma enfermeira?"

“Yes, I am.”

"Sim eu sou."

“Are you a dancer?”

“Você é dançarina?”

“No, I’m not.”

"Não, eu não sou."

Now, let’s talk about “we are” and how to use that in a question.

Agora, vamos falar sobre “nós somos” e como usar isso em uma pergunta.

Okay.

So the sentence here says, “We’re teachers”.

OK.

Então a frase aqui diz: “Somos professores”.

Okay.

OK.

“We’re” is a contraction from “we are”.

“Nós somos” é uma contração de “nós somos”.

So the ‘be’ verb ‘are’ goes in the front.

Portanto, o verbo 'ser' 'are' vai na frente.

“Are we teachers?”

“Somos professores?”

“Are we teachers?”

“Somos professores?”

Okay.

OK.

When we answer, we can say several things.

Quando respondemos, podemos dizer várias coisas.

“Yes, we are.”

"Sim, nós somos."

“Yes, we are.”

"Sim, nós somos."

Or…

Ou…

“No, we aren’t.”

“Não, não estamos.”

Listen… “aren’t.”

Ouça… “não são”.

“No, we aren’t.”

“Não, não estamos.”

“Aren’t” is a contraction for “are not”.

“Aren't” é uma contração de “are not”.

Or we can say, “No, we’re not”.

Ou podemos dizer: “Não, não estamos”.

“No, we’re not”.

"Não, não somos".

And you know “We’re” is a  contraction for “we are”.

E você sabe que “Nós somos” é uma contração de “nós somos”.

Okay.

OK.

We’re going to look at some more examples.

Veremos mais alguns exemplos.

Please repeat after each one.

Por favor, repita depois de cada um.

“Are we…?”

"Nós somos…?"

“Are we boys?”

“Somos meninos?”

“Yes, we are.”

"Sim, nós somos."

“Are we girls?”

“Somos meninas?”

“No, we aren’t.”

“Não, não estamos.”

“Are we friends?”

"Nós somos amigos?"

“Yes, we are.”

"Sim, nós somos."

“Are we pro-gamers?”

“Somos jogadores profissionais?”

“No, we aren’t.”

“Não, não estamos.”

Now, we’re moving on to ‘they are’ in a question.

Agora, estamos passando para 'eles são' em uma pergunta.

The sentence on the board says, “They’re friends”.

A frase no quadro diz: “Eles são amigos”.

Remember, ‘They’re’ is a  contraction for ‘they are’.

Lembre-se, 'Eles são' é uma contração de 'eles são'.

The ‘be’ verb ‘are’ goes in the front of the question.

O verbo 'ser' 'são' vai na frente da pergunta.

“Are they friends?”

"Eles são amigos?"

“Are they friends?”

"Eles são amigos?"

Okay.

Now when we answer, we can say, “Yes, they are.”

OK.

Agora, quando respondermos, podemos dizer: “Sim, são”.

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

Or, we can say, “No, they aren’t.”

Ou podemos dizer: “Não, não são”.

“No, they aren’t.”

“Não, eles não são.”

‘Aren’t’ is a contraction for ‘are not’.

'Aren't' é uma contração de 'are not'.

The last thing we can say is “No, they’re not”.

A última coisa que podemos dizer é “Não, não são”.

“No, they’re not.”

"Não, eles não são."

‘They’re’ is a contraction for ‘they are’.

'Eles são' é uma contração de 'eles são'.

These two answers for ‘no’ are both correct.

Estas duas respostas para 'não' estão corretas.

And they’re both common.

E ambos são comuns.

So you can say either one.

Então você pode dizer qualquer um deles.

Okay.

We’re going to look at some more examples now.

OK.

Veremos mais alguns exemplos agora.

Please repeat after each example.

Por favor, repita após cada exemplo.

“Are they…?”

"São eles…?"

“Are they tourists?”

“Eles são turistas?”

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

“Are they dogs?”

“Eles são cachorros?”

“No, they aren’t.”

“Não, eles não são.”

“Are they computers?”

“Eles são computadores?”

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

“Are they birds?”

“Eles são pássaros?”

“No, they’re not.”

"Não, eles não são."

Okay.

OK.

In this lesson, we learned how to change a 

Nesta lição, aprendemos como transformar um

subjective pronoun and a  ‘be’ verb into a question.

pronome subjetivo e um verbo 'ser' em uma pergunta.

Remember, when you’re making a question, you have to put the ‘b’ verb in the beginning.

Lembre-se, ao fazer uma pergunta, você deve colocar o verbo 'b' no início.

Okay.

OK.

Alright, that’s the end of this video.

Tudo bem, esse é o fim deste vídeo.

Thanks for watching.

Obrigado por assistir.

Bye.

Tchau.

Okay, so this is a review video.

Ok, então este é um vídeo de revisão.

We learned about subjective  pronouns and ‘be’ verbs.

Aprendemos sobre pronomes subjetivos e verbos 'ser'.

We also learned how to use them in a negative sentence and in a question.

Também aprendemos como usá-los em frases negativas e em perguntas.

So, let’s look at the board for review.

Então, vamos dar uma olhada no quadro para revisão.

“I am a teacher.”

"Sou professor."

Remember, ‘am’ is the ‘be’ verb.

Lembre-se, 'sou' é o verbo 'ser'.

“I am a teacher.”

"Sou professor."

Okay, we also learned contractions: “I’m”.

Ok, também aprendemos as contrações: “Estou”.

“I’m a teacher.”

"Eu sou professor."

“I’m a teacher.”

"Eu sou professor."

Okay, this is a negative sentence.

Ok, esta é uma frase negativa.

“I’m not a teacher.”

"Eu não sou um professor."

“I’m not a teacher.”

"Eu não sou um professor."

Remember, ‘not’ goes after the ‘be’ verb.

Lembre-se, 'not' vem depois do verbo 'be'.

Okay.

And here’s a question.

OK.

E aqui está uma pergunta.

“Am I a teacher?”

"Eu sou um professor?"

“Am I a teacher?”

"Eu sou um professor?"

Remember, the ‘be’ verb comes in the front for a question.

Lembre-se de que o verbo 'ser' vem na frente de uma pergunta.

Okay.

We’re going to listen to some more examples.

OK.

Vamos ouvir mais alguns exemplos.

I want you to repeat after each one.

Quero que você repita depois de cada um.

Okay.

OK.

Let’s look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

“He is a king.”

“Ele é um rei.”

“He is a king.”

“Ele é um rei.”

“He’s a king.”

“Ele é um rei.”

“He’s a king.”

“Ele é um rei.”

“He’s not a king.”

“Ele não é um rei.”

“He’s not a king.”

“Ele não é um rei.”

“Is he a king?”

“Ele é um rei?”

“Is he a king?”

“Ele é um rei?”

Next.

Próximo.

“She is a queen.”

“Ela é uma rainha.”

“She is a queen.”

“Ela é uma rainha.”

“She’s a queen.”

“Ela é uma rainha.”

“She’s a queen.”

“Ela é uma rainha.”

“She’s not a queen.”

“Ela não é uma rainha.”

“She’s not a queen.”

“Ela não é uma rainha.”

“Is she a queen?”

"Ela é uma rainha?"

“Is she a queen?”

"Ela é uma rainha?"

Next.

Próximo.

“It is a monkey.”

“É um macaco.”

“It is a monkey.”

“É um macaco.”

“It’s a monkey.”

“É um macaco.”

“It’s a monkey.”

“É um macaco.”

“It’s not a monkey.”

“Não é um macaco.”

“It’s not a monkey.”

“Não é um macaco.”

“Is it a monkey?”

“É um macaco?”

“Is it a monkey?”

“É um macaco?”

Next.

Próximo.

“You are a cook.”

“Você é um cozinheiro.”

“You are a cook.”

“Você é um cozinheiro.”

“You’re a cook.”

“Você é cozinheiro.”

“You’re a cook.”

“Você é cozinheiro.”

“You’re not a cook.”

“Você não é cozinheiro.”

“You’re not a cook.”

“Você não é cozinheiro.”

“Are you a cook?”

“Você é cozinheiro?”

“Are you a cook?”

“Você é cozinheiro?”

Next.

Próximo.

“We are friends.”

"Nós somos amigos."

“We are friends.”

"Nós somos amigos."

“We’re friends.”

"Nós somos amigos."

“We’re friends.”

"Nós somos amigos."

“We’re not friends.”

"Nós não somos amigos."

“We’re not friends.”

"Nós não somos amigos."

“Are we friends?”

"Nós somos amigos?"

“Are we friends?”

"Nós somos amigos?"

And last.

E por ultimo.

“They are monkeys.”

“Eles são macacos.”

“They are monkeys.”

“Eles são macacos.”

“They’re monkeys.”

“Eles são macacos.”

“They’re monkeys.”

“Eles são macacos.”

“They’re not monkeys.”

“Eles não são macacos.”

“They’re not monkeys.”

“Eles não são macacos.”

“Are they monkeys?”

“Eles são macacos?”

“Are they monkeys?”

“Eles são macacos?”

So that was our review of subjective pronouns,

Essa foi a nossa revisão de pronomes subjetivos,

‘be’ verbs,

verbos 'ser',

how to use them with ‘not’,

como usá-los com 'não'

and how to use them in questions.

e como usá-los em perguntas.

I really hope that you repeated  each example that I gave

Eu realmente espero que você tenha repetido cada exemplo que eu dei

because pronunciation is very important.

porque a pronúncia é muito importante.

Now, if you didn’t, you should go back and watch it again and repeat.

Agora, se não, você deve voltar, assistir novamente e repetir.

Okay. Well that’s all. Thank you.

OK. Bom, isso é tudo. Obrigado.

Bye.

Tchau.

This is a checkup for subjective pronouns and ‘be’ verbs.

Esta é uma verificação de pronomes subjetivos e verbos 'ser'.

Let’s take a look at the board.

Vamos dar uma olhada no quadro.

The first sentence.

A primeira frase.

“___, are bags.”

“___, são bolsas.”

Now, bags are things.

Agora, bolsas são coisas.

So we can’t say “he” or “she” or, you know, any of those.

Portanto, não podemos dizer “ele” ou “ela” ou, você sabe, qualquer um desses.

We have to use “it” or “they”.

Temos que usar “isso” ou “eles”.

Now, we have “are….

Agora, temos “são….

bags”.

bolsas".

With an ‘s’.

Com um 's'.

So that means more than one.

Então isso significa mais de um.

We have to use ‘they’.

Temos que usar 'eles'.

“They are bags.”

“São bolsas.”

Okay.

OK.

The next sentence we have an animal.

A próxima frase temos um animal.

“____ is a dog.”

"____ é um cachorro."

Okay.

OK.

But just one.

Mas apenas um.

Right? ’a’ dog.

Certo? 'um cachorro.

So this time we use ‘it’.

Então desta vez usamos 'it'.

“It is a dog.”

"É um cão."

Now let’s look at these two.

Agora vamos dar uma olhada nesses dois.

“The girl is an artist.”

“A garota é uma artista.”

We have ‘the girl’.

Temos 'a garota'.

What is the subjective pronoun for one girl?

Qual é o pronome subjetivo para uma garota?

“She.”

"Ela."

“She is an artist.”

"Ela é uma artista."

These two sentences have the same meaning.

Essas duas frases têm o mesmo significado.

They’re the same.

Eles são iguais.

Okay, and on the bottom, we have a question.

Ok, e no final, temos uma pergunta.

When we ask a question, we have to put the ‘be’ verb first.

Quando fazemos uma pergunta, temos que colocar o verbo 'ser' primeiro.

“Are ___ pandas?”

“São ___ pandas?”

“Are ___ pandas?”

“São ___ pandas?”

With an ‘s’.

Com um 's'.

That means more than one.

Isso significa mais de um.

So, we say, “they”.

Então, dizemos “eles”.

“Are they pandas?”

“Eles são pandas?”

“Yes, ____ are.”

“Sim, ____ são.”

Again plural.

Novamente plural.

So we just use the same.

Então, apenas usamos o mesmo.

“They.”

"Eles."

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Okay, now we’re going to focus on negatives and questions.

Ok, agora vamos nos concentrar nos pontos negativos e nas perguntas.

Okay, the first sentence says,

Ok, a primeira frase diz:

“I’m a student”.

“Sou estudante”.

Okay, “I am…I’m a student”.

Ok, “Eu sou…sou um estudante”.

Okay.

OK.

What if I’m a teacher?

E se eu for professor?

Okay, it’s not true.

Ok, não é verdade.

I need ‘not’.

Eu preciso de 'não'.

Right…

Certo…

Remember, ‘not’ goes after the ‘be’ verb.

Lembre-se, 'not' vem depois do verbo 'be'.

“I am…am not.”

"Eu estou... não estou."

And then the noun. “…a student.”

E então o substantivo. "…um estudante."

“I’m not a student.”

"Eu não sou um estudante."

Okay.

OK.

“They are teachers.”

"Eles são professores."

Okay.

OK.

And now we have some other people...

E agora temos outras pessoas...

and that’s not true.

e isso não é verdade.

“They are not teachers.”

“Eles não são professores.”

Again, after the ‘be’ verb ‘are’ and before the noun ‘teachers’.

Novamente, depois do verbo 'ser' 'são' e antes do substantivo 'professores'.

“They are not teachers.”

“Eles não são professores.”

Okay.

Now, I’m going to ask you a question.

OK.

Agora vou te fazer uma pergunta.

And you have to answer.

E você tem que responder.

“Are you a student?”

"Você é estudante?"

“Are you a student?”

"Você é estudante?"

Well, you’re taking my class,  you’re learning English.

Bem, você está assistindo minha aula, está aprendendo inglês.

So, “Yes, I am.”

Então, “Sim, eu sou”.

Okay, you should say, “Yes, I am.”

Ok, você deveria dizer: “Sim, estou”.

But how about this one?

Mas e este?

“Are you a monkey?”

“Você é um macaco?”

“Are you a monkey?”

“Você é um macaco?”

Of course the answer is “No, I’m not”.

Claro que a resposta é “Não, não sou”.

“No, I’m not”.

"Não, eu não sou".

Okay, let’s move on to the last part.

Ok, vamos para a última parte.

Now for this last part, we’re going to look at some sentences,

Agora, nesta última parte, veremos algumas sentenças,

but there’s something wrong  in all of these sentences.

mas há algo errado em todas elas.

So you have to find the mistakes.

Então você tem que encontrar os erros.

The first sentence says, “I’m student”.

A primeira frase diz: “Sou estudante”.

Okay, look, “student”.

Ok, olha, “aluno”.

There’s no ‘s’.

Não há 's'.

That means just one.

Isso significa apenas um.

Just one.

Apenas um.

So remember, if there’s just  one, we have to put ‘a’.

Então lembre-se, se houver apenas um, temos que colocar 'a'.

“I’m a student.”

"Eu sou um estudante."

Let’s look at the next one.

Vejamos o próximo.

“They are student”.

"Eles são estudantes".

Okay.

OK.

This one says, “They are”.

Este diz: “Eles são”.

This means there is more than one.

Isso significa que há mais de um.

More than one student.

Mais de um aluno.

So, what do we have to do?

Então, o que temos que fazer?

We have to say “They are….

Temos que dizer “Eles são….

students”.

estudantes”.

We have to put an ‘s’ to show there’s more than one student.

Temos que colocar um 's' para mostrar que há mais de um aluno.

“She aren’t a baby.”

“Ela não é um bebê.”

“She.”

"Ela."

That’s one person.

Essa é uma pessoa.

One girl or woman.

Uma menina ou mulher.

“…a baby.”

"…um bebê."

That’s one person.

Essa é uma pessoa.

But we put “aren’t”.

Mas colocamos “não são”.

Now that’s wrong.

Agora isso está errado.

We have to say... ‘isn’t’.

Temos que dizer... 'não é'.

“She isn’t a baby”.

“Ela não é um bebê”.

“You isn’t a cat”.

“Você não é um gato”.

Now, for the subjective pronoun ‘you’,

Agora, para o pronome subjetivo 'você',

we have to have the ‘be’ verb ‘are’.

temos que ter o verbo 'ser' 'são'.

So not “You isn’t a cat”,  but “You aren’t... a cat”.

Então não “Você não é um gato”, mas “Você não é... um gato”.

“You aren’t a cat.”

“Você não é um gato.”

Okay.

OK.

“Are it a cat?”

“É um gato?”

Okay. “…a cat.”

OK. "…um gato."

That’s one animal.

Esse é um animal.

So, do we need ‘are’?

Então, precisamos de 'são'?

No, we need the ‘be’ verb ‘is’.

Não, precisamos do verbo 'ser' 'é'.

“Is it a cat?”

"E um gato?"

“Is it a cat?”

"E um gato?"

Okay, so that was the checkup for subjective pronouns and ‘be’ verbs.

Ok, então essa foi a verificação de pronomes subjetivos e verbos 'ser'.

I hope you guys understood and I’ll see you in the next video.

Espero que vocês tenham entendido e vejo vocês no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going to learn how to  make questions using ‘what’ and ‘be’ verbs. 

Neste vídeo, aprenderemos como fazer perguntas usando os verbos 'what' e 'be'.

Okay. Now when we have one thing,

OK. Agora, quando temos uma coisa,

we have to use the ‘be’ verb ‘is’.

temos que usar o verbo 'ser' 'é'.

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

"O que é?"

“It is a watch.”

“É um relógio.”

“It is a watch.”

“É um relógio.”

It’s one thing, so I have to say ‘a’.

É uma coisa, então tenho que dizer 'a'.

“a watch.”

"um relógio."

I can also use the contraction for ‘it is’,

Também posso usar a contração para ‘it is’,

“it’s”.

“it's”.

Okay, now listen.

Ok, agora ouça.

“It’s a ….”

"É um …."

“It’s a ….”

"É um …."

“It’s a watch.”

"E um relogio."

“It’s a watch.”

"E um relogio."

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

"O que é?"

“It’s a marker.”

“É um marcador.”

“It’s a marker.”

“É um marcador.”

Okay. Now, there are two highlighters.

OK. Agora, existem dois marcadores.

Okay, two.

Ok, dois.

We use ‘are’.

Usamos 'são'.

“What are they?”

"O que eles são?"

“What are they?”

"O que eles são?"

“They are highlighters.”

“Eles são marcadores.”

“They are highlighters.”

“Eles são marcadores.”

We have more than one, so we have to say “are”.

Temos mais de um, então temos que dizer “são”.

And we have to put an ‘s’ at the end.

E temos que colocar um 's' no final.

Again, we can use a contraction for ‘they are’:

Novamente, podemos usar uma contração para 'eles são':

“they’re”.

“eles são”.

“They’re highlighters.”

“Eles são marcadores.”

“They’re highlighters.”

“Eles são marcadores.”

“What are they?”

"O que eles são?"

“What are they?”

"O que eles são?"

“They’re markers.”

“Eles são marcadores.”

“They’re markers.”

“Eles são marcadores.”

Okay. 

OK.

We’re going to look at some examples  and I’m going to ask some questions.

Veremos alguns exemplos e farei algumas perguntas.

We please try to answer them.

Por favor, tente respondê-las.

Listen carefully and answer with “It’s 

Ouça com atenção e responda com “É

a” or “They’re”. Let’s look at the first one.

um” ou “Eles são”. Vejamos o primeiro.

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

“It’s a key.”

"O que é?"

“É uma chave.”

“It’s a key.”

“É uma chave.”

“What are they?”

"O que eles são?"

“What are they?”

"O que eles são?"

“They’re keys.”

“São chaves.”

“They’re keys.”

“São chaves.”

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

"O que é?"

“It’s a chair.”

"É uma cadeira."

“It’s a chair.”

"É uma cadeira."

“What are they?”

“What are they?”

“They’re chairs.”

"O que eles são?"

"O que eles são?" “São cadeiras.”

“They’re chairs.”

“São cadeiras.”

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

"O que é?"

“It’s a cat.”

"É um gato."

“It’s a cat.”

"É um gato."

“What are they?”

“What are they?”

“They’re cats.”

“They’re cats.”

"O que eles são?" "O que eles são?"

“Eles são gatos.”

“Eles são gatos.”

“What is it?”

“What is it?”

“It’s a house.”

"O que é?"

"O que é?"

“É uma casa.”

“It’s a house.”

“É uma casa.”

“What are they?”

"O que eles são?"

“What are they?”

“They’re houses.”

"O que eles são?" “São casas.”

“They’re houses.”

“São casas.”

Now let’s focus on pronunciation

Agora vamos nos concentrar na pronúncia

and saying these fast. Okay. 

e em dizer isso rapidamente. OK.

English speakers speak very quickly,

Os falantes de inglês falam muito rápido,

so you have to practice as well.

então você também precisa praticar.

Okay. “What is it?” 

OK. "O que é?"

Okay, let’s try it faster three times.

Ok, vamos tentar mais rápido três vezes.

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

It sounds like one word.

"O que é?"

Parece uma palavra.

Okay, and the answer is also very fast.

Ok, e a resposta também é muito rápida.

“It’s a…”

“É um...”

“It’s a…”

“É um...”

“It’s a…”

“É um...”

“It’s a pencil.”

“É um lápis.”

“It’s a chair.”

“It’s a marker.”

"É uma cadeira." “É um marcador.”

Okay.

OK.

When we have more than one,  we say, “What are they?”.

Quando temos mais de um, dizemos: “O que são?”.

Let’s do it fast three times.

Vamos fazer isso rápido três vezes.

“What are they?”

"O que eles são?"

“What are they?”

"O que eles são?"

“What are they?”

"O que eles são?"

Okay.

OK.

And when you answer. “They’re…” 

E quando você responder. “Eles são…”

“They’re pencils”

“Eles são lápis”

“They’re chairs”

“Eles são cadeiras”

“They’re markers”

“Eles são marcadores”

Okay, so this video was ‘what’ and ‘be’ verbs.

Ok, então este vídeo era sobre verbos 'o que' e 'ser'.

I hope you understood, and  I’ll see you in the next video.

Espero que você tenha entendido e nos vemos no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody, and welcome.

Olá a todos e sejam bem-vindos.

In this video, we’re going to talk about ‘this’ and ‘that’.

Neste vídeo, vamos falar sobre 'isto' e 'aquilo'.

Now ‘this’ and ‘that’ are used to talk about nouns

Agora, 'isto' e 'aquilo' são usados ​​para falar sobre substantivos

that are close to us, near or far away.

que estão próximos de nós, próximos ou distantes.

Okay.

So let’s look at the board.

OK.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

“This is a flower.”

“Isto é uma flor.”

Okay, we use ‘this’ to talk about  one noun, “a flower”, that is close.

Ok, usamos 'this' para falar sobre um substantivo, “uma flor”, que está próximo.

Okay.

OK.

“This is a flower.”

“Isto é uma flor.”

It’s not far.

Não é longe.

It’s close.

Está perto.

“That is a flower.”

“Isso é uma flor.”

Okay, we use ‘that’ to talk  about one noun that’s far away.

Ok, usamos 'that' para falar sobre um substantivo que está distante.

So, “That… that is a flower”.

Então, “Isso… isso é uma flor”.

Okay.

OK.

For another example…

Para outro exemplo…

“This is a marker.”

“Este é um marcador.”

It’s close to me.

Está perto de mim.

But “That… that is a marker”.

Mas “Isso… isso é um marcador”.

It’s far away.

É longe.

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

So we know…

Então sabemos…

“This is a flower.”

“Isto é uma flor.”

Okay.

OK.

And “That is a flower... that”.

E “Isso é uma flor... aquilo”.

Now, “Is this a flower”?

Agora, “Isso é uma flor”?

“What is it?”

"O que é?"

“It’s a chair.”

"É uma cadeira."

So we have to use the negative.

Então temos que usar o negativo.

“This isn’t a flower.”

“Isto não é uma flor.”

It’s close by, but it isn’t a flower.

Está perto, mas não é uma flor.

‘isn’t’ is a contraction for ‘is not’.

'não é' é uma contração de 'não é'.

Okay.

OK.

“This isn’t a flower.”

“Isto não é uma flor.”

“This is a chair.”

"Isto é uma cadeira."

“That isn’t a flower.”

“Isso não é uma flor.”

It’s far away, so we say “that”.

Está longe, então dizemos “aquilo”.

Again, we have ‘isn’t’, ‘a flower’.

Novamente, temos 'não é', 'uma flor'.

“That’s a chair.”

“Isso é uma cadeira.”

And let’s take another example.

E vamos dar outro exemplo.

“This isn’t a pencil.”

“Isto não é um lápis.”

“This is a marker.”

“Este é um marcador.”

And…

E…

“That isn’t a pencil.”

“Isso não é um lápis.”

“That is a marker.”

“Isso é um marcador.”

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Now we’re going to learn how to use ‘this’ and ‘that’ in a question.

Agora vamos aprender como usar 'this' e 'that' em uma pergunta.

Okay.

OK.

So we know, “This is a flower”.

Então sabemos: “Isto é uma flor”.

When we make a question, we have to switch.

Quando fazemos uma pergunta, temos que mudar.

We put the ‘be’ verb first.

Colocamos o verbo 'ser' primeiro.

So it becomes, “Is this a flower?”.

Então fica: “Isso é uma flor?”.

Okay, it’s close by.

Ok, está por perto.

So the answer is, “Yes, it is”.

Então a resposta é: “Sim, é”.

Okay.

OK.

“Is that a flower?”

“Isso é uma flor?”

It’s far away.

É longe.

The answer is, “Yes, it is”.

A resposta é: “Sim, é”.

Okay, but how about this?

Ok, mas e quanto a isso?

“This isn’t a flower.” So...

“Isto não é uma flor.” Então...

“Is this a flower?”.

“Isso é uma flor?”.

The answer is, “No, it isn’t”.

A resposta é: “Não, não é”.

“Is that a flower?”

“Isso é uma flor?”

“No, it isn’t.”

“Não, não é.”

Okay, here.

Ok, aqui.

“Is this a marker?”.

“Isso é um marcador?”.

“Yes, it is.”

"É sim."

“Is that a marker?”.

“Isso é um marcador?”.

“Yes, it is.”

“Is this a pencil?”.

"É sim." “Isso é um lápis?”.

“No, it isn’t.”

“Não, não é.”

“Is that a pencil?”.

“No, it isn’t.”

“Isso é um lápis?”. “Não, não é.”

Okay, so we learned ‘this’  and ‘that’ in this video.

Ok, então aprendemos 'isso' e 'aquilo' neste vídeo.

I hope you guys understand and  I’ll see you in the next video.

Espero que vocês entendam e vejo vocês no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody and welcome to this video.

Olá a todos e sejam bem-vindos a este vídeo.

We’re going to talk about how  to use ‘these’ and ‘those’.

Vamos falar sobre como usar 'estes' e 'aqueles'.

Okay.

OK.

Uhhh, just like we learned with ‘this’ and ‘that’,

Uhhh, assim como aprendemos com 'isto' e 'aquilo',

we use ‘these’ and ‘those’ to talk  about nouns that are close to us

usamos 'estes' e 'aqueles' para falar sobre substantivos que estão próximos

or far from us.

ou distantes de nós.

Okay.

OK.

So, let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Now, we know if there is just one,

Agora, sabemos que se existe apenas uma,

and it’s close to us,

e está perto de nós,

we say, “This is a flower”.

dizemos: “Isto é uma flor”.

Okay.

OK.

But there’s more than one.

Mas há mais de um.

It’s plural.

É plural.

So we have to say, “These”.

Então temos que dizer: “Estes”.

“These are flowers.”

“Estas são flores.”

Again, more than one.

Novamente, mais de um.

Now, I change the ‘be’ verb to ‘are’

Agora, mudei o verbo 'be' para 'are'

and I added an ‘s’ at the end of ‘flower’.

e adicionei um 's' no final de 'flower'.

So, “These are flowers.”

Então, “Estas são flores”.

Okay.

OK.

Now, there’s one that’s far away.

Agora, tem um que está longe.

We say, “That is a flower.”

Dizemos: “Isso é uma flor”.

But, again, there’s more than one.

Mas, novamente, há mais de um.

There are two flowers.

São duas flores.

So, in that case, we use, “Those are flowers.”

Então, nesse caso, usamos “Essas são flores”.

“Those are flowers.”

“Essas são flores.”

They’re far away.

Eles estão longe.

“Those are flowers.”

“Essas são flores.”

Let’s look at these.

Vejamos isso.

“This is a marker.”

“Este é um marcador.”

“These are markers.”

“Estes são marcadores.”

“That is a marker.”

“Isso é um marcador.”

“Those are markers.”

“Esses são marcadores.”

Okay.

OK.

Let’s move on to the next part.

Vamos para a próxima parte.

So we know “These are flowers”.

Então sabemos “Estas são flores”.

They’re close by.

Eles estão por perto.

And for the flowers that are far away, we say,

E para as flores que estão longe, dizemos:

“Those are flowers”.

“Essas são flores”.

Okay.

OK.

But over here we have ‘chairs’.

Mas aqui temos 'cadeiras'.

So, we have to use the negative.

Então, temos que usar o negativo.

Okay.

We use the contraction ‘aren’t’

OK.

Usamos a contração 'are't',

which is short for ‘are not’.

que é a abreviação de 'are not'.

“These aren’t flowers.”

“Estas não são flores.”

“These aren’t flowers.

“Estas não são flores.

Okay, and for the chairs that are far away,

Ok, e para as cadeiras que estão longe,

we say, “Those aren’t flowers”.

dizemos: “Essas não são flores”.

“Those aren’t flowers.”

Okay, and let’s try with the markers.

“Essas não são flores.”

Ok, e vamos tentar com os marcadores.

“These aren’t pens.”

“Estas não são canetas.”

“These aren’t pens.”

“Estas não são canetas.”

Okay, and far away.

Ok, e longe.

“Those aren’t pens.”

“Essas não são canetas.”

“Those aren’t pens.”

“Essas não são canetas.”

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Okay, now we’re going to make some questions.

Ok, agora vamos fazer algumas perguntas.

We know, “These are flowers”.

Nós sabemos: “Estas são flores”.

When you want to make a  question, you have to change

Quando você quiser fazer uma pergunta, você deve alterar

‘these are’ and put the ‘be’ verb first.

'estes são' e colocar o verbo 'ser' primeiro.

So, it becomes, “Are these flowers?”.

Então, fica: “Isso são flores?”.

“Are these flowers?”

“Isso são flores?”

And the answer is “Yes, they are.”

E a resposta é “Sim, eles são”.

Okay, now the flowers are far away.

Ok, agora as flores estão longe.

So we say, “Are those flowers?”.

Então dizemos: “Isso são flores?”.

“Are those flowers?”

“Isso são flores?”

And again, the answer is “Yes, they are.”

E, novamente, a resposta é “Sim, eles são”.

Okay. Now here, we have chairs.

OK. Agora aqui temos cadeiras.

“Are these flowers?”

“Isso são flores?”

The answer is “No, they aren’t.”

A resposta é “Não, eles não são”.

Okay, now they’re far away.

Ok, agora eles estão longe.

“Are those flowers?”

“Isso são flores?”

And again, the answer is “No, they aren’t.”

E, novamente, a resposta é “Não, não são”.

How about these? “Are these markers?”

Que tal estes? “Esses são marcadores?”

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

“Are those markers?”

“Esses são marcadores?”

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

“Are these pens?”

“Isso são canetas?”

“No, they aren’t.”

“Não, eles não são.”

“Are those pens?”

“No, they aren’t.”

“Essas são canetas?” “Não, eles não são.”

Okay, so in this video, we learned  how to use ‘these’ and ‘those’.

Ok, neste vídeo aprendemos como usar 'estes' e 'aqueles'.

I hope you guys understand and I’ll see you in the next video.

Espero que vocês entendam e vejo vocês no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Let’s do some practice with ‘this’, ‘that’,  

Vamos praticar um pouco com 'isto', 'aquilo',

‘these’, and ‘those’. First, I have this pen.

'estes' e 'aqueles'. Primeiro, eu tenho esta caneta.

I have to say, “This is a pen.”

Tenho que dizer: “Isto é uma caneta”.

“This is a pen.”

"Isto é uma caneta."

Okay.

OK.

Over there, “That is a pen.”

Ali, “Isso é uma caneta”.

“That is a pen.”

“Isso é uma caneta.”

Now, I have two pens.

Agora, tenho duas canetas.

“These are pens.”

"Isto são canetas."

“These are pens.”

"Isto são canetas."

Okay, I’m going to move them far away.

Ok, vou movê-los para longe.

“Those are pens.”

“Essas são canetas.”

“Those are pens.”

“Essas são canetas.”

Okay, let’s move on to questions.

Ok, vamos passar às perguntas.

I have one pen.

Eu tenho uma caneta.

“Is this a pen?”

"Isso é uma caneta?"

“Yes, it is.”

"É sim."

“Is this a cookie?”

“Isso é um biscoito?”

“No, it isn’t.”

“Não, não é.”

“Is that a pen?”

“Yes, it is.”

“Isso é uma caneta?” "É sim."

“Is that a cookie?”

“No, it isn’t.”

“Isso é um biscoito?”

“Não, não é.”

Okay, two pens.

Ok, duas canetas.

“Are these pens?”

“Isso são canetas?”

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

“Are these cookies?”

“Isso são biscoitos?”

“No, they aren’t.”

“Não, eles não são.”

Okay, now they’re over here.

Ok, agora eles estão aqui.

“Are those pens?”

“Essas são canetas?”

Yes, they are?”

Sim, eles estão?"

“Are those cookies?”

“Isso são biscoitos?”

“No, they aren’t.”

“Não, eles não são.”

Okay, so that was our practice

Ok, então essa foi a nossa prática

for ‘this’, ‘that’, ‘these’, and ‘those’.

para 'isto', 'aquilo', 'estes' e 'aqueles'.

I hope you guys understood and  I’ll see you in the next video.

Espero que vocês tenham entendido e vejo vocês no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going to  learn about possessive adjectives.

Neste vídeo, aprenderemos sobre adjetivos possessivos.

We use possessive adjectives to show that something belongs to me,

Usamos adjetivos possessivos para mostrar que algo pertence a mim

or something belongs to someone else.

ou a outra pessoa.

I own something or someone owns something.

Eu possuo algo ou alguém possui algo.

Okay.

OK.

So let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Now last time we learned about subjective pronouns

Agora, da última vez, aprendemos sobre pronomes subjetivos

and here they are.

e aqui estão eles.

‘I’, ‘he’, ‘she’, ‘it’, ‘you’, ‘we’, ‘they’.

'Eu', 'ele', 'ela', 'isso', 'você', 'nós', 'eles'.

And here are the possessive adjectives.

E aqui estão os adjetivos possessivos.

Okay.

OK.

‘My’.

'Meu'.

We use ‘my’ to show that something belongs to me.

Usamos 'meu' para mostrar que algo me pertence.

Okay.

OK.

‘His’.

'Dele'.

This means that something belongs to one man or one boy.

Isso significa que algo pertence a um homem ou a um menino.

‘Her’.

'Dela'.

We use that to show something belongs to one woman or one girl.

Usamos isso para mostrar que algo pertence a uma mulher ou menina.

‘Its’.

'Isso é'.

We use ‘its’ to show that something belongs to an animal.

Usamos 'its' para mostrar que algo pertence a um animal.

We use ‘your’ to show that  something belongs to you.

Usamos 'seu' para mostrar que algo pertence a você.

Okay.

OK.

‘Our’.

'Nosso'.

‘Our’ means that something belongs to me and you or me and somebody else.

'Nosso' significa que algo pertence a mim e a você ou a mim e a outra pessoa.

Okay, or me and other people.

Ok, ou eu e outras pessoas.

Okay, and last.

Ok, e por último.

We use ‘their’ to show that something belongs to many people.

Usamos 'deles' para mostrar que algo pertence a muitas pessoas.

Okay, not me, but many people.

Ok, não eu, mas muitas pessoas.

Okay, now I want you to pay  attention to three special words.

Ok, agora quero que você preste atenção em três palavras especiais.

‘Its’, ‘your’ and ‘their’.

'É', 'seu' e 'deles'.

Now I want you to notice these words sound like other words.

Agora quero que você perceba que essas palavras soam como outras palavras.

So you have to be careful  not to get them confused.

Portanto, você deve ter cuidado para não confundi-los.

And I’m going to explain.

E eu vou explicar.

‘Its’ sounds like the contraction for ‘it is’; ‘it’s’.

'Its' soa como a contração de 'it is'; 'isso é'.

Okay, so, don’t get that confused.

Ok, então não fique tão confuso.

‘Your’ sounds like the contraction for ‘you are’ ‘you’re’.

'Your' soa como a contração de 'you are' 'you're'.

Okay.

OK.

So make sure you use this one to show possession.

Portanto, certifique-se de usar este para mostrar posse.

Okay.

OK.

And the last word, ‘their’, it actually sounds like two other words.

E a última palavra, 'deles', na verdade soa como duas outras palavras.

The contraction for ‘they are’ ‘they’re’

A contração para 'eles são' 'eles estão'

or the word t-h-e-r-e, the  other word ‘there’. Okay.

ou a palavra aí, a outra palavra 'lá'. OK.

So please don’t get those confused.

Então, por favor, não confunda isso.

Now I know all of this sounds very hard,

Agora eu sei que tudo isso parece muito difícil,

but if you practice with me,  I’m sure you’ll understand.

mas se você praticar comigo, tenho certeza que entenderá.

So let’s move on to the next part.

Então, vamos para a próxima parte.

Okay, let’s practice together.

Ok, vamos praticar juntos.

Now, here I have a marker.

Agora, aqui tenho um marcador.

It belongs to me.

Pertence a mim.

So, I have to say, “This is my marker.”

Então, tenho que dizer: “Este é o meu marcador”.

“This isn’t your marker.”

“Este não é o seu marcador.”

“This is my marker.”

“Este é o meu marcador.”

Okay, let’s look at this boy.

Ok, vamos dar uma olhada nesse garoto.

He has a hat.

Ele tem um chapéu.

So, I have to say, “This is his hat.”

Então, tenho que dizer: “Este é o chapéu dele”.

“This is his hat.”

“Este é o chapéu dele.”

“This isn’t my hat.”

“Este não é meu chapéu.”

“This isn’t your hat.”

“Este não é o seu chapéu.”

Okay.

OK.

And this girl has a dress.

E essa garota tem um vestido.

So, “This is her dress.”

Então, “Este é o vestido dela”.

“This is her dress.”

“Este é o vestido dela.”

“This isn’t my dress.”

“Este não é o meu vestido.”

“This isn’t your dress.”

“Este não é o seu vestido.”

Okay, in this picture there’s an animal; a dog…and it has a ball.

Ok, nesta foto tem um animal; um cachorro… e tem uma bola.

I have to say, “This is its ball.”

Eu tenho que dizer: “Esta é a bola dele”.

“This is its ball.”

“Esta é a bola dele.”

“This isn’t my ball.”

“Esta não é minha bola.”

and “This isn’t your ball.”

e “Esta não é a sua bola”.

Now, in this picture, we have two people.

Agora, nesta foto, temos duas pessoas.

Okay, and they both own this house.

Ok, e ambos são donos desta casa.

So, “This is their house.”

Então, “Esta é a casa deles”.

“This is their house.”

“Esta é a casa deles.”

Okay, now a little bit farther away, we have three books.

Ok, agora um pouco mais longe, temos três livros.

Okay.

OK.

And this boy and girl have the books here.

E este menino e esta menina têm os livros aqui.

So, we have to say “those”.

Então, temos que dizer “aqueles”.

And because we have more than one,

E porque temos mais de um,

we have to use ‘are’.

temos que usar 'são'.

Okay.

OK.

“Those are their books.”

“Esses são os livros deles.”

“Those are their books.”

“Those aren’t my books.”

“Esses são os livros deles.”

“Esses não são meus livros.”

“Those aren’t your books.”

“Esses não são seus livros.”

Okay.

OK.

And the last one.

E o último.

Here’s the county Korea.

Aqui está o condado da Coreia.

Okay, we all live here.

Ok, todos nós moramos aqui.

So we say, “This is our country.”

Então dizemos: “Este é o nosso país”.

“This is our country.”

“Este é o nosso país.”

Okay, let’s move on to the next  part for some more practice.

Ok, vamos passar para a próxima parte para praticar mais.

Here are some practice sentences.

Aqui estão algumas frases práticas.

We’re going to put possessive  adjectives on these lines.

Vamos colocar adjetivos possessivos nessas linhas.

Okay.

OK.

So, let’s try together.

Então, vamos tentar juntos.

“I put candy in ____ mouth.”

“Eu coloquei doce em ____ boca.”

Okay, this is a mouth.

Ok, isso é uma boca.

“I put candy in ……”

“Coloquei doce…”

What should we put?

O que devemos colocar?

“my mouth.”

"minha boca."

Okay, next.

Ok, próximo.

“John.”

"John."

John is one man or boy.

John é um homem ou menino.

“John lost ____ bag.”

“John perdeu ____ bolsa.”

Okay, for one man or boy, we say, “his”.

Ok, para um homem ou menino, dizemos “dele”.

“John lost his bag.”

“John perdeu a bolsa.”

Okay, “The parents…”

Ok, “Os pais…”

That’s more than one person. That’s two people.

Isso é mais de uma pessoa. São duas pessoas.

So, “The parents love ____ baby.”

Então, “Os pais amam ____ bebê”.

We have to put…

Temos que colocar…

“their”.

“deles”.

“The parents love their baby.”

“Os pais amam seu bebê.”

Okay. And here, “The dog…”

OK. E aqui, “O cachorro…”

Okay, ‘the dog’ is an animal.

Ok, 'o cachorro' é um animal.

So, “The dog eats ____ food.”

Então, “O cachorro come ____ comida”.

What do we put?

O que colocamos?

We have to say, “its”.

Temos que dizer “isso”.

“The dog eats its food.”

“O cachorro come sua comida.”

Okay, let’s look at some more examples.

Ok, vamos ver mais alguns exemplos.

Let’s continue.

Vamos continuar.

“_____ names are Paul and Sam.”

“_____ os nomes são Paul e Sam.”

Okay, we have two people, Paul, and Sam.

Ok, temos duas pessoas, Paul e Sam.

And the plural names.

E os nomes plurais.

So we have to say, “Their”.

Então temos que dizer “deles”.

“Their names are Paul and Sam.”

“Seus nomes são Paul e Sam.”

Okay.

OK.

“Can I use ____ phone?”

“Posso usar ____ telefone?”

Okay, I’m asking you.

Ok, estou perguntando a você.

So I have to say, “Can I use… your phone?”

Então eu tenho que dizer: “Posso usar… seu telefone?”

Okay.

OK.

And the next one. “_____ make-up looks good.”

E o próximo. “_____ maquiagem parece boa.”

Whose make-up? Well, usually  girls or women wear make-up.

De quem é a maquiagem? Bem, geralmente meninas ou mulheres usam maquiagem.

So, I’m going to say,

Então, vou dizer:

“Her make-up looks good.”

“A maquiagem dela parece boa”.

Okay, and…

Ok, e…

“_____ videos are helpful to you.”

“_____ vídeos são úteis para você.”

Okay, these are the videos that we make. Right?

Ok, esses são os vídeos que fazemos. Certo?

We teach English in these videos.

Ensinamos inglês nesses vídeos.

So, the answer is “our”.

Então, a resposta é “nossa”.

“Our videos are helpful to you.”

“Nossos vídeos são úteis para você.”

Or we sure hope they are.

Ou esperamos que sim.

Okay, so in this video, we learned  how to use possessive adjectives.

Ok, neste vídeo aprendemos como usar adjetivos possessivos.

Don’t forget you have to  put a noun after each one.

Não esqueça que você deve colocar um substantivo depois de cada um.

I hope you understand, and I hope to see you in the next video.

Espero que você entenda e espero vê-lo no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody and welcome.

Olá a todos e sejam bem-vindos.

In this video, we’re going to learn about possessive pronouns.

Neste vídeo, aprenderemos sobre pronomes possessivos.

Okay.

And we use possessive pronouns to show that something belongs to us

OK. E usamos pronomes possessivos para mostrar que algo nos pertence

or something is owned by us.

ou que algo nos pertence.

Okay, or someone else.

Ok, ou outra pessoa.

So, let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Now, last time we learned  about subjective pronouns.

Agora, da última vez aprendemos sobre pronomes subjetivos.

And here they are.

E aqui estão eles.

Okay.

OK.

And in another video, we talked  about possessive adjectives.

E em outro vídeo falamos sobre adjetivos possessivos.

And here they are.

E aqui estão eles.

Okay.

OK.

And over here are the possessive pronouns that we’re going to talk about in this video.

E aqui estão os pronomes possessivos sobre os quais falaremos neste vídeo.

Now, possessive adjectives and possessive pronouns are the same.

Agora, adjetivos possessivos e pronomes possessivos são iguais.

They show possession.

Eles mostram posse.

Which means, I own something.

O que significa que eu possuo algo.

Something belongs to me…or to someone else.

Algo pertence a mim... ou a outra pessoa.

Okay.

OK.

The only difference is that they’re used a little differently.

A única diferença é que eles são usados ​​de maneira um pouco diferente.

For possessive adjectives, you have to put a noun after.

Para adjetivos possessivos, você deve colocar um substantivo depois.

Okay.

“My dog.”

OK.

"Meu cachorro."

Okay.

But for possessive pronouns, you don’t have to put a noun after it.

OK.

Mas para pronomes possessivos, você não precisa colocar um substantivo depois deles.

Okay, you can just say “mine”.

Ok, você pode apenas dizer “meu”.

Okay.

OK.

So let’s go through each one.

Então, vamos examinar cada um deles.

“My"

“Meu”

"Mine”

“Meu”

Okay.

Ok.

And this is the same.

E isto é o mesmo.

“His"

“Dele”

"His”

“Dele”

Okay.

For ‘her’, we say “hers”.

Ok.

Para 'ela', dizemos “dela”.

We add an ‘s’.

Adicionamos um 's'.

“Hers”

“Dela”

“Its"

“É”

"Its”

“É”

Again, it’s the same.

Novamente, é a mesma coisa.

“Your"

“Seu”

"Yours”

“Seu”

We have to put an ‘s’.

Temos que colocar um 's'.

“Yours”

“Seu” “

“Our"

Nosso

"Ours” and “Their"

” “Nosso” e “Deles”

"Theirs”

“Deles”

Okay, again, I know that this can be really confusing, but let’s practice some more.

Ok, novamente, eu sei que isso pode ser muito confuso, mas vamos praticar um pouco mais.

Okay.

And let’s move on to the next part.

OK.

E vamos para a próxima parte.

Okay, let’s practice together.

Ok, vamos praticar juntos.

Now, “This is my marker.”

Agora, “Este é o meu marcador”.

But with possessive pronouns, you do not have to put a noun after.

Mas com pronomes possessivos, você não precisa colocar um substantivo depois.

Okay, so I can say, “This is mine.”

Ok, então posso dizer: “Isso é meu”.

“This isn’t yours.”

“Isto não é seu.”

“This is mine.”

"Isso é meu."

Okay, let’s look at the board.

Ok, vamos dar uma olhada no quadro.

This boy has a hat.

Este menino tem um chapéu.

So we say, “This is his.”

Então dizemos: “Isto é dele”.

“This isn’t mine.”

“Isso não é meu.”

“This isn’t yours.”

“Isto não é seu.”

“This is his.”

"Isto é dele."

The girl has a dress.

A menina tem um vestido.

“This is hers.”

"Isto é dela."

“This isn’t mine.”

“This isn’t yours.”

“Isso não é meu.”

“Isto não é seu.”

“This is hers.”

