Learn English with Movies – Call Me By Your Name

Aprenda inglês com filmes- Call Me By Your Name

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies.

Nos Estados Unidos, o verão representa areia, sol, e muitos filmes.

And this summer, we're going to use those movies to learn English, and study how to sound American.

E neste verão, vamos usar esses filmes para aprender inglês e estudar como soar americano.

Every video this summer is going to be a Study English with Movies video.

Os vídeos neste verão serão estudados através de filmes.

We'll pull scenes from the summer's hottest movies, as well as favorite movies from years past.

Nós iremos colocar cenas dos filmes mais famosos, assim como aqueles que foram famosos anos atrás.

It's amazing what we can discover by studying even a small bit of English dialogue.

É maravilhoso como podemos descobrir, até mesmo num pequeno diálogo.

We'll study how to understand movies, what makes Americans sound American,

Nós vamos estudar como entender filmes americanos e como são esses sons,

and of course, any interesting vocabulary, phrasal verbs, or idioms that come up in the scenes we study.

e claro, vocabulário interessante, expressões idiomáticas através das cenas que estudaremos.

I call this kind of exercise a Ben Franklin exercise.

Eu chamo esse exercício de Ben Franklin.

First, we'll watch the scene.

Primeiro, nós iremos assistir a cena.

Then we'll do an in-depth analysis of what we hear together.

Então, nós iremos nos aprofundar no que acabamos de escutar juntos.

This is going to be so much fun. Be sure to tell your friends and spread the word that all summer long,

Vai ser muito divertido. Corra e chame seus amigos e espalhe ao mundo durante esse verão.

every Tuesday, we're studying English with movies, here at Rachel's English.

toda terça, nós vamos estudar inglês com filmes, aqui no canal Rachel´s English.

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Let's get started.

Vamos começar!

First, the scene.

Primeiro, a cena.

That sounds different. Did you change it?

Soa diferente. Você mudou?

Well, I changed it a little bit.

Bem, eu mudei só um pouco.

Why?

Por quê?

I just played it the way Liszt would have played it if he altered Bach’s version.

Eu só toquei a parte onde Liszt teria tocado se ele tivesse alterado a versão de Bach.

Play that again.

Tocando novamente.

Play what again? The thing you played outside.

Tocar o que novamente? O lance é que você tocou fora.

Oh, you want me to play the thing I played outside?

Ah, você deseja que eu toque fora?

>> Please. >> Ah.

Por favor-Ah

Now the analysis.

Agora analisando.

That sounds different. Did you change it?

Soa diferente, não soou?

So we have a statement and a question. Listen to the intonation for this statement.

Então, nós temos uma declaração e uma pergunta. Ouça a entonação desta declaração.

That sounds different.

Parece diferente.

The intonation goes down, then a yes/no question.

A entonação desce, então sim e não quando se trata de uma pergunta.

Did you change it?

Você mudou?

Change it?

Mudou?

And the intonation goes up.

E a entonação sobe.

That's often what happens with a yes/no question.

É sempre o que acontece numa situação de pergunta.

That sounds different. Did you change it?

'' Treino''

That sounds different. Did you change it?

''Treino''

That sounds different. Did you change it?

''Treino''

Uh sounds, uh sounds different.

''Treino''

So 'sounds' and 'dif', stressed, the word 'that' reduced, he drops the TH. Quick little AH vowel, stop T.

Então os 'sons' e 'dif', entonado, a palavra 'que' reduziu, ele derruba o som de TH. Bem rapidamente para o som de vogal AH , e parando no som T.

Ah, ah, ah sounds, ah sounds.

''Treino''

That sounds-- that sounds-- that sounds different--

''Treino''

That sounds different. So a four-word sentence here, sorry, a four-syllable sentence.

Isso parece diferente. Então uma sentença de quatro palavras aqui, desculpe, uma frase de quatro sílabas.

And the middle two are stressed. Unstressed, that sounds, stressed, dif--, stressed, rent, unstressed.

E os dois do meio estão acentuados. Tensos, isso soa tenso, bem entonado, entonado, emprestado, sem entonação.

Diff-rent.

