Learn English with Movies – Call Me By Your Name

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies.

في الولايات المتحدة ، الصيف مخصص للأفلام الرملية والشمس والأفلام الرائجة.

And this summer, we're going to use those movies to learn English, and study how to sound American.

وفي هذا الصيف ، سنستخدم تلك الأفلام لتعلم اللغة الإنجليزية ، وندرس كيف نبدو أمريكيًا.

Every video this summer is going to be a Study English with Movies video.

سيكون كل مقطع فيديو هذا الصيف عبارة عن فيديو عن دراسة اللغة الإنجليزية باستخدام الأفلام.

We'll pull scenes from the summer's hottest movies, as well as favorite movies from years past.

سنقوم بسحب المشاهد من أهم أفلام الصيف ، بالإضافة إلى الأفلام المفضلة من السنوات الماضية.

It's amazing what we can discover by studying even a small bit of English dialogue.

إنه لأمر مدهش ما يمكننا اكتشافه من خلال دراسة حتى القليل من الحوار باللغة الإنجليزية.

We'll study how to understand movies, what makes Americans sound American,

سوف ندرس كيفية فهم الأفلام ، ما الذي يجعل الأمريكيين يبدو وكأنهم أمريكيون ،

and of course, any interesting vocabulary, phrasal verbs, or idioms that come up in the scenes we study.

وبالطبع أي مفردات مثيرة للاهتمام ، أو أشباه الجمل الفعلية ، أو التعابير التي تظهر في المشاهد التي ندرسها.

I call this kind of exercise a Ben Franklin exercise.

أسمي هذا النوع من التمارين تمرين بن فرانكلين.

First, we'll watch the scene.

أولاً ، سنشاهد المشهد.

Then we'll do an in-depth analysis of what we hear together.

ثم سنقوم بتحليل متعمق لما نسمعه معًا.

This is going to be so much fun. Be sure to tell your friends and spread the word that all summer long,

هذا سيكون ممتعا جدا تأكد من إخبار أصدقائك ونشر الكلمة بأنه طوال الصيف ،

every Tuesday, we're studying English with movies, here at Rachel's English.

كل ثلاثاء ، ندرس اللغة الإنجليزية بالأفلام ، هنا في Rachel's English.

If you're new to my channel, click Subscribe, and don't forget the notification button.

إذا كنت جديدًا في قناتي ، فانقر فوق اشتراك ، ولا تنس زر الإشعار.

Let's get started.

هيا بنا نبدأ.

First, the scene.

أولا ، المشهد.

That sounds different. Did you change it?

هذا يبدو مختلفًا. هل قمت بتغييره؟

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Why?

لماذا؟

I just played it the way Liszt would have played it if he altered Bach’s version.

لقد لعبت للتو بالطريقة التي كان سيعزفها ليزت إذا غير نسخة باخ.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play what again? The thing you played outside.

العب ماذا مرة أخرى؟ الشيء الذي لعبته بالخارج.

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريد مني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

>> Please. >> Ah.

>> من فضلك. >> آه.

Now the analysis.

الآن التحليل.

That sounds different. Did you change it?

هذا يبدو مختلفًا. هل قمت بتغييره؟

So we have a statement and a question. Listen to the intonation for this statement.

إذن لدينا بيان وسؤال. استمع إلى نغمة هذا البيان.

That sounds different.

هذا يبدو مختلفًا.

The intonation goes down, then a yes/no question.

ينخفض ​​التنغيم ، ثم يسأل نعم / لا.

Did you change it?

هل قمت بتغييره؟

Change it?

غيره؟

And the intonation goes up.

وترتفع النغمة.

That's often what happens with a yes/no question.

هذا غالبًا ما يحدث بسؤال بنعم / لا.

That sounds different. Did you change it?

هذا يبدو مختلفًا. هل قمت بتغييره؟

That sounds different. Did you change it?

هذا يبدو مختلفًا. هل قمت بتغييره؟

That sounds different. Did you change it?

هذا يبدو مختلفًا. هل قمت بتغييره؟

Uh sounds, uh sounds different.

اه يبدو اه يبدو مختلفا.

So 'sounds' and 'dif', stressed, the word 'that' reduced, he drops the TH. Quick little AH vowel, stop T.

لذا فإن كلمة "يبدو" و "dif" ، شددت ، فإن كلمة "التي" اختزلت ، يسقط TH. حرف علة سريع صغير آه ، توقف T.

Ah, ah, ah sounds, ah sounds.

آه ، آه ، آه الأصوات ، آه الأصوات.

That sounds-- that sounds-- that sounds different--

هذا يبدو - هذا يبدو - يبدو مختلفًا -

That sounds different. So a four-word sentence here, sorry, a four-syllable sentence.

هذا يبدو مختلفًا. إذن جملة من أربع كلمات هنا ، آسف ، جملة من أربعة مقاطع.

And the middle two are stressed. Unstressed, that sounds, stressed, dif--, stressed, rent, unstressed.

ويتم التشديد على الوسطين. غير مرهق ، هذا يبدو ، مرهقًا ، مختلفًا ، مرهقًا ، إيجارًا ، غير مرهق.

Diff-rent.

فرق الإيجار.

Now this word could be three syllables, different,

الآن يمكن أن تكون هذه الكلمة ثلاثة مقاطع ، مختلفة ،

but most native speakers will drop the middle syllable, he does, it's just diff-- first syllable stress, diff-rent.

