Learn English with Movies – Lady Bird

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies.

And this summer, we're going to use those movies

to learn English, and study how to sound American.

Every video this summer is going

to be a Study English with Movies video.

We'll pull scenes from the summer's hottest movies,

as well as favorite movies from years past.

It's amazing what we can discover

by studying even a small bit of English dialogue.

We'll study how to understand movies,

what makes Americans sound American,

and of course, any interesting vocabulary, phrasal verbs,

or idioms that come up in the scenes we study.

I call this kind of exercise a Ben Franklin exercise.

First, we'll watch the scene.

Then we'll do an in-depth analysis of what we hear together.

This is going to be so much fun.

Be sure to tell your friends and spread the word

that all summer long, every Tuesday,

we're studying English with movies,

here at Rachel's English.

If you're new to my channel, click Subscribe,

and don't forget the notification button.

Let's get started.

First, the scene.

What do you want from me?

Yes?

My, my grandma wanted me to tell you

that she missed you at Christmas.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

My mom was pissed about Thanksgiving.

Your mom is crazy, I'm scared of her.

She's not crazy, she's just, y'know, she,

she has a big heart, she's very warm.

Now, the analysis.

What do you want from me?

I love this phrase, it's a little bit sassy.

There's one really clear stressed word,

and she does a movement on it, as she says it.

She puts her foot down on the stressed word.

Watch it again and listen for that.

What do you want from me?

And the most stressed word is want.

What do you want from me?

What do you want from me?

So the energy goes up towards the peak of want.

What do you want from me?

And then it falls down away from that peak.

What do, we have a T and a D.

How are these two words pronounced?

Let's go ahead and throw in this word, too.

How are these three words pronounced?

What do you want from me?

What do you want from me?

What do you want from me?

They're pronounced

what do you, what do you, what do you.

So the vowels in do and you are not reduced.

You could hear that whaddya, whaddya.

You could hear them as schwas,

but she's making them both OO vowels.

what do you, what do you, what do you, what do you.

But notice the T here is dropped,

and she's just using the D to link the two words together.

Wha-do, wha-do.

So it's a flap because it comes between two vowel sounds.

And the T is also a flap

when it comes between two vowel sounds.

So it's sort of like she's combining the two,

or you can think of it as dropping the T.

But this would be a pretty common way

to pronounce the phrase, what do you.

What do you, what do you, what do you,

what do you, what do you.

I would say it's the most common way.

You can just forget about the T and link it into the D.

What do you, what do you want from me?

What do you want from me?

What do you want from me?

What do you want from me?

Want from me, want from me.

So we have a stop T, want from, want from.

And the word 'from' is reduced.

It's not from, it's from, from.

I would write it with a schwa.

From me, from me.

Then here we have ending M, beginning M,

links together with just a single M sound.

Very smooth, no breaks, no skips or jumps

in the intonation here.

Uhh, just a smooth up and down.

What do you want from me?

What do you want from me?

What do you want from me?

What do you want from me?

Yes?

Yes?

And she does a head gesture, she's impatient.

Why is this guy showing up at her work, yes?

Upward pitch shows that it's a yes-no question.

She's saying, I'm expecting you to talk here.

Yes?

Yes?

Yes?

My, my grandma wanted me to tell you

that she missed you at Christmas.

Whoa, different day, different outfit,

important announcement.

Did you know that with this video,

I made a free audio lesson that you can download?

In fact, I'm going this for each one

of the YouTube videos I'm making this summer,

all 11 of the Learn English with Movies videos.

So follow this link, or find the link

in the video description

to get your free downloadable audio lesson.

It's where you're going to train all of the things

that you learned about pronunciation in this video.

Back to the lesson.

Yes?

My, my grandma wanted me to tell you

that she missed you at Christmas.

So we have several stressed words here.

My, my grandma wanted me

to tell you

that she missed you at Christmas.

So I'm hearing those as our four most stressed syllables,

little bit longer, up-down shape,

the energy goes towards them then it comes away.

But we have lots of other interesting things

with pronunciation that are happening here.

My, my grandma wanted me to tell you

that she missed you at Christmas.

My, my grandma wanted me to tell you

that she missed you at Christmas.

My, my grandma wanted me to tell you

that she missed you at Christmas.

My, my grandma, my, my, my, my.

Both the words 'my' are unstressed,

they're said really quickly, they're low in pitch.

My, my, my, my, my.

So you have to simplify the mouth position.

You can't do this big jaw drop for the AI diphthong,

like you might do in a stressed syllable, my, my, my, my.

My, my grandma,

Grandma, so it's a stressed word,

and yet we don't say the D.

Very common to drop the D in this word.

We often drop the D between two consonants,

here it comes after N, before M, and it's dropped, grandma.

My, my grandma,

And actually, he's dropping the N, too.

So this can be pronounced with the N,

grandma, but you know what?

It's actually not that common either

in this particular word, grandma,

grandma.

AH vowel,

followed by the M consonant,

when AH is followed by M it's not pure, we add an AH vowel.

Grandma.

Grandma, grandma, grandma, try that.

My, my grandma,

My, my grandma wanted me to tell you

that she missed you at Christmas.

Wanted me to tell you,

actually, I really need another line here,

another curve on wanted.

Now, it's interesting, it is stressed, it's the verb.

Usually we don't reduce stressed words, but you know what?

