Learn English with Movies – Lady Bird

למדו אנגלית עם סרטים - ליידי בירד

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies.

בארה"ב, קיץ משמעו: חול, שמש, סרטים שוברי קופות

And this summer, we're going to use those movies

ובקיץ הזה, אנו הולכים להשתמש בסרטים הללו

to learn English, and study how to sound American.

כדי ללמוד אנגלית, וללמוד איך להשמע אמריקני

Every video this summer is going

כל סרטון הקיץ הולך להיות

to be a Study English with Movies video.

לימוד אנגלית עם סרטון על סרטי קולנוע

We'll pull scenes from the summer's hottest movies,

נשים סצינות מהסרטים החמים של הקיץ,

as well as favorite movies from years past.

וכן סרטים מועדפים משנים שעברו.

It's amazing what we can discover

זה מדהים מה נוכל לגלות

by studying even a small bit of English dialogue.

בעזרת לימוד של אפילו מעט דיאלוג באנגלית

We'll study how to understand movies,

נלמד איך להבין שרטים,

what makes Americans sound American,

מה גורם לאמריקנים להישמע אמריקנים,

and of course, any interesting vocabulary, phrasal verbs,

וכמובן, כל אוצר מילים מעניין, פעלים,

or idioms that come up in the scenes we study.

או ניבים שהמקור שלהם הסצנות שנלמד.

I call this kind of exercise a Ben Franklin exercise.

אני קוראת לתרגיל הזה, התרגיל של בנג'מין פרנקלין

First, we'll watch the scene.

ראשית, הבה נצפה בסצינה

Then we'll do an in-depth analysis of what we hear together.

ואז נעשה ניתוח לעומק של מה ששמענו יחד.

This is going to be so much fun.

זה הולך להיות כיף גדול.

Be sure to tell your friends and spread the word

הקפידו לספר לחברכם ולהפיץ את הידיעה

that all summer long, every Tuesday,

שלאורך כל הקיץ, כל שלישי

we're studying English with movies,

אנו נלמד אנגלית בעזרת סרטים,

here at Rachel's English.

כאן בערוץ "האנגלית של רחל"

If you're new to my channel, click Subscribe,

אם אתם חדשים כאן, לחצו על רישום לערוץ,

and don't forget the notification button.

ולא לשכוח ללחוץ על הפעמון,

Let's get started.

הבה נתחיל

First, the scene.

ראשית, הסצינה

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

Yes?

כן?

My, my grandma wanted me to tell you

סבת, סבתי רצתה למסור לך

that she missed you at Christmas.

שחסרת לה בחג המולד.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

My mom was pissed about Thanksgiving.

אמי הייתה מרוגזת על חג ההודיה.

Your mom is crazy, I'm scared of her.

אמא שלך משוגעת, אני מפחדת ממנה.

She's not crazy, she's just, y'know, she,

היא לא משוגעת, היא פשוט, את יודעת, היא,

she has a big heart, she's very warm.

יש לה לב גדול, היא בן אדם מאוד חם.

Now, the analysis.

וכעת, הניתוח

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

I love this phrase, it's a little bit sassy.

אני אוהבת את המשפט הזה, הוא קצת חצוף.

There's one really clear stressed word,

יש מילה אחת ממש מודגשת,

and she does a movement on it, as she says it.

והיא עושה תנועה כשהיא אומרת אותה

She puts her foot down on the stressed word.

היא מניחה את כף רגלה בזמן שהמילה המודגשת נאמרת

Watch it again and listen for that.

צפו בו שוב והקשיבו לזה.

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

And the most stressed word is want.

והמילה המודגשת היא: "רוצה",

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

So the energy goes up towards the peak of want.

אז האנרגיה עולה לשיא ב-"רוצה"

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

And then it falls down away from that peak.

אז הוא נופל מהשיא ההוא.

What do, we have a T and a D.

מה שכן, יש לנו T ו- D

How are these two words pronounced?

כיצד מבוטאות שתי המילים הללו?

Let's go ahead and throw in this word, too.

בואו נתקדם ונוסיף גם את המילה הזו.

How are these three words pronounced?

כיצד מבוטאות שלוש המילים האלה?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

They're pronounced

הן מבוטאות

what do you, what do you, what do you.

מה אתה, מה אתה, מה אתה.

So the vowels in do and you are not reduced.

אז התנועות ב-,איך' אינן מוחלשות.

You could hear that whaddya, whaddya.

אתה יכול לשמוע את הוואדיא, את הוודאיה.

You could hear them as schwas,

אתה יכול לשמוע אותם כמו שוואס,

but she's making them both OO vowels.

אבל היא מכינה את שניהם לתנועות OO.

what do you, what do you, what do you, what do you.

מה אתה, מה אתה, מה אתה, מה אתה.

But notice the T here is dropped,

אבל שימו לב שה- T כאן נשמט,

and she's just using the D to link the two words together.

והיא פשוט משתמשת ב- D כדי לקשר בין שתי המילים זו לזו.

Wha-do, wha-do.

מה ת', מה ת'

So it's a flap because it comes between two vowel sounds.

אז זוהי חבטה כיוון שהיא קורית בין שתי צלילי תנועות.