لكن معظم المتحدثين الأصليين سوف يسقطون المقطع الأوسط ، كما يفعل ، إنه مجرد فرق - إجهاد المقطع الأول ، فرق الإيجار.

Different,

مختلفة ،

Different, diff-- ferent-- ferent-- ferent-- ferent-- so F sound, R sound, schwa: ferent-- ferent-- ferent--,

مختلفة ، متباينة - شديدة - شديدة - قوية - صوت F ، R صوت ، schwa: ferent - ferent - ferent -

and then a stop.

ثم توقف.

Different.

مختلف.

He goes right into the next sound of the D.

ينتقل مباشرة إلى الصوت التالي لـ D.

Different, did-- different-- but we don't release the T. That would be: different did-- different did--

but he says: different did, different, different.

.

Different--

مختلف - هل

Did you change it?

قمت بتغييره؟

Did you change it?

هل قمت بتغييره؟

Again it's a four-syllable, section of this thought group.

مرة أخرى ، إنه مقطع من أربعة مقاطع لفظية من مجموعة التفكير هذه.

Did you change it?

هل قمت بتغييره؟

Change, change is stressed, the other three are unstressed. So in the first half, that statement half,

التغيير ، التغيير مشدد ، الثلاثة الآخرون غير مضغوطين. لذلك في النصف الأول ، نصف هذا البيان ،

we had two stressed syllables.

كان لدينا مقطعين لفظيين مضغوطين.

And now we have just one. So, did you-- flat, low in pitch:

والآن لدينا واحدة فقط. لذا ، هل - مستوي ، منخفض الصوت:

did you-- did you-- did you-- did you--

هل - هل - هل - هل - هل - هل - هل -

Did you--

change it?

غيرته؟

Did you-- did you-- did you-- did you--

هل - هل - هل - هل - هل - هل -

Notice that he's combining D with Y to make a J sound, which we would write an IPA with this symbol.

لاحظ أنه يجمع بين D و Y لإصدار صوت J ، والذي سنكتبه IPA مع هذا الرمز.

Did you-- did you-- did you-- did you--

هل - هل - هل - فعلت -

That's fairly common. When a word ends in a D, and the next word is you or your,

هذا أمر شائع إلى حد ما. عندما تنتهي الكلمة بحرف D ، والكلمة التالية هي أنت أو خاصتك ،

you might hear it with 'would you' becoming: would you, would you, would you.

فقد تسمعها مع "هل تريد" أن تصبح: هل تريد ، هل تريد ، هل تريد.

Common to hear that J sound when an ending D connects into 'you'.

من الشائع سماع صوت J عندما تتصل نهاية D بـ "أنت".

Did you--

هل - هل - هل - فعلت -

Did you-- did you-- did you--

قلت -

Now say that quickly, flat, low in pitch, just the way he does. Did you-- before the stressed syllable 'change'.

الآن قل ذلك بسرعة ، مسطحة ، منخفضة في الصوت ، بالطريقة التي يفعلها. هل - قبل المقطع المشدد "تغيير".

Did you change it?

هل قمت بتغييره؟

Did you change it?

هل قمت بتغييره؟

Did you change it?

هل قمت بتغييره؟

Did you change it?

هل قمت بتغييره؟

Change it?

غيره؟

And then the word 'it' said quickly, unstressed, but the intonation does go up because of the question

ثم قيلت كلمة "it" بسرعة ، غير مضغوطة ، لكن التنغيم يرتفع بسبب السؤال

and it ends in a stop T, not released because it's at the end of a thought group.

وينتهي بالنقطة T ، ولم يُطلق لأنه في نهاية مجموعة فكرية.

Change it? Change it? Change it?

غيره؟ غيره؟ غيره؟

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Okay then he responds with a short thought group.

حسنًا ، ثم يستجيب بمجموعة فكرية قصيرة.

Tell me what you think is the most stressed syllable in that thought group.

أخبرني ما رأيك هو المقطع الأكثر تشددًا في مجموعة التفكير هذه.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Little-- lih-- and 'bit' a little length, but definitely most of the stress, the peak of the stress, is unchanged.

قليل - ليه - وبطول قليل ، لكن بالتأكيد معظم التوتر ، ذروة التوتر ، لم يتغير.

The word 'well' said pretty unclearly.

قيلت كلمة "حسنًا" بشكل غير واضح.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I-- Well, I-- Well, I--

حسنًا ، أنا - حسنًا ، أنا - حسنًا ، أنا -

I don't even really hear the L sound, it's just like a W: what, what, what, before the AI diphthong:

لا أسمع صوت L حقًا ، إنه مثل W: ماذا ، ماذا ، ماذا ، قبل diphthong AI:

Well, I--

Well, I--

حسنًا ، أنا -

حسنًا ، أنا -

Well, I--

Well, I--

حسنًا ، أنا -

حسنًا ، أنا -

Whoa, different day, different outfit, important announcement.

توقف ، يوم مختلف ، ملابس مختلفة ، إعلان مهم.

Did you know that with this video, I made a free audio lesson that you can download?

هل تعلم أنه من خلال هذا الفيديو ، قمت بعمل درس صوتي مجاني يمكنك تنزيله؟

In fact, I'm going this for each one of the youtube videos I'm making this summer,

في الواقع ، سأقوم بهذا مع كل مقطع فيديو من مقاطع فيديو youtube التي أقوم بإنشائها هذا الصيف ،

all eleven of the Learn English with Movies videos.