''Treino''

Now this word could be three syllables, different,

Agora essa palavra poderá ser três silábas diferentes,

but most native speakers will drop the middle syllable, he does, it's just diff-- first syllable stress, diff-rent.

mas a maioria dos falantes nativos soltará a sílaba do meio, ele faz, é só diff-- primeiro stress silábico, diff-rent.

Different,

''Treino''

Different, diff-- ferent-- ferent-- ferent-- ferent-- so F sound, R sound, schwa: ferent-- ferent-- ferent--,

''Treino''

and then a stop.

e então estaciona

Different.

''Treino''

He goes right into the next sound of the D.

Ele vai direto para o próximo som do D.

Different, did-- different-- but we don't release the T. That would be: different did-- different did--

''.......''

but he says: different did, different, different.

''............''

Different--

''............''

Did you change it?

''..................''

Did you change it?

Again it's a four-syllable, section of this thought group.

Novamente, é uma seção de quatro sílabas desse grupo de pensamento.

Did you change it?

''............''

Change, change is stressed, the other three are unstressed. So in the first half, that statement half,

Mudança, mudança é enfatizada, os outros três não são entonados. Então, na primeira metade, essa declaração permanece pela metade,

we had two stressed syllables.

nós temos duas silábas fortes.

And now we have just one. So, did you-- flat, low in pitch:

E agora nós temos só uma. Entõa, você reduziu seu ritmo:

did you-- did you-- did you-- did you--

Did you--

change it?

Did you-- did you-- did you-- did you--

Notice that he's combining D with Y to make a J sound, which we would write an IPA with this symbol.

Note que ele está combinando D com Y para fazer um som J, o qual nós escreveríamos um IPA com este símbolo.

Did you-- did you-- did you-- did you--

That's fairly common. When a word ends in a D, and the next word is you or your,

Isso é bastante comum. Quando uma palavra termina em D, e a próxima palavra you ou your,

you might hear it with 'would you' becoming: would you, would you, would you.

você pode ouvir isso com 'Would you' se tornaria: would you, would you, would you?

Common to hear that J sound when an ending D connects into 'you'.

Comum para ouvir que som de J soa quando um final D se conecta a 'you'.

Did you--

Did you-- did you-- did you--

Now say that quickly, flat, low in pitch, just the way he does. Did you-- before the stressed syllable 'change'.

Did you change it?

Did you change it?

Did you change it?

Did you change it?

Change it?

And then the word 'it' said quickly, unstressed, but the intonation does go up because of the question

E então a palavra "it" dita rapidamente, não entonada, mas a entonação sobe por causa da pergunta

and it ends in a stop T, not released because it's at the end of a thought group.

e termina com uma parada no som de T, não liberada porque está no final de um grupo de pensamento.

Change it? Change it? Change it?

Well, I changed it a little bit.

Okay then he responds with a short thought group.

Ok, então ele responde com um breve grupo de pensamento.

Tell me what you think is the most stressed syllable in that thought group.

Diga-me o que você acha que é a sílaba mais enfatizada nesse grupo de pensamento.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Little-- lih-- and 'bit' a little length, but definitely most of the stress, the peak of the stress, is unchanged.

Little-- lih-- e 'bit' um pouco de alongamento,, mas definitivamente a maior parte do estresse, o pico do estresse, permanece inalterado.

The word 'well' said pretty unclearly.

A palavra "well" dizia claramente.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I-- Well, I-- Well, I--

I don't even really hear the L sound, it's just like a W: what, what, what, before the AI diphthong:

Eu nem mesmo ouço o som L, é como um W: o que, o que, antes do ditongo da IA:

Well, I--

Well, I--

Well, I--

Well, I--

Whoa, different day, different outfit, important announcement.

Did you know that with this video, I made a free audio lesson that you can download?

Você sabia que com este vídeo, eu fiz uma aula de áudio gratuita que você pode baixar?

In fact, I'm going this for each one of the youtube videos I'm making this summer,

Na verdade, eu estou indo para cada um dos vídeos do youtube que estou fazendo neste verão,

all eleven of the Learn English with Movies videos.

todos os onze dos vídeos ''Learn English with Movies.''