"Isto é dela."

Okay.

OK.

Now with ‘its’, it’s kind of different.

Agora com 'its' é meio diferente.

Okay.

You still have to put a noun,

OK.

Você ainda precisa colocar um substantivo,

so you can’t say, “This is its.”

então não pode dizer: “É isso”.

You have to say, “This is its ball.”

Você tem que dizer: “Esta é a bola dele”.

Again, “This is its ball.”

Novamente: “Esta é a bola dele”.

“This isn’t mine.”

“This isn’t yours.”

“Isso não é meu.”

“Isto não é seu.”

“This is its ball.”

“Esta é a bola dele.”

Okay.

Now we have two people who have a house.

OK.

Agora temos duas pessoas que têm uma casa.

“This is theirs.”

“Isto é deles.”

“This isn’t mine.”

“This isn’t yours.”

“Isso não é meu.”

“Isto não é seu.”

“This is theirs.”

“Isto é deles.”

Okay.

Now over here, we have some books and we’re going to say that they belong to these two people.

OK.

Agora aqui temos alguns livros e vamos dizer que pertencem a essas duas pessoas.

Okay.

OK.

So we’re going to use the plural ‘be’ verb; ‘are’.

Então, vamos usar o verbo 'ser' no plural; 'são'.

Okay.

OK.

“These are theirs.”

“Estes são deles.”

“These aren’t mine.”

“Estes não são meus.”

“These aren’t yours.”

“Estes não são seus.”

“These are theirs.”

“Estes são deles.”

Okay.

OK.

And last, we have a picture of Korea.

E por último, temos uma foto da Coreia.

Okay.

OK.

“This is ours.”

“Isto é nosso.”

“This is ours.”

“Isto é nosso.”

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Okay, let’s look at these examples.

Ok, vamos dar uma olhada nesses exemplos.

We have to put in some possessive pronouns.

Temos que colocar alguns pronomes possessivos.

Okay.

OK.

“That lipstick is _____.”

“Esse batom é _____.”

Okay, well we have the noun ‘lipstick’ and usually a girl or woman wears lipstick,

Ok, bem, temos o substantivo 'batom' e geralmente uma menina ou mulher usa batom,

so we’re going to use the possessive pronoun ‘hers’.

então vamos usar o pronome possessivo 'dela'.

Okay.

OK.

“That lipstick is hers.”

“Esse batom é dela.”

Okay.

OK.

The next sentence.

A próxima frase.

“That sports car is _____.”

“Esse carro esporte é _____.”

Okay.

OK.

Again, usually a man will drive a sports car.

Novamente, normalmente um homem dirige um carro esporte.

So, we can say, “That sports car is his.”

Então, podemos dizer: “Esse carro esporte é dele”.

Okay.

OK.

Now, let’s look at these last two.

Agora, vamos dar uma olhada nesses dois últimos.

“This money is mine, not yours.”

“Esse dinheiro é meu, não seu.”

“This money is mine; it belongs to me.”

“Esse dinheiro é meu; pertence a mim.”

“It doesn’t belong to you.”

“Isso não pertence a você.”

Not yours.

Não é teu.

Okay.

OK.

And the last one.

E o último.

“Dokdo is ours.”

“Dokdo é nosso.”

It’s Koreas.

São as Coreias.

Right…

Certo...

“Not theirs.”

“Não é deles.”

Not Japan’s.

Não o do Japão.

“It belongs to us.”

“Pertence a nós.”

So we say, “It’s ours.”

Então dizemos: “É nosso”.

Okay, so in this video, we  learned possessive pronouns.

Ok, neste vídeo aprendemos pronomes possessivos.

I hope you understand, and I’ll see you in the next video.

Espero que você entenda e nos vemos no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

This is a checkup for ‘this’,  ‘that’, ‘these’, ‘those’,

Esta é uma verificação de 'este', 'aquilo', 'estes', 'aqueles',

possessive adjectives, and possessive pronouns.

adjetivos possessivos e pronomes possessivos.

Okay.

OK.

Now here, I want you to focus on ‘this’, ‘that’, ‘these’, and ‘those’.

Agora, aqui, quero que você se concentre em 'isto', 'aquilo', 'estes' e 'aqueles'.

Okay, so here’s the first example.

Ok, então aqui está o primeiro exemplo.

We have a dog.

Nós temos um cachorro.

One dog.

Um cachorro.

So we have to use ‘this’ or ‘that’.

Então temos que usar 'isto' ou 'aquilo'.

Okay.

OK.

If it’s close, I say, “This is a dog.”

Se estiver perto, eu digo: “Isto é um cachorro”.

If it’s far away, I say, “That is a dog.”

Se estiver longe, eu digo: “Isso é um cachorro”.

So, I’m going to write ‘this’.

Então, vou escrever 'isto'.

Okay.

OK.

The next one says, “…are balloons.”

O próximo diz: “…são balões”.

“…are balloons.” With an ‘s’.

“…são balões.” Com um 's'.

There’s more than one.

Há mais de um.

So can we use ‘this’ or ‘that’?

Então podemos usar 'isto' ou 'aquilo'?

No.

Não.

We have to use ‘these’ or ‘those’.

Temos que usar 'estes' ou 'aqueles'.

So, if it’s close, I say “These are balloons.”

Então, se estiver perto, eu digo “São balões”.

If they are far, “Those are balloons.”

Se estiverem longe, “São balões”.

Okay.

OK.

So let’s write ‘those’.

Então vamos escrever 'aqueles'.

“Those are balloons.”

“Esses são balões.”

Okay.

OK.

Now when we ask the question,

Agora, quando fazemos a pergunta:

“Are these pens?”

“Essas canetas são?”

we have more than one.

temos mais de um.

“These pens.” With an ‘s’.

“Essas canetas.” Com um 's'.

Okay.

OK.

I can put two answers here.

Posso colocar duas respostas aqui.

“No, ___ aren’t.”

“Não, ___ não são.”

I can say “No, these aren’t.”

Posso dizer “Não, não são”.

Or… I can say “No, they..."  more than one "... they aren’t.”

Ou… posso dizer “Não, eles...” mais de um “... eles não são.”

Okay.

OK.

The next one. “These ____ eyes.”

O proximo. "Esses olhos."

We need a ‘be’ verb.

Precisamos de um verbo 'ser'.

Okay.

OK.

There’s more than one, right.

Tem mais de um, certo.

There are two eyes.

Existem dois olhos.

So, “These are eyes.”

Então, “Estes são olhos”.

Okay.

OK.

And here “…is a nose.”

E aqui “…é um nariz”.

One.

Um.

A nose.

And it’s close.

Um nariz.

E está perto.

So, I have to say, “This is a nose.”

Então, tenho que dizer: “Isto é um nariz”.

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

We’re going to do some more checkup.

Vamos fazer mais alguns exames.

Now here, I want you to focus on possessive adjectives and possessive pronouns.

Agora, quero que você se concentre nos adjetivos e pronomes possessivos.

Let’s look at the first example.

Vejamos o primeiro exemplo.

“These are my pen.”

“Estas são minha caneta.”

Okay.

OK.

We have ‘these…are’.

Nós temos 'estes... são'.

This means we need more than one.

Isso significa que precisamos de mais de um.

Right…

Certo…

More than one pen.

Mais de uma caneta.

So, we have to put ‘s’.

Então, temos que colocar 's'.

“These are my pens.”

"Essas são minhas canetas."

Okay.

OK.

Let’s look at these two together.

Vejamos esses dois juntos.

“Those aren’t her children.”

“Esses não são filhos dela.”

Okay.

OK.

So we can also say, “Those aren’t ____.”

Portanto, também podemos dizer: “Esses não são ____”.

What do we put?

O que colocamos?

“… her children.”

"… os filhos dela."

We can always say, “Those aren’t hers.”

Sempre podemos dizer: “Esses não são dela”.

Okay.

OK.

We don’t need a noun here.

Não precisamos de um substantivo aqui.

We do need a noun over here, though.

Precisamos de um substantivo aqui, no entanto.

Okay.

OK.

Then, “Is it yours?”

Então, “É seu?”

“Is it yours?”

"É seu?"

“Yes, it’s _____.”

"Sim, é _____."

There’s no noun.

Não há substantivo.

We have to say…

Temos que dizer…

“mine”.

“meu”.

“Is it yours?”

"É seu?"

“Yes, it’s mine.”

"Sim, é meu."

Okay.

OK.

And the last two…

E os dois últimos…

” _____ these his shoes?”

” _____ esses sapatos são dele?”

We need a ‘be’ verb here.

Precisamos de um verbo 'ser' aqui.

” _____ these his shoes?”

"____ esses sapatos são dele?"

We have ‘these’, and we have ‘shoes’ with an ‘s’.

Temos 'estes' e temos 'sapatos' com 's'.

So we need the plural ‘be’ verb.

Portanto, precisamos do verbo 'ser' no plural.

“Are”. “Are these his shoes?”

"São". “Esses sapatos são dele?”

Okay.

And the answer. “No, they…”

OK.

E a resposta. “Não, eles…”

Plural.

Plural.

“…are.”

"…são."

We have ‘no’. “No, they aren’t”

Nós não temos'. “Não, eles não são”

Okay.

Ok.

“Are not, aren’t”.

“Não são, não são”.

Okay.

OK.

Let’s move on to the next part.

Vamos para a próxima parte.

For this last part, we’re going to look at these sentences.

Para esta última parte, veremos essas frases.

But they’re all wrong.

Mas eles estão todos errados.

They all have mistakes.

Todos eles têm erros.

So you have to find the mistakes for me.

Então você tem que encontrar os erros para mim.

Okay.

OK.

So, the first one says, “That are chairs.”

Então, o primeiro diz: “Isso são cadeiras”.

Hmmmm, we know that’s wrong.

Hmmmm, sabemos que isso está errado.

‘That’ is used for singular nouns.

'Isso' é usado para substantivos singulares.

One.

Um.

But it says “are” and it says “chairs” with an ‘s’.

Mas diz “são” e diz “cadeiras” com um 's'.

So, we have to change this word.

Então, temos que mudar essa palavra.

We can say, “These are chairs.”

Podemos dizer: “Estas são cadeiras”.

or “Those are chairs.”

ou “Essas são cadeiras”.

Okay.

OK.

“This book is my.”

“Este livro é meu.”

Hmm.

Hum.

We have the possessive pronoun ‘my’.

Temos o pronome possessivo 'meu'.

But remember, you have to have a noun after,

Mas lembre-se, você precisa ter um substantivo depois,

but there’s no noun.

mas não há substantivo.

So, we can change this to the  possessive adjective ‘mine’.

Então, podemos mudar isso para o adjetivo possessivo ‘meu’.

Okay.

You don’t need a noun if you say ‘mine’.

OK.

Você não precisa de um substantivo se disser 'meu'.

Okay.

OK.

“That is he house.”

"Essa é a casa dele."

Hmm.

Hum.

We want to show that this house belongs to this man or boy.

Queremos mostrar que esta casa pertence a este homem ou menino.

“That is he house.”

"Essa é a casa dele."

But this word ‘he’, does not show possession.

Mas esta palavra 'ele' não mostra posse.

Okay.

OK.

So, we say, “This is his house.”

Então, dizemos: “Esta é a casa dele”.

‘His’, then the noun ‘house’.

'Dele', depois o substantivo 'casa'.

Similarly, for the next one.

Da mesma forma, para o próximo.

“She name is Jenny.”

"O nome dela é Jenny."

We want to show that this name belongs to Jenny.

Queremos mostrar que este nome pertence a Jenny.

So, we say…

Então, dizemos…

“her”.

“ela”.

“Her name is Jenny.”

“O nome dela é Jenny.”

Okay, and the last one is also similar.

Ok, e o último também é semelhante.

“It’s ours house.”

“É nossa casa.”

Now, if we don’t have ‘house’, “It’s ours.”

Agora, se não tivermos ‘casa’, “ela é nossa”.

We can say that.

Nós podemos dizer que.

But since we have a noun, …

Mas como temos um substantivo, …

we use the possessive pronoun,

usamos o pronome possessivo:

“It’s ‘our’ house.”

“É a 'nossa' casa”.

Okay.

OK.

That was the checkup for possessive  pronouns, possessive adjectives,

Essa foi a verificação de pronomes possessivos, adjetivos possessivos,

‘this’, ‘that’, ‘these’, and ‘those’.

'este', 'aquilo', 'estes' e 'aqueles'.

I hope you understood, and I’ll see you in the next video.

Espero que você tenha entendido e nos vemos no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going to talk about the articles; ‘a’, ‘an’ and ‘the’.

Neste vídeo vamos falar sobre os artigos; 'um', 'uma' e 'o'.

Now this can be very confusing, so please make sure you pay careful attention.

Agora, isso pode ser muito confuso, portanto, preste muita atenção.

We use articles in front of nouns.

Usamos artigos antes de substantivos.

Okay, so remember that and  let’s look at the board.

Ok, então lembre-se disso e vamos dar uma olhada no quadro.

First, we use ‘a’ or ‘an’ when we’re talking about any one thing.

Primeiro, usamos 'a' ou 'an' quando falamos sobre qualquer coisa.

For example, let’s say I  say, “A banana is delicious.”

Por exemplo, digamos que eu diga: “Uma banana é deliciosa”.

Okay, that means all bananas.

Ok, isso significa todas as bananas.

Any banana is delicious.

Qualquer banana é deliciosa.

“A banana is delicious.”

“Uma banana é deliciosa.”

Okay, let’s jump over here.

Ok, vamos pular aqui.

If I’m talking about a specific banana…

Se estou falando de uma banana específica…

maybe I have a banana in my hand.

talvez eu tenha uma banana na mão.

It’s specific, not any banana, this one.

É específico, não é qualquer banana, esta.

I have to use ‘the’,

Eu tenho que usar 'o',

“The banana is old.”

“A banana está velha”.

Okay. This one.

OK. Este.

I can’t say, “A banana is old.”

Não posso dizer: “Uma banana está velha”.

Then that means all bananas are old.

Então isso significa que todas as bananas estão velhas.

And that’s not true. Just this one.

E isso não é verdade. Apenas este.

So, I say, “The banana is old.”

Então eu digo: “A banana está velha”.

Okay, let’s move over here.

Ok, vamos passar por aqui.

We also use ‘a’ or ‘an’ when we’re talking about something for the first time.

Também usamos 'a' ou 'an' quando falamos sobre algo pela primeira vez.

So, I have another example here.

Então, tenho outro exemplo aqui.

“I watched a movie.”

"Eu vi um filme."

Okay.

I’m talking about this movie for the first time, so I have to use “…a movie”.

OK.

Estou falando desse filme pela primeira vez, então tenho que usar “…um filme”.

But, if I want to talk about this movie again,

Mas, se eu quiser falar desse filme de novo,

for the second time, or the  third time or fourth, fifth…

pela segunda vez, ou pela terceira vez ou pela quarta, quinta…

it doesn’t matter.

não importa.

I have to use ‘the’.

Eu tenho que usar 'o'.

“The movie was fun.”

“O filme foi divertido.”

I’m talking about this one. The specific.

Estou falando sobre este. O específico.

“The movie was fun.”

“O filme foi divertido.”

I can’t say, “A movie was fun.”

Não posso dizer: “Um filme foi divertido”.

That means all movies are fun.

Isso significa que todos os filmes são divertidos.

That’s not true.

Isso não é verdade.

“The movie was fun.”

“O filme foi divertido.”

Okay, and I also use ‘the’

Ok, e eu também uso 'o'

when I’m talking about a noun  where there’s only one and only.

quando estou falando sobre um substantivo onde existe apenas um.

Okay.

OK.

For example, there’s only one sun.

Por exemplo, existe apenas um sol.

Okay, when I look at the  sky, there’s only one sun.

Ok, quando olho para o céu, só há um sol.

So, I say, “The sun.”

Então, eu digo: “O sol”.

“The sun is hot.”

"O sol é quente."

I cannot say, “A sun.”

Não posso dizer: “Um sol”.

That’s wrong.

Isto é errado.

When there’s one and only, we say, “The sun.”

Quando existe apenas um, dizemos: “O sol”.

Okay.

Let’s look at some more examples.

OK.

Vejamos mais alguns exemplos.

The first example says, “A lion is dangerous.”

O primeiro exemplo diz: “Um leão é perigoso”.

I have to use ‘a’ because I’m  talking about any one lion.

Tenho que usar 'a' porque estou falando de qualquer leão.

Any lion is dangerous.

Qualquer leão é perigoso.

All lions are dangerous.

Todos os leões são perigosos.

So, I use ‘a’.

Então, eu uso 'a'.

The next sentence says, “It’s a dog.”

A próxima frase diz: “É um cachorro”.

I’m talking about this dog for the first time, so I use ‘a’.

Estou falando sobre esse cachorro pela primeira vez, então uso 'a'.

Now, I’m talking about this  dog for the second time.

Agora estou falando sobre esse cachorro pela segunda vez.

So, I say, “The dog is cute.”

Então, eu digo: “O cachorro é fofo”.

Okay.

OK.

Here’s a similar example.

Aqui está um exemplo semelhante.

“It’s an ant.”

“É uma formiga.”

Well, I used ‘an’ because we have ‘ant’, which start with a vowel.

Bem, usei 'an' porque temos 'ant', que começa com vogal.

And I’m talking about this ant for the first time.

E estou falando sobre essa formiga pela primeira vez.

“It’s an ant.”

“É uma formiga.”

Now, I’m talking about this ant again.

Agora estou falando sobre essa formiga novamente.

“The ant is small.”

“A formiga é pequena.”

“The ant…”, this one, “…is small.”

“A formiga…”, esta aqui, “…é pequena.”

Okay, and the last one.

Ok, e o último.

“It’s the moon.”

“É a lua.”

I have to say, “the moon”  because there’s only one moon.

Eu tenho que dizer “a lua” porque só existe uma lua.

I cannot say, “a moon”.

Não posso dizer “uma lua”.

“It’s the moon.

“É a lua.

The moon…”, only one, “…is round.”

A lua…”, apenas uma, “…é redonda.”

Okay.

Let’s look at some more examples.

OK.

Vejamos mais alguns exemplos.

Okay, we have some more examples,

Ok, temos mais alguns exemplos,

but this time I want you to think about  whether we should put ‘a’, ‘an’ or ‘the’.

mas desta vez quero que você pense se devemos colocar 'a', 'an' ou 'the'.

Okay.

OK.

So, “I see ____ desk and ___ chair.”

Então, “Vejo ____ mesa e ___ cadeira”.

We don’t know which desk and chair.

Não sabemos qual mesa e cadeira.

And it’s the first time I’m talking about them.

E é a primeira vez que falo sobre eles.

So, we have to put ‘a’.

Então, temos que colocar 'a'.

“I see a desk and a chair.”

“Vejo uma mesa e uma cadeira.”

The next one.

O proximo.

“I see ____ octopus.”

“Eu vejo ____ polvo.”

Okay, this is the same.

Ok, isso é o mesmo.

It’s the first time I’m  talking about this octopus.

É a primeira vez que falo deste polvo.

So, do I put ‘a’ or ‘an’?

Então, coloco 'a' ou 'an'?

Well here we have the vowel ‘o’.

Bem, aqui temos a vogal 'o'.

So we have to put “‘an’ octopus”.

Então temos que colocar “'um' polvo”.

“I see an octopus.”

“Eu vejo um polvo.”

Okay, the next one.

Ok, o próximo.

“It’s ___ pen.”

“É ___ caneta.”

Okay, it’s the same.

Ok, é a mesma coisa.

It’s the first time, so I say, “a pen”.

É a primeira vez, então eu digo “uma caneta”.

Now, I’m talking about the  pen for the second time.

Agora estou falando da caneta pela segunda vez.

So I say, “The pen is red.”

Então eu digo: “A caneta é vermelha”.

Okay, I’m talking about this one.

Ok, estou falando sobre este.

So I say, “the”.

Então eu digo, “o”.

Okay, similarly…

Ok, da mesma forma…

“She is ____ girl.”

“Ela é ____ garota.”

What do I say?

O que eu disse?

“a girl.”

“uma garota.”

We’re talking about her for the first time.

Estamos falando dela pela primeira vez.

Okay.

And now we’re talking about this girl again, for the second time.

OK.

E agora estamos falando dessa garota novamente, pela segunda vez.

So, I have to say, “The girl is pretty.”

Então, eu tenho que dizer: “A garota é bonita”.

And the last example.

E o último exemplo.

“I can see ___ sky.”

“Eu posso ver ___ céu.”

Now, we only have one sky.

Agora, só temos um céu.

Right…

So, if there’s only one and only, we have to put the article ‘the’.

Certo…

Então, se só existe um, temos que colocar o artigo 'o'.

“I can see the sky.”

“Eu posso ver o céu.”

Okay.

OK.

So in this video, we talked about the articles ‘a’, ‘an’ and ‘the’.

Então neste vídeo falamos sobre os artigos 'a', 'an' e 'the'.

I hope you understand, and  I’ll see you in the next video.

Espero que você entenda e nos vemos no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going to talk about the prepositions: in, on and under.

Neste vídeo vamos falar sobre as preposições: in, on e under.

Now, we use prepositions to  show ‘where’ something is.

Agora, usamos preposições para mostrar “onde” algo está.

So, let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Okay, now in this picture, we have a cat.

Ok, agora nesta foto, temos um gato.

Okay, and we’re talking about this specific cat, so we have to say, “the cat”.

Ok, e estamos falando desse gato específico, então temos que dizer “o gato”.

Okay. “…is in the box.”

OK. “…está na caixa.”

Okay.

The preposition is ‘in’.

OK.

A preposição é 'dentro'.

“He’s ‘in’ the box.” “…’in’ the box.”

“Ele está 'dentro' da caixa.” "…'na caixa."

Okay.

And the next one.

OK.

E o próximo.

“The cat is on…”

“O gato está em…”

The preposition ‘on’… “the chair”.

A preposição 'em'… “na cadeira”.

“He’s on the chair.”

“Ele está na cadeira.”

Okay.

OK.

And the next one.

E o próximo.

“The cat is ‘under’…

“O gato está 'debaixo'...

’under’ the table.”

'debaixo' da mesa.”

“…’under’ the table.”

"…'debaixo da mesa."

Okay.

OK.

Let’s look at the next one.

Vejamos o próximo.

Now we have plural nouns.

Agora temos substantivos plurais.

“The apples ‘are’…”

“As maçãs 'são'...”

Okay. “…in the box.”

Ok. "…na caixa."

Again, the apples are “…’in’ the box.”

Novamente, as maçãs estão “...'na' caixa”.

Okay.

OK.

Next, “The apples are ‘on’ the chair.”

A seguir, “As maçãs estão 'na' cadeira”.

And last.

E por ultimo.

“The apples are ‘under’….’under’ the table.”

“As maçãs estão 'debaixo'...'debaixo' da mesa.”

Okay, let’s look at some more examples.

Ok, vamos ver mais alguns exemplos.

Okay, let’s look at some pictures to help us understand the prepositions:

Ok, vamos ver algumas imagens para nos ajudar a entender as preposições:

in, on, and under.

in, on e under.

I’m going to ask you some questions.

Vou fazer algumas perguntas a você.

I want you to think about  which one you should use.

Quero que você pense sobre qual deles você deve usar.

Okay.

OK.

“Where is the dog?”

"Onde está o cachorro?"

“Where is the dog?”

"Onde está o cachorro?"

“The dog is ‘in’ the doghouse.

“O cachorro está 'na' casinha do cachorro.

You should use the preposition ‘in’.

Você deve usar a preposição 'in'.

“The dog is ‘in’ the doghouse.

“O cachorro está 'na' casinha do cachorro.

“Where is the man?”

"Onde está o homem?"

“Where is the man?”

"Onde está o homem?"

“The man is ‘under’ the umbrella.”

“O homem está 'sob' o guarda-chuva.”

“The man is ‘under’ the umbrella.”

“O homem está 'sob' o guarda-chuva.”

And last.

E por ultimo.

“Where are the girls?”

“Onde estão as meninas?”

“Where are the girls?”

“Onde estão as meninas?”

“The girls are ‘on’ the bridge.”

“As meninas estão 'na' ponte.”

“The girls are ‘on’ the bridge.”

“As meninas estão 'na' ponte.”

Okay.

OK.

Let’s look at some more examples.

Vejamos mais alguns exemplos.

Now, we’re going to practice asking and answering questions using: in, on and under.

Agora, vamos praticar como fazer e responder perguntas usando: in, on e under.

First, let’s take a look at this picture.

Primeiro, vamos dar uma olhada nesta foto.

Here we have a rabbit, a chair  and one, two, three snakes.

Aqui temos um coelho, uma cadeira e uma, duas, três cobras.

Okay.

OK.

So, I will ask a question using in, on or under.

Então, farei uma pergunta usando in, on ou under.

I want you to think.

Eu quero que você pense.

Is the answer, “Yes, it is.”

A resposta é: “Sim, é”.

or “No, it isn’t.”

ou “Não, não é”.

Okay.

OK.

Let’s start with the rabbit.

Vamos começar com o coelho.

“Is the rabbit under the chair?”

“O coelho está debaixo da cadeira?”

“No, it isn’t.”

“Não, não é.”

“Is the rabbit in the chair?”

“O coelho está na cadeira?”

“No, it isn’t.”

“Não, não é.”

“Is the rabbit on the chair?” “…on the chair?”

“O coelho está na cadeira?” "…na cadeira?"

“Yes, it is.”

"É sim."

Okay.

OK.

Now, we’re going to move on to the snakes.

Agora, vamos passar para as cobras.

Now, there are…there are more than one, right, so it’s plural, so we say,

Agora, tem... tem mais de uma, certo, então é plural, então dizemos:

“Are the snakes…” with an ‘s’.

“As cobras são...” com um 's'.

Okay.

So again, think.

OK.

Então, novamente, pense.

Is the answer, “Yes, they are.”

A resposta é: “Sim, eles são”.

or “No, they aren’t.”

ou “Não, eles não são”.

“Are the snakes in the chair?”

“As cobras estão na cadeira?”

“No, they aren’t.”

“Não, eles não são.”

“Are the snakes on the chair?”

“As cobras estão na cadeira?”

“No, they aren’t.”

“Não, eles não são.”

“Are the snakes under the chair?”

“As cobras estão debaixo da cadeira?”

“Yes, they are.”

"Sim, eles estão."

Okay, how did you do?

Ok, como você se saiu?

I hope you guys understand how to use the 

Espero que vocês entendam como usar as

prepositions; in, on and under  after watching this video.

preposições; dentro, depois de assistir a este vídeo.

Thanks for joining and I’ll see you next time.

Obrigado por participar e até a próxima.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going  to talk about adjectives.

Neste vídeo vamos falar sobre adjetivos.

Now, we use adjectives to  describe nouns or things.

Agora, usamos adjetivos para descrever substantivos ou coisas.

Okay, we can describe its size, its color, its shape or other things like that.

Ok, podemos descrever seu tamanho, sua cor, seu formato ou outras coisas do tipo.

Okay.

So let’s take a look at the board.

OK.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

The first noun we’re going to use is ‘marker’.

O primeiro substantivo que usaremos é ‘marcador’.

“It’s a marker.”

“É um marcador.”

Now, I want to use an adjective  to describe the color.

Agora, quero usar um adjetivo para descrever a cor.

I'm going to say, “It’s a ‘black’ marker.”

Direi: “É um marcador 'preto'”.

‘Black’ is the adjective.

'Preto' é o adjetivo.

Now notice, I have to put the adjective after the article ‘a’, but before the noun ‘marker’.

Agora observe, tenho que colocar o adjetivo depois do artigo 'a', mas antes do substantivo 'marcador'.

“It’s a black marker.”

“É um marcador preto.”

Now, I can use another  adjective to describe its size.

Agora posso usar outro adjetivo para descrever seu tamanho.

“It’s a long marker.”

“É um marcador longo.”

Okay.

OK.

Let’s try the next one.

Vamos tentar o próximo.

Here we have a bird.

Aqui temos um pássaro.

So, “It’s a bird.”

Então, “É um pássaro”.

Okay.

I want to use another adjective  to describe the color.

OK.

Quero usar outro adjetivo para descrever a cor.

So, I’m going to say, “It’s a blue bird.”

Então, direi: “É um pássaro azul”.

Again, you have to put the adjective after the article, before the noun.

Novamente, você deve colocar o adjetivo depois do artigo, antes do substantivo.

I can also describe its size.

Também posso descrever seu tamanho.

“It’s a small bird.”

“É um passarinho.”

‘Small’ is another adjective.

'Pequeno' é outro adjetivo.

Now, at the last part, we have some apples.

Agora, na última parte, temos algumas maçãs.

Three apples.

Três maçãs.

Okay, remember, when we have more than one noun, it’s called a plural noun.

Ok, lembre-se, quando temos mais de um substantivo, ele é chamado de substantivo no plural.

So, we have to say, “They’re apples.”, with an ‘s’.

Então, temos que dizer “São maçãs.”, com um 's'.

“They’re apples.”

I want to use the adjective ‘red’ to describe the color of these apples.

“São maçãs.”

Quero usar o adjetivo ‘vermelho’ para descrever a cor dessas maçãs.

So, I’m going to say, “They’re red apples.”

Então, direi: “São maçãs vermelhas”.

Okay.

OK.

Here, there’s no article.

Aqui não há artigo.

There’s no ‘a’.

Não existe 'um'.

That’s because there’s more than one.

Isso porque há mais de um.

“They’re red apples.”

“São maçãs vermelhas.”

So, I just have to put the adjective before the noun that it’s describing.

Então, só preciso colocar o adjetivo antes do substantivo que ele descreve.

“They’re red apples.”

“São maçãs vermelhas.”

Okay, let’s move on to some more examples.

Ok, vamos passar para mais alguns exemplos.

Okay. Now we’re going to  practice asking and answering 

OK. Agora vamos praticar como fazer e responder

questions using adjectives.

perguntas usando adjetivos.

Okay.

OK.

So, we have a man here.

Então, temos um homem aqui.

I want to ask, “Is he a small man?”

Quero perguntar: “Ele é um homem pequeno?”

Okay.

OK.

We have the adjective ‘small’.

Temos o adjetivo ‘pequeno’.

Notice, even in a question,

Observe que mesmo em uma pergunta

we have to put the adjective after  the article and before the noun.

temos que colocar o adjetivo depois do artigo e antes do substantivo.

“Is he a small man?”

“Ele é um homem pequeno?”

Well, let’s take a look at this picture.

Bem, vamos dar uma olhada nesta foto.

The answer is, “No, he’s a _____ man.”

A resposta é: “Não, ele é um homem _____”.

We need another adjective.

Precisamos de outro adjetivo.

He’s not a small man.

Ele não é um homem pequeno.

So, we have to say “No, he’s a…

Então, temos que dizer “Não, ele é um…

big man.”

grande homem”.

Okay.

OK.

We’re going to use the adjective ‘big’.

Usaremos o adjetivo 'grande'.

Okay, let’s look at the next one.

Ok, vamos dar uma olhada no próximo.

“Is it a _____ table?”

“É uma mesa _____?”

The answer is “Yes, it is.”

A resposta é “Sim, é”.

We need an adjective to describe color, shape or size or something.

Precisamos de um adjetivo para descrever cor, forma ou tamanho ou algo assim.

Well, we can’t really describe the color.

Bem, não podemos realmente descrever a cor.

So, I think we should try the shape.

Então, acho que devemos tentar a forma.

Okay.

OK.

Well, “Is it a….

Bem, “É um….

round table?”

mesa redonda?"

And the answer is “Yes, it is.”

E a resposta é “Sim, é”.

Okay, and last, we have two dresses.

Ok, e por último, temos dois vestidos.

Okay. So that means the noun is plural.

OK. Então isso significa que o substantivo está no plural.

In that case, for the  questions, we begin with ‘are’.

Nesse caso, para as perguntas, começamos com 'são'.

“Are they red dresses?”

“São vestidos vermelhos?”

Okay, the adjective is ‘red’.

Ok, o adjetivo é 'vermelho'.

But, “Are they red dresses?”

Mas, “São vestidos vermelhos?”

“No, they’re…

“Não, eles são...

blue dresses.”

vestidos azuis.”

Okay.

OK.

“No, they’re…blue dresses.”

“Não, eles são... vestidos azuis.”

Okay.

OK.

So, in this video, we learned about adjectives.

Então, neste vídeo, aprendemos sobre adjetivos.

I hope you guys understand.

Eu espero que vocês entendam.

And I’ll see you in the next video.

E vejo você no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

This is a check-up video for articles,  prepositions, and adjectives.

Este é um vídeo de verificação de artigos, preposições e adjetivos.

I’ve written some sentences on the board.

Escrevi algumas frases no quadro.

Let’s try to finish them together.

Vamos tentar terminá-los juntos.

Okay.

OK.

The first sentence says, “It’s __ ___umbrella.”

A primeira frase diz: “É __ ___guarda-chuva”.

Okay.

OK.

We have the noun.

Nós temos o substantivo.

We need an article and an  adjective to describe the umbrella.

Precisamos de um artigo e de um adjetivo para descrever o guarda-chuva.

Okay.

So here it is.

OK.

Então aqui está.

Let’s describe the color.

Vamos descrever a cor.

Okay.

OK.

We would say ‘black’.

Diríamos ‘preto’.

Remember, the adjective comes before the noun.

Lembre-se de que o adjetivo vem antes do substantivo.

Now we need an article.

Agora precisamos de um artigo.

And the correct article is ‘a’.

E o artigo correto é 'a'.

“It’s a black umbrella.”

“É um guarda-chuva preto.”

Okay.

OK.

Next, “It’s ___ ___ ___.”

Em seguida, “É ___ ___ ___.”

We have three blanks.

Temos três espaços em branco.

Here, we have the noun ‘ant’.

Aqui, temos o substantivo 'formiga'.

So, we’re going to put that at the end.

Então, vamos colocar isso no final.

Okay.

OK.

Let’s use the adjective ugly.

Vamos usar o adjetivo feio.

Okay.

Remember, again, the adjective  comes before the noun.

OK.

Lembre-se, novamente, que o adjetivo vem antes do substantivo.

“…ugly ant.”

“… formiga feia.”

“It’s __ ugly ant.”

“É __ formiga feia.”

We need an article.

Precisamos de um artigo.

Should we use ‘a’ or ‘an’?

Devemos usar 'a' ou 'an'?

Well, ‘ugly’ starts with the vowel ‘u’, so we have to say ‘an’.

Bem, 'feio' começa com a vogal 'u', então temos que dizer 'an'.

“It’s an ugly ant.”

“É uma formiga feia.”

Next.

Próximo.

“It’s __ __ __.”

"Isso é __ __ __."

Okay.

OK.

We have the noun ‘car’.

Temos o substantivo 'carro'.

So, we put that at the end.

Então, colocamos isso no final.

Again, let’s use an adjective  that describes the color.

Novamente, vamos usar um adjetivo que descreva a cor.

Let’s use ‘blue’.

Vamos usar 'azul'.

Okay.

OK.

What article should we use?

Que artigo devemos usar?

We have to say “a”.

Temos que dizer “a”.

“It’s a blue car.”

“É um carro azul.”

Okay, and last.

Ok, e por último.

“I __ ___ nice girl.”

“Eu _______ garota legal.”

That’s me.

Esse sou eu.

We have the noun ‘girl’…and the adjective ‘nice’.

Temos o substantivo 'menina'… e o adjetivo 'legal'.

So, we need the article.

Então, precisamos do artigo.

We’re going to say “a”.

Nós vamos dizer “a”.

Now, we’re missing one more thing.

Agora, estamos perdendo mais uma coisa.

We need the ‘be’ verb ‘am’.

Precisamos do verbo 'ser' 'sou'.

“I am a nice girl.”

“Eu sou uma garota legal.”

Okay, let’s move on to the next part.

Ok, vamos para a próxima parte.

Okay, let’s continue with the checkup.

Ok, vamos continuar com o check-up.

Here’s a picture.

Aqui está uma foto.

Okay.

OK.

Look at it carefully.

Observe com atenção.

“What is it?”

"O que é?"

“What is it?”

"O que é?"

“It’s __ banana.”

“É __ banana.”

We need an article here.

Precisamos de um artigo aqui.

And it’s the first time I’m talking about this, so we’re going to say “a”.

E é a primeira vez que falo sobre isso, então vamos dizer “a”.

“It’s a banana.”

“É uma banana.”

“Where is ___ banana?”

“Onde está ___ banana?”

Now, you know, I’m talking about this one.

Agora, você sabe, estou falando sobre este.

It’s specific.

É específico.

So, I’m going to use the article ‘the’.

Então, vou usar o artigo 'o'.

“Where is the banana?”

“Onde está a banana?”

Okay. And now, let’s think about the preposition.

OK. E agora, vamos pensar na preposição.

“It’s __ the chair.”

“É __ a cadeira.”

We need to use the preposition ‘on’.

Precisamos usar a preposição 'on'.

“It’s on the chair.”

"Está na cadeira."

Okay.

Let’s move on.

OK.

Vamos continuar.

“What are they?”

"O que eles são?"

Okay.

OK.

“They’re ____ oranges.”

“São ____ laranjas.”

Okay.

We have more than one.

OK.

Temos mais de um.

That’s why we said, “They are…they’re” and “oranges” …with an ‘s’.

É por isso que dissemos: “Eles são...eles são” e “laranjas”…com um 's'.

Okay.

OK.

Can we use ‘the’?

Podemos usar 'o'?

No, you don’t know what oranges I’m talking about because it’s the first time I said

Não, você não sabe de que laranjas estou falando porque é a primeira vez que digo

anything about them.

algo sobre elas.

Then, can I use ‘a’ or ‘an’?

Então, posso usar 'a' ou 'an'?

No, ‘a’ or ‘an’ is used for any one thing.

Não, 'a' ou 'an' é usado para qualquer coisa.

So here we do not need any article.

Então aqui não precisamos de nenhum artigo.

“They’re oranges.”

“São laranjas.”

“What are they?”

“They’re oranges.”

"O que eles são?"

“São laranjas.”

Okay.

OK.

“Where __ __ oranges?”

“Onde __ __ laranjas?”

Okay.

OK.

Now, again, you know I’m talking about these specific oranges, so we use ‘the’.

Agora, novamente, você sabe que estou falando sobre essas laranjas específicas, então usamos 'the'.

“Where __ the oranges?”

“Onde __ as laranjas?”

Okay, remember, when you ask a question with plural, you need ‘are’.

Ok, lembre-se, quando você faz uma pergunta no plural, você precisa de 'são'.

“Where are the oranges?”

“Onde estão as laranjas?”

Okay.

OK.

Now, let’s think about the preposition.

Agora, vamos pensar na preposição.

“They’re ___ the chair.”

“Eles são ___ a cadeira.”

Okay.

The preposition we need is ‘under’.

OK.

A preposição que precisamos é 'sob'.

Okay.

OK.

They’re not ‘on’, “they’re ‘under’ the chair.”

Eles não estão 'ligados', “eles estão 'debaixo' da cadeira”.

Okay, let’s move on to the last part.

Ok, vamos para a última parte.

Okay, let’s continue with the checkup.

Ok, vamos continuar com o check-up.

Now, we have two short stories here.

Agora, temos dois contos aqui.

You have to help me find the mistakes.

Você tem que me ajudar a encontrar os erros.

The first sentence says, “It’s snake.”

A primeira frase diz: “É uma cobra”.

Well, we’re missing an article.

Bem, estamos perdendo um artigo.

Okay.

OK.

And that article is ‘a’.

E esse artigo é 'a'.

“It’s a snake.”

“É uma cobra.”

Okay.

OK.

“It’s blue a snake.”

“É uma cobra azul.”

Can you find the mistake?

Você consegue encontrar o erro?

Okay.

OK.

Remember, the adjective ‘blue’ has to go between the article and the noun.

Lembre-se, o adjetivo 'azul' deve ficar entre o artigo e o substantivo.

So, we have to move the article to the front.

Então, temos que mover o artigo para a frente.

“It’s a blue snake.”

“É uma cobra azul.”

That is the correct answer.

Está é a resposta correta.

“It’s a blue snake.”

“É uma cobra azul.”

Okay, the next one.

Ok, o próximo.

“The snake under the box.”

“A cobra debaixo da caixa.”

It sounds right.

Parece certo.

“The snake under the box.”,

“A cobra debaixo da caixa.”,

but we forgot the ‘be’ verb.

mas esquecemos o verbo 'ser'.

“The snake is under the box.”

“A cobra está embaixo da caixa.”

Okay, let’s move on to the next story.

Ok, vamos para a próxima história.

“It’s a octopus.”

“É um polvo.”

Okay, we have an article, but octopus starts with the vowel ‘o’.

Ok, temos um artigo, mas o polvo começa com a vogal ‘o’.

So, we have to use ‘an’.

Então, temos que usar 'an'.

“It’s an octopus.”

“É um polvo.”

“An octopus is big.”

“Um polvo é grande.”

Hmmm…

Hmmm…

This one’s a little bit hard.

Este é um pouco difícil.

But remember, we’re talking about the same octopus.

Mas lembre-se, estamos falando do mesmo polvo.

So now, this octopus is specific.

Então agora, este polvo é específico.

So, we have to change the article ‘an’ to ‘the’.

Então, temos que mudar o artigo 'an' para 'the'.

“The octopus is big.”

“O polvo é grande.”

The octopus from the first sentence.

O polvo da primeira frase.

Last, “The octopus are under the chair.”

Por último, “O polvo está debaixo da cadeira”.

What’s the mistake?

Qual é o erro?

“The octopus…”

“O polvo…”

There’s only one.

Só existe um.

So, we don’t use ‘are’, we have to say “is”.

Então, não usamos 'are', temos que dizer “is”.

“The octopus is under the chair.”

“O polvo está debaixo da cadeira.”

Okay.

OK.

So that was our checkup for articles,  prepositions and adjectives.

Então essa foi a nossa verificação de artigos, preposições e adjetivos.

I hope you guys understand better and I’ll see you in the next video.

Espero que vocês entendam melhor e vejo vocês no próximo vídeo.

Thank you.

Bye.

Obrigado.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going  to learn ‘have’ and ‘has’.

Neste vídeo, aprenderemos 'tem' e 'tem'.

Now we use ‘have’ or ‘has’ to show possession.

Agora usamos 'have' ou 'has' para mostrar posse.

To show something belongs to you.

Para mostrar que algo pertence a você.

Okay.

OK.

So, let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Okay.

OK.

When you’re talking about ‘you’, or me, we say, “I have…”

Quando você está falando sobre 'você' ou sobre mim, dizemos: “Eu tenho...”

Okay.

Ok.

If something belongs to a boy or man, we say, “He has…”

Se algo pertence a um menino ou a um homem, dizemos: “Ele tem...”

For a girl or a woman.

Para uma menina ou uma mulher.

“She has…”

“Ela tem…”

For an animal or thing.

Para um animal ou coisa.

“It has…”

“Tem…”

For you, “You have…”

Para você, “Você tem…”

For us.

Para nós.

Me and some other people.

Eu e algumas outras pessoas.

We say, “We have…”

Dizemos: “Temos…”

Okay, and some other people.

Ok, e algumas outras pessoas.

“They have…”

“Eles têm...”

Okay.

Ok.

This is very easy, you just have to remember it.

Isso é muito fácil, basta lembrar.

Okay.

OK.

So, let’s practice with these pictures.

Então, vamos praticar com essas fotos.

Here we have a rabbit…

Aqui temos um coelho…

and a carrot.

e uma cenoura.

So, which one do we have to use?

Então, qual devemos usar?

Well, a rabbit is an animal.

Bem, um coelho é um animal.

So, we have to use ‘it’.

Então, temos que usar 'isso'.

“It has a carrot.”

“Tem uma cenoura.”

Again, “It has a carrot.”

Novamente: “Tem uma cenoura”.

Now, in this picture, we have two ants.

Agora, nesta foto, temos duas formigas.

Okay.

OK.

So, for two things we have to use ‘they’.

Então, para duas coisas temos que usar 'eles'.

Okay.

OK.

So, here are two ants and an apple.

Então, aqui estão duas formigas e uma maçã.

So, we’re going to say, “They have an apple.”

Então, vamos dizer: “Eles têm uma maçã”.

“They have an apple.”

“Eles têm uma maçã.”

Okay, let’s move on to some more practice.

Ok, vamos passar para mais um pouco de prática.

Let’s do some practice together.

Vamos praticar um pouco juntos.

You have to think about if we should use ‘have’ or ‘has’ in the blanks.

Você tem que pensar se devemos usar 'have' ou 'has' nos espaços em branco.

Okay.

OK.

So, let’s look at the first one.

Então, vamos dar uma olhada no primeiro.

“The girl ‘blank’ long hair.”

“A garota de cabelo comprido ‘em branco’.”

Okay.

OK.

Now, ‘the girl’.

Agora, 'a garota'.

We can we use instead of the girl?

Podemos usar em vez da garota?

We can say “she”.

Podemos dizer “ela”.

“She” then what do we say?

“Ela”, então o que dizemos?

“Has.”

"Tem."

“She has long hair.”

"Ela tem cabelo comprido."

Or…

“The girl has long hair.”

Ou…

“A menina tem cabelo comprido.”

It’s the same.

É a mesma coisa.

Okay.

OK.

The next one.

O proximo.

“The boys…”

“Os meninos...”

Now, there’s an ‘s’ here.

Agora, há um 's' aqui.

That means there’s more than one boy.

Isso significa que há mais de um garoto.

When we have more than one thing, what do we use?

Quando temos mais de uma coisa, o que usamos?

“They.”

"Eles."

Okay.

OK.

“They…”

“Eles…”

Do we say ‘have’ or ‘has’?

Dizemos 'têm' ou 'tem'?

We have to say “have”.

Temos que dizer “ter”.

“They have caps.”

“Eles têm bonés.”

Or…

Ou…

“The boys have caps.”

“Os meninos usam bonés.”

Okay, the next one’s easier.

Ok, o próximo é mais fácil.

“I…”

“Eu…”

When we have ‘I’, we say “have”.

Quando temos 'eu', dizemos “tenho”.

“I have a friend.”

"Eu tenho um amigo."

Okay, the next one is also easy.

Ok, o próximo também é fácil.

“He…”

"Ele..."

“He ‘blank’ an umbrella.”

"Ele 'apagou' um guarda-chuva."

What do we have to use?

O que temos que usar?

“Has.”

"Tem."

“He has an umbrella.”

“Ele tem um guarda-chuva.”

Okay, the next one says, “The dog ‘blank’ a bone.”

Ok, o próximo diz: “O cachorro 'apagou' um osso”.

“The dog…”

“O cachorro…”

What do we use for animals?

O que usamos para os animais?

“It.”

"Isto."

“It…

“Isso…

has a bone.”

tem um osso.”

Or… “The dog has a bone.”

Ou… “O cachorro tem um osso”.

And last.

E por ultimo.

“My mother and I ‘blank’ a car.”

“Minha mãe e eu 'apagamos' um carro.”

Okay, this one’s tricky.

Ok, este é complicado.

“My mother and I…”

“Minha mãe e eu…”

We have to say “we”.

Temos que dizer “nós”.

“We…have…a car.”

"Temos um carro."

“My mother and I have a car.”

“Minha mãe e eu temos um carro.”

Okay.

OK.

So, I hope you understand how to use ‘have’ and ‘has’.

Então, espero que você entenda como usar 'have' e 'has'.

And I’ll see you in the next video.

E vejo você no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going to learn negatives with ‘have’ and ‘has’.

Neste vídeo, aprenderemos os negativos com 'have' e 'has'.