كل 11 من مقاطع فيديو Learn English with Movies.

So follow this link, or find the link in the video description to get your free downloadable audio lesson.

لذا اتبع هذا الرابط ، أو ابحث عن الرابط في وصف الفيديو للحصول على درس صوتي مجاني قابل للتنزيل.

It's where you're going to train all of the things that you learned about pronunciation in this video.

إنه المكان الذي ستدرب فيه كل الأشياء التي تعلمتها عن النطق في هذا الفيديو.

Back to the lesson.

العودة إلى الدرس.

So 'well' and 'I' both unstressed, simplified, and then stress on 'changed'.

لذا ، فإن كل من `` حسنًا '' و `` أنا '' غير مضغوطة ، ومبسطة ، ثم التأكيد على `` تغيرت ''.

Now, the sounds in 'changed' are... The final sounds are: the J sound, and the D sound.

الآن ، الأصوات في "تغيير" هي ... الأصوات النهائية هي: صوت J وصوت D.

If I was going to pronounce this really clearly, I would say: changed.

إذا كنت سأقول هذا بوضوح حقًا ، فسأقول: تغيرت.

But actually, when he says it, I don't really hear the D.

لكن في الواقع ، عندما يقول ذلك ، لا أسمع حقًا D. هل

Do you?

تفعل ذلك؟

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

And I'm a little surprised because the next word begins with a vowel.

وأنا مندهش قليلاً لأن الكلمة التالية تبدأ بحرف متحرك.

If the next word began with a consonant, I would totally get why he dropped the D.

إذا بدأت الكلمة التالية بحرف ساكن ، فسأفهم تمامًا سبب إسقاطه للحرف D. من

That's pretty common to drop the D between two consonants.

الشائع جدًا إسقاط D بين حرفين ساكنين.

But it's followed by a vowel, still, I don't really hear a clear D sound,

لكنه متبوع بحرف متحرك ، ومع ذلك ، لا أسمع حقًا صوت D واضحًا ،

and I think you could get away with it if you tried imitate it without the D sound at all.

وأعتقد أنه يمكنك التخلص منه إذا حاولت تقليده بدون صوت D على الإطلاق.

Changed it, changed it.

غيرتها ، غيرتها.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

If it links together, and is smooth and the next word is said quickly,

إذا كانت مرتبطة ببعضها البعض ، وكانت سلسة ويتم نطق الكلمة التالية بسرعة ،

we have two unstressed words here in a row, I don't think that anyone would wonder where the D was.

فلدينا كلمتان غير مضغوطة هنا على التوالي ، لا أعتقد أن أي شخص سيتساءل عن مكان وجود حرف D.

Also we are used to dropped Ds. Our ears are. Because we do drop Ds between consonants.

كما أننا معتادون على إسقاط Ds. آذاننا. لأننا نقوم بإسقاط Ds بين الحروف الساكنة.

So that's what I'm hearing him doing and I think when you're imitating with the audio,

هذا ما أسمعه يفعله وأعتقد أنه عندما تقوم بتقليد الصوت ،

go ahead and think of there being no D as you work with the audio that goes with this video lesson.

امض قدمًا وفكر في عدم وجود D أثناء عملك مع الصوت الذي يتناسب مع درس الفيديو هذا.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

Well, I changed it a little bit.

حسنًا ، لقد غيرتها قليلاً.

It a little bit.

قليلا.

It a little bit.

قليلا.

We have two flap t's.

لدينا اثنين من رفرف تي.

We have a flap T in 'it' linking into the schwa.

لدينا رفرف T في رابط 'it' إلى schwa.

It a-- it a-- it a-- and then we have a flap T in 'little' so try that with me: it a little-- it a little--

إنه a - it a - it a - وبعد ذلك لدينا رفرف T في "القليل" لذا جرب ذلك معي: إنه قليلاً - إنه قليلاً -

It's funny when we take just those three words.

إنه مضحك عندما نأخذ هذه الكلمات الثلاث فقط.

They sort of rhyme, don't they?

إنهم نوع من القافية ، أليس كذلك؟

It a little--

قليلا--

It a little bit.

قليلا.

It a little bit.

قليلا.

It a little bit.

قليلا.

It a little-- it a little--

قليلا - قليلا -

It a little bit.

قليلا.

And a stop T at the end of 'bit' because it ends the thought group.

ووقف T في نهاية "بت" لأنه ينهي مجموعة التفكير.

It a little bit.

قليلا.

It a little bit.

قليلا.

It a little bit.

قليلا.

Why?

لماذا؟

Why? Why?

لماذا؟ لماذا؟

A single thought group.

مجموعة فكرية واحدة.

A sing-word thought group, I should say.

مجموعة فكرية غنائية ، يجب أن أقول.

Up-down shape of stress.

شكل تصاعدي للضغط.

Why? Why?

لماذا؟ لماذا؟

So it's not flat.

لذا فهي ليست مسطحة.

Why? Why? Why?

لماذا؟ لماذا؟ لماذا؟

But it's got that up-down shape of stress. Why? Why? Why?

لكنها حصلت على هذا الشكل المتجه للضغط. لماذا؟ لماذا؟ لماذا؟

Why?