Sometimes we do and that's happening here, wanted.

The T is not there.

Sometimes we drop the T after N, that's what's happening.

Wanted, wanted.

But the ED ending still follows the rule for ED after T,

and that is it adds an extra syllable.

It's the IH vowel plus D sound.

Wanted, wanted,

wanted me to, wanted me to.

The other thing that you might notice is

the word 'to' is not pronounced to,

it's pronounced duh, duh, duh.

It's a flap T and the schwa, wanted me to,

wanted me to, wanted me to tell.

Wanted me to tell you,

wanted me to tell you that she missed you.

Tell you that she missed you,

tell you that she missed you.

Okay, so the word That, tell you that she,

it's reduced, it's not that, but it's that, that.

It's the schwa instead of the AH vowel, that, that, that.

Tell you that she.

So, between the stressed words Tell and Missed,

we have three unstressed words,

and they're all said really quickly,

and they're flat, lower in pitch,

you that she, you that she, you that she.

Tell you that she,

tell you that she missed you at Christmas.

Now the ED ending after S is pronounced

as a T sound, so it does not add an extra syllable.

Missed you, missed you.

But that's not what's happening, is it?

Let's listen.

That she missed you at Christmas.

That she missed you at Christmas.

That she missed you at Christmas.

Okay, so what's happening here?

We do drop the T sometimes

when it comes between two consonants

just like I said we do with the D here,

although we were actually dropping the N

and the D in that case.

But we do drop the T between two consonants.

So here T comes after the S sound,

it comes before the Y consonant.

I'm not really hearing the T.

I'm certainly not hearing

(softly makes T sound) a released T.

So I'm actually gonna go ahead and say

you can drop that sound, you can drop the ED ending.

And this is something that my students ask me sometimes.

They say, "I don't hear the ED ending sometimes."

And I think that when they don't hear it

is when it makes a T sound,

but it comes between two consonants.

I think this is a case where it gets dropped a lot

in conversational English.

She missed you at Christmas, she missed you at Christmas.

I know exactly what's being said,

I know that it's past tense.

I'm not hearing it and thinking it's not past tense.

Because I know the context,

and I'm used to T's being dropped between two consonants.

That she missed you at Christmas.

That she missed you at Christmas.

That she missed you at Christmas.

Missed you at Christmas,

you at, you at, you at.

So here we have two more unstressed words together,

they're flat in pitch, they're said very quickly,

the AH vowel is reduced, it's the schwa,uh, uh, uh stop T.

So that and at are similar

in that they both reduce often

with the AH vowel becoming the schwa,

and then the T is a stop T when it's followed

by a word that begins with a consonant.

That she missed you at Christmas.

That she missed you at Christmas.

That she missed you at Christmas.

Like Christmas.

Okay, let's keep talking about our T's between consonants.

How is this T pronounced?

Christmas.

It's dropped.

Christmas, Christmas.

Christmas.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

What are our stressed syllables there?

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, yeah, that has a little stress.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

An, anyway is well stressed.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Tiny little break after yeah.

Yeah, well, tiny little break after well.

Yeah, yeah, well, I couldn't have gone.

Yeah, well, I couldn't have gone.

And then very smooth, I couldn't have gone anyway.

How is she making those words link together so smoothly?

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

Well she's dropping the H in have, that's common.

And she's actually dropping the apostrophe T

in an apostrophe T contraction.

That happens sometimes, too.

It happens especially when an apostrophe T is followed

by a word that begins with a vowel or diphthong.

Now this word typically begins with a consonant,

but that often gets dropped, so it's not a consonant,

it is a vowel, couldn't've.

And so the N is linking right into the vowel

and the vowel is reduced.

It's not AH, it's the schwa, couldn't've.

Couldn't've, couldn't've.

Try that, let's do it slowly, couldn't've.

So I'm putting the tongue up

into position for the D, couldn't.

I'm not releasing the D, I'm going right into an N sound.

couldn't've, couldn't've, couldn't've,

couldn't've, couldn't've, couldn't've, couldn't've.

That really smooths it out, doesn't it?

A lot smoother than couldn't have, couldn't have.

Well, I couldn't have gone.

Well, I couldn't have gone.

Well, I couldn't have gone anyway.

Couldn't have gone anyway.

Gone anyway, gone anyway.

Ending N, ending consonant links into beginning vowel,

the EH of anyway, and it's just all very smoothly connected.

Actually, she keeps going.

She smoothly connects the AY diphthong into the N consonant.

Well, I couldn't have gone anyway.

Well, I couldn't have gone anyway.

Well, I couldn't have gone anyway.

My mom was pissed about Thanksgiving.

So this is actually a pretty long thought group.

My mom was pissed about Thanksgiving.

What are our most stressed words here?

My mom was pissed about Thanksgiving.

My mom was pissed about Thanksgiving.

My mom was pissed about Thanksgiving.

My mom, little bit of length there,

little bit of higher pitch.

My mom was pissed about Thanksgiving.

Pissed and Thanksgiving.

Okay, now here we have another ED ending, it comes after S,

an unvoiced sound, therefore, it is the T.

I do have a video on ED endings

if you're not sure about the rules for pronunciation.

So you can search on YouTube Rachel's English,

ED endings, and you'll find it there.

It's pretty simple, the rules.

Last time we dropped the T in 'missed'

because it was followed by a word

that began with a consonant.