Now this also pretty easy.

Agora isso também é muito fácil.

You just have to remember everything that I wrote.

Você apenas tem que lembrar de tudo o que escrevi.

Okay.

OK.

So, let’s take a look at the board.

Então, vamos dar uma olhada no quadro.

Okay, first, for ‘I’, we use, “I don’t have…”

Ok, primeiro, para 'eu', usamos, “Eu não tenho…”

Remember, ‘don’t’ is a contraction for ‘do not’.

Lembre-se, 'não' é uma contração de 'não'.

“I don’t have…”

“Eu não tenho…”

For ‘he, ‘she’ and ‘it’, we use ‘doesn’t have’.

Para 'ele, 'ela' e 'isso', usamos 'não tem'.

‘Doesn’t’ is a contraction for ‘does not’.

'Não' é uma contração de 'não'.

“He doesn’t have…”

“Ele não tem...”

“She doesn’t have…”

“Ela não tem...”

“It doesn’t have…”

“Não tem...”

Now on the bottom.

Agora embaixo.

For ‘you’, ‘we’, ‘they’, it’s the same as ‘I’.

Para 'você', 'nós', 'eles', é o mesmo que 'eu'.

We use ‘don’t have’.

Usamos 'não tenho'.

“You don’t have…”

“Você não tem...”

“We don’t have…” and “They don’t have…”

“Nós não temos...” e “Eles não têm...”

So, let’s look at these pictures.

Então, vamos dar uma olhada nessas fotos.

Remember, we have a rabbit and a carrot.

Lembre-se, temos um coelho e uma cenoura.

So, we said, “It has a carrot.”

Então, dissemos: “Tem uma cenoura”.

Okay, but, we’re doing  negatives, so we have to say,

Ok, mas estamos fazendo negativas, então temos que dizer:

“It doesn’t have a cake.”

“Não tem bolo”.

“It doesn’t have a cake.”

“Não tem bolo.”

Okay.

OK.

Now here, we have the ants and an apple.

Agora aqui temos as formigas e uma maçã.

So, we said, “They have an apple.”

Então, dissemos: “Eles têm uma maçã”.

Okay.

OK.

But for this banana here, we have to say, “They don’t have a banana.”

Mas para esta banana aqui, temos que dizer: “Eles não têm banana”.

“They don’t have a banana.”

“Eles não têm banana.”

Okay, let’s move on to some more practice.

Ok, vamos passar para mais um pouco de prática.

Now let’s try this practice with the negatives ‘doesn’t have’ and ‘don’t have’ together.

Agora vamos tentar esta prática com os negativos 'não tem' e 'não tenho' juntos.

Now this is a little easy because we know that the second word is have.

Agora, isso é um pouco fácil porque sabemos que a segunda palavra é ter.

All you have to think is should  we use ‘doesn’t’ or ‘don’t’.

Tudo o que você precisa pensar é se devemos usar 'não' ou 'não'.

Okay.

OK.

So, I’m just going to put ‘have’ her first.

Então, vou colocar 'ter' ela em primeiro lugar.

Okay.

OK.

“She ‘blank’ have short hair.”

“Ela 'em branco' tem cabelo curto.”

Should we use ‘don’t’ or ‘doesn’t’?

Devemos usar 'não' ou 'não'?

If you remember, for ‘she’, we use ‘doesn’t’.

Se você se lembra, para 'ela' usamos 'não'.

“She doesn’t have short hair.”

“Ela não tem cabelo curto.”

Okay.

OK.

And again, I’m going to put ‘have’ first.

E, novamente, vou colocar o “ter” em primeiro lugar.

This is easy.

Isso é facil.

‘He’ and ‘she’ we both use ‘doesn’t’.

'Ele' e 'ela' nós dois usamos 'não'.

“He doesn’t have an umbrella.”

“Ele não tem guarda-chuva.”

Okay.

OK.

How about for ‘I’?

Que tal para 'eu'?

“I doesn’t have….”

“Eu não tenho...”

Or “I don’t have…”?

Ou “Eu não tenho…”?

The correct answer is ‘don’t’.

A resposta correta é 'não'.

“I don’t have a wife.”

“Eu não tenho esposa.”

“People…”

“Pessoas…”

Remember, if we have more than one person, animal and thing, we have to think of ‘they’.

Lembre-se, se tivermos mais de uma pessoa, animal e coisa, temos que pensar em 'eles'.

For ‘they’, do we use ‘don’t’ or ‘doesn’t’?

Para 'eles', usamos 'não' ou 'não'?

Do you remember?

Você se lembra?

The correct answer is ‘don’t’.

A resposta correta é 'não'.

“People don’t have manners.”

“As pessoas não têm boas maneiras.”

Okay.

OK.

Next.

Próximo.

“We…”

“Nós...”

“We ‘blank’ have money.”

“Nós 'em branco' temos dinheiro.”

Should we put ‘doesn’t’ or ‘don’t’?

Devemos colocar 'não' ou 'não'?

The correct answer is ‘don’t’.

A resposta correta é 'não'.

“We don’t have money.”

“Não temos dinheiro.”

Okay, and the last one.

Ok, e o último.

“A snake…”

“Uma cobra…”

A snake is an animal.

Uma cobra é um animal.

What do we use for an animal?

O que usamos para um animal?

“It.”

"Isto."

“It…”

“Isso…”

What should we put here?

O que devemos colocar aqui?

“It…doesn’t…have legs.”

“Isso... não... tem pernas.”

Okay, so that was our practice the negatives ‘don’t have’ and ‘doesn’t have’.

Ok, então essa foi a nossa prática os negativos 'não tenho' e 'não tenho'.

I hope you understand, and I’ll see you in the next video.

Espero que você entenda e nos vemos no próximo vídeo.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

In this video, we’re going to learn how to ask questions using ‘have’.

Neste vídeo, aprenderemos como fazer perguntas usando 'have'.

Okay, let’s look at the board.

Ok, vamos dar uma olhada no quadro.

When we are talking about ‘he’, ‘she’ or ‘it’,

Quando falamos sobre 'ele', 'ela' ou 'isso',

the question always begins with ‘does’.

a pergunta sempre começa com 'faz'.

After the pronoun, we have ‘have’.

Após o pronome, temos 'have'.

So, we say, “Does he have…”

Então, dizemos: “Ele tem...”

“Does she have…”

“Ela tem...”

“Does it have…”

“Ele tem...”

Now, let’s practice with this question and let’s look at the two answers.

Agora, vamos praticar com esta pergunta e ver as duas respostas.

Okay.

OK.

“Does he have a friend?”

“Ele tem um amigo?”

If the answer is ‘yes’, we say “yes”,

Se a resposta for ‘sim’, dizemos “sim”,

in the blank, we match… this has to be the same.

no espaço em branco, combinamos… tem que ser igual.

“Yes, he does.”

"Sim ele faz."

If the answer is ‘no’.

Se a resposta for 'não'.

“No, he doesn’t.”

“Não, ele não quer.”

“Does he have a friend?”

“Ele tem um amigo?”

“Yes, she does.”

"Sim, ela faz."

“No, she doesn’t.”

"Não, ela não quer."

“Does it have a friend?”

“Tem um amigo?”

“Yes, it does.”

"Sim."

“No, it doesn’t.”

“Não, não importa.”

Okay, so remember ‘does…have’.

Ok, então lembre-se de 'tem...tem'.

Now, when we use ‘you’, ‘we’, ‘they’, we use ‘do’ in the front.

Agora, quando usamos 'você', 'nós', 'eles', usamos 'do' na frente.

And ‘have’ after.

E 'ter' depois.

“Do you have a friend?”

"Você tem um amigo?"

“Do we have a friend?”

“Temos um amigo?”

“Do they have a friend?”

“Eles têm um amigo?”

Okay.

And again, we have two answers.

OK.

E novamente, temos duas respostas.

We finish with ‘do’ or ‘don’t’.

Terminamos com 'faça' ou 'não'.

So, “Do you have a friend?”

Então, “Você tem um amigo?”

“Yes, I do.”

"Sim eu faço."

Right, the question is asking ‘you’, so, you say “I do.”

Certo, a pergunta é perguntar 'você', então você diz “sim”.

Or, “No, I don’t.”

Ou “Não, não quero”.

“Do we have a friend?”

“Temos um amigo?”

“Yes, we do.”

"Sim nós fazemos."

Or, “No, we don’t.”

Ou “Não, não temos”.

And last.

E por ultimo.

“Do they have a friend?”

“Eles têm um amigo?”

“Yes, they do.”

"Sim, eles fazem."

“No, they don’t.”

“Não, eles não querem.”

Okay, let’s move on to some more practice.

Ok, vamos passar para mais um pouco de prática.

Alright, let’s try this practice together.

Tudo bem, vamos tentar esta prática juntos.

I know it looks hard, but I’m going to help you.

Eu sei que parece difícil, mas vou te ajudar.

Okay.

OK.

So let’s look at the first practice.

Então, vamos dar uma olhada na primeira prática.

It’s a question.

É uma pergunta.

Okay, so remember when we ask a question, we begin with ‘do’ or ‘does’.

Ok, então lembre-se que quando fazemos uma pergunta, começamos com 'do' ou 'does'.

Okay.

OK.

We have ‘she’.

Temos 'ela'.

Well, remember for all questions we use ‘have’.

Bem, lembre-se que para todas as perguntas usamos 'have'.

In the front, should we use ‘does’ or ‘do’?

Na frente, devemos usar 'does' ou 'do'?

The answer is ‘does’.

A resposta é 'faz'.

“Does she have a dress?”

"Ela tem um vestido?"

When we answer, “Yes…”

Quando respondemos “Sim…”

What do we put here?

O que colocamos aqui?

Remember, we put the pronoun ‘she’.

Lembre-se, colocamos o pronome 'ela'.

And the answer ‘does’.

E a resposta 'faz'.

“Yes, she does.”

"Sim, ela faz."

The next one.

O proximo.

We have ‘they’.

Nós temos 'eles'.

Okay, ‘have’ is again the same.

Ok, 'ter' é novamente o mesmo.

“…have a bicycle?”

“…tem uma bicicleta?”

Okay, what goes in the front?

Ok, o que vai na frente?

For ‘they’, we use ‘do’.

Para 'eles', usamos 'do'.

“Do they have a bicycle?”

“Eles têm bicicleta?”

This time the answer is negative.

Desta vez a resposta é negativa.

“No, they….”

“Não, eles…”

What do we put here?

O que colocamos aqui?

It doesn’t make sense to say, “do”.

Não faz sentido dizer “fazer”.

Right?

“No, they do.”

Certo?

"Não, eles fazem."

That’s wrong.

Isto é errado.

It’s a negative.

É negativo.

We have to say, “No, they don’t.”

Temos que dizer: “Não, eles não querem”.

“No, they do not.”

"Não eles não."

Okay, and again, we have ‘have’ over here.

Ok, e novamente, temos 'temos' aqui.

“It…”

“Isso...”

Which one, ‘do’ or ‘does’?

Qual deles, 'faz' ou 'faz'?

The answer is ‘does’.

A resposta é 'faz'.

“Does it have a ball?”

“Tem uma bola?”

Again, the answer is negative.

Novamente, a resposta é negativa.

“No, it…does not.”

"Não, não tem."

or the contraction, “No, it doesn’t.”

ou a contração: “Não, não importa”.

Okay.

So that was our practice for asking questions with ‘have’.

OK.

Então essa era a nossa prática de fazer perguntas com 'have'.

I hope you understand and I’ll  see you in the next video. 

Espero que você entenda e nos vemos no próximo vídeo.

This is a checkup video for 'have', 'has', 'don't have', 'doesn't have'

Este é um vídeo de verificação para 'tem', 'tem', 'não tem', 'não tem'

and questions with 'have'.

e perguntas com 'tem'.

Let's take a look at the board.

Vamos dar uma olhada no quadro.

Here, we have a picture of a dog and a ball.

Aqui temos a foto de um cachorro e uma bola.

And this ball belongs to this dog.

E esta bola pertence a este cachorro.

So let's make a sentence about this picture.

Então vamos fazer uma frase sobre essa foto.

Ok...

The dog is an animal.

Ok...

O cachorro é um animal.

So, we have to use 'it'.

Então, temos que usar 'isso'.

Ok...

Ok...

With 'it', do we use 'have' or 'has'?

Com 'it', usamos 'have' ou 'has'?

We have to use 'has'.

Temos que usar 'tem'.

"It has a ball."

"Tem uma bola."

Now, there's a hat, but it says "no".

Agora, tem um chapéu, mas diz “não”.

It's negative.

É negativo.

So, "It..."

Então, "It..."

Remember, for negative, we always use 'have'.

Lembre-se, para negativo, sempre usamos 'have'.

But what goes in the front?

Mas o que vai na frente?

'Doesn't' or 'don't'?

'Não' ou 'não'?

For 'it', we say "doesn't".

Para 'isso', dizemos "não".

"It doesn't have a hat."

"Não tem chapéu."

Next, we have a question.

A seguir, temos uma pergunta.

We use 'have'.

Usamos 'ter'.

Remember, we have to put the pronoun over here.

Lembre-se, temos que colocar o pronome aqui.

The same one.

O mesmo.

And we put 'does' or 'do' in the front.

E colocamos 'faz' ou 'faz' na frente.

What do you think?

O que você acha?

We have to say, "does".

Temos que dizer “faz”.

"Does it have a ball?"

"Tem uma bola?"

Well, "Does it have a ball?"

Bem, "Tem uma bola?"

"Yes, it does."

"Sim."

Let's move on to the next part.

Vamos para a próxima parte.

Here we have two people.

Aqui temos duas pessoas.

So, we're going to say "they".

Então, vamos dizer “eles”.

And a car...that belongs to them.

E um carro... que pertence a eles.

For 'they', we have to say "have".

Para 'eles', temos que dizer "têm".

"They have a car."

"Eles têm um carro."

Here, there's a bus.

Aqui, há um ônibus.

But, again, it says, "no".

Mas, novamente, diz “não”.

Negative.

Negativo.

"They 'blank' 'blank' a bus."

"Eles 'apagam' 'apagam' um ônibus."

Again, for negative, we say "have".

Novamente, para negativo, dizemos “ter”.

'Doesn't have' or 'don't have'?

'Não tem' ou 'não tem'?

Which one is it?

Qual é?

For 'don't'...uhh for 'they', we say,

Para 'não'... uhh para 'eles', dizemos:

"They don't have a bus."

"Eles não têm ônibus."

Ok, and we have a question.

Ok, e temos uma pergunta.

Well, again, we have to put the same pronoun.

Bem, novamente, temos que colocar o mesmo pronome.

How about in the front?

Que tal na frente?

'Do' or 'does'?

'Faz' ou 'faz'?

For 'they', we put 'do'.

Para 'eles', colocamos 'fazer'.

"Do they have a bus?"

"Eles têm ônibus?"

"Do they have a bus?"

"Eles têm ônibus?"

"No, they don't."

"Não, eles não querem."

Ok, let's move on to some more practice.

Ok, vamos passar para mais um pouco de prática.

Ok, now for this practice, we have to find the mistakes in these sentences.

Ok, agora para esta prática, temos que encontrar os erros nestas frases.

What's wrong with them?

O que há de errado com eles?

Ok...

Ok...

So, let's look at the first one.

Então, vamos dar uma olhada no primeiro.

"They has two watches."

"Eles têm dois relógios."

Hmmmm.

Hummm.

Remember, for 'they', we have  to use 'have', not 'has'.

Lembre-se, para 'eles', temos que usar 'têm', não 'tem'.

"They have two watches."

"Eles têm dois relógios."

The next one is a question.

A próxima é uma pergunta.

"Does they have three watches?"

"Eles têm três relógios?"

Ok...

Ok...

Remember, when we start a question, we have to use 'do' or 'does'.

Lembre-se, quando iniciamos uma pergunta, temos que usar 'do' ou 'does'.

Here we have 'does'.

Aqui temos 'faz'.

But remember, for 'they', we begin with 'do'.

Mas lembre-se, para 'eles' começamos com 'fazer'.

"Do they have three watches?"

"Eles têm três relógios?"

And in the answer...

E na resposta...

"No, we don't."

"Não, não temos."

What's wrong with this answer?

O que há de errado com esta resposta?

Remember, the pronoun has to match.

Lembre-se de que o pronome deve corresponder.

It has to be the same.

Tem que ser igual.

"Do they have three watches?"

"Eles têm três relógios?"

"No, they don't."

"Não, eles não querem."

Let's look at these.

Vejamos isso.

"She have a dress."

"Ela tem um vestido."

Remember, for 'she', we use 'has'.

Lembre-se, para 'ela' usamos 'tem'.

"She has a dress."

"Ela tem um vestido."

How about in the question?

Que tal na pergunta?

"Do she have a hat?"

"Ela tem um chapéu?"

Remember, we begin with 'do' or 'does', but for 'she', we should begin with 'does'.

Lembre-se, começamos com 'do' ou 'does', mas para 'she', deveríamos começar com 'does'.

"Does she have a hat?"

"Ela tem um chapéu?"

And the answer.

E a resposta.

"No, she do."

"Não, ela quer."

Hmmm.

Hmmm.

'No' means it's negative.

'Não' significa que é negativo.

So, we need a negative here.

Então, precisamos de um negativo aqui.

Is it 'don't' or 'doesn't'?

É 'não' ou 'não'?

"No, she..

"Não, ela...

doesn't." is the correct answer.

não." é a resposta correta.

Okay.

So that was our checkup.

OK.

Então esse foi o nosso check-up.

I hope you understand better.

Espero que você entenda melhor.

And I'll see you in the next video.

E vejo você no próximo vídeo.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

I’m Esther. Welcome to  

Eu sou Ester. Bem-vindo ao

my English grammar course on the tenses. I’m going to teach you how to use the twelve  

meu curso de gramática inglesa sobre tempos verbais. Vou ensiná-lo a usar os doze

tenses in the past, present, and future. It’s a great course, and there’s a lot of  

tempos no passado, presente e futuro. É um ótimo curso e contém muitas

important information. So keep watching.

informações importantes. Então continue assistindo.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

My name is Esther.

Meu nome é Ester.

I'm so excited to teach you the present simple tense in today's video.

Estou muito animado para ensinar a você o presente simples no vídeo de hoje.

Now this lesson can be a little difficult,

Agora, esta lição pode ser um pouco difícil,

so I'll do my best to keep it easy and fun for you.

então farei o meu melhor para mantê-la fácil e divertida para você.

My goal is for you to understand how and when to use this grammar by the end of the video.

Meu objetivo é que você entenda como e quando usar essa gramática ao final do vídeo.

Let's get started.

Vamos começar.

Let's start with the first usage for the present simple tense.

Vamos começar com o primeiro uso do presente simples.

The first usage is pretty easy.

O primeiro uso é bem fácil.

We use it to talk about facts, truths, and generalizations.

Nós o usamos para falar sobre fatos, verdades e generalizações.

Let's look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

‘The Sun is bright.’

'O sol esta brilhando.'

Now that's a fact.

Agora isso é um fato.

It doesn't change.

Isso não muda.

Everybody knows that the Sun is bright.

Todo mundo sabe que o Sol é brilhante.

It was bright yesterday.

Estava claro ontem.

It's bright today.

Está claro hoje.

And it will be bright tomorrow.

E estará claro amanhã.

That makes it a fact.

Isso torna isso um fato.

‘Pigs don't fly.’

'Porcos não voam.'

That's also a fact.

Isso também é um fato.

Everybody knows that pigs don't fly.

Todo mundo sabe que os porcos não voam.

‘Cats are better than dogs.’

'Gatos são melhores que cachorros.'

Now this you may not agree with.

Agora você pode não concordar com isso.

This is my truth.

Esta é a minha verdade.

I'm making a generalization about cats and dogs in this example.

Estou fazendo uma generalização sobre cães e gatos neste exemplo.

And finally, ‘It's cold in winter.’

E, finalmente, 'faz frio no inverno'.

This really depends on where you live, but for a lot of people, or let's say for

Isso realmente depende de onde você mora, mas para muitas pessoas, ou digamos, para a

most people, it is cold in the winter,

maioria das pessoas, faz frio no inverno,

so that's the truth for some people.

então essa é a verdade para algumas pessoas.

Now let's look back and see what verb I used in the present simple tense.

Agora vamos olhar para trás e ver qual verbo usei no presente simples.

For the first sentence, we have ‘is’.

Para a primeira frase, temos 'é'.

I use the ‘be’ verb ‘is’ to talk about the Sun.

Eu uso o verbo 'ser' 'é' ​​para falar sobre o Sol.

In the next sentence, I use the negative of do - ‘do not’

Na próxima frase, uso o negativo de do - 'do not'.

And you'll notice I use the contraction and put these two words together to make it ‘don't’.

E você notará que uso a contração e juntei essas duas palavras para formar 'don't'.

‘Cats are better than dogs.’

'Gatos são melhores que cachorros.'

I use the ‘be’ verb "are" to talk about cats because ‘cats’ is plural.

Eu uso o verbo 'ser' "são" para falar sobre gatos porque 'gatos' é plural.

And finally, it's cold and winter.

E finalmente, está frio e inverno.

Here I use the ‘be’ verb "is" again,

Aqui eu uso o verbo 'ser' "é" novamente,

but I use the contraction to combine ‘it’ and ‘is’

mas uso a contração para combinar 'it' e 'is'

and made ‘it’s’.

e faço 'it's'.

Let's move on to the next usage.

Vamos passar para o próximo uso.

We also use the present simple tense to talk about habits and routines.

Também usamos o presente simples para falar sobre hábitos e rotinas.

So things and actions that happen regularly.

Então, coisas e ações que acontecem regularmente.

Let’s look at the examples.

Vejamos os exemplos.

‘I always eat lunch at noon.’

'Eu sempre almoço ao meio-dia.'

You'll notice I use the adverb ‘always’ because I'm talking about something that I

Você notará que uso o advérbio “sempre” porque estou falando sobre algo que faço

do regularly.

regularmente.

What is that?

O que é aquilo?

‘Eat lunch at noon.’

'Almoce ao meio-dia.'

So I use the present simple tense.

Então eu uso o presente simples.

And here I use the verb ‘eat’.

E aqui eu uso o verbo ‘comer’.

‘I eat…’

'Eu como…'

The second example says you play games every day.

O segundo exemplo diz que você joga todos os dias.

Do you see the clue that helps you know that this is something that happens regularly?

Você vê a pista que o ajuda a saber que isso é algo que acontece regularmente?

It's ‘every day’.

É 'todo dia'.

So it's something that happens as a routine or a habit,

Então é algo que acontece como uma rotina ou um hábito,

so you play games.

então você joga.

The verb here is ‘play’.

O verbo aqui é ‘brincar’.

‘You play…’

'Você brinca…'

The next example says ‘Seth starts work at 9:00 a.m. daily.’

O próximo exemplo diz 'Seth começa a trabalhar às 9h diariamente.'

Again this is something that happens regularly.

Novamente, isso é algo que acontece regularmente.

‘Seth goes to work at 9:00 a.m.’ every day.

'Seth vai trabalhar às 9h' todos os dias.

Now you'll notice I put a blue line under the ‘s’ in ‘starts’.

Agora você notará que coloquei uma linha azul abaixo do 's' em 'starts'.

Can you figure out why?

Você pode descobrir por quê?

Well remember that when the subject of a sentence is ‘he’, ‘she’, or ‘it’,

Bem, lembre-se de que quando o sujeito de uma frase é 'ele', 'ela' ou 'isso',

we need to add an ‘s’ or ‘es’ to the end of the verb in the present simple tense.

precisamos adicionar um 's' ou 'es' ao final do verbo no presente simples.

Seth is a ‘he’, so we need to add an ‘s’.

Seth é um 'ele', então precisamos adicionar um 's'.

‘Seth starts work at 9:00 a.m. daily.’

'Seth começa a trabalhar às 9h diariamente.'

And the last example: ‘They study English every Monday.’

E o último exemplo: 'Eles estudam inglês todas as segundas-feiras.'

Again, ‘every Monday’ means that they do it regularly,

Novamente, 'toda segunda-feira' significa que eles fazem isso regularmente,

and that's why we use the present simple tense.

e é por isso que usamos o presente simples.

‘They study…’.

'Eles estudam…'.

So as a review, remember we use the present simple tense

Então, como revisão, lembre-se de que usamos o presente simples

to talk about habits and routines that happen regularly.

para falar sobre hábitos e rotinas que acontecem regularmente.

Let's move on.

Vamos continuar.

We also use the present simple tense with non-continuous verbs.

Também usamos o presente simples com verbos não contínuos.

These are verbs that we  don't use in the continuous 

São verbos que não usamos na

form,

even if they're happening right now.

forma contínua,

mesmo que estejam acontecendo agora.

They're also called stative verbs.

Eles também são chamados de verbos estativos.

These are connected with thoughts, opinions, feelings, emotions, and our five senses.

Eles estão conectados com pensamentos, opiniões, sentimentos, emoções e nossos cinco sentidos.

Let's look at these examples.

Vejamos estes exemplos.

‘I love my mom.’

'Eu amo minha mãe.'

The verb here is ‘love’.

O verbo aqui é ‘amar’.

That's an emotion, so I use the present simple tense.

Isso é uma emoção, então uso o presente simples.

‘It smells good.’

'Cheira bem.'

‘Smell’ is one of the five senses, so I use the present simple tense.

'Cheiro' é um dos cinco sentidos, então uso o presente simples.

You'll notice I underlined the ‘s’ because remember the subject is ‘it’.

Você notará que sublinhei o 's' porque lembre-se que o assunto é 'isso'.

‘Kelly feels happy.’

'Kelly se sente feliz.'

This is talking about a feeling.

Isso está falando sobre um sentimento.

Again the subject here is ‘Kelly’ which is a ‘she’,

Novamente o sujeito aqui é 'Kelly' que é 'ela',

so I added an ‘s’ to the verb.

então adicionei um 's' ao verbo.

And finally, ‘They need help.’

E, finalmente, 'Eles precisam de ajuda'.

We don't say, ‘they are needing help’ even though it's happening right now.

Não dizemos “eles estão precisando de ajuda”, embora isso esteja acontecendo agora.

‘Need’ is non-continuous, so we say, ‘they need help’,

'Need' é não contínuo, então dizemos 'eles precisam de ajuda',

so remember you also use the present simple tense with non-continuous verbs,

então lembre-se de que você também usa o presente simples com verbos não contínuos,

connected with thoughts, opinions, feelings, emotions, and our five senses.

conectados com pensamentos, opiniões, sentimentos, emoções e nossos cinco sentidos.

Let's move on.

Vamos continuar.

Speakers occasionally use the present simple tense to talk about something that will happen

Os palestrantes ocasionalmente usam o presente simples para falar sobre algo que acontecerá

in the near future.

em um futuro próximo.

Now this can be a little confusing, but we're not using the future tense,

Agora, isso pode ser um pouco confuso, mas não estamos usando o tempo futuro,

we're using the present simple tense.

estamos usando o presente simples.

It's possible to do that and it's actually common for people to do that.

É possível fazer isso e é comum que as pessoas façam isso.

Again, for something that will happen in the near future.

Novamente, para algo que acontecerá em um futuro próximo.

Let's look at the examples.

Vejamos os exemplos.

‘I have class at 6 p.m.’

'Tenho aula às 18h'

‘6 p.m.’ that's pretty soon, so I can say,

'18h' é muito em breve, então posso dizer:

'I have class.'

'Tenho aula.'

- the present simple tense.

- o presente simples.

‘Lisa arrives on Sunday.’

'Lisa chega no domingo.'

Again the near future, ‘Sunday’.

Novamente no futuro próximo, 'domingo'.

So I use the present simple tense.

Então eu uso o presente simples.

I added an ‘s’ at the end of arrive, because Lisa, the subject, is a ‘she’.

Adicionei um 's' no final de chega, porque Lisa, o sujeito, é 'ela'.

‘We start work soon.’

'Começaremos a trabalhar em breve.'

Again, the near future, ‘soon’,

Novamente, no futuro próximo, 'em breve',

so I use the present simple verb ‘start’.

então uso o verbo simples no presente 'iniciar'.

And finally, ‘My students come tomorrow.’

E finalmente, 'Meus alunos vêm amanhã.'

This is something that will happen in the near future,

Isso é algo que acontecerá num futuro próximo,

so I use the verb ‘come’.

por isso uso o verbo ‘vir’.

So remember it is possible, and it is common to use the present simple tense

Então lembre-se que é possível, e é comum usar o presente simples

to talk about something that will happen in the near future.

para falar sobre algo que acontecerá em um futuro próximo.

Let's go to the next usage.

Vamos para o próximo uso.

Let's talk about a possible negative usage for the present simple tense,

Vamos falar sobre um possível uso negativo para o presente simples,

and that is ‘do not’ and ‘does not’.

que é 'não' e 'não'.

The first example says, ‘Mike eats bread.’

O primeiro exemplo diz: 'Mike come pão'.

I put an ‘s’ at the end of ‘eat’ because the subject is Mike which is a ‘he’.

Coloquei um 's' no final de 'eat' porque o sujeito é Mike, que é 'ele'.

Now that's not a negative statement.

Agora, isso não é uma afirmação negativa.

What happens when I want to turn it into a negative statement?

O que acontece quando quero transformar isso em uma afirmação negativa?

Well I change it like this - ‘Mike doesn't eat bread.’

Bem, eu mudo assim - 'Mike não come pão.'

So you'll notice that I didn't move the ‘s’ here, okay.

Então você notará que não movi o 's' aqui, ok.

Instead I added ‘doesn't’.

Em vez disso, adicionei 'não'.

I took ‘does’ and ‘not’ and I turned it into a contraction by combining the two

Peguei 'faz' e 'não' e transformei isso em uma contração, combinando os dois

and making it ‘doesn't’.

e tornando 'não'.

So if the subject is ‘he’, ‘she’, or ‘it’,

Portanto, se o sujeito for 'ele', 'ela' ou 'isso',

we use ‘does not’ or ‘doesn't’ to make it negative.

usamos 'não' ou 'não' para torná-lo negativo.

‘You swim well.’

'Você nada bem.'

In this case, I don't need to put an ‘s’ at the end of ‘swim’ because the subject

Nesse caso, não preciso colocar 's' no final de 'swim' porque o assunto

is ‘you’.

é 'você'.

If I want to make this sentence negative, I use ‘don't’.

Se eu quiser tornar esta frase negativa, uso 'não'.

‘You don't swim well.’

'Você não nada bem.'

I use the contraction for ‘do’ and ‘not’.

Eu uso a contração para 'fazer' e 'não'.

I combine them to make ‘don't’,

Eu os combino para formar 'não',

so if the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’,

então se o sujeito for 'eu', 'você', 'nós' ou 'eles',

we use ‘do not’ or ‘don't’.

usamos 'não' ou 'não'.

So to review ‘do not’ and ‘does not’ or ‘don't’ and ‘doesn't’

Portanto, revisar 'não' e 'não' ou 'não' e 'não'

is a possible usage for the negative for present simple

é um uso possível para o negativo no presente simples

tense.

.

Let's continue on.

Vamos continuar.

Now I'll talk about one possible question form for the present simple tense

Agora falarei sobre uma possível forma de pergunta para o presente simples

and that is by using ‘do’ or ‘does’.

: usando 'do' ou 'does'.

So let's look at the example, ‘They live here.’

Então, vejamos o exemplo: 'Eles moram aqui'.

That's not a question, right?

Isso não é uma pergunta, certo?

'They live here’

'Eles moram aqui'

In order to turn it into a question, it's really simple.

Para transformar isso em pergunta é muito simples.

All I have to do is add ‘do’ to the beginning and add a question mark at the end.

Tudo o que preciso fazer é adicionar 'do' no início e um ponto de interrogação no final.

‘Do they live here?’

'Eles moram aqui?'

So if the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’,

Portanto, se o sujeito for 'eu', 'você', 'nós' ou 'eles',

simply add ‘do’ to the beginning of the question.

basta adicionar 'fazer' ao início da pergunta.

How about this one, ‘He plays soccer.’

Que tal este, 'Ele joga futebol'.

In this statement, the subject is ‘he’ and that's why you should know by now,

Nesta afirmação, o sujeito é 'ele' e é por isso que você já deve saber,

I have an ‘s’ at the end of ‘play’.

tenho um 's' no final de 'play'.

However, to turn this into a question, I add ‘does’ at the beginning.

No entanto, para transformar isso em uma pergunta, adiciono “faz” no início.

‘Does he play soccer?’

'Ele joga futebol?'

What you'll notice here is that I no longer have the ‘s’ at the end of play.

O que você notará aqui é que não tenho mais o 's' no final do jogo.

Instead I just used ‘does’ at the beginning,

Em vez disso, usei apenas 'faz' no início,

so for ‘he’, ‘she’, or ‘it’, put ‘does’ at the beginning,

então para 'ele', 'ela' ou 'isso', coloque 'faz' no início

and don't worry about putting an ‘s’ or ‘es’ at the end of the verb.

e não se preocupe em colocar um 's' ou 'es' no o final do verbo.

So to review, one possible way of forming a question for the present simple tense is

Então, para revisar, uma maneira possível de formar uma pergunta para o presente simples é

using ‘do’ or ‘does’ at the beginning.

usar 'do' ou 'does' no início.

Alright let's move on.

Tudo bem, vamos seguir em frente.

Let's start with the first checkup.

Vamos começar com o primeiro check-up.

In this checkup, I want you to focus on the ‘be’ verbs.

Nesta verificação, quero que você se concentre nos verbos 'ser'.

Remember ‘be’ verbs, in the present simple tense, can be ‘is’, ‘am’, or ‘are’.

Lembre-se de que os verbos 'ser', no presente simples, podem ser 'é', 'sou' ou 'são'.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

It says, ‘She _ blank _ at school.’

Diz: 'Ela _ em branco _ na escola.'

The subject of this sentence is ‘she’.

O sujeito desta frase é 'ela'.

What ‘be’ verb do we use for ‘she’?

Que verbo 'ser' usamos para 'ela'?

The correct answer is ‘is’.

A resposta correta é 'é'.

Now if you were thinking of the negative, the

Agora, se você estivesse pensando na negativa, a

correct answer would be ‘she isn't’

resposta correta seria 'ela não é'

or ‘she is not’.

ou 'ela não é'.

That's correct as well.

Isso também está correto.

And if we want to use a contraction for ‘she is’, we can say ‘she's at school’

E se quisermos usar uma contração para 'ela está', podemos dizer 'ela está na escola'.

For the next one, it says, ‘They _ blank _ twenty years old.’

Para a próxima, diz: 'Eles _ em branco _ têm vinte anos.'

The subject of this sentence is ‘they’.

O sujeito desta frase é 'eles'.

What ‘be’ verb do we use for ‘they’?

Que verbo 'ser' usamos para 'eles'?

The correct answer is ‘are’.

A resposta correta é 'são'.

For the negative, you can also use ‘aren't’ or ‘are not’.

Para o negativo, você também pode usar 'are't' ou 'are not'.

Also if you want to use the contraction for ‘they are’, you can say,

Além disso, se quiser usar a contração para 'eles têm', você pode dizer:

‘They're 20 years old.’

'Eles têm 20 anos'.

The next sentence says, ‘His father _ blank_ busy.’

A próxima frase diz: 'Seu pai _ em branco_ ocupado.'

The subject of this sentence is ‘his father’.

O sujeito desta frase é 'seu pai'.

What subject pronoun do we use for ‘his father’?

Que pronome sujeito usamos para 'seu pai'?

The correct answer is ‘he’.

A resposta correta é 'ele'.

Remember for ‘he’, ‘she’, ‘it’, the ‘be’ verb is ‘is’.

Lembre-se de 'ele', 'ela', 'isso', o verbo 'ser' é 'é'.

For the negative, we can say ‘isn't’ or ‘is not’.

Para o negativo, podemos dizer ‘não é’ ou ‘não é’.

And for a contraction, for ‘father’ and ‘is’, we can say, ‘His father's busy.’

E para uma contração, para 'pai' e 'é', podemos dizer: 'O pai dele está ocupado'.

Now I want you to try to find the mistakes in this sentence.

Agora quero que você tente encontrar os erros nesta frase.

‘We isn't good friends.’

'Nós não somos bons amigos.'

Did you find the mistake?

Você encontrou o erro?

This is the mistake.

Este é o erro.

The subject is ‘we’ and the ‘be’ verb is ‘are’.

O sujeito é 'nós' e o verbo 'ser' é 'estamos'.

Therefore, the correct answer is ‘we are not’,

Portanto, a resposta correta é 'não somos',

or the contraction, ‘we aren't good friends.’

ou a contração, 'não somos bons amigos'.

The next sentence.

A próxima frase.

Can you find the mistake?

Você consegue encontrar o erro?

‘Are John a teacher?’

'John é professor?'

Think about the subject of this sentence.

Pense no assunto desta frase.

The subject is ‘John’.

O assunto é 'João'.

And ‘John’, the subject pronoun is ‘he’.

E 'John', o pronome sujeito é 'ele'.

Therefore, we don't use ‘are’, we use ‘is’.

Portanto, não usamos 'are', usamos 'is'.

‘Is John a teacher?’

'John é professor?'

‘Is John a teacher?’

'John é professor?'

And finally, ‘It am a puppy.’

E, finalmente, 'É um cachorrinho'.

hmm This one is a big mistake.

hmm Este é um grande erro.

The subject here is ‘it’.

O assunto aqui é 'isso'.

What ‘be’ verb do we use for ‘it’?

Que verbo 'ser' usamos para 'isso'?

The correct answer is ‘is’.

A resposta correta é 'é'.

So we don't say, ‘It am a puppy,’ we say, ‘It is a puppy.’

Portanto, não dizemos: 'É um cachorrinho', dizemos: 'É um cachorrinho'.

Great job guys.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on to the next checkup.

Vamos passar para o próximo check-up.

For the next checkup, I want you to think of some other verbs in the present simple

Para a próxima verificação, quero que você pense em alguns outros verbos no presente simples

tense.

.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

‘He __ blank __ …’, I want you to think of the verb, ‘like his dinner’.

'Ele __ em branco __…', quero que você pense no verbo, 'gosto do jantar dele'.

What do we do to the verb when the subject is ‘he’, ‘she’, or ‘it’?

O que fazemos com o verbo quando o sujeito é 'ele', 'ela' ou 'isso'?

Remember we add an ‘s’.

Lembre-se de que adicionamos um 's'.

‘He likes his dinner.’

'Ele gosta do jantar.'

For the negative, you can also say, ‘He doesn't like his dinner.’

Para o negativo, você também pode dizer: 'Ele não gosta do jantar'.

The next sentence says, ‘My students __ blank __…’, I want you to think of ‘need’,

A próxima frase diz, 'Meus alunos __ em branco __…', quero que você pense em 'necessidade',

‘…books’.

'...livros'.

What is the subject pronoun for ‘my students’?

Qual é o pronome sujeito de 'meus alunos'?

The correct answer is ‘they’.

A resposta correta é 'eles'.

If the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’, in the present simple tense,

Se o sujeito for 'eu', 'você', 'nós' ou 'eles', no presente simples,

we don't change the verb, we keep it as is.

não mudamos o verbo, nós o mantemos como está.

So the correct answer is, ‘My students need books.’

Portanto, a resposta correta é: 'Meus alunos precisam de livros'.

Now for the negative, you can say, ‘My students don't need books.’

Agora, para o negativo, você pode dizer: 'Meus alunos não precisam de livros'.

The next sentence says, ‘I __ blank __…’, think of the verb,

A próxima frase diz, 'I __ blank __…', pense no verbo,

‘…live in London.’

'…live in London.'

What do we do here?

O que fazemos aqui?

Again the subject is ‘I’, therefore we don't change the verb.

Novamente o sujeito é 'eu', portanto não mudamos o verbo.

The correct answer is, ‘I live in London.’

A resposta correta é: 'Moro em Londres'.

What's the negative?

Qual é o negativo?

‘I don't live in London.’

'Eu não moro em Londres.'

For the next part, I would like for you to try to find the mistake in the sentence.

Para a próxima parte, gostaria que você tentasse encontrar o erro na frase.

‘He doesn't likes math.’

'Ele não gosta de matemática.'

What's the error here?

Qual é o erro aqui?

Well this is a negative.

Bem, isso é negativo.

‘He doesn't…’, that's correct.

'Ele não…', está correto.

However, we do not add an ‘s’ when we have ‘doesn't’ in front of ‘it’.

No entanto, não adicionamos um 's' quando temos 'não' antes de 'isso'.

‘Do he eat candy?’

'Ele come doces?'

Here we have a question.

Aqui temos uma pergunta.

The subject of the sentence is ‘he’.

O sujeito da frase é 'ele'.

For ‘he’, ‘she’, ‘it’, when we're making a sentence in the present simple tense,

Para 'ele', 'ela', 'isso', quando estamos fazendo uma frase no presente simples,

we use ‘does’ not ‘do’.

usamos 'faz' e não 'faz'.

So the correct answer is, ‘Does he eat candy?’

Portanto, a resposta correta é: 'Ele come doces?'

And finally, ‘Sam is play computer games.’

E, finalmente, 'Sam está jogando no computador'.

There are two present simple verbs here and we can't have that,

Existem dois verbos presentes simples aqui e não podemos ter isso,

so the correct way to fix this sentence is to get rid of the ‘is’.

então a maneira correta de corrigir esta frase é livrar-se do 'is'.

So take that out and say, ‘Sam plays computer games.’

Então tire isso e diga: 'Sam joga no computador'.

Add an ‘s’ because the subject is ‘Sam’ which is a ‘he’.

Adicione um 's' porque o assunto é 'Sam', que é 'ele'.

Great job!

Bom trabalho!

Let's move on to the next practice.

Vamos para a próxima prática.

For this next practice, we're taking a look at routines.

Para esta próxima prática, vamos dar uma olhada nas rotinas.

Remember the present simple tense can be used to describe events that happen regularly.

Lembre-se de que o presente simples pode ser usado para descrever eventos que acontecem regularmente.

Let's take a look at the first sentence,

Vamos dar uma olhada na primeira frase,

‘We _ blank _ the bus every day.’

'Nós _ esvaziamos _ o ônibus todos os dias.'

And I want you to use the verb ‘take’.

E eu quero que você use o verbo ‘take’.

Here we see the clue word ‘every day’ which shows that this is a routine.

Aqui vemos a palavra-chave “todos os dias”, que mostra que se trata de uma rotina.

The subject of the sentence is ‘we’.

O sujeito da frase é 'nós'.

In the present simple tense,

No presente simples,

remember if the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’,

lembre-se de que se o sujeito for 'eu', 'você', 'nós' ou 'eles',

we do not change the verb.

não alteramos o verbo.

Therefore the correct answer is, ‘We take the bus every day.’

Portanto a resposta correta é: 'Nós pegamos ônibus todos os dias'.

In the second sentence it says, ‘He _ blank _ to school every morning.’

Na segunda frase está escrito: 'Ele _ vem _ para a escola todas as manhãs.'

Again a routine.

Novamente uma rotina.

The subject here is ‘he’.

O assunto aqui é 'ele'.

What do we do if the subject is ‘he’, ‘she’, or ‘it’?

O que fazemos se o sujeito for 'ele', 'ela' ou 'isso'?

We add ‘s’ or ‘es’ to the verb.

Adicionamos 's' ou 'es' ao verbo.

In this example, the verb is ‘go’, so we have to add ‘es’.

Neste exemplo, o verbo é ‘go’, então temos que adicionar ‘es’.

‘He goes to school every morning.’

'Ele vai para a escola todas as manhãs.'

In the next sentence, it says, ‘Lizzy not play (in parenthesis) tennis.’

Na próxima frase, diz: 'Lizzy não joga tênis (entre parênteses).'

Here I want you to think about the negative form.

Aqui quero que você pense na forma negativa.

Lizzy is a ‘she’.

Lizzy é uma 'ela'.

The subject pronoun is ‘she’ so what do we do for the negative?

O pronome sujeito é 'ela', então o que fazemos com o negativo?

We say ‘does not’ or the contraction ‘doesn't play tennis’.

Dizemos 'não' ou a contração 'não joga tênis'.

We do not add an ‘s’ or ‘es’ to the end of the verb.

Não adicionamos 's' ou 'es' ao final do verbo.

Instead we say ‘doesn't’ or ‘does not’.

Em vez disso, dizemos “não faz” ou “não faz”.

Now I want you to find a mistake in the next sentence.

Agora quero que você encontre um erro na próxima frase.

‘They watches TV at night.’

'Eles assistem TV à noite.'

Can you figure out what's wrong with the sentence?

Você consegue descobrir o que há de errado com a frase?

The subject is ‘they’.

O assunto é 'eles'.

Therefore, remember, we do not change the verb.

Portanto, lembre-se, não alteramos o verbo.

We say ‘watch’.

Dizemos 'observar'.

‘They watch TV at night’.

'Eles assistem TV à noite'.

In the next sentence, or question, it says, ‘Does he plays soccer every week?’

Na próxima frase ou pergunta, diz: 'Ele joga futebol toda semana?'

The subject of the sentence is ‘he’.

O sujeito da frase é 'ele'.

To make a sentence, putting ‘does’ at the beginning is okay,

Para fazer uma frase, não há problema em colocar 'faz' no início.

However, we don't put an ‘s’ at the end of ‘play’.

No entanto, não colocamos 's' no final de 'play'.

Therefore, the correct answer is to simply say,

Portanto, a resposta correta é simplesmente dizer:

‘Does he play soccer every week?’

'Ele joga futebol toda semana?'

And finally, ‘He always forget his book.’

E, finalmente, 'Ele sempre esquece o livro'.

In this case, the subject is ‘he’.

Neste caso, o sujeito é 'ele'.

Remember, again, for he/she/it we add 's' or 'es' to the end of the verb.

Lembre-se, novamente, para he/she/it adicionamos 's' ou 'es' ao final do verbo.

What's the verb in the sentence?

Qual é o verbo na frase?

It's ‘forget’.

É 'esquecer'.

Therefore we have to say, ‘He always forgets his book.’

Portanto, temos de dizer: 'Ele sempre esquece o seu livro.'

Great job.

Bom trabalho.

Let's move on to the next practice.

Vamos para a próxima prática.

In this checkup, we'll take a look at how the present simple tense can be used to describe

Nesta verificação, veremos como o presente simples pode ser usado para descrever

future events.

eventos futuros.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

It says, ‘The airplane _ blank _ tonight.’

Diz: 'O avião _ vazio _ esta noite.'

And we're looking at the verb ‘leave’.

E estamos olhando para o verbo 'deixar'.

What is the subject of the sentence?

Qual é o sujeito da frase?

The correct answer is ‘airplane’.

A resposta correta é ‘avião’.

What subject pronoun do we use for ‘airplane’?

Que pronome sujeito usamos para 'avião'?

It's ‘it’.

É isto'.

Remember in the present simple tense, for ‘he’, ‘she’, ‘it’, we add an ‘s’

Lembre-se de que no presente simples, para 'ele', 'ela', 'isso', adicionamos um 's'

or ‘es’ to the verb.

ou 'es' ao verbo.

The verb here is ‘leave’ so we simply add an ‘s’.

O verbo aqui é 'sair', então simplesmente adicionamos um 's'.

The correct answer is, ‘The airplane leaves tonight.’

A resposta correta é: 'O avião parte hoje à noite'.

In the second sentence, it says, ‘Does the movie _blank_ soon?’

Na segunda frase, diz: 'O filme _vai_ em breve_?'

And we're using the verb ‘start’.

E estamos usando o verbo 'iniciar'.