So follow this link, or find the link in the video description to get your free downloadable audio lesson.

Portanto, siga este link ou encontre o link na descrição do vídeo para obter sua aula de áudio para download gratuito.

It's where you're going to train all of the things that you learned about pronunciation in this video.

É onde você vai treinar todas as coisas que você aprendeu sobre a pronúncia neste vídeo.

Back to the lesson.

De volta pra aula.

So 'well' and 'I' both unstressed, simplified, and then stress on 'changed'.

Então, 'well' e 'I', ambos, não se entonaram, simplificaram, e então enfatizaram 'mudaram'.

Now, the sounds in 'changed' are... The final sounds are: the J sound, and the D sound.

Agora, os sons em 'changed' são ... Os sons finais são: o som J e o som D.

If I was going to pronounce this really clearly, I would say: changed.

Se eu fosse pronunciar isso com muita clareza, eu diria: mudou

But actually, when he says it, I don't really hear the D.

Mas na verdade, quando ele diz isso, eu realmente não ouço o som de D.

Do you?

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

And I'm a little surprised because the next word begins with a vowel.

E estou um pouco surpreso porque a próxima palavra começa com uma vogal.

If the next word began with a consonant, I would totally get why he dropped the D.

Se a próxima palavra começasse com uma consoante, eu entenderia totalmente por que ele deixou cair ao som de D.

That's pretty common to drop the D between two consonants.

É muito comum deixar o som de D entre duas consoantes.

But it's followed by a vowel, still, I don't really hear a clear D sound,

Mas é seguido por uma vogal, ainda assim, eu realmente não ouço um som claro,

and I think you could get away with it if you tried imitate it without the D sound at all.

e eu acho que você poderia se safar se tentasse imitá-lo sem o som D.

Changed it, changed it.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

If it links together, and is smooth and the next word is said quickly,

Se ela se unir e for suave e a próxima palavra for dita rapidamente,

we have two unstressed words here in a row, I don't think that anyone would wonder where the D was.

temos duas palavras não acentuadas aqui seguidas, não acho que alguém se perguntaria onde estava o som D.

Also we are used to dropped Ds. Our ears are. Because we do drop Ds between consonants.

Também estamos acostumados a desistir do som de Ds. Nossos ouvidos estão acostumados. Porque nós derrubamos o som de Ds entre consoantes.

So that's what I'm hearing him doing and I think when you're imitating with the audio,

go ahead and think of there being no D as you work with the audio that goes with this video lesson.

vá em frente e pense que não há som de D enquanto você trabalha com o áudio que acompanha esta lição em vídeo.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

Well, I changed it a little bit.

It a little bit.

It a little bit.

We have two flap t's.

Temos dois toque no som de T.

We have a flap T in 'it' linking into the schwa.

Nós temos uma aba T em 'it' ligando no som schwa.

It a-- it a-- it a-- and then we have a flap T in 'little' so try that with me: it a little-- it a little--

It's funny when we take just those three words.

É engraçado quando pegamos apenas essas três palavras

They sort of rhyme, don't they?

Eles acabam rimando, não?

It a little--

Um pouquinho.

It a little bit.

It a little bit.

It a little bit.

It a little-- it a little--

It a little bit.

And a stop T at the end of 'bit' because it ends the thought group.

E uma parada no som T no final de 'bit' porque termina o grupo de pensamento.

It a little bit.

It a little bit.

It a little bit.

Why?

Why? Why?

A single thought group.

A sing-word thought group, I should say.

Up-down shape of stress.

Why? Why?

So it's not flat.

não há uma batida.

Why? Why? Why?

But it's got that up-down shape of stress. Why? Why? Why?

Why?

I just played it the way Liszt would have played it if he altered Bach’s version.

So then we have a longer sentence, and he breaks it up into two thought groups.

Então temos uma sentença mais longa e ele divide em dois grupos de pensamento.

He breaks it up by putting a pause after the word 'he'.

Ele faz uma pausa quando coloca uma pausa na palavra ''he''.

So let's look at this thought group and let's find our most stressed words, and are there some reductions?