And the T is also a flap

אז זה גם T וגם חבטה

when it comes between two vowel sounds.

כשזה נוגע לשני צלילי תנועות

So it's sort of like she's combining the two,

אז זה כמו שהיא משלבת בין השניים,

or you can think of it as dropping the T.

או שאתה יכול לחשוב על זה כמשמיט את ה- T.

But this would be a pretty common way

אבל זו תהיה דרך די נפוצה

to pronounce the phrase, what do you.

להגות את הביטוי, מה אתה

What do you, what do you, what do you,

מה אתה, מה אתה, מה אתה,

what do you, what do you.

מה אתה, מה אתה,

I would say it's the most common way.

הייתי אומרת שזו הדרך הנפוצה ביותר.

You can just forget about the T and link it into the D.

אתה יכול פשוט לשכוח את ה- T ולקשר אותו ל- D.

What do you, what do you want from me?

מה אתה, מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

Want from me, want from me.

רוצה ממני, רוצה ממני

So we have a stop T, want from, want from.

אז יש לנו עצירה T, רוצה מ, רוצה מ

And the word 'from' is reduced.

והמילה 'מ' מצטמצמת.

It's not from, it's from, from.

זה לא מ, זה מ, מ.

I would write it with a schwa.

הייתי כותב את זה עם חוסר הדגשה התנועה

From me, from me.

ממני, ממני

Then here we have ending M, beginning M,

אז הנה יש לנו סיומת M, ותחילית M,

links together with just a single M sound.

מקשרת יחד עם צליל M יחיד.

Very smooth, no breaks, no skips or jumps

חלק מאוד, ללא הפסקות, ללא דילוגים או קפיצו

in the intonation here.

באינטונציה כאן.

Uhh, just a smooth up and down.

אה, פשוט חלק למעלה ולמטה.

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

What do you want from me?

מה אתה רוצה ממני?

Yes?

כן?

Yes?

כן?

And she does a head gesture, she's impatient.

והיא עושה תנועת ראש, היא חסרת סבלנות.

Why is this guy showing up at her work, yes?

מדוע הבחור הזה מופיע במקום עבודתה, כן?

Upward pitch shows that it's a yes-no question.

הגבהה כלפי מעלה מראה שזו שאלה כן-לא.

She's saying, I'm expecting you to talk here.

אומר, אני מצפה שתדבר כאן.

Yes?

כן?

Yes?

כן?

Yes?

כן?

My, my grandma wanted me to tell you

שלי, סבתא שלי רצתה שאגיד לך

that she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד.

Whoa, different day, different outfit,

וואה, יום חדש תלבושת שונה.

important announcement.

הכרזה חשובה.

Did you know that with this video,

הידעת שעם הסרטון הזה,

I made a free audio lesson that you can download?

הכנתי שיעור שמע בחינם שתוכל להוריד?

In fact, I'm going this for each one

למעשה, אני הולכת לעשות כך בכל אחד

of the YouTube videos I'm making this summer,

מהסרטונים שאני אעשה הקיץ

all 11 of the Learn English with Movies videos.

כל 11 הסרטונים ללימוד אנגלית באמצעות סרטים.

So follow this link, or find the link

אז עקוב אחר הקישור הזה, או מצא את הקישור

in the video description

בתיאור של הסרטון

to get your free downloadable audio lesson.

להשיג את שיעור השמע להורדה בחינם

It's where you're going to train all of the things

זה המקום בו אתה הולך להתאמן על כל הדברים

that you learned about pronunciation in this video.

שלמדת על הגייה בסרטון זה.

Back to the lesson.

חזרה לשיעור

Yes?

כן?

My, my grandma wanted me to tell you

שלי, סבתא שלי רצתה שאגיד לך

that she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד.

So we have several stressed words here.

אז יש לנו כמה מילים מודגשות כאן.

My, my grandma wanted me

שלי, סבתא שלי רצתה שאני

to tell you

אגיד לך

that she missed you at Christmas.

שחסרת לה בחג המולד.

So I'm hearing those as our four most stressed syllables,

אז אני שומעת את אלה כארבע ההברות הכי מודגשות שלנו,

little bit longer, up-down shape,

קצת יותר ארוך, צורה כלפי מעלה,

the energy goes towards them then it comes away.

האנרגיה הולכת לעברם ואז היא נעלמת.

But we have lots of other interesting things

אבל יש לנו המון דברים מעניינים אחרים

with pronunciation that are happening here.

עם הגייה שקורת כאן

My, my grandma wanted me to tell you

שלי, סבתא שלי רצתה שאגיד לך

that she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד.

My, my grandma wanted me to tell you

שלי, סבתא שלי רצתה שאגיד לך

that she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד.

My, my grandma wanted me to tell you

שלי, סבתא שלי רצתה שאגיד לך

that she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד.

My, my grandma, my, my, my, my.

שלי, סבתא שלי, שלי, שלי, שלי, שלי.

Both the words 'my' are unstressed,

שתי המילים 'שלי' אינן מודגשות

they're said really quickly, they're low in pitch.

הם אומרים ממש מהר, הם לא בשיא.

