Ronnie’s #1 Tip for Teachers

Hello, there, everyone out in wherever you are.

こんにちは 、どこにいても皆さん。

My name's Ronnie, and this might be the first time you're ever watching me.

私の名前はロニー です。あなたが私を見るのはこれが初めてかもしれません。

Hello.

こんにちは。

Or the 42nd time, or you just watch me all the time.

または42回目、 またはあなたはいつも私を見ています。

Hi.

やあ。

How's it going?

調子はどう？

Hmm.

But I'm an English teacher, and through my years - 25 years - oh, am I that old?

ふーむ。

しかし、私は英語の教師であり 、25 年間、私はそんなに年をとっていますか?

Of teaching, I've come across a lot of teachers, not metal English teachers, but my personal

教えることについては、 金属の英語の先生ではなく、私の個人的な

teachers that they're just not really good.

先生である多くの先生に出会いましたが、彼らは 本当に上手ではありません.

Nah, they're okay people, you know.

いや、彼らは大丈夫です よ。

They don't have anything against them, they look good, they don't smell bad, take showers,

彼らには何の不満もありませんし、 見た目も良く、悪臭も

but they're just...

They're lacking something, some magic about how to teach people.

しません。

I mean, really, honestly, anyone can be a teacher if you go to school and go to university

正直なところ、 学校に行って大学に行っ

and get your teaching degree, like, "Whoa, graduation, I'm a teacher, yeah!"

て教職の学位を取得すれば、誰でも 教師になれるということです。

I didn't do that.

私はそれをしませんでした。

Nope.

いいえ。

I learned teaching through my experience, through - oh my god, so many mistakes I made.

私は自分の経験を通して、教えることを学びました - なんてこった、私が犯した多くの間違いを通して。

I don't even want to go into the mistakes I made, but I want to share this with you

私が犯した過ちに立ち入るつもりはありません が、これをあなたと共有したいのは、私が受けなければなら

because I've taken English teaching courses that I had to take - god, they're such a waste

なかった英語教育コース を受講したからです - 神、それらは

of time - and it all comes down to you, and your ability to communicate with your classroom,

時間の無駄です - そしてそれはすべて クラスとのコミュニケーション

your ability to be a nice person, a warm person, someone that the students want to learn from.

能力、親切な人、温かい 人、生徒が学びたいと思う人になる能力にかかっています。

Yeah.

And so, to do this, I wrote a book, and I know that's crazy because I hate reading.

うん。

それで、これを行うために、私は本を書きました 。

I hate it.

私はそれが嫌いです。

I hate reading, but I did write a book, and I want to share with you one excerpt from

私は読書が嫌いですが、本を書きました。私の本 からの抜粋を 1 つ

my book that I hope helps you in your path of teaching.

紹介したい と思います。

Maybe you've been doing this for a while and you're just like, "Oh my god, I want to read

たぶん、あなたはこれをしばらくやっていて 、「なんてことだ、

something funny." Buy my book.

何か面白いものが読みたい」と思っているかもしれません。 私の本を買う。

Or if you're new at teaching, or new to teaching, and you're like, "I don't know where to start."

または、あなたが教えるのが初めて、または教えるのが初めてで 、「どこから始めればよいかわからない」と感じている場合。

Yeah?

うん？

Buy my book.

私の本を買う。

So, just buy it, and it's funny.

だから、それを買うだけで、面白いです。

I've got some cool stories you can...

私はあなたができるいくつかのクールな 物語を持っています...

You can look at, you can read, and basically I just want to help you because there are

あなたは見ることができます、あなたは読むことができます、そして基本的に 私はあなたを助けたいだけです

some tricks, there are some magic to this whole teaching thing.

.

Let me go through Ronnie's teaching tip.

ロニーの教え方のヒントを見てみましょう。

Trick number one, the mistakes.

トリックナンバーワン、ミス。

Oh, yes.

ああ、そうです。

I told you at the beginning of the video I've made loads of them, but this one I'm not focusing

ビデオの冒頭で たくさん作ったと言いましたが、これは自分自身に焦点を合わせているわけではありません

on myself.

。

I want to focus on our students because, hey, they're what makes us come to work every day

生徒たちに焦点を当てたいと思います。生徒たちのおかげで、 私たちは毎日仕事に来

and put on a clean shirt and teach them.

て、きれいな シャツを着て教えています。

If it wasn't for our students, we'd have no job, oh my goodness, we'd be homeless, I wouldn't

学生がいなかったら、私たちは仕事を 失い、ホームレスになっていたでしょう。私

have food, I wouldn't get to eat cookies every day.

は食べ物 がなく、毎日クッキーを食べることができなかったでしょう。

Okay.

Ronnie, back up.

わかった。

ロニー、バックアップ。

Okay?

Back up.

わかった？

バックアップします。

Come forward.

前に来てください。

Let's focus on the students.