But here, the next word begins with a vowel

and do you hear a T sound?

My mom was pissed about.

My mom was pissed about.

My Mom was pissed about.

Definitely, I definitely hear

a true T releasing into the vowel.

Pissed about, t'about, t'about, t'about, t'about,

pissed about.

My mom was pissed about.

My mom was pissed about.

My mom was pissed about.

I also wanna point out the word 'was' isn't was.

That's stressed, it's was, unstressed.

Said very quickly, I would write that with a schwa.

Was, was, was, was, was, was pissed, was pissed about.

Then we have a stop T in about

because the next word begins with a consonant.

It's the TH, unvoiced, of Thanksgiving.

My mom was pissed about.

My mom was pissed about.

My mom was pissed about Thanksgiving.

Thanksgiving, middle syllable stressed.

Have you noticed when you look this word up

in the dictionary, it says it's the A, as in that vowel,

is followed by the NG consonant?

The letter N here is actually the NG sound

because it's followed by K.

And when those two sounds come one after another,

in the same syllable,

usually the K makes the N an NG sound instead.

So it's made at the back of the tongue where the K is,

instead of at the front of the tongue.

Now, when the AH vowel is followed by NG, it is not AH.

I'm sure you can tell it's not tha, Thanksgiving,

tha, thanks, but it's thanks.

When AH is followed by the NG consonant,

it sounds a lot more like the AY diphthong, thanks, thanks,

and that's just like over on the other slide,

where we talked about the word grandma.

The AH vowel followed by the M consonant here

and the vowel changes.

So the AH vowel changes

when it's followed by nasal consonants.

M or N, we add an uh sound, a-uh.

Followed by NG, it changes to the AY diphthong, more or less.

Thank, thanksgiving, thanksgiving.

Thanksgiving.

Your mom is crazy, I'm scared of her.

Your mom is, and then a break,

thinking about wow, what to say about this girl's mom?

Your mom is, what's stressed there?

Your mom is,

Very clear, isn't it?

Your mom is, your mom is, it's the middle word, Mom.

Your mom is, your mom is.

The word Your is reduced, it's not your,

but it's said much faster than that.

I would write it with a schwa, reduced vowel.

Yer, yer, yer, yer mom, yer mom, yer mom is.

