Ronnie’s #1 Tip for Teachers

Hello, there, everyone out in wherever you are.

שלום לך, כולם בחוץ בכל מקום שאתה נמצא.

My name's Ronnie, and this might be the first time you're ever watching me.

שמי רוני, ואולי זו הפעם הראשונה שאתה צופה בי.

Hello.

שלום.

Or the 42nd time, or you just watch me all the time.

או בפעם ה-42, או שאתה פשוט צופה בי כל הזמן.

Hi.

היי.

How's it going?

איך הולך?

Hmm.

But I'm an English teacher, and through my years - 25 years - oh, am I that old?

הממ.

אבל אני מורה לאנגלית, ובמשך השנים שלי - 25 שנים - הו, האם אני כל כך זקן?

Of teaching, I've come across a lot of teachers, not metal English teachers, but my personal

בהוראה, נתקלתי בהרבה מורים, לא מורים לאנגלית מטאל, אלא מורים אישיים שלי

teachers that they're just not really good.

שהם פשוט לא ממש טובים.

Nah, they're okay people, you know.

לא, הם בסדר אנשים, אתה יודע.

They don't have anything against them, they look good, they don't smell bad, take showers,

אין להם שום דבר נגדם, הם נראים טוב, הם לא מריחים רע, מתקלחים,

but they're just...

אבל הם פשוט...

They're lacking something, some magic about how to teach people.

חסר להם משהו, איזה קסם איך ללמד אנשים.

I mean, really, honestly, anyone can be a teacher if you go to school and go to university

אני מתכוון, באמת, בכנות, כל אחד יכול להיות מורה אם אתה הולך לבית הספר וללכת לאוניברסיטה

and get your teaching degree, like, "Whoa, graduation, I'm a teacher, yeah!"

ולקבל את תואר ההוראה שלך, כמו, "וואו, סיום הלימודים, אני מורה, כן!"

I didn't do that.

אני לא עשיתי את זה.

Nope.

לא.

I learned teaching through my experience, through - oh my god, so many mistakes I made.

למדתי הוראה דרך הניסיון שלי, דרך - אלוהים, כל כך הרבה טעויות שעשיתי.

I don't even want to go into the mistakes I made, but I want to share this with you

אני אפילו לא רוצה להיכנס לטעויות שעשיתי, אבל אני רוצה לחלוק את זה איתך

because I've taken English teaching courses that I had to take - god, they're such a waste

כי למדתי קורסים להוראת אנגלית שהייתי צריך לקחת - אלוהים, הם כל כך בזבוז

of time - and it all comes down to you, and your ability to communicate with your classroom,

זמן - והכל מסתכם בך, והיכולת שלך לתקשר עם הכיתה שלך,

your ability to be a nice person, a warm person, someone that the students want to learn from.

היכולת שלך להיות אדם נחמד, אדם חם, מישהו שהתלמידים רוצים ללמוד ממנו.

Yeah.

And so, to do this, I wrote a book, and I know that's crazy because I hate reading.

כֵּן.

וכך, כדי לעשות זאת, כתבתי ספר, ואני יודע שזה מטורף כי אני שונא לקרוא.

I hate it.

אני שונא את זה.

I hate reading, but I did write a book, and I want to share with you one excerpt from

אני שונאת לקרוא, אבל כן כתבתי ספר, ואני רוצה לחלוק איתך קטע אחד מהספר

my book that I hope helps you in your path of teaching.

שלי שאני מקווה שיעזור לך בדרך ההוראה שלך.

Maybe you've been doing this for a while and you're just like, "Oh my god, I want to read

אולי עשית את זה כבר זמן מה ואתה בדיוק כמו, "אלוהים אדירים, אני רוצה לקרוא

something funny." Buy my book.

משהו מצחיק." קנה את הספר שלי.

Or if you're new at teaching, or new to teaching, and you're like, "I don't know where to start."

או אם אתה חדש בהוראה, או חדש בהוראה, ואתה כמו, "אני לא יודע מאיפה להתחיל."

Yeah?

כֵּן?

Buy my book.

קנה את הספר שלי.

So, just buy it, and it's funny.

אז פשוט תקנה את זה וזה מצחיק. יש

I've got some cool stories you can...

לי כמה סיפורים מגניבים שאתה יכול...