Então, vamos olhar para este grupo de pensamento e vamos encontrar nossas palavras mais acentuada, e há algumas reduções?

Let's find those too.

Vamos encontrar aqueles também.

I just played it the way Liszt would have played it if he--

I just played it the way Liszt would have played it if he--

I just played it the way Liszt would have played it if he--

I'm hearing: I just played it the way Liszt would have played it if he--

'played' has some length, Liszt has the most stress, I would say, the most up-down shape.

And then we have quite a few unstressed words. So 'I' and 'just' how are those pronounced?

E então temos algumas palavras não entonadas. Então, 'I' e 'just' como são pronunciadas?

I just played--

I just-- I just-- I just--

The word 'just', I just-- I just-- gets pretty unclear, both the J sound and the vowel are pretty unclear.

A palavra "just", eu I just-- I just-- fica bastante incerta, tanto o som J quanto a vogal não são muito claros.

I just-- I just-- I just--

A really, really subtle J then an ST, I wouldn't try to make a vowel there at all.

Um som de J realmente sutil e um ST, eu não tentaria fazer uma vogal.

I just-- I just-- I just--

I just--

I just played it the way--

I just played it the way--

played it the way--

played it the way-- played it the way--

So we have stressed and then three unstressed words: played it the way-- it the way-- it the way-- it the way--

Então nós enfatizamos e depois três palavras não acentuadas: jogamos do jeito it the way-- it the way-- it the way--

It the way-- said more simply, a little bit less clearly.

Stop T in it: it the-- it the-- it the-- It the way--It the way-- ED ending in 'played',

just a D sound, sound before his voiced, the AY diphthong. He doesn't do a really strong D release,

apenas um som D, som antes de sua voz, o ditongo AY. Ele não faz um lançamento realmente forte,

but I do think it does link into the vowel. Played it, played it. Really light with the flap there.

mas eu acho que isso liga a vogal. Joguei, joguei. Realmente leve com a aba lá.

Played it-- played it-- played it the way--

played it the way--

Liszt would have played it if he--

And the composer's name Liszt, we don't say the Z in that.

I'm not sure how it would be pronounced in his own native language, but in American English we just say:

Não tenho certeza de como seria pronunciado em sua própria língua nativa, mas no inglês americano apenas dizemos:

Liszt, up-down shape the most stress in that thought group.

Play it the way list play it the way Liszt--

Play it the way list play it the way Liszt--

Play it the way Liszt would have played it if he--

So we have S-T-W, sometimes we drop the T between consonants, he doesn't drop the T,

Então nós temos S-T-W, às vezes nós soltamos o T entre consoantes, ele não deixa cair o T,

there is a light true T release: Liszt would have-- Liszt-- A little bit of air escaping, just to make that name clear.

há um leve lançamento do som de Tl: Liszt teria - Liszt - Um pouco de ar escapando, só para deixar esse nome claro.

Liszt would have played it if he--

Liszt would have played it if he--

Liszt would have played it if he--

Then we have 'would have played it', oops, I forgot the word 'if', didn't I? Would, I forgot the word 'it',

would have played it if he-- let's listen to those words:

Would have played it if he--

Would have played it if he--

Would have played it if he--

Would have played it if he--

So a little bit of length and stress on 'played', the second time around, too. Have, how's that pronounced?

Então, um pouco de alongamento e entonação em 'played', a segunda vez também. Tem, como isso é pronunciado?

Would have-- would have-- would have--

So we have: would have-- would have-- would have--

The word 'have' is reduced, it becomes just schwa V, so the H is dropped, the vowel reduces,

A palavra 'have' é reduzida, torna-se apenas schwa V, então o H é descartado, a vogal é reduzida,

and it links right into the word before with a flap: would have-- would have--

e liga diretamente na palavra antes com uma aba: would have-would have

D between vowels is just like the T between vowels, it's a flap of the tongue.

D entre vogais é como o T entre as vogais, é uma ponta da língua.

Now remember, we have the letter L here but that's not a sound, it's a silent in 'would'.