در ایالات متحده، تابستان برای فیلم های شنی، خورشیدی و پرفروش است. و در تابستان امسال، ما از آن فیلم‌ها برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده خواهیم کرد و چگونگی صدای آمریکایی را مطالعه خواهیم کرد. هر ویدیوی تابستان امسال قرار است یک ویدیوی مطالعه انگلیسی با فیلم باشد. صحنه‌هایی از داغ‌ترین فیلم‌های تابستان و همچنین فیلم‌های مورد علاقه سال‌های گذشته را می‌کشیم. این شگفت انگیز است که ما با مطالعه حتی اندکی از گفتگوهای انگلیسی می توانیم کشف کنیم. ما چگونگی درک فیلم‌ها، آنچه که آمریکایی‌ها را به نظر آمریکایی می‌رساند و البته واژگان، افعال عبارتی یا اصطلاحات جالبی که در صحنه‌هایی که مطالعه می‌کنیم به میان می‌آیند را مطالعه خواهیم کرد. من این نوع ورزش را تمرین بن فرانکلین می نامم. ابتدا صحنه را تماشا می کنیم. سپس با هم تحلیل عمیقی از آنچه می شنویم انجام خواهیم داد. این بسیار سرگرم کننده خواهد بود. حتماً به دوستان خود بگویید و این خبر را پخش کنید که در تمام تابستان، هر سه شنبه، ما در اینجا در Rachel's English با فیلم انگلیسی می خوانیم. اگر تازه وارد کانال من هستید، روی Subscribe کلیک کنید و دکمه اعلان را فراموش نکنید. بیا شروع کنیم. اول صحنه. تو از من چی میخوای؟ آره؟ مادربزرگ من می خواست به تو بگویم که در کریسمس دلتنگ تو شده است. آره خب، به هر حال نمیتونستم برم مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. مامانت دیوونه من ازش میترسم او دیوانه نیست، او فقط، می دانید، او، او قلب بزرگی دارد، او بسیار گرم است. حالا تحلیل تو از من چی میخوای؟ من این جمله را دوست دارم، کمی مزخرف است. یک کلمه کاملا واضح وجود دارد که تاکید دارد، و او همانطور که می گوید یک حرکت روی آن انجام می دهد. پایش را روی کلمه ی پر استرس می گذارد. دوباره تماشاش کن و گوش کن تو از من چی میخوای؟ و پر استرس ترین کلمه خواستن است. تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ بنابراین انرژی به سمت اوج نیاز بالا می رود. تو از من چی میخوای؟ و سپس از آن قله به پایین می افتد. چه کار داریم، یک T و یک D داریم. این دو کلمه چگونه تلفظ می شوند؟ بیایید جلو برویم و این کلمه را هم بیاندازیم. این سه کلمه چگونه تلفظ می شوند؟ تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ آنها تلفظ می شوند what do you, what do you, what do you. بنابراین حروف صدادار در do و شما کاهش نمی یابد. شما می توانید آن وادیا را بشنوید، وادیا. شما می توانید آنها را به عنوان schwa بشنوید، اما او هر دو را واکه OO می کند. چیکار میکنی چیکار میکنی چیکار میکنی اما توجه کنید که T در اینجا حذف شده است، و او فقط از D برای پیوند دادن دو کلمه به یکدیگر استفاده می کند. چه بکن، چه بکن. بنابراین فلپ است زیرا بین دو صدای مصوت می آید. و T همچنین هنگامی که بین دو صدای مصوت قرار می گیرد یک فلپ است. بنابراین به نوعی شبیه این است که او این دو را ترکیب می کند، یا می توانید آن را به عنوان حذف T در نظر بگیرید. چه می کنی، چه می کنی، چه می کنی، چه می کنی، چه می کنی. من می گویم این رایج ترین راه است. شما فقط می توانید T را فراموش کنید و آن را به D پیوند دهید. شما چه کاری، از من چه می خواهید؟ تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ از من بخواه، از من بخواه. بنابراین ما یک توقف T، خواستن از، خواستن داریم. و کلمه «از» کاهش یافته است. از طرف نیست، از طرف است. من آن را با schwa می نوشتم. از من، از من. سپس در اینجا ما انتهای M، آغاز M، پیوندهایی با هم تنها با یک صدای M داریم. بسیار صاف، بدون شکستگی، بدون پرش یا جهش در لحن در اینجا. اوه، فقط یک بالا و پایین صاف. تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ تو از من چی میخوای؟ آره؟ آره؟ و او یک حرکت سر انجام می دهد، او بی تاب است. چرا این مرد در محل کار خود ظاهر می شود، بله؟ گام رو به بالا نشان می دهد که این یک سوال بله-نه است. او می گوید، من از شما انتظار دارم اینجا صحبت کنید. آره؟ آره؟ آره؟ مادربزرگ من می خواست به تو بگویم که در کریسمس دلتنگ تو شده است. اوه، روز متفاوت، لباس متفاوت، اطلاعیه مهم. آیا می دانید با این ویدیو یک درس صوتی رایگان ساختم که می توانید دانلود کنید؟ در واقع، من این را برای هر یک از ویدیوهای YouTube که در تابستان امسال می سازم، انجام می دهم، همه 11 ویدیوی یادگیری انگلیسی با فیلم ها. بنابراین این پیوند را دنبال کنید، یا پیوند را در توضیحات ویدیو پیدا کنید تا درس صوتی قابل دانلود رایگان خود را دریافت کنید. این جایی است که می خواهید همه چیزهایی را که در این ویدیو در مورد تلفظ یاد گرفته اید آموزش دهید. بازگشت به درس. آره؟ مادربزرگ من می خواست به تو بگویم که در کریسمس دلتنگ تو شده است. بنابراین ما در اینجا چندین کلمه تاکید داریم. مادربزرگ من می خواست به تو بگویم که در کریسمس دلتنگ تو شده است. بنابراین من آن ها را به عنوان چهار هجای ما می شنوم که بیشترین تاکید را دارند، کمی طولانی تر، شکل بالا به پایین، انرژی به سمت آنها می رود و سپس از بین می رود. اما ما چیزهای جالب دیگری با تلفظ داریم که در اینجا اتفاق می افتد. مادربزرگ من می خواست به تو بگویم که در کریسمس دلتنگ تو شده است. مادربزرگ من می خواست به تو بگویم که در کریسمس دلتنگ تو شده است. مادربزرگ من می خواست به تو بگویم که در کریسمس دلتنگ تو شده است. من، مادربزرگ من، من، من، من، من، من. هر دو کلمه "من" بدون تاکید هستند، آنها خیلی سریع گفته می شوند، آنها کم صدا هستند. من، من، من، من، من. بنابراین باید موقعیت دهان را ساده کنید. شما نمی توانید این افت فک بزرگ را برای دیفتونگ هوش مصنوعی انجام دهید، همانطور که ممکن است در یک هجای تاکید شده انجام دهید، my, my, my, my. من، مادربزرگ من، مادربزرگ، بنابراین این یک کلمه تاکیدی است، و با این حال ما D را نمی گوییم. بسیار معمول است که D در این کلمه حذف شود. ما اغلب D را بین دو صامت می اندازیم، در اینجا بعد از N، قبل از M می آید و حذف می شود، مادربزرگ. من، مادربزرگ من، و در واقع، او هم N را رها می کند. بنابراین این را می توان با N تلفظ کرد، مادربزرگ، اما می دانید چیست؟ در واقع در این کلمه خاص، مادربزرگ، مادربزرگ، چندان رایج نیست. مصوت ق و بعد از آن صامت M، هنگامی که A به دنبال M باشد خالص نیست، یک مصوت AH اضافه می کنیم. مادر بزرگ. مادربزرگ، مادربزرگ، مادربزرگ، این را امتحان کنید. مادربزرگ من، مادربزرگ من، مادربزرگ من می خواست به شما بگویم که در کریسمس دلش برای شما تنگ شده است. می خواستم به شما بگویم، در واقع، من واقعاً به خط دیگری در اینجا نیاز دارم، منحنی دیگری در مورد خواستم. حالا جالبه، تاکید شده، فعل است. معمولا کلمات پر استرس را کم نمی کنیم، اما می دانید چیست؟ گاهی اوقات ما این کار را انجام می دهیم و این اتفاق در اینجا رخ می دهد. T وجود ندارد. گاهی اوقات ما T را بعد از N رها می کنیم، این چیزی است که اتفاق می افتد. می خواستم، می خواستم. اما پایان ED همچنان از قانون ED بعد از T پیروی می کند و آن این است که یک هجا اضافه می کند. این صدادار IH به علاوه صدای D است. خواستم، خواستم، می خواستم، می خواستم. چیز دیگری که ممکن است متوجه شوید این است که کلمه "به" تلفظ نمی شود، آن را duh، duh، duh تلفظ می کنند. این یک فلپ T است و schwa، از من می خواست، می خواست من می خواستم، می خواستم بگویم. می خواست بهت بگم، می خواست بهت بگم که دلش برات تنگ شده بود. بهت بگه که دلش برات تنگ شده، بگه دلش برات تنگ شده. بسیار خوب، پس کلمه That، به شما بگویم که او کاهش یافته است، آن نیست، اما آن است، آن است. این schwa به جای مصوت ق، که، آن، آن است. بهت بگو که اون بنابراین، بین کلمات تاکید شده Tell و Missed، ما سه کلمه بدون تاکید داریم، و همه آنها واقعاً سریع گفته می شوند، و آنها مسطح، با صدای پایین تر، شما که او، شما آن او، شما آن او. به شما بگویم که او، به شما بگوید که در کریسمس دلتنگ شما شده است. اکنون ED که پس از S به پایان می رسد به عنوان صدای T تلفظ می شود، بنابراین هجای اضافی اضافه نمی کند. دلم برات تنگ شده بود اما این چیزی نیست که اتفاق می افتد، اینطور است؟ بیا گوش بدهیم. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. خوب، پس اینجا چه خبر است؟ ما گاهی اوقات وقتی بین دو صامت می آید، T را رها می کنیم، درست همانطور که گفتم در اینجا با D انجام می دهیم، اگرچه در آن حالت در واقع N و D را حذف می کردیم. اما ما T را بین دو صامت رها می کنیم. بنابراین در اینجا T بعد از صدای S می آید، قبل از همخوان Y می آید. من واقعا صدای T را نمی شنوم. مطمئناً T منتشر شده را نمی شنوم (به آرامی صدای T را می سازد). و این چیزی است که شاگردانم گاهی از من می پرسند. آنها می گویند، "من گاهی اوقات پایان ED را نمی شنوم." و من فکر می کنم که وقتی آنها آن را نمی شنوند زمانی است که صدای T می دهد، اما بین دو صامت می آید. من فکر می کنم این موردی است که در مکالمه انگلیسی بسیار کم می شود. او در کریسمس دلتنگ تو بود، در کریسمس دلتنگ تو بود. من دقیقاً می دانم چه چیزی گفته می شود، می دانم که زمان گذشته است. من آن را نمی شنوم و فکر می کنم زمان گذشته نیست. چون من زمینه را می دانم و عادت کرده ام که T بین دو صامت قرار بگیرد. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. دلتنگ تو در کریسمس، شما در، شما در، شما در. بنابراین در اینجا ما دو کلمه بدون تاکید دیگر را با هم داریم، آنها در زیر و بمی مسطح هستند، آنها خیلی سریع گفته می شوند، مصوت AH کاهش می یابد، آن schwa,uh,uh,uh, uh stop T است. هر دوی آنها اغلب با تبدیل شدن مصوت AH به schwa کاهش می‌یابند، و پس از آن که با کلمه‌ای که با یک صامت شروع می‌شود، T یک توقف T است. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. اینکه در کریسمس دلتنگت شده بود. مثل کریسمس. خوب، بیایید به صحبت کردن در مورد T بین صامت ها ادامه دهیم. این T چگونه تلفظ می شود؟ کریسمس. رها شده است. کریسمس، کریسمس. کریسمس. آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره خب، به هر حال نمیتونستم برم هجاهای تاکیدی ما در آنجا چیست؟ آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره آره استرس کمی داره آره خب، به هر حال نمیتونستم برم به هر حال به خوبی استرس دارد. آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره خب، به هر حال نمیتونستم برم استراحت کوچک بعد از بله. بله، خوب، استراحت کوچک پس از چاه. آره آره خب من نمیتونستم برم آره خب من نمیتونستم برم و بعد خیلی نرم، به هر حال نمی توانستم بروم. او چگونه این کلمات را به همدیگر پیوند می دهد؟ آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره خب، به هر حال نمیتونستم برم آره خب، به هر حال نمیتونستم برم خوب او دارد H را می اندازد، این امری عادی است. و او در واقع در یک انقباض آپوستروف T، آپوستروف T را رها می کند. گاهی اوقات هم این اتفاق می افتد. این امر به ویژه زمانی اتفاق می‌افتد که پس از یک آپاستروف T کلمه‌ای که با یک مصوت یا دیفتونگ شروع می‌شود دنبال شود. اکنون این کلمه معمولاً با یک صامت شروع می شود، اما اغلب حذف می شود، بنابراین یک صامت نیست، یک مصوت است، نمی توانستم. و بنابراین N درست به مصوت متصل می شود و مصوت کاهش می یابد. این AH نیست، این شوا است، نمی توانستم. نمی توانستم، نمی توانستم. آن را امتحان کنید، بیایید آن را به آرامی انجام دهیم، نتوانستم. بنابراین من زبان را در موقعیت D قرار می دهم، نتوانستم. من D را منتشر نمی کنم، من مستقیماً به صدای N می روم. نمی توانستم، نمی توانستم، نمی توانستم، نمی توانستم، نمی توانستم، نمی توانستم، نمی توانستم. این واقعا آن را صاف می کند، اینطور نیست؟ خیلی نرم تر از اینکه نمی توانستم، نمی توانستم داشته باشم. خب من نمیتونستم برم خب من نمیتونستم برم خب، به هر حال نمی توانستم بروم. به هر حال نمی توانست برود. به هر حال رفت، به هر حال رفت. پایان دادن به N، پایان دادن به پیوندهای صامت به مصوت آغازین، به هر حال EH، و همه آنها به راحتی به هم متصل هستند. در واقع، او به راه خود ادامه می دهد. او به آرامی دیفتانگ AY را به همخوان N متصل می کند. خب، به هر حال نمی توانستم بروم. خب، به هر حال نمی توانستم بروم. خب، به هر حال نمی توانستم بروم. مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. بنابراین این در واقع یک گروه فکری بسیار طولانی است. مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. بیشترین تاکید ما در اینجا چیست؟ مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. مادر من، کمی طول، کمی بلندتر. مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. عصبانی و شکرگزاری. خوب، حالا اینجا یک پایان ED دیگر داریم، آن بعد از S می آید، صدایی بی صدا، بنابراین، T است. اگر از قوانین تلفظ مطمئن نیستید، من یک ویدیو در مورد انتهای ED دارم. بنابراین می‌توانید در YouTube Rachel's English، پایان‌های ED جستجو کنید و آن را در آنجا پیدا خواهید کرد. خیلی ساده است، قوانین. آخرین بار ما T را در "از دست رفته" انداختیم زیرا با کلمه ای که با یک حرف صامت شروع می شد دنبال می شد. اما در اینجا، کلمه بعدی با یک مصوت شروع می شود و آیا صدای T می شنوید؟ مامانم عصبانی شده بود مامانم عصبانی شده بود مامانم عصبانی شده بود قطعاً، من قطعاً یک T واقعی را می‌شنوم که در واکه آزاد می‌شود. خشمگین شده، درباره، درباره، درباره مامانم عصبانی شده بود مامانم عصبانی شده بود مامانم عصبانی شده بود من همچنین می خواهم به کلمه "بود" اشاره کنم. این استرس دارد، بدون استرس است. گفت خیلی سریع، من آن را با یک شوا می نویسم. بود، بود، بود، بود، بود، عصبانی بود، عصبانی بود. سپس ما یک توقف T در حدود داریم زیرا کلمه بعدی با یک صامت شروع می شود. این TH، بدون صدا، روز شکرگزاری است. مامانم عصبانی شده بود مامانم عصبانی شده بود مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود. شکرگزاری، هجای میانی تاکید شده است. آیا متوجه شده اید که وقتی این کلمه را در فرهنگ لغت جستجو می کنید، می گوید که A است، همانطور که در آن مصوت، همخوان NG به دنبال آن آمده است؟ حرف N در اینجا در واقع صدای NG است زیرا به دنبال آن K قرار می گیرد. و زمانی که این دو صدا یکی پس از دیگری در یک هجا می آیند، معمولاً K به جای آن صدای N را یک صدای NG می کند. بنابراین در پشت زبان، جایی که K است، به جای جلوی زبان ساخته می شود. حالا وقتی بعد از مصوت ق با NG می آید، AH نیست. من مطمئن هستم که می توانید بگویید که این روز شکرگزاری نیست، ممنون، اما تشکر است. وقتی AH با صامت NG دنبال می‌شود، بسیار بیشتر شبیه دوفتوننگ AY، تشکر، سپاس است، و این دقیقاً مانند اسلاید دیگر است، جایی که در مورد کلمه مادربزرگ صحبت کردیم. در اینجا مصوت ق به دنبال صامت M آمده و مصوت تغییر می کند. بنابراین مصوت AH زمانی تغییر می کند که پس از آن صامت های بینی قرار گیرد. M یا N، یک صدای uh اضافه می کنیم، a-uh. به دنبال NG، کم و بیش به دیفتونگ AY تغییر می کند. سپاس، شکرگزاری، شکرگزاری. روز شکرگزاری مامانت دیوونه من ازش میترسم مامانت هست، و بعد استراحت، به این فکر می کنه که وای، در مورد مامان این دختر چی بگم؟ مامانت اونجا استرس چیه؟ مادرت خیلی واضح است، اینطور نیست؟ مامانت هست، مامانت هست، حرف وسطه مامان. مامانت هست مامانت هست کلمه Your کم شده، مال شما نیست، اما خیلی سریعتر از آن گفته می شود. من آن را با حروف صدادار کوچک شده schwa می نوشتم. اره مامان آره مامان آره مامان آره