You can look at, you can read, and basically I just want to help you because there are

אתה יכול להסתכל, אתה יכול לקרוא, ובעיקרון אני רק רוצה לעזור לך כי יש

some tricks, there are some magic to this whole teaching thing.

כמה טריקים, יש כמה קסם בכל עניין ההוראה הזה.

Let me go through Ronnie's teaching tip.

תן לי לעבור על טיפ ההוראה של רוני.

Trick number one, the mistakes.

טריק מספר אחד, הטעויות.

Oh, yes.

אה, כן.

I told you at the beginning of the video I've made loads of them, but this one I'm not focusing

אמרתי לכם בתחילת הסרטון שעשיתי מהם המון, אבל את זה אני לא מתמקד

on myself.

בעצמי.

I want to focus on our students because, hey, they're what makes us come to work every day

אני רוצה להתמקד בתלמידים שלנו כי, היי, הם מה שגורם לנו לבוא לעבודה כל יום

and put on a clean shirt and teach them.

וללבוש חולצה נקייה וללמד אותם.

If it wasn't for our students, we'd have no job, oh my goodness, we'd be homeless, I wouldn't

אם לא התלמידים שלנו, לא הייתה לנו עבודה, אלוהים אדירים, היינו חסרי בית, לא

have food, I wouldn't get to eat cookies every day.

היה לי אוכל, לא הייתי זוכה לאכול עוגיות כל יום.

Okay.

Ronnie, back up.

בסדר.

רוני, תחזור.

Okay?

Back up.

בסדר?

לְגַבּוֹת.

Come forward.

בוא קדימה.

Let's focus on the students.

בואו נתמקד בתלמידים.

So, students are going to make mistakes.

אז, תלמידים הולכים לעשות טעויות.

We make mistakes, but we have to learn how to fix them.

אנחנו עושים טעויות, אבל אנחנו צריכים ללמוד איך לתקן אותן.

Okay?

בסדר?

So, especially with younger or new...

אז, במיוחד עם צעירים או חדשים...

Not younger, but newer students, students that are just beginning to speak English,

לא צעירים יותר, אלא סטודנטים חדשים יותר, סטודנטים שרק מתחילים לדבר אנגלית,

they're going to make loads of mistakes, and what you don't want to do-okay?-is single

הם הולכים לעשות המון טעויות, ומה שאתה לא רוצה לעשות - בסדר?

students out.

You don't say, "Hey, you said this word wrong."

תלמידים בודדים בחוץ.

אתה לא אומר, "היי, אמרת את המילה הזו לא נכון."

Okay?

You're going to say it again.

בסדר?

אתה הולך להגיד את זה שוב.

Say the word again.

תגיד את המילה שוב.

"No, that was wrong.

"לא, זה היה לא בסדר.

That's terrible.

זה נורא.

Are you even listening to me again?"

אתה בכלל מקשיב לי שוב?"

How do you think that makes the student feel?

איך לדעתך זה גורם לתלמיד להרגיש?

It makes them feel like shit.

זה גורם להם להרגיש חרא.

If I was that student, I would not come back to your class.

אם הייתי התלמיד הזה, לא הייתי חוזר לכיתה שלך.

Don't make examples out of the student that doesn't know or doesn't make a mistake.

אל תעשה דוגמאות מהתלמיד שלא יודע או לא טועה.

"Oh, oh, oh, hey, Kevin, yeah.

"הו, הו, הו, היי, קווין, כן.

What's present perfect?"

מה הווה מושלם?"

"Oh, Kevin doesn't know present perfect.

"הו, קווין לא יודע הווה מושלם.

Ha ha ha."

Don't do that.

חה חה חה."

אל תעשה את זה.

Why would you do that to people?

למה שתעשה את זה לאנשים?

People are in your classroom to learn, to get encouraged, to have confidence when they're

אנשים נמצאים בכיתה שלך כדי ללמוד, לקבל עידוד, לקבל ביטחון עצמי כשהם

speaking this new language.

מדברים בשפה החדשה הזו.

Don't squish them down.

אל תמעוך אותם למטה.

Make them feel better.

תגרום להם להרגיש טוב יותר.

Make them feel like they want to learn about this stuff.

תגרום להם להרגיש שהם רוצים ללמוד על הדברים האלה.