لماذا؟

I just played it the way Liszt would have played it if he altered Bach’s version.

لقد لعبت للتو بالطريقة التي كان سيعزفها ليزت إذا غير نسخة باخ.

So then we have a longer sentence, and he breaks it up into two thought groups.

إذن لدينا جملة أطول ، ويقسمها إلى مجموعتين فكريتين.

He breaks it up by putting a pause after the word 'he'.

يكسرها بوضع وقفة بعد كلمة "هو".

So let's look at this thought group and let's find our most stressed words, and are there some reductions?

لذلك دعونا نلقي نظرة على مجموعة التفكير هذه ودعنا نعثر على أكثر الكلمات توتراً ، وهل هناك بعض التخفيضات؟

Let's find those too.

دعونا نجد هؤلاء أيضا.

I just played it the way Liszt would have played it if he--

لقد لعبت للتو بالطريقة التي كان سيعزفها ليزت إذا كان -

I just played it the way Liszt would have played it if he--

لقد لعبت للتو بالطريقة التي كان سيعزفها ليزت إذا كان -

I just played it the way Liszt would have played it if he--

لقد لعبت للتو بالطريقة التي كان سيعزفها ليزت إذا كان--

I'm hearing: I just played it the way Liszt would have played it if he--

سمعت: لقد لعبت للتو بالطريقة التي كان من الممكن أن يلعبها ليزت إذا كان - ``

'played' has some length, Liszt has the most stress, I would say, the most up-down shape.

لعب '' له بعض الطول ، وكان ليزت لديه أكبر قدر من الضغط ، كما يمكنني القول ، في الشكل الأكثر صعودًا.

And then we have quite a few unstressed words. So 'I' and 'just' how are those pronounced?

ثم لدينا عدد غير قليل من الكلمات غير المضغوطة. إذاً "أنا" و "فقط" كيف يتم نطقها؟ لقد

I just played--

لعبت للتو -

I just-- I just-- I just--

أنا فقط - أنا فقط - أنا فقط -

The word 'just', I just-- I just-- gets pretty unclear, both the J sound and the vowel are pretty unclear.

كلمة "فقط" ، أنا فقط - أنا فقط - أصبحت غير واضحة تمامًا ، كل من صوت J والحرف العلة غير واضحين إلى حد كبير.

I just-- I just-- I just--

أنا فقط ...

A really, really subtle J then an ST, I wouldn't try to make a vowel there at all.

I just-- I just-- I just--

أنا فقط ...

I just--

I just played it the way--

I just played it the way--

played it the way--

played it the way-- played it the way--

So we have stressed and then three unstressed words: played it the way-- it the way-- it the way-- it the way--

لذلك قمنا بالتشديد ثم ثلاث كلمات غير مضغوطة: لعبناها بالطريقة - إنها الطريقة - إنها الطريقة - إنها الطريقة - إنها

It the way-- said more simply, a little bit less clearly.

الطريقة - قلنا بطريقة أكثر بساطة ، أقل وضوحًا قليلاً.

Stop T in it: it the-- it the-- it the-- It the way--It the way-- ED ending in 'played',

Stop T in it: إنها - إنها - إنها - إنها الطريقة - إنها الطريقة - ED تنتهي بـ 'play' ،

just a D sound, sound before his voiced, the AY diphthong. He doesn't do a really strong D release,

فقط صوت D ، صوت قبل صوته ، AY diphthong. إنه لا يقوم بإصدار D قوي حقًا ،

but I do think it does link into the vowel. Played it, played it. Really light with the flap there.

لكنني أعتقد أنه يرتبط بحرف العلة. لعبها ، لعبها. ضوء حقا مع رفرف هناك.

Played it-- played it-- played it the way--

لعبتها - لعبتها - لعبتها بالطريقة -

played it the way--

لعبت بها بالطريقة -

Liszt would have played it if he--

كان ليزت سيعزفها إذا كان -

And the composer's name Liszt, we don't say the Z in that.

واسم الملحن ليزت ، لا نقول Z في ذلك.

I'm not sure how it would be pronounced in his own native language, but in American English we just say:

لست متأكدًا من كيفية نطقه بلغته الأم ، لكن في اللغة الإنجليزية الأمريكية نقول فقط:

Liszt, up-down shape the most stress in that thought group.

ليزت ، شكّل رأساً على عقب أكثر الضغوط في تلك المجموعة الفكرية. قم

Play it the way list play it the way Liszt--

بتشغيلها بالطريقة التي تلعبها بطريقة ليزت - قم بتشغيلها

Play it the way list play it the way Liszt--

بالطريقة التي تلعب بها قائمة ليزت - العبها بالطريقة التي كان

Play it the way Liszt would have played it if he--

يمكن أن يلعبها ليزت إذا -

So we have S-T-W, sometimes we drop the T between consonants, he doesn't drop the T,

لذلك لدينا S-T-W ، وأحيانًا نسقط حرف T بين الحروف الساكنة ، إنه لا يسقط حرف T ،

there is a light true T release: Liszt would have-- Liszt-- A little bit of air escaping, just to make that name clear.

فهناك إصدار T حقيقي خفيف: سيكون ليسزت - ليزت - هروبًا قليلاً من الهواء ، فقط لتوضيح هذا الاسم.