What is the subject of this sentence?

Qual é o sujeito desta frase?

It’s ‘movie’.

É 'filme'.

And what subject pronoun do we use for movie?

E que pronome sujeito usamos para filme?

It’s ‘it’.

É isto'.

So it's like saying, ‘Does it _ blank _ soon?’

Então é como dizer: 'Fica _ em branco _ em breve?'

Well this is a question, so we already have the correct word in the front - ‘does’.

Bem, isso é uma pergunta, então já temos a palavra correta no início - 'faz'.

For he/she/it, when we're asking a question, we use ‘does’.

Para he/she/it, quando fazemos uma pergunta, usamos 'faz'.

Now all we have to do is use the same verb in its base form,

Agora tudo o que precisamos fazer é usar o mesmo verbo em sua forma básica,

so ‘Does the movie start soon?’

então 'O filme começa logo?'

We do not add an ‘s’ or ‘es’ here.

Não adicionamos 's' ou 'es' aqui.

Finally, it says, ‘Viki _ blank _ tomorrow.’

Finalmente, diz: 'Viki _ em branco _ amanhã.'

The subject of the sentence is ‘Vicki’.

O sujeito da frase é 'Vicki'.

‘Vicki’ is a girl so the subject pronoun is ‘she’.

'Vicki' é uma menina, então o pronome sujeito é 'ela'.

You'll remember now that for… in this case, we put ‘works’.

Você vai se lembrar agora que para... neste caso, colocamos 'obras'.

w-o-r-k-s ‘works’.

funciona 'funciona'.

‘Vicki works tomorrow.’

'Vicki trabalha amanhã.'

Now let's find the mistakes in the sentence below.

Agora vamos encontrar os erros na frase abaixo.

‘He do leave at 3:30 p.m.’

'Ele sai às 15h30'

Actually there's only one mistake.

Na verdade, só há um erro.

Can you find it?

Você pode encontrá-lo?

‘He do leave at 3:30 p.m.’

'Ele sai às 15h30'

We do not need the ‘do’ here.

Não precisamos do 'fazer' aqui.

We only use ‘do’ in a question or in the negative form.

Usamos 'do' apenas em perguntas ou na forma negativa.

But also the subject is ‘he’, so we would use ‘does’.

Mas também o sujeito é 'ele', então usaríamos 'faz'.

Either way we don't need this here.

De qualquer forma, não precisamos disso aqui.

Well now we have the verb ‘leave’ with the subject ‘he’.

Bem, agora temos o verbo ‘deixar’ com o sujeito ‘ele’.

Do you know what to do?

Você sabe o que fazer?

We simply change this to ‘leaves’.

Nós simplesmente mudamos isso para 'folhas'.

Just like we did in the first sentence.

Assim como fizemos na primeira frase.

‘He leaves at 3:30 p.m.’

'Ele sai às 15h30'

In the next sentence, ‘They don't start school today.’

Na próxima frase, 'Eles não começam a escola hoje.'

We have a negative sentence.

Temos uma frase negativa.

‘They don't…’, that's correct.

'Eles não…', isso é correto.

‘…do not’ is correct.

'...não' está correto.

For subject pronoun ‘they’.

Para o pronome sujeito 'eles'.

However, in the negative form, we don't have to change the main verb at all.

Porém, na forma negativa, não precisamos alterar o verbo principal.

Therefore, all we will do is say, ‘They don't start school today.’

Portanto, tudo o que faremos é dizer: 'Eles não começam a escola hoje.'

No ‘s’.

Não 's'.

Finally, ‘Does we eat at noon?’

Finalmente, 'Comemos ao meio-dia?'

Take a look.

Dê uma olhada.

What is the subject or subject pronoun in the sentence?

Qual é o sujeito ou pronome sujeito da frase?

The correct answer is ‘we’.

A resposta correta é 'nós'.

Think about the question form.

Pense no formulário da pergunta.

Do we say ‘do’ or ‘does’ in the question form for the subject pronoun ‘we’?

Dizemos 'faz' ou 'faz' na forma interrogativa para o pronome sujeito 'nós'?

The correct answer is ‘do’.

A resposta correta é 'fazer'.

We say ‘do’.

Dizemos 'fazer'.

So the correct way to say this sentence or question is,

Portanto, a maneira correta de dizer esta frase ou pergunta é:

‘Do we eat at noon?’

'Comemos ao meio-dia?'

Great job guys.

Ótimo trabalho, pessoal.

You're done with the practice.

Você terminou a prática.

Thank you for your hard work.

Obrigado pelo seu trabalho duro.

Let's move on.

Vamos continuar.

Good job guys.

Bom trabalho pessoal.

You put in a lot of practice today.

Você praticou muito hoje.

The present simple tense is not easy, and I'm really happy to see how hard you guys

O presente simples não é fácil, e estou muito feliz em ver o quão difícil vocês

worked on mastering it.

trabalhou para dominá-lo.

Be sure to check out my other videos and thank you for watching this video.

Não deixe de conferir meus outros vídeos e obrigado por assistir a este vídeo.

I'll see you next time.

Vejo você na próxima vez.

Bye.

Tchau.

Hi, everybody. I'm Esther.

Oi pessoal. Eu sou Ester.

I'm so excited to be teaching you the  present continuous tense in this video.

Estou muito animado para ensinar a você o presente contínuo neste vídeo.

This tense is used to describe: an action that's happening right now,

Este tempo verbal é usado para descrever: uma ação que está acontecendo agora,

a longer action in progress , and something happening in the near future.

uma ação mais longa em andamento e algo acontecendo em um futuro próximo.

There's a lot to learn, but don't worry I'll guide you through it.

Há muito o que aprender, mas não se preocupe, pois irei guiá-lo.

Let's get started.

Vamos começar.

The present continuous tense is used to talk  about actions that are happening right now.

O presente contínuo é usado para falar sobre ações que estão acontecendo agora.

For example,

Por exemplo,

‘I'm teaching English’ and ‘You are studying English.’

'Estou ensinando inglês' e 'Você está estudando inglês'.

Let's take a look at some more examples.

Vamos dar uma olhada em mais alguns exemplos.

The first sentence says, ‘He is watching a movie’.

A primeira frase diz: 'Ele está assistindo a um filme'.

We start with the subject and a ‘be’ verb.

Começamos com o sujeito e um verbo 'ser'.

In this case, the subject is ‘he’.

Neste caso, o sujeito é 'ele'.

For ‘he’ / ‘she’ and ‘it’,  we use the ‘be’ verb ‘is’.

Para 'ele' / 'ela' e 'isso', usamos o verbo 'ser' 'é'.

Then you'll notice I added an ‘-ing’  to the end of the verb ‘watch’.

Então você notará que adicionei um '-ing' ao final do verbo 'watch'.

‘He is watching a movie.’

'Ele está assistindo a um filme.'

The next sentence says, ‘Tim is playing a computer game.’

A próxima frase diz: 'Tim está jogando um jogo de computador'.

He's doing that right now.

Ele está fazendo isso agora.

Tim is a ‘he’, therefore, again  we use the ‘be’ verb ‘is’.

Tim é um 'ele', portanto, novamente usamos o verbo 'ser' 'é'.

And again you'll notice I added  ‘-ing’ to the end of the verb.

E novamente você notará que adicionei '-ing' ao final do verbo.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘The machine is making a noise.’

'A máquina está fazendo barulho'.

Now pay attention to the subject, ‘the machine’.

Agora preste atenção no assunto, ‘a máquina’.

What is the proper pronoun?

Qual é o pronome adequado?

The answer is ‘it’, therefore  we use the ‘be’ verb ‘is’.

A resposta é 'isso', portanto usamos o verbo 'ser' 'é'.

‘The machine is making a noise.’

'A máquina está fazendo barulho.'

We can also say, ‘It is making a noise’. Or the contraction, ‘It's making a noise’.

Também podemos dizer: 'Está fazendo barulho'. Ou a contração, 'Está fazendo barulho'.

And finally, ‘Tom and Ben are speaking English’.

E finalmente, ‘Tom e Ben estão falando inglês’.

In this case, you'll notice  that we use the ‘be’ verb ‘are’.

Neste caso, você notará que usamos o verbo 'ser' 'são'.

Can you figure out why?

Você pode descobrir por quê?

That's because Tom and Ben - the subject pronoun for these two is ‘they’.

Isso porque Tom e Ben – o pronome sujeito desses dois é ‘eles’.

‘They are speaking English.’

'Eles estão falando inglês.'

Let's move on to the next usage.

Vamos passar para o próximo uso.

The present continuous tense is also used to describe a longer action in progress.

O presente contínuo também é usado para descrever uma ação mais longa em andamento.

Even though you might not be  doing the action right now.

Mesmo que você não esteja realizando a ação agora.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

The first sentence says,

A primeira frase diz:

‘I'm reading an interesting book these days.’

'Estou lendo um livro interessante atualmente.'

In this case, the subject is  ‘I’, so the ‘be’ verb is ‘am’.

Neste caso, o sujeito é 'eu', então o verbo 'ser' é 'sou'.

In this example, we use the contraction  ‘I'm’ by putting ‘I’ and ‘am’ together.

Neste exemplo, usamos a contração 'I'm' juntando 'I' e 'am'.

Again, you'll notice there's  an ‘-ing’ after the verb.

Novamente, você notará que há um '-ing' após o verbo.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘You are studying to become an English teacher.’

'Você está estudando para se tornar professor de inglês'.

The subject here is ‘you’,

O sujeito aqui é 'você',

therefore the ‘be’ verb is ‘are’.

portanto o verbo 'ser' é 'são'.

Next, ‘Steven is preparing for the IELTS exam.’

A seguir, 'Steven está se preparando para o exame IELTS'.

The subject here is ‘Steven’ which is a ‘he’,

O sujeito aqui é 'Steven' que é 'ele',

therefore we use the ‘be’ verb ‘is’.

portanto usamos o verbo 'ser' 'é'.

And finally, ‘John and June are working at a company.’

E, finalmente, 'John e June estão trabalhando em uma empresa'.

If you look at the subject ‘John and June’, the pronoun for that is ‘they’.

Se você olhar para o sujeito 'John e June', o pronome para isso é 'eles'.

That's why we use the ‘be’ verb ‘are’.

É por isso que usamos o verbo 'ser' 'são'.

‘They are working at a company.’

'Eles estão trabalhando em uma empresa.'

Let's move on to the next usage.

Vamos passar para o próximo uso.

The present continuous is also used  to talk about near future plans.

O presente contínuo também é usado para falar sobre planos para o futuro próximo.

Let's take a look.

Vamos dar uma olhada.

‘She is meeting some friends tonight.’

'Ela vai se encontrar com alguns amigos esta noite.'

That's going to happen in the near future.

Isso vai acontecer num futuro próximo.

You'll notice that we have 'she', so the ‘be’ verb is ‘is’.

Você notará que temos 'ela', então o verbo 'ser' é 'é'.

And then we added an ‘-ing’ to the end of the verb ‘meet’.

E então adicionamos um '-ing' ao final do verbo 'meet'.

The next example says, ‘We are going on vacation in July.’

O próximo exemplo diz: 'Vamos sair de férias em julho'.

The subject here is ‘we’, therefore we use the ‘be’ verb ‘are’.

O sujeito aqui é 'nós', portanto usamos o verbo 'ser' 'somos'.

We can also use a contraction and say, ‘We're going on vacation in July.’

Também podemos usar uma contração e dizer: 'Vamos sair de férias em julho'.

Again, another near future plan.

Novamente, outro plano para um futuro próximo.

The next example says,

O próximo exemplo diz:

‘David is learning to drive tomorrow.’

'David aprenderá a dirigir amanhã'.

‘tomorrow’ is the near future.

'amanhã' é o futuro próximo.

‘David’ is the subject.

'David' é o assunto.

‘David’ is a ‘he’, so we use ‘is’.

'David' é 'ele', então usamos 'é'.

And lastly, ‘Vicki and I are teaching English next week.’

E por último, 'Vicki e eu vamos ensinar inglês na próxima semana.'

‘Vicky and I’… If we think about the subject pronoun is ‘we’.

'Vicky e eu'… Se pensarmos sobre o pronome sujeito é 'nós'.

That's why we used ‘are’. ‘We are teaching.’

É por isso que usamos 'são'. 'Estamos ensinando.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's talk about the negative  form of the present continuous tense.

Agora vamos falar sobre a forma negativa do presente contínuo.

I have some examples here.

Tenho alguns exemplos aqui.

These two examples are for actions that are happening right now, or longer actions.

Esses dois exemplos são para ações que estão acontecendo agora ou para ações mais longas.

These last two are for near future plans.

Estes dois últimos são para planos futuros próximos.

Let's take a look.

Vamos dar uma olhada.

The first sentence says, ‘I am not having fun.’

A primeira frase diz: 'Não estou me divertindo'.

Now that's not true for me because I am having fun,

Agora, isso não é verdade para mim porque estou me divertindo,

but in this example I am not having fun.

mas neste exemplo não estou me divertindo.

You'll notice that the word ‘not’ goes  between the ‘be’ verb and the ‘verb -ing’.

Você notará que a palavra 'não' fica entre o verbo 'ser' e o 'verbo -ing'.

In the second example it says, ‘Jane isn't doing her homework.’

No segundo exemplo diz: 'Jane não está fazendo a lição de casa'.

Here we use the contraction ‘isn't’ for ‘is not’,

Aqui usamos a contração 'isn't' para 'is not',

so just like the first sentence, we put ‘not’ between ‘is’ and ‘verb -ing’.

então, assim como na primeira frase, colocamos 'not' entre 'is' e 'verb -ing'.

The next sentence says, ‘You're not seeing him tonight.’

A próxima frase diz: 'Você não vai vê-lo esta noite'.

Here we have a contraction for ‘you are’.

Aqui temos uma contração para 'você é'.

‘You're not seeing him tonight.’

— Você não vai vê-lo esta noite.

And finally, ‘We are not running tomorrow morning.’

E, finalmente, 'Não correremos amanhã de manhã'.

Here we have the subject ‘we’, therefore, we use the ‘be’ verb ‘are’.

Aqui temos o sujeito ‘nós’, portanto, usamos o verbo ‘ser’ ‘somos’.

Don’t forget to add a ‘not’ after that to make it negative.

Não se esqueça de adicionar um 'não' depois disso para torná-lo negativo.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's talk about how to form ‘be’ verb  questions in the present continuous tense.

Agora vamos falar sobre como formar perguntas verbais 'ser' no presente contínuo.

The first example here says,

O primeiro exemplo aqui diz:

‘Is he waiting for you?’

'Ele está esperando por você?'

or ‘Is he waiting for you?’

ou 'Ele está esperando por você?'

We start with the ‘be’ verb.

Começamos com o verbo 'ser'.

Take a look at the subject though.

Porém, dê uma olhada no assunto.

The subject is ‘he’ and that's why we start with the ‘be’ verb ‘is’.

O sujeito é 'ele' e é por isso que começamos com o verbo 'ser' 'é'.

‘Is he waiting for you?’

— Ele está esperando por você?

You can answer, ‘Yes, he is.’ or ‘No he isn't.’

Você pode responder: 'Sim, ele é.' ou 'Não, ele não é.'

The second sentence says,

A segunda frase diz:

‘Are you coming to class?’

'Você vem para a aula?'

The subject here is ‘you’ and  that's why we start with ‘are’.

O assunto aqui é ‘você’ e é por isso que começamos com ‘são’.

‘Are you coming to class?’

'Você vem para a aula?'

You can answer, ‘Yes I am.’ or ‘No, I'm not.’

Você pode responder: 'Sim, estou'. ou 'Não, não sou.'

The next question says, ‘Is he preparing to study in Canada?’

A próxima pergunta diz: 'Ele está se preparando para estudar no Canadá?'

The subject is ‘he’, and so we start with ‘is’.

O sujeito é 'ele' e então começamos com 'é'.

The answer can be, ‘Yes, he is.’ or it can also be ‘No, he isn't.’

A resposta pode ser: 'Sim, ele é.' ou também pode ser 'Não, ele não é'.

Finally the last question says, ‘Are they going out tonight?’

Finalmente, a última pergunta diz: 'Eles vão sair hoje à noite?'

The subject here is ‘they’, and so we start with ‘are’.

O assunto aqui é 'eles', então começamos com 'são'.

The answer can be ‘Yes, they are.’ or ‘No, they aren't.’

A resposta pode ser 'Sim, eles são'. ou 'Não, eles não são.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's talk about the WH question  form for the present continuous tense.

Agora vamos falar sobre a forma de pergunta WH para o presente contínuo.

I have some examples here

Tenho alguns exemplos aqui

and you'll notice that we start with the WH questions:

e você notará que começamos com as perguntas WH:

what, where, when, who, why, and how.

o quê, onde, quando, quem, por que e como.

What comes after?

O que vem depois?

You'll notice it's the ‘be’ verbs: ‘are’, ‘is’, and if the subject is ‘I’, ‘am’.

Você notará que são os verbos 'ser': 'são', 'é', e se o sujeito for 'eu', 'sou'.

So after that you have the subject and then the verb -ing.

Depois disso você tem o sujeito e depois o verbo -ing.

Let's take a look at the first sentence.

Vamos dar uma olhada na primeira frase.

‘What are you doing?’

'O que você está fazendo?'

I'm asking about right now.

Estou perguntando agora.

For example, ‘I'm teaching English.’

Por exemplo, 'Estou ensinando inglês'.

‘Where are you going?’ ‘I'm going to the store.’

'Onde você está indo?' 'Eu estou indo para a loja.'

‘When is it starting?’ ‘It's starting at 3.’

'Quando vai começar?' 'Está começando às 3.'

I can be talking about a movie a show anything can be ‘it’.

Posso estar falando de um filme, um programa, qualquer coisa pode ser 'isso'.

‘Who is she talking to?’ ‘She's talking to Bob.’

'Com quem ela está falando?' 'Ela está conversando com Bob.'

‘Why is she crying?’ ‘She's crying because she's sad.’

'Porque ela está chorando?' 'Ela está chorando porque está triste.'

And finally, ‘How is it going?’ ‘It's going well.’

E finalmente, 'Como vai?' 'Está indo bem.'

For this checkup of the present continuous tense,

Para esta verificação do presente contínuo,

we'll look at how this tense can be used to  describe an action that's happening right now.

veremos como esse tempo pode ser usado para descrever uma ação que está acontecendo agora.

Let's take a look at the first sentence.

Vamos dar uma olhada na primeira frase.

‘You -blank- learning English.’

'Você -em branco- aprendendo inglês.'

Remember for this tense, we start  with the subject and the ‘be’ verb

Lembre-se de que neste tempo verbal começamos com o sujeito e o verbo 'ser'

and then the verb ‘-ing’.

e depois o verbo '-ing'.

We already have the verb ‘-ing’ here, so we need the ‘be’ verb.

Já temos o verbo '-ing' aqui, então precisamos do verbo 'be'.

The subject in the first sentence is ‘you’.

O sujeito da primeira frase é 'você'.

For ‘you’, ‘we’, and ‘they’,  we use the ‘be’ verb - ‘are’,

Para 'você', 'nós' e 'eles', usamos o verbo 'ser' - 'são',

so the correct answer is,

então a resposta correta é:

‘You are learning English’ right now.

'Você está aprendendo inglês' agora.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘She _blank_ not watching TV.’

'Ela _em branco_ não está assistindo TV.'

This is the negative form of  the present continuous tense.

Esta é a forma negativa do presente contínuo.

We have the word ‘not’ before the verb ‘-ing’,

Temos a palavra 'not' antes do verbo '-ing'.

However, we're missing the ‘be’ verb again.

No entanto, estamos perdendo o verbo 'be' novamente.

What is the be verb to use  if the subject is ‘she’?

Qual é o verbo be a ser usado se o sujeito for 'ela'?

the correct answer is ‘is’.

a resposta correta é 'é'.

‘She is not watching TV.’

'Ela não está assistindo TV.'

This one says, ‘I _blank_ studying now.’

Este aqui diz: 'Estou _em branco_ estudando agora.'

The subject here is ‘I’.

O sujeito aqui é 'eu'.

Again think of the ‘be’ verb that goes before the subject ‘I’.

Pense novamente no verbo 'ser' que vem antes do sujeito 'eu'.

The ‘be’ verb is ‘am’.

O verbo 'ser' é 'sou'.

‘I am studying now.’

'Estou estudando agora.'

We can also use a contraction and say, ‘I'm studying now’

Também podemos usar uma contração e dizer: 'Estou estudando agora'.

If we wanted to turn this into the negative form,

Se quiséssemos transformar isso na forma negativa,

we can also say, ‘I'm not studying now.’

também podemos dizer: 'Não estou estudando agora'.

Now, take a look at the next  sentence and find the mistake.

Agora, dê uma olhada na próxima frase e encontre o erro.

‘Layla is watch a movie.’

'Layla está assistindo a um filme.'

Here we have the subject and the subject pronoun for Layla would be ‘she’.

Aqui temos o sujeito e o pronome sujeito de Layla seria 'ela'.

We have the correct ‘be’ verb - ‘is’,

Temos o verbo 'ser' correto - 'é'.

However, you'll notice we forgot  the ‘-ing’ at the end of the verb.

No entanto, você notará que esquecemos o '-ing' no final do verbo.

We need to say, ‘watching’.

Precisamos dizer, 'observando'.

‘Layla is watching a movie.’

'Layla está assistindo a um filme.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘They playing soccer now.’

'Eles estão jogando futebol agora'.

What's missing?

O que está a faltar?

If you got it the correct answer is we need the ‘be’ verb – ‘are’

Se você acertou, a resposta correta é que precisamos do verbo 'ser' - 'são'

because the subject is ‘they’.

porque o sujeito é 'eles'.

‘They are playing soccer now.’

'Eles estão jogando futebol agora.'

And finally, ‘What do you do?’

E finalmente, 'O que você faz?'

If you want to ask somebody  what they're doing right now,

Se você quiser perguntar a alguém o que ele está fazendo agora,

you say, 'what’... and the ‘be’ verb – ‘are... you.. doing?’

você diz, 'o que'... e o verbo 'ser' - 'está... você.. fazendo?'

‘What are you doing?’

'O que você está fazendo?'

Let's move on to the next practice.

Vamos para a próxima prática.

For this checkup we'll talk about the present continuous tense

Para esta verificação, falaremos sobre o presente contínuo

and how it can be used to describe an action that started in the past and continues today.

e como ele pode ser usado para descrever uma ação que começou no passado e continua hoje.

It's a longer action.

É uma ação mais longa.

Let's take a look at the first sentence.

Vamos dar uma olhada na primeira frase.

‘He _blank_ studying economics.’

'Ele _está em branco_ estudando economia.'

Remember for this tense, we take the  subject, a ‘be’ verb, and then verb ‘-ing’.

Lembre-se de que neste tempo verbal pegamos o sujeito, um verbo 'ser' e depois o verbo '-ing'.

Here we already have the verb ‘-ing’, ‘studying’.

Aqui já temos o verbo ‘-ing’, ‘studying’.

So what are we missing?

Então, o que estamos perdendo?

The ‘be’ verb.

O verbo 'ser'.

The correct ‘be’ verb for  the subject ‘he’ is ‘is’.

O verbo 'ser' correto para o sujeito 'ele' é 'é'.

So, ‘He is studying economics.’

Então, 'Ele está estudando economia'.

The next sentence says, ‘They're _blank_ for the fight.’

A próxima frase diz: 'Eles estão _em branco_ para a luta.'

The verb we want to use is ‘train’.

O verbo que queremos usar é 'treinar'.

Now we already have the 'be' verb here.

Agora já temos o verbo 'ser' aqui.

It's in the contraction ‘there’  because it's ‘they are’.

Está na contração ‘lá’ porque é ‘eles estão’.

All we have to do now is add ‘-ing’ to the verb.

Tudo o que precisamos fazer agora é adicionar '-ing' ao verbo.

‘They're training for the fight these days.’

'Eles estão treinando para a luta atualmente.'

And ‘We _blank_ teaching at the school.’

E 'Nós _ignoramos_ o ensino na escola.'

Again we're missing the ‘be’ verb.

Novamente estamos perdendo o verbo 'ser'.

What is the ‘be’ verb for ‘we’?

Qual é o verbo 'ser' para 'nós'?

The correct answer is ‘are’.

A resposta correta é 'são'.

‘We are teaching at the school.’

'Estamos ensinando na escola.'

Now let's look for the  mistakes in the next sentence.

Agora vamos procurar os erros na próxima frase.

‘Ben is study to become a doctor.’

'Ben está estudando para se tornar médico.'

Can you find the error?

Você consegue encontrar o erro?

Well we have the subject and we have the proper ‘be verb’.

Bem, temos o sujeito e o 'verbo ser' adequado.

What we're missing is the ‘-ing’ at the end of ‘study’.

O que falta é o '-ing' no final do 'estudo'.

The correct answer is, ‘Ben is studying to become a doctor’.

A resposta correta é: 'Ben está estudando para se tornar médico'.

Let's look at the next sentence.

Vejamos a próxima frase.

‘I don't reading that book.’

'Eu não leio esse livro.'

hmm

‘I don't reading that book.’

hmm 'Eu não estou lendo esse livro.'

To form the negative in the present continuous, we don't use ‘do’ or ‘does’

Para formar o negativo no presente contínuo, não usamos 'do' ou 'does'.

We use the ‘be’ verb. What is the be verb for ‘I’?

Usamos o verbo 'be'. Qual é o verbo be para 'eu'?

The correct answer is ‘am’.

A resposta correta é 'sou'.

‘I am not reading that book.’

'Eu não estou lendo esse livro.'

There is no contraction for ‘am not’.

Não há contração para 'não sou'.

Finally, ‘They are to learn English.’

Finalmente, 'Eles devem aprender inglês.'

We have the subject and we have the correct ‘be’ verb,

Temos o sujeito e o verbo 'ser' correto,

but remember we need verb ‘-ing’.

mas lembre-se de que precisamos do verbo '-ing'.

Therefore, the correct answer is,

Portanto, a resposta correta é:

‘They are learning English.’

'Eles estão aprendendo inglês'.

Let's move on to the next checkup.

Vamos passar para o próximo check-up.

For this checkup we'll take a look at how the present continuous tense

Para esta verificação, veremos como o presente contínuo

can be used to talk about future plans.

pode ser usado para falar sobre planos futuros.

Let's take a look.

Vamos dar uma olhada.

The first sentence says, ‘They're play a game tonight.’

A primeira frase diz: 'Eles vão jogar hoje à noite'.

The verb we want to use is ‘play’.

O verbo que queremos usar é ‘play’.

Remember we start with the subject  and here we have it, ‘they’.

Lembre-se de que começamos com o assunto e aqui está, 'eles'.

Then we have the ‘be’ verb.

Depois temos o verbo 'ser'.

In this case we used a contraction  for ‘they are – ‘they’re’.

Neste caso usamos uma contração para 'eles são – 'eles'.

That's correct.

Está correto.

After that we have to add ‘-ing’ to the end of the verb,

Depois disso, temos que adicionar '-ing' ao final do verbo,

so the correct answer is, ‘They're playing a game tonight.’

então a resposta correta é: 'Eles vão jogar hoje à noite'.

The next sentence says, 'We _blank_ not studying tomorrow.’

A próxima frase diz: 'Nós _ignoramos_ que não estudaremos amanhã.'

Looks good but there's a word that's missing.

Parece bom, mas falta uma palavra.

This is the negative form because we have ‘not’.

Esta é a forma negativa porque temos 'não'.

We simply need the ‘be’ verb for ‘we’.

Precisamos simplesmente do verbo 'ser' para 'nós'.

The correct ‘be’ verb is ‘are’. ‘We are not studying tomorrow.’

O verbo 'ser' correto é 'são'. 'Não vamos estudar amanhã.'

The next sentence says, ‘Lynn is _blank_ out tonight.’

A próxima frase diz: 'Lynn está _em branco_ esta noite.'

and we want to use the verb ‘go’.

e queremos usar o verbo 'go'.

Remember 'Lynn' and then the ‘be’ verb – ‘is’.

Lembre-se de 'Lynn' e depois do verbo 'be' – 'is'.

That's correct. All we have to do is add ‘-ing’.

Está correto. Tudo o que precisamos fazer é adicionar '-ing'.

‘Lynn is going out tonight.’

'Lynn vai sair hoje à noite.'

To make this negative you can say,

Para tornar isso negativo, você pode dizer:

‘Lynn is not going out tonight.’ or ‘Lynn isn't going out tonight.’

'Lynn não vai sair hoje à noite.' ou 'Lynn não vai sair hoje à noite'.

The next sentence says, ‘Laura isn't study this evening.’

A próxima frase diz: 'Laura não estudará esta noite.'

Can you find the mistake?

Você consegue encontrar o erro?

Remember we have to add  ‘-ing’ to the end of the verb,

Lembre-se que temos que adicionar '-ing' ao final do verbo,

so we need to say,

então precisamos dizer:

‘Laura isn't studying this evening.’

'Laura não está estudando esta noite.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘My sons will playing chess later.’

'Meus filhos vão jogar xadrez mais tarde.'

We are talking about a future plan,

Estamos falando de um plano futuro,

so you might be tempted to use ‘well’ or ‘will’, I'm sorry.

então você pode ficar tentado a usar 'bem' ou 'vontade', sinto muito.

However, instead of saying ‘will’, we use the ‘be’ verb.

Porém, em vez de dizer 'will', usamos o verbo 'be'.

‘My sons are playing chess later.’

'Meus filhos vão jogar xadrez mais tarde.'

And finally, ‘She's not to eating dinner tonight.’

E, finalmente, 'Ela não vai jantar esta noite.'

There's an extra word in here that we don't need.

Há uma palavra extra aqui que não precisamos.

What is it?

O que é?

It's ‘to’.

É 'para'.

Remember, subject - ‘be’ verb, not verb ‘-ing’.

Lembre-se, sujeito - verbo 'ser', não verbo '-ing'.

We do not need ‘to’ in this sentence.

Não precisamos de 'to' nesta frase.

All right well that's the end of this checkup.

Tudo bem, esse é o fim deste check-up.

Let's move on.

Vamos continuar.

Good job, everyone.

Bom trabalho a todos.

You just completed the lesson  on the present continuous tense.

Você acabou de concluir a lição sobre o presente contínuo.

This tense is not easy but you did a great job.

Este tempo não é fácil, mas você fez um ótimo trabalho.

And keep watching to learn more.

E continue assistindo para saber mais.

I know English can be difficult but with practice and effort you will improve.

Eu sei que o inglês pode ser difícil, mas com prática e esforço você irá melhorar.

I promise.

Eu prometo.

See you in the next video.

Vejo você no próximo vídeo.

Hi, everyone.

Oi pessoal.

I'm Esther.

Eu sou Ester.

In this video, I'm going to introduce the present perfect tense.

Neste vídeo vou apresentar o presente perfeito.

This tense can be used to talk about an action that happened in the past,

Este tempo verbal pode ser usado para falar sobre uma ação que aconteceu no passado,

but when it happened is not very important or it’s unknown.

mas quando aconteceu não é muito importante ou é desconhecida.

It can also be used to talk about an action that started in the past and continues in

Também pode ser usado para falar de uma ação que começou no passado e continua no

the present.

presente.

We really want to emphasize how long that action has been happening.

Queremos realmente enfatizar há quanto tempo essa ação vem acontecendo.

And finally, we use this tense to talk about a recent action.

E, finalmente, usamos esse tempo verbal para falar sobre uma ação recente.

There's a lot to learn and a lot of important information, so keep watching.

Há muito o que aprender e muitas informações importantes, então continue acompanhando.

Let's talk about one usage of the present perfect tense.

Vamos falar sobre um uso do presente perfeito.

This tense can be used to talk about an action that happened in the past.

Este tempo verbal pode ser usado para falar sobre uma ação que aconteceu no passado.

But when it happened is not important or not known.

Mas quando isso aconteceu não é importante ou desconhecido.

However, this action is  important to the conversation 

No entanto, esta ação é importante para a conversa

right now.

neste momento.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

The first one says, ‘I have been to Canada.’

O primeiro diz: 'Estive no Canadá'.

What we do here is we start with the subject, ‘I’.

O que fazemos aqui é começar com o sujeito, 'eu'.

For ‘I’, ‘you’, ‘we’, and ‘they’, we follow with ‘have’.

Para 'eu', 'você', 'nós' e 'eles', seguimos com 'têm'.

After that we use the past participle of the verb.

Depois disso usamos o particípio passado do verbo.

In this case, the verb is ‘be’.

Neste caso, o verbo é 'ser'.

And so the past participle is ‘been’.

E então o particípio passado é 'sido'.

‘I have been to Canada.’

'Eu estive no Canadá.'

The next sentence says, ‘My cousins have seen the movie.’

A próxima frase diz: 'Meus primos viram o filme'.

My cousins is a ‘they’.

Meus primos são 'eles'.

And so again, we follow with ‘have’.

E então, novamente, seguimos com 'have'.

And the past participle of see is ‘seen’.

E o particípio passado de ver é 'visto'.

‘They have seen the movie.’

'Eles viram o filme.'

Or ‘My cousins have seen the movie.’

Ou 'Meus primos viram o filme'.

The next example says, ‘Chad has gone home.’

O próximo exemplo diz: 'Chad foi para casa'.

Chad is a ‘he’.

Chad é um 'ele'.

For ‘he’, ‘she’, ‘it’, we follow with ‘has’.

Para 'ele', 'ela', 'isso', seguimos com 'tem'.

Then, the past participle ‘gone’ is for the verb ‘go’.

Então, o particípio passado ‘gone’ é para o verbo ‘go’.

‘Chad has gone home.’

'Chad foi para casa.'

And finally, ‘My phone has been fixed.’

E, finalmente, 'Meu telefone foi consertado'.

My phone is an ‘it’.

Meu telefone é um 'isso'.

Therefore, I use ‘has’.

Portanto, eu uso 'tem'.

And then I need the past participle of ‘be’ – ‘been’.

E então eu preciso do particípio passado de 'ser' – 'sido'.

‘My phone has been fixed.’

'Meu telefone foi consertado.'

Let's move on to the next usage.

Vamos passar para o próximo uso.

The present perfect tense is also used to describe an action that started in the past

O presente perfeito também é usado para descrever uma ação que começou no passado

and continues in the present.

e continua no presente.

‘for’ and since’ are common expressions used with the present perfect tense.

'para' e desde 'são expressões comuns usadas com o presente perfeito.

Let's take a look at these examples.

Vamos dar uma olhada nesses exemplos.

‘I have worked there since 2002.’

'Trabalho lá desde 2002.'

You'll notice we start with the subject.

Você notará que começamos com o assunto.

If it's ‘I’, ‘you’ or ‘we’, we have ‘have’.

Se for 'eu', 'você' ou 'nós', temos 'temos'.

Then the past participle of the verb.

Depois o particípio passado do verbo.

In this case - ‘worked’.

Neste caso - 'funcionou'.

What you'll notice here is that we also have ‘since 2002’.

O que você notará aqui é que também temos ‘desde 2002’.

This shows when the action started, so with the expression ‘since’, you need to use

Isso mostra quando a ação começou, portanto, com a expressão 'desde', você precisa usar

a specific point in time.

um momento específico.

The next example does the same thing.

O próximo exemplo faz a mesma coisa.

‘You have had a car since last year.’

'Você tem um carro desde o ano passado.'

Again, we use ‘since’, so we have a specific point in time - ‘last year’.

Novamente, usamos 'desde', então temos um momento específico - 'ano passado'.

Take a look at the next example.

Dê uma olhada no próximo exemplo.

‘Anna has liked him for weeks.’

'Anna gosta dele há semanas.'

In this case the subject is ‘Anna’.

Neste caso o assunto é 'Anna'.

Which is a ‘she’, and so we use ‘has’.

Que é 'ela', então usamos 'tem'.

Then the past participle ‘liked’.

Então o particípio passado 'gostou'.

However, at the end of the sentence, we see ‘for weeks’.

Porém, no final da frase, vemos ‘durante semanas’.

Not ‘since weeks’.

Não 'desde semanas'.

When we use ‘for’, we talk about the duration.

Quando usamos 'for', falamos sobre a duração.

We explain how long this action has been true.

Explicamos há quanto tempo essa ação é verdadeira.

And finally, ‘We have eaten lunch here for 3 months.’

E, finalmente, 'Almoçamos aqui há 3 meses'.

Again, the sentence ends with ‘for 3 months’.

Novamente, a frase termina com “durante 3 meses”.

So we show the duration.

Então mostramos a duração.

Let's move on to the next usage.

Vamos passar para o próximo uso.

In addition, the present perfect tense can be used to describe an action that recently

Além disso, o presente perfeito pode ser usado para descrever uma ação que

stopped.

foi interrompida recentemente.

Let’s take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

‘I have just been to the doctor,’

'Acabei de ir ao médico'.

So just like for all the other usages, we start with the subject,

Assim como para todos os outros usos, começamos com o sujeito,

‘have’ or ‘has’, and the past participle.

'tem' ou 'tem', e o particípio passado.

But you'll notice here, I used the word ‘just’ between ‘have’ and the verb.

Mas você notará aqui que usei a palavra 'apenas' entre 'ter' e o verbo.

‘I have just been to the doctor.’

'Acabei de ir ao médico.'

This shows that it happened very recently.

Isso mostra que isso aconteceu muito recentemente.

The next example says, ‘James has just seen his new baby.’

O próximo exemplo diz: 'James acabou de ver seu novo bebê'.

Again, just goes in between ‘have’ or ‘has’ and the verb.

Novamente, apenas fica entre 'have' ou 'has' e o verbo.

Take a look at the next example.

Dê uma olhada no próximo exemplo.

It says, ‘She has already been to China.’

Diz: 'Ela já esteve na China'.

‘already’ is another word you can use to show that this action recently happened.

'já' é outra palavra que você pode usar para mostrar que esta ação aconteceu recentemente.

However, ‘already’ can also be moved to the end of the sentence.

No entanto, 'já' também pode ser movido para o final da frase.

So it's perfectly fine to say, ‘She has been to China already.’

Portanto, é perfeitamente normal dizer: 'Ela já esteve na China'.

And in the last example, ‘We have recently visited Tom.’

E no último exemplo, 'Visitamos recentemente o Tom'.

Again, you can put this word between ‘have’ or ‘has’ and the verb.

Novamente, você pode colocar esta palavra entre 'have' ou 'has' e o verbo.

Or you can also put it at the end of the sentence.

Ou você também pode colocá-lo no final da frase.

‘We have visited Tom recently.’

'Visitamos Tom recentemente.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Let's take a look at the negative form of the present perfect tense.

Vamos dar uma olhada na forma negativa do presente perfeito.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

The first one says, ‘I have not been to Europe.’

A primeira diz: 'Não estive na Europa'.

What you'll notice in the first sentence is that we simply put a 'not' between ‘have’

O que você notará na primeira frase é que simplesmente colocamos um 'não' entre 'ter'

and ‘been’.

e 'sido'.

‘I have not been to Europe.’

'Eu não estive na Europa.'

You can also use a contraction and say ‘I haven't been to Europe.’

Você também pode usar uma contração e dizer 'Não estive na Europa'.

The next sentence says, ‘It has not rained for 3 months.’

A próxima frase diz: 'Não chove há 3 meses.'

Again, we put the ‘not’ between the ‘has’ and the verb.

Novamente, colocamos o 'não' entre o 'tem' e o verbo.

‘It has not rained for 3 months.’

'Não chove há 3 meses.'

Here we have a time expression to show the duration.

Aqui temos uma expressão de tempo para mostrar a duração.

The next example says, ‘Teddy hasn't driven for 2 years.’

O próximo exemplo diz: 'Teddy não dirige há 2 anos'.

We used the contraction here for ‘has’ and ‘not’ – ‘hasn't’.

Usamos aqui a contração para 'has' e 'not' – 'hasn't'.

And then we use the time expression ‘for 2 years’ at the end of the sentence.

E então usamos a expressão temporal ‘por 2 anos’ no final da frase.

And finally, the last sentence says, ‘My sons haven't played soccer since 2010.’

E, finalmente, a última frase diz: 'Meus filhos não jogam futebol desde 2010'.

We see another contraction here for ‘have not’ – ‘haven't’.

Vemos aqui outra contração para 'have not' – 'have't'.

‘My sons haven't played soccer since 2010.’

'Meus filhos não jogam futebol desde 2010.'

This time expression uses ‘since’.

Esta expressão de tempo usa 'desde'.

And so we mention a specific point and time.

E então mencionamos um ponto e hora específicos.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's take a look at the ‘have’ or ‘has’ question form of the present perfect

Agora vamos dar uma olhada na forma interrogativa 'have' ou 'has' do presente perfeito

tense.

.

Take a look at the board.

Dê uma olhada no quadro.

The first sentence says, ‘Mike has eaten lunch.’

A primeira frase diz: 'Mike almoçou'.

That is a statement.

Isso é uma afirmação.

Now to turn it into a question, it's quite easy.

Agora, para transformar isso em uma pergunta, é bem fácil.

All you have to do is put ‘has’ at the beginning.

Tudo o que você precisa fazer é colocar 'tem' no início.

Then you follow with the subject and then the past participle.

Então você segue com o sujeito e depois com o particípio passado.

You'll notice that the placement of the past participle doesn't change.

Você notará que a localização do particípio passado não muda.

We've simply changed the order of the first 2 words.

Simplesmente alteramos a ordem das duas primeiras palavras.

‘Has Mike eaten lunch?’

'Mike almoçou?'

‘Has Mike eaten lunch?’

'Mike almoçou?'

And you can answer by saying ‘Yes, he has.’ or ‘No, he hasn't.’

E você pode responder dizendo 'Sim, ele tem'. ou 'Não, ele não fez.'

The next sentence says, ‘They have watched the video.’

A próxima frase diz: 'Eles assistiram ao vídeo'.

This is a statement.

Esta é uma declaração.

If we want to turn it into a question, again, we change the order of the first two words.

Se quisermos transformar isso em uma pergunta, novamente, alteramos a ordem das duas primeiras palavras.

‘Have they…?’

'Eles têm…?'

And the past participle verb stays in the same place.

E o verbo do particípio passado permanece no mesmo lugar.

‘Have they watched the video?’

'Eles assistiram ao vídeo?'

‘Have they watched the video?’

'Eles assistiram ao vídeo?'

You can answer this question by saying, ‘Yes, they have.’

Você pode responder a essa pergunta dizendo: 'Sim, eles responderam'.

or ‘No, they haven't.’

ou 'Não, eles não fizeram.'

Good job, guys.

Bom trabalho pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, I'll briefly introduce how to ask WH questions in the present perfect tense.

Agora, apresentarei brevemente como fazer perguntas a WH no presente perfeito.

Take a look at the board.

Dê uma olhada no quadro.

I have ‘where’, ‘what’, ‘who’, and ‘how’.

Tenho 'onde', 'o quê', 'quem' e 'como'.

These go at the beginning of the question.

Eles vão no início da pergunta.

Let's take a look at the first example.

Vamos dar uma olhada no primeiro exemplo.

‘Where has Tim been?’

'Onde Tim esteve?'

You'll notice we followed the WH word with ‘has’ or ‘have’.

Você notará que seguimos a palavra WH com 'tem' ou 'have'.

In this case, I used ‘has’ because the subject is ‘Tim’, and Tim is a ‘he’.

Nesse caso, usei 'tem' porque o sujeito é 'Tim' e Tim é 'ele'.

And then we followed that with the past participle of the verb.

E então seguimos com o particípio passado do verbo.

‘Where has Tim been?’

'Onde Tim esteve?'

And I can answer by saying, ‘Tim has been home.’

E posso responder dizendo: 'Tim esteve em casa'.

or ‘Tim has been on vacation.’

ou 'Tim está de férias'.

Something like that.

Algo parecido.

The next question says, what countries have you visited?

A próxima pergunta diz: quais países você visitou?

I can answer by saying, ‘I have visited China.’

Posso responder dizendo: 'Visitei a China'.

or ‘I have visited Mexico.’

ou 'Eu visitei o México'.

You can also use the contraction ‘I’ve’.

Você também pode usar a contração 'I've'.

‘I've visited China.’

'Eu visitei a China.'

The next question says, ‘Who has she talked to?’

A próxima pergunta diz: 'Com quem ela conversou?'

You can answer by saying, ‘She has talked to her mom.’ or ‘She has talked to her

Você pode responder dizendo: 'Ela conversou com a mãe'. ou 'Ela conversou com a

teacher.’

professora'.

The next question says, ‘How long have you been married?’

A próxima pergunta diz: 'Há quanto tempo você está casado?'

‘I've been married for 3 years.’

'Estou casado há 3 anos.'

That's one answer that you can give.

Essa é uma resposta que você pode dar.

Great job, everybody.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

For this checkup, we'll take a look at the present perfect tense.

Para esta verificação, daremos uma olhada no presente perfeito.

Which describes an action that happened at

Que descreve uma ação que aconteceu em

an unknown or indefinite time in the past.

um momento desconhecido ou indefinido no passado.

Let's look at the first sentence.

Vejamos a primeira frase.

‘She _blank_ read that book.’

'Ela _em branco_ leu aquele livro.'

The subject in this sentence is ‘she’.

O sujeito nesta frase é 'ela'.

For he/she/it, in this tense we say, ‘has’.

Pois ele/ela/isso, neste tempo dizemos, 'tem'.

‘She has’.

'Ela tem'.

Now, take a look at the verb.

Agora, dê uma olhada no verbo.

It looks like ‘read’.

Parece 'ler'.

But remember we need to use the past participle of the verb.

Mas lembre-se que precisamos usar o particípio passado do verbo.

So It's actually ‘read’.

Então, na verdade, é 'lido'.

‘read’ and ‘read’ are spelled the same.

'ler' e 'ler' são escritos da mesma forma.

‘She has read that book.’

'Ela leu aquele livro.'

The second sentence says, ‘They _blank_ visit China.’

A segunda frase diz: 'Eles _em branco_ visitam a China.'

‘visit’ is the verb that you want to use here.

'visitar' é o verbo que você deseja usar aqui.

For ‘I’, ‘you’, ‘we’ and ‘they’, we use ‘have’.

Para 'eu', 'você', 'nós' e 'eles', usamos 'têm'.

Not ‘has’.

Não tem'.

‘They have’

'Eles têm'

Now, what's the past participle of visit?

Agora, qual é o particípio passado de visita?

The answer is ‘visited’.

A resposta é 'visitado'.

‘They have visited China.’

'Eles visitaram a China.'

Next, ‘We _blank_ see that concert.’

Em seguida, 'Nós _em branco_ assistimos aquele show.'

Again, for ‘I’, ‘you’, we’ and ‘they’ – we use ‘have’.

Novamente, para 'eu', 'você', nós' e 'eles' – usamos 'têm'.

‘We have’.

'Nós temos'.

Now, the past participle of ‘see’ is 'seen'.

Agora, o particípio passado de 'ver' é 'visto'.

‘We have seen that concert.’

'Nós vimos aquele show.'

Now, let's look for the mistake in the next sentence.

Agora, vamos procurar o erro na próxima frase.

‘Rick have been to Cuba.’

'Rick esteve em Cuba.'

Take a look at the subject, ‘Rick’.

Dê uma olhada no assunto, 'Rick'.

Rick is a ‘he’.

Rick é um 'ele'.

So instead of ‘have’, we need to change this to ‘has’.

Então, em vez de 'ter', precisamos mudar para 'tem'.

‘Rick has been to Cuba.’

'Rick esteve em Cuba.'

‘Sally and I hasn't finished work.’