My, my, my, my, my.

שלי, שלי, שלי, שלי, שלי.

So you have to simplify the mouth position.

אז אתה צריך לפשט את תנוחת הפה.

You can't do this big jaw drop for the AI diphthong,

אתה לא יכול לעשות את טיפת הלסת הגדולה הזו עבור דיפטונג AI,

like you might do in a stressed syllable, my, my, my, my.

כמו שאולי תעשה בהברה מודגשת, שלי, שלי, שלי, שלי

My, my grandma,

שלי, סבתא שלי,

Grandma, so it's a stressed word,

סבתא, אז זו מילה מודגשת

and yet we don't say the D.

ובכל זאת אנחנו לא אומרים את ה- D

Very common to drop the D in this word.

נפוץ מאוד להשמיט את ה- D במילה זו

We often drop the D between two consonants,

לעתים קרובות אנו משמיטים את ה- D בין שני עיצורים,

here it comes after N, before M, and it's dropped, grandma.

הנה זה בא אחרי N, לפני M, וזה נשמט, סבתא.

My, my grandma,

שלי, סבתא שלי,

And actually, he's dropping the N, too.

ובעצם, הוא גם משמיט את ה- N.

So this can be pronounced with the N,

אז אפשר לבטא את זה עם ה- N,

grandma, but you know what?

סבתא, אבל אתה יודע מה?

It's actually not that common either

למעשה זה גם לא כל כך נפוץ

in this particular word, grandma,

במילה הספציפית הזו, סבתא,

grandma.

xc,t

AH vowel,

תנועת הא

followed by the M consonant,

ואחריו עיצור M,

when AH is followed by M it's not pure, we add an AH vowel.

כאשר AH אחריו M הוא לא טהור, אנו מוסיפים תנועה של AH.

Grandma.

סבתא.

Grandma, grandma, grandma, try that.

סבתא, סבתא, סבתא, נסה את זה.

My, my grandma,

שלי, סבתא שלי,

My, my grandma wanted me to tell you

שלי, סבתא שלי רצתה שאגיד לך

that she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

Wanted me to tell you,

רציתי שאגיד לך,

actually, I really need another line here,

למעשה, אני באמת זקוקה לשורה אחרת כאן,

another curve on wanted.

עקומה נוספת על מבוקש.

Now, it's interesting, it is stressed, it's the verb.

עכשיו, זה מעניין, זה מודגש, זה הפועל.

Usually we don't reduce stressed words, but you know what?

בדרך כלל אנחנו לא מצמצמים מילים מודגשות, אבל אתה יודע מה?

Sometimes we do and that's happening here, wanted.

לפעמים אנחנו עושים וזה קורה כאן, מתבקש

The T is not there.

ה- T לא שם.

Sometimes we drop the T after N, that's what's happening.

לפעמים אנו nanhyho את ה- T אחרי N, זה מה שקורה.

Wanted, wanted.

רוצה, רוצה

But the ED ending still follows the rule for ED after T,

אבל סיומת ה- ED עדיין פועלת לפי הכלל לגבי ED אחרי T,

and that is it adds an extra syllable.

וזה מוסיף הברה נוספת.

It's the IH vowel plus D sound.

זאת תנועה של IH בתוספת צליל D.

Wanted, wanted,

רצתה, רצתה,

wanted me to, wanted me to.

רצתה ממני, רצתה ממני

The other thing that you might notice is

הדבר האחר שכדאי להבחין כאן הוא

the word 'to' is not pronounced to,

המילה 'אל' אינה מבוטאת,

it's pronounced duh, duh, duh.

זה מבוטא duh, duh, דאא.

It's a flap T and the schwa, wanted me to,

זה דש T והשווה, רציתי שאעשה זאת

wanted me to, wanted me to tell.

רצתה שאעשה, רצתה שאספר.

Wanted me to tell you,

רצתה שאגיד לך

wanted me to tell you that she missed you.

רצתה שאגיד לך שהיא מתגעגעת אליך.

Tell you that she missed you,

שאומר לך שהיא התגעגעה אליך,

tell you that she missed you.

שאומר לך שהיא התגעגעה אליך,

Okay, so the word That, tell you that she,

אוקיי, אז המילה זה, תגיד לכם שהיא,

it's reduced, it's not that, but it's that, that.

זה מוחלש, זה לא זה, אבל זה זה, זה.

It's the schwa instead of the AH vowel, that, that, that.

זה ה"שווה"במקום התנועה של AH, זה, זה, זה.

Tell you that she.

לאמר לך שהיא

So, between the stressed words Tell and Missed,

אז, בין המילים המודגשות "להגיד" ו"התגעגעה",

we have three unstressed words,

יש לנו שלוש מילים מוחלשות

and they're all said really quickly,

וכולן נאמרות במהירות,

and they're flat, lower in pitch,

והן שטוחות, נמוכות בטון

you that she, you that she, you that she.

לך שהיא, לך שהיא, לך שהיא,

Tell you that she,

לאמר לך שהיא,

tell you that she missed you at Christmas.

לאמר לך שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

Now the ED ending after S is pronounced

וכעת לסיומת ED אחרי שבטאנו את S

as a T sound, so it does not add an extra syllable.