学生に焦点を当てましょう。

So, students are going to make mistakes.

そのため、 生徒は間違いを犯します。

We make mistakes, but we have to learn how to fix them.

私たちは間違いを犯しますが、 それらを修正する方法を学ばなければなりません。

Okay?

わかった？

So, especially with younger or new...

だから、 特に若い人や

Not younger, but newer students, students that are just beginning to speak English,

新しい人たちと... 若い人 ではなく、英語を話し始めたばかりの新しい学生は、

they're going to make loads of mistakes, and what you don't want to do-okay?-is single

たくさんの間違いを 犯すでしょう. 独身の

students out.

You don't say, "Hey, you said this word wrong."

学生。

「ねえ、 あなたはこの言葉を間違って言った」とは言いません。

Okay?

You're going to say it again.

わかった？

あなたはそれをもう一度言うつもりです。

Say the word again.

言葉をもう一度言ってください。

"No, that was wrong.

「いや、違いました。

That's terrible.

ひどいです。

Are you even listening to me again?"

また私の話を聞いていますか？」

How do you think that makes the student feel?

それ は学生にどのように感じさせると思いますか。

It makes them feel like shit.

それは彼らをたわごとのように感じさせます。

If I was that student, I would not come back to your class.

私がその生徒だっ たら、あなたのクラスには戻りません。

Don't make examples out of the student that doesn't know or doesn't make a mistake.

知らない学生や間違いを犯していない学生を例に挙げてはいけません 。

"Oh, oh, oh, hey, Kevin, yeah.

「ああ、ああ、ねえ、ケビン、ええ。

What's present perfect?"

現在完了形とは何ですか?」

"Oh, Kevin doesn't know present perfect.

「ああ、 ケビンは現在完了形を知らない

Ha ha ha."

Don't do that.

。ハハハ」

そうしないでください。

Why would you do that to people?

なんで人にそんなことするの？

People are in your classroom to learn, to get encouraged, to have confidence when they're

人々は、この新しい言語を話すときに学び、 励まし、自信を持つために教室にいます

speaking this new language.

。

Don't squish them down.

それらを押しつぶさないでください。

Make them feel better.

気分を良くしてください。

Make them feel like they want to learn about this stuff.

彼らが このことについて学びたいと感じさせてください。

I have a teacher, and I'm taking music lessons.

私には先生がいて、 音楽のレッスンを受けています。

I've never played this instrument before.

私はこれまでこの楽器を演奏したことがありません 。

All of a sudden, during our practice, the conductor will stop, point at one person in

突然、私たちの練習中に 指揮者が立ち止まって、後ろにいる一人の人を

the back-that's me-and say, "Ronnie, you did that wrong.

指さして言います。それ

Are you listening to me?

は私です。

What's going on?"

Why...

なぜ...

And he gets angry, and I'm like, "Dude, why are you getting angry?"

そして彼は怒って、私は 「おい、なぜ怒っているの？」

Relax.

リラックス。

It's a mistake.

それは間違い。

We're practicing.

私たちは練習しています。

If I was a professional at this, if I make a mistake, oh, shit, that's pretty bad.

もし私がこれのプロだったら、もし私 がミスをしたら、ああ、クソ、それはかなり悪いことだ。

But if you're practicing something or you're learning something, please, don't get angry

しかし、何かを練習している、または何かを 学んでいる場合は、生徒に腹を立てたり怒らせたりしない

or mad at your students.

でください.

Don't say things like, "You aren't listening to me.

「あなたは私の言うことを聞いていません。

Don't yell at them and speak louder."

彼らに怒鳴ったり、もっと大きな声で話したりしないでください」などと言ってはいけません 。

Oh, guess what?

ああ、何だと思いますか？

They're listening, but they don't understand.

彼らは聞い ていますが、理解していません。

There's a disconnect.

切断があります。

It's your job to help them.

彼らを助けるのはあなたの仕事です。

Don't ask the person who made the mistake to correct it, because obviously they don't

間違いを犯した人に訂正を求めないでください。 明らかに答えがわからないから

know the answer.

です。

It's like Ronnie in math class.

数学の授業中のロニーのようです。

My math teacher would say, "Okay, Ronnie, what's 42 minus 3?"

数学の先生は、「オーケー、 ロニー、42 ひく 3 は？」

"42?"

「42？」

"No, Ronnie, what's 42 minus 3?"

「いいえ、ロニー、42 ひく 3 は何ですか?」

"I don't know."

"わからない。"

"Ronnie, what's the answer?"

「ロニー、答えは？」

"Dude, I don't know the answer.

「

As many times as you ask me, I still am not magically going to know the answer, like 38."

おい、答えがわからない。何度聞いても、 38のように、魔法のように答えを知ることはできない」

That's 39.

それは 39 です

The person obviously doesn't know the answer.

。その人は明らかに 答えを知りません。

Don't bother them.