Your mom is,

مادرت

crazy, I'm scared of her.

دیوانه است، من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

So even though this is two different sentences,

بنابراین با وجود اینکه این دو جمله متفاوت است،

he links them right together, he does not stop.

آنها را درست به هم پیوند می دهد، متوقف نمی شود.

They make one thought group, crazy I'm scared of her.

آنها یک گروه فکری می سازند، دیوانه من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Actually, that's not how he said it.

در واقع او اینطور نمی گفت.

He did say the H here.

او در اینجا حرف H را زد.

So earlier, she dropped the H on the word have.

بنابراین قبل از آن، او H را روی کلمه have انداخت.

It's very common to drop the H

انداختن حرف H

on words like have, had, her, he, him.

روی کلماتی مانند have, had, her, he, he بسیار رایج است.

But we don't always do it, he doesn't do it.

اما ما همیشه این کار را نمی کنیم، او این کار را نمی کند.

It's still unstressed, I'm scared of her.

هنوز استرس ندارد، من از او می ترسم.

Of her, of her, of her, of her.

از او، از او، از او، از او.

But the H isn't dropped.

اما H رها نشده است.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Okay, what are our stressed words,

خوب، کلمات تاکیدی ما،

our stressed syllables in this thought group?

هجاهای تاکیدی ما در این گروه فکری چیست؟

crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم

Crazy, crazy, I'm scared of her.

دیوانه، دیوانه، من از او می ترسم.

Cray and scare, longer with that up-down shape of pitch.

کری و ترساندن، طولانی تر با آن شکل زمین بالا به پایین.

Everything really smoothly connected,

همه چیز واقعاً به خوبی به هم متصل می شود،

the lower unstressed syllables

هجاهای بدون تاکید پایینی

fall right into the same line,

دقیقاً در یک خط قرار می گیرند،

no skips or jumps in intonation.

بدون پرش یا پرش در آهنگ.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Crazy, I'm scared of her.

دیوانه، من از او می ترسم.

Scared of her, scared of her,

از او می ترسم، از او می ترسم، از

of her, of her, of her.

او، از او، از او می ترسم.

I would probably write of with the schwa.

من احتمالا با schwa می نویسم.

Sometimes we drop the V sound here,

گاهی اوقات صدای V را در اینجا می اندازیم

which the letter F makes the V sound.

که حرف F صدای V را ایجاد می کند.

But he doesn't, he does make a quick V sound.

اما او این کار را نمی کند، او یک صدای V سریع تولید می کند.

Of, of, of, of her, of her, of her, of her, of her.

از، از، از، از او، از او، از او، از او، از او.

I'm scared of her,

من از او می ترسم،

She's not crazy.

او دیوانه نیست.

She's not crazy, she's not crazy.

او دیوانه نیست، او دیوانه نیست.

So cray, the most stressed syllable there

بنابراین کری، پر استرس ترین هجا

in that little thought group,

در آن گروه فکری کوچک،

and the intonation of she's

و آهنگ او

and not builds up towards that, she's not crazy.

و نه به سمت آن ساخته می شود، او دیوانه نیست.

She's not, she's not, she's not.

او نیست، او نیست، او نیست.

Do you hear how the pitch is rising there?

آیا می شنوید که چگونه زمین در آنجا بالا می رود؟

Towards the peak of cray.

به سمت اوج کری.

She's not crazy, crazy,

او دیوانه نیست، دیوانه است،

and we have a stop T at the end of not

و ما یک توقف T در انتهای not داریم

because the next word begins with a consonant sound.

زیرا کلمه بعدی با صدای همخوان شروع می شود.

She's not crazy.

او دیوانه نیست.

She's not crazy.

او دیوانه نیست.

She's not crazy, she's just,

او دیوانه نیست، او فقط،

She just, how is that pronounced?

او فقط، چگونه تلفظ می شود؟

She's just,

او فقط،

She reduces the word just.

او کلمه just را کاهش می دهد.

It's not just, it's just, just, just, just.

این فقط نیست، فقط، فقط، فقط، فقط.

T is dropped, vowel is the schwa,

T حذف شده است، مصوت schwa است،

Just, just, just, she just, she just, she just.

فقط، فقط، فقط، او فقط، او فقط، او فقط.

Flat in pitch, said quickly, unstressed.

صاف در زمین، به سرعت گفت، بدون استرس.

She's just,

او فقط،

y'know, she--

می‌دانی، او--

Y'know, y'know, y'know,

می‌دانی، می‌دانی، می‌دانی، یک

little filler phrase here while she thinks,

عبارت پرکننده کوچک اینجاست در حالی که فکر می‌کند،

y'know, y'know, y'know.

می‌دانی، می‌دانی، می‌دانی.

Often we reduce the word you to yuh

اغلب ما کلمه you را

in this little filler phrase, she does.

در این عبارت پرکننده کوچک به yuh تقلیل می دهیم، او این کار را می کند.

Yuh, yuh, y'know, y'know, y'know, y'know.

آه، یوه، می دانی، می دانی، می دانی، می دانی.

Y'know, she, y'know, she, y'know, she--

می‌دانی، او، می‌دانی، او، می‌دانی، او -

She, she, she says the word she, it's fast.

او، او، کلمه‌ی او را می‌گوید، سریع است.

Even though she stops to repeat herself,

با وجود اینکه از تکرار حرفش می ایستد،

the word sort of is on its own,

کلمه یک جورایی خودش است،

it's still said very quickly, low in pitch, she, she, she.

هنوز خیلی سریع گفته می شود، با صدای کم، او، او، او.

Y'know, she, y'know, she,

می دانی، او، می دانی، او،

y'know, she, she has a big heart.

می دانی، او، او قلب بزرگی دارد.

She has a big heart,

او قلب بزرگی دارد،

she's defending her mother here.

اینجا از مادرش دفاع می کند.