I have a teacher, and I'm taking music lessons.

יש לי מורה, ואני לוקח שיעורי מוזיקה. מעולם

I've never played this instrument before.

לא ניגנתי בכלי הזה לפני כן.

All of a sudden, during our practice, the conductor will stop, point at one person in

פתאום, במהלך התרגול שלנו, המנצח יעצור, יצביע על אדם אחד

the back-that's me-and say, "Ronnie, you did that wrong.

מאחור - זה אני - ויגיד, "רוני, עשית את זה לא נכון.

Are you listening to me?

אתה מקשיב לי?

What's going on?"

מה קורה?"

Why...

למה...

And he gets angry, and I'm like, "Dude, why are you getting angry?"

והוא כועס, ואני כמו, "אחי, למה אתה כועס?"

Relax.

לְהִרָגַע.

It's a mistake.

זו טעות.

We're practicing.

אנחנו מתאמנים.

If I was a professional at this, if I make a mistake, oh, shit, that's pretty bad.

אם הייתי מקצוען בזה, אם אני עושה טעות, אוי, לעזאזל, זה די גרוע.

But if you're practicing something or you're learning something, please, don't get angry

אבל אם אתם מתרגלים משהו או שאתם לומדים משהו, בבקשה, אל תכעסו

or mad at your students.

או תכעסו על התלמידים שלכם.

Don't say things like, "You aren't listening to me.

אל תגיד דברים כמו, "אתה לא מקשיב לי.

Don't yell at them and speak louder."

אל תצעק עליהם ותדבר חזק יותר."

Oh, guess what?

אה, נחשו מה?

They're listening, but they don't understand.

הם מקשיבים, אבל הם לא מבינים.

There's a disconnect.

יש ניתוק.

It's your job to help them.

זה התפקיד שלך לעזור להם.

Don't ask the person who made the mistake to correct it, because obviously they don't

אל תבקשו מהאדם שעשה את הטעות לתקן אותה, כי ברור שהוא לא

know the answer.

יודע את התשובה.

It's like Ronnie in math class.

זה כמו רוני בשיעור מתמטיקה.

My math teacher would say, "Okay, Ronnie, what's 42 minus 3?"

המורה שלי למתמטיקה הייתה אומרת, "בסדר, רוני, מה זה 42 פחות 3?"

"42?"

"42?"

"No, Ronnie, what's 42 minus 3?"

"לא, רוני, מה זה 42 מינוס 3?"

"I don't know."

"אני לא יודע."

"Ronnie, what's the answer?"

"רוני, מה התשובה?"

"Dude, I don't know the answer.

"אחי, אני לא יודע את התשובה.

As many times as you ask me, I still am not magically going to know the answer, like 38."

כמה פעמים שאתה שואל אותי, אני עדיין לא אדע את התשובה בצורה קסומה, כמו 38."

That's 39.

זה 39.

The person obviously doesn't know the answer.

האדם כמובן לא יודע את התשובה.

Don't bother them.

אל תפריע להם.

They made a mistake, move on.

הם עשו טעות, המשיכו הלאה.

"Okay.

"אוקיי.

Oh, yeah, that's not right.

אה, כן, זה לא נכון.

Anyone else?

מישהו אחר?

Does anyone else know the answer?"

מישהו אחר יודע את התשובה?"

Get your students to help each other.

בקש מהתלמידים שלך לעזור זה לזה.

This is the best technique when you're in a classroom learning environment.

זוהי הטכניקה הטובה ביותר כאשר אתה נמצא בסביבת למידה בכיתה.

What I do is I write all the mistakes on the board.

מה שאני עושה זה אני כותב את כל הטעויות על הלוח.

When students are speaking, I write down their mistakes.

כשתלמידים מדברים, אני רושם את הטעויות שלהם.

All mistakes, pronunciation mistakes, vocabulary mistakes, doesn't matter, grammar, and I write

כל הטעויות, טעויות הגייה, טעויות אוצר המילים , לא משנה, דקדוק, ואני כותב

it on the board.

את זה על הלוח.

You know, it's fun.

אתה יודע, זה כיף.

What they do is as a class, maybe in small groups, maybe in partners, maybe individually,

מה שהם עושים זה ככיתה, אולי בקבוצות קטנות , אולי בשותפים, אולי בנפרד,

they correct the mistakes together.