気にしないでください。

They made a mistake, move on.

彼らは間違いを犯しました、先に進みます。

"Okay.

「わかりました

Oh, yeah, that's not right.

。ああ、そうではありません。

Anyone else?

他の人ですか

Does anyone else know the answer?"

?他の誰か が答えを知っていますか?」

Get your students to help each other.

生徒 同士で助け合ってください。

This is the best technique when you're in a classroom learning environment.

これは、教室の学習環境にいる場合に最適な手法です 。

What I do is I write all the mistakes on the board.

私がしていることは 、ボードにすべての間違いを書くことです。

When students are speaking, I write down their mistakes.

学生が話しているとき、 私は彼らの間違いを書き留めます。

All mistakes, pronunciation mistakes, vocabulary mistakes, doesn't matter, grammar, and I write

すべての間違い、発音の間違い、語彙の 間違いは関係ありません、文法、そして私は

it on the board.

それをボードに書きます。

You know, it's fun.

楽しいですよね。

What they do is as a class, maybe in small groups, maybe in partners, maybe individually,

彼らがしていることは、クラスとして、おそらく小さな グループで、パートナーとして、あるいは個別に、

they correct the mistakes together.

一緒に間違いを修正する ことです.

And this is helping them communicate with each other in English.

そして、これは彼ら が英語でお互いにコミュニケーションをとるのを助けています.

Maybe one person knows the answer.

たぶん 、答えを知っている人は1人でしょう。

Cool.

いいね。

When that person knows the answer, they get rewarded from you, and everyone else is like,

その人が答えを知っているとき、彼ら はあなたから

"Wow.

Good job, Jo.

報酬を受け取ります.

You knew that answer.

Cool."

Awesome.

If you've got younger kids or children, you can give them prizes.

素晴らしい。

年少の子供や子供がいる 場合は、賞品を贈ることができます。 クイズタイムなど

You can do fun things like quiz time.

楽しいことができます 。

It's like, "Okay.

「わかりました。

What is the correct pronunciation of the thing that you go to in the summertime and you swim

夏

in the ocean?"

に行って海で泳ぐことの正しい発音は何ですか?」のようなものです。

Beach, yeah, beach is the right answer.

ビーチ、ええ、 ビーチが正解です。

You get a point.

あなたはポイントを取得します。

If you encourage people to help each other, your classroom is going to be a much happier

人々がお互いに助け合うことを奨励すれば、 あなたの教室はより幸せな環境になるでしょう

environment.

.

And guess what?

そして、何を推測しますか？

Yeah, yeah, yeah.

Check this out.

ええ、ええ、ええ。

これをチェックしてください。

Read the last thing.

最後のものを読んでください。

Teaching material for next class.

次のクラスの教材。

As an English as a second language teacher, sometimes we just run out of material.

第二外国語の教師として英語を教え ていると、教材が足りなくなることがあります。

We've taught them all the past verbs, the present perfect, present perfect passive,

過去形の 動詞、現在完了形、現在完了形の受動態

and you're just like, "Oh my god.

を全部教えたら、 「

What am I going to do?

なんてことだ。どうしよう。クラスで何をしようか。わからない。

What am I going to do with my class?

I don't know what to do.

」 何をすればいいのかわからない.

How did the class start?

クラスはどのように始まったのですか?

Here's the people.

Oh."

ここに人がいます.

ああ.

You've got what your students need to work on right in front of you, right in front of

目の前、目の前に

your nose, there.

、生徒が取り組まなければならないものがあります。

Oh, okay, people are having problems with the "th" sound, so guess what?

オーケー、人々は 「th」の音に問題を抱えています。

Grab some pronunciation material to teach them the "th".

彼らに「th」を教えるためにいくつかの発音材料をつかみます。

You're never going to run out of material if you focus on your students' mistakes and

生徒の間違いと、

how to correct them in a kind way.

それを親切に正す方法に焦点を合わせれば、資料が不足することはありません 。

You want to encourage your students.

生徒たちを勇気づけたい 。 つまらない教師

So if you're interested in becoming a better 

になるのではなく、より良い教師になることに興味があるなら、

teacher, not being a boring,  mean teacher-okay?-grab

my book.

This is my website, englishwithronnie.com.

私の本を手に取ってください。

これは私のウェブサイト、 englishwithronnie.com です。

Head over there, grab the book, read it, you're going to have a laugh, you're going to have

そこに向かい、本を手に取り、読んでください。 笑ったり、くすくす笑っ

a giggle, and you're going to learn a lot.

たり、たくさんのことを学べます。

You're going to see your students are going to have a good time in your class, and they're

生徒 たちがあなたのクラスで楽しい時間を過ごし、

going to like you.

あなたを好きになるのを見るでしょう。

That's it.

それでおしまい。

I'm out of here.

Thanks for watching.

私はここから出ました。

見てくれてありがとう。