כצליל T, כך שהוא לא מוסיף הברה נוספת.

Missed you, missed you.

התגעגעה אלייך, התגעגעה אלייך.

But that's not what's happening, is it?

אבל זה לא מה שקורה, נכון?

Let's listen.

הבה נקשיב.

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

Okay, so what's happening here?

אוקיי, אז מה קורה?

We do drop the T sometimes

אנו משמיטים את ה-T לפעמים

when it comes between two consonants

כשמדובר בשני עיצורים

just like I said we do with the D here,

בדיוק כמו שאמרתי שאנחנו עושים עם ה- D כאן,

although we were actually dropping the N

למרות שלמעשה השמטנו את ה- N

and the D in that case.

ובמקרה הזה גם את ה-D

But we do drop the T between two consonants.

אבל אנחנו כן משמיטים את ה- T בין שני עיצורים

So here T comes after the S sound,

אז כאן T באה אחרי הצליל S

it comes before the Y consonant.

זה בא לפני העיצור Y

I'm not really hearing the T.

אני לא באמת שומעים את ה-T

I'm certainly not hearing

אני בטוח לא שומעת

(softly makes T sound) a released T.

(ברכות משמיע את הצליל T) ומשחרר את T

So I'm actually gonna go ahead and say

אז אני בעצם הולכת להגיד

you can drop that sound, you can drop the ED ending.

אתה יכול להשמיט את הצליל הזה, אתה יכול להשמיט את סיום ה- ED.

And this is something that my students ask me sometimes.

וזה משהו שהתלמידים שלי שואלים אותי לפעמים.

They say, "I don't hear the ED ending sometimes."

הם אומרים, "אני לא שומע לפעמים את ה- ED נגמר."

And I think that when they don't hear it

הם אומרים, "אני לא שומע לפעמים את ה- ED נגמר."

is when it makes a T sound,

זה כשהוא משמיע צליל T,

but it comes between two consonants.

אבל זה בא בין שני עיצורים.

I think this is a case where it gets dropped a lot

אני חושב שזה מקרה בו הוא משמיט הרבה

in conversational English.

באנגלית מדוברת

She missed you at Christmas, she missed you at Christmas.

היא התגעגעה אלייך בחג המולד, התגעגעה בחג המולד.

I know exactly what's being said,

אני יודעת בדיוק מה נאמר

I know that it's past tense.

אני יודעת שזה משפט בזמן עבר

I'm not hearing it and thinking it's not past tense.

אני לא שומעת את זה וחושבת שזה לא בזמן עבר

Because I know the context,

בגלל שאני מבינה את התוכן

and I'm used to T's being dropped between two consonants.

ואני רגילה שנשמט T בין שני עיצורים.

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

Missed you at Christmas,

התגעגעה אלייך בחג המולד

you at, you at, you at.

לך ב, לך ב, לך ב.

So here we have two more unstressed words together,

אז הנה לנו שתי מילים נוספות ללא לדגש יחד,

they're flat in pitch, they're said very quickly,

הם בטון שטוח, ונאמרות במהירות רבה

the AH vowel is reduced, it's the schwa,uh, uh, uh stop T.

העיצור של AH מוחלש, זה השווווה, אה, אה, אה עצור T.

So that and at are similar

כך ש- at ו- דומים זה לזה

in that they both reduce often

בכל שהם מוחלשיםלעיתים קרובות

with the AH vowel becoming the schwa,

כשהעיצור AH הופך לשהווא,

and then the T is a stop T when it's followed

אז ה- T הוא עצירה T כשעוקבים אחריו

by a word that begins with a consonant.

כשלאחריה מילה שמתחילה בעיצור.

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

That she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

Like Christmas.

כמו חג המולד

Okay, let's keep talking about our T's between consonants.

אוקיי, בואו ונמשיך לדבר על ה- T שלנו בין עיצורים.

How is this T pronounced?

איך האיך מבטאים את ה-T הזאת?

Christmas.

חג המולד.

It's dropped.

זה מושמט

Christmas, Christmas.

חג המולד, חג המולד.

Christmas.

חג המולד.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

What are our stressed syllables there?

מהן ההברות המודגשות שלנו שם?

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, yeah, that has a little stress.

כן, כן, יש לזה קצת הדגשה

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

An, anyway is well stressed.

"בכל מקרה" זה מודגש

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Tiny little break after yeah.

הפסקה קטנה אחרי הכן

Yeah, well, tiny little break after well.

כן, הפסקה קטנטונת אחרי הכן

Yeah, yeah, well, I couldn't have gone.

כן, כן, טוב, לא יכולתי ללכת

Yeah, well, I couldn't have gone.

And then very smooth, I couldn't have gone anyway.

How is she making those words link together so smoothly?

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Well she's dropping the H in have, that's common.

ובכן, היא משמיטה את ה- H ב-, זה נפוץ.

And she's actually dropping the apostrophe T

והיא למעשה שומטת את הגרש T

in an apostrophe T contraction.

בהתכווצות גרש T

That happens sometimes, too.

זה קורה לפעמים, גם.