Liszt would have played it if he--

كان ليزت سيعزفها إذا كان -

Liszt would have played it if he--

ليزت كان سيعزفها إذا - لكان

Liszt would have played it if he--

ليزت قد لعبها إذا كان -

Then we have 'would have played it', oops, I forgot the word 'if', didn't I? Would, I forgot the word 'it',

ثم لدينا "كنا سنلعبها" ، عفوًا ، لقد نسيت كلمة "إذا" ، لم أنا؟ هل نسيت كلمة "هو" ، كنت

would have played it if he-- let's listen to those words:

سأقوم بتشغيلها إذا - فلنستمع إلى هذه الكلمات:

Would have played it if he--

كان سيعزفها إذا - كان

Would have played it if he--

سيعزفها إذا - كان

Would have played it if he--

سيعزفها إذا كان -

Would have played it if he--

لعبها إذا كان--

So a little bit of length and stress on 'played', the second time around, too. Have, how's that pronounced?

لذا قليلاً من الطول والضغط على "اللعب" ، في المرة الثانية أيضًا. هل ، كيف يتم نطق ذلك؟

Would have-- would have-- would have--

كان سيحصل - سيكون - سيكون -

So we have: would have-- would have-- would have--

لذلك لدينا: سيكون - سيكون - سيكون - يتم

The word 'have' is reduced, it becomes just schwa V, so the H is dropped, the vowel reduces,

تقليل كلمة "have" ، تصبح schwa V فقط ، لذلك تم إسقاط H ، حرف العلة يختزل ،

and it links right into the word before with a flap: would have-- would have--

ويرتبط مباشرة بالكلمة السابقة برفرف: سيكون - سيكون -

D between vowels is just like the T between vowels, it's a flap of the tongue.

D بين أحرف العلة تمامًا مثل حرف T بين أحرف العلة ، إنه رفرف اللسان.

Now remember, we have the letter L here but that's not a sound, it's a silent in 'would'.

تذكر الآن ، لدينا الحرف L هنا ولكن هذا ليس صوتًا ، إنه صامت في كلمة "would".

So this sound before is the UH as in push vowel, so the D does come between two vowels, flap it:

إذن هذا الصوت من قبل هو UH كما في حرف الدفع ، لذلك فإن D لا يأتي بين حرفين متحركين ، قم برفرفه: سيكون - سيكون - سيكون -

would have-- would have-- would have-- would have-- Very light V sound before the P.

سيكون - صوت V خفيف جدًا قبل أن

Would have-- would have--

يكون P. - لكان -

Would have played it if he--

كان سيلعبها لو - كان

Would have played--

سيلعب - كان

would have played--

سيلعب - كان

would have played--

would have played if he--

سيلعب - لو - كان سيلعب لو - كان

would have played if he--

would have played if he--

سيلعب إذا -

Now we have: played it if he-- played it if-- The T comes between two vowels, the IH vowel

الآن لدينا: لعبها إذا - لعبها إذا - يأتي حرف T بين حرفين متحركين ، حرف IH

of 'it' and the IH vowel of 'if' so that is a flap T.

الخاص بـ "it" وحرف IH لـ "if" ، لذلك هذا هو رفرف T.

It if he-- it if he-- it if he-- it if he--

إذا كان - إذا كان - إذا -

And do you notice what's happening with 'he'? H is dropped.

وهل لاحظت ما يحدث مع "هو"؟ تم إسقاط H.

If he-- if he-- if he-- So: it if he-- is pronounced: it if he-- it if he-- it if he-- it if he--

إذا كان - إذا كان - إذا كان - إذن: إذا كان - يتم نطقه: إذا كان - إذا كان - إذا كان - إذا كان -

It if he--

إذا كان -

Flap T linking together, dropped H, all said really simply, quickly, flat in pitch.

ربط Flap T معًا ، أسقطوا H ، قالوا ببساطة حقًا ، بسرعة ، مسطحة في الملعب.

It if he-- it if he--

لو أنه - إذا كان -

It if he altered Bach’s version.

إذا غير نسخة باخ.

Okay then we have a three-word thought group. Where's our stress?

حسنًا ، لدينا مجموعة فكرية من ثلاث كلمات. أين ضغطنا؟

Altered Bach’s version--

نسخة Altered Bach - نسخة

Altered Bach’s version--

Altered Bach -

Altered Bach’s version--

نسخة Altered Bach -

Altered Bach’s version--

نسخة Altered Bach -

I really feel that they're sort of all similar stress. Altered Bach’s version.

أشعر حقًا أنهم نوع من الإجهاد المتشابه. نسخة معدلة باخ.

So three stressed syllables, every word stressed.

إذن ، هناك ثلاثة مقاطع لفظية مشددة ، كل كلمة مشددة.

We do have two unstressed syllables, the unstressed syllable of 'altered' ered-- ered-- ered--

لدينا مقطعين غير مضغوطين ، مقطع لفظي غير مضغوط لـ "مُبدَّل" ered - ered -

and 'version' sion-- sion-- sion--.

and "version" sion - sion -.

The letter S making the DJZ sound.

الحرف S يجعل صوت DJZ.