Agora lembre-se, temos a letra L aqui, mas isso não é um som, é um silencioso 'would''

So this sound before is the UH as in push vowel, so the D does come between two vowels, flap it:

Então esse som antes é o UH como na vogal, então o D vem entre duas vogais, flap-lo:

would have-- would have-- would have-- would have-- Very light V sound before the P.

Would have-- would have--

Would have played it if he--

Would have played--

would have played--

would have played--

would have played if he--

would have played if he--

would have played if he--

Now we have: played it if he-- played it if-- The T comes between two vowels, the IH vowel

of 'it' and the IH vowel of 'if' so that is a flap T.

It if he-- it if he-- it if he-- it if he--

And do you notice what's happening with 'he'? H is dropped.

E você percebeu o que está acontecendo com ''he''? H está sendo esquecido.

If he-- if he-- if he-- So: it if he-- is pronounced: it if he-- it if he-- it if he-- it if he--

It if he--

Flap T linking together, dropped H, all said really simply, quickly, flat in pitch.

It if he-- it if he--

It if he altered Bach’s version.

Okay then we have a three-word thought group. Where's our stress?

Ok, então nós temos um grupo de pensamento de três palavras. Onde está nossa entonação?

Altered Bach’s version--

Altered Bach’s version--

Altered Bach’s version--

Altered Bach’s version--

I really feel that they're sort of all similar stress. Altered Bach’s version.

Eu realmente sinto que eles são um tipo de acentuação similar. Alterou a versão de Bach.

So three stressed syllables, every word stressed.

Então, três sílabas entonadas, cada palavra acentuada.

We do have two unstressed syllables, the unstressed syllable of 'altered' ered-- ered-- ered--

Então, três sílabas entonadas, cada palavra acentuada.

and 'version' sion-- sion-- sion--.

The letter S making the DJZ sound.

Altered Bach’s version--

Altered Bach’s version--

Altered Bach’s version--

Altered Bach’s version--

And we have sort of a weak but true T here, I would say: altered-- altered-- altered--

Altered-- altered-- altered Bach’s version--

Bach’s version--

the word 'Bach' in American English, CH makes a K sound, and when it's put with an apostrophe S,

a palavra 'Bach' em inglês americano, CH faz um som K, e quando é colocado com um apóstrofo S,

it sounds just like this word 'box'.

É semelhante a palavra ''Box''.

Bach’s version--

Bach’s version-- Bach’s version-- Bach’s version--

Play that again.

Okay, a three-word thought group, what's the most stressed word there?

Ok, um grupo de pensamento de três palavras, qual é a palavra mais estressada lá?

Play that again.

Play that again.

Play that again.

'Play' has some stress but so does 'that'. Play that again. Play that again. And he's pointing over his shoulder.

Play' tem alguma entonação, mas o mesmo acontece com 'that'. Jogue isso de novo. Jogue isso de novo. E ele está apontando por cima do ombro.

He is talking about something that he played when they were outside. So he's pointing to the outside. Play that.

Ele está falando sobre algo que ele jogou quando estavam fora. Então ele está apontando para o exterior. Jogue isso.

Play that again.

That's why the word 'that' has some stress there, it's referencing the place, the specific song,

É por isso que a palavra "that" tem alguma entonação lá, é referenciando o lugar, a música específica,

that he wants to hear again.

que ele quer escutar novamente.

Play that again.

Play that again.

Play that again.

Play that again.

Play that again. That again-- that again--

Do you hear that flap T linking those two words?

Você escuta a ligação do som T com aquelas palavras?

That again-- that's because the T comes between two vowels.

É porque o som de T vem entre duas vogais.

Play that again.

Play that again.

Play that again.

Play what again?

Now, similar stress but instead of 'that', we have 'what'. Play what again?

Agora, acentuação semelhante, mas em vez de "that", temos "what". Jogar o que de novo?

And just like we had a flap T connecting 'that' and 'again', we have a flap T connecting 'what' and 'again'.

E assim como tivemos uma aba T conectando 'that' e 'again', temos uma aba T conectando 'what' e 'again'.

Using flap T's to connect words like this, so natural, so American. Play what again?

Play what again?

Play what again?

Play what again? The thing you played outside.

What is the stress of this sentence?

Onde ocorre a entonação nesse caso?