It happens especially when an apostrophe T is followed

זה קורה במיוחד כאשר זה בא אחרי גרש T

by a word that begins with a vowel or diphthong.

על ידי מילה שמתחילה בעיצור או בגלישת עיצור.

Now this word typically begins with a consonant,

עכשיו המילה הזו בדרך כלל מתחילה בעיצור,

but that often gets dropped, so it's not a consonant,

אבל זה נופל לעתים קרובות, אז זה לא עיצור,

it is a vowel, couldn't've.

זה עיצור, לא יכולתי

And so the N is linking right into the vowel

וכך ה- N מקשר היישר אל העיצור

and the vowel is reduced.

והעיצור מוחלש

It's not AH, it's the schwa, couldn't've.

זה לא אה, זה האשווה, לא כ'ולתי

Couldn't've, couldn't've.

לא'כולה לא'כולה

Try that, let's do it slowly, couldn't've.

נסה זאת, הבה נעשה זאת לאט, לא כ'ולתי

So I'm putting the tongue up

אז אני מעלה את הלשון

into position for the D, couldn't.

בתנוחה ל-D, לא יכולתי

I'm not releasing the D, I'm going right into an N sound.

אני לא משחררת את ה- D, אני נכנסת ישר לצליל N

couldn't've, couldn't've, couldn't've,

לא'כולה לא'כולה לא'כולה

couldn't've, couldn't've, couldn't've, couldn't've.

לא'כולה לא'כולה לא'כולה לא'כולה

That really smooths it out, doesn't it?

זה באמת מחליק את זה, לא?

A lot smoother than couldn't have, couldn't have.

הרבה יותר חלק ממה שלא יכולה, לא יכולה.

Well, I couldn't have gone.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Well, I couldn't have gone.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Well, I couldn't have gone anyway.

כן, טוב, בכל מקרה לא יכולתי ללכת.

Couldn't have gone anyway.

לא יכולתי ללכת.

Gone anyway, gone anyway.

לא יכולתי ללכת.

Ending N, ending consonant links into beginning vowel,

סיומת N, סיומת קישורים להתחלת עיצור,

the EH of anyway, and it's just all very smoothly connected.

ה- EH של בכל מקרה, וזה פשוט הכל מחובר בצורה חלקה מאוד.

Actually, she keeps going.

למעשה, היא ממשיכה

She smoothly connects the AY diphthong into the N consonant.

היא מחברת בצורה חלקה את גלישת התנועות של AY לעיצור ה- N.

Well, I couldn't have gone anyway.

ובכן, בכל מקרה לא יכולתי להגיע

Well, I couldn't have gone anyway.

ובכן, בכל מקרה לא יכולתי להגיע

Well, I couldn't have gone anyway.

ובכן, בכל מקרה לא יכולתי להגיע

My mom was pissed about Thanksgiving.

אמי הייתה מרוגזת על חג ההודיה

So this is actually a pretty long thought group.

אז זו בעצם קבוצת מחשבה ארוכה למדי.

My mom was pissed about Thanksgiving.

אמי הייתה מרוגזת על חג ההודיה

What are our most stressed words here?

מהן המילים המודגשות כאן?

My mom was pissed about Thanksgiving.

אמי הייתה מרוגזת על חג ההודיה

My mom was pissed about Thanksgiving.

אמי הייתה מרוגזת על חג ההודיה

My mom was pissed about Thanksgiving.

אמי הייתה מרוגזת על חג ההודיה

My mom, little bit of length there,

אימי, קצת באריכות

little bit of higher pitch.

קצת בטון גבוה

My mom was pissed about Thanksgiving.

אמי הייתה מרוגזת על חג ההודיה

Pissed and Thanksgiving.

מרוגזת וחג ההודיה

Okay, now here we have another ED ending, it comes after S,

אוקיי, עכשיו הנה יש לנו סיומת ED נוסף, זה בא אחרי S,

an unvoiced sound, therefore, it is the T.

צליל שלא נשמע, לכן זהו ה- T.

I do have a video on ED endings

יש לי סרטון לסיומות ED

if you're not sure about the rules for pronunciation.

אם אינך בטוח לגבי כללי ההגייה.

So you can search on YouTube Rachel's English,

אז אתה יכול לחפש בערוץ של האנגלית של רחל

ED endings, and you'll find it there.

סיומות ED תמצא את זה שם

It's pretty simple, the rules.

הכללים פשוטים למדיי.

Last time we dropped the T in 'missed'

פעם אחרונה שהשמטנו את ה-T שנעלמה

because it was followed by a word

כיוון שזה עוקב אחרי מילה

that began with a consonant.

זה התחיל בעיצור.

But here, the next word begins with a vowel

אבל כאן, המילה הבאה מתחילה בעיצור

and do you hear a T sound?

ואתה שומע את הצליל T?

My mom was pissed about.

אמי הייתה מרוגזת

My mom was pissed about.

אמי הייתה מרוגזת

My Mom was pissed about.

אמי הייתה מרוגזת

Definitely, I definitely hear

בהחלט, אני שומעת

a true T releasing into the vowel.

T אמיתי לתוך עיצור

Pissed about, t'about, t'about, t'about, t'about,

מרוגזת על, על', על', על', על'

pissed about.