'Sally e eu ainda não terminamos o trabalho.'

The subject in this sentence is ‘Sally’ and ‘I’.

O sujeito nesta frase é 'Sally' e 'I'.

The pronoun for that is ‘we’.

O pronome para isso é 'nós'.

‘We hasn't finished work.’

'Ainda não terminamos o trabalho.'

That still sounds weird, right?

Isso ainda parece estranho, certo?

We have to change this to ‘have not’ or the contraction ‘haven't’.

Temos que mudar isso para 'não tenho' ou a contração 'não tenho'.

And finally, ‘I did go to the doctor.’

E, finalmente, 'eu fui ao médico'.

Now this sentence makes sense, but it's not the present perfect tense.

Agora, esta frase faz sentido, mas não é o presente perfeito.

We have to change it.

Temos que mudar isso.

Remember, we use ‘have’ for the subject, ‘I’.

Lembre-se, usamos 'have' para o sujeito, 'I'.

But we're not done.

Mas ainda não terminamos.

What is the past participle of ‘go’?

Qual é o particípio passado de 'go'?

It is ‘gone’.

Já se foi'.

‘I have gone to the doctor.’

'Fui ao médico.'

Great job.

Bom trabalho.

Let's move on to the next checkup.

Vamos passar para o próximo check-up.

In this checkup, we'll talk about the present perfect tense

Neste check-up, falaremos sobre o presente perfeito

and how it can be used to describe an action that started in the past and is still true

e como ele pode ser usado para descrever uma ação que começou no passado e ainda é verdadeira

today.

hoje.

The first sentence says, ‘I _blank_ known Carly since 1994.’

A primeira frase diz: 'Eu _não_ conheço Carly desde 1994.'

The subject is ‘I’.

O sujeito é 'eu'.

And we already have the past participle of the verb, ‘know’.

E já temos o particípio passado do verbo ‘conhecer’.

Which is ‘known’.

O que é 'conhecido'.

What are we missing?

O que estamos perdendo?

The correct answer is ‘have’.

A resposta correta é 'ter'.

For ‘I’, ‘you’, ‘we’ and ‘they’, we use ‘have’ after the subject.

Para 'eu', 'você', 'nós' e 'eles', usamos 'têm' depois do sujeito.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘He has been here _blank_ 2 p.m.’

'Ele esteve aqui _em branco_ às 14h'.

Now the first part is all there.

Agora a primeira parte está toda aí.

‘He has been’.

'Ele tem sido'.

However, remember that for the present perfect tense,

No entanto, lembre-se de que, para o presente perfeito,

we use ‘for’ or ‘since’ to talk about how long that action has been true.

usamos 'for' ou 'since' para falar sobre há quanto tempo essa ação é verdadeira.

In this case, we use ‘since’.

Neste caso, usamos 'desde'.

Because 2 p.m. is a specific period in time.

Porque 14h é um período específico.

Next it says, ‘She _blank_ liked Tom since June.’

Em seguida, diz: 'Ela _blank_ gosta de Tom desde junho.'

The subject is ‘she’.

O sujeito é 'ela'.

And we have the past participle of the verb ‘like’, which is 'liked'.

E temos o particípio passado do verbo ‘like’, que é ‘gostei’.

What are we missing?

O que estamos perdendo?

Again, we need ‘have’ or ‘has’.

Novamente, precisamos de 'ter' ou 'tem'.

Because the subject is ‘she’...

Porque o assunto é 'ela'...

Can you figure out which one you need?

Você consegue descobrir qual você precisa?

The correct answer is ‘has’.

A resposta correta é 'tem'.

‘She has liked Tom since June.’

'Ela gosta de Tom desde junho.'

Now, I want you to find a mistake in the next sentence.

Agora, quero que você encontre um erro na próxima frase.

‘I have worked here six months ago.’

'Trabalhei aqui há seis meses.'

Can you find a mistake here?

Você consegue encontrar um erro aqui?

‘I have worked’ - that's correct.

'Eu trabalhei' - isso é correto.

However, in the present perfect tense, we don't use ‘ago’.

No entanto, no presente perfeito, não usamos 'atrás'.

This is talking about more the past.

Isso está falando mais sobre o passado.

We want to talk about ‘since’ or ‘for’ instead.

Em vez disso, queremos falar sobre 'desde' ou 'para'.

Now ‘six months’ is not a specific time.

Agora, 'seis meses' não é um período específico.

So we don't use ‘since’.

Portanto, não usamos 'desde'.

Instead, we talk about the duration.

Em vez disso, falamos sobre a duração.

So we need ‘for’.

Então precisamos de 'para'.

We'll say, ‘I have worked here for six months.’

Diremos: 'Trabalho aqui há seis meses'.

Let's take a look at the next sentence.

Vamos dar uma olhada na próxima frase.

‘Jen have a cold for two weeks.’

'Jen está resfriada há duas semanas.'

At first glance, this doesn't seem that wrong.

À primeira vista, isso não parece tão errado.

But remember, Jen is a ‘she’.

Mas lembre-se, Jen é uma ‘ela’.

So we need ‘has’.

Portanto, precisamos de 'tem'.

‘Jen has’.

'Jen tem'.

But wait a minute, ‘Jen has have a cold’?

Mas espere um minuto, 'Jen está resfriada'?

That's not right either.

Isso também não está certo.

We need the past participle of ‘have’.

Precisamos do particípio passado de 'ter'.

What is the past participle?

Qual é o particípio passado?

The correct answer is ‘had’.

A resposta correta é 'tinha'.

‘Jen has had a cold for two weeks.’

'Jen está resfriada há duas semanas.'

And finally, ‘We haven't went home since Friday.’

E, finalmente, 'Não voltamos para casa desde sexta-feira'.

This one is a little tricky.

Este é um pouco complicado.

The subject is ‘we’.

O sujeito é 'nós'.

‘We have... have not’.

'Nós temos... não temos'.

That's correct.

Está correto.

The contraction is ‘haven't’.

A contração é 'não'.

‘We haven't’.

'Não temos'.

Now the problem is, we have this verb ‘went’.

Agora o problema é que temos este verbo ‘foi’.

That's in the past simple tense.

Isso está no pretérito simples.

We need the past participle of ‘go’.

Precisamos do particípio passado de 'ir'.

The correct answer is ‘gone’.

A resposta correta é 'desapareceu'.

‘We haven't gone home since Friday.’

'Não voltamos para casa desde sexta-feira.'

Good job, guys.

Bom trabalho pessoal.

Let's move on to the next checkup.

Vamos passar para o próximo check-up.

In this checkup, we'll take a look at the present perfect tense.

Nesta verificação, daremos uma olhada no presente perfeito.

And how it is used to describe an action that finished recently.

E como é usado para descrever uma ação que terminou recentemente.

We'll be focusing on the words, ‘just’, ‘already’ and ‘recently’ to show this.

Estaremos nos concentrando nas palavras 'apenas', 'já' e 'recentemente' para mostrar isso.

Let's take a look at the first sentence.

Vamos dar uma olhada na primeira frase.

‘She has just _blank_ that book.’

'Ela acabou de _esvaziar_ aquele livro.'

And we're using the verb, ‘read’.

E estamos usando o verbo 'ler'.

Remember, we take the subject, ‘she’.

Lembre-se, pegamos o assunto, 'ela'.

And for ‘he’, ‘she’ and ‘it’, we say ‘has’.

E para 'ele', 'ela' e 'isso', dizemos 'tem'.

So that's correct.

Então isso está correto.

Now we need the past participle of ‘read’.

Agora precisamos do particípio passado de ‘ler’.

And that is ‘read’.

E isso é 'ler'.

‘She has just read that book.’

'Ela acabou de ler aquele livro.'

You'll notice I use the word, ‘just’ right before the past participle.

Você notará que uso a palavra 'apenas' logo antes do particípio passado.

Next it says, ‘They have already’ and the verb is ‘wake up’.

Em seguida diz: 'Eles já' e o verbo é 'acordar'.

If the subject is ‘he’, ‘she’, or ‘it’, we use ‘has’.

Se o sujeito for 'ele', 'ela' ou 'isso', usamos 'tem'.

But if the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’ or ‘they’, we use ‘have’.

Mas se o sujeito for 'eu', 'você', 'nós' ou 'eles', usamos 'têm'.

So that's correct.

Então isso está correto.

‘They have’.

'Eles têm'.

Also we have the word ‘already’ here to show that it happened recently

Também temos aqui a palavra 'já' para mostrar que aconteceu recentemente

or that it finished recently.

ou que terminou recentemente.

Now the verb is ‘wake up’.

Agora o verbo é 'acordar'.

We need the past participle of ‘wake up’,

Precisamos do particípio passado de ‘acordar’,

and that is ‘woken up’.

e isso é ‘acordado’.

So the answer is,

Então a resposta é:

‘They have already woken up.’

'Eles já acordaram'.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘We have recently _blank_ work.’

'Recentemente, temos trabalho _em branco_'.

And the verb is ‘finish’.

E o verbo é 'terminar'.

‘We have’, that's correct.

'Nós temos', isso é correto.

And we have the word 'recently' to show when the action finished.

E temos a palavra “recentemente” para indicar quando a ação terminou.

And now we need to find the past participle of the verb ‘finish’.

E agora precisamos encontrar o particípio passado do verbo ‘terminar’.

The correct answer is.

A resposta correta é.

‘We have recently finished, -ed, work.’

'Terminamos recentemente o trabalho.'

Now try to find the mistake in the next sentence.

Agora tente encontrar o erro na próxima frase.

‘Morty has eaten just.’

'Morty acabou de comer.'

This sounds a little strange, right?

Isso parece um pouco estranho, certo?

That's because ‘just’ needs to come before the verb.

Isso porque 'apenas' precisa vir antes do verbo.

Therefore, the answer is ‘Morty has just eaten.’

Portanto, a resposta é 'Morty acabou de comer'.

The next sentence says, ‘Karen has recently be sick.’

A próxima frase diz: 'Karen esteve doente recentemente.'

Karen is a ‘she’.

Karen é uma 'ela'.

So ‘has’ is correct.

Então 'tem' está correto.

And there we have ‘recently’.

E aí temos 'recentemente'.

Now we need the past participle of the verb.

Agora precisamos do particípio passado do verbo.

‘be’ is our verb and the past participle of ‘be’ is ‘been’.

'be' é o nosso verbo e o particípio passado de 'be' é 'been'.

‘Karen has recently been sick.’

'Karen esteve doente recentemente.'

And finally, ‘I have gone already to the dentist.’

E finalmente, 'Já fui ao dentista'.

This is similar to another question we looked at just before.

Isso é semelhante a outra questão que examinamos antes.

‘I have gone already to the dentist.’

'Já fui ao dentista.'

The placement of ‘already’ is a little awkward.

A colocação de 'já' é um pouco estranha.

So we can say, ‘I have already gone.’

Então podemos dizer: 'Eu já fui'.

So we can put ‘already’ before the verb,

Portanto, podemos colocar 'já' antes do verbo

‘I have already gone to the dentist’

'Já fui ao dentista'.

Or we can put this at the end,

Ou podemos colocar no final:

‘I have gone to the dentist already.’

'Já fui ao dentista'.

Both of those are correct.

Ambos estão corretos.

Now, good job.

Agora, bom trabalho.

That is the end of the checkup.

Esse é o fim do check-up.

Let's move on.

Vamos continuar.

Excellent job, everyone.

Excelente trabalho, pessoal.

You just learned about the present perfect tense.

Você acabou de aprender sobre o presente perfeito.

There was a lot to learn, but you did a wonderful job.

Havia muito o que aprender, mas você fez um trabalho maravilhoso.

Keep studying English.

Continue estudando inglês.

I know that It's hard, but you will get better with time, effort and practice.

Eu sei que é difícil, mas você vai melhorar com tempo, esforço e prática.

I'll see you in the next video.

Te vejo no próximo vídeo.

Hi, everyone.

Oi pessoal.

Welcome to the video.

Bem-vindo ao vídeo.

In this video, I’ll introduce the Present Perfect Continuous English Tense.

Neste vídeo vou apresentar o Present Perfect Continuous English Tense.

This tense can be used to talk about an action

Este tempo verbal pode ser usado para falar sobre uma ação

that started in the past and continues in the present.

que começou no passado e continua no presente.

It can also be used to talk about an action that hasn't happened recently.

Também pode ser usado para falar sobre uma ação que não aconteceu recentemente.

And finally, it can also be used to talk about an action that recently stopped.

E por fim, também pode ser usado para falar sobre uma ação que foi interrompida recentemente.

There's a lot to learn, so keep watching.

Há muito o que aprender, então continue assistindo.

You can use the present perfect continuous tense

Você pode usar o presente perfeito contínuo

to talk about an action that started in the past and continues in the present.

para falar sobre uma ação que começou no passado e continua no presente.

We want to emphasize duration

Queremos enfatizar a duração

and you can do that by using ‘for’ or ‘since’ in your sentence.

e você pode fazer isso usando 'for' ou 'since' em sua frase.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

‘Charles has been studying English for an hour.’

'Charles está estudando inglês há uma hora.'

Take a look at the subject, ‘Charles’.

Dê uma olhada no assunto, 'Charles'.

The subject pronoun for Charles is ‘he’.

O pronome sujeito de Charles é 'ele'.

And that's why we say ‘has’.

E é por isso que dizemos 'tem'.

After that, we add ‘been’ and then verb ‘-ing’.

Depois disso, adicionamos 'been' e depois o verbo '-ing'.

In this case, ‘studying.’

Neste caso, 'estudando'.

You'll also notice that at the end of the sentence we have for an hour.

Você também notará que no final da frase temos uma hora.

That shows how long this  action has been happening.

Isso mostra há quanto tempo essa ação vem acontecendo.

When you use ‘for’, you emphasize the duration. ‘for an hour’.

Ao usar 'for', você enfatiza a duração. 'por uma hora'.

‘Charles has been studying English for an hour.’

'Charles está estudando inglês há uma hora.'

Let's take a look at the next sentence.

Vamos dar uma olhada na próxima frase.

‘Lily has been playing the piano for 2 years.’

'Lily toca piano há 2 anos.'

In this case, Lily is a ‘she’ and that's why, again, we say ‘has’.

Neste caso, Lily é 'ela' e é por isso que, novamente, dizemos 'tem'.

You'll notice again, we have ‘been’ and then verb ‘-ing’.

Você notará novamente que temos 'been' e depois verbo '-ing'.

In this case, ‘playing’.

Neste caso, 'brincar'.

At the end of this sentence, we also used ‘for’.

No final desta frase, também usamos 'for'.

and then ‘two years’.

e depois 'dois anos'.

So again, we're showing how long this has been happening.

Então, novamente, estamos mostrando há quanto tempo isso vem acontecendo.

The next sentence is a little different.

A próxima frase é um pouco diferente.

‘It has been growing since June.’

'Está crescendo desde junho.'

So it can be something like a plant.

Então pode ser algo como uma planta.

The plant or it has been growing since June.

A planta ou ela está crescendo desde junho.

Here we use ‘since’, not ‘for’.

Aqui usamos 'desde' e não 'para'.

What's the difference?

Qual é a diferença?

We use a specific point in time with since.

Usamos um ponto específico no tempo desde então.

We don't say ‘Since two hours’.

Não dizemos 'Desde duas horas'.

No, we say ‘When the action started since June.’

Não, dizemos 'Quando a ação começou desde junho'.

And finally, ‘Dan and I have been working since 6 a.m.’

E, finalmente, 'Dan e eu estamos trabalhando desde as 6 da manhã'.

The subject pronoun for ‘Dan and I’ is ‘We’.

O pronome sujeito de 'Dan e eu' é 'Nós'.

Therefore we use ‘have’.

Portanto usamos 'have'.

At the end of the sentence, we have ‘since 6 a.m.’

No final da frase, temos 'desde as 6h'.

Remember that with ‘since’, we talked about a specific point in time when the action

Lembre-se de que com 'desde' falamos sobre um momento específico em que a ação

started.

começou.

Let's move on.

Vamos continuar.

The present perfect continuous can also be used without emphasizing duration.

O presente perfeito contínuo também pode ser usado sem enfatizar a duração.

In this case, we mean ‘lately’.

Neste caso, queremos dizer 'ultimamente'.

This action has been happening ‘lately’,

Esta acção tem acontecido “ultimamente”

and so we can use the word ‘lately’ or ‘recently’ to explain this.

e por isso podemos usar a palavra “ultimamente” ou “recentemente” para explicar isto.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

‘You have been missing many classes lately.’

'Você tem perdido muitas aulas ultimamente.'

You'll notice that at the end of the sentence I use the word ‘lately'

Você notará que no final da frase uso a palavra “ultimamente”

to describe when this action has been happening.

para descrever quando essa ação está acontecendo.

You can also use lately at the beginning of the sentence.

Você também pode usar ultimamente no início da frase.

For example, ‘Lately, you have been missing many classes.’

Por exemplo, 'Ultimamente, você tem perdido muitas aulas'.

The next example says, ‘Recently, Toby has been running every day.’

O próximo exemplo diz: 'Recentemente, Toby tem corrido todos os dias'.

In this sentence, we used ‘recently’ at the beginning

Nesta frase, usamos 'recentemente' no início

to show when does action has been happening.

para mostrar quando a ação está acontecendo.

You can also use ‘recently’ at the end of the sentence.

Você também pode usar 'recentemente' no final da frase.

‘Toby has been running everyday recently.’

'Toby tem corrido todos os dias recentemente.'

In this example, the subject is Toby and so we use ‘has’ after Toby.

Neste exemplo, o sujeito é Toby e por isso usamos 'has' depois de Toby.

Because Toby is a ‘he’.

Porque Toby é um 'ele'.

The next example says, ‘Lately, Dana has been swimming a lot.’

O próximo exemplo diz: 'Ultimamente, Dana tem nadado muito.'

Again, we use ‘lately’ at the beginning of this sentence,

Novamente, usamos 'ultimamente' no início desta frase,

but you can also use it at the end.

mas você também pode usá-lo no final.

Dana is a ‘she’ and so we followed this subject with ‘has’.

Dana é ‘ela’ e por isso seguimos esse assunto com ‘tem’.

And finally, ‘We've been practicing English together recently.’

E, finalmente, 'Temos praticado inglês juntos recentemente'.

‘We’ is the subject of this sentence and so we use ‘have’.

'Nós' é o sujeito desta frase e por isso usamos 'ter'.

Here, we use the contraction ‘We’ve’.

Aqui, usamos a contração 'We've'.

‘We have’ become ‘We've’.

'Nós' nos tornamos 'Nós'.

‘We've been practicing English together recently.’

'Temos praticado inglês juntos recentemente.'

We can put ‘recently’ at the end,

Podemos colocar 'recentemente' no final

or we can say ‘Recently we've been practicing English together.’

ou podemos dizer 'Recentemente temos praticado inglês juntos'.

Let's move on.

Vamos continuar.

The present perfect continuous tense and also be used to talk about an action that recently

O presente perfeito contínuo também pode ser usado para falar sobre uma ação que

stopped and has a present result.

parou recentemente e tem um resultado presente.

Let's take a look at the example.

Vamos dar uma olhada no exemplo.

‘I'm tired because I have been running.’

'Estou cansado porque tenho corrido.'

The second part of the sentence, ‘I have been running’

A segunda parte da frase, 'Eu tenho corrido',

is using the present perfect continuous tense.

está usando o presente perfeito contínuo.

This is the action that recently stopped.

Esta é a ação que parou recentemente.

And as a result, ‘I'm tired’.

E como resultado, 'estou cansado'.

This is the present result.

Este é o resultado atual.

What's happening now, because of this.

O que está acontecendo agora, por causa disso.

‘I'm tired.’.

'Estou cansado.'.

The next example says, ‘The street is wet because it has been raining.’

O próximo exemplo diz: 'A rua está molhada porque tem chovido.'

This is very similar to the first sentence.

Isso é muito semelhante à primeira frase.

Here, we know that it has been raining.

Aqui sabemos que tem chovido.

And this action recently stopped.

E esta ação parou recentemente.

As a result, in the present, The street is wet.

Como resultado, no presente, a rua está molhada.

The street is wet right now because of this action.

A rua está molhada neste momento por causa desta ação.

The next example says, ‘You don't understand because you haven't been listening.’

O próximo exemplo diz: 'Você não entende porque não está ouvindo.'

You'll notice here that we use the negative.

Você notará aqui que usamos o negativo.

Here's the contractions, ‘haven't’ or ‘have not’

Aqui estão as contrações, 'não tenho' ou 'não tenho'

because of this action,  you haven't been listening,

por causa dessa ação, você não estava ouvindo,

now you don't understand.

agora você não entende.

In the last example, we switch the order a little bit.

No último exemplo, mudamos um pouco a ordem.

‘I've been studying all night.’

'Estive estudando a noite toda.'

There is the present perfect continuous tense.

Existe o presente perfeito contínuo.

This is the action that stopped recently.

Esta é a ação que parou recentemente.

And here is the result.

E aqui está o resultado.

‘Now, I'm exhausted.’

'Agora estou exausto.'

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Let's take a look at the negative form of the present perfect continuous tense.

Vamos dar uma olhada na forma negativa do presente perfeito contínuo.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

‘I have not been feeling well these days.’

'Não tenho me sentido bem esses dias.'

At the end of the sentence we have ‘these days’ to show that this is an action that's

No final da frase temos 'estes dias' para mostrar que esta é uma ação que vem

been happening recently.

acontecendo recentemente.

In the negative form, we have to have ‘not’.

Na forma negativa, temos que ter “não”.

The ‘not’ goes after have or has.

O 'não' vem depois de ter ou ter.

In this case, the subject is ‘I’, so I use ‘have’.

Neste caso, o sujeito é ‘eu’, então uso ‘ter’.

‘I have not been feeling well these days.’

'Não tenho me sentido bem esses dias.'

We can also use a contraction ‘haven't’ or ‘have not’.

Também podemos usar uma contração 'haven't' ou 'have not'.

‘I haven't been feeling well these days.’

'Não tenho me sentido bem esses dias.'

The next sentence says, ‘Sue has not been cooking lately.’

A próxima frase diz: 'Sue não tem cozinhado ultimamente'.

We have ‘lately’ at the end of this sentence,

Temos 'ultimamente' no final desta frase.

We can also put ‘lately’ at the beginning of the sentence.

Também podemos colocar 'ultimamente' no início da frase.

The important part of this sentence is to put ‘not’ after ‘has’.

A parte importante desta frase é colocar “não” depois de “tem”.

Why did we use ‘has’?

Por que usamos 'tem'?

Because the subject is ‘Sue’ which is a 'she'.

Porque o assunto é 'Sue', que é 'ela'.

For ‘he’, ‘she’, ‘it’, we use ‘has’.

Para 'ele', 'ela', 'isso', usamos 'tem'.

Again, we can use a contraction ‘hasn't’ for has not.

Novamente, podemos usar uma contração 'hasn't' para has not.

‘Sue hasn't been cooking lately.’

'Sue não tem cozinhado ultimamente.'

The next sentence says, ‘Jeff hasn't been eating healthy food recently.’

A próxima frase diz: 'Jeff não tem comido alimentos saudáveis ​​​​recentemente.'

Again, the ‘recently’ can be used at the beginning or end of this sentence.

Novamente, o 'recentemente' pode ser usado no início ou no final desta frase.

We have the contestant ‘hasn't’ here for you.

Temos o concorrente 'não' aqui para você.

‘hasn't’ is a contraction for ‘has not’.

'hasn't' é uma contração de 'has not'.

We have ‘has’ because the subject is Jeff which is ‘he’.

Temos 'tem' porque o sujeito é Jeff, que é 'ele'.

And finally, ‘They haven't been speaking for over a year.’

E, finalmente, 'Eles não se falam há mais de um ano'.

In this case, ‘for over a year’ shows duration.

Neste caso, 'há mais de um ano' mostra a duração.

Remember with ‘for’, you show how long something has been happening.

Lembre-se de que com 'for' você mostra há quanto tempo algo está acontecendo.

In this case, we have a contraction ‘haven't’ or ‘have not’.

Neste caso, temos uma contração ‘havent’ ou ‘have not’.

Great job, everybody.

Ótimo trabalho, pessoal.

let's move on.

vamos continuar.

Now, let's take a look at how to form the ‘have’ or ‘has’ question

Agora, vamos dar uma olhada em como formar a pergunta 'tem' ou 'tem'

for the present perfect continuous tense.

para o presente perfeito contínuo.

The first sentence says, ‘He has been reading for an hour,’

A primeira frase diz: 'Ele está lendo há uma hora'.

Now, to turn this into a question,

Agora, para transformar isso em uma pergunta,

all we have to do is change the order of the first two words.

tudo o que precisamos fazer é mudar a ordem das duas primeiras palavras.

So ‘He has’ becomes ‘Has he’.

Então 'Ele tem' se torna 'Ele tem'.

‘Has he been reading for an hour?’

'Ele está lendo há uma hora?'

You'll notice that the second part of the sentence doesn't change.

Você notará que a segunda parte da frase não muda.

‘Has he been reading for an hour?’

'Ele está lendo há uma hora?'

To answer, you can simply say, ‘Yes, he has.’ or ‘No, he hasn't.’

Para responder, você pode simplesmente dizer: 'Sim, ele respondeu'. ou 'Não, ele não fez.'

The next sentence says, ‘They have been sleeping since 8 p.m.’

A próxima frase diz: 'Eles estão dormindo desde as 20h'.

Again, the second part of the sentence stays the same,

Novamente, a segunda parte da frase permanece a mesma

and in the beginning, we just switch the first two words.

e, no início, apenas trocamos as duas primeiras palavras.

‘They have’ become ‘Have they’.

'Eles' se tornaram 'Eles'.

‘Have they been sleeping since 8 p.m.?’

'Eles estão dormindo desde as 20h?'

To answer, you can say, ‘Yes, they have.’

Para responder, você pode dizer: 'Sim, eles responderam'.

or ‘No. they haven't.’

ou não. eles não fizeram isso.

Great job, everybody.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's take a look at how to form WH questions in the present perfect continuous tense.

Agora, vamos dar uma olhada em como formar perguntas WH no presente perfeito contínuo.

Here, we have some WH question words.

Aqui, temos algumas palavras interrogativas WH.

‘what’, ‘where’, ‘why’ and ‘how’.

'o quê', 'onde', 'por que' e 'como'.

Let's take a look at the first question.

Vamos dar uma olhada na primeira pergunta.

‘What have you been doing lately?’

'O que você tem feito ultimamente?'

I can answer by saying, ‘I have been working.’

Posso responder dizendo: 'Tenho trabalhado.'

or ‘I have been studying.’

ou 'Tenho estudado'.

I can also use the contraction ‘I've’.

Também posso usar a contração 'I've'.

‘I've been working.’

'Estive trabalhando.'

‘I've been studying.’

'Venho estudando.'

The next question says, ‘Where have you been traveling?’

A próxima pergunta diz: 'Para onde você tem viajado?'

‘I have been traveling in Europe.’

'Tenho viajado pela Europa.'

or ‘I've been traveling in Europe.’

ou 'Estou viajando pela Europa'.

‘Why has he been feeling sad?’

'Por que ele está se sentindo triste?'

You can answer by saying, ‘He's been feeling sad.’

Você pode responder dizendo: 'Ele está triste'.

That's the contraction ‘he has’, he's been feeling sad because his pet died.

Essa é a contração ‘ele tem’, ele está triste porque seu animal de estimação morreu.

or ‘He has been feeling sad because he broke up with his girlfriend.’

ou 'Ele está triste porque terminou com a namorada'.

Something like that.

Algo parecido.

And ‘How has she been doing?’

E 'Como ela está?'

‘How has she been doing?’

'Como ela está?'

I can say, ‘She's been doing well.’

Posso dizer: 'Ela está bem'.

‘She's’ is a contraction for ‘she has’.

'Ela é' é uma contração de 'ela tem'.

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

In this checkup, we will talk about the present perfect continuous tense.

Neste check-up, falaremos sobre o presente perfeito contínuo.

This tense can be used to describe an event

Este tempo verbal pode ser usado para descrever um evento

that started in the past and continues in the present.

que começou no passado e continua no presente.

Let's take a look.

Vamos dar uma olhada.

The first sentence says,

A primeira frase diz:

‘He has _blank_ all week,’

'Ele tem _em branco_ a semana toda',

And the verb is ‘sleep’.

e o verbo é 'dormir'.

For this tense, what we do is we first look at the subject, ‘he’.

Para este tempo verbal, o que fazemos é primeiro olhar para o sujeito, 'ele'.

For ‘he’, ‘she’ and ‘it’, we put ‘has’.

Para 'ele', 'ela' e 'isso', colocamos 'tem'.

Then, we add ‘been’. ‘has been’.

Então, adicionamos 'sido'. 'foi'.

Finally we add ‘-ing’ to the end.

Finalmente adicionamos '-ing' ao final.

‘He has been sleeping all week.’

'Ele dormiu a semana toda.'

The next sentence says, ‘You haven't _blank_ for a year.’

A próxima frase diz: 'Você não _vazia_ há um ano.'

and the verb is ‘travel’.

e o verbo é 'viajar'.

Now, this is the negative form.

Agora, esta é a forma negativa.

So you see the contraction - ‘haven't’.

Então você vê a contração – 'não'.

‘You have not’ or ‘You haven't’.

'Você não tem' ou 'Você não tem'.

Again, what we do after that is add ‘been’.

Novamente, o que fazemos depois disso é adicionar 'been'.

Then, do you remember what to do?

Então você se lembra do que fazer?

Add ‘-ing’ to the verb.

Adicione '-ing' ao verbo.

‘You haven't been traveling for a year.’

— Você não viaja há um ano.

Next, it says ‘They _blank_ working all day.’

Em seguida, diz 'Eles _em branco_ trabalhando o dia todo'.

So the verb ‘-ing’ has already been provided for you.

Portanto, o verbo '-ing' já foi fornecido para você.

Now, take a look at the subject.

Agora, dê uma olhada no assunto.

The subject is ‘they’.

O assunto é 'eles'.

Should we use ‘have’? or should we use ‘has’?

Devemos usar 'have'? ou devemos usar 'has'?

The correct answer is ‘have’.

A resposta correta é 'ter'.

Then what do you put?

Então o que você coloca?

Remember, we put ‘been’.

Lembre-se, colocamos 'sido'.

‘They have been working all day.’

'Eles trabalharam o dia todo.'

Now if you want to make this negative, you can say,

Agora, se quiser tornar isso negativo, você pode dizer:

‘They haven't been working all day.’

'Eles não trabalharam o dia todo'.

Now find the mistake in the next sentence.

Agora encontre o erro na próxima frase.

‘My friends have been watch TV.’

'Meus amigos têm assistido TV.'

‘My friends have been watch TV.’

'Meus amigos têm assistido TV.'

What's the mistake?

Qual é o erro?

Remember, we need to add ‘-ing’ to the end of the verb.

Lembre-se, precisamos adicionar '-ing' ao final do verbo.

So we should say,

Portanto, deveríamos dizer:

‘My friends have been watching TV.’

'Meus amigos estão assistindo TV'.

Next, ‘Sal did talking for 10 minutes.’

Em seguida, 'Sal falou por 10 minutos.'

Hmm..

Hmm..

Sal is a ‘he'.

Sal é um 'ele'.

And ‘talking’ is already there for you.

E 'falar' já está aí para você.

So what's in the middle of those two words is the mistake.

Então o que está no meio dessas duas palavras é o erro.

For ‘he’, we use ‘has’.

Para 'ele', usamos 'tem'.

So we say ‘has been’.

Então dizemos 'foi'.

‘Sal has been talking for 10 minutes.’

'Sal está falando há 10 minutos.'

And finally,

E, finalmente,

‘He has been to eat for an hour.’

'Ele está comendo há uma hora'.

Hmm..

Hmm..

‘He has been’ That's correct.

'Ele tem estado' Correto.

However, in this sentence, the base form of the verb ‘eat’ was used.

Porém, nesta frase, foi usada a forma básica do verbo 'comer'.

Instead, remember we need ‘-ing’.

Em vez disso, lembre-se de que precisamos de '-ing'.

This is the correct answer.

Essa é a resposta correta.

‘He has been eating for an hour.’

'Ele está comendo há uma hora.'

All right, good job. and let's move on to the next practice.

Tudo bem, bom trabalho. e vamos passar para a próxima prática.

In this practice, we'll take a look at the present perfect continuous tense,

Nesta prática, daremos uma olhada no presente perfeito contínuo

And see how it expresses an action that has been happening recently or lately.

e veremos como ele expressa uma ação que tem acontecido recentemente ou recentemente.

Let's take a look at the first sentence.

Vamos dar uma olhada na primeira frase.

‘She has _blank_ bad lately.’

'Ela tem estado _em branco_ mal ultimamente.'

And the verb is ‘feel’.

E o verbo é 'sentir'.

Remember for ‘she’, we use ‘has’.

Lembre-se de 'ela', usamos 'tem'.

Then don't forget we need to have ‘been’.

Então não esqueça que precisamos ter 'sido'.

‘She has been’

'Ela foi'

After that, we add ‘-ing’ to the verb.

Depois disso, adicionamos '-ing' ao verbo.

The correct sentence is,

A frase correta é:

‘She has been feeling bad lately.’

'Ela tem se sentido mal ultimamente'.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘We haven't _blank_ much recently.’

'Não temos _branco_ muito recentemente.'

And the verb is ‘cook’.

E o verbo é 'cozinhar'.

This is a negative sentence.

Esta é uma frase negativa.

So we say, ‘We have not’ or the contraction - ‘haven't’.

Então dizemos: 'Não temos' ou a contração - 'não temos'.

‘We haven't’ Don't forget ‘been’, and then verb ‘-ing’.

'Nós não' Não se esqueça de 'foi' e depois do verbo '-ing'.

‘We haven't been cooking much recently.’

'Não temos cozinhado muito recentemente.'

Finally, we move on, let's try to find the mistake.

Finalmente, seguimos em frente, vamos tentar encontrar o erro.

‘We has been riding bikes to school recently.’

'Temos ido de bicicleta para a escola recentemente.'

What's the mistake in this sentence?

Qual é o erro nesta frase?

The subject here is ‘We’.

O assunto aqui é 'Nós'.

For ‘I’, ‘you’, ‘we’ and ‘they’, we have to say ‘have been’, not ‘has

Para 'eu', 'você', 'nós' e 'eles', temos que dizer 'foi', não 'foi

been’.

'.

‘We have been riding bikes to school recently.’

'Temos ido de bicicleta para a escola recentemente.'

And for the last one,

E para o último,

‘Jenny lately hasn't been helping me.’

'Jenny ultimamente não tem me ajudado.'

The lately is placed wrong in this sentence.

Ultimamente está colocado errado nesta frase.

We have to say,

Temos que dizer:

‘Lately, Jenny hasn't been helping me.’

'Ultimamente, Jenny não tem me ajudado'.

or we can also say,

ou também podemos dizer:

‘Jenny hasn't been helping me lately.’

'Jenny não tem me ajudado ultimamente'.

Let's move on to the next checkup.

Vamos passar para o próximo check-up.

In this checkup, we'll talk about the present perfect continuous tense

Neste check-up, falaremos sobre o presente perfeito contínuo

and how it expresses an action that stopped recently

e como ele expressa uma ação que parou recentemente,

but has a present result.

mas tem um resultado presente.

The first sentence says,

A primeira frase diz:

‘I _blank_ . That's why I'm so sweaty.’

'Eu _em branco_. É por isso que estou tão suado.

The verb here is ‘exercise’.

O verbo aqui é 'exercício'.

And the subject is ‘I’.

E o sujeito é 'eu'.

Do we use ‘has’ or ‘have’ for the subject ‘I’?

Usamos 'tem' ou 'have' para o sujeito 'eu'?

The correct answer is ‘have’.

A resposta correta é 'ter'.

Then, we put ‘been’ and then verb ‘-ing’.

Então, colocamos 'been' e depois o verbo '-ing'.

Okay, so the correct answer is,

Ok, então a resposta correta é:

‘I have been exercising.

'Tenho me exercitado.

That's why I'm so sweaty.’

É por isso que estou tão suado.

That's the result.

Esse é o resultado.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘I'm covered in flour because I _blank_.’

'Estou coberto de farinha porque _em branco_.'

And the verb is ‘bake’.

E o verbo é 'assar'.

Take a look.

Dê uma olhada.

I have ‘I'm covered in flour because’

Eu tenho 'Estou coberto de farinha porque'

So this first part is the result.

Então essa primeira parte é o resultado.

I need to show the action that stopped recently in the present perfect continuous tense.

Preciso mostrar a ação que parou recentemente no presente perfeito contínuo.

Again, the subject is ‘I’.

Novamente, o sujeito é 'eu'.

So we use ‘have been’.

Então usamos 'have been'.

Then, all we do is add ‘-ing’ to the end of baking.

Então, tudo o que fazemos é adicionar '-ing' ao final do cozimento.

‘I have been baking.’

'Eu estive cozinhando.'

So again,

Então, novamente,

‘I'm covered in flour because I have been baking.’

'Estou coberto de farinha porque estive assando.'

And we can use the contraction and say,

E podemos usar a contração e dizer:

‘I've been baking.’

'Estive assando'.

Now, find the mistake in the next sentence.

Agora, encontre o erro na próxima frase.

‘She has think a lot, so she has a headache.’

'Ela pensa muito, então está com dor de cabeça.'

Take a look.

Dê uma olhada.

The result is that ‘she has a headache.’

O resultado é que 'ela está com dor de cabeça'.

So we need to use the present perfect continuous for the first part.

Portanto, precisamos utilizar o presente perfeito contínuo para a primeira parte.

‘She has’ is correct.

'Ela tem' está correto.

What's missing?

O que está a faltar?

Don't forget the ‘been’.

Não se esqueça do 'sido'.

Also don't forget that we need to add ‘-ing’ to the verb.

Também não esqueça que precisamos adicionar '-ing' ao verbo.

‘She has been thinking a lot, so she has a headache.’

'Ela tem pensado muito, então está com dor de cabeça.'

Look at the next sentence and find the mistake.

Olhe para a próxima frase e encontre o erro.

‘I'm so hungry because I have been diet.’

'Estou com muita fome porque fiz dieta.'

The only mistake here is that someone forgot to put the ‘-ing’ at the end of the verb, ‘diet’.

O único erro aqui é que alguém se esqueceu de colocar o '-ing' no final do verbo, 'dieta'.

The correct answer is,

A resposta correta é:

‘I'm so hungry because I have been dieting.’

'Estou com muita fome porque estou fazendo dieta'.

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Thank you so much for watching this  grammar course on the present tense. 

Muito obrigado por assistir a este curso de gramática no presente.

Now, I want you to watch the next  grammar course on the past tense. 

Agora, quero que você assista ao próximo curso de gramática sobre o pretérito.

I’ll see you there.

Eu te vejo lá.

Hi, everyone.

Oi pessoal.

In this video, I will introduce the past simple English tense.

Neste vídeo, apresentarei o pretérito simples do inglês.

This grammar tense can help you explain a past general state, action, or habit.

Este tempo gramatical pode ajudá-lo a explicar um estado geral, ação ou hábito passado.

There's a lot to learn and it's a very important tense, so keep watching.

Há muito o que aprender e é um tempo verbal muito importante, então continue assistindo.

In this video, I will talk about the 'be' verb

Neste vídeo falarei sobre o verbo ‘be’

in the past simple tense.

no passado simples.

The 'be' verb in the past simple tense can be used to describe a past general state.

O verbo 'ser' no pretérito simples pode ser usado para descrever um estado geral passado.

We use the 'be' verbs, ‘was’ and ‘were’ in this tense.

Usamos os verbos 'be', 'was' e 'were' neste tempo verbal.

Take a look at the examples.

Dê uma olhada nos exemplos.

‘I was scared.’

'Eu estava assustado.'

‘James', or he 'was a teacher.’

'James', ou ele 'era professor'.

‘She was sad.’

'Ela estava triste.'

‘My dog was hungry.’

'Meu cachorro estava com fome.'

‘My dog’ can be ‘it’.

'Meu cachorro' pode ser 'isso'.

So for ‘I’, ‘he’, ‘she’, ‘it’, we use the past tense 'be' verb, ‘was’.

Portanto, para 'eu', 'ele', 'ela', 'isso', usamos o verbo 'ser' no pretérito, 'era'.

However, for ‘you’, ‘we’ and ‘they’, we use ‘were’.

No entanto, para 'você', 'nós' e 'eles', usamos 'eram'.

‘You were a good student.’

'Você era um bom aluno.'

‘Your parents, or they were at the park.’ and ‘We were at home for two hours.’

'Seus pais, ou eles estavam no parque.' e 'Ficamos em casa por duas horas'.

In this last sentence, you see that the duration is emphasized.

Nesta última frase você vê que a duração é enfatizada.

Great job.

Bom trabalho.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now I will talk about regular verbs in the past simple tense.

Agora falarei sobre verbos regulares no pretérito simples.

Take a look at these examples.

Dê uma olhada nestes exemplos.

‘Liam played a game.’

'Liam jogou um jogo.'

Liam is a ‘he’,

Liam é um 'ele',

but really it doesn't matter for regular verbs in the past simple tense.

mas isso realmente não importa para verbos regulares no pretérito simples.

Because no matter what the subject is, all we have to do is add ‘d’ or ‘ed’

Porque não importa qual seja o sujeito, basta adicionar 'd' ou 'ed'

to the end of the verb.

ao final do verbo.

Here the verb is ‘play’, so I added ‘-ed’.

Aqui o verbo é ‘play’, então adicionei ‘-ed’.

‘Liam played a game.’

'Liam jogou um jogo.'

‘The car, or it needed gas.’

'O carro, ou precisava de gasolina.'

The verb here is ‘need’.

O verbo aqui é ‘precisar’.

For the past simple tense, I added ‘-ed’.

Para o pretérito simples, adicionei '-ed'.

‘We watched a movie.’

'Assistimos a um filme.'

Again, an ‘ed’ at the of ‘watch’.

Novamente, um 'ed' no final de 'watch'.

‘You exercised for an hour.’

'Você se exercitou por uma hora.'

In this case, the verb is ‘exercise’.

Neste caso, o verbo é ‘exercício’.

I only need to add a ‘d’ to make it the past tense.

Eu só preciso adicionar um 'd' para torná-lo o pretérito.

And finally, ‘They usually worked after school.’

E, finalmente, 'Eles geralmente trabalhavam depois da escola'.

The verb is ‘work’.

O verbo é 'trabalhar'.

And I added an ‘ed’ to make it in the past tense.

E adicionei um 'ed' para ficar no pretérito.

The word ‘usually’ shows that this was a habit.

A palavra “geralmente” mostra que isso era um hábito.

Remember, the past simple tense can be used to show past habits.

Lembre-se de que o pretérito simples pode ser usado para mostrar hábitos passados.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, I'll talk about irregular verbs in the past simple tense.

Agora falarei sobre verbos irregulares no pretérito simples.

Remember, for regular verbs, we only add ‘d’ or ‘ed’ to make a verb into the past tense.

Lembre-se, para verbos regulares, adicionamos apenas 'd' ou 'ed' para transformar um verbo no pretérito.

However, for irregular verbs, we have to change the verb in a different way.

Porém, para verbos irregulares, temos que mudar o verbo de uma forma diferente.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

‘I ate with my friend.’

'Eu comi com meu amigo.'

The verb here is ‘ate’.

O verbo aqui é 'comeu'.

‘ate’ is the past simple tense of ‘eat’.

'ate' é o pretérito simples de 'comer'.

The next example says, ‘Nara wrote a story.’

O próximo exemplo diz: 'Nara escreveu uma história'.

The verb is ‘write’.

O verbo é 'escrever'.

And because it's irregular to change it into the past tense, we change the verb to ‘wrote’.

E porque é irregular mudar para o pretérito, mudamos o verbo para 'escreveu'.

‘You often came home late.’

— Você sempre chegava tarde em casa.

The verb here is ‘come’ and it's been changed to ‘came’.

O verbo aqui é ‘come’ e foi alterado para ‘veio’.

You'll notice that we had the word ‘often’ to show a habit.

Você notará que usamos a palavra “frequentemente” para indicar um hábito.

‘We bought a camera.’

'Compramos uma câmera.'

The verb here is ‘buy’ and it's been changed to ‘bought’ to show the past simple tense.

O verbo aqui é 'comprar' e foi alterado para 'comprado' para mostrar o pretérito simples.

And finally, ‘My parents sent me money for a year.’

E, finalmente, 'Meus pais me enviaram dinheiro por um ano'.

Here the verb ‘sent’ is the past tense of ‘send’.

Aqui o verbo 'enviar' é o pretérito de 'enviar'.

Here we also see ‘for a year’, this shows duration.

Aqui também vemos ‘por um ano’, isso mostra a duração.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now I will talk about the negative form for the 'be' verb in the past simple tense.

Agora falarei sobre a forma negativa do verbo 'ser' no pretérito simples.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

The first one says, ‘I was not hungry.’

O primeiro diz: 'Eu não estava com fome'.

For the past simple tense, the negative 'be' verb

Para o pretérito simples, o verbo negativo 'ser'

I f the subject is ‘I’, ‘he’, ‘she’ or ‘it’, we say ‘was not’.

se o sujeito for 'eu', 'ele', 'ela' ou 'isso', dizemos 'não era'.

For example, ‘I was not’ or ‘she was not’ or the contraction ‘wasn't’.

Por exemplo, 'eu não estava' ou 'ela não estava' ou a contração 'não estava'.

‘I wasn't’.

'Eu não estava'.

‘She wasn't’.

'Ela não estava'.

So let's look again, ‘I was not hungry.’

Então, vejamos novamente: 'Eu não estava com fome'.

‘She wasn't home today.’

"Ela não estava em casa hoje."

Now, if the subject is ‘you’, ‘we’ or ‘they’,

Agora, se o sujeito for 'você', 'nós' ou 'eles',

We say ‘were not’ or the contraction ‘weren't’.

dizemos 'não eram' ou a contração 'não eram'.

‘The children, or they were not quiet.’

'As crianças, ou elas não estavam quietas.'

‘The children were not quiet.’

'As crianças não estavam quietas.'

And then, ‘The dog', or it was not, or 'wasn't playful.’

E então, 'O cachorro', ou não era, ou 'não era brincalhão'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's talk about how to form the negative in the past simple tense for non-'be' verbs,

Agora, vamos falar sobre como formar o negativo no pretérito simples para verbos não-'ser',

regular or irregular.

regulares ou irregulares.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

‘I did not like him.’

'Eu não gostei dele.'

What we do for non-'be' verbs is simply put ‘did not’ after the subject.

O que fazemos para verbos não-'ser' é simplesmente colocar 'não' depois do sujeito.

And you'll notice that for the verb, we don't make any changes.

E você notará que para o verbo não fazemos nenhuma alteração.

We keep the base verb.

Mantemos o verbo base.

‘He didn't catch the ball.’

'Ele não pegou a bola.'

Again, it's ‘he did not’, but here we used a contraction,

Novamente, é 'ele não pegou', mas aqui usamos uma contração,

‘He didn't catch the ball.’

'Ele não pegou a bola'.

‘They didn't dance.’

'Eles não dançaram.'

Again, here's the contraction for ‘did not’.

Novamente, aqui está a contração de 'não'.

And you'll notice that for the verb, we didn't change it at all.

E você notará que para o verbo não mudamos nada.

Here's an irregular verb, and here's a regular verb, we keep them in the base form.

Aqui está um verbo irregular e aqui está um verbo regular, nós os mantemos na forma base.