The thing you played outside.

The thing you played outside.

The thing you played outside.

The thing you played outside.

A little stress on 'play' and 'side' but most stress on 'thing'. The word 'the' leads up to that.

Um pouco de acentuação em 'play' e 'side', mas a maioria enfatiza 'coisa'. A palavra "o" leva a isso.

The thing you played outside.

And then notice that each of these Peaks, each of these little stressed Peaks,

E então observe que cada um desses Picos, cada um desses pequenos Picos acentuados,

is less than 'thing' and they're just part of that line that falls down. So we have a big swell on 'thing',

é menos que 'thing' e eles são apenas parte dessa linha que cai. Então nós temos uma grande onda em 'thing',

the thing you played, a little swell back up on 'played', and 'outside'.

a coisa que você jogou, um poucovolta para 'played' e 'outside'.

Ai-- ai-- A little swell again on 'side' but they're all just

Ai- escorrega novamente em ''side'' mas, eles estão apenas

a little bump up in the downward fall of the pitch after the peak of stress on the word 'thing'.

batendo na parte debaixo onde cai o ritmo depois do pico em que ocorre a entonação na palavra ''word.''

The thing you played outside.

All super smoothly connected, no skips, no jumps.

The thing you played outside.

The thing you played outside.

The thing you played outside.

Oh, you want me to play the thing I played outside?

So a longer thought group here. Our stressed syllables are: Oh, you want me to play the thing I played outside?

And 'outside' has a lot of stress.

Outside, outside.

The pitch goes up the most there.

A queda sobe bem aqui.

Lots of pitch variation, that is stress. I think he knows exactly what piece this guy wants him to play,

Muita variação do ritmo, isso é a entonação. Eu acho que ele sabe exatamente que tipo esse cara quer que ele toque,

he's sort of playing dumb here.

Ele está fazendo de bobo aqui.

He knows he wants him to play the song he played outside.

So now he's really stressing 'outside'.

Ele está entonando a palavra '' outside.''

Oh, you want me to play the thing I played outside?

Oh, you want me to play the thing I played outside?

Oh, you want me to play the thing I played outside?

Oh, you want me to play the thing I played outside?

'Outside'

said really quickly, let's look at the word 'want', it has a little bit of length, what happens to this T?

Oh, you want me to play--

Oh, you want me to play--

Oh, you want me to play--

I don't hear it, and actually, I don't really hear an N either.

Eu não escuto isso, na verdade, eu nao escuto N também.

It's common to drop the T after N. It's also common to drop the T between two consonants.

É comum deixar cair o som T depois do som de N. Também é comum deixar cair o som T entre duas consoantes.

Want me-- but when an N and an M are followed together like in the word 'grandma' when we drop the D,

Want me-- mas quando o som N e o M são seguidos juntos como na palavra 'gradma' quando derrubamos o som D,

it's common to let the N get lost and just to make an M.

é comum deixar o som N se perder e apenas fazer o som M

Grandma-- I would make that with just an M, no N, no D, in case it's unclear, I'm talking about this word:

Gradma, eu faria isso com apenas com o som de M, não com N, não com D, caso não esteja claro, estou falando dessa palavra:

'grandma' often becomes 'gramma' with no N and no D, and that's happening here: want me-- I'm dropping the T,

grandma' com frequencia fica 'gramma' com som de N e sem D, e exatamente o que esta aconyecendo aqui: 'want me'-- estou pulando o som de T

then the N and the M go together, but we tend to just drop the N in that case.

Então o som de N e M vem juntos,mas nós temos a tendência de reduzir o som de N nesse caso.

So it's: wamme-- wamme-- the vowel, and then skipping right to the next sound, of the M sound.

Então é: wamme-- wamme-- a vogal, e então pulando para o próximo som, do som M.

Oh, you want me--

Oh, you want me--

Oh, you want me--

Want me-- want me-- Oh, you want me-- Oh, you want me--

Oh, you want me--

Oh, you want me--

Oh, you want me--

Want me to play-- want me to play--

What happens to the word ‘to’?

Me to-- Me to-- Me to-- Me to--

It reduces, it changes.