מרוגזת על

My mom was pissed about.

אימי מרוגזת על

My mom was pissed about.

אימי מרוגזת על

My mom was pissed about.

אימי מרוגזת על

I also wanna point out the word 'was' isn't was.

אני גם רוצה לציין שהמילה "לא הייתה".

That's stressed, it's was, unstressed.

ה לחוץ, זה היה, ללא לחץ.

Said very quickly, I would write that with a schwa.

נאמר במהירות, הייתי כותבת עם שאואאה

Was, was, was, was, was, was pissed, was pissed about.

הייתה, הייתה, הייתה, הייתה מרוגזת על

Then we have a stop T in about

ואז אנחנו צריכים לעצור ב- T ב 'על,

because the next word begins with a consonant.

כי המילה הבאה מתחילה בעיצור.

It's the TH, unvoiced, of Thanksgiving.

זה ה- TH, שלא הושמע, של חג ההודיה.

My mom was pissed about.

אימי מרוגזת על

My mom was pissed about.

אימי מרוגזת על

My mom was pissed about Thanksgiving.

אימי מרוגזת על חג ההודיה

Thanksgiving, middle syllable stressed.

חג ההודיה, ההברה האמצעית מודגשת

Have you noticed when you look this word up

שמתם לב כשאתה מחפש את המילה הזאת

in the dictionary, it says it's the A, as in that vowel,

במילון, זה אומר זה A, כמו בעיצור

is followed by the NG consonant?

אחריו עיצור NG?

The letter N here is actually the NG sound

האות N כאן היא למעשה צליל ה- NG

because it's followed by K.

כי K בא אחריו

And when those two sounds come one after another,

וכששני הצלילים הללו באים בזה אחר זה,

in the same syllable,

באותה ההברה,

usually the K makes the N an NG sound instead.

בדרך כלל ה- K הופך את ה- N לצליל NG במקום זאת.

So it's made at the back of the tongue where the K is,

אז זה נוצר בחלק האחורי של הלשון איפה ה- K,

instead of at the front of the tongue.

במקום בקדמת הלשון.

Now, when the AH vowel is followed by NG, it is not AH.

עכשיו, כאשר אחרי נגר AH אחרי NG, הוא אינו AH.

I'm sure you can tell it's not tha, Thanksgiving,

אני בטוחה שאתה יכול להגיד שזה לא, חג ההודיה,

tha, thanks, but it's thanks.

tha, תודה, אבל זה תודה.

When AH is followed by the NG consonant,

כאשר AH אחריו עוקב NG,

it sounds a lot more like the AY diphthong, thanks, thanks,

זה נשמע הרבה יותר כמו גלישת תנועות של AY, תודה, תודה,

and that's just like over on the other slide,

וזה בדיוק כמו בשקופית השנייה,

where we talked about the word grandma.

שם דיברנו על המילה סבתא

The AH vowel followed by the M consonant here

עיצור ה- AH ואחריו עיצור ה- M כאן

and the vowel changes.

והעיצור מתחלף

So the AH vowel changes

והעיצור AH מתחלף

when it's followed by nasal consonants.

כשעקבותיהם עיצורים באף.

M or N, we add an uh sound, a-uh.

M או N, אנו מוסיפים צליל אה, אה.

Followed by NG, it changes to the AY diphthong, more or less.

ואחריו NG, זה משתנה לגלישת תנועות AY, פחות או יותר.

Thank, thanksgiving, thanksgiving.

תודה, חג ההודיה, חג ההודיה.

Thanksgiving.

הודיה

Your mom is crazy, I'm scared of her.

אמא שלך משוגעת, אני מפחדת ממנה.

Your mom is, and then a break,

אימא שלך, ואז עצירה

thinking about wow, what to say about this girl's mom?

Your mom is, what's stressed there?

אמא שלך היא, מה הדגש שם?

Your mom is,

אמא שלך היא

Very clear, isn't it?

די ברור, נכון?

Your mom is, your mom is, it's the middle word, Mom.

אימא שלך היא, אימא שלך היא, אימא היא מילת אמצע

Your mom is, your mom is.

אימא שלך היא, אימא שלך היא

The word Your is reduced, it's not your,

המילה שלך מוחלשת, זה לא שלך

but it's said much faster than that.

אבל זה נאמר מהר יותר מזה

I would write it with a schwa, reduced vowel.

הייתי כותבת את זה עם שוואה להחליש את העיצור

Yer, yer, yer, yer mom, yer mom, yer mom is.

שך', שך', שך', אימא, שך', אימא שך' היא

Your mom is,

אימא שלך היא,

crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

So even though this is two different sentences,

אז למרות שמדובר בשני משפטים שונים,

he links them right together, he does not stop.

הוא קושר אותם זה בזה, הוא לא מפסיק.

They make one thought group, crazy I'm scared of her.

הם מקבצים מחשבה אחת, משוגעת אני פוחדת ממנה.

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Actually, that's not how he said it.

למעשה, לא כך הוא אמר את זה.

He did say the H here.

הוא אמר H כאן

So earlier, she dropped the H on the word have.