Two stressed words, she has a big heart.

دو کلمه پر استرس، او قلب بزرگی دارد.

So big, even though it's an adjective,

خیلی بزرگ، با وجود اینکه یک صفت است، به

it's not as stressed as the other two stressed words there.

اندازه دو کلمه دیگر که در آنجا تاکید دارند، تاکیدی ندارد.

She has a big heart, heart.

او قلب بزرگی دارد، قلب.

So I would say the word big,

بنابراین من می گویم کلمه بزرگ،

even though it is a content word,

حتی اگر یک کلمه محتوایی است،

doesn't really feel stressed.

واقعاً احساس استرس نمی کند.

And that's something you'll notice

و این چیزی است که

as you study pronunciation is that

هنگام مطالعه تلفظ متوجه خواهید شد این است که می

we say content words are stressed,

گوییم کلمات محتوا تاکید دارند،

function words are unstressed, totally not true.

کلمات تابع بدون تاکید هستند، کاملا درست نیستند.

Sentences with lots of content words

جملاتی که دارای کلمات محتوایی زیاد هستند،

will have some content words that sound stressed,

دارای برخی کلمات محتوایی هستند که تاکیدی به نظر می‌رسند،

and some that sound unstressed

و برخی دیگر بدون تاکید به نظر می‌رسند،

because there are other content words

زیرا کلمات محتوایی دیگری هستند

that are more important

that are stressed in that sentence.

که در آن جمله تاکید شده‌اند.

She has a big heart.

او قلب بزرگی دارد.

Has, the letter S, here, is pronounced as a Z,

در اینجا حرف S به صورت Z تلفظ می‌شود

and that Z links right into the next sound,

و Z درست به صدای بعدی پیوند می‌خورد،

which is the schwa has a, has a, has a big heart.

که schwa دارای a، دارای a، قلب بزرگی است.

And did you notice there's a stop T here?

و آیا متوجه شدید که یک توقف T در اینجا وجود دارد؟

T, we often say in clusters,

T، ما اغلب در خوشه‌ها،

in ending clusters, is a true T,

در خوشه‌های پایانی می‌گوییم، T واقعی است،

but that's not really true with NT or RT.

اما این واقعاً در مورد NT یا RT صادق نیست.

I've noticed with RT it's really a lot more like a stop T.

من متوجه شده ام که با RT واقعاً بیشتر شبیه یک توقف T است.

Heart, heart, that's what she does here.

قلب، قلب، این کاری است که او اینجا انجام می دهد.

Heart, heart, heart, she's very warm.

قلب، قلب، قلب، او بسیار گرم است.

She's very warm.

او خیلی گرم است.

She's very warm,

او آنجا بسیار گرم است،

ver and warm stress there.

استرس ور و گرمی دارد.

I'm sure you can notice that the AW, as in Law, vowel

من مطمئن هستم که می توانید متوجه شوید که AW، مانند قانون، واکه

in the word warm doesn't sound like AW.

در کلمه گرم مانند AW به نظر نمی رسد.

Aw, warm, oh-oh-oh,

اوه، گرم، اوه-او-اوه،

it's much more closed.

خیلی بسته تر است.

When it's followed by R, the letter R,

هنگامی که به دنبال آن R، حرف R قرار می گیرد،

the sound R does change that vowel.

صدای R آن مصوت را تغییر می دهد.

Lips round a little bit more,

لب‌ها کمی بیشتر گرد می‌شوند،

tongue pulls back a little bit more, warm, warm, not AW,

زبان کمی بیشتر به عقب می‌کشد، گرم، گرم، نه AW،

which is the symbol you'll see

این نمادی است که

if you look it up in a dictionary.

اگر آن را در فرهنگ لغت جستجو کنید، خواهید دید.

She's very warm,

او بسیار گرم است،

Let's listen to the whole

بیایید

conversation one more time.

یک بار دیگر به کل مکالمه گوش دهیم.

What do you want from me?

تو از من چی میخوای؟

Yes?

آره؟

My, my grandma wanted me to tell you

مادربزرگ من می خواست به تو بگویم

that she missed you at Christmas.

که در کریسمس دلتنگ تو شده است.

Yeah, well, I couldn't have gone anyway.

آره خب، به هر حال نمیتونستم برم

My mom was pissed about Thanksgiving.

مادرم از روز شکرگزاری عصبانی بود.

Your mom is crazy, I'm scared of her.

مامانت دیوونه من ازش میترسم

She's not crazy, she's just, y'know,

او دیوانه نیست، او فقط، می دانید،

she, she has a big heart, she's very warm.

او، او قلب بزرگی دارد، او بسیار گرم است.

We're going to be doing a lot more

ما قرار است خیلی بیشتر

of this kind of analysis together.

از این نوع تجزیه و تحلیل را با هم انجام دهیم. دوست

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

دارید چه صحنه های فیلمی را به این شکل تحلیل کنید؟

Let me know in the comments.

در نظرات به من اطلاع دهید.

And if you want to see all my Ben Franklin videos,

و اگر می خواهید تمام ویدیوهای بن فرانکلین من را ببینید،

click here.

اینجا را کلیک کنید.

You'll also find the link in the video description.

همچنین پیوند را در توضیحات ویدیو پیدا خواهید کرد.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

همین، و از اینکه از زبان انگلیسی راشل استفاده کردید بسیار سپاسگزارم.