הם מתקנים את הטעויות ביחד.

And this is helping them communicate with each other in English.

וזה עוזר להם לתקשר אחד עם השני באנגלית.

Maybe one person knows the answer.

אולי אדם אחד יודע את התשובה.

Cool.

מגניב.

When that person knows the answer, they get rewarded from you, and everyone else is like,

כאשר האדם הזה יודע את התשובה, הוא מקבל תגמול ממך, וכל השאר אומרים,

"Wow.

"וואו. כל

Good job, Jo.

הכבוד, ג'ו.

You knew that answer.

ידעת את התשובה הזו.

Cool."

מגניב."

Awesome.

If you've got younger kids or children, you can give them prizes.

מדהים.

אם יש לך ילדים או ילדים צעירים יותר, אתה יכול לתת להם פרסים.

You can do fun things like quiz time.

אתה יכול לעשות דברים מהנים כמו זמן חידון.

It's like, "Okay.

זה כמו, "בסדר.

What is the correct pronunciation of the thing that you go to in the summertime and you swim

מה ההגייה הנכונה של הדבר שאתה הולך אליו בקיץ ושוחה

in the ocean?"

בים?"

Beach, yeah, beach is the right answer.

חוף, כן, חוף הוא התשובה הנכונה.

You get a point.

אתה מקבל נקודה.

If you encourage people to help each other, your classroom is going to be a much happier

אם תעודד אנשים לעזור זה לזה, הכיתה שלך תהיה סביבה הרבה יותר שמחה

environment.

.

And guess what?

ונחש מה?

Yeah, yeah, yeah.

Check this out.

כן כן כן.

בדוק את זה.

Read the last thing.

קרא את הדבר האחרון.

Teaching material for next class.

חומר לימוד לשיעור הבא.

As an English as a second language teacher, sometimes we just run out of material.

בתור מורה לאנגלית כשפה שנייה, לפעמים פשוט נגמר לנו החומר.

We've taught them all the past verbs, the present perfect, present perfect passive,

לימדנו אותם את כל פעלי העבר, הווה מושלם, הווה מושלם פסיבי,

and you're just like, "Oh my god.

ואתה בדיוק כמו, "אלוהים אדירים.

What am I going to do?

מה אני אעשה?

What am I going to do with my class?

מה אני אעשה עם הכיתה שלי?

I don't know what to do.

אני לא. לא יודע מה לעשות.

How did the class start?

איך התחיל השיעור?

Here's the people.

Oh."

הנה האנשים.

אה."

You've got what your students need to work on right in front of you, right in front of

יש לך את מה שהתלמידים שלך צריכים לעבוד עליו ממש מולך, ממש מול

your nose, there.

האף שלך, שם.

Oh, okay, people are having problems with the "th" sound, so guess what?

אה, אוקיי, לאנשים יש בעיות עם הצליל "th", אז נחשו מה?

Grab some pronunciation material to teach them the "th".

קח קצת חומר הגייה כדי ללמד אותם את ה"ה". לעולם

You're never going to run out of material if you focus on your students' mistakes and

לא ייגמר לך החומר אם תתמקד בטעויות של התלמידים שלך וכיצד

how to correct them in a kind way.

לתקן אותן בצורה אדיבה.

You want to encourage your students.

אתה רוצה לעודד את התלמידים שלך.

So if you're interested in becoming a better 

אז אם אתה מעוניין להיות מורה טוב יותר

teacher, not being a boring,  mean teacher-okay?-grab

, לא להיות משעמם, מתכוון למורה-אוקיי?-תפוס את

my book.

This is my website, englishwithronnie.com.

הספר שלי.

זה האתר שלי, englishwithronnie.com.

Head over there, grab the book, read it, you're going to have a laugh, you're going to have

לכו לשם, קחו את הספר, תקראו אותו, אתם

a giggle, and you're going to learn a lot.

תצחקו, יצחקקו, ותלמדו הרבה.

You're going to see your students are going to have a good time in your class, and they're

אתה תראה שהתלמידים שלך ייהנו בכיתה שלך והם

going to like you.

יאהבו אותך.

That's it.

זהו זה.

I'm out of here.

Thanks for watching.

אני בחוץ מכאן.

תודה על הצפייה.