Altered Bach’s version--

نسخة Bach المعدلة -

Altered Bach’s version--

نسخة Bach المعدلة -

Altered Bach’s version--

نسخة Altered Bach -

Altered Bach’s version--

نسخة Altered Bach -

And we have sort of a weak but true T here, I would say: altered-- altered-- altered--

ولدينا نوع من T ضعيف ولكنه حقيقي هنا ، أود أن أقول: تم تغييره - تم تغييره - تم تغييره -

Altered-- altered-- altered Bach’s version--

تم تغييره - - نسخة باخ المعدلة -

Bach’s version--

نسخة باخ -

the word 'Bach' in American English, CH makes a K sound, and when it's put with an apostrophe S,

كلمة "باخ" في الإنجليزية الأمريكية ، CH تصدر صوت K ، وعندما توضع مع فاصلة عليا S ،

it sounds just like this word 'box'.

فإنها تبدو مثل هذه الكلمة "مربع".

Bach’s version--

نسخة باخ -

Bach’s version-- Bach’s version-- Bach’s version--

نسخة باخ - نسخة باخ - نسخة باخ - قم

Play that again.

بتشغيلها مرة أخرى.

Okay, a three-word thought group, what's the most stressed word there?

حسنًا ، مجموعة فكرية من ثلاث كلمات ، ما هي الكلمة الأكثر توتراً هناك؟

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

'Play' has some stress but so does 'that'. Play that again. Play that again. And he's pointing over his shoulder.

"اللعب" لديه بعض الضغط ولكن كذلك الأمر "ذاك". العب ذلك مرة أخرى. العب ذلك مرة أخرى. وهو يشير إلى كتفه.

He is talking about something that he played when they were outside. So he's pointing to the outside. Play that.

إنه يتحدث عن شيء لعبه عندما كانوا بالخارج. لذا فهو يشير إلى الخارج. العب ذلك.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

That's why the word 'that' has some stress there, it's referencing the place, the specific song,

هذا هو السبب وراء وجود بعض التأكيد على كلمة "that" هناك ، فهي تشير إلى المكان ، والأغنية المحددة ،

that he wants to hear again.

التي يريد سماعها مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again. That again-- that again--

العب ذلك مرة أخرى. مرة أخرى - هذا مرة أخرى -

Do you hear that flap T linking those two words?

هل تسمع ذلك الرفرف T يربط هاتين الكلمتين؟

That again-- that's because the T comes between two vowels.

مرة أخرى - هذا لأن حرف T يأتي بين حرفين متحركين.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play what again?

العب ماذا مرة أخرى؟

Now, similar stress but instead of 'that', we have 'what'. Play what again?

الآن ، ضغوط مماثلة ولكن بدلاً من "هذا" ، لدينا "ماذا". العب ماذا مرة أخرى؟

And just like we had a flap T connecting 'that' and 'again', we have a flap T connecting 'what' and 'again'.

ومثلما كان لدينا رفرف T يربط بين "ذلك" و "مرة أخرى" ، فلدينا رفرف T يربط بين "ماذا" و "مرة أخرى".

Using flap T's to connect words like this, so natural, so American. Play what again?

استخدام flap T لربط كلمات مثل هذه ، طبيعية جدًا ، وأمريكية جدًا. العب ماذا مرة أخرى؟

Play what again?

العب ماذا مرة أخرى؟

Play what again?

العب ماذا مرة أخرى؟

Play what again? The thing you played outside.

العب ماذا مرة أخرى؟ الشيء الذي لعبته بالخارج.

What is the stress of this sentence?

ما هو ضغط هذه الجملة؟

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

A little stress on 'play' and 'side' but most stress on 'thing'. The word 'the' leads up to that.

القليل من الضغط على "اللعب" و "الجانب" ولكن معظم التركيز على "الشيء". كلمة "ال" تؤدي إلى ذلك.

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

And then notice that each of these Peaks, each of these little stressed Peaks,

ثم لاحظ أن كل من هذه القمم ، كل من هذه القمم الصغيرة المجهدة ،

is less than 'thing' and they're just part of that line that falls down. So we have a big swell on 'thing',

هي أقل من "شيء" وهي مجرد جزء من هذا الخط الذي يقع في الأسفل. لذلك لدينا تضخم كبير في "الشيء" ،

the thing you played, a little swell back up on 'played', and 'outside'.

الشيء الذي لعبته ، وتضخم قليلاً احتياطيًا على "اللعب" و "الخارج".

Ai-- ai-- A little swell again on 'side' but they're all just

Ai - ai - انتفاخ قليلاً مرة أخرى على "الجانب" لكنهم جميعًا مجرد

a little bump up in the downward fall of the pitch after the peak of stress on the word 'thing'.

نتوء بسيط في السقوط الهبوطي للملعب بعد ذروة الضغط على كلمة "شيء".

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

All super smoothly connected, no skips, no jumps.

جميعها متصلة بسلاسة فائقة ، ولا تتخطى ، ولا تقفز.

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريد مني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

So a longer thought group here. Our stressed syllables are: Oh, you want me to play the thing I played outside?

لذا مجموعة فكرية أطول هنا. المقاطع المرهقة لدينا هي: أوه ، هل تريدني أن ألعب الشيء الذي لعبته في الخارج؟

And 'outside' has a lot of stress.

و "الخارج" لديه الكثير من التوتر.

Outside, outside.

الخارج ، الخارج.

The pitch goes up the most there.

يرتفع الملعب أكثر من هناك.