And finally, ‘We didn't think about that.’

E, finalmente, 'Não pensamos nisso'.

Again, we simply say ‘did not’ or ‘didn't’.

Novamente, dizemos simplesmente “não” ou “não fiz”.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now I will introduce two ways to form questions for the past simple tense.

Agora apresentarei duas maneiras de formar perguntas para o pretérito simples.

Take a look at the first example.

Dê uma olhada no primeiro exemplo.

‘He was angry.’

'Ele estava com raiva.'

In this first sentence, we see the 'be' verb ‘was’.

Nesta primeira frase, vemos o verbo 'ser' 'era'.

It's quite easy.

É muito fácil.

All you have to do to turn this into a question is switch the order the first two words.

Tudo o que você precisa fazer para transformar isso em uma pergunta é mudar a ordem das duas primeiras palavras.

‘Was he angry?’

'Ele estava com raiva?'

You can answer by saying ‘Yes, he was.’ or ‘No, he wasn't.’

Você pode responder dizendo 'Sim, ele estava'. ou 'Não, ele não estava.'

The next sentence also has a 'be' verb.

A próxima frase também tem um verbo 'ser'.

‘They were comfortable.’

'Eles estavam confortáveis.'

So again, switch the first two words.

Então, novamente, troque as duas primeiras palavras.

‘Were they comfortable?’

'Eles estavam confortáveis?'

The answers can be, ‘Yes, they were.’

As respostas podem ser: 'Sim, foram.'

or ‘No, they weren't.’

ou 'Não, eles não estavam.'

However, look at the third sentence.

No entanto, observe a terceira frase.

‘Sam lived here.’

'Sam morava aqui.'

There is no 'be' verb in this sentence.

Não há verbo 'ser' nesta frase.

Instead, we see the action verb ‘lived’.

Em vez disso, vemos o verbo de ação ‘viveu’.

So what we do is no matter what the subject,

Então o que fazemos é que não importa qual seja o assunto,

we start the question with ‘did’.

começamos a pergunta com 'fez'.

‘Did Sam live here?’

'Sam morava aqui?'

You'll notice that the verb no longer is in the past tense.

Você notará que o verbo não está mais no pretérito.

We use the base form of the verb.

Usamos a forma básica do verbo.

‘Did Sam live here?’

'Sam morava aqui?'

You can say ‘Yes, he did.’

Você pode dizer 'Sim, ele fez'.

or ‘No, he didn't.’

ou 'Não, ele não fez isso'.

The last sentence is similar.

A última frase é semelhante.

‘They won the contest last year.’

'Eles ganharam o concurso no ano passado.'

The verb here is ‘won’, that's not a 'be' verb.

O verbo aqui é 'ganhou', não é um verbo 'ser'.

So again, we start the question with ‘did’ .

Então, novamente, começamos a pergunta com 'did' .

And then the subject ‘they’, we use the base form of the verb and that's ‘win’.

E então o sujeito ‘eles’, usamos a forma básica do verbo e isso é ‘ganhar’.

‘Did they win the contest last year?’

'Eles ganharam o concurso no ano passado?'

You can say, ‘Yes, they did.’

Você pode dizer: 'Sim, eles fizeram.'

or ‘No, they didn't.’

ou 'Não, eles não fizeram.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now I'll introduce how to create an answer WH questions in the past simple tense.

Agora vou apresentar como criar uma resposta a perguntas WH no pretérito simples.

Take a look at the board.

Dê uma olhada no quadro.

We have some WH words here.

Temos algumas palavras WH aqui.

‘What’ ‘When’

'O quê' 'Quando'

‘Where’ and ‘Why’

'Onde' e 'Por que'

You'll notice that after each WH word comes the word ‘did’.

Você notará que depois de cada palavra WH vem a palavra 'fez'.

‘What did’ ‘When did’

'O que fez' 'Quando fez'

‘Where did’ and ‘Why did’.

'Onde fez' e 'Por que fez'.

What comes after that the subject and then the base form of the verb.

O que vem depois é o sujeito e depois a forma base do verbo.

So, let's take a look.

Então, vamos dar uma olhada.

‘What did you do last night?’

'O que você fez ontem a noite?'

‘What did you do last night?’

'O que você fez ontem a noite?'

I can answer by saying something like, ‘I watched a movie.’

Posso responder dizendo algo como: 'Assisti a um filme'.

Or ‘I read a book.’

Ou 'Eu li um livro'.

You'll notice that the answer is in the past simple tense.

Você notará que a resposta está no pretérito simples.

‘When did you get home last night?’

— Quando você chegou em casa ontem à noite?

‘I got home at 10 p.m.’

'Cheguei em casa às 22h'

‘Where did they eat lunch?’

'Onde eles almoçaram?'

‘They ate lunch at home.’

'Eles almoçaram em casa.'

Again, ‘ate’ is the past tense of ‘eat’.

Novamente, 'ate' é o pretérito de 'eat'.

Answer in the past simple tense.

Responda no pretérito simples.

And finally, ‘Why did the company hire him?’

E finalmente, 'Por que a empresa o contratou?'

‘The company hired him because he's a hard worker.’

'A empresa o contratou porque ele é um trabalhador esforçado.'

Let's move on.

Vamos continuar.

In this first checkup, we'll take a look at

Nesta primeira verificação, daremos uma olhada em

practice questions using the 'be' verb in the past simple tense.

questões práticas usando o verbo 'ser' no pretérito simples.

Remember the 'be' verbs in the past simple tense are ‘was’ or ‘were’.

Lembre-se de que os verbos 'be' no pretérito simples são 'was' ou 'were'.

Let's take a look at the first sentence.

Vamos dar uma olhada na primeira frase.

‘He __ at work earlier.’

'Ele __ no trabalho mais cedo.'

The subject here is ‘we’.

O assunto aqui é 'nós'.

So do we use ‘was’ or ‘were’?

Então usamos 'era' ou 'eram'?

The correct answer is ‘was’.

A resposta correta é 'era'.

‘He was at work earlier.’

'Ele estava no trabalho mais cedo.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘We _____ very happy yesterday.’

'Nós _____ muito felizes ontem.'

If the subject is ‘we’, remember the be verb is ‘were’.

Se o sujeito for 'nós', lembre-se de que o verbo be é 'eram'.

‘We were very happy yesterday.’

'Ficamos muito felizes ontem.'

Next, ‘My parents or they __ worried about me.’

Em seguida, 'Meus pais ou eles __ estão preocupados comigo.'

If it's 'they', remember we have to say ‘were’.

Se for 'eles', lembre-se que temos que dizer 'eram'.

‘My parents were worried about me.’

'Meus pais estavam preocupados comigo.'

If I want to use the negative, I can also say ‘My parents weren't worried about me.’

Se quiser usar a negativa, também posso dizer 'Meus pais não estavam preocupados comigo'.

And that's possible.

E isso é possível.

Now I want you to find the mistake in the next sentence.

Agora quero que você encontre o erro na próxima frase.

‘We wasn't good students.’

'Não éramos bons alunos.'

We wasn't good students.

Não éramos bons alunos.

Can you figure out what's wrong?

Você consegue descobrir o que há de errado?

The subject here is ‘we’, so we don't say ‘was not’.

O assunto aqui é ‘nós’, então não dizemos ‘não era’.

We need to say ‘were not’ or the contraction ‘weren't’.

Precisamos dizer “não eram” ou a contração “não eram”.

‘We weren't good students,’ is the correct answer.

'Não éramos bons alunos' é a resposta correta.

The next one says, ‘Were she a teacher?’

O próximo diz: 'Ela era professora?'

Now, this is a question so the be verb comes at the beginning.

Agora, esta é uma pergunta, então o verbo be vem no início.

That's correct, but the subject here is ‘she’.

Está correto, mas o assunto aqui é 'ela'.

Therefore, we need to start with ‘was’.

Portanto, precisamos começar com 'era'.

‘Was she a teacher?’

'Ela era professora?'

And finally,

E, finalmente,

‘They wasn't at school.’

'Eles não estavam na escola'.

The subject is ‘they’, so the answer is

O assunto é 'eles', então a resposta é

‘They weren't at school.’

'Eles não estavam na escola'.

You can use the contraction ‘weren't’ or ‘were not’.

Você pode usar a contração ‘were not’ ou ‘were not’.

Let's move on to the next checkup.

Vamos passar para o próximo check-up.

Now, let's practice regular verbs in the past simple tense.

Agora, vamos praticar verbos regulares no pretérito simples.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

‘He ____ at home.’

'Ele ____ em casa.'

The verb is ‘study’.

O verbo é 'estudar'.

Remember, when changing a regular verb into

Lembre-se, ao mudar um verbo regular para

the past tense, we add ‘d’ or ‘ed’ to the end of the

o pretérito, adicionamos 'd' ou 'ed' ao final do

verb.

However, there's a separate rule for words that end in ‘y’.

verbo.

No entanto, existe uma regra separada para palavras que terminam em 'y'.

Such as, ‘study’.

Como, 'estudo'.

We drop the ‘y’ and we add ‘ied’.

Eliminamos o 'y' e adicionamos 'ied'.

So the correct answer is,

Portanto, a resposta correta é:

‘He studied at home.’

'Ele estudou em casa'.

The next sentence says, ‘We __ pencils.’

A próxima frase diz: 'Nós __ lápis'.

We want to use negative because it says ‘not use’.

Queremos usar negativo porque diz “não usar”.

Remember for the negative, we always use ‘did not’, no matter what the subject.

Lembre-se, para a negativa, sempre usamos 'não', não importa o assunto.

You can also use the contraction ‘didn't’.

Você também pode usar a contração 'não'.

Now, what do we do to the verb?

Agora, o que fazemos com o verbo?

We keep it as ‘is’.

Nós o mantemos como 'é'.

We do not change it.

Nós não mudamos isso.

‘We didn't’ or ‘We did not’ use pencils.

'Não usamos' ou 'Não usamos' lápis.

The next sentence says, ‘His friends or they walk to the gym.’

A próxima frase diz: 'Seus amigos ou eles vão até a academia'.

What's the past tense of ‘walk’?

Qual é o pretérito de 'caminhar'?

We simply have to add ‘ed’ because it's a regular verb.

Simplesmente temos que adicionar 'ed' porque é um verbo regular.

‘His friends walked to the gym.’

'Os amigos dele foram até a academia.'

Now, find a mistake in the next sentence.

Agora, encontre um erro na próxima frase.

‘She didn't likes math.’

'Ela não gosta de matemática.'

‘didn't’ is correct.

'não' está correto.

However, remember we keep the verb as ‘is’ in the base form.

No entanto, lembre-se de que mantemos o verbo como 'is' na forma base.

So we don't say ‘likes’.

Portanto, não dizemos 'curtidas'.

We say ‘like’.

Dizemos 'gosto'.

‘She didn't like math.’

'Ela não gostava de matemática.'

The next sentence says, ‘Did it rained this morning?’

A próxima frase diz: 'Choveu esta manhã?'

Now this is a question.

Agora, isso é uma pergunta.

In a question, it’s right to start the sentence with ‘Did’.

Numa pergunta, é certo começar a frase com 'Did'.

‘Did it rained?’

'Choveu?'

Do you notice the mistake?

Você percebe o erro?

Remember, we do not use the past tense form in the question.

Lembre-se de que não usamos o pretérito na pergunta.

We use the base form of the verb.

Usamos a forma básica do verbo.

‘Did it rain this morning?’

'Choveu esta manhã?'

And finally, ‘They not play the piano.’

E, finalmente, 'Eles não tocam piano'.

The verb is an action verb.

O verbo é um verbo de ação.

So we need a ‘did’ in front of ‘not’.

Portanto, precisamos de um 'fez' antes de 'não'.

‘They did not play the piano.’

'Eles não tocavam piano.'

Let's move on to the next checkup.

Vamos passar para o próximo check-up.

Now, I'll talk about irregular verbs in the past simple tense.

Agora falarei sobre verbos irregulares no pretérito simples.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

‘He __ to school.’

'Ele __ para a escola.'

And the verb is ‘run’.

E o verbo é 'correr'.

‘run’ is an irregular verb, so the past tense form is ‘ran’.

'run' é um verbo irregular, então a forma do pretérito é 'run'.

‘He ran to school.’

'Ele correu para a escola.'

The next sentence says, ‘We __ flowers.’

A próxima frase diz: 'Nós __ flores.'

We want to use the negative because here it says ‘not grow’.

Queremos usar o negativo porque aqui diz “não crescer”.

Remember, no matter what the subject in the negative form,

Lembre-se, não importa qual seja o sujeito na forma negativa,

we say ‘did not’

dizemos 'não fiz'

or ‘didn't’.

ou 'não fiz'.

Then we keep the verb in its base form.

Então mantemos o verbo em sua forma básica.

‘We did not grow’ or ‘We didn't grow flowers.’

'Não crescemos' ou 'Não cultivamos flores'.

The next sentence says, ‘Where __ you teach last year?’

A próxima frase diz: 'Onde __ você lecionou no ano passado?'

This is a question.

Esta é uma questão.

Again, all we need to put is ‘did’.

Novamente, tudo o que precisamos colocar é 'fez'.

‘Where did you teach last year?’

'Onde você deu aula no ano passado?'

It doesn't matter what the subject is.

Não importa qual seja o assunto.

We always go with ‘did’.

Nós sempre escolhemos 'fez'.

Next, try to find the mistake in the next sentence.

A seguir, tente encontrar o erro na próxima frase.

‘He didn't sold newspapers.’

'Ele não vendia jornais.'

Remember, in the negative, ‘didn't’ is correct for whatever subject there is.

Lembre-se, na negativa, 'não' é correto para qualquer assunto que exista.

However, we need to keep the verb in its base form.

Porém, precisamos manter o verbo em sua forma básica.

So the correct answer is, ‘He didn't sell newspapers.’

Portanto, a resposta correta é: 'Ele não vendia jornais'.

The next sentence says, ‘Did she sing a song?’

A próxima frase diz: 'Ela cantou uma música?'

You'll notice it's a similar problem here.

Você notará que é um problema semelhante aqui.

‘sang’ is the irregular past tense form of ‘sing’.

'sang' é a forma irregular do pretérito de 'sing'.

But in a question, if it starts with ‘did’,

Mas numa pergunta, se começar com 'did',

we use the base form.

usamos a forma base.

‘Did she sing a song?’

'Ela cantou alguma música?'

And finally, ‘We taked it home.’

E, finalmente, 'Levamos para casa'.

Does that sound right?

Isso parece certo?

‘taked’ is not correct.

'levado' não está correto.

The past tense of ‘take’ is ‘took’.

O pretérito de 'take' é 'pegou'.

‘We took it home.’

'Nós levamos para casa.'

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Wow, we learned a lot in this video.

Uau, aprendemos muito neste vídeo.

Keep studying and reviewing the past simple tense.

Continue estudando e revisando o pretérito simples.

It's an essential tense that will help you talk about the past.

É um tempo essencial que o ajudará a falar sobre o passado.

Keep studying English and I'll see you in the next video.

Continue estudando inglês e vejo você no próximo vídeo.

Bye. 

Tchau.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

I'm Esther.

Eu sou Ester.

In this video.

Neste vídeo.

I will introduce the past continuous tense.

Vou apresentar o pretérito contínuo.

This tense can be used to describe an action that was ongoing in the past.

Este tempo verbal pode ser usado para descrever uma ação que ocorreu no passado.

It can also be used to describe two actions happening at the same time in the past.

Também pode ser usado para descrever duas ações que aconteceram ao mesmo tempo no passado.

There's a lot to learn so let's get started.

Há muito o que aprender, então vamos começar.

Let's take a look at the first usage of the past continuous tense.

Vamos dar uma olhada no primeiro uso do pretérito contínuo.

This tense can be used to describe an action that was ongoing in the past.

Este tempo verbal pode ser usado para descrever uma ação que ocorreu no passado.

Let's take a look at these examples.

Vamos dar uma olhada nesses exemplos.

‘I was walking in the park in the evening.’

'Eu estava andando no parque à noite.'

So first we start with the subject, ‘I’.

Então, primeiro começamos com o sujeito, 'eu'.

For I, he, she, and it, we follow with ‘was’.

Para eu, ele, ela e isso, seguimos com 'era'.

‘I was’

'I was'

And then we add an ‘ING’ to the end of the verb.

E então adicionamos um 'ING' ao final do verbo.

‘I was walking’

'Eu estava andando'

Now take a look at the whole sentence.

Agora dê uma olhada na frase inteira.

‘I was walking in the park in the evening.’

'Eu estava andando no parque à noite.'

You can see that this was an ongoing action and it happened in the past.

Você pode ver que esta foi uma ação contínua e aconteceu no passado.

Let's look at the next example.

Vejamos o próximo exemplo.

‘She was living here last year.’

'Ela estava morando aqui no ano passado.'

Here, the subject is ‘she’.

Aqui, o sujeito é 'ela'.

So again we use ‘was’ and then ‘verb-ing’.

Então, novamente usamos 'was' e depois 'verb-ing'.

Here we have another expression that shows that this action was happening in the past.

Aqui temos outra expressão que mostra que esta ação aconteceu no passado.

‘The dog,’ or ‘it’, ‘was eating dinner five minutes ago.’

'O cachorro', ou 'isso', 'estava jantando há cinco minutos.'

The subject here is ‘the dog’ which can be replaced by the pronoun ‘it’.

O sujeito aqui é 'o cachorro', que pode ser substituído pelo pronome 'isso'.

And so we follow with ‘was’.

E assim seguimos com 'era'.

And finally, ‘Andy and Jim,’ we can replace this with ‘they’.

E finalmente, 'Andy e Jim', podemos substituir por 'eles'.

For ‘you’, ‘we’ and ‘they’, we use ‘were’.

Para 'você', 'nós' e 'eles', usamos 'eram'.

‘They were’, or ‘Andy and Jim were working at 9:00 p.m.’

'Eles estavam' ou 'Andy e Jim estavam trabalhando às 21h'.

Let's move on.

Vamos em frente.

The past continuous tense is also used to describe an ongoing

O pretérito contínuo também é usado para descrever uma

action in the past that was interrupted by another action.

ação em andamento no passado que foi interrompida por outra ação.

This interrupting action is used in the past simple tense with the word ‘when’.

Esta ação de interrupção é usada no pretérito simples com a palavra 'quando'.

Let's take a look at this example.

Vamos dar uma olhada neste exemplo.

‘I was playing cards when you called.’

— Eu estava jogando cartas quando você ligou.

Again we start with the subject ‘was’ or ‘were’,

Novamente começamos com o sujeito 'era' ou 'eram',

and then ‘verb-ing’,

e depois 'verb-ing',

so this is the action that was ongoing in the past,

então esta é a ação que estava em andamento no passado,

‘I was playing cards’

'Eu estava jogando cartas'

The interrupting action in this sentence is ‘you called’.

A ação de interrupção nesta frase é 'você ligou '.

You'll notice I use the word ‘when’ to show the interrupting action’

Você notará que uso a palavra 'quando' para mostrar a ação de interrupção '

And I used it in the past simple tense, ‘called’.

E usei-a no pretérito simples, 'chamado'.

Let's take a look at the next sentence.

Vamos dar uma olhada na próxima frase.

‘The cat' or 'it' was eating when Eric came home.’

'O gato' ou 'isso' estava comendo quando Eric chegou em casa.'

Again the action in progress is ‘the cat was eating’.

Novamente a ação em andamento é “o gato estava comendo”.

And ‘Eric came home’, you'll notice the past simple tense.

E 'Eric voltou para casa', você notará o pretérito simples.

This is the interrupting action used with the word ‘when’.

Esta é a ação de interrupção usada com a palavra 'quando'.

‘We were sleeping when Anne arrived.’

'Estávamos dormindo quando Anne chegou.'

Again we have the ongoing action in the past.

Novamente temos a ação em andamento no passado.

The subject here is ‘we’.

O assunto aqui é 'nós'.

And so we used ‘were’ and then ‘verb-ing’.

E então usamos 'were' e depois 'verb-ing'.

‘When Anne arrived’ is the interrupting action.

'Quando Anne chegou' é a ação de interrupção.

And finally, ‘Alicia and I’, or ‘We' were walking when we saw Mark.’

E finalmente, 'Alicia e eu', ou 'Nós' estávamos caminhando quando vimos Mark.'

‘When we saw Mark’ is the interrupting action that interrupted the ongoing ‘Alicia

'Quando vimos Mark' é a ação que interrompeu o contínuo 'Alicia

and I were walking’.

e eu estávamos caminhando'.

It's also important to note that we can also switch the order of the sentence around and

Também é importante observar que também podemos mudar a ordem da frase e

say,

‘When you called, I was playing cards,’

dizer:

'Quando você ligou, eu estava jogando cartas'

or ‘When Eric came home, the cat was eating.’

ou 'Quando Eric chegou em casa, o gato estava comendo'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Another usage for the past continuous tense is to talk about two actions that were

Outro uso do pretérito contínuo é falar sobre duas ações que aconteceram

happening at the same time in the past.

ao mesmo tempo no passado.

We use the past continuous tense for both actions with the word ‘while’.

Usamos o pretérito contínuo para ambas as ações com a palavra 'enquanto'.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

The first sentence says, ‘While I was playing soccer, she was watching

A primeira frase diz: 'Enquanto eu jogava futebol, ela

me.’

me observava.'

You'll notice that both actions are in the past continuous tense.

Você notará que ambas as ações estão no pretérito contínuo.

‘I was playing soccer’ and ‘She was watching me’.

'Eu estava jogando futebol' e 'Ela estava me observando'.

The word ‘while’ at the beginning shows that these actions were happening at the sametime.

A palavra “enquanto” no início mostra que essas ações estavam acontecendo ao mesmo tempo.

‘While you were reading, I was preparing dinner.’

'Enquanto você lia, eu estava preparando o jantar.'

Again both actions are expressed in the past continuous tense.

Novamente, ambas as ações são expressas no pretérito contínuo.

The word ‘while’ shows that they were happening at the same time.

A palavra 'enquanto' mostra que eles estavam acontecendo ao mesmo tempo.

‘While Her husband’ or ‘he’, ‘was driving

'Enquanto o marido dela' ou 'ele', 'estava dirigindo,

she was taking pictures.’

ela tirava fotos.'

Both actions are in the past continuous tense.

Ambas as ações estão no pretérito contínuo.

And finally,

E, finalmente,

‘While we were eating, the music was playing.’

'Enquanto comíamos, a música tocava'.

Both actions were happening at the same time.

Ambas as ações estavam acontecendo ao mesmo tempo.

Now, you'll notice that in my examples the word ‘while’ comes at the beginning,

Agora, você notará que nos meus exemplos a palavra 'while' vem no início,

however, it's important to note that you can move the word ‘while’ around in several

no entanto, é importante observar que você pode mover a palavra “enquanto” de várias

ways.

maneiras.

For example, instead of saying this,

Por exemplo, em vez de dizer isto:

‘While I was playing soccer, she was watching me.’

'Enquanto eu jogava futebol, ela estava me observando.'

I can move ‘while’ to the middle of the sentence.

Posso mover 'while' para o meio da frase.

‘I was playing soccer while she was watching me.’

'Eu estava jogando futebol enquanto ela me observava.'

I can put the ‘while’ between the two actions.

Posso colocar o 'tempo' entre as duas ações.

Or I can also change the sentence around and say,

Ou também posso mudar a frase e dizer:

‘While she was watching me, I was playing soccer.’

'Enquanto ela me observava, eu estava jogando futebol'.

So it doesn't matter which action comes first with the ‘while’ if you put it in the

Portanto, não importa qual ação vem primeiro com o 'while' se você colocá-lo no

beginning.

início.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's talk about the negative form of the past continuous tense.

Agora vamos falar sobre a forma negativa do pretérito contínuo.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

‘She was not reading last night.’

'Ela não estava lendo ontem à noite.'

The subject is ‘she’ and so we use ‘was’.

O sujeito é 'ela' e por isso usamos 'era'.

However, before the ‘verb-ing’, we add ‘not’.

Porém, antes do 'verbo', adicionamos 'não'.

‘She was not reading last night.’

'Ela não estava lendo ontem à noite.'

I can use a contraction and say,

Posso usar uma contração e dizer:

‘She wasn't reading last night.’

'Ela não estava lendo ontem à noite'.

‘We were not listening to music this morning.’

'Não estávamos ouvindo música esta manhã.'

In this case, the subject is ‘we’ and so we use ‘were’.

Again ‘not’ comes before the ‘verb-ing’.

Neste caso, o sujeito é ‘nós’ e por isso usamos ‘eram’. Novamente, 'não' vem antes do 'verbo'.

‘We were not listening to music this morning.’

Again I can use a contraction and say,

'Não estávamos ouvindo música esta manhã.' Novamente posso usar uma contração e dizer:

‘We weren't listening to music this morning.’

'Não estávamos ouvindo música esta manhã.'

And the next one says, ‘He wasn't watching TV when his dad came

E o próximo diz: 'Ele não estava assistindo TV quando o pai chegou

home.’

em casa'.

In this example, the contraction is already there for you,

Neste exemplo, a contração já está aí para você,

‘He wasn't watching TV’.

'Ele não estava assistindo TV'.

You'll notice the word ‘when’.

Você notará a palavra 'quando'.

Remember ‘when’ + ‘a past simple tense verb’ shows an interrupting action,

Lembre-se de 'quando' + 'um verbo no passado simples' mostra uma ação de interrupção,

so, ‘When his dad came home he wasn't watching TV.’

então, 'Quando o pai dele chegou em casa, ele não estava assistindo TV.'

He was doing something else.

Ele estava fazendo outra coisa.

And finally,

E, finalmente,

‘They weren't talking while the game was playing.’

'Eles não estavam conversando enquanto o jogo estava acontecendo'.

The word ‘while’ is in this sentence.

A palavra 'enquanto' está nesta frase.

Remember that shows 2 past ongoing actions happening at the same time,

Lembre-se de que isso mostra 2 ações passadas em andamento acontecendo ao mesmo tempo,

so ‘While the game was playing they weren't talking’.

então 'Enquanto o jogo estava jogando, eles não estavam conversando'.

They were doing something else.

Eles estavam fazendo outra coisa.

Let's move on now.

Vamos seguir em frente agora.

Let's talk about how to form ‘be’ verb questions for the past continuous tense.

Vamos falar sobre como formar questões verbais 'ser' para o pretérito contínuo.

Take a look at the first statement.

Dê uma olhada na primeira afirmação.

It says,

Diz:

‘It was raining this morning.’

'Estava chovendo esta manhã'.

In order to turn this into a question, it's quite easy,

Para transformar isso em uma pergunta é muito fácil,

all we have to do is change the order of the first two words.

basta mudar a ordem das duas primeiras palavras.

Instead of ‘It was’, I now say ‘Was it’ to make it a question.

Em vez de 'Foi', agora digo 'Foi' para transformar isso em uma pergunta.

You'll notice that the rest of the words stay in the same place.

Você notará que o restante das palavras permanece no mesmo lugar.

‘Was it raining this morning?’

'Estava chovendo esta manhã?'

You can answer by saying, ‘Yes, it was.’ or ‘No, it wasn't.’

Você pode responder dizendo: 'Sim, foi.' ou 'Não, não foi.'

The next statement says,

A próxima declaração diz:

‘They were living there when the fire happened.’

'Eles estavam morando lá quando o incêndio aconteceu'.

To turn this into a big question, again we just switched the order of the first two words.

Para transformar isto numa grande questão, mais uma vez apenas mudamos a ordem das duas primeiras palavras.

Instead of ‘They were’, we say ‘Were they’.

Em vez de 'Eles eram', dizemos 'Eles eram'.

And again, the rest of the words can stay in the same place.

E, novamente, o restante das palavras pode permanecer no mesmo lugar.

‘Were they living there when the fire happened?’

'Eles estavam morando lá quando o incêndio aconteceu?'

And you can answer by saying,

E você pode responder dizendo:

‘Yes, they were’ or ‘No, they weren't.’

'Sim, eles foram' ou 'Não, eles não foram'.

Let's continue on.

Vamos continuar.

Now I'll go into how to make WH questions for the past continuous tense.

Agora irei ver como fazer perguntas WH para o pretérito contínuo.

You'll notice that the examples here all begin with some WH words.

Você notará que todos os exemplos aqui começam com algumas palavras WH.

For example, ‘what’, ‘where’, ‘why’, and ‘who’.

Por exemplo, 'o quê', 'onde', 'por que' e 'quem'.

Let's take a look at the first question.

Vamos dar uma olhada na primeira pergunta.

‘What were they doing last night?”

'O que eles estavam fazendo ontem à noite?'

The subject of this sentence is ‘they’.

O sujeito desta frase é 'eles'.

So what you do is after the WH word you put the proper ‘be’ verb.

Então o que você faz é depois da palavra WH colocar o verbo 'ser' adequado.

In this case, ‘were’.

Neste caso, 'eram'.

‘What were they doing last night?’

'O que eles estavam fazendo ontem à noite?'

You'll notice that after the subject comes the ‘verb-ing’.

Você notará que depois do sujeito vem o 'verb-ing'.

‘What were they doing last night?’

'O que eles estavam fazendo ontem à noite?'

I can answer by saying, ‘They were playing games’ or

Posso responder dizendo: 'Eles estavam jogando' ou

‘They were reading a book’.

'Eles estavam lendo um livro'.

The next question says,

A próxima pergunta diz:

‘Where was he working last week?’

'Onde ele estava trabalhando na semana passada?'

In this case the subject is ‘he’ and so the be verb to use is ‘was’.

Neste caso o sujeito é 'he' e portanto o verbo be a ser usado é 'was'.

‘Where was he working last week?’

I can say, ‘He was working in Canada.’

‘Why was she crying when she finished the book?’

In this case, the subject is ‘she’ and so I put ‘was’ after ‘why’.

'Onde ele estava trabalhando na semana passada?' Posso dizer: 'Ele estava trabalhando no Canadá'.

'Por que ela estava chorando quando terminou o livro?' Neste caso, o sujeito é ‘ela’ e por isso coloquei ‘era’ depois de ‘por que’.

‘Why was she crying when she finished the book?’

'Por que ela estava chorando quando terminou o livro?'

I can say, ‘She was crying because the ending was sad.’

Posso dizer: 'Ela estava chorando porque o final foi triste'.

And finally,

E, finalmente,

‘Who were the children staying with while their mom was working?’

'Com quem as crianças ficaram enquanto a mãe trabalhava?'

In this case, ‘the children’ is a ‘they’

Neste caso, 'as crianças' é 'eles'

so we follow 'who' with ‘were’.

, então seguimos 'quem' com 'eram'.

‘Who were they’ or

'Quem eram eles' ou

‘Who were the children staying with while their mom was working?’

'Com quem as crianças ficavam enquanto a mãe trabalhava?'

To answer, I can say, ‘The children’ or

Para responder, posso dizer: 'As crianças' ou

‘They were staying with their dad.’

'Eles estavam com o pai'.

Let's move on.

Vamos continuar.

In this section, let's do a checkup for the past continuous tense.

Nesta seção, vamos fazer uma verificação do pretérito contínuo.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

‘Last night they were blank at school.’

'Ontem à noite eles estavam em branco na escola.'

I want you to try to fill in the blank with the negative for the verb ‘stay’.

Quero que você tente preencher a lacuna com a negativa do verbo 'ficar'.

‘not stay’

'não ficar'

What do you think it is?

O que você acha que é?

Remember, for the negative of the past continuous,

Lembre-se, para o negativo do passado contínuo,

all you have to do is put ‘not’ and then ‘verb-ing’ after the 'be' verb.

tudo o que você precisa fazer é colocar 'not' e depois 'verb-ing' após o verbo 'be'.

‘They were not staying at school last.’

'Eles não iriam ficar na escola por último.'

‘Last night, they were not staying at school.’

'Ontem à noite, eles não estavam na escola.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘Two days ago you blank soccer.’

'Há dois dias você cancelou o futebol'.

Again try the negative for the verb ‘play’.

Tente novamente a negativa para o verbo ‘play’.

‘Two days ago blank not play soccer.’

'Há dois dias em branco não joguei futebol.'

In this case, the first thing that's missing is the ‘be’ verb.

Neste caso, a primeira coisa que falta é o verbo ‘ser’.

If the subject is ‘you’, can you think of which be verb needs to be put in there?

Se o sujeito for 'você', você consegue pensar em qual verbo precisa ser colocado ali?

The correct answer is ‘were’.

A resposta correta é 'eram'.

And then, we say ‘not’.

E então, dizemos 'não'.

What happens after that?

O que acontece depois disso?

Remember, ‘verb-ing’.

Lembre-se, 'verb-ing'.

So ‘you were not playing’

Então 'você não estava jogando'

‘two days ago, you were not playing soccer’

'dois dias atrás você não estava jogando futebol'

You can also use a contraction and say,

Você também pode usar uma contração e dizer:

‘You weren't playing soccer.’

'Você não estava jogando futebol'.

Now try to find the mistake in the next sentence.

Agora tente encontrar o erro na próxima frase.

‘Yesterday, she were reading at home.’

'Ontem ela estava lendo em casa.'

hmmm

hmmm

The subject of this sentence is ‘she’ so the ‘be’ verb to use is not ‘were’.

O sujeito desta frase é 'ela', então o verbo 'ser' a ser usado não é 'eram'.

It's 'was'.

Isso foi'.

‘Yesterday, she was reading at home.’

'Ontem ela estava lendo em casa.'

In the next sentence it says, ‘Tomorrow, they were seeing their friends.’

Na frase seguinte está escrito: 'Amanhã eles estavam vendo seus amigos'.

hmmm

hmmm

‘They’ and ‘were’

'Eles' e 'eram'

That's correct.

Isso está correto.

And we have the ‘verb-ing’

E nós temos o 'verbo'

So what's the mistake?

Então qual é o erro?

Remember the past continuous is for the past.

Lembre-se de que o passado contínuo é para o passado.

‘Tomorrow’ is not the past.

'Amanhã' não é o passado.

So instead, we need to put a word that shows the past.

Então, em vez disso, precisamos colocar uma palavra que mostre o passado.

For example, I can say, ‘yesterday’.

Por exemplo, posso dizer “ontem”.

‘Yesterday, they were seeing their friends.’

'Ontem eles estavam vendo seus amigos.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's start a checkup of the ‘when’ usage

Agora, vamos começar uma verificação do uso de 'quando'

of the past continuous tense.

do pretérito contínuo.

Take a look at the first example.

Dê uma olhada no primeiro exemplo.

It says, ‘Andrea and John’ blank when they bank hurt.’

Diz: 'Andrea e John' ficam em branco quando o banco sofre.'

Remember ‘when’ shows an interrupting action.

Lembre-se de que 'quando' mostra uma ação de interrupção.

It needs to be used with the past simple tense.

Ele precisa ser usado com o pretérito simples.

So let's first look at the second blank.

Então, vamos primeiro dar uma olhada no segundo espaço em branco.

‘When they blank hurt’

'Quando eles machucam'

What's the past tense of the verb ‘get’?

Qual é o pretérito do verbo 'get'?

The answer is ‘got’.

A resposta é 'tenho'.

Now let's take a look at the action that was in progress in the past.

Agora vamos dar uma olhada na ação que estava em andamento no passado.

‘Andrea and John’ or ‘they’

'Andrea e John' ou 'eles'

Well what comes after ‘they’?

Bem, o que vem depois de 'eles'?

‘were’.

'eram'.

‘Andrea and John were’

'Andrea e John eram'

Then remember we need to add -ing to the verb.

Então lembre-se que precisamos adicionar -ing ao verbo.

‘They were skiing’ or ‘Andrea and John were skiing when they got hurt’.

'Eles estavam esquiando' ou 'Andrea e John estavam esquiando quando se machucaram'.

The next example says, ‘It blank not raining when the game blank’.

O próximo exemplo diz: 'Está em branco não chovendo quando o jogo está em branco'.

And I want you to use the verb ‘start’ for the second blank.

E quero que você use o verbo 'start' para o segundo espaço em branco.

Take a look ‘when the game blank’ what's the past tense of ‘start’?

Dê uma olhada em 'quando o jogo estiver em branco', qual é o pretérito de 'começar'?

‘started’

'começou'

Now let's look at the first part of the sentence.

Agora vamos dar uma olhada na primeira parte da frase.

The subject is ‘it’.

O assunto é 'isso'.

So what ‘be’ verb do we use for 'it'?

Então, qual verbo 'ser' usamos para 'isso'?

‘was’

'estava'

‘It was not raining when the game started.’

'Não estava chovendo quando o jogo começou.'

Now find the mistake in the next sentence.

Agora encontre o erro na próxima frase.

‘I wasn't study at the library yesterday’.

'Ontem não estudei na biblioteca'.

The subject here is ‘I’ and so the ‘be’ verb ‘was’ is correct.

O sujeito aqui é 'eu' e portanto o verbo 'ser' 'era' está correto.

Here there's a contraction, ‘I wasn't’ for ‘I was not’.

Aqui há uma contração, 'eu não estava' para 'eu não estava'.

Now the problem is with the verb.

Agora o problema é com o verbo.

Remember we need to put ‘–ing’ at the end of the verb.

Lembre-se de que precisamos colocar '–ing' no final do verbo.

‘I wasn't studying at the library yesterday.’

'Eu não estava estudando na biblioteca ontem.'

And finally, ‘We did meet our friends last weekend.’

E, finalmente, 'Encontramos nossos amigos no fim de semana passado'.

That sounds right, but remember we're doing the past continuous tense.

Parece certo, mas lembre-se de que estamos fazendo o pretérito contínuo.

Take a look again.

Dê uma olhada novamente.

The subject is ‘we’.

O sujeito é 'nós'.

We need a ‘be’ verb.

Precisamos de um verbo 'ser'.

‘were’

'eram'

Then what happens?

Então o que acontece?

Remember, we need to add an ‘-ing’ to the end of the verb,

Lembre-se, precisamos adicionar um '-ing' ao final do verbo,

so we take out ‘did’ and say, ‘We were meeting our friends last weekend.’

então retiramos 'did' e dizemos: 'Estávamos nos encontrando com nossos amigos no fim de semana passado'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, for this checkup, we'll look at the ‘while’ usage of the past continuous tense.

Agora, para esta verificação, veremos o uso de 'while' do pretérito contínuo.

Take a look at the first example.

Dê uma olhada no primeiro exemplo.

‘While I blank someone blank my bike.’

'Enquanto eu apago alguém apaga minha bicicleta.'

When we use ‘while’ in the past continuous tense,

Quando usamos 'while' no pretérito contínuo,

we're showing that two actions happened at the same time in the past

estamos mostrando que duas ações aconteceram ao mesmo tempo no passado

or they were happening at the same time in the past.

ou estavam acontecendo ao mesmo tempo no passado.

So we need to use the past continuous for both actions.

Portanto, precisamos utilizar o passado contínuo para ambas as ações.

‘While I blank’

'Enquanto estou em branco',

I want you to use ‘shop’ in the first blank.

quero que você use 'shop' no primeiro espaço em branco.

Remember, the subject here is ‘I’ so I need to use the ‘be’ verb ‘was’.

Lembre-se, o sujeito aqui é 'eu', então preciso usar o verbo 'ser' 'era'.

Then ‘verb-ing’.

Então 'verb-ing'.

‘While I was shopping’

'Enquanto eu estava fazendo compras'

Now ‘someone’ can be a ‘he’ or ‘she’.

Agora 'alguém' pode ser 'ele' ou 'ela'.

Therefore, again we need to use ‘was’

Portanto, novamente precisamos usar 'era'

and then the ‘verb-ing’ of ‘steal’.

e depois o 'verbo' de 'roubar'.

‘While I was shopping, someone was stealing my bike.’

'Enquanto eu estava fazendo compras, alguém roubou minha bicicleta.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘While he blank’

'Enquanto ele está em branco',

I want you to use the verb ‘cook’.

quero que você use o verbo 'cozinhar'.

The subject is ‘he’ and so I need to use ‘was cooking’.

O assunto é 'ele' e então preciso usar 'estava cozinhando'.

‘While he was cooking, his girlfriend was cleaning.’

'Enquanto ele cozinhava, a namorada dele limpava.'

Did you get that?

Você entendeu isso?

Let's move on.

Vamos continuar.

Try to find the mistake in the next sentence.

Tente encontrar o erro na próxima frase.

‘Jane was looking for us while we get off the plane.’

'Jane estava nos procurando enquanto descíamos do avião.'

The first part of the sentence is correct.

A primeira parte da frase está correta.

‘Jane was looking’

'Jane estava olhando'

Now the second part of the sentence.

Agora a segunda parte da frase.

Notice it's not in the past continuous tense.

Observe que não está no passado contínuo.

‘While we get off the plane’

'Enquanto saímos do avião'

So what we need to do is say, ‘were getting’.

Então o que precisamos fazer é dizer 'estamos chegando'.

‘Jane was looking for us while we were getting off the plane.’

'Jane estava nos procurando enquanto saíamos do avião.'

The next sentence says, 'I was watching TV while my wife sleep’

A próxima frase diz: 'Eu estava assistindo TV enquanto minha esposa dormia'.

Again this part of the sentence did not use the past continuous tense.

Novamente, esta parte da frase não usou o pretérito contínuo.

My wife is a ‘she’ and so I need to say ‘was sleeping’.

Minha esposa é 'ela' e então preciso dizer 'estava dormindo'.

‘I was watching TV while my wife was sleeping.’

'Eu estava assistindo TV enquanto minha esposa dormia.'

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Good job, everybody in learning the past  

Bom trabalho a todos aprendendo o pretérito

continuous tense.

contínuo.

This tense can be a little difficult and a little tricky.

Esse tempo verbal pode ser um pouco difícil e um pouco complicado.

Especially when it comes to the ‘when’ and ‘while’ usage.

Especialmente quando se trata do uso de 'quando' e 'enquanto'.

It'll take some practice to really master it, but I know you can do it.

Será necessário um pouco de prática para realmente dominá-lo, mas sei que você consegue.

Keep studying English and I'll see you in the next video. 

Continue estudando inglês e vejo você no próximo vídeo.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

I'm Esther.

Eu sou Ester.

In this video, I will introduce the past perfect tense.

Neste vídeo vou apresentar o pretérito perfeito.

This tense is used to describe an action that took place at a specific time in the past.

Este tempo verbal é usado para descrever uma ação que ocorreu em um momento específico do passado.

This tense can be a little tricky, but don't worry I will guide you through it.

Esse tempo pode ser um pouco complicado, mas não se preocupe, pois irei guiá-lo.

There's so much to learn and it's a very important tense.

Há muito o que aprender e é um tempo verbal muito importante.

So keep watching.

Então continue assistindo.

Let's take a look at the first usage of the past perfect tense.

Vamos dar uma olhada no primeiro uso do pretérito perfeito.

This tense can be used to describe an action in the past

Este tempo verbal pode ser usado para descrever uma ação no passado

that happened before another action in the past.

que aconteceu antes de outra ação no passado.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

‘I have visited China before I moved there.’

'Visitei a China antes de me mudar para lá.'

No matter what the subject you follow with ‘had’,

Não importa qual seja o assunto que você segue com 'tinha',

So that's easy.

então isso é fácil.

‘I had’ ‘Steve had’

'Eu tinha' 'Steve tinha'

‘The plane had’ and ‘We had’.

'O avião tinha' e 'Nós tínhamos'.

Then, we follow with the past participle of the verb.

Então, seguimos com o particípio passado do verbo.

In this case, it's ‘visited’.

Neste caso, é 'visitado'.

‘I had visited China.’

'Eu visitei a China.'

Now you'll notice that the second verb is in the past simple tense.

Agora você notará que o segundo verbo está no pretérito simples.

‘I moved there.’

'Eu me mudei para lá.'

And I'll talk about that a little bit more later on.

E falarei sobre isso um pouco mais adiante.

‘Steve had bought the book.’

'Steve comprou o livro.'

Again, ‘subject’, ‘had’ and ‘past participle’.

Novamente, 'sujeito', 'tinha' e 'particípio passado'.

In this case, the verb is ‘buy’.

Neste caso, o verbo é ‘comprar’.

‘Steve had bought the book before he read it.’

'Steve comprou o livro antes de lê-lo.'

Again, we have the simple tense of ‘read’ which is ‘read’.

Novamente, temos o tempo simples de ‘ler’ que é ‘ler’.

And finally, ‘The plane had left by the time I got to the airport.’

E, finalmente, 'O avião já havia partido quando cheguei ao aeroporto'.

Again, the first part of this sentence is in the past perfect tense.

Novamente, a primeira parte desta frase está no pretérito perfeito.

‘The plane had left’.

'O avião tinha partido'.

This is the past participle of ‘leave’.

Este é o particípio passado de 'sair'.

The second verb says, ‘I got to the airport.’

O segundo verbo diz: 'Cheguei ao aeroporto'.

‘got’ is the past tense of ‘get’.

'got' é o pretérito de 'get'.

Now what these three sentences have in common is that you'll see, ‘before’.

Agora, o que essas três frases têm em comum é que você verá, 'antes'.

‘before’ or ‘by the time’.

'antes' ou 'na hora'.

They all mean the same thing.

Todos eles significam a mesma coisa.

The verb that is in the past perfect tense happened first.

O verbo que está no pretérito perfeito aconteceu primeiro.

The verb that's in the past simple tense happen after.

O verbo que está no pretérito simples acontece depois.

So again, for the first example.

Então, novamente, para o primeiro exemplo.

‘before I move there’ That happened later.

'antes de me mudar para lá' Isso aconteceu mais tarde.

Before that, ‘I had already visited China.’

Antes disso, 'eu já tinha visitado a China'.

Do you understand how that works?

Você entende como isso funciona?

Let's take a look at the last example.

Vamos dar uma olhada no último exemplo.

‘When they arrived, we had already started the game.’

'Quando eles chegaram, já tínhamos começado o jogo.'

So maybe they were late or something had happened.

Então talvez eles estivessem atrasados ​​ou algo tivesse acontecido.

But ‘When they arrived’, this is the past simple tense.

Mas 'Quando eles chegaram', este é o pretérito simples.

So this happened second.

Então isso aconteceu em segundo lugar.

‘We had already started the game.’

'Já havíamos começado o jogo.'

This action had already started.

Esta ação já havia começado.

It started before this action.

Tudo começou antes desta ação.

Let's move on.

Vamos continuar.

Earlier I mentioned that the past perfect tense can be used to describe an action

Mencionei anteriormente que o pretérito perfeito pode ser usado para descrever uma ação

that happened in the past before another action in the past.

que aconteceu no passado antes de outra ação no passado.

We can do the same thing but also emphasize the duration.

Podemos fazer a mesma coisa, mas também enfatizar a duração.

How long that first action happened.

Há quanto tempo essa primeira ação aconteceu.

We do this by using four and a duration.

Fazemos isso usando quatro e uma duração.

Let's take a look.

Vamos dar uma olhada.

‘I had owned my computer for two months before it broke.’

'Eu tinha meu computador há dois meses antes de ele quebrar.'

This is very similar to the first usage.

Isso é muito semelhante ao primeiro uso.

‘I had’ and the past participle of the verb.

'Eu tinha' e o particípio passado do verbo.

This part shows the action that happened earlier in the past.

Esta parte mostra a ação que aconteceu no passado.

The second part, ‘it broke’.

A segunda parte, 'quebrou'.

The past simple tense verb shows the action in the past

O verbo no passado simples mostra a ação no passado

that happened later than the first action.

que aconteceu depois da primeira ação.

However, you'll notice that this sentence has a duration, ‘for two months’.