אז קודם לכן, היא שמטה את ה- H על המילה.

It's very common to drop the H

זה מאוד נפוץ להשמיט את ה-H

on words like have, had, her, he, him.

על מילים כמו שיש, היה לה, הוא, הוא.

But we don't always do it, he doesn't do it.

אבל אנחנו לא תמיד עושים את זה, הוא לא עושה את זה.

It's still unstressed, I'm scared of her.

זה עדיין חסר הדגשה, אני מפחדת ממנה.

Of her, of her, of her, of her.

ממנה, ממנה, ממנה.

But the H isn't dropped.

אבל ה-H לא נשמטת

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Okay, what are our stressed words,

בסדר, מהן המילים המודגשות,

our stressed syllables in this thought group?

ההברות המודגשות שלנו בקבוצת המחשבה זו?

crazy, I'm scared of her.

משוגעת אני פוחדת ממנה.

Crazy, crazy, I'm scared of her.

משוגעת, משוגעת, אני פוחדת ממנה.

Cray and scare, longer with that up-down shape of pitch.

משוגעת ומפחידה, ארוך יותר עם צורת המגרש ההיא כלפי מטה.

Everything really smoothly connected,

הכל באמת מחובר בצורה חלקה,

the lower unstressed syllables

ההברות התחתונות ללא דגש

fall right into the same line,

נופל ישר על אותה שורה

no skips or jumps in intonation.

אין דילוגים או קפיצות באינטונציה

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת, אני פוחדת ממנה

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת, אני פוחדת ממנה

Crazy, I'm scared of her.

משוגעת, אני פוחדת ממנה

Scared of her, scared of her,

פוחדת ממנה, פוחדת ממנה

of her, of her, of her.

ממנה, ממנה, ממנה

I would probably write of with the schwa.

כנראה הייתי כותבת עם האשווה

Sometimes we drop the V sound here,

לפעמים אנו משמיטים את צליל ה- V כאן,

which the letter F makes the V sound.

אשר האות F גורמת לצליל ה- V.

But he doesn't, he does make a quick V sound.

אבל הוא לא עושה, הוא כן משמיע צליל V מהיר.

Of, of, of, of her, of her, of her, of her, of her.

של, של, של, שלה, שלה, שלה, שלה, שלה.

I'm scared of her,

אני פוחדת ממנה

She's not crazy.

היא לא משוגעת

She's not crazy, she's not crazy.

היא לא משוגעת, היא לא משוגעת.

So cray, the most stressed syllable there

כל כך מטורף, ההברה הכי מודגשת שיש

in that little thought group,

בתוך יחדית מחשבה אחת

and the intonation of she's

והאינטונציה שלה

and not builds up towards that, she's not crazy.

ולא מצטברת לקראת זה, היא לא משוגעת.

She's not, she's not, she's not.

היא לא, היא לא, היא לא

Do you hear how the pitch is rising there?

אתה שומע איך הטוןמתגבר שם?

Towards the peak of cray.

לקראת השיא של משוגעת

She's not crazy, crazy,

היא לא משוגעת, משוגעת

and we have a stop T at the end of not

ויש לנו עצירה T בסוף של הלא

because the next word begins with a consonant sound.

כי המילה הבאה מתחילה בצליל עיצור.

She's not crazy.

היא לא משוגעת.

She's not crazy.

היא לא משוגעת.

She's not crazy, she's just,

היא לא משוגעת, היא רק

She just, how is that pronounced?

היא פשוט, איך זה מבוטא?

She's just,

היא רק,

She reduces the word just.

היא מחלישה את המילה רק

It's not just, it's just, just, just, just.

זה לא סתם, זה רק, פשוט, פשוט, פשוט.

T is dropped, vowel is the schwa,

ה- T נשמט, העיצור הוא האשוה,

Just, just, just, she just, she just, she just.

רק, פשוט, פשוט, היא פשוט, היא פשוט, היא פשוט

Flat in pitch, said quickly, unstressed.

שטוח במגרש, אמר במהירות, ללא לחץ.

She's just,

היא פשוט,

y'know, she--

ת'יודע היא-

Y'know, y'know, y'know,

ת'יודע, ת'יודע, ת'יודע

little filler phrase here while she thinks,

משפט מילוי קטן כאן בזמן שהיא חושבת,

y'know, y'know, y'know.

ת'יודע, ת'יודע, ת'יודע

Often we reduce the word you to yuh

לעיתים קרובות אנו משמיטים את המילה א(תה)

in this little filler phrase, she does.

במשפט המילוי הקטן הזה, היא עושה זאת.

Yuh, yuh, y'know, y'know, y'know, y'know.

ת', ת', ת'יודע, ת'יודע, ת'יודע

Y'know, she, y'know, she, y'know, she--

ת'יודע היא, ת'יודע היא, ת'יודע היא, היא -

She, she, she says the word she, it's fast.

היא, היא, היא אומרת את המילה שהיא, זה מהיר.

Even though she stops to repeat herself,

למרות שהיא מפסיקה לחזור על עצמה,

the word sort of is on its own,

המילה מסבירה את עצמה,

it's still said very quickly, low in pitch, she, she, she.