Lots of pitch variation, that is stress. I think he knows exactly what piece this guy wants him to play,

الكثير من الاختلافات في الملعب ، وهذا هو الضغط. أعتقد أنه يعرف بالضبط القطعة التي يريد هذا الرجل أن يلعبها ،

he's sort of playing dumb here.

إنه نوع من اللعب الغبي هنا.

He knows he wants him to play the song he played outside.

إنه يعلم أنه يريده أن يعزف الأغنية التي عزفها في الخارج.

So now he's really stressing 'outside'.

لذا فهو الآن يشدد حقًا على "الخارج".

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريد مني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريد مني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريد مني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريد مني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟ قال

'Outside'

"الخارج"

said really quickly, let's look at the word 'want', it has a little bit of length, what happens to this T?

سريعًا حقًا ، فلنلقِ نظرة على كلمة "تريد" ، لها القليل من الطول ، فماذا يحدث لهذا الحرف T؟

Oh, you want me to play--

أوه ، تريد مني أن ألعب -

Oh, you want me to play--

أوه ، تريدني أن ألعب -

Oh, you want me to play--

أوه ، تريدني أن ألعب -

I don't hear it, and actually, I don't really hear an N either.

لا أسمعها ، وفي الواقع ، لا أسمع حقًا N أيضًا. من

It's common to drop the T after N. It's also common to drop the T between two consonants.

الشائع إسقاط حرف T بعد N. ومن الشائع أيضًا إسقاط حرف T بين حرفين ساكنين.

Want me-- but when an N and an M are followed together like in the word 'grandma' when we drop the D,

تريدني - ولكن عندما يتم اتباع N و M معًا كما هو الحال في كلمة "جدة" عندما نسقط D ،

it's common to let the N get lost and just to make an M.

فمن الشائع أن نضيع N وفقط لأصنع M.

Grandma-- I would make that with just an M, no N, no D, in case it's unclear, I'm talking about this word:

Grandma - سأفعل ذلك باستخدام فقط M ، لا N ، لا D ، في حالة عدم وضوحها ، أنا أتحدث عن هذه الكلمة:

'grandma' often becomes 'gramma' with no N and no D, and that's happening here: want me-- I'm dropping the T,

غالبًا ما تصبح "الجدة" "gramma" بدون N ولا D ، وهذا يحدث هنا: أريدني - أنا بإسقاط T ،

then the N and the M go together, but we tend to just drop the N in that case.

ثم N و M معًا ، لكننا نميل فقط إلى إسقاط N في هذه الحالة.

So it's: wamme-- wamme-- the vowel, and then skipping right to the next sound, of the M sound.

إذن فهو: wamme - wamme - حرف العلة ، ثم الانتقال مباشرة إلى الصوت التالي ، لصوت M.

Oh, you want me--

أوه ، تريدني -

Oh, you want me--

أوه ، تريدني -

Oh, you want me--

أوه ، أنت تريدني -

Want me-- want me-- Oh, you want me-- Oh, you want me--

تريدني - تريدني - أوه ، تريدني - أوه ، تريدني -

Oh, you want me--

أوه ، تريدني -

Oh, you want me--

أوه ، تريدني -

Oh, you want me--

Want me to play-- want me to play--

أوه ، تريدني -

تريدني أن ألعب - تريدني أن ألعب -

What happens to the word ‘to’?

ماذا يحدث لكلمة "إلى"؟

Me to-- Me to-- Me to-- Me to--

أنا إلى - أنا إلى - أنا إلى - أنا إلى -

It reduces, it changes.

إنه يقلل ، إنه يتغير.

Flap T linking the two words together, and the vowel changes to the schwa.

رفرف T يربط الكلمتين معًا ، ويتغير حرف العلة إلى schwa.

Me to-- Me to-- Me to-- Me to-- So we have M consonant EE vowel, flap, and the schwa.

Me to - Me to - Me to - Me to - لذلك لدينا حرف متحرك M ساكن EE ، رفرف ، و schwa.

Me to-- Me to-- Me to-- Me to--

أنا إلى - أنا إلى - أنا إلى - أنا أن -

Flat, low in pitch, unstressed.

ثابت ، منخفض في الصوت ، غير مرهق.

You want me to-- you want me to-- you want me to--

تريدني أن - تريدني أن - تريدني أن -

Oh, you want me to--

أوه ، تريدني أن -

Oh, you want me to--

أوه ، تريدني أن -

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريدني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

Play the thing--

قم بتشغيل الشيء -

'The' unstressed compared to 'play' and 'thing'. Play the thing-- play the thing-- play the thing I played--

"The" unstressed مقارنة بـ "play" و "thing". قم بتشغيل الشيء - العب الشيء - العب الشيء الذي لعبته -

So we have stressed, unstressed, stressed, unstressed, stressed.

لذا فقد شددنا ، غير مرهقين ، مرهقين ، غير مرهقين ، متوترين.

Five syllables in row, alternating.

خمسة مقاطع في الصف بالتناوب.

'The' and 'I' flatter, lower in pitch.

"The" و "I" أكثر تملقًا ، وأقل حدة.

Play the thing I played. Try that with me. It's uuuhhhhhh.

اعزف الشيء الذي لعبته. جرب ذلك معي. إنه uuuhhhhhh. قم

Play the thing I played-- play the thing I played--

بتشغيل الشيء الذي لعبته - العب الشيء الذي لعبته - العب الشيء الذي

play the thing I played--

لعبته -

Play the thing I played--

العب الشيء الذي لعبته -

Play the thing I played--

العب الشيء الذي لعبته -

The word 'the', it's said really quickly, we can't 'the' bring the tongue tip all the way through.

كلمة "ال" ، يُقال بسرعة حقًا ، لا يمكننا "the" أحضر طرف اللسان طوال الطريق.

Play the, play the, play the-- Said very quickly, the back of the tongue touching,

اعزف ، ألعب ، ألعب - قال بسرعة كبيرة ، ظهر اللسان يلامس ،

sorry, the tip of the tongue touching the backs of the teeth, but it's not really coming through.

آسف ، طرف اللسان يلامس ظهور الأسنان ، لكنه لا يخرج حقًا.

Play the, play the, play the, play the thing-- play the thing I played.

العب ، العب ، العب ، العب الشيء - العب الشيء الذي لعبته.

Now, I know this is going to be tricky, we have to ths,

الآن ، أعلم أن هذا سيكون صعبًا ، علينا أن نفعل ذلك ،

unvoiced TH, and even though you're going to simplify that with a shortcut,

بدون صوت ، وعلى الرغم من أنك ستبسط ذلك باختصار ،

not bringing the tongue tip through, you do need to on the word 'thing'

وليس إدخال طرف اللسان ، فأنت بحاجة إلى كلمة "شيء"

because it's an unvoiced TH and the tongue tip does have to come through there.

لأنه لا صوت له صوت TH ويجب أن يأتي طرف اللسان من هناك.

So this is tricky, it's gonna be hard to say this quickly.

لذلك هذا صعب ، سيكون من الصعب قول هذا بسرعة.

Why don't we practice right now, just saying it more slowly.

لماذا لا نتدرب الآن ، فقط نقولها ببطء أكثر.

Play the thing I played-- play the thing I played-- Uuuhhhhh--

قم بتشغيل الشيء الذي لعبته - العب الشيء الذي لعبته - Uuuhhhhh -

And make sure it's all staying really connected, maybe move your head a little bit

وتأكد من أن كل شيء يظل متصلاً حقًا ، وربما حرك رأسك قليلاً

on the stressed syllable just to help you feel that.

على المقطع اللفظي المجهد فقط لمساعدتك على الشعور بذلك.

Play the thing I played-- play the thing I played--

العب الشيء الذي لعبته - العب الشيء الذي لعبته - العب الشيء الذي لعبته -

Play the thing I--

Play the thing I--

ألعب الشيء الذي لعبته -

Play the thing I played outside?

ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

And finally, played outside, outside, outside, outside.

وأخيرًا ، لعبت بالخارج ، بالخارج ، بالخارج ، بالخارج. لقد

We already talked about that pitch variation bringing stress to that word.

تحدثنا بالفعل عن هذا الاختلاف في الملعب مما أدى إلى الضغط على تلك الكلمة.

Played outside?

لعبت في الخارج؟

Played outside?

لعبت في الخارج؟

Played outside?

لعبت في الخارج؟

Please.

لو سمحت.

Please.

لو سمحت.

Please. Single word, single syllable thought group, up-down shape.

لو سمحت. كلمة واحدة ، مجموعة فكرية ذات مقطع لفظي واحد ، شكل مقلوب.

Please.

لو سمحت.

Please.

لو سمحت.

Please.

لو سمحت.

Please.

لو سمحت.

Ah.

آه.

What you say when you realize something, when you understand something.

ما تقوله عندما تدرك شيئًا ما ، عندما تفهم شيئًا ما.

Ah.

آه.

Again, up-down shape of stress, just like any other word that is stressed in American English.

مرة أخرى ، شكل تصاعدي للضغط ، تمامًا مثل أي كلمة أخرى يتم التأكيد عليها في اللغة الإنجليزية الأمريكية.

Ah.

آه.

Ah.

آه.

Ah.

آه.

Let's listen to this whole conversation one more time.

دعنا نستمع إلى هذه المحادثة بأكملها مرة أخرى.

That sounds different. Did you change it?

هذا يبدو مختلفًا. هل قمت بتغييره؟

I changed a little bit.

لقد تغيرت قليلا.

Why?

لماذا؟

I just played it the way Liszt would have played it if he altered Bach’s version.

لقد لعبت للتو بالطريقة التي كان سيعزفها ليزت إذا غير نسخة باخ.

Play that again.

العب ذلك مرة أخرى.

Play what again?

العب ماذا مرة أخرى؟

The thing you played outside.

الشيء الذي لعبته بالخارج.

Oh, you want me to play the thing I played outside?

أوه ، هل تريد مني أن ألعب الشيء الذي لعبته بالخارج؟

Please.

لو سمحت.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

سنقوم بالكثير من هذا النوع من التحليل معًا.

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

ما مشاهد الفيلم التي تريد أن تراها محللة بهذا الشكل؟

Let me know in the comments.

اسمحوا لي أن نعرف في التعليقات.

And if you want to see all my Ben Franklin videos, click here. You'll also find the link in the video description.

وإذا كنت تريد مشاهدة جميع مقاطع الفيديو الخاصة بي بن فرانكلين ، انقر هنا. ستجد أيضًا الرابط في وصف الفيديو.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

هذا كل شيء ، وشكرًا جزيلاً لاستخدام لغة راشيل الإنجليزية.