Flap T linking the two words together, and the vowel changes to the schwa.

Flap T ligando as duas palavras juntas, e a vogal muda para o som schwa.

Me to-- Me to-- Me to-- Me to-- So we have M consonant EE vowel, flap, and the schwa.

Me to-- Me to-- Me to-- Me to--

Flat, low in pitch, unstressed.

You want me to-- you want me to-- you want me to--

Oh, you want me to--

Oh, you want me to--

Oh, you want me to play the thing I played outside?

Play the thing--

'The' unstressed compared to 'play' and 'thing'. Play the thing-- play the thing-- play the thing I played--

So we have stressed, unstressed, stressed, unstressed, stressed.

Five syllables in row, alternating.

'The' and 'I' flatter, lower in pitch.

Play the thing I played. Try that with me. It's uuuhhhhhh.

Play the thing I played-- play the thing I played--

play the thing I played--

Play the thing I played--

Play the thing I played--

The word 'the', it's said really quickly, we can't 'the' bring the tongue tip all the way through.

A palavra 'the', é dito rapidamente, não podemos 'trazer' a ponta da língua até o fim.

Play the, play the, play the-- Said very quickly, the back of the tongue touching,

sorry, the tip of the tongue touching the backs of the teeth, but it's not really coming through.

desculpe, a ponta da língua tocando a parte de trás dos dentes, mas não está realmente passando.

Play the, play the, play the, play the thing-- play the thing I played.

Now, I know this is going to be tricky, we have to ths,

Agora, eu sei que isso vai ser complicado, nós temos que fazer isso

unvoiced TH, and even though you're going to simplify that with a shortcut,

TH não falado, e mesmo que você vá simplificar isso com um atalho,

not bringing the tongue tip through, you do need to on the word 'thing'

não trazendo a ponta da língua, você precisa da palavra 'thing'

because it's an unvoiced TH and the tongue tip does have to come through there.

porque é o som TH surdo e a ponta da língua tem que passar por lá.

So this is tricky, it's gonna be hard to say this quickly.

Então isso é complicado, vai ser difícil dizer isso rapidamente.

Why don't we practice right now, just saying it more slowly.

Por que não praticamos agora, apenas falando mais devagar.

Play the thing I played-- play the thing I played-- Uuuhhhhh--

And make sure it's all staying really connected, maybe move your head a little bit

E certifique-se de que tudo está realmente conectado, talvez mova um pouco a cabeça

on the stressed syllable just to help you feel that.

na sílaba tônica apenas para ajudá-lo a sentir isso.

Play the thing I played-- play the thing I played--

Play the thing I--

Play the thing I--

Play the thing I played outside?

And finally, played outside, outside, outside, outside.

We already talked about that pitch variation bringing stress to that word.

Nós já falamos sobre essa variação de ritmo trazendo acentuação para essa palavra.

Played outside?

Played outside?

Played outside?

Please.

Please.

Please. Single word, single syllable thought group, up-down shape.

Please.

Please.

Please.

Please.

Ah.

What you say when you realize something, when you understand something.

O que você diz quando percebe algo, quando entende alguma coisa.

Ah.

Again, up-down shape of stress, just like any other word that is stressed in American English.

Mais uma vez, a forma da entonação para cima, assim como qualquer outra palavra que é enfatizada no inglês americano.

Ah.

Ah.

Ah.

Let's listen to this whole conversation one more time.

Vamos escutar toda a conversão mais uma vez.

That sounds different. Did you change it?

I changed a little bit.

Why?

I just played it the way Liszt would have played it if he altered Bach’s version.

Play that again.

Play what again?

The thing you played outside.

Oh, you want me to play the thing I played outside?

Please.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

Nós vamos fazer muito mais desse tipo de análise juntos.

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

Que cenas do filme você gostaria de ver analisadas assim?

Let me know in the comments.

Deixei aqui nos comentários.

And if you want to see all my Ben Franklin videos, click here. You'll also find the link in the video description.

E se você quiser ver todos os meus vídeos do Ben Franklin, clique aqui. Você também encontrará o link na descrição do vídeo.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

É isso, e muito obrigado por usar o inglês de Rachel