זה עדיין נאמר מהר מאוד, בטון נמוך, היא, היא, היא.

Y'know, she, y'know, she,

ת'יודע שהיא, ת'יודע שהיא

y'know, she, she has a big heart.

ת'יודע שהיא, יש לה לב רחב

She has a big heart,

יש לה לב רחב

she's defending her mother here.

היא מגנה על אמה כאן.

Two stressed words, she has a big heart.

שתי מילים מודגשות, יש לה לב רחב

So big, even though it's an adjective,

כל כך רחב, אף על פי שזה שם תואר

it's not as stressed as the other two stressed words there.

זה לא מודגש כמו שתי המילים הדגישות האחרות שם.

She has a big heart, heart.

ש לה לב רחב, לב

So I would say the word big,

אז לא הייתי אומרת את המילה רחב

even though it is a content word,

אף על פי שזאת המילה הנכונה בהקשר הזה

doesn't really feel stressed.

לא מרגיש מודגש מספיק

And that's something you'll notice

וזה דבר שתשים לב אליו

as you study pronunciation is that

כשאתה לומד הגייה זה

we say content words are stressed,

אנו אומרים שמילות תוכן מודגשות

function words are unstressed, totally not true.

מילות פעולה אינן מודחקות, לחלוטין לא נכון.

Sentences with lots of content words

משפטים עם המון מילות תוכן

will have some content words that sound stressed,

יהיו כמה מילות תוכן שנשמעות מודגשות,

and some that sound unstressed

ואחרות שלא

because there are other content words

בגלל תוכנן

that are more important

שחשוב יותר

that are stressed in that sentence.

שמודגשות במשפט

She has a big heart.

יש לה לב רחב

Has, the letter S, here, is pronounced as a Z,

האם, האות S, כאן, מבוטאת כ- Z,

and that Z links right into the next sound,

ושה- Z מקשר ישר לצליל הבא,

which is the schwa has a, has a, has a big heart.

שהוא לשווהא יש, יש לה, יש לה לב רחב.

And did you notice there's a stop T here?

והאם זיהית עצירה T כאן?

T, we often say in clusters,

את ה-T אנו אומרים לעתים קרובות באשכולות,

in ending clusters, is a true T,

בסיום אשכולות, הוא T אמיתי,

but that's not really true with NT or RT.

אבל זה לא ממש נכון עם NT או RT.

I've noticed with RT it's really a lot more like a stop T.

שמתי לב עם RT שזה באמת הרבה יותר כמו עצירה T.

Heart, heart, that's what she does here.

לב, לב, זה מה שהיא עושה כאן

Heart, heart, heart, she's very warm.

לב, לב, לב, היא אישה מאוד חמה.

She's very warm.

היא אשה חמה מאוד

She's very warm,

אנו אומרים לעתים קרובות באשכולות,

ver and warm stress there.

מאוד וחמה מודגשות כאן

I'm sure you can notice that the AW, as in Law, vowel

אני בטוחה שאתה יכול לשים לב שה- AW, כמו בחוק, עיצור

in the word warm doesn't sound like AW.

במילה חמה לא נשמע כמו AW

Aw, warm, oh-oh-oh,

אוי, חם, אוי-אה-אה,

it's much more closed.

זה הרבה יותר קרוב

When it's followed by R, the letter R,

כאשר יש אחרי זה R, האות R

the sound R does change that vowel.

הצליל R משנה את העיצור

Lips round a little bit more,

שפתיים מסתובבות עוד קצת

tongue pulls back a little bit more, warm, warm, not AW,

הלשון מושכת מעט יותר לאחור, חמה, חמה, לא AW,

which is the symbol you'll see

וזה הסמל שתראה

if you look it up in a dictionary.

אם תבדוק במילון

She's very warm,

היא אישה חמה מאוד

Let's listen to the whole

בוא נקשיב לכל

conversation one more time.

השיחה פעם נוספת

What do you want from me?

מה את רוצה ממני?

Yes?

כן?

My, my grandma wanted me to tell you

כן, סבתי רצתה להגיד לך

that she missed you at Christmas.

שהיא התגעגעה אלייך בחג המולד

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

כן, לא יכולתי להגיע

My mom was pissed about Thanksgiving.

אימי התרגזה על חג ההודיה

Your mom is crazy, I'm scared of her.

אימך משוגעת, אני פוחדת ממנה

She's not crazy, she's just, y'know,

היא אינה משוגעת, היא רק את יודעת

she, she has a big heart, she's very warm.

היא, יש לה לב רחב, היא אישה חמה מאוד

We're going to be doing a lot more

אנו הולכים לעשות עוד הרבה

of this kind of analysis together.

ניתוחים כאלו יחד

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

אילו סצינות קולנוע היית רוצה לראות שמנותחות כך?כך?

Let me know in the comments.

תנו לי לדעת, בתגובות

And if you want to see all my Ben Franklin videos,

ואם אתם רוצים לראות סרטוני בן פרנקלין

click here.

לחץ כאן.

You'll also find the link in the video description.

תוכלו למצוא את הקישור בתיאור הסרטון.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

זהו, ותודה שהשתמשתם ב"אנגלית של רחל"