No entanto, você notará que esta frase tem uma duração de “dois meses”.

‘I had owned my computer for two months before it broke.’

'Eu tinha meu computador há dois meses antes de ele quebrar.'

All I'm doing here is showing how long the first action had been true.

Tudo o que estou fazendo aqui é mostrar há quanto tempo a primeira ação foi verdadeira.

Let's take a look at the next example.

Vamos dar uma olhada no próximo exemplo.

‘Jim had been lonely for a long time until he got a puppy.’

'Jim ficou sozinho por muito tempo até ganhar um cachorrinho.'

Again, we have subject ‘had’, past participle.

Novamente, temos sujeito ‘had’, particípio passado.

And then we have the past simple ‘he got a puppy’.

E então temos o passado simples 'ele ganhou um cachorrinho'.

All we're doing here is emphasizing how long first action had been true.

Tudo o que estamos fazendo aqui é enfatizar há quanto tempo a primeira ação foi verdadeira.

He had been lonely for a long time.

Ele estava sozinho há muito tempo.

That is until the later action, ‘he got a puppy.’

Isso até a ação posterior, 'ele ganhou um cachorrinho'.

And finally, ‘She and I had been friends for many years before she became my wife.’

E, finalmente, 'Ela e eu éramos amigos há muitos anos antes de ela se tornar minha esposa'.

The first part of the sentence is the past perfect.

A primeira parte da frase é o pretérito perfeito.

It happened before she became my wife.

Aconteceu antes de ela se tornar minha esposa.

But I want to explain how long that had been true for many years.

Mas quero explicar há quanto tempo isso é verdade há muitos anos.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now I'll introduce how to form the negative in the past perfect tense.

Agora vou apresentar como formar o negativo no pretérito perfeito.

Take a look at the board.

Dê uma olhada no quadro.

The first sentence says, ‘I had not eaten at the restaurant before I went yesterday.’

A primeira frase diz: 'Eu não tinha comido no restaurante antes de ir ontem.'

Again, we have the past perfect tense here and the past simple tense here.

Novamente, temos o pretérito perfeito aqui e o pretérito simples aqui.

This one is the action that happened earlier in the past

Esta é a ação que aconteceu mais cedo no passado.

And this one over here is the action that happened later in the past.

E esta aqui é a ação que aconteceu mais tarde no passado.

However, because this is the negative, what I'm going to do is add a 'not' between

Porém, por ser o negativo, o que vou fazer é adicionar um 'não' entre

the ‘had’ and the past participle of the verb.

o 'had' e o particípio passado do verbo.

So I say, ‘I have not eaten’.

Então eu digo: 'Eu não comi'.

Or I can use the contraction

Ou posso usar a contração

and say, ‘I hadn't eaten at the restaurant before I went yesterday.’

e dizer: 'Eu não tinha comido no restaurante antes de ir ontem'.

The next sentence is very similar.’

A próxima frase é muito semelhante.

‘She had not been to the circus before she went last week.’

'Ela não tinha ido ao circo antes de ir na semana passada.'

Here's the action that happened earlier in the past,

Aqui está a ação que aconteceu no passado

and here's the action that happened later in the past.

e aqui está a ação que aconteceu mais tarde no passado.

However, again, because it's negative,

Porém, novamente, por ser negativo,

I put a 'not' between ‘had’ and the past participle of the verb.

coloquei um 'não' entre 'tinha' e o particípio passado do verbo.

Also, I can use the contraction and say, ‘She hadn't been to the circus.’

Além disso, posso usar a contração e dizer: 'Ela não tinha ido ao circo.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘The cat hadn't chased the bird for very long before it flew away.’

'O gato não perseguiu o pássaro por muito tempo antes de ele voar para longe.'

Remember, we can show duration,

Lembre-se, podemos mostrar a duração

or how long the first action was true.

ou quanto tempo a primeira ação foi verdadeira.

by using 'for' and a duration.

usando 'for' e uma duração.

Because this is the negative form,

Como esta é a forma negativa,

again, I use 'had not' after the subject and before the past participle of the verb

novamente, uso 'had not' depois do sujeito e antes do particípio passado do verbo.

In this case, the contraction ‘hadn't’ is already there for you.

Nesse caso, a contração 'had't' já está aí para você.

‘We hadn't known each other for three months before we married.’

'Não nos conhecíamos há três meses antes de nos casarmos.'

That's a pretty short time.

É pouco tempo.

It shows the duration by saying ‘for’, How long?

Mostra a duração dizendo 'por', Quanto tempo?

‘three months’

'três meses'

Let's move on.

Vamos em frente.

Now, let's take a look at questions using ‘had’ in the past perfect tense.

Agora, vamos dar uma olhada nas perguntas que usam 'had' no pretérito perfeito.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

It says, ‘She had eaten lunch by noon.’

Diz: 'Ela almoçou ao meio-dia.'

Now, to turn this into a question is quite easy.

Agora, transformar isso em uma pergunta é muito fácil.

All you have to do is change the order of the first two words.

Tudo que você precisa fazer é alterar a ordem das duas primeiras palavras.

So instead of ‘she had’, we say ‘Had she’.

Então, em vez de 'ela tinha', dizemos 'ela tinha'.

‘Had she eaten lunch by noon?’

— Ela já almoçou ao meio-dia?

You can say, ‘Yes, she had.’

Você pode dizer: 'Sim, ela tinha.'

or ‘No, she hadn't.’

ou 'Não, ela não tinha.'

The next sentence says, ‘It had rained before they left.’

A próxima frase diz: 'Choveu antes de eles partirem'.

Again simply switched the order of the first two words.

Novamente, simplesmente mudei a ordem das duas primeiras palavras.

Instead of ‘It had’, say ‘Had it’ to make a question.

Em vez de 'Tinha', diga 'Tive' para fazer uma pergunta.

‘Had it rained before they left?’

'Teve chovido antes de eles partirem?'

To reply you can say, ‘Yes, it had.’

Para responder, você pode dizer: 'Sim, aconteceu'.

or ‘No, it hadn't.’

ou 'Não, não tinha'.

Let's move on now.

Vamos seguir em frente agora.

I'll go into how to form ‘WH’ questions in the past perfect tense.

Verei como formar perguntas 'WH' no pretérito perfeito.

Let's take a look.

Vamos dar uma olhada.

Here we see at the beginning of each question a 'WH' word.

Aqui vemos no início de cada pergunta uma palavra 'WH'.

‘where’, ‘who’, ‘what’, and ‘how’.

'onde', 'quem', 'o quê' e 'como'.

Let's take a look at the first question.

Vamos dar uma olhada na primeira pergunta.

‘Where had he traveled before?’

'Para onde ele viajou antes?'

You'll notice that after each ‘WH’ word, we have ‘had’.

Você notará que após cada palavra 'WH', nós 'tivemos'.

And then the subject and then the past participle of the verb.

E depois o sujeito e depois o particípio passado do verbo.

‘Where had he traveled before?’

'Para onde ele viajou antes?'

The next question says, ‘Who had she talked to before?’

A próxima pergunta diz: 'Com quem ela conversou antes?'

This is the same thing the ‘WH’ word

É a mesma coisa que a palavra 'WH'

‘had she’ and then the past participle.

'had she' e depois o particípio passado.

You'll notice here that we have the word ‘before’, but we didn't write a specific point in time.

Você notará aqui que temos a palavra ‘antes’, mas não escrevemos um momento específico.

If you see that it simply means before now.

Se você perceber isso, significa simplesmente antes de agora.

The next question says, ‘What had he eaten before lunch?’

A próxima pergunta diz: 'O que ele comeu antes do almoço?'

Again we follow the same formula, however, here it says ‘lunch for you'.

Novamente seguimos a mesma fórmula, porém, aqui diz ‘almoço para você’.

The last one says,

A última pergunta:

‘How long had she known him before she dated him?’

'Há quanto tempo ela o conhecia antes de sair com ele?'

Again how long ‘had’ + ‘subject’ and then the past participle.

Novamente quanto tempo 'tinha' + 'sujeito' e depois o particípio passado.

Let's take a look at how  to answer these questions.

Vamos dar uma olhada em como responder a essas perguntas.

‘Where had he traveled before?’

'Para onde ele viajou antes?'

‘He had traveled to Europe.’

'Ele viajou para a Europa.'

is one possible answer.

é uma resposta possível.

‘Who had she talked to before?’

'Com quem ela conversou antes?'

Here I can say, ‘She had talked to her brother.’

Aqui posso dizer: 'Ela conversou com o irmão.'

‘What had he eaten before lunch?’

'O que ele comeu antes do almoço?'

‘He had eaten sushi before lunch.’

'Ele comeu sushi antes do almoço.'

And finally, ‘How long had she known him before she dated him?’

E, finalmente, 'Há quanto tempo ela o conhecia antes de sair com ele?'

‘She had known him for three years.’

'Ela o conhecia há três anos.'

That is one possible answer.

Essa é uma resposta possível.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's take a look at some practice exercises for the basic usage of the past perfect tense.

Agora vamos dar uma olhada em alguns exercícios práticos para o uso básico do pretérito perfeito.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

‘I blank for six hours before I had a break.’

'Fiquei em branco por seis horas antes de fazer uma pausa.'

The verb here is ‘work’.

O verbo aqui é ‘trabalhar’.

Remember, we need to say ‘I had’.

Lembre-se, precisamos dizer 'eu tinha'.

No matter what the subject is, say ‘had’.

Não importa qual seja o assunto, diga 'tinha'.

And then, you take the past participle of the verb.

E então, você pega o particípio passado do verbo.

In this case, we would say ‘worked’.

Neste caso, diríamos ‘funcionou’.

‘I had worked for six hours before I had a break.’

'Trabalhei seis horas antes de fazer uma pausa.'

For the next sentence, I want you to try the negative form.

Para a próxima frase, quero que você experimente a forma negativa.

‘We blank TV before we listened to the radio.’

'Apagamos a TV antes de ouvir rádio.'

Remember, for the negative form, we say ‘had not’

Lembre-se, para a forma negativa, dizemos 'não tinha'

or we use the contraction, ‘hadn't’.

ou usamos a contração 'não tinha'.

‘We hadn’t’.

'Nós não tínhamos'.

And then, we need the past participle.

E então, precisamos do particípio passado.

‘We hadn't watched TV before we listened to the radio.’

'Não tínhamos assistido TV antes de ouvir rádio.'

Now find the mistake in the next sentence.

Agora encontre o erro na próxima frase.

‘Reggie had it be to Mexico before he went to Peru.’

'Reggie queria que fosse ao México antes de ir para o Peru.'

Well, we have the subject here and for the negative, ‘hadn't’ is correct.

Bem, temos o assunto aqui e para a negativa, 'não tinha' está correto.

However, we need the past participle of the verb ‘be’.

No entanto, precisamos do particípio passado do verbo ‘ser’.

So the correct answer is,

Portanto, a resposta correta é:

‘Reggie hadn't been to Mexico before he went to Peru.’

'Reggie não tinha estado no México antes de ir para o Peru.'

And finally, ‘Sally and Jan or they had do their job.’

E, finalmente, 'Sally e Jan ou eles deveriam fazer seu trabalho'.

Hmm.

Hum.

Remember, we need the past participle.

Lembre-se, precisamos do particípio passado.

We don't say do.

Nós não dizemos fazer.

We say ‘done’.

Dizemos 'pronto'.

‘Sally and Jan had done their job before they watched TV.’

'Sally e Jan já haviam feito seu trabalho antes de assistir TV.'

Let's move on.

Vamos continuar.

In this checkup, we'll take a look at some practice exercises

Neste check-up, daremos uma olhada em alguns exercícios práticos

for the past perfect tense that describes how long.

para o pretérito perfeito que descrevem quanto tempo.

Let's take a look at the first sentence.

Vamos dar uma olhada na primeira frase.

‘You blank at the park for three hours before you came home.’

'Você ficou em branco no parque por três horas antes de voltar para casa.'

Remember, we start with the subject and then ‘had’.

Lembre-se, começamos com o assunto e depois 'tivemos'.

So I'm going to add that here,

Então vou acrescentar isso aqui,

then we need the past participle of the verb ‘be’.

então precisamos do particípio passado do verbo ‘ser’.

And that is ‘been’.

E isso é 'foi'.

‘You had been at the park for three hours before you came home.’

'Você estava no parque há três horas antes de voltar para casa.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘They blank for six hours before they took a break.’

'Eles ficaram em branco por seis horas antes de fazerem uma pausa.'

Again, no matter what the subject, we have ‘had’ and then the past participle.

Novamente, não importa qual seja o assunto, temos 'tivemos' e depois o particípio passado.

So the answer is,

Portanto a resposta é:

‘They had studied for six hours before they took a break.’

'Eles estudaram seis horas antes de fazerem uma pausa.'

Now, find the mistake in the next sentence.

Agora, encontre o erro na próxima frase.

It's a little bit longer so it might take you a while.

É um pouco mais longo, então pode demorar um pouco.

‘They had been known each other for ten years before they had their first fight.’

'Eles se conheciam há dez anos antes de terem sua primeira briga.'

Can you find the mistake?

Você consegue encontrar o erro?

Well, we have the subject and ‘had’, but check this out.

Bem, temos o assunto e 'tinha', mas veja só.

There are two past participles here.

Existem dois particípios passados ​​aqui.

We need to get rid of one of them.

Precisamos nos livrar de um deles.

We can take out this verb and say, ‘They had known each other for ten years

Podemos retirar este verbo e dizer: 'Eles se conheciam há dez anos

before they had their first fight.’

antes de terem sua primeira briga.'

The next sentence says, ‘I have played soccer for many years before I scored my first goal.’

A frase seguinte diz: 'Joguei futebol durante muitos anos antes de marcar meu primeiro gol'.

This sentence doesn't look wrong at first.

Esta frase não parece errada à primeira vista.

But remember, in the past perfect tense, we need to say ‘had’.

Mas lembre-se, no pretérito perfeito, precisamos dizer 'tinha'.

‘I had played soccer for many years before I scored my first goal.’

'Joguei futebol durante muitos anos antes de marcar meu primeiro gol.'

Good job, everybody.

Bom trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Now you have a better understanding of the past perfect tense.

Agora você tem uma melhor compreensão do pretérito perfeito.

I know it can be a little difficult but keep studying,

Eu sei que pode ser um pouco difícil, mas continue estudando

and keep practicing, and you will get better.

e praticando e você melhorará.

I know studying English is not easy but with time and effort,

Sei que estudar inglês não é fácil, mas com tempo e esforço,

I know you'll master it.

sei que você vai dominar.

Thank you so much for watching and I'll see you in the next video.

Muito obrigado por assistir e vejo vocês no próximo vídeo.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

I'm Esther.

Eu sou Ester.

In this video, I will introduce the past perfect continuous tense.

Neste vídeo vou apresentar o pretérito perfeito contínuo.

It's a great tense that helps you express an ongoing action

É um ótimo tempo verbal que ajuda você a expressar uma ação contínua

in the past continuing up to another point in the past.

no passado que continua até outro ponto no passado.

There's a lot to learn, so keep watching.

Há muito o que aprender, então continue assistindo.

One usage of the past perfect continuous tense is to talk about an ongoing action in the

Um uso do pretérito perfeito contínuo é falar sobre uma ação contínua no

past that continued up to another point in the

passado que continuou até outro ponto no

past.

passado.

You can use ‘for’ and a duration to talk about

Você pode usar 'for' e uma duração para falar sobre

how long that action was in progress.

quanto tempo aquela ação esteve em andamento.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

‘I had been waiting for the bus for two hours before it arrived.’

'Eu estava esperando o ônibus há duas horas antes de ele chegar.'

You'll notice that at the beginning.

Você notará isso no início.

It doesn't matter what the subject is, we follow with ‘had been’.

Não importa qual seja o assunto, seguimos com 'havia sido'.

For example, ‘I had been’, ‘Chuck had been’,

Por exemplo, 'eu tinha sido', 'Chuck tinha sido'

And ‘Tom and Kim had been.’

e 'Tom e Kim tinham sido'.

And then we follow with the verb ‘-ing’.

E então seguimos com o verbo '-ing'.

‘waiting’.

'esperando'.

‘I had been waiting.’

'Eu estava esperando.'

Now this is the ongoing action that happened first.

Agora, esta é a ação contínua que aconteceu primeiro.

Again, four and two hours shows the duration.

Novamente, quatro e duas horas mostram a duração.

The second part says, ‘it arrived’.

A segunda parte diz, 'chegou'.

This verb is in the past simple tense.

Este verbo está no pretérito simples.

Therefore, that is the second action.

Portanto, essa é a segunda ação.

It's the action that this first action happened until this action happened,

É a ação que esta primeira ação aconteceu até que esta ação acontecesse,

so again, ‘I had been waiting for the bus,’ happened

então novamente, 'Eu estava esperando o ônibus', aconteceu

first.

primeiro.

And then, it happened until the bus arrived.

E então, aconteceu até o ônibus chegar.

‘Chuck had been cooking,’ Again, that part's easy.

'Chuck estava cozinhando'. Mais uma vez, essa parte é fácil.

No matter what’s the subject, we say ‘had been’ and then verb ‘-ing’.

Não importa qual seja o sujeito, dizemos 'tinha sido' e depois verbo '-ing'.

Again, I can show how long Chuck had been cooking by saying ‘for an hour’, showing

Mais uma vez, posso mostrar há quanto tempo Chuck cozinhava dizendo “por uma hora”, mostrando

the duration.

a duração.

And then, I finished by saying, ‘before he finished’.

E então terminei dizendo: 'antes que ele termine'.

He had been cooking up to this point in the past.

Ele estava cozinhando até este ponto no passado.

Finally, ‘Tom and Kim had been walking,’ This part should be familiar to you by now,

Finalmente, 'Tom e Kim estavam caminhando'. Esta parte já deve ser familiar para você,

‘for an hour’ Again, that shows duration.

'por uma hora'. Novamente, isso mostra a duração.

‘before they rested.’

'antes de descansarem.'

So they had been walking for an hour before they took a break.

Então, eles estavam caminhando há uma hora antes de fazerem uma pausa.

Before they rested.

Antes de descansarem.

Let's move on.

Vamos continuar.

The past perfect continuous tense is also used to express cause and effect in the

O pretérito perfeito contínuo também é usado para expressar causa e efeito no

past.

passado.

The verb that's in the past perfect continuous tense shows the cause,

O verbo que está no pretérito perfeito contínuo mostra a causa,

why something happened.

por que algo aconteceu.

We can use ‘because’ or ‘so’ to show the cause and effect.

Podemos usar 'porque' ou 'so' para mostrar a causa e o efeito.

Here, I'll explain.

Aqui, vou explicar.

‘Jason was tired because he had been jogging.’

'Jason estava cansado porque estava correndo.'

The first part of the sentence is in the past tense.

A primeira parte da frase está no pretérito.

‘Jason was tired,’ However, we see ‘why?’

'Jason estava cansado,' No entanto, vemos 'por quê?'

Well, because, ‘he had been jogging’.

Bem, porque 'ele estava correndo'.

The second part of this sentence is in the past perfect continuous tense.

A segunda parte desta frase está no pretérito perfeito contínuo.

‘he had been’, remember no matter what the subject,

'ele tinha sido', lembre-se, não importa qual seja o assunto,

we follow with ‘had been’ and jogging – ‘verb -ing’.

seguimos com 'tinha sido' e jogging - 'verbo -ing'.

‘he had been jogging’ This shows why Jason was tired.

'ele estava correndo' Isso mostra porque Jason estava cansado.

The next sentence says, ‘The pavement’ or it ‘was wet because

A próxima frase diz: 'A calçada' ou 'estava molhada porque

it had been raining.’

estava chovendo'.

Similar to the first sentence, ‘it had been raining’ shows the cause.

Semelhante à primeira frase, 'estava chovendo' mostra a causa.

Why was the pavement wet?

Por que a calçada estava molhada?

‘The pavement was wet because it had been raining.’

'A calçada estava molhada porque estava chovendo.'

In this sentence, we see a little difference.

Nesta frase, vemos uma pequena diferença.

‘The children had been playing’ Again, this is the past perfect continuous

'As crianças estavam brincando' Novamente, este é o pretérito perfeito contínuo

tense.

.

‘had been playing’ The second part says, ‘the room was a mess’.

'estava brincando' A segunda parte diz, 'a sala estava uma bagunça'.

So here, instead of ‘because’ like the first two sentences,

Então aqui, em vez de 'porque' como nas duas primeiras frases,

I used ‘so’.

usei 'so'.

So the order has been changed but the meaning is the same.

Portanto, a ordem foi alterada, mas o significado é o mesmo.

This, ‘the children had been playing’ is why the room was a mess.

É por isso que 'as crianças estavam brincando' que a sala estava uma bagunça.

This is the cause and this is the effect.

Esta é a causa e este é o efeito.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's go into the negative form of the past perfect continuous tense.

Agora vamos para a forma negativa do pretérito perfeito contínuo.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

‘I had not been working for a day before I quit.’

'Eu não trabalhava há um dia antes de pedir demissão.'

So no matter what the subject ‘I’, ‘you’, ‘she’, or ‘it’,

Portanto, não importa qual seja o sujeito 'eu', 'você', 'ela' ou 'isso',

just like in the affirmative, we say ‘had’, but after the ‘had’, in the negative form,

assim como na afirmativa, dizemos 'tinha', mas depois do 'tinha', na forma negativa,

we add ‘not’. ‘had not’

acrescentamos ' não'. 'had not'

‘had not’ or you can use the contraction ‘hadn't’.

'had not' ou você pode usar a contração 'had't'.

Which is a combination of ‘had’ and ‘not’ together.

Que é uma combinação de 'tinha' e 'não' juntos.

‘I had not been working’ The rest of the sentence is the same.

'Eu não estava trabalhando' O resto da frase é a mesma.

‘been + verb -ing’ ‘I had not been working for a day before

'been + verbo -ing' 'Eu não trabalhava há um dia antes de

I quit.’

pedir demissão.'

The next sentence says, ‘You had not been cutting onions for long

A próxima frase diz: 'Você não cortava cebola há muito tempo

before you cried.’

antes de chorar.'

Again, the ‘not’ goes between ‘had’ and ‘been’.

Novamente, o 'não' fica entre 'tinha' e 'foi'.

‘She hadn't been studying for long when she fell asleep.’

'Ela não estava estudando há muito tempo quando adormeceu.'

Here, we have the contraction.

Aqui temos a contração.

And finally, ‘It hadn't been snowing for long when it

E, finalmente, 'Não fazia muito tempo que nevava quando

stopped.’

parou.'

Again, we have the contraction for ‘had not’ here.

Novamente, temos a contração de “não tinha” aqui.

You'll notice that in the first two sentences, I used ‘before’.

Você notará que nas duas primeiras frases usei 'antes'.

And in the last two, I used ‘when’.

E nos dois últimos usei 'quando'.

Either one can be used to show when the first action stopped.

Qualquer um deles pode ser usado para mostrar quando a primeira ação foi interrompida.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's go into how to form basic questions in the past perfect continuous tense.

Agora vamos ver como formar perguntas básicas no pretérito perfeito contínuo.

Here is the first example.

Aqui está o primeiro exemplo.

‘He had been driving all day before he arrived.’

'Ele dirigiu o dia todo antes de chegar.'

Now, to turn this into a question, all we have to do is change the order of the first

Agora, para transformar isto numa pergunta, basta alterar a ordem das

two words.

duas primeiras palavras.

Instead of ‘He had’, now I can say, ‘Had he’, in order to form a question.

Em vez de 'Ele tinha', agora posso dizer 'Ele tinha', para formar uma pergunta.

‘Had he been driving all day before he arrived?’

'Ele estava dirigindo o dia todo antes de chegar?'

The next sentence says, ‘The dog had been barking because it was

A próxima frase diz: 'O cachorro estava latindo porque estava

scared.’

com medo'.

In this case, the subject is ‘The dog’.

Neste caso, o assunto é ‘O cachorro’.

And then we follow with ‘had’.

E então seguimos com 'had'.

To turn this into a question, again, we switch the order.

Para transformar isso em uma pergunta, novamente, mudamos a ordem.

‘Had the dog been barking because it was scared?’

'O cachorro estava latindo porque estava com medo?'

You'll notice that in the question, the rest of the words stay in the same place.

Você notará que na pergunta o restante das palavras permanece no mesmo lugar.

Now, in the first question, we're asking how long an action happened,

Agora, na primeira pergunta, perguntamos há quanto tempo uma ação aconteceu

or how long it was ongoing in the past.

ou há quanto tempo ela ocorreu no passado.

And in this question, we ask about cause and effect.

E nesta questão perguntamos sobre causa e efeito.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, I'll introduce how to form WH questions in the past perfect continuous tense.

Agora, apresentarei como formar perguntas WH no pretérito perfeito contínuo.

Take a look at these examples.

Dê uma olhada nestes exemplos.

You'll notice that they all start with a WH word.

Você notará que todos eles começam com uma palavra WH.

Why, where, what, and who.

Por que, onde, o quê e quem.

You might also have noticed that after we have ‘had’.

Você também deve ter notado isso depois que 'tivemos'.

‘Why had’ ‘Where had’

'Por que teve' 'Onde teve'

‘What had’ and ‘Who had’

'O que teve' e 'Quem teve'

In the first question, after that comes the subject.

Na primeira pergunta, depois vem o assunto.

‘Why had you’ And then ‘been + verb -ing’

'Por que você' E então 'foi + verbo -ing'

And that's the same pattern we follow for all of these sentences.

E esse é o mesmo padrão que seguimos para todas essas frases.

So ‘Why had you been studying so much?’

Então 'Por que você tem estudado tanto?'

I can answer by saying, ‘I had been studying so much because I have

Posso responder dizendo: 'Tenho estudado muito porque tenho

a test.’

uma prova'.

‘Where had you been traveling before you came here?’

— Para onde você estava viajando antes de vir para cá?

I can say, ‘I had been traveling through Asia.’

Posso dizer: 'Eu estava viajando pela Ásia'.

‘What had they been playing before they played soccer?’

'O que eles jogavam antes de jogar futebol?'

I can answer, ‘They had been playing baseball.’

Posso responder: 'Eles estavam jogando beisebol'.

And finally, ‘Who had she been talking to before she

E finalmente, 'Com quem ela estava conversando antes de

left home?’

sair de casa?'

I can answer, ‘She had been talking to her boyfriend.’

Posso responder: 'Ela estava conversando com o namorado'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Let's start a checkup for the past perfect continuous tense.

Vamos começar uma verificação do pretérito perfeito contínuo.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

It says, ‘They __ for a long time before they went home.’

Diz: 'Eles __ por muito tempo antes de voltarem para casa.'

Try to fill in the blank with the verb ‘work’ in this tense.

Tente preencher a lacuna com o verbo ‘trabalhar’ neste tempo verbal.

Remember, no matter what the subject, we follow the subject with ‘had been’.

Lembre-se, não importa qual seja o assunto, seguimos o assunto com 'havia sido'.

So we say, ‘They had been’.

Então dizemos: 'Eles tinham sido'.

What happens to the verb?

O que acontece com o verbo?

Remember, we add ‘-ing’.

Lembre-se, adicionamos '-ing'.

So the sentence is, ‘They had been working for a long time before they went home.’

Portanto, a frase é: 'Eles estavam trabalhando há muito tempo antes de voltarem para casa'.

Now, take a look at the second sentence.

Agora, dê uma olhada na segunda frase.

I want you to use the negative.

Eu quero que você use o negativo.

‘I __ TV for a year before I started again.’

'Eu __ TV por um ano antes de começar de novo.'

Remember, the negative form for this tense starts with the subject

Lembre-se, a forma negativa deste tempo verbal começa com o sujeito

and then ‘had not been’.

e depois 'não foi'.

Or I can use the contraction ‘hadn't’.

Ou posso usar a contração 'não tinha'.

‘I hadn't been’ And then again, verb ‘-ing’.

'Eu não estava' E então, novamente, verbo '-ing'.

‘I hadn't been watching TV for a year before I started again.’

'Eu não assistia TV há um ano antes de começar de novo.'

Now, try to find the mistake in this next sentence.

Agora, tente encontrar o erro na próxima frase.

‘Gina and I hadn't been do any work before we started.’

'Gina e eu não tínhamos trabalhado antes de começarmos.'

What's the error?

Qual é o erro?

You'll notice that the verb does not have an ‘-ing’.

Você notará que o verbo não possui um '-ing'.

To make the sentence correct, we must say, ‘Gina and I hadn't been doing

Para tornar a frase correta, devemos dizer: 'Gina e eu não estávamos trabalhando

any work before we started.’

antes de começarmos.'

Now, find the mistake here.

Agora, encontre o erro aqui.

‘He had be watching YouTube because he had some free time.’

'Ele assistia ao YouTube porque tinha algum tempo livre.'

‘He had’, that's correct, but we need to change ‘be’ to been’.

'Ele tinha', está correto, mas precisamos mudar o 'ser' para ser'.

And ‘watching’ is correct.

E 'observar' está correto.

So, ‘He had been watching YouTube because he had some free time.’

Então, 'Ele assistia ao YouTube porque tinha algum tempo livre'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's move on to another checkup of the past perfect continuous tense.

Agora, vamos passar para outra verificação do pretérito perfeito contínuo.

Take a look at the first example.

Dê uma olhada no primeiro exemplo.

It says, ‘The company __ employees because they worked hard.’

Diz: 'A empresa __ funcionários porque trabalharam duro.'

Use the verb ‘promote’ in the past perfect continuous tense.

Use o verbo 'promover' no pretérito perfeito contínuo.

Remember, no matter what the subject, we follow with ‘had been’.

Lembre-se, não importa qual seja o assunto, seguimos com 'havia sido'.

So we say, ‘The company had been’ and then verb ‘-ing’, so ‘promoting’.

Então dizemos, 'A empresa tinha sido' e depois o verbo '-ing', então 'promovendo'.

‘The company had been promoting employees because they worked hard.’

'A empresa promovia os funcionários porque eles trabalhavam duro.'

The next example says, ‘I __ your emails for a while because they went to the spam

O próximo exemplo diz: 'Eu __ seus e-mails por um tempo porque eles foram para a

folder.’

pasta de spam.'

Here, try to use the negative form with the verb ‘get’.

Aqui, tente usar a forma negativa com o verbo ‘get’.

Remember, in the negative form, we say ‘had not been getting’

Lembre-se, na forma negativa, dizemos 'não estava conseguindo'

Or the contraction ‘hadn't been getting’.

Ou a contração 'não estava conseguindo'.

‘I hadn't been getting your emails for a while because they went to the spam folder.’

'Faz um tempo que não recebo seus e-mails porque eles foram para a pasta de spam.'

Now look for the mistake in the next sentence.

Agora procure o erro na próxima frase.

‘I had been work a lot because I needed the money.’

'Eu trabalhava muito porque precisava de dinheiro.'

What's the mistake?

Qual é o erro?

Remember, we need to add ‘-ing’ to the verb.

Lembre-se, precisamos adicionar '-ing' ao verbo.

‘I had been working a lot because I needed the money.’

'Eu estava trabalhando muito porque precisava de dinheiro.'

The last sentence says, ‘He has been smoking because he was stressed.’

A última frase diz: 'Ele tem fumado porque estava estressado'.

Can you find the mistake?

Você consegue encontrar o erro?

Remember, we're practicing the past perfect continuous.

Lembre-se, estamos praticando o passado perfeito contínuo.

In this case, we need ‘had’ after the subject, not ‘has’.

Neste caso, precisamos de 'had' depois do sujeito, e não de 'has'.

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Thank you so much for watching this  grammar course on the past tense. 

Muito obrigado por assistir a este curso de gramática no pretérito.

Now, if you haven’t had a chance to check  out my grammar course on the present tense  

Agora, se você ainda não teve a oportunidade de conferir meu curso de gramática sobre o presente

or the future tense, make sure you do that now. Thank you again for watching and I will see you  

ou o futuro, faça isso agora. Obrigado novamente por assistir e até

next time. Bye. 

a próxima. Tchau.

Hi, everyone.

Oi pessoal.

I'm Esther.

Eu sou Ester.

In this video, I will introduce the future simple tense

Neste vídeo, apresentarei o futuro simples

using 'will' and 'be going to'.

usando 'will' e 'be going to'.

This is a very important tense that will help you express future actions and plans.

Este é um tempo muito importante que o ajudará a expressar ações e planos futuros.

There's a lot to learn, so let's get started.

Há muito o que aprender, então vamos começar.

The future simple tense can be used to express a future action.

O futuro simples pode ser usado para expressar uma ação futura.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

‘I'm cold.’

'Estou com frio.'

Well that's right now.

Bem, isso é agora.

‘I will close the window.’

'Vou fechar a janela.'

We start with the subject ‘will’.

Começamos com o assunto ‘vontade’.

And then, the base verb.

E então, o verbo base.

‘I will close the window.’

'Vou fechar a janela.'

In this example, I'm making a sudden decision because how I feel right now.

Neste exemplo, estou tomando uma decisão repentina devido ao que sinto agora.

I will close the window because I'm cold right now.

Vou fechar a janela porque estou com frio agora.

‘I will be at the library tomorrow.’

'Estarei na biblioteca amanhã.'

Again, you start with the subject and then ‘will’.

Novamente, você começa com o assunto e depois 'irá'.

After that, you have the base verb.

Depois disso, você tem o verbo base.

You can use the ‘be’ verb to talk about a confirmed plan.

Você pode usar o verbo ‘be’ para falar sobre um plano confirmado.

‘I will be at the library tomorrow.’

'Estarei na biblioteca amanhã.'

The economy will get better next year.

A economia vai melhorar no próximo ano.

In this case, the subject is ‘the economy’.

Neste caso, o assunto é 'a economia'.

Again, we follow with ‘will’ and the base verb ‘get’.

Novamente, seguimos com 'will' e o verbo base 'get'.

‘The economy will get better next year.’

'A economia vai melhorar no próximo ano.'

I'm making a prediction here about something that will happen in the future.

Estou fazendo uma previsão aqui sobre algo que acontecerá no futuro.

And finally, ‘I will help you with your homework.’

E, finalmente, 'Vou ajudá-lo com o dever de casa'.

I'm making a future plan to help you.

Estou fazendo um plano futuro para ajudá-lo.

‘I will help you with your homework.’

'Vou ajudá-lo com seu dever de casa.'

It doesn't say when but I am talking about the future.

Não diz quando, mas estou falando sobre o futuro.

Let's move on.

Vamos continuar.

You can also use ‘be going to’ to express a future action.

Você também pode usar 'be going to' para expressar uma ação futura.

It's almost the same as ‘will’.

É quase o mesmo que 'vontade'.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

‘There's no milk.

'Não há leite.

I'm going to buy some.’

Vou comprar alguns.

So what you see here is the subject and then the ‘be’ verb - ‘am’.

Então o que você vê aqui é o sujeito e depois o verbo 'ser' - 'sou'.

‘I am’

'Eu sou'

And then here we used a contraction ‘I'm’.

E então aqui usamos uma contração 'eu sou'.

‘I'm going to buy some.’

'Vou comprar alguns.'

I made a decision to buy some because there's no milk.

Decidi comprar alguns porque não tem leite.

The next sentence says, ‘It looks like it's going to snow tomorrow.’

A próxima frase diz: 'Parece que vai nevar amanhã.'

Here the subject is ‘it’ and so I use the ‘be’ verb – ‘is’.

Aqui o sujeito é 'it' e então eu uso o verbo 'be' – 'is'.

‘it is’

'é'

‘It's’ is the contraction.

'É' é a contração.

‘It's going to’ And then we use the base verb ‘snow’.

'Vai' E então usamos o verbo base 'neve'.

The word ‘tomorrow’ shows that this is a future action.

A palavra “amanhã” mostra que esta é uma ação futura.

‘He's going to take a trip in the summer.’

'Ele vai fazer uma viagem no verão.'

Because the subject is ‘he’, we use the ‘be’ verb – is.

Como o sujeito é 'ele', usamos o verbo 'ser' – é.

And we can use the contraction ‘he's’. ‘he is’ or ‘he's’ going to

E podemos usar a contração 'ele'. 'ele está' ou 'ele' vai

And then the base verb ‘take’

E então o verbo base 'pegar'

‘take a trip in the summer’

'fazer uma viagem no verão'

Again an action happening in the future.

Novamente uma ação acontecendo no futuro.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's take a look at the negative form of

Agora, vamos dar uma olhada na forma negativa do

the future simple tense.

futuro simples.

The first example says, ‘Stan will not like his English score.’

O primeiro exemplo diz: 'Stan não vai gostar da sua pontuação em inglês.'

No matter what the subject is, we follow with ‘will not’ and then the

Não importa qual seja o sujeito, seguimos com 'não' e depois com a

base form of the verb.

forma básica do verbo.

‘Stan will not like his English score.’

'Stan não vai gostar de sua pontuação em inglês.'

‘We won't give you money anymore.’

'Não vamos mais te dar dinheiro.'

In this case, the subject is ‘we’.

Neste caso, o sujeito é 'nós'.

And we follow with the contraction ‘won't’.

E seguimos com a contração ‘não vou’.

It sounds really different and it's different from other contractions,

Parece muito diferente e é diferente de outras contrações,

but ‘won't’ is the contraction for ‘will not’

mas 'não' é a contração de 'não',

so you can say ‘we will not’ or ‘we won't’.

então você pode dizer 'não vamos' ou 'não vamos'.

They're the same.

Eles são iguais.

‘We won't give you money anymore.’

'Não vamos mais te dar dinheiro.'

Again, you notice the base verb ‘give’ after ‘not’.

Novamente, você percebe o verbo base 'dar' depois de 'não'.

‘He is not going to fly until next week.’

'Ele não vai voar até a próxima semana.'

This sentence uses ‘be going to’.

Esta frase usa 'vai para'.

The subject is ‘he’.

O sujeito é 'ele'.

And therefore the ‘be’ verb we use is – ‘is’

E, portanto, o verbo 'ser' que usamos é – 'é'.

However we put a ‘not’ after the ‘be’ verb.

No entanto, colocamos um 'não' depois do verbo 'ser'.

‘He is not going to …’ And then the base verb.

'Ele não vai...' E então o verbo base.

‘He is not going to fly until next week.’

'Ele não vai voar até a próxima semana.'

The last sentence says, ‘You are not going to go to the party tonight.’

A última frase diz: 'Você não irá à festa esta noite.'

The subject is ‘you’ and so we use the ‘be’ verb – ‘are’.

O sujeito é 'você' e por isso usamos o verbo 'ser' – 'são'.

‘You are not going to go …’ That's the base verb.

'Você não vai...' Esse é o verbo base.

‘… to the party tonight.’

'...para a festa hoje à noite.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's take a look at how to form basic questions in the future simple tense.

Agora vamos dar uma olhada em como formar perguntas básicas no futuro simples.

The first sentence says, ‘He will play with us.’

A primeira frase diz: 'Ele vai brincar conosco'.

To turn this into a question, all we have to do is change the order of the

Para transformar isso em uma pergunta, basta mudar a ordem das

first two words.

duas primeiras palavras.

So ‘He will becomes ‘Will he’.

Então 'Ele vai se tornar 'Ele vai'.

‘Will he play with us?’

'Ele vai brincar conosco?'

‘The next sentence says, ‘He is going to play with us.’

'A próxima frase diz: 'Ele vai brincar conosco.'

This one uses ‘be going to’.

Este usa 'vai para'.

The subject is ‘he’.

O sujeito é 'ele'.

And so the ‘be’ verb to use is – ‘is’.

E então o verbo 'ser' a ser usado é - 'é'.

Then we have ‘going to’ and then the base verb.

Depois temos 'going to' e depois o verbo base.

‘He is going to play with us.’

'Ele vai brincar conosco.'

When I make a question, I simply again change the order of the first two words.

Quando faço uma pergunta, simplesmente mudo novamente a ordem das duas primeiras palavras.

‘Is he going to play with us?’

'Ele vai brincar com a gente?'

Now if the subject were to be ‘you’ or ‘we’ or ‘they’,

Agora, se o sujeito fosse 'você' ou 'nós' ou 'eles',

we would say ‘they are’.

diríamos 'eles são'.

And so the question would say, ‘Are they'.

E então a pergunta diria: 'Eles são'?

'Are they going to play with them?’

'Eles vão brincar com eles?'

for example.

por exemplo.

So again, remember, for ‘will’ in the future simple tense,

Então, novamente, lembre-se, para 'will' no futuro simples,

just say ‘will’ subject and then the base form of the verb.

basta dizer 'will', sujeito e depois a forma básica do verbo.

However for ‘be going to’ questions, make sure that you pay attention to the proper

No entanto, para perguntas do tipo 'vai para', certifique-se de prestar atenção ao

'be' verb to use at the beginning of the question.

verbo 'ser' adequado a ser usado no início da pergunta.

To answer the first question, ‘Will he play with us?’

Para responder à primeira pergunta: 'Ele vai jogar conosco?'

You can say ‘Yes, he will’ or ‘No, he won't’.

Você pode dizer 'Sim, ele vai' ou 'Não, ele não vai'.

‘Is he going to play with us?’

'Ele vai brincar com a gente?'

You can say, ‘Yes, he's going to’ or ‘No, he isn't going to’.

Você pode dizer: 'Sim, ele vai' ou 'Não, ele não vai'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Let's look at how to form ‘WH’ questions in the future simple tense.

Vejamos como formar perguntas 'WH' no futuro simples.

If you notice each question begins with a ‘WH’ word.

Se você notar que cada pergunta começa com uma palavra 'WH'.

Who

Quem

When

, quando

Where

, onde

And What

e o quê

The first two sentences use ‘will’ for the future simple tense.

As duas primeiras frases usam 'will' para o futuro simples.

‘Who will win the game?’

'Quem vai ganhar o jogo?'

To answer I can say, ‘My team will win the game.’

Para responder posso dizer: 'Meu time vai ganhar o jogo'.

‘When will they arrive?’

'Quando eles vão chegar?'

‘They will arrive in two hours.’

'Eles chegarão em duas horas.'

Now these two sentences have ‘be going to’.

Agora, essas duas frases têm 'vai para'.

‘Where is he going to study?’

'Onde ele vai estudar?'

In this case, I have the ‘be’ verb – ‘is’ because the subject is ‘he’.

Neste caso, tenho o verbo 'ser' – 'é' porque o sujeito é 'ele'.

‘Where is he going to study?’

'Onde ele vai estudar?'

I can say, ‘He is going to study at the library.’

Posso dizer: 'Ele vai estudar na biblioteca'.

And finally, ‘What are you going to do?’

E finalmente, 'O que você vai fazer?'

In this case, I use the ‘be’ verb – ‘are’ because the subject is ‘you’.

Neste caso, uso o verbo 'ser' – 'são' porque o sujeito é 'você'.

‘What are you going to do?’

'O que você vai fazer?'

‘I am going to take a shower.’

'Estou indo tomar banho.'

Let's move on.

Vamos continuar.

For this checkup let's take a look at the will usage for the future simple tense.

Para esta verificação, vamos dar uma olhada no uso de will para o futuro simples.

The first example says, ‘Jen and Paul [blank] home soon’

O primeiro exemplo diz, 'Jen e Paul [em branco] para casa em breve'

with the verb ‘go’.

com o verbo 'ir'.

Remember, when using ‘will’ for the future simple tense,

Lembre-se, ao usar 'will' para o futuro simples,

it doesn't matter what the subject is.

não importa qual seja o sujeito.

We say ‘will’ and then the base verb.

Dizemos 'will' e depois o verbo base.

So here we can say, ‘Jen and Paul’ or ‘They will go home soon’.

Então aqui podemos dizer, 'Jen e Paul' ou 'Eles irão para casa em breve'.

‘I [blank] a scientist after I graduate.’

'Eu [deixo em branco] um cientista depois de me formar.'

Try filling in the blank with ‘be’.

Tente preencher o espaço em branco com 'ser'.

Again, we simply say ‘will be’.

Novamente, simplesmente dizemos “será”.

‘I will be a scientist after I graduate.’

'Serei um cientista depois de me formar.'

Now try this one, ‘We [blank] that because it smells bad.’

Agora tente este: 'Nós [apagamos] porque cheira mal.'

I want you to use the negative form with the verb ‘eat’.

Quero que você use a forma negativa com o verbo 'comer'.

Here we say, ‘will not eat’ or remember we can use the contraction ‘won't’.

Aqui dizemos 'não vou comer' ou lembramos que podemos usar a contração 'não vou'.

‘We will not eat that’ or ‘We won't eat that because it smells bad’.

'Não vamos comer isso' ou 'Não vamos comer isso porque cheira mal'.

Now look for the mistake in this sentence.

Agora procure o erro nesta frase.

‘I will eat a pizza for lunch.’

'Vou comer uma pizza no almoço.'

Remember, we need the base form of the verb.

Lembre-se, precisamos da forma básica do verbo.

‘I will eat a pizza for lunch.’

'Vou comer uma pizza no almoço.'

‘Angie and I will playing a game.’

'Angie e eu vamos jogar um jogo.'

Again we need the base form of the verb.

Novamente precisamos da forma básica do verbo.

Angie and I will play a game.’

Angie e eu vamos jogar.

And finally, ‘Will she be cook dinner?’

E, finalmente, 'Ela vai preparar o jantar?'

This is a question.

Esta é uma questão.

However we need to say, ‘Will she cook dinner.’

No entanto, precisamos dizer: 'Ela vai preparar o jantar?'

We do not need a ‘be’ verb here.

Não precisamos de um verbo 'ser' aqui.

Let's move on.

Vamos continuar.

Let's practice the ‘be going to’ usage of the future simple tense.

Vamos praticar o uso de 'vai para' do futuro simples.

‘We [blank] going to _blank_ soccer.’

'Nós [em branco] vamos ao futebol _em branco_.'

I want you to use the verb ‘watch’.

Quero que você use o verbo 'assistir'.

Remember, for ‘be going to’ in the future simple tense,

Lembre-se, para 'be going to' no futuro simples,

we start with the subject and then the ‘be’ verb.

começamos com o sujeito e depois o verbo 'be'.

The subject here is ‘we’.

O assunto aqui é 'nós'.

So we need the ‘be’ verb – ‘are’.

Portanto, precisamos do verbo 'ser' – 'são'.

‘We are going to’ and then the base verb ‘watch’.

'Nós vamos' e depois o verbo base 'assistir'.

‘We are going to watch soccer.’

'Vamos assistir futebol.'

‘I [blank] going to [blank].’

'Eu [em branco] vou para [em branco].'

The verb is ‘talk’.

O verbo é 'falar'.

And I want you to use the negative form.

E eu quero que você use a forma negativa.

In this case, the subject is ‘I’.

Neste caso, o sujeito é 'eu'.

And so I use the ‘be’ verb – ‘am’.

E então eu uso o verbo 'ser' – 'sou'.

‘I am’ and then we need ‘not’.

'Eu sou' e então precisamos de 'não'.

‘I am not going to’

'Eu não vou'

Then the base verb ‘talk’.

Então o verbo base 'falar'.

‘Why [blank] you going to [blank]?’

'Por que [em branco] você vai [em branco]?'

The verb here is ‘go’.

O verbo aqui é 'ir'.

In a question, especially a ‘WH’ question, we start with the ‘WH’ word,

Em uma pergunta, especialmente uma pergunta 'WH', começamos com a palavra 'WH'

and then the ‘be’ verb.

e depois com o verbo 'be'.

‘are’ is the correct ‘be’ verb because the subject is ‘you’.

'are' é o verbo 'be' correto porque o sujeito é 'you'.

Then we have ‘going to’.

Então temos 'indo para'.

And again, the base form of the verb.

E novamente, a forma básica do verbo.

‘Why are you going to go?’

'Por que você vai ir?'

Now try to find the mistake in the next sentence.

Agora tente encontrar o erro na próxima frase.

‘You are going to studying at home.’

'Você vai estudar em casa.'

Can you find the mistake?

Você consegue encontrar o erro?

‘You are going to’ that's correct.

'Você vai' isso está correto.

But we need the base form of the verb.

Mas precisamos da forma básica do verbo.

‘You are going to study at home.’

'Você vai estudar em casa.'

‘You will be going to learn English.’

'Você vai aprender inglês.'

‘You will be going’

'Você irá'

That sounds a little strange.

Isso parece um pouco estranho.

Remember, we don't need the ‘will’ here.

Lembre-se, não precisamos da “vontade” aqui.

We're using ‘be going to’ and we need to change the ‘be’ verb to match the subject.

Estamos usando 'be going to' e precisamos mudar o verbo 'be' para combinar com o sujeito.

‘You are going to learn English’.

'Você vai aprender inglês'.

Or remember, you can also say, ‘You will learn English.

Ou lembre-se, você também pode dizer: 'Você aprenderá inglês.

and finally ‘Is he going to do play soccer.’

e finalmente 'Ele vai jogar futebol?'

uh-oh We have two verbs here.

uh-oh Temos dois verbos aqui.

‘Is he going to’ - that's correct.

'Ele vai' - isso é correto.

But we have ‘do’ and ‘play’.

Mas temos 'fazer' e 'brincar'.

We don't need both, so we say, ‘Is he going to play soccer?’

Não precisamos dos dois, então dizemos: 'Ele vai jogar futebol?'

Great job everybody.

Ótimo trabalho a todos.

Let's move on.

Vamos continuar.

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

You now have a better understanding of the future simple tense.

Agora você tem uma melhor compreensão do futuro simples.

There's still a lot of practice you need to do because this tense is so important.

Ainda há muita prática que você precisa fazer porque esse tempo verbal é muito importante.

Keep studying and I'll see you in the next video. 

Continue estudando e nos vemos no próximo vídeo.

Hi, everybody.

Oi pessoal.

I'm Esther.

Eu sou Ester.

In this video, I will introduce the future continuous English grammar tense.

Neste vídeo, apresentarei o futuro da gramática inglesa contínua.

This tense can be used to express an ongoing action in the future.

Este tempo verbal pode ser usado para expressar uma ação contínua no futuro.

I'll go over the basics of this lesson.

Vou repassar o básico desta lição.

And by the end you'll have a better idea of when to use this tense.

E no final você terá uma ideia melhor de quando usar esse tempo verbal.

There's a lot to learn, so let's get started.

Há muito o que aprender, então vamos começar.

One usage of the future continuous tense

Um uso do futuro contínuo

is to talk about an ongoing action that will happen in the future.

é falar sobre uma ação contínua que acontecerá no futuro.

We include when this action will be happening.

Incluímos quando esta ação acontecerá.

We can use ‘will be’ or ‘be going to be’.

Podemos usar 'will be' ou 'be going to be'.

To do this, let's take a look at some examples.

Para fazer isso, vamos dar uma olhada em alguns exemplos.

‘I will be taking the test soon.’

'Vou fazer o teste em breve.'

So you can see here we have the subject and then ‘will be’.

Então você pode ver aqui que temos o assunto e então 'será'.

After that, we include verb +ing.

Depois disso, incluímos o verbo +ing.

The word ‘soon’ at the end of this sentence indicates when this action will be happening.

A palavra “em breve” no final desta frase indica quando esta ação acontecerá.

‘I am going to be taking the test soon.’

'Vou fazer o teste em breve.'

This sentence means the same thing as the first sentence,

Esta frase significa a mesma coisa que a primeira frase,

but instead of ‘will be’, we used ‘be going to be’.

mas em vez de 'será', usamos 'será'.

Here the subject is ‘I’.

Aqui o sujeito é 'eu'.

And therefore we have the ‘be’ verb ‘am’.

E portanto temos o verbo 'ser' 'sou'.

‘I am going to be’ And then verb +ing.

'Eu vou ser' E então verbo +ing.

‘I am going to be taking the test soon.’

'Vou fazer o teste em breve.'

I can also use the contraction and say.

Também posso usar a contração e dizer.

‘I'm going to be taking the test soon.’

'Vou fazer o teste em breve.'

The next sentence says, ‘He will be sleeping by 10 p.m.’

A próxima frase diz: 'Ele estará dormindo às 22h'.

And the last sentence says, ‘They are going to be …’

E a última frase diz: 'Eles vão estar...'.

Here, because the subject is ‘they’, we use ‘are’.

Aqui, como o sujeito é 'eles', usamos 'são'.

‘They are going to be studying …’ There's the verb +ing

'Eles vão estudar...' Tem o verbo +ing

‘… next October.’

'...em outubro próximo.'

‘by 10 pm’ and ‘next October’ show when these actions will be happening.

‘até às 22h’ e ‘outubro próximo’ mostram quando essas ações acontecerão.

Let's move on.

Vamos continuar.

The future continuous tense is also used to show

O futuro contínuo também é usado para mostrar

that a short action in the future is happening

que uma ação curta no futuro está acontecendo

during or while a longer action is in progress in the future,.

durante ou enquanto uma ação mais longa está em andamento no futuro.

We can use the word ‘when’ to show when the shorter action occurs.

Podemos usar a palavra “quando” para mostrar quando ocorre a ação mais curta.

Take a look at the first example,

Dê uma olhada no primeiro exemplo,

‘I will be sleeping when they arrive.’

'Estarei dormindo quando eles chegarem'.

Here we see two actions,

Aqui vemos duas ações,

‘I will be sleeping’ and ‘they arrive’.

‘estarei dormindo’ e ‘eles chegam’.

The part of the sentence that's in the future continuous tense is the longer action

A parte da frase que está no futuro contínuo é a ação mais longa

that's in progress in the future.

que está em andamento no futuro.

‘I will be sleeping.’

'Eu estarei dormindo.'

Remember, ‘I will be’ and then verb +ing.

Lembre-se, 'eu serei' e depois verbo +ing.

This is the action that is ongoing in the future.

Esta é a ação que estará em andamento no futuro.

Then we see ‘when they arrive’.

Então vemos 'quando eles chegam'.

This is in the present tense.

Isso está no tempo presente.

‘they arrive’

'eles chegam'

This is the shorter action that happens while this action is ongoing.

Esta é a ação mais curta que acontece enquanto esta ação está em andamento.

‘We will be having dinner when the movie starts.’

'Estaremos jantando quando o filme começar.'

This is very similar to the first sentence.

Isso é muito semelhante à primeira frase.

‘We will be having dinner …’

'Vamos jantar...'

That's the ongoing action that will happen in the future.

Essa é a ação contínua que acontecerá no futuro.

And while this is happening, the movie will start.

E enquanto isso acontece, o filme vai começar.

But again, we use the present tense here.

Mas, novamente, usamos o presente aqui.

‘the movie starts’

'o filme começa'

So we will be having dinner when the movie starts.

Então estaremos jantando quando o filme começar.

‘Tina is going to be working when you leave.’

'Tina estará trabalhando quando você sair.'

Remember, we can use ‘be going to be’ in this tense so,

Lembre-se, podemos usar 'be going to be' neste tempo verbal, então,

‘She is going to be working when you leave.’

'Ela vai estar trabalhando quando você sair'.

This shorter action will happen while this ongoing action is in progress.

Esta ação mais curta acontecerá enquanto esta ação contínua estiver em andamento.

And finally, ‘It will be raining when you go shopping’.

E, finalmente, 'Vai chover quando você for às compras'.

Again, this is the ongoing action.

Novamente, esta é a ação contínua.

And this is the shorter action.

E esta é a ação mais curta.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, I'll talk about the negative form of the future continuous tense.

Agora falarei sobre a forma negativa do futuro contínuo.

Here are some examples:

Aqui estão alguns exemplos:

‘He will not be reading before bed.’

'Ele não vai ler antes de dormir.'

For the negative form, after the subject and ‘will’, we say ‘not be’.

Para a forma negativa, depois do sujeito e de 'will', dizemos 'not be'.

And then verb +ing.

E então verbo +ing.

‘He will not be reading before bed.’

'Ele não vai ler antes de dormir.'

He'll be doing something else.

Ele estará fazendo outra coisa.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘My dad won't be cheering when the game ends.’

'Meu pai não estará torcendo quando o jogo terminar'.

So this is very similar to the first sentence.

Portanto, isso é muito semelhante à primeira frase.

We have the subject, ‘my dad,’

Temos o sujeito 'meu pai'

and instead of ‘will not’ we use the contraction ‘won't’.

e em vez de 'não' usamos a contração 'não'.

Remember, ‘won't’ is a contraction for ‘will not’.

Lembre-se, 'não' é uma contração de 'não'.

‘My dad won't …’ and then we have ‘be’ verb +ing.

'Meu pai não vai...' e então temos o verbo 'ser' +ing.

‘My dad won't be cheering when the game ends.’

'Meu pai não estará torcendo quando o jogo terminar.'

The next sentence says, ‘He is not going to be working tomorrow.’

A próxima frase diz: 'Ele não vai trabalhar amanhã.'

Here we have the ‘be going to be’.

Aqui temos o 'vai ser'.

So ‘he’ is the subject and so we use the ‘be’ verb ‘is’.

Então 'ele' é o sujeito e então usamos o verbo 'ser' 'é'.

After the ‘be’ verb, we say ‘not’.

Depois do verbo 'ser', dizemos 'não'.

He is not going to ‘be’ verb +ing.

Ele não vai 'ser' verbo +ing.

‘He is not going to be working tomorrow.’

'Ele não vai trabalhar amanhã.'

Remember, we can also use a contraction here and say,

Lembre-se, também podemos usar uma contração aqui e dizer:

‘He isn't going to be working tomorrow.’

'Ele não vai trabalhar amanhã.'

That's okay as well.

Tudo bem também.

‘We aren't going to be shopping on Sunday.’

'Não vamos fazer compras no domingo.'

Here the subject is ‘we’.

Aqui o assunto é 'nós'.

And so the ‘be’ verb to use is ‘are’.

E então o verbo 'ser' a ser usado é 'são'.

I use the contraction here ‘aren't’ for ‘are not’.

Eu uso a contração aqui 'não são' em vez de 'não são'.

‘We are not …’ or ‘We aren't going to be shopping on Sunday.’

'Não vamos...' ou 'Não vamos fazer compras no domingo'.

Great job.

Bom trabalho.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's talk about how to form basic questions in the future continuous tense.

Agora vamos falar sobre como formar perguntas básicas no futuro contínuo.

Take a look at this first sentence.

Dê uma olhada nesta primeira frase.

It says, ‘He will be traveling next month.’

Diz: 'Ele viajará no próximo mês'.

Now, to turn this into a question,

Agora, para transformar isso em uma pergunta,

all you have to do is change the order of the first two words.

basta alterar a ordem das duas primeiras palavras.

So ‘He will’ becomes ‘Will he’.

Então 'Ele vai' se torna 'Ele vai'.

‘Will he be traveling next month?’

'Ele estará viajando no próximo mês?'

You'll notice that the rest of the words don't change.

Você notará que o resto das palavras não muda.

Only the first two words.

Apenas as duas primeiras palavras.

So, ‘Will he be traveling next month?’

Então, 'Ele estará viajando no próximo mês?'

To answer you can say, ‘Yes, he will.’

Para responder você pode dizer: 'Sim, ele irá.'

or ‘No, he won't.’

ou 'Não, ele não vai'.

The next sentence says, ‘They are going to be living there.’

A próxima frase diz: 'Eles vão morar lá.'

Again to turn this into a question, simply switch the order of the first two words.

Novamente, para transformar isso em uma pergunta, basta mudar a ordem das duas primeiras palavras.

‘They are’ becomes ‘Are they’.

'Eles são' torna-se 'Eles são'.

‘Are they going to be living there?’

'Eles vão morar lá?'

To reply you can say, ‘Yes, they are.’

Para responder, você pode dizer: 'Sim, são.'

or ‘No, they aren't.’

ou 'Não, eles não são.'

Now, you'll notice in these two sentences,

Agora, você notará nessas duas frases que

there is no exact point in time that shows when this action will be happening in the

não há um momento exato que mostre quando essa ação acontecerá no

future.

futuro.

There is no ‘next month’ or anything like that.

Não existe 'próximo mês' ou algo parecido.

In that case, it simply means sometime in the future.

Nesse caso, significa simplesmente em algum momento no futuro.

So, they are going to be living there sometime in the future.

Então, eles vão morar lá em algum momento no futuro.

That's what that means.

Isso é o que isso significa.

Great job, everyone.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, I'll go into how to form ‘WH’ questions in the future continuous tense.

Agora, verei como formar perguntas 'WH' no futuro contínuo.

Take a look at the board.

Dê uma olhada no quadro.

First, you'll notice that all of these questions begin with the ‘Wh’ words -

Primeiro, você notará que todas essas perguntas começam com as palavras 'Wh' -

‘Where,’ ‘What,’ ‘Who,’ and ‘When’.

'Onde', 'O quê', 'Quem' e 'Quando'.

Let's take a look at the first question.

Vamos dar uma olhada na primeira pergunta.

‘Where will he be working?’

'Onde ele estará trabalhando?'

When we use ‘will be’, we start with ‘Where’ and then ‘will’.

Quando usamos 'will be', começamos com 'Where' e depois 'will'.

After that, we have the subject + be and then verb +ing.

Depois disso, temos o sujeito + be e depois o verbo +ing.

‘Where will he be working?’

'Onde ele estará trabalhando?'

I can answer by saying,

Posso responder dizendo:

‘He will’ or ‘He'll be working at the factory.’

'Ele irá' ou 'Ele estará trabalhando na fábrica'.

The next question says, ‘What will she be watching?’

A próxima pergunta diz: 'O que ela estará assistindo?'

This is very similar to the first question.

Isso é muito semelhante à primeira pergunta.

The only difference is that the subject is now ‘she’ and the verb is different.

A única diferença é que o sujeito agora é ‘ela’ e o verbo é diferente.

‘What will she be watching?’

'O que ela estará assistindo?'

I can say, ‘She'll be watching’ or ‘She will be watching her favorite tv show’.

Posso dizer: 'Ela estará assistindo' ou 'Ela estará assistindo seu programa de TV favorito'.

‘Who will they be talking to?’

'Com quem eles estarão conversando?'

Again, very similar.

Novamente, muito semelhante.

To answer,I can say,

Para responder, posso dizer:

‘They will be talking to their mom.’

'Eles vão conversar com a mãe'.

The last question has ‘be going to be’.

A última pergunta é 'vai ser'.

‘When are we …’ here the subject is ’we’.

'Quando estamos...' aqui o assunto é 'nós'.

So we start with the ‘be verb’ – ‘are’.

Então começamos com o 'verbo ser' – 'são'.

‘When are we going to be meeting Casey?’

'Quando vamos conhecer Casey?'

I can say,

Posso dizer:

‘We are going to be meeting Casey later tonight.’

'Vamos nos encontrar com Casey mais tarde esta noite'.

Good job, everybody.

Bom trabalho, pessoal.

Let’s move on.

Vamos continuar.

Let's start a checkup for the future continuous tense.

Vamos começar uma verificação do futuro contínuo.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

It says, ‘They _blank_ at school tomorrow.’

Diz: 'Eles terão folga na escola amanhã.'

I want you to use ‘will' and then the verb ‘study’, for this tense.

Quero que você use 'will' e depois o verbo 'study', para este tempo verbal.

Remember, in the future continuous tense,

Lembre-se, no futuro contínuo,

no matter what the subject, we say ‘will be’ and then verb +ing.

não importa qual seja o sujeito, dizemos 'será' e depois verbo +ing.

So the correct answer for this sentence is ‘they will be studying’

Portanto, a resposta correta para esta frase é 'eles estarão estudando'

‘They will be studying at school tomorrow.’

'Eles estarão estudando na escola amanhã.'

The next sentence says.

A próxima frase diz.

‘Jesse _blank_ a TV show later.’

'Jesse _blank_ um programa de TV mais tarde.'

Here, instead of ‘will’ try to use ‘be going to be’.

Aqui, em vez de 'will' tente usar 'be going to be'.

‘Jesse _blank_ watch a TV show later.’

'Jesse _blank_ assista a um programa de TV mais tarde.'

I want you to use the verb ‘watch’.

Quero que você use o verbo 'assistir'.

So, Jessie is a ‘he’ or it can be a ‘she’.

Então, Jessie é 'ele' ou pode ser 'ela'.

Sometimes the name is used for a boy or a girl.

Às vezes, o nome é usado para um menino ou uma menina.

Either way I need to use the ‘be’ verb – ‘is’.

De qualquer forma, preciso usar o verbo 'ser' – 'é'.

‘Jesse is going to be’

'Jesse vai ser'

and then we need verb +ing.

e então precisamos do verbo +ing.

‘Jesse is going to be watching a TV show later.’

'Jesse vai assistir a um programa de TV mais tarde.'

The next sentence, I want you to find the mistake.

Na próxima frase, quero que você encontre o erro.

‘We willn’t be studying at the library today.’

'Não estudaremos na biblioteca hoje.'

‘We will not …’

'Não iremos...'

What's the contraction for ‘will not’?

Qual é a contração de 'não iremos'?

Well it definitely isn't ‘willn’t’.

Bem, definitivamente não é 'não vou'.

The contraction is ‘won't’.

A contração é 'não vou'.

‘We won't be studying at the library today.’

'Não estudaremos na biblioteca hoje.'

And finally, ‘Sally and I will be meet our friends soon.’

E, finalmente, 'Sally e eu encontraremos nossos amigos em breve.'

Remember, we need ‘will be’ and then verb +ing.

Lembre-se, precisamos de 'será' e depois verbo +ing.

So the correct answer is,

Portanto, a resposta correta é:

‘Sally and I will be meeting our friends soon.’

'Sally e eu encontraremos nossos amigos em breve'.

Good job, everyone.

Bom trabalho a todos.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's move on to the next checkup of the future continuous tense.

Agora, vamos passar para a próxima verificação do futuro contínuo.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

It says, ‘He _blank_ at the door when the movie ends.’

Diz: 'Ele _em branco_ na porta quando o filme termina.'

I want you to use ‘will’ and the verb ‘wait’.

Quero que você use 'will' e o verbo 'wait'.

Remember, for this tense, we need ‘will be’ and then verb +ing,

Lembre-se, para este tempo, precisamos de 'será' e depois do verbo +ing,

so the correct answer is,

então a resposta correta é:

‘He will be waiting at the door when the movie ends.’

'Ele estará esperando na porta quando o filme terminar.'

The next sentence says, ‘We are not …’ so this is a negative,

A frase seguinte diz: 'Nós não somos...' então isso é negativo,

‘_blank_ the play when he performs’.

'_apague_ a peça quando ele atuar'.

Here, instead of ‘will’, I want you to use ‘be going to be’ and the verb ‘see’.

Aqui, em vez de 'will', quero que você use 'be going to be' e o verbo 'see'.

We already have part of that phrase for you.

Já temos parte dessa frase para você.

‘We are …’, here's the ‘be’ verb, ‘not’

'Nós somos...', aqui está o verbo 'ser', 'não'

so this is negative.

então isso é negativo.

And then we say ‘going to be’

E então dizemos 'going to be'

and then verb +ing.

e depois verbo +ing.

‘We are not going to be seeing the play when he performs.’

'Não veremos a peça quando ele se apresentar.'

Now find the mistake in this sentence.

Agora encontre o erro nesta frase.

‘They won't be stay at home when the delivery man visits.’

'Eles não ficarão em casa quando o entregador vier visitá-los.'

‘They won't be’

'Eles não serão'

That's correct in the negative form.

Isso está correto na forma negativa.

However, we need verb +ing.

No entanto, precisamos do verbo +ing.

‘They won't be staying at home when the delivery man visits.’

'Eles não ficarão em casa quando o entregador vier visitá-los.'

And finally, ‘Terry is going to working when the manager arrives’.

E por fim, 'Terry vai trabalhar quando o gerente chegar'.

‘Terry’ is a ‘he’ or ‘she’ so ‘is’ is the correct ‘be’ verb to use.

'Terry' é um 'ele' ou 'ela', então 'é' é o verbo 'ser' correto a ser usado.

‘going to’ that's also correct.

'indo para' isso também está correto.

What we're missing here is ‘be’.

O que falta aqui é 'ser'.

‘Terry is going to be working when the manager arrives.’

'Terry estará trabalhando quando o gerente chegar.'

Good job, everybody.

Bom trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, you have a better understanding of the future continuous tense.

Agora, você tem uma melhor compreensão do futuro contínuo.

Please take some time to study and practice this tense as it is very important.

Por favor, reserve algum tempo para estudar e praticar este tempo verbal, pois é muito importante.

I know English can be a struggle, but don't worry, I'm here for you.

Eu sei que inglês pode ser uma luta, mas não se preocupe, estou aqui para ajudá-lo.

And I believe in you.

E eu acredito em você.

I'll see you in the next video. Hi, everyone.

Te vejo no próximo vídeo. Oi pessoal.

I’m Esther.

Eu sou Ester.

In this video, I will introduce the future perfect tense.

Neste vídeo vou apresentar o futuro perfeito.

This tense is used to express an action in the future

Este tempo verbal é usado para expressar uma ação no futuro

that will happen by a specific time in the future.

que acontecerá em um momento específico no futuro.

This tense can be a little difficult to understand but don't worry I will guide you through it

Esse tempo pode ser um pouco difícil de entender, mas não se preocupe, pois irei guiá-lo,

so keep watching.

então continue assistindo.

The future perfect tense is used to express an action in the future

O futuro perfeito é usado para expressar uma ação no futuro

that will happen by a specific time in the future.

que acontecerá em um momento específico no futuro.

Let's look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

The first sentence says,

A primeira frase diz:

‘The snow will have stopped by April.’

'A neve terá parado em abril'.

We start with the subject.

Começamos com o assunto.

In this case, ‘The snow’.

Neste caso, 'A neve'.

Then, we follow with ‘will have’ and the past participle of the verb.

Depois, seguimos com ‘will have’ e o particípio passado do verbo.

In this case, we used ‘stopped’ for the verb ‘stop’.

Neste caso, usamos ‘stopped’ para o verbo ‘stop’.

At the end of the sentence, you'll notice ‘by April’.

No final da frase, você notará ‘até abril’.

‘by April’ shows the specific time in the future when this action will have happened.

'até abril' mostra o momento específico no futuro em que esta ação terá acontecido.

The next sentence says,

A frase seguinte diz:

‘By the time he graduates, he will have completed five years of study.’

'Quando se formar, terá completado cinco anos de estudo.'

In this sentence,

Nesta frase,

‘By the time he graduates’ or the specific time in the future.

'Quando ele se formar' ou o momento específico no futuro.

comes at the beginning of the sentence

vem no início da frase

so ‘by’ plus ‘a time in the future’

, então 'por' mais 'um momento no futuro'

can come at the end or it can come at the beginning.

pode vir no final ou no início.

‘By the time he graduates, he will have completed…’

'Quando ele se formar, ele terá concluído…'

Again, you see ‘subject + will + have’ and the past participle of the verb.

Novamente, você vê 'sujeito + vontade + terá' e o particípio passado do verbo.

In this case, ‘completed’.

Neste caso, 'concluído'.

‘By the time he graduates, he will have completed five years of study.’

'Quando ele se formar, ele terá completado cinco anos de estudo.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘Her arm will have fully healed by the summer.’

'O braço dela estará totalmente curado no verão.'

In this example, ‘by the summer’, the future specific time, comes at the end.

Neste exemplo, 'até o verão', o horário específico futuro, aparece no final.

By this time in the future, her ‘arm’, that's the subject, will have ‘healed’,

A essa altura, no futuro, o 'braço' dela, esse é o assunto, terá 'curado',

the past participle.

o particípio passado.

Here I put ‘fully’ just to show how much it will have healed.

Aqui coloquei 'totalmente' só para mostrar o quanto já terá cicatrizado.

I’m just adding an extra description.

Estou apenas adicionando uma descrição extra.

The last sentence says,

A última frase diz,

‘By next month, …’ so here we see ‘by’ and ‘the time’ at the beginning of the

'No próximo mês,…' então aqui vemos 'até' e 'na hora' no início da

sentence.

frase.

‘you’, that's the subject.

'você', esse é o assunto.

‘will have received’, there's the past participle.

'terá recebido', existe o particípio passado.

‘your promotion.’

'sua promoção.'

Again, ‘By next month you will have received your promotion.’

Novamente, 'No próximo mês você terá recebido sua promoção.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's talk about the negative form of the future perfect tense.

Agora, vamos falar sobre a forma negativa do futuro perfeito.

Here are some examples.

Aqui estão alguns exemplos.

Let's take a look.

Vamos dar uma olhada.

The first sentence says,

A primeira frase diz:

‘I will not have graduated from university by July.’

'Não terei me formado na universidade até julho'.

First, I want to point out that at the end, I have the specific time in the future,

Em primeiro lugar, quero salientar que, no final, tenho o horário específico no futuro,

‘byJuly’.

'até julho'.

Now for the negative form, what I do is say, ‘subject’ and ‘will not have’,

Agora para a forma negativa, o que eu faço é dizer, ‘sujeito’ e ‘não terá’,

then we put the past participle of the verb.

aí colocamos o particípio passado do verbo.

‘I will not have graduated from university by July.’

'Não terei me formado na universidade até julho.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘Ollie and Max will not have spoken ...’

'Ollie e Max não terão falado...'

There it is again, ‘will not have’ and then the past participle of speak ...

Lá está novamente, 'não terão' e então o particípio passado de falar...

which is ‘spoken’.

que é 'falado'.

‘… before the plane leaves.’

'... antes do avião partir.'

Here, instead of the word ‘by’, we used ‘before’ to show a specific time in the

Aqui, em vez da palavra 'por', usamos 'antes' para mostrar um momento específico no

future.

That's okay as well.

futuro.

Tudo bem também.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘You will not have eaten dinner by 6 p.m.’

'Você não terá jantado até as 18h'.

Here, again, we've used ‘by 6 p.m.’ to show a time in the future.

Aqui, novamente, usamos 'até as 18h' para mostrar um horário no futuro.

And again, you see ‘you will not have’ and then the past participle of eat which

E novamente, você vê 'você não terá' e então o particípio passado de comer que

is ‘eaten’.

é 'comido'.

The last sentence says, ‘By noon …’, there's the time again,

A última frase diz: 'Até meio-dia...', há novamente a hora:

‘I will not have taken off to Japan.’

'Não terei decolado para o Japão'.

‘taken’ is the past participle of ‘take’.

'taken' é o particípio passado de 'take'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, let's move on to how to form questions in the future perfect tense.

Agora, vamos ver como formar perguntas no futuro perfeito.

The first sentence here says,

A primeira frase aqui diz:

‘You will have gone to work by 10 a.m.’

'Você terá ido trabalhar às 10h'.

To turn this into a question, all we have to

Para transformar isso em uma pergunta, tudo o que precisamos fazer

do is switch the order of the first two words.

é mudar a ordem das duas primeiras palavras.

‘You will’ becomes ‘Will you’.

'Você vai' se torna 'Você vai'.

You'll notice that the rest of the question stays the same as the sentence.

Você notará que o restante da pergunta permanece igual à frase.

‘Will you have gone to work by 10 a.m.?’

'Você terá ido trabalhar às 10h?'

You can answer by saying, ‘Yes, I will have.’

Você pode responder dizendo: 'Sim, terei.'

or ‘No, I will have not.’

ou 'Não, não terei.'

The next sentence says, ‘She will have woken up by noon.’

A próxima frase diz: 'Ela terá acordado ao meio-dia.'

Again, to turn this into a question just switch the first two words.

Novamente, para transformar isso em uma pergunta, basta trocar as duas primeiras palavras.

‘She will’ becomes ‘Will she’.

'Ela vai' torna-se 'Ela vai'.

‘Will she have woken up by noon?’

'Ela terá acordado ao meio-dia?'

Again, the rest of the sentence stays the same.

Novamente, o resto da frase permanece o mesmo.

‘Will she have woken up by noon?’

'Ela terá acordado ao meio-dia?'

To reply, you can say, ‘Yes, she will have.’

Para responder, você pode dizer: 'Sim, ela terá.'

or ‘No, she will have not.’

ou 'Não, ela não terá.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now, I'll talk about how to form ‘WH’ questions in the future perfect tense.

Agora, falarei sobre como formar perguntas 'WH' no futuro perfeito.

If you notice on the board, each of these questions begins with the ‘WH’ word.

Se você notar no quadro, cada uma dessas perguntas começa com a palavra 'WH'.

‘Where’, ‘what’, ‘who’, and ‘when’.

'Onde', 'o quê', 'quem' e 'quando'.

Then after each ‘WH’ word comes the word ‘will’.

Depois de cada palavra 'WH' vem a palavra 'will'.

‘Where will’ ‘What will’

'Onde irá' 'O que irá'

‘Who will’ and ‘When will’

'Quem irá' e 'Quando irá'

So let's take a look at the first question.

Então, vamos dar uma olhada na primeira pergunta.

‘Where will’…’ then you add ‘the subject’.

'Onde'…' então você adiciona 'o assunto'.

In this case, ‘you’.

Neste caso, 'você'.

And then, ‘have’ and after that the past participle of the verb.

E então, 'have' e depois disso o particípio passado do verbo.

In this case, it's ‘traveled’.

Neste caso, é 'viajado'.

‘Where will you have traveled by December?’

'Para onde você terá viajado até dezembro?'

I can answer by saying, ‘I will have traveled to Germany and Denmark.’

Posso responder dizendo: 'Terei viajado para a Alemanha e a Dinamarca.'

There are many possible answers here and this is just an example.

Existem muitas respostas possíveis aqui e este é apenas um exemplo.

The next question says, ‘What will they have done …’

A próxima pergunta diz: 'O que eles terão feito...'

‘done’ is the past participle of ‘do’.

'feito' é o particípio passado de 'fazer'.

‘… by the end of the evening?’

'... até o final da noite?'

I can answer by saying, ‘They will have done their homework.’

Posso responder dizendo: 'Eles terão feito o dever de casa'.

The next question says, ‘Who will she have interviewed by 5 p.m.?’

A próxima pergunta diz: 'Quem ela entrevistará até as 17h?'

Again, ‘who will’ + the subject ‘have’ and the past participle of the verb.

Novamente, 'quem vai' + o sujeito 'ter' e o particípio passado do verbo.

I can answer this question by saying,

Posso responder a esta pergunta dizendo:

‘She will have interviewed the teachers by 5 p.m.’

'Ela terá entrevistado os professores às 17h00'

And finally, ‘When will they have started to learn?’

e, finalmente, 'Quando é que eles terão começado a aprender?'

One way to answer this question is to say,

Uma forma de responder a esta pergunta é dizer:

‘They will have started to learn in January.’

'Eles terão começado a aprender em Janeiro.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Let's start this checkup for the future perfect tense.

Vamos começar esta verificação do futuro perfeito.

Take a look at the first sentence.

Dê uma olhada na primeira frase.

It says, ‘We _blank_ that book by tomorrow.’

Diz: 'Esvaziamos esse livro até amanhã.'

The verb to use is ‘read’.

O verbo a ser usado é 'ler'.

Remember, in the future perfect tense, we start with the subject,

Lembre-se, no futuro perfeito, começamos com o sujeito

and we have that here, ‘we’.

e temos isso aqui, 'nós'.

Then say, ‘will have’ and the past participle of the verb.

Em seguida, diga 'terá' e o particípio passado do verbo.

So here we need to say ‘will have’.

Então aqui precisamos dizer 'terá'.

What is the past participle of ‘read’?

Qual é o particípio passado de 'ler'?

The correct answer is ‘read’.

A resposta correta é 'ler'.

They're spelled the same, but they are pronounced differently.

Eles são escritos da mesma forma, mas são pronunciados de forma diferente.

‘We will have read that book by tomorrow.’

'Teremos lido esse livro amanhã.'

The next sentence says, ‘She _blank_ the video by bedtime.’

A próxima frase diz: 'Ela _apagou_ o vídeo na hora de dormir.'

Here we have ‘not’ so I want you to try the negative form.

Aqui temos 'não', então quero que você tente a forma negativa.

And the verb to try is ‘watch’.

E o verbo tentar é 'assistir'.

In the negative form, we start with the subject.

Na forma negativa, começamos com o sujeito.

And instead of ‘will have’, we say ‘will not have’.

E em vez de “terei”, dizemos “não terei”.

‘She will not have …’ Then we need the past participle of the verb.

'Ela não terá...' Então precisamos do particípio passado do verbo.

In this case, it is ‘watched’.

Neste caso, é 'observado'.

‘She will not have watched the video by bedtime.’

'Ela não terá assistido ao vídeo antes de dormir.'

Now find the mistake in the next sentence.

Agora encontre o erro na próxima frase.

‘Ryan will not have be to Cuba by summer.’

'Ryan não deverá estar em Cuba no verão.'

This is the negative form because we have ‘will not have’.

Esta é a forma negativa porque temos 'não teremos'.

That's correct.

Está correto.

But we need the past participle of ‘be’.

Mas precisamos do particípio passado de 'ser'.

So we need to change it to ‘been’.

Portanto, precisamos alterá-lo para 'sido'.

‘Ryan will not have been to Cuba by summer.’

'Ryan não terá estado em Cuba no verão.'

The last sentence says, ‘I will have go to school by 8 30 a.m.’

A última frase diz: 'Terei que ir para a escola às 8h30'.

Here, we have the affirmative, ‘will have’.

Aqui, temos a afirmativa, 'terei'.

But, uh oh, we forgot the past participle of ‘go’ which is ‘gone’.

Mas, ah, esquecemos o particípio passado de 'vai', que é 'se foi'.

‘I will have gone to school by 8 30 a.m.’

'Terei ido para a escola às 8h30'.

Great job, everybody.

Bom trabalho a todos.

Let's move on.

Vamos continuar.

Good job, guys.

Bom trabalho pessoal.

Now you have a better understanding of the future perfect tense.

Agora você tem uma melhor compreensão do futuro perfeito.

I want you to keep studying and practicing this tense.

Quero que você continue estudando e praticando esse tempo verbal.

I know studying English can be difficult, but I believe in you

Sei que estudar inglês pode ser difícil, mas acredito em você

and I will guide you through it.

e irei guiá-lo nesse processo.

I'll see you in the next video. Hi, everybody.

Te vejo no próximo vídeo. Oi pessoal.

I’m Esther.

Eu sou Ester.

Welcome to the last tense.

Bem-vindo ao último tempo.

If you haven't checked out my earlier videos on the tenses,

Se você ainda não conferiu meus vídeos anteriores sobre os tempos verbais,

please go check them out now.

confira-os agora.

In this video, I will talk about the future perfect continuous tense.

Neste vídeo falarei sobre o futuro perfeito contínuo.

This tense can be used to describe an ongoing action

Este tempo verbal pode ser usado para descrever uma ação

or situation that will last for a specified period of time in the future.

ou situação contínua que durará um período específico de tempo no futuro.

There's a lot to learn, so keep watching.

Há muito o que aprender, então continue assistindo.

The future perfect continuous tense is used to talk about an ongoing situation

O futuro perfeito contínuo é usado para falar sobre uma situação contínua

that will be in progress for a period of time at a specific point in time in the future.

que estará em andamento por um período de tempo em um momento específico no futuro.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

The first sentence says,

A primeira frase diz:

‘She will have been living in Ireland for 10 years at that point.’

'Ela já estará morando na Irlanda há 10 anos.'

So no matter what the subject, in this case we have ‘she’,

Portanto, não importa qual seja o sujeito, neste caso temos 'ela',

we follow with ‘will have been’ and then ‘verb +ing’.

seguimos com 'terá sido' e depois 'verbo +ing'.

So, ‘She will have been living in Ireland …’

Então, 'Ela terá vivido na Irlanda…'

Then this sentence has the duration.

Então esta frase tem duração.

What period of time will this last? ‘for 10 years’

Que período de tempo isso vai durar? 'por 10 anos'

And when?

E quando?

Remember, we need a point in time in the future.

Lembre-se de que precisamos de um momento no futuro.

In this case, we just use a general expression, ‘at that point’.

Neste caso, usamos apenas uma expressão geral, ‘nesse ponto’.

Here, it's not specific and that's okay.

Aqui, não é específico e tudo bem.

We'll see some specific examples in the next sentence.

Veremos alguns exemplos específicos na próxima frase.

‘By midnight, he will have been sleeping for four hours.’

'À meia-noite, ele estará dormindo há quatro horas.'

Here, the specific time in the future comes at the beginning of the sentence.

Aqui, o tempo específico no futuro vem no início da frase.

‘By midnight’ And, again, we see ‘will have been’ +

'À meia-noite' E, novamente, vemos 'terá sido' +

verb 'ing'.

verbo 'ing'.

‘By midnight, he will have been sleeping for four hours.’.

'À meia-noite, ele estará dormindo há quatro horas.'

Here we have ‘for four hours’.

Aqui temos 'por quatro horas'.

This shows the duration or how long this action will be in progress.

Isso mostra a duração ou por quanto tempo esta ação estará em andamento.

So, again, ‘By midnight he will have been sleeping for four hours.’

Então, novamente, 'À meia-noite ele estará dormindo há quatro horas.'

The last sentence says, ‘In June …’

A última frase diz: 'Em junho…'

Here, again, we have the specific time in the future at the beginning of the sentence.

Aqui, novamente, temos o tempo específico no futuro no início da frase.

‘In June, ‘we’ that's the subject.

'Em junho, 'nós' esse é o assunto.

‘we'll have been studying …’ There's the ‘verb +ing’.

'estamos estudando...' Existe o 'verbo +ing'.

‘… at this university for four years.’

'...nesta universidade por quatro anos.'

Here is the duration, ‘for four years’.

Aqui está a duração, ‘por quatro anos’.

Good job.

And let's move on.

Bom trabalho.

E vamos em frente.

Now, let's look at the negative form of the future perfect continuous tense.

Agora, vamos dar uma olhada na forma negativa do futuro perfeito contínuo.

In the affirmative form, we say ‘subject’ + ‘will have been’ and then ‘verb +ing’.

Na forma afirmativa, dizemos 'sujeito' + 'terá sido' e depois 'verbo +ing'.

In the negative form, however, we say, ‘subject’ + ‘will not have been’

Na forma negativa, entretanto, dizemos 'sujeito' + 'não terá sido'

and then ‘verb +ing’.

e depois 'verbo +ing'.

Let's take a look at some examples.

Vejamos alguns exemplos.

The first sentence here says,

A primeira frase aqui diz:

‘At that point, I will not have been living in Spain for 10 years.’

'Nessa altura, não viverei em Espanha durante 10 anos.'

And so you see it.

E então você vê isso.

‘I’ is the subject.

'Eu' é o sujeito.

‘… will not have been’ and then ‘verb +ing’.

'...não terá sido' e depois 'verbo +ing'.

In this case, ‘living’.

Neste caso, 'viver'.

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘He will not have been sleeping for four hours by midnight.’

'Ele não terá dormido por quatro horas até meia-noite.'

Again, we see the ‘subject’ + ‘will not have been’ and then ‘verb +ing’,

Novamente, vemos o 'sujeito' + 'não terá sido' e depois 'verbo +ing',

‘sleeping’.

'dormir'.

The last sentence says,

A última frase diz:

‘By then, we will not have been studying at this university for three years.’

'Até lá, não estaremos estudando nesta universidade há três anos.'

Again, we see the ‘subject’ + ‘we will not have been’ and then ‘verb +ing’

Novamente, vemos o 'sujeito' + 'não teremos sido' e depois 'verbo +ing'

here, ‘studying’.

aqui, 'estudar'.

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's take a look at how to form questions in the future perfect continuous tense.

Agora vamos dar uma olhada em como formar perguntas no futuro perfeito contínuo.

Here, the sentence says,

Aqui, a frase diz:

‘Sean will have been playing soccer for a year by December.’

'Sean estará jogando futebol há um ano até dezembro'.

To turn this into a question, all we have to do is switch the order of the first two

Para transformar isso em uma pergunta, basta mudar a ordem das duas primeiras

words.

palavras.

So instead of ‘Sean will’, I can say ‘Will Sean’.

Então, em vez de 'Sean will', posso dizer 'Will Sean'.

‘Will Sean have been playing soccer for a year by December?’

'Sean estará jogando futebol há um ano até dezembro?'

You'll notice that the rest of the sentence stays the same.

Você notará que o resto da frase permanece o mesmo.

I can answer by saying, ‘Yes, he will have.’

Posso responder dizendo: 'Sim, ele terá.'

or ‘No, he will have not.’

ou 'Não, ele não terá.'

The next sentence says,

A próxima frase diz:

‘They will have been working there for three months by that time.’

'Eles já estarão trabalhando lá há três meses.'

Again, I changed the order of the first two words.

Mais uma vez, mudei a ordem das duas primeiras palavras.

To turn this into a question ‘They will’ becomes ‘Will they’.

Para transformar isso em uma pergunta, 'Eles vão' torna-se 'Eles vão'.

‘Will they have been working there for three months by that time?’

'Eles já estarão trabalhando lá há três meses?'

Again, the rest of the sentence stays the same.

Novamente, o resto da frase permanece o mesmo.

I can answer by saying, ‘Yes, they will have.’

Posso responder dizendo: 'Sim, eles terão.'

or ‘No, they will have not.’

ou 'Não, eles não terão.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Now let's take a look at how to form ‘WH” questions in the future perfect continuous

Agora vamos dar uma olhada em como formar perguntas 'WH” no futuro perfeito contínuo

tense.

.

Take a look at the board.

Dê uma olhada no quadro.

All of these questions begin with a ‘WH’ word.

Todas essas perguntas começam com uma palavra 'WH'.

‘where’ ‘what’

'onde' 'o quê'

‘who’ and ‘how long’

'quem' e 'quanto tempo'

Take a look at the first question.

Dê uma olhada na primeira pergunta.

‘Where will you have been walking?’

'Onde você esteve andando?'

To form a ‘WH’ question, we start with the ‘WH’ word, then ‘will’.

Para formar uma pergunta 'WH', começamos com a palavra 'WH' e depois 'will'.

After that, we add the subject, ‘you’, ‘they’, ‘she’ and ‘you’.

Depois disso, adicionamos o sujeito, ‘você’, ‘eles’, ‘ela’ e ‘você’.

After that, we add ‘have been’ + ‘verb +ing’.

Depois disso, adicionamos 'have been' + 'verb +ing'.

‘Where will you have been walking?’

'Onde você esteve andando?'

‘What will they have been playing?’

'O que eles estavam jogando?'

‘Who will she have been talking to?’

'Com quem ela esteve conversando?'

and ‘How long will you have been working …?’

e 'Há quanto tempo você estará trabalhando...?'

There's the ‘verb +ing’.

Existe o 'verbo +ing'.

‘ … there by the time you finish?’

'... estará lá quando você terminar?'

So let's go through one more time and I'll show you how to answer these questions.

Então, vamos repassar mais uma vez e mostrarei como responder a essas perguntas.

‘Where will you have been walking?’

'Onde você esteve andando?'

I can answer by saying, ‘I will have been walking in the park.’

Posso responder dizendo: 'Estarei andando no parque'.

‘What will they have been playing?’

'O que eles estavam jogando?'

‘They will have been playing video games.’

'Eles estarão jogando videogame.'

‘Who will she have been talking to?’

'Com quem ela esteve conversando?'

‘She will have been talking to her cousin.’

'Ela deve estar conversando com a prima.'

And finally,

E, finalmente,

‘How long will you have been working there by the time you finish?’

'Há quanto tempo você estará trabalhando lá quando terminar?'

‘By the time I finish, I will have been working there for five years.’

'Quando eu terminar, já estarei trabalhando lá por cinco anos.'

Let's move on.

Vamos continuar.

Let's start a checkup for the future perfect continuous tense.

Vamos começar uma verificação do futuro contínuo perfeito.

Take a look at the board.

Dê uma olhada no quadro.

The first sentence says,

A primeira frase diz:

‘By 10 p.m., I _blank_ that game for three hours.’

'Às 22h, eu _apago_ aquele jogo por três horas.'

I’m looking to use the verb ‘play’.

Estou tentando usar o verbo 'brincar'.

Remember, in this tense, we need to have ‘subject’ + ‘will have been’ and then ‘verb +ing’.

Lembre-se, neste tempo verbal, precisamos ter 'sujeito' + 'terá sido' e depois 'verbo +ing'.

So ‘By 10 p.m., I will have been playing …’

Então, 'Às 22h, estarei jogando...'

Again, we need ‘verb +ing’.

Novamente, precisamos de 'verbo +ing'.

‘… I will have been playing that game for three hours.

'... Estarei jogando esse jogo por três horas.

The next sentence says,

A frase seguinte diz:

‘When she gets here, he _blank_ dinner for an hour.’

'Quando ela chega aqui, ele deixa o jantar vazio por uma hora.'

Try to use the verb ‘cook’.

Tente usar o verbo 'cozinhar'.

Again, no matter what the subject, it doesn't change.

Novamente, não importa qual seja o assunto, isso não muda.

‘When she gets here, he will have been cooking …’

'Quando ela chegar aqui, ele estará cozinhando...'

‘When she gets here, he will have been cooking dinner for an hour.’

'Quando ela chegar aqui, ele estará preparando o jantar há uma hora.'

Now, find the mistake in the next sentence.

Agora, encontre o erro na próxima frase.

‘Steve and Jan will not have be waiting for a year when it arrives.’

'Steve e Jan não terão que esperar um ano quando ele chegar.'

Here, we have a negative form, ‘they will not have’.

Aqui temos uma forma negativa, ‘eles não terão’.

Then we need ‘been’.

Então precisamos de 'ser'.

‘They will not have been …’

'Eles não terão sido...'

And then the ‘verb +ing’ is here so that's correct.

E então o 'verbo +ing' está aqui, então está correto.

‘Steve and Jan will not have been waiting for a year when it arrives.’

'Steve e Jan não estarão esperando há um ano quando ele chegar.'

The last sentence says,

A última frase diz:

‘It will have been work for 10 years on January 15th.’

'Será um trabalho de 10 anos no dia 15 de janeiro'.

So maybe here I’m talking about a computer or a TV.

Então talvez aqui esteja falando de um computador ou de uma TV.

Maybe some kind of machine.

Talvez algum tipo de máquina.

‘it’ ‘It will have been …’

'isso' 'Terá sido...'

I see the mistake here.

Vejo o erro aqui.

We need ‘verb +ing’.

Precisamos de 'verbo +ing'.

‘It will have been working for 10 years on January 15th.

'Estará funcionando há 10 anos em 15 de janeiro.

Great job, everybody.

Ótimo trabalho, pessoal.

Let's move on.

Vamos continuar.

Thank you so much for watching this  course on the twelve English tenses. 

Muito obrigado por assistir a este curso sobre os doze tempos verbais do inglês.

Now, you have a better understanding  of how to use these tenses. 

Agora você entende melhor como usar esses tempos verbais.

I know studying English can be hard, but  with time and practice, you will get better. 

Eu sei que estudar inglês pode ser difícil, mas com tempo e prática você vai melhorar.

Please watch my other videos. And I’ll see you next time. 

Por favor, assista meus outros vídeos. E vejo você na próxima vez.

Bye.